การเขยนแผนการจดการเรยนร

เปนแผนและประสบการณทตองจดท าขนหรอพฒนาขนเปนแนวทางการเรยนรใหบรรลวตถประสงค หรอใหผเรยนบรรลผลมผลการเรยนรตามทก าหนด

หลกสตร (curriculum)

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551มงใหผเรยนมความสามารถ 5 ประการ1. ความสามารถในการสอสาร (อาน ฟง เขยน พด)2. ความสามารถในการคด (วเคราะห คดเปนระบบ ฯลฯ)3. ความสามารถในการแกปญหา (แกปญหาโจทย แกปญหาชวต แกปญหา

ดวยความสะดวกดวยการสรางอปกรณ เครองมอ)4. ความสามารถในการใชทกษะชวต (ท างานรวมกน ความสมพนธระหวาง

บคคลในการท างาน)5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย (สบคน ประมวลผล การใช ICT)

คณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ

รกชาต ศาสน กษตรยซอสตยสจรตมวนยใฝเรยนรอยอยางพอเพยงมงมนในการท างานรกความเปนไทยมจตสาธารณะ

สงทผเรยนพงร ปฏบตได มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคเมอจบการศกษาขนพนฐาน (การศกษาขนพนฐาน 12 ป, ภาคบงคบ 9 ป)

มาตรฐานการเรยนร

มาตรฐานการเรยนรเปนกลไกในการพฒนาการศกษา

ตองการอะไร ตองสอนอะไร จะสอนอยางไร ประเมนอยางไร

ภาษาไทยคณตศาสตรวทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมสขศกษาและพลศกษาศลปะการงานอาชพและเทคโนโลยภาษาตางประเทศ

มาตรฐานการเรยนรก าหนดใหผเรยนเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร

• เปนสงทผเรยนพงรและปฏบตได • คณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐาน

การเรยนร • มความเฉพาะเจาะจง และมความเปนรปธรรม • น าไปใชก าหนดเนอหา • จดท าหนวยการเรยนร จดการเรยนการสอน • เปนเกณฑส าหรบวดและประเมนผล

ตวชวด

ตวชวดชนป เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนแตละชนปในระดบการศกษาภาคบงคบ (ประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓)

ตวชวดชวงชน เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนในระดบมธยมศกษาตอนปลาย (มธยมศกษาปท ๔- ๖)

ตวชวดแบงออกเปน

รหสก ากบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

ว ๑.๑ ป. ๑/๒ป.๑/๒ ตวชวดชนประถมศกษาปท ๑ ขอท ๒๑.๑ สาระท ๑ มาตรฐานขอท ๑ว กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ต ๒.๓ ม.๔-๖/ ๓ม.๔-๖/๓ ตวชวดชนมธยมศกษาตอนปลาย ขอท ๓๒.๓ สาระท ๒ มาตรฐานขอท ๓ต กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

การงานอาชพและเทคโนโลยสาระท ๓ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

มาตรฐาน ง ๓.๑ เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การท างาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม

สาระและมาตรฐานการเรยนร

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน จดระดบการศกษาเปน ๓ ระดบ ดงน๑. ระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖)๒. ระดบมธยมศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓) ๓. ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท ๔ – ๖)

ระดบการศกษา

๑. ระดบชนประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖) มเวลาเรยนวนละ ไมเกน ๕ ชวโมง

๒. ระดบชนมธยมศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓) มเวลาเรยนวนละไมเกน ๖ ชวโมง

๓. ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท ๔ - ๖) มเวลาเรยน วนละไมนอยกวา ๖ ชวโมง

การจดเวลาเรยน

โครงสรางเวลาเรยน

s14-โครงสรางเวลาเรยน

โครงสรางมาตรฐานการเรยนร และตวชวด

s15-กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

แผนการสอน หมายถง

เครองมอทชวยใหครผสอนสามารถด าเนนการจดการเรยนการสอนใหเปนไป ตามหลกสตร ทงในดานจดประสงค ความคดรวบยอด เนอหาสาระโดยเสนอแนะกจกรรมการเรยนการสอน สอการเรยนการสอน วธวดผล

ประเมนผลทสอดคลองกบเนอหาไวใหผสอนเลอกใชตามความจ าเปน และเหมาะสม

องคประกอบหลกในการวางแผนการจดการเรยนร• วตถประสงคของการเรยนร• สาระ/เนอหา• กจกรรมการเรยนร ประกอบดวย• ขนตอนการเรยนการสอน• สอการเรยนร/แหลงการเรยนร

