web viewet fint hus skal gli godt inn i omgivelsene.tegn i vei! lag skisser før dere begynner...

9. trinn mars 2016 ARKITEKTUR Ruseløkka skole

Oslo kommuneUtdanningsetaten

Ruseløkka skole

ARKITEKTUR 2016

OPPGAVEHEFTE

Heftet tilhører ________________________________________________________ arkitektkontor(fyll inn)

Gruppe: _________ Klasse: __________

Navn på gruppemedlemmene:

1


OPPDRAG:Dere skal lage et forslag til en ny enebolig.

ADRESSE: Hansteenløkken/Lille Hjortnes, Munkedamsveien 77

Krav til huset:

- Huset skal tilpasses en familie. Det skal kunne brukes av mennesker i alle aldre og med ulike behov.

- Huset skal ikke overstige 100 m2 i boareal. - Huset skal kunne produseres og oppføres på en så miljøvennlig måte som mulig.- Huset skal være miljøvennlig i bruk og vedlikehold.- Det skal legges stor vekt på energisparing.

Dere skal lage skisser, plantegninger (av hver etasje) og fasadetegninger.

Dere skal lage en oversiktsplan som viser hvordan bygget forholder seg til omgivelsene.

Dere skal lage en modell i papp i målestokk 1 : 50.

Dere skal bygge en modell i tre i målestokk 1 : 25.

Krav til modellen:

- Den skal være konstruert i bindingsverk med stendere og (noen) spikerslag. - Det skal være mulig å se inn i alle rom. - Den skal ha tak (valgfri form og valgfritt materiale).

Vurdering:Du får 4 karakterer etter prosjektet. Se oppgaver og kriterier bakerst i heftet.

2


INNHOLD I HEFTET:Oppdrag s. 2Kart s. 3Tegn huset s. 4Bygg modell i papp s. 6Byggeteknikk s. 7Konstruksjonsprinsipper s. 8Fasadetegning s. 11Taktyper s. 12Oppgaver norsk s. 13Oppgave k&h s. 14Oppgaver matte s. 16

Kart :

3


Tegn huset

Dere trenger:RutearkBlyant og viskelærLinjal

Tenk gjennom:• Hvilke rom/funksjoner vil dere ha?• Hvor store skal rommene være? • Hva må man ta hensyn til i omgivelsene?

Start gjerne med å lage en liste over ønskene deres. Studer plantegninger i ferdighuskataloger og på nett. Hvilke rom og funksjoner er tegnet inn? Er det noe dere savner? Når man bygger hus, er det viktig å ta hensyn til omgivelsene. Hvordan passer huset i forhold til tomta? Hvor passer det å ha inngangen? Hvor er det fint å ha uteplassen? Her vil solforhold og utsikt spille inn. Dessuten betyr det mye hvordan den øvrige bebyggelsen ser ut. Hva slags arkitektur finnes fra før? Er det spesielle lokale tradisjoner? Hva slags stil har de andre husene? Dersom husene varierer mye i stil og farge, kan helhetsinntrykket fort bli kaotisk. Et fint hus skal gli godt inn i omgivelsene.

Tegn i vei!Lag skisser før dere begynner på mer detaljert tegning.Lag så en plantegning over huset. Skriv mål på tegningen (m2 og m).

Husk målestokk 1 : 100 på tegningen.

4


ORD OG BEGREPER:

Primærrom - P-romer størrelsen på boligen i antall kvadratmeter målt innenfor ytterveggene, minus boder, kott, garasje og balkong/terrasse. Dvs. alle rom som man kan bruke til boligformål hele året. Innvendige vegger er inkludert. Det er egne regler for beregning av areal på loft og i kjeller. Det stilles også krav til bl.a. rømningsveier og lysflate i beboelsesrom.

Sekundærrom - S-rom Uinredde rom er sekundærrom. Boder og garderobe inkludert tilhørende innervegger. S-rommets vegger skal altså ikke telle med i P-rommets areal. Ofte er skillet mellom P-rom og S-rom glidende. Har boden parkett og tapet kan det hende den defineres som P-rom.

Bruksareal – BRABruksarealet er hele arealet innenfor ytterveggene. Alt innenfor ytterveggene skal med, boder, skap, trapperom, etc. Samlet bruksareal er P-rom + S-rom.

Bruttoareal – BTAAlle gulvflater, inkludert boder og skap, og inkludert både innervegger og yttervegger, er med i bruttoarealet.

Bebygd areal - BYABebygd areal er det arealet som bygningen opptar av terrenget («fotavtrykket»). Terrasse med tak, samt bygningsdeler med fri høyde over terreng mindre enn 5,00 m er med i bebygd areal.

Plan- og bygningslovenstyrer bruken av arealene i landet vårt. Det betyr at vi ikke uten videre kan bygge akkurat der vi har lyst. Hver kommune har en kommuneplan med en tilhørende arealdel. For mer detaljert arealplanlegging brukes reguleringsplaner og bebyggelsesplaner.

