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Weiterführende Schulen im Main-Taunus-Kreis

Schuljahr 2015/2016

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Inhalt

Grußwort von Landrat und Schuldezernent 5

Besondere Angebote und Projekte des Schulträgers 6

Anmelde- und Übergangsverfahren 11

Erläuterung der Bildungsgänge 12

Schullandschaft 14

Schulformen des Main-Taunus-Kreises im Überblick 15

Hofheim Brühlwiesenschule 16Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule 18Gesamtschule Am Rosenberg 20Heiligenstockschule 22Johann-Hinrich-Wichern-Schule 24Main-Taunus-Schule 26

Kriftel Konrad-Adenauer-Schule 28Weingartenschule 30

Kelkheim Anne-Frank-Schule 32Eichendorffschule 34Kooperative Gesamtschule Fischbach 36

Eppstein Freiherr-vom-Stein-Schule 38

Schwalbach Albert-Einstein-Schule 40Friedrich-Ebert-Schule 42

Eschborn Heinrich-von-Kleist-Schule 44

Sulzbach Mendelssohn-Bartholdy-Schule 46

Flörsheim Graf-Stauffenberg-Gymnasium 48Sophie-Scholl-Schule 50

Hattersheim Heinrich-Böll-Schule 52

Hochheim Heinrich-von-Brentano-Schule 54

Schulen in freier Trägerschaft /Privatschulen 56Hofheim Elisabethenschule 57

Montessori-Schule 58Kelkheim Privatgymnasium Dr. Richter 59Schwalbach Obermayr International School 60Hochheim Edith-Stein-Schule 61

Schule – und was dann? 62

Das hessische Schulsystem im Überblick 64

Wichtige Adressen 65

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Grußwort

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, sehr geehrte Damen und Herren!

Im Main-Taunus-Kreis lässt es sich gut leben – die hohe Wirtschaftskraft, die zentrale Lage und die Nähe zur Natur machenden Kreis attraktiv. Das gilt auch für Familien. Doch ein Kreis muss noch mehr bieten, damit sich Eltern und Kinder hierwohlfühlen können: vor allem gute Schulen und Betreuungsmöglichkeiten.

Bei uns gibt es 25 weiterführende Schulen, darunter 5 Schulen in privater Trägerschaft. Sie alle verfügen über Ganztags-angebote. Auch an jeder der 37 Grundschulen des Kreises können die Kinder entweder ein Betreuungsangebot oder einenHort besuchen. Die Schulen haben verschiedene Schwerpunkte: Wer ein As in Mathe oder Chemie ist, wird ebenso dasrichtige Angebot finden wie jemand, dem an musischen und künstlerischen Fächern liegt.

Diese Broschure soll Ihnen und Euch einen ersten Überblick uber die Schullandschaft der weiterfuhrenden Schulen imMain-Taunus-Kreis verschaffen. Weitergehende Fragen beantworten die Schulen direkt. Adressen, Rufnummern undAnsprechpartner finden sich in der jeweiligen Schulbeschreibung.

Eine interessante und anregende Lektüre wünschen

Michael CyriaxLandrat

Wolfgang KollmeierSchuldezernent

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Besondere Angebote und Projekte des Schulträgers

Besondere Förderung

Zweisprachiger Unterricht

Bei Schulen mit bilingualen („zweisprachigen“) Bildungs-angeboten wird in ausgewählten Fächern in der Fremd-sprache unterrichtet. Der bilinguale Unterricht baut aufder ersten Fremdsprache auf, die dann als Unterrichts-sprache verwandt wird.

Das soll nicht nur die Sprachkenntnisse verbessern, sondern auch helfen, sich in anderen Kulturen und Lebensweisen in anderen Ländern einzufinden. Drei derweiterführenden Schulen ermöglichen einen bilingualenUnterricht (Deutsch-Englisch) in ihren Gymnasialzwei-gen: die Main-Taunus-Schule (Gymnasium, Hofheim), die Freiherr-vom-Stein-Schule (Gesamtschule, Eppstein)und die Weingartenschule (Gesamtschule, Kriftel). An derAlbert-Einstein-Schule (Gymnasium, Schwalbach) könnenSchülerinnen und Schüler den deutsch-französischenDoppelabschluss AbiBac erwerben.

Integration – Inklusion

Im Main-Taunus-Kreis lernten bereits vor dem Inkrafttre-ten des neuen Schulgesetzes zum 01.08.2011 80 % derGrundschüler und viele Kinder an den weiterführendenSchulen Heinrich-Böll-Schule in Hattersheim, Friedrich-Ebert-Schule in Schwalbach, Freiherr-vom-Stein-Schulein Eppstein und Heiligenstockschule in Hofheim, im soge-nannten gemeinsamen Unterricht. Dies stellte eine hes-senweit einmalig hohe Versorgung dar. Das bedeutet,Kinder und Jugendliche mit und ohne sonderpädagogi-schen Förderbedarf werden an einer allgemeinen Schule gemeinsam beschult. Dabei können Schülerinnen undSchüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in derGrundschule und in der Sekundarstufe lernzielgleich(nach dem Lehrplan der Regelschule) oder lernzieldiffe-rent (nach dem Lehrplan der Schule für Lernhilfe oder

den Richtlinien der Schule für Praktisch Bildbare) unter-richtet werden. Keine Form der Behinderung ist von derBeschulung an einer allgemeinen Schule ausgeschlossen.

Nun trat zum 01.08.2011 das neue Hessische Schul gesetz(HSchG) in Kraft, durch das die Vorgaben der „UN-Chartafür die Rechte von Menschen mit Behinderung“ für denBereich Bildung umgesetzt werden sollen. Danach wirdnicht mehr von gemeinsamem Unterricht gesprochen,sondern von inklusiver Beschulung.

Diese soll zukünftig als Regelfall an einer allgemeinenSchule stattfinden. Deswegen werden durch Umvertei-lung aus dem gemeinsamen Unterricht zunehmend mehrallgemeine Schulen durch das Staatliche Schulamt mitsonderpädagogischen Lehrerstunden ausgestattet. Nochmehr als bisher soll durch die Zusammenarbeit von son-derpädagogischen Lehrkräften mit den Lehrkräften derallgemeinen Schule durch eine differenzierende Unter-richtsgestaltung ein Lernklima geschaffen werden, indem sich alle Kinder und Jugend lichen mit und ohne Be-hinderung oder Einschränkung gegenseitig in ihrer Un-terschiedlichkeit kennenlernen, sich unterstützen undals dazugehörig akzeptieren. Diese Grundhaltung der In-klusion geht über das bis herige Verständnis von Integra-tion hinaus.

Bei lernzielgleicher Unterrichtung, das heißt nach der Un-terrichtung nach den Lehrplänen der allgemeinen Schule,erwerben die Schülerinnen und Schüler den Abschluss derallgemeinen Schule. Ein Nachteilsausgleich kann bei Prü-fungen die individuelle Beeinträchtigung der Schülerinnenund Schüler berücksichtigen.

Der Main-Taunus-Kreis setzt sich intensiv für den Erhaltder hessenweit einmalig hohen Ausstattung mit Lehrer-stunden für die inklusive Beschulung ein und unterstütztden Prozess der „Inklusion“ zusätzlich durch die Bereit-stellung von Räumen und technischen Hilfsmitteln undeine zukünftig immer stärker barrierefreie Bauweise anden Schulen.

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Schwerpunkt Musik

Einige Schulen setzen einen besonderen Schwerpunkt in der musikalischen Bildung. Zertifiziert durch das Hessische Kultusministerium sind folgende Schulen:Graf-Stauffenberg-Gymnasium (Flörsheim), Albert-Einstein-Schule (Gymnasium, Schwalbach), Eichendorff-schule (Gesamtschule, Kelkheim), Main-Taunus-Schule(Gymnasium, Hofheim) und Heinrich-von-Kleist-Schule(Gesamtschule, Eschborn).

Im Grundschulbereich unterstützt der Kreis das Projekt„JeKi – Jedem Kind ein Instrument“ des Hessischen Kul-tusministeriums und des Hessischen Ministeriums fürWissenschaft und Kunst sowie das Projekt „MusikalischeGrundschule“ des Hes sischen Kultusministeriums in Zusammenarbeit mit der Bertelsmann Stiftung.

Begabtenförderung

Kleine Einsteins sind nicht automatisch gute Schüler –auch sie brauchen eine besondere Förderung. Diese Erkenntnis beherzigen viele Schulen im MTK. Sechs vonihnen tragen ein entsprechendes Gütesiegel des Hessi-schen Kultusministeriums: die Main-Taunus-Schule, dieHeiligenstockschule und die Marxheimer Schule in Hof-heim, die Mendelssohn-Bartholdy-Schule in Sulzbach, dieGrundschule Süd-West in Eschborn sowie das Graf-Stauffenberg-Gymnasium in Flörsheim. Zur Förderunggehören Projektarbeit mit außerschulischen Fachkräftenoder auch spezielle Arbeitsgemeinschaften. Es gibt zwei-sprachigen Unterricht, und Schüler werden ermutigt, anWettbewerben wie „Jugend forscht“ teilzunehmen. DerMain-Taunus-Kreis gewährt allen Gutesiegelschulen einefinanzielle Förderung.

Die Weingartenschule, die Heinrich-Böll-Schule, dieMendelssohn-Bartholdy-Schule, das Graf-Stauffenberg-Gymnasium und die Main-Taunus-Schule haben sich zueinem „Netzwerk Hochbegabtenförderung im Main-Tau-nus-Kreis“ zusammen geschlossen. Zwischen diesen

Ganztagsangebot

Jede Schule, die ein Ganztagsangebot einrichtet, brauchtzunächst einmal eines: mehr Platz. Zum Beispiel für zusätzliche pädagogische Angebote, eine Küche, einenSpeisesaal oder eine Bibliothek. Deshalb hat der Kreis in den vergangenen Jahren viele Erweiterungsbauten geschaffen – etwa an der Heinrich-von-Kleist-Schule inEschborn, an der Freiherr-vom-Stein-Schule in Eppstein,an der Heinrich-Böll-Schule in Hattersheim, an der Wein-gartenschule in Kriftel, an der Albert-Einstein-Schulesowie an der Friedrich-Ebert-Schule in Schwalbach oderan der Sophie-Scholl-Schule und dem Graf-Stauffenberg-Gymnasium in Flörsheim.

Die weiterführenden allgemeinbildenden Schulen im Kreissind mittlerweile alle in das Ganztagsprogramm des Landes Hessen aufgenommen worden und bieten Mittag-essen, Förderangebote, betreute Lernzeiten, Kurse undFreizeitangebote sowie weitere Aktivitäten an mindestensdrei Wochentagen an. Dieses Angebot wird ständig aus-geweitet, externe Partner unter stützen die Schulen beieinem vielfältigen Angebot am Nachmittag. Vorreiter wardie Gesamtschule Am Rosenberg in Hofheim: Sie wurde1977 als erste Ganz tagsschule im Kreis gegründet. Auchzahlreiche Grundschulen haben sich inzwischen auf denWeg zur Ganztagsgrundschule gemacht und ihr Angebotam Nachmittag ausgeweitet. Der Kreis unterstützt dieSchulen nicht nur bei der Ausstattung, sondern auch beider qualitativen Weiterentwicklung ihres Profils.

Schulen werden so genannte „Pull-Out-Projekttage“ fürhochbegabte und sehr leistungsstarke Schülerinnen undSchüler organisiert. Dazu treffen sich verschiedene Jahr-gangsstufen an jeweils einer der Schulen, um ganztägigan verschiedenen Projekten zu arbeiten.

8

IT-Offensive und digitale Vernetzungder Schulen im Main-Taunus-Kreis

Der Main-Taunus-Kreis investiert in die Zukunft, das giltauch für die Informationstechnologie (IT) an den Schulen.Mit ihr werden neue Lehransätze unterstützt und denSchülern modernste Computertechnik an die Hand gege-ben, um die Lernziele zu erreichen und sich auf den Arbeitsmarkt der Zukunft vorzubereiten. Unterstützt werden die Schulen von einem Support-Teamdes Kreises. Diese hoch motivierten Fachleute bieten denSchulen maßgeschneiderte und abgestimmte System -lösungen, überwachen und betreuen die gesamte techni-sche IT-Infrastruktur. Derzeit werden an den 56 Schulenim MTK rund 4.200 PCs und Notebooks bereitgestellt undunterstützt.

Ein weiterer Schwerpunkt ist das Medienzentrum in Hofheim. Dort können Lehrer mehrere zehntausend Medien ausleihen, außerdem haben sie und ihre Schülerdie Gelegenheit, eigene Produktionen im Web-TV zu veröffentlichen oder als DVDs und CD-ROMs zu ver-vielfältigen.

Förderung der Naturwissenschaften

Mikroskope und Bodenanalysekoffer, Geräte für Versuchezu Wärmelehre und Elektromagnetismus: Tausende vonInstrumenten und anderen Artikeln für die Fächer Biolo-gie, Physik und Chemie hat der Main-Taunus-Kreis in denvergangenen Jahren angeschafft. Der Kauf war Teil der„Offensive Naturwissenschaften“ des Kreises. Diese Offensive soll einen Beitrag leisten, die Naturwissen-schaften für die Schülerinnen und Schüler noch interes-santer zu machen, damit es später nicht an Studenten und an Fachkräften in diesen Fächern mangelt.Damit sich Jugendliche für die Naturwissenschaften begeistern, brauchen sie beflügelnde Forschungserfah-rungen. Für unzählige solcher Erlebnisse sorgt der MTK. Um möglichst früh die Begeisterung für Naturwissen-

Schulsozialarbeit

Schulsozialarbeiter stehen als Anlaufstelle bei Schwie-rigkeiten, Problemen und Krisen bereit – egal ob es sichum Stress mit Mitschülern oder Lehrern, um Ärger zuHause, um Ängste oder Süchte handelt. Die Schulsozial-arbeiter sind Fachkräfte der Jugendhilfe mit einer beson-deren Ausbildung. Sie können beraten und in vielen Fällenhelfen, zum Beispiel durch Vermittlung zwischen den Beteiligten, durch Zusammenarbeit mit anderen Stellenoder einfach nur durch Zuhören. Sie geben vertraulicheInformationen nicht weiter – es sei denn, der oder dieRatsuchende ist damit einverstanden.

Ebenso bietet die Schulsozialarbeit regelmäßig Projektefür Klassen und Gruppen an, in denen Kennenlernen, Zusammenarbeit, Vereinbarung von Regeln, konstruktiverUmgang mit Konflikten sowie Erlebnis und Selbsterfah-rung auf dem Programm stehen. Das wird nicht trocken gelernt, sondern oft in spieleri-scher Form, mit Aufgaben und Übungen für die ganzeGruppe und mit viel Bewegung. Das Angebot der Schul-sozialarbeit wird eng mit den Schulen abgesprochen, bei Bedarf werden neue Themen wie z.B. Mobbing im Internet aufgegriffen.

An 21 Schulen im Kreis mit rund 11.200 Schülern gibt esein Angebot der Schulsozialarbeit, z. Zt. 30 Fachkräftesind hier im Einsatz. Alle zehn weiterführenden Schulen – mit Ausnahme der Gymnasien – sind dabei, außerdemfünf Grundschulen, beide berufliche Schulen und zweiFörderschulen. Die Kosten dafür trägt der MTK an denweiterführenden Schulen alleine, an den Grundschulenbeteiligen sich die Kommunen.

schaften zu wecken, hat der Main-Taunus-Kreis mit Lehr-kräften und Wissenschaftlerinnen ein Konzept zur Förde-rung der Naturwissenschaften an Grundschulen entwickelt.Die Erprobungsphase des Konzeptes startete im Schul-jahr 2013/14.

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Schule und Gesundheit

Der Kreis unterstützt die Schülerinnen und Schüler an seinen Schulen in Sachen Gesundheitsförderung. Gesunde Schülerverpflegung, Gesundheitstage und -wochen, Einzelprojekte, Förderung von Kooperationenzwischen Grundschulen und örtlichen Sportvereinen, der Spielgerätepool das sind nur einige Beispiele für Aktivitäten zum Thema Schule und Gesundheit im Main-Taunus-Kreis.

Schulbibliotheken

Im Main-Taunus-Kreis gibt es 49 Schulbibliotheken. JedesJahr stellt der Kreis mehrere zehntausend Euro zur Ver-fügung, damit die Schulen neue Bücher kaufen können.Hinzu kommt das Servicezentrum Kreisbibliothek mit Sitzan der Main-Taunus-Schule in Hofheim. Insgesamt bietendie Büchereien rund 30.000 Medien aller Sachgebiete.Mehr als hundert Klassensätze mit Titeln aller Alters-stufen, französisch- und englischsprachige Materialien,Literaturkarteien und weiter führende Unterlagen könnenausge liehen werden. Internetarbeitsplätze stehen eben-falls zur Verfügung. Kinder und Jugendliche sollen mög-lichst früh ans Lesen herangeführt werden, damit sie ihrLeben lang daraus Nutzen ziehen und daran Freude haben.

Schüleraustausche und Ausbau internationaler Kontakte

Zahlreiche amerikanische und englische Schüler besu-chen den MTK im Rahmen der Kreispartnerschaften. Mit Loudoun County, in der Nähe von Washington D.C., ist der Kreis seit 2006 verschwistert. Solihull, ein eng -lischer Distrikt bei Birmingham, unterhält bereits seit1992 enge Beziehungen zum MTK. Die Schüler wohnenwährend ihres Austauschs in Gastfamilien, sie besuchenden Unterricht und unternehmen Ausflüge, einige vonihnen absolvieren auch Kurzpraktika bei der Kreisver -waltung oder Betrieben aus der Region.

Doch der Weg über den Atlantik und den Ärmelkanal istkeine Einbahnstraße: Die deutschen Schüler aus demMTK, die zum Beispiel nach Amerika aufbrechen, habenGelegenheit zum so genannten „work shadowing“, Arbeitsbeobachtung, gehen mit ihren Gastgeschwisternzur Schule und lernen die US-Hauptstadt kennen. Der Main-Taunus-Kreis engagiert sich für den Ausbau des Schüleraustauschs und unterstützt die Schulen beim Knüpfen von Kontakten.

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Schulbauinvestitionen

Einschließlich der bisherigen und der geplanten Investi-tionen wendet der Kreis knapp 550 Millionen Euro fürsein Schulbauprogramm auf. Turnhallen und Gebäudewerden neu errichtet oder saniert, Fassaden gedämmtund Dächer erneuert, Heizungen optimiert und Photovol-taikanlagen installiert.

Besonders konzentriert sich der Main-Taunus-Kreis aufdas so genannte energetische Bauen: Als erste Schule im MTK erhielt die Heinrich-von-Kleist-Schule 2007 ein Gebäude, das nach der Energie sparenden Passivhaus-bauweise errichtet worden war. Es folgten die Albert-Einstein-Schule in Schwalbach, die Geschwister-Scholl-Schule in Schwalbach, die Drei-Linden-Schule in BadSoden, die Heinrich-Böll-Schule in Hattersheim, die So-phie-Scholl-Schule in Flörsheim, die Georg-Kerschenstei-ner-Schule in Schwalbach, die Konrad-Adenauer-Schule(Erweiterungsbau) in Kriftel sowie die Edders heimerSchule in Hattersheim.

Ein weiteres Beispiel sind in Hofheim die Main-Taunus-Schule, die Brühlwiesenschule sowie die Pestalozzi-schule, die über ein Blockheizkraftwerk verfügen.

Die Konjunkturmittel von Bund und Land tun ein Übriges,um den Kreis auf diesem Weg weiter nach vorne zu kata-pultieren. 33,4 Millionen Euro konnte der Kreis daraus inSchulbauten investieren. 6,4 Millionen Euro gingen zumBeispiel an die Sophie-Scholl-Schule in Flörsheim. Dortwurde ein Erweiterungsbau errichtet, das erste Schul -gebäude im MTK, das mit Erdwärme beheizt wird. Zu dengrößten mit Konjunkturmitteln geförderten Bauvorhabenin Hessen gehört die Erweiterung der Krifteler Konrad-Adenauer-Schule. Die Berufsschule erhielt einen Neubaufür 12,5 Millionen Euro. Wer dort im Lehrrestaurant „Lago“sitzt, blickt nicht nur auf den schuleigenen See, sondernauf einen ganzen Bildungscampus.

