wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw...
TRANSCRIPT
qwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwer
Školski kurikulum
2013./2014.
OŠ Viktora Kovačića Hum na Sutli
1
Osnovna škola Viktora Kovačića Hum na Sutli
Hum na Sutli 152/1
49231 Hum na Sutli
Tel./fax. 049-341162
e-mail: [email protected]
Klasa: 602-02/12-01/146
Ur.broj:2214/02-380-9-12-01
U Humu na Sutli,
Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 11. Statuta Osnovne
škole Viktora Kovačića Hum na Sutli, Školski odbor na sjednici održanojdana 14. rujna 2013. godine, a na
prijedlog Učiteljskog vijeća i mišljenja Vijeća roditelja, donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM
za 2013. / 2014. školsku godinu
U školskom kurikulumu utvrđene su planovi i programi izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske
aktivnosti, dodatna i dopunska nastava te druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programi i projekti prema
smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
Dio terenske i izvanučioničke nastave planira se na mjesečnim sastancima na kojima se vrši mjesečno planiranje
prema HNOS-u-
Sukladno članku 28. stavak 7 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi. Školski kurikulum
objavit će se na mrežnim stranicama škole na adresi www.os-vkovacica-humnasutli.skole.hr
Ravnateljica: Predsjednica Školskg odbora:
Biserka Špiljak, prof. Vesna Kunštek, prof.
2
SADRŽAJ
S A D R Ž A J: 2
I. STRATEGIJA RAZVOJA 5
II. IZBORNA NASTAVA 6
2.1. RKT vjeronauk- 1. r .......................................................................................................................... 6
2.2. RKT vjeronauk- 2.r ........................................................................................................................... 6
2.3. RKT vjeronauk- 3.r ........................................................................................................................... 7
2.4. RKT vjeronauk- 4. r .......................................................................................................................... 8
2.5. RKT vjeronauk- 5.r ........................................................................................................................... 9
2.6. RKT vjeronauk- 6.r ......................................................................................................................... 10
2.7. RKT vjeronauk- 7. r ........................................................................................................................ 10
2.8. RKT vjeronauk- 8.r ......................................................................................................................... 11
2.9. Njemački jezik- 4.r .......................................................................................................................... 12
2.10. Njemački jezik- 5. r ....................................................................................................................... 12
2.11. Njemački jezik- 6.r ........................................................................................................................ 13
2.12. Njemački jezik- 7.r ........................................................................................................................ 13
2.13. Njemački jezik- 8. r ....................................................................................................................... 14
2.14. Engleski jezik- 4.r ......................................................................................................................... 14
2.15. Engleski jezik- 5.r ......................................................................................................................... 14
2.16. Engleski jezik- 6. r ........................................................................................................................ 15
2.17. Engleski jezik- 7.r ......................................................................................................................... 15
2.18. Engleski jezik- 8.r ......................................................................................................................... 15
2.19. Informatika- 5. r ............................................................................................................................ 16
2.20. Informatika- 6.r ............................................................................................................................. 16
2.21. Informatika- 7.r ............................................................................................................................. 16
2.22. Informatika- 8. r ............................................................................................................................ 16
III. DODATNA NASTAVA 18
3.1. Matematika- 1.r ............................................................................................................................... 18
3.2. Matematika- 2.r ............................................................................................................................... 18
3.3. Matematika- 3.r ............................................................................................................................... 18
3.4. Matematika- 4.r ............................................................................................................................... 19
3.5. Matematika- 5.r ............................................................................................................................... 19
3.6. Matematika- 6.r ............................................................................................................................... 19
3.7. Priroda i društvo- 3.r ....................................................................................................................... 20
3.8. Engleski jezik- 8.r ........................................................................................................................... 20
3.9. Fizika- 7.r ........................................................................................................................................ 20
3.10. Fizika- 8.r ...................................................................................................................................... 21
3.11. Geografija- 5.r ............................................................................................................................... 21
3.12. Geografija- 6.r ............................................................................................................................... 21
3.13. Geografija- 7.r ............................................................................................................................... 22
3.14. Geografija- 8.r ............................................................................................................................... 22
3.15. Povijest- 5.- 8.r .............................................................................................................................. 22
3.16. Informatika- LOGO programeri .................................................................................................... 23
3.17. Kemija- 7.r .................................................................................................................................... 24
3.18. Kemija- 8.r .................................................................................................................................... 24
3.19. Biologija- 7.r ................................................................................................................................. 24
3.20. Njemački jezik- 8.r ........................................................................................................................ 24
3.21. Hrvatski jezik- 5.r ......................................................................................................................... 25
3.21. Hrvatski jezik- 7.r ......................................................................................................................... 25
3.21. Hrvatski jezik- 8.r ......................................................................................................................... 25
IV. DOPUNSKA NASTAVA 26
4.1. Hrvatski jezik/ matematika- 1.r ....................................................................................................... 26
4.2. Hrvatski jezik/ matematika- 2.r ....................................................................................................... 26
4.3. Hrvatski jezik/ matematika- 3.r ....................................................................................................... 27
4.4. Hrvatski jezik/ matematika- 4.r ....................................................................................................... 27
4.5. Matematika- 5.r ............................................................................................................................... 28
3
4.6. Matematika- 6.r ............................................................................................................................... 28
4.7. Matematika- 7.r ............................................................................................................................... 28
4.8. Matematika- 8.r ............................................................................................................................... 29
4.9. Hrvatski jezik- 5.r ........................................................................................................................... 30
4.10. Hrvatski jezik- 6.r ......................................................................................................................... 30
4.11. Hrvatski jezik- 7.r ......................................................................................................................... 30
4.12. Hrvatski jezik- 8.r ......................................................................................................................... 30
4.13. Engleski jezik- 1. - 4.r ................................................................................................................... 31
4.14. Engleski jezik- 8.r ......................................................................................................................... 31
4.15. Njemački jezik- 2.- 4.r .................................................................................................................. 31
4.16. Njemački jezik- 8.r ........................................................................................................................ 31
V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 32
5.1. Eko grupa. ....................................................................................................................................... 32
5.2. Glazbeno- ritmička skupina. ........................................................................................................... 32
5.3. Glumačka skupina, PŠL. ................................................................................................................. 33
5.4. Liturgijska grupa. ............................................................................................................................ 33
5.5. Scenska grupa ................................................................................................................................. 33
5.6. Ritmika ............................................................................................................................................ 34
5.7. Likovna grupa 1.- 4. r...................................................................................................................... 34
5.8. Pjevački zbor ................................................................................................................................... 35
5.9. Jezična grupa, 1.r ............................................................................................................................ 35
5.10. Uzgajivači ljekovitog bilja ............................................................................................................ 36
5.11. Novinarska skupina ....................................................................................................................... 36
5.12. Literarno- recitatorska družina ...................................................................................................... 37
5.13. Likovna skupina 5.- 8.r ................................................................................................................. 37
5.14. Dvoglasni pjevački zbor ................................................................................................................ 38
5.15. Pripremni tamburaški orkestar ...................................................................................................... 39
5.16. Tamburaški orkestar ...................................................................................................................... 39
5.17. Cvjećarska družina ........................................................................................................................ 40
5.18. Foto sekcija ................................................................................................................................... 41
5.19. Športska grupa, 5.- 6.r ................................................................................................................... 41
5.20. Športska grupa, 7.- 8.r ................................................................................................................... 41
5.21. Školsko sportsko društvo .............................................................................................................. 42
5.22. Dramska skupina ........................................................................................................................... 42
5.23. Šahovska skupina .......................................................................................................................... 43
5.24. WEB dizajn ................................................................................................................................... 43
5.25. Prometna grupa- vožnja biciklom ................................................................................................. 43
5.26. Pomladak crvenog križa ................................................................................................................ 44
5.27. Mali knjižničari ............................................................................................................................. 44
5.28. Mladi povrtlari .............................................................................................................................. 45
VI. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA 46
6.1. Godišnja doba, 1.r ........................................................................................................................... 46
6.2. Posjet kazalištu, 1.- 4.r .................................................................................................................... 46
6.3. Moje mjesto, 2.r .............................................................................................................................. 46
6.4. Središte moje županije, 3.r .............................................................................................................. 47
6.5. Zagreb, 4.r ....................................................................................................................................... 47
6.6. Nastava plivanja .............................................................................................................................. 47
6.7. Mjuzikl, 8.r ..................................................................................................................................... 48
6.8. Šuma, 6.r ......................................................................................................................................... 48
6.9. Kazalište, ZOO, 5.r ......................................................................................................................... 49
6.10. Muzej suvremene umjetnosti i tehnički muzej, 8.r ....................................................................... 49
6.11. Stražaplastika, 8.r .......................................................................................................................... 50
6.12. Prirodoslovni muzej i botanički vrt, 7.r......................................................................................... 50
6.13. Muzej evolucije, kuća Ljudevita Gaja i franjevački samostan u Krapini, 7.r ............................... 51
6.14. Muzej stana Viktora Kovačića i projekcija filma ili kazališna predstava, 6.r ............................... 51
6.15. Posjet kazalištu ili Cinestaru, 5.- 8.r ............................................................................................. 52
VII. PROJEKTNA I INTEGRIRANA 53
7.1. Dani kruha- županijska smotra........................................................................................................ 53
7.2. Hrvatski olimpijski dan ................................................................................................................... 53
7.3. Dan zahvalnosti za plodove zemlje područne škole ........................................................................ 53
7.4. Međunarodni dan mira .................................................................................................................... 54
7.5. Sveti Nikola .................................................................................................................................... 54
4
7.6. Božić ............................................................................................................................................... 55
7.7. Fašnik .............................................................................................................................................. 55
7.8. Valentinovo ..................................................................................................................................... 55
7.9. Majčin dan ...................................................................................................................................... 56
7.10. Svjetski dan zdravlja ..................................................................................................................... 56
7.11. Dan sporta ..................................................................................................................................... 57
7.12. Uskrs ............................................................................................................................................. 57
7.13. Mjesec hrvatske knjige .................................................................................................................. 57
7.14. Dan darovitih učenika ................................................................................................................... 58
VIII. IZLETI I EKSKURZIJE 59
8.1. Zagreb- ZOO, 1.r ............................................................................................................................ 59
8.2. Kulturne znamenitosti zavičaja, 2.r ................................................................................................. 59
8.3. Primorski kraj- škola u prirodi, 4.r .................................................................................................. 59
8.4. Donja Stubica, Gornja Stubica, Marija Bistrica 3.r ......................................................................... 60
8.5 Plitvička jezera, 5.r.......................................................................................................................... 60
8.6. Poreč, Funtana (Dino park), 6.r ....................................................................................................... 60
8.7. Maturalna stručna ekskurzija, 7.r .................................................................................................... 61
8.8. Lika, 8.r ........................................................................................................................................... 61
IX. ŠKOLSKI PROJEKTI I PROGRAMI 62
9.1. Eko škola ......................................................................................................................................... 62
9.2. Rad učeničke zadruge „Glažuta“ .................................................................................................... 63
9.3. GLOBE program ............................................................................................................................. 64
9.4. Mjesečni dan hrane u PŠL .............................................................................................................. 64
9.5. Projekt rada s nadarenima „Mali centri izvrsnosti“......................................................................... 65
9.6. Zdrav za 5! ...................................................................................................................................... 65
9.7. HEPCOM ........................................................................................................................................ 65
X. ZDRAVSTVENI ODGOJ 66
10.1. Program prevencije zlouporabe sredstava ovisnosti ..................................................................... 66
10.2. Program mjera za povećanje sigurnosti u školama ....................................................................... 69
XI. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 70
11.1. Otvorena vrata škole ..................................................................................................................... 70
11.2. Božićne priredbe ........................................................................................................................... 70
11.3. Završni ples osmaša ...................................................................................................................... 70
XII. OSTALO 71
12.1. Estetsko uređenje .......................................................................................................................... 71
XIII. RAZVOJNI PLAN 72
XIV. KALENDAR AKTIVNOSTI 2013./2014. 74
5
I. STRATEGIJA RAZVOJA
Misija: Odgajati i obrazovati učenike, poticati i promovirati intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni
razvoj učenika.
Promicati pozitivne životne vrijednosti, razvijati strpljivost, toleranciju, suradnju, komunikacijske vještine,
samopouzdanje i samopoštovanje, odgovornost, pozitivan odnos prema prirodi, poticati zdrav način življenja i
vrijednost rada.
Vizija: Škola koja uči, škola u kojoj se učenici dobro osjećaju i aktivno sudjeluju, škola koja svojim učenicima
može osigurati razvoj svih njihovih potencijala, uspješan nastavak školovanja i što bolje ih pripremiti za
suvremene potrebe društva.
Strategije razvoja:
- unaprijediti metode poučavanja, kvalitetu učenja, sposobnost primjene znanja, samostalnost u učenju
- kontinuirano osuvremenjivati i poboljšavati uvjete rada, upotrebljavati modernu tehnologiju, informatičku
pismenost učenika i učitelja
- razraditi plan i program rada s darovitima i razvijati brigu o darovitima na način da se zajednički utvrde
područja rada za koje oni pokazuju najveći interes i sposobnosti, raditi na tim područjima i voditi skrb o
opterećenju
- kontinuirano raditi na odgojnom području – raditi na projektima i sadržajima kojima se razvija
samopouzdanje, tolerancija, kvaliteta komunikacije i kultura ophođenja s drugima
- kod učenika razvijati odgovornost za vlastiti uspjeh, kao i odgovornost prema općem dobru, prema prirodi,
radu, životu
- razvijati suradnju s roditeljima kroz rada na projektima u kojima bi se mogla iskoristiti njihova
profesionalna znanja
- razvijati suradnju s drugim školama, te ostvariti suradnju s školama izvan granice hrvatske (Slovenija,
Poljska).
6
II. IZBORNA NASTAVA
AKTIVNOST
RKT VJERONAUK – 1. RAZRED
CILJEVI RADA
Upoznati učenike s osobom Isusa Krista i potaknuti ih da ga prihvate kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku te jedinoga i konačnoga osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Kod učenika razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu. Poticati učenike na pomaganje i dijeljenje onoga što imaju i znaju s drugima.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Osposobiti učenike za shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom. Kod učenika razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom. Osposobiti učenike za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti Bogu i jednih prema drugima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Grozdana Drašković, Maja Preglej
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Promatranjem slika, fotografija, ilustracija, slušanjem pripovijedaka, razgovorom o Bogu, crtanjem, pjevanjem pjesama, upoznavanjem biblijskih tekstova o Isusovim riječima i porukama te igrom i molitvom poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, buđenje osjećaja te traženje puta k vjeri u Boga i ljubavi prema bližnjima. Putem medija (animiranih i igranih filmova o biblijskim događajima, slušanjem duhovne glazbe…) dodatno stjecati vjersku naobrazbu.
VREMENIK AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
IX. mj.: Imam svoje ime i svoje mjesto Svi smo vrijedni poštovanja Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu X. mj.: Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu Bože, čudesno si stvorio ljude Bog je naš dobri Otac Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje XI. mj.: Novi život s Bogom Sveci su prijatelji Božji Mali misionari (izborna tema) Došašće XII. mj.: Radujem se sv. Nikoli Marija – Isusova majka Božić – blagdan Isusova rođenja I. mj.: Isus poziva ljude u svoju službu Isus svima čini dobro i posebno voli djecu II. mj.: Isus nas uči moliti Moja molitva (izborna tema) Čista srijeda – početak korizme (izborna tema) Radost – žalost, svađa – pomirenje Isus oprašta III. mj.: Ususret Uskrsu Isusova muka i smrt Isus je uskrsnuo i živi IV. mj.: Uskrsli Isus ostaje s nama U zajednici Isusovih učenika V. mj.: Marija – uzor našim majkama Svibanj – Marijin mjesec (izborna tema) Zajedništvo u obitelji (izborna tema) VI. mj.: Tijelovo (izborna tema) Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani (izborna tema)
DETALJAN TROŠKOVNIK
-
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U prvom polugodištu učenike se ne ocjenjuje brojčanim ocjenama, već samo opisnim ocjenama. Opisnom ocjenom opisuju se zapažanja o postignućima učenika: učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl. U drugom polugodištu učenike se vrednuje opisnim ocjenama i brojčanim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja.
AKTIVNOST
RKT VJERONAUK – 2. RAZRED
CILJEVI RADA
Kod učenika probuditi osjećaj zahvalnosti za vječnu Božju ljubav koja nam je darovana kao nezasluženi dar. Otkriti potrebu za zahvalnošću Bogu i ljudima i osjećaj pripadnosti Bogu i ljudima.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Potaknuti učenike da dopuste Božjoj ljubavi koja im je darovana preko roditelja, vjeroučitelja i svih ljudi dobre volje da prelazi na njih i one s kojima zajedno žive. Na temelju upoznavanja biblijskih likova (Noa, Abraham, Josip Egipatski…) upoznati veličinu Božje ljubavi prema ljudima i potaknuti učenike na prepoznavanje Božje ljubavi i u vlastitom životu te razvijati zahvalnost Bogu za ljubav kojom nas daruje.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Grozdana Drašković, Maja Preglej
NAČIN REALIZACIJE Kroz pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje razvijati kod učenika duhovne i druge stvaralačke sposobnosti kojima
7
AKTIVNOSTI izražavaju osjećaj zahvalnosti i ovisnosti o Bogu i ljudima s kojima žive.
VREMENIK AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
IX. mj. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo Isus nam daje snagu i sigurnost Biblija je najljepša knjiga X. mj.: Svijet je čudesan i tajnovit Čovjek je divno Božje stvorenje XI. mj.: Ljudi nisu poslušali Boga Ljudi velike vjere na Božjem putu Ljudi žive u nadi i iščekivanju XII. mj.: Ljudi žive u nadi i iščekivanju Isus je očekivani Spasitelj Mudraci traže Isusa I. mj.: Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti Isus treba ljude za svoja djela II. mj.: Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu Upućeni smo jedni na druge III. mj.: Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti Uskrsli Isus daruje mir i radost IV. mj.: Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti U obitelji živimo jedni za druge V. mj.: U obitelji živimo jedni za druge Majčin dan Pripadam župnoj zajednici Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu VI. mj.: Zahvalni idemo u radost života (izborna tema)
DETALJAN TROŠKOVNIK
-
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.
AKTIVNOST
RKT VJERONAUK – 3. RAZRED
CILJEVI RADA
Posvijestiti učenicima da su Kristova smrt i uskrsnuće temelj čovjekova pomirenja s Bogom. Upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života, koji je protkan svjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga. Potaknuti učenike na izgrađivanje izgrađivanje osobnog stava prema svetoj misi u vlastitom kršćanskom životu.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Učenike koji će u svojoj župnoj zajednici primiti svetu pričest i slaviti sakrament pomirenja, poučiti o ljubavi i miru koji pruža Isus svojim riječima i životom. Kod učenika postići kršćanski odgoj savjesti na temelju Božje objave u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito. Dovesti učenike do spoznavanja značenja primanja tijela Kristova u svetoj pričesti i potaknuti ih na često primanje svete pričesti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Grozdana Drašković, Maja Preglej, Mirjana Petrak
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Kroz pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje razvijati kod učenika duhovne i druge stvaralačke sposobnosti. Posjetom crkvi upoznati inventar crkve. Razradom dijelova svete Mise (crtanjem stripa, pokazivanjem ilustracija, promatranjem fotografija… potaknuti učenike na radosno slavljenje svete Mise.
VREMENIK AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
IX. mj.: U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote Ne možemo sve kupiti Isus reče: "Ja sam kruh života." X. mj.: Isus reče: "Ja sam kruh života." Dani kruha i zahvalnosti Vidio sam vašu nevolju Bog se objavljuje Mojsiju Izlazak spasa XI. mj.: Bog hrani svoj narod u pustinji Bog daje deset zapovijedi Znakovi Božje dobrote XII. mj.: Raduj se, Marijo! Bog postaje čovjekom I. mj.: Ljudi i njihova krivica Susret Isusa i grešnika II. mj.: Susret Isusa i grešnika Isus daje priliku za novi početak Korizma – vrijeme obraćenja (izborna tema) Isusova smrt i uskrsnuće (temelj oproštenja) Sakrament obraćenja i pomirenja III. mj.: Sedam svetih sakramenata (izborna tema) Kako je daleko Emaus? Kruh i vino tijelo je i krv Kristova Euharistija – izvor života IV. mj.: Podijeli svoj kruh s gladnima
8
Isus je uvijek među nama V. mj.: Svibanj – Marijin mjesec (izborna tema) Slavlje prve pričesti u župi (izborna tema) Isusov zakon ljubavi (izborna tema) Uzašašće i Duhovi VI. mj.: Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu (izborna tema)
DETALJAN TROŠKOVNIK
-
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.
AKTIVNOST
RKT VJERONAUK – 4. RAZRED
CILJEVI RADA
Upoznati, susresti i prihvatiti trojedinoga Boga - Oca, Sina i Duha Svetoga, kao Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje. U otajstvu Presvetoga Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom životu učenika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti ljudskog roda. Razviti spoznaju da Duh Sveti ispunja ljude duhovnom snagom kako bi mogli svjedočiti vjeru i nesebičnu ljubav prema Bogu i jedni prema drugima. Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja Kristove Crkve. Osposobiti učenike za kvalitetno življenje svojega poslanja i služenja u Crkvi. Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (razvijati ekumensku i dijalošku dimenziju).
NAMJENA AKTIVNOSTI
Upoznavanje, čuvanje i razvijanje vlastitog te upoznavanje i poštivanje tuđega vjerskog, kulturnog i nacionalnog identiteta. Kod učenika graditi otvorenost prema drugima i različitima, upoznavanje u duhu ekumenizma svih kršćanskih Crkava i dijalog s drugim religijama. Otkriti ljepotu Božje blizine i Božjih zapovijedi koji pokazuju da svoj život ne možemo odvojiti od Boga, Kristove Crkve, slavljenja sakramenata ni od svakodnevnoga života.
NOSITELJI AKTIVNOST
Grozdana Drašković, Maja Preglej, Mirjana Petrak
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Kroz promišljanje, otkrivanje, postavljanje pitanja, susretanje s bližnjima, promatranje prirode… potaknuti učenike na otkrivanje Božje ljubavi i blizine te otajstva kršćanske vjere. Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljne poruke naše vjere, da je Bog smisao i temelj našega života. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačiti vjeronaučne sadržaje. Upotrebom literarnih (mudre izreke, poučne priče…), likovnih (ilustracije, slike, fotografije, crteži…), glazbenih (duhovna glazba) i drugih priloga pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovore na putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju između vjeronauka i drugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni, glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje, te religiozni odgoj i obrazovanje pripadnika drugih kršćanskih Crkvi ili pripadnika židovske vjere.
VREMENIK AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
IX. mj.: Zajedno stvarati svijet Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom X. mj.: Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu Božje zapovijedi - pravila života Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji! Poštuj roditelje i čuvaj dar života! XI. mj.: Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari! Budi istinit u riječi i djelu Pripravite put Gospodinu! XII. mj.: Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema) "Neka mi bude po riječi tvojoj" Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda I. mj.: Dječak Isus u kući Oca nebeskoga "Ovo je moj ljubljeni Sin" Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti II. mj.: Božji zakon u životu židovskog dječaka (izborna tema) Isusu je važan čovjek Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga Slijedimo Isusove riječi i djela III. mj.: Slijedimo Isusove riječi i djela Ići putem Kristova križa Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista IV.: Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni (izborna tema) Crkva u šarenim bojama i licima Blagdan Uzašašća (izborna tema) V. mj.: Kristov Duh okuplja Crkvu Marija – majka Crkve (izborna tema) Moja župna zajednica i župna crkva Liturgijska godina (izborna tema) VI. mj.: Tijelovo (izborna tema)
DETALJAN
9
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.
AKTIVNOST
RKT VJERONAUK – 5. RAZRED
CILJEVI RADA
Otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na životnom putu. Učenici upoznaju Evanđelje kao put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili SZ likovi: Abraham , Izak; David i Jakov. Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana.
Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti , tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drukčijima.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva. Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi. Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji jedne Crkve
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Mirjana Petrak
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Promatranjem slika, fotografija, ilustracija, slušanjem pripovijedaka, razgovorom o Bogu, crtanjem, pjevanjem pjesama, upoznavanjem biblijskih tekstova o Isusovim riječima i porukama te igrom i molitvom poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, buđenje osjećaja te traženje puta k vjeri u Boga i ljubavi prema bližnjima. Putem medija (animiranih i igranih filmova o biblijskim događajima, slušanjem duhovne glazbe…) dodatno stjecati vjersku naobrazbu.
VREMENIK AKTIVNOSTI
9.mj: Ja i drugi zajedno Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva Što je religija? Početak religije 10.mj: Vjerski život Židova, muslimana i pripadnika drugih religija (izborna tema)
Velike monoteističke religije: židovstvo i islam Kršćanstvo
Dijelovi svijeta u kojima se kršćanstvo danas intenzivno širi (izborna tema) Različiti, ali povezani
11.mj: Biblija: posebna knjiga riječi i života Kako upoznati, razumjeti i koristiti Bibliju Biblija u umjetnosti (izborna tema)
Život i vjera ljudi u «plodnom polumjesecu» Abraham, Izak i Jakov 12.mj: Abraham, Izak i Jakov
Ususret Božiću (izborna tema) 1.mj: Davidovo vrijeme: prvi kraljevi Davidov životni put – moć i odgovornost Mudrost kralja Salomona 2.mj: Isus - neobičan kralj- propovijeda Radosnu vijest o novome kraljevstvu Isus prema drugima – susreti mogu promijeniti Isusovi učenici – svjedoci istine i ljubavi 3.mj: Život prvih kršćana -Isusovi učenici – svjedoci istine i ljubavi
Život i djelo apostola Petra Život apostola Pavla
4.mj: Uskrsno vrijeme (izborna tema) Biti Kristov učenik – poziv i poslanje
Uzori vjere u hrvatskom narodu 5.mj: Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve
Kada i gdje se pojavljuje molitva Marija – uzor vjere i majka Crkve (izborna tema)
6.mj: Uzori vjere u hrvatskom narodu
DETALJAN TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.
10
AKTIVNOST
RKT VJERONAUK – 6. RAZRED
CILJEVI RADA
Upoznati , uočiti i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode. Upoznati i susresti Boga , koji u SZ okuplja i spašava svoj izabrani narod iz ropstva, i vodi kroz kušnje prema obečanoj slobodi. Izgraditi stav otvorenosti i prihvačanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove , slobodu i puninu života. Izgraditi osječaj i stav brige za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva. Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi. Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji jedne Crkve
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Mirjana Petrak
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Promatranjem slika, fotografija, ilustracija, slušanjem pripovijedaka, razgovorom o Bogu, crtanjem, pjevanjem pjesama, upoznavanjem biblijskih tekstova o Isusovim riječima i porukama te igrom i molitvom poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, buđenje osjećaja te traženje puta k vjeri u Boga i ljubavi prema bližnjima. Putem medija (animiranih i igranih filmova o biblijskim događajima, slušanjem duhovne glazbe…) dodatno stjecati vjersku naobrazbu.
VREMENIK AKTIVNOSTI
9mj: Suvremene situacije neslobode Sloboda izvire iz prave ljubavi Božji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu 10.mj: Božji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod Krivnja i oprost – Savez na Sinaju 11.mj: Crkva-zajednica Isusovih učenika Pastiri Kristove Crkve Rimski biskup (izborna tema) Redovnici i redovnice u Crkvi Život redovnika i redovnica (izborna tema) 12.mj: Vjernici laici u Crkvi Ususret Božiću (izborna tema) 1..mj: Prva stoljeća kršćanstva (izborna tema) Svijetle i tamne strane Crkve kroz povijest Rascjep Crkve na Zapadu i obnova Crkve 2.mj: Novo lice Crkve u XX. Stoljeću Sedam sakramenata – Kristovi darovi Sakramenti kršćanske inicijacije Ostali sakramenti 3.mj:Čovjek između čežnje za slobodom i izazovom robovanja
Isusove riječi i djela (zakon novoga života, Isusova čudesa, Isusove prispodobe) Tajna Božjeg služenja – Posljednja večera Ljubav koja oslobađa – muka, smrt i uskrsnuće
4mj: Ljubav koja oslobađa – muka, smrt i uskrsnuće Uskrsno vrijeme (izborna tema) Crkvene zgrade 5.mj: Liturgijski predmeti, jezik i glazba Kršćanski simboli i kratice Upoznajmo Mariju iz Evanđelja 6.mj: Glavni Marijini blagdani i molitve
DETALJAN TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.
AKTIVNOST
RKT VJERONAUK – 7. RAZRED
CILJEVI RADA
Upoznati i ostvariti zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo. Osluškivati i upoznati snagu proročke riječi i potrebu ostvarenja osobnog života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime. Kristovo djelo trajno živi u Crkvi, zato treba prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva svih kršćanado konačnog zajedništva u vječnom životu.
Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u buduči vječni život.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva. Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi. Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji jedne Crkve
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Mirjana Petrak
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Promatranjem slika, fotografija, ilustracija, slušanjem pripovijedaka, razgovorom o Bogu, crtanjem, pjevanjem pjesama, upoznavanjem biblijskih tekstova o Isusovim riječima i porukama te igrom i molitvom poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, buđenje osjećaja te traženje puta k vjeri u Boga i ljubavi prema bližnjima. Putem medija (animiranih i igranih filmova o biblijskim događajima, slušanjem duhovne glazbe…) dodatno stjecati vjersku naobrazbu.
11
VREMENIK AKTIVNOSTI
9.mj: Svatko je od nas jedinstven i potreban drugoga Izazovi puberteta Idoli i ideali u izgradnji osobnosti Zamke suvremenih ovisnosti 10.mj: Zamke suvremenih ovisnosti Savjest - Božji glas u čovjeku Božje zapovijedi – put u slobodu Ljubav prema Bogu Poštovanje roditelja i starijih 11.mj: Poštovanje roditelja i starijih
Svetost ljudskog života Dostojanstvo ljudskog tijela i bračna čistoća Poštivanje tuđe imovine Poziv na istinoljubivost
12.mj: Poziv na istinoljubivost - Božićno vrijeme (izborna tema) 1.mj: Judaizam Dijalog Židova i kršćana Proroci govore u Božje ime 2.mj: Proroci – čuvari Saveza Glasnici nade i izbavljenja Isus Krist – ispunjenje proročanstava Isusova želja i molitva za jedinstvo 3.mj: Isusova želja i molitva za Jedinstvom
Kršćani na drugi način Ekumenski pokret Iskustvo krivnje i grijeha Pomirenje s Bogom i s ljudima
4.mj: Uskrsno vrijeme (izborna tema) Pred tajnom smrti O životu nakon smrti
5.mj: O životu nakon smrti Živimo u vjeri, nadi i ljubavi
- Blagdan Duhova (izborna tema) 6. mj :Blagdan Uzašašća
(izborna tema)
DETALJAN TROŠKOVNIK
-
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.
