wrib.utp.edu.pl · web viewprzedmiot socjologii, podstawowe nurty badawcze. metodologia pozytywizmu...
TRANSCRIPT
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A.1.1
1.INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
SOCJOLOGIA
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
Studia I stopnia (inżynirskie, 3,5- letnie)
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr Lidia Nowakowska
Przedmioty wprowadzające
Nie ma
Wymagania wstępne
Brak wymagań
B.Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
I
15
1
2.EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
Ma podstawową wiedzę dotyczącą struktury, fundamentalnych zasad organizacji i funkcjonowania społeczeństwa oraz determinantów życia społecznego. .
K_W05
P6S_WG
P6S_WK
W2
Zna zasadnicze systemy aksjonormatywne oraz reguły zmienności społecznej.
K_W05
P6S_WG
W3
Zna najistotniejsze problemy współczesnej rzeczywistości społecznej
K_W05
P6S_WG
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umie analizować i zinterpretować zjawiska społeczne.
K_U02
P6S_UW
U2
Potrafi prawidłowo formułować i oceniać newralgiczne problemy społeczne oraz podejmować dyskusję o nich.
K_U02
P6S_UW
P6S_UK
U3
Umie łączyć przyczyny i skutki zachodzące między faktami społecznymi.
K_U02
P6S_UW
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Posiada wrażliwość społeczną i przyjął postawę aktywnego uczestnictwa w sferze działań społecznych oraz podnoszenia kompetencji w tym zakresie.
K_K06
P6S_KO
K2
Ma świadomość pełnionej roli społecznej.
K_K07
P6S_KO
K3
Stosuje reguły zachowań prospołecznych.
K_K07
P6S_KR
3.METODY DYDAKTYCZNE
Wykład interaktywny z elementami dyskusji.
4.FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Kolokwium, udział w zaproponowanej dyskusji.
5.TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład
Przedmiot socjologii, podstawowe nurty badawcze. Metodologia pozytywizmu (A. Comte, E. Durkheim) i antypozytywizmu (współczynnik humanistyczny F. Znanieckiego i typ idealny M. Webera). Działania, czynności i sytuacje społeczne. Teorie interakcji: behawioralna, racjonalnego wyboru, dramaturgiczna i interakcjonizm symboliczny. Charakterystyka grupy: cel, normy grupowe i ich przyswajanie. Teoria ról Ch. Cooleya i G.H. Meada. Dynamika pozycji i ról społecznych. Struktura socjometryczna. Więź społeczna i jej przemiany. Typy stosunków społecznych. Podstawowe środowiska społeczne. Podziały społeczne - nierówności. Socjalizacja i kontrola społeczna. Struktura społeczeństwa i klasyfikacje grup społecznych. Ujęcia stratyfikacji społecznej: konfliktowość, akumulacja przewag, akumulacja ubóstwa. Charakterystyka wielkich grup społecznych – państwo (geneza, atrybuty i formy). Teorie władzy: psychologiczne (T. Hobbes, Z. Freud), substancjalne (H. Morgenthau), operacyjne (R. A. Dahl, E. C. Banfield) i władza jako waluta w systemie komunikacji (K. W. Deutsch, N. Luhman). Legitymizacja władzy i przywództwo. Rządzenie i polityka – systemy polityczne, partie polityczne i nowe ruchy społeczne. Naród jako grupa wspólnotowa. Tożsamość narodowa. Asymilacja środowisk mniejszościowych. Integracja etniczna i konflikt etniczny. Migracje wewnętrzne i zewnętrzne oraz ich społeczne znaczenie. Socjologiczne pojecie kultury. System aksjo- normatywny. Kultura zaufania. Style życia i obyczajowość. Religia w życiu społecznym. Zmiana społeczna, rozwój i idee postępu. Klasyczne wizje dziejów. Ewolucjonizm, modernizacja, postindustrializm, socjologiczne teorie cykli. Społeczeństwo współczesne – nowoczesność i ponowoczesność. Społecznie istotne zjawiska globalizacyjne.
6.METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Dyskusja
W1
x
W2
x
U1
x
U2
x
U3
x
K1
x
K2
x
K2
x
7.LITERATURA
Literatura podstawowa
1.Giddens A., 2012, Socjologia, Wyd. Naukowe PWN.
2.Sztompka P., 2012, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Znak.
3.Castells M.,2013, Społeczeństwo sieci, PWN.
Literatura uzupełniająca
1. Wnuk-Lipiński E.,2008, Socjologia życia publicznego, Wyd. Naukowe Scholar.
2. Goodman N., 2009, Wstęp do socjologii, Wyd. Zysk i S-ka.
8.NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
15
Konsultacje
2
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
2
Studiowanie literatury
4
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
7
Łączny nakład pracy studenta
30
Liczba punktów ECTS
1
ostateczna liczba punktów ECTS
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A.1.2
1.INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
NAUKA O POLITYCE
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
studia I stopnia(inżynierskie, 3,5-letnie)
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr Lidia Nowakowska
Przedmioty wprowadzające
Nie ma
Wymagania wstępne
Brak wymagań
B.Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
I
15
1
2.EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
Posiada podstawową wiedzę o organizacji i funkcjonowaniu państwa oraz najistotniejszych problemach współczesnego życia politycznego.
K_W05
P6S_WG
P6S_WK
W2
Zna formy i tendencje rozwojowe dojrzałych demokracji oraz uwarunkowania partycypacji politycznej.
K_W05
P6S_WG
P6S_WK
…
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Posiada umiejętność wyodrębniania i wyjaśniania faktów politycznych, złożonych zjawisk współczesnego życia politycznego.
K_U02
U2
Umie przwidłowo formułować newralgiczne problemy polityczne.
K_U02
U3
Potrafi gromadzić i korzystać z informacji przydatnych w pracy zawodowej.
K_U02
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Przyjmuje postawę otwartości i jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w sferze działań publicznych, ma świadomość odpowiedzialności za realizowanie zadań dla dobra wspólnego.
K_K07
K2
Ma świadomość pełnionej roli społecznej.
K_K07
…
3.METODY DYDAKTYCZNE
Wykład interaktywny z elementami dyskusji.
4.FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Kolokwium, udział w zaproponowanej dyskusji.
5.TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład
Podstawowe kategorie politologiczne. Podmioty współczesnej polityki. Konkurencyjne teorie państwa. Władza, przywództwo i legitymizacja. Idee nowoczesnych społeczeństw: neoliberalizm, neokonserwatyzm, socjaldemokracja europejska, politycznie relewantne idee religijne (fundamentalizm religijny), ekologia jako radykalizm polityczny i alternatywny. Naród jako wspólnota kulturowa i polityczna. Wielokulturowość i paradygmaty integracji imigrantów. Modele i mechanizmy demokracji przedstawicielskiej. Systemy polityczne: prezydencki (USA), gabinetowo- parlamentarny (Niemcy), prezydencko- parlamentarny (Francja). Polski system polityczny i jego zmiany. Partie polityczne i systemy partyjne – transformacja modelu partii politycznej, koncepcja party government, pomiar dystansu między partiami. Systemy wyborcze i ich polityczne konsekwencje. Zachowania wyborcze (stabilne zachowania wyborcze, przeniesienie preferencji wyborczych i zanik lojalności partyjnej). Marketing polityczny. Kultura polityczna i jej determinanty. Porównanie kultury politycznej współczesnych społeczeństw. Społeczeństwo obywatelskie. Podziały socjopolityczne w Europie. Mass media i komunikacja polityczna. Populizm jako fenomen polityczny. Globalizacja i regionalizacja. Stan i perspektywy rozwoju Unii Europejskiej. Zarządzanie subpaństwowe. Procesy dezintegracyjne (nacjonalizm, separatyzm) oraz wybrane problemy globalizacji (mobilność społeczna i polityki imigracyjne).