Vorbereitung für den Übergang Schule – Beruf

Die Schulen im MTK bereiten die Kinder, Jugendlichenund jungen Erwachsenen intensiv auf die Berufsausbil-dung und den weiteren Lebensweg vor.Sie wollen früh Einblicke in die Arbeitswelt und Ausbil-dungsberufe geben, Stärken erkennen und möglichenSchwächen in der Ausbildungsreife durch gezielte För -derung begegnen.

Besonders wichtig sind Praktika, die in allen Schulformendurchgeführt und anschließend ausgewertet werden. Dadurch erhalten Schülerinnen und Schüler nicht nurein realistisches Bild von den Anforderungen im Be-trieb, sondern können sich auch für eine spätere Aus-bildung empfehlen. Betriebsbesichtigungen, Berufsorientierungstage, Berufs- und Studienberatung, Ausbildungsmessensowie die Arbeit mit dem Berufswahlpass stehenneben anderen Angeboten regelmäßig im Programmder Schulen.

Die Jugendlichen an den Hauptschulen werden außer-dem persönlich durch die KoordinierungsstelleSchule – Beruf begleitet. In Klasse 8 ermittelt sie, woderen besonderen Stärken liegen und woran sie nocharbeiten müssen. Am Ende ihrer Schullaufbahn wird in Vier-Augen-Ge-sprächen die Perspektive besprochen und Hilfe für den weiteren Weg gegeben.

An den Realschulen werden mit Unterstützung des Kreises unter anderem Berufseignungstests organisiert. Für die Berufs- und Studienorientierung in den Ober -stufen arbeiten die Schulen und der Kreis beispiels-weise mit der Goethe-Universität Frankfurt und derAgentur für Arbeit zusammen.

Alle Schulen im Main-Taunus-Kreis engagieren sich in der landesweiten Strategie OloV, der „Optimierung der lokalen Vermittlungsarbeit im Übergang Schule - Beruf”.Sie will allen Schülerinnen und Schülern den Einstieg in eine Berufsausbildung ermöglichen – ohne unnötige Abbrüche, Umwege und Warteschleifen. In einem Netz-werk arbeiten die Schulen eng mit der Agentur für Arbeit,der Industrie- und Handelskammer sowie den zustän digenÄmtern zusammen.

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Anmelde- und Übergangsverfahren

Anmeldung an einer weiterführendenSchule (Klasse 5)

Die Schule, die ein Kind nach der vierten Klasse besuchensoll, wird von den Eltern in eigener Verantwortung gewählt.

Der Gesetzgeber garantiert den Anspruch auf den ge-wählten Bildungsgang. Die Aufnahme in eine bestimmteSchule oder eine bestimmte Schulform kann allerdingsnicht verlangt werden (§ 70 Hess. Schulgesetz).Vor der endgültigen Entscheidung besteht der Anspruchauf eine eingehende Beratung durch die Grundschule. Der Antrag auf Aufnahme in die fünfte Klasse einer weiterführenden Schule erfolgt ausschließlich über dieGrundschule.

Die Grundschulen geben an die Eltern rechtzeitig einenAufnahmeantrag für die fünfte Klasse aus. Es ist wichtig,dass auch ein Zweit- und Drittwunsch einer weiterfüh-renden Schule mit entsprechender Begründung der Wahl-entscheidung angegeben wird. Werden mehr Schüler für die fünfte Klasse einer Schule angemeldet, als dieseaufnehmen kann, so führt das Staatiche Schulamt eineLenkungskonferenz mit allen Schulleitern durch, die dengewählten Bildungsgang anbieten. In dieser Konferenzwird nach pädagogischen, sozialen und organisatorischenGesichtspunkten entschieden, welche Kinder aufgenom-men werden können und welche einer anderen Schulezugewiesen werden müssen.

Übergänge nach der 9. Hauptschulklasse

Nach Ende der 9. Hauptschulklasse besteht, je nach Artdes Abschlusses, neben dem Beginn einer Berufsausbil-dung auch die Möglichkeit folgende Bildungswege einzu-schlagen:

• Berufsfachschule (berufsfeldbezogene Grundbildung, Mittlerer Abschluss)

Voraussetzung: Entscheidung für ein Berufsfeld,qualifizierender Hauptschulabschluss, evtl. Eignungsgutachten der Schule, bei Beginn unter 18 Jahre alt

Schüler des gymnasialen Bildungsganges haben das Recht,nach Versetzung in die Einführungsphase der SekundarstufeII in eine gymnasiale Oberstufe aufgenommen zu werden,denn sie setzen damit den gymnasialen Bildungsgang fort.Schüler mit mittlerem Abschluss können in eine gym -nasiale Oberstufe aufgenommen werden, wenn die Eig-nungsvoraussetzungen vorliegen. Realschüler der Klasse 10und Gymnasialschüler einer Schule ohne eigene Ober-stufe melden sich fristgemäß bis zum 01.03. an einerSchule mit gymnasialer Oberstufe ihrer Wahl an. Die frist-gemäße Anmeldung erfolgt über einen Bewerbungsbogen,in dem Erst-, Zweit- und Drittwahl anzugeben ist. DerBogen wird sodann von der jeweilig besuchten Schule andie Erstwahlschule weitergeleitet. Werden dort mehr Schü-ler für die 10. Klasse der gymnasialen Oberstufe angemel-det, als diese unter Gewährleistung der Unterrichts- undErziehungsarbeit aufnehmen kann, wird der Bogen an dieZweit- und Drittwahlschule weitergereicht. Im Main-Tau-nus-Kreis ist folglich nicht nur für jeden Schüler des Krei-ses, der die entsprechende Eignung vorweist, der Anspruchauf einen Oberstufenplatz garantiert, sondern es ist auchfür alle ein Platz vorhanden.Für Schülerinnen und Schüler mit Oberstufeneignung derGesamtschule Am Rosenberg, der Weingartenschule undder Freiherr-vom-Stein-Schule, die keine eigene Oberstufehaben, gibt es einen Schulverbund mit den Oberstufen derMain-Taunus-Schule, der Heinrich-Böll-Schule und derEichendorffschule, wo der gymnasiale Bildungsgang biszum Abitur fortgesetzt werden kann. Der Schulverbundwird im Rahmen eines Netzwerks ergänzt um die Plätzein der beruflichen gymnasialen Oberstufe der Brühlwie-senschule, wo ebenfalls die allgemeine Hochschulreifeerworben werden kann.

• Berufsvorbereitungsjahr (Vorbereitung auf die Berufs- und Arbeitswelt, Erweiterung der allgemeinen Bildung)

Voraussetzung: Mindestens Besuch der 8. Klasse oder Abschluss einer Förderschule

Das Anmeldeformular erhalten Sie bei der jeweiligenSchule.

Anmeldung an einer gymnasialen Oberstufe

Erläuterung der Bildungsgänge

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Integrierte Gesamtschulen (schulformübergreifend)

Die Heinrich-von-Brentano-Schule in Hochheim und dieFriedrich-Ebert-Schule in Schwalbach führen ihre Schü-ler zu allen Abschlüssen der Mittelstufe. Der Unterrichterfolgt überwiegend in leistungsgemischten Gruppen, einige Fächer sind in den oberen Jahrgängen in Niveau-stufen differenziert. Die Schüler sollen jederzeit ihr Potenzial entfalten können. Es gibt keine Nachteile durch„Etikettierung“ der Schüler nach Schulformen, durch Aufstiegshindernisse zwischen den Zweigen oder durchSitzenbleiben. Lehrkräfte arbeiten in Jahrgangsteams. Die Schüler sollen selbständiger werden durch moderneArbeitsformen wie Wochenplan, durch Binnendifferenzie-rung usw. Neben dem Hauptschulabschluss können dieSchüler nach 6 Jahren den Realschulabschluss und dieVersetzung in eine Gymnasiale Oberstufe erreichen.

Gesamtschulen mit Förderstufe

Die Heinrich-Böll-Schule (kooperative Gesamtschule mitOberstufe) in Hattersheim und die Heinrich-von-Kleist-Schule (kooperative Gesamtschule mit Oberstufe) inErschborn haben für die Jahrgangsstufen 5 und 6 eineFörderstufe sowie gymnasiale Eingangsklassen. JedemKind soll durch eine optimale Förderung möglichst langeder bestmögliche Bildungsgang offen gehalten werden.Unterrichtet wird in gemeinsamen Kerngruppen, im Klas-senverband oder in den Fächern Mathematik und Englischin differenzierten Kursgruppen. Ab der Jahr gangs stufe 7wird dann in den einzelnen Zweigen (Haupt-, Realschule,Gymnasium) unterrichtet.

Kooperative Gesamtschulen (schulformbezogen)

Die kooperativen Gesamtschulen im Main-Taunus-Kreisumfassen in der Mittelstufe die Jahrgangsstufen 5 bis 9 imHauptschulzweig, die Jahrgangsstufen 5 bis 9 oder 5 bis 10im Gymnasialzweig sowie 5 bis 10 im Realschulzweig.Kooperative Gesamtschulen können auf der Basis einesKonzeptes der Gesamtkonferenz und nach Beschluss derSchulkonferenz im Einvernehmen mit dem Main-Taunus-Kreis und nach Genehmigung des Staatlichen Schulamtesim Gymnasialzweig auch wieder zum verlängerten Bil-dungsgang in der Mittelstufe (G9) zurückkehren. Inzwi-schen sind alle Kooperativen Gesamtschulen jeweils mitdem neuen 5. Jahrgang zu G9 zuruckgekehrt. Eine Über-sicht uber den Stand der Ruckkehr bereits bestehenderJahrgänge zu G9 findet sich auf der nächsten Seite.An diesen Gesamtschulen können die Abschlüsse derHaupt- und Realschule sowie die Berechtigung zum Über-gang in die gymnasiale Oberstufe erworben werden. Zielder kooperativen Gesamtschule ist es, Schülern trotz desUnterrichts in den eigenen Schulzweigen (Haupt-, Real-,

oder Gymnasialzweig) Schnittstellen zu den anderenSchulformen zu bieten. Dazu kann zum Beispiel die Auf-teilung des Gebäudes nach Jahrgängen statt nach Schul-zweigen gehören, was die Kommunikation der Schüleruntereinander verbessern und auch einen Schulzweig-wechsel erleichtern kann.

Gymnasien und Gymnasiale Oberstufen

Der Bildungsgang des Gymnasiums umfasst die Jahr-gangsstufen 5 bis 12 oder 5 bis 13. In den Jahrgangsstufen 5 bis 9 (bzw 10) wird auf derGrundlage der einheitlichen Stundentafel der Sekundar-stufe 1 unterrichtet. Nach erfolgreicher Beendigung derJahrgangsstufe 9 (bzw 10) des Gymnasiums stehen denSchülerinnen und Schülern die studien- und berufsquali-fizierenden Bildungsgänge der Sekundarstufe II offen.Die gymnasiale Oberstufe führt zum Abitur. Sie umfasstdie Jahrgangsstufen 10 bis 12 oder 11 bis 13.Mit einer Änderung des Hessischen Schulgesetzes zum01.01.2013 können auch Gymnasien zu G9 zurück kehren.Bislang hat die Albert-Einstein-Schule von dieser Mög-lichkeit Gebrauch gemacht. Am Graf-Stauffenberg-Gymnasium wird G8 und G9 im Rahmen einesSchulversuchs parallel angeboten.

Berufliches Gymnasium

An der Brühlwiesenschule in Hofheim kann die Allge-meine Hochschulreife (Abitur) mit den SchwerpunktenDatenverarbeitung, Maschinenbau/Elektrotechnik,Wirtschaft sowie Pädagogik erworben werden. DasBeruf liche Gymnasium führt in drei Jahren zur Allge-meinen Hochschulreife. Es berechtigt zur Teilnahmean Studiengängen aller Hochschulen und Universitätenin Deutschland.

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Fachoberschule

An beiden beruflichen Schulen kann im BildungsgangFachoberschule die Fachhochschulreife erworben wer-den. An der Brühlwiesenschule mit den SchwerpunktenElektro-, Informationstechnik und Maschinenbau. An derKonrad-Adenauer-Schule mit den Schwerpunkten Wirt-schaft und Verwaltungsinformatik.

Zeitpunkt: Schuljahr 2015/16 15/16 14/15 13/14 12/13 11/12

Die Darstellung bezieht sich jeweils auf den gymnasialen Bildungsgang der Schulen. * Bei Integrierten Gesamtschulenhandelt es sich immer um G9.

BAföG für Schüler

Ziel des BAföG ist es, jedem jungen Menschen zu er-möglichen, unabhängig von seiner sozialen und wirt-schaftlichen Situation eine Ausbildung zu absolvieren,die seinen Fähigkeiten und Interessen entspricht.

Weitere Informationen u ber BAföG und die Vorausset-zungen hierfur finden Sie unter folgendem Link auf derSeite des Hessischen Ministeriums fu r Wissenschaftund Kunst: https://www.BAföG-Hessen.de

OrtEppstein

Eschborn

Flörsheim

Hattersheim

Hochheim

Hofheim

Hofheim

Kelkheim

Kelkheim

Kriftel

Schwalbach

Schwalbach

Sulzbach

Schule/JahrgangFreiherr-vom-Stein-Schule

Heinrich-vom-Kleist-Schule

Graf-Stauffenberg-Gymnasium

Heinrich-Böll-Schule

Heinrich-von-Brentano-Schule*

Gesamtschule am Rosenberg

Main-Taunus-Schule

Gesamtschule Fischbach

Eichendorffschule

Weingartenschule

Albert-Einstein-Schule

Friedrich-Ebert-Schule*

Mendelssohn-Bartholdy-Schule

5G9

G9

G8+G9

G9

G9

G9

G8

G9

G9

G9

G9

G9

G9

6G9

G9

G8+G9

G9

G9

G9

G8

G9

G9

G9

G9

G9

G9

7G9

G9

G8

G8

G9

G9

G8

G9

G8

G9

G9

G9

G9

8G9

G8

G8

G8

G9

G8

G8

G8

G8

G9

G8

G9

G8

9G8

G8

G8

G8

G9

G8

G8

G8

G8

G8

G8

G9

G8

FlörsheimHochheim

Hattersheim

KriftelHofheim

Kelkheim

Eppstein

Bad Soden

SulzbachLiederbach

Eschborn

Schwalbach

EichendorffschuleGesamtschule mit gymn. Oberstufe

Albert-Einstein-Schule Gymnasium

Friedrich-Ebert-SchuleGesamtschule Heinrich-von-

Kleist-Schule Gesamtschule mit gymn. Oberstufe

Mendelssohn-Bartholdy-Schule Gesamtschule

WeingartenschuleGesamtschule

Edith-Stein-Schule (privat)Berufliche Schule (im Antoniushaus)

Konrad-Adenauer-SchuleBerufliche Schule

Heinrich-Böll-SchuleGesamtschule mit gymnasialer Oberstufe

Sophie-Scholl-SchuleHaupt- und Realschule


Heinrich-von-Brentano-SchuleGesamtschule

HeiligenstockschuleFörderstufe bis Klasse 6

Montessori-Schule (privat)Gesamtschule mit gymn. Oberstufe

Gesamtschule Am Rosenberg

BrühlwiesenschuleBerufliche Schule

Main-Taunus-SchuleGymnasium

Elisabethenschule (privat)Realschule

Freiherr-vom-Stein-SchuleGesamtschule

Dr. Richter-Schule (privat)Gymnasium

14

Obermayr International School (privat)Realschule und Gymnasium

Johann-Hinrich-Wichern-SchuleFörderschule

Friedrich-von-Bodelschwingh-SchuleFörderschule

Anne-Frank-SchuleFörderschule

Kooperative Gesamtschule Fischbach

Schulformen im Main-Taunus-Kreis im Überblick GymnasienMain-Taunus-Schule, HofheimGraf-Stauffenberg-Gymnasium, FlörsheimAlbert-Einstein-Schule, SchwalbachPrivatgymnasium Dr. Richter, Kelkheim*Obermayr International School, Schwalbach*

Berufliche GymnasienBrühlwiesenschule, Hofheim gymnasiale Oberstufe – Elektrotechnik/Maschinenbau,

Datenverarbeitung, Wirtschaft sowie Pädagogik

Haupt- und RealschulenSophie-Scholl-Schule, Flörsheim

RealschulenElisabethenschule, Hofheim*Obermayr International School, Schwalbach*

Integrierte Gesamtschulen (schulformübergreifend)Heinrich-von-Brentano-Schule, Hochheim Friedrich-Ebert-Schule, SchwalbachMontessori-Schule, Hofheim* mit gymnasialer Oberstufe

Kooperative Gesamtschulen (schulformbezogen)Freiherr-vom-Stein-Schule, EppsteinHeinrich-von-Kleist-Schule, Eschborn mit Förderstufe und gymnasialer Oberstufe Heinrich-Böll-Schule, Hattersheim mit Förderstufe und gymnasialer Oberstufe Gesamtschule Am Rosenberg, HofheimEichendorffschule, Kelkheim mit gymnasialer OberstufeWeingartenschule, KriftelMendelssohn-Bartholdy-Schule, SulzbachKooperative Gesamtschule Fischbach, Kelkheim

Berufliche SchulenBrühlwiesenschule, Hofheim Schule für gewerblich-technische und sozialpädagogische BerufeKonrad-Adenauer-Schule, Kriftel Schule für Verwaltungs- und kaufmännische BerufeEdith-Stein-Schule, Hochheim* Schule für kaufmännische, pädagogische und pflegerische Berufe

(für Körperbehinderte und Nichtbehinderte)

Grundschulen mit FörderstufeHeiligenstockschule, Hofheim

FörderschulenFriedrich-von-Bodelschwingh-Schule, Hofheim Schule mit Förderschwerpunkt geistige EntwicklungJohann-Hinrich-Wichern-Schule, Hofheim Schule mit Förderschwerpunkt LernenAnne-Frank-Schule, Kelkheim Schule mit Förderschwerpunkt Lernen

* Privatschule15

16

Brühlwiesenschule

Profil

Die Brühlwiesenschule ist eine der beiden beruflichenSchulen im Main-Taunus-Kreis. An der Schule werdenjunge Menschen in unterschiedlichen Berufsfeldern aufhohem Niveau ausgebildet.In den acht Schulformen kann der Hauptschulabschluss,der mittlere Abschluss, die allgemeine Fachhochschul-reife und die allgemeine Hochschulreife (Abitur) erwor-ben werden.

Schwerpunkte im Unterricht, besondere Schulangebote, Projekte und Kooperationen

In allen Schulformen steht die Persönlichkeitsentwicklungder Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt. Die anwendungsbezogene und fächerübergreifende Stoffvermittlung durch hochqualifizierte Lehrkräfte undmoderne Ausstattung garantieren eine erfolgreiche, pädagogische und praxisnahe Ausbildung.

Berufliches Gymnasium mit den Schwerpunkten Daten-verarbeitung, Elektrotechnik/Maschinenbau, Wirtschaftsowie Pädagogik: Jungen Menschen wird hier die Mög-lichkeit gegeben das allgemeine Abitur mit einem berufli-chen Schwerpunkt zu erwerben. Die Kombination vonklassischer Oberstufe mit berufsbezogenen Leistungskur-sen qualifiziert für jedes Studium und eröffnet zusätzlicheChancen auf dem Ausbildungsmarkt.

Fachoberschule mit den Schwerpunkten Elektrotechnik,Maschinenbau und Informationstechnik:

Sie führt zur allgemeinen Fachhochschulreife und berechtigt, an allen Fachhochschulen in Deutschland zu studieren. Ein Schwerpunkt der Ausbildung liegt in derengen Zusammenarbeit von Schule und Praktikums -betrieben.

Zweijährige Berufsfachschule im Bereich Mechatronikund Holztechnik: Sie baut auf den qualifizierenden Hauptschulabschluss aufund vermittelt im gewählten Berufsfeld eine Berufsgrund-bildung. Wer die Abschlussprüfung bestanden hat, erhältein Zeugnis, das dem Mittleren Abschluss gleichgestellt ist.Die Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung (Metall- undHolztechnik) richten sich an Jugendliche ohne Berufs-ausbildungsverhältnis mit und ohne Hauptschulabschluss.Sie bereiten auf eine Berufsausbildung oder eine Berufs-tätigkeit vor.