AKTIVNOST
RTK VJERONAUK - 8. RAZRED
CILJEVI RADA
Otkriti snagu zajedništva, pravog prijateljstva i ispravnog shvačanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka , koji je prošao zemlju čineči dobro i koji poziva svoje učenika da ga nasljeduju u tome. Otkriti sbnagu i darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu sv: Potv rde. Prihvatiti poslanje da i zadaću da s Bogom sustvaramo bolji svijet , kulturu mira i civilizaciju ljubavi.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva. Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji jedne Crkve
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Mirjana Petrak
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Promatranjem slika, fotografija, ilustracija, slušanjem pripovijedaka, razgovorom o Bogu, crtanjem, pjevanjem pjesama, upoznavanjem biblijskih tekstova o Isusovim riječima i porukama te igrom i molitvom poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, buđenje osjećaja te traženje puta k vjeri u Boga i ljubavi prema bližnjima. Putem medija (animiranih i igranih filmova o biblijskim događajima, slušanjem duhovne glazbe…) dodatno stjecati vjersku naobrazbu.
VREMENIK AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
9.mj: Prijateljstvo i ljubav Drama odrastanja Brak i celibat – oblici kršćanskog života 10.mj: Svaki čovjek traži Boga
Ateizam i vjerska ravnodušnost Traženje Boga u novim religioznim pokretima
11.mj: Biblijska i današnja slika svijeta Čovjek je slika Božja Grijeh kao zloupotreba slobode
12.mj: Božja dobrota i ljubav prema grješnicima
12
- Ususret Božiću (izborna tema)
1.mj: Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršćanskih naroda Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti 2.mj: Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova i poraća
Katolička Crkva u Hrvata danas 3.mj: Prošao je zemljom čineći dobro
Ljubio nas je do kraja Tko je Isus Krist?
4.mj: Ususret Uskrsu (izborna tema) U potvrdi primamo Duha Svetoga Duh Božji u Svetom pismu Duh Sveti u Crkvi 5.mj: Duh Sveti u Crkvi Izbor životnog poziva
Rad i slobodno vrijeme Sudjelovanje u životu župne zajednice
6.mj: Suodgovornost za pravedan život u društvu
DETALJAN TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.
AKTIVNOST
NJEMAČKI JEZIK – 4. RAZRED
CILJEVI RADA
Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama na razini rekonstrukcije i reprodukcije, čitanja i pisanja kraćih rečenica. Usvajanje osnovnog vokabulara unutar obveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (implicitno, tj. unutar jezičnih situacija), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Postupno stjecanje interkulturalne komunikacijske kompetencije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici 4. razreda i učiteljica Katica Kunštek
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Nastava je usmjerena prema aktivnom sudjelovanju učenika u nastavi. Korištenje različitih oblika rada (frontalni, grupni i individualni) i metoda rada (igra, metoda slušanja, govorenja, pisanja i čitanja). Provjera razumijevanja novouvedenih tekstova pomoću globalnih i selektivnih pitanja ili zadataka točno-netočno. Usvajanje gramatike unutar jezičnih situacija bez uporabe metajezika.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Pozdravi i predstavljanje; Vrijeme; Prijatelji; Školski pribor i aktivnosti u školi; Blagdani; Geometrijski likovi; Predstavljanje uže obitelji; Godišnja doba; Životinje; Proslava rođendana; Kultura i civilizacija
DETALJAN TROŠKOVNIK
–
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Usmena provjera slušnog razumijevanja riječi i jednostavnih rečenica. Govorenje usmjereno na reproduciranje i rekonstrukciju jezičnih poruka (vođenje dijaloga pomoću predloška). Glasno čitanje riječi i kratkih rečenica koje su prethodno uvježbane. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara (implicitno i gramatike), te ortografije. Provjera pisanja domaćih zadaća.
AKTIVNOST
NJEMAČKI JEZIK – 5. RAZRED
CILJEVI RADA
Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama, čitanja i pisanja kraćih rečenica. Usvajanje osnovnog vokabulara unutar obveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (implicitno, tj. unutar jezičnih situacija), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Postupno stjecanje interkulturalne komunikacijske kompetencije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici 5. razreda i učiteljica Suzana Klauški
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Nastava je usmjerena prema aktivnom sudjelovanju učenika u nastavi. Korištenje različitih oblika rada (frontalni, grupni i individualni) i metoda rada (igra, metoda slušanja, govorenja, pisanja i čitanja). Provjera razumijevanja novouvedenih tekstova pomoću globalnih i selektivnih pitanja ili zadataka točno-netočno. Usvajanje gramatike unutar jezičnih situacija bez uporabe metajezika.
13
VREMENIK
AKTIVNOSTI (može i razrada po
mjesecima)
Pozdravljanje i upoznavanje, predstavljanje i imenovanje osoba; Dani u tjednu; Određivanje vremena – sati (puni i pola sata); Školsko okruženje - imenovanje prostorija u školi, nastavnih predmeta i školskog pribora; Aktivnosti u razredu; Imenovanje i opis nekih dijelova tijela; Imenovanje osoba i predstavljanje članova uže i šire obitelji; Imenovanje nekih najčešćih tegoba i bolesti u dječjoj dobi, ponašanje za vrijeme bolesti; Odijevanje - imenovanje i opis nekih odjevnih predmeta; Stanovanje - snalaženje u vremenu i prostoru; Imenovanje i opis kućnih ljubimaca i životinja u zoološkom vrtu i na selu; Aktivnosti u slobodno vrijeme (hobiji); Životinje u akvariju; Imenovanje nekih vrsta jela, izražavanje osobnog odnosa prema njima; Imenovanje nekih osnovnih prometnih sredstava; Slobodno vrijeme i sportske aktivnost ljeti; Blagdani, običaji, tradicija - Halloween, Božić, Uskrs
DETALJAN TROŠKOVNIK
–
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Provjera slušnog razumijevanja jednostavnih rečenica. Govorenje usmjereno na reproduciranje, rekonstrukciju i produkciju jezičnih poruka. Pisanje čestitki. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara (implicitno i gramatike), te ortografije.
AKTIVNOST
NJEMAČKI JEZIK - 6. RAZRED
CILJEVI RADA
Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama, čitanja i pisanja rečenica i kraćih tekstova. Usvajanje i proširivanje vokabulara unutar obveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (uz korištenje osnova metajezika), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Postupno stjecanje interkulturalne komunikacijske kompetencije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici 6. razreda i učiteljica Suzana Klauški
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Nastava je usmjerena prema aktivnom sudjelovanju učenika u nastavi.Korištenje različitih oblika rada (frontalni, grupni i individualni) i metoda rada (igra, metoda slušanja, govorenja, pisanja i čitanja). Provjera razumijevanja novouvedenih tekstova pomoću globalnih i selektivnih pitanja ili zadataka točno-netočno. Gramatika se uči u okviru konteksta (korištenje metajezika).
VREMENIK AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Rujan- Putovanja; Zemlje EU -6 sati Listopad- Odnosi u obitelji -8 sati Studeni- europske zemlje i zanimljivosti -8 sati Prosinac- Kazivanje vremena; Briga za zdravlje; Obilježavanje blagdana -6 sati Siječanj- Prijateljstvo; Organizacija proslave - 6 sati Veljača- Dom; Briga za okoliš; Putovanja; -8 sati Ožujak- Uljudno ponašanje; Ljubav prema prirodi -8 sati Travanj- Utjecaj čovjeka na okoliš; Obilježavanje blagdana -6 sati Svibanj- Važnost zanimanja; Prijateljstvo; -8 sati Lipanj- Savjesno izvršavanje školskih obaveza -6 sati
DETALJAN TROŠKOVNIK
_
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Provjera slušnog razumijevanja kraćih tekstova poznate tematike. Govorenje usmjereno na reproduciranje, rekonstrukciju i produkciju jezičnih poruka, vođenje dijaloga. Pisanje kraćih sastavaka uz predloženi model. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara, gramatike, te ortografije. Provjera domaćih zadaća.
AKTIVNOST
NJEMAČKI JEZIK – 7. razred
CILJEVI RADA
Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama, čitanja i pisanja rečenica i kraćih tekstova (sastavaka). Usvajanje i proširivanje vokabulara unutar obaveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (uz korištenje metajezika), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Postupno razvijanje interkulturalne komunikacijske kompetencije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učenici sedmog razred i učiteljica Katica Kunštek
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Ljepote i znamenitosti domovine Hrvatske; Mjesto i kultura stanovanja; Predstavljanje osoba; Zdrav život i zdrava prehrana; Život u obitelji; Badnjak i Božić; Švicarska; Slobodno vrijeme; Kompozitori njemačkog govornog područja (Haydn, Beethoven, Mozart); Doživljaji iz života; Valentinovo; Način življenja nekad i danas; Prirodne ljepote i znamenitosti zemalja njemačkog govornog područja; Zaštita okoliša; Značaj prijateljstva; Problemi mladih
VREMENIK AKTIVNOSTI
Aktivnosti se realiziraju u tijeku čitave školske godine po 2 sata tjedno.
NAČIN VREDNOVANJA
KORIŠTENJA
Provjera slušnog razumijevanja kraćih tekstova poznate tematike. Govorenje usmjereno na reproduciranje, rekonstrukciju i produkciju jezičnih poruka. Pisanje kraćih sastavaka uz predloženi model. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara, gramatike, te
14
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK- 4. RAZRED
CILJEVI RADA
Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji te sposobnosti čitanja i razumijevanja. Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugačijem, razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- poznati učenike s novim jezikom,
- usvojiti novi vokabular; uvježbati čitati i razumjeti kratke tekstove,
- postupno usvajati osnovne strukture za jednostavnu komunikaciju,
- upoznavanje s jednostavnim gramatičkim strukturama,
- razvijati vještinu komunikacije na engleskom jeziku.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Petra Radošević, učiteljica te učenici 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Aktivnosti se realiziraju tijekom čitave nastavne godine u okviru 70 nastavnih sati. Nakon izrade godišnjeg plana i programa, uz primjenu suvremenih nastavnih metoda, realizirati će se nastavne teme predviđene Planom i programom za osnovnu školu (engleski kao drugi strani jezik- 1. godina učenja). Učenici će samostalno proširivati znanja istraživanjem, donošenjem dodatnih materijala za rad i radom na projektima škole.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Obitelj; Slobodno vrijeme; Škola; Mjesto gdje živim; Praznici; Hrana; Odjeća; Tijelo; Životinje; Blagdani (Hallowen, St Nicolas Day, Christmas, New Year, St Valentine`s day, All Fool`s day, Easter,…); Izborne teme (Colin in Computerland, All about me, Party time, Home sweet home, In disguise)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi papira potrebni za pripremu učitelja, kopiranje materijala i rad učenika na satu. Troškovi papira i ljepila vezani uz izradu plakata.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i tekstova, provjera kratkoga pisanog teksta. Praćenje govorne aktivnosti na planu reprodukcije( reprodukcija pjesmica, kraće dramatizacije), govorne aktivnosti na planu produkcije (verbalne reakcije na verbalni ili neverbalni poticaj ) te aktivnosti na nastavi. Kraće i duže pismene provjere znanja. Pregledavanje zadaća.
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK - 5. RAZRED
CILJEVI RADA
Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji te sposobnosti čitanja i razumijevanja.Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugačijem, razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku,
- ponoviti i proširiti vokabular,
- razvijati vještinu komunikacije na engleskom jeziku.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Vesna Levak, učiteljica te učenici 5. razreda
NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti se realiziraju tijekom čitave nastavne godine u okviru 70 nastavnih sati. Nakon izrade godišnjeg plana i programa, uz primjenu
REZULTATA VREDNOVANJA
ortografije.
AKTIVNOST
NJEMAČKI JEZIK – 8. razred
CILJEVI RADA
Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama, čitanja i pisanja rečenica i kraćih tekstova (sastavaka). Usvajanje i proširivanje vokabulara unutar obaveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (uz korištenje metajezika), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Postupno razvijanje interkulturalne komunikacijske kompetencije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učenici osmog razreda i učiteljica Katica Kunštek
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Zdrava prehrana; Putovanja; Moda i modni trendovi; Znamenitosti Beča; Pubertet i odrastanje; Promet; Vrste namirnica; Izbor zanimanja; Slobodno vrijeme; Automobil i nastanak Mercedesa; Proslava Božića u različitim zemljama (Multikulturalnost); Uskrs
VREMENIK AKTIVNOSTI
Aktivnosti se realiziraju u tijeku čitave školske godine po 2 sata tjedno
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Redovito pisanje domaćih zadaća i aktivnost na satu. Provjera slušnog razumijevanja kraćih tekstova poznate tematike. Govorenje usmjereno na reproduciranje, rekonstrukciju i produkciju jezičnih poruka. Pisanje kraćih sastavaka uz predloženi model. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara, gramatike, te ortografije.
15
AKTIVNOSTI suvremenih nastavnih metoda, realizirati će se nastavne teme predviđene Planom i programom za osnovnu školu (engleski kao drugi strani jezik- 2. godina učenja). Učenici će samostalno proširivati znanja istraživanjem, donošenjem dodatnih materijala za rad i radom na projektima škole.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Uvod (Introduction); Ja, moja obitelj i prijatelji (Friends and family); Moj svijet (My world); Vrijeme (Time); Mjesta (Places); Blagdani (Hallowen, St Nicolas Day, Christmas, New Year, St Valentine`s day, All Fool`s day, Easter,…); Izborne teme (Name and titles, What`s your address?, Schools in Scotland and Wales, Sport, British houses, People)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi papira potrebni za pripremu učitelja, kopiranje materijala i rad učenika na satu. Troškovi papira i ljepila vezani uz izradu plakata.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i tekstova, provjera kratkoga pisanog teksta. Praćenje govorne aktivnosti na planu reprodukcije( reprodukcija pjesmica, kraće dramatizacije), govorne aktivnosti na planu produkcije (verbalne reakcije na verbalni ili neverbalni poticaj ) te aktivnosti na nastavi. Kraće i duže pismene provjere znanja. Pregledavanje zadaća.
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK- 6. RAZRED
CILJEVI RADA
Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji te sposobnosti čitanja i razumijevanja.Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugačijem, razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Vesna Levak - učiteljica te učenici 6.razreda
VREMENIK AKTIVNOSTI
Moj život, Festivali, Životinje, The story of Chicken Licken, Praznici i blagdani, Hrana, The stone soup, Svijet, North and south, Zabava, Doctor X
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova, govorna aktivnost na planu reprodukcije, govorna aktivnost na planu produkcije, aktivnost na nastavi.Pisanje kraćih diktata i pismenih provjera. Rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Provjera domaćih zadaća.
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK- 7. RAZRED
CILJEVI RADA
Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji te sposobnosti čitanja i razumijevanja.Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugačijem, razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Petra Radošević-učiteljica, te učenici 7.razreda
VREMENIK AKTIVNOSTI
Introduction (Sweet Sue and Smart Alec), My life (Home,Family), The future (Space,Future), Times and places, London (New York), Experiences (Heroes and heroines), Problems ( Emergency services)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi papira potrebni za pripremu učitelja, kopiranje materijala i rad učenika na satu. Troškovi papira i ljepila vezani uz izradu plakata.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i tekstova, provjera kratkoga pisanog teksta. Praćenje govorne aktivnosti na planu reprodukcije( reprodukcija pjesmica, kraće dramatizacije), govorne aktivnosti na planu produkcije (verbalne reakcije na verbalni ili neverbalni poticaj ) te aktivnosti na nastavi. Kraće i duže pismene provjere znanja. Pregledavanje zadaća.
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK- 8. RAZRED
CILJEVI RADA
Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji te sposobnosti čitanja i razumijevanja.Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugačijem, razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Petra Radošević- učiteljica, te učenici 8.razreda
VREMENIK AKTIVNOSTI
Introduction, Past and present(The story of England),Fame and fortune(Teenagers' reading habits). Health and safety(Sports events), Heroes(Robin Hood), Our environment(Australia), Relationships(Volunteering)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi papira potrebni za pripremu učitelja, kopiranje materijala i rad učenika na satu. Troškovi papira i ljepila vezani uz izradu plakata.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i tekstova, provjera kratkoga pisanog teksta. Praćenje govorne aktivnosti na planu reprodukcije( reprodukcija pjesmica, kraće dramatizacije), govorne aktivnosti na planu produkcije (verbalne reakcije na verbalni ili neverbalni poticaj ) te aktivnosti na nastavi. Kraće i duže pismene provjere znanja. Pregledavanje zadaća.
16
AKTIVNOST
INFORMATIKA – 5. RAZRED
CILJEVI RADA
Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju
NAMJENA AKTIVNOSTI Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Predmetni učitelj i učenici V. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja
VREMENIK AKTIVNOSTI
Školska godina
DETALJAN TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
AKTIVNOST
INFORMATIKA – 6. RAZRED
CILJEVI RADA
Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju
NAMJENA AKTIVNOSTI Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Predmetni učitelj i učenici VI. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja
VREMENIK AKTIVNOSTI
Školska godina
DETALJAN TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
AKTIVNOST
INFORMATIKA – 7. RAZRED
CILJEVI RADA
Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju
NAMJENA AKTIVNOSTI Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Predmetni učitelj i učenici VII. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja
VREMENIK AKTIVNOSTI
Školska godina
DETALJAN TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
AKTIVNOST
INFORMATIKA – 8. RAZRED
CILJEVI RADA Steći znanja i vještine za samostalno služenje računalom u svakodnevnom životu
NAMJENA AKTIVNOSTI Primjena stečenih znanja pri korištenju računala u svakodnevnom učenju, komunikaciji i zabavi
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Predmetni učitelj i učenici VIII. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja
VREMENIK AKTIVNOSTI
Školska godina
17
DETALJAN TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
18
III. DODATNA NASTAVA
PREDMET
MATEMATIKA – 1. RAZRED
UČITELJI
Marija Kampuš, Marija Završki, Jasminka Podhraški, Ana Novak, Zoran Gazibara, Sanja Šlogar
CILJ
Utvrđivanje gradiva redovne nastave na složenijim zadacima. Razvijati učeničke potencijale za matematiku.
ZADACI Proširiti matematičke sadržaje. Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje. Razvijanje interesa za matematičke zadatke.
NASTAVNE
TEME
Geometrijska tijela i likovi. Crte. Zbrajanje i oduzimanje do 20. Zadaci riječima.
LITERATURA D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić, S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J Vejić: Moj sretni broj 1 (udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka) Nastavni listići
PREDMET
MATEMATIKA – 2. RAZRED
UČITELJI
Ana Novak, Jadranka Cesarec, Zoran Gazibara, Nives Orel – Balon, Milica Ivanović, Sanja Šlogar
CILJ
Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na Pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematiĉke sadržaje.
ZADACI
Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost
NASTAVNE
TEME
Računanje prirodnim brojevima do 100 Geometrija Sastavljanje i rastavljanje likova Razni zanimljivi zadaci
LITERATURA
Jasenka Đurović : Dodatna nastava iz matematike, ŠK 1992 Vlatka & Matka 2, Alka script
AKTIVNOST MATEMATIKA – 3. RAZRED
UČITELJI
Jadranka Cesarec, Đurđa Turner,Nevenka Miklaužić, Ana Novak, Gordana Fišter
CILJ
Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.
ZADACI
Utvrđivanje i produbljivanje gradiva redovite nastave na složenijim zadacima. Aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenika Priprema za natjecanje.
NASTAVNE
TEME
Prirodni brojevi: Računanje s prirodnim brojevima: -svojstva zbrajanja i oduzimanja -svojstva množenja i dijeljenja -izvođenje više računskih radnji bez uporabe zagrada - izvođenje više računskih radnji s uporabom zagrada -jednakost -nejednakost -zadaci riječima Crta, kut, lik: -dužina, pravac, kružnica, krug Razni zadaci
LITERATURA
Udžbenički komplet – Moj sretni broj 3 Vlatka i Matka – časopis Alkica – dječji enigmatski časopis Gordana Pajić, Mirjana Konosi:Natjecateljske matematičke zgode, Školska knjiga, 2008. D. Vrgoč, B. Jagodić, I. Mrkonjić: Zbirka zadataka za dodatnu nastavu
19
AKTIVNOST MATEMATIKA – 4. RAZRED
UČITELJI
Marija Kampuš, Mirjana Očko,Ana Košutić, Ana Novak, NevenkaMiklaužić, Biserka Lipnjak
CILJ Motiviranje učenika da se bave matematikom, da razvijaju matematičko mišljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje, uočavanje veza ...) i da uoče uporabu matematike u svakodnevnom životu. Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti. Razvijanje smisla i potrebe za samostalnim radom, razvijanje odgovornosti za rad, točnosti, urednosti, sustavnosti, preciznosti, konciznosti te izgrađivanja znanstvenog stava. Omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja.
ZADACI Priprema za matematička natjecanja (intenzivan i ustrajan rad – rješavanje zadataka sa natjecanja). Rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih zbirki namijenjenih darovitim učenicima, zadataka iz časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja. Rješavanje zadataka iz zabavne matematike (matematičke križaljke, matematičke mozgalice ...).
NASTAVNE TEME
Kut Trokut Pravokutnik i kvadrat Izvođenje više računskih radnji Kvadar i kocka Zadaci za natjecanje Matematičke križaljke Matematičke mozgalice Sudoku Osnovna pravila šaha
LITERATURA George, D: Obrazovanje darovitih: kako identificirati i obrazovati darovite i talentirane učenike, Educa, Zagreb, 2005. Vlahović-Štetić, V.: Daroviti učenici: teorijski pristup i primjena u školi, IDIZ, Zagreb, 2005. Elezović, N: Matematička natjecanja i rad s darovitim učenicima, Element, Zagreb, 2007. Pavleković, M: Matematika i nadareni učenici, Element, Zagreb, 2009.
PREDMET
MATEMATIKA – 5. RAZRED
UČITELJI
Adil Skopljak
CILJ
Usvojiti i naučiti temeljna matematička znanja za bolje razumijevanje prirodnih, društvenih i tehničkih zakonitosti u svakodnevno životu suvremenog čovjeka.
ZADACI
Savladati osnovne elemente matematičkog jezika, matematički se izražavati usmeno i pismeno. Razvijati metode matematičkog mišljenja: intuiciju, maštu i logičko zaključivanje. Razvijati sustavnost, točnost, postupnost i samostalnost u radu. Razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja.
NASTAVNE
TEME
1. Skup prirodnih brojeva ( 8 sati) 2. Djeljivost prirodnih brojeva (8 sati) 3. Skupovi točaka u ravnini ( 6 sati) 4. Razlomci ( 4 sata) 5. Decimalni brojevi 6 sati)
Analiza i izrada zadataka sa natjecanja ( 3 sata) UKUPNO 35 sati
LITERATURA
M. Polonio, V. Stošić - Natječemo se u znanju matematike za 5.razred M. Ljibičić: Matematika 5 plus- za nadarene petaše
PREDMET
MATEMATIKA – 6. RAZRED
UČITELJI
Adil Skopljak
CILJ
Usvojiti i naučiti temeljna matematička znanja za bolje razumijevanje prirodnih, društvenih i tehničkih zakonitosti u svakodnevno životu suvremenog čovjeka.
ZADACI
Stečena matematička znanja i zakonitosti primjenjivati u rješavanju problemskih i istraživačkih zadataka. Osposobiti učenike za matematiško mišljenje, logičko zaključivanje i algoritamsko rješavanje problema. Razvijati intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razvijati elemente izražavanja općih ideja matematičkim jezikom. Matematički se pismeno i usmeno izražavati.
NASTAVNE
TEME
1. Operacija s razlomcima ( 6 sati) 2. Cijeli brojevi (6 sati) 3. Racionalni brojevi ( 8 sati) 4. Linearne jednadžbe ( 6 sata) 5. Trokut i četverokut (6sati)
20
Analiza i izrada zadataka sa natjecanja ( 3 sata) UKUPNO 35 sati
LITERATURA
L. Krnić, Z. Šikić - Natječemo se u znanju matematike za 6.razred M. Ljibičić: Matematika 6 plus- za nadarene šestaše
PREDMET
PRIRODA I DRUŠTVO – 3. RAZRED
UČITELJI
Jelena Horvat Petanjko (planirani broj učenika: 5 )
CILJ
Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja- rad s darovitim učenicima. Osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu.
ZADACI
Praktične vježbe eksperimentiranja i istraživanja. Suradničko učenje. Rješavanje zadataka za kritičko mišljenje. Individualni pristup i edukacija, rad u skupinama, rad na terenu, izrada plakata.
NASTAVNE
TEME
Pravila ponašanja, Izrada kompasa, Svjetski dan zaštite životinja, Zaštićene biljke RH, Izrada zemljovida, Vremenska crta, Izrada kišomjera, Izrada vreće za vjetar, Izrada kalendara prirode, Božićni eko ukrasi, Klijanje pšenice, Brežuljkasti zavičaj, Moja županija, Međunarodni dan zaštite močvara, Narodni običaji našeg kraja, Podneblje i vremenska obilježja zavičajne regije, Izvođenje pokusa, Vode zavičaja, Značenje vode za život ljudi, Jadransko more, Zdravlje, Zdrava prehrana – sastavljamo jelovnik, Zdrav okoliš, Dan Sunca, Poznajemo drveće, Kasno proljeće u šumi, Ljekovito bilje našeg kraja
LITERATURA
Opisno praćenje napredovanja učenika. Izrada plakata. Uključivanje u školski list te na mrežnu stranicu škole.
PREDMET
ENGLESKI JEZIK – 8. RAZRED
UČITELJI
Petra Radošević
CILJ
Proširiti znanje učenika te ih osposobiti za pismenu i usmenu komunikaciju na stranom jeziku. Utvrđivanje i uvježbavanje gradiva osnovne škole ( vokabular, jezične vještine, jezične zakonitosti).
ZADACI
- razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu (interpretaciju) uporabu engleskog jezika - usvojiti vokabular potreban za sporazumijevanje na engleskom jeziku - pripremiti učenike za školsko i županijsko natjecanje iz engleskog jezika
NASTAVNE
TEME
Cool Summer; Money matters; All that glitters; Hard to believe; Achivements; What`s with you?; In sync with your parents; In & out of fashion;
Earthcare.org; Did you know?; Crazy about sports; Looking forward to the future?; Chat threat; Q for a question; Healthy and happy; What if..?
Priprema za natjecanje.
- čitanje s razumijevanjem
- slušanje s razumijevanjem
- jezične zakonitosti-gramatika ( plan i program 8. razreda)
LITERATURA
- zadaci sa školskih, županijskih i državnih natjecanja
- udžbenici za osnovnu školu - dodatna literatura (The Good Grammar Book- Michael Swan, Catherine Walter)
PREDMET
FIZIKA – 7. RAZRED
UČITELJI Branko Flegar
CILJ
Razvoj pozitivnog stava prema fizici, samopouzdanja u vlastite istraživačke sposobnosti (logičko mišljenje, zaključivanje i generaliziranje te vještina uključivanja u raspravu. ) i usvajanje znanja i vještina koje omogućavaju uspješnu primjenu fizike u svakodnevnom životu.
ZADACI
1.) Obrada novih sadržaja 2.) Utvrđivanje gradiva redovne nastave na složenijim zadacima(istraživanje) 3.) Priprema za natjecanja
NASTAVNE
TEME
Ponavljanje gradiva prirode iz prethodnih razreda prethodnih Mjerenje duljine dužine Mjerenje ploština ploha i obujma tijela Istraživanje-određivanje gustoće tijela Međudjelovanje tijela-Ovisnost produljenja opruge o sili-istraživanje(tabelarni i grafički pristup) Trenje-istraživanje Poluga-istraživanje-rješavanje pismenih zadataka iz natjecanja Energija, rad i snaga-praktični zadaci(istraživanje)-pismeni zadaci iz natjecanaja Unutarnja energija i toplina-praktični i pismeni zadaci
LITERATURA
Zbirka zadataka za sedmi razred,Rudolf Krsnik i Branka Mikuličić Praktični i pismeni zadaci iz općinskih , županijskih i državnih natjecanja Metodički pokusi iz fizike Enciklopedije
21
Matematičko fizički list Internet
PREDMET
FIZIKA – 8. RAZRED
UČITELJI
Branko Flegar
CILJ
Razvoj pozitivnog stava prema fizici, samopouzdanja u vlastite istraživačke sposobnosti (logičko mišljenje, zaključivanje i generaliziranje te vještina uključivanja u raspravu. ) i usvajanje znanja i vještina koje omogućavaju uspješnu primjenu fizike u svakodnevnom životu.
ZADACI
1.) Obrada novih proširenih izbornih sadržaja 2.) Utvrđivanje gradiva redovne nastave na složenijim zadacima(istraživanje) 3.) Priprema za natjecanja
NASTAVNE
TEME
Ponavljanje gradiva prirode iz prethodnih razreda prethodnih Jednostavni i razgranati strujni krug-istraživanje Električni naboj,struja i napon-istraživanje p pismeni zadaci Pretvorba energije u električnim trošilima i zakonitosti u strujnom krugu Mjerenje struje i napona struje Spajanje trošila-serijski i paralelan spoj-pismeni i praktični zadaci Elektromagnetna indukcija-istraživanje Električna energija i snaga-pismeni i praktični zadaci Električni otpor-istraživanje-pismeni i praktični zadaci Ohmov zukon-istraživanje-pismeni i praktični zadaci Sve se giba-nejednoliko i jednoliko gibanje-pismeni i praktični zadaci Akceleracija-jednoliko ubrzano gibanje-pismeni zadaci Temeljni zakon gibanja-pismeni i praktični zadaci Pismeni i praktični zadaci iz općinskih, županijskih i državnih natjecanja
LITERATURA
Zbirka zadataka za VIII.razr., matematičko fizički list, enciklopedija,pismeni i praktični zadaci općinskih,županijskih i državnih natjecanja, internet.
PREDMET
GEOGRAFIJA – 5. Razred
UČITELJI
Robert Borovečki
CILJ
Usvojiti znanja predviđena planom i programom rada te se pripremiti za natjecanja iz geografije
ZADACI
Usustaviti, ponoviti, utvrditi i proširiti znanja i vještine stečene tijekom redovne nastave Upoznati učenike s dodatnim izvorima znanja Motivirati učenike na stjecanje novih znanja i vještina Poticati učenike na samostalan rad i istraživanje
NASTAVNE
TEME
Oblik i veličina Zemlje Razmještaj kontinenata i oceana Zemlja u svemiru Gibanja Zemlje i godišnja doba Geografska mreža Mjesno i pojasno vrijeme Predočavanje Zemljine površine Mjerilo i vrste karata Orijentacija Reljef More Voda na kopnu Vrijeme Prirodna bogatstva i zaštita okoliša
LITERATURA
Gea 1, Udžbenik Stručni časopisi, internet i dr.
PREDMET
GEOGRAFIJA – 6. Razred
UČITELJI
Robert Borovečki
CILJ
Usvojiti znanja predviđena planom i programom rada te se pripremiti za natjecanja iz geografije
22
ZADACI
Usustaviti, ponoviti, utvrditi i proširiti znanja i vještine stečene tijekom redovne nastave Upoznati učenike s dodatnim izvorima znanja Motivirati učenike na stjecanje novih znanja i vještina Poticati učenike na samostalan rad i istraživanje
NASTAVNE
TEME
Stanovnišvo Zemlje Azija Afrika Amerika Australija i Oceanija Polarna područja
LITERATURA
Gea 2, udžbenik stručni časopisi, internet i dr.