6.METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Dyskusja
W1
x
W2
x
U1
x
U2
x
U3
x
K1
x
K2
x
7.LITERATURA
Literatura podstawowa
1.Heywood A., 2006, Politologia, PWN.
2.von Beyme K., 2005, Współczesne teorie polityczne, Wyd. Scholar.
3.Antoszewski A., Herbut R., 2007, Systemy polityczne współczesnej Europy, PWN.
Literatura uzupełniająca
1.Meny Y., Surel Y. (red.), 2007, Demokracja w obliczu populizmu, Oficyna Naukowa.
2.Sokół W., Żmigrodzki M., (red.) 2008, Współczesne partie i systemy partyjne. Zagadnienia teorii praktyki politycznej,Wyd. UMCS.
8.NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
15
Konsultacje
2
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
2
Studiowanie literatury
4
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
7
Łączny nakład pracy studenta
30
Liczba punktów ECTS
1
ostateczna liczba punktów ECTS
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A3.1
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Etyka
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia, inżynierskie
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
WRiB
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr Zofia Zgoda
Przedmioty wprowadzające
brak
Wymagania wstępne
brak wymagań
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
II
15
1
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
Po zakończeniu przedmiotu student uzyskuje wiedzę z zakresu podstawowych pojęć, zagadnień etyki, jej głównych kierunków i szkół.
K_W05
P6S_WK
W2
Potrafi zdefiniować związki między osiągnięciami nauk przyrodniczych i problemami oraz stanowiskami we współczesnej etyce normatywnej.
K_W05
P6S_WK
UMIEJĘTNOŚCI
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Student jest świadomy wagi problemów bioetycznych towarzyszących postępowi w naukach przyrodniczych, oraz odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
K_K04
P6S_KR
P6S_KO
K2
Jest otwarty na drugiego człowieka oraz różne sposoby argumentacji etycznej w dyskursie społecznym
K_K06
P6S_KO
P6S_KR
3. METODY DYDAKTYCZNE
wykład interaktywny
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
kolokwium pisemne, udział w dyskusji
5. TREŚCI PROGRAMOWE
WYKŁADY
Charakterystyka miejsca etyki wśród dyscyplin filozoficznych.
Etyka a moralność. Działy etyki. Podstawowe pojęcia etyczne; wartości, normy, oceny, powinności, cnoty moralne, sankcje.
Historyczny przegląd stanowisk w etyce. Nurt refleksyjny etyki starożytnej -Sokrates. Hedonizm Epikura, psychologizm stoików. Etyka chrześcijańska średniowiecza (Św. Augustyn, Św. Tomasz). Główne stanowiska w etyce nowożytnej i współczesnej: naturalizm Th. Hobbesa, teoria zmysłu moralnego D. Hume'a, formalizm Kanta, utylitaryzm. Etyka protestancka i katolicka. Etyka niezależna T. Kotarbińskiego. Zasada czci dla życia A. Schweitzera.
Kategoria godności jako fundament praw i wolności człowieka. Prawo do wolności a odpowiedzialność człowieka.
Moralne implikacje odkryć nauk biologicznych i medycznych. Bioetyka i jej wybrane problemy: transplantacje, zapłodnienie pozaustrojowe, inżynieria genetyczna.
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium pisemne
Projekt
Sprawozdanie
Dyskusja
W1
x
W2
x
K1
x
K2
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
1. M. Ossowska: Normy moralne Próba systematyzacji, PWN, Warszawa 2019.
2. A. Mac Intyre: Krótka historia etyki, PWN, Warszawa, 2019.
3. P. Vardy, P. Grosch: Etyka, poglądy i problemy, Zysk i s-ka, Poznań 2005.
Literatura uzupełniająca
1. J. Woleński, J. Hartman: Wiedza o etyce, Park, Bielsko Biała 2012.
2. J. Tischner: Myślenie według wartości, Znak 2011.
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
15
Konsultacje
2
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
Studiowanie literatury
6
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
7
Łączny nakład pracy studenta
30
Liczba punktów ECTS
1
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A.3.2
1.INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
WSPÓŁCZESNE STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
studia I stopnia (inżynierskie, 3,5- letnie)
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr Lidia Nowakowska
Przedmioty wprowadzające
nie ma
Wymagania wstępne
brak wymagań
B.Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
II
15
1
2.EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
Ma wiedzę ogólną dotyczącą zjawisk i procesów zachodzących we współczesnych stosunkach międzynarodowych w wymiarze politycznym, gospodarczym i społecznym.
K_W05
P6S_WG
P6S_WK
W2
Zna cele i działalność Organizacji Narodów Zjednoczonych ds. Wyżywienia i Rolnictwa w zakresie rozwiązywania problemów żywnościowych.
K_W05
P6S_WG
P6S_WK
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Posiada umiejętność wykorzystania różnorodnych informacji służących do oceny zjawisk zachodzących w rzeczywistości międzynarodowej oraz dokonywania ich krytycznej analizy.
K_U02
P6S_UW
U2
Potrafi dyskutować o newralgicznych problemach międzynarodowych.
K_U02
P6S_UK
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i podnoszenia swoich kompetencji oraz wypełniania zobowiązań społecznych.
K_K07
P6S_KO
3.METODY DYDAKTYCZNE
Wykład interaktywny (z elementami dyskusji).
4.FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Kolokwium, udział w zaproponowanej dyskusji.
5.TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład
Przedmiot i zakres międzynarodowych stosunków politycznych, gospodarczych i społecznych. Uczestnicy stosunków międzynarodowych. System międzynarodowy - pojęcie. Atrybuty państwa w stosunkach międzynarodowych. Powstanie, upadek i ciągłość państwa. Prawnomiędzynarodowe kategorie państw. Źródła prawa międzynarodowego i sądownictwo międzynarodowe. Typy i ewolucja stosunków międzynarodowych. Wojna i konflikt. Zależności pomiędzy światową polityką a gospodarką. Unia Europejska jako nowy model relacji międzynarodowych. Współczesne wymiary globalizacji. Światowa skala zagrożeń oraz wyzwań po zakończeniu zimnej wojny. Polityczne, gospodarcze i społeczne konsekwencje nierównego podziału światowego bogactwa. Udział i efektywność organizacji międzynarodowch w rozwiązywaniu dylematów żywnościowych. Perspektywy rozwoju stosunków międzynarodowych.
6.METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Dyskusja
W1
x
W2
x
U1
x
U2
x
K1
x
7.LITERATURA
Literatura podstawowa
1.Bokajło W., Pacześniak A. (red.), 2009, Podstawy europeistyki. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Atla2.
2.Szymborski W., 2012, Międzynarodowe stosunki polityczne, Wydawnictwo Edukacyjne Wers.
3.Szymborski W., 2012, Integracja europejska. Wybrane problemy, Wydawnictwo Edukacyjne Wers.
Literatura uzupełniająca
Łoś-Nowak T., Florczak A., 2010, Stosunki międzynarodowe (Encyklopedia Politologii), Zakamycze, t. 5.
8.NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
15
Konsultacje
2
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
2
Studiowanie literatury
5
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
6
Łączny nakład pracy studenta
30
Liczba punktów ECTS
1
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A.5.1
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Język angielski
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia (inż.)
Profil
Ogólnoakademicki
Forma studiów
Stacjonarne
Specjalność
1.Agronomia i agrobiznes
2.Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
mgr Marlena Stalkowska
Przedmioty wprowadzające
Język angielski
Wymagania wstępne
Znajomość języka angielskiego na poziomie B1
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS[endnoteRef:1] [1: ostateczna liczba punktów ECTS]
III
30
1
IV
30
2
V
30
1
VI
30
2
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
W wyniku kształcenia student posiada znajomość struktur leksykalno-gramatycznych umożliwiających rozumienie oraz formułowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych na poziomie B2.