Höhere Berufsfachschule für Sozialassistenz Ziel der Ausbildung zum/zur Staatlich geprüften Sozial-assistent/in ist die Vermittlung von grundlegenden Quali-fikationen im sozialen Bereich, um in sozialpädagogi-schen Einrichtungen, nach Anweisung und in begrenztemUmfang, verantwortlich tätig zu sein. Sie ist Grundlagefür weitere Ausbildungsgänge in den Bereichen Sozial-pädagogik und Sozialpflege.

Fachschule für SozialpädagogikDas Ziel der dreijährigen Ausbildung zum/zur Staatlichanerkannten Erzieher/in ist die Befähigung, in sozialpäd-agogischen Einrichtungen selbständig tätig zu sein. Mitdem Besuch eines zusätzlichen Kurses in Mathematikkann die allgemeine Fachhochschulreife erworben werden.Berufsschule im dualen System für die Berufsfelder Kfz-Mechatronik, Sanitär- und Heizungstechnik, Metall-

Berufliche Schule

HOFHEIM

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BrühlwiesenschuleGartenstr. 28, 65719 HofheimTel: 06192/290 40Fax: 06192/290 466E-Mail: [email protected]

Anschrift

Die Brühlwiesenschule liegt im Stadt-

zentrum von Hofheim. Der Fußweg zum

S-Bahnhof (S 2) und zu den Buslinien

dauert etwa 5 Minuten.

Lage & Verkehrsanbindung

Schulleiter: Wolfgang Bill

Öffnungszeiten: Mo.– Do.: 07:30 – 15:00 Uhr Fr.: 07:30 – 12:45 Uhr

www.bws-hofheim.de

technik, Elektrotechnik, Informationstechnik sowie Holz-technik. Parallel zur Ausbildung kann mit dem Abschluss-zeugnis der Berufsschule eine Gleichstellung zum Haupt-schulabschluss oder einem mittleren Abschluss erworben werden. Im Fachbereich Werkstatt für behin-derte Menschen findet ein ausbildungsbegleitender Unter-richt zur Weiterentwicklung beruflicher und persönlicherKompetenzen statt.

Ausstattung und besondere Einrichtungen

• Moderne, berufsfeldspezifische Werkstatt- und Laboreinrichtungen

• Cafeteria und Schulkiosk mit warmem, täglich frisch zubereitetem Mittagessen

• Mit Computern und Internetzugang ausgestattete Schülerarbeitsräume für Einzel- und Teamarbeit

Förderangebote, Arbeits gemein -schaften und Ganztagsangebot

• Arbeitsgemeinschaften

• Sprachenzertifikate

• CNC-Zertifikat-Fachkraft im Tischlerhandwerk

• Schulwettbewerbe

• Unterstützungssysteme bei schwachen Schulleistungen

• Projekt „Eingliederung in die Berufs- und Arbeitswelt“

• Schulsozialarbeit

• Gewalt- und Drogenpräventionsprojekte

Fremdsprachen und internationale Kontakte

Cambridge Zertifikat: Die Brühlwiesenschule bietet imRahmen des Englisch-Leistungskurses die Möglichkeit aneiner solchen Prüfung zur Zertifizierung teilzunehmen.

Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule

Profil

Die Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule ist eine Förder-schule mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung. Sie bildet und fördert Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit Beeinträchtigungen im kognitiven undauch körperlich/motorischen Bereich mit dem Ziel, ihneneine möglichst umfassende Teilhabe am gesellschaft -lichen Leben zu ermöglichen. Die Schule hat es sich zumAuftrag gemacht die Persönlichkeitsentwicklung derSchülerinnen und Schüler individuell zu unterstützen und die schulischen Angebote auf ihre Potentiale undRessourcen abzustimmen.

Die Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule ist ein regiona-les Beratungs- und Förderzentrum für 24 allgemeineSchulen im Westen und in der Mitte des Main-Taunus-Kreises.

Förderschule

HOFHEIM

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• Förderung - der Selbstbestimmung und Selbstvertretung

- des Dialogs und der Kommunikation

- der Kompetenz

- der Teilhabe

• Einsatz der Methoden der Unterstützten Kommunikation

• Berufsorientierung

• Initiative Inklusion (BMSA)

• Schülerunternehmen „La Crêperie le Coq“

• Gesundheitsförderung: Müslibar

• Schwarzlichttheater in Kooperation mit der Johann-Hinrich-Wichern-Schule

• Projekt HALTEN, Waldgruppe

• Therapie an der Schule

• Netzwerk Unterstützte Kommunikation

• Netzwerkarbeit

• Kooperationspartner: Café Wunderbar, Beratungsstelle STARK und Familienunterstützender Dienst der Lebens-hilfe Main-Taunus, sozial-therapeutischer Drehpunkt, Caritas, Schlockerstiftung (EVIM), AfA, IFD, Berufsbil-dungswerk Karben

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Friedrich-von-Bodelschwingh-SchuleKönigsberger Weg 31, 65719 HofheimTel: 06192/29 32 60Fax: 06192/29 32 66E-Mail: [email protected].

hessen.de

Anschrift

Nähe Landratsamt.

10 Minuten Fußweg zum S-Bahnhof,

Bushaltestelle vor der Tür.


Schulleiter: Johannes Elbert

Öffnungszeiten: Mo.– Fr.: 08:00 – 12:30 Uhr

www.friedrich-von-bodelschwingh.hofheim.schule.hessen.de


• Sehr gut ausgestattetes, barrierefreies Gebäude

• Sehr schönes Außengelände mit Garten

• Schulküche mit Mittagsessenversorgung

• Moderne IT-Ausstattung mit Internetzugang

• Sehr gute Ausstattung mit Hilfsmitteln für die Unterstützte Kommunikation

• Schülerbücherei

• Bühne für Schwarzlichttheater

• Therapiebad

• Ruheraum

• Raum für Krankengymnastik

• PC-Raum

• Lehrküche, zum Teil mit unterfahrbaren Arbeitsflächen


• Gebundene Ganztagsschule

• Förderung der Kommunikations- und Lesefähigkeit in Kursen

• UK-Diagnostik

• Tiergestützte Therapie

• Zahlreiche Arbeitsgemeinschaften

• Berufsorientierung im Hinblick auf den beschützten und allgemeinen Arbeitsmarkt (u.a. zahlreiche Praktikumsformen)

• Schulfahrten (Sommer/Winter)

Beratungs- und Förderzentrum (BfZ)

- Beratung und Unterstützung im Rahmen des inklusivenUnterrichts

- Kooperation mit den Regelschulen

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Profil

In der Gesamtschule Am Rosenberg gibt es ein Gymna-sium (zum Stand G8 bzw. G9 zum Schuljahr 2015/16siehe Tabelle S. 13), eine Realschule und eine Haupt-schule unter einem Dach. Als Ganztagsschule bietet sieein breit gefächertes zusätzliches Unterrichtsangeboteinschließlich einer ganztägigen Betreuung – montags bisfreitags von 07:30 Uhr bis 16:30 Uhr. Neben dem Erlernenfachlicher Kompetenzen stehen soziales und praxisorien-tiertes Lernen im Vordergrund. Im Unterricht sowie inden Projekten legt die Schule besonderen Wert aufFremdsprachenkenntnisse sowie die musikalische undästhetische Erziehung, Umwelt und Gesundheit.


• Französisches Sprachdiplom (DELF)

• Englisches Sprachzertifikat (PET)

• Das freiwillige 10. Hauptschuljahr führt zum Realschulabschluss

• Klassenlehrerstunde zusätzlich zum Pflichtunterricht

• Etablierung einer Streicherklasse (geplant)

Kooperative Gesamtschule

Gesamtschule Am RosenbergHOFHEIM

• Schulsozialarbeit/Sozialtraining/Auszeitraum/Klassenrat

• Streitschlichterausbildung (Mediation)

• Schulsanitätsdienst

• Berufseinstiegsbegleitung

• Bewerbungstraining in der Haupt- und Realschule

• Berufsfindungswerkstatt

• Kooperation mit der Clément-Stiftung (Berufswahl und Schülercoaches, Kunst)

• Praxistag in den 8. Hauptschulklassen

• Betriebspraktika in allen Schulzweigen

• Projektwochen/Klassenfahrten

• IT-Grundausbildung in allen 5. Klassen

• Kooperation „Golf“ mit dem Hof Hausen


1. Fremdsprache: Englisch

2. Fremdsprache: Französisch oder Spanisch

3. Fremdsprache: Latein (ab Klasse 8 nur im Gymnasium)

Regelmäßiger Schüleraustausch mit Schulen in USA und Frankreich.

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Gesamtschule Am Rosenberg Stormstr. 54, 65719 HofheimTel.: 06192/29 31 60Fax: 06192/2931 66E-Mail: [email protected]

Anschrift

Schulleiter: Rolf Richter

Öffnungszeiten: Mo.– Fr.: 07:30 –15:00 Uhr

www.gsamrosenberg.de



• Schulsozialarbeit in Kooperation mit der Caritas Hofheim

• Pädagogisches Fachpersonal im Freizeitbereich

• Schulaula, Theaterraum mit 400 Plätzen

• Freizeithaus mit Mensa (eigene Schulküche) und Aufenthaltsräumen mit Spielothek

• Bibliotheksgebäude mit ca. 7.000 Medien, täglicher fachlicher Betreuung, Präsentationsraum, besonders geeignet zur Förderung des eigenständigen Arbeitens und der Selbstkompetenzen

• 2 Turnhallen, Fachräume für Kunst, Naturwissen-schaften, Arbeitslehre

• Moderne IT-Räume, Interaktive Smartboards in Fachräumen

Förderangebote, Arbeits gemein schaftenund Ganztagsangebot

• Alle Schülerinnen und Schüler haben durch die Ganz-tagsschule ein erweitertes Unterrichtsangebot in den Hauptfächern

• Klassenlehrerstunde in allen Jahrgängen und Zweigen, vorzugsweise für das soziale Lernen

• Die Hauptschulklassen werden in Form einer gebun-denen Ganztagsschule geführt, d.h.: zusätzlicher Pflichtunterricht (je 1 Std. Deutsch, Mathematik und Englisch)

• Zusätzliche Lernzeiten (2–3 Std.) in den Haupt-fächern bis Klasse 9 im Realschul- und bis Klasse 7 im Gymnasialzweig bei den Fachlehrern der Klasse

• Halbjährlich wechselndes, breit gefächertes Angebot an Freizeitprojekten und Arbeitsgemeinschaften (Musical, Sport, Leseförderung, Naturwissenschaften, Erste Hilfe, Schulsanitätsdienst u. v. a. m.)

• Offene Lernzeiten in der Bibliothek zum selbständigen Arbeiten und Lernen

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Heiligenstockschule

Profil

Die Heiligenstockschule als Grundschule mit Förderstufebietet allen Kindern die Möglichkeit, in den Klassen 5 und6 gemeinsam im Klassenverband zu lernen. Im Sinne derInklusion, dem gemeinsamen Leben und Lernen der Kin-der, unterstützen Förderschullehrkräfte die Kinder mitLernschwierigkeiten durch differenzierte und individuali-sierte Lernangebote.


Die Heiligenstockschule ist im Main-Taunus-Kreis die ein-zige Grundschule mit einer Förderstufe. Die Förderstufeumfasst die Klassen 5 und 6 und dient der Orientierungund der Schulwahl nach der 6. Klasse. Sie bietet ein ge-schütztes Lern- und Sozialumfeld in einer überschauba-ren Schulgröße.

Das Klassenlehrermodell ist ein wichtiger Bestandteil imProfil der Heiligenstockschule. In den meisten Stundender Woche haben die Schülerinnen und Schüler einen be-kannten und vertrauten Ansprechpartner, der sie unter-stützt und berät.Zusätzlich unterstützen Förderschullehrkräfte die Kin-der mit Lernschwierigkeiten innerhalb des Klassenver-bandes oder in speziellen Kursen mit differenziertenLernangeboten.

Grundschule mit Förderstufe bis Klasse 6

HOFHEIM

Die Heiligenstockschule legt Wert auf die Entwicklungeiner sozialen Lerngemeinschaft. Dieser Prozess wirddurch das soziale Kompetenztraining der Schulsozial-arbeit der Heiligenstockschule unterstützt und begleitet.

Das 5. Schuljahr beginnt mit den sogenannten Kennen-lerntagen. In den ersten zwei bis drei Wochen lernen dieSchüler und Schülerinnen ihre Schule kennen und gegen-seitige Erwartungen werden geklärt. Den Abschluss die-ser Kennenlernwochen bildet eine mehrtägige Aktionaußerhalb der Schule unter Anleitung der Sozialpädagogen.

Seit dem Schuljahr 2011/12 werden in der Heiligenstock-schule keine Hausaufgaben mehr erteilt. In den zusätz-lichen Lernzeiten vertiefen die Kinder mit den Klassen-lehrkräften und Fachlehrerinnen und Fachlehrern den Unterrichtsstoff. Die Lernzeiten ersetzen jedoch nicht nurdie Hausaufgaben, sondern dienen sowohl zur Übung derUnterrichtsinhalte als auch zum Trainieren notwendigerMethoden und Arbeitstechniken.

Die Schülervertretung und die Mitarbeit im Schülerparla-ment der Stadt Hofheim ermöglichen den Kindern die aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben.

Die Heiligenstockschule legt Wert auf den Austausch und die intensive Zusammenarbeit mit den Eltern.Diese intensive und gute Kooperation zwischen Eltern-schaft, Schule und Förderverein ermöglicht auch eineVielzahl von Zusatzaktivitäten.Die Zusammenarbeit mit der Gesamtschule Am Rosen-berg sichert den Wechsel nach dem 6. Schuljahr in die 7. Klasse des entsprechenden Schulzweigs.

HeiligenstockschuleKönigsberger Weg 29, 65719 HofheimTel.: 06192/93 20 60Fax: 06192/93 20 66E-Mail: [email protected].

schulverwaltung.hessen.de

Anschrift

Die Heiligenstockschule ist zu Fuß oder mitdem Bus vom Stadtzentrum oder vom Bahn-hof aus zu erreichen. Der Schulbus aus Diedenbergen hält vor der Schule.


Schulleiter: Steffen Nagel

Öffnungszeiten: Mo.: 08:00–13:00 Uhr Di. + Do.: 08:00–16:00 UhrMi.: 08:00–12:00 Uhr Fr.: 08:00–12:30 Uhr

www.heiligenstockschule.de


Die erste Fremdsprache an der Heiligenstockschule ist Englisch.

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• Schülerbücherei täglich von 09:00–13:00 Uhr durch Elternmitarbeit geöffnet


• Streitschlichtung

• Teestube in den Pausen

• Gemeinsamer Schulhof mit der Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule


• Förderung in der Rechtschreibwerkstatt, in der Mathewerkstatt, in Englisch (ab Klasse 6), spezielle

Leseförderung, DAZ-Deutsch als Zweitsprache

• Arbeitsgemeinschaften im Sport-, Kunst- und Musikbereich, Fußballcup, Natur auf der Spur, Koch-kurs, Zehn-Finger-Tasten-Schreiben

• Ganztätige Betreuung: In der Förderstufe können die Schülerinnen und Schüler an allen Tagen der Woche bis 16:30 Uhr betreut werden. In der ganztägigen Betreu-ung können besondere Freizeitangebote und Arbeitsgemeinschaften besucht werden, ebenso wird ein Mittagessen mit Nachtisch angeboten.

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Johann-Hinrich-Wichern-Schule

Profil

Die Johann-Hinrich-Wichern-Schule ist eine Förderschulemit dem Förderschwerpunkt Lernen. Ihre Angebote richtensich an Schülerinnen und Schüler mit und ohne Anspruchauf sonderpädagogische Förderung. Als Förderschule hatdie Johann-Hinrich-Wichern-Schule die Aufgabe, den An-spruch auf sonderpädagogische Förderung bei Kindern undJugendlichen zu erfüllen, die Schülerinnen und Schüler opti-mal zu fördern, durch gezielte pädagogische Maßnahmenden Übergang von der Schule in den Beruf zu unterstützenund damit bei der Teilhabe an der Gesellschaft mitzuwir-ken. Die Schwerpunkte der Arbeit liegen im Umgang mitmodernen Medien, in einer frühzeitig einsetzenden Berufs-vorbereitung und in präventiven Maßnahmen. Durch Schul-sozialarbeit erfolgt eine Förderung sozialer Kompetenzen.

Schwerpunkte im Unterricht, besondere Schulangebote, Projekte und Kooperation

Schwerpunkte des Unterrichts:• Allgemeinbildender Unterricht mit

- Differenzierung und Individualisierung- Niveauadäquater und individueller Förderung- Informationstechnischer Grundbildung

• Individuelle Förderplanung

• Berufsvorbereitung ab der Mittelstufe

• Schulsozialarbeit und sozialpädagogische Interventionen

• Trainingsraumprogramm

• Schuleigene Projekte wie Gesunde Schule, Sucht- und Gewaltprävention, Elternschaft lernen

Förderschule

HOFHEIM

Besondere Angebote der Berufsvorbereitung:• Arbeitslehreunterricht ab Klasse 5

• Betriebspraktika ab Klasse 7

• Kontinuierliche wöchentliche Praxistage ab Klasse 8

• Flexible Praxisanteile im Unterrichtsangebot

• Werkstattklasse für 9., 10. und 11. Schulbesuchsjahr mit Berufsorientiertem Abschluss

• Praxisklassen nach dem SchuB-Modell mit Angebot Hauptschulabschluss und Qualifizierender Haupt-schulabschluss

• Kompetenzfeststellung, Perspektivberatung und Bewer-bungstraining zur Vorbereitung des Übergangs Schule –Beruf

Projekte und Kooperationen:• Angebot des Hauptschulabschlusses und des

Qualifizierenden Hauptschulabschlusses in Kooperation mit der Gesamtschule Am Rosenberg

• Praxisklassen nach dem SchuB-Modell für Schülerinnenund Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ab Klasse 9

• Werkstattklasse für basalen Kompetenzaufbau ab 9. Schuljahr

• Kooperation im Netzwerk mit Berufsbildungswerk, Bildungswerk der Hessischen Wirtschaft und Agentur für Arbeit

• Standortschule für moderne Technologien

• Prävention im Team (PiT-Projekt) in Kooperation mit Polizei und Jugendhilfe

• Kooperationsprojekt Schwarzlichttheater mit der Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule

• Mitarbeit im Regionalen Beratungs- und Förderzentrum

(BFZ) der Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule

Johann-Hinrich-Wichern-SchuleErfurter Str. 6, 65719 HofheimTel.: 06192/9290 30Fax: 06192/9290 31E-Mail: [email protected].


Anschrift

Schulleiterin: Helga Wagner

Öffnungszeiten: Mo., Di., Do.: 08:00–15:00 UhrMi.+Fr.: 08:00–12:00 Uhr

www.johann-hinrich-wichern.hofheim.schule.hessen.de

Die Johann-Hinrich-Wichern-Schule liegt

in der Nähe des Landratsamtes und ist in

10 Minuten zu Fuß oder mit dem Bus vom

Bahnhof aus zu erreichen.

Für Schülerinnen und Schüler aus dem Ein-

zugsbereich gibt es eine kostenfreie Schul-

busbeförderung.


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Schulsozialarbeit:• Klassentrainings und Klassenbegleitungen

• Projekte und Gruppenangebote

• Einzelfallhilfen

Vielfältige Beratungsangebote


• Interaktive Whiteboards in allen Klassen- und Fachräumen

• Sachgemäß ausgestattete Computerarbeitsräume

• Computerarbeitsplätze, Netbooks und Tablet-PCs in den Klassen

• Fachräume für Werkstattunterricht (Schulküche, Werkräume)

• Modern eingerichteter Arbeitsraum für naturwissenschaftlichen Unterricht


• Teestube für die Frühstückspause

• Mensa für das Mittagessen


• Ganztagsangebote (Unterricht und Projekte)

• Mittagessensversorgung im GTS-Bereich

• Feste Öffnungszeiten für die Grund- und Mittelstufe

• Förder- und Betreuungsangebote durch sozial-pädagogische Fachkräfte

• Kleine Klassen (max. 16 Schülerinnen und Schüler)

• Sportliche Aktivitäten

• Bewegung und Entspannung in den Pausen

• Psychomotorikangebot

• Sprachförderung

• Fächerübergreifende Projekte

• Wahlpflichtangebote

• Englischunterricht ab der Mittelstufe

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Main-Taunus-SchuleGymnasium

HOFHEIM

Profil

Die Main-Taunus-Schule ist Schule mit SchwerpunktMusik, Partnerschule des Leis tungssports, profitiert alsMitglied im Verein MINT-EC von zusätzlicher För derungder Naturwissenschaften, wurde mit dem Gütesiegel fürHochbegabtenförderung ausgezeichnet, pflegt eine eigeneDiagnose und Förderung von Lese-Rechtschreibschwä-che und setzt mit dem deutsch-englischen bilingualen Angebot einen zukunfts orien tierten sprachlichen Akzentbis zum Abitur.


