Počáteční a další vzdělávání z pohledu trhu práce a potenciál spolupráce škol se sociálními

partnery – 2. část

Workshopy s kontaktními osobami a pedagogickými pracovníky ZŠ č.1 - 17

Místo: č. 1 a 2 – SŠ lodní dopravy a technických řemesel

č. 3 – 17 – mateřská základní škola Přednášející: Mgr. Kateřina Knap

CO NEBUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Nastupovat budou stále slabší ročníky zejména vyučených a absolventů středních odborných škol. Postupně se bude snižovat počet mladých lidí vůbec, což se projeví i značně citelným poklesem počtu lidí s vyšším IQ.

CO BUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• K dispozici budou mimořádně silné kohorty kolem 35 let a zhruba o čtvrtinu slabší ročníky od 40 do pětašedesáti let. (Klesající míra využitelnosti s přibývajícím věkem.)

CO NEBUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Nadále nebude vyhovovat struktura vzdělávání, bude zejména silný nedostatek technicky vzdělaných absolventů učebních oborů, středních odborných škol a vysokých škol.

CO BUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• K dispozici budou lidé bez technického vzdělání, hledající práci. Některé z nich bude možné rychle rekvalifikovat – doškolit a vycvičit pro technicky a řemeslně i jinak odborně přijatelně náročné činnosti.

CO NEBUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V

OBLASTI LZ • Nadále nebude dostatek

lidí vhodných pro činnosti v zahraničí, ale jejich počet se bude pomalu zvyšovat. (Jde zejména o obchod a zahraniční marketing, zakládání a vedení zahraničních poboček, manažerské a technické funkce v nich.)

CO BUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Přibude počet mladších lidí s jazykovou výbavou, které bude možné ve zkrácených, ale intenzivních vzdělávacích programech připravit na podnikatelské aktivity orientované do zahraničí. Budou se vracet zkušení Češi ze zahraničí. Určitý zdroj se uvolní i u střední generace (včetně manažerů).

CO NEBUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Nedojde k potřebnému vyrovnání úrovně a využití výzkumu a vývoje pro průmysl a podnikání s konkurenčně úspěšnějšími státy. Domácí výzkum a vývoj se ani v tomto kritickém období nestanou hlavním tahounem konkurenčních schopností českých podniků a firem.

CO BUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Přibudou případy úspěšných výrobkových i technologických inovací, výrazněji se projeví nová intelektuální a tvořivá síla mladší střední generace manažerů a techniků ve všech odvětvích. Otázkou bude, jak tento trend více podpořit.

CO NEBUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Nebude možné dostatečně rychle materiálně i lidsky přebudovat celou soustavu dalšího vzdělávání podle potřeby podnikatelů. Školství tuto potřebu jako celek pochopí jen velmi málo a bude se jí bránit.

CO BUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Bude možné za podpory vlády, parlamentu a krajských reprezentací rychle přizpůsobit podstatné části systému dalšího vzdělávání potřebám firem, včetně změny zákonných a podzákonných norem a dílčích organizačních opatření. Ale jen pod účinným tlakem.

CO NEBUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Rovněž systém vzdělávání dospělých bude silně konzervativní a bude mít tendenci pokračovat v navyklých oborech s tradičními metodami. Hrozí zakonzervování současného stavu během přípravy nového plánovacího období strukturálních fondů EU.

CO BUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Bude možné rychle vytvořit jen dílčí nové kapacity nebo rekonstruovat staré pro moderní, se světem srovnatelné a přitom účinné kvalifikování (vyučení a zacvičení) lidí pracovně zkušených a motivovaných pro potřebné profese. Opět vše pod rozhodným tlakem.

CO NEBUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V

OBLASTI LZ • Nelze očekávat, že

přibude větší počet cizinců v potřebné věkové, profesní a morální struktuře, kteří budou schopní v potřebném čase efektivně obsadit příslušná pracovní místa.

