wydział nauk o Środowiskuwnos.uwm.edu.pl/.../u19/sylabusy_r_i_stopien_2017-2018_0.pdf ·...

Kod ECTS: AAABB-CD-E_F AAA - Kod dziedziny w systemie ECTS, BB - numer kierunku, C - 1 studia pierwszego stopnia (inżynierskie lub licencjackie), 2 - studia drugiego stopnia, 3 - studia jednolite magisterskie, 4 - studia trzeciego stopnia, 5 - studia podyplomowe, D - numer specjalności, E - grupa przedmiotów, F - kolejny numer przedmiotu w podzbiorze.

UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIEWydział Nauk o Środowisku

Wykaz sylabusów przedmiotów

KierunekRybactwo

SpecjalnośćRybactwo

Poziom studiówPierwszego stopnia

Kod programu0601-SI-R_KRK


UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Sylabus przedmiotu / modułu - część A

08000-10-OECTS: 2CYKL: 2017L

ETYKAETHICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Brak

WYKŁADY:Etyka - podstawowe znaczenie terminu. Etyka a moralność. Podstawowe podziały etyki. Historia etyki. Etyka sytuacyjna, bioetyka i podstawowe problemy bioetyczne.

CEL KSZTAŁCENIA:Przedmiot służy wprowadzeniu w problematykę i specyfikę tradycyjnej refleksji etycznej. Pokazuje najważniejsze problemy i rozstrzygnięcia w zakresie etyki. Zaznajamia z podstawową terminologią, poglądami etycznymi oraz ich konsekwencjami społecznymi. rozwija w słuchaczach postawę światopoglądowej otwartości i tolerancji.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01++, R1A_U09++, R1A_W02++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01++, K1_U27++, K1_W08+, K1_W10+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - MA wiedzę o normach i regułach prawnych, etycznych związanych z wykonywaniem zawodu dziennikarza oraz innych zawodów związanych z komunikacja społeczną.W2 - Student rozumie najważniejsze pojęcia i kategorie filozoficzne, ma wiedzę o człowieku jako podmiocie konstytuującym strukturę otaczającej go rzeczywistości i wiążących go z nimi relacjach. Rozumie wpływ mediów na życie człowieka.UmiejętnościU1 - Przewiduje konsekwencje swoich wyborów etycznych , obywatelskich i badawczych.U2 - Potrafi rozstrzygać podstawowe dylematy etyczne związane z zawodem socjologaKompetencje społeczneK1 - Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób racjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej.K2 - Dostrzega i formułuj problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki.

LITERATURA PODSTAWOWA1) T. Ślipko , "Zarys etyki ogólnej", wyd. Znak, 2002 ; 2) B. Williams, "Moralność. Wprowadzenie do etyki”, , wyd. PWN, 2000 ; 3) (red.) J. Pawlica, "Spór o etykę", wyd. UJ, 1998 ; 4) E. Dupreel, "Traktat o moralności", wyd. PWN, 1969 ; 5) E. Fromm, "Niech się stanie człowiek. Z psychologii etyki", wyd. PWN, 1994

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) R. Ingarden, "Książeczka o człowieku", wyd. Literackie, 2003 ; 2) (red.) E. Podrez , "W kręgu dobra i zła. Wybór tekstów", , wyd. Wyd Szkolne i Pedagogiczne, 1993 ; 3) T. Styczeń, J. Merecki , "ABC etyki", wyd. KUL, 2007 ; 4) P. Singer, "Etyka praktyczna", wyd. KiW, 2007

Przedmiot/moduł:EtykaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: FakultatywnyGrupa przedmiotów: O - przedmioty

kształcenia ogólnegoKod ECTS: 08000-10-OKierunek studiów: Rybactwo

Specjalność: Rybactwo

Profil kształcenia: OgólnoakademickiForma studiów: StacjonarnePoziom studiów: Pierwszego stopnia/

inzynierskieRok/semestr: zgodnie z planem

studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład

Liczba godzin w sem/tyg.:

Wykład: 30

Formy i metody dydaktyczne:

Wykład(K1, K2, U1, U2, W1, W2) : Wykład problemowy, wykład informacyjny, dyskusja ze słuchaczami.

Forma i warunki weryfikacji efektów:

WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium służy sprawdzeniu orientacji i wiedzy studentów w obszarach szeroko pojmowanej etyki.(W1, W2) ;WYKŁAD: Udział w dyskusji - Studenci uczestniczący w dyskusji wokół istotnych problemów z zakresu etyki społecznej, aktywni podczas zajęć uzyskają dodatkowe punkty do oceny zbiorczej.(K1, K2, U1, U2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:BrakWymagania wstępne:Brak

Nazwa jednostki org. realizującej przedmiot:

Instytut Filozofii

Osoba odpowiedzialna za realizację przedmiotu:

dr Jacek Sobota

Osoby prowadzące przedmiot:

dr Jacek Sobota,

Uwagi dodatkowe:


Szczegółowy opis przyznanej punktacji ECTS - część B

08000-10-OECTS:2CYKL: 2017L

ETYKAETHICS

Na przyznaną liczbę punktów ECTS składają się:

1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

- udział w: wykład 30 godz.

- konsultacje 1 godz.31 godz.

2. Samodzielna praca studenta:

- przygotowanie do dyskusji, lektury 20 godz.

- przygotowanie do kolokwium 9 godz.

29 godz.1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 60 h : 30 h/ECTS = 2,00 ECTSśrednio: 2 ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 1,03 punktów

ECTS,- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta: 0,97 punktów

ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2017L

FILOZOFIAPHILOSOPHY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:-

WYKŁADY:1. Wprowadzenie do zagadnień filozofii - źródła myślenia filozoficznego - pojęcie filozofii - przedmiot filozofii - koncepcje filozofii 2. Teoria poznania - subiektywność a obiektywność poznania - klasyczne i nieklasyczne wzorce poznania - człowiek jako podmiot poznania - spór o poznawalność świata - spór o drogi i możliwości poznania problem natury prawdy; klasyczna i nieklasyczne koncepcje prawdy 3. Teoria bytu - główne koncepcje ontologii - podstawowe pojęcia teorii bytu - główne spory ontologiczne 4. Filozofia człowieka - zakres problemowy antropologii filozoficznej - natura/kultura/cywilizacja 5. Etyka - aksjologia jako podstawa etyki - etyka a moralność - historyczny rozwój problematyki etycznej - struktura moralności - spór o naturę wartości - problem kryteriów etycznych - współczesne problemy etyczne - działy problemowe filozofii.

CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest zapoznanie studentów z problematyką filozoficzną i etyczną w aspekcie systematycznym. Podstawowym celem wykładów jest zapoznanie studentów z podstawowa terminologia filozoficzną oraz ukazanie źródeł filozofii, a także ewolucji jej pojęcia i problematyki. Przedmiotem wykładów będzie również zapoznanie studentów z podstawowymi działami filozofii, ze szczególnym uwzględnieniem miejsca etyki.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U10+, R1A_W02++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U28+, K1_W08+, K1_W10+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna źródła myślenia filozoficznego; - opisuje relacje między filozofią a naukami szczegółowymi; - wylicza i ogólnie charakteryzuje szczegółowe dyscypliny filozofii; - rozróżnia okresy filozofii; - definiuje elementarne pojęcia w zakresie ontologii, gnoseologii, aksjologii, antropologii filozoficznej i etyki.UmiejętnościU1 - operuje podstawową terminologią filozoficzną na poziomie podstawowym; - określa podstawowe działy filozofii; - wskazuje i na poziomie podstawowym porównuje przeciwstawne stanowiska filozoficzne; - samodzielnie wyszukuje informacje w źródłach tradycyjnych i elektronicznych, próbuje samodzielnie oceniać ich jakość i przydatność;Kompetencje społeczneK1 - troszczy się o samorozumienie, rozumienie świata i otwartość na nową wiedzę; - potrafi wyjaśnić więź między zjawiskami kulturowymi a stanowiskami filozoficznymi; - docenia postawę tolerancyjną i umiejętność krytycznego myślenia

LITERATURA PODSTAWOWA1) Kuderowicz Z., Filozofia XX wieku, wyd. Wiedza Powszechna, 2002, t. 1,2 ; 2) Hempoliński M., Filozofia współczesna, wyd. PWN, 1989 ; 3) Kuderowicz Z., Filozofia nowożytnej Europy, wyd. PWN, 1989 ; 4) Opara S., Filozofia. Współczesne kierunki i problemy, wyd. Fundacja Innowacja, 1999

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Swieżawski S., U źródeł nowożytnej etyki, wyd. Znak, 1987 ; 2) Legowicz J., Zarys historii filozofii, wyd. Wiedza Powszechna, 1980

Przedmiot/moduł:FilozofiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład z elementami dyskusji


WYKŁAD: Esej - Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest przygotowanie eseju z zakresu problematyki prezentowanej na wykładzie.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak


Instytut Filozofii


dr Piotr Wasyluk


dr hab. Krzysztof Kościuszko, prof. UWM

Uwagi dodatkowe:



08000-10-OECTS:2CYKL: 2017L

FILOZOFIAPHILOSOPHY






- przygotowanie do wykładów 24 godz.

- samodzielne przygotowanie eseju 35 godz.



ECTS,





08300-20-OECTS: 2CYKL: 2017L

HISTORIA POLSKIHISTORY OF POLAND

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Od Polski piastowskie do Polski Jagiellonów; Polska królów elekcyjnych; Wiek XIX i wiek XX w Polsce

WYKŁADY:Miejsce Polski w Europie; Królowie i polscy bohaterowie na Wawelu; Polska piastowska; Dogonić Europę - Polska Jagiellonów; Zakon krzyżacki w Prusach; Mikołaj Kopernik i polscy uczeni; O czasach saskich inaczej; Wiek oświecenia w Polsce; Przyczyny upadku państwa; Legenda legionów; Drogi do niepodległości; Niepodległość 1918; Bilans II Rzeczypospolitej; Rok 1945 - zwycięstwo czy klęska

CEL KSZTAŁCENIA:zdobycie znajomości procesów historycznych, podstawowych faktów historycznych z zakresu polityki, kultury, gospodarki


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - podstawowa wiedza historycznaUmiejętnościU1 - potrafi wykorzystać podstawową wiedzę historycznąKompetencje społeczneK1 - przygotowany do podejmowania decyzji i nawiązywania kontaktów międzyludzkich

LITERATURA PODSTAWOWA1) Markiewicz Mariusz,, Historia Polski 1466-1772 , Kraków, 2003 2) Chwalba Andrzej, Historia Polski XIX wieku, Kraków, 2003 3) Samsonowicz H., Wyczański A., Staszewski J., Tazbir J, Historia Polski, t. 1-2, Warszawa, 2010 4) Kieniewicz Stefan, Historia Polski, t. II (1,2), Warszawa, 1958 5) Bardach Juliusz, Historia państwa i prawa, Warszawa, 1979 6) Roszkowski W., Historia Polski 1914-2005, Warszawa, 2010

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Historia PolskiObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: brakGrupa przedmiotów: O - przedmioty





studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wyklad


WYKŁAD: Test kompetencyjny - prawidłowa odpowiedź przynajmniej na 50% postawionych pytań; premiowana obecność na wykładach(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:filozofia, socjologiaWymagania wstępne:podstawowa znajomość historii polski i powszechnej


Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych


prof. dr hab. Stanisław Achremczyk


prof. dr hab. Stanisław Achremczyk,

Uwagi dodatkowe:



08300-20-OECTS:2CYKL: 2017L

HISTORIA POLSKIHISTORY OF POLAND






- konsultacje z wykładowcą 1 godz.

- lektura tekstów syntez historycznych 15 godz.

- przygotowanie się do testu kompetencyjnego 13 godz.



ECTS,





03000-10-OECTS: 2CYKL: 2017L

HISTORIA SZTUKIHISTORY OF ART

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Nie dotyczy

WYKŁADY:Omówienie dziejów sztuki od czasów prehistorycznych do współczesnych. Tematyka wykładów: Historia sztuki jako dyscyplina badawcza. Dzieje pojęcia sztuka i klasyfikacja sztuk. Dziedziny sztuk plastycznych. Sztuka prehistoryczna (malarstwo jaskiniowe, Wenus paleolityczne, megality). Sztuka starożytna (Mezopotamia, Egipt, Rzym, Grecja). Sztuka wczesnochrześcijańska i bizantyńska (ikony). Sztuka średniowieczna (okres przedromański, romanizm, gotyk). Wielcy artyści okresu renesansu (Leonardo da Vinci, Michał Anioł, Rafael Santi, Tycjan, Giorgione). El Greco - malarz trzech tradycji artystycznych. Malarstwo barokowe (Caravaggio,Rembrandt van Rijn, Piotr Rubens, Diego Velazquez). Rokoko. Spór klasyków z romantykami. Kierunki w sztuce XIX w. (historyzm, realizm, impresjonizm). Secesja. Kierunki sztuki nowoczesnej (postimpresjonizm, Wielka Awangarda - kubizm, abstrakcjonizm, dadaizm, futuryzm, ekspresjonizm, surrealizm). Tendencje sztuki najnowszej. Granice sztuki. Wielkie muzea świata. Zabytki Olsztyna.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie z przemianami w dziejach sztuki od prehistorii po współczesność, najważniejszymi epokami stylistycznymi, artystami i arcydziełami sztuki


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Wykazuje się znajomością stylów i nurtów w sztuceUmiejętnościU1 - Rozpoznaje najważniejsze dzieła sztuki i potrafi przypisać je epoce stylistycznej i autorowiKompetencje społeczneK1 - Ma estetyczną wrażliwość na odbiór dzieł sztuki

LITERATURA PODSTAWOWA1) Praca zbiorowa, "Słownik terminologiczny sztuk pięknych", wyd. wyd. PWN, Warszawa, 2005 ; 2) Ernst H. Gombrich, "O sztuce", wyd. wyd. Rebis, Warszawa, 2008 ; 3) Jan Białostocki,, "Sztuka cenniejsza niż złoto", wyd. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2004 ; 4) Wielfried Koch, "Style w architekturze. Arcydzieła budownictwa europejskiego od antyku po czasy współczesne", wyd. wyd. Świat Książki, Warszawa, 1998 ; 5) Praca zbiorowa, "Kierunki i tendencje w sztuce nowoczesnej", wyd. Wydawnictwo Artystyczne i Filmowe, Warszawa, 1980 ; 6) Marcin Giżycki, "Słownik kierunków, ruchów i kluczowych pojęć sztuki drugiej połowy XX wieku", wyd. wyd. słowo/obraz/terytoria, 2002

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Praca zbiorowa pod red. F. Tomma, "Gotyk: architektura, rzeźba, malarstwo", wyd. wyd. Koenemann, 2000 ; 2) Praca zbiorowa pod red. F. Tomma, "Renesans we Włoszech: architektura, rzeźba, malarstwo", wyd. wyd. Koenemann, 2000 ; 3) Praca zbiorowa pod red. F. Tomma, "Sztuka baroku: architektura, rzeźba, malarstwo", wyd. wyd. Koenemann, 2000

Przedmiot/moduł:Historia sztukiObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład informacyjny z prezentacją wizualną.


WYKŁAD: Praca kontrolna - Praca w formie pisemnej na zadany temat z zakresu historii sztuki. (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:język polski, historiaWymagania wstępne:Ogólna znajomość historii powszechnej i polskiej, ogólna wiedza na temat przemian kulturowych


Katedra Nauk o Sztuce i Wiedzy o Kulturze


dr Grażyna Kobrzeniecka-Sikorska


Uwagi dodatkowe:



03000-10-OECTS:2CYKL: 2017L

HISTORIA SZTUKIHISTORY OF ART






- zebranie materiałów, napisanie i redakcja pracy kontrolnej 29 godz.



ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2017Z

INFORMACJA W SPOŁECZEŃSTWIE WIEDZYINFORMATION IN A KNOWLEDGE SOCIETY


WYKŁADY:Pojęcie informacji, jej rodzaje i właściwości; informacja a wiedza; informatologia - nauka o informacji, wiedzy i człowieku; społeczeństwo informacyjne/wiedzy/sieciowe; ukryty internet; kompetencje informacyjne i biegłość informacyjna (information literacy); bariery informacyjne; zachowania i potrzeby informacyjne; zarządzanie informacją i wiedzą; ekologia informacji; organizacja działalności informacyjnej w Polsce

CEL KSZTAŁCENIA:Zaznajomienie studentów z wybranymi zagadnieniami z zakresu nauki o informacji (informatologii) oraz uświadomienie wagi indywidualnych kompetencji informacyjnych w funkcjonowaniu we współczesnym społeczeństwie

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W03+, R1A_K01+, R1A_U09+, R1A_W02+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U27+, K1_W10+, K1_W28+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma elementarną wiedzę z zakresu wybranych zagadnień informatologicznych o charakterze interdyscyplinarnym, jak m.in.: cechy informacji, potrzeby i zachowania informacyjne, bariery informacyjne, ekologia informacji, kompetencje informacyjne oraz o samej informatologii (nauce o informacji) jako dyscyplinie naukowejUmiejętnościU1 - Potrafi wypowiadać się na temat związany z informacją we współczesnym świecie, wykorzystując poglądy innych autorów oraz własne przemyśleniaKompetencje społeczneK1 - Ma świadomość wagi kompetencji informacyjnych jednostek w budowaniu społeczeństwa wiedzy oraz rozumie potrzebę dokształcania się w tym zakresie

LITERATURA PODSTAWOWA1) Babik W. (red), Nauka o informacji , wyd. Stowarzyszenie biBliotekarzy Polskich, 2016 ; 2) Sosińak-Kalata B. i inni (red), Nauka o informacji w okresie zmian. Informatologia i humanistyka cyfrowa. , wyd. Stowarzyszenie biBliotekarzy Polskich, 2016 ; 3) Oleksiuk A., Uwarunkowania i mechanizmy tworzenia innowacji jako czynniki rozwoju gospodarczego, wyd. Wydawnictwo UWM, 2012

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , Batorowska, Hanna (2013). Od alfabetyzacji informacyjnej do kultury informacyjnej. Rozważania o dojrzałości informacyjnej. Warszawa: SBP; Świgoń, Marzena (2015). Dzielenie się wiedzą i informacją. Olsztyn: Wydaw. UWM; Świgoń, Marzena (2012). Zarządzanie wiedzą i informacją. Olsztyn: Wydaw. UWM; Nauka o informacji w okresie zmian (2014). Pod red. B.Sosińskiej-Kalaty przy udziale M. Przastek-Samokowej i Z. Wiarogórskiej. Warszawa: SBP; Nauka o informacji w okresie zmian (2013). Pod red. B.Sosińskiej-Kalaty i E. Chuchro przy współpr. M. Luterka Warszawa: SBP; Świgoń, Marzena (2006). Bariery informacyjne. Warszawa: SBP; Babik, Wiesław (2010). Słowa kluczowe. Kraków: Wydaw. UJ; Osińska, Veslava (2010). Wizualizacja i wyszukiwanie dokumentów. Warszawa: Wydaw. SBP.

Przedmiot/moduł:Informacja w społeczeństwie wiedzyObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną; wykład problemowy z dyskusją


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Pytania otwarte z zakresu tematyki zajęć(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:-


Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych Wydział Humanistyczny Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych


dr hab. Marzena Świgoń, prof. UWM, dr Adam Oleksiuk


dr Adam Oleksiuk,

Uwagi dodatkowe:Przy bardzo dużej liczbie studentów przewidziane jest zróżnicowanie wymagań dotyczących zaliczenia przedmiotu na poszczególne oceny (kwestia zostanie omówiona na pierwszych zajęciach).



08000-10-OECTS:2CYKL: 2017Z

INFORMACJA W SPOŁECZEŃSTWIE WIEDZYINFORMATION IN A KNOWLEDGE SOCIETY






- czytanie literatury przedmiotu, przygotowanie do zaliczenia 29 godz.



ECTS,





08300-10-OECTS: 2CYKL: 2017Z

NAUKA I KULTURA W EPOCE NOWOŻYTNEJ

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Przedmiot odbywa się w formie wykładów.

WYKŁADY:1.Kultura i nauka u progu czasów nowożytnych. 2.Rozpowszechnienie w Europie technologii drukarskiej. 3.Kształtowanie się nowożytnej postawy naukowej. 4.Życie religijne i sytuacja wyznaniowa. 5.Symbolika w sztuce nowożytnej. 6.Magia, alchemia, okultyzm. 7.Ważniejsze wynalazki i ich zastosowanie. 8.Instytucje naukowe i organizacja nauki w XVII i XVIII w. 9.Encyklopedie i encyklopedyści. 10.Staropolski świat nauki. 11.Wkład Polaków do nauki.

CEL KSZTAŁCENIA:Celem zajęć jest ukazanie kształtowania się nowożytnej postawy naukowej. Zapoznanie studentów z odkryciami i wynalazkami, które miały miejsce w XVI-XVIII w. Unaocznienie silnych związków uczonych nowożytnych z okultyzmem i mistycyzmem.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U09+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U27+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:Wiedza

UmiejętnościU1 - Analizuje podstawowe zjawiska przyczynowo-skutkowe w gospodarce i różnych obszarach życia społecznego.Kompetencje społeczneK1 - Jest świadomy istnienia etycznego wymiaru w badaniach naukowych i praktyce gospodarczej.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Balchin J., 100 uczonych, odkrywców i wynalazców, którzy zmienili świat, wyd. Warszawa, 2005 ; 2) Battistini M., Astrologia, magia, alchemia, wyd. Warszawa, 2006 ; 3) Białostocki J., Sztuka i myśl humanistyczna, wyd. Warszawa, 1966 ; 4) Bieńkowski T., Dobrzycki J., Staropolski świat nauki. Uczeni i szkoły wobec osiągnięć nowożytnych nauk przyrodniczych, wyd. Warszawa, 1998 ; 5) Burke J., Osiem stopni wtajemniczenia czyli jak zmienialiśmy świat, wyd. Warszawa, 1998 ; 6) Crombie A.C., Style myśli naukowej w początkach nowożytnej Europy, wyd. Warszawa, 1994 ; 7) Eliade M., Okultyzm, czary, mody kulturalne, wyd. Kraków, 1992 ; 8) Hall A. R., Rewolucja naukowa, 1500-1800. Kształtowanie się nowożytnej postawy naukowej, wyd. Warszawa, 1966 ; 9) Iłowiecki M., Dzieje nauki polskiej, wyd. Warszawa, 1981 ; 10) Impelluso L., Natura i jej symbole. Rośliny i zwierzęta, wyd. Warszawa, 2006 ; 11) Olkiewicz J., Od A do Z, czyli o encyklopediach i encyklopedystach, wyd. Warszawa, 1988 ; 12) Rachleff O.S., Okultyzm w sztuce, wyd. Warszawa, 1993

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Braudel F., Gramatyka cywilizacji, wyd. Warszawa, 2006 ; 2) Burke P., Kultura i społeczeństwo w renesansowych Włoszech, wyd. Warszawa, 1991 ; 3) Russo L., Zapomniana Rewolucja: grecka myśl naukowa a nauka nowoczesna, wyd. Kraków, 2003 ; 4) Taylor R., Przewodnik po symbolice Kościoła, wyd. Warszawa, 2006 ; 5) Uklejska M., Zarys rozwoju nauki i jej organizacji, wyd. Warszawa, 1963, t. II

Przedmiot/moduł:Nauka i kultura w epoce nowożytnejObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną.


