wer sind wir? - eduard–schlegel-schule - - staatliche förderschule - -träger: stadt isny
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Wer sind wir?
- Eduard–Schlegel-Schule -
- staatliche Förderschule -
-Träger: Stadt Isny
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Klassenstufen 1-9
6 Klassen mit je ca. 10 Schüler/innen
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Kooperation mit den Grundschulen:
- Isny
- Beuren- Christazhofen
- Eisenharz
- Neutrauchburg
- Rohrdorf
Eisenharz
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Kooperation mit den Kindergärten
- Isny (Benjamin, Felderhalde, Nikolai-Kinderhaus,
St.Georg, St.Maria, St.Josef, Spatzennest)
- Beuren
- Bolsternang
- Christazhofen
- Neutrauchburg
- Rohrdorf
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Neu ab 2006/2007:
Offene Eingangsklasse
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Wer wird aufgenommen?
Schulpflichtige Kinder, die den Anforderungen der GS (noch) nicht gewachsen sind.
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Wie kommen die Kinder zu uns?
- über die Kooperation mit den Kindergärten
- auf Antrag der Eltern
Hiermit beantrage ich für mein Kind
____________die Aufnahme in die
Förderschule. Grund:
Wir sollten uns dringend
über das Kind _______
unterhalten. Besteht vielleicht
Sonderpädagogischer Förderbedarf?
- auf Vorschlag der Ärzte und
Therapeuten
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Prozess der Entscheidungsfindung
1. Beobachtung
2. Förderung
3. Beratung
4. Entscheidung
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Beobachtungsbogen
Kind
Elternhaus - Anamnese
SinnesfunktionenSozialverhalten
Somatisches,Organische Befunde
Motorik (Grob-und Feinmotorik
Arbeitsverhalten
Ängste, Leidensdruck
Freizeitverhalten
Stärken,Vorlieben
Kognition
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Prozess der Entscheidungsfindung
1. Beobachtung
2. Förderung
3. Beratung
4. Entscheidung
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Förderung
Wahrnehmung
Motorik
Körperschema
Sprache
Kognition
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Prozess der Entscheidungsfindung
1. Beobachtung
2. Förderung
3. Beratung
4. Entscheidung
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Beratung, Entscheidungsfindung und Beschluss. Ziel: bestmöglichen Lernort für das Kind finden
Erzieherin
nen
Elte
rn
TherapeutenHeilpädagogen
Ärzt
e
Schulen
Juge
ndam
t
Mögliche Lernorte:
Grundschule, Kindergarten, offene Eingangsklasse, Schule für Geistigbehinderte, Schule für Erziehungshilfe, Integrationshilfe (JA)
„runder Tisch“
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Was bieten wir an?
• Bildungsangebot, das sich an Leistungsvermögen und Lerntempo des einzelnen Schülers orientiert.
Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 7.30 - 8.15
Deutsch (Sch)
- Sport (K) - E (K)
8.20 – 9.05
Deutsch (K) Mathe(Sch)
Englisch (K) Sport (K) Deutsch (K) Mathe (Sch)
Deutsch Mathe
9.05 – 9.55
Deutsch (K) Mathe(Sch)
Musik (Bay) Deutsch (K) Mathe(Sch)
Deutsch (K) Mathe (Sch)
Deutsch Mathe
10.15 –11.00
HuS (Sch) Deutsch (K)
Deutsch (K) Mathe(Sch)
Religion (Sch)
SFm (K)
11.00 – 11.45
TW (Sch) EwF (K) HuS (Sch) BK (J o-He) -
Zeichen: K = Kempter; Sch = Scherer; Bay = Bay; J o-He = J ordan-Heller EwF = Entwicklungsförderung; HuS = Heimat- und Sachunterricht
TW = Textiles Werken; BK = Bildende Kunst; SFm= Förderunterricht
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• Unterrichtsprinzip: ganzheitliche Entwicklungsförderung, die alle
Sinne einbezieht
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Welches Ziel haben wir?Fundierte Aussage über den weiteren Lernort des
Kindes
Leitkriterien:
• selbständiges Arbeiten
• Lerntempo
• soziales Lernen• Auffassungsgabe
• Konzentrationsfähigkeit
• Handlungssteuerung
• Lerneifer, Lernfreude