webcsti rencontres ocim 2009
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Présentation de l'exploration du Web appliqué au domaine de la CSTI.TRANSCRIPT
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Exploration du Web
Observer et construire un patrimoine informationnel
Rencontres OCIM 2009, Dijon
Sébastien Heymann
INIST-CNRS
Novembre 2009
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Que signifie observer le Web ?
Le Web est un espace d’écriture à la fois infini, partagé et dynamique.
Or il n’existe que 2 points d’entrée dans un navigateur :
• La barre d’URL
• La barre de recherche• La barre de recherche
qui nous retournent soit un seul site, soit une liste de sites, dont la pertinence est criticable.
Nous sommes à priori loin de pouvoir obtenir
une vue d’ensemble exhaustive des acteurs et
des ressources de la CSTI !
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by Kate O’Brien Creative
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Que signifie observer le Web ?
Dès lors, comment appréhender cet objet socio-technique si souvent représenté par un « nuage » dans les publications scientifiques ?
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Adopter des stratégies de navigation
Aucun repère dans le brouillard : on peut vite tourner en rond!
On met en place des stratégies d’exploration en surface et en profondeur.
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Brouillard - Wikipedia
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Dissiper le brouillard...
1. S’outiller
2. Explorer cet espace
3. Définir ses frontières
4. Catégoriser les ressources
5. Les hiérarchiser
6. Construire des cartes
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…et dominer sa complexité !
• Modéliser
• Proposer des interfaces de navigation
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Modèle en couche - WebAtlas
Caspar David Friedrich , Voyageur contemplant une mer de nuagesWikiopole - RTGI
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Partir à l’aventure
La tâche du premier explorateur est ardue, car il lui faut :
• Défricher le terrain = identifier les ressources
• Relever sa géographie = groupage et frontières entre sous-domaines
• Baliser les points d’intérêt (annotation)
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Grâce à lui, les suivants disposeront d’outils pour :• se localiser sur le web• accéder aux ressources dans leur contexte
• faire des recherches ciblées retournant peu de « bruit »
Carte imagée du Web social
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Avant…
Point d’entrée sous forme de « boite noire », nous arrosant de documents pas
toujours ciblés.
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Après !
Bibliothèque numérique capitalisant les explorations pour délivrer un contenu pertinent
et étudiable.
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Veiller le Web, c’est répondre aux questions…
Quoi ? Où ?
Voir le terrain à l’aide d’une boussole thématique et d’une carte topologique, localiser les ressources.
Qui ? Quand ?
Écouter les discussions et les débats via un suivi temporel des contenus.
Comment ? Et Pourquoi ?
Synthétiser l’information pour identifier les acteurs et comprendre l’organisation des ressources.
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Construire un patrimoine informationnel, c’est…
• Archiver les ressources du domaine…
• au cours du temps (!).
• Capitaliser les données d’usage et les parcours de navigation.
• Restituer ces données sous des formes visuelles et des interfaces d’exploration,
• Pour en faciliter la réappropriation par le public.
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Exemple : l’univers de la CSTI sur le Web en 2005
• Panorama de la Culture Scientifique Technique et Industrielle sur le web francophone (Mathieu Jacomy)
• Extrait du rapport WebCSTI, LUTIN, 2005. Sous la direction de Dominique Boullier.
• 550 sites
• ~100 000 pages indexées• ~100 000 pages indexées
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Carte de l’exploration automatique
Un nœud représente un site.
Un lien représente un lien hypertexte entre deux sites.
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Hiérarchisation des sites selon leurs liens
• Parfois découverte de sites importants pourtant inconnus avant l’exploration
• Révélation des domaines connexes
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Nouvelle catégorisation selon les données collectées
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Vue synthétique sur l’organisation des sites
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Rapport d’analyse topologique
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Boussole thématique
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Rapport d’analyse quali-quantitative
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Rapport au territoire « réel »
• Articulation des collectivités locales avec la CSTI vue depuis le Web
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Exploration du Web
Merci !
Sébastien Heymann
INIST-CNRS
Novembre 2009