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Oceniane jest zaangażowanie i aktywność w dyskusji.(K1, U1, W1)





dr hab. Barbara Krysztopa-Czupryńska


dr hab. Barbara Krysztopa-Czupryńska,

Uwagi dodatkowe:



08300-10-OECTS:2CYKL: 2017Z

NAUKA I KULTURA W EPOCE NOWOŻYTNEJ






- student porządkuje notatki z wykładu i uzupełnia wiedzę w oparciu o podane lektury. 29 godz.



ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2017Z

POWINNOŚCI OBRONNE SPOŁECZEŃSTWA RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:I. KOMPETENCJE ORGANÓW WŁADZY I ADMINISTRACJI PAŃSTWOWEJ W KIEROWANIU SYSTEMEM OBRONNYM PAŃSTWA 1. Kompetencje Sejmu i Senatu. 2. Kompetencje Prezydenta RP. 3. Kompetencje Rady Ministrów. 4. Kompetencje ministra obrony narodowej. 5. Kompetencje wojewody. 6. Kompetencje samorządu terytorialnego. 7. Kompetencje terenowych organów wykonawczych Ministra II. STRUKTURA ORGANIZACYJNA I UZBROJENIE SIŁ ZBROJNYCH 1. Wojska Lądowe. 2. Siły Powietrzne. 3. Marynarka Wojenna. 4. Wojska Specjalne. 5. Żandarmeria Wojskowa. 6. Siły podległe Inspektoratowi Wsparcia. III. POWINNOŚCI OBRONNE PRZEDSIĘBIORCÓW I OBYWATELI 1. Organizowanie i realizacja zadań na rzecz obronności państwa przez przedsiębiorców. 2. Świadczenia osobiste i rzeczowe na rzecz obrony w czasie pokoju, w razie ogłoszenia mobilizacji i w czasie wojny 3. Kontrola wykonywania zadań obronnych. IV. SŁUŻBA WOJSKOWA 1. Pojęcie kwalifikacji wojskowej. 2. Kryteria naboru do służby wojskowej. 3. Narodowe Siły Rezerwowe – koncepcja, organizacja, struktura, zasady użycia oraz źródła finansowania. V. WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA I ICH WPŁYW NA ZMIANY W SYSTEMIE OBRONNYM PAŃSTWA. OCZEKIWANIA I REALIZACJA

WYKŁADY:I. ISTOTA OBRONNOŚCI RP - WYKŁAD 1.1. Cele strategiczne w dziedzinie obronności. 1.2. Podstawowe założenia Obronności RP. 1.3. Obronność państwa w czasie pokoju. 1.4. Reagowanie na zagrożenia kryzysowe. 1.5. Obrona przed agresją zbrojną. II. ORGANIZACJA I FUNKCJONOWANIE SYSTEMU OBRONNEGO PAŃSTWA - WYKŁAD 2.1. Wymagania wobec systemu obronnego państwa. 2.2. Podsystem kierowania bezpie¬czeństwem narodowym, w tym obroną państwa. 2.3. Podsystem militarny – Siły Zbrojne RP. 2.4. Podsystem niemilitarny – niemilitarne struktury obronne. 2.5. Gotowość obronna państwa. III. ROLA SIŁ ZBROJNYCH W SYSTEMIE OBRONNYM PAŃSTWA - WYKŁAD 3.1. Misje i zadania Sił Zbrojnych RP. 3.2. Poziom zdolności operacyjnych Sił Zbrojnych RP. 3.3. Struktura organizacyjna Sił Zbrojnych RP. 3.4. Miejsce i rola organów dowodzenia Sił Zbrojnych RP w podsystemie kierowania bezpieczeństwem narodowym, w tym obroną państwa. IV. PRZYGOTOWANIA OBRONNE PAŃSTWA - WYKŁAD 4.1. Przygotowania obronne militarnej części SOP. 4.2. Przygotowania obronne niemilitarnej części SOP: - Planowanie obronne - Finansowanie przygotowań obronnych - Przygotowania systemu kierowania bezpieczeństwem narodowym - Militaryzacja - Ochrona obiektów szczególnie ważnych dla bezpieczeństwa i obronności państwa - Przygotowania transportu i infrastruktury transportowej - Przygotowania służby zdrowia - Systemy łączności - Szkolenia obronne i kontrole zadań obronnych - Krajowy przemysł obronny V. KIERUNKI TRANSFORMACJI SYSTEMU OBRONNEGO PAŃSTWA - WYKŁAD 9.1. Transformacja niemilitarnej części SOP. 9.2. Transformacja Sił Zbrojnych RP.

CEL KSZTAŁCENIA:Znajomość struktury obronności państwa, rozróżnianie jej elementów, rozumienie ich roli oraz znajomość form spełniania powinności obronnych przez organy administracji i obywateli, rozumienie mechanizmów funkcjonowania instytucji publicznych odpowiedzialnych za bezpieczeństwo państwa w okresie pokoju i wojny. Ponadto, celem zajęć będzie doskonalenie u studentów umiejętności: - myślenia strategicznego i zdolności analitycznych, operatywności,. - rozwiązywania problemów, szczególnie w sytuacjach kryzysowych wywołujących stres – opanowania i umiejętności podejmowania racjonalnych decyzji, - łatwość adaptowania się do nowych warunków i umiejętności przewidywania dalszego rozwoju sytuacji („zakładanie czarnego scenariusza”),

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W03+, R1A_K01+, R1A_U09+, R1A_W02+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U27+, K1_W10+, K1_W28+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Posiada pogłębioną, rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu podstaw bezpieczeństwa państwa. Proces dydaktyczny realizowany jest poprzez: wykłady, których celem jest ugruntowanie i pogłębienie nabytej wiedzy, wyrobienie samodzielności myślenia i wnioskowania, nabycie umiejętności analizy źródła, posługiwanie się literaturą, pomocami naukowo-dydaktycznymi; zapoznanie studentów z terminologią,UmiejętnościU1 - Znajomość struktury obronności państwa, rozróżnianie jej elementów, rozumienie ich roli oraz znajomość form spełniania powinności obronnych przez organy administracji i obywateli, rozumienie mechanizmów funkcjonowania instytucji publicznych odpowiedzialnych za bezpieczeństwo państwa w okresie pokoju i wojny.Kompetencje społeczneK1 - Umiejętność opisu i interpretacji doświadczeń historycznych dla potrzeb kształtowania bezpieczeństwa narodowego; oceny wydarzeń historycznych i ich wzajemnych relacji; dostrzegania związków historii z współczesnością. Doskonalenie umiejętności: - myślenia strategicznego i zdolności analitycznych, operatywności,. - rozwiązywania problemów, szczególnie w sytuacjach kryzysowych wywołujących stres – opanowania i umiejętności podejmowania racjonalnych decyzji, - łatwość adaptowania się do nowych warunków i umiejętności przewidywania dalszego rozwoju sytuacji.

Przedmiot/moduł:Powinności obronne społeczeństwa Rzeczpospolitej PolskiejObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z elementami dyskusji, metody audio-wizualne, ćwiczenia


WYKŁAD: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Na zaliczenie złożą się dwa pytania. Ocena uzależniona będzie od znajomość problematyki wykładów i zalecanej obowiązkowej literatury. Przedmiot kończy się zaliczeniem z oceną. Próg uzyskania zaliczenia to 50% - poniżej progu student nie uzyskuje zaliczenia. Suma punktów możliwych do zdobycia podczas zajęć wynosi 100 w tym: 10 punktów obecności: 0 lub 1 nieobecność – 10 punktów; 2 nieobecności – 5 punktów, 3 i więcej nieobecności – 0 punktów) 30 punktów – aktywność 60 punktów – praca pisemna (esej) na zadany temat o objętości 7 stron; min. 30 punktów na zaliczenie) Ocena końcowa zostanie ustalona na podstawie sumarycznej ilości punktów: 0 - 49 pkt.: ocena 2,0 50 - 60 pkt.: ocena 3,0 61 - 70 pkt.: ocena 3,5 71 - 80 pkt.: ocena 4,0 81 - 90 pkt.: ocena 4,5 91-100 pkt.: ocena 5,0 (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Historia Polski, bezpieczeństwo narodowe, nauka o państwieWymagania wstępne:Student powinien posiadać elementarną wiedzę na temat państwa, jego roli w zapewnieniu obywatelom bezpieczeństwa posiadać podstawową wiedzę dotyczącą historii Polski w szczególnosci jej współczesnejwojskowości




dr hab. Dariusz Radziwiłłowicz, prof. UWM, dr hab. Jan Gancewski, prof. UWM



LITERATURA PODSTAWOWA1) Balcerowicz B., Siły zbrojne w państwie i stosunkach międzynarodowych, ; , wyd. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, , 2006 ; 2) Huzarski M., Zmienne podstawy bezpieczeństwa i obronności państwa,, wyd. PWN, 2007

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , Koziej S., Między piekłem a rajem. Szare bezpieczeństwo na progu XXI wieku, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2006. Kuliczkowski M. Przygotowania obronne w Polsce. Uwarunkowania formalnoprawne, dylematy pojęciowe i próba systematyzacji, Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej, Warszawa 2013. Trejnis Z., Siły zbrojne w państwie demokratycznym i autorytarnym, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 1997.

Uwagi dodatkowe:



08000-10-OECTS:2CYKL: 2017Z

POWINNOŚCI OBRONNE SPOŁECZEŃSTWA RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ






- - studiowanie literatury; - przygotowanie do zaliczenia. 29 godz.



ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2017L

WIEDZA O TEATRZETHEATRE STUDIES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:zajęcia tylko w trybie wykładowym

WYKŁADY:Geneza teatru- źródła obrzędowe i ludyczne. Relacje: teatr- rzeczywistość; związek teatru z życiem politycznym. Funkcje teatru (edukacyjna, terapeutyczna, kulturotwórcza). Teatr antycznej Grecji jako przykład teatru uczestnictwa. Elementy historii teatru od antyku po współczesność. Elementy strukturalne teatru: widz, aktor, autor sztuki, reżyser i inscenizator, scenograf, kompozytor, choreograf, technicy. Społeczna rola aktora. Rodzaje teatru: teatr dramatyczny, teatr lalek, opera, operetka, balet, pantomima. Teatr w telewizji. Miejsce teatru we współczesnej edukacji humanistycznej (obecność twórców teatru w życiu politycznym, społecznym i w rozrywce). Wybitni artyści teatralni- wybrane sylwetki. Teatr a literatura- wzajemne zależności. Problem analizy widowiska teatralnego.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie z podstawowymi wiadomościami z zakresu historii teatru i jego związków z innymi dziedzinami życia społecznego. Wykształcenie umiejętności krytycznego oglądu ceremonii społecznych i widowisk artystycznych. Poznanie najważniejszych zjawisk i nazwisk współczesnego teatru.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U01+, R1A_U09+, R1A_W02++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U02+, K1_U27+, K1_W08+, K1_W10+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student wykazuje podstawową wiedzę z historii teatru, poznaje najważniejsze zjawiska i twórców współczesnego teatru.UmiejętnościU1 - Student wskazuje elementy teatru obecne we współczesnym życiu,dokonuje także krytycznego oglądu danego dzieła teatralnego, potrafi określić jego znaczenie dla danej społeczności.Doskonali umiejętność odbioru tekstu kultury, jakim jest widowisko.Kompetencje społeczneK1 - Student kształtuje krytyczną postawę obserwatora i uczestnika kultury, zwłaszcza w jej teatralnym wymiarze. Obiektywnie i odpowiedzialnie ocenia rolę teatru w życiu społecznym, formułuje w pełni samodzielną ocenę konkretnych zjawisk kulturowych.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Raszewski Z., Krótka historia teatru polskiego, wyd. Warszawa PWN, 1992 ; 2) Balme Ch.; tłum.: Dudzik W., Leyko M., Wprowadzenie do wiedzy o teatrze, wyd. Warszawa PWN, 2002 ; 3) Brown J. R. (red.),tłum.:Baltyn- Karpińska H., Historia teatru , wyd. Warszawa, PWN, 2007 ; 4) Kosiński D., Wypych- Gawrońska A., Stafiej A., Marszałek A., Sugiera M., Leśnierowska J., Słownik wiedzy o teatrze , wyd. Bielsko- Biała, 2005 ; 5) Fik M. (red.), Encyklopedia kultury polskiej XX wieku. Teatr. Widowisko, wyd. Warszawa, 2000

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Adamiecka- Sitek A., Teatr i tekst. Inscenizacja w teatrze postdramatycznym. , 2005 ; 2) Carlson M., Performans , wyd. Warszawa, 2007 ; 3) Dudzik W. (red.), Świadomość teatru. Polska myśl teatralna drugiej połowy XX wieku, wyd. Warszawa, 2007 ; 4) Lehmann H.T., Teatr postdramatyczny, wyd. Kraków , 2004

Przedmiot/moduł:Wiedza o teatrzeObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład informacyjny z elementami dyskusji,prezentacje multimedialne, fragmenty nagranych widowisk.


WYKŁAD: Prezentacja - Prezentacja (multimedialna) jako alternatywa dla kolokwium pisemnego. Możliwa po uzgodnieniu ze studentami, zależna również od liczebności grupy. (K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - 1. Kolokwium: uwzględnia wiadomości przekazywane na wykładach oraz zainteresowania studentów; daje możliwość oceny zjawisk teatralnych w szerokim kulturowym kontekście. (K1, U1, W1)



Instytut Polonistyki i Logopedii


dr Kamila Bialik


Uwagi dodatkowe:



08000-10-OECTS:2CYKL: 2017L

WIEDZA O TEATRZETHEATRE STUDIES






- przygotowanie do kolokwium (opracowanie wybranego zagadnienia związanego z problematyką wykładu) lub gromadzenie materiałów oraz opracowanie ich w formie prezentacji

29 godz.



ECTS,





08300-10-OECTS: 2CYKL: 2017Z

WYBRANE ZAGADNIENIA DEMOGRAFII HISTORYCZNEJ


WYKŁADY:Wprowadzenie w terminologię, umiejscowienie demografii historycznej pośród nauk humanistycznych. Ukazanie form i kierunków ekspansji gatunku homo sapiens. Omówienie ekspansji demograficznej Europy (wyprawy Wikingów, wyprawy krzyżowe, kolonializm) oraz ich skutków. Przedstawienie wybranych chorób, dziesiątkujących Europę i świat w okresie średniowiecznym i nowożytnym. Opis zmian struktur rodziny oraz korelacji między zmianami demograficznymi, rewolucją przemysłową i urbanizacją. Przedstawienie XX-wiecznych trendów demograficznych w Polsce i na świecie, wskazanie na wydarzenia, które w sposób istotny zmieniły oblicze demograficzne świata (czystki etniczne, przymusowe przesiedlenia, ludobójstwo).

CEL KSZTAŁCENIA:Student poznaje zmiany demograficzne Polski i świata na przestrzeni wieków i potrafi powiązać je z innymi procesami (historycznymi, demograficznymi, społecznymi, gospodarczymi).

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W03+, R1A_K01+, R1A_U09+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U27+, K1_W10+, K1_W28+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student ma podstawową wiedzę z zakresu demografii historycznej.UmiejętnościU1 - Student potrafi w sposób logiczny i zrozumiały przedstawić opracowane przez siebie zagadnienie.Kompetencje społeczneK1 - Student rozumie potrzebę stałego kształcenia się.

LITERATURA PODSTAWOWA1) M. Okólski, Demografia. Podstawowe pojęcia, procesy i teorie w encyklopedycznym zarysie, wyd. Warszawa, 2004

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Ch. Duncan, S. Scott, Czarna śmierć. Epidemie w Europie od starożytności do czasów współczesnych, wyd. Warszawa, 2008 ; 2) J. Holzer, Europejska tragedia XX wieku. II wojna światowa, wyd. Warszawa, 2005 ; 3) S. Milewski, Codzienność niegdysiejszej Warszawy, wyd. Warszawa, 2010 ; 4) W. Naphy, A. Spicer, Czarna śmierć, wyd. Warszawa, 2004 ; 5) W. Materski, T. Szarota (red.), Polska 1939-1945. Straty osobowe i ofiary represji pod dwiema okupacjami, wyd. Warszawa, 2009 ; 6) A. Mączak (red.), Europa i świat w początkach epoki nowożytnej, wyd. Warszawa , 1991 ; 7) K. Ashenburg, Historia brudu, wyd. Warszawa , 2009 ; 8) B. Brunetau, Wiek ludobójstwa, wyd. Warszawa, 2005 ; 9) A. W. Crosby, mperializm ekologiczny. Biologiczna ekspansja Europy 900-1900, wyd. Warszawa, 1999

Przedmiot/moduł:Wybrane zagadnienia demografii historycznejObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną.


WYKŁAD: Prezentacja - Student przygotowuje 15-minutową prezentację na zadany temat(K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Udział w dyskusji - Student potrafi zaprezentować swoje stanowisko i w sposób logiczny udokumentować swoje poglądy.(U1, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Zaliczenie z wykładów student uzyskuje po zaliczeniu pisemnego kolokwium, które ma postać testu wyboru.(W1)





dr Paweł Letko


Uwagi dodatkowe:



08300-10-OECTS:2CYKL: 2017Z

WYBRANE ZAGADNIENIA DEMOGRAFII HISTORYCZNEJ






- lektura podręczników i materiałów pomocniczych 9 godz.


- przygotowanie prezentacji 10 godz.



ECTS,



Wydział Nauk o Środowisku


01000-10-OECTS: 0,5CYKL: 2017Z

SZKOLENIE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACYSAFETY AND HYGIENE AT WORK

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Brak

WYKŁADY:Regulacje prawne z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy. Obowiązujące ustawy, rozporządzenia (Konstytucja RP, Kodeks Pracy, Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach.Identyfikacja, analiza i ocena zagrożeń dla życia i zdrowia na poszczególnych kierunkach studiów (czynniki niebezpieczne, szkodliwe i uciążliwe). Analiza okoliczności i przyczyn wypadków studentów: omówienie przyczyn wypadków. Ogólne zasady postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń (np. pożaru). Zasady udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku – apteczka pierwszej pomocy. Dostosowanie treści szkoleń do profilu danego kierunku studiów jest bardzo ważne, gdyż chodzi o wskazanie potencjalnych zagrożeń, z jakimi mogą zetknąć się studenci.

CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest przekazanie podstawowych wiadomości na temat ogólnych zasad postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń, okoliczności i przyczyn wypadków studentów, zasad udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku, jak również wskazanie potencjalnych zagrożeń, z jakimi mogą zetknąć się studenci.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_K05+, R1A_U07+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K05+, K1_U24+, K1_W29+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student powinien posiadać wiedzę na temat ogólnych zasad postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń, okoliczności i przyczyn wypadków studentów, zasad udzielania pierwszej pomocy w razie wypadkuUmiejętnościU1 - Umiejętność postępowania z materiałami niebezpiecznymi i szkodliwymi dla zdrowia, zna zasady bezpieczeństwa związane z pracąKompetencje społeczneK1 - Student zachowuje ostrożność w postępowaniu z materiałami niebezpiecznymi i szkodliwymi dla zdrowia, dba o przestrzeganie zasad BHP przez siebie i swoich kolegów, wykazuje odpowiedzialność za bezpieczeństwo i higienę pracy w swoim otoczeniu, angażuje się w podejmowanie czynności ratunkowych

LITERATURA PODSTAWOWA1) RP, 1. Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. z późniejszymi zmianami, Prawo o Szkolnictwie Wyższym, , wyd. Warszawa, 2005 ; 2) MNiSW, Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach, , wyd. Warszawa, 2007 ; 3) Danuta Koradecka, Nauka o pracy - bezpieczeństwo, higiena, ergonomia pod redakcją naukową prof. dr hab. med. Danuty Koradeckiej, , wyd. Warszawa, 2010 ; 4) PiP, Multimedialny Pakiet edukacyjny, wyd. Warzsawa, 2010


Przedmiot/moduł:Szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracyObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: O - przedmioty




inzynierskieRok/semestr: 1 / 1

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 4


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z zastosowaniem środków audiowizualnych


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Obecność na wykładzie(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 0,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak


Katedra Elektrotechniki, Energetyki, Elektroniki i Automatyki


mgr inż. Danuta Kuryj , dr Jolanta Fieducik


mgr inż. Danuta Kuryj,

Uwagi dodatkowe:brak



01000-10-OECTS:0,5CYKL: 2017Z

SZKOLENIE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACYSAFETY AND HYGIENE AT WORK






- przygotowanie do zajęć/ studiowanie literatury. 8,5 godz.

8,5 godz.1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 12,5 h : 25 h/ECTS = 0,50 ECTSśrednio: 0,5 ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 0,16 punktów


ECTS,





01000-10-OECTS: 0,25CYKL: 2018Z

ERGONOMIAERGONOMICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brak ćwiczeń

WYKŁADY:Ergonomia – podstawowe pojęcia i definicje. Ergonomia jako nauka interdyscyplinarna. Główne nurty w ergonomii: ergonomia stanowiska pracy (wysiłek fizyczny na stanowisku pracy, wysiłek psychiczny na stanowisku pracy, dostosowanie antropometryczne stanowiska pracy, materialne środowisko pracy), ergonomia produktu – inżynieria ergonomicznej jakości, ergonomia dla osób starszych i niepełnosprawnych.

CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest przybliżenie studentom podstawowych zagadnień zawiązanych z ergonomią rozumianą w sensie interdyscyplinarnym, uświadomienie zagrożeń i problemów (także zdrowotnych) związanych z niewłaściwymi rozwiązaniami ergonomicznymi na stanowiskach pracy zawodowej oraz w życiu pozazawodowym a także korzyści wynikających z prawidłowych działań w tym zakresie.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_K05+, R1A_U07+, R1A_W02+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K05+, K1_U24+, K1_W10+, K1_W28+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Znajomość podstawowych pojęć związanych z ergonomią, ze szczególnym uwzględnieniem ergonomii stanowiska pracy (K1_W17)UmiejętnościU1 - Umiejętność oceny (w zakresie podstawowym) warunków w pracy zawodowej oraz podczas aktywności pozazawodowej ze względu na problemy ergonomiczne i zagrożenia z tym związane (K1_U15)Kompetencje społeczneK1 - Postawa antropocentryczna w stosunku do warunków pracy i życia codziennego, reagowanie na zagrożenia wynikające z wadliwych rozwiązań i nieprawidłowości w zakresie jakości ergonomicznej; uwrażliwienie na potrzeby osób niepełnosprawnych (w kontekście ergonomicznym) (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1) -, 1) Batogowska A. , 1998r., "Podstawy ergonomii", wyd. WSP Olsztyn, 2) Górska E., 2007r., "Ergonomia. Projektowanie, diagnoza, eksperymenty.", wyd. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 3) Górska E., Tytyk E., 1998r., "Ergonomia w projektowaniu stanowisk pracy", wyd. Wyd. Politechniki Warszawskiej, 4) Jabłoński J., 2006r., "Ergonomia produktu, ergonomiczne zasady projektowania produktów", wyd. Wyd. Politechniki Poznańskiej., wyd. -, -

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1)

Przedmiot/moduł:ErgonomiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 2


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Zaliczenie na podstawie aktywnego udziału w wykładzie.(null)

Liczba pkt. ECTS: 0,25Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak


Katedra Elektrotechniki, Energetyki, Elektroniki i Automatyki


dr Joanna Hałacz


dr Joanna Hałacz,

Uwagi dodatkowe:



01000-10-OECTS:0,25CYKL: 2018Z

ERGONOMIAERGONOMICS






- przeczytanie polecanej literatury związanej z przedmiotem. 4,25 godz.



ECTS,





14900-10-OECTS: 0,5CYKL: 2018L

ETYKIETAETIQUETTE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brak

WYKŁADY:odstawowe zagadnienia dotyczące zasad savoir-vivre’u w życiu codziennym (zwroty grzecznościowe, powitania, rozmowa przez telefon, podstawowe zasady etykiety oraz precedencji w miejscach publicznych). Etykieta uniwersytecka (precedencja, tytułowanie, zasady korespondencji). Etykieta biznesowa (dostosowanie ubioru do okoliczności, zasady przedstawiania, przygotowanie się do rozmowy kwalifikacyjnej).

CEL KSZTAŁCENIA:Celem wykładów jest zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami dotyczącymi zasad savoir-vivre’u.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K07+, R1A_U02+, R1A_W02+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K07+, K1_U03+, K1_W10+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna podstawowe zasady rządzące interpersonalnymi relacjami w życiu prywatnym oraz w relacjach zawodowych.UmiejętnościU1 - Potrafi stosować zasady etykiety i kurtuazji w życiu społecznym i zawodowym.Kompetencje społeczneK1 - Student jest świadomy znaczenia zasad etykiety w relacjach interpersonalnych.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Benoit Ch., Savoir-vivre dla zaawansowanych , wyd. KDC, 2008 ; 2) Bortnowski A., Współczesny savoir-vivre kluczem do sukcesu. Praktyczne rady dyplomaty, wyd. Adam Marszałek, 2009 ; 3) Kuspys P., Savoir vivre. Sztuka dyplomacji i dobrego tonu, wyd. Zysk i S-ka, 2012


Przedmiot/moduł:EtykietaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 4


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną i elementami konwersatorium


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Krótka rozmowa sprawdzająca opanowanie podstawowych zasad z zakresu etykiety (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 0,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:Znajomość podstawowych zasad współżycia międzyludzkiego




dr hab. Anna Pytasz-Kołodziejczyk





14900-10-OECTS:0,5CYKL: 2018L

ETYKIETAETIQUETTE






- uporządkowanie notatek, powtórzenie wiadomości z wykładu, uzupełnienie wiadomości o treści ze wskazanej literatury

8,5 godz.



ECTS,





10000-20-OECTS: 0,25CYKL: 2018Z

OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJINTELLECTUAL PROPERTY PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Brak ćwiczeń do przedmiotu

WYKŁADY:Podstawy prawne ochrony własności intelektualnej. Pojęcie własności intelektualnej. Podmioty prawa własności intelektualnej. treść prawa własności intelektualnej - prawa autorskie i pokrewne. Ograniczenia praw autorskich. Dozwolony użytek osobisty i publiczny utworów. Naruszenie praw autorskich(plagiat i piractwo intelektualne).

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studenta z regulacjami w zakresie prawa własności intelektualnej - zasadami, pojęciami, wybranymi procedurami.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_K05+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K05+,


Umiejętności

Kompetencje społeczneK1 - Świadome korzystanie z ustawowych pól eksploatacji utworów w środowisku akademickim oraz życiu prywatnym (np. środowisku sieciowym).

LITERATURA PODSTAWOWA1) J. Sieńczyło-Chlabicz, Prawo własności intelektualnej, wyd. Wolters Kluwer, 2015 ; 2) E. Ferenc-Szydełko, Prawo autorskie i prawa pokrewne. Komentarz, wyd. C.H.Beck, 2016


Przedmiot/moduł:Ochrona własności intelektualnejObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 2


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną


WYKŁAD: Egzamin - Sprawdzian pisemny - Udzielenie prawidłowej odpowiedzi na dwa z trzech zadanych pytań(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 0,25Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:BrakWymagania wstępne:Brak


Katedra Prawa Cywilnego


dr Ewa Lewandowska


dr Ewa Lewandowska,

Uwagi dodatkowe:



10000-20-OECTS:0,25CYKL: 2018Z

OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJINTELLECTUAL PROPERTY PROTECTION






- - zapoznanie się z cyfrową wersją wykładu 4,25 godz.



ECTS,





01506-1-DECTS: 2CYKL: 2020Z

AWIFAUNA EKOSYSTEMÓW LĄDOWYCH I WODNO-LĄDOWYCHAVIFAUNA ECOSYSTEMS LAND AND SEMI-TERRESTRIAL

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Przedmiot realizowany w formie ćwiczeń terenowych. Studenci podczas wyjścia w teren zapoznają się ze środowiskiem życia ptaków oraz pospolicie występującymi gatunkami.

WYKŁADY:Liczebność i rozmieszczenie ptaków na terenie Polski. Sposoby badania liczebności ptaków. Charakterystyka wybranych rzędów ptaków zamieszkujące obszar Polski. Szczegółowe omówienie biologii ptaków gnieżdżących się i żerujących na obszarach podmokłych. Sposoby ochrony miejsc bytowania i gniazdowania ptaków. Wędrówki ptaków i sposoby ich badania. Zasady dokarmiania ptaków w okresie zimowym. Omówienie obecnych zagrożeń mogących znacznie wpływać na populację ptaków. Sposoby postępowania z rannymi ptakami.

CEL KSZTAŁCENIA:Dostarczenie podstawowej wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu biologii ptaków ekosystemów wodnych i wodno-lądowych. Uwrażliwienie na problemy związane z ochroną ptaków i ich siedlisk.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_U01+, InzA_W05++, R1A_K04+, R1A_K06+,

R1A_U01+, R1A_U02++, R1A_U05+, R1A_W01+, R1A_W03++, R1A_W06+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K04+, K1_K06+, K1_U01+, K1_U03+, K1_U05+, K1_U10+, K1_W07+, K1_W12++, K1_W25+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Wykazuje znajomość podstawowych terminów i pojęć w języku polskim i obcym w zakresie ornitologiiW2 - zna teoretyczne podstawy ochrony i odnowy środowiska wodnego ze szczególnym uwzględnieniem ornitologiiW3 - ma wiedzę o roli i znaczeniu ekologicznym oraz użytkowym naturalnych zasobów wodnychW4 - opisuje zmiany i zagrożenia środowiska spowodowane działalnością człowiekaUmiejętnościU1 - korzysta na poziomie podstawowym z dostępnych źródeł informacji z zakresu ornitologiU2 - prezentuje opracowanie materiały z wykorzystaniem różnych form przekazU3 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w ornitologU4 - identyfikuje wybrane gatunki roślin, ryb i bezkręgowców wodnych, środowisko ich występowania a także znaczenie w ekosystemach wodnych i w prowadzonej przez człowieka działalności gospodarczejKompetencje społeczneK1 - dostrzega oraz trafnie diagnozuje problemy dotyczące zagrożenia środowiska wynikające z aktywności rekreacyjnej człowieka w środowisku przyrodniczymK2 - ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) d, 1) Aulak W. , 1989r., "Klucz do oznaczania gniazd ptaków lęgowych Polski", wyd. SGGW-AR Warszawa, 2) Balát F., 1986r., "Klíč k určovánínašich ptáků v přírodĕ", wyd. Academia, Praha, 3) Gotzman J. , 1979r., "Z lornetką wśród ptaków", wyd. PWRiL, 4) Brtek L., Kňaze I. , 1989r.,"Pri vtáčích hniezdach", wyd. Bratislava, 5) Czarnecki Z., Dobrowolski K.A. Jabłoński B. Nowak E., Siwek W. , 1982r., "Ptaki Europy - przewodnik terenowy", wyd. PWN Warszawa, 6) Dudziński W., 1988r., "Ptaki łowne", wyd. PWR i L, Warszawa, 7) Elphick J. , 1996r., "Atlas wędrówekptaków. Szlakami skrzydlatych podróżników", wyd. PWRiL, 8) Gromadzki M. , 2004r., "Ptaki. Poradniki ochrony siedlisk i gatunków Natura 2000 – podręcznik metodyczny", wyd. Warszawa, 9) Hanzák J. , 1981r., "Wielki atlas ptaków", wyd. PWR i L, Warszawa, 10) Kłosiewicz S., 1998r.,"Ptaki święte, przeklęte i inne", wyd. Prószyński i S-ka, 11) Kruszewicz A., 2006r., "Ptaki Polski I", wyd. Multico, , wyd. d, d ; 2) Aulak W., Klucz do oznaczania gniazd ptaków lęgowych Polski, wyd. SGGW-AR Warszawa, 1989 ; 3) Balát F., Klíč k určovánínašich ptáků v přírodĕ, wyd. Academia, Praha, 1986 ; 4) Gotzman J., Z lornetką wśród ptaków, wyd. PWRiL, Warszawa, 1979 ; 5) Brtek L., Kňaze I., Pri vtáčích hniezdach, wyd. Bratislava, 1989 ; 6) Czarnecki Z., Dobrowolski K.A. Jabłoński B. Nowak E., Siwek W. , Ptaki Europy - przewodnik terenowy, wyd. wyd. PWN Warszawa, 1982 ; 7) Dudziński W., Ptaki łowne, wyd. PWR i L, Warszawa, 1988 ; 8) Elphick J., Atlas wędrówek ptaków. Szlakami skrzydlatych podróżników, wyd. PWRiL, Warszawa, 1996 ; 9) Gromadzki M., Ptaki. Poradniki ochrony siedlisk i gatunków Natura 2000 – podręcznik metodyczny, wyd. PWR i L, Warszawa, 2004 ; 10) Hanzák J., Wielki atlas ptaków, wyd. PWR i L, Warszawa, 1981 ; 11) Kłosiewicz S., Ptaki święte, przeklęte i inne, wyd. Prószyński i S-ka, 1998 ; 12) Kruszewicz A., "Ptaki Polski I, wyd. Multico, 2006

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) v, 1) Atkinson C. , 2008r., "Parasitic Disease of Wild Birds", wyd. Blackwell science, 2) Bezzel E. , 2010r.,

Przedmiot/moduł:Awifauna ekosystemów lądowych i wodno-lądowychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: FakultatywnyGrupa przedmiotów: D - przedmioty

specjalizacyjneKod ECTS: 01506-1-DKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład


Ćwiczenia: 15, Wykład: 15


Ćwiczenia(K1, K2, U1, U2, U3, U4) : Ćwiczenia terenowe - ćwiczenia terenowe: obserwacje w celu wykonania prezentacji, Wykład(W1, W2, W3, W4) : Wykład - wykład informacyjny


ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - Merytoryczna ocena wypowiedzi, umiejętność korzystania z kluczy, przewodników terenowych(K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3, W4) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - Zaliczenie na bazie merytorycznej wartości i formy zaprezentowania przygotowanego materiału, weryfikacja osiągnięcia efektów z zakresu umiejętności i kompetencji w zakresie minimum 55% poprawności (K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3, W4) ;WYKŁAD: Udział w dyskusji - Oceniana aktywność w dyskusji i poprawność argumentów, konieczny aktywny udział w minimum 50% zajęć przeznaczonych na dyskusję(K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3, W4)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:nie dotyczyWymagania wstępne:nie dotyczy


Katedra Rybactwa Jeziorowego i Rzecznego


prof. dr hab. Roman Kujawa




"Przewodnik Jakie To Pióro?", wyd. Wydawnictwo: Multico, 3) Bicudo E., 2010r., "Ecological and Environmental Physiology of Birds", wyd. Oxford University Press , 4) Caswell H. , 2006r., "Birds & Climate Change", wyd. Academic press , 5) Newton I. , 2007r., "Migration Ecology of Birds", wyd. Academic press, 6) Madej M., 2007r., "Ptaki śpiewające, łatwe rozpoznawanie. Atlas.", wyd. Firma Księgarska Jacek i Krzysztof Olesiejuk – Inw, 7) Price T. , 2007r., "Speciation in Birds", wyd. Roberts & Company., wyd. v, v ; 2) Atkinson C., Parasitic Disease of Wild Birds, wyd. Blackwell science, 2008 ; 3) Bezzel E. , Przewodnik Jakie To Pióro?, wyd. Multico, 2010 ; 4) Bicudo E., Ecological and Environmental Physiology of Birds, wyd. Oxford University Press , 2010 ; 5) Caswell H. , Birds & Climate Change, wyd. Academic press, 2006 ; 6) Newton I., Migration Ecology of Birds, wyd. Academic press, 2007 ; 7) Madej M., "Ptaki śpiewające, łatwe rozpoznawanie. Atlas, wyd. Firma Księgarska Jacek i Krzysztof Olesiejuk – Inw., 2007 ; 8) Price T. , Speciation in Birds, wyd. Roberts & Company, 2007



01506-1-DECTS:2CYKL: 2020Z

AWIFAUNA EKOSYSTEMÓW LĄDOWYCH I WODNO-LĄDOWYCHAVIFAUNA ECOSYSTEMS LAND AND SEMI-TERRESTRIAL



- udział w: ćwiczenia 15 godz.




- przygotowanie do ćwiczeń 8 godz.




ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2020Z

AKWAKULTURA ZACHOWAWCZACONSERVATIVE AQUACULTURE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Akwakultura zachowawcza, definicje, rozwój w Polsce, w Unii Europejskiej i na świecie. Znaczenie akwakultury zachowawczej dla zachowania bioróżnorodności biologicznej. Praktyczne przeprowadzenie/zapoznanie się z pełnym cyklem produkcji materiału na potrzeby akwakultury zachowawczej: przetrzymywanie tarlaków ryb dzikich, manipulacje z nimi, przeprowadzenie rozrodu w warunkach kontrolowanych, otrzymanie gamet, inkubacja, wykluwanie. Postępowanie z tarlakami oraz z materiałem po zakończonym cyklu

WYKŁADY:brak

CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest przekazywanie wiedzy na temat znaczenia akwakultury zachowawczej i jej roli w utrzymaniu bioróżnorodności ichtiofauny w środowisku naturalnym. Studenci zapoznają się praktycznie z pełnym procesem produkcji materiału zarybieniowego (wylęg podchowany) wybranego gatunku ryb dzikich

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_U03+, InzA_W05++, R1A_K04+, R1A_K06+,

R1A_U05++, R1A_W03++, R1A_W06+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K04+, K1_K06+, K1_U10+, K1_U14+, K1_W11+, K1_W12+,

K1_W24+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - ma wiedzę dotyczącą wybranych zagadnień hodowlanych i produkcyjnych związanych z prowadzeniem hodowli gatunków ryb na potrzeby akwakultury zachowawczejW2 - ma wiedzę o roli akwakultury zachowawczej w zrównoważonym użytkowaniu różnorodności biologicznej wódW3 - Zna podstawy ochrony środowiska wodnegoUmiejętnościU1 - Identyfikuje gatunki wodneU2 - wykorzystuje wiedzę z zakresu fizjologii, genetyki i biotechniki rozrodu ryb w chowie, hodowli, gospodarowaniu zasobami ryb na wodach otwartych i w zabiegach restytucyjnychKompetencje społeczneK1 - dostrzega dylematy współczesnego rybactwa związane z hodowlą ryb w celach zarybień i restytucji wód otwartychK2 - ma świadomość zagrożeń dla środowiska naturalnego związanych z hodowlą ryb na potrzeby akwakultury zachowawczej

LITERATURA PODSTAWOWA1) Kucharczyk D., Mamcarz A., Kujawa R., Targońska K, "Jelec", wyd. Wydawnictwo Mercurius,, 2008 , s. 78; 2) Mamcarz A. (red), Larwikultura karpiowatych ryb reofilnych", wyd. Wydawnictwo Mercurius, 2008 , s. 436; 3) Mamcarz A., Kujawa R. Kucharczyk D., Boleń, wyd. Wydawnictwo Mercurius,, 2008 , s. 123; 4) Mamcarz, A. Targońska, K. (red), Wybrane aspekty rozrodu karpiowatych ryb reofilnych w warunkach kontrolowanych, wyd. Wydawnictwo Mercurius, 2008 , s. 120


Przedmiot/moduł:Akwakultura zachowawczaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1, U2, W1, W2, W3) : Ćwiczenia laboratoryjne - uzyskanie materiału zarybieniowego wybranego gatunku ryb dzikich w praktyce, prezentacja , Wykład(null) : nie dotyczy


ĆWICZENIA: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - oceniana współpraca z kolegami i odpowiedzialne podejście do zajęć (U1, U2, W2) ;ĆWICZENIA: Sprawozdanie - zaprezentowanie przez studentów zadanego etapu przebiegu produkcji materiału zarybieniowego i osiągniętych wyników wraz z omówieniem/dyskusją nad możliwościami poprawy efektów(K1, K2, U1, U2, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - prezentacja możliwych metod wyhodowania materiału zarybieniowego danego gatunku (na podstawie dyskusji z nauczycielem studenci oceniają prawidłowość zaproponowanych przez siebie metod(K1, K2, U1, U2, W1, W2, W3)





prof. dr hab. Dariusz Kucharczyk


Uwagi dodatkowe:grupy maksymalnie 8-12 osób



01006-1-DECTS:2CYKL: 2020Z

AKWAKULTURA ZACHOWAWCZACONSERVATIVE AQUACULTURE








- przygotowanie sprawozdania 10 godz.



ECTS,





01506-1-BECTS: 6CYKL: 2017L

ANATOMIA I EMBRIOLOGIA RYBFISH ANATOMY AND EMBRYOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Morfologia rozwoju zarodkowego i larwalnego ryb kostnoszkieletowych. Budowa szkieletu osiowego, trzewioczaszki i mózgoczaszki ryb. Histologia ogólna – budowa i zróżnicowanie tkanki nabłonkowej, tkanki łącznej właściwej, oporowej i tkanki łącznej o cechach swoistych. Budowa tkanki mięśniowej i nerwowej. Budowa makro- i mikroskopowa układu pokarmowego oraz pęcherza pławnego ryb. Budowa i makro- i mikroskopowa układu krwionośnego i oddechowego ryb. Makro- i mikroskopowa struktura układu nerwowego, narządów zmysłów oraz układu moczowo-płciowego ryb. Budowa układu mięśniowego i skóry ryb.