• Bilingualer Zug (deutsch-englisch)

• Sportklasse ab Stufe 7

• Fach „Darstellendes Spiel“ in Oberstufe und Abitur

• Leistungskurse u. a. in Sport, Informatik, Latein, Französisch, Wirtschaftswissenschaften

• Studienzeit/Rhythmisierung des Schultages (Mittelstufe)

• Methodencurriculum (Mittelstufe)

• Projekte zum Methodenlernen (Oberstufe)

• Soziales Lernen

• Mediationsprogramm

• Lernberatung

• COMENIUS-Projekte (europäisches Kooperations -programm) in einzelnen Klassen der Einführungs-phase (Oberstufe)

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Main-Taunus-SchuleRudolf-Mohr-Str. 4, 65719 HofheimTel.: 06192/99130Fax: 06192/991366E-Mail: [email protected].


Anschrift

Schulleiter: N.N.

Öffnungszeiten: Mo.–Do.: 08:00 –12:30 Uhr, 13:00 – 16:00 Uhr Fr.: 08:00 – 13:00 Uhr

www.main-taunus-schule.de



2. Fremdsprache: Französisch oder Latein bereits ab Klasse 5

• Spanisch und Russisch als Wahlangebot

• Vorbereitung auf DELF-Zertifikate (französisch)

• Vorbereitung auf Cambridge-Zertifikate (englisch)

• Schüleraustausch mit Frankreich, England, USA und anderen europäischen Ländern


• Förderung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten

• Pull-Out-Tage für Hochbegabte

• zahlreiche Wahlangebote mit musikalischen, künstlerischen, sprachlichen, naturwissenschaftlichen, sportlichen und vielen anderen Schwer punkten

• Pädagogische Mittagsbetreuung mit verschiedenen Förderangeboten, Hausaufgabenbetreuung und „SuS“-Tutorensystem (Schüler unterrichten Schüler)



• Bibliothek mit Multimedia-Ausstattung

• Cafeteria mit Mittagessensangebot

• eigenes Gebäude und eigener Pausenhof für Klassen 5 und 6

• Biotop/Schulgarten

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Konrad-Adenauer-Schule

Profil

Wer sich für einen Beruf im kaufmännischen Bereich in-teressiert, findet bei der Konrad-Adenauer-Schule opti-male Qualifikationsmög lichkeiten. Abschlüsse derHöheren Handelsschule, der Berufsfachschulen (Erwerbdes Mittleren Bildungsabschlusses) oder der Fachober-schule (Erwerb der Fachhochschulreife) eröffnen zusätz-liche Chancen bei der späteren Stellensuche. Der Bereichder dualen Ausbildung bietet den Schülerinnen und Schü-lern im kaufmännischen Bereich ein leistungsdifferenzier-tes Kurssystem für die Fächer Deutsch und Englisch.Hierfür erhielt die Schule 2010 den Innovationspreis fürBerufliche Schulen. An der Schule werden außerdem Be-rufe aus dem Hotel- und Gaststättenbereich unterrichtet.


Berufsschule im dualen System für die Fachbereiche:Wirtschaft und Verwaltung, IT-Berufe, Ernährung undHauswirtschaft, Gesundheit, Körperpflege, Hotel- undGaststättengewerbe

Berufsvorbereitungsjahr(Ernährung und Hauswirtschaft, Körperpflege)

Einjährige Höhere Berufsfachschule(Höhere Handelsschule)

Die zweijährigen Berufsfachschulen an der Konrad-Aden-auer-Schule decken ein breites Spektrum ab. Hauptschul-absolventen erlangen in den drei Bereichen „Wirtschaft

Berufliche Schule

KRIFTEL

und Verwaltung“, „Medizinisch-technische und kranken-pflegerische Berufe“ und „Ernährung und Hauswirt-schaft“ wertvolle Kenntnisse für die spätere Ausbildungund erwerben zugleich einen Mittleren Schulabschluss.

Zweijährige Höhere Berufsfachschule, FachrichtungFremdsprachensekretariatNeben intensivem Englisch- und Französischunterrichtumfasst die Ausbildung zur „Staatlich geprüften kaufmänni-schen Assistentin für das Fremdsprachensekretariat“ dieSchwerpunkte Wirtschaftslehre, Daten- und Textverarbei-tung sowie Sekretariatstechnik. Ein vierwöchiges Prakti-kum, vorzugsweise im Ausland, ergänzt die Ausbildung.Diese Ausbildung ermöglicht den anschließenden Besuchder Fachoberschule und damit die Studienberechtigung anFachhochschulen. (Voraussetzung: Mittlerer Abschluss)

Fachoberschule (Form A und B) Die Fachoberschule ermöglicht Absolventen mit MittleremBildungsabschluss in zwei Jahren die Erreichung derFachhochschulreife. Absolventen mit abgeschlossenerBerufsbildung können im zweiten Jahr einsteigen. Ange-boten wird die Schulform in den Bereichen Wirtschaft undVerwaltung sowie in Wirtschaftsinformatik.

Zusatzausbildung „Consulting Assistant“Im Rahmen einer 240-stün digen Zusatzausbildung erwer-ben die Absolventen das IHK-Zertifikat „Consulting Assistant“. Diese Zusatzqualifikation ist für (zukünftige)Mitarbeiter/innen von Beratungsunternehmen konzipiert.

Virtuelles Lernzusatzangebot in der Berufsschule „ViLBe“ unterstützt den Sprachenunterricht in der Berufsschule und ermöglicht eine selbstgesteuerte Prüfungsvorbereitung.Passgenaue Ausbildungsangebote runden individuelle

Konrad-Adenauer-SchuleAuf der Hohlmauer 1–3, 65830 KriftelTel.: 06192/490 40Fax: 06192/490 466E-Mail: [email protected].


Anschrift

Schulleiterin: Stefanie Philipp

Öffnungszeiten: Mo.– Do.: 07:15 – 15:15 Uhr Fr.: 07:15 – 14:00 Uhr

www.kas-kriftel.de

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Qualifizierungen ab. Auszubildende können das KMK-Fremdsprachen- und Cambridge-Zertifikat auf freiwilligerBasis erwerben. Es zertifiziert berufsbezogene Fremd-sprachenkenntnisse.Die Fach- und Raumausstattung der Konrad-Adenauer-Schule entspricht heutigen Anforderungen. Die Lehrkräftebilden sich kontinuierlich weiter. Die Schule pflegt dar-über hinaus engen Kontakt zu Unternehmen und öffentli-chen Institutionen, u.a. in Form von berufsbezogenenProjekten. So kann sie rasch auf neue Entwicklungen inWirtschaft und Beruf reagieren und den Unterricht ent-sprechend gestalten.


• Teilnahme an den Hessischen Jugendmeister schaften der Gastronomieberufe

• Teilnahme der Auszubildenden Koch/Köchin am Achenbachpokal


• Schüleraustausch mit einer Schule in Leesburg (Loudoun County/USA)

• KMK-Fremdsprachenzertifikat

• Cambridge-Zertifikat

• Sprachenleiste in der Berufsschule (Deutsch und zwei Niveaustufen in Englisch)


• Moderne und berufsspezifische IT-Ausstattung mit Internetzugang, Ausstattung mit interaktiven Smart-boards

• Insbesondere für den Sprachunterricht ist ein Multi-media-Raum eingerichtet worden, der die Anwendung aller modernen Kommunikationsformen ermöglicht

• In der neuen Mensa werden ganztägig Erfrischungen und Mahlzeiten angeboten

• Lehrrestaurant und Hotelküche

• Sehr schönes Außengelände mit Garten und Freilicht-bühne, modernes Foyer

• Medial ausgestattetes Selbstlernzentrum zur individuel-len Nutzung

• 3-Feld-Sporthalle

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Weingartenschule

Profil

Die systematische individuelle Förderung aller fach lichenund überfachlichen Kompetenzen der Schüler innen undSchüler sowie die gleichzeitige Entwicklung zum sozialenHandeln stehen im Mittelpunkt der Unterrichtsentwick-lung der Weingartenschule. Kooperation der Lehrkräfte und Anleitung zur syste -matischen Zusammenarbeit der Schülerinnen und Schü-ler sind wichtige Bausteine auf dem Weg zu einer neuenSchulkultur, die das Kollegium systematisch, teamorien-tiert und nachhaltig entwickelt.

Im Realschulzweig erhalten Kinder der 5. und 6. Jahr-gangsstufen eine Stunde zusätzlichen Regelunterricht inden Hauptfächern. Ab Jahrgangsstufe 7 können sich dieSchülerinnen und Schüler für einen naturwissenschaft-lichen oder sprachlichen Neigungszweig entscheiden. Der Unterricht über die vorgegebene Stundentafel hin-aus dient der Qualitätssteigerung und soll Realschüle-rinnen und Realschüler befähigen, auch die Eignung fürdie Fachoberschule und/oder die gymnasiale Oberstufezu erhalten.

Der Gymnasialzweig führt die Schülerinnen und Schülerder fünften und sechsten Klassen mit Beginn des Schuljah-res 2013/14 wie früher nach G9 in die Oberstufen und damitzum Abitur. Damit ist die Durchlässigkeit zwischen denSchulzweigen wieder hergestellt (zum Stand G8 bzw. G9zum Schuljahr 2015/16 siehe Tabelle S. 13). Die bestehen-den Jahrgangsstufen 7 bis 9 werden auslaufend nach G8unterrichtet. Der Unterricht wird in allen Jahrgangsstufengrundsätzlich in Doppelstunden erteilt, um die Anzahl derverschiedenen Fächer pro Schulvormittag möglichst geringzu halten.

Für hochbegabte Schülerinnen und Schüler oder soge-nannte Hochleister arbeitet die Weingartenschule mitvier anderen Schulen in einem Netzwerk zusammenund bietet ihnen jährlich mehrmals attraktive zusätzli-che Lernangebote.

Die Kooperation mit der Musikschule des KulturforumsKriftel ermöglicht den Schülerinnen und Schülern derWeingartenschule ein breit gefächertes Angebot an Instrumentalunterricht zu besonderen Konditionen.


An der Weingartenschule wird seit dem Schuljahr 2006/07systematisch Unterrichtsentwicklung betrieben, in derenMittelpunkt die Umsetzung der Bildungsstandards in Klas-sen- und Fachteams und die individuelle Förderung derSchülerinnen und Schüler steht. Alle Klassenlehrer/innen der 5. Klassen bieten ein spe-zielles Programm, Lions Quest, zum sozialen Lernen an.Ein wichtiger Baustein ist dabei u.a. die „Waldwoche“, diejedes Jahr im Sommer stattfindet. Gemeinsam wird anverschiedenen Stationen im Wald „natur“-wissenschaft-lich erlebt und geforscht. Im Hauptschulzweig erhalten die Schülerinnen und Schü-ler in den Jahrgangsstufen 5, 6 und 9 in den Hauptfä-chern eine Stunde zusätzlichen Unterricht über die Stun-dentafeln hinaus. Ab der Jahrgangsstufe 7 werden dieKinder systematisch an die Berufs- und Arbeitswelt her-angeführt. Dies geschieht in Kooperation mit Krifteler Fir-men, Betrieben und der IHK Frankfurt.

kooperative Gesamtschule

KRIFTEL

WeingartenschuleStaufenstr. 14–20, 65830 KriftelTel.: 06192/997 00Fax: 06192/997 018E-Mail: [email protected].


Anschrift

Die Weingartenschule ist aufgrund ihrer zentralen Lage

aus allen Richtungen gut zu erreichen. Der Fußweg vom

S-Bahn Haltepunkt Kriftel dauert max. 10 Minuten, der

Linienbus 810 aus Zeilsheim fährt die nahe gelegene

Haltestelle „Am Bürgerhaus“ an. Die Buslinie 406

aus den westlichen Hofheimer Stadtteilen hält

direkt an der Schule.


Schulleiterin: Silvia Schmidt


www.weingartenschule.de


Sprachen haben an der Weingartenschule einen hohenStellenwert.In allen Schulzweigen ist Englisch die erste Fremdspra-che. Im Gymnasium folgen ab der Klasse 7 Französischoder Latein. Schülerinnen und Schüler der Realschulekönnen ab der Jahrgangsstufe 7 Französisch als zweiteFremdsprache wählen.Spanisch kann ab Jahrgang 8 als dritte Fremdsprache erlerntwerden. Ab dem Schuljahr 2013/14 wird es erstmalig im Rah-men des Nachmittagsangebots eine Chinesisch-AG geben.In den Klassen 7–10 des Gymnasiums bietet die Wein -gartenschule bilingualen Unterricht an, bei dem in jederJahrgangsstufe ein Sachfach zusätzlich auf Englisch un-terrichtet wird. An der Weingartenschule gibt es einen regelmäßigenSchüleraustausch mit Frankreich, den USA und Spanien.

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• Neben der modernen Ausstattung z.B. für den natur-wissenschaftlichen und den IT-Unterricht gibt es viele Einrichtungen für Pause und Freizeit, z.B. die

vom Lions Club Kriftel/Hattersheim 2006 gestiftete Boulderwand und weitere Spielgeräte.

• Das Freizeithaus mit Fahrradwerkstatt und Multifunk -tionsbereich für den offenen Bereich der Ganztags-betreuung wurde 2008 eröffnet. Es bietet auch einen „Internet-Treffpunkt“.

• Die große Mensa bietet vielen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit eines warmen Mittagessens.

• Eine große, moderne Schulküche und Werkstätten für das Fach Arbeitslehre runden das Angebot ab.


Die pädagogische Mittagsbetreuung bietet täglich ein ge-sundes Mittagessen mit Menüwahl. Das Ganztagsangebotumfasst eine Hausaufgabenbetreuung, Förderung vonLese-Rechtschreibschwierigkeiten, Deutsch als Zweit-sprache und ca. 40 Wahlpflicht- bzw. AG-Angeboten zuSport, Musik, Theater und vielen weiteren Themen. Hierhat auch die Talentfördergruppe „Volleyball“ als Teil desSchulsportzentrums des Main-Taunus-Kreises ihren festen Platz.Weitere wichtige Angebote sind die Schulsozialarbeitund die Betreuung im Freizeithaus. Durch die Koopera-tion mit der Lindenschule (Grundschule) können auch

Schülerinnen und Schüler beider Schulen gemeinsam inausgewählten Kursen zusammen arbeiten.

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Anne-Frank-Schule

Profil

Die Anne-Frank-Schule ist eine Förderschule mit demFörderschwerpunkt Lernen. Die Angebote richten sich anSchülerinnen und Schüler mit Anspruch auf sonderpäd-agogische Förderung, die in einer allgemein bildendenSchule (aufgrund fehlender Ressourcen oder individuellerBedarfe) nicht angemessen gefördert werden können. DieSchule mit dem Förderschwerpunkt Lernen hat die Auf-gabe, Kinder und Jugendliche mit einer erheblichen undlang andauernden Lernbeeinträchtigung zu einem denZielsetzungen entsprechenden Abschluss zu führen, so-weit nicht der Übergang in den Bildungsgang einer allge-meinen Schule möglich ist.Der (ab 2013 neu eingeführte) Schulabschluss für denFörderschwerpunkt Lernen ist der „BerufsorientierteAbschluss“. Ein Hauptschulabschluss kann in Kooperationmit der Eichendorffschule (SchuB) erlangt werden.Die Anne-Frank-Schule versteht sich als ein möglichersonderpädagogischer Förderort und macht dement -sprechend differenzierte unterstützende Angebote fürSchülerinnen und Schüler und deren Familien. Im Mittel-punkt des Selbstverständnisses steht die Unterstützungder Persönlichkeit des einzelnen Kindes, die Akzeptanzund Wertschätzung des individuellen Selbstausdrucks unddie Förderung von Selbstständigkeit und Kommunikation.Die Anne-Frank-Schule ist Beratungs- und Förderzen-trum für 25 allgemeine Schulen im Osten und in derMitte des Main-Taunus-Kreises. Kolleginnen und Kolle-gen der Schule arbeiten in enger Kooperation mit denallgemeinen Schulen in der Prävention, fördernd und be-ratend mit Kindern, Jugendlichen, Lehrkräften, Familienund Kooperationspartnern der Region. Sie beraten undbetreuen auch inklusive Schulstandorte.

Förderschule

KELKHEIM


Schwerpunkte des Unterrichts:• Allgemein bildender Unterricht in kleinen Gruppen

• Differenzierung und individuelle Förderung

• Individuelle Lernberatung

• Informationstechnische Grundbildung

• Englisch ab Klasse 5

• Projektorientierter Unterricht

Angebote zu einer intensiven Berufsvorbereitung:• Arbeitslehreunterricht ab Klasse 5

• Betriebspraktika ab Klasse 7

• Praxistage ab Klasse 8

• Berufsorientierter Abschluss nach Klasse 9 (oder 10)

• Berufsorientiertes 10. Schuljahr

• SchuB-Klasse in Kooperation mit der Eichendorffschule

• Intensive Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit

• Bewerbungstraining

• Kompetenzfeststellungsverfahren und Perspektivberatung

• Intensive Übergangsbegleitung

Projekte und Kooperationen:• buddy-Projekt und Kiosk

• Gesunde Schule

• Schulgarten

• Lesepaten

Anschrift

Die Anne-Frank-Schule liegt in Kelkheim im Stadtteil Münster, „Hof an Hof“ mit der

Eichendorffschule, am Rand des Stadtwaldes. Sie ist direkt an die Buslinie 804 angeschlossen. Wer mit derFKE-Bahn fährt, kann bei den Haltestellen „Münster“ und „Kelkheim“ in den Bus umsteigen. Die Schülerinnen und Schüler der Schule, die in umliegenden Gemeinden des Einzugsbereiches zu Hause sind, werden von privatenBusunternehmen/Schulbussen in die Schule befördert.


www. anne-frank.kelkheim.schule.hessen.de

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Anne-Frank-SchuleLorsbacher Str. 26, 65779 KelkheimTel.: 06195/97 94 90Fax: 06195/9794 966E-Mail: [email protected].


Schulleiterin: Claudia Reimann


Schulsozialarbeit:• Angebote in der Mittagsbetreuung

• Unterstützung bei Praktika und Übergang in den Beruf

• Einzelhilfe und Gruppenarbeit

• Beratung von Lehrkräften und Familien

• Krisenintervention


• Hausaufgaben- und Mittagsbetreuung (Kooperation mit der benachbarten Eichendorffschule)

• Mittagessen (in der Mensa der Eichendorffschule)

• Intensivklasse (Deutsch als Zweitsprache)

• Schülerorientierte Wahlpflichtangebote

• Psychomotorik

• Sprachförderung

• Intensive Leseförderung

• Bewegte Pause – Ruhige Pause

• Streitschlichtung


• IT-Raum

• Interaktives Whiteboard

• Computerarbeitsplätze in den Klassenräumen

• Medienraum

• Fachräume für Werkstattunterricht (Schulküche, Holzwerkstatt, Textilwerkstatt)

• Nawi-Fachraum


• Schülercafe

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Eichendorffschule

Profil

Die Eichendorffschule bietet Hauptschule, Realschule undGymnasium bis zum Abitur (zum Stand G8 bzw. G9 zumSchuljahr 2015/16 siehe Tabelle S. 13). Neben dem musi-schen Bereich wird auf Sprachen, Mathematik und Natur-wissenschaften besonderer Wert gelegt. Im Leitbild derSchule genießen Zukunftsfähigkeit der Schülerinnen undSchüler, soziale Kompetenz und Methodenkompetenzsowohl der Lehrkräfte als auch der Schülerinnen undSchüler einen hohen Stellenwert.