Reguleringsplanen viser hva ulike områder kan brukes til.

5


BYGGE MODELL I PAPPDere trenger:

- papp- saks- teip- linjal- blyant- kalkulator

1.Skisse av husetBruk skissene gruppa har laget, og diskuter dere fram til den skissen dere vil satse på. Gjør forbedringer/endringer på denne før dere går videre.

2.Plantegning av første etasjeLag et forslag til innredning.

Bruk målestokken 1 : 100 (1 cm på tegningen tilsvarer 100 cm i virkeligheten).

3.Bygging av modellLag en modell i papp av hver etasje, med rominndeling.

Målestokk 1 : 50

6


Byggeteknikk

Avstand mellom stendere: 60 cm fra senter til senter.

Stendere tar opp last ovenfra og ned. Stender er derfor nødvendig for at hus over ca.4m bredde skal kunne tåle de påkjenninger de blir utsatt for.

Når vi snakker om spikerslag er det som regel en plankebit eller en fjøl som er spikret fast mellom stenderne for å gi ekstra feste til kjøkkeninnredning o.l.Tunge ting på teknisk rom som ventilasjonsaggregat må ha spikerslag.

På modellen:Avstanden mellom stenderne skal være 60 cm i virkeligheten. På modell i målestokk 1 : 25 blir dette 60 cm : 25 = 2,4 cm.

7


Konstruksjonsprinsipper

8


9


FORSTERKING AV HJØRNEBJELKER:

10


Fasadetegning

11


Taktyper

12


GRUPPEPRESENTASJON

NORSKDere skal dokumentere prosessen ved å lage en illustrativ PowerPoint om husmodellen. Videre skal dere forberede og holde et foredrag (ca. 10 minutter) for egen klasse. Dere får individuell karakter.

FAG KOMPETANSEMÅLNORSK vurdere egne og andres muntlige framføringer

uttrykke egne meninger i diskusjoner og vurdere hva som er saklig argumentasjon orientere seg i store tekstmengder for å finne relevant informasjon gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner (...) tilpasset ulike mottakere

Kjennetegn – framføringer

Under middels/lav kompetanse

Middels/god kompetanse

Over middels/høy kompetanse

Fag:Norsk muntlig

Tema: Arkitektur

Du/dere starter uten innledning Presentasjonen er ustrukturert

og stopper uten klar avslutning. Presentasjonsformen er lite

gjennomtenkt eller ikke passende til innholdet.

Du/dere snakker med «vanlig» stemme, mumler eller snakker for fort.

Du/dere er avhengig av manus. Du/dere har fokus på manus,

ikke tilhørerne. Kroppsspråket er ensformig

og/eller forstyrrende. Du snakker mye mer, eller mye

mindre, enn de andre på gruppen din.

Faglig: Du/dere viser at dere har en del

fagkunnskaper. Dere bruker dagligdagse ord og

uttrykk eller bruker faguttrykk som dere ikke helt forstår eller kan forklare.

Ditt faglige bidrag henger dårlig sammen med gruppens faglige innhold.

Kilder er ikke oppgitt, Du/dere bruker én kilde eller kildene er av lav kvalitet.

Du/dere har en innledning hvor dere forteller hva dere skal snakke om.

Presentasjonen er disponert og har overganger og en klar avslutning.

Presentasjonsformen passer til innholdet.

Du/dere snakker tydelig. Du/dere er stort sett

avhengig av manus. Du/dere har stort sett

øyekontakt med tilhørerne. Kroppsspråket er

ensformig. Du/dere snakker omtrent

like mye som de andre på gruppen din.

Faglig: Dere har gode

fagkunnskaper og viser at dere kan reflektere over emnet.

Du/dere bruker fagspråk knyttet til faget spesielt og temaet spesielt.

Ditt faglige bidrag henger sammen med gruppens faglige innhold.

Du/dere bruker relevante kilder

Du/dere har en klar innledning hvor dere presenterer gruppa og hvordan du/dere har valgt å løse oppgaven din/deres.

Presentasjonen har en rød tråd, gode overganger og en tydelig og naturlig avslutning.

Presentasjonsformen passer til innholdet, og dere bruker virkemidler bevisst for å få frem eller underbygge poenger.

Du/dere snakker tydelig og artikulert, og gjennom valg av ord viser dere høy grad av forståelse for innholdet.

Du/dere er uavhengig av manus. Du/dere har øyekontakt med

tilhørerne. Du/dere bruker et bevisst kroppsspråk

som passer inn i presentasjonen. Du/dere snakker omtrent like mye som

de andre på gruppen din.

Faglig: Du/dere viser at dere har meget gode

fagkunnskaper, dere har reflektert over temaet og kan komme med egne vurderinger knyttet til innholdet.