WYKŁADY:Preembriogeneza i embriogeneza. Budowa i powstawanie szkieletu ryb. Podział, budowa, pochodzenie i funkcje tkanek: nabłonkowej, łącznej, mięśniowej i nerwowej. Pochodzenie, rozwój i budowa układów: pokarmowego, oddechowego, wydalniczego, płciowego, limfatycznego i krwionośnego. Krążenie krwi. Powstawanie i budowa ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego. Układ nerwowy autonomiczny. Narządy zmysłów – budowa i powstawanie. Gruczoły dokrewne ryb – pochodzenie i budowa.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi rozwoju ontogenetycznego oraz budową makro- i mikroskopową ryb w kontekście wykształcenia umiejętności stosowania wiedzy anatomicznej i embriologicznej w ichtiologii oraz praktyce rybackiej, zwłaszcza rozrodzie i wylęgarnictwie, chowie i hodowli oraz przetwórstwie ryb.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U02+, R1A_U04++, R1A_W01++, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U05+, K1_U07+, K1_U09+, K1_W06+, K1_W07+,

K1_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna podstawy budowy mikro- i makroskopowej rybW2 - Wykazuje znajomość podstawowych terminów i pojęć w zakresie anatomii i embriologii ryb, charakteryzuje poszczególne etapy rozwoju ontogenetycznego ryb oraz potrafi wskazać różnice w ich przebiegu u wybranych taksonówW3 - Opisuje różnice w budowie anatomiczno-histologicznej wybranych taksonów ryb, również w kontekście ich adaptacji do środowiskaUmiejętnościU1 - Posługuje się terminologią naukową, w języku polskim i łacińskim, stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnych dotyczącą anatomii i embriologii rybU2 - Posiada umiejętność posługiwania się podstawowym sprzętem wykorzystywanym w badaniach anatomicznych, wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego obserwacje i proste zadania badawcze z zakresu anatomii i embriologii ryb; identyfikuje poszczególne elementy układu kostnego, mięśniowego oraz tkanki i narządy rybU3 - Posiada umiejętność interpretowania wyników obserwacji makro- i mikroskopowychKompetencje społeczneK1 - Rozumie i docenia potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy i rozwoju osobistego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Grodziński Z., Anatomia i embriologia ryb, wyd. PWRiL, Warszawa, 1981 ; 2) Kilarski W. , Zarys anatomii i histologii ryb doskonałokostnych, wyd. IRŚ, Olsztyn, 2007 ; 3) Bielańska-Osuchowska Z., Kawiak J,, Struktura funkcjonalna komórek i tkanek, wyd. PWN, Warszawa, 1989 ; 4) Długosz M., Demska-Zakęś K, Atlas anatomiczny ryb śródlądowych. Karp, wyd. ART, Olsztyn, 1997 ; 5) Długosz M., Demska- Zakęś K,, Atlas anatomiczny ryb śródlądowych. Szczupak, wyd. ART, Olsztyn, 1995 ; 6) Grodziński Z., Jura Cz., Krzanowska H., Szarski W., Embriologia, wyd. PWN, Warszawa, 1970 ; 7) Ostrowski K, Histologia, wyd. PZWL, Warszawa, 1988

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Ostander G.K., The laboratory fish, wyd. Academic Press, 2000 ; 2) Gilbert S.F. , Developmental Biology, wyd. Sinauer Associates, 2000 ; 3) Harder W., Anatomy of fishes, wyd. E. Schweizerbart'sche Verlagbuchhandlung, 1975

Przedmiot/moduł:Anatomia i embriologia rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: B - przedmioty

kierunkoweKod ECTS: 01506-1-BKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład


Ćwiczenia laboratoryjne: 45, Wykład: 30


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, U2, U3, W1, W2, W3) : Wykonywanie obserwacji i prostych zadań badawczych, Wykład(K1, W1, W2, W3) : Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie 3 sprawdzianów kompetencyjnych - ocena stopnia przygotowania do ćwiczeń laboratoryjnych (K1, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - Zaliczenie 3 kolokwiów pisemnych z pytaniami otwartymi. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie minimum 51% punktów z każdego z nich.(K1, U1, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - Zaliczenie 2 kolokwiów praktycznych z: rozpoznawania elementów szkieletu ryb (1) oraz tkanek (2). Warunkiem zaliczenia jest wykazanie się znajomością preparatów na poziomie co najmniej 60%. (K1, U1, U2, U3, W1, W2) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - Udzielenie poprawnej odpowiedzi na 3 pytania z losowo wybranego zestawu(K1, U1, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 6Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:BrakWymagania wstępne:Podstawowy zakres wiedzy obejmujący przedmioty biologiczne i przyrodnicze ze szkoły średniej.


Katedra Ichtiologii


prof. dr hab. inż. Krystyna Demska-Zakęś


prof. dr hab. inż. Krystyna Demska-Zakęś, , dr hab. Piotr Hliwa, prof. UWM, Artur Długoński, , mgr Agnieszka Sikora, , mgr inż. Agnieszka Stabińska-Ułas,


Uwagi dodatkowe:Optymalna liczba studentów w grupie ćwiczeniowej – 12-16 osób.



01506-1-BECTS:6CYKL: 2017L

ANATOMIA I EMBRIOLOGIA RYBFISH ANATOMY AND EMBRYOLOGY



- udział w: ćwiczenia laboratoryjne 45 godz.




- przygotowanie do egzaminu 20 godz.

- przygotowanie do kolokwiów pisemnych 15 godz.

- przygotowanie do kolokwiów praktycznych 20 godz.




ECTS,





01906-1-AECTS: 5,5CYKL: 2018Z

BIOCHEMIABIOCHEMISTRY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Reakcje charakterystyczne dla aminokwasów. Chromatografia bibułowa aminokwasów. Metody oznaczania białka. Właściwości fizyko-chemiczne białek. Wykrywanie kwasów nukleinowych oraz ich składowych. Rodzaje, budowa i funkcje biochemiczne wtórnych przekaźników informacji w komórce. Regulacja biosyntezy białek. Metody oznaczania zawartości cukrów redukujących w surowicy ryb metodą kolorymetryczną. Wykrywanie oraz badanie właściwości lipidów i ich składników. Przebieg i regulacja gospodarki węglowodanowo-lipidowej w organizmie zwierzęcym. Wyznaczanie stałej Michaelisa dla fosfatazy alkalicznej wątroby zwierząt. Oznaczanie wapnia w surowicy krwi ryb metodą Kramera-Tisdalla.

WYKŁADY:Struktura i replikacja DNA. Struktura i synteza RNA. Kod genetyczny i jego translacja. Bioenergetyka organizmu zwierzęcego. Składniki i funkcjonowanie mitochondrialnego łańcucha oddechowego. Fosforylacja oksydacyjna. Cykl Krebsa i jego znaczenie. Główne szlaki metaboliczne aminokwasów, białek, lipidów i węglowodanów oraz ich wzajemne powiązania. Budowa i mechanizm działania hormonów. Enzymy, koenzymy. Podstawy kinetyki reakcji enzymatycznych. Przekazywanie informacji w komórce.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studenta z budową podstawowych substancji organicznych oraz przebiegiem podstawowych procesów metabolicznych zachodzących w komórkach organizmów żywych w celu zrozumienia przez niego zasad obowiązujących w przemianie materii i energii. Przygotowanie studenta do wykonywania podstawowych analiz biochemicznych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U03+, R1A_K01+, R1A_U01+, R1A_U05++, R1A_W01++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U01+, K1_U11+, K1_U14+, K1_W01+, K1_W05+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - - student charakteryzuje zjawiska i procesy biochemiczne zachodzące w przyrodzie; zna właściwości, metody analizy i identyfikacji pierwiastków oraz wybranych związków organicznych i nieorganicznych W2 - zna podstawowe szlaki metaboliczne składników organicznych organizmówUmiejętnościU1 - student korzysta na poziomie podstawowym z dostępnych źródeł informacji z zakresu biochemii w języku ojczystym i wybranym języku obcym nowożytnym, z zachowaniem praw własności intelektualnej w celu rozwiązania konkretnego problemu lub zadaniaU2 - interpretuje wskaźniki fizyczne i biochemiczne charakteryzujące jakość środowiska wodnego, określa ich wpływ na prawidłowość funkcjonowania organizmów ryb i bezkręgowców wodnych, wykorzystuje podstawowe techniki laboratoryjne w ich analizie jakościowej i ilościowej U3 - wykorzystuje wiedzę z zakresu biochemii w chowie, hodowli, gospodarowaniu zasobami ryb na wodach otwartych i w zabiegach restytucyjnychKompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy w zakresie biochemii rybactwa i środowiska wodnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Malinowska A., Biochemia Zwierząt, wyd. SGGW, 1997 ; 2) Stryer L., Biochemia, wyd. PWN, 2003 ; 3) Minakowski W., Biochemia kręgowców, wyd. PWN, 2007 ; 4) Strzeżek J., Ćwiczenia z biochemii, wyd. UWM, 2006 ; 5) Hames B.D., Krótkie wykłady – biochemia, wyd. PWN, 2007


Przedmiot/moduł:BiochemiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: A - przedmioty

podstawoweKod ECTS: 01906-1-AKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, U2, U3, W1, W2) : student samodzielnie wykonuje ćwiczenia laboratoryjne i interpretuje wyniki , Wykład(W1, W2) : prezentacja multimedialna i wykład


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium ustne - prowadzący podaje dokładny zakres materiału(K1, U1, U2, U3, W1, W2) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawdzian pisemny - prowadzący podaje dokładny zakres materiału(K1, U1, U3, W1, W2) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - losowanie pytań(U1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 5,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:chemia, biologia, biologia komórkiWymagania wstępne:znajomość podstaw chemii organicznej, biologii, budowy komórek, podstawowego posługiwania się odczynnikami chemicznymi i drobnym sprzętem laboratoryjnym


Katedra Biochemii i Biotechnologii Zwierząt


prof. dr hab. inż. Władysław Kordan


prof. dr hab. inż. Władysław Kordan, , dr hab. inż. Marzena Mogielnicka-Brzozowska,

Uwagi dodatkowe:



01906-1-AECTS:5,5CYKL: 2018Z

BIOCHEMIABIOCHEMISTRY







- opracowanie sprawozdań 15 godz.

- przygotowanie do egzaminu 13,5 godz.

- przygotowanie do kolokwiów 14 godz.




ECTS,





13006-1-AECTS: 5CYKL: 2017Z

BIOLOGIABIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Poziomy organizacji biologicznej i klasyfikacji organizmów. Charakterystyka systematyczna i biologiczna wybranych taksonów roślin beztkankowych oraz naczyniowych zarodnikowych i nasiennych. Różnorodność budowy i funkcji komórek i tkanek roślinnych oraz zwierzęcych. Charakterystyka systematyczna i biologiczna wybranych taksonów zwierząt z bezkręgowców i kręgowców.

WYKŁADY:Poziomy organizacji biologicznej. Budowa oraz funkcje tkanek roślinnych i zwierzęcych. Pojęcie gatunku. Procesy ewolucyjne prowadzące do wymierania i powstawania gatunków. Filogeneza, podstawy oraz zasady klasyfikacji roślin i zwierząt. Przegląd systematyczny i charakterystyka biologiczna wybranych grup taksonomicznych roślin i zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem gatunków chronionych, wymierających, zagrożonych oraz wskaźnikowych. Przystosowania roślin i zwierząt do życia w zróżnicowanych warunkach środowiskowych. Ogólna charakterystyka flory i fauny Polski.

CEL KSZTAŁCENIA:Znajomość podstaw oraz zasad klasyfikacji organizmów roślinnych i zwierzęcych. Znajomość cech systematycznych oraz biologii różnych taksonów roślin i zwierząt wybranych grup taksonomicznych. Znajomość budowy i funkcjonowania komórek i tkanek roślinnych oraz zwierzęcych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U01+, R1A_U05+, R1A_W01++, R1A_W03+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U01+, K1_U10+, K1_W01+, K1_W06+, K1_W14+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - zna i charakteryzuje zjawiska oraz procesy zachodzące w przyrodzie (K1_W01)W2 - W2 - zna budowę i funkcjonowanie komórek i tkanek roślinnych oraz zwierzęcych (K1_W06) W3 - W3 - zna cechy systematyczne oraz biologię różnych taksonów roślin i zwierząt (K1_W14)UmiejętnościU1 - U1 - posiada umiejętność wyszukiwania oraz poszerzania posiadanej wiedzy przyrodniczej (K1_U01)U2 - U2 - umie rozpoznawać oraz oznaczać powszechne taksony roślin i zwierząt (K1_U10)Kompetencje społeczneK1 - K1 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy, wykazuje wrażliwość na otaczający świat roślin i zwierząt umożliwiającą rozumne i świadome angażowanie się ochronę środowiska i przyrody (K1_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Solomon E. P., Berg L. R., Martin D. W., Villee C.A., Biologia, wyd. MULTICO Oficyna Wydawnicza, Warszawa, 2000 ; 2) Alberts B. (red)., Podstawy biologii komórki, wyd. PWN, Warszawa, 2005 ; 3) Szweykowska A., Szwejkowski J. , Botanika 1. Morfologia, wyd. PWN, Warszawa, 2006 ; 4) Szweykowska A., Szwejkowski J. , Botanika 2. Systematyka, wyd. PWN, Warszawa, 2006 ; 5) Rajski A., Zoologia, Część ogólna, wyd. PWN, Warszawa, 1986 ; 6) Wengris J., Kalamarz E., Zoologia systematyczna, wyd. ART., Olsztyn, 1985


Przedmiot/moduł:BiologiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, U2, W1, W2, W3) : Ćwiczenia praktyczne - obserwacje mikroskopowe i makroskopowe, indywidualna praca z materiałem biologicznym , Wykład(K1, U1, U2, W1, W2, W3) : Wykłady problemowe - treści wspomagane prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - pytania otwarte - 3 kolokwia (K1, U1, U2, W1, W2, W3) ;WYKŁAD: Egzamin pisemny - pytania otwarte i zamknięte(K1, W1, W2, W3)



Katedra Turystyki, Rekreacji i Ekologii


dr inż. Bożena Jaworska


dr Izabela Jabłońska-Barna, , dr Jacek Koszałka,




13006-1-AECTS:5CYKL: 2017Z

BIOLOGIABIOLOGY







- przygotowanie do egzaminu z wykładów 20 godz.

- opracowanie sprawozdań z ćwiczeń 13 godz.

- przygotowanie do kolokwiów z ćwiczeń 15 godz.




ECTS,





01506-1-AECTS: 2CYKL: 2017L

BIOLOGIA KOMÓRKICELL BIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Podstawowe techniki badawcze oraz budowa, właściwości i funkcje komórek eukariotycznych. Budowa i funkcje poszczególnych organelli komórkowych, w tym: obserwacja i analiza właściwości błon komórkowych i cytoszkieletu, budowy i funkcji jądra komórkowego, mitochondriów, peroksysomów, siateczki śródplazmatycznej, aparatu Golgiego oraz wakuoli.

WYKŁADY:Budowa i funkcjonowanie podstawowych jednostek strukturalnych organizmów żywych. Komórka jako jednostka życia – składniki i struktura. Budowa komórki prokariotycznej i eukariotycznej. Cytoplazma. Budowa błon plazmatycznych i transport związków przez błony biologiczne. Wewnątrzkomórkowa lokalizacja procesów metabolicznych u Eucaryota: mitochondria, lizosomy, aparat Golgiego. Współdziałanie organelli. Fizyczna organizacja genomu eukariotycznego. Podział komórek – mitoza i mejoza. Wzrost, różnicowanie i śmierć komórki. Pobudliwość komórkowa. Techniki badawcze w biologii komórki.

CEL KSZTAŁCENIA:Dostarczenie studentom wiedzy na temat podstawowych praw i mechanizmów funkcjonowania komórki eukariotycznej. Nabycie umiejętności stosowania podstawowych metod badawczych wykorzystywanych w biologii komórki

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U01+, R1A_U02++, R1A_U05+, R1A_U09+,

R1A_W01+, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U01+, K1_U03+, K1_U04+, K1_U13+, K1_U27+,

K1_W06+, K1_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Definiuje poszczególne składniki strukturalne komórki eukariotycznej i prokariotycznej, rozróżnia specyficzne cechy komórek wyspecjalizowanych W2 - Opisuje procesy zachodzące w organellach komórkowych, objaśnia interakcje pomiędzy organellami oraz na poziomie międzykomórkowym; rozpoznaje mechanizmy funkcjonowania komórek wyspecjalizowanych na poziomie wewnątrzkomórkowymUmiejętnościU1 - Korzysta na poziomie podstawowym z dostępnych źródeł informacji z zakresu biologii komórki w języku ojczystym i wybranym języku obcym nowożytnym, z zachowaniem praw własności intelektualnej U2 - Prezentuje opracowane materiały, własne stanowisko i poglądy z wykorzystaniem różnych form przekazu U3 - Potrafi prowadzić rzeczową i merytoryczną dyskusję U4 - Przewiduje skutki niedoboru mikro i makroelementów dla funkcjonowania procesów wewnątrzkomórkowych U5 - Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących biologii komórkiKompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy w zakresie rybactwa i środowiska wodnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Alberts, Bray, Johnson, Lewis, Raff, Roberts, Walter, Podstawy biologii komórki, wyd. PWN Warszawa, 2009 ; 2) Kilarski W., Strukturalne podstawy biologii komórki, wyd. PWN Warszawa, 2007

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Bates A.D., McLennan A.G., Turner P.C., White M.R.H., Krótkie wykłady. Biologia molekularna, wyd. PWN Warszawa , 2009 ; 2) Harvey F. Lodish, Arnold Berk, Chris A. Kaiser, Monty Krieger, Matthew P. Scott, Molecular cell biology, wyd. W H Freeman & Co , 2007 ; 3) Celis Julio E., Cell Biology: A Laboratory Handbook, wyd. Elsevier, 2006

Przedmiot/moduł:Biologia komórkiObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia laboratoryjne: 12, Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 3


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U2, W1, W2) : Obserwacja i analiza budowy komórek eukariotycznych z zastosowaniem różnych technik badawczych, Wykład(K1, W1, W2) : Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U2, U3, U4, U5, W1, W2) : Prezentacje multimedialne z inicjowaną dyskusją


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Raport - Przygotowanie raportu z ćwiczeń laboratoryjnych(K1, U1, U2, W1, W2) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie sprawdzianu pisemnego z pytaniami otwartymi. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie minimum 51% punktów(K1, U4, W1, W2) ;WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie sprawdzianu pisemnego z pytaniami otwartymi. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie minimum 51% punktów(K1, U4, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - Ocena udziału studenta w dyskusji. Ocena uwzględnia aktywność podczas zajęć, sposób wyrażania opinii i argumentowania(K1, U2, U3, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Przygotowanie prezentacji multimedialnej i wygłoszenie referatu na zadany temat. Ocena uwzględnia wartość merytoryczną, formę i sposób przedstawienia problemu.(K1, U1, U2, U4, U5, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:BiologiaWymagania wstępne:Podstawowy zakres wiedzy z biologii na poziomie szkoły średniej


Katedra Ichtiologii





prof. dr hab. inż. Krystyna Demska-Zakęś, , prof. dr hab. Małgorzata Jankun-Woźnicka, , mgr Agnieszka Sikora,

Uwagi dodatkowe:Optymalna liczba studentów na ćwiczeniach 12-16 osób.



01506-1-AECTS:2CYKL: 2017L

BIOLOGIA KOMÓRKICELL BIOLOGY



- udział w: ćwiczenia audytoryjne 3 godz.





- przygotowanie do sprawdzianów 8 godz.

- przygotowanie prezentacji multimedialnej na zadany temat 5 godz.

- przygotowanie raportów z ćwiczeń 5 godz.



ECTS,





13006-1-AECTS: 4CYKL: 2017L

BIOLOGIA WÓDAQUATIC ECOSYSTEMS BIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Biocenozy fitoplanktonu. Zjawisko zakwitów wody. Przegląd wybranych taksonów sinic i glonów fitoplanktonowych tworzących zakwity wody. Sukcesja sezonowa fitoplanktonu. Przegląd wybranych taksonów hydrofitów z uwzględnieniem różnych form życiowych roślin wodnych. Przegląd wybranych taksonów amfifitów oraz helofitów z uwzględnieniem strefowego układu roślinności wodnej. Typy florystyczne jezior. Zooplankton jeziora, stawu i rzeki – przegląd wybranych taksonów. Zoobentos litoralu i profundalu jeziornego. Makrobezkregowce denne rzeki. Ocena różnorodności taksonomicznej cenoz wodnych. Poziomy troficzne oraz gildie pokarmowe w wybranych ekosystemach.

WYKŁADY:Przystosowania organizmów do życia w różnych biotopach wodnych; adaptacje do warunków ekstremalnych. Zasoby w zbiornikach wodnych; łańcuchy troficzne. Strategie pokarmowe. Formacje ekologiczne zasiedlające toń wodną. Formacje ekologiczne zasiedlające podłoża różnego typu. Biomanipulacja. Charakterystyka ekosystemów lotycznych. Charakterystyka ekosystemów lenitycznych. Zbiorniki wodne pochodzenia antropogenicznego. Ekosystemy morskie. Organizmy inwazyjne w ekosystemach wodnych. Antropopresja na ekosystemy wodne.

CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie praw rządzących życiem i produktywnością hydrobiontów. Praktyczne zaznajomienie studentów z podstawowymi zespołami organizmów wodnych strefy umiarkowanej. Umiejętność rozpoznawania głównych rodzajów i gatunków roślin i zwierząt związanych ze środowiskiem wodnym.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K06+, R1A_U01+, R1A_U05+, R1A_W01+, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K06+, K1_U01+, K1_U10+, K1_W06+, K1_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Opisuje podstawy budowy mikro- i makroskopowej organizmów wodnych; zna podstawowe zespoły organizmów wodnych strefy umiarkowanej (K1_W06) Zna prawa rządzące życiem i produktywnością hydrobiontów; posiada wiedzę o roli i znaczeniu ekosystemów wodnych jako części środowiska przyrodniczego (K1_W16)UmiejętnościU1 - Umie rozpoznawać powszechne taksony roślin i zwierząt związanych ze środowiskiem wodnym (K1_U01) Korzysta z kluczy do oznaczania organizmów wodnych; interpretuje zjawiska zachodzące w środowisku wodnym (K1_U10)Kompetencje społeczneK1 - K1 - ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego; spostrzega relacje między środowiskiem wodnym a żyjącymi w nim organizmami co umożliwiająca rozumne i świadome angażowanie się ochronę ekosystemów wodnych (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Allan J. D., Ekologia wód płynących, wyd. PWN, 1998 ; 2) Lampert W., Sommer U., Ekologia wód śródlądowych, wyd. PWN, 2001


Przedmiot/moduł:Biologia wódObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia terenowe


Ćwiczenia laboratoryjne: 28, Wykład: 15, Ćwiczenia terenowe: 2


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, W1) : Ćwiczenia laboratoryjne i terenowe (W1, W2, U1, U2, K1), Wykład(K1, W1) : Wykłady problemowe poparte prezentacją multimedialną (W1, W2) , Ćwiczenia terenowe(K1, U1) : zbiór materiałów w terenie


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawdzian pisemny - Kolokwium pisemne 1 - 2 zestawy po 3 pytania (W1, W2, U1)(K1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - Kolokwium praktyczne 2 - rozpoznawanie taksonów roślin i bezkręgowców (W1, U1, U2)(U1) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - Odpowiedz na losowo wybrany zestaw 3 pytań. (W1)

Liczba pkt. ECTS: 4Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:nie sprecyzowanoWymagania wstępne:nie sprecyzowano




dr Izabela Jabłońska-Barna


dr Izabela Jabłońska-Barna, , dr Jacek Koszałka,

Uwagi dodatkowe:



13006-1-AECTS:4CYKL: 2017L

BIOLOGIA WÓDAQUATIC ECOSYSTEMS BIOLOGY



- udział w: ćwiczenia terenowe 2 godz.





- przygotowanie do egzaminu, sprawdzianu pisemnego i kolokwium praktycznego 51 godz.



