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Ana Álvarez LacambraCoordinadora de Contenidos Digitales Educativos

Madrid, 30 de octubre de 2009

Los usos en red del patrimonio cultural en los centros educativos: un ejemplo en España

Proyecto AGREGA

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Índice

1. Contexto 3.

2. Presentación del proyecto AGREGA 5.

3. Oportunidades para los contenidos digitales culturales y retos: la propiedad intelectual 19.

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Educación en la era digital

red.es encargada de impulsar el desarrollo de la Sociedad de la Información en España de acuerdo al

Plan Avanza

DGTel

SEC

GABINETE DEL MINISTRO

SUBSECRETARÍA SECRETARÍA

GENERALDE

INDUSTRIA

SECRETARÍA GENERAL DE

ENERGÍA

SETSI

red.esDGDSI Entidad Publica Empresarial

SET

SECRETARÍA GENERAL DE COMERCIO EXTERIOR

Contexto: ¿Qué es red.es?

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COLABORACIÓN CON EL MCU:

• Proyectos asociados al programa Patrimonio.es

• Representación española en Grupo de Representantes Nacionales (NRG) para la coordinación de la digitalización del patrimonio cultural europeo creado por la Comisión Europea

• Participación en la CEDALMAC

COLABORACIÓN CON LA BIBLIOTECA NACIONAL

• Convenio de Colaboración entre Red.es y la BNE para la puesta en marcha de la Biblioteca Digital Hispánica

Participación en proyectos relacionados con patrimonio cultural en el entorno digital

Contexto

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Contexto: Plan Avanza2

Programas de Desarrollo de la Sociedad de la Información gestionados por red.es en el marco del Plan Avanza 2

Servicios Públicos Digitales

Desarrollo del sector TIC

Contenidos digitales

Infraestructura Confianza, Seguridad y Accesibilidad

Capacitación Ciudadanos y Capacitación

PYMES

2009

Educación en Red Televisión Digital

Terrestre

Inclusión Digital

Presencia Digital

Registro Civil en Red

Sanidad en Red

DNI Electrónico

Contenidos Digitales

Servicio de Pago

Telemático

Concienciación y Dinamización

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Internet en la escuela(€272 M, red.es:€130 M) (Finalizado)

Internet en el Aula (€453 M, red.es: €175.5 M))

Introducción efectiva de las TIC en las aulas y la docencia (equipamiento, contenidos, aplicaciones y formación)

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Contexto: red.es en educación

Líneas deacción

1

5 2

4 3

Equipamiento para el aula y

mantenimiento (ANS)

Material de formación

Dinamización

Evaluación y monitorización

Portátiles

PCs...

Proyectores

Pizarras digitales interactivas

+Enseña

Aplicaciones y Aplicaciones y Contenidos DigitalesContenidos Digitales

Agrega + Contenidos

Informes..

Congresos, Ponencias, …

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Proyecto AGREGA Se trata de un repositorio de contenidos digitales

curriculares:

• Proyecto conjunto entre el Ministerio de Educación, el Ministerio de Industria (Red.es) y las Consejerías de Educación de las CCAA.

• Permitirá a la comunidad educativa acceder, buscar y compartir contenidos digitales educativos de calidad en el entorno de la enseñanza reglada preuniversitaria.

• Ha promovido un modelo de producción de contenidos digitales educativos común que se están desarrollando en paralelo a la plataforma conforme a estándares de e-learning, de catalogación y de accesibilidad.

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• Ante un panorama de muchas iniciativas regionales de creación de contenidos digitales elaborados con diversidad de modelos.

• Dificultad para los docentes localizar, compartir y reutilizar contenidos digitales de calidad.

• es un desarrollo basado en estándares para facilitar la federación de varios nodos autonómicos y la interoperabilidad entre los recursos y ofrecer un punto común de acceso.

Proyecto AGREGA

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El modelo de producción de contenidos digitales educativos se basa en Objetos Digitales Educativos (ODE) curriculares, multimedia e interactivos .

Además son materiales didácticos modulares permiten a los docentes adaptarlos a su programación de aula y a su alumnado: agruparlos, secuenciarlos, modificarlos...

Objetos Digitales educativos creados para AGREGA

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FÁCILES DE USAR

Se pueden usar en línea desde un navegador, en un CD/DVD, en una plataforma de e-learning tipo LMS.

ACCESIBLES

Siguen normas estándares de accesibilidad atendiendo a quienes tienen necesidades específicas de apoyo educativo.

MULTILINGÜES

Para utilizar en contextos educativos en los que la lengua vehicular es distinta al castellano (gallego, euskera, valenciano, catalán), favoreciendo también la enseñanza bilingüe de una lengua extranjera (inglés).


11El modelo de producción garantiza el control de la calidad pedagógica y técnica.El modelo de producción garantiza el control de la calidad pedagógica y técnica.

Esquema General de Materiales. Detección inicial

de necesidades (DIN)

Ficha de diseño instructivo (FDI)

Diseño gráfico / funcional Guión multimedia (GM)

Contenido beta (PB)

Contenido final castellano (PF)

AJU

STES

EN

TR

EG

AB

LES

Contenido Final multilingüe (CFM)

SU

PER

VIS

IÓN

EX

PER

TO

S


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Ejemplo de Objeto Digital Educativo

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Producción de contenidos digitales educativos para AGREGA

La producción de contenidos en el marco de Internet en el Aula ha supuesto una inversión importante por parte de Red.es y las Comunidades Autónomas (22M€)

Red.es ha llevado a cabo distintas actuaciones de creación Objetos Digitales Educativos a través de varios proyectos:

•Adecuación de Objetos Digitales existentes para AGREGA (recursos del Ministerio de Educación)

•Elaboración de objetos digitales educativos para Educación Infantil, Primaria, ESO y NEAE

•Elaboración de entornos de simulación para Formación Profesional


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RÉGIMEN DE PROPIEDAD INTELECTUAL

A instancias de las autoridades educativas se acordó someter los contenidos educativos a la licencia Creative Commons.

