Bc. Hana SychrováInformační studia a knihovnictví

Masarykova univerzita

Obsah

The Hole in the Wall

School in thecloud

SOLE ve školách

• Sugata Mitra• MIE

• SOLE• SOME• Big question

• Role učitele a žáka• Výhody a nevýhody

2

TheTheTheThe Hole in Hole in Hole in Hole in thethethethe WallWallWallWall –––– r. 1999r. 1999r. 1999r. 1999

3

Sugata Mitra

Experiment Kalikuppam – r. 2007

4

Vývoj

HiW - The Hole in the Wall – „Díra ve zdi“

MIE – Minimally invasive education– Minimální invazivní vzdělávání

SOLE – Self-Organised Learning Environment– Samoorganizované učební prostředí

SOME – Self-Organised Mediation Environment– Samoorganizované zprostředkované prostředí

School in the cloud

5

School in the cloud – r. 2013

6

Dostupné z: www.theschoolinthecloud.org

SOLE ve školách

7

SOLE v ČR

skupiny dětí počítače připojení k internetu

„velká otázka“

pomocník (šerif,

manažer)

8

Tradiční a moderní paradigma

Prvky Tradi ční paradigma Moderní paradigma

Role učitele Intelektuální autorita Facilitátor, průvodce, kouč

Role žáka Pasivní role Aktivní role

Typy výuky Frontální výuka Skupinová práce, projektová výuka

Zdroje Učitel, vybrané výukové materiály

„cokoliv“ dostupného přes internet, učebnice, ale i spolužáci, odborníci mimo školu

Hodnocení Testování, známkování, sumativní hodnocení

Slovní hodnocení, sebehodnocení a hodnocení spolužáky

9

Srov. ZOUNEK, Jiří a Klára ŠEĎOVÁ. Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím. 1. vyd. Brno: Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-187-4. S. 29 – 36.

Výhody a nevýhody SOLE

Práce s ICTKritické myšleníNaučit se učitAktivní role studentůSebehodnocení a hodnocení druhýchKomunikační a prezentační dovednosti

Změna stylu výukyOdlišná role učiteleOdlišná role žákaNáklady na vybavení

10

Zdroje

� Future Learning: Sugata Mitra. In YOUTUBE [online]. 2012-01-24 [cit. 2014-12-01]. Dostupné z: http://bit.ly/Goodsugata

� Hole-in-the-wall [online]. [cit. 2014-12-01]. Dostupné z: http://www.hole-in-the-wall.com/� School in the Cloud [online]. ©2014 [cit. 2014-12-01]. Dostupné z:

https://www.theschoolinthecloud.org/� Sugata Mitra’s TED Talks. In TED [online]. [cit. 2014-12-01]. Dostupné z: http://bitly.com/SugataTalks� MITRA, Sugata. Self organising systems for mass computer literacy: Findings from the ‘hole in the

wall’ experiments. In International Journal of Development Issues [online]. 2005, roč. 4, č. 1 [cit. 2014-12-01]. Dostupné z: http://www.hole-in-the-wall.com/docs/paper06.pdf

� MITRA, Sugata a kol. Acquisition of computing literacy on shared public computers: Children and the"hole in the wall". In Australasian Journal of Educational Technology [online]. 2005, roč. 21, č. 3 [cit. 2014-12-01]. Dostupné z:

� http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet21/mitra.html� MITRA, Sugata a Ritu DANGWAL. Limits to self-organising systems of learning—the� Kalikuppam experiment. In British Journal of Educational Technology [online]. 2010, roč. 41, č. 5 [cit.

2014-12-01]. Dostupné z: http://www.hole-in-the-wall.com/docs/paper13.pdf� Professor Sugata Mitra. In School of Education, Communication and Language Sciences –

Newcastele University [online]. 2012-10-3 [cit. 2014-12-01]. Dostupné z: http://www.ncl.ac.uk/ecls/staff/profile/sugata.mitra#tab_profile

� ZOUNEK, Jiří a Klára ŠEĎOVÁ. Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím. 1. vyd. Brno: Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-187-4.

11