ECTS,





01506-1-BECTS: 6CYKL: 2018Z

BIOLOGIA RYBFISH BIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Pobór prób i analiza materiału w badaniach tempa wzrostu, struktury wiekowej populacji i odżywiania się ryb. Identyfikacja pierścieni rocznych i dodatkowych na łuskach. Odczyty wsteczne metodą Dahl-Lea i z uwzględnieniem poprawki Rosa Lee. Wykonanie empirycznych i modelowych wykresów tempa wzrostu ryb. Ustalanie zależności pomiędzy masą i długością ryb. Budowa i funkcje otolitów. Analiza składu pokarmu młodocianych stadiów ryb i ryb dojrzałych należących do różnych typów ekologicznych na przykładach gatunków występujących w Polsce. Określanie zbieżności i wybiórczości pokarmowej, zróżnicowania składu pokarmu i intensywności żerowania ryb

WYKŁADY:Prezentacja zagadnień z zakresu biologii i ekologii ryb. Długowieczność ryb. Pobór prób do analizy struktury wiekowej i tempa wzrostu ryb. Budowa łuski. Odczyty wsteczne i ich weryfikacja. Modele wzrostu długości i masy ciała ryb. Elementy kostne służące do ustalenia wieku ryb. Budowa otolitów. Wiarygodność oznaczeń wieku ryb. Płodność ryb. Wędrówki tarłowe, sezonowe, dobowe i pokarmowe. Odżywianie się ryb należących do różnych typów ekologicznych. Zbieżność składu pokarmu a konkurencja pokarmowa. Biologia szczegółowa przedstawicieli rodzimej ichtiofauny.

CEL KSZTAŁCENIA:Głównym celem przedmiotu jest prezentacja wiedzy z zakresu biologii ryb, umożliwiającej racjonalne gospodarowanie ichtiofauną z zachowaniem równowagi ekosystemu i kondycji populacji. Zapoznanie studentów z metodyką badań populacyjnych stosowanych w rybactwie. Wykształcenie praktycznej umiejętności określania tempa wzrostu ryb i znaczenia składników pokarmowych w diecie ryb

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, R1A_K03+, R1A_U05+, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_U12+, K1_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - – student ma wiedzę dotyczącą ekologicznej różnorodności ichtiofauny (K_W14, K_W15) (K1_W14, K1_W15) – identyfikuje i opisuje mechanizmy konkurencji pokarmowej w ichtiofaunie; rozróżnia i charakteryzuje różne składniki pokarmowe w diecie ryb; na podstawie składu pokarmu ryb formułuje proste wnioski co do wędrówek pokarmowych ryb i zmiany aktywności pokarmowej w różnych sezonach i porach dnia; identyfikuje preferencje pokarmowe ryb oraz sprzyjające i niekorzystne warunki ich bytowania na podst (K1_W16, K1_W20)UmiejętnościU1 - posługuje się terminologią związaną z badaniami populacyjnymi powszechnie stosowanymi w rybactwie (K_U05) (K1_U05) U2 - U02 - identyfikuje i klasyfikuje składniki pokarmowe w diecie ryb (K_U10) (K1_U10) - określa i analizuje tempo wzrostu i strukturę wiekową populacji ryb; interpretuje wyniki badań tempa wzrostu i składu pokarmu ryb, na ich podstawie przewiduje następstwa określonej formy gospodarowania w zbiorniku wodnym (K_U12) (K1_U12)Kompetencje społeczneK1 - dąży do zrównoważonej i racjonalnej gospodarki rybackiej z poszanowaniem środowiska naturalnego i dobrostanu ryb (K_K05) (K1_K05) - ma świadomość negatywnych skutków intensywnej eksploatacji rybackiej zbiorników naturalnych (K_K06) (K1_K06) - docenia potrzebę dokształcania się i doskonalenia umiejętności w zakresie monitorowania populacji ryb cennych gospodarczo w zbiornikach naturalnych (K_K07) (K1_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) M. Brylińska, Ryby słodkowodne Polski, t. 1, PWN. Warszawa , 2000 2) Opuszyński K., Podstawy biologii ryb, PWRiL Warszawa , 1983 3) Szypuła J. K. Więski, A. Rybczyk., Ćwiczenia z biologii ryb z wykorzystaniem arkusza MS Excel, AR. Szczecin , 2001 4) Załachowski W, Ryby, PWN, Warszawa, 1992


Przedmiot/moduł:Biologia rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, W1) : ćwiczenia laboratoryjne, Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, problemowy


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - pytania opisowe(K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - pozytywna odpowiedź na wylosowane zagadnienia (K1, U1, W1)



Katedra Biologii i Hodowli Ryb


dr hab. Jacek Kozłowski, prof. UWM


dr hab. Jacek Kozłowski, prof. UWM, dr hab. inż. Katarzyna Mierzejewska,




01506-1-BECTS:6CYKL: 2018Z

BIOLOGIA RYBFISH BIOLOGY







- opracowanie dokumentacji z ćwiczeń (wykresy, obliczenia zadań 40 godz.

- przygotowanie do egzaminu/ustnego z materiału wykładowego 10 godz.

- przygotowanie do kolokwiów praktycznych, 11 godz.

- przygotowanie do kolokwiów teoretycznych 4 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych 6 godz.



ECTS,





06006-1-AECTS: 5CYKL: 2017Z

CHEMIACHEMISTRY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:BHP i organizacja pracy w laboratorium chemicznym. Techniki i bezpieczne zasady posługiwania się podstawowym sprzętem laboratoryjnym. Masa i liczebność materii. Sposoby wyrażania stężeń w roztworach, stała równowagi chemicznej, stała i stopień dysocjacji, rozpuszczalność i iloczyn rozpuszczalności, pH i roztwory buforowe, wybrane reakcje chemiczne w roztworach wodnych, analiza wagowa, metody miareczkowe, dobór wskaźników, przykładowe techniki separacji składników mieszaniny w zagadnieniach dotyczących rybactwa.

WYKŁADY:Budowa atomu, układ okresowy pierwiastków i własności chemiczne pierwiastków, podstawowe pojęcia i prawa chemiczne, typy wiązań chemicznych, organiczne i nieorganiczne związki chemiczne i ich nazewnictwo, podstawy elektrochemii, reakcje chemiczne, reakcje redox i ich bilansowanie, równowaga w roztworach wodnych, dysocjacja, hydroliza, pH, iloczyn rozpuszczalności w zagadnieniach dotyczących rybactwa. Chemia wody - podstawy.

CEL KSZTAŁCENIA:Zdobycie podstawowej wiedzy teoretycznej oraz umiejętności praktycznych z chemii nieorganicznej, analitycznej i organicznej. Zdobycie umiejętności prawidłowego i bezpiecznego prowadzenia technik laboratoryjnych, sposobów przeprowadzania doświadczeń, pomiarów i obserwacji chemicznych, oraz zdobycie umiejętności ich wykorzystania w ochronie i monitoringu środowiska naturalnego.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U07+, R1A_K02+, R1A_U04+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K02+, K1_U09+, K1_W02+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma podstawową wiedzę z zakresu chemii oraz zna niektóre właściwości fizyczne i chemiczne podstawowych pierwiastków oraz związków chemicznych istotnych z punktu widzenia rybactwa.UmiejętnościU1 - Wykonuje w sposób bezpieczny podstawowe czynności laboratoryjne, proste doświadczenia oraz pomiary chemiczne. Weryfikuje dane uzyskane doświadczalnie, wykorzystując różne źródła wiedzyKompetencje społeczneK1 - Potrafi zorganizować bezpieczny warsztat pracy, jest świadom odpowiedzialności za bezpieczeństwo i warunki pracy w laboratorium. Ma świadomość konieczności pracy w zespole, odpowiedzialnie realizuje zadania stosownie do pozycji w grupie.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bielański A, Podstawy chemii nieorganicznej, wyd. PWN, 2002, t. 1 ; 2) Jones L. Atkins P.W., ., Chemia ogólna, cząsteczki, materia, reakcje, wyd. PWN, 2009, t. 1 ; 3) Danikiewicz W,, Chemia organiczna, wyd. Wyd. Szk. i Pedagog, 1994, t. 1

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Dojlido J., Chemia wody, wyd. Arkady, 1987 ; 2) Mastalerz P., Chemia organiczna, wyd. PWN, 1986 ; 3) Pauling L., Pauling P., Chemia, wyd. PWN, 1998

Przedmiot/moduł:ChemiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, W1) : Praca w laboratorium., Wykład(W1) : Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną.


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium ustne - Rozwiązywanie zadań rachunkowych.(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium ustne - Weryfikacja wiedzy studenta przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń laboratoryjnych.(K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - Student losuje trzy zagadnienia. Zaliczenie - min. 50%.(W1)

Liczba pkt. ECTS: 5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:matematyka, chemia (zakres szkoły średniej)Wymagania wstępne:Umiejętność wykonywania obliczeń matematycznych. Umiejętność korzystania z kalkulatora naukowego. Znajomość podstaw chemii (symbole pierwiastków chemicznych, zapis reakcji chemicznych, podstawowe oblicenia chemiczne).


Katedra Inżynierii Środowiska Katedra Inżynierii Ochrony Wód


dr inż. Izabela Wysocka , dr inż. Katarzyna Parszuto


dr inż. Izabela Wysocka, , dr inż. Katarzyna Parszuto,

Uwagi dodatkowe:Wymagane posiadanie odzieży ochronnej podczas ćwiczeń laboratoryjnych. Wymagane posiadanie kalkulatora naukowego podczas ćwiczeń, egzaminów i kolokwiów.



06006-1-AECTS:5CYKL: 2017Z

CHEMIACHEMISTRY












ECTS,





01006-1-BECTS: 5,5CYKL: 2019L

CHÓW I HODOWLA RYBFISH REARING AND BREEDING

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Podstawowe pojęcia i terminy z zakresu rybactwa stawowego. Metody wyliczania obsad stawów karpiami różnych roczników przy danej żyzności naturalnej stawów w cyklu 2- i 3-letnim produkcji. Harmonogram prac czynności na stawach. Prowadzenie ksiąg stawowych. Obliczanie obsad stawów pstrągowych dla poszczególnych kategorii wiekowych, bilanse przepływów i tlenowe, ustalanie dawek pasz.

WYKŁADY:Podstawy chowu i hodowli karpia w stawach ziemnych (kategorie stawów, obsady ryb, nawożenie, żywienie, uprawa stawów, zabiegi profilaktyczne i podnoszące kulturę stawów, rozród i selekcja, cykle hodowlane). Bonitacja stawów. Chów ryb w polikulturach. Zarys metod chowu i hodowli pstrąga tęczowego (stawy betonowe i ziemne, obsady ryb, przepływy, rozród, żywienie). Znajomość podstawowych obliczeń hodowlanych i prowadzenia dokumentacji rybackiej.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie z podstawowymi cyklami produkcyjnymi i technologami wychowu karpi (kategorie stawów, obsady stawów nawożenie, wapnowanie,uprawa, zwalczanie roślinności) i pstrąga tęczowego (rodzaje stawów, [przepływy, żywienie, bilans tlenowy), nabycie wiedzy z zakresu prowadzenia podstawowej dokumentacji rybackiej.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U08+, InzA_W05+, R1A_K06+, R1A_U06+,

R1A_W03+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K06+, K1_U20+, K1_W11+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - W01 - definiuje podstawowe problemy natury genetycznej, hodowlanej, produkcyjnej, środowiskowej związane z organizacją oraz prowadzeniem chowu i hodowli ryb (K_W11) (K1_W11) W2 - W02 - rozróżnia technologie produkcji ryb oraz ich wpływ na człowieka i środowisko, ze szczególnym uwzględnieniem karpi i pstrągówUmiejętnościU1 - U1 - U01 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnych (K_U05) (K1_U05) U2 - U02 - wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadania projektowe dotyczące działań z zakresu rybactwa (K_U08) (K1_U08) U3 - U03 - identyfikuje zachowania indywidualne i grupowe ryb, tak w środowisku naturalnym jak i stworzonym przez człowieka, interpretuje je i wykorzystuje w celu zrównoważenia odłowów i optymalizacji produkcji ryb z zachowaniem ich dobrostanu (K_U12) (K1_U12) U4 - U04 - potrafi zaplanować pełny cykl produkcyjny wybranych gatunków ryb (K_U20) (K1_U20) U5 - U05 - planuje i prowadzi eksploatację stawów hodowlanych z wykorzystaniem technik hydrotechnicznych i agrotechnicznych (K_U22) (K1_U22) U6 - U06 - wskazuje korzyści i zagrożenia płynące z podejmowania działań mających na celu rozwiązanie zaistniałych problemów w zakresie rybactwa; potrafi je analizować i podejmować zrównoważone decyzje (K_U24). (K1_U24)Kompetencje społeczneK1 - K1 - K01 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiej (K_K03) (K1_K03) K2 - K02 - ma świadomość zagrożeń I potrafi oszacować konsekwencje (skutki) produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego (K_K06) (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Guziur J, Rybactwo stawowe , Hoża” Warszawa, 2005 2) Wojda R., Karpie. Chów i hodowla, IRS Olsztyn, 2009 3) Goryczko K, Pstrągi. Chów i hodowla, IRS Olsztyn, 2008 4) Huet M., Textbook of Fish Culture. Breeding and Cultivation of Fish, Fishing New Books, Blaxwell, 1994


Przedmiot/moduł:Chów i hodowla rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia projektowe


Wykład: 30, Ćwiczenia audytoryjne: 48, Ćwiczenia projektowe: 12


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, W1) : obliczenia podstawowe dla podziału powierzchni i obsad stawów karpiowych, Ćwiczenia projektowe(null) : wykonywanie projektu gospodarstwa pstrągowego


WYKŁAD: Egzamin pisemny - egzamin pisemny (pytania problemowe)(K1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - kolokwium pisemne(U1, W1) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Projekt - przedstawienie projektu gospodarstwa pstrągowego według danych indywidualnych na ocenę(U1)

Liczba pkt. ECTS: 5,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Hydrotechnika rybackaWymagania wstępne:brak




dr hab. Paweł Poczyczyński, prof. UWM





01006-1-BECTS:5,5CYKL: 2019L

CHÓW I HODOWLA RYBFISH REARING AND BREEDING




- udział w: ćwiczenia projektowe 12 godz.




- przygotowanie do egzaminu 13,5 godz.


- wykonanie obliczeń do projektu gospodarstwa pstrągowego 10 godz.

- wykonanie obliczeń hodowlanych na podstawie danych indywidualnych – część karpiowa 10 godz.

- − opracowanie raportu z ćwiczeń audytoryjno-obliczeniowych 3 godz.



ECTS,





01506-10-BECTS: 5CYKL: 2019Z

CHOROBY RYBFISH DISEASES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Grzybice ryb, epitheliocystis. Analiza skóry,skrzeli ryb. SVC, CE, porównanie zmian. Choroby wirusowe – zmiany nowotworowe. Wiciowce i orzęski pasożytujące u ryb; ocena preparatów trwałych i świeżych. Kokcydioza jelita karpi. Myxosporea – jako czynnik patogennego działania u ryb; ocena zmian i rozpoznawanie czynnika. Wybrane choroby ikry i wylęgu. Choroby wywoływane przez przywry Monogenea; rozpoznawanie, obserwacje skrzeli. Choroby wywoływane przez przywry – Digenea; analiza gałek ocznych ryb na obecność pasożytów; zmiany w skórze, nerkach, reakcje ryb. Tasiemczyce ryb; rozpoznawanie pasożytów; analiza przewodu pokarmowego. Choroby ryb wywoływane przez pasożytnicze skorupiaki; obserwacje ryb, skrzeli; rozpoznawanie pasożytów. Pijawki, nicienie i kolcogłowy pasożytujące u ryb; obserwacje, analiza pęcherza pławnego.Symulowany wywiad chorobowy, wyliczanie dawek i stężeń leków.

WYKŁADY:Podstawowe pojęcia; choroba, etiologia, patogeneza, objawy, nazewnictwo, kod zoosanitarny, OIE. Służby weterynaryjne i laboratoria diagnostyczne w Polsce i ich zadania. Ustawy i rozporządzenia weterynaryjne dotyczące ryb. Infekcje wirusowe ryb słodkowodnych. Rola wirusów i środowiska w etiologii chorób nowotworowych ryb. Infekcje bakteryjne ryb. Choroba UDN. Mikrosporidiozy i inne grzybice ryb. Patogenne działanie pasożytniczych wiciowców, orzęsków, Apicomplexa, Myxozoa, Actinosporea, Monogenea, Digenea, Nematoda, Cestoda, Acanthocephala, Crustacea, Mollusca, Hirudinea i innych. Główne cechy systemu obronnego ryb podstawą w profilaktyce chorób. System chowu ryb, żywienie, manipulacje genetyczne a choroby ryb. Ryby – wektor infekcji i źródło zagrożenia zdrowia innych zwierząt i człowieka.

CEL KSZTAŁCENIA:Rozumienie uwarunkowań środowiskowych i innych wpływających na powstawanie i przebieg choroby u ryb. Umiejętność postrzegania nieprawidłowości w zachowaniu się ryb, rozpoznawania objawów i zmian charakterystycznych dla wybranych jednostek, postępowania profilaktycznego i działania w przypadku wybuchu choroby


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - wykazuje znajomość podstawowych terminów w języku polskim, angielskim i łacińskim, stosowanych w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnych dotyczących chorób rybUmiejętnościU1 - posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania informacji pochodzących z różnych źródeł z zakresu chorób ryb; posiada umiejętność posługiwania się podstawowym sprzętem wykorzystywanym w badaniach ichtiopatologicznychKompetencje społeczneK1 - ma świadomość zagrożeń i potrafi oszacować skutki produkcji rybackiej w odniesieniu do stanu zdrowia człowieka, różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Antychowicz J., Choroby ryb śródlądowych, wyd. PWRiL, 2008, t. I, s. 492; 2) Własow T., Guziur J., Higiena ryb i środowiska hodowlanego z profilaktyką chorób raków, wyd. Oficyna Wydawnicza Hoża, 2008, t. I, s. 152

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Jara Z., Chodyniecki A. , Ichtiopatologia, wyd. Wyd. AR, Wrocław, 1999, t. I, s. 478; 2) Prost M., Choroby ryb, wyd. Wyd PTNW Lublin, 1994, t. I, s. 550; 3) Hliwa P., Wożniak M., Król J., Gomułka P. , Ochrona zdrowia ryb w aspekcie jakości i bezpieczeństwa żywności, wyd. PHU Janter, 2015, t. I, s. 152

Przedmiot/moduł:Choroby rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, W1) : Doświadczenia, obserwacje materiału utrwalonego i pobranego od chorych ryb, dokumentacja. Symulacja zdarzeń wywołujących określone zmiany chorobowe. Praca samodzielna i zespołowa. , Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - Testy pisemne. Kolokwium praktyczne - rozpoznawanie materiału, wykonanie preparatów. (U1, W1) ;WYKŁAD: Egzamin - egzamin pisemny i ustny(K1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Anatomia i embriologia ryb, MikrobiologiaWymagania wstępne:podstawowy zakres wiedzy obejmujący przedmioty wprowadzające


Katedra Ichtiologii


dr hab. wet. Piotr Gomułka


Uwagi dodatkowe:



01506-10-BECTS:5CYKL: 2019Z

CHOROBY RYBFISH DISEASES







0 godz.

1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 64 h : 25 h/ECTS = 2,56 ECTSśrednio: 5 ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 2,56 punktów


ECTS,





01006-1-BECTS: 2CYKL: 2017L

DOBROSTAN ORGANIZMÓW WODNYCH

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zagęszczenie obsad jako kluczowy czynnik wpływający na dobrostan ryb w intensywnej akwakulturze. Stres manipulacyjny a dobrostan ryb. Magazynowanie, transport oraz sprzedaż organizmów wodnych w kontekście ich dobrostanu. Dobrostan a problem głodowania i niedoboru pasz u ryb. Zaburzenia stanu zdrowia jako przyczyna i skutek nieodpowiedniego dobrostanu organizmów wodnych. Techniki uboju zwierząt. Humanitarne i niehumanitarne metody uśmiercania ryb w Unii Europejskiej.

WYKŁADY:Definicje i pojęcia związane z dobrostanem zwierząt hodowlanych. Dobrostan ryb a prawo unijne. Zagadnienie dobrostanu ryb w prawodawstwie polskim. Odczuwanie bólu i strach u ryb – podstawy anatomiczne i fizjologiczne. Problematyka sprzedaży żywych ryb konsumpcyjnych. Procedury gospodarcze i zarządzanie w akwakulturze a dobrostan organizmów wodnych. Specyfika wymagań środowiskowych zwierząt akwakultury w kontekście ich dobrostanu. Fizjologiczne, biochemiczne i behawioralne wskaźniki oceny dobrostanu zwierząt. Kodeks Dobrej Praktyki Rybackiej jako strategia zrównoważonej hodowli organizmów wodnych w warunkach dbałości o ich dobrostan.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z prawodawstwem unijnym i krajowym w zakresie dobrostanu zwierząt oraz działaniami podejmowanymi w sektorze akwakultury sprzyjającymi zachowaniu i poprawie dobrostanu zwierząt wodnych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_W03+, InzA_W05+, R1A_K04+, R1A_K05+,

R1A_U05+, R1A_U07++, R1A_W02+, R1A_W03+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K04+, K1_K05+, K1_U13+, K1_U24++, K1_W10+, K1_W11+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - prezentuje, w zależności od zrealizowanych przedmiotów elementarną wiedzę humanistyczną, społeczną i prawną, umożliwiającą zrozumienie zjawisk i procesów społecznychW2 - definiuje podstawowe problemy natury genetycznej, hodowlanej, produkcyjnej, środowiskowej związane z organizacją oraz prowadzeniem chowu i hodowli organizmów wodnychUmiejętnościU1 - identyfikuje wybrane zagrożenia biologiczne i abiotyczne dla zdrowia człowieka, zdrowia i dobrostanu ryb, wdraża działania profilaktyczne oraz ochronne, stosuje zasady współpracy ze służbami inspekcji weterynaryjnej U2 - wskazuje korzyści i zagrożenia płynące z podejmowanych działań mających na celu rozwiązanie zaistniałych problemów w zakresie rybactwa; potrafi je analizować i podejmować zrównoważone decyzjeKompetencje społeczneK1 - dostrzega oraz trafnie diagnozuje dylematy współczesnego rybactwa i nauk pokrewnych oraz wykazuje kreatywność w dążeniu do racjonalnego i prawidłowego ich rozwiązania K2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z szeroko pojętą produkcją rybacką, jej wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb

LITERATURA PODSTAWOWA1) Phillips C., The Welfare of Animals, wyd. Springer Science + Business Media B.V., 2009 ; 2) Johnston C., Jungalwalla P. , Aquatic animal welfare guidelines, wyd. National Aquaculture Council of Australia, 2000 ; 3) Lirski A., Siwicki A.K., Wolnicki J. (red.), Wybrane zagadnienia dobrostanu karpia, wyd. Wydawnicto IRŚ, Olsztyn, 2007 ; 4) Ashley P.J., Fish welfare: current issues in aquaculture, wyd. Applied Animal Behaviour Science, 2007, t. 104, s. 199–235; 5) FSBI, Fish Welfare. Briefing Paper 2 , wyd. Fisheries Society of the British Isles, 2002

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Diggles B.K., Cooke S.J., Rose J. D., Sawynok W., Ecology and welfare of aquatic animals in wild capture fisheries, wyd. Reviews in Fish Biology and Fisheries, 2011, t. 21, s. 739–765; 2) Broom D.M., Welfare assessment and relevant ethical decisions: key concepts, wyd. ARBS Annual Review of Biomedical Sciences, 2008, t. 10, s. 79-90; 3) Brydges N.M., Braithwaite V.A., Measuring animal welfare: what can cognition contribute? , wyd. ARBS Annual Review of Biomedical Sciences, 2008, t. 10, s. 91-103; 4) Stevenson P., Closed waters: the welfare of farmed Atlantic salmon, rainbow trout, Atlantic cod & Atlantic halibut. A report by Compassion in World Farming and the World Society for the Protection of Animals, wyd. World Society for the Protection of Animals, 2007 ; 5) Huntingford F.A., Adams C., Braithwaite V.A., Kadri S., Pottinger T.G., Sandøe P., Turnbull J.F. , Current issues in fish welfare, wyd. Journal of Fish Biology, 2006, t. 68, s. 332-372.

