FECHA: 28-11-2014

El SECTOR DIGITAL EN EL SUDOE DE EUROPA: LECCIONES DESDE LA

EXPERIENCIA PORTUGUESAJavier Castro Spila – Licinio Roque

PROYECTO TRANSCREATIVA

LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACION

Patrimonio

MAPEOSEstudios comparados

Sector digital

El peso de las ICC en las regiones

Análisis cualitativo

Análisis cualitativo

Análisis cuantitativo

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL

EL SECTOR DIGITAL

MAPEAR capacidades, competencias, tecnologías y en el sector digital de

Aquitania, País Vasco y Coimbra.

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

ESTUDIO CUALITATIVO : Entrevistas semi-estructuradas

UNIDAD DE ANÁLISIS: Las empresas del sector digital.

UNIDAD DE INFORMACIÓN: los gerentes de las empresas / personas con responsabilidad en las decisiones estratégicas de la organización.

METODOLOGIA (1)

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

METODOLOGIA (2)

PERFIL DE LAS EMPRESAS A INVESTIGAR: TOTAL 30 (10 de por región)

Video juegos (juegos lúdicos y serious games)

Audiovisual (únicamente las empresas que desarrollan contenidos

culturales)

Software: (a) Servicio creativo digital: aplicaciones para Smart

pone/tableta, realizada aumentada, animación 3D, (b) Diseño de interfaz; (c) Desarrollo de software destinado a las ICC.

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

METODOLOGIA (3)

Dimensiones de Análisis

• Contexto• Capacidades y Competencias• Innovación• Cooperación• Expectativas (Polo Creativo)

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

NIVEL DE ESTUDIOS DEL PERSONAL CONTRATADO

- FORMACIÓN: Destaca Portugal porque posee el mayor porcentaje (79 %) de personas con

educación superior en el sector

- EXPERIENCIA: Destaca el PAIS VASCO en cuanto a porcentaje de personas que tienen amplia

expriencia de trabajo en el sector (35% más de 10 años).

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

DIFICULTADES PARA INNOVAR

AQUITANIA es la región que menos dificultades para innovar posse (segun los entrevistados) (53% indica

no tener serias dificultades para: acceso a mercados, a financiación, a recursos humans cualificados, y a

redes de conctactos.

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

CAPACIDADES INTERNAS PARA INNOVAR

PAIS VASCO destaca como la región con mayorescompetencias innovadoras por parte de su personal

(85%). Competencias tales como trabajar con nuevas disciplinas; desarrollar relaciones de

confianza (equipos), trabajar en equipo, trabajar con datos y estadisticas, localizar problemas y soluciones

….

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

CAPACIDADES DE COOPERACION

PORTUGAL

destaca por poseer la media de socios mas alta en sus proyectos de cooperacion (5,7) respecto de sus

homólogos en otras regiones

Y

Es la región con mayor intensidad cooperadora: solo el 9% de las empresas no possen actividades de

cooperación.

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

EL CASO DE PORTUGAL

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

LECCIONES DESDE PORTUGAL

Principales factores

• Financiamento percebido como um problema• Barreiras legais (custo do recurso à Justiça elevado,

sobretudo por demora processual)• Qualificação dos Recursos Humanos é um desafio, bons

RH não são fáceis de encontrar• Networking empresarial percebido como difícil• Mercado e tecnologias acessíveis e adoptadas• Projectos (I&DT) em cooperação frequentes

TRANSCREATIVA: SECTOR DIGITAL (2)

Espaços de Uso

Comum

Equipamento e

Ferramentas

Específicas

Organização de

Eventos

Internacionais

Ser lugar de

demonstração e

teste, para

profissionais

Constituir

Laboratórios de

teste e uso

Lugar de inspiração

0

1

2

3

4

5

6

7

2

1

0 0

1 1

4

1 1

2

3

22

5 5

3 3 3

2

3

5

6

3

4

1 – Não muito útil 2 – Baixa Importância 3 – Importante 4 – Muito importante 5 – Crítico/Não pode faltar

Grau de importância dado às funções do PÓLO CRIATIVO

Mais BAIXA (3,4 - Importante)Mais ELEVADAS (4,4 – Muito importante/Crítico)

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Outras Funções do PÓLO CRIATIVO

Promoção de atividades efetivas de fundrainsing para um projecto (não para a empresa); alimentar spin-off

Ser O local de referência para a divulgação das competências, do que é produzido e de promoção nas redes, com uma pessoa “real” afeta a esse trablaho

Ter a capacidade de head-hunting (selecção especializada de recursos humanos de acordo com necessidades específicas das empresas PMEs, em particular).

Rede de contacto/networking bem desenvolvida, mas para o exterior, não entre as pessoas “locais”

Ter/constituir um fundo de financiamento próprio à produção por parte das empresas | estabelecer um programa de financiamento à produção por terceiros.

Tenha uma equipa própria e competências claras na agilização e desburocratização do acesso a fundos de programas....

Ter um “protocolo” especial com as Universidades (UC, em particular) para que os estágios (ou alguns estágios) aconteçam no Pólo Criativo, permitindo o contacto dos futuros profissionais (engenheiros informáticos e designers, em concreto) mais cedo com as empresas de pequena dimensão e neste setor.

Atividades e iniciativas em contínuo, programadas e regulares, eventos de efetivo networking, com organização de eventos que divulguem portfolio e projetos em curso, para o público; que promovam projetos e o match-making entre oferta de competências e a procura de soluções.

Ter “brigadas de descomplicação” de procedimentos [..] falar e sensibilização para as tecnologias e negócios, com conhecimento e overview das tendência internacionais.

juntar e unir forças para outros mercados

Criação e fomento de um bom networking, com boa pratica com um orgão mediador desse netowrking que deve ser feito de forma prática.

Combater a falta de centralidade (Centro ePortugal). Rede de networking que levasse a outros decisores.

Organizar eventos internacionais, trazendo decisores e key players na distribuição, no acesso a networks.

Sitio onde colocar os portfolios de todos os ilustradores, com comitê de seleção e curadoria das qualidades (online ou físico) , com curadoria.

Stands partilhados que apresenta em feiras, colocação de recursos em feiras chave no digital setor

Contactos contactos contactos: colocar meia dúzia de pessoas a par das necessidades das empresas (apesar dos pontos fortes e fracos e as necessidades não são as mesmas).

Ensino integrado que vá além do que é comum. Mais ou menos bem servidos nos centros, mas os prodígios não veem desse locais.

Relações de mentor e mentorado: criação de relações em que se percebe que vamos aprender bastante . E proximidade de quem financia e quem usa o dinheiro.

Acesso a financiamento que não seja financiamento público. O smart money é dificil encontrar em Portugal.

www. transcreativa.eu

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Eskerrik asko

Gracias