PREDMET
GEOGRAFIJA – 7. Razred
UČITELJI
Robert Borovečki
CILJ
Usvojiti znanja predviđena planom i programom rada te se pripremiti za natjecanja iz geografije
ZADACI
Usustaviti, ponoviti, utvrditi i proširiti znanja i vještine stečene tijekom redovne nastave Upoznati učenike s dodatnim izvorima znanja Motivirati učenike na stjecanje novih znanja i vještina Poticati učenike na samostalan rad i istraživanje
NASTAVNE
TEME
Europa – opća obilježja Zapadna Europa Sjeverna Europa Srednja Europa Južna Europa Jugoistočna Europa Istočna Europa Suvremena Europa
LITERATURA
Gea 3, udžbenik Stručni časopisi, internet i dr.
PREDMET
GEOGRAFIJA – 8. Razred
UČITELJI
Robert Borovečki
CILJ
Usvojiti znanja predviđena planom i programom rada te se pripremiti za natjecanja iz geografije
ZADACI
Usustaviti, ponoviti, utvrditi i proširiti znanja i vještine stečene tijekom redovne nastave Upoznati učenike s dodatnim izvorima znanja Motivirati učenike na stjecanje novih znanja i vještina Poticati učenike na samostalan rad i istraživanje
NASTAVNE
TEME
Topografske karte Opća obilježja Hrvatske Primorska Hrvatska Gorska Hrvatska Nizinska Hrvatska Zavičaj
LITERATURA
Geografija Hrvatske, udžbenik Stručni časopisi, internet i dr.
PREDMET
POVIJEST 7 I 8. RAZRED
UČITELJI
Petra Kunštek
CILJ
Proširiti i dopuniti znanje, vještine i stavove učenika prema nastavnom programu.
ZADACI
uče o najvažnijim događajima, pojavama, procesima i značajnim obilježjima razdoblja i društava koja proučavaju, što uključuje gospodarstveni, društveni, kulturni i politički razvoj, svakodnevni život, ideje, vjerovanja i nazore ljudi u prošlosti, vježbaju snalaženje u vremenu iprostoru, usvajaju i ispravno rabe povijesno nazivlje u opisivanju prošlih razdoblja, događaja i procesa, uče o temeljnim procesima koji pomažu razumijevanju prošlosti (kronologiji, uzročnosti, promjenama i kontinuitetu, multiperspektivnosti, tumačenju, istraživanju i značenju prošlih događaja) i upoznaju se s ulogom izvora i literature u objašnjavanju prošlosti (uče prepoznavati, raščlanjivati, povezivati i vrjednovati različite vrste primarnih i sekundarnih povijesnih izvora, te na temelju njih rekonstruiraju povijesna stanja), upoznaju različite načine prikazivanja i interpretiranja prošlosti (historiografija, filmovi,
23
dokumentarne serije, povijesni romani, pjesme, muzejski postavi isl.), pronalaze, upoznaju, raščlanjuju i vrjednuju različite izvore informacija (udžbenik, enciklopedija, historiografski tekst, školska knjižnica, muzej, Internet) upoznaju temeljne vrijednosti na kojima počiva suvremeno društvo, kritički razmišljaju o svijetu u kojem žive, pripremajući se tako za život u pluralističkom i demokratskom društvu, razvijaju interes za povijest, ali i očuvanje kulturne baštine, razvijaju radne navike, stvaralaštvo i samopouzdanje te intelektualnu sposobnost i otvorenost za cjeloživotno učenje
NASTAVNE
TEME
Što je povijest Život ljudi u prapovijesti Civilizacije prvih pisama Uspon stare Grčke Atenska demokracija Helenizam Počeci Rima Republika i Carstvo Hrvatski prostoru antici Pojava kršćanstva Seoba naroda Europa i Sredozemlje nakon seobe naroca Feudalizam Hrvatska u ranom srednjem vijeku Europa i islamski svijet Uzlet srednjovjekovne Europe Hrvatska u doba Arpadovića i Anžuvinaca Humanizam i renesansa Velika geografska otkrića Osmansko carstvo prema Hrvatskoj i Europi Reformacija i katolička obnova Europa u doba baroka Hrvatska u ranom novom vijeku Svijet i Hrvatska u osvit modernog dfoba Oblikovanje modernog društva – znanosti i tehnologija, industrijska revolucija Europa od Francuske revolucije do Bečkog kongresa Hrvatski narodni preporod Revolucija 1848. Društvo, kultura i svakodnevica prve polovina 19. st. Europa na vrhuncu moći: nastanak prvih modernih država u Europi Hrvatska u drugoj polovici 19. i početkom 20. stoljeća Svijet u doba europske dominacije Društvo, kultura i svakodnevica druge polovice 19. st. i na početku 20. Krize i Prvi svjetski rat Versailleski poredak Demokratski procesi između dvaju ratova Totalitarni režimi između ratova Hrvatska u prvoj Jugoslaviji Znanost i kultura u prvoj polovici 20. st. Drugi svjetski rat Svijet u vrijeme hladnog rata i sloma komunizma Procesi dekolonizacije Hrvatska u socijalističkoj Jugoslaviji Postanak i razvoj samostalne hrvatske države Hrvatska i svijet na pragu trećeg tisućljeća
LITERATURA
Povijesti 5., udžbenik, radna bilježnica i atlas Povijest 6., udžbenik, radna bilježnica i atlas Povijest 7., udžbenik, radna bilježnica i atlas Povijest 8., udžbenik, radna bilježnica i atlas
PREDMET
INFORMATIKA – LOGO PROGRAMERI
UČITELJI
Nataša Salamon Rebić
CILJ Proširiti znanja dodatnim sadržajima vezanim uz predmet potaknuti interes učenika za algoritamsko rješavanje zadataka u programiranju
ZADACI
Zadaci sa natjecanja prethodnih godina
NASTAVNE TEME
1. Hrvatsko otvoreno natjecanje iz informatike 2. Drzavno natjecanje iz informatike
LITERATURA
BUG, informatički časopis VIDI, informatički časopis WWW- Logo- zadaci s rješenjima za 5., 5., 7.,8. Razred- Nenad Hajdinjak www.hsin.hr – stranice Hrvatskog saveza informatičara Logo za napredne- Vinko Petričević
24
PREDMET
KEMIJA – 7. RAZRED
UČITELJI
Brankica Tepeš
CILJ
Proširivanje znanja redovnog plana i programa,razvijanje i poticanje interesa za prirodne znanosti,razvijanje znanstvenog pristupa rješavanja problema.Razvijanje istraživačkog duha ,kemijske pismenosti i pripremanje učenika za natjecanje.
ZADACI
Uvidjeti važnost kemije u životu suvremenog čovjeka.Upoznati štetne,opasne i otrovne tvari.Shvatiti značaj timskog rada i suradničkog učenja.Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima iz kemije.
VREMENIK Jedan sat tjedno prema rasporedu
NASTAVNE
TEME
-rad u skupini -jedan sat tjedno -praktičan rad -timski rad -rad na problemskim zadacima
LITERATURA
PREDMET
KEMIJA – 8. RAZRED
UČITELJI
Brankica Tepeš
CILJ
- ovladati osnovnim znanjima o tvarima i kemijskim promjenama koje se odvijaju u živoj i neživoj prirodi, a potrebna su za razumijevanje prirodnih pojava i procesa u svakodnevnom životu -pripremanje učenika za natjecanje iz kemije
ZADACI
-izvoditi pokuse, izvesti zaključke,samostalno donositi objašnjenja, komentirati, izvjestiti, raspravljati - argumentirati i diskutirati - surađivati u timskom radu -rješavati problemske zadatke logičkog razmišljanja i zaključivanja -razvijati samostalnost eksperimentalnog rada - izrađivati modele -primjenivati mjere opreza i zaštite pri izvođenju pokusa
VREMENIK Jedan sat tjedno prema rasporedu
NASTAVNE
TEME
-praktičan rad -timski rad -demonstracija -rad na problemskim zadatcima
LITERATURA
PREDMET
BIOLOGIJA – 7. RAZRED
UČITELJI
Zdravka Cesarec
CILJ
Utvrditi osnovna znanja iz biologije, ojačati samostalnost i kreativnost kod izvođenja praktičnih radova, prikupljanje preparata i njihova obrada. Proširiti znanja učenika i pripremiti ih za natjecanja ZNANOST MLADIMA
ZADACI
- usvojiti znanje o raznolikosti i povezanosti živog svijeta i postupnosti njegova razvoja.
- razviti pozitivan stav prema biologiji, želju za samostalnim učenjem
- razviti interes za prirodoznanstvena istraživanja
NASTAVNE
TEME
- pojava i razvoj života na zemlji
- praživotinje i oluje
- gljive
- razvoj mnogostaničnih životinja
- beskralježnjaci
- kralježnjaci
- biljke
- evolucija
LITERATURA
Udžbenici raznih autora Internet
PREDMET
NJEMAČKI JEZIK – 8. RAZRED
UČITELJI
Katica Kunštek
CILJ
Osposobljavati uĉenike za samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku. Razvijati vještine komuniciranja, timskoga rada te osposobljavati uĉenike za rješavanje problema. Omogućiti uĉenicima da usvoje jeziĉne zakonitosti i vokabular predviĊen nastavnim planom i programom. Poticati uĉenike na razmišljanje i kognitivno organiziranje sadrţaja te kreiranje situacija u kojima uĉenik moţe primijeniti postojeće znanje. Poticati
25
samostalnost uĉenika te ih motivirati da se ukljuĉuju u natjecanja tijekom školovanja
ZADACI
Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te ĉitalaĉke kompetencije. Proširivanje znanja i vještina.
NASTAVNE
TEME
- vokabular po temama: Domovina, zemlje koje je okružuju, zemlje EU- njemačko govorno područje, ekologija- očuvanje prirode i okoliša, ljudi, život, običaji, blagdani i tradicija, provođenje praznika, zdrav život i zdrava prehrana, odijevanje, stanovanje, izbor budućeg zanimanja - jezične zakonitosti: padeži (deklinacija određenog i neodređenog člana, deklinacija imenice, deklinacija pridjeva), komparacija pridjeva zamjenice (osobne, posvojne, upitne, pokazne, povratna z., neodređena z. mann glagoli, glagolska vremena prijedlozi, prilozi rečenica: red riječi ( izjavna, upitna, zavisno- složena rečenica, neupravni govor) brojevi: glavni, redni (deklinacija)
LITERATURA
Udžbenici Hurra! Deutsch! - 5.-8. razred Priručnici za učitelje Zbirke zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja
PREDMET
HRVATSKI JEZIK – 5. RAZRED
UČITELJI Ivana Novak
CILJEVI
- razvijati ljubav prema materinskom jeziku;
- ukazivanje na bogatstvo hrvatskog jezika
- usvajanje hrvatskog jeziĉnog standarda
- primjena jezičnog znanja u pisanju i govorenju te pravopisu
ZADACI
- proširivanje obveznih sadržaja
- obrada izbornih sadržaja
NASTAVNE
TEME
- promjenjive i nepromjenjive vrste riječi
- sklonidba imenica
- sklonidba i stupnjevanje pridjeva
- pravopis
- hrvatski jezik – prošlost i sadašnjost
LITERATURA
Hrvatski pravopis Hrvatska gramatika Priručnik za hrvatski jezik Testovi s natjecanja
PREDMET
HRVATSKI JEZIK – 7. RAZRED
UČITELJI Ivana Novak
CILJEVI
- razvijati ljubav prema materinskom jeziku;
- ukazivanje na bogatstvo hrvatskog jezika
- usvajanje hrvatskog jeziĉnog standarda
- primjena jezičnog znanja u pisanju i govorenju te pravopisu
ZADACI
- obrada izbornih proširenih sadržaja
- priprema za natjecanje
NASTAVNE
TEME
- rečenični dijelovi
- nezavisno i zavisno složene rečenice
- odnosi među riječima
- naglašeni i nenaglašeni slogovi
- uzlazni i silazni naglasci
- veliko početno slovo
- upravni i neupravni govor
- povijest hrvatskog književnog jezika
LITERATURA
Hrvatski pravopis Hrvatska gramatika Priručnik za hrvatski jezik Testovi s natjecanja
PREDMET
HRVATSKI JEZIK – 8. RAZRED
UČITELJI Anica Flegar
CILJ
- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, primjena jezičnog znanja u pisanju i govorenju te pravopisu
26
ZADACI
- obrada izbornih proširenih sadržaja
- istraživački rad na složenijim zadacima i timski rad ili rad u paru
- priprema za natjecanje
NASTAVNE
TEME
- duga i kratka množina, zbirne imenice
- nazivi država i sklonidba
- brojevne imenice
- zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima
- izricanje istovremenosti i prijevremenosti u složenoj rečenici
- izricanje pogodbe, mogućnosti i želje složenom rečenicom
- višestruko složena rečenica
- glasovi (po zvučnosti, po mjestu tvorbe)
- glasovne promjene (jednačenje po zvučnosti, mjestu tvorbe)
- riječi u kojima se smjenjuju glasovi ije/ je/ e/ i/
- počeci hrvatske pismenosti/ povijest hrvatskoga jezika
- priložna oznaka namjere i uzroka
- namjerna i uzročna rečenica
LITERATURA
Hrvatski pravopis Hrvatska gramatika Priručnik za hrvatski jezik Testovi (natjecanja)
IV. DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST
1. RAZRED HRVATSKI JEZIK/ MATEMATIKA
UKUPNO 35 SATI GODIŠNJE
UČITELJI
Marija Završki, Sanja Šlogar, Jasminka Podhraški,Zoran Gazibara, Marija Kampuš,Ana Novak
CILJ
HJ Pomoć učenicima koji uz teškoće savladavaju nastavno gradivo.
MAT Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje uĉenicima u razvoju samopouzdanja.
ZADACI
HJ Omogućiti lakše svladavanje nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.
MAT Početno čitanje i pisanje Govorenje Grafomotoričke vježbe
NASTAVNE
TEME
HJ Rečenica Interpunkcija Sastavljanje rečenica od zadanih nizova riječi Poštivanje pravopisne norme
MAT Zbrajanje i oduzimanje do 20 Pisano zbrajanje i oduzimanje do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadaci riječima Geometrijski sadržaji
LITERATURA
HJ Marija Krmpotić i Sonja Ivić: Početnica Pčelica Marija Krmpotić i Sonja Ivić: Pčelica radna bilježnica Nastavni listići
MAT S. Binder,S. Jakovljević Rogić, Nataša Mesaroš Grgurić,D. Miklec, Graciella Prtajin, J. Vejić: MOJ SRETNI BROJ 1 Nastavni listići
AKTIVNOST
2. RAZRED HRVATSKI JEZIK/ MATEMATIKA
UKUPNO 35 SATI GODIŠNJE
UČITELJI
Zoran Gazibara, Nives Orel – Balon,Milica Ivanović,Ana Novak, Sanja Šlogar
CILJ
HJ Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.
MAT Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.
27
ZADACI
HJ Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.
MAT Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.
NASTAVNE
TEME
HJ Glasno čitanje Razumijevanje pročitanog Pričanje stvarnih i zamišljenih događaja, pisanje sastavka Prepričavanje Vrste riječi - imenice Veliko slovo u imenima Izgovor i pisanje č i ć Skupovi ije/je/e/i
MAT Računanje prirodnim brojevima do 100 Geometrija Sastavljanje i rastavljanje likova Razni zanimljivi zadaci
LITERATURA
HJ Vesna Budinski, Suzana Delić, Marina Diković, Gordana Ivančić, Martina KolarBillege: PRIČA O JEZIKU 2, Profil V. Budinski, K. Franjčec, I. Lukas, S. Veronek Germadnik, M. Zelenika Šimić: OD SLOVA DO SNOVA 2, čitanka, Profil
MAT Jasenka Đurović : Dodatna nastava iz matematike, ŠK 1992 Vlatka & Matka 2, Alka script
AKTIVNOST
3. RAZRED HRVATSKI JEZIK/ MATEMATIKA
UKUPNO 35 SATI GODIŠNJE
UČITELJI
Đurđa Turner,Jelena Horvat – Petanjko, Nevenka Miklaužić, Gordana Fišter
CILJ
HJ Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.
MAT Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.
ZADACI
HJ Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup
MAT Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.
NASTAVNE
TEME
HJ Glasno čitanje Razumijevanje pročitanog Pričanje stvarnih i zamišljenih događaja, pisanje sastavka Prepričavanje Vrste riječi Veliko slovo u imenima Izgovor i pisanje č i ć Skupovi ije/je/e/i
MAT Pisano zbrajanje i oduzimanje do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadaci riječima Brojevi do 1000 Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000 Pisano množenje i dijeljenje brojeva do 1000 Geometrijski sadržaji
LITERATURA
HJ Zlatna vrata 3 (čitanka i hrvatski jezik) Listići u izradi učitelja
MAT Udžbenički komplet – Moj sretni broj 3 Moj sretni broj 3 – listići za dopunsku nastavu
AKTIVNOST
4. RAZRED HRVATSKI JEZIK/ MATEMATIKA
UKUPNO 35 SATI GODIŠNJE
UČITELJI
Marija Kampuš, Biserka Lipnjak, Mirjana Očko, Nevenka Miklaužić, Ana Novak, Ana Košutić
CILJ
HJ Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.
MAT Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.
28
ZADACI
HJ Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.
MAT Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.
NASTAVNE
TEME
HJ Izražajno čitanje Razumijevanje pročitanog Pripovijedanje Samostalno stvaranje priče Prepričavanje Opisivanje Vrste riječi Upravni i neupravni govor Veliko početno slovo Izgovor i pisanje č i ć Skupovi ije/je/e/i
MAT Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000 Pisano množenje i dijeljenje do 1000 Jednostavniji zadaci riiječima Brojevi do 1 000 000 Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1 000 000 Pisano množenje i dijeljenje brojeva do 1 000 000 Geometrijski sadržaji- trokut,pravokutnik i kvadrat Opseg trokuta Opseg i površina pravokutnika i kvadrata Kvadar i kocka Obujam kocke
LITERATURA
HJ Zlatna vrata 4 (čitanka i hrvatski jezik)-M.Krmpotić, S. Ivić Listići u izradi učitelja
MAT Udžbenički komplet – Moj sretni broj 4 Moj sretni broj 4 – listići za dopunsku nastavu
PREDMET MATEMATIKA- 5. RAZRED
UČITELJI Adil Skopljak
CILJ Učenici će moći naučiti osnovne računske radnje i zakonitosti u skupu prirodnih brojeva za razumijevanje kvantitativnih odnosa u prirodi, društvu i tehnici te u svakodnevnom životu.
ZADACI Usvajanje osnovnih matematičkih znanja temeljem demonstracije, pokazivanja i višestrukim ponavljanjem i promatranjem. Na jednostavnijim primjerima i zadacima razvijati radne navike, postupnost u radu, samostalnost i točnost. Razvijati osnovne pojmove matematičke pismenosti te se matematički pismeno i usmeno izražavati.
NASTAVNE TEME
1. Skup prirodnih brojeva ( 8 sati) 2. Djeljivost prirodnih brojeva (6 sati) 3. Skupovi točaka u ravnini ( 6 sati) 4. Razlomci ( 4 sata) 5. Decimalni brojevi (6 sati)
Temeljno ponavljanje i analiza postignuća ( 5 sata) UKUPNO 35 sati
LITERATURA Z. Šikić, L. Krnić- Udžbenik matematika 5, prvo i drugo polugodište
PREDMET MATEMATIKA- 6. RAZRED
UČITELJI Adil Skopljak
CILJ Učenici će moći naučiti osnovne računske radnje i zakonitosti u skupu prirodnih brojeva za razumijevanje kvantitativnih odnosa u prirodi, društvu i tehnici te u svakodnevnom životu.
ZADACI Usvajanje osnovnih matematičkih znanja temeljem demonstracije, pokazivanja i višestrukim ponavljanjem i promatranjem. Na jednostavnijim primjerima i zadacima razvijati radne navike, postupnost u radu, samostalnost i točnost. Razvijati osnovne pojmove matematičke pismenosti te se matematički pismeno i usmeno izražavati.
NASTAVNE TEME
6. Operacija s razlomcima ( 6 sati) 7. Cijeli brojevi (4 sati) 8. Racionalni brojevi ( 6 sati) 9. Linearne jednadžbe ( 8 sata) 10. Trokut i četverokut ( 6 sati)
29
Temeljno ponavljanje i analiza postignuća ( 5 sata) UKUPNO 35 sati
LITERATURA Z. Šikić, L. Krnić- Udžbenik matematika 6, prvo i drugo polugodište
PREDMET
MATEMATIKA – 7. RAZRED
UČITELJ Vesna Kunštek
CILJ Razvoj pozitivnog stava prema matematici i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak u učenju matematike, razumijevanje problema (postavljanjem pitanja poput „Što tražimo?“, „Koji su podaci poznati?“, „Koji su uvjeti?“ ili sličnih), razvoj vještina praćenja danih uputa i upotrebe geometrijskog pribora i kalkulatora, razvoj razumijevanja računskih operacija i njihovog međusobnog odnosa i razvoj prostornog zora .
ZADACI Usvajanje i utvrđivanje matematičkih sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi.
NASTAVNE TEME
Koordinatni sustav na pravcu i pravokutni koordinatni sustav u ravnini Omjer i proporcija Proporcionalne veličine, primjena proporcionalnosti Grafički prikaz proporcionalnosti Obrnuta proporcionalnost Postotak, računanje s postocima Jednostavni kamatni račun Prikazivanje i analiza podataka Vjerojatnost slučajnog događaja Dijeljenje dužine na jednake dijelove i u zadanom omjeru Sličnost trokuta Mnogokut,pravilni mnogokuti Opseg i površina mnogokuta Kružnica i krug Poučak o obodnom i središnjem kutu, Talesov poučak Pravac i kružnica Opseg i površina kruga Kružni luk Sustav linearnih jednadžbi Metoda supstitucije Metoda suprotnih koeficijenata Primjena sustava linearnih jednadžbi Linearna funkcija Graf i tok linearne funkcije Grafičko rješavanje sustava linearnih jednadžbi
LITERATURA Šikić, Golac-Jakopović, Vuković, Krnić: Matematika 8
PREDMET
MATEMATIKA – 8. RAZRED
UČITELJI Vesna Kunštek
CILJ Razvoj pozitivnog stava prema matematici i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak u učenju matematike, razumijevanje problema (postavljanjem pitanja poput „Što tražimo?“, „Koji su podaci poznati?“, „Koji su uvjeti?“ ili sličnih), razvoj vještina praćenja danih uputa i upotrebe geometrijskog pribora i kalkulatora, razvoj razumijevanja računskih operacija i njihovog međusobnog odnosa i razvoj prostornog zora .
ZADACI Usvajanje i utvrđivanje matematičkih sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi.
NASTAVNE TEME
Kvadriranje racionalnih brojeva Kvadriranje umnoška i količnika, zbroja i razlike Razlika kvadrata Potencije s bazom 10 Drugi korijen, računanje s korijenima Pitagorin poučak Primjena Pitagirina poučka na kvadrat, pravokutnik, jednakokračni i jednakostranični trokut, romb i trapez Realni brojevi Realni brojevi i brojevni pravac
Grafovi funkcija y=x2 i y= x
Vektori, zbrajanje i oduzimanje vektora, translacija Osna i centralna simetrija, rotacija Točke, pravci i ravnine u prostoru Međusobni položaji pravaca i ravnina Okomitost Ortogonalna projekcija , udaljenost točke od ravnine Prizma, oplošje i obujam prizme Piramida, oplošje i obujam piramide
30
Valjak Stožac Kugla
LITERATURA Nemeth, Stajčić: Matematika 8
PREDMET
HRVATSKI JEZIK – 5. RAZRED
UČITELJI Ivana Novak
CILJ Razvoj pozitivnog stava prema hrvatskom jeziku i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak.
ZADACI Osposobiti učenike da se mogu snaći u pismenom i usmenom izražavanju. Pomoću primjerenih zadataka pomoći učenicima da lakše napreduju. Vježbati i utvrđivati gradivo.
NASTAVNE TEME
- Veliko slovo u imenima ulica, organizacija - Subjekt i predikat - Vrste riječi - Padeži, glasovne promjene
LITERATURA Udžbenik iz jezika Gramatika hrvatskog jezika Pismene vježbe D. Rosandić
PREDMET
HRVATSKI JEZIK – 6. RAZRED
UČITELJI Anica Flegar
CILJ Poučiti učenike koji teže napreduju kako pravilno pisati i govoriti, kako se snaći i osposobiti za posao.
ZADACI Svladavanje slovničkog i pravopisnog gradiva, razvijanje komunikacije.
NASTAVNE TEME Glagoli i glagolski oblici Veliko i malo slovo u pisanju višečlanih imena Osnovni dijelovi rečenice Vrste riječi: rod, broj i padež
LITERATURA Udžbenik za hrvatski jezik- 6. Razred Gramatika hrvatskog jezika Pravopis hrvatskog jezika Priručnici za učitelje
PREDMET
HRVATSKI JEZIK – 7. RAZRED
UČITELJI Ivana Novak
CILJ Razvoj pozitivnog stava prema hrvatskom jeziku i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak.
ZADACI Osposobiti učenike da se mogu snaći u pismenom i usmenom izražavanju. Pomoću primjerenih zadataka pomoći učenicima da lakše napreduju. Vježbati i utvrđivati gradivo.
NASTAVNE TEME
- Glagolski oblici - Složena rečenica, vrste nezavisno složenih rečenica - Veliko slovo u imenima (višečlani nazivi) - Negacija - Pravopisni i rečenični znakovi - Služba riječi u rečenici
LITERATURA Udžbenik iz jezika Gramatika hrvatskog jezika Pismene vježbe D. Rosandić
PREDMET
HRVATSKI JEZIK – 8. RAZRED
UČITELJI Anica Flegar
CILJ Poučiti učenike koji teže napreduju kako pravilno pisati i govoriti, kako se snaći i osposobiti za posao. Naučeno je preduvjet za snalaženje u srednjoj školi.
ZADACI Svladavanje slovničkog i pravopisnog gradiva, razvijanje komunikacije.
31
NASTAVNE TEME
Služba riječi u rečenici Vrste složenih rečenica Riječ (nastajanje riječi) Povijest hrvatskog jezika Veliko i malo slovo Rečenični i pravopisni znakovi
LITERATURA Udžbenik za hrvatski jezik- 8. razred Gramatika hrvatskog jezika Priručnici za učitelje Pravopis hrvatskog jezika
PREDMET ENGLESKI JEZIK – 1.-4. RAZRED
UČITELJI Vesna Levak
CILJ Organizacija pomoći za učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. . Osposobiti učenike za jednostavan oblik razumijevanja i komunikacije na engleskom jeziku.
ZADACI Pomoći učeniku u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenog nastavnog područja.
NASTAVNE TEME
- čitanje s razumijevanjem
- slušanje s razumijevanjem
- reprodukcija vokabulara
LITERATURA Udžbenici engleskog jezika Dip in 1,2,3,4; Radne bilježnice engleskog jezika Dip in 1,2,3,4; Priručnici za učitelje; Kako pomoći klincima da si sami pomognu: Perry Good; Games and Game-like activities with Added Value: Višnja Anić
PREDMET
ENGLESKI JEZIK – 6. RAZRED
UČITELJI
Petra Radošević
CILJ
Organizacija pomoći za učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Osposobiti učenike za jednostavan oblik razumijevanja i komunikacije na engleskom jeziku.
ZADACI Pomoći učeniku u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenog nastavnog područja.
NASTAVNE
TEME
- čitanje s razumijevanjem
- slušanje s razumijevanjem
- jezične zakonitosti-gramatika ( plan i program 8 . razreda)
LITERATURA
Dip in 6: Udžbenik engleskog jezika za 6.razred osnovne škole; Dip in 6: Radna bilježnica engleskog jezika za 6.razred osnovne škole ; Dip in 6: Priručnik za učitelje; Kako pomoći klincima da si sami pomognu- Perry Good; Dip in 6: Radna bilježnica za 6. razred osnovne škole
PREDMET
NJEMAČKI JEZIK: 2. – 4. RAZR.
UČITELJICA
Suzana Klauški
CILJ
Organizacija pomoći za učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
ZADACi Pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenog nastavnog područja.
NASTAVNE TEME
2. razred: Pozdravi; Jela i pića; Školski pribor i aktivnosti u školi; Slobodno vrijeme; Promet; Sportovi; Odjeća i obuća; Godišnja doba; Boje; Domaće i divlje životinje; Dijelovi tijela; Prostorije u kući i pokućstvo 3. razred: Mjeseci i godišnja doba; Prijevozna sredstva i orijentacija u prostoru; Prijateljstvo; Brojevi od 1-50, Predmeti, pokućstvo i oprema u učionici; Odjeća i obuća; Održavanje osobne higijene; Bolesti; Prostorije u kući; Proslava rođendana; Slobodno vrijeme 4. razred: Prijateljstvo; Imenovanje krajolika; Zaštita okoliša; Obilježavanje blagdana; Briga za zdravlje i dječje bolesti; Nastavni predmeti; Zanimanja i radna mjesta; Aktivnosti u kući; Zemlje njemačkog govornog područja; Praznici
LITERATURA
HURRA! DEUTSCH! 2 : Udžbenik njemačkog jezika za 2. razred osnovne škole, druga godina učenja HURRA! DEUTSCH! 3: Udžbenik njemačkog jezika za 3. razred osnovne škole, treća godina učenja HURRA! DEUTSCH! 4: Udžbenik njemačkog jezika za 4.razred osnovne škole, četvrta godina učenja HURRA! DEUTSCH! 2: Priručnik za učitelje njemačkog jezika za 2. razred osnovne škole HURRA! DEUTSCH! 3: Priručnik za učitelje njemačkog jezika za 3. razred osnovne škole HURRA! DEUTSCH! 4: Priručnik za učitelje njemačkog jezika za 3. razred osnovne škole Kako pomoći klincima da si sami pomognu: Perry Good
PREDMET
NJEMAČKI JEZIK 8. RAZRED
UČITELJI
Katica Kunštek
32
CILJ
Pomoću primjerenih zadataka poučiti učenike koji teže napreduju kako pravilno pisati, čitati i govoriti na njemačkom jeziku. Pomoći učenicima u učenju i svladavanju osnovnih jezičnih zakonitosti Poboljšati elementarna jezična znanja i jezične vještine Omogućiti lakše svladavanje nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup
ZADACI
Pomoći učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnog nastavka školovanja Omogućiti učenicima lakše svladavanje nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup
NASTAVNE
TEME
-Vokabular vezan uz teme ( Zemlje njemačkog govornog područja, Hrvatska; Prijateljstvo; Priroda, odnos prema okolišu; Ljudi, život i običaji; Obilježavanje blagdana i običaja; Važnost ispravne prehrane; Moda, odjeća; Razvoj čovjeka kroz povijest; Zanimanja; Slobodno vrijeme, provođenje praznika) -Osnovne jezične zakonitosti( glagoli, glagolska vremena, promjena glagola po licima, imenice- deklinacija određenog člana; pridjevi- komparacija; brojevi; red riječi u rečenici, zamjenice; prijedlozi) -Čitanje i slušanje s razumijevanjem
LITERATURA
Udžbenik, radna bilježnica, priručnik za učitelje „ Hurra Deutsch 8“
V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTi
AKTIVNOST EKO – GRUPA (1.-4. razred SŠ)
CILJEVI RADA Poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja okoliša.Razvijati interes i sklonost prema promatranju i proučavanju promjena u okolišu.Poticati na djelovanje u domu i školi.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Djelovanje na zaštiti okoliša u našem užem okruženju.Poticati učenike na djelovanje na svijest odraslih u pravilnom odlaganju otpada, smanjenju emisije štetnih plinova i tvari koje su u svakodnevnoj uporabi. Promišljanje o očuvanju okoliša.Radno i korisno provođenje slobodnog vremena.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Jasminka Podhraški , učiteljica razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima škole. Sudjelovanje u radu je dobrovoljno.Grupa se sastaje redovito, jednom tjedno. Planirani broj sati rada s učenicima - 1 sat tjedno ( 35 sati godišnje ) Pripreme voditelja - 1 sat tjedno ( 35 sati godišnje )
VREMENIK AKTIVNOSTI
9. mj. - uvođenje u rad i izrada eko - kalendara 10. mj.- Dani kruha,Dani jabuka, zdrava prehrana, akcija skupljanja papira 11. mj.- što su ovisnosti, kako izbjeći ovisnost o drogi, alkoholu i pušenju 12. mj.- kako odgojiti nepušača 1. mj.- kreiranje korisno provedenog slobodnog vremene 2.mj.- otpad i energija 3.mj.- važnost vode u životu živih bića 4.mj.- uređenje okoliša, ovisnosti - sistematizacija 5.mj.- proučavanje životne zajednice livade, 6.mj.- sistematizacija rada, eko - igre
DETALJAN TROŠKOVNIK
Izrada fotografija - 60 kn Izrada plakata – 50 kn Financiranje od prodaje papira.