Musische Förderung wird in der Eichendorffschule großgeschrieben. Für den Schwerpunkt Musik wurde dieSchule vom Hessischen Kultusministerium gesondert zertifiziert. Die Schule verfügt z.B. über ein Keyboard-Labor mit 32 Geräten, in dem auch Fünft- und Sechst-klässler/innen unterrichtet werden. Hinzu kommen zweiChöre, zwei Blasorchester, Streichorchester, zweiSchulbands sowie Keyboard- und Perkussion-AGs. Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 können in derSchule ein Orchesterblasinstrument erlernen. Wird be-reits (und auch weiterhin) ein anderes Instrument erlernt,können die Schülerinnen und Schüler ihre erworbenenKenntnisse in die Musikklasse einbringen. Für Strei-cherinnen und Streicher gilt Vergleichbares für die


1. Fremdsprache: Englisch2.Fremdsprache: Französisch oder Latein3. Fremdsprache: Spanisch oder Latein

Die Eichendorffschule ist international sehr engagiert.Neben dem regelmäßigen Schüleraustausch mit Frank-reich, Spanien und den USA (zwei Partnerschulen) – neuerdings auch wieder mit England - beteiligt sie sichtemporär an attraktiven EU-Projekten, z.B. mit Schulenaus Polen, Italien und Portugal.

Kooperative Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe

KELKHEIM

Aufnahme in die Streicherklasse. Über die Stundenta-fel hinaus wird erweiterter Musikunterricht angeboten.Regelmäßig finden Schulkonzerte und Musicalauffüh-rungen statt. Außerdem arbeitet die Schule eng mit derMusikschule Kelkheim e.V. zusammen.Die Oberstufe hat einen separaten Trakt und stellt at-traktive Möglichkeiten, wie einen Informatikraum, dasgraphische Atelier „da Vinci“ oder die große Bibliothek,zur selbständigen Nutzung durch die Schülerinnen undSchüler zur Verfügung. Leis tungskurse werden nichtnur in Mathematik und allen Naturwissenschaften, son-dern auch in Deutsch, Englisch, Französisch, Musik,Kunst, Politik & Wirtschaft und Geschichte angeboten. In einem Praktikumsraum können computergesteuerteExperimente durchgeführt werden und auch ein Gen-techniklabor steht zur Verfügung.

Anschrift

Die Eichendorffschule liegt im Stadtteil Münsteram Rand des Stadtwalds. Sie ist direkt an dieBuslinie 804 angeschlossen. Wer mit der FKE-Bahn fährt, kann bei den Haltestellen „Münster“

und „Kelkheim“ in den Bus umsteigen.


www.eichendorffschule.net

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Schulleiter: Stefan Haid

Öffnungszeiten: Mo.– Do.: 07:30 – 16:00 Uhr, Fr.: 07:30 – 13:30 Uhr

EichendorffschuleLorsbacher Str. 28, 65779 Kelkheim Tel.: 06195/9780 60, 06195/9780 80 (Oberstufe)Fax: 06195/978066 E-Mail: [email protected]


• Diverse Musik-AGs, Mathe-Club, Theater-, Chemie-, Schulgarten-, Jazztanz-, Foto- und Cartoon-AG, Astronomie-, Computer-, Philosophie-, Kunst- und Bücherei-AG

• Betriebspraktika (Stufen 9 und 11)

• Zusammenarbeit mit Betrieben und Vereinen

• Schullandheim (Stufe 6), Skikurse (Stufe 8)

• Projektwochen

• Informationstechnische Grundbildung für alle Schülerinnen und Schüler

• Förderung begabter Schüler/innen über Instrumental -unterricht, Mathematik, Naturwissenschaften, Wettbewerbe

• Schulsanitäterdienst

• Streitschlichterprojekt

• Paten aus den 9. bzw. 10. Klassen für Fünftklässler/ innen

• eine Dokumentation des Schullebens in einem seit vielen Jahren erscheinenden Jahrbuch

• pädagogische Nachmittagsbetreuung mit Mittagessen


• Schulbücherei (von Eltern betreut)

• moderne IT-Ausstattung mit Internetzugang

• zwei große Sporthallen

• gut ausgestatteter Theatersaal mit großem Fundus (derzeit gibt es drei Ensembles verschiedener Alters-gruppen)

• naturwissenschaftlicher Praktikumsraum mit Mess-werterfassung sowie Werkräume, Schulküche, Foto-labor und Skikeller

• Kiosk

• Mensa mit Mittagessen

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Gesamtschule Fischbach

Profil

Die Kooperative Gesamtschule Fischbach bietet Gymna-sium, Realschule und Hauptschule an (zum Stand G8 bzw.G9 zum Schuljahr 2015/16 siehe Tabelle S. 13). Neben demmusischen Bereich wird auf Sprachen, Mathematik undNaturwissenschaften besonderer Wert gelegt. Im Leitbildder Schule genießen Zukunftsfähigkeit, soziale Kompetenzund Methodenkompetenz einen hohen Stellenwert.


In der Jahrgangsstufe 5 beginnt das Methodentraining,das die Schüler/innen dabei unterstützt, das Lernen zulernen, ihren Lernalltag mehr und mehr selbst zu struktu-rieren und Gedanken sowie Ideen klar zu präsentieren.

Musische Förderung wird in der Gesamtschule Fischbachgroß geschrieben. Die Schule verfügt z. B. über ein Key-board-Labor, in dem auch Fünft- und Sechstklässler/innenunterrichtet werden. Hinzu kommen die Bläserklassen inStufe 5 und 6 sowie das Blasorchester. Keyboard- undPerkussion-AGs runden das musikalische Angebot ab.


1. Fremdsprache: Englisch2. Fremdsprache: Französisch oder Latein3. Fremdsprache: Spanisch

Die Gesamtschule Fischbach ermöglicht ihren Schü-ler/innen regelmäßig Schüleraustausche mit Frankreichund Studienfahrten nach Großbritannien.


KELKHEIM

Regelmäßig finden Schulkonzerte auch in Kooperation mitder Eichendorffschule in Kelkheim-Münster statt. Außer-dem arbeitet die Schule eng mit der Musikschule Kelk-heim e.V. zusammen.Auf Grundlage ihrer Kooperationsvereinbarung arbeitendie beiden Kelkheimer Gesamtschulen nicht nur im Be-reich Musik zusammen, sondern insbesondere auch imHinblick auf die Oberstufe: Für Schüler/innen der Ge-samtschule Fischbach, die die Zugangsberechtigung zumBesuch einer gymnasialen Oberstufe erhalten, ist dieAufnahme in die Oberstufe der Eichendorffschule Kelk-heim gewährleistet. Realschüler/innen müssen dafür einezweite Fremdsprache nachweisen.

Anschrift

Die Gesamtschule Fischbach ist mit öffentlichenBussen (Linien 263, 804, 815; Haltestelle Fisch-bach-Burgerhaus) erreichbar. 3 Minuten Fußwegvon der Haltestelle.


www.gesamtschule-fischbach.de

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komm. Schulleiter: Alfred Harnischfeger

Öffnungszeiten: Mo. – Fr.: 07:30 – 13:00 Uhr

Kooperative Gesamtschule FischbachRathausplatz 9, 65779 Kelkheim-FischbachTel.: 06195/99 03 60Fax: 06192/99 03 66E-Mail: [email protected]


• pädagogische Nachmittagsbetreuung mit Mittagessen

• diverse Musik-AGs, Mathe-Club, Theater-, Garten-,Computer-, Hiphop- und Breakdance-AG

• Betriebspraktikum (Stufen 9)

• Zusammenarbeit mit Betrieben und Vereinen

• Schullandheim (Stufe 5 und 6), Skikurse (Stufe 8)

• Projektwochen

• informationstechnische Grundbildung für alle Schü-ler/innen

• Förderung begabter Schüler/innen über Instrumen-talunterricht, Mathematik, Naturwissenschaften, Wettbewerbe


• Schulsanitäter

• Paten aus den 9. bzw. 10. Klassen für Fünftkläss-ler/innen

• eine Dokumentation des Schullebens in einem seit vielen Jahren erscheinenden Jahrbuch


• Schulbücherei (von Eltern betreut)

• Moderne IT-Ausstattung

• Große Sporthalle

• Moderne naturwissenschaftliche Räume, die mit elek-tronischen Tafeln (Smartboards) ausgestattet sind

• Werkräume und eine Schulküche

• Mensa mit Mittagessen

• Kiosk

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Freiherr-vom-Stein-Schule

Profil

Die Freiherr-vom-Stein-Schule ist eine wohnortnaheSchule mitten im Grünen, aber dennoch zentral in Eppsteingelegen. Hier lernen Haupt- und Realschüler sowie Gymna-siasten schulformbezogen gemeinsam unter einem Dach.Im Schuljahr 2012/13 kehrte die Schule als erste im Main-Taunus-Kreis ab dem Jahrgang 5 zu G9 zurück (zum StandG8 bzw. G9 zum Schuljahr 2015/16 siehe Tabelle S. 13). Nach der Evaluation der Arbeitsergebnisse des vergange-nen Schuljahres wird weiterhin sehr intensiv an der Profi-lierung und Optimierung aller drei Schulformen gearbeitet.Weiterhin spielt der Ganztagsbereich eine immer wichtigereRolle. Die Schule ist Mitglied im Netzwerk „Ganztägig ler-nen“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung.Auf der o.g. Homepage finden Sie weitere wissenswerteund interessante Informationen über das vielfältige Angebotder Schule und erhalten einen Eindruck vom ansprechen-den, modernen und lichtdurchfluteten Schulgebäude nebstneu angelegtem Schulhof.


Die Freiherr-vom-Stein-Schule ist eine Schule mit Ganz-tagsangeboten nach Profil 2, das bedeutet:- Verlässliche Öffnungszeiten am Vormittag,- eine Betreuungsgruppe bis 17 Uhr,- umfangreiche und gesunde Verpflegung inkl. warmem

Mittagessen,- ein vielfältiges AG-Angebot am Nachmittag

Das junge engagierte Kollegium ist offen für innovativeIdeen, das neue Schulgebäude auf höchstem technischenStandard spricht für sich.


EPPSTEIN

Ein Schulcurriculum wird erarbeitet und Lehrerteams ge-stalten u.a. die neu eingeführten Lernzeiten. Hierbei wer-den die traditionellen Hausaufgaben sukzessive zu Schul-aufgaben und somit in die Stundentafel fest eingebunden.Teamfähigkeit, hohe soziale und überfachliche Kompeten-zen sowie anspruchsvolle Unterrichtsinhalte stehen imVordergrund und spiegeln sich im Leitbild der Freiherr-vom-Stein-Schule wieder.

Die große Auswahl nachmittäglicher AG-Angebote bietetden Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Unter-richt nach Interessenschwerpunkten individuell und frei-willig auszuwählen:- vielfältige Auswahl an sportlichen Angeboten- AGs rund um den PC- Schulgarten- Anspruchsvolles Angebot im naturwissenschaftlichen

und sprachlichen Bereich- Im musisch-künstlerischen Bereich wird für alle Schul-

bandliebhaber, kreative Gestalter und alle, die es werden wollen, einiges Interessantes geboten

- Ausbildung zum Schulsanitäter durch den Malteser-Hilfsdienst

Inklusive Beschulung ist fest in der Schulkultur verankert.Im Schuljahr 2012/13 wurden insgesamt 18 Schülerinnenund Schüler mit den Förderschwerpunkten Lernen, Spra-che, sozial-emotionale sowie körperliche Entwicklung inHaupt- und Realschulklassen gemeinsam mit den Regel-schülerinnen und -schülern unterrichtet.

Seit 2007 wird die Schulsozialarbeit an der Freiherr-vom-Stein-Schule vom Verein Jugendberatung und Jugendhilfee.V. angeboten. Dabei handelt es sich um ein eigenständigesAngebot der Jugendhilfe innerhalb der Institution Schule:- Einzelfallhilfe- Klassenbetreuung bei sozialem Training und Projektarbeit- Unterstützung bei der Berufsorientierung

Freiherr-vom-Stein-SchuleBergstr. 42–44, 65817 EppsteinTel.: 06198/592 60Fax: 06198/592 634E-Mail: [email protected].


Anschrift

Schulleiterin: Silvana Stapel

Öffnungszeiten: Mo.– Do.: 07:30 – 13:15 UhrFr.: 07:30 –12:30 Uhr

www.fvss-eppstein.de

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Die Freiherr-vom-Stein-Schule liegt in expo-nierter Höhenlage zwischen den StadtteilenVockenhausen und Alt-Eppstein. Sie ist für die Schüler/innenaus beiden Stadtteilen zu Fuß gut erreichbar. Vom S-Bahn-Haltepunkt Eppstein ist die Schule etwa 15 Minuten entfernt,aber auch mit der Linie 815 zu er reichen. Für die Schüler/innen aus den Eppsteiner Stadtteilen Bremthal, Nieder-josbach und Ehlhalten sowie aus den Kelkheimer Stadt-teilen Eppenhain, Ruppertshain und Fischbach

stehen die Busverbindungen der Linien 815 und 816 zur Verfügung.

• Projektunterrichtstage

• Unterstützungskurse

• Schulband und Musical-AG

• Skikurse in Verbindung mit Klassenfahrten

• Mittagessen in der schuleigenen neuen Mensa

• GanzTagsAngebote

- Schnitt- und Kontaktpunkt zu den Lehrkräften und Elternsowie zu anderen sozialen Dienstleistungsangeboten.

Die Inanspruchnahme der Schulsozialarbeit ist freiwillig.Besonders betont sei, dass das Team der Schulsozialarbeitder Schweigepflicht unterliegt.Berufswahlvorbereitung im Arbeitslehreunterricht ab der7. Klasse, Berufeparcours der Schulsozialarbeit, Kompe-tenzfeststellung durch Mitarbeiter des Bildungswerkesder Hessischen Wirtschaft, Berufsinformationstage, Be-suche im Berufsinformationszentrum, Einzelberatungdurch die Agentur für Arbeit in der Schule und Betriebs-praktika unterstützen die Schülerinnen und Schüler aufihrem Weg in das Berufsleben.


• modernstes Schulgebäude

• ausschließlich Smart- und Whiteboardausstattung

• IT-Ausstattung mit Internetzugang

• Schülerzeitung M@ilenstein

• Bibliothek, Mensa, Sporthalle, Multifunktions-Outdoor-Spielplatz und Cafeteria

• moderne Schulküche


• Zwei- bis dreiwöchige Betriebspraktika in allen drei Schulzweigen

• IT-Konzept eingebunden in die Unterrichtsfächer



2. Fremdsprache: Latein und Französisch ab Klasse 6 als AG, ab Klasse 7 als 2. Fremdsprache im G-Zweig;Franzosisch ab Klasse 7 im R-Zweig

Schuleraustausch mit England, Frankreich und der Turkei

In unserer Intensivklasse lernen Schulerinnen und Schuler ohne Vorkenntnisse die deutsche Sprache, sodass sie nach ca. 1 Jahr den Regelunterricht in ihrer Stammschule besuchen ko nnen.

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Albert-Einstein-Schule

Profil

Das selbstständige auch fachübergreifende Lernen derSchülerinnen und Schüler zu fördern und zu entwickeln,Leistung von ihnen zu fordern und sie zum sozialen Denken und Handeln zu führen, das hat sich die Albert-Einstein-Schule als Aufgabe gestellt. Dies gewährleis tetein differenziertes Wahl- und Pflichtangebot in den vierUnterrichtsschwerpunkten: sprachlich, musisch, gesell-schaftswissenschaftlich, mathematisch-naturwissen-schaftlich.


Dem Schwerpunkt „Mathematik/Naturwissenschaften“sieht sich das Gymnasium schon gegenüber seinem Na-mensgeber und als MINT-Schule (Mathematik, Informatik,Naturwissenschaft, Technik) verpflichtet. Es setzt deutli-che Akzente durch verstärkten naturwissenschaftlichenUnterricht, Leistungskurse in Mathematik, Biologie, Che-mie und Physik, englischsprachige Naturwissenschafts-kurse im Wahlunterricht, Kurse in Biotechnologie in derQualifikationsphase sowie durch Arbeitsgemeinschaften.Umwelt- und Nachhaltigkeitsaspekte spielen eine großeRolle, für eigenständiges Arbeiten stehen ein Schüler-labor und ein Gentechniklabor zur Verfügung. Ein breitesInformatik-Angebot komplettiert den Schwerpunkt. Die Fachausstattung der übrigen Unterrichtsbereiche liegtauf dem gleichen hohen Niveau wie bei den Naturwissen-schaften.Das Gymnasium ist als „Schule mit Schwerpunkt Musik“zertifiziert. Es ermöglicht die Teilnahme an erweitertem

Gymnasium

SCHWALBACH

Musikunterricht und die Mitwirkung in Chören und/oderOrchestern. In der Oberstufe kommen Musik-Leistungs-kurse und musikpraktische Kurse in Chor und Orchesterhinzu. Zum musischen Bereich gehören ferner Kunst-Leistungskurse und Kurse in Darstellendem Spiel.

Im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich wird in derpolitischen, historischen, geografischen und ethischenBildung besonderer Wert auf die Förderung fachüber-greifenden Lernens und des sozialen Denkens und Han-delns gelegt. Auch die Vorbereitung auf Studium undBeruf findet hier ihren Platz. Leistungskurse im FachWirtschafts-wissenschaften ergänzen das Angebot.Dem Erwerb von Schlüsselqualifikationen dienen u.a.ein überfachliches Schulcurriculum, Präventionswo-chen „Fit for Life“ (7. Klassen), „Verantwortlicher Um-gang mit Medien“ (8. Klasse), Erste-Hilfe-Kurse, eineMethoden-woche in der Einführungsphase und Arbeits-projektwochen in der Einführungs- und Qualifikations-phase.

Im Bereich gesundheitsfördernde Schule hat die Albert-Einstein-Schule das Teilzertifikat „Ernährung und Ver-braucherbildung“ erlangt.

In seit 2006 eingerichteten Lehrerteams werden dieEinführung und Pflege überfachlicher Kompetenzen ko-ordiniert sowie kompetenzorientierte Unterrichtseinhei-ten entwickelt und durchgeführt. In diesem Rahmenarbeitet die Albert-Einstein-Schule im regionalen Netz-werk „Wir machen Schule-MTK“ mit.

Ab dem Schuljahr 2013/14 kehrte die Albert-Einstein-Schule ab den neuen 5. Klassen zum neunjährigen gym-nasialen Bildungsgang zurück (zum Stand G8 bzw. G9zum Schuljahr 2015/16 siehe Tabelle S. 13).

Albert-Einstein-SchuleOber der Röth 1, 65824 SchwalbachTel.: 06196/889 10Fax: 06196/889 125E-Mail: [email protected]

Anschrift

Die Albert-Einstein-Schule ist gut an das öffentliche

Verkehrsnetz angebunden. Die S-Bahn-Station Schwal-

bach ist zu Fuß in max. 10 Minuten zu erreichen. Bus-

verbindungen bestehen nach Bad Soden, Neuenhain,

Altenhain, Eschborn, Niederhöchstadt, Liederbach und

Sulzbach (Haltestelle direkt an der Schule).


Schulleiterin: Anke Horn


www.aesmtk.de


1. Fremdsprache: Englisch oder Französisch2. Fremdsprache: Französisch, Englisch oder Latein3. Fremdsprache: Spanisch oder Italienisch

Im sprachlichen Bereich können alle eingerichtetenFremdsprachen bis zum Abitur durchgeführt werden. Schüleraustausche sowie von der Schule geförderte Aufenthalte und Praktika in Großbritannien, Frankreich,Polen und den USA vertiefen die erworbenen Kenntnisse. Seit dem Schuljahr 2006/07 besteht die Möglichkeit, den deutsch-französischen Doppelabschluss AbiBac zu erwerben.

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• Ganztagsangebote in der NaSchu (Nachmittagsschule): Erweiterte Pädagogische Betreuungsgruppe für die Klasse 5, Hausaufgabenhilfe, ein breites Angebot an AGs (u.a. Musik, Tanz, Sprachen, Sport, Naturwissen-schaften, Einsteinchen experimentiert, Informatik, Kreatives Gestalten, Video und Medien, Kochen) sowie Förder- und Stützkurse in unterschiedlichen Fächern

• Betriebs-/Auslandspraktika, Berufsberatung

• Gewalt- und Drogenprävention


Die Albert-Einstein-Schule verfügt über eine große Bi-bliothek mit über 12.000 Büchern und Zeitschriften sowieMultimedia-PCs und Internet-Zugänge.Die Mittagsversorgung erfolgt über die Mensa (11:45 Uhrbis 14:00 Uhr). In der Cafeteria (07:15 Uhr bis 14:30 Uhr) werden auch warme Mahlzeiten serviert.Die Sporthalle ist eine Dreifeld-Halle. Das Kleinspielfeldneben ihr wird auch in den Pausen genutzt.Der ausgedehnte Schulgarten mit Teich, Streuobstwiese,Insektenhotel und geologischem Pfad sowie das Vivariumdienen vorwiegend dem naturkundlichen Unterricht. Um den Garten kümmern sich Arbeitsgemeinschaften und Biologie-Kurse.Ein Gebäude mit zwölf Klassenräumen und eigenemSchulhof ist den Stufen 5 und 6 vorbehalten.