La licencia elegida CC Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual España garantiza el acceso libre a los contenidos a toda la comunidad educativa así como su utilización y transformación en las mismas condiciones.


Derecho de reproducción, distribución y comunicación pública sobre la obra. Derecho a incorporarla en una o más obras conjuntas o bases de datos y

para su reproducción en tanto que incorporada a dichas obras conjuntas o bases de datos.

Derecho para efectuar cualquier transformación sobre la obra y crear y reproducir obras derivadas.

Derecho de distribución y comunicación pública de copias o grabaciones de la obra, como incorporada a obras conjuntas o bases de datos.

Derecho de distribución y comunicación pública de copias o grabaciones de la obra, por medio de una obra derivada.

EN TODO CASO, SIN ÁNIMO DE LUCRO

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Los adjudicatarios de la producción de Red.es deben asegurar que todos los elementos “media” que se incorporen a los Contenidos digitales tienen que ser elaborados ex novo o adquiridos en unas condiciones que permitan:

Que Red.es sea el titular de los derechos de explotación del Contenido digital

Que el Contenido digital pueda ser sometido a la licencia CC Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual España

Son compatibles:Elementos elaborados por los adjudicatariosElementos de los que se hayan adquirido los derechos de explotación suficientesElementos sobre los que los titulares hayan concedido permisoElementos licenciados bajo régimen compatible con CCElementos que por su antigüedad ya no están sujetos a derechos de explotación (así como la obra derivada o reproducción).


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En el diseño de los objetos digitales educativos ha sido necesario incidir en que los requisitos de propiedad intelectual para el sometimiento a la licencia CC son en ciertas materias del curriculum escolar un obstáculo insalvable cuando se requieren contenidos de terceros por su variada casuística:

Obras con derechos de autorObras con derechos de artistas intérpretes o ejecutantesObras en dominio público pero con derechos de explotación sobre el soporte (obras en instituciones culturales)Obras sometidas a otro tipo de licencia (GNU en Wikimedia Commons)

La publicación en Internet de material en formato digital no permite aplicar las excepciones de la LPI para la Cita e Ilustración en la enseñanza

2. No necesitará autorización del autor el profesorado de la educación reglada para realizar actos de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, excluidos los libros de texto y los manuales universitarios, cuando tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus actividades educativas en las aulas, en la medida justificada por la finalidad no comercial perseguida, siempre que se trate de obras ya divulgadas y, salvo en los casos en que resulte imposible, se incluyan el nombre del autor y la fuente.


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Oportunidades para los contenidos digitales culturales

Existen numerosas iniciativas internacionales relacionadas con el uso educativo de los contenidos digitales culturales

La digitalización de los contenidos culturales puede constituir una oportunidad para crear productos y servicios de valor añadido a otros públicos como la comunidad educativa.

Los contenidos digitales educativos no sólo requieren el objeto digital en sí, sino la información complementaria fruto de la investigación de instituciones culturales.

Library of Congress

British Library

SCRAN

ONF/NFB Canadá/ INA Francia

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Retos para los contenidos digitales culturales

El desconocimiento de la comunidad educativa en materia de propiedad intelectual en el entorno digital es un aspecto que requiere sensibilización y formación, no sólo dirigida hacia los alumnos, sino también a los docentes y a las familias.

Iniciativas existentes:

Esdelibro.es

Educar para crear

Copyright Clinic. The industry trust

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Las instituciones culturales deben dar respuesta a las necesidades de contenidos digitales en Internet que, en ocasiones por desconocimiento o por políticas de licenciamiento tradicionales sólo tienen en cuenta los procedimientos para distribución en ediciones analógicas y off-line.

La protección de los derechos de autor debe ser compatible con la difusión educativa de las obras del s. XX que todavía no se encuentran en dominio público: existe un riesgo real de “apagón de contenidos”.

http://www.flickr.com/photos/mikelo/2800077673

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Nuevo entorno digital y las directivas europeas:Ley 56/2007, de 28 de diciembre, de Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información. Impulso para la cesión y puesta a disposición de la sociedad de contenidos digitales de las Administraciones Públicas: La Ley establece que los contenidos de que dispongan las Administraciones Públicas, cuyos derechos de propiedad intelectual les pertenezcan sin restricciones o sean de dominio público, serán puestos a disposición del público de forma telemática y sin restricciones tecnológicas, para su uso consistente en el estudio, copia o redistribución.

Ley 37/2007, de 16 de noviembre, sobre reutilización de la información del sector público.

Se trata de un reto muy importante en el que la legislación en materia de propiedad intelectual tendrá que ser actualizada para conciliar la protección de los titulares de derechos de propiedad intelectual y la necesidad de contar con contenidos para la educación en el entorno digital.

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Web: www.proyectoagrega.es

Blog: www.proyectoagrega.es/blog/

E-mail: [email protected]

twitter: twitter.com/agrega

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Edificio Bronce, Plaza Manuel Gómez Moreno s/n28020 Madrid. España

Tel.: 91 212 76 20 / 25, Fax: 91 212 76 35www.red.es

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