NAČIN VREDNOVANJA
Provesti evaluaciju rada 2 puta godišnje putem anketnih upitnika Povremeno vršiti formativne analize. Rezultate rada koristiti u svrhu korekcije metoda i oblika rada, te kao poticaj učenicima na vrednovanje i samovrednovanje. Izlaganje plakata i uradaka na eko - panou škole. Prezentacije rada ostalim učenicima, ovisno o sposobnostima učenika
AKTIVNOST GLAZBENO – RITMIČKA SKUPINA (1.-4. razred SŠ, PŠP)
CILJEVI RADA Produbljivanje zanimanja prema zborskom muziciranju i plesu. Usavršavanje sveukupnih glazbenih i plesnih sposobnosti. Razvoj osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika u ovoj vrsti slobodne aktivnosti. Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Gordana Fišter ,Mirjana Očko
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Vježbe disanja, igra lovca, igra jeke, usklađivanje plesnih pokreta s ritmom melodije pjesme, melodijski razgovor, postupak slušnog dojma, sviranje (dječji instrumentarij), igra tišine, pjevanje, glazbena kreativnost
VREMENIK AKTIVNOSTI
9. mj. Upoznavanje s članovima skupine Pjesme za Dan kruha 10. mj. Pjesme o jeseni Igra tišine 11. mj. Pjesme o svetom Nikoli, Božiću i zimi Plesni pokreti
33
12. mj. Božićne i novogodišnje pjesme 1. mj. Igra lovca Melodijski razgovor 2. mj. Ples srca 3. mj. Pjesme o Uskrsu i proljeću Plesni pokreti 4. mj. Pjesme o majci Ples za Majčin dan 5. mj. Glazbene igre Pjesme s ekološkom tematikom 6. mj. Glazbene igre Naši najbolji nastupi
DETALJAN TROŠKOVNIK
Papir za kopiranje – 30 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Sudjelovanje na priredbama, Lidrano
AKTIVNOST
GLUMAČKA SKUPINA, PŠ Lupinjak
CILJEVI RADA
Pripremanje učenika za lijepo, izražajno recitiranje i govorenje uz poštivanje vrednota hrvatskog standardnog jezika tj. pripremanje učenika za priredbe. Uvježbavanje i rad s različitim vrstama lutaka. Usvajanje tehnike izrade štapnih lutaka kaširanjem .
NAMJENA AKTIVNOSTI
Njegovanje vrednota hrvatskog standardnog jezika. Naučiti kako se animiraju lutke, ta kako se izražajno govori.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Jadranka Cesarec učiteljica PŠ Lupinjak i učenici 1. - 4. Razreda Ana Košutić, učiteljica u središnjoj školi, učenici 1. – 4. Razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
1. Sudjelovanje u priredbama za Božić i Majčin dan koje organiziraju učenici i učiteljice PŠ Lupinjak 2. Sudjelovanje na školskoj svečanosti u centralnoj školi – Hum na Sutli – Dan škole
VREMENIK
AKTIVNOSTI
IX, X mj.– formiranje grupe i usvajanje tehnike animacije lutaka XI, XII mj.– uvježbavanje izabranih lutkarskih igrokaza , izrada potrebnih lutaka, nastup na priredbi za Božić I mj. – analiza rada u prvom polugodištu, uvođenje novih članova u rad s lutkama II, III, IV mj.– izbor igrokaza za Majčin dan, izrada lutaka, uvježbavanje igrokaza, uvježbavanje točke za nastup uz Dan škole V mj.– nastup na priredbi za Majčin dan VI mj. – analiza rada u drugom polugodištu, igrokaz dobrodošlice za buduće učenike prvog razreda
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Papir za fotokopiranje 40 kn, materijal za izradu lutaka i dekoraciju paravana 210 kn. SVEUKUPNO : 250 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Sudjelovanje na božićnoj priredbi, priredbi za Dan škole i za Majčin dan. Vrednovanje ćemo provesti razgovorom i analizom pojedinih točaka u igrokazima, analizom animacije lutaka i izražajnosti u govoru, a sve to u cilju poboljšanja rada s lutkama i izražajnosti u govoru.
AKTIVNOST LITURGIJSKA GRUPA I.-IV.
CILJEVI RADA
Razviti spoznaju da Bog svakoga od nas poziva na međusobnu ljubav i život u zajedništvu. Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja Kristove Crkve (zajednice vjernika). Upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti Isusov zakon ljubavi i služenja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Pripremati učenike za liturgijsko slavlje i potaknuti ih da svatko prema svojoj službi (ministrant, pjevač, čitač…) doprinosi da ono bude skladno, lijepo i plodonosno. Upoznati duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskog slavlja.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Grozdana Drašković, Maja Preglej
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Posjetom crkvi Uznesenja BDM u Taborskom i crkvi Sv. Petra i Pavla u Prišlinu upoznati učenike s crkvenim inventarom, liturgijskim predmetima, knjigama, odjećom… Kroz molitvu, igru, pjesmu, pripovijedanje i poučavanje senzibilizirati učenike za radosno sudjelovanje u euharistijskom slavlju. Suradnja s vanjskim suradnicima (č. sestrama Naše Gospe te župnicima).
VREMENIK
AKTIVNOSTI
9. mj.: Naša župna zajednica i naša župna crkva 10. mj.: Listopadska pobožnost: krunica 11. mj.:Liturgijsko slavlje; Svi sveti, Dušni dan 12. mj.: Sveci u došašću i božićno vrijeme 1. mj.: Liturgijski znakovi i kretnje 2. mj.: Sakristija i ministranti 3. mj.: Vladanje u crkvi/korizma: pobožnost križnog puta 4. mj.: Liturgijski predmeti 5. mj: Svibanjska pobožnost: krunica 6. mj.: Liturgijska godina
34
DETALJAN
TROŠKOVNIK
-
NAČIN
VREDNOVANJA
Način vrednovanja provodi se praćenjem rada i procjene razine postignuća učenika, a evidentira se u Pregledu rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi.
AKTIVNOST SCENSKA GRUPA I-IV.
CILJEVI RADA
Pripremanje učenika za lijepo,izražajno recitiranje i govorenje uz poštivanje vrednota hrvatskoga standardnog jezika,pripremanje učenika za glumu,ples i pjevanje na priredbama.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Njegovanje vrednota hrvatskoga standardnog jezika,razvijanje ljubavi prema scenskom izražavanju,kretanju uz glazbu te poticanje kreativnosti učenika.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Nevenka Miklaužić, učiteljica PŠ Taborsko Đurđa Turner, učiteljica PŠ Prišlin Ana Novak, učiteljica PŠ Brezno
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti za učenike od 1. do 4. razreda. Sudjelovanje na priredbama u PŠ. Sudjelovanje na priredbama u Središnjoj školi.
VREMENIK AKTIVNOST
Rujan:Formiranje grupe, dogovor o radu. Listopad,studeni,prosinac:Sadržaji vezani uz Dane kruha,Dane zahvalnosti za plodove zemlje; sadržaji vezani uz Svetog Nikolu, uz Božić i Novu godinu. Siječanj,veljača,ožujak,travanj: Sadržaji vezani uz Maškare,Valentinovo,Uskrs,Dan otvorenih vrata škole-Dan općine. Svibanj: Sadržaji vezani uz Majčin dan. Lipanj: Pripremanje završne školske priredbe.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Papir za fotokopiranje 40 kuna, izrada rekvizita i uređivanje scene 60 kuna, uređivanje interijera škole uoči priredbi 50 kuna.
NAČIN
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na priredbama:- Dani zahvalnosti za plodove zemlje i Dani kruha - Sveti Nikola - Božić i Nova godina - Maškare - Valentinovo - Uskrs - Majčin dan - Dan otvorenih vrata škole-Dan općine - Završna školska priredba
AKTIVNOST RITMIKA I-IV.
CILJEVI RADA
Poticanje interesa za ples. Usavršavanje sveukupnih glazbenih i plesnih sposobnosti. Razvoj osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju koreografije.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika u ovoj vrsti slobodne aktivnosti. Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Jelena Horvat Petanjko
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Vježbe disanja, usklađivanje plesnih pokreta s ritmom melodije pjesme, glazbena i plesna kreativnost -sudjelovanje na priredbama u PŠ Druškovec, Središnjoj školi te u staračkom domu na Poredju
VREMENIK
AKTIVNOSTI
-rujan: formiranje grupe, dogovor o radu -listopad-prosinac:sadržaji vezani uz Božić -siječanj-travanj:sadržaji vezani uz Maškare i Majčin dan -svibanj: sadržaji vezani uz Majčin dan i otvorena vrata škole -lipanj: pripremanje za završnu svečanost
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Materijal za kostime – 50 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na priredbama – Božić , Maškare, Majčin dan, otvorena vrata škole, završna svečanost
35
AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA I-IV. „Mali zadrugari“
CILJEVI RADA
Usvajanje pojmova likovnog jezika,likovnih i kompozicijskih elemenata te likovnih tehnika
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Razvijanje kreativnosti,pihomotoričkih sposobnosti,vještine kontrole ruke u izražajne svrhe kao i razvijanje mašte,pamćenja….
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice: Nives Orel Balon-PŠD Milica Ivanović-SŠ Sanja Šlogar-PŠP
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Modeliranje,građenje, slikanje,crtanje,rekomponiranje, redefiniranje,promatranje TEME:Jesen,Zima,Proljeće,Ljeto PRIGODNE TEME: Dani kruha,Sveti Nikola,Božić,Valentinovo,Uskrs,Majčin dan…
VREMENIK
AKTIVNOSTI
-jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine -3 puta godišnje za potrebe učeničke zadruge (Božić,Uskrs,Smotra zadrugara)
DETALJAN
TROŠKOVNIK
-samofinanciranje -učenička zadruga -učenički pribor i radni materijal
NAČIN
VREDNOVANJA I
-uređenje izložbi,školskih panoa -izrada plakata -prodaja likovnih uradaka na sajmovima( BOŽIĆ, USKRS)
AKTIVNOST
JEZIČNA GRUPA- 1. RAZRED
CILJEVI RADA
Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i reprodukciji . Razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Postupno uvođenje učenika u učenje drugog stranog jezika. Upoznavanje učenika sa specifičnostima jezika radi lakšeg odabira izbornog predmeta u 4.razredu.
AKTIVNOST
PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI RADA
Produbljivanje zanimanja prema zbornom pjevanju. Usavršavanje pjevačkih i sveukupnih glazbenih sposobnosti. Razvoj osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika u ovoj vrsti izvannastavne aktivnosti. Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Marija Završki – PŠ Druškovec Marija Kampuš – PŠ Lupinjak
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Obrada pjesama za prigode obilježavanja: Dana kruha, Maškara, Valentinova, Božića i Nove godine, Majčinog dana . Nastup na internim školskim priredbama te javnim priredbama za Božić i Majčin dan. Sudjelovanje na priredbi u staračkom domu na Poredju, prigodom Dana kruha, božićnom priredbom i priredbom povodom Majčinog dana.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine prema rasporedu sati.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
Aktivnost ne zahtijeva novčana ulaganja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na priredbama.
36
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Vesna Levak
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura kroz igru i pjesmu. Izrada plakata i postera vezanih uz razne sadržaje iz stranog jezika.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Hrana ( riječi sličnog izgovora i doručak ), Aktivnosti (Up and down), Brojevi (Ten little stars), Nebeska tijela( Mr Sun,Mr Sun), Boje (Red,pink and blue), Životinje (On the farm), Igračke ( Surprise), Halloween, Uskrs, Božić.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Troškovi papira potrebni za pripremu učitelja, kopiranje materijala i rad učenika na satu. Troškovi papira i ljepila vezani uz izradu plakata.
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje rada tijekom sata i suradnje sa ostalim učenicima. Praćenje razine aktivnosti kod izvođenja raznih dramatizacija i pjesmica te korištenje prikupljenih informacija za bolju organizaciju rada grupe.
AKTIVNOST UZGAJIVAČI LJEKOVITOG BILJA I-IV.
CILJEVI RADA
Razvijati zaštitnički odnos prema prirodi.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Upoznati vrste ljekovitog i začinskog bilja. Upoznati načine korištenja i čuvanja bilja.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Svi učenici 1.,2.,3.i 4. razreda PŠ Taborsko, Zoran Gazibara
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Tijekom dana s kišnim vremenom aktivnosti se provode u učionici i sastoje se od teoretskog upoznavanja biljaka i njihovih svojstava te praktičnog rada vezanog za spremanje biljaka u jastučiće i izradu ukrasa za jastučiće. Tijekom dana sunčanim vremenom aktivnosti se provode na otvorenom i sastoji se od upoznavanja vanjskog izgleda biljaka, načina i vremena branja, sadnje i okopavanja posađenog.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
RUJAN: branje, sakupljanje i sušenje kamilice, matičnjaka i vlasca te plodova iz školskog vrta LISTOPAD: sakupljanje kestena, uređenje kompostišta STUDENI : oranje vrta, uređenje prostora kod kontejnera za smeće PROSINAC: spremanje suhog bilja u papirnate vrećice SIJEČANJ: kopanje rupa za voćke, sijanje sjemena bilja u kontejnere VELJAČA: sijanje povrća u kontejnere OŽUJAK: uređenje vrta, sadnja jagoda, sadnja voćaka TRAVANJ: sadnja povrća u gredice, branje i sušenje stolisnika i ostalog ljekovitog bilja prema kalendaru SVIBANJ : branje i sušenje bilja, održavanje vrta i cvijeća LIPANJ: branje i sušenje bilja, održavanje vrta i cvijeća
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Sjeme biljaka 50 kn, zemlja 50 kn, kontejneri za sadnju 5 kom cca 60 kn. glinamol 75 kn. lakovi 50 kn, platno za jastučiće cca 30 kn,maslinovo ulje cca 300kn, bočice 2-5 ml 100 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na Danu župe Taborsko, smotrama i Danima otvorenih vrata.
AKTIVNOST
NOVINARSKA SKUPINA: V. – VIII. razred
CILJEVI RADA
o učenicima, roditeljima i učiteljima pružiti informacije o radu škole, novostima, uspjesima vezanim uz redovan rad škole, izvannastavne
aktivnosti, radove učenika i sl. o razvijati komunikacijske sposobnosti i sposobnosti prenošenja informacija, korisno provoditi slobodno vrijeme u timskom radu i druženju o razvijati pismenost I kritičko mišljenje, razvijati sposobnosti korištenja aplikacija grafičkih programa i korištenja opreme (fotoaparat,
videokamera, PC) o poticati timski rad, kritičko mišljenje i kreativnost
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Izrada školskog lista krajem šk. godine, priprema materijala za školske web stranice.
37
NOSITELJI
AKTIVNOSTI Učiteljica Ivana Novak i učenici od V. do VIII. razreda
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
o aktivnosti se provode izvan nastave u prostorima škole, skupina se sastaje jednom tjedno, u fazi pripreme lista prema potrebi i češće o komunikacija se odvija i internetskom poštom, uspostavlja se suradnja s profesorima iz hrvatskog jezika, informatike i likovne kulture
VREMENIK
AKTIVNOSTI Aktivnosti se realiziraju jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.
DETALJAN
TROŠKOVNIK Novac potreban za tiskanje školskog lista.
NAČIN VREDNOVANJA Anketiranje korisnika lista s ciljem usklađivanja sa željama i potrebama korisnika.
AKTIVNOST LITERARNO- RECITATORSKA DRUŽINA V. – VIII.
CILJEVI RADA
Razvijanje učeničke stvaralačke snage. Sudjelovanje u javnom i kulturnom radu škole i šire zajednice. Proširivanje i produbljivanje stečenih znanja povezivanje teorije i prakse
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Poticaj za postupno uvođenje u timski rad i rad u paru. Stvaranje i odgajanje buduće književne i kazališne publike
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Anica Flegar, učenici
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
- literarno stvaralaštvo u učionici i na otvorenom prostoru (livada, šuma...) - javna i kulturna djelatnost: priprema nastupa na manifestacijama (Zlatar, Zagreb) uz obilježavanje Dana kruha, Božićna svečanost , otvorena vrata škole, Dani Rikarda Jorgovanića - sudjelovanje na literarnim natječajima: školski LIDRANO, Kaj u riječi, pjesmi, slici i plesu Krapina, Dani kajkavske riječi Zlatar
VREMENIK
AKTIVNOSTI
9.- 10. mjesec Dan kruha 22. 12. 2013. Božićna svečanost 1. i 2. mjesec Školski LIDRANO 22.- 26.4. 2014. Dan otvorenih vrata škole Lipanj Završna svečanost
DETALJAN
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
- nagrade i priznanja sa natječaja i smotri
AKTIVNOST LIKOVNA SKUPINA V. – VIII. RAZRED
CILJEVI RADA
-Poticanje kreativnosti i razvijanje mašte kod učenika te poštovati njihov spontani osobni izraz, -Razviti senzibilitet za likovni jezik/likovne elemente te kompozicijske elemente-i crtu, boju , ton, teksturu, ritam, kompoziciju-simetriju i asimetriju/ravnotežu, prostornoj organizaciji i trodimenzionalnu formu, te likovnu tehniku. -Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran način s nizom umjetniočkih materijala uključujući crtačke, slikarske i kiparske tehnike i konstrukciju materijala, -Razviti divergentno mišljenje, mašte i kreativnosti, pozitivnih stajališta prema umjetnosti stvaralaštva u izražavanju, -Razviti sposobnosti i vještine u likovnom izražavanju, kao i razvijanje svijesti o kreativnosti i umjetnosti, te općih kreativnih sposobnosti, razvijanje vještine suradnje, odgoj za poštovanje radu prema sebi, drugima i timskog rada, poticanje i usavršavanje stvaralačkih sposobnosti, razvoj osjećanja zajedništva u kolektivnom izvođenju, kao i sudjelovanje u javnom i kulturnom radu škole i šire zajednice, produbljivanje zanimanja prema likovnosti, kreativno provođenje slobodnog vremena.
NAMJENA AKTIVNOSTI
-Poticanje i razvijanje mašte , stvaralaštva i originalnosti, razvijanje kreativnosti, psihomotoričkih sposobnosti,vještine kontrole ruke u izražajne svrhe kao i razvijanje mašte, pamćenja…. -Sudjelovanje na likovnim natječajima
38
-koristiti crtež za opservaciju, opisivanje i analizu, kao sredstvo mišljenja i u komunikaciji i u izražavanju -Koristiti glavne dvodimenzionalne procese u stvaranju slika -Koristiti trodimenzionalne procese -Poticaj za uvođenje u timski rad i rad u paru, te stvaranje i odgajanje buduće likovno-kritične publikacije -Koristiti različite materijale, alate i medije -Razviti svijest o povijesnoj, društvenoj i ekonomskoj ulozi i vrijednosti vizualne umjetnosti, te o aspektima suvremene kulture i masovnih medija
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljica Dragana Palčić i učenici
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
-Likovno stvaralaštvo u učionici i izvan nje, na otvorenom prostoru škole( likovne kolonije, šuma...),pretraživane izvora znanja i korištenje informacija putem interneta, svladavanje vještina i kreativnosti putem modeliranja,građenja, slikanja,crtanja,rekomponiranja, redefiniranja,radu po promatranju i sjećanju, kontakti sa izložbama u našem kraju i okolici vezano sa drugim županijama,radionice i projekti, rad u skupinama, rad u paru, individualni rad, - Sudjelovanje sa drugim sekcijama u školi kao korelativne poveznice-učeničke zadruge, dramske sekcije i foto sekcije, izrada plakata kao javnog medija -Javna i kulturna djelatnost-priprema učenika na nivou škole-uređivanje školskog lista, web stranica škole,školsko natjecanje, obilježavanje Dana jeseni, Dana kruha, Božića, Valentinovo, Maškare, Uskrs, Otvorena vrata škole, završne svečanosti u školi, likovna natjecanja na nivou škole i u županiji -LIK-županijsko i državno natjecanje, Likovne kolonije u Bistrici ob sotli, Rogacu i Bizeljsko u Sloveniji, Zlatar(čovjek čovjeku) i Krapina- Uskrs u nama(Kaj u riječi, slici i plesu, kao i natjecanjima vezano izvan županije na državnom, europskom i svjetskom nivou (Ciak junior, Always green, always blue -16th International childrens and youths art competition – u gradu Torunu u Poljskoj)…
VREMENIK
AKTIVNOSTI
2 sata tjedno - tijekom cijele školske godine 2013./2014. Praćeno aktivnostima prema vremeniku – kao i nekoliko puta godišnje za potrebe Učeničke zadruge Božićnih,Uskrsnih sajmova i Državnih smotri
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Uporaba recikliranog materijala, ekološkog i neekološkog materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
-Nagrade i priznanja sa likovnih natjecanja na županijskom, državnom, europskom i svijetskom nivou, kao i likovne smotre i likovne međunarodne kolonije -Sudjelovanje na likovnim natjecanjima – vrednovati kvalitetu likovnog uratka -Uključivanje učenika u školske projekte -Vrednovanje suradništva, individualno zalaganje -Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja - Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini -Korištenje rez. vrednovanja za ugodnije radno ozračje i okruženje učenika, učitelja i roditelja kao i povećanju motiviranosti za lijepo, -prodaja likovnih uradaka na sajmovima( BOŽIĆ, USKRS) kao i Državnim smotrama -Način vrednovanja propisalo je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
AKTIVNOST DVOGLASNI PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI RADA
Produbljivanje zanimanja prema zborskom muziciranju, usavršavanje pjevačkih sposobnosti, razvoj osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju, kreativno provođenje slobodnog vremena.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelj glazbene kulture
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Aktivnost se realizira separatnim i zajedničkim probama dva puta tjedno ili više (ovisno o konkretnim zadaćama) te predviđenim zajedničkim nastupima, odnosno generalnim probama pred nastupe.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se za potrebe nastupa. Odvija se u predsatu ili 7. sat. RAZRADA PO MJESECIMA: RUJAN: upoznavanje učenika s radom zbora; audicija za nove članove (4. i 5. razredi); formiranje zbora LISTOPAD: rad na savladavanju osnova vokalne tehnike; priredba povodom Dana kruha STUDENI: rad na proširenju opsega glasova; izbor programa za Božićnu priredbu; uvježbavanje za nastup na Božićnoj priredbi PROSINAC: rad na disanju pri pjevanju i drugim osnovama vokalne tehnike; završne probe i nastup na priredbi povodom Božića i završetka 1. polugodišta SIJEČANJ: odabir novih pjesama i dogovori oko nastupa; rad na fraziranju VELJAČA: daljnji rad na osnovama vokalne tehnike (dinamika, tempo, intonacija)
39
OŽUJAK: pravilna artikulacija suglasnika i općeniti rad na tekstualnoj komponenti; uvježbavanje programa za nastup TRAVANJ: priredba povodom Otvorenih vrata škole; odabir programa za završnu priredbu 8. razreda SVIBANJ: rad na proširenju opsega glasova; pripreme za nastup na završnoj svečanosti LIPANJ: završna priredba; dogovor o radu zbora u idućoj školskoj godini
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Aktivnost ne zahtjeva novčana ulaganja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz rad Učiteljskog vijeća. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini.
AKTIVNOST PRIPREMNI TAMBURAŠKI ORKESTAR
CILJEVI RADA
Poticanje zanimanja za muziciranjem, razvoj osjećanja zajedništva u kolektivnom izvođenju, razvoj sviralačkih sposobnosti, kreativno provođenje slobodnog vremena.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Priprema i učenje osnova kako bi sljedeće godine (a možda već i ove) nastupali povodom blagdana i školskih svečanosti.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljica glazbene kulture
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Aktivnost se realizira separatnim i zajedničkim probama dva puta tjedni ili više ( ovisno o konkretnim zadaćama) te predviđenim nastupima (eventualno na kraju školske godine), odnosno generalnim probama pred nastupe. (Sudjeluju bisernice, bračevi, bugarije i bas).
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se u slučaju nastupa na samom kraju šk. godine. Odvija se u predsatu ili 7. sat (ovisno o konkretnom rasporedu). Razrada po mjesecima: RUJAN:-formiranje grupe
-upoznavanje s tamburama, pravilno držanje
LISTOPAD: -određivanje tko će svirati koju tamburu, podjela dionica - C – dur ljestvica STUDENI: - C – dur ljestvica - osnove solfeggia PROSINAC: - rad na jednostavnoj ljestvici - zasebne probe melodičkih i ritmičkih tambura SIJEČANJ: - posebne probe 1. i 2. dionice - trzanje VELJAČA: - rad na osjećaju zajedništva, zajedničke probe - trzanje OŽUJAK: - rad na tehnici sviranja - sigurnost skupnog muziciranja - vježbanje trzanja TRAVANJ: - daljnji rad na tehnici sviranja - uvježbavanje za nastup SVIBANJ: - uvježbavanje za nastup - rad na dinamici i tempu LIPANJ: - eventualni nastup - dogovor o radu tamburaškog orkestra u idućoj školskoj godini
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Aktivnost ne zahtjeva novčana ulaganja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje aktivnosti povodit će se kroz sjednice učiteljskog i razrednih vijeća. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti tamburaša u narednoj školskoj godini
AKTIVNOST TAMBURAŠKI ORKESTAR (7. – 8. razred)
CILJEVI RADA
Usavršavanje sviralačkih sposobnosti, razvoj osjećanja zajedništva u kolektivnom izvođenju, produbljivanje zanimanja prema muziciranju, kreativno provođenje slobodnog vremena.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.
40
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljica glazbene kulture
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Aktivnost se realizira separatnim i zajedničkim probama dna puta tjedno ili više (ovisno o konkretnim zadaćama) te predviđenim nastupima, odnosno generalnim probama pred nastupe. (Sudjeluju bisernice. bračevi, bugarije i bas.)
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se za potrebe nastupa. Odvija se u predsatu ili 7. sat (ovisno o konkretnom školskom rasporedu). RAZRADA PO MJESECIMA: RUJAN: formiranje grupe, uključivanje prošlogodišnjih pripremnih tamburaša; izbor programa za priredbu povodom Dana kruha LISTOPAD: učenje skladbi – razgovor o njima, vježbanje: ulomak po ulomak, sviranje u cijelosti s pažnjom na tempo i dinamiku; nastup za priredbu Dana kruha STUDENI: rad na usavršavanju tehnike sviranja (pogotovo trzanja); izbor programa za Božićnu priredbu; uvježbavanje za nastup na Božićnoj priredbi PROSINAC: završne probe i nastup na priredbi povodom Božića i završetka 1. polugodišta SIJEČANJ: odabir novih pjesama i dogovori oko nastupa; rad na fraziranju i dinamici VELJAČA: daljnji rad na tehnici sviranja; izbor programa za nastup povodom Otvorenih vrata škole; sudjelovanje na Plesu maski – glazbena povorka OŽUJAK: uvježbavanje programa za nastup TRAVANJ: priredba povodom Otvorenih vrata škole; odabir programa za završnu priredbu 8. razreda SVIBANJ: rad na osjećaju zajedništva, sigurnost skupnog muziciranja LIPANJ: završna priredba; dogovor o radu tamburaškog orkestra u idućoj školskoj godini
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Aktivnost ne zahtjeva novčana ulaganja (osim nabave trzalica – oko 5 kn komad)
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz sjednice Učiteljskog vijeća. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini.
AKTIVNOST CVJEĆARSKA DRUŽINA
CILJEVI RADA
Očuvanje, zaštita i obnavljanje cvjetnog fonda Očuvanje okoliša Pravilan odnos prema prirodi, usvojiti znanja potrebna za uzgoj cvijeća Razviti pozitivnu grupnu dinamiku i timski rad
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uređenje interijera i eksterijera škole Potaknuti aktivno sudjelovanje u zaštiti okoliša i promjenu životnih navika te da učenici stečena iskustva i znanja iskoriste za uređenje interijera i eksterijera škole te ih prenesu u svoje obitelji i na prijatelje pa na taj način povežu školu i zajednicu
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Zdravka Cesarec, učiteljica prirode/biologije Učenici uključeni u cvjećarsku družinu Roditelji Društvena zajednica Učitelji Tehničko osoblje škole
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Praktičan rad učenika Edukacija učenika tijekom zime
VREMENIK
AKTIVNOSTI
IX.- izrada godišnjeg plana i programa rada cvjećarske družine - analiza postojećeg cvjetnog fonda - njega i zaštita biljaka X.- pripreme za zaštitu biljaka zimi - spremanje sjemena, gomolja, sadnica XI.- II.- njega postojećeg cvjetnog fonda III.- IV.- sjetva i uzgoj presadnica, proljetni radovi u okolišu IV.- VI.- sjetva, sadnja, uzgoj, njega, zaštita cvijeća Ciklus traje tijekom čitave školske godine
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Cvjetni lonci 200kn Sjeme 100kn Gnojivo 100kn Sredstva za zaštitu 200kn Zemlja 700kn Ukupno 1300kn
41
NAČIN
VREDNOVANJA
Uređenje interijera i okoliša škole Po završetku rada cvjećarske družine provest će se evaluacijski upitnik s ciljem utvrđivanja stupnja uspješnosti rada cvjećarske družine
AKTIVNOST FOTO SEKCIJA
CILJEVI RADA
Razviti kod učenika vještinu fotografiranja
NAMJENA AKTIVNOSTI
Učenici će tijekom školske godine skupljati fotografije snimljene privatno kod kuće, ali će i popratiti sve aktivnosti škole kako bi izradili foto-arhiv školskih događanja u školskoj godini 2013./2014
NOSITELJI AKTIVNOSTI Robert Borovečki i učenici članovi foto-sekcije
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Učenici će tijekom školske godine pratiti i fotografirati sve školske događaje i aktivnosti (obilježavanje važnih datuma, školske priredbe, aktivnosti u školi i u lokalnoj zajednici, ekološke aktivnosti, izvanučionička i terenska nastava, izleti i dr.) Fotografije će se razvrstavati, selekcionirati i pohranjivati u računalo, kako bi se mogle kasnije koristiti za potebe školske arhive, školskog lista i školske web stranice. Fotografije će se moguće i koristiti za sudjelovanje u raznim fotografskim natječajima.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom čitave školske godine
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Nema potrebnih troškova
NAČIN
VREDNOVANJA
Po završetku školske godine provesti će se evaluacijski upitnik o radu foto-sekcije
AKTIVNOST ŠPORTSKA GRUPA V. – VI. RAZRED
CILJEVI RADA
- osposobiti učenike za teorijska i motorička znanjakojaomogućuju samostalno tjelesno vježbanje i osiguravaju psihofizičko zdravlje Osposobljavanje učenike za teorijska i motorička znanja Usvajanje elemenata rukometne igre, tehnike i taktike. Usvajanje elemenata nogometne igre, tehnike i taktike. Zadovoljavanje bioloških potreba učenika za kretanjem, usvajanje tehnike trčanja. Usvajanje elemenata odbojkaške igre, tehnike i taktike.