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Friedrich-Ebert-Schule

Profil

Die Friedrich-Ebert-Gesamtschule ist ein Ort des gemeinsamen Lernens für Kinder und Jugendliche mitunterschiedlichen Fähigkeiten. In fünf oder sechs Jahren(je nach angestrebten Abschluss) entfaltet sich diesesPotential zu Fertigkeiten und Kompetenzen, so dass dieLernenden die Verantwortung für das eigene Lernen undLeben übernehmen können.


Als erste Fremdsprache wird Englisch ab Jahrgangsstufe5 unterrichtet.Ab der Jahrgangsstufe 7 besteht die Möglichkeit zwischen Französisch und Spanisch als zweiter Fremd-sprache zu wählen.

Die gemeinsame Englandfahrt im 8. Jahrgang vertieft diebis dahin erworbenen Sprachkenntnisse.


Individuelle Leistungsanforderungen in der Gemeinschaftsind Ausgangspunkt für die pädagogische Arbeit. Die Orientierung hinsichtlich des Schulabschlusses erfolgtstufenweise ab dem 8. Jahrgang zu jedem Halbjahr. Diesermöglicht den Jugendlichen die volle Entfaltung ihresEntwicklungspotenzials. Verschiedene Betreuungsange-bote ergänzen den Pflichtunterricht.

Die Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen der Hauptschule, der Realschule und der Übergang in dieGymnasiale Oberstufe sind dem Kollegium ein zentralesAnliegen.

Die FES ist eine integrierte Gesamtschule, die in den mei-sten Fächern durch Formen der inneren Differenzierung geprägt ist. Die innere Differenzierung wird durch die Zuordnung zu Grund- und Ergänzungskursen ab Jahr-gangsstufe 7, 8 oder 9 je nach Unterrichtsfach vertieft.

Im Fach Mathematik gibt es eine äußere Differenzierungin Grund- und Erweiterungskurse ab dem 7. Jahrgang.Die Schülerinnen und Schüler werden entsprechend ihresLeistungsvermögens gefördert und gefordert. Statt wegeneines „Problemfachs“ ein ganzes Schuljahr zu wiederho-len, bleiben in der IGS alle Lernenden in ihrer Klasse, be-kommen aber individuelle Hilfen und profitieren von derDifferenzierung. Unterstützungsmaßnahmen im Rahmender vorbeugenden Maßnahmen sind durch Förderpädago-gen und eine Kooperation mit dem zuständigen Bera-tungs- und Förderzentrum gut ausgebaut. Im Rahmen derinklusiven Beschulung können auch Schülerinnen undSchüler gefördert werden, die einen sonderpädagogi-schen Förderanspruch haben.

Die Schule bereitet die Lernenden in Zusammenarbeit mitPartnern aus der Wirtschaft intensiv auf die Berufsweltvor und sorgt für ganz individuelle Leistungsförderung. Eine besondere musikalische Förderung in Kooperationmit der Jugendmusikschule Schwalbach bietet die Mög-lichkeit, ein Blasinstrument zu erlernen und im Schulor-chester zu musizieren.

Integrierte Gesamtschule

SCHWALBACH

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Friedrich-Ebert-SchuleWestring 1, 65824 SchwalbachTel.: 06196/508 73-0Fax: 06196/508 73-20 E-Mail: [email protected].


Anschrift

Die Friedrich-Ebert-Schule ist mit ihrer zentralenLage in der Wohnstadt Limes gut erreichbar. Die nächstgelegene Haltestelle (wenige Gehminuten)für Bus und S-Bahn ist der Limes-Bahnhof, der vonden Buslinien 810, 811 und 812 sowie von der S 3(Frankfurt – Bad Soden) angefahren wird.


Schulleiter: Heinz Müller-Lichtenheld

Öffnungszeiten: Mo.– Do.: 08:00 – 15:00 UhrFr.: 08:00 – 14:00 Uhr

www.fes-schwalbach.de


Die Friedrich-Ebert-Schule entwickelt sich zu einer offe-nen Ganztagsschule. An mindestens einem Nachmittagfindet regulärer Unterricht bis 15:25 Uhr statt. Danach undan den anderen Tagen gibt es ein interessantes Angebotvon Arbeitsgemeinschaften wie zum Beispiel: Sport, Musik,Kunst, Theater, Schülermediation, Schülerzeitung u. a.Außerdem wird das Fach „Selbstorganisiertes Lernen(SOL)“ angeboten, in dem Übungsaufgaben bearbeitetund selbstständiges Lernen praktiziert wird.

Die moderne Cafeteria bietet Räume zum Entspannen undein offenes Betreuungsangebot von 12:25 bis 14:30 Uhr.Die Bibliothek und das Internetcafé stehen für Recherchenzur Verfügung.

Für Schüler mit Schwierigkeiten beim Lesen und derRechtschreibung bietet die Schule im 5. und 6. JahrgangZusatzkurse an. Auch im Fach Mathematik werden im Rahmen der zurVerfügung stehenden Lehrerstunden besondere Förder-kurse angeboten.


Das Medienzentrum der Friedrich-Ebert-Schule mit Schul-bibliothek ist von 09:00 bis 12:00 Uhr geöffnet und wirdvon Eltern betreut. Häufig wird es von Klassen auch fürUnterricht genutzt. Offene Angebote in der Mittagszeit. Un-terricht und Arbeitsgemeinschaften auch an Nachmittagen.

Die Cafeteria wird als „Kiosk“ vormittags von einemPächter betrieben. Mittags wird ein täglich wechselndeswarmes Essen angeboten (3,50 €). Vor und nach demEssen kann man in den Räumen der Pädagogischen Mit-tagsbetreuung entspannen.

Jahrgangsebenen und -bereiche sowie kleine Lehrer-teams ermöglichen schnelle Orientierung. Die Schule istüberschaubar, große Vertrautheit mit den Lehrkräftenwird gewährleistet.

Die Schulsozialarbeit, die Anfangsklassen bei Projektenbegleitet, Einzelgespräche bei Problemen führt, denSchülerinnen und Schülern an den Nachmittagen Freizeit-angebote macht, berät in Konfliktfällen Lehrkräfte undLernende und macht Angebote zur Berufsorientierungund Prävention.

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Heinrich-von-Kleist-Schule

Profil

Die Aufgaben einer Schule enden nicht mit dem Erteilendes Abschlusszeugnisses, daher hat es sich die Heinrich-von-Kleist-Schule zum Ziel gesetzt, sich für eine Anschlussfähigkeit der Schüler stark zu machen. Somitsind die beiden Säulen der schulischen Arbeit die unter-richtliche Vorbereitung auf die diversen Abschlüsse unddie Vorbereitung der Schüler auf Studium und Beruf. Disziplin, Leistungsbereitschaft und eine enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Elternhausund Schule werden als unbedingte Voraussetzungen fürErfolg angesehen; zusammen bilden diese drei Aspektedas Fundament und die Grundlage für die Arbeit an derHeinrich-von-Kleist-Schule.Die Schule ist personell, räumlich und materiell gut aus-gestattet. Durch traditionell gute Kooperationen mit derStadt Eschborn, der Industrie und den Vereinen wird inallen Bereichen, insbesondere Sport, Kunst, DarstellendesSpiel und Musik, ein lebendiges Programm geboten. So finden regelmäßig Orchester-, Chor-, Theater- undMusicalaufführungen statt. Die Musikklassen der Schulestellen ein vielbeachtetes Angebot von hohem Niveau dar.


Mit Beginn des Schuljahres 2013/14 kehrte die Heinrich-von-Kleist-Schule zu G9 zurück; diese organisatorischeVeränderung wächst seitdem sukzessive von der Stufe 5bis in die Gymnasiale Oberstufe hoch (zum Stand G8 bzw.G9 zum Schuljahr 2015/16 siehe Tabelle S. 13).Ebenfalls mit dem Beginn des Schuljahres 2013/14 wurdein den Jahrgängen 5 und 6 eine Förderstufe gebildet, die

Kooperative Gesamtschule mit Gymnasialer Oberstufe

ESCHBORN

den Hauptschul- und den Realschulzweig umfasst. Paralleldazu gibt es eine gymnasiale Eingangsstufe.

Seit mehreren Jahren arbeitet die Heinrich-von-Kleist-Schule intensiv im Bereich Qualitätsorientierte Unter-richtsentwicklung; hier werden in der Unter- und Mittel -stufe pro Jahrgangsstufe fächerübergreifendeKompetenzen in Lehrerteams entwickelt, die die Schüle-rinnen und Schüler nachhaltig fördern und stärken.

In der Oberstufe offeriert die Schule ein vielfältiges Angebot an Orientierungs- und Leistungsfächern – nebenEnglisch, Spanisch und Französisch im sprachlichen undChemie, Physik und Biologie im naturwissenschaftlichenBereich werden auch die Fächer Kunst und Sport ange -boten. Besonders das Fach Darstellendes Spiel, das auchals Prüfungsfach gewählt werden kann, erfreut sich größ-ter Beliebtheit.

Als „Schule mit Schwerpunkt Musik“ bietet die Heinrich-von-Kleist-Schule im Gymnasium Musikklassen für Bläserund Streicher an, in denen Instrumente erlernt und bis zurOrchester-Reife eingeübt werden. Aus begabten Schülernrekrutieren sich neben der „Henry’s Concert Band“ undder Big Band auch verschiedene Orchester.

Seit Beginn des Schuljahres 2010/11 gibt es in der Real-schule eine Singklasse, bei der die Stimmausbildung imVordergrund steht, die ein weiteres Fundament der vomKultusministerium zertifizierten „Schule mit SchwerpunktMusik“ darstellt.

Die Schule arbeitet eng mit ortsansässigen Firmen und Be-trieben und der IHG (Interessengemeinschaft „Handel undGewerbe“) zusammen; es werden gemeinsam mit ihnenProjekte und Assessment-Center für die Schüler durchge-führt, um intensiv auf Studium und Beruf vorzubereiten.

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Heinrich-von-Kleist-SchuleDörnweg 53, 65760 Eschborn Tel.: 06196/95 70-0Fax: 06196/95 70-70E-Mail: [email protected]

Anschrift

Die Heinrich-von-Kleist-Schule ist aufgrund

ihrer zentralen Lage zwischen Eschborn und

Niederhöchstadt zu Fuß oder mit dem Fahrrad

leicht zu erreichen, ebenso mit den S-Bahn-

Linien 3 oder 4 (Haltestelle Eschborn) und mit

der Buslinie 58, die direkt an der Schule hält.


www.kleist-schule.de

Schulleiter: Adnan Shaikh

Öffnungszeiten: Mo. - Fr.: 07:30 – 14:00 Uhr


• moderne IT-Ausstattung mit Smartboards und drei voll ausgebauten Computerräumen

• Schülerbibliothek mit ausreichend Computern mit Internet-Zugang

• Bistro

• große Sporthalle



2. Fremdsprache: Französisch, Spanisch oder Latein

3. Fremdsprache: Italienisch, Spanisch oder Französisch

Begegnungs- und Austauschfahrten werden angebotennach England, USA (Wisconsin und Loudoun County),Frankreich, Portugal, Spanien, Italien und in die Nieder-lande.


Die Schule verfügt über ein Bistro, in dem neben Pau-sensnacks täglich zwischen drei verschiedenen Mittag-essen ausgewählt werden kann.

Die Schule pflegt eine enge Kooperation mit den Eschbor-ner Sportvereinen, der Musikschule Taunus, der freiwil -ligen Feuerwehr und der Hausaufgabenbetreuung durchdie Arbeiterwohlfahrt, die insgesamt 100 Betreuungs-plätze anbietet.

Die Teilnahme an einem Betriebspraktikum ist für Schü -lerinnen und Schüler der Stufen 8 und 9 obligatorisch. In Zusammenarbeit mit der zuständigen Bundesagenturfür Arbeit werden begleitende Kurse und Informations -veranstaltungen angeboten. In der Einführungsphase werden auch Auslands-, Forschungs- und Berufspraktika durchgeführt.

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Mendelssohn-Bartholdy-Schule

Profil

Die Mendelssohn-Bartholdy-Schule in Sulzbach verstehtsich als wohnortbezogenes Schulangebot in der Mittel-stufe für Bad Soden und Sulzbach. Sie bietet Hauptschul-und Realschulzweig (Jahrgangsstufen 5 bis 10) sowieGymnasialzweig (Jahrgangsstufen 5 bis 9) und zeichnetsich vor allem durch ihr Ganztagsangebot aus. Dazu ge-hören neben der pädagogischen Frühbetreuung ab 07:30Uhr zahlreiche Förder- und Qualifi kationskurse sowieArbeitsgemeinschaften.Ab dem Schuljahr 2013/14 beginnt die Schule ab dem 5.Jahrgang mit G9 im Gymnasialzweig (zum Stand G8 bzw.G9 zum Schuljahr 2015/16 siehe Tabelle S. 13).Die Mendelssohn-Bartholdy-Schule hat sich zum Ziel gesetzt, einen Schulalltag zu gestalten, in dem

• mit Freude und erfolgreich gelernt werden kann,

• alle Rücksicht aufeinander nehmen und sich gegensei-tig unterstützen,

• die Wertschätzung eines Menschen nicht von Aussehen,Nationalität, Sprache oder von Erfolgen abhängt,

• Konflikte fair und gewaltfrei ausgetragen werden.


• Für Gymmnasialschüler sind Englisch ab Klasse 5 als erste und Französisch oder Spanisch ab Klasse 6 als zweite Fremdsprache verbindlich. Als dritte Fremdspra-che ist ab Klasse 9 Spanisch oder Französisch wählbar.

• Die Realschüler lernen Englisch ab Klasse 5 undauf Wunsch Französisch oder Spanisch ab Klasse 7. Gute Realschüler sollten die zweite Fremdsprache wählen, um die Möglichkeit zu haben, nach Klasse 10 problem loser in die Oberstufe zu wechseln.

• Im Hauptschulzweig wird Englisch als erste Fremd-sprache unterrichtet.

Die Mendelssohn-Bartholdy-Schule führt Sprachreisenund ausländische Begegnungsfahrten nach Frankreichund England durch.


Zu den Schwerpunkten gehören neben einem vielseitigenFremdsprachenangebot Projekte wie „Erlebnispädagogik“,„Wattenmeer“ und zahlreiche Arbeitsgemeinschaften z.B.für Musik und Kunst, Informatik (Computerführerschein),Schulzeitung, Sport und Fotoarbeiten.


SULZBACH

Vielfältig sind auch die Initiativen und Aktivitäten in denBereichen Hochbegabtenförderung, Musik, Streitschlich-tung, Sport, ausländische Begegnungsfahrten, Umweltund Berufsorientierung – letzteres in Zusammenarbeitmit Firmen.

Zu den Besonderheiten der Mendelssohn-Bartholdy-Schule zählt das starke Engagement für Umwelt undNatur. Davon zeugen u.a. ein Schulgarten, eine Biologie-Arbeitsgemeinschaft und das Projekt „Müllarme Schule“.

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Mendelssohn-Bartholdy-SchuleStaufenstr. 35, 65843 SulzbachTel.: 06196/659 24-60Fax: 06196/659 24-66E-Mail: [email protected].


Anschrift

Die Mendelssohn-Bartholdy-Schule liegt etwa fünf

Gehminuten vom S-Bahnhof Sulzbach Nord (S 3)

und 15 Gehminuten vom S-Bahnhof Bad Soden

(S 3 und Hessische Landesbahn) entfernt.

Die Buslinien 253 und 811 halten direkt vor der

Schule (Haltestelle Eichwaldhallen).

www.mbs-mtk.de

Schulleiterin: Sara Morawietz

Öffnungszeiten:Mo.– Fr.: 07:15 – 12:30 Uhr Mo., Mi. + Do.: 13:00– 15:30 Uhr



• Betriebspraktikum

• „Fit für den Beruf“ als Wahlpflichtangebot

• Sportklasse

• Kurse im IT-Bereich

• Arbeitsgemeinschaften für Musik, Kunst, Fotoarbeiten, Cheerleading

• Schulgarten-AG

• Fußball-, Handball, Basketball-, Volleyball-, Rugby- und Reit-AG


• Präventionsprojekte: „PiT-Projekt“ (in Zusammen arbeit mit der Polizei); Projekt „Gewaltprävention und Sport“

• Jahrgangsprojekt „Wattenmeer“

• Betreute Aufenthaltsbereiche, z.B. Schülercafé, Spielhalle

• Ganztagsangebot u.a. mit Frühbetreuung, Förder- und Qualifizierungskursen, Arbeitsgemeinschaften sowie einem Mittagstisch

• pädagogische Frühbetreuung, täglich ab 07:30 Uhr, unter Leitung von Lehrkräften bis zum Unterrichts -beginn in der ersten oder zweiten Stunde

• Hausaufgabenbetreuung wird montags bis donners-tags von 12:30 bis 14:30 Uhr unter der Aufsicht von Lehrkräften und pädagogischen Mitarbeiter/innen

durchgeführt

• Mittagessen ist gegen ein geringes Entgelt an jedem Schultag möglich


Das Schülercafé ist über Mittag geöffnet und wird von externen Mitarbeitern betreut. Die Schülerbibliothek unter der Regie von Eltern ist vormittags geöffnet.

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Profil

Eine profunde Ausbildung in allen Fachbereichen und zusätzliches Wissen durch die Teilnahme an Projekten,Wettbewerben und Arbeitsgemeinschaften kennzeichnendas Graf-Stauffenberg-Gymnasium.Nach Erweiterung und Modernisierung verfügt die Schuleüber eine Vielzahl gut ausgestatteter Klassen- und Fach-räume.

Gymnasium

FLÖRSHEIM


1. Fremdsprache (ab Kl. 5): Englisch oder Französisch

2. Fremdsprache (ab Kl. 6): Englisch, Französisch oder Latein

3. Fremdsprache (ab Kl. 8): Französisch, Latein oder Spanisch

Schüleraustauschfahrten mit Frankreich, USA und Australien.Schwerpunkte im Unterricht,

besondere Schulangebote, Projekte und Kooperationen

• Schule mit Schwerpunkt Musik (vom Hessischen Kultusministerium anerkannt)

• MINT-EC-Schule (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik)

• Gütesiegel einer hochbegabungsfördernden Schule (vom Hessischen Kultusministerium verliehen)

• DELF-Kurse zur Vorbereitung auf das französische Sprachdiplom DELF

• Cambridge-Kurse zur Vorbereitung auf das Certificate of Advanced English (CAE)

• Mit den Projekten „business@school“ und „Jugend und Wirtschaft“ vermittelt das Gymnasium den Jahrgangs-stufen 11 und 12 Einblick in die ökonomische Praxis.

• Bilinguale Unterrichtsangebote in den Fremdsprachen Englisch und Französisch

• seit dem Schuljahr 2014/15 Paralellangebot von G8 undG9 (zum Stand G8 bzw. G9 zum Schuljahr 2015/16siehe Tabelle S. 13).