Przedmiot/moduł:Dobrostan organizmów wodnychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(null) : ćwiczenia praktyczne, Wykład(W1, W2) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2) : ćwiczenia audytoryjne


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Projekt - omówienie jednej z humanitarnych technik uśmiercania organizmów wodnych ze wskazaniem jej wad i zalet z punktu widzenia dobrostanu zwierząt(null) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - kolokwium obejmujące tematykę wykładów (W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - praca seminaryjna na wybrany temat ćwiczeniowy wraz z aktywnym udziałem w dyskusji(K1, K2, U1, U2, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia ryb, chów i hodowla rybWymagania wstępne:brak


Katedra Ichtiologii


dr hab. Piotr Hliwa, prof. UWM


dr hab. Piotr Hliwa, prof. UWM, mgr inż. Agnieszka Stabińska-Ułas,




01006-1-BECTS:2CYKL: 2017L

DOBROSTAN ORGANIZMÓW WODNYCH








- opracowanie prezentacji multimedialnej na zadany temat 4 godz.

- przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego z wykładów 10 godz.

- przygotowanie projektu związanego z opisem humanitarnych lub niehumanitarnych technik uśmiercania zwierząt

4 godz.



ECTS,





11306-1-DECTS: 2CYKL: 2019Z

EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIĘJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH – POZIOM 1 (ECDL-1)

EUROPEAN COMPUTER DRIVING LICENCE – LEVEL 1 (ECDL-1)

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Podstawy technik informatycznych – teoria i terminologia związana z technologiami informatycznymi stosowanymi w życiu codziennym. Użytkowanie komputerów. Przetwarzanie tekstów – edytory tekstów. Arkusze kalkulacyjne. Bazy danych. Grafika menedżerska i prezentacyjna. Usługi w sieciach informatycznych: Podstawowe wiadomości o sieciach komputerowych i Internecie. Bezpieczeństwo w sieci Web. Treści ćwiczeń przygotowane zgodnie z aktualnym sylabusem Polskiego Towarzystwa Informatycznego przygotowujące do egzaminów ECDL_PROFILE moduły B1-4 i S1-3

WYKŁADY:nie ma wykładów

CEL KSZTAŁCENIA:Zwiększenie kompetencji studenta na rynku pracy poprzez przygotowanie studentów do procesu międzynarodowej certyfikacji ECDL. Zwiększenie świadomości studenta w zakresie trybu i zakresu międzynarodowej certyfikacji umiejętności komputerowych. Przedmiot przygotowuje do egzaminów Europejskiego Certyfikatu Umiejętności Komputerowych realizowanych pod opieką Polskiego Towarzystwa Informatycznego.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01++, InzA_W01+, InzA_W02+, InzA_W05+, R1A_K07+,

R1A_U02+, R1A_U03+, R1A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K07+, K1_U03+, K1_U06+, K1_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera, podstawową terminologię z zakresu ICT i zasadę działania powszechnie używanego oprogramowania takiego jak edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika prezentacyjnaUmiejętnościU1 - potrafi stosować w zakresie opisanym w sylabusie Europejskiego Certyfikatu Umiejętności Komputerowych: arkusz kalkulacyjny, środowisko baz danych, edytory tekstu, programy do tworzenia grafiki menadżerskiej i prezentacyjnej, techniki internetowe, programy narzędziowe i system operacyjnyU2 - potrafi samodzielnie przygotować się do obsługi aplikacji IT korzystając z udostępnionej instrukcji i przygotować oraz zaprezentować innym rozwiązania problemów z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnych wykorzystując różne aplikacjeKompetencje społeczneK1 - rozumie, że poprzez przygotowanie się do uzyskania międzynarodowego certyfikatu zwiększa swoje szanse na rynku pracy oraz inspiruje innych do pogłębiania swojego wykształcenia; ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych, wynikającą z obserwowanej dynamiki zmian w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych, regulacji prawnych i etycznych związanych ze stosowaniem aplikacji komputerowych

LITERATURA PODSTAWOWA1) PTI, Sylabus do ECDL_PROFILE moduły B1-4 i S1-3, "http://www.ecdl.pl/", wyd. Polskie Towarzystwo Informatyczne, 2017

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , materiały własne prowadzącego , 2017

Przedmiot/moduł:Europejski Certyfikat Umięjętności komputerowych – poziom 1 (ECDL-1)Obszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia komputerowe


Ćwiczenia komputerowe: 30


Ćwiczenia komputerowe(K1, U1, U2, W1) : ćwiczenia komputerowe z użyciem odpowiednich aplikacji komputerowych


ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Test kompetencyjny - Testy sprawdzające wiedzę i umiejętności z zakresu edytora tekstu, arkuszy kalkulacyjnych i obsługi baz danych. Do zaliczenie trzeba uzyskać minimum 75% punktów.(K1, U1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:technologia informacyjnaWymagania wstępne:podstawowe umiejetności obsługi aplikacji komputerowych


Katedra Ichtiologii


prof. dr hab. Małgorzata Jankun-Woźnicka


Uwagi dodatkowe:



11306-1-DECTS:2CYKL: 2019Z

EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIĘJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH – POZIOM 1 (ECDL-1)

EUROPEAN COMPUTER DRIVING LICENCE – LEVEL 1 (ECDL-1)



- udział w: ćwiczenia komputerowe 30 godz.



- przygotowanie do testów kompetencyjnych 18 godz.



ECTS,





13006-10-BECTS: 2CYKL: 2018L

EKOLOGIAECOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Ocena zagęszczenia populacji organizmów roślinnych i zwierzęcych. Struktura biocenozy. Wskaźnik różnorodności gatunkowej, dominacji, frekwencji. Wskaźnik podobieństwa faunistycznego. Łańcuchy i poziomy troficzne w ekosystemach wodnych. Prezentacje studentów na tematy z zakresu ekologii.

WYKŁADY:Ekologia jako nauka podstawowa i stosowana. Populacja i metapopulacja. Właściwości i demografia populacji. Związki troficzne i paratroficzne w biocenozie. Interakcje, rodzaje oddziaływań. Bioróżnorodność: kategorie, przyczyny powstawania gradientów różnorodności, wskaźniki różnorodności gatunkowej. Obieg materii i przepływ energii przez ekosystemy. Cykle biogeochemiczne. Produktywność i klasyfikacja ekosystemów. Homeostaza ekosystemów, sukcesja ekologiczna. Zmiany i degradacja ekosystemów. Monitoring ekologiczny. Pisemne zaliczenie treści wykładów.

CEL KSZTAŁCENIA:Opanowanie wiedzy na temat zależności pomiędzy organizmami żywymi a środowiskiem oraz struktury i funkcjonowania biocenoz, ekosystemów. Omówienie wpływu człowieka na procesy i zjawiska ekologiczne.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, R1A_K01+, R1A_K06+, R1A_U01+, R1A_W01+,

R1A_W03++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K06+, K1_U01+, K1_W01+, K1_W13+, K1_W14+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - charakteryzuje i tłumaczy dynamikę zmian liczebności populacji, rozpoznaje struktury i mechanizmy na poziomie biocenozy i ekosystemu, posiada wiedzę dotyczącą wpływu antropogenicznych zmian cykli kluczowych pierwiastków na równowagę biogeochemiczną w skali globalnej i ekosystemowej, opisuje czynniki warunkujące bioróżnorodność i rozumie potrzebę jej podtrzymaniaUmiejętnościU1 - posiada zdolność wyszukiwania w dostępnych materiałach źródłowych informacji z zakresu ekologii (Kompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy w zakresie rybactwa i środowiska wodnego, dyskutuje na tematy związane z ekologią, wykazuje odpowiedzialność za środowisko naturalne w kontekście prowadzenia działań gospodarczych z zakresu rybactwa

LITERATURA PODSTAWOWA1) Banaszak J., Wiśniewski H., "Podstawy ekologii." , wyd. wyd. Wyd. Uczelniane WSP w Bydgoszczy., 1999, t. -, s. -; 2) Begon M., Harper J.L., Townsend C.R., "Ekologia populacji"., wyd. wyd. PWN Warszawa., 1999, t. -, s. -; 3) Krebs Ch.J., "Ekologia"., wyd. wyd. PWN Warszawa., 1996, t. -, s. -; 4) Weiner J., "Życie i ewolucja biosfery. Podręcznik ekologii ogólnej"., wyd. wyd. PWN Warszawa., 1999, t. -, s. -


Przedmiot/moduł:EkologiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(null) : , Wykład(W1) : wykład z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, W1) : ćwiczenia przedmiotowe,ćwiczenia obliczeniowe, prezentacje studentów na tematy związane z ekologią


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - test z pytaniami zamkniętymi i otwartymi(W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - Sprawozdanie z części obliczeniowej(K1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prezentacje studentów na tematy związane z ekologią(K1, U1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia, botanika, zoologiaWymagania wstępne:-




dr inż. Magdalena Bowszys


dr inż. Magdalena Bowszys, , dr inż. Bożena Jaworska,

Uwagi dodatkowe:



13006-10-BECTS:2CYKL: 2018L

EKOLOGIAECOLOGY











- przygotowanie sprawozdania 3 godz.



ECTS,





01506-1-DECTS: 2CYKL: 2019Z

EKONOMIKA RYBACTWAFISHERY ECONOMICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Ekonomiczne zasady funkcjonowania na rynku gospodarstw rybackich. Analiza efektywności ekonomicznej różnych form aktywności gospodarstw rybackich. Ekonomiczne aspekty podchowu materiału zarybieniowego, zarybień, funkcjonowania łowisk specjalnych.

WYKŁADY:Wstęp do ekonomiki rybackiej. Struktura, stan oraz przekształcenia własnościowe w rybactwie. Analiza wrażliwości przedsięwzięć w rybactwie. Dopłaty i rekompensaty w rybactwie – ujęcie makroekonomiczne. Problem współczynnika rybackości. Ekonomiczno-społeczne aspekty produkcji rybackiej. Ekonomiczno-społeczne aspekty rybactwa rekreacyjnego. Założenia strategicznego rozwoju rybactwa w Polsce i w województwie warmińsko-mazurskim. Plan biznesowy w rybactwie . Lokalne strategie rozwoju obszarów rybackich

CEL KSZTAŁCENIA:Celem ogólnym jest rozszerzenie przez studenta wiedzy i umiejętności z zakresu ekonomiki rybactwa. W szczególności student powinien swobodnie poruszać się w tematyce dotyczącej aspektów ekonomicznych różnych form aktywności podejmowanych przez gospodarstwa rybackie.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_K02+, InzA_U04+, InzA_W03++, InzA_W04+,

R1A_K03+, R1A_K07+, R1A_K08+, R1A_U02+, R1A_U06+, R1A_W02++,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K07+, K1_K08+, K1_U05+, K1_U18+, K1_W08+, K1_W09+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Charakteryzuje procesy ekonomiczne odnośnie funkcjonowania gospodarstwa rybackiego w skali mikro- oraz makroekonomicznej (K1_W08)W2 - Zna zasady ekonomiki w funkcjonowaniu gospodarstw rybackich (K1_W09)UmiejętnościU1 - Posługuje się terminologią i nomenklaturą ekonomiczną w zakresie funkcjonowania gospodarstw rybackich (K1_U05) U2 - Potrafi analizować różne profile działalności gospodarstwa rybackiego (K1_U18)Kompetencje społeczneK1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować działania umożliwiające prowadzenie racjonalnej gospodarki rybackiej (K1_K03)K2 - Docenia potrzebę dokształcania i doskonalenia swoich umiejętności w zawodzie ichtiologa (K1_K07)K3 - Wykazuje przedsiębiorczość w myśleniu i działaniu w odniesieniu do różnych aspektów gospodarki rybackiej (K1_K08)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Turkowski K. , Ekonomika akwakultury: podstawy finansowania przedsięwzięć., wyd. Pracownia Wydawnicza "ElSet" Olsztyn, 2012 ; 2) Turkowski K., Kupren, Hakuć-Błażowska A., Prawne i ekonomiczne podstawy gospodarowania karpiowatymi rybami reofilnymi, wyd. Mercurius Kaczmarek Andrzej, Olsztyn, 2008 , s. 79; 3) Mickiewicz M., Wołos A. (red.), Działalnośc podmiotów rybackich i wędkarskich w 2017 roku, wyd. IRŚ Olsztyn, 2018 , s. 203

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Wołos A. (red.), Diagnoza aktualnego stanu oraz perspektywy rozwoju rybactwa śródlądowego i nabrzeżnego obszarów rybackich w województwie warmińsko-mazurskim, wyd. IRŚ Olsztyn, 2009

Przedmiot/moduł:Ekonomika rybactwaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 15


Wykład(W1, W2) : wykład z prezentacja multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, U1, U2) : ćwiczenia audytoryjno- obliczeniowe


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - materiał wykładowy stanowi integralną część zagadnień realizowanych podczas ćwiczeń i zaliczany jest równolegle w trakcie kolokwium(W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - sprawozdanie pisemne z ćwiczeń na ocenę (K1, K2, K3, U1, U2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - materiał wykładowy stanowi integralną część zagadnień realizowanych podczas ćwiczeń i zaliczany jest równolegle w trakcie kolokwium(W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Podstawy ekonomiki rybackiej, Prawo i zarządzanie w rybactwieWymagania wstępne:podstawy matematyki, prawa oraz wiedzy przyrodniczej i ekonomicznej


Katedra Ekonomii Środowiska, Nieruchomości i Agrobiznesu


dr hab. Konrad Turkowski, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



01506-1-DECTS:2CYKL: 2019Z

EKONOMIKA RYBACTWAFISHERY ECONOMICS








- przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń 6 godz.




ECTS,





14906-1-DECTS: 2CYKL: 2019Z

ELEMENTY MAKROEKONOMIIELEMENTS OF MACROECONOMY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Rynek, popyt, podaż. Efekt substytucyjny, zjawisko komplementarności, nadwyżka i niedobór rynkowy, paradoksy w ekonomii (nieklasyczne zależności między ceną a popytem). Podstawy teorii wyboru konsumenta. Produkcja i koszty w przedsiębiorstwie. Równowaga przedsiębiorstwa. Podstawy teorii podziału i rynki czynników produkcji. Niedoskonałości rynku i rola państwa w gospodarce. Determinanty dochodu narodowego. Analizy krótkookresowe i długookresowe. Wzrost gospodarczy. Budżet państwa. Polityka fiskalna. Pieniądz. Polityka monetarna. Wskaźniki inflacji. Elementy polityki handlowej. Międzynarodowe finanse. Globalizacja procesów gospodarczych.

WYKŁADY:Podstawowe kategorie i prawa ekonomii. Gospodarka rynkowa. Rynek. Struktura podmiotowa rynku – przedsiębiorstwo, konsument, państwo. Struktura przedmiotowa rynku – popyt, podaż, cena. Wzrost gospodarczy. Cykle koniunkturalne. Dochód narodowy. Rynek pracy. Bezrobocie. Polityka finansowa państwa. Budżet państwa. System bankowy. Bank centralny i polityka monetarna. Pieniądz. Inflacja. System gospodarczy Unii Europejskiej. Handel międzynarodowy. Gospodarka globalna.

CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie, poszerzenie, pogłębienie i utrwalenie wiedzy teoretycznej z zakresu makroekonomii, poznanie i przyswojenie faktów, zasad i teorii.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_K02+, InzA_W03+++, InzA_W04++,

R1A_K03+, R1A_K08+, R1A_U02+, R1A_W02+++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K08+, K1_U05+, K1_W08+, K1_W09++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Charakteryzuje podstawowe procesy ekonomiczne w skali zarówno mikro- oraz makroekonomicznej (K1_W08) W2 - Zna zasady podstawowe makroekonomiki w gospodarce kraju i świata. (K1_W09)UmiejętnościU1 - Posługuje się terminologią i nomenklaturą ekonomiczną w zakresie makroekonomii. (K1_U05)Kompetencje społeczneK1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki (K1_K03)K2 - Wykazuje przedsiębiorczość w myśleniu i działaniu w odniesieniu do różnych aspektów gospodarki (K1_K08)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Milewski R., Kwiatkowski E. , Podstawy ekonomii, wyd. PWN Warszawa, 2015 ; 2) Czarny B., Podstawy ekonomii, wyd. PWE Warszawa, 2011

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , , ,

Przedmiot/moduł:Elementy makroekonomiiObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1, W2) : audytoryjno-obliczeniowe, Wykład(W1, W2) : wykład z prezentacja multimedialną


ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - dyskusja dydaktyczna(K1, K2, U1) ;ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - test zawierający pytania do wyboru z treści wykładów i ćwiczeń(W1, W2) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - test zawierający pytania do wyboru z treści wykładów i ćwiczeń(W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Podstawy ekonomiki rybackiej, Prawo i zarządzanie w rybactwieWymagania wstępne:podstawy matematyki, prawa oraz podstaw wiedzy przyrodniczej






Uwagi dodatkowe:-



14906-1-DECTS:2CYKL: 2019Z

ELEMENTY MAKROEKONOMIIELEMENTS OF MACROECONOMY









- przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń 6 godz.



ECTS,





01506-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

EPIDEMIOLOGIA ŚRODOWISKOWAENVIRONMENTAL EPIDEMIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Strategia badań epidemiologicznych. Epidemiologia opisowa. Źródła informacji w badaniach epidemiologicznych. Sanometria. Pojęcie zdrowia i choroby. Negatywne i pozytywne mierniki zdrowia. Badanie umieralności i rozpowszechnienia chorób. Badania retrospektywne. Obserwacje prospektywne. Planowanie badań epidemiologicznych nad uwarunkowaniami środowiskowymi chorób. Katastrofa w Czarnobylu; studium przypadku: a) ogólne wiadomości o wpływie promieniowania jonizującego na organizm człowieka; b) opis katastrofy; c) skutki zdrowotne – dane epidemiologiczne. Glony jako źródło zatruć człowieka: a) ciguatera; b) toksyny sinic. Epidemiologia zatruć metalami ciężkimi ze szczególnym uwzględnieniem ryb jako źródła zatrucia; a) ołowiem; b) rtęcią. Epidemiologia zatruć ze szczególnym uwzględnieniem ryb jako źródła zatrucia: a) pestycydów, b) dioksyn, c) toksyny botulinowej. Epidemiologia wybranych chorób inwazyjnych; a) Opistorchis felineus; b) anisakidozy; c) tasiemczyc, d) malarii, e) bilharcjozy.

WYKŁADY:Dlaczego epidemiologia środowiskowa? Epidemiologia w ujęciu historycznym. Epidemiologia jako nauka: cele zadania, podstawowe prawa. Współczesne podejście do epidemiologii. Choroby zakaźne a historia ludzkości. Strategie przystosowawcze pasożytów. Pasożyty i patogeny wczesnych populacji ludzkich. Skupiska przestrzenne i średni wiek pierwszej infekcji. Wpływ zmian klimatycznych na szerzenie się chorób; efekty bezpośrednie i pośrednie. Bezpieczeństwo żywności. Dane epidemiologiczne o zatruciach pokarmowych. Mikroorganizmy wywołujące zatrucia pokarmowe. Ryby jako przyczyna zatruć pokarmowych i zoonoz. Woda jako źródło zaburzeń zdrowotnych człowieka Zanieczyszczenie powietrza – skutki zdrowotne. Składowe zanieczyszczenia powietrza i ich wpływ na drogi oddechowe. Epidemiologia działań wojennych i klęsk żywiołowych. Epidemiologia wybranych chorób zakaźnych. Rola Światowej Organizacji Zdrowia. Powstanie i historia WHO

CEL KSZTAŁCENIA:Budowanie świadomości wpływu środowiska na zdrowie społeczne u osób, które w przyszłości będą gospodarowały wodami śródlądowymi; dostarczając żywność lub chroniąc zasoby naturalne. Poruszane zagadnienia dostarczają informacji zarówno o metodach badań epidemiologicznych jak i najbardziej aktualnych zagrożeniach zdrowia pozwalając absolwentowi na podejmowanie dyskusji, współpracę badawczą oraz świadome kształtowanie swoich postaw w tej kwestii.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K05+, R1A_U01++, R1A_U02+, R1A_U05+, R1A_W05+,

R1A_W06+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K05+, K1_U01+, K1_U02+, K1_U04+, K1_U13+, K1_W22+,

K1_W25+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna najbardziej istotne zagrożenia dla zdrowia człowieka we współczesnym świecie ze szczególnym uwzględnieniem akwakultury i jej produktów W2 - potrafi opisać wpływ zmian następujących w środowisku naturalnym i społecznym oraz postaw indywidualnych i zbiorowych człowieka na szerzenie się choróbUmiejętnościU1 - pozyskuje i umiejętnie wykorzystuje dane epidemiologiczne do prezentacji swoich poglądów w odniesieniu do wpływu środowiska na zdrowie człowiekaU2 - potrafi prowadzić rzeczową i merytoryczną dyskusję w zakresie epidemiologii środowiskowej U3 - identyfikuje wybrane zagrożenia biologiczne i abiotyczne dla zdrowia człowiekaKompetencje społeczneK1 - student jest świadom istotnych zagrożeń dla zdrowia społecznego ludzi oraz odpowiedzialności, jaka ciąży na osobach zajmujących się produkcją żywności

LITERATURA PODSTAWOWA1) Jabłonowski L., Epidemiologia. Podręcznik dla studentów i lekarzy, wyd. Folium, 1999, t. I, s. 292; 2) Jędrychowski W, Epidemiologia. Wprowadzenie i metody badań, wyd. Wyd. Lekarskie PZWL, 1999, t. I, s. 267; 3) Anusz Z., Podstawy epidemiologii i kliniki chorób zakaźnych. Podręcznik dla szkół medycznych, wyd. Wyd. Lekarskie PZWL, 1998, t. I, s. 344

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Chomiczewski K., Epidemiologia działań wojennych i katastrof, wyd. alfa-Medica Press, 2001, t. I, s. 256; 2) Kostrzewski J., Choroby zakaźne i ich zwalczanie na ziemiach polskich w XX wieku., wyd. Wyd. Lekarskie PZWL, 2001, t. i, s. 486

Przedmiot/moduł:Epidemiologia środowiskowaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, U3, W1, W2) : Wykład z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U2, U3) : prezentacja multimedialna na określony temat, analiza przypadku, dyskusja


WYKŁAD: Test kompetencyjny - z zakresu wiedzy przekazywanej na wykładach (K1, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - z zakresu podstawowych wiadomości epidemiologicznych(K1, U1, U2, U3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - opisująca wybraną jednostkę chorobową i odpowiedzi na pytania w trakcie dyskusji (K1, U1, U2, U3, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Mikrobiologia, Toksykologia, Technologie informacyjneWymagania wstępne:umiejętność obsługi komputera na poziomie podstawowym oraz podstawowa wiedza z zakresu mikrobiologii i toksykologii


Katedra Ichtiologii




Uwagi dodatkowe:



01506-1-DECTS:2CYKL: 2019L

EPIDEMIOLOGIA ŚRODOWISKOWAENVIRONMENTAL EPIDEMIOLOGY







- przygotowanie do klokwium i testu kompetencji 6 godz.