NAMJENA AKTIVNOSTI
-usmjerenost prema optimalnom razvoju i usavršavanju onih znanja, sposobnosti i osobina koje su u pojedinom razvojnom razdoblju. - sudjelovati na županijskim i međužupanijskim natjecanjima
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Hanna Antar i učenici
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Učenici će prvo savladati teorijski dio o pojedinim igrama (rukomet, nogomet, atletika, košarka i odbojka) koji uključuje pravila i elemente pojedine igre. Zatim slijedi praktični dio gdje uče različite tehnike i taktike. Na kraju dolazi usavršavanje tehnika u pojedinim igrama te sudjelovanje na natjecanjima.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Dva puta tjedno. Školska i županijska natjecanja, od listopada do ožujka.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Nastavna sredstva i pomagala Troškovi prijevoza na natjecanja Troškovi prehrane na natjecanjima
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje prema zadovoljstvu učenika te rezultatima na natjecanjima Razvijenost spretnosti, koordinacije, pokreta, timskog rada
AKTIVNOST ŠPORTSKA GRUPA VII. – VIIII. RAZRED
CILJEVI RADA
- osposobiti učenike za teorijska i motorička znanjakojaomogućuju samostalno tjelesno vježbanje i osiguravaju psihofizičko zdravlje Osposobljavanje učenike za teorijska i motorička znanja Usvajanje naprednih elemenata odbojkaške igre, tehnike i taktike. Usvajanje naprednih elemenata nogometne igre, tehnike i taktike. Zadovoljavanje bioloških potreba učenika za kretanjem, usvajanje tehnike trčanja.
42
NAMJENA
AKTIVNOSTI
-usmjerenost prema optimalnom razvoju i usavršavanju onih znanja, sposobnosti i osobina koje su u pojedinom razvojnom razdoblju. - sudjelovati na županijskim i međužupanijskim natjecanjima
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Hanna Antar i učenici
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Učenici usavršavaju tehniku igranja ( nogomet, atletika, košarka) U praktičnom djelu vježbaju igru po ekipama kako bi ostvarili što bolji rezultat na natjecanjima.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Dva puta tjedno. Školska i županijska natjecanja, od listopada do ožujka.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Nastavna sredstva i pomagala Troškovi prijevoza na natjecanja Troškovi prehrane na natjecanjima
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje prema zadovoljstvu učenika te rezultatima na natjecanjima Razvijenost spretnosti, koordinacije, pokreta, timskog rada
AKTIVNOST ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO
CILJEVI RADA
Zu redovitu nastavu tjelesno-zdravstvene kulture, omogućitiučenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za športske aktivnosti Usvajanje elemenata rukometne igre tehnike, taktike Usvajanje elemenata nogometne igre tehnike, taktike Zadovoljiti biološke potrebe učenika za kretanjem, usvajanje tehnike trčanja Usvajanje elemenata odbojkaške igre tehnike, taktike
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Organizirano bavljenje športom kroz treninge, natjecanja kako bi stekli znanje iz športske aktivnosti za koju su se opredijelili (nogomet, košarka i atletika- kros) Sudjelovati na natjecanjima međužupanijskim i županijskim
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Hanna Antar i učenici
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Osposobljavanje učenike za teorijska i motorička znanja Usvajanje elemenata nogometne igre, tehnike i taktike. Zadovoljavanje bioloških potreba učenika za kretanjem, usvajanje tehnike trčanja. Usvajanje elemenata košarkaške igre, tehnike i taktike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Dva puta tjedno Školska i županijska natjecanja, vremenik određen od strane ministarstva, od listopada do ožujka
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Troškovi prijevoza i prehrane na natjecanjima
NAČIN
VREDNOVANJA
Razvijena spretnost, koordinacija pokreta, timski rad Rezultati na školskim susretima i natjecanjima
AKTIVNOST DRAMSKA SKUPINA
CILJEVI RADA
Razvijanje govorne izražajnosti i dramskog stvaralaštva, razvijanje mašte, stvaralaštva i kreativnosti, stjecanje kritičnosti i discipline u radu, sigurnosti i samopouzdanja, razvijanje humanih, moralnih uvjerenja i međuljudskih odnosa
NAMJENA AKTIVNOSTI
Promicanje kulture dramskog izražavanja, sudjelovanje u predstavljanju škole
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Mirjana Petrak, vjeroučiteljica
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Prikupljanje i razrada ideja, odabir sudionika i prigoda u kojima će sudjelovati dramska skupina, planiranje proba, odabir materijala, podjela zadataka
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Redoviti mjesečni sastanci dramske skupine, intezivan rad na pojedinim predstavama više puta tjedno po dogovoru s učenicima
43
DETALJAN
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
Anketa na kraju školske godine
ŠAHOVSKA SKUPINA
CILJEVI RADA
Naučiti pravila šahovske igre, razvijati sposobnosti kroz šahovsku igru u slobodno vrijeme učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI
Ustanoviti početno stanje poznavanja šahovske igre. Razvijati individualni rad u razumijevanju šahovske igre. Razvijanje interesa za igranje šaha. Unaprjeđivanje šahovske igre različitim načinima i oblicima igre.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelj matematike Adil Skopljak, učenici od 5. do 8. razreda i šahovski klub.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Poučavanje učenika s teorijom šahovske igre: otvaranja, središnjica i završnica. Individualni rad voditelja s učenicima, a zatim učenika s učenicima kroz pojedinačne partije. Organizacija pojedinačnih natjecanja između učenika pojedinih razreda. Analiza pojedinačnih partija.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom cijele školske godine 2013./2014. prema rasporedu i u slobodno vrijeme učenika, a najmanje 2 sata tjedno
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Šahovske ploče, materijal za kopiranje, oko 200kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje učenika kroz napredovanje u igranju šaha tijekom cijele školske godine.
AKTIVNOST WEB DIZAJN
CILJEVI RADA
Prezentacija škole i mjesta
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Informiranje roditelja i učenika o događanjima u školi. Razvijanje timskog rada kod učenika, razvijanje kreativnosti u radu.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Nataša Salamon Rebić i učenici
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Sastavljanje tima i podjela uloga u timu. Voditelj tima preuzima obveze upravljanja timom. Svaki član tima iznosi svoje ideje koje realizira. Cijeli tim sudjeluje u izradi zajedničke web stranice.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje učenika kroz rad na računalu
AKTIVNOST PROMETNA GRUPA – VOŽNJA BICIKLOM
NAMJENA AKTIVNOSTI
Osposobiti učenike da se sigurno kreću na putu od kuće do škole
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učenici, učitelj tehničke kulture
44
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Kretanje pješaka u prometu
Osnovni pojmovi u prometu i tko smije upravljati biciklom
Osnovni dijelovi bicikla-bitni za sigurnost u prometu
Prijevoz tereta,pravilno korištenje kočnica ,zaustavni put bicikla i razmak između vozila
Poznavanje prometnih znakova
Radnje biciklom u prometu na cesti
Promet na raskrižju
Vožnja biciklom u prometu
Postupak u slučaju prometne nesreće
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Učionica, školsko igralište(poligon), IV skupine Od IX.-XII.-Va (IX.-X.-I.skupina;XI.-XII.-II.skupina). Od I.-IV.-V.b (I.-II.-III. Skupina;III,IV.- IV.skupina) Utorak-7.sat;četvrtak 7.sat
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Pismeni ispiti-HAK-20knX6=120kn Knjige-Škola vožnje-10x10=100 kn Prometni poligon -?
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismena provjera Provjera spretnosti vožnje biciklom i primjena prometnih pravila Korištenje rezultata za izdavanje potvrde
AKTIVNOST POMLADAK CRVENOG KRIŽA
CILJEVI RADA
Poticati učenike na osnaživanje kršćanskih i humanih vrijednosti kao što su solidarnost, ljubav, odgovornost, briga i pažnja za drugoga. Naglašavanje potrebe uključivanja u humanitarne akcije koje provodi Hrvatski Crveni križ.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Proširiti duh solidarnosti na svakog učenika u školi. Uključiti što više učenika, učitelja i roditelja u akcije Crvenog križa.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Grozdana Drašković, voditelj Podmlatka Crvenog križa
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Obavještavanje i poticanje učenika, učitelja i roditelja na uključivanje u humanitarne akcije koje provodi Hrvatski Crveni križ. Suradnja sa vanjskim suradnicima (predsjednicom Gradskog društva Crvenog križa Pregrada te, po mogućnosti, medicinskom sestrom i doktorom) . Obilježavanje nadnevaka i zajedničkih akcija Crvenog križa. Pripremanje učenika u kategoriji podmlatka Crvenog križa za natjecanje u pružanju prve pomoći.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
9.-10. mj.: Upoznavanje učenika s djelatnostima Međunarodnog pokreta Crvenog križa i Crvenog polumjeseca (teoretski dio) 13. rujna: obilježavanje Svjetskog dana prve pomoći 14.-21. rujna: obilježavanje Tjedna borbe protiv TBC-a 10. mj.: provođenje Sabirne akcije ''Solidarnost na djelu'' 25. listopad: obilježavanje Dana darivatelja krvi u Republici Hrvatskoj 15. studenog do 15. prosinca: obilježavanje mjeseca borbe protiv alkoholizma, nikotinizma i ovisnosti o drogama 11. i 12. mj.: provođenje tradicionalne božićne akcije Hrvatskoga Caritasa ''Za 1000 radosti'' 8.-15. prosinca: Tjedan solidarnosti 11.-4.mj.: Pripremanje učenika za natjecanje u pružanju prve pomoći (praktični dio) 4. mj. Provođenje humanitarne akcije ''Dani narcisa'' 3./4.mj.: Provođenje korizmene humanitarne akcije 8. svibnja: obilježavanje dana Crvenog križa 8.-15. svibnja: Tjedan Hrvatskog Crvenog križa Tijekom čitave školske godine uključivanje u djelatnosti drugih organizacija koje su u skladu s ciljevima i zadaćama Hrvatskog Crvenog križa.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
kopiranje (100kn), sanitetski materijal za natjecanje 400kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Način vrednovanja provodi se praćenjem rada i procjene razine postignuća učenika, a evidentira se u Pregledu rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi. Izvješća o provedenim humanitarnim akcijama i postignutim rezultatima natjecatelja Podmlatka Crvenog križa objavljuju se na WEB stranici škole i školskom časopisu ''Jorgovan''.
AKTIVNOST MALI KNJIŽNIČARI
CILJEVI RADA
- razvijanje radnih navika i sposobnosti učenika kroz praktičan rad na poslovima povezanim s organizacijom rada u knjižnici -otkrivanje knjižnice, knjiga, časopisa - upoznavanje s osnovama knjižničarskog poslovanja (inventarizacija, označavanje knjiga pečatom, signiranje te
45
katalogizacija knjiga) - razvijanje ljubavi prema knjizi - osposobljavanje učenika za pronalaženje podataka i služenje njima - sudjelovanje u projektima knjižnice
NAMJENA AKTIVNOSTI
- osvijestiti ulogu knjižnice i suvremenih medija kao korisnih izvora informacija, ali i mjesta na kojem se nova znanja stječu na neformalan način prilagođen osobnim potrebama i individualnim interesima korisnika -aktivnost je namijenjena učenicima od 1. do 8. razreda koji žele bolje upoznati svijet knjižnice i poslove knjižničara - rad u knjižnici (posudba i vraćanje knjiga, sređivanje knjiga na policama, pružanje traženih informacija, raspodjela dječjih časopisa)
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Školska knjižničarka
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- Upoznavanje s poslovima knjižničara u skladu s interesima i sposobnostima učenika i provedba istih -rad u knjižnici (posudba i vraćanje knjiga, pečatiranje knjiga, signiranje..) - obilježavanje značajnih obljetnica i datuma raznim aktivnostima - edukacije - sudjelovanje u radionicama vezanim za Mjesec hrvatske knjige - prisustvovanje manifestaciji Narodne knjižnice Sutla nas veže i spaja -slaganje knjiga i časopisa -izrada plakata -zajednički posjet Interliberu
VREMENIK AKTIVNOSTI
- tijekom cijele školske godine (ukupno 70 sati) - dva sata tjedno (koji satovi i dani u tjednu ovisi o sastavu grupe i rasporedu sati) te za vrijeme velikog odmora i nakon završetka nastave
DETALJAN
TROŠKOVNIK
- materijal za izradu panoa (boje, hamer papir, kolaž, ljepilo) -troškovi materijala za rad u knjižnici (folija za knjige, naljepnice za signature i dr.)
NAČIN
VREDNOVANJA
- Samovrednovanje učenikove aktivnosti i praćenja angažiranosti (povratne informacije koriste se za poboljšanje rada skupine) Razina postignuća : izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće
AKTIVNOST MLADI POVRTLARI
CILJEVI RADA
-uzgoj povrća , ljekovitog i ukrasnog bilja -razvijati ekološku svijest i svijest o važnosti zdrave prehrane - stijecanje teorijskog i praktičnog znanja o poljoprivrednoj proizvodnji
NAMJENA AKTIVNOSTI
-razvijanje radnih navika , odgovornosti i samostalnosti u radu -razvijanje ljubavi prema prirodi i vrijednostima koje je stvorio čovjek - osposobljavanje učenika za buduće zanimanje ili hobi
NOSITELJI AKTIVNOSTI
-učiteljica Brankica Tepeš - učenici -domari i kuharice
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
-rad u grupi - rad u paru -individualizirani rad
VREMENIK AKTIVNOSTI
-tijekom školske godine
DETALJAN
TROŠKOVNIK
-materijal i sredstva za rad – 500 kuna
NAČIN VREDNOVANJA
46
VI. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA
AKTIVNOST GODIŠNJA DOBA - I. RAZRED
CILJEVI RADA
Promatranje i praćenje promjena u prirodi kroz godišnja doba. Razviti svijet o brizi za očuvanjem okoliša kod učenika.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Promatranje i uočavanje promjena u prirodi, razlikovanje godišnjih doba po njihovim osnovnim obilježjima i objašnjavanje uzročno posljedičnih veza.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Marija Kampuš, Jasminka Podhraški,Zoran Gazibara, Marija Završki, Ana Novak, Sanja Šlogar
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Promatranje, uočavanje i zaključivanje o promjenama koje se dešavaju na listopadnom drvetu- voćki tijekom četiri godišnja doba. Učenici na listu ili granama drveća uočavaju promjene kroz četiri godišnja doba. Iskustveno i suradničko učenje.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Početkom školske godine učenici izlaze u šumu vidjeti kakve promjene jesen donosi na drveće. Kada padne snijeg, učenici isto tako odlaze u okoliš škole kako bi vidjeli kakve promjene zima donosi na vegetaciju. U rano proljeće učenici promatraju vjesnike proljeća, dok u kasno proljeće promatraju vegetaciju u šumi.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje učitelja, plakati, likovni radovi, prezentacije.
AKTIVNOST POSJET KAZALIŠTU 1. – 4. RAZRED
CILJEVI RADA
Upoznati kazalište (pozornica, gledalište, gledatelji, glumci). Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Poticati i razvijati interes za posjete kazalištu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Primjenjivati pravila pristojnog ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama te javnom prijevozu. Nove spoznaje koristiti u nastavi hrvatskog jezika.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
svi učitelji/ce razredne nastave od I. – IV. Razreda 1./2. razred - voditeljica Jadranka Cesarec 3./4. razred - voditeljica Biserka Lipnjak
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Posjet kazalištu u Zagrebu autobusom.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom mjeseca ožujka
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Autobusni prijevoz, ulaznica: ukupno oko 200 kn po učeniku
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, objavljivanje na mrežnim stranicama škole. Izvješće i analiza na učiteljskom vijeću.
AKTIVNOST MOJE MJESTO- II.RAZRED
CILJEVI RADA
Upoznati svoje mjesto: značajne građevine,zdravstvene i gospodarstvene objekte, privatne obrtničke radnje, zanimanja te industrijske objekte
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Sistematizacija znanja o mojem mjestu i zanimanjima ljudi Upoznavanje starih običaja i staklarske tradicije
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Jadranka Cesarec, Nives Orel – Balon, Zoran Gazibara, Milica Ivanović, Sanja Šlogar, Ana Novak Voditeljica: Ana Novak
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Metoda otvorenog, iskustvenog učenja I poučavanja
47
VREMENIK
AKTIVNOSTI
IV. mjesec
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Troškovi prijevoza ( oko 20 kn )
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, objavljivanje na mrežnim stranicama škole.
AKTIVNOST SREDIŠTE MOJE ŽUPANIJE – TERENSKA NASTAVA, 3. razred
CILJEVI RADA
Upoznavanje šireg zavičaja, upoznavanje županijskog središta Krapinsko-zagorske županije-grad Krapina, upoznavanje kulturnih ustanova u gradu Krapini, vrste prometa i prometnica u širem zavičaju.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Nastava na terenu, promatranje, uočavanje,zaključivanje.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice 3. razreda: Cesarec Jadranka, Gordana Fišter, Nevenka Miklaužić, Jelena – Horvat Petanjko, Đurđa Turner,Ana Novak Voditeljica: Nevenka Miklaužić
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Upoznavanje grada Krapine kao središta Krapinsko-zagorske županije.Upoznavanje kulturnih ustanova i ostalih objekata:crkva na Trškom vrhu,crkva Svetog Nikole,Stari grad,kuća Ljudevita Gaja,Galerija grada Krapine,autobusni i željeznički kolodvor,Franjevački samostan,Muzej evolucije,jezero Dolac,osnovna i srednja škola.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Travanj
DETALJAN
TROŠKOVNIK
100,00 kuna
NAČIN
VREDNOVANJA
Plakati , foto zapisi, objavljivanje na mrežnim stranicama škole
AKTIVNOST NASTAVA PLIVANJA - III. RAZRED
CILJEVI RADA
Usvajanje znanja plivanja Učenike priviknuti na vodu Usavršavanje tehnike I elemenata plivanja
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Svladavanje vještine samostalnog plivanja Usavršavanje znanja tehnika plivanja
AKTIVNOST
ZAGREB – glavni grad Republike Hrvtaske
CILJEVI RADA
Upoznavanje glavnog grada naše domovine, gospodarskih grana, kulturnih ustanova, javnih i političkih ustanova
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Realizacija dijela nastavnog programa u neposrednom okruženju
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice četvrtih razreda – Marija Kampuš, Biserka Lipnjak, Ana Košutić, Mirjana Očko, Nevenka Miklaužić, Ana Novak Voditeljica: Mirjana Očko
PROGRAM I
SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Glavni kolodvor, Trg kralja Tomislava s umjetničkim paviljonom i spomenikom kralju Tomislavu, Strossmayerov trg i spomenik, zgrada HAZU, Zrinski trg s muzičkim paviljonom, Trg bana Jelačića, Manduševac, Ilica, uspinjača, kula Lotrščak, Jezuitski trg, Markova crkva,Sabor RH, Muzej grada Zagreba, Kamenita vrata, Krvavi most, Radićeva ulica, tržnica Dolac, Kaptol i katedrala, kino Cinestar .
VREMENIK
Svibanj ( prva polovica )
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
Oko 120 kn po učeniku
NAČIN
VREDNOVANJA
Plakati , foto zapisi, objavljivanje na mrežnim stranicama škole
48
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Hanna Antar Sandra Kovačić
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učenici se svakodnevno voze na bazene u Krapinske toplice. Sistematizirano uče prema planu. Za početak se privikavaju na vodu, te uče temeljne vježbe disanja i plutanja, zatim vježbe rada nogu i ruku. Usavršavaju vježbe za sinkronizaciju rada nogu, ruku i disanja. Na kraju određeno vrijeme posvete vježbama ronjena i plivanju u dubokoj vodi po grupama.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Pred kraj školske godine, u mjesecu lipnju
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Prijevoz autobusom, karta za bazen , učitelj plivanja
NAČIN
VREDNOVANJA
Provjera znanja plivanja Primjena naučenog znanja u danoj situaciji
AKTIVNOST MJUZIKL – posjet kazalištu 8. razred
CILJEVI RADA
Produbljivanje zanimanja prema ozbiljnoj glazbi, kulturno uzdizanje.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Primjena naučenog gradiva, gledanje uživo onoga što uče samo u teoriji.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljica glazbene kulture
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Aktivnost se realizira odlaskom u Zagreb, u kazalište „Komedija“, koje svake godine nudi raznolik program mjuzikala. Učenici putuju autobusom (organiziran prijevoz).
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Planiran odlazak u prosincu. Priredba je u večernjim satima. Ukupno trajanje aktivnosti s putovanjem oko 6 sati.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Po učeniku oko 80 kn. (ulaznica I prijevoz)
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz nastavu nakon posjeta kazalištu.
AKTIVNOST ŠUMA – 6. razred
CILJEVI RADA
Interdisciplinarno povezati sadržaje različitih nastavnih predmeta upoznati gljive, biljke i životinje, hranidbene lance i ekološke odnose u kontinentalnoj list. šumi jezično i likovno izražavanje osjećaja i misli tijekom terenske nastave razvijanje svjesnosti prema prirodi i njenom očuvanju
Poticanje kreativnosti, razvijanje mašte i originalnosti kod učenika te poštovati njihov spontani osobni izraz, psihomotoričkih sposobnosti, vještine kontrole ruke. Razviti senzibilitet za likovni jezik/likovne elemente, boju, teksturu, kompoziciju, te likovnu tehniku. Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran način s nizom prirodnih materijala uključujući kiparske tehnike i konstrukciju materijala. Razvijanje vještine suradnje, odgoj za poštovanje radu prema sebi, drugima i timskog rada, poticanje i usavršavanje stvaralačkih sposobnosti, razvoj osjećanja zajedništva u kolektivnom izvođenju.
Vizualiziranje ključnih pojmova u motivu šumske vile - u kompoziciji boja i oblika, površini- teksturi, teksturnih crta – prirodne teksture, linijski i plošno istanjenih masa.Teksturiranje oblika i boja u plošno istanjenoj masi pomoću uporabnih različitih papira u boji – od bombona, čokolade i različitih slatkiša, najlon vrećica u boji, vrećica u bojama za smeće, papirića od bombona i različitih omotnih papira u boji, lišća različitih oblika i tekstura, lišće –zeleno i suho kao plošno istanjenih masa) i materijalizaciji crta - u linijski istanjenoj mas i- prostornog crteža ( različitih duljina i debljina grana i biljaka, suhe grane i različiti plodovi (žirevi, češeri, kesteni…), nađeni na tlu u šumi, donesene špage i žice različite debljine kao linijski istanjene mase) - škare, ljepilo za papir, selotep, bijeli crtaći papir za plastično oblikovanje iz likovne mape, u odnosu na oblik, boju, materijal i funkciju – u dizajnu motiva šumske vile.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u prirodi. Zaštita šuma. Ponavljanje i utvrđivanje gradiva o crtačkim teksturama u motivu osmišljavanje lika šumske vile, te na osnovu motiva u prirodi kao plastičke teksture znati uočiti, spoznati, izraziti, vrednovati mogućnosti prirodnog teksturiranja oblika i bojauplošnoj i linijski istanjenoj masi, u osvještavanju i spoznavanju likovnog vizualnog jezika"gledati i znati vidjeti“- kao i utvrđivanje što narušava, a što uljepšava našu majku prirode i njene važnosti vezane za likovni zadatak na satu likovne kulture u prirodi.
49
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Zdravka Cesarec- učiteljica prirode Petra Radošević- učiteljica engleskog jezika Katica Kunstek-učiteljica njemačkog jezika Mirjana Petrak- učiteljica vjeronauka Dragana Palčić- učiteljica likovne kulture Anica Flegar- učiteljica hrvatskog jezika te učenici 6. razreda
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Odlazak u šumu pješice i boravak 6 školskih sati;
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Rujan/listopad 2013.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Papir za listiće plakate i slike.
NAČIN
VREDNOVANJA
- pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju - zajednička analiza i kritički osvrt
AKTIVNOST KAZALIŠTE, ZOOLOŠKI VRT - 5. RAZRED
CILJEVI RADA
Posjet i upoznavanje zoološkog vrta u Zagrebu; prisustvovanje kazališnoj predstavi Ponoviti, utvrditi, proširiti usvojene nastavne sadržaje o životinjama. Razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
upoznati životinje koje žive u zoološkom vrtu te naučiti neke značajke o njima, imenovati i opisati na engleskom i njemačkom jeziku upoznati znamenitosti glavnog grada, opis i na stranom jeziku kazalište, gluma, scena
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Zdravka Cesarec- učiteljica prirode Petra Radošević -učiteljica engleskog jezika Katica Kunštek- učiteljica njemačkog jezika Ivana Novak- učiteljica hrvatskog jezika Robert Borovečki- učitelj geografije
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Odlazak u Zagreb- posjet kazalištu, razgledavanje zoološkog vrta.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Rujan 2013.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Ulaznice i prijevoz
NAČIN
VREDNOVANJA
I. praćenje učenika u zalaganju II. zajednička analiza i kritički osvrt.
AKTIVNOST MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI I TEHNIČKI MUZEJ- 8. RAZRED
CILJEVI RADA
U Zagrebu - Posjet Tehničkom muzej, Muzej suvremene umjetnosti (usvojiti pojmove umjetnička instalacija(intervencija) i land-art – istražiti odnos prirodnog krajolika i umjetničke intervencije u njemu.
NAMJENA AKTIVNOSTI
upoznati Tesline izume Posjetiti Muzej suvremene umjetnosti – I izložbu o temi umjetničke instalacije (intervencije), te upoznati i istražiti jedan od
umjetničkih pravaca suvremene umjetnosti - koji su obilježili posljednjih 50. godina, npr. Pop-art, op-art, kinetičku umjetnost, video umjetnost, ambijentalnu umjetnost…
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici 8.a i 8.b razreda Branko Flegar- učitelj tehničke kulture Dragana Palčić – učiteljica likovne kulture
50
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- obilazak tehničkog muzeja i promatranje Teslinih izuma - obilazak i razgledavanje umjetničkih djela i sudjelovanje u radionici( radom u skupinama istražiti različita obilježja oblika I prostora u svakodnevnom okruženju te osmisliti likovnu “intervenciju”. Zajedničkim radom ostvariti jednu od intervencija u unutarnjem i li vanjskom prostoru.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom 5. mjeseca, 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Ulaznice i prijevozna karta.
NAČIN
VREDNOVANJA
pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. brojčana ocjena skupnog i individualnog rada učenika zajednička analiza i kritički osvrt. Razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja. Međusobnim postavljanjem pitanja u paru - ponoviti naučeno
AKTIVNOST STRAŽAPLASTIKA - 8. RAZRED
CILJEVI RADA
Kognitivne zadaće:
objasniti pojam polimera i polimernih materijala
imenovati primjere prirodnih i umjetnih polimera
navesti sirovine i opisati proizvodnju polimera
navesti tri vrste polimernih materijala: duromere,plastomere, elastomere
navesti zajednička svojstva svih polimernih materijala te specifična svojstva svake pojedine vrste(kemijska struktura, ponašanje na povišenoj temperaturi, mehanička svojstva)
upoznati različite trgovačke nazive plastike
NAMJENA AKTIVNOSTI
upoznati svojstva umjetnih polimera i primjere proizvoda izrađenih od plastike
primjeri primjene polimera
razvijati ekološku svijest o potrebi pohranjivanja gumenog i plastičnog otpada bez opasnosti za okoliš
razvijati poduzetnički duh(kreiranje programa za recikliranje umjetnih polimera)
razvijati osobnu odgovornost za vlastito zdravlje(zaštita na radu)
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Branko Flegar- učitelj tehničke kulture
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
obilazak pogona tvornice Stražaplastike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Listopad 2013.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Odlazak pješaćenjem
NAČIN
VREDNOVANJA
- pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. - brojčana ocjena skupnog i individualnog rada učenika - zajednička analiza i kritički osvrt.