• การประเมนการเรยนร

1. วตถประสงคการเรยนร• มหลกส าคญในการเขยน ดงน• เขยนในลกษณะทบงบอกการกระท าหรอพฤตกรรมของผเรยนทสามารถสงเกตและวดผลได• ตองเขยนสตวชวด• พยายามเขยนใหครบ Knowledge(ความร) Process(ทกษะกระบวนการ)• Attribute(คณลกษณะอนพงประสงค)

ล าดบการเขยนวตถประสงคท าไดหลายแบบ เชน

แบบท 1 เขยนเรยงล าดบโดยเรมจากดานความร ดานทกษะกระบวนการ และดานคณลกษณะอนพงประสงค ตามล าดบดงน

1. …………………(ดานความร,K)

2. ………………… (ดานความร,K)

3. ………………… (ดานความร,K)

4. ………………… (ดานทกษะกระบวนการ,P)

5. ………………… (ดานคณลกษณะอนพงประสงค,A)

แบบท 2 เขยนโดยแยกประเภทของวตถประสงคทางการศกษาดงน1. ดานความร

1.1 …………………………….1.2 …………………………….1.3 …………………………….

2. ดานทกษะกระบวนการ2.1 …………………………….2.2 …………………………….2.3 …………………………….

3. ดานคณลกษณะอนพงประสงค3.1 …………………………….3.2 …………………………….3.3 …………………………….

แบบท 3 เขยนเรยงล าดบพฤตกรรมการเรยนตามขนตอน สะทอนใหเหนวามการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง และสรางความรดวยตนเอง

1. ……………..(ดานทกษะกระบวนการ,P)

2. ……………..(ดานทกษะกระบวนการ,P)

3. ………………… (ดานความร,K)

4. ………………… (ดานความร,K)

5. ……………..(ดานทกษะกระบวนการ,P)

6. ……………..(ดานคณลกษณะอนพงประสงค,A)

ผลการเรยนร ค าแสดงกรยาเชงพฤตกรรม

1. ความร (K) บอก เลา อธบาย บรรยาย ระบ ยกตวอยาง ฯลฯ

2. กระบวนการ (P)

2.1 กระบวนการคด จ าแนก จดกลม เปรยบเทยบ น าไปใช ประยกต วเคราะห สงเคราะหประเมน ตดสนใจ แกปญหา คดเปนระบบ

2.2 กระบวนการกลม ท างานเปนกลม ท างานเปนทม แสดงบทบาทหวหนา บทบาทสมาชก

2.3 การปฏบต ทดลอง ท ากจกรรม ประดษฐ สราง ออกแบบ ค านวณ ผลต พฒนา ใชอปกรณ ใชเครองมอ

2.4 กระบวนการสอสาร ฟง พด อาน เขยน ด

2.5 กระบวนการสงคม ท างานรวมกบผอน มปฏสมพนธกบผอน โตแยงอยางมเหตผล

3. คณลกษณะอนพงประสงค (A)

ตระหนก ใฝร รบผดชอบ ตรงเวลา รกการอาน มงมน จตอาสา

2.สาระ/เนอหา/สาระการเรยนร

เขยนใหครอบคลม K P Aผสอนตองศกษาสาระทถกตองจากแหลงเรยนรทเชอถอได แลวเขยนใหสน กระทดรด และชดเจน

3.กจกรรมการเรยนร3.1 ขนตอนการเรยนการสอน- ใชรปแบบการเรยนการสอน วธสอน - กจกรรมเนนตวชวด- จดกจกรรมใหสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล- จดกจกรรมดวยการบรณาการ3.2 สอการเรยนร/แหลงการเรยนร- วสด - อปกรณ- เครองมอ - แหลงเรยนรธรรมชาต- แหลงเรยนรทองถน

4. การประเมนการเรยนรการประเมนการเรยนรเนนการรวบรวมขอมลทงเชงปรมาณและเชงคณภาพจากการเรยนรสภาพจรง ซงมค าถามส าคญเพอใชเปนหลกในการประเมนการเรยนรดงน

ประเมนอะไร (K P A)ประเมนดวยเครองมออะไรประเมนโดยใคร

(s13-ตาราง การประเมนการเรยนรตามสภาพจรง)

- จดท าค าอธบายรายวชา s-16-ค าอธบายรายวชา

- โครงสรางแผนระยะยาว s17-ตาราง แผนการจดการเรยนรระยะยาว

- แผนการจดการเรยนรรายหนวยs18-หนวยแผนการจดการเรยนรท 1

- แผนการจดการเรยนรรายชวโมงs-19-ตวอยางแผนรายชวโมง