ECTS,





01506-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

ETOLOGIA RYBFISH ETHOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Przedstawienie poszczególnych zagadnień związanych z etologi a wybranych gatunków ryb

WYKŁADY:Zapoznanie z zachowaniami behawioralnymi ryb

CEL KSZTAŁCENIA:Dostarczenie podstawowej wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu zachowań behawioralnych ryb słodko i słonowodnych

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, R1A_K03+, R1A_K07+, R1A_U01+,

R1A_U02++, R1A_U05+, R1A_W01+, R1A_W03+, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K07+, K1_U01+, K1_U03+, K1_U05+, K1_U12+,

K1_W07+, K1_W14+, K1_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Wykazuje znajomość podstawowych terminów i pojęć w języku polskim i obcym w zakresie etologiiW2 - Procesy ekologiczne i ewolucyjne warunkujące różnorodność biologiczną W3 - Opisuje podstawowe cechy organizmów wodnych na różnych poziomach organizacji oraz mechanizmy i funkcje ich procesów życiowychUmiejętnościU1 - Korzysta na poziomie podstawowym z dostępnych źródeł informacji z zakresu etologii rybU2 - Opracowane materiały z wykorzystaniem różnych form przekazuU3 - Posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w etologiiU4 - Identyfikuje zachowania indywidualne i grupowe ryb, tak w środowisku naturalnym jak i stworzonym przez człowieka, interpretuje je i wykorzystuje w celu zrównoważenia odłowów i optymalizacji produkcji ryb z zachowaniem ich dobrostanuKompetencje społeczneK1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiejK2 - Docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności w zawodzie ichtiologa

LITERATURA PODSTAWOWA1) f, 1) Krebs J.R., Davies N.B, 2001r., "Wprowadzenie do ekologii behawioralnej", wyd. PWN Warszawa, 2) Barlow G.W., 2000r., "The cichlid fishes. Nature’s grand experiment in evolution", wyd. Perseus Publishing, Cambridge, 3) Stephan R. , 2001r., "Fish behavior in the aquarium and in the wild", wyd. Cornell University Press, 4) Domenici P., Kapoor B.G, 2011r., "Fish locomotion: An Eco-ethological perspective", wyd. Journal of Fish Biology, t.79, 5) Brown C., Laland K., Krause J., 2011r., "Fish Cognition and Behavior", wyd. Wiley-Blackwell, 6) Keenleyside M.H.A, 1979r., "Diversity and adaptation in fish behaviour", wyd. Springer – Verlag., wyd. f, f ; 2) Krebs J.R., Davies N.B., Wprowadzenie do ekologii behawioralnej, wyd. PWN Warszawa, 2001 ; 3) Barlow G.W., The cichlid fishes. Nature’s grand experiment in evolution, wyd. Perseus Publishing, Cambridge, 2000 ; 4) Stephan R. , Fish behavior in the aquarium and in the wild, wyd. Cornell University Press,, 2001 ; 5) Domenici P., Kapoor B.G., Fish locomotion: An Eco-ethological perspective, wyd. Journal of Fish Biology, 2011, t. 79, s. 5; 6) Brown C., Laland K., Krause J., Fish Cognition and Behavior, wyd. Wiley-Blackwell, 2011 ; 7) Keenleyside M.H.A,, Diversity and adaptation in fish behaviour, wyd. Springer – Verlag, 1979

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , 1) Miesięcznik, "Nasze Akwarium", 2) Miesięcznik, "Magazyn Akwarium", 3) Kwartalnik, "Aqua Forum".

Przedmiot/moduł:Etologia rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1, U2, U3, U4) : Ćwiczenia audytoryjne, seminaryjne, Wykład(W1, W2, W3) : Wykład informacyjny


ĆWICZENIA: Prezentacja - Zaliczenie na bazie merytorycznej wartości i formy zaprezentowania przygotowanego materiału, weryfikacja osiągnięcia efektów z zakresu umiejętności i kompetencji w zakresie minimum 55% poprawności (K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3) ;WYKŁAD: Udział w dyskusji - Oceniana aktywność w dyskusji i poprawność argumentów, konieczny aktywny udział w minimum 50% zajęć przeznaczonych na dyskusję(W1, W2)





prof. dr hab. Roman Kujawa





01506-1-DECTS:2CYKL: 2019L

ETOLOGIA RYBFISH ETHOLOGY







- opracowanie sprawozdania z zajęć seminaryjnych 7 godz.


- przygotowanie projektu multimedialnego 4 godz.



ECTS,





01506-1-BECTS: 6CYKL: 2018Z

FIZJOLOGIA RYBFISH PHYSIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Fizjologia układu nerwowego. Bioprądy. Narządy zmysłów u ryb. Fizjologia mięśni szkieletowych. Czynności serca u ryb. Elektrokardiogram. Układ krwionośny i krwiotwórczy. Trawienie i fizjologia mięśni gładkich. Przemiana materii i energii. Oddychanie ryb. Działanie prądu elektrycznego na ryby. Pływanie ryb - zarys bioenergetyki ruchu. Elektrorecepcja i elektrogeneza u ryb. Osmoregulacja u ryb wędrownych. Wpływ czynników środowiskowych na procesy fizjologiczne u ryb.

WYKŁADY:Pobudzanie, hamowanie i przetwarzanie informacji. Bodźce czuciowe. Transmisja i porządkowanie informacji czuciowych. Fizjologia mięśni; pływanie jako sposób lokomocji. Funkcje krwi. Transport gazów we krwi. Hemodynamika krwi i czynności serca. Układy buforujące we krwi. Hemostaza. Odporność (swoista i nieswoista), reakcje immunologiczne. Fizyczne ośrodki oddechowe. Oddychanie ryb. Pobieranie i trawienie pokarmu. Magazynowanie energii. Metabolizm. Wydalanie. Regulacja osmotyczna. Układy wewnątrzwydzielnicze u ryb. Stres – przyczyny i mechanizm reakcji.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi funkcjonowania układów i narządów ryb w warunkach w kontekście wykształcenia umiejętności stosowania wiedzy fizjologicznej w ichtiologii oraz praktyce rybackiej, zwłaszcza chowie i hodowli oraz rybołówstwie a także kreowanie postaw zgodnych z zasadami etyki i dobrostanu ryb.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U02+, R1A_U04++, R1A_U09+, R1A_W01+,

R1A_W04+, R1A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U05+, K1_U07+, K1_U09+, K1_U27+, K1_W07+,

K1_W16+, K1_W20+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Wykazuje znajomość podstawowych terminów i pojęć związanych z fizjologią rybW2 - Zna podstawy funkcjonowania układów i narządów ryb i mechanizmy kontrolujące procesy fizjologiczne; opisuje wpływ prądu elektrycznego na rybyW3 - Ma podstawową wiedzę z zakresu fizjologii układu pokarmowego oraz metabolizmuUmiejętnościU1 - Posługuje się terminologią naukową z zakresu fizjologii rybU2 - Wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego obserwacje i proste zadania badawcze z zakresu fizjologii rybU3 - Interpretuje wyniki obserwacji i zadań badawczych, umiejętnie formułuje wnioski i przygotowuje raportyU4 - Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu fizjologii ryb, z wykorzystaniem różnych źródełKompetencje społeczneK1 - Rozumie i docenia potrzebę pogłębiania wiedzy i doskonalenia swoich kompetencji i umiejętności osobistych i zawodowych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Gill J, Zarys Fizjologii Porównawczej Zwierząt, wyd. PWN, Warszawa, 1987, t. I-III ; 2) Krzymowski T, Fizjologia zwierząt, wyd. .PWRiL, Warszawa, 1983 ; 3) Łuczyński M. , Fizjologia ryb. Pływanie ryb - mechanizm i zarys energetyki ruchu, wyd. ART, Olsztyn, 1991 ; 4) Łuczyński M. , Fizjologia ryb. Działanie prądu elektrycznego na ryby, wyd. ART, Olsztyn, 1999 ; 5) Schmidt-Nielsen K., Fizjologia zwierząt. Adaptacja do środowiska, wyd. PWN, Warszawa, 2008

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Baldisserotto B., Mancera Romero J.M. , Kapoor B.G., Fish Osmoregulation, wyd. Science Publishers, 2007 ; 2) David H.E., Claiborne J.B., The Physiology of Fishes, wyd. Hardback CRC Press, 2005 ; 3) Meseguer G.Z.J., Garcia-Ayala A., Kapoor B.G., Fish Defenses. Immunology, wyd. Science Publishers, 2008 ; 4) Smith L.S., Introduction to Fish Physiology, wyd. T.F.H. Publication, Inc., 1982

Przedmiot/moduł:Fizjologia rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, U2, U3, W1, W2, W3) : Wykonanie obserwacji i prostych zadań badawczych. , Wykład(K1, W1, W2, W3) : Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U3, U4, W1, W2, W3) : Prezentacje multimedialne z inicjowaną dyskusją; zajęcia obliczeniowe


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Raport - Zaliczenie raportów z wynikami obserwacji i zadań badawczych prowadzonych na ćwiczeniach (U1, U2, U3, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - Dwa kolokwia pisemne - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie minimum 51% punktów z każdego z nich (K1, U1, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie sprawdzianów kompetencyjnych - ocena stopnia przygotowania do ćwiczeń laboratoryjnych(K1, W1, W2, W3) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - Udzielenie poprawnej odpowiedzi na 3 pytania z losowo wybranego zestawu. (K1, U1, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Raport - Zaliczenie raportu z wynikami obliczeń(U1, U2, U3, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - Ocena udziału studenta w dyskusji. Ocena uwzględnia aktywność podczas zajęć, sposób wyrażania opinii i argumentowania. (K1, U1, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Przygotowanie prezentacji multimedialnej i wygłoszenie referatu na zadany temat. Ocena uwzględnia wartość merytoryczną, formę i sposób przedstawienia problemu. (K1, U1, U4, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 6Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Anatomia i embriologia rybWymagania wstępne:Podstawowy zakres wiedzy dotyczący budowy makro- i mikroskopowej ryb.



Katedra Ichtiologii




prof. dr hab. inż. Krystyna Demska-Zakęś, , dr hab. wet. Piotr Gomułka,

Uwagi dodatkowe:Optymalna liczba studentów na ćwiczeniach – 12-16 osób.



01506-1-BECTS:6CYKL: 2018Z

FIZJOLOGIA RYBFISH PHYSIOLOGY








- opracowanie prezentacji multimedialnej 5 godz.

- opracowanie raportów 14 godz.






ECTS,





01506-1-AECTS: 4,5CYKL: 2017Z

FIZYKAPHYSICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Studenci wykonują 8 ćwiczeń z podanego zestawu, między innymi; sprawdzają zasady zachowania w przyrodzie, badają przewodnictwo cieplne, wyznaczają ciepła przemian fazowych i zmiany entropii w układzie, wyznaczają parametry ruchu drgającego, przeprowadzają absorpcyjną i emisyjną analizę spektralną, mierzą absorpcję promieniowania gamma przez materię.

WYKŁADY:Ogólna charakterystyka oddziaływań i sił rzeczywistych. Pole grawitacyjne. Podstawy termodynamiki fenomenologiczej. pole elektrostatyczne. Elektryczne i magnetyczne właściwości materii. Oddziaływania międzycząsteczkowe.Hydrostatyka. Napięcie powierzchniowe i włoskowatość. Drgania i fale w ośrodku sprężystym. Elementy akustyki. Widmo fal elektromagnetycznych. Dualizm korpuskularno - falowy światła. Oddziaływanie światła z materią: polaryzacja, absorpcja i emisja. promieniotwórczość naturalna i sztuczna.

CEL KSZTAŁCENIA:Przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu fizyki w celu zrozumienia zjawisk fizycznych w środowisku wodnym i technice; nabycie umiejętności planowania i przeprowadzania eksperymentów i opracowania wyników wykonanych pomiarów; rozwijanie samokształcenia poprzez umiejętność korzystania z różnych źródeł wiedzy; rozwijanie postaw służących do pracy w zespole; wyrobienie odpowiedzialności za wyniki prac zespołowych

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, R1A_K01+, R1A_K02+, R1A_U04+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K02+, K1_U09+, K1_W04+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna podstawowe pojęcia, teorie i zasady dotyczące termodynamiki i hydromechaniki, zna elementy akustyki oraz elektryczne i magnetyczne właściwości materii, zna skutki oddziaływanie światła i promieniowania jonizującego z materią. Poznaje podstawowe pojęcia i prawa umożliwiające fizyczną interpretację procesów zachodzących w przyrodzie i matematyczny sposób ich opisu..UmiejętnościU1 - Interpretuje wskaźniki fizyczne; wykorzystuje podstawowe techniki laboratoryjne w analizie jakościowej i ilościowej - posiada umiejętność wykonania prostych pomiarów fizycznych w zakresie fizycznych metod analitycznych oraz oceny ich dokładności.Kompetencje społeczneK1 - Potrafi współdziałać a także pracować w zespole, przyjmując w nim różne role podczas przeprowadzania eksperymentu fizycznego i przy sporządzaniu sprawozdania; potrafi kierować zespołem w sposób zapewniający realizację zadania w założonym terminie, potrafi komunikować się w formie elektronicznej. K2 - Rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy - potrafi czerpać wiedzę na temat procesów fizycznych i najnowszych osiągnięć hydrofizyki z różnych źródeł, a poprzez sprawne myślenie i działanie wykorzystać ją w zakresie środowiska wodnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bobrowski Cz., Fizyka - krótki kurs , wyd. WNT Warszawa, 1999 ; 2) Herman M.A., Kalestyński A., Widomski L., Podstawy fizyki, wyd. PWN Warszawa, 1997 ; 3) Kąkol Z., Fizyka dla każdego , kurs e-learning, wyd. AGH Kraków, 2006 ; 4) Drabent R., Machholc Z., Siódmiak J., Wieczorek Z., Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, wyd. UWM Olsztyn, 2003


Przedmiot/moduł:FizykaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, U1, W1) : Student przeprowadza 8 eksperymentów, wyniki pomiarów umieszcza w sprawozdaniu. , Wykład(K2, U1, W1) : Wykład informacyjny wspomagany pokazami.


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium ustne - Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie ocen cząstkowych.(K2, U1, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawozdanie - Do każdego eksperymentu student w zespole dwuosobowym przygotowuje pisemne sprawozdanie. (K1, K2, U1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Postawa studenta w czasie przeprowadzania eksperymentu; prawidłowo i terminowo sporządzone sprawozdanie (jedno na zespół dwuosobowy). (K1) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - Egzamin ustny z treści wykładów i ćwiczeń.(K2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 4,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:matematykaWymagania wstępne:wiadomości z fizyki i matematyki - zakres szkoły średniej


Katedra Fizyki i Biofizyki


dr Krystyna Mieloszyk


dr Krystyna Mieloszyk,

Uwagi dodatkowe:liczebność grup laboratoryjnych - 16 osób



01506-1-AECTS:4,5CYKL: 2017Z

FIZYKAPHYSICS








- przygotowanie do egzaminu ustnego z fizyki 20,5 godz.




ECTS,





01006-1-AECTS: 3CYKL: 2018Z

GENETYKAGENETICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Podstawy dziedziczenia: I i II prawo Mendla. Genetyka muszki owocowej (Drosophila melanogaster). Wykorzystanie programu komputerowego DrosophiLab. Geny autosomalne i sprzężone z płcią. Drosophila melanogaster jako obiekt badań genetycznych. Chromosomy płci. Dziedziczenie cech sprzężonych z płcią . Allele wielokrotne na przykładzie systemu grup krwi ABO u człowieka. Czynnik Rh a konflikt serologiczny. Efekt plejotropowy genu. Geny letalne i subletalne na przykładzie dziedziczenia kształtu płetw mieczyka Xiphophorus helleri; teoretyczne przykłady krzyżówek pomiędzy osobnikami o różnych fenotypach

WYKŁADY:Molekularne i chromosomowe podstawy genetyki. Prawa Mendla. Płciowość organizmów. Genetyczna determinacja płci u ryb. Mutacje punktowe, chromosomowe, genomowe. Dziedziczenie pozachromosomowe: DNA mitochondriów i chloroplastów. Ewolucjonizm: Selekcja naturalna. Ewolucjonizm: dobór naturalny, dryf genetyczny, migracje.Genetyka populacji. Zmiany częstości występowania alleli w populacji. Prawo Hardy’ego Weinberga. Polimorfizm białek. Polimorfizm DNA. Łańcuchowa reakcja polimerazy. Inżynieria genomowa w akwakulturze. Klonowanie kręgowców. Archiwalne DNA a odtwarzanie wymarłych gatunków Chów wsobny i heterozja. Fenotypowy polimorfizm osobników

CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy dotyczącej mechanizmów genetycznych na poziomie osobniczym i populacji oraz powiązania jej z problemami ochrony środowiska oraz przekazanie wiedzy z zakresu genetyki molekularnej i możliwości jej wykorzystania w ochronie zróżnicowania genetycznego

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U03+, InzA_W05+, R1A_K01+, R1A_U02+, R1A_U05+,

R1A_W03+, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U05+, K1_U14+, K1_W11+, K1_W19+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - student posiada podstawową wiedzę z zakresu wykorzystania metod genetyki molekularnej w badaniach zróżnicowania genetycznego zwierząt i roślinW2 - student posiada wiedzę o mechanizmach dziedziczenia cech na poziomie osobniczym i populacjiUmiejętnościU1 - student posługuje się terminologią związaną z prawami genetykiU2 - posiada kognitywne umiejętności pozwalające na ocenę cech genotypów organizmów na podstawie przeprowadzonych krzyżówek międzyosobniczych; potrafi zinterpretować wyniki osiągnięte poprzez zastosowanie podstawowych narzędzi genetyki molekularnejKompetencje społeczneK1 - student po zakończeniu zajęć będzie posiadał zdolność komunikacji w zakresie wykorzystania metod wnioskowania genetycznego w hodowli udomowionych i naturalnych stad zwierząt. Student będzie posiadał świadomość wpływu mechanizmów biologicznych, w tym związanych z dziedziczenia genów, na rozwój społeczeństwa

LITERATURA PODSTAWOWA1) Brown T. A., "Genomy" , wyd. wyd. ., PWN Warszawa,, 2001 ; 2) Fletcher H., Hickey I., Winter P. ,, "Krótkie wykłady - genetyka",, wyd. wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, , 2010 ; 3) Clark A.G., Hartl D.L., , "Podstawy genetyki populacyjnej", wyd. wyd. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2010


Przedmiot/moduł:GenetykaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2) : Wykłady informacyjne i problemowe, Ćwiczenia audytoryjne(null) : Ćwiczenia audytoryjne i obliczeniowe


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - kolokwium w formie pisemnej(K1, U1, U2, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawdzian pisemny - Sprawdzian pisemny w formie opisowej(U1, U2, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:BiochemiaWymagania wstępne:Podstawowa wiedza z zakresu biologii


Katedra Biotechnologii w Ochronie Środowiska


dr hab. Sławomir Ciesielski, prof. UWM





01006-1-AECTS:3CYKL: 2018Z

GENETYKAGENETICS







- opracowanie raportów z ćwiczeń 10 godz.


- przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu 13 godz.




ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

GENETYKA BAKTERII

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Praca w laboratorium mikrobiologicznym badań molekularnych; Zasady bezpiecznego posługiwania się sprzętem i żywym materiałem biologicznym; Samodzielne przeprowadzenie doświadczeń mikrobiologicznych i molekularnych z zastosowaniem dostępnych urządzeń i odczynników; Zależmości pomiędzy fenotypem a genoptypem; Doświadczenie Averiego; Dynamika podziału komórkowego u bakterii; Pomiar gęstości zawiesin bakteryjnych metodą fotometryczną; Zasady właściwego sporządzania rozcieńczeń zawiesin komórkowych o niewielkich objętościach; Porównanie liczebności bakterii otrzymanych metodą hodowlaną i fotometryczną; Mutageneza bezkierunkowa z zastosowaniem mutagenów chemicznych; Izolacja białek bakteryjnych; Izolacja kwasów nukleinowych z komórek bakterii; Pozyskiwanie, czyszczenie i manipulacje plazmidami prokariotycznymi; Amplifikacja bakteryjnego materiału genetycznego z rozdziałem elektroforetycznym; Wyliczenie podstawowych parametrów zmienności genetycznej bakterii, w oparciu o analizę DNA.