AKTIVNOST PRIRODOSLOVNI MUZEJ; BOTANIČKI VRT- 7. RAZREDI
CILJEVI RADA
Ponoviti, utvrditi, proširiti, sistematizirati i vrednovati naučeno
NAMJENA AKTIVNOSTI
Potaknuti učenike na druge oblike rada i načine učenja izvan učionice Povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu Poticanje timskog rada Pripremanje učenika za samostalno istraživanje na višim obrazovnim stupnjevima
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Zdravka Cesarec Razrednici sedmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Nastavni listići za botanički vrt Promatranje Rad u grupama Rad učenika prema uputama na nastavnim listićima Promatranje uz stručno vodstvo kustosa muzeja
51
VREMENIK
AKTIVNOSTI
5. - 6. mjesec
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Ulaznice Autobusna karta
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Učenici će morati bilježiti i dokumentirati posjet Igra povezivanja pojmova Križaljke Analiza nastavnih listića Međusobno postavljanje pitanja
AKTIVNOST MUZEJ EVOLUCIJE, KUĆA LJUDEVITA GAJA I FRANJEVAČKI SAMOSTAN U KRAPINI- 7. RAZRED
CILJEVI RADA
Objasniti razvoj života na zemlji kao sastavni dio evolucije i da je bioraznolikost posljedica dugotrajnog razvojnog procesa koji traje i danas. Početci pismenosti u Hrvata, uloga Ljudevita Gaja. Upoznavanje povijesti Katoličke Crkve u Hrvata, doprinosa franjevačkog reda hrvatskom školstvu, znanosti, kulturi i umjetnosti, inkunabula kao prvih tiskanih knjiga, te samostana i crkve kao kultuno-povijesnog spomenika
NAMJENA AKTIVNOSTI
Ponoviti i proširiti znanje učenika o fosilima, dokazima evolucije živoga svijeta. Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja i opisivanja. Razvijanje znanstvenog pogleda na svijet. Navikavati na primjenjivanje ranije stečenih znanja i sposobnosti
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Kustos muzeja Zdravka Cesarec Mirjana Petrak Ivana Novak Robert Borovečki Učenici 7.- ih razreda
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Nastavni listići Rad u parovima Posjet muzeju Posjet nalazištu Promatranje izložaka prema uputama Posjet rodnoj kući Ljudevita Gaja Posjet Franjevačkom samostanu i knjižnici
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Rujan, 2013.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Ulaznice Autobusna karta
NAČIN
VREDNOVANJA
Analiza nastavnih listića Igra povezivanja pojmova Izrada plakata Pisanje izvješća Usmena komunikacija i anketa
AKTIVNOST MUZEJ STANA VIKTORA KOVAČIĆA I PROJEKCIJA FILMA ILI KAZALIŠNA PREDSTAVA - 6. RAZRED
CILJEVI RADA
Ponoviti, utvrditi, proširiti usvojene nastavne sadržaje o arhitektu Viktoru Kovačiću - gdje i kada je živio i način na koji je radio - stilsko razdoblje, te o arhitekturi općenito (interijer i eksterijer ) i elementi arhitekture( vrata, prozori, stubište, stub, stup, luk, arkada…),kao i čitanje tlocrta stana (znati iščitati urbanističko oblikovanje prostora) i prepoznavanje simbola u arhitekturi, kao i znati koristiti usvojeno znanje za funkcionalnost i ekonnomičnostprostora. Razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja i vizalanog doživljaja. Uočiti, spoznati i primijeniti mogućnost arhitektonskih rješenja i gradnje kroz likovne ključne pojmove: međuprostor, prohodnost, funkcionalnost, sklad oblika/forme, materijala i funkcije i znati ondje izvesti vježbu na osnovi zadatka - (pronaći tlocrte, znati upoznati pojam urbanizma i prepoznati stilsko razdoblje i elemente arhitekture koje se ponavljaju na različitim arhitektinim građevinama u gradu Zagrebu. Također po povratku u školu mogu napraviti maketu interijera(stana Viktora Kovačića) i eksterijera ( trga i ulica– rad u grupi, kao i nacrt – idejno rješenje za daljnji razvitak svog mjesta). Medijska kultura: filmski rodovi – igrani film, filmska izražajna sredstva – kadar, plan, rakurs
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Da učenici prošire svoje znanje o arhitekturi - prostora interijera i eksterijera, znati analitički promatrati i vježbom smjer ”kretanja” na tlocrtu grada Zagreba i ulice gdje je smješten stan i zgrada Viktora Kovačića, moći uočiti, izraziti, vrjednovati i spoznati trodimenzionalni prostor i njegovu prohodnost, funkcionalnosti te skladu materijala i funkcije.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učenici šestih razreda Učitelji Dragana Palčić Branko Flegar Anica Flegar
52
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Promatranje prema uputama stručnog vodiča - kustosa i učitelja (o arhitektu Viktoru Kovačiću i arhitekturi ( interijer i eksterijer), čitanje tlocrta stana i prepoznavanje simbola u arhitekturi, kao i znati koristiti usvojeno znanje za funkcionalnost i ekonnomičnost prostora. Znati analitički promatrati i vježbom smjer ”kretanja” na tlocrtu grada Zagreba i ulice gdje je smješten stan i zgrada Viktora Kovačića, moći uočiti, izraziti, vrjednovati i spoznati trodimenzionalni proctor i njegovu prohodnost, funkcionalnosti te skladu materijala i funkcije kroz likovne ključne pojmove. Učenici mogu napraviti i skicirati istraživanje o životu i radu V. Kovačića kroz godine njegova stvaranja.Usmjeriti se na poznate realizirane arhitektove građevine u gradu Zagrebu, te zaustaviti se na stilskom ostvaraju i uočavanju na istim građevinama. Također po povratku u školu mogu napraviti maketu interijera (stana Viktora Kovačića) i eksterijera ( trga i ulica– rad u grupi, kao i nacrt – idejno rješenje za daljnji razvitak svog mjesta). Razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja. Filmski rodovi – igrani film, filmska izražajna sredstva – kadar, plan, rakurs ) Rad u grupama – učenici se dijele u skupine, rješavanje kreativnih zadataka za uređenje interijera Međusobnim postavljanjem pitanja u paru - ponoviti naučeno.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom 11. mjeseca 2013.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Ulaznica u Muzej stana i kinopredstave Autobusna karta
NAČIN
VREDNOVANJA
Samostalna izrada tlocrta stana ,kreativno uređenje interijera crtanjem simbola, vodeći računa o funkcionalnom i ekonomičnom uređenju prostora. Samostalno napraviti maketu interijera(stana Viktora Kovačića) i eksterijera trga i ulica– rad u grupi, kao i nacrt – idejno rješenje za daljnji razvitak svog mjesta. Radovi su namijenjeni za izložbu učeničkih radova u prostorima škole kao i za likovne natječaje.
AKTIVNOST POSJET KAZALIŠTU ILI CINESTARU 5. - 8. RAZRED
CILJEVI RADA
Realizacija nastavnog plana i programa iz medijske kulture za V. - VIII. razrede
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Razvijati pozitivan odnos prema kazalištu i kinu, prije svega kao kulturnim ustanovama, a potom kao mjestima gdje se može puno toga naučiti.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice hrvatskog jezika, knjižničarka, razrednici, roditelji kao financijeri i učenici
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Ponavljanje naučenih pojmova iz filmske kulture (igrani filmovi) Ponavljanje što je kazalište, pojmove vezane uz kazalište Analiza gledanog na satovima
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Vrijeme odlaska ovisi o repertoaru u kazalištu i kinu
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Cijena odlaska ovisi o ponudi prijevoznika i cijeni karte po učeniku. Otprilike između 30 i 50 kuna. Točna cijena biti će utvrđena tjedan dana prije polaska.
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, provjera znanja, pisanje izvješća
53
VII. PROJEKTNA I INTEGRIRANA NASTAVA
AKTIVNOST DANI KRUHA- ŽUPANIJSKA SMOTRA
CILJEVI RADA
Razvijati ljubav prema tradicijskim vrijednostima svoga kraja Stjecanje znanja o ulazi biljaka u prehrani i liječenju čovjeka. Razvijati prerodoznanstveni način mišljenja Upoznavati metode u istražđivanju prirode
NAMJENA AKTIVNOSTI
Njegovanje tradicije Razvijanje ekološke svijesti Poticanje timskog rada Pripremanje učenika za samostalno istraživanje na višim obrazovnim stupnjevima
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učenici Roditelji Učitelji Stručna služba
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Planiranje i priprema za rad na projektu Provedba projekta Prikupljanje literature, recepata, prirodnog materijala Analiziranje i proučavanje prikupljenog materijala Izrada knjižice recepata Priprema prezentacije na temu „Luk, hrana i lijek“
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom 2013. i 2014. godine Od 1. do 4. mj. 2014.- prikupljanje literature i recepata baka, mama, mještana, na internetu 9. i 10. mj. 2013. - izrada knjižice recepata, izrada pripravaka, izrada završnog dijela projekta (prezentacija, pano)
DETALJAN
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
Državna smotra Županijska smotra
AKTIVNOST HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
CILJEVI RADA
Uključivanje učenika u športske aktivnosti koje doprinose njihovom boljem općem zdravlju Promicanje olimpizma Širenje olimpijskog duha i načela etičkih i moralnih normi u sportu na nacionalnoj i lokalnoj razini.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Razvoj svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove Popularizacija tjelesnih aktivnosti i sporta Obilježavanje obljetnice osnivanja Hrvatskog olimpijskog odbora
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učitelji I –VIII, učenici.
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Međurazredna natjecanja u školskoj dvorani ili na igralištu. Sportske aktivnosti (zajedničko vježbanje, pješačenje po mjestu) Odijevanje u bijele majice. Predavanje i kviz o olimpizmu i izrada plakata u predvorju škole. Rekreativne igre.
VREMENIK AKTIVNOSTI
10. rujan 2013.
DETALJAN TROŠKOVNIK
200 kn za potrebe opremanja predvorja i nabave sportskih rekvizita.
NAČIN
VREDNOVANJA
Prezentacija plakatima i radovima na panou. Usmeno i pismeno vrednovanje. Objavljivanje putem medija te na mrežnim stranicama škole.
AKTIVNOST DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE PODRUČNE ŠKOLE
CILJEVI RADA
Podizanje svijesti o zdravoj prehrani i ekološkoj poljoprivredi.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Shvaćati važnost ljudskog rada i eko-proizvoda. Uključivanje roditelja u aktivnosti i događanja u školama.
54
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelji I –IV, vjeroučitelji, župnik, učenici.
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Integrirana nastava, u redovitoj nastavu stavlja se naglasak na važnost kruha i krušnih proizvoda. Učenici uče o tome kako se radi kruh – „Od zrna do kruha“, zatim izrađuju kruh i krušne proizvode. Uređivanje učionice i hodnika škole sa prigodnim plakatima i proizvodima. Kulturnim programom obilježava se Dan zahvalnosti za plodove zemlje. Kulturno- umjetnički program obuihvaća pjevanje, recitaciju i igrokaz. Župnik blagoslivlja kruh i krušne proizvode koji su učenici izradili u školi, a njihovi roditelji donijeli u školu. Učenici i učiteljice PŠ Druškovec i PŠ Prišlin, u suradnji s roditeljima, posjećuju starije osobe u staračkom domu na Poredju.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom mjeseca listopada
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Namirnice za izradu kruha i krušnih proizvoda
NAČIN
VREDNOVANJA
Prezentacija plakatima i radovima na panou Usmeno i pismeno vrednovanje Objavljivanje putem medija i na mrežnim stranicama škole
AKTIVNOST MEĐUNARODNI DAN MIRA
CILJEVI RADA
Potaknuti učenike na razmišljanje o mirnom rješavanju sukoba. Upoznati učenike sa ljudskim pravima. Potaknuti učenike na međusobno razumijevanje.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Jačati svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima, to jest osjećaj samopoštovanja. Ukazati na dobrobit mira, jedino u okružju mira i razumijevanja mladi ljudi mogu ostvariti svoje potencijale. Jedan aspekt preventivnog programa protiv nasilja.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Stručna služba, učenici V. – VIII. razreda
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Tijekom 2. Sata (u 9 sati) zazvoniti će zvono za mir. Učitelji će ukratko objasniti učenicima simboliku zvona, te će podsjetiti učenike na teška ratna zbivanja u svijetu. Preporuka je razvijanje rasprave o tome. U predvorju škole biti će pripremljen plakat sa kontinentima (kojeg su izradili učenici u suradnji sa knjižnjičarkom). Nakon razgovora, učenici će na aplikaciju zvona upisati ime države u kojoj se dešava neki nemir i svoju poruku mira toj državi. Tako izrađena zvona mira, staviti će na izloženu kartu svijeta u predvorju. Za učenike nižih razreda organizirana je radionica tijekom koje će na listiću dopuniti rečenicu „JA ĆU…“, a koja bi trebala odražavati što oni mogu osobno osvariti među svojim vršnjacima, obitelji za bolje razumijevanje i mir.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
21. rujan 2013.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
30 kn za kopiranje i papir za izradu aplikacija zvona
NAČIN
VREDNOVANJA
Plakat sa kartom svijeta i zvonima mira. Objavljivanje u medijima. Razgovor sa učenicima.
AKTIVNOST SVETI NIKOLA
CILJEVI RADA
Razvijati pravilan odnos prema događajima i ljudima. Poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Upoznati životni put biskupa sv. Nikole. Osposobiti učenike za uređivanje prostora u kojima borave.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim i drugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Obilježiti blagdan Sv. Nikole prigodnim programom.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelji I –IV, vjeroučitelji, učenici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, iIntegrirana nastava, tematski dan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti i lokalnom zajednicom. Aktivnosti - likovne radionice ( Čizma svetog Nikole)
- dramatizacije (kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje) - prigodno uređenje panoa - prigodno darivanje - sudjelovanje u kulturnom programu (priredba)
VREMENIK AKTIVNOSTI
Prosinac
DETALJAN TROŠKOVNIK
Pokloni - donacija
NAČIN VREDNOVANJA
Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe,objavljivanje na mrežnim stranicama škole
55
AKTIVNOST BOŽIĆ
CILJEVI RADA
Poticati zanimanje za slušanje priča s božićnom tematikom; poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo; poticati učenike na proučavanje božićnih običaja u svom kraju, istraživanje, razgovor sa starijim osobama. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Njegovati običaje i razvijati potrebu za prezentacijom običaja likovnim, glazbenim i govornim izrazom.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim i drugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Upoznavanje tradicijskih običaja vezanih uz Božić. Proslava Božića -sudjelovanje u božićnoj svečanosti, izrada unikatnih dekorativnih predmeta s temom Božića za božićni sajam, sijanje i darivanje božićne pšenice, prigodno uređenje školskog prostora.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelji I –VIII r., vjeroučitelji, učenici i roditelji
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, iIntegrirana nastava, tematski dan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti i lokalnom zajednicom. Aktivnosti
- likovne radionice ( izrada unikatnih dekorativnih predmeta s temom Božića) - radionice djece i roditelja - dramatizacije (kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje, tradicionalni čestitari) - prigodno uređenje panoa - karaoke (pjevanje božićnih pjesama) - ples - sudjelovanje u kulturnom programu ( božićna svečanost). - sudjelovanje u božićnom sajmu
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Prosinac
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Troškovi radionica ovisno o potrebama
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvo sudionika, samovrednovanje, uspješnost prodaje, objavljivanje na mrežnim stranicama škole.
AKTIVNOST FAŠNIK
CILJEVI RADA
Kreativno provođenje slobodnog vremena Druženje Njegovanje tradicijskih običaja vezanih uz maškare
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Zadovoljiti potrebe učenika za zabavnim sadržajima u odgojno-obrazovnom procesu. Njegovanje tradicije maskiranja u našim krajevima.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelji I. – VIII., učenici.
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učenici će neposredno prije maškara upoznati se sa tradicijom maskiranja u našim krajevima. Biti će organizirana mjesna povorka u kojoj će sudjelovati učenici. Na dan maškara u školi će se organizirati „Ples pod maskama“ na kojem će zamaskirani učenici prezentirati svoje maske svim učenicima. Nakon prezentacije i kratke povorke školskih maska, birati će se najbolja maska.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom mjeseca veljače 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Troškovi za nagrade za najuspješnije maske.
NAČIN
VREDNOVANJA
Prezentiranje maski u mjesnoj povorci i na školskom „Fašniku“ Objavljivanje u medijima i objavljivanje na mrežnim stranicama škole
AKTIVNOST VALENTINOVO
CILJEVI RADA
Kreativno provođenje slobodnog vremena, druženje. Spoznavanje različitih vrsta ljubavi (prema ljudima, roditeljima, životinjama,…) Upoznati učenike sa tradicijama našeg kraja
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Zadovoljiti potrebe učenika za zabavnim sadržajima u odgojno-obrazovnom procesu Upoznavanje učenika sa važnošću prijateljstva i ljubavi
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učitelji I. –VIII., vjeroučitelji, učenici
56
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učenici će u suradnji sa knjižnjičarkom prigodno urediti pano sa pričama o tome kako je nastalo Valentinovo. Tjedan dana prije samog Valentinova učenici će početi prikupljati priče i infvormac ije o tome kako su Valentinovo slavili naši bake i djedovi te što se prije darivalo za Valentinovo. Također neki učenici će pisati ljubavne pjesme od kojih će najbolje biti pročitane na priredbi organiziranoj na samo Valentinovo. Na priredbi, učenici će imati mogućnost sudjelovanja u „Valentinovskom kvizu“, karaokama s ljubavnim pjesmama i raznim igrama.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
14. veljače 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Ovisno o potrebama.
NAČIN
VREDNOVANJA
Objavljivanje u medijima i objavljivanje na mrežnim stranicama škole Pismeni radovi na temu Valentinova Plakati na temu Valentinova Razgovor s učenicima
AKTIVNOST MAJČIN DAN
CILJEVI RADA
Potaknuti učenike na shvaćanje važnosti majke i cjelokupne obitelji u njihovom životu. Poticanje želje za izražavanjem osjećaja prema roditeljima. Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći Iiisuradnje, tolerancije i poštivanja različitosti (prema djeci koja dolaze iz nepotpunih obitelji). Osposobiti učenike za uređivanje prostora u kojima borave.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim i drugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Izraditi poklone za majke, pripremiti prigodnu svečanost.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelji I –IV, vjeroučitelji, učenici i roditelji
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, integrirana nastava, tematski dan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti. Aktivnosti - likovne radionice ( izrada poklona za majke)
- dramatizacije (kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje) - prigodno uređenje panoa - ples - sudjelovanje u kulturnom programu ( svečanost za Majčin dan)
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Svibanj
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Materijal za izradu prigodnih darova za majke
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvo sudionika, samovrednovanje, objavljivanje na mrežnim stranicama škole
AKTIVNOST SVJETSKI DAN ZDRAVLJA
CILJEVI RADA
Osvijestiti važnost zdravog načina življenja kroz tjelesnu aktivnost i zdravu prehranu Objasniti potrebu brige za zdravljem Naučiti kako se treba brinuti za zdravlje Osposobljavati učenike da se samostalno mogu brinuti za zdravlje Primjenjivati ranije stečena znanja o zdravlju Razvijati pravilan stav prema zdravom životu Poticati učenike da zdravo žive Uvažavati brigu roditelja i učitelja za zdravlje učenika Povezati kretanje i rekreaciju sa zdravljem
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Popularizacija zdravlja kroz tjelesne aktivnosti i sport te zdravu prehranu.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice i učenici I. –IV. razreda
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Izrada učeničkog jelovnika i blagovanje zdravog obroka na školskom doručku Turnir u graničaru za učenike Štafetne igre Analiza na nastavi PID-a ili satu razrednika Međuškolska natjecanja na igralištu i pješačenje Sportska natjecanja u PŠ i SŠ
VREMENIK
AKTIVNOSTI
7. travnja: Svjetski dan zdravlja
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
57
NAČIN
VREDNOVANJA
Izvješće o obilježavanju Svjetskog dana zdravlja, prezentacija na roditeljskom sastanku, mrežna stranica škole, implementacija iskustava u nastavu PID-a, uključivanje obroka u jelovnik učeničke prehrane.
AKTIVNOST
DAN SPORTA
CILJEVI RADA
Uključivanje učenika u športske aktivnosti koje doprinose njihovom boljem općem zdravlju Obratiti pažnju učenika na dobrobit sporta i fizičkih aktivnosti. Podučiti djecu zdravoj prehrani.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Razvoj svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelji Učenici
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Sportske aktivnosti, rukometne, košarkaške, odbojkaške i nogometne utakmice između viših razreda. Biti će organizirano pješačenje za 5. i 6. razrede. Štafetne igre za odabrane učenike. Sportske zabavne igre za najmlađe
VREMENIK
AKTIVNOSTI
29. svibnja 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Sportski rekviziti
NAČIN
VREDNOVANJA
Fotografiranje Anketiranje Medijska popraćenost uključivanja učenika i škole
AKTIVNOST USKRS
CILJEVI RADA
Upoznati Uskrs kao najveći kršćanski blagdan. Obrađivanjem tema o Uskrsu različitim oblicima stvaralačkog izražavanja pokazati kako se u obitelji, školi i župi slavi Uskrs.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Upoznati značenje Uskrsa (najvećeg kršćanskog blagdana) te uskrsne običaje i simbole.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Vjeroučitelji, učitelji i učenici PŠ i SŠ.
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Na katoličkom vjeronauku obrađivati teme o Uskrsu Na hrvatskom jeziku obrađivati tekstove i pjesme o Uskrsu U prirodi i društvu obrađivati temu: Blagdani – Uskrs U stranim jezicima (engleski i njemački) obrađivati temu o Uskrsu U glazbenoj kulturi naučiti neke pučke uskrsne pjesme (npr. Uskrsnu nam danas Krist) Likovna kultura: izrađivati uskrsne motive (izrada uskrsnih čestitki, ukrasa, pisanica od ispuhanih jaja, papira, platna, glinamola i dr.) Uređivanje razrednih panoa i cjelokupnog školskog ambijenta u PŠ i SŠ na temu Uskrsa Likovna grupa ''Mali zadrugari'' (1.-4.r.) Sa likovnim uratcima na temu Uskrsa (pisanica, uskrsne čestitke...) Sudjelovati na uskrsnom sajmu Likovna skupina (5.-8.r.) Sa likovnim uratcima na temu Uskrsa sudjelovati na uskršnjem sajmu Sudjelovanje učenika na uskrsnoj izložbi u Krapini sa likovnim uratcima
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Dani uoči Uskrsa.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Materijal za izradu čestitaka, pisanica i uskrsnih ukrasa (papir u boji, ljepilo, kontur-paste, Glitter-glue ljepila, glinamol, hameri…) kupuje se prema potrebi
NAČIN
VREDNOVANJA
Likovni i literarni stvaralački uratci na temu Uskrsa prezentiraju se na uskrsnim izložbama i objavljuju na mrežnim stranicama škole Likovni uratci izlažu se i prodaju na sajmovima
AKTIVNOST MJESEC HRVATSKE KNJIGE
CILJEVI RADA
Stvoriti čitateljski interes, kulturu i naviku čitanje pisane poezije. Doživjeti čitanje kao radosnu društvenu aktivnost. Zauzeti pozitivan stav prema knjizi i pisanoj riječi uopće.
58
NAMJENA AKTIVNOSTI
Naučiti kako čitati s užitkom kako se uživjeti u sadržaj knjige te kako na nju reagirati, Obilježiti Mjesec hrvatske knjige uz lijepu riječ i različitost njene izvedbe.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Školska knjižničarka
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Otvaranje manifestacije Mjesec hrvatske knjige uz književni susret. Audicija za najčitače. Priprema učenika za čitanje koja će biti realizirana na različitim mjestima ( škola, dječji vrtić, narodna knjižnica, mjesni trg, školskoj knjižnici…), i okolnostima ( uz glazbu, pod zvijezdama, noćno čitanje u knjižnici. Obilježavanje Dana hrvatskih knjižnica Nagrađeni učenici biti će počašćeni posjetom na Međunarodnom sajmu knjiga Interliber u Zagrebu.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
15.10.-15.11. 2013.g.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Troškove književnog susreta u iznosu od 5 kuna snose učenici. Posjet Interliberu organizira Narodna knjižnica Hum na Sutli, troškove noćenja u knjižnici snosi škola.
NAČIN VREDNOVANJA
Samovrednovanje učenikove aktivnosti i praćenja angažiranosti (povratne informacije koriste se za poboljšanje rada skupine)
AKTIVNOST DAN DAROVITIH UČENIKA- 21. OŽUJKA
CILJEVI RADA
Primjena drugačijih oblika i metoda rada na nastavnim satovima. Upoznati učenike sa istraživačkim načinom rada te radom na projektima (postavljanje ciljeva i hipoteza, upoznavanje s metodama prikupljanja i obrade podataka, izvođenje zaključaka, prezentiranje) Ukazati na potrebu multidisciplinarnog pristupa u učenju Razvijati komunikacijske i prezentacijske vještine učenika Razvijati sposobnost učenika za suradnju i rad u timu Razvijati interes i kreativnost učenika Služiti se suvremenim sredstvima u istraživanju i prezentaciji rezultata Koristiti se različitim izvorima informacija
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika sa drugačijim oblicima i metodama rada. Poticanje na kreativan rad. Upoznavanje svih učenika i učitelja sa konceptom darovitosti- što je darovitost? Briga o darovitim učenicima- mogući oblici i načini rada.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učitelji razredne i predmetne nastave Stručna služba škole Gosti predavači
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Taj dan ćemo staviti naglasak na darovitost i darovite učenike te informirati sve učenike i učitelje što je to darovitost. Također poticati ćemo na drugačije oblike i načine rada- prvestveno one koji razvijaju kreativnost. Planirane aktivnosti: Uvodno predavanje o darovitima Gost predavač Rad po rasporedu s naglaskom na kreativnoj i zanimljivoj nastavi kroz pokuse i istraživački rad učenika Integrirani sadržaji
VREMENIK AKTIVNOSTI
21. ožujka 2014.
DETALJAN TROŠKOVNIK
oko 500 kn za potrošni materijal – radni listovi, mape, toneri za pisače i fotokopirni stroj,papir za kopiranje, materijal za likovne radionice, materijal za izvođenje pokusa
NAČIN VREDNOVANJA
Analiza i prezentacija rezultata Prezentacija aktivnosti na mrežnim stranicama škole
59
VIII. IZLETI I EKSKURZIJE
AKTIVNOST EKSKURZIJA U ZAGREB – ZOOLOŠKI VRT – 1. razred
CILJEVI RADA
Upoznavanje životinjskog svijeta iz drugih krajeva svijeta. Upoznavanje kretanja gradskim prometnicama.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Prirodni oblici kretanja, zabava i druženje. Uz stručno vodstvo naučiti o različitim životinjama, te proizvodnji u velikim tvornicama.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učenici prvih razreda, učitelji: Marija Kampuš, Jasminka Podhraški, Zoran Gazibara, Marija Završki, Sanja Šlogar Voditelj: Zoran Gazibara
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Odlazak autobusom u Zagreb. Razgledavanje životinja i njihovih staništa u ZOO Zagreb. Učenici će imati mogućnosti sudjelovati u radionici koju organiziraju djelatnici ZOO-a (direktan kontakt sa životinjama).
VREMENIK
AKTIVNOSTI
2. lipnja 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
do 200 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Razgovor, sastavci na temu izleta.
AKTIVNOST EKSKURZIJA: KULTURNE ZNAMENITOSTI ZAVIČAJA- PREGRADA, DESINIĆ, VELIKI TABOR -2. RAZRED
CILJEVI RADA
Upoznavanje šireg zavičaja
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Upoznavanje znamenitosti šireg zavičaja
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Jadranka Cesarec, Milica Ivanović, Zoran Gazibara, Nives Orel – Balon, Sanja Šlogar Voditeljica: Jadranka Cesarec
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Posjet Etno selu u Kumrovcu Posjet Zelenjaku i spomeniku hrvatskoj himni „Lijepa naša“ u Klanjcu Obilazak dvorca Veliki Tabor u Desiniću Upoznavanje zagorske kuhinje u Grešnoj gorici Obilazak mjesnog trga i crkve u Pregradi
VREMENIK
AKTIVNOSTI
3. lipnja 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Autobusni prijevoz, ulaznice, obrok Ukupno: oko 200 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, objavljivanje u školskim novinama fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicama škole Izvješće i analiza na učiteljskom vijeću
AKTIVNOST
PRIMORSKI KRAJ - ŠKOLA U PRIRODI
CILJEVI RADA
Kroz boravak izvan kuće te odvojenost od roditelja zadovoljiti dječje potrebe za socijalizacijom , igrom i stjecanjem novih znanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Provođenje nastavnih cjelina u primorskom kraju, zajednički život s djecom u programu, učenje kroz igru i zabavu,razvoj prijateljstva, odgovornosti i samoodgovornosti, stjecanje pravilnog odnosa orema učiteljima i ostalim odraslim osobama.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Voditelji: Ana Košutić Pratitelji: Mirjana Očko i Biserka Lipnjak
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
PRVI DAN: polazak u jutarnjim satima, vožnja preko Zagreba, Karlovca uz kraća zaustavljanja do etno – sela KUTEREVO –
smješteno podno Velebita. Nastavak vožnje prema Ninu – razgled najstarijeg hrvatskog grada (FARMA MAGARACA I SOLANA).
Dolazak u Biograd n/m u kasnim popodnevnim satima. Smještaj u hotel. Večera, večernja animacija, noćenje.
60
AKTIVNOST EKSKURZIJA: GORNJA STUBICA, DONJA STUBICA, MARIJA BISTRICA– 3. RAZRED
CILJEVI RADA
Stjecanje novih znanja, zadovoljavanje potrebe za socijalizacijom, igrom i druženjem.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Kulturno-povijesni spomenici, prometna povezanost, igra, druženje.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Marija Kampuš, Nevenka Miklaužić, Đurđa Turner, Ana Novak, Jelena Horvat – Petanjko, Gordana Fišter Voditeljica: Gordana Fišter
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Razgledavanje znamenitosti uz stručno vodstvo, igra i druženje u organizaciji učiteljica. Polazak u 8 sati skupljajući učenike po područnim školama. Dolazak u Donju Stubicu, posjeta Majsecovom mlinu i Gupčevoj lipi.. Odlazak do Gornje Stubice, posjet dvorcu Oršić i Muzeju Seljačke bune u pratnji kustosa. Obilazak spomenika Matiji Gupcu. Nastavak puta do Marije Bistrice, obilazak crkve i svetišta. Ručak u Mariji Bistrici.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
4. lipnja 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
200 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, objavljivanje u školskim novinama fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicama škole Izvješće i analiza na Učiteljskom vijeću.
AKTIVNOST IZLET NA PLITVIČKA JEZERA- 5. RAZREDI
CILJEVI RADA
Upoznavanje nacionalnog parka
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Upoznavanje sa prirodnim ljepotama Republike Hrvatske Upoznavanje nacionalnog parka
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Mirjana Petrak Pratitelj koji će naknadno biti određen
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
U ranim jutarnjim satima visokoturističkim autobusom kreće se iz Huma na Sutli preko Zagreba i Karlovca prema Plitvičkim jezerima. Kraći odmor na jednom od odmorišta uz staru ličku magistralu. Dolazak na Plitvice oko 10 sati. Pod vodstvom turističkog vodiča krenuti u obilazak jezera. Zadržavanje na jezeru Kozjak, igre, razonoda. S jezera se vratiti prema Rastokama kraj Slunja. Ručak i odmor i preko Karlovca povratak kućama u večernjim satima.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Kraj svibnja, početak lipnja Trajanje izleta: jedan dan
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Oko 230 kn, cijena će se točno odrediti pri dobivanju ponude prijevoznika
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, objavljivanje u školskim novinama fotografija. Izvješće i analiza na učiteljskom vijeću i stručnom vijeću predmetne nastave. Prezentacija ostvarivanja ciljeva roditeljima.
DRUGI DAN: Jutarnja higijena i gimnastika,doručak. Odlazak u laganu šetnju gradom do rive u centru Biograda n/m, odakle
plovi brod koji izgleda kao PODMORNICA sa podvodnom kabinom i velikim neprobojnim staklima, razgledavanje morske flore
i faune Pašmanskog kanala. Povratak u hotel, ručak. Nakon kraćeg odmora odlazak u ZADAR. Šetnja do zadarske rive –
MORSKE ORGULJE - POZDRAV SUNCU – NARODNI TRG S VIJEĆNICOM – FORUM – CRKVA SV. DONATA – KATEDRALA...
Povratak u Biograd, nastavni sadržaji, večera, večernja animacija, noćenje.
TREĆI DAN: Jutarnja higijena i gimnastika,doručak. Poludnevni izlet u NP KRKA – razgled i šetnja uz prekrasne slapove.
Povratak u hotel na ručak. Nastavni sadržaji, kupanje i sportske aktivnosti. Večera, večernja animacija, noćenje.
ČETVRTI DAN: Jutarnja higijena i gimnastika,doručak. Odlazak u PARK PRIRODE VRANSKO JEZERO – šetnja poučnom stazom u
pratnji stručnog vodiča. Povratak u hotel na ručak. Odlazak iz hotela. Putovanje do Udbine, CRKVA HRVATSKIH MUČENIKA u
Udbini... krasan pogled na Krbavsko polje. Nastavak vožnje prema RASTOKAMA – razgled vodeničarskog naselja. Povratak
kućama u večernjim satima.