K_U14
P6S_UK
W2
Zna terminologię specjalistyczną z zakresu zagadnień wymienionych w treściach kształcenia.
K_U14
P6S_UK
UMIEJĘTNOŚCI
U1
W wyniku kształcenia student czyta ze zrozumieniem, tłumaczy i streszcza teksty o tematyce ogólnej oraz specjalistycznej a także wyszukuje w nich szczegółowe informacje.
K_U14
P6S_UK
U2
Uczestniczy w rozmowach, dyskusjach oraz formułuje dłuższe wypowiedzi ustne/ prezentacje na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U3
Rozumie wypowiedzi ustne oraz dłuższe teksty słuchane na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U4
Formułuje odpowiedzi na pytania, notatki i krótkie teksty pisemne na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U5
Korzysta z oryginalnych materiałów anglojęzycznych oraz słowników ogólnych i specjalistycznych.
K_U14
P6S_UK
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
W wyniku kształcenia student jest świadomy poziomu swoich kompetencji językowych i rozumie potrzebę ich rozwijania.
K_K01
K_K02
P6S_KK
K2
Jest otwarty na komunikowanie się w języku angielskim i korzystanie z materiałów anglojęzycznych oraz wykorzystuje umiejętności językowe w życiu społecznym i pracy zawodowej.
K_K01
K_K02
P6S_KK
3. METODY DYDAKTYCZNE
ćwiczenia konwersacyjne, praca z podręcznikiem i materiałami oryginalnymi, prezentacje, tłumaczenia, gry dydaktyczne
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenia pisemne ćwiczeń, wypowiedzi pisemne i ustne, prezentacja
5. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lektorat
Powtórzenie struktur leksykalno-gramatycznych języka angielskiego na poziomie B1
Poszerzenie struktur leksykalno-gramatycznych angielskiego do poziomu B2 z uwzględnieniem słownictwa specjalistycznego w następujących zakresach tematycznych:
1. Zwierzęta: nazewnictwo, fizjologia, żywienie, chów, hodowla
2. Rośliny: nazewnictwo, anatomia, fizjologia, uprawa, żywienie
3. Ogrodnictwo
4. Gleboznawstwo
5. Agrometeorologia
6. Agroekologia i ochrona środowiska
7. Biotechnologia w produkcji roślinnej i zwierzęcej
8. Podstawy chemii
9. Podstawowe pojęcia matematyczne
10. Nauka, technika postęp, globalizacja
11. Praca: CV, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna
12. BHP w laboratorium/sprzęt laboratoryjny
13. Edukacja i kształcenie
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENT
Efekt uczenia się
Forma oceny
Wypowiedź ustna
Wypowiedź pisemna
Zaliczenia pisemne ćwiczeń
Prezentacja
W1
x
x
x
W2
x
x
U1
x
x
U2
x
x
U3
x
x
U4
x
x
U5
x
K1
x
K2
x
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
1. Burczyk, K., 2008. Agriculture and Animal Breeding, Wydawnictwa Uczelniane Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego. Bydgoszcz
2. Borowska, M., 2010. Animal Breeding and Biology. Wydawnictwa Uczelniane Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego. Bydgoszcz
Literatura uzupełniająca
1. O’Sullivan, N., Libbin J.D., 2011. Agriculture. Express Publishing.
2. Kelly, K., 2008. Science. Macmillan
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
120
Konsultacje
10
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
5
Studiowanie literatury
5
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
10
Łączny nakład pracy studenta
150
Liczba punktów ECTS
6
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A.5.2
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
a. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Język niemiecki
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia (inż.)
Profil
Ogólnoakademicki
Forma studiów
Stacjonarne
Specjalność
1.Agronomia i agrobiznes
2.Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
mgr D. Grabecka, mgr B. Matuszczak, mgr A. Kojder,
mgr J. Ludwiczak
Przedmioty wprowadzające
Język niemiecki
Wymagania wstępne
Znajomość języka niemieckiego na poziomie B 1
b. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
III
30
1
IV
30
2
V
30
1
IV
30
2
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
W wyniku kształcenia student posiada znajomość struktur leksykalno-gramatycznych umożliwiających rozumienie oraz formułowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych na poziomie B2.
K_U14
P6S_UK
W2
Zna terminologię specjalistyczną z zakresu zagadnień wymienionych w treściach kształcenia.
K_U14
P6S_UK
UMIEJĘTNOŚCI
U1
W wyniku kształcenia student czyta ze zrozumieniem, tłumaczy i streszcza teksty o tematyce ogólnej oraz specjalistycznej a także wyszukuje w nich szczegółowe informacje.
K_U14
P6S_UK
U2
Uczestniczy w rozmowach, dyskusjach oraz formułuje dłuższe wypowiedzi ustne/prezentacje na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U3
Rozumie wypowiedzi ustne oraz dłuższe teksty słuchane na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U4
Formułuje odpowiedzi na pytania, notatki i krótkie teksty pisemne na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U5
Korzysta z oryginalnych materiałów niemieckojęzycznych oraz słowników ogólnych i specjalistycznych.
K_U14
P6S_UK
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
W wyniku kształcenia student jest świadomy poziomu swoich kompetencji językowych i rozumie potrzebę ich rozwijania.
K_K01
K_K02
P6S_KK
K2
Jest otwarty na komunikowanie się w języku niemieckim i korzystanie z materiałów niemieckojęzycznych oraz wykorzystuje umiejętności językowe w życiu społecznym i pracy zawodowej.
K_K01
K_K02
P6S_KK
3. METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia konwersacyjne, praca z podręcznikiem i materiałami oryginalnymi, prezentacje, tłumaczenia, gry dydaktyczne
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenia pisemne ćwiczeń, wypowiedzi pisemne i ustne, prezentacja
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Lektorat
Powtórzenie struktur leksykalno-gramatycznych języka niemieckiego na poziomie B1
Poszerzenie struktur leksykalno-gramatycznych niemieckiego do poziomu B2 z uwzględnienien słownictwa specjalistycznego w następujących zakresach tematycznych:
1. Edukacja, szkolnictwo
2. Fizjologia roślin i zwierząt
3. Uprawa roślin, chów, hodowla zwierząt
4. Aspekty ekologiczne
5. Rolnictwo a ochrona środowiska
6. Życie zawodowe: oferty pracy, CV, ubieganie się o pracę, rozmowa kwalifikacyjna
7. Ogrodnictwo
8. Nawożenie, maszyny rolnicze.
9. Gospodarka leśna.
10. Bezpieczeństwo i higiena pracy
11. Biotechnologia w produkcji roślinnej i zwierzęcej
12. Rolnictwo w krajach niemieckojęzycznych
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny
Wypowiedź
ustna
Wypowiedź pisemna
Zaliczenie pisemne ćwiczeń
Prezentacja
W1
x
x
x
W2
x
x
U1
x
x
U2
x
x
U3
x
x
U4
x
x
U5
x
K1
x
K2
x
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
Materiały przygotowane i udostępnione przez wykładowców
Literatura uzupełniająca
1. Lévy-Hillerich, D., 2005. Kommunikation in der Landwirtschaft. Cornelsen
2. Kujawa, B., Stinia, M., 2013. Mit Beruf auf Deutsch. Nowa Era
3. Funk, H., Kuhn, Ch., Demme, S., Winzer, B., 2012. studio d. Cornelsen
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
120
Konsultacje
10
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
5
Studiowanie literatury
5
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
10
Łączny nakład pracy studenta
150
Liczba punktów ECTS
6
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A.5.3.