WYKŁADY:Wprowadzenie do wybranych zagadnień z genetyki bakterii; struktura materiału genetycznego,jego właściwości i funkcje; Wybrane metody biologii molekularnej powszechnie stosowane w mikrobiologii i genetyce bakterii, w tym amplifikacja DNA wykorzystująca łańcuchową reakcję polimerazy (PCR); Markery molekularne, w tym RNA, DNA (np. RFLP, RAPD, SSR, Tn, IS, VNTR); Omówienie przykładów precyzyjnego typowania bakterii w środowisku (woda, gleba, powietrze, ścieki) i występujących w akwakulturze w kierunku: Domena szczep; Budowa genu prokariotycznego, funkcja genu bakteryjnego; Mechanizmy ekspresji genów; Pozioma wymiana materiału genetycznego pomiędzy gatunkami bakterii, prawa i zasady rekombinacji DNA bakteryjnego; Elementarna wiedza z zakresu budowy i funkcji genomów bakteryjnych; Wprowadzenie do genetyki populacyjnej haploidów, a w tym parametry i narzędzia oceny zmienności bakterii.

CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie struktury molekularnej bakterii i umiejętność wnioskowania o poziomie kompleksowości i kompletności posiadanych informacji na temat dowolnie wybranych gatunków bakterii. Nauczenie metod podstawowych (chemicznych, biochemicznych) i molekularnych w trakcie identyfikacji gatunkowej bakterii. Wskazanie sposobu prawidłowego doboru ścieżki metodycznej do oceny bioróżnorodności, zmienności osobniczej i grupowej bakterii izolowanych ze środowiska.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, InzA_U03+, InzA_U07+, InzA_W05+,

R1A_K01+, R1A_K05+, R1A_U02+, R1A_U04+, R1A_U05+, R1A_W01+, R1A_W03+, R1A_W04+++,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K05+, K1_U05+, K1_U09+, K1_U14+, K1_W01+, K1_W11+, K1_W17++, K1_W19+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - definiuje podstawowe problemy natury genetycznej, hodowlanej, produkcyjnej, środowiskowej, związane z organizacją oraz prowadzeniem chowu i hodowli organizmów wodnych z uwzględnieniem roli mikroorganizmówW2 - charakteryzuje znaczenie drobnoustrojów w różnych środowiskach naturalnych oraz warunkach hodowlanych z uwzględnieniem cech molekularnychW3 - objaśnia podstawowe teorie dziedziczenia cech organizmów żywych i mikroorganizmów, funkcjonowania genów i zasad inżynierii genetycznej w akwakulturzeUmiejętnościU1 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnychU2 - interpretuje wyniki prostych zadań badawczych i umiejętnie formułuje wnioskiU3 - wykorzystuje wiedzę z zakresu genetyki i w chowie, hodowli, gospodarowaniu zasobami ryb na wodach otwartychKompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzyK2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z szeroko pojętą produkcją rybacką, jej wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb

LITERATURA PODSTAWOWA1) Fletcher H.L., Hickey G.I., Winter P.C., Genetyka. Krótkie wykłady , wyd. PWN, 2010 , s. 1-446; 2) Zmysłowska I., Korzekwa K., Drobnoustroje w biotechnologii, wyd. UWM, 2011 , s. 1-350

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Brown T. A., Genomy, wyd. PWN, 2009 , s. 1-736

Przedmiot/moduł:Genetyka bakteriiObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, U1, U2, U3) : ćwiczenia laboratoryjne w grupach, projektowanie doświadczeń, rozwiązywanie zadań, gra sym. PCR, Wykład(W1, W2, W3) : Wykłady informacjno-dyskusyjne z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Test kompetencyjny - Ocena pracy i współpracy w grupie - Średnia ocen z ćwiczeń praktycznych, gry, i testu pisemnego obejmującego wiedzę praktyczną z ćwiczeń i jedno zadanie (K1, K2, U1, U2, U3, W1, W2, W3) ;WYKŁAD: Test kompetencyjny - test z oceną treści wykładowych(K1, K2, U1, U2, U3, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:chemia, biochemia, mikrobiologiaWymagania wstępne:.uczestnik orientuje się w postępowaniu z substancjami chemicznymi typu: E, F, T, C, Xn, Xi, N; umie przygotować posiew bakterii na płytce i w probówce; poznał właściwości enzymów


Katedra Mikrobiologii Środowiskowej


dr hab. inż. Ewa Korzeniewska, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:grupa ćwiczeniowa do 12 osób; w laboratorium student posiada odzież ochronną (fartuch laboratoryjny i zmiana obuwia), notatnik, ołówek, kalkulator i linijkę



01006-1-DECTS:2CYKL: 2019L

GENETYKA BAKTERII







- - opracowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych - przygotowanie do pisemnego zaliczenia wykładów z przedmiotu 3,0 godz. - przygotowanie do sprawdzianu z ćwiczeń laboratoryjnych - przygotowanie do zajęć laboratoryjnych

18 godz.



ECTS,





13906-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

GENETYKA RYB

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Obliczenia parametrów genetycznych: frekwencji alleli w loci genetycznych, proporcji podstawowych genotypów w populacji lub stadzie ryb dla różnych typów dziedziczenia cech, mutacji, migracji, dryfu genetycznego. Zastosowanie modelu Hardy’ego- Weinberga w analizie połowów ryb. Amplifikacja wybranych fragmentów DNA, rozdział elektroforetyczny powielonych fragmentów DNA, analiza danych genetycznych. Selekcja, metody selekcji. Identyfikacja genetyczna stad zinbredowanych.

WYKŁADY:Podstawowe parametry genetyczne opisujące populacje ryb. Charakterystyka markerów genetycznych stosowanych w nowoczesnym rybactwie i akwakulturze. Zastosowanie analiz genetycznych w ochronie naturalnych populacji ryb i w akwakulturze. Analizy genetyczne stosowane w określaniu różnorodności biologicznej populacji ryb. Prowadzenie zarybień gospodarczych oraz zarybień restytucyjnych w oparciu o dane genetyczne. Doskonalenie stad ryb przy zastosowaniu selekcji kierunkowej. Kojarzenie krewniacze – znaczenie w akwakulturze oraz negatywne skutki inbredu. Zastosowanie metod inżynierii genomowej w przypadku doskonalenia stad ryb. Badania historii introdukcji oraz zmian stanu puli genowej populacji ryb w przeszłości (badania archiwalnego DNA).

CEL KSZTAŁCENIA:Dostarczenie studentom wiedzy na temat stosowania genetycznych zasad w praktyce hodowlanej i zabiegach restytucyjnych, niezbędnych w pracy nowoczesnego ichtiologa.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K03+, R1A_K06+, R1A_K07+, R1A_U02+, R1A_U05+,

R1A_W03+, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K06+, K1_K07+, K1_U05+, K1_U14+, K1_W11+,

K1_W19+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Definiuje podstawowe parametry genetyczne opisujące populacje ryb i markery genetyczne stosowane w nowoczesnym rybactwie i akwakulturze. W2 - Wymienia skutki chowu wsobnego i efektu „wąskiego gardła„ w stadach i populacjach ryb; objaśnia teorie dziedziczenia wybranych cech ryb i funkcjonowania genów. Objaśnia podstawowe efekty związane z mutacją oraz migracją genów w populacji rybUmiejętnościU1 - Posługuje się pojęciami z zakresu genetyki ryb stosowanymi w dyscyplinie rybactwo U2 - wykorzystuje wiedzę z zakresu genetyki w chowie, hodowli, gospodarowaniu zasobami ryb na wodach otwartych, zabiegach restytucyjnych i w akwakulturze; analizuje stan genetyczny populacji i stad hodowlanych ryb, korzystając z narzędzi genetycznychKompetencje społeczneK1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania z zakresu genetyki ryb umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiejK2 - ma świadomość zagrożeń i potrafi oszacować konsekwencje produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego K3 - docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności w zawodzie ichtiologa

LITERATURA PODSTAWOWA1) Fopp-Bayat, Łuczyński, Jankun, 2011r.,, "Gospodarowanie stadami rozrodczymi naturalnych i hodowlanych populacji ryb – podstawy genetyki ilościowej" , wyd. wyd. Argi, 2011, t. 1 ; 2) Fopp-Bayat, Łuczyński, Jankun,, "Rola genetyki populacyjnej w zachowaniu bioróżnorodności ryb.", wyd. wyd. Argi, 2011, t. 1 ; 3) Brown T.A,, "Genomy" , wyd. wyd. PWN, 2009, t. 1


Przedmiot/moduł:Genetyka rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K2, U1, W1, W2) : Wykład - Wykład z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, U1, U2, W1, W2) : Ćwiczenia audytoryjne - ćwiczenia audytoryjno-obliczeniowe Ćwiczenia laboratoryjne - ćwiczenia laboratoryjne


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Sprawdzian z zagadnień omawianych na wykładach.(K2, U2, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - Student przygotowuje sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych (K1, K3, U1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawdzian pisemny - Student jest zobowiązany do pisemnej odpowiedzi na pytania dotyczące treści ćwiczeń audytoryjno-obliczeniowych.(K2, U2, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:genetyka ogólnaWymagania wstępne:znajomość podstawowych pojęć genetycznych


Katedra Ichtiologii


prof. dr hab. inż. Dorota Fopp-Bayat


Uwagi dodatkowe:



13906-1-DECTS:2CYKL: 2019L

GENETYKA RYB







- przygotowanie sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych 6 godz.

- przygotowanie teoretyczne do zaliczenia sprawdzianu 12 godz.



ECTS,





01506-1-DECTS: 2CYKL: 2020Z

GATUNKI OBCE I INWAZYJNE W ICHTIOFAUNIE POLSKIALIEN AND INVASIVE SPECIES IN THE ICHTHYOFAUNA OF POLAND

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Światowy, europejski i krajowy system monitoringu inwazji biologicznych. Sposoby określania różnorodności biologicznej. Prezentacja gatunków ryb introdukowanych występujących w Polsce.

WYKŁADY:Bariery ograniczające rozprzestrzenianie się gatunków. Gatunki obce w ichtiofaunie Polski, introdukowane w sposób niezamierzony. Główne szlaki migracji i rozprzestrzeniania się ryb na obszar wód Polski. Ryby introdukowane w sposób zamierzony, re-introdukowane, aklimatyzowane oraz naturalizowane w Polsce i na świecie. Cechy biologii ryb sprzyjające inwazji. Zagrożenia rodzimej ichtiofauny wynikające z niekontrolowanego wzrostu populacji obcych gatunków ryb. Wpływ pasożytów na wynik konkurencji pomiędzy gatunkami rodzimymi i obcymi. Gatunki zmierzające w kierunku Polski.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studenta z gatunkami ryb introdukowanymi w sposób zamierzony i niezamierzony na obszar wód Polski. Przedstawienie przyczyn pojawiania się gatunków obcych w ichtiofaunie i zagrożeń związanych z tym zjawiskiem

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_W05+, R1A_K04+, R1A_K05+, R1A_K07+,

R1A_U05++, R1A_U07+, R1A_W03+, R1A_W06+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K04+, K1_K05+, K1_K07+, K1_U10+, K1_U13+, K1_U24+,

K1_W12+, K1_W25+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Wymienia i opisuje zagrożenia związane z pojawieniem się obcych gatunków w rodzimej ichtiofaunie. Identyfikuje cechy biologii ryb sprzyjające inwazji. Wymienia działania człowieka umożliwiające rybom przekraczanie naturalnego zasięguUmiejętnościU1 - Identyfikuje i rozróżnia obce, introdukowane i inwazyjne gatunki ryb występujące w PolsceKompetencje społeczneK1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować działania związane z ochronę różnorodności ichtiologicznej zbiorników wodnych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Sapota M. R., Biologia i ekologia babki byczej Neogobius melanostomus (Pallas 1811),gatunku inwazyjnego w Zatoce Gdańskiej. Monografia , wyd. Wydawnictwo U.G. Gdańsk, 2005 ; 2) Lockwood, J. L., Hoopes M. F., Marchetti M.P., Invasion Ecology , wyd. Blackwell Scientific Press, UK, 2007 ; 3) Głowaciński Z., Okarma J., Pawłowski, Solarz W. (red), Księga Gatunków Obcych Inwazyjnych , wyd. Instytut Ochrony Przyrody PAN w Krakowie, 2008

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Drake J., Daisie A., Handbook of Alien Species in Europe , wyd. Springer, 2009 ; 2) Sandlund O.T., Schei P.J., Viken A.(eds.), Invasive Species and Biodiversity Management , wyd. Kluwer Academic Publishers, 1999

Przedmiot/moduł:Gatunki obce i inwazyjne w ichtiofaunie PolskiObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, W1) : Prezentacja zagadnień. Seminaria przygotowane w zespołach, dyskusja. Ćwiczenia obliczeniowe., Wykład(K1, U1, W1) : Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna


ĆWICZENIA: Prezentacja - Przedstawienie prezentacji.(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Raport - Obliczenie wskaźników bioróżnorodności.(K1, U1) ;ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - 5 pytań otwartych z zagadnień prezentowanych na wykładach i ćwiczeniach (K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - 5 pytań otwartych z zagadnień prezentowanych na wykładach i ćwiczeniach (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Systematyka ryb, Biologia ryb, EkologiaWymagania wstępne:Znajomość systematyki ryb, podstaw biologii ryb i podstaw ekologii ogólnej




dr hab. inż. Katarzyna Mierzejewska


Uwagi dodatkowe:



01506-1-DECTS:2CYKL: 2020Z

GATUNKI OBCE I INWAZYJNE W ICHTIOFAUNIE POLSKIALIEN AND INVASIVE SPECIES IN THE ICHTHYOFAUNA OF POLAND







- przygotowanie do kolokwium z treści wykładów i ćwiczeń 8 godz.

- przygotowanie prezentacji multimedialnej 5 godz.

- wykonanie obliczeń wskaźników bioróżnorodności (raport) 5 godz.



ECTS,





01506-1-AECTS: 4,5CYKL: 2017L

HYDROCHEMIAHYDROCHEMISTRY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Metodyka poboru, transportu i utrwalania próbek wody z jezior i stawów. Oznaczanie składu fizyko-chemicznego wód powierzchniowych, a w szczególności: niektórych gazów rozpuszczonych w wodzie (tlen, dwutlenek węgla), alkaliczności i twardości wody, wapnia, magnezu, chlorków, chemicznego zapotrzebowania tlenu metodą nadmanganianową (utlenialności), żelaza, manganu oraz wszystkich form azotu mineralnego i fosforu (mineralnego, organicznego i ogólnego). Sposoby obliczania i przeliczania wyników. Omówienie czynników przeszkadzających w poszczególnych oznaczeniach i sposobów ich eliminacji.

WYKŁADY:Hydrochemia zajmuje się procesami fizycznymi i chemicznymi zachodzącymi w śródlądowych wodach powierzchniowych, traktując je jako środowisko życia dla zamieszkujących je organizmów. Wchodzi w skład hydrologii. Przedmiot obejmuje następujące zagadnienia: Anomalne właściwości wody. Zjawiska optyczne i termiczne w wodach powierzchniowych. Typy termiczne jezior i bilans cieplny zbiorników wodnych. Ruchy wody w jeziorze- siły sprawcze, konsekwencje. Typy cyrkulacyjne jezior. Europejski i amerykański system klasyfikacji jezior. Gazy rozpuszczone w wodzie – źródła i znaczenie tlenu i dwutlenku węgla. Typy krzywych tlenowych. Typologia jezior. Trofia i eutrofizacja. Substancje rozpuszczone w wodzie ze szczególnym uwzględnieniem wszystkich form i frakcji azotu i fosforu – ich obieg i rola w wodach pow. Osady denne - skład chemiczny i znaczenie. Pochodzenie, ewolucja i zanikanie jezior.

CEL KSZTAŁCENIA:Celem wykładów jest dostarczenie informacji o funkcjonowaniu śródlądowych zbiorników wód stojących oraz roli i wpływie czynników fizycznych, chemicznych i biologicznych na procesy zachodzące w ekosystemach jeziorowych. Umiejętność rozpoznawania i prawidłowej klasyfikacji jezior pod względem termicznym, cyrkulacyjnym oraz ze względu na ich stan troficzny. Celem ćwiczeń jest opanowanie umiejętności samodzielnego wykonywania podstawowych analiz chemicznych wody oraz interpretacji uzyskanych wyników. Poznanie metodyki poboru i utrwalania próbek wody oraz oznaczania składu chemicznego wód powierzchniowych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K02+, R1A_K05+, R1A_K06+, R1A_U01+, R1A_U05+,

R1A_W01+++, R1A_W03+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K02+, K1_K05+, K1_K06+, K1_U01+, K1_U11+, K1_W01+,

K1_W02+, K1_W05+, K1_W13+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - opisuje anomalne właściwości wody i tłumaczy ich wpływ na funkcjonowanie śródlądowych zbiorników wodnych, opisuje zjawiska optyczne i termiczne w nich zachodzące. Identyfikuje i charakteryzuje zjawiska i procesy zachodzące w elemencie przyrody jakim są wody powierzchniowe. Definiuje typy termiczne i cyrkulacyjne jezior kuli ziemskiej .W2 - charakteryzuje skład chemiczny wód powierzchniowych oraz na jego podstawie określa typ troficzny zbiornika, definiuje podstawowe pojęcia, teorie i prawa z zakresu szeroko pojętej chemiiW3 - zna naturalne i antropogeniczne źródła i cykle pierwiastków biogennych w śródlądowych wodach powierzchniowych. Potrafi omówić obieg podstawowych pierwiastków w jeziorze. Zna podstawowe metody analizy pierwiastków i wybranych związków chemicznych stosowane w analizie składu chemicznego wód powierzchniowychUmiejętnościU1 - Posiada umiejętność klasyfikacji jezior na podstawie temperatury ich wód oraz cech morfometrycznych misy jeziornej. Przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne i chemiczne. Potrafi wstępnie ocenić stan troficzny zbiornika na podstawie składu chemicznego wody i jej cech wizualnych oraz dostępnych źródeł informacji z zakresu rybactwa i ochrony środowiska.U2 - Posiada umiejętność samodzielnego wykonania podstawowych analiz fizyko-chemicznych wody oraz obliczenia i oceny uzyskanych wyników. Ma umiejętność interpretacji wskaźników fizyko-chemicznych charakteryzujących jakość środowiska wodnego i określenia ich wpływu na funkcjonowanie ryb i innych organizmów wodnych.Kompetencje społeczneK1 - jest zdolny do samodzielnej pracy w laboratorium chemicznym oraz dba o rzetelność wyników uzyskiwanych w trakcie wykonywania analiz oraz rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy w tym zakresieK2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z wpływu, jaki wywiera na środowisko szeroko pojęta produkcja rybackaK3 - ma świadomość zagrożeń i konsekwencji produkcji rybackiej w odniesieniu do środowiska naturalnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Choiński A., Limnologii fizyczna Polski. , wyd. Wydawnictwo Naukowe UAM, 2007 ; 2) Kajak Z., Hydrobiologia-limnologia. Ekosystemy wód śródlądowych., wyd. PWN Warszawa, 2001 ; 3) Starmach K.,

Przedmiot/moduł:HydrochemiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, K3, U1, U2) : analiza chemiczna wody, Wykład(W1, W2, W3) : wykład problemowy, wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium ustne - nr 1 - analiza miareczkowa; nr 2 analiza kolorymetryczna(K2, K3, U1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - nr 1 - analiza miareczkowa, wykonanie określonego oznaczenia chemicznego wody metodą miareczkową; nr 2 - analiza kolorymetryczna, wykonanie określonego oznaczenia chemicznego wody metodą kolorymetryczną;(K1, U2) ;WYKŁAD: Egzamin pisemny - test dopasowania odpowiedzi, test wielokrotnego wyboru z pytaniami otwartymi i zamkniętymi(W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 4,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:chemiaWymagania wstępne:podstawowa wiedza z dziedziny chemii nieorganicznej


Katedra Inżynierii Ochrony Wód


dr hab. inż. Jolanta Grochowska


dr hab. inż. Jolanta Grochowska, , Anna Płachta, , dr inż. Katarzyna Parszuto,

Uwagi dodatkowe:zajęcia realizowane w małych grupach do 16 osób, obowiązuje zmiana obuwia i odzież ochronna - fartuch


Wróbel S., Pasternak K., Hydrobiologia. Limnologia., wyd. PWN Warszawa, 1978 ; 4) Hermanowicz W., Dojlido J., Dożańska W., Koziorowski B., Zerbe J., Fizyczno-chemiczne badanie wody i ścieków., wyd. Wydawnictwo Arkady, 1999




01506-1-AECTS:4,5CYKL: 2017L

HYDROCHEMIAHYDROCHEMISTRY







- przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu 20 godz.


- przygotowanie do ćwiczeń 28,5 godz.



ECTS,





01006-10-BECTS: 3CYKL: 2019Z

HYDROTECHNIKA RYBACKAFISHING HYDROTECHNOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Elementy hydrologii i hydrauliki. Przeliczanie jednostek miar objętości, przepływu, odpływu oraz prędkości wody. Przepływy i szczegółowe obliczenia wody w korytach, przelewach, filtracja wody. Określanie stanów wód. Gospodarka wodna w stawach karpiowych – szczegółowe obliczenia w cyklu rocznym. Seminaria z zakresu budowy, wykorzystania i funkcjonowania budowli hydrotechnicznych w Polsce i na świecie.

WYKŁADY:Zasoby i wody śródlądowe kraju. Opady, parowanie, odpływ. Położenie-klimat, zlewnia, jakość i potrzeby wodne stawów. Melioracje rybackie (odwadnianie, osuszanie, drenowanie). Podstawowe pojęcia i definicje hydrotechniczne oraz rybackie. Kategorie stawów w gospodarstwie karpiowym i pstrągowym. Budowa, użytkowanie budowli hydrotechnicznych (zapory, groble, jazy, ścianki szczelne, mnichy, przepusty, śluzy, akwedukty, odłówki, zastawki, przepławki,, sadze, pomosty, magazyny). Lokalizacja, ujęcie, doprowadzenie i odprowadzenie wody. Wpływ budowli hydrotechnicznych na ciągłość cieku, środowisko i organizmy wodne