VREMENIK
9. 9. – 12. 9. 2013. – 4 radna dana
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
1370 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Izvješće o realizaciji; Izrada plakata; Usmeno i pismeno vrednovanje
61
AKTIVNOST IZLET U POREČ I FUNTANU (DINO PARK)- 6. RAZREDI
CILJEVI RADA
Proširivanje znanja iz povijesti, prirode i geografije Razvijati pozitivan odnos prema kulturnim i povijesnim vrijednostima Hrvatske
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama domovine – grad Poreč, jama Baredina, Dino park u Funtani kraj Poreča..
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Razrednici VI. ih razreda Zdravka Cesarec i Robert Borovečki Povjerenstvo za provođenje izleta Stručni vodič cijelim putem
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
. Polazak ispred škole u jutarnjim satima. Vožnja u pravcu Karlovca, Gorskim kotarom do Rijeke i tunela Učka do jame Baredine, razgled uz stručno vodstvo. Odlazak u pravcu POREČA, razgled grada: EUFRAZIJEVA BAZILIKA ( izvana ) – TRG SLOBODE – STAROGRADSKA JEZGRA S PETEROKATNOM KULOM... Vožnja do Funtane ( pokraj Vrsara ) – posjet Dino parku. Ručak. Slobodno vrijeme za kupanje do cca 18.00 sati kada se planira povratak.
Dolazak u mjesta polaska u večernjim satima.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
6. lipanj 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Cijena autobusa biti će poznata nakon provedenog natječaja - ulaznice - vodič Okvirna cijena je oko 200-300 kuna.
NAČIN
VREDNOVANJA
Objavljivanje fotografija u školskom listu, izrada plakata, prezentacija ostvarivanja ciljeva roditeljima te izvješće i analiza na učiteljskom vijeću i stručnom vijeću predmetne nastave.
AKTIVNOST MATURALNA STRUČNA EKSKURZIJA UČENIKA 7.RAZREDA
CILJEVI RADA
Razvijanje domoljublja i ekološke svijesti kod učenika. Razvijanje kulture ponašanja u sredstvima javnog prijevoza i šireg društvenog okružja,upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti Zadra i Šibenika, prirodnih znamenitosti nacionalnih parkova Kornata i rijeke Krke i prirodnih ljepota Vranskog jezera
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Edukacija, zabava i rekreacija
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Povjeranstvo za provedbu izleta VII.razreda Nataša Salamon Rebić Branko Flegar Potrebne su osobe stručno osposobljene za boravak s učenicima za vrijeme kupanja i rekreacije te stručni vodič tijekom svih dana putovanja.
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Mjesto ostvarivanja: Hostel Eklata u Zaostrogu. Programski sadržaji:
Posjet NP Krka
Razgledavanje grada Šibenika
Odlazak u Zaostrog, smještaj
Razgledavanje grada Dubrovnika i arboretuma Trsteno
Odlazak u dolinu Neretve, vožnja neretvanskim trupicama
Posjet Baćinskim jezerima
Posjet Makarskoj, razgledavanje malakološkog muzeja, svetišta Veprić
Razgled Splita i Trogira
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Nakon završetka nastave
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Planirana cijena usluga, ukupno i po učeniku: 1.500,00- 1.600,00 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Izvještavanje učenika o dojmovima putem literarnih sastavaka na satovima hrvatskog jezika i na satovima razrednog odjela. Razgovori o kulturno- povijesnim znamenitostima na satovima povijesti i geografije.
AKTIVNOST JEDNODNEVNI IZLET LIKA - 8. RAZREDI
CILJEVI RADA
Proširivanje znanja i stjecanje novih spoznaja iz hrvatskog jezika, povijesti, vjeronauka, geografije i vještina iz TZK
62
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijanje pozitivnog stava spram prirode i zaštite prirodnih ljepota. Razvijanje ljubavi prema svojoj domovini i kulturno- povijesnim zbnamenitostima Lijepe naše.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Povjerenstvo za provođenje izleta Stručni vodič cijelim putem
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Prijevoz visokoturističkim autobusom. Polazak u jutarnjim satima. Vožnja preko Zagreba, Karlovca prema Otočcu. Razgledavanje izvora Gacke, Kutereva i muzeja Nikole Tesle. Ručak.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Kraj svibnja ili prva polovina lipnja (1. tjedan), 2014.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Cijena autobusa koja će biti poznata nakon provedenog natječaja. Ulaznice, vodič, ručak, planirano 250 kuna
NAČIN VREDNOVANJA
Razgovor o dojmovima, pisanje putopisa, izrada plakata- ljepote Like
IX. ŠKOLSKI PROJEKTI I programi
AKTIVNOST EKO ŠKOLA
CILJEVI RADA
Poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja okoliša. Razvijati interes i sklonost prema promatranju i proučavanju promjena u okolišu. Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Djelovanje u zaštiti okoliša u našem užem okruženju. Poticanje učenika ne djelovanje na svijest odraslih u pravilnom odlaganju otpada,smanjenju emisije štetnih plinova i tvari koje su u svakodnevnoj upotrebi. Poticanje i na štednju energije i korištenje obnovljivih izvora energije. Promišljanje o
potrebi očuvanja okoliša. Radno i korisno provođenje slobodnog vremena.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Eko -koordinatori Predstavnici učitelja Predstavnici lokalne zajednice i lokalnih poduzeća,roditelja, ravnatelj škole Stručna služba škole Učenici
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
1.Rad odbora eko-škole: Donošenje i prihvaćanje godišnjeg plana i programa rada Praćenje i vrednovanje provedbe programa Uključivanje u projekte i akcije eko škole Određivanje teme i nadnevka projektnog eko.dana škole Prihvaćanje izvješća o radu eko-škole .2. Ocjena stanja okoliša Praćenje količine školskog otpada,potrošnje energije i vode u školi Ocjena stanja okoliša oko škole i interijera škole Ocjena stanja okoliša u mjestu 3.Plan djelovanja Rad na osnovnim temama s ciljem smanjenja učeničkih prehrambenih navika te poticanje učenika na promjene. Promjena potrošačkih navika učenika vezano uz temu zdrave prehrane. Projekt: Za manje otpada.Cilj projekta je smanjiti otpad te dugoročno utjecati na promjenu navika kod mladih. Projekt Učenje za budućnost: Kompetencije u obrazovanju za održivi razvitak. Projekt poboljšanje kvalitete života stanovnika i očuvanje bioraznolikosti kroz sanaciju i remedijaciju onečišćenih lokaliteta Smanjenje školskog i kućnog otpada i razvrstavanje otpada Projekti koji upućuju na ponovnu uporabu otpada: Izrada torbi od starih vrećica i izrada recikliranog papira 4. Praćenje stanja i ocjenjivanje Praćenje uspješnosti provedbe programa izložbama, izvješćima i grafikonima Vođenje eko-dnevnika Rad eko-dežurstava Rad eko patrole- vođenje bilježaka i sastajanje mjesečno te izlaganje na eko panou škole 5. Rad prema nastavnom planu i programu Isticanje eko- nastavnih tema i jedinica Provođenje razrednih eko-projekata Rad izvannastavnih aktivnosti: Obilježavanje eko- nadnevaka: 6.Obavješćivanje javnosti i uključivanje medija: Projektni eko- dan škole s temom Zdrava Prehrana Školski eko-kviz Sudjelovanje na županijskom eko-kvizu s odabranom temom Akcije u školi: akcije prikupljanja papira, akcija čišćenja i uređenja okoliša, akcija Cvijet za učionicu, akcija uređenja školskog vrta Suradnja s medijima: Večernji list, Zagorski list,Tv 7. Evaluacija rada eko škole- putem upitnika za roditelje,učenike i učitelje
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, prema vremeniku obilježavanja nadnevaka Eko dani 4 termina za akciju sakupljanja papira
63
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Radni materijal (papir za liste, uređenje panoa, radionice i sl.) 400 kn Ukrasno bilje 400 kn Nagrade za eko kviz…400 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Provesti evaluaciju rada 2 puta godišnje putem anketnih upitnika Povremeno vršiti formativne analize. Rezultate rada koristiti u svrhu korekcije metoda i oblika rada, te kao poticaj učenicima na vrednovanje i samovrednovanje. Izlaganje plakata i uradaka u predvorju škole na eko-panou. Prezentacije rada na eko odboru.
AKTIVNOST RAD UČENIČKE ZADRUGE GLAŽUTA
CILJEVI RADA
Promicanje poduzetništva, razvoj proizvodnih vještina, poticanje tržišne orijentacije i gospodarenja, razvijane ekološke svijesti
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Izrada proizvoda koji su namijenjeni prodaji, korištenju u školskoj kuhinji i za promoviranje posebnosti škole
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učenička zadruga „ Glažuta“ je osnovana u travnju 2005. Unutar Zadruge djeluju sljedeće sekcije: Likovna skupina u PŠ Druškovec, PŠ Brezno, PŠ Prišlin i Središnjoj školi Sakupljači i uzgajivači ljekovitog bilja PŠ Taborsko Mali cvjećari u Središnjoj školi Rehabilitacijska skupina- kvaliteta življenja u Središnjoj školi Medičari u Središnjoj školi
Voditelj Učeničke zadruge je Zdravka Cesarec, nastavnica biologije, prirode i domaćinstva.
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
I. PROIZVODNI PROGRAM - Jesenski radovi u vrtu i cvjetnjaku. - Sakupljanje jesenskih šumskih plodova. - Jesenska obrada tla, jesenska sjetva. - Njega cvijeća u prostorijama škole, proučavanje literature, izrada plakata. - Prerada šumskih plodova. - Izrada ukrasne ambalaže za plodove i izrada suvenira i božićnih ukrasa od prirodnih materijala. - zrada školskog herbarija, tematskih plakata. - Priprema i izvođenje božićne izložbe. - Priprema klijališta za uzgoj sadnica. - Uzgoj u plasteniku – proučavanje literature. - - Proljetni radovi u vrtu i dvorištu. - Prikupljanje i obrada samoniklih proljetnih biljaka. - Sadnja sadnica na otvorene gredice. - Priprema izložbe za Dan Općine. - Organizacija brige oko biljaka tijekom ljetnih praznika. - Izrada suvenira i sitnih ukrasnih predmeta - Izrada licitara ( pečenje i ukrašavanje )
II. DRUŠTVENO KORISTAN RAD 1.Uređenje i čišćenje okoliša škole.
2.Sudjelovanje u organizaciji i provedbi božićne i novogodišnje priredbe za svu djecu Općine 3.Uključivanje u organizaciju aktivnosti povodom Dana Općine. 4.Čišćenje šuma, jaraka i sakupljanje papira, stakla… 5.Organizacija likovnih radionica o izradi ukrasa od prirodnih materijala. 6.Posjete i organizacija izložba za stare i nemoćne u staračkim domovima te darivanje zadrugarskih proizvoda.
III. PROMOCIJA ZADRUGARSTVA Posjete izložbama, parkovima, botaničkim vrtovima, raznim proizvođačima, predstavama. Sudjelovanje na predavanjima, tečajevima o povrtlarstvu, cvjećarstvu, medičarstvu kao i na likovnim radionicama. Sudjelovanje na raznim kulturno umjetničkim manifestacijama, sajmovima… Izrada školskih panoa i kalendara. Suradnja s ostalim sekcijama u školi. Vođenje ljetopisa, izrada mapa, fotoalbuma. Sudjelovanje na smotrama i susretima zadrugara. Planira se edukacija 5 voditelja i 20 učenika za izradu mirisnih ekoloških ukrasa. IV. POSLOVI NABAVE I PRODAJE Nabava repromaterijala, sredstava za rad, alata. Nabava sjemena i sadnica. Nabava literature za rad sekcija. Prodaja zadrugarskih proizvoda.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom nastavne godine Listopad - pripreme za Dane kruha Studeni, prosinac - pripreme za božićni sajam Ožujak - pripreme za proljetni sajam Svibanj- pripreme za smotru Učeničkih zadruga, Markov sajam
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Repromaterijal, sjemenje, alat - 3.000,00 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Financijski pokazatelji Vrednovanje i samovrednovanje rada Procjena vještina učenika
64
AKTIVNOST GLOBE PROGRAM
CILJEVI RADA
Osposobitiučenikezasamostalnoobavljanjeosnovnihmjerenjaglavnih čimbenikaklimetefizikalnihikemijskihparametaraanalizekvalitetevode. Naučitiihobavljatifenološkapromatranjateprepoznavatibiljnei životinjskevrstenašegpodneblja. Samostalno unošenje podataka mjerenja i promatranja na internetske stranice.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Raditi na prepoznatljivosti škole kao članice GLOBE mreže. Osposobljavanje učenika za timski, interdisciplinarni istraživački rad. Sudjelovanje školske ekipe na smotri GLOBE škola.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Robert Borovečki i Učenici I – VIII r.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Praktični rad
Očitavanje podataka s mjernih instrumenata
Unošenje podataka na internetske stranice
Vježbanje orijentacijskog kretanja u prirodi
Istraživački rad na mini projektima
Grupni, individualni i rad u paru
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine
1. Očitavanje meteoroloških podataka svaki dan 2. Fizikalna i kemijska analiza vode jednom tjedno 3. Fenološka promatranja na odabranom terenu 2-3 puta godišnja
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Nema troškova
NAČIN
VREDNOVANJA
Količina unesenih podataka na internetskim stranicama GLOBE-a
Uspjeh školske ekipe na smotrama GLOBE škola
Prezentacija rezultata istraživanja u lokalnoj zajednici
AKTIVNOST MJESEČNI DAN ZDRAVE HRANE U PŠ LUPINJAK
CILJEVI RADA
Upoznati djecu s namirnicama važnim za njihovo zdravlje, te ih poučiti koliko su raznolika i redovita prehrana bitne za zdrav život. Kušati različite vrste namirnica. Upoznati nove voćke, nove oblike pripreme povrća. Poticati učenike na primjenu bontona pri jelu, kao i pravilno postavljanje stola, utjecati na razvijanje radnih navika. Podizanje ekološke svijesti učenika te briga za svoje zdravlje.(pravilna prehrana)
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Projekt je namijenjen učenicima PŠ Lupinjak, učiteljicama i roditeljima učenika.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice: Jadranka Cesarec i Marija Kampuš, učenici 1.-4. razreda PŠ Lupinjak
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Projekt će se realizirati tijekom školske godine 2014./2014. i uz veliku pomoć kuharice Natalije, te roditelja. Projekt će se realizirati kroz: Izradu plana i ciljevima projekta. Dogovor s roditeljima o realizaciji. Edukacija učenika o pravilnoj prehrani , ponašanju za stolom, pravilnom serviranju i uporabi pribora za jelo na satovima pid-a i sata razrednika. Kušanju novih jela, razgovor o vrijednostima hrane, obogaćivanju njihovog jelovnika.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine 2014./2014. svaki mjesec na početku će se odrediti koji dan će biti dan zdrave hrane, a raspored parova učenika koji osmišljavaju jelovnik za taj dan, kao što i pomažu u pripremi jela određen je na početku školske godine.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Troškovi realizacije projekta svedeni su na minimum, odnosno projekt će se većinom financirati iz vlastitih sredstava školske kuhinje.
NAČIN
VREDNOVANJA
Na posljednjem roditeljskom sastanku, te prilikom obnove statusa eko škole prezentirat ćemo naša zdrava jela plakatom i ppt-om o projektu. Tijekom trajanja projekta roditelji će biti izvještavani putem web stranice.
AKTIVNOST PROJEKT RADA S NADARENIMA „MALI CENTRI IZVRSNOSTI“
CILJEVI RADA
Organizirati nove oblike rada za nadarene učenike u našoj školi. Upoznati učenike sa istraživačkim načinom rada te radom na projektima (postavljanje ciljeva i hipoteza, upoznavanje s metodama prikupljanja i obrade podataka, izvođenje zaključaka, prezentiranje) Ukazati na potrebu multidisciplinarnog pristupa u učenju Razvijati komunikacijske i prezentacijske vještine učenika Razvijati sposobnost učenika za suradnju i rad u timu Razvijati interes i kreativnost, ambiciju i kontinuitet rada kod učenika Razvijati govorno izražavanje, sigurnost i samopouzdanje
65
Služiti se suvremenim sredstvima u istraživanju i prezentaciji rezultata Koristiti se različitim izvorima informacija Otkrivati koliko je ovakav rad izniman, bogat, zanimljiv zabavan Pokazati i usavršavati razinu pravopisne i slovničke pismenosti Omogućiti primjenu stečenih znanja
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Osposobljavanje učenika iznad prosječnih sposobnosti za timski i istraživački rad. Razvijanje individualnih potencijala , kompetencija i vještina učenika. Osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice i učitelj RN te učenici od 1. – 4. razreda. I vjeroučiteljica Grozdana Drašković
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Tijekom jednog dana proljetnih praznika u svakoj područnoj školi i u središnjoj školi održavat će se nastava ( 3 školska sata) za učenike iznadprosječnih sposobnosti od 1. – 4. razreda. Bit će zastupljeni grupni, individualni i rad u paru te radionički tip nastave. Na kraju svakog dana bit će evaluacija (evaluacijski upitnici) i prezentacija rada.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom proljetnih praznika učenika dana 15. travnja 2014. (utorak) – PŠ Lupinjak (likovna kultura) i PŠ Druškovec (PID) - PŠ Taborsko (TZK – nastava će se organizirati u dvorani središnje škole) i PŠ Prišlin (hrvatski jezik) - PŠ Brezno (glazbena kultura) i SŠ (matematika) Nastava će trajati od 9.00 – 12.00 sati.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
oko 500 kn za potrošni materijal – radni listovi, mape, toneri za pisače i fotokopirni stroj,papir za kopiranje, materijal za likovne radionice, materijal za izvođenje pokusa
NAČIN
VREDNOVANJA
Analiza i prezentacija rezultata Prezentacija projekta na mrežnim stranicama škole Prezentacija projekta u tiskovinama
AKTIVNOST ZDRAV ZA 5!
CILJEVI RADA
aktivno mijenjanja stavova i štetnih životnih navika o ovisnosti; (alokoholizmu)
aktivno mijenjanja stavova o nužnosti zaštiti okoliša i prirode;
podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja;
usvajanje zdravih stilova života.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
prevencija ovisnosti te promocija pro-socijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži;
podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline;
podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Razrednici 8. Ih razreda, učenici 8. azreda, stručna služba, vanjski suradnici- Centar za prevenciju ovisnosti KZŽ, Zavod za javno zdravstvo, Policijska uprava Zabok
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Ispitivanje (ulazne ankete za 8. razrede, prve i druge razrede srednje škole fokusirane na problematiku zlouporabe i ovisnosti o alkoholu, drogama i igrama na sreću; te rizičnim stilovima života i životnim (zdravstvenim) navikama učenika
Edukacija - interaktivna predavanja koja provode predstavnici Ministarstva unutarnjih poslova (policijski službenici) i predstavnici Ministarstva zdravlja (liječnici, psiholozi, defektolozi)
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Kontinuirano kroz školsku godinu, nastavak projekta i ovu školsku godinu
DETALJAN
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
Projekt će biti vrednovan na državnoj razini
AKTIVNOST HEPCOM
CILJEVI RADA
Stvoriti sistematatičan pregled primjera dobre prakse iz prethodnih i postojećih projekata Zavoda za javno zdravstvo kao i drugih europskih projekata
Osigurati jednaku vidljivost za sve projekte Zavoda za javno zdravstvo i druge europske projekte koji su relevatni za lokalne zajednice i škole.
Olakšavanje umrežavanje i širenje primjera dobre prakse projekata ZZJZ i drugih europskih projekata putem edukativnog sučelja
66
Podizanje sviojesti i stvaranje konkretnih inovativnih rješenja u 45 lokalnih zajednica diljem Europe
Diseminacija rezultata projekta i primjera dobre prakse ostalih projekata ZZJZ i drugih europskih projekata
Osigurati održivost platforme za učenje kroz razvoj održivaosti dokumenata
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Svrha ovog projekta je pridonijeti prevenciji prekomjerne tjelesne težine i pretilosti među djecom i mladima u EU. Također pokušati će se uključiti lokalne zajednice na više strukturiran način kako bi ovakva prevencija pretilosti bila što aktivnija i kompetentnija.Opći cilj projekta je povećati kvalitetu prevencije na razini lokalne zajednice i povećati kvalitetu i brojnost školskih intervencija diljem Europe na promicanju zdrave prehrane i tjelesne aktivnosti među djecom i mladima, prema primjerima dobre prakse i rezultata iz prethodnih i tekućih europskih projekata. To će se napraviti na temelju umrežavanja i širenja informacija i savjeta te kroz razvoj održivog europskog Edukativnog sučelja za prevenciju debljine..
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Zavod za javno zdravstvo Republike Hrvatske, Općina Hum na Sutli, HEPCOM, svi djelatnici OŠ Viktora Kovačića Hum na Sutli
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
VREMENIK
AKTIVNOSTI
DETALJAN
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
X. zdravstveni odgoj
AKTIVNOST PROGRAM PREVENCIJE ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI
CILJEVI RADA
Cilj školskog preventivnog programa je smanjivanje interesa djece i mladih za uzimanje sredstava ovisnosti i općenito čuvati, štititi i unapređivati zdravlje mladih.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Provođenje preventivnih aktivnosti za cjelokupnu populaciju učenika Provođenje preventivnih aktivnosti za dio populacije za koji smatramo da je pod povećanim rizikom Provođenje aktivnosti usmjerene na što ranije otkrivanje ovisnosti
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Nositelji programa su svi sudionici odgojno- obrazovnog procesa:
Povjerenstvo za provođenje programa:
o ravnateljica Biserka Špiljak
o koordinatorica Marijana Košutić
o defektologinja Marija Rebić
o knjižničarka Sandra Kovačić
o voditeljica smjene Vesna Kunštek
o Voditeljice Područnih škola:
PŠ Druškovec – Marija Završki
PŠ Prišlin – Sanja Šlogar
PŠ Brezno – Ana Novak
PŠ Taborsko - Nevenka Miklaužić
PŠ Lupinjak – Jadranka Cesarec
Vanjski suradnici
1. Centar za prevenciju ovisnosti KZŽ
2. Crveni križ Krapina
3. Školski liječnik
4. Članovi KLA Hum na Sutli
5. Udruga Pragma
67
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
R.b. Područje rada Sadržaji-aktivnosti Vrijeme realizacije
1. Izrada preventivnog programa zlouporabe sredstava ovisnosti
-Donošenje plana prevencije zlouporabe sredstava ovisnosti na razini škole
IX. mj.
2. Program prevencije kroz nastavne predmete
Priroda i društvo 1. razred: Briga za zdravlje, svakodnevne zdrave navike 2 razred: Naše tijelo i zdravlje, Naša prava i dužnosti 3. razred: Naše zdravlje (radni dan učenika, korištenje slobodnog vremena, pravilna prehrana, neprijatelji zdravlja, negativne pojave koje ugrožavaju mlade – cigarete, alkohol, droge) 4. razred: Čovjek – to sam ja (sustavi organa, zdravlje i zaštita), životni uvjeti (onečišćenje i zaštita tla, vode i zraka), živa priroda (čovjek i okoliš), Moje tijelo
U skladu sa rokovima u
Godišnjem planu i programu
Priroda 5. razred: Čovjek – biološko i društveno biće (životne potrebe, štetnost pušenja, alkohola i droge, lijekovi mogu biti opasni) Pubertet- promjene i teškoće u sazrijevanju 6. razred: Životne zajednice i zaštita prirode
Biologija 7. razred: Od stanice do organizma, sustav organa (građa, funkcija), zaštita i bolesti, ovisnosti, humani odnosi među spolovima 8. razred: Čovjek u prirodnoj i društvenoj sredini, spolnost, razmnožavanje i nasljeđivanje (pušenje, alkohol, droga –opasnost za plod i zametak) Ovisnosti
Kemija 8. razred: Lijekovi – važnost pravilne uporabe, doziranje
Hrvatski jezik Kroz lektiru i medijsku kulturu obrađuju se problemi odnosa u obitelji, odgovornosti za vlastite postupke, odrastanja, smisla postojanja, ljudskih vrijednosti...
Glazbena kultura Korištenje glazbenog izražavanja i stvaranja s ciljem iskazivanja vlastite osobnosti
Tjelesna i zdravstvena kultura Razvijanje navike očuvanja i unapređivanja zdravlja, spoznavanje uloge tjelovježbe na zdravlje, pouka o pravilnoj prehrani i zlouporabi lijekova u športu te upućivanje na uključivanje u sportske klubove i društva, uključivanje u postojeće športske grupe koje djeluju na školi
3. Rad na satovima razrednog odjela
1. razred- „Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju- lijekovi u našem okruženju“ - „Oprez u svakodnevnom životu- računalne igrice“
U skladu sa Godišnjim planom i
programom
68
2. razred- „Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje“
3. razred- „Ponašanje i naše zdravlje pojam zdravlja u holističkom kontekstu“
4. razred- „Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje“ „Mediji i sredstva ovisnosti“
5. razred- „Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu“ „Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje“
6. razred- „Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti“ „Odolijevanje pritisku vršnjaka –zauzimanje za sebe“
7. razred- „Rizične situacije/ rizična ponašanja“
8. razred- „Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje“ „Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje“
4. Obilježavanje nadnevaka
Obilježavanje svih nadnevaka vezanih uz ovisnosti i prevenciju istih. Mjesec borbe protiv ovisnosti Svjetski dan zdravlja Svjetski dan športa Dan nepušenja Učenici izrađuju plakate na SRO, za njih su organizirana razna predavanja na temu ovisnosti
Prema Kalendaru aktivnosti u
Godišnjem planu i programu
5. Suradnja s učiteljima Organizirana predavanja učiteljima na temu „Vrste ovisnosti“ i „Kako prepoznati ovisnost, znakovi ovisnosti“
11. mj 2. mj.
5. Suradnja s vanjskim suradnicima
Udruga Pragma Zagreb- u suradnji s udrugom organiziranje kviza za 8. razrede na SRO- „Ovisnosti- istine i zablude“
11. mj.
Predavanje „Trijezna glava“ 12. mj.
Okrugli stol na temu „Alkoholizam i bolesti alkoholizma“
12. mj.
Kako se oduprijeti pritisku vršnjaka? 11. mj.
Znakovi ovisnosti na koje treba obratiti pažnju 11. mj.
Vrste droge 4. mj.
Ankete o ovisnostima 3. mj.
Predavanje na temu Ovisnosti (osvrt na anketu) 4. mj.
6. Uključivanje u natjecanja, sport, kulturne i likovne radionice, natječaje
-Hrvatski olimpijski dan
- Likovna kolonija/ Bistrica ob Sotli
- natječaj „Znam, hoću, mogu“
9. mj 10. mj
7. Organiziranje slobodnog vremena
- izvannastavne aktivnosti organizirane u školi
- izvanškolske aktivnosti
Tijekom školske godine
8. Stručno usavršavanje - Usavršavanje „Primarna prevencija ovisnosti“ 11. mj.
69
VREMENIK AKTIVNOSTI
Vidi u tablici iznad
DETALJAN
TROŠKOVNIK
200kn za troškove kopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
- utvrđivanje nedostataka i mjera za poboljšanje i unaprjeđivanje daljnjih aktivnosti
PROGRAM MJERA ZA POVEĆANJE SIGURNOSTI U ŠKOLAMA –AFIRAMCIJOM POZITIVNIH VRUJEDNOSTI PROTIV NASILJA
CILJEVI RADA
Pratiti broj i pojavne oblike nasilja u školi Senzibilizirati roditelje, učenike i djelatnike škole za problem nasilja među djecom i mladima Prevencija pojave nailnog ponašanja među djecom i mladima Razvijanje prosocijalnog i suradničkog pnašanja, tolerancije i uvažavanja Postupanje u slučajevima pojave nasilja u školi
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Partnerstvo roditelja i škole u prrevenciji nasilja Rad na prepoznavanju nasilnog ponašanja, obilježja žrtve i razvijanje senzibiliteta za pružanje pomoći Razvijanje socijalnih vještina, preuzimanje odgovornosti za ponašanje Pstupanje u kriznim situacijama
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Povjerenstvo za provođenje pograma ( ravnateljica B. Špiljak, koordinator M. Rebić, psihologinja M. Košutić, Sandra Kovačić, voditeljica smjene V. Kunštek, voditeljice područnih škola: Marija Završki, Đurđa Turner, Jadranka Cesarec, Nevenka Miklaužić, Ana Novak Vanjski suradnici: PU Pregrada- Pavica Vučilovski, Obiteljski centar, Centar za prevenciju ovisnosti, Centar za socijalnu skrb U provođenje programa se uključuju svi učitelji škole.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Rad s učiteljima: Upoznavanje sa Protokolom u slučaju nasilja među djecom i Protokolom o postupanju u kriznim situacijama. Redovito se informiraju o pojavnim oblicima nasilnog ponašanja te nastavljaju Kampanju vijeća Europe o zaustavljanju seksualnog nasilja nad djecom Rad s roditeljima: Razrednici informiraju roditelje o Protokolu, obilježjima žrtve i zlostavljača te rade na stvaranju mreže sigurnosti djece. Na roditeljskim sastancima su planirane teme koje promiču zdrav način života i nenasilje. Plan tema na roditeljskim sastancima: I. razred: Odgojni stilovi i razvijanje odgovornosti -nositelji razrednici, stručni suradnici
II. razred: Razgovori djece i roditelja - nositelji razrednici, stručni suradnici
III. razred: „Jedno od pet“ –kampanja za zaustavljanje seksualnog zlostavljanja djece/ Obiteljski centar
IV. razred: Sigurnost djece na internetu –Obiteljski centar
V. razredi: Uloga obitelji u prevenciji alkoholizma – Obiteljski centar
VI. razredi: Adolescencija- Obiteljski centar, stručna služba
VII. razred: Ponašanja koja nas brinu – Obiteljski centar
VIII. razredi: Optimizam i životni ciljevi – Obiteljski centar
Skupna tema za roditelje V.-VIII. razreda: Pravilna prehrana i problem pretilosti
Rad sa zajednicom:
Uključivanje u organizirane rekreativne aktivnosti i druženja u našoj lokalnoj zajednici ( pješačenja, susreti)
- Uključivanje u organizirane aktivnosti kroz „dječji tjedan“ – listopad 2013.