Graf-Stauffenberg-GymnasiumBürgermeister-Lauck-Str. 24, 65439 FlörsheimTel.: 06145/92 79 0Fax: 06145/92 79 19E-Mail: [email protected]

Anschrift

Das Graf-Stauffenberg-Gymnasium ist von parkähnlichenGrünflächen umgeben und liegt zentral neben der Stadt-halle. Es ist durch Stadtbusse mit Flörsheim und allenOrtsteilen verbunden; mit Hattersheim, Eddersheim,Okriftel und Hochheim per S-Bahn (S 1, Fußweg zumBahnhof ca. 10 Min.); Hochheim zusätzlich durch die Buslinie 809; Haltestellen an der Schule. Nach Massen-heim, Wallau und Diedenbergen verkehrt die Buslinie 817.


www.graf-stauffenberg-gymnasium.de

Schulleiter: Klaus Hartwich

Öffnungszeiten: Mo.– Do.: 08:00–15:00 Uhr Fr.: 08:00–13:00 Uhr

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• Intensivkurse Französisch mit dem Institut Francais

• Sprachenraum

• Mathe- und Kunstlabor

• PFIFF-Programm (Programm für individuelle fachliche Förderung in Mathematik, Deutsch, Englisch und Latein Kl. 5–7)

• Alt-Griechisch-AG, Chinesisch-AG, Theater & Musical, Volleyball, Fußball und Badminton-AG, „Jugend trainiert für Olympia“, Roboter-AG, Schach-AG

• Schulsanitätsdienst

• Programm „Lernen lernen“ für die Klassen 5 und 6 mit eigener Schulbroschüre

• Pädagogische Mittagsbetreuung mit freiwilliger Teilnahme

• Tägliches Mittagessensangebot in der schuleigenen Cafeteria


• Moderne und großzügige Klassen- und Kursräume

• 2 Computerräume

• Fachräume und Hörsäle

• Aula

• Bücherei

• große 3-Feld-Sporthalle

• Tartan-Sportfeld

• Schulkiosk und Cafeteria

• großzügiges Pausengelände mit Freizeitgeräten

Sophie-Scholl-Schule

Profil

Wissen und Können, Herz und Charakter – das sind die Bildungsperspektiven der Sophie-Scholl-Schule. Wissen und Können wird im Unterricht, in Methodentrai-nings, im Bereich Informationstechnik und in intensivenFörderangeboten vermittelt, so dass der Übergang ins Berufsleben und an weiterführenden Schulen gut gelin-gen kann. Herz und Charakter werden im Zusammenlebenin der Sophie-Scholl-Schule gestärkt, in dem Programm„Lions Quest“, in Orientierungstagen und den vielen klei-neren und größeren Gelegenheiten, die die Lehrkräfte undpädagogischen Mitarbeiter aufgreifen.

Haupt- und Realschule

FLÖRSHEIM

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• Alle Schülerinnen und Schüler werden in Methoden nach dem Konzept von Prof. Heinz Klippert differenziertausgebildet.

• Förderung der musikalischen Fähigkeiten durch viel-fältige AG Angebote (Bläserklassen, Musical AG, Chor, Gitarre, etc.)

• Die Schule erhielt den hessischen Hauptpreis für Präventionsarbeit im Nichtraucherprogramm „Be smart, don’t start“.

• Die Ergebnisse im Mathematikwettbewerb liegen deutlich über dem Durchschnitt. Ebenso erzielen die Schülerinnen und Schüler überdurchschnittliche Resul-tate in den zentralen Abschlussprüfungen Deutsch und Englisch. Absolventen der Schule haben gute Perspek-tiven: Sie können auf das Gymnasium wechseln, besu-chen weiterführende Schulen oder ergreifen einen Ausbildungsberuf.

• Als Pilotschule im Bereich OloV (einem umfassenden Konzept zur Berufsvorbereitung, das u.a. vom Bildungs-werk der Hessischen Wirtschaft getragen wird), liegt ein weiterer Schwerpunkt darauf, den Weg in Ausbil-dung und Beruf zu ebnen. Die Schule wurde im Sep-tember 2011 mit dem OloV-Gütesiegel für ihre hervor-ragende Berufswahlvorbereitung ausgezeichnet und bereitet sich auf die Rezertifizierung vor.

• In 2012 erhielt die Schule das Gütesiegel „Umweltschule“


Fürs Leben lernen, nicht nur für die Schule, das ist einwesentliches Ziel der Arbeit der Sophie-Scholl-Schule.Die Schule will allen Schülerinnen und Schülern optimaleBildungsabschlüsse vermitteln, aber es wird noch mehrgetan. Es wird life-fitness geboten, also eine breite soziale, methodische und fachliche Persönlichkeitsbildung.

• Alle Kinder durchlaufen das Lions Quest-Programm, ein von Lions Clubs International entwickeltes Konzept zur Stärkung der Persönlichkeit.

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Sophie-Scholl-SchuleJahnstr. 47, 65439 FlörsheimTel.: 06145/54 54-0Fax: 06145/54 54-66E-Mail: [email protected]

Anschrift

• ca. 10 Minuten fußläufig zur S-Bahn-Station „Flörsheim Bahnhof“• öffentlicher Nahverkehr• Parkplätze vorm Haus


www.sophieschollschule.eu


1. Fremdsprache: Englisch2. Fremdsprache: Französisch

Partnerstädte: Piscovice (Polen)

Schulleiterin: Brigitte Wagner-Christmann

Öffnungszeiten: Mo.–Fr.: 08:00 – 15:00 Uhr


• Neubau des Schulgebäudes 2005

• Erweiterung in 2011

• Moderne Unterrichts- und Fachräume

• Schulbibliothek, Schulküche, Maschinen- und Arbeitslehreräume

• Cafeteria

• Modern ausgestattete naturwissenschaftliche Fach-räume seit 2011 sowie ein weiterer PC-Raum


• Mit den Profilklassen werden gezielt leis tungsstarke Schülerinnen und Schüler angesprochen und optimal auf die gymnasiale Oberstufe vorbereitet.

• Förderkurse in allen Hauptfächern und allen Klassen-stufen bieten jedem Schüler und jeder Schülerin die Möglichkeit, kostenfrei an vertiefenden und wieder-holenden Kursen in den Hauptfächern teilzunehmen.

• Die Schule ist seit 2013 „Ganzstagsschule Profil 2“ (ehemals „Pädagogische Mittagsbetreuung“ genannt) mit warmem Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und Neigungs-AGs von Montag bis Freitag.

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Heinrich-Böll-Schule

Profil

Die Heinrich-Böll-Schule bietet als kooperative Gesamt-schule alle Bildungsgänge des allgemeinbildenden Schul-wesens an. Seit einigen Jahren wird der Unterricht imRahmen des Qualitätsmanagements immer stärker aufden Erfolg des einzelnen Kindes ausgerichtet. Dazu gehören die Umsetzung von Bildungsstandards, die klare Orientierung des Handelns an Kompetenzzielen, eine umfassende Beratung und Begleitung des einzelnen Kindes und der Einsatz eines sehr engagierten Kollegiumsin Form von Lehrerjahrgangsteams. Die stetige Verbesserung der Unterrichtsqualität ist auf-grund des Schulprogramms ebenso wichtig wie die ganz-heitliche Bildung junger Menschen, die über die in einermodernen und demokratischen Gesellschaft notwendigenKompetenzen verfügen.


Zum Schuljahr 2014/15 kehrte die Schule auf dem Jahr-gang 5 aufbauend zu G9 zurück (zum Stand G8 bzw. G9zum Schuljahr 2015/16 siehe Tabelle S. 13).

Der Realschulzweig zielt als mittlerer Abschluss auf einengut vorbereiteten Einstieg ins Berufsleben, für die guten

Realschüler aber auch auf den Besuch der Oberstufe unddie Erreichung des Abiturs.

Der Hauptschulzweig arbeitet überaus erfolgreich, wassich an der sehr hohen Vermittlung der Schüler in Lehr-stellen nachweisen lässt. Die konsequente Praxis- undBerufsorientierung zahlt sich neben allen anderen päd-agogischen Maßnahmen sichtbar aus. Die Unterstützungdurch überdurchschnittlich engagierte Lehrer und Schul-sozialbeiter stärkt die Schüler so, dass sehr viele den Anschluss an die Berufswelt finden und dort erfolgreichbestehen können. Eine sogenannte SchuB-Klasse (Schuleund Beruf) bietet eine noch stärkere betriebliche Anbin-dung für Jugendliche mit großen Schulproblemen.

Die Förderstufe legt in der Regel das Fundament für denweiteren Weg durch Haupt- und Realschule. Immer wie-der jedoch schaffen Kinder in der Jahrgangsstufe 5 auchden Wechsel in das Gymnasium.

Die Gymnasiale Oberstufe bereitet mit Blick für indivi duellePotenziale auf Studium und Beruf vor. Die heterogene Zu-sammensetzung der Lerngruppen (G9/G8/Realschüler) wirdals Lernchance begrüßt und genutzt. Alle Schüler werden aufihrem Weg von engagierten Lehrkräften individuell beratenund ihrem Lernstand entsprechend gefördert, damit sie ihreZiele erreichen. Das selbständige Lernen steht in Kursen,Teams, Projekten und auf der Studienfahrt im Mittelpunkt.Für die Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums unddie Berufs- und Studienorientierung in Zusammenarbeit mitder Goethe-Universität in Frankfurt/M. steht eine Extra-wochenstunde zur Verfügung.

Kooperative Gesamtschule mit Förderstufe und Gymnasialer Oberstufe

HATTERSHEIM

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Heinrich-Böll-SchuleSchulstr. 100, 65795 HattersheimTel.: 06190/89 21 60Fax: 06190/89 21 66E-Mail: [email protected].


Anschrift

Die Heinrich-Böll-Schule ist eine Schule im Grünen.

Sie erreichen die Schule:

• Mit der S1 (10 Gehminuten zum Bahnhof)

• Mit der Buslinie 834: Haltestelle vor der Schule

• Mit einem zusätzlichen Schulbusangebot

(u.a. nach Ffm-Sindlingen)


www.heinrich-boell-schule.de

Schulleiter: Karl Hildebrandt

Öffnungszeiten: Mo.– Do.: 07:30 – 15:30 UhrFr.: 07:30 – 14:00 Uhr



2. Fremdsprache: Französisch (ab Klasse 7 im Realschulzweig), Französisch oder Spanisch (ab Klasse 6 im Gymnasium)

In der Gymnasialen Oberstufe kann noch einmal mit Spanisch begonnen werden.


Die Heinrich-Böll-Schule verfügt über ein vielfältigesganztägiges Angebot. Die ca. 50 Veranstaltungen reichen von fachlicher Förderung in einzelnen Schul -fächern über Hausaufgabenbetreuung bis hin zu sport -lichen und musischen Angeboten. Im neuen Ganztags -gebäude herrscht reges Leben, das zu einem festenBestandteil des umfangreichen Bildungsangebotes gehört.


Nach der Modernisierung des naturwissenschaftlichenBereiches und dem innovativen Neubau der GymnasialenOberstufe steht der pädagogisch definierte Umbau desHaupt gebäudes bevor. In unserem Haus des Lernens finden sich neben einerSchul bibliothek, Mensa, Kletterwand usw. auch vielfältigeEinrichtungen, wie etwa die Schulsozialarbeit, die daspädagogische Programm abrunden.

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Heinrich-von-Brentano-Schule

Profil

Als Integrierte Gesamtschule bietet die Heinrich-von-Brentano-Schule die Bildungsgänge für die Hauptschule,die Realschule und das Gymnasium (G9) an.Die Heinrich-von-Brentano-Schule stellt die Kinder undJugendlichen in den Mittelpunkt schulischen Handelns. Die Ernennung zur Umweltschule des Landes Hessen imJahr 2011 ist hierzu eine Bestätigung. Gemeinsam mit denEltern sollen die Schülerinnen und Schüler zu eigenver-antwortlichen und selbstständigen Menschen erzogenwerden. Die Leitbilder „Talente entdecken“/„Begabungenfördern“/„Persönlichkeit stärken“/„Lernen mit Zeit undRaum“ prägen dabei die pädagogische Arbeit.Das Kollegium besteht aus 55 Lehrkräften, die von zweiSchulsozialarbeiterinnen bei ihrer Arbeit unterstütztwerden.Im Jahr 2012 erhielt die Schule das Gütesiegel für Berufs- und Studienorientierung des Hessischen Kultus-ministeriums und der IHK.


Sprachen sind heute der Schlüssel zum Erfolg!

In der 7. Klasse kann Latein oder Französisch als 2. Fremdsprache gewählt werden.

Spanisch wird in einer freiwilligen AG angeboten.

Durch die langjährige Partnerschaft zu Frankreich könnendie Schülerinnen und Schüler vielfältige Auslandserfah-rungen sammeln, die für ihr zukünftiges Berufslebenimmer wichtiger werden.Seit Jahren wird eine enge Partnerschaft mit dem CollègeJules Verne, Le Pontet, Frankreich gepflegt. Weitere Part-nerschaften sollen wieder intensiviert werden.


Die 5. und 6. Klassen haben im Klassenverband Unterricht,sie werden in der Regel von einem kleinen Lehrerteam begleitet mit dem Ziel, alle Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer Begabungen individuell zu fördern.

Entsprechend der unterschiedlichen Begabung und Lerngeschwindigkeit, werden die Fächer Englisch und

Deutsch ab der 7. Klasse in zwei verschiedenen Leis -tungsniveaus, und das Fach Mathematik in drei verschie-denen Leistungsniveaus unterrichtet.

Ab dem 9. Schuljahr erweitert sich die äußere Differen-zierung: Physik und Chemie werden dann auf zwei Leistungsebenen angeboten.

Das selbstständige und eigenverantwortliche Lernen wirdgefördert.

Im Tagesablauf sind feste Zeiten für das selbstständigeLernen eingebaut. Die Lehrkraft übernimmt dann mehr dieRolle eines Beraters.

Integrierte Gesamtschule

HOCHHEIM

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Heinrich-von-Brentano-SchuleMassenheimer Landstr. 7, 65239 HochheimTel.: 06146/90 46-0Fax: 06146/90 46-61E-Mail: [email protected]

Anschrift

www.brentano-schule.de

Schulleiter: Christopher Textor

Öffnungszeiten: Mo.– Do.: 07:00 – 16:00 UhrFr.: 07:00–14:00 Uhr

Anbindung der Heinrich-von-Brentano-Schule an das öffentliche VerkehrsnetzWiesbaden/Delkenheim: Linie 48Nordenstadt/Wallau/Massenheim: Linie 46Bischofsheim: Linie 827 oder Linie S9 + 68 (über Kastel)Mainz/Kostheim/Kastel: Linie 68Hofheim/Flörsheim: Linie 809

Wiesbaden/Kastel: Linie S1 + 68Diedenbergen: Linie 817



Der AG-Bereich hat an der HvB einen festen Stellenwertim Schulalltag. Nachmittags von 14:30 Uhr bis 16:00 Uhrfinden zahlreiche AGs statt, in die sich die Kinder einwäh-len können.

An allen Wochentagen kann das Mittagessen in der Mensaeingenommen werden (2 Gerichte zur Auswahl).

Von Montag bis Donnerstag wird Hausaufgabenbetreuungin kleinen Gruppen angeboten, die von engagierten Perso-nen geführt werden.

In allen Jahrgängen findet eine lehrergestützte Förderungin Deutsch, Englisch und Mathematik statt. Spezielle Kursewie „Deutsch als Zweitsprache“ und Lese-Rechtschreib-training ermöglichen individuellen Lern erfolg.

Spezielle Ü11-Kurse sollen den Übergang in die Gymna-siale Oberstufe erleichtern.Das „Brentano-Camp“ wird in den Osterferien als intensiveVorbereitung auf die schriftlichen Abschlussprüfungen derHauptschule und der Realschule angeboten.


• Mensa

• Bibliothek

• Freiräume, in denen gebastelt und gespielt werden kann

• Computerraum mit 60 Schülerarbeitsplätzen

• Sporthallen, Sportplatz und Schwimmbad in nächster Nähe

• Bewegungsorientierter Schulhof

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Schulen in freier Trägerschaft/Privatschulen

Die sogenannten Privatschulen erweitern das Angebotder freien Schulwahl und können das Schulwesen durchbesondere Inhalte und Formen der Erziehung und des Unterrichts fördern. Die Schulen in freier (nichtstaatlicher)Trägerschaft unterliegen der staat lichen Schulaufsicht.

Das Hessische Schulgesetz kennt zwei verschiedeneArten von Privatschulen:

• Ersatzschulen sind z.B. Schulen in kirchlicher Träger-schaft. Sie bieten ein vergleichbares Bildungsangebot wieöffentliche Schulen und dürfen nur mit Genehmigung desStaatlichen Schulamtes, das auch die Rechtsaufsicht aus-übt, errichtet und betrieben werden. Mit der Genehmigungerhält die Schule das Recht, schulpflichtige Schülerinnenund Schüler aufzunehmen. Abweichungen in der Lehr-und Erziehungsmethode und in den Lehrstoffen sind mög-lich. Einer Ersatzschule, die die Gewähr dafür bietet, dasssie dauernd die Genehmigungsvoraussetzungen erfüllt,kann die Eigenschaft einer anerkannten Ersatzschule verliehen werden. Mit der Anerkennung erhält die Ersatz-schule das Recht, nach den für öffentliche Schulen gel-tenden Vorschriften Prüfungen abzuhalten und Zeugnissezu erteilen. Sie hat bei der Aufnahme von Schülerinnenund Schülern die für öffentliche Schulen gegebenen Anordnungen zu beachten.Ersatzschulen im Main-Taunus-Kreis sind die Edith-Stein-Schule in Hochheim, die Elisabethenschule in Hofheim,die Montessori-Schule in Hofheim, die Obermayr Interna-tional School in Schwalbach sowie das PrivatgymnasiumDr. Richter in Kelkheim (im Grundschulbereich außerdem„Kinderzeit Gute Zeit in Schwalbach).

• Ergänzungsschulen bereichern das Schulwesen durchneue Bildungsgänge. So finden sich insbesondere im Bereich der beruflichen Bildung viele Ergänzungsschulen,für die es keine Pendants staatlicher Schulen gibt, z.B.Sprachschulen oder Schauspielschulen.Die Schulpflicht kann in der Regel nur an einer öffent -lichen oder einer Ersatzschule, nicht jedoch an einer Ergänzungsschule erfüllt werden. Dies gilt nicht für aus-ländische Schülerinnen und Schüler. Der Betrieb einerErgänzungsschule ist dem Staatlichen Schulamt vor Aufnahme des Unterrichts anzuzeigen. Eine Genehmi-gung ist nicht einzuholen. Im Main-Taunus-Kreis sindkeine Ergänzungsschulen angesiedelt.

(Hess. Schulgesetz § 166 ff)

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Profil

Die Elisabethenschule in Hofheim ist eine christliche Realschule in freier Trägerschaft. Neben einer solidenVermittlung des Unterrichtsstoffes wird sich um Erzie-hungsarbeit im Sinne christlicher Werteorientierung bemüht. Die Teilnahme am Religionsunterricht ist ver-pflichtend. Morgengebet, Schülergottesdienste, Besin-nungstage sowie Angebote der Schulseelsorge sindweitere religiöse Elemente des Schulalltages.Neben einem Betriebspraktikum ist ein Praktikum in einer sozialen Einrichtung verpflichtend.

Die Realschule umfasst die Jahrgangsstufen 5–10 undendet mit dem Realschulabschluss, einem qualifiziertenmittleren Bildungsabschluss. Er ermöglicht den Beginneiner Berufsausbildung oder aber den Übergang zu weiterführenden Schulen (Fachoberschule, BeruflicheGymnasien, allgemeinbildende Gymnasiale Oberstufen).

Besondere Angebote

• Ganztagsbetreuung Klassen 5 –7

• Förderkurse für Deutsch, Mathematik, Englisch für die Klassen 5 und 6

• Förderkurse in Mathematik und Französisch in den Stufen 8 – 10

• Angebote der Schulseelsorge

• Lese-Rechtschreibförderung

• wechselnde AG-Angebote

• Schüleraustausch mit Großbritannien und Frankreich

ElisabethenschuleChristliche Realschule

HOFHEIM

Elisabethenschule, Rossertstr. 1, 65719 HofheimTel.: 06192/958 69-0, Fax: 06192/958 69-26E-Mail: [email protected]: Manfred LorenzSchulträger: Dernbacher Gruppe Katharina Kasper

Anschrift

www.eli-hofheim.de

Schwerpunkte im Unterricht und Fremdsprachen

Eine zu frühe Schwerpunktbildung soll vermieden wer-den. Deshalb wird Wert auf ein breit angelegtes Unter-richtsangebot gelegt. Musische Fächer wie Kunst undMusik sind verpflichtend bis Klasse 10. Die Schule be-müht sich um Bildung mit „Kopf, Herz und Hand“. Insbe-sondere ab Klasse 9 bietet ein umfangreichesWahlpflichtkurs angebot Möglichkeiten einer Schwer-punktbildung auch unter Berücksichtigung des weiterenBildungsweges nach dem Realschulabschluss.