CO BUDE MOŽNÉ VYUŽÍT V OBLASTI LZ

• Je možné rychle prosadit systém snadnějšího (komfortního) povolování a prodlužování pobytu, případně získávání státního občanství pro kvalifikované a spolehlivé cizince a prosadit tvrdší dohled nad agenturami/agenty, dodávajícími pracovní síly na český pracovní trh.

FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ ATRAKTIVITU STUDIA

TECHNICKÝCH A ŘEMESLNÝCH OBORŮ • VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ JIŽ OD NEJÚTLEJŠÍHO VĚKU • GEOGRAFICKÁ DOSTUPNOST STŘEDNÍCH ŠKOL • NÍZKÁ PRESTIŽ UČEBNÍCH OBORŮ • NEDOSTATEČNĚ BUDOVANÝ VZTAH K TECHNICKÝM A

PŘÍRODOVĚDNÝM PŘEDMĚTŮM • EXISTENCE DALŠÍCH MOTIVAČNÍCH MECHANISMŮ A

PODPŮRNÝCH AKTIVIT • DOSTATEČNÁ PROPAGACE TECHNICKÝCH A ŘEMESLNÝCH

OBORŮ • ZMĚNA OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ A ZPŮSOBU VÝUKY OD

ZÁKLADNÍCH PŘES STŘEDNÍ AŽ PO VYSOKÉ ŠKOLY • KVALITNÍ PROFESNÍ PORADENSTVÍ • SYSTEMATICKÁ PODPORA DOPROVODNÝCH OPATŘENÍ A

MIMOŠKOLNÍCH ČINNOSTÍ

DOPORUČENÍ S VAZBOU NA STUPNĚ

VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY ZÁKLADNÍ ŠKOLY

• navázání hlubší spolupráce se středními odbornými školami, které mohou poskytnout své zázemí pro praktickou výchovu • změnit systém výuky klíčových předmětů (nejen v popisu vzdělávacích programů) – matematiky, fyziky chemie, přírodopisu – přejít na názorné a projektové vyučování• otevřít dveře kreativitě dětí• změnit přípravu a další vzdělávání pedagogických pracovníků• do základních škol navrátit výuku základů ručních a řemeslných

praktických dovednost

DOPORUČENÍ S VAZBOU NA STUPNĚ

VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY STŘEDNÍ ŠKOLY

• přetrvává poměrně ostré vyhrocení mezi dvěma krajními pohledy

• stanovit směřování středního školství. Výsledkem musí být systém, který bude dostatečně flexibilní a současně nebude drahý

• vytvořit efektivní systém hodnocení výsledků vzdělávacího systému

DOPORUČENÍ S VAZBOU NA STUPNĚ

VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY VYSOKÉ ŠKOLY • počet vysokých škol (především soukromých) v porovnání

s ostatními vyspělými zahraničními zeměmi neodpovídá velikosti České republiky

• dnešní podobě neudržitelný a především ekonomicky nákladný

• nevhodná struktura vysokých škol v České republice • obory, do kterých jsou vloženy prostředky státu na

podporu výzkumu a vývoje, neodpovídá struktuře oborů, ve kterém působí většina zaměstnavatelů na území ČR

Co s tím… ?

1. Koordinovat potřeby a možnosti trhu práce se strukturou vzdělávací soustavy - Sektorové dohody jako koncepční řešení pro intervence v jednotlivých sektorech – společenská dohoda

2. NSK a NSP jako koncepční řešení pro pružný systém dalšího vzdělávání:

Systém založený na standardech NSK tvořených Sektorovými radami (vycházející z reality trhu práce zachycené v NSP)

Systém prostupný a vhodný pro počáteční i další vzdělávání (nezáleží na formě vzdělávání či učení, ale na výsledcích)

Systém podporovaný státem (zajišťování kvality, financování, využívání v legislativě).

Národní soustava povolání

Komunikační nástroj na trhu práce (kvalifikační, zdravotní ,..atd. požadavky pro výkon povolání www.nsp.cz – ukotvení požadavků zaměstnavatelů

Děkuji za pozornost