-Uključivanje u humanitarne akcije: posjet starim i bolesnim osobama, „Dani narcisa“, humanitarne akcije Caritasa i Crvenog križa
Rad s učenicima kroz SRO:
I./II. razred:
- Što je nasilje i oblici nasilja,kako se možeš zaštititi od nasilja, lijepo suradničko ponašanje,što raditi s ruganjem, socijalne vještine III./IV. razred: - Što nas vuče k nasilju?Kako ćeš prepoznati nasilnika i žrtvu nasilja?Odgovornost za ponašanje;Dječja prava;Kako odgovarati na zadirkivanje i ruganje?Vrijednosti, pravila i posljedice;Što nije prihvatljivo i svakako treba izbjegavati?Zlouporaba mobitela i interneta V. razred:
-Izražavanje empatije;Suradništvo u razredu;Kako reagiramo na nasilje?Koraci u upravljanju ljutnjom;Postoji li izoliranje u našem razredu? Elektroničko zlostavljanje i kako se zaštititi
VI.razred:
-Prijateljstvo i čuvanje prijateljstva;Suradništvo u razredu;Tehnike rješavanja sukoba;Kako se oduprijeti lošim nagovorima;Vrijednosti, pravila i posljedice VII. razred
-Kako se zauzeti za sebe;Elektroničko nasilje;Aktivno slušanje i pozitivna komunikacija- Obiteljski centar;Poticanje volonterstva- Obiteljski centar Formiranje osobnog stava prema vršnjacima- stručna služba; Pružiti pomoć u nuždi –stručna služba; Anonimnost na internetu-razrednik VIII.razred -Kako se zauzeti za sebe;Kako izaći na kraj sa pritiskom vršnjaka;Diskriminacija i izoliranje;Istraživanje osobnih granica, razmišljanje o vlastitim osobinama; Svijet kvalitete i psihološke potrebe – Obiteljski centar Internetska prijateljstva – prednosti i opasnosti
VREMENIK
AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, prema vremeniku obilježavanja nadnevaka i prema planu SRO
70
DETALJAN
TROŠKOVNIK Radni materijal (papir za liste, uređenje panoa, radionice i sl.) 400 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Evaluacija se provodi na kraju školske godine. Učitelji i razrednici utvrđuju realizaciju aktivnosti Povjerenstvo za provođenje programa provodi evaluaciju postignutih rezultata na osnovu upitnika i izvješća učitelja Izviješće ravnateljice županijskom uredu
XI. kulturna i javna djelatnost
AKTIVNOST OTVORENA VRATA ŠKOLE
CILJEVI RADA
Prezentirati široj javnosti rad i postignuća škole u tijeku školske godine.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Svečanost je namijenjena učenicima, učiteljima, mještanima i gostima.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
A. Flegar, recitatori, zbor, tamburaši, voditelji INNA u PŠ i SŠ, svi učitelji i stručni suradnici, D. Palčić, Z. Cesarec, G. Drašković, mali ekolozi, cvjećari, povrtlari.
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Mogućnost uključivanja roditelja u tematske radionice, izložba učeničkih radova, kulturno – umjetnički program, sportske aktivnosti, eko – akcije. Izložba radova nižih razreda svih područnih škola, te matične škole. U kulturno- umjetničkom programu sujdelouju svi učenici područnih škola i matične škole kroz razne scenske, glazbene, dramske, ritmičke aktivnosti koje su pripremali tijekom godine. Druženje s roditeljima i gostima kroz organizirane sportske aktivnosti.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Uz Dan općine Hum na Sutli, krajem travnja 2014.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Materijal za izradu plakata i scene.
NAČIN
VREDNOVANJA
Objavljivanje u školskim novinama, fotografija i medijima.
AKTIVNOST
BOŽIĆNE PRIREDBE
CILJEVI RADA
Obilježavanje božićnih blagdana.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Priredbe su namijenjene djeci pšredškolskog i školskog uzrasta Općine Hum na Sutli radi podjele božićnih poklon paketa.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Općina Hum na Sutli, dječji vrtić Balončica, područne i središnja škola Zaduženje za kulturno- umjetnički program: A. Flegar, recitatori, učiteljica glazbene kulture, zbor, tamburaši, voditelji INNA u PŠ i SŠ
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Organizacija božićnih priredbi sa prigodnim programom i podjelom poklon paketa za najmlađe na šest lokacija: kino dvorana Hum na Sutli, PŠ Lupinjak, PŠ Taborsko, PŠ Brezno, PŠ Prišlin, PŠ Druškovec. Dječji vrtić Balončica uređuje kino dvoranu, dok područne škole uređuju učitelji i učenici. Poklon pakete osigurava Općina Hum na Sutli
VREMENIK
AKTIVNOSTI
18. i 19. prosinac 2013.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Materijal za izradu scene i uređenje školskih prostora. 36 000 KN za nabavu poklon paketa koje osigurava Općina
NAČIN
VREDNOVANJA
Objavljivanje u školskim novinama, fotografija i medijima.
AKTIVNOST
ZAVRŠNI PLES OSMAŠA
CILJEVI RADA Na svečani način obilježiti završetak osnovnoškolskog obrazovanja
71
NAMJENA AKTIVNOSTI
Omogućiti učenicima osmog razreda da se kroz ples i osmišljavanje vlastitog programa na prikladan način oproste od osnovne škole. Prilika učenicima da se zahvale i roditeljima i učiteljima na podršci i vođenju kroz osnovnu školu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici osmih razreda, razrednici i ostali učitelji, roditelji.
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Organizacija školske svečanosti sa kulturno umjetničkim programom. Tečaj plesa u travnju, svibnju i lipnju za učenike osmih razreda. Priprema kulturno umjetničkog programa. Priprema završnog domjenka.
VREMENIK AKTIVNOSTI
18. lipnja 2014.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi domjenka 800 KN. Troškovi tečaja plesa 4 000 KN.
NAČIN VREDNOVANJA
Objavljivanje u školskim novinama, fotografija i medijima.
XII. OSTALO
AKTIVNOST ESTETSKO UREĐENJE VII. – VIII. RAZRED
CILJEVI RADA
-Razviti osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti -Primjeniti umijeća i tehnika pokazujući osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskih iskustava -Aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i kulturnom životu sredine -Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša
NAMJENA AKTIVNOSTI
-Uređenje školskog interijera(za potrebe škole),panoi, izložbe, prigodne instalacije, scenografije za priredbe, -Poticanje stvaralaštva i originalnosti -Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran način, s umjetničkim materijalima i tehnnikama -Koristiti različite materijale, alate i medije -Razviti svijest o povijesnoj, društvenoj i ekonomskoj ulozi i vrijednosti vizualne umjetnosti, te o aspektima suvremene kulture i masovnih medija
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljica Dragana Palčić i učenici
NAČIN
REALIZACIJE AKTIVNOSTI
-Rad u skupinama, rad u paru, individualni rad, korištenje različitih likovnih tehnika i materijala i njihove uske povezanosti -Pretraživanje izvora znanja i korištenje informacija putem interneta, svladavanje vještina i kreativnosti, - Razviti senzibilitet za kompozicijske likovne elemente- kompoziciju-simetriju i asimetriju/ravnotežu u škole prostornoj organizaciji
VREMENIK
AKTIVNOSTI
3 sata tjedno - tijekom cijele školske godine 2013./2014. Praćeno aktivnostima prema vremeniku
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Uporaba recikliranog materijala, ekološkog i neekološkog materijala
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
-Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole, izložbe-međupredmetna korelacija -Vrednovanje suradništva, individualno zalaganje -Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja - Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini -Korištenje rez. vrednovanja za ugodnije radno ozračje i okruženje učenika, učitelja i roditelja kao i povećanju motiviranosti za lijepo
72
XIII. RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO PODRUČJE
CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA
OSTVARIVANJE CILJEVA
NUŽNI RESURSI (FINANCIJSKI,
ORGANIZACIJSKI, LJUDSKI)
DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ
OSTVARITI NADLEŽNA OSOBA
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
1. OCJENJIVANJE I VREDNOVANJE POSTIGNUĆA
UČENIKA
Usklađivanje kriterija
ocjenjivanja sa
kurikulumom
Razrađene kriterije ocjenjivanja
pripremiti u obliku
informativnog materijala za
roditelje, stručne suradnike,
učenike
Radna grupa
-nužno računalo,
printer
I. polugodište
2013./2014.
stručni suradnici,
voditelji stručnih
vijeća
informativni vodič kroz kriterije ocjenjivanja
po predmetnim područjima
-definiranje očekivanih
ishoda učenja po
predmetima
- uspoređivanje
postignuća učenika
unutar škole
- analiza provedenih završnih i
inicijalnih ispita
iz HJ i MAT i prezentacija na
stručnom skupu učitelja
-Razrada kurikuluma po
predmetima na UV
- stručni kadar
- financijska sredstva
za izradu zadataka
objektivnog tipa
(kopiranje, printanje)
- listopad 2013.
- tijekom godine
- svi učitelji RN te
učitelji HJ i MAT
- nositelji teme na
Učiteljskom vijeću
- rezultati na ispitima znanja s kraja prošle
šk. godine te inicijalne provjere na početku
školske godine
2.RAD NA RAZVOJU RADNIH
NAVIKA I KOMPETENCIJA
UČENIKA
1.Razvijanje
kompetencija učenika za
samostalno učenje
- potreba kontinuiranog i
svakodnevnog rada
2. Razvijanje navika
čitanja
3.Poboljšanje kvalitete u
komunikaciji između
učenika i učitelja
1.Provedba mini projekta
uspješnog učenja za
učenike V.i VI. razr.(kako
učiti) te rad na motivaciji za
učenje učenika VII. i VIII.
razreda (postavljanje ciljeva)
2.Provedba mini projekta na
razvoju navika čitanja i
kompetencija učenika
3.Uvođenje otvorenog sata za
učenike tijekom 0-tog sata
( konzultacije za učenike)
- financijska sredstva
za provedbu radionica i
izradu pismenih
materijala
-nositelji razrednici i
stručni suradnici
-razrada projekta
- I. polugodište
-Listopad, prosinac,
veljača, travanj,
lipanj
-Tijekom godine
- stručna služba
razrednici V. , VI.
VII. i VIII. razreda
-knjižničarka i
učiteljice HJ
Predmetni učitelji i
razrednici
-analiza uspjeha na kraju školske godine - upitnik za učenike i učitelje za procjenu
radnih navika
- procjena radne klime kroz upitnik za učenike
i učitelje
-Broj uključenih učenika u knjižnicu,
kviz, interes za čitanje
73
PRIORITETNO PODRUČJE
CILJEVI
METODE I
AKTIVNOSTI ZA
OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI RESURSI
(FINANCIJSKI,
ORGANIZACIJSKI,
LJUDSKI)
DATUM DO
KOJEGA ĆE SE
CILJ OSTVARITI
NADLEŽNA OSOBA
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
3. KOMUNIKACIJSKE
KOMPETENCIJE UČITELJA I
MOTIVACIJA ZA POSTIGNUĆEM
-unapređivanje radne
klime poboljšanjem
učiteljskih
kompetencija u
komunikaciji sa
učenicima, roditeljima
i članovima tima te
stvaranju motivacijske
klime u razredu
Realizacija ciklusa tema
na Učiteljskim vijećima
kroz predavanja i
radionice koje su
planirane na stručnim
skupovima tijekom
zimskog i proljetnog
odmora kroz dva
pedagoška dana
Pedagoški dani tijekom
zimskog i proljetnog
odmora
Financijska sredstva za
provedbu radionica i
predavanje
Studeni2013. –
svibanj 2014.
Gost predavač
Ravnateljica škole
Stručni suradnici
Voditelji stručnih
skupova
Kvalitetno školsko ozračje
Rezultati samovrednovanja
4.UČENIČKI KODEKS
-aktiviranje učenika u donošenju odluka i stvaranju sustava
vrijednosti na području lijepog i kulturnog
ponašanja
-Aktiviranje Vijeća učenika
-Provedba mini projekta „Crvena zona“
- Provedba tema na razvoju socijalizacije
učenika
Aktivnost Vijeća učenika
Tim za realizaciju mini projekta
Stručni suradnici, predstavnici razrednih
odjela razrednici
Listopad 2013. –
svibanj 2014.
Voditelj Vijeća učenika
Ravnateljica Voditelji stručnih vijeća
Stručni suradnici
Ugodno školsko
ozračje Upitnici za učenike u
sklopu samovrednovanja
74
XIV. KALENDAR AKTIVNOSTI 2013./2014. RUJAN 2013.
DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.09. 2013. NED NERADNI
2.09.2013. PON NASTAVNI Prvi nastavni dan šk.god. 2013./2014.
3.09. 2013. UTO NASTAVNI
4.09. 2013. SRI NASTAVNI
5.09. 2013. ČET NASTAVNI Razredno vijeće
6.09.2013. PET NASTAVNI
7.09. 2013. SUB NERADNI Dan hrvatskih voda
8.09.2013. NED NERADNI Mala Gospa, Međunarodni dan pismenosti
9.09. 2013. PON NASTAVNI
10. 09. 2013. UTO NASTAVNI Olimpijski dan, Vijeće roditelja
11.09. 2013. SRI NASTAVNI
12. 09. 2013. ČET NASTAVNI
13. 09. 2013. PET NASTAVNI
14. 09. 2013. SUB NERADNI
15.09. 2013. NED NERADNI
16. 09. 2013. PON NASTAVNI Međunarodni dan zaštite ozona
17. 09. 2013. UTO NASTAVNI
18.09. 2013. SRI NASTAVNI
19.09. 2013. ČET NASTAVNI
20. 09. 2013. PET NASTAVNI
21.09. 2013. SUB NERADNI Međunarodni dan mira
22.09. 2013. NED NERADNI Početak jeseni
23.09. 2013. PON NASTAVNI
24.09. 2013. UTO NASTAVNI
25.09. 2013. SRI NASTAVNI Stručno vijeće RN
26.09. 2013. ČET NASTAVNI
27.09. 2013. PET NASTAVNI
28.09. 2013. SUB NERADNI
29.09. 2013. NED NERADNI
30. 09. 2013. PON NASTAVNI
LISTOPAD 2013. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.10. 2013. UTO NASTAVNI Međunarodni dan starijih osoba
2.10. 2013. SRI NASTAVNI Međunarodni dan nenasilja
3.10. 2013. ČET NASTAVNI
4.10. 2013. PET NASTAVNI
5. 10. 2013. SUB NERADNI Svjetski dan učitelja- stručna ekskurzija
6.10. 2013. NED NERADNI
7.10. 2013. PON NERADNI Međunarodni dan djeteta, dječji tjedan
8.10. 2013. UTO NASTAVNI Dan neovisnosti
9.10. 2013. SRI NASTAVNI
10.10. 2013. ČET NASTAVNI Dan zahvalnosti za plodove zemlje Učiteljica prirode, učitelji razredne nastave, stručna služba
11.10. 2013. PET NASTAVNI
12.10. 2013. SUB NERADNI
13.10. 2013. NED NERADNI
14. 10. 2013. PON NASTAVNI
15. 10. 2013. UTO NASTAVNI Međunarodni dan bijeloga štapa, Početak Mjeseca hrvatske knjige
učitelji, stručna služba
16. 10. 2013. SRI NASTAVNI Svjetski dan hrane
17.10. 2013. ČET NASTAVNI
18. 10. 2013. PET NASTAVNI
19. 10. 2013. SUB NERADNI
20. 10. 2013. NED NERADNI Dan jabuka
21. 10. 2013. PON NASTAVNI
22. 10. 2013. UTO NASTAVNI
23. 10. 2013. SRI NASTAVNI
24. 10. 2013. ČET NASTAVNI
25. 10. 2013. PET NASTAVNI SV PN, RN
26. 10. 2013. SUB NERADNI
27. 10. 2013. NED NERADNI
28. 10. 2013. PON NASTAVNI Međunarodni dan školskih knjižnica Knjižničarka, učitelji hrv. jezika
29. 10. 2013. UTO NASTAVNI
30. 10. 2013. SRI NASTAVNI Stručno vijeće RN
31. 10. 2013. ČET NASTAVNI
75
STUDENI 2013. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.11. 2013. PET NERADNI SVI SVETI
2.11. 2013. SUB NERADNI
3.11. 2013. NED NERADNI
4.11. 2013. PON NASTAVNI
5. 11. 2013. UTO NASTAVNI
6.11. 2013. SRI NASTAVNI
7.11. 2013. ČET NASTAVNI
8.11. 2013. PET NASTAVNI
9.11. 2013. SUB NERADNI
10.11. 2013. NED NERADNI
11.11. 2013. PON NASTAVNI
12.11. 2013. UTO NASTAVNI
13.11. 2013. SRI NASTAVNI
14. 11. 2013. ČET NASTAVNI
15. 11. 2013. PET NASTAVNI Završetak Mjeseca knjige, Početak Mjeseca borbe protiv ovisnosti
16. 11. 2013. SUB NERADNI Međunarodni dan tolerancije
17.11. 2013. NED NERADNI
18. 11. 2013. PON NASTAVNI Dan sjećanja na Vukovar
19. 11. 2013. UTO NASTAVNI
20. 11. 2013. SRI NASTAVNI Dan djeteta, Deklaracija o pravbima djeteta
21. 11. 2013. ČET NASTAVNI
22. 11. 2013. PET NASTAVNI
23. 11. 2013. SUB NERADNI
24. 11. 2013. NED NERADNI Dan hrvatskog kazališta
25. 11. 2013. PON NASTAVNI
26. 11. 2013. UTO NASTAVNI
27. 11. 2013. SRI NASTAVNI
28. 11. 2013. ČET NASTAVNI Stručno vijeće RN
29. 11. 2013. PET NASTAVNI
30. 11. 2013. SUB NERADNI
PROSINAC 2013. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.12. 2013. NED NERADNI Dan borbe protiv AIDS-a
2.12. 2013. PON NASTAVNI
3.12. 2013. UTO NASTAVNI Međunarodni dan osoba s posebnim potrebama, paraolimpijski dan
4.12. 2013. SRI NASTAVNI
5. 12. 2013. ČET NASTAVNI
6.12. 2013. PET NASTAVNI Sveti Nikola
7.12. 2013. SUB NERADNI
8.12. 2013. NED NERADNI
9.12. 2013. PON NASTAVNI
10.12. 2013. UTO NASTAVNI Dan čovjekovih prava
11.12. 2013. SRI NASTAVNI Međunarodni dan planina
12.12. 2013. ČET NASTAVNI
13.12. 2013. PET NASTAVNI
14. 12. 2013. SUB NERADNI
15. 12. 2013. NED NERADNI
16. 12. 2013. PON NASTAVNI
17.12. 2013. UTO NASTAVNI
18. 12. 2013. SRI NASTAVNI
19. 12. 2013. ČET NASTAVNI
20. 12. 2013. PET NASTAVNI
21. 12. 2013. SUB NERADNI Početak zime
22. 12. 2013. NED NERADNI
23. 12. 2013. PON NENASTAVNI POČETAK ZIMSKOG RASPUSTA ZA UČENIKE
24. 12. 2013. UTO NENASTAVNI
25. 12. 2013. SRI NERADNI BOŽIĆ
26. 12. 2013. ČET NERADNI SV. STJEPAN
27. 12. 2013. PET NENASTAVNI
28. 12. 2013. SUB NERADNI
29. 12. 2013. NED NERADNI
30. 12 2013. PON NENASTAVNI
31.12. 2013. UTO NENASTAVNI
76
SIJEČANJ 2014. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.01.2014. SRI NERADNI NOVA GODINA, Svjetski dan mira
2.01.2014. ČET NENASTAVNI
3.01.2014. PET NENASTAVNI
4.01.2014. SUB NERADNI
5.01.2014. NED NERADNI
6.01.2014. PON NERADNI Sveta tri kralja
7.01.2014. UTO NENASTAVNI
8.01.2014. SRI NENASTAVNI
9.01.2014. ČET NENASTAVNI Stručno vijeće RN
10.01.2014. PET NENASTAVNI Završetak zimskog odmora učenika, Svjetski dan smijeha
11.01.2014. SUB NERADNI
12.01. 2014. NED NERADNI
13.01. 2014. PON NASTAVNI
14. 01. 2014. UTO NASTAVNI
15. 01. 2014. SRI NASTAVNI Dan međunarodnog priznanja RH
16. 01. 2014. ČET NASTAVNI
17. 01. 2014. PET NASTAVNI
18. 01. 2014. SUB NERADNI
19. 01. 2014. NED NERADNI
20.01. 2014. PON NASTAVNI
21. 01. 2014. UTO NASTAVNI
22. 01. 2014. SRI NASTAVNI
23. 01. 2014. ČET NASTAVNI
24. 01. 2014. PET NASTAVNI
25. 01. 2014. SUB NERADNI
26. 01. 2014. NED NERADNI
27. 01. 2014. PON NASTAVNI Dan sjećanja na holokaust
28. 01. 2014. UTO NASTAVNI
29. 01. 2014. SRI NASTAVNI
30. 01. 2014. ČET NASTAVNI
31. 01. 2014. PET NASTAVBNI
VELJAČA 2014. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.02.2014. SUB NERADNI
2.02.2014. NED NERADNI Međunarodni dan zaštite močvara
3.02.2014. PON NASTAVNI
4.02.2014. UTO NASTAVNI
5.02.2014. SRI NASTAVNI
6.02.2014. ČET NASTAVNI
7.02.2014. PET NASTAVNI
8.02.2014. SUB NERADNI
9.02.2014. NED NERADNI
10.02.2014. PON NASTAVNI
11.02.2014. UTO NASTAVNI Svjetski dan bolesnika
12.02. 2014. SRI NASTAVNI
13.02. 2014. ČET NASTAVNI
14. 02. 2014. PET NASTAVNI Valentinovo, dan zaljubljenih
15. 02 2014. SUB NERADNI
16. 02. 2014. NED NERADNI
17. 02. 2014. PON NASTAVNI
18. 02. 2014. UTO NASTAVNI
19. 02. 2014. SRI NASTAVNI
20.02. 2014. ČET NASTAVNI
21. 02. 2014. PET NASTAVNI Međunarodni dan materinskog jezika
22. 02. 2014. SUB NERADNI
23. 02. 2014. NED NERADNI
24. 02. 2014. PON NASTAVNI
25. 02. 2014. UTO NASTAVNI
26. 02. 2014. SRI NASTAVNI Stručno vijeće RN
27. 02. 2014. ČET NASTAVNI
28. 02. 2014. PET NASTAVNI
77
OŽUJAK 2014. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.03.2014. SUB NERADNI
2.03.2014. NED NERADNI
3.03.2014. PON NASTAVNI
4.03.2014. UTO NASTAVNI
5.03.2014. SRI NASTAVNI Hrvatski dan nepušenja
6.03.2014. ČET NASTAVNI
7.03.2014. PET NASTAVNI
8.03.2014. SUB NERADNI Međunarodni dan žena
9.03.2014. NED NERADNI
10.03.2014. PON NASTAVNI
11.03.2014. UTO NASTAVNI Dani hrvatskog jezika
12.03. 2014. SRI NASTAVNI
13.03. 2014. ČET NASTAVNI
14. 03. 2014. PET NASTAVNI Međunarodni dan rijeka
15. 03 2014. SUB NERADNI
16. 03. 2014. NED NERADNI
17. 03. 2014. PON NASTAVNI
18. 03. 2014. UTO NASTAVNI
19. 03. 2014. SRI NASTAVNI
20.03 .2014. ČET NASTAVNI Početak proljeća, Svjetski dan zaštite šuma, Međunarodni dan sreće
21. 03. 2014. PET NASTAVNI Međunarodni dan prašuma, Svjetski dan pjesništva
22. 03. 2014. SUB NERADNI Svjetski dan voda
23. 03. 2014. NED NERADNI Svjetski meteorološki dan
24. 03. 2014. PON NASTAVNI
25. 03. 2014. UTO NASTAVNI
26. 03. 2014. SRI NASTAVNI
27. 03. 2014. ČET NASTAVNI Svjetski dan kazališta, Stručno vijeće RN
28. 03. 2014. PET NASTAVNI
29.03.2014. SUB NERADNI
30.03.2014. NED NERADNI
31.03.2014. PON NASTAVNI
TRAVANJ 2014.
DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.04.2014. UTO NASTAVNI Dan borbe protiv alkoholizma
2.04.2014. SRI NASTAVNI Međunarodni dan dječje knjige
3.04.2014. ČET NASTAVNI
4.04.2014. PET NASTAVNI
5.04.2014. SUB NERADNI
6.04.2014. NED NERADNI
7.04.2014. PON NASTAVNI Svjetski dan zdravlja
8.04.2014. UTO NASTAVNI
9.04.2014. SRI NASTAVNI
10.04.2014. ČET NASTAVNI
11.04.2014. PET NASTAVNI
12.04. 2014. SUB NERADNI
13.04. 2014. NED NERADNI Dan sjećanja na žrtve Holokausta
14. 04. 2014. PON NENASTAVNI Početak proljetnog odmora učenika
15. 04. 2014. UTO NENASTAVNI
16. 04. 2014. SRI NENASTAVNI
17. 04. 2014. ČET NENASTAVNI
18. 04. 2014. PET NENASTAVNI
19. 04. 2014. SUB NERADNI
20.04 .2014. NED NERADNI USKRS
21. 04. 2014. PON NERADNI USKRSNI PONEDJELJAK, Završetak proljetnog odmora učenika
22. 04. 2014. UTO NASTAVNI Dan hrvatske knjige, Dan planeta Zemlje
23. 04. 2014. SRI NASTAVNI
24. 04. 2014. ČET NASTAVNI
25. 04. 2014. PET NASTAVNI
26. 04. 2014. SUB NERADNI
27. 04. 2014. NED NERADNI
28. 04. 2014. PON NASTAVNI
29.04.2014. UTO NASTAVNI Svjetski dan plesa, Stručno vijeće RN
30.04.2014. SRI NASTAVNI
78
SVIBANJ 2014. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.05.2014. ČET NERADNI MEĐUNARODNI PRAZNIK RADA
2.05.2014. PET NENASTAVNI
3.05.2014. SUB NERADNI Dan Sunca
4.05.2014. NED NERADNI
5.05.2014. PON NASTAVNI
6.05.2014. UTO NASTAVNI Dan smijeha
7.05.2014. SRI NASTAVNI
8.05.2014. ČET NASTAVNI Svjetski dan Crvenog križa
9.05.2014. PET NASTAVNI
10.05.2014. SUB NERADNI
11.05.2014. NED NERADNI Majčin dan
12.05. 2014. PON NASTAVNI
13.05. 2014. UTO NASTAVNI
14. 05. 2014. SRI NASTAVNI
15. 05. 2014. ČET NASTAVNI Međunarodni dan obitelji
16. 05. 2014. PET NASTAVNI
17. 05. 2014. SUB NERADNI
18. 05. 2014. NED NERADNI Međunarodni dan muzeja
19. 05. 2014. PON NASTAVNI
20.05 .2014. UTO NASTAVNI
21. 05. 2014. SRI NASTAVNI
22. 05. 2014. ČET NASTAVNI
23. 05. 2014. PET NASTAVNI
24. 05. 2014. SUB NERADNI
25. 05. 2014. NED NERADNI
26. 05. 2014. PON NASTAVNI
27. 05. 2014. UTO NASTAVNI
28. 05. 2014. SRI NASTAVNI Svjetski dan sporta
29.05.2014. ČET NASTAVNI Stručno vijeće RN
30.05.2014. PET NASTAVNI
31.05.2014. SUB NERADNI Svjetski dan nepušenja
LIPANJ 2014.
DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.06.2014. NED NERADNI Svjetski dan roditelja
2.06.2014. PON NASTAVNI
3.06.2014. UTO NASTAVNI
4.06.2014. SRI NASTAVNI Međunarodni dan djece žrtava nasilja
5.06.2014. ČET NASTAVNI
6.06.2014. PET NASTAVNI
7.06.2014. SUB NERADNI
8.06.2014. NED NERADNI Svjetski dan mora
9.06.2014. PON NASTAVNI
10.06.2014. UTO NASTAVNI
11.06.2014. SRI NASTAVNI
12.06. 2014. ČET NASTAVNI
13.06. 2014. PET NASTAVNI Završetak nastavne godine
14. 06. 2014. SUB NERADNI
15. 06. 2014. NED NERADNI
16. 06. 2014. PON NENASTAVNI
17. 06. 2014. UTO NENASTAVNI
18. 06. 2014. SRI NENASTAVNI Dan očeva
19. 06. 2014. ČET NENASTAVNI
20.06.2014. PET NENASTAVNI
21. 06. 2014. SUB NERADNI Početak ljeta
22. 06. 2014. NED NERADNI Dan antifašističke borbe
23. 06. 2014. PON NENASTAVNI
24. 06. 2014. UTO NENASTAVNI
25. 06. 2014. SRI NERADNI Dan državnosti
26. 06. 2014. ČET NENASTAVNI
27. 06. 2014. PET NENASTAVNI
28. 06. 2014. SUB NERADNI
29.06.2014. NED NERADNI
30.06.2014. PON NENASTAVNI
79
SRPANJ 2014. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.07.2014. UTO NENASTAVNI
2.07.2014. SRI NENASTAVNI
3.07.2014. ČET NENASTAVNI
4.07.2014. PET NENASTAVNI
5.07.2014. SUB NERADNI
6.07.2014. NED NERADNI
7.07.2014. PON NENASTAVNI
8.07.2014. UTO NENASTAVNI
9.07.2014. SRI NENASTAVNI
10.07.2014. ČET NENASTAVNI
11.07.2014. PET NENASTAVNI
12.07. 2014. SUB NERADNI
13.07. 2014. NED NERADNI
14. 07. 2014. PON NENASTAVNI
15. 07. 2014. UTO NENASTAVNI
16. 07. 2014. SRI NENASTAVNI
17. 07. 2014. ČET NENASTAVNI
18. 07. 2014. PET NENASTAVNI
19. 07. 2014. SUB NERADNI
20.07.2014. NED NERADNI
21. 07. 2014. PON NENASTAVNI
22. 07. 2014. UTO NENASTAVNI
23. 07. 2014. SRI NENASTAVNI
24. 07. 2014. ČET NENASTAVNI
25. 07. 2014. PET NENASTAVNI
26. 07. 2014. SUB NERADNI
27. 07. 2014. NED NERADNI
28. 07. 2014. PON NENASTAVNI
29.07.2014. UTO NENASTAVNI
30.07.2014. SRI NENASTAVNI
31.07. 2014. ČET NENASTAVNI
KOLOVOZ 2014. DATUM DAN VRSTA OPIS NOSITELJI AKTIVNOSTI
1.08.2014. PET NENASTAVNI
2.08.2014. SUB NERADNI
3.08.2014. NED NERADNI
4.08.2014. PON NENASTAVNI
5.08.2014. UTO NERADNI Dan pobjede i domovinske zahvalnosti
6.08.2014. SRI NENASTAVNI
7.08.2014. ČET NENASTAVNI
8.08.2014. PET NENASTAVNI
9.08.2014. SUB NERADNI
10.08.2014. NED NERADNI
11.08.2014. PON NENASTAVNI
12.08. 2014. UTO NENASTAVNI
13.08. 2014. SRI NENASTAVNI
14. 08. 2014. ČET NENASTAVNI
15. 08. 2014. PET NERADNI Velika Gospa
16. 08. 2014. SUB NERADNI
17. 08. 2014. NED NERADNI
18. 08. 2014. PON NENASTAVNI
19. 08. 2014. UTO NENASTAVNI
20.08.2014. SRI NENASTAVNI
21. 08. 2014. ČET NENASTAVNI
22. 08. 2014. PET NENASTAVNI
23. 08. 2014. SUB NERADNI
24. 08. 2014. NED NERADNI
25. 08. 2014. PON NENASTAVNI
26. 08. 2014. UTO NENASTAVNI
27. 08. 2014. SRI NENASTAVNI
28. 08. 2014. ČET NENASTAVNI
29.08.2014. PET NENASTAVNI
30.08.2014. SUB NERADNI
31.08. 2014. NED NERADNI