Presentasjonen viser at Du/dere kan forklare, bruke og forstå et avansert fagspråk knyttet til faget generelt og temaet spesielt.

Ditt faglige bidrag henger godt sammen med gruppens faglige innhold.

Du/dere bruker relevante kilder og er kildekritisk.

13


GRUPPEPRESENTASJON

KUNST OG HÅNDVERKDen siste fredagen under prosjektet skal dere presentere modellen deres for resten av klassen.

Presentasjonen skal inneholde en forklaring på:

- hva som gjør at huset kan brukes av personer med ulike behov i ulike aldre- på hvilke måter huset er miljøvennlig - hvordan huset forholder seg til omgivelsene

Dere kan vise og forklare om:

- skisser, plantegninger og fasadetegninger- pappmodellen - modellen i tre- hvordan man regner ut størrelser i målestokk

Se «Kjennetegn – framføringer» på forrige side: disse gjelder også for k&h.

Pass på at du bruker riktige fagbegreper under presentasjonen (se gjennom dette heftet en gang til!).

14


INDIVIDUELLE OPPGAVER

KUNST OG HÅNDVERKDere får individuell karakter. Svar på oppgavene skal legges i mappen.

1. Lag en fasadetegning

Tegn huset fra en av sidene. Proporsjonene på tegningen stemmer med modellen.

2. Lag en perspektivtegning

Tegn huset ved å bruke perspektivtegning. Du kan skyggelegge tegningen. Du kan bruke SketchUp og/eller GeoGebra i tillegg til blyanttegningen.

2. Form og funksjon

Hvorfor fikk huset denne formen? Begrunn. Hvordan er huset plassert på tomta? Forklar. På hvilken måte er huset miljøvennlig? Begrunn plasseringen av og størrelsen på de ulike rommene i huset.

FAG KOMPETANSEMÅLKUNST OG HÅNDVERK

tegne hus og rom ved hjelp av topunktsperspektiv samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter, vurdere

tilpasning til omgivelsene og skissere ulike løsninger forklare hvordan klima, kultur og samfunnsforhold påvirker bygningers konstruksjon,

valg av materialer, form, uttrykk og symbolfunksjon bygge og teste bærende konstruksjoner i ulike materialer.

Kjennetegn

UNDER MIDDELS MIDDELS OVER MIDDELS Fasadetegningen er

enkel/mangelfull Proporsjonene

stemmer ikke Perspektivtegningen

har flere feil Du forklarer og

begrunner lite om form og funksjon

Fasadetegningen er enkel

Proporsjonene stemmer for det meste

Perspektivtegningen er stort sett korrekt

Du forklarer og begrunner kort om form og funksjon

Fasadetegningene er detaljerte

Proporsjonene er riktige

Perspektivtegningen er korrekt

Du har laget en digital skisse av huset

Du begrunner og forklarer fyldig om form og funksjon

15


INDIVIDUELLE OPPGAVER

MATEMATIKKDere får individuell karakter. Svar på oppgavene skal legges i mappen.

1. Plantegning av 1. etasje

Lag en plantegning av 1. etasje. Målestokk 1 : 100 Du kan også lage en plantegning av 2. etasje.

2. Utregning av areal

Regn ut primærareal, sekundærareal og bruksareal.

3. Målestokk

Lag regnestykker der du viser omgjøring fra mål i virkeligheten til de målene dere brukte på plantegning og på modell.

FAG KOMPETANSEMÅLMATEMATIKK

analysere, også digitalt, eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og bruke dei i samband med konstruksjonar og berekningar

tolke og lage arbeidsteikningar og perspektivteikningar med fleire forsvinningspunkt ved å bruke ulike hjelpemiddel

utforske, eksperimentere med og formulere logiske resonnement ved hjelp av geometriske idear, og gjere greie for geometriske forhold som har særleg mykje å seie i teknologi, kunst og arkitektur

gjere overslag over og berekne lengd, omkrins, vinkel, areal, overflate, volum og tid, og bruke og endre målestokk

velje høvelege måleiningar, forklare samanhengar og rekne om mellom ulike måleiningar, bruke og vurdere måleinstrument og målemetodar i praktisk måling, og drøfte presisjon og måleusikkerheit

Kjennetegn UNDER MIDDELS MIDDELS OVER MIDDELS Plantegningen er

enkel/mangelfull Arealutregningene er

feil/mangelfulle Du viser ikke

omregning med målestokk

Plantegningen er korrekt

Utregningene av areal er stort sett riktige

Du kan gjøre om noen mål til riktig størrelse ut fra målestsokk

Plantegningene er korrekte og detaljerte

Alle areal er riktig regnet ut, og du viser at du forstår hva P-rom, S-rom og BRA er

Du kan regne riktig med målestokk, både fra virkelighet til modell/tegning og motsatt

16

web viewet fint hus skal gli godt inn i omgivelsene.tegn i vei! lag skisser før dere begynner...

Documents