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Język rosyjski
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia (inż.)
Profil
Ogólnoakademicki
Forma studiów
Stacjonarne
Specjalność
1.Agronomia i agrobiznes
2.Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
mgr Zofia Heliasz
Przedmioty wprowadzające
Język rosyjski
Wymagania wstępne
Znajomość języka rosyjskiego na poziomie B1
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS[endnoteRef:2] [2: ]
III
30
1
IV
30
2
V
30
1
VI
30
2
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
W wyniku kształcenia student posiada znajomość struktur leksykalno-gramatycznych umożliwiających rozumienie oraz formułowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych na poziomie B2.
K_U14
P6S_UK
W2
Zna terminologię specjalistyczną z zakresu zagadnień wymienionych w treściach kształcenia.
K_U14
P6S_UK
UMIEJĘTNOŚCI
U1
W wyniku kształcenia student czyta ze zrozumieniem, tłumaczy i streszcza teksty o tematyce ogólnej oraz specjalistycznej a także wyszukuje w nich szczegółowe informacje.
K_U14
P6S_UK
U2
Uczestniczy w rozmowach, dyskusjach oraz formułuje dłuższe wypowiedzi ustne/ prezentacje na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U3
Rozumie wypowiedzi ustne oraz dłuższe teksty słuchane na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U4
Formułuje odpowiedzi na pytania, notatki i krótkie teksty pisemne na tematy ogólne i specjalistyczne.
K_U14
P6S_UK
U5
Korzysta z oryginalnych materiałów rosyjskojęzycznych oraz słowników ogólnych i specjalistycznych.
K_U14
P6S_UK
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
W wyniku kształcenia student jest świadomy poziomu swoich kompetencji językowych i rozumie potrzebę ich rozwijania.
K_K01
K_K02
P6S_KK
K2
Jest otwarty na komunikowanie się w języku rosyjskim i korzystanie z materiałów rosyjskojęzycznych oraz wykorzystuje umiejętności językowe w życiu społecznym i pracy zawodowej.
K_K01
K_K02
P6S_KK
3. METODY DYDAKTYCZNE
ćwiczenia konwersacyjne, praca z podręcznikiem i materiałami oryginalnymi, prezentacje, tłumaczenia, gry dydaktyczne
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenia pisemne ćwiczeń, wypowiedzi pisemne i ustne, prezentacja
5. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lektorat
Powtórzenie struktur leksykalno-gramatycznych języka rosyjskiego na poziomie B1
Poszerzenie struktur leksykalno-gramatycznych rosyjskiego do poziomu B2 z uwzględnieniem słownictwa specjalistycznego w następujących zakresach tematycznych:
1. Zwierzęta: nazewnictwo, fizjologia, żywienie, chów, hodowla
2. Rośliny: nazewnictwo, anatomia, fizjologia, uprawa, żywienie
3. Ogrodnictwo
4. Gleboznawstwo
5. Agrometeorologia
6. Agroekologia i ochrona środowiska
7. Biotechnologia w produkcji roślinnej i zwierzęcej
8. Podstawy chemii
9. Podstawowe pojęcia matematyczne
10. Nauka, technika postęp, globalizacja
11. Praca: CV, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna
12. BHP w laboratorium/sprzęt laboratoryjny
13. Edukacja i kształcenie
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENT
Efekt uczenia się
Forma oceny
Wypowiedź ustna
Wypowiedź pisemna
Zaliczenia pisemne ćwiczeń
Prezentacja
W1
x
x
x
W2
x
x
U1
x
x
U2
x
x
U3
x
x
U4
x
x
U5
x
K1
x
K2
x
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
1. Machnacz A., 2011. Из первых уст – русский язык для среднего уровня. Wydawnictwo Kram, Kraków.
Literatura uzupełniająca
1. Pado A., 2006. Start.Ru Język Rosyjski dla Średniozaawansowanych. WSiP, Warszawa.
2. Gitner A., Tulina-Blumental I., 2015. Вот лексика! Repetytorium leksykalne z języka rosyjskiego z ćwiczeniami. Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa.
3. Rodimkina A., Landsman N., 2005. Rosja- Dzień Dzisiejszy- teksty i ćwiczenia. Wydawnictwo REA, Warszawa.
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
120
Konsultacje
10
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
5
Studiowanie literatury
5
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
10
Łączny nakład pracy studenta
150
Liczba punktów ECTS
6
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A 7
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
B. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Ochrona własności intelektualnej
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr inż. Katarzyna Witt
Przedmioty wprowadzające
brak
Wymagania wstępne
brak wymagań
C. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
IV
10
1
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
zna i rozumie pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej
K_W15
P6S_WK
UMIEJĘTNOŚCI
U1
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
3. METODY DYDAKTYCZNE
wykład multimedialny, dyskusja
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
test
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B
Wykłady – wprowadzenie, sprawy organizacyjne, omówienie zasad zaliczenia przedmiotu. Czym jest własność intelektualna? Rodzaje własności intelektualnej. Prawo autorskie. Znaczenia ochrony własności intelektualnej w prawie międzynarodowym, europejskim i krajowym. Układy międzynarodowe i konwencje europejskie w zakresie własności przemysłowej. Wybrane zagadnienia z zakresu ochrony własności przemysłowej w Polsce. Podstawowe zasady systemu patentowego. Podstawowe zasady sporządzania opisu patentowego.
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Test
W1
x
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
1. Redl G., Bogin L., Parczewski R., 2016. Jak skutecznie patentować. Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, Warszawa.
2. Dereń A. M., Gajek L., Zygadło J., 1998. Własność intelektualna i przemysłowa w prawie międzynarodowym, europejskim i krajowym. BeTeR Wrocław.
3. Domańska - Baer A., Vasina S., 2002. Literatura patentowa jako źródło informacji w pracach badawczych i działaniach innowacyjnych. Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej.
4. Gajos M., 2000. Opis patentowy, jako źródło informacji. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
5. Podstawowe – obowiązujące akty prawne.
Literatura uzupełniająca
1. Poradnik Wynalazcy, UP RP, Warszawa 2008.
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
10
Konsultacje
2
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
3
Studiowanie literatury
5
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
10
Łączny nakład pracy studenta
30
Liczba punktów ECTS
1
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:A 8
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
b. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Podstawy przedsiębiorczości
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia (inż.)
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Pracownia Ekonomiki i Doradztwa w Agrobiznesie
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
Prof. Sławomir Zawisza
Przedmioty wprowadzające
Brak wymagań
Wymagania wstępne
Brak wymagań
c. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
VII
30
2
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju firm, zna podstawy prawne funkcjonowania indywidualnej przedsiębiorczości.
K_W04
P6S_WK
W2
…
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi zastosować podstawową wiedzę oraz umie wykorzystać własną przedsiębiorczość i umiejętności komunikowania się w środowisku pracy.
K_U02
P6S_UK
U2
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Potrafi podejmować działania w zakresie działalności gospodarczej z uwzględnieniem organizacyjno-ekonomicznych zasad przedsiębiorczości.
K_K05
P6S_KO
K2
…
3. METODY DYDAKTYCZNE
Wykład multimedialny wraz z prezentacją zestawu filmów dydaktycznych DVD,
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Przygotowanie projektu własnej działalności gospodarczej oraz zaliczenie ustne tematyki wykładów.