Fremdsprachen: Englisch, Französisch, Spanisch, Latein

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Profil

Die Montessori-Schule arbeitet nach den reformpädago-gischen Prinzipien der italienischen Ärztin und PädagoginMaria Montessori. Schwerpunkte der Arbeit sind: Indivi-duelle Begleitung jedes Schülers nach seinen Fähigkeitenund Lerntempo, Unterstützung der Eigenverantwortlich-keit und Selbsttätigkeit, Förderung der Gesamtpersönlich-keit. Die Lernumgebung der Schüler/innen wird von denPädagogen so gestaltet, dass die Motivation zum Lernenaus der Freude am Tun möglich wird, es gibt Lernent-wicklungsberichte statt Notenzeugnisse. Die wesentli-chen Unterrichtsprinzipien, eigenverantwortliches Arbeitenin leistungs- und altersgemischten Gruppen, individuelleBegleitung und Beratung und ein großer Anteil Freiarbeitziehen sich von der Grundschule bis zur gymnasialenOberstufe durch. Die Schule ist staatlich anerkannte Er-satzschule und bietet alle allgemeinbildenden Abschlüssean: den Haupt- und Realschulabschluss sowie das Abitur.

Besondere Angebote

Eine wichtige Rolle spielt die Berufsorientierung. Im Wahl-Pflichtbereich werden alle Schüler/innen auf das Berufs-leben vorbereitet, ab dem 7. Schuljahr ist jedes Jahr einBetriebspraktikum vorgesehen. Exkursionen, Feste undFreizeitaktivitäten, wie jährliche Gruppenfahrten, der tra-ditionelle Skikurs und mehrtägige Fahrradtouren ergän-zen das Unterrichtsangebot.Ein von Schüler/innen betriebenes Schülercafé sorgt fürdie Pausenverpflegung „zwischendurch“. In der Mittags-pause wird in der Mensa Essen angeboten. Für die Unter-stützung der Schüler/innen mit besonderen Bedürfnissenstehen besondere pädagogische Fachkräfte zur Verfügung:Sei es für Schüler/innen mit Lese-Rechtschreibschwächeoder Rechenschwäche, sei es für Schüler/ innen, die lang-samer oder schwerer lernen oder sei es für Schüler/innenmit besonderen Lernbedürfnissen, die aus einer höherenBegabung entstehen. Für die Förderung Hochbegabtererhielt die Schule das hessische Gütesiegel.Der teilweise wählbare Ganztagsbetrieb startet mit einemoffenen Beginn zwischen 07:50 Uhr und 08:20 Uhr. Vonder Eingangsstufe bis zum 3. Schuljahr ist Unterrichts-schluss an allen Tagen um 14:15 Uhr. Danach ist bis 17:00Uhr die pädagogische Betreuung im Schülerhaus möglich.Vom 4. bis zum 6. Schuljahr geht der Ganztagsunterrichtwahlweise an 2 oder 3 Tagen bis 15:15 Uhr, bis zum 10.Schuljahr können die Schüler/innen an 2 bis 4 Tagen bis15:55 Uhr Unterricht wählen. Die Wahl-Pflicht-Angeboteund Kurse am Nachmittag werden ausschließlich vonLehrkräften abgedeckt.In der gymnasialen Oberstufeendet der Unterricht täglich um 15:55 Uhr.


Die Schüler/innen arbeiten in Gruppen von 3 bis 4 Jahr-gängen, in denen sie von der Unterschiedlichkeit profitierenkönnen. Ein vielfältiges Wahl-Pflicht-Angebot ermöglichtindividuelle Schwerpunktsetzungen im naturwissenschaft-lich-technischen Bereich, im sprachlich-künstlerisch-musischen Bereich, in praktischen Tätigkeiten. Vom 1. biszum 13. Schuljahr wird Theaterspiel angeboten.Ab dem ersten Schuljahr lernen alle Schüler/innen Eng-lisch, ab dem 4. Schuljahr ist im Wahl-Pflicht-Unterrichtdas Erlernen einer zweiten Fremdsprache, Spanisch oderFranzösisch, möglich. Die zweite Fremdsprache kann inder gymnasialen Oberstufe neu gewählt werden. In Partnerschaft mit einer schwedischen und einer fran-

Anschrift

Montessori-ZentrumKinderhaus, Grundschule mit Eingangsstufe, Integrierte Gesamtschule und gymnasiale Oberstufe

HOFHEIM www.montessori-hofheim.de

Montessori-Zentrum HofheimSchulstr. 119, 65719 HofheimTel.: 06192/30 92 10, Fax: 06192/30 92 12E-Mail: [email protected]: Ulrike Molter-NawrathSchulträger: Montessori-Zentrum Hofheim e.V.

zösischen Montessori-Schule finden gegenseitige Besu-che und gemeinsame Projekte in englischer und französi-scher Sprache statt.

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Anschrift

Privatgymnasium Dr. RichterGymnasium

KELKHEIM

Profil

• Unterricht in kleinen Klassen (max. 23)

• enge Zusammenarbeit mit den Eltern (regelmäßige Lehrersprechstunden, zwei Elternsprech-tage, zwei Zwischenberichte)

Besondere Angebote

• Hausaufgabenbetreuung durch qualifizierte KräfteMo. – Fr. bis 16:30 Uhr

• Mittagstisch (eigene Küche)

• ab Klasse 5 Schach AG

• ab Klasse 5 Mathematik für Könner

• Oberstufe Mathematik für Könner

• Schulsanitätsdienst ab Klasse 6

• Klasse 5–7 Förderkurse Deutsch

• Klasse 8/9 Förderkurse Deutsch (kostenpflichtig)

• neu: ab Klasse 8 Robotik AG

Ausstattung:

• Speiseraum

• 2 Computerräume

• 4 naturwissenschaftl. Räume (Biologie, Chemie, Physik, Schüler-Experimentierraum)

• 1 Theaterraum

• 2 Kunsträume

• 1 Medienraum

• 1 Musiksaal

• 25 Räume mit Beamer und 2 Räume mit Smartboard ausgestattet


• in den Jahrgangsstufen 5, 6 und 7 (1. Halbjahr) je eine Instrumentalklasse

• Chöre in den Klassen 5, 6 und ab 7

• ein Instrumentalkreis ab Kl. 5

• in Kl. 5 Einführung in die Informatik

• in Kl. 8/9 Darstellendes Spiel

• ab Kl. 9 Theater-AG

1. Fremdsprache Englisch2. Französisch oder Latein3. Fremdsprache (freiwillig) Spanisch

www.privatgymnasium-dr-richter.de

Privatgymnasium Dr. RichterGagernring 7–9, 65779 KelkheimTel.: 06195/96 96-0, Fax: 06195/96 96-26E-Mail: [email protected]: Marion PolydoreSchulträger: Dr. Carl und Johanna Richter-Stiftung e.V.

Anschrift

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Profil

Für ihr künftiges Leben in Europa vermittelt die ObermayrInternational School jungen Menschen Qualifikationenund Perspektiven – entsprechend der Zielsetzung der jeweiligen Schulstufe und -form. Mobilität, Sprachen unddas Wissen um neue Technologien werden gefördert, interkultureller Austausch sowie Fertigkeiten im Hinblickauf die zunehmende Internationalisierung der Berufsweltwerden vermittelt. Ab dem Kindergarten werden die Kinder zweisprachig unterrichtet.Diese Schulen basieren als staatlich genehmigte Ersatz-schulen auf dem Schulgesetz des Landes Hessen. DieUnterrichtssprachen sind ab Klasse 1 Englisch und Deutsch.Für die Aufnahme in das Gymnasium bilingual plus wer-den bei Eintritt in die Klasse 5 neben der Bildungsgang-empfehlung gute Kenntnisse (fundierte Sprachverwen-dung) in der englischen Sprache vorausgesetzt.Der Aufbau einer gymnasialen Oberstufe ist für das Jahr 2015/2016 geplant.

Besondere Angebote

• Ganztägig arbeitend

• Rhythmisierte Stundentafel

• Abwechslungsreiches Betreuungsangebot

• Sprachkompetenz

• Fachgebundene Freiarbeit und Parallelförderung


Realschule: In den Klassen 5 und 6 wird der Unterricht im Fach Englisch um zwei Wochenstunden erweitert (imGrundschulbereich werden wöchentlich 30 Unterrichts-stunden erteilt; jede Unterrichtsstunde dauert 40 Minuten).Der englischsprachige Unterrichtsanteil beträgt in Klasse1 und 2 ca. 44 %, in den Klassen 3 und 4 ca. 50 %). Der erweiterte Englischunterricht ermöglicht die Vorbereitungauf den Sachfachunterricht, der ab der 7. Klasse in man-chen Fächern in eng lischer Sprache gehalten wird. Diezweite Fremdsprache wird als Wahlpflichtfach angeboten.

Obermayr International SchoolBilinguale Grundschule, bilinguale Realschule, bilinguales Gymnasium (G9) und Gymnasium bilingual plus (G8)

SCHWALBACH www.obermayr.com

Obermayr International SchoolAm weißen Stein, 65824 Schwalbach a. Ts.Tel.: 06196/76 85 90, Fax: 06196/76 85 919E-Mail: [email protected]: Dr. Gerhard Obermayr Schulträger: Obermayr International School Schwalbach/Main-Taunus gGmbH

Zur Auswahl stehen Französisch oder Spanisch.Die Besonderheit der Realschule besteht in der Vermitt-lung vertiefter Grundkenntnisse, praktischer Fertigkeitensowie der Fähigkeit zur Reflexion lebensnaher Probleme.Die Realschule schließt mit einer landeseinheitlichenPrüfung ab und führt zum mittleren Abschluss. Bei Eig-nung ist der Übergang in die Gymnasiale Oberstufe bzw.das Berufliche Gymnasium mit dem Ziel der allgemeinenHochschulreife möglich.

Gymnasium: Der bilinguale Unterricht vermittelt denSchülern bei Eintritt in die Sekundarstufe I eine sprach -liche Kompetenz, die über die Fremdsprachenkenntnisseeines normalen Englischunterrichts hinausgeht. Im Vor-dergrund steht die Sprachanwendung. Drei Fremdspra-chen sind obligatorisch und können in unserem weiter-führenden Beruflichen Gymnasium (Sekundarstufe II)fortgesetzt werden.Das Gymnasium bilingual plus richtet sich an Schüler -innen und Schüler, die neben Deutsch bereits Englischsprechen und Interesse an einer zweisprachigen Schul -bildung haben. Für die Aufnahme in das Gymnasium bilingual plus sind folgende Voraussetzungen zu erfüllen:• Gymnasialempfehlung der abgebenden Grundschule• erweiterte Englischkenntnisse (ca. 4 Jahre,

z.B. erworben in einer bilingualen Grundschule)

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Profil

Seit Mitte der 90er Jahre werden an der Edith-Stein-Schule behinderte und nichtbehinderte junge Menschendes Main-Taunus-Kreises gemeinsam unterrichtet.Davon profitieren Alle: Nichtbehinderte durch die inten-sive Betreuung in kleinen Klassen und überdurchschnittli-cher Ausstattung sowie behinderte junge Menschendurch mehr Normalität im Kontakt mit Gleichaltrigen.Oberstes Ziel der Beruflichen Schulen ist es, die Schülerauf das Erlernen eines Berufes vorzubereiten, um eine Integration in den allgemeinen Arbeitsmarkt zu ermög -lichen. Neben den fachlichen Inhalten haben die Vermitt-lung von Lernkompetenz, Selbstkompetenz, Zeitkompe-tenz und Sozialkompetenz große Bedeutung. Dies kannnur mit methodisch vielfältigen Lernsituationen und einemadäquaten außerschulischen Angebot realisiert werden.Die intensive Betreuung durch Lehrer, pädagogischeFachkräfte und Therapeuten in kleinen Lerngruppen ermöglicht es, die individuellen Lerngegebenheiten jedeseinzelnen Schülers zu berücksichtigen. Lerndefizite können in Förderkursen aufgefangen werden. In enger Zusammenarbeit mit dem Internat der Beruf -lichen Schulen und den Fachdiensten des Antoniushauseswird der Grundsatz „Fordern und Fördern“ individuell zugeschnitten für jeden Schüler gestaltet.

Anschrift

Besondere Angebote

Regelmäßig werden folgende Arbeitsgemeinschaften angeboten: Ausdauer-AG, Kanu-AG, Reit-AG, Kletter-AG,EDV-AG, Deutsch-Förderkurs, Mathemathik-Förderkurs.


Die Edith-Stein-Schule im Antoniushaus ist eine Beruf -liche Schule mit dem Förderschwerpunkt körperliche und

Edith-Stein-SchuleBerufliche Schule mit Förderschwerpunkt körperliche und motorische EntwicklungKaufmännische und pädagogisch/pflegerische Berufsrichtung für Beeinträchtigte und Nichtbeeinträchtigte

HOCHHEIM

motorische Entwicklung. Im Bereich Wirtschaft undVerwaltung können staatl. anerkannte Schulabschlüssevom Hauptschulabschluss bis zur Fachhochschulreifeerworben werden.

Im Berufsfeld Sozialpädagogik und Sozialpflege kann derMittlere Bildungsabschluss Schwerpunkt Sozialpädagogikund Pflege absolviert werden.

Schulformen:

• Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung - Berufliches lebenspraktisches Vorbereitungsjahr g

Lebenspraxis für schwache Lernhilfeschüler- Berufsvorbereitungsjahr g Ausbildungsfähigkeit

herstellen, Hauptschulabschluss- Berufsfachschule (Wirtschaft und Verwaltung) g

Mittlerer Bildungsabschluss- Einjährige Berufsfachschule g Berufsqualifizierung- Fachoberschule (Typ A und B) g Fachhochschulreife

• Berufsrichtung sozialpflegerische und sozialpäda-gogische Berufe

- Berufsfachschule (Sozialpädagogik und -pflege) gMittlerer Bildungsabschluss

Edith-Stein-Schule, Burgeffstr. 42, 65239 HochheimTel.: 06146/90 81 90, Fax: 06146/90 82 91E-Mail: [email protected]: Matthias StumpfSchulträger: Antoniushaus gGmbH

www.Antoniushaus-Hochheim.de

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Grundschule

1

2

3

4

Grundschule mit Förderstufe

1

2

3

4

5

6

Hauptschule

5

6

7

8

9

Hauptschul-abschluss

Realschule

5

6

7

8

9

10

Mittlerer Bildungs-abschluss

G8

5

6

7

8

9 *

5

6

7

8

9

5

6

7

8

9

10

IntegrierteGesamtschule

5

6

7

8

9

10

Mittlerer Bildungs-abschluss


BerufsqualifizierendeBildungsgänge

(nähere Informationen siehe Seite 62/63)

Fachoberschule Berufliches Gymnasium

allgemeinbildendeOberstufe

Das hessische Schulsystem

oder

Übergangsmöglichkeiten

* Ein dem mittleren Abschluss gleichgestellter Abschluss kann erst nach erfolgter Zulassung am Ende der Jahrgangsstufe 10 in die Jahrgangsstufe 11 erreicht werden. Nach Rückkehr zu G9 in einem gymnasialen Bildungsgang an einer Kooperativen Gesamtschule oder einem Gymnasium kann nach dem 10. Schuljahr ein mittlerer Abschluss erreicht werden.

Bei erfolgreichemAbschluss der 9.

Klasse ist ein demHauptschulab-

schluss gleichge-stellter Abschluss

erreicht.

Bei erfolgreichemAbschluss der 9.

Klasse ist ein demHauptschulabschlussgleichgestellter Ab-

schluss erreicht.

allgemeineHochschulreife

(Abitur)

Gymnasium

G9

5

6

7

8

9

10

Hauptschul-abschluss Mittlerer

Bildungs-abschluss

G8

5

6

7

8

9 *

G9

5

6

7

8

9

10

G-ZweigH-Zweig R-Zweig

bei G8

10

11

bei G9

11

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Fachabitur, Fachhochschule

allgemeineHochschulreife

(Abitur)

bei G8

10

11

12

bei G9

11

12

13

bei G8

10

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bei G9

11

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Wichtige Adressen

Staatliches Schulamt für den Landkreis Groß-Gerau und den Main-Taunus-KreisWalter-Flex-Str. 60–6265428 RüsselsheimTel.: 06142/55 00-0Fax: 06142/55 00-100E-Mail: [email protected]: www.ssa-ggmt.net

Das Staatliche Schulamt ist für die innere Schulverwal-tung zuständig. Dies beinhaltet z.B. die Umsetzung derLehrpläne und die Schulaufsicht gegenüber Lehrkräftenund Schülerschaft.

Kreisausschuss des Main-Taunus-KreisesAmt für Jugend, Schulen und KulturAm Kreishaus 1–565719 HofheimTel.: 06192/201-18 62Fax: 06192/201-17 19E-Mail: [email protected]: www.mtk.org

Medienzentrum des Main-Taunus-KreisesRudolf-Mohr-Str. 4 (Main-Taunus-Schule)65719 HofheimTel.: 06192/957 81-10Fax: 06192/957 81-29E-Mail: [email protected]: www.medienzentrum-main-taunus.de

Besuchszeiten:Mo., Di., Mi.: 08:00 –12:00 Uhr, 13:00–15:30 Uhr; Do.: 08:00–12:00 Uhr, 13:00–17:00 Uhr; Fr.: 08:00–14:00 Uhr und nach Vereinbarung

Das Medienzentrum des Kreises bietet den Schulen undanderen pädagogischen Einrichtungen im Kreisgebiet

didaktische und technische Unterstützung mit dem Zieleines guten und innovativen Unterrichtangebotes. Dabeistehen neue Medien im Vordergrund. Außerdem verstehtsich das Medienzentrum als Fortbildungszentrum fürLehrkräfte.Im Medienzentrum des Kreises können über 55.000 Medien (DVDs, Lernsoftware-Pakete und Onlinemedien)ausgeliehen werden. Als weitere Dienstleistungen bietetes die Gestellung von audiovisuellen und digitalen Tech-nologien wie Kameras, Beamern, Notebooks etc.

Servicezentrum KreisbibliothekRudolf-Mohr-Str. 4 (Main-Taunus-Schule)65719 HofheimTel.: 06192/97 77 69-0Fax: 06192/97 77 69-66E-Mail: [email protected]: www.kreisbib-mtk.hebib.de

Besuchszeiten: Mo., Di., Do.: 07:30–16:00 Uhr; Mi. + Fr.: 07:30–13:00 Uhr

Das Servicezentrum Kreisbibliothek unterstützt dieSchulbibliotheken des Main-Taunus-Kreises beim Be-standsaufbau und steht für bibliotheksspezifische Fragenzur Verfügung. Außerdem erfüllt es die Funktion einerSchulergänzungsbücherei. Lehrkräfte und ehrenamtlichtätige Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Bibliotheken derSchulen des Main-Taunus-Kreises sowie alle Schülerin-nen und Schüler des Main-Taunus-Kreises sind berechtigt,die Einrichtungen des Servicezentrums Kreisbib liothek zu nutzen. Die Nutzung ist grundsätzlich kostenlos.

Main-Taunus-Verkehrsgesellschaft mbHAm Kreishaus 1–565719 HofheimTel.: 0180/333 22 33Fax: 0180/333 22 32E-Mail: [email protected]: www.mtv-web.de

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Die MTV organisiert im Auftrag des Main-Taunus-Kreisesdie Schülerbeförderung und wickelt die Fahrtkosten -erstattung ab. Anträge auf Fahrtkostenerstattung liegen in den Schulen aus.

Allgemeine Links zum Thema „Schule und Bildung“:

www.portal.bildung.hessen.dewww.bildungsserver.dewww.forumbildung.dewww.berufsbildungsmesse.de

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Impressum

Herausgeber: Main-Taunus-KreisDer KreisausschussAmt fur Jugend, Schulen und KulturAm Kreishaus 1–565719 Hofheimwww.mtk.org

Layout: D-SGN, Bad Soden/Ts.

Text: Amt fur Jugend, Schulen und Kultur des Main-Taunus- Kreises, Büro Landrat des Main-Taunus-Kreises

Redaktion: Nadja Marienfeld, Simon Dylla

Bilder: Wolfgang Pfankuch

Druck: Reprotechnik Wörn, MaintalDruckerei Eisenhardt, Frankfurt/Main

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