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B
Współczesne uwarunkowania działalności przedsiębiorczej. Formy działalności gospodarczej. Źródła rozwoju przedsiębiorczości. Zakładanie firmy – etapy i wymagania. Formy opodatkowania działalności przedsiębiorczej. Opodatkowanie CIT i VAT. Programy Unii Europejskiej w działalności przedsiębiorczej. Fundusze Unii Europejskiej dla przedsiębiorstw w latach 2014-2020. Inkubatory przedsiębiorczości. Planowanie zatrudnienia w przedsiębiorstwie. Przywództwo w działalności przedsiębiorczej. Motywowanie pracowników w firmie. Etyka w działalności gospodarczej.
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Zaliczenie ustne
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
…………
W1
x
x
…
U1
x
x
…
K1
x
x
…
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
1. Lichtarski J. (red.), 2007. Podstawy nauki o przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im. O. Langego we Wrocławiu, Wrocław.
2. Piecuch T., 2010. Przedsiębiorczość. Podstawy teoretyczne, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa.
3. Żurek J. (red.), 2007. Przedsiębiorstwo. Zasady działania, funkcjonowanie i rozwój, Fundacja Rozwoju UG, Gdańsk.
Literatura uzupełniająca
1. Duraj J., 2004. Podstawy ekonomiki przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa.
2. Kapusta F., 2006. Przedsiębiorczość – teoria i praktyka, Wydawnictwo Forum Naukowe, Poznań – Wrocław.
3. Sudoł S., 2006. Przedsiębiorstwo. Podstawy nauki o przedsiębiorstwie. Zarządzanie przedsiębiorstwem, PWE, Warszawa.
4. Hamilton W.H., Connelly D.F., Doster H.D., Kania J. 1995. Przedsiębiorczość w agrobiznesie. MSDR Kraków.
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
30
Konsultacje
2
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
5
Studiowanie literatury
8
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
15
Łączny nakład pracy studenta
60
Liczba punktów ECTS
2
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:B 1
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
a. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
CHEMIA NIEORGANICZNA
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I (inż. ) stopnia
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii,
Pracownia Chemii Środowiska
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr inż. Krystyna Kondratowicz-Maciejewska
dr Agnieszka Grzelakowska
Przedmioty wprowadzające
Chemia (zakres szkoły średniej)
Wymagania wstępne
brak wymagań
b. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
I
30
30
6
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W01
Zna elementarną terminologię i nomenklaturę związków nieorganicznych, zna podstawowe właściwości pierwiastków i związków chemicznych
K_W02
P6S_WG
W02
zna podstawowy sprzęt laboratoryjny, metody i techniki stosowane w analizach ilościowych i jakościowych związków chemicznych
K_W12
P6S_WG
UMIEJĘTNOŚCI
U01
Potrafi posługiwać się podstawowym sprzętem laboratoryjnym, wykonując proste analizy chemiczne.
K_U01
P6S_UU
P6S_UW
U02
Potrafi dokonać obserwacji podczas wykonywanych doświadczeń chemicznych oraz poprawnie zinterpretować uzyskane wyniki wyciągając prawidłowo sformułowane wnioski.
K_U04
K_U05
P6S_UW
U03
Potrafi przedstawić reakcje chemiczne za pomocą równań chemicznych, potrafi obliczyć zadania ze stężeń roztworów oraz analizy objętościowej
K_U01
K_U11
K_U12
P6S_UU
P6S_UW
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K01
Jest świadomy znaczenia właściwego stosowania chemii we współczesnym rolnictwie jednocześnie rozumie jakie ryzyko i zagrożenia są związane z nieumiejętnym wykorzystaniem środków chemicznych w gospodarstwach
rolnych. Dostrzega postęp wiedzy i jednocześnie rozumie potrzebę ciągłego uczenia się. Posiada zdolność pracy indywidualnej oraz zespołowej.
K_K01
K_K04
K_K07
P6S_KK
P6S_KO
3. METODY DYDAKTYCZNE
np. wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne, pokaz.
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
egzamin pisemny lub test z tematyki wykładów, zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie czterech pisemnych kolokwiów, pozytywnego zaliczenia analiz chemicznych oraz pisemnych opracowań ćwiczeń laboratoryjnych w przewodniku do ćwiczeń.
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład
Ćwiczenia laboratoryjne
Teoria cząsteczkowo-atomowej budowy materii, pierwiastki chemiczne, budowa atomu. Układ okresowy pierwiastków, typy reakcji chemicznych, charakterystyka wiązań chemicznych, podstawowe prawa chemiczne, teorie kwasowo-zasadowe, pH, iloczyn jonowy wody, bufory. Sposoby wyrażania stężeń (stężenia procentowe, molowe, normalne, przeliczanie stężeń), iloczyn rozpuszczalności. Utlenianie i redukcja, jako proces wymiany elektronów, amfolity. Analiza jakościowa, podział kationów i anionów na grupy, reakcje z odczynnikami grupowymi i reakcje charakterystyczne. Analiza ilościowa - podział metod analizy objętościowej, wskaźniki kwasowo-zasadowe, krzywe miareczkowania.
Technika pracy laboratoryjnej, podstawowy sprzęt laboratoryjny – naczynia miarowe. Wykrywanie kwasów i zasad, reakcje dysocjacji i hydrolizy. Działanie kwasów, zasad i metali na sole. Przygotowywanie roztworów. Analiza ilościowa ze szczególnym uwzględnieniem analizy objętościowej (alkacymetria, redoksometria, kompleksometria). Analiza jakościowa anionów, kationów i soli. Poprawność opisu wykonanych doświadczeń chemicznych za pomocą równań chemicznych oraz interpretacji uzyskanych wyników doświadczeń i analiz chemicznych.
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Analiza chemiczna
Opracowanie ćwiczeń w przewodniku
W01
x
W02
x
x
x
U01
x
U02
x
x
U03
x
x
K01
x
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
Marzec H., 2004. Chemia ogólna i analityczna. UTP Bydgoszcz
Pauling L., Pauling P., 1997.Chemia. PWN, Warszawa
Galus Z. i in., 1996. Ćwiczenia rachunkowe z chemii analitycznej. PWN, Warszawa
Schweda E., 2014. Chemia nieorganiczna, Tom I Wprowadzenie i analiza jakościowa. MedPharm
Literatura uzupełniająca
Marczenko Z., 1980.Analiza ilościowa, WSiP, Warszawa
Hulanicki A., 2001. Współczesna chemia analityczna. PWN, Warszawa Bielański A., 2011. Podstawy chemii nieorganicznej t. I i II, PWN, Warszawa
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
60
Konsultacje
10
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
15
Studiowanie literatury
20
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
45
Łączny nakład pracy studenta
150
Liczba punktów ECTS
6
Kod przedmiotu:Pozycja planu:B 2
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
a. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Statystyka matematyczna
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopień
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
WRiB
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
Dr Urszula Konieczna-Spychała
Przedmioty wprowadzające
Wymagania wstępne
Podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa i statystki opisowej
b. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
1
15
15
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
ma elementarną wiedzę z matematyki, w szczególności w zakresie rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej
K_W03
P6S_WG
W2
…
UMIEJĘTNOŚCI
U1
potrafi dokonać obserwacji i interpretacji warunków i zjawisk przyrodniczych analizując je w powiązaniu z produkcją rolniczą oraz rozwiązań technicznych i technologicznych w jej zakresie
K_U04
P6S_UW
U2
…
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
dostrzega postęp wiedzy i technologii, rozumie przez to konieczność permanentnego uczenia się przez całe życie
K_K01
P6S_KK
K2
…
3. METODY DYDAKTYCZNE
wykład multimedialny, ćwiczenia audytoryjne
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie na postawie kilku sprawdzianów
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład
Podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa. Zmienna losowa skokowa i ciągła, rozkład, parametry. Rozkład dwumianowy i normalny. Statystyka opisowa: szeregi statystyczne, parametry z próby, histogram. Rozkłady z próby: t-Studenta, chi-kwadrat, F-Snedecora. Estymacja punktowa i przedziałowa. Testy statystyczne: dla jednej i dwóch średnich, dla jednej i dwóch wariancji, niezależności i korelacji.
Ćwiczenia
Rozwiązywanie zadań rachunkowych z tematyki objętej wykładem
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Sprawdziany…………
W1
x
…
U1
x
…
K1
x
…
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
1. Kornacki j., Mielniczuk J., Statystyka dla studentów kierunków technicznych i przyrodniczych. 2001, WN-T Warszawa
2. Ostasiewicz S., Rusnak Z., Siedlecka U. Statystyka. Elementy teorii i zadania.1995, Wydawnictwo AE Wrocław
3. Greń J., Statystyka matematyczna. Modele i zadania. 1978, PWN Warszawa
4. Oktaba W., Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. 1991. Wyd. AR Lublin
Literatura uzupełniająca
1. Wagner W., Błażczak P. Statystyka matematyczna z elementami doświadczalnictwa. 1986,Wyd. AR Poznań
2. Kala R., Statystyka dla przyrodników, 2002, Wyd. AR Poznań
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
30
Konsultacje
10
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
25
Studiowanie literatury
10
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
15
Łączny nakład pracy studenta
90
Liczba punktów ECTS
3
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:B 3
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
a. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Zoologia
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia inż.
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr inż. Małgorzata Błażejewicz-Zawadzińska
Przedmioty wprowadzające
biologia, ekologia, genetyka i ewolucjonizm na poziomie szkoły średniej
Wymagania wstępne
umiejętność posługiwania się mikroskopem optycznym i stereoskopowym, podstawowe umiejętności w rysowaniu obiektów biologicznych
b. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
I
1
1
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
Posiada podstawową wiedzę z zakresu zoologii, w tym systematyki, zoogeografii, ewolucji, morfologii, podstawowych funkcji najważniejszych narządów i układów zwierzęcych oraz umie objaśniać ich rozmnażanie się i rozwój.
K_W01
P6S_WG
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji warunków i zjawisk przyrodniczych, w tym zagrożenia pasożytami i szkodnikami roślin, analizując je w powiązaniu z produkcją rolniczą
K_U04
P6S_UW
U1
Umiejętnie wykorzystuje metody i technikę rozpoznawania bezkręgowców powiązanych z rolnictwem do oceny warunków produkcji roślinnej i zwierzęcej
K_U05
P6S_UW
U3
Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu zoologii i parazytologii do oceny problemów produkcyjnych i generowania sposobów ich rozwiązania
K_U11
P6S_UW
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Ma świadomość ryzyka i zagrożeń wynikających z prowadzenia działalności rolniczej, np. stosowania środków ochrony roślin, dla ludzi, zwierząt gospodarskich i środowiska, kieruje się etycznymi zasadami w działalności gospodarczej
K_K04
P6S_KR
P6S_KO
3. METODY DYDAKTYCZNE
np. wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
test, zaliczenie pisemne, kolokwium i sprawdzian, złożenie zeszytu do ćwiczeń
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B
Wykłady: W zakres przedmiotu wchodzi przegląd systematyczny różnych grup świata zwierzęcego w ujęciu porównawczo-ewolucyjnym i funkcjonalnym oraz ich znaczenie w przyrodzie i w produkcji zwierzęcej. Będą to głównie następujące jednostki systematyczne: pierwotniaki (Protozoa), pajęczaki (Arachnida), skorupiaki (Crustacea), owady (Insecta), mięczaki (Mollusca), płazińce (Platyhelminthes) i obleńce (Nemathelminthes) – spośród bezkręgowców (Invertebrata), a z kręgowców (Vertebrata) – ptaki (Aves) i ssaki (Mammalia).
Ćwiczenia: Na zajęciach studenci zapoznają się z elementami morfologii, anatomii i biologii wybranych grup i gatunków świata zwierzęcego, jak robaki (motylice, tasiemce, glisty, nicienie), pierścienice (dżdżownica), pajęczaki (pająki, kleszcze), skorupiaki (np. raki), owady (np. biegacze, karaczany, pchły, wszy, pluskwy, mącznik młynarek i inne szkodniki magazynowe), a także m. in. ze szkieletem ryby, żaby, gołębia i szczura.
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Zeszyt do ćwiczeń
W1
x
U1
x
U2
x
U3
x
K1
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
Hempel-Zawitkowska J.: Zoologia dla uczelni rolniczych, wyd. II, PWN, Warszawa, 1996, 2011
Kawecki Zbigniew: „Zoologia stosowana”. PWN, Warszawa (najnowsze wyd.).
Błażejewski Fr., Zarys zoologii systematycznej, Wyd. Uczeln. ATR (2001).
Błaszak Czesław (Red.): Zoologia. Bezkręgowce. Tom 1, 2, 3. Wyd. Naukowe PWN (2009, 2012, 2013, w zapowiedziach Kręgowce).
Literatura uzupełniająca
Rajski A., Zoologia. t. 1 i 2, PWN, Warszawa (najnowsze wyd.).
Boczek J. i in.: „Wybrane działy zoologii”. PWN, Warszawa. (ostatnie wyd.).
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
30
Konsultacje
2
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
5
Studiowanie literatury
13
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
25
Łączny nakład pracy studenta
75
Liczba punktów ECTS
3
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:B.4.
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Ekonomia
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia (inż.)
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii/Katedra Agronomii/ Pracownia Ekonomiki i Doradztwa w Agrobiznesie
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr Izabela Wielewska
Przedmioty wprowadzające
brak
Wymagania wstępne
brak wymagań
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
I
30
3
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
Zna i rozumie podstawowe kategorie ekonomiczne i zasady działania podmiotów gospodarczych, w tym gospodarce żywnościowej, rolnictwie i agrobiznesie.
K_W04
P6S_WK
W2
Ma podstawową wiedzę o organizacyjno-ekonomicznych zasadach funkcjonowania gospodarstwa i przedsiębiorstwa rolnego
K_W13
P6S_WK
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z ekonomii i zakresu nauk rolniczych do oceny problemów produkcyjnych i generowania sposobów ich rozwiązania
K_U11
P6S_UW
U2
Potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się na tematy ekonomiczne i dotyczące zagadnień rolniczych z wykorzystaniem ujęć teoretycznych i różnych źródeł
K_U13
P6S_UK
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i podnoszenia swoich kompetencji. Potrafi myśleć i podejmować działania w zakresie działalności rolniczej z uwzględnieniem organizacyjno-ekonomicznych zasad przedsiębiorczości
K_K01
K_K05
P6S_KK
P6S_KO
3. METODY DYDAKTYCZNE
wykład multimedialny
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Zaliczenie ustne (3 losowo wybrane pytania) bądź w formie testu wielokrotnego wyboru i uzupełnień (9 pytań wyboru i 2 do uzupełnienia). Łącznie student może uzyskać 11 pkt., za każde pytanie po jednym punkcie. Od 51% ocena dostateczna.
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady
Podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne. Podmioty gospodarcze. Rynek i jego funkcjonowanie (popyt, podaż, równowaga). Teoria wyboru konsumenta. Decyzje produkcyjne przedsiębiorstw. Struktury rynku (konkurencja doskonała, monopol, oligopol, konkurencja monopolistyczna). Rachunek dochodu narodowego. Inflacja (pojęcie i podział, przyczyny i skutki, sposoby przeciwdziałania). Bezrobocie (pojęcie, rodzaje, metody walki). Wzrost gospodarczy i cykl koniunkturalny. Polityka fiskalna (rola i funkcje rządu, pojęcie podatku, klasyfikacja, zasady polityki podatkowej, budżet, deficyt budżetowy, nadwyżka, instrumenty polityki fiskalnej). Polityka monetarna (Bank Centralny, pieniądz i jego funkcje, popyt i podaż pieniądza, narzędzia polityki monetarnej, stopa procentowa).
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Zaliczenie ustne
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Zaliczenie w formie testu
W1
x
x
W2
x
x
U1
x
x
U2
x
x
K1
x
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
1. Bacsi Z., Essential Economics, Lecture notes for students of BSc in Agriculture, Kaposvár University – University of Pannonia, 2014.
2. Birchall O. assisted by Verry D., 2016. Introduction to economics, EC1002, University of London, London.
3. Czarny B., 2011. Podstawy ekonomii, PWE, Warszawa.
4. Milewski R. (red.), 2008. Elementarne zagadnienia ekonomii, PWN, Warszawa.
5. Nasiłowski M., 2010. System rynkowy, Podstawy mikro- i makroekonomii, Key Text, Warszawa.
Literatura uzupełniająca
1. Begg D., Fischer S., Dornbusch R., 2007. Mikroekonomia, PWE, Warszawa.
2. Begg D., Fischer S., Dornbusch R., 2007. Makroekonomia, PWE, Warszawa.
3. Hazlitt H., 2011. Economics in One Lesson, Harper & Brothers.
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
30
Konsultacje
10
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
5
Studiowanie literatury
15
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
15
Łączny nakład pracy studenta
75
Liczba punktów ECTS
3
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:B 5
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Fizyka z elementami biofizyki
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I (inż.)
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes,
2. Ochrona roślin,
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii, Katedra Biogeochemii i Gleboznawstwa, Pracownia Chemii Środowiska
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
Prof. dr hab. inż. Bożena Dębska
Dr inż. Magdalena Banach-Szott
Przedmioty wprowadzające
matematyka, fizyka (w zakresie szkoły średniej)
Wymagania wstępne
brak wymagań
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
I
30
30
6
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
Zna elementarną terminologię stosowaną w opisie zjawisk fizycznych. Potrafi definiować wielkości fizyczne, stosować właściwe jednostki w ich opisie. Zna metody i przyrządy stosowane do pomiaru szeregu wielkości fizycznych.
K_W02
K_W06
P6S_WG
W2
Ma wiedzę w zakresie możliwości wykorzystania zjawisk fizycznych w odniesieniu do procesów zachodzących w przyrodzie ożywionej. Rozumie związki między różnymi dyscyplinami przyrodniczymi.
K_W12
P6S_WG
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Nabywa umiejętność wykonywania pomiarów określania podstawowych wielkości fizycznych. Opracowania i interpretacji otrzymanych wyników Nabywa umiejętność rozumienia zjawisk i procesów fizycznych zachodzących w przyrodzie wykorzystywania praw przyrody w technice i życiu codziennym.
K_U04
K_U12
P6S_UW
U2
Potrafi organizować pracę indywidualną i pracować w grupie.
K_U04
K_U07
P6S_UO
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Jest świadomy różnorodności, zmienności i znaczenia zjawisk zachodzących w świecie ożywionym i nieożywionym
K_K01
K_K04
P6S_KK
3. METODY DYDAKTYCZNE
wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
zaliczenie pisemne w formie kolokwiów obejmujących zagadnienia z ćwiczeń (2 kolokwia), wykonanie praktyczne przewidzianych programem ćwiczeń i sprawozdań zawierających część teoretyczną, wyniki, opracowanie wyników; egzamin z części wykładowej w formie testu.
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B
Wykłady: Międzynarodowy układ jednostek. Charakterystyka stanu gazowego, ciekłego i stałego. Właściwości sprężyste ciał stałych. Prawo Hooke,a. Rozszerzalność cieplna ciał stałych. Energia wewnętrzna, praca, ciepło. I zasada termodynamiki. Procesy samorzutne i niesamorzutne. II zasada termodynamiki. Pomiar ciepła. Elementy elektryczności. Gęstość prądu. Klasyczne prawa przepływu prądu. Przewodniki. Półprzewodniki. Prąd elektryczny w cieczach. Przewodność, ruchliwość jonów. Budowa i podział elektrod. Ogniwa galwaniczne. Elektryczne właściwości układów komórek i tkanek. Elementy optyki. Światło jako fala elektromagnetyczna. Promieniowanie fotosyntetycznie czynne. Polaryzacja światła. Polaryzatory. Polarymetria. Prawa odbicia i załamania światła. Refraktometria. Elementy fizyki jądrowej. Wpływ promieniowania jonizującego na układy ożywione i nieożywione.
Ćwiczenia: Oznaczanie gęstości cieczy, ciał stałych. Prawo Hooke’a, wyznaczanie współczynnika sztywności. Wyznaczanie współczynnika rozszerzalności objętościowej. Zastosowanie potencjometrii w analizie ilościowej i wyznaczaniu właściwości buforowych gleb. Pomiar przewodności roztworów. Pomiar współczynnika załamania światła i jego zależność od stężenia roztworów. Oznaczanie kąta skręcania płaszczyzny polaryzacji światła.
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Ćwiczenia laboratoryjne
W1
x
x
x
W2
x
x
x
U1
x
x
x
U2
x
x
K1
x
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
1. Halliday D., Resnick R., Walker J., 2015. Podstawy fizyki. PWN, Warszawa.
2. Przestalski S., 2001. Elementy fizyki, biofizyki i agrofizyki. UW.
3. Naparty M.K. 2012. Fizyka w pytaniach i odpowiedziach. Wyd. Uczeln. UTP Bydgoszcz
Literatura uzupełniająca
1. Szydłowski H. Wstęp do pracowni fizycznej. PWN Warszawa, 1996.
2. Jóźwiak, Z. Bartosz, G., 2005. Biofizyka - wybrane zagadnienia wraz z ćwiczeniami.
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
60
Konsultacje
6
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
4
Studiowanie literatury
25
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
40
Łączny nakład pracy studenta
160
Liczba punktów ECTS
6
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:B 6
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
CHEMIA ORGANICZNA
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I (inż. ) stopnia
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
Wszystkie
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii,
Pracownia Chemii Środowiska
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr inż. Krystyna Kondratowicz-Maciejewska
dr Agnieszka Grzelakowska
Przedmioty wprowadzające
Chemia organiczna (zakres szkoły średniej)
Wymagania wstępne
Wiedza z zakresu chemii nieorganicznej
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
I
30
30
6
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W01
Zna nomenklaturę związków organicznych oraz typy reakcji chemicznych zachodzących w chemii organicznej
K_W02
P6S_WG
W02
Zna budowę i strukturę związków organicznych oraz wynikające z nich właściwości chemiczne
K_W12
P6S_WG
UMIEJĘTNOŚCI
U01
Potrafi prawidłowo sklasyfikować i omówić właściwości fizykochemiczne związków organicznych według grup funkcyjnych, używając przy tym prawidłowo zapisanych i zbilansowanych reakcji chemicznych.
K_U01
P6S_UU
P6S_UW
U02
Potrafi dokonać obserwacji podczas wykonywanych doświadczeń chemicznych oraz poprawnie zinterpretować uzyskane wyniki wyciągając prawidłowo sformułowane wnioski.
K_U04
K_U05
P6S_UW
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K01
Jest świadomy znaczenia właściwego stosowania chemii we współczesnym rolnictwie jednocześnie rozumie jakie ryzyko i zagrożenia są związane z nieumiejętnym wykorzystaniem środków chemicznych w gospodarstwach
rolnych. Dostrzega postęp wiedzy i jednocześnie rozumie potrzebę ciągłego uczenia się. Posiada zdolność pracy indywidualnej oraz zespołowej.
K_K01
K_K04
K_K07
P6S_KK
P6S_KO
3. METODY DYDAKTYCZNE
np. wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne, pokaz.
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
egzamin pisemny lub test z tematyki wykładów, zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie siedmiu pisemnych kolokwiów, pozytywnego zaliczenia analiz chemicznych oraz pisemnych opracowań ćwiczeń laboratoryjnych w przewodniku do ćwiczeń.
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład
Ćwiczenia laboratoryjne
Nomenklatura związków organicznych – szereg homologiczny, grupy funkcyjne, charakterystyczne przedrostki i przyrostki. Typy reakcji w chemii organicznej. Typy izomerii. Budowa i struktura związków organicznych i właściwości ich połączeń. Systematyczny przegląd najważniejszych grup związków organicznych (właściwości fizyczne, chemiczne, otrzymywanie oraz zastosowanie).
Wykrywanie węgla i wodoru oraz innych heteroatomów, związków nienasyconych, etanolu. Utlenianie alkoholi, badanie rozpuszczalności i odczynu. Badanie redukujących właściwości aldehydów, wykrywanie grupy ketonowej, badanie właściwości acetonu, otrzymywanie żywicy mocznikowej. Reakcje estryfikacji i hydrolizy. Reakcje zmydlania tłuszczów, badanie właściwości mydeł. Otrzymywanie wolnych kwasów tłuszczowych. Wykrywanie białek, właściwości amfoteryczne
i denaturacja białek. Badanie właściwości monosacharydów (właściwości redukujące), disacharydów (inwersja sacharozy) i polisacharydów (hydroliza skrobi). Zapoznanie z metodami rozdziału i oczyszczania związków organicznych.
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny (podano przykładowe)
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
…………
W01
x
x
x
W02
x
x
U01
x
x
U02
x
x
K01
x
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
Marzec H., 2005. Chemia organiczna. Przewodnik do ćwiczeń dla kierunków przyrodniczych. Wyd. Uczelniane, ATR, Bydgoszcz
Kupryszewski G., 1995. Wstęp do chemii organicznej. Wydawnictwo
Gdańskie, Warszawa
McMurry J., 2005. Chemia organiczna. PWN, Warszawa
Literatura uzupełniająca
Patrick G., 2005. Krótkie wykłady. Chemia organiczna. PWN, Warszawa
Białecka-Florjańczyk E., Włostowska J. 2007. Chemia organiczna, WNT
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta – Liczba godzin
(podano przykładowe)
Zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem NA lub innych osób prowadzących zajęcia
Udział w zajęciach dydaktycznych, wskazanych w pkt. 1B
60
Konsultacje
10
Praca własna studenta
Przygotowanie do zajęć
15
Studiowanie literatury
20
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń,
przygotowanie projektu itd.)
45
Łączny nakład pracy studenta
150
Liczba punktów ECTS
6
Kod przedmiotu:……………….Pozycja planu:B 7
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu / zajęć
Botanika
Kierunek studiów
Rolnictwo
Poziom studiów
I stopnia (inż.)
Profil
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
1. Agronomia i agrobiznes
2. Ochrona roślin
3. Kształtowanie środowiska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Wydział Rolnictwa i Biotechnologii,
Pracownia Botaniki, Ekologii i Architektury Krajobrazu
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy osoby odpowiedzialnej za przygotowanie sylabusa
dr inż. Zofia Stypczyńska, dr Bogna Paczuska, dr hab. inż. Anna Katarzyna Sawilska
Przedmioty wprowadzające
brak wymagań
Wymagania wstępne
biologia w zakresie szkoły średniej
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
Wykłady
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia projektowe
Seminaria
Zajęcia terenowe
Liczba punktów
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
ECTS*
30
40
5
7
2. EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
Lp.
Opis efektów uczenia się dla przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się
Odniesienie do charakterystyk II stopnia (kod składnika opisu)
WIEDZA
W1
posiada podstawową wiedzę z zakresu biologii, w tym biologii roślin
K_W01
P6S_WG
W2
ma ogólną wiedzę na temat ekosystemów naturalnych
K_W07
P6S_WG
…
UMIEJĘTNOŚCI
U1
potrafi dokonać obserwacji i interpretacji warunków i zjawisk przyrodniczych analizując je w powiązaniu z produkcją rolniczą
K_U04
P6S_UW
U2
potrafi zaplanować i realizować proste rozwiązania zwiększające efektywność wykorzystania potencjału siedliska i kształtujące jakość życia człowieka i zwierząt
K_U07
P6S_UO
P6S_UW
…
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności, rozumie konieczność dokształcania się w zakresie wyuczonego i wykonywanego zawodu, dokonuje samooceny i wyznacza sobie kierunki rozwoju
K_K02
P6S_KK
K2
ma przekonanie o potrzebie i roli działalności rolniczej, rozumie jednoczesną potrzebę produkcji i kształtowania środowiska, jest gotowy do podejmowania nowych zadań, jest wytrwały i sumienny w działaniu
K_K03
P6S_KR
…
3. METODY DYDAKTYCZNE
np. wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne, zajęcia terenowe
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
egzamin pisemny, trzy kolokwia pisemne, przygotowanie zielnika systematycznego, sprawozdanie z zajęć terenowych
5. TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady
Budowa i rola części funkcjonalnych komórki roślinnej. Składniki martwe i żywe komórki. Wzrost i różnicowanie się komórek, budowa i rola tkanek. Układ i funkcje tkanek w organach roślin wyższych. Budowa morfologiczna organów wegetatywnych roślin. Modyfikacje korzenia, pędu i liści jako reakcja na czynniki środowiska. Budowa morfologiczna kwiatów roślin okrytozalążkowych, rodzaje kwiatów i typy kwiatostanów, budowa morfologiczno-anatomiczna owoców, powstawanie i rodzaje. Nasiona i sposoby kiełkowania. Formy życiowe roślin oraz modyfikacje struktury i funkcjonowania jako reakcje na czynniki środowiska (wodę, temperaturę, światło i glebę). Rozprzestrzenianie się gatunków roślin. Podstawy taksonomii. Pojęcie gatunku w systematyce. Zmienność populacji a gatunek. Nomenklatura w systematyce. Przegląd wybranych grup systematycznych roślin naczyniowych aktualnie występujących we florze Polski z uwzględnieniem ich wymagań ekologicznych w podgromadach: mszaki, paprociowe, nagozalążkowe i okrytozalążkowe. Teorie pochodzenia gatunków roślin uprawnych.
Ćwiczenia
Budowa i funkcje komórki roślinnej. Budowa anatomiczna organów roślinnych –liści, łodyg, korzeni. Charakterystyka i przegląd roślin telomowych. Poznawanie i analiza morfologii roślin okrytozalążkowych – korzeń, pęd, liście, kwiaty i kwiatostany, owoce i nasiona. Rozpoznawanie i charakterystyka roślin z wybranych rodzin botanicznych. Identyfikacja gatunków w środowisku naturalnym.
6. METODY (SPOSOBY) WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW botaniczna UCZENIA SIĘ OSIĄGNIĘTYCH PRZEZ STUDENTA
(dla każdego efektu uczenia się wymienionego w pkt. 2. powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)
Efekt uczenia się
Forma oceny
Egzamin ustny
Egzamin pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawozdanie
Zielnik
W1
x
x
W2
x
U1
x
U2
x
K1
x
K2
x
7. LITERATURA
Literatura podstawowa
Rutkowski L. 2018. Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski Niżowej. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa
Snook A., Mauseth J.D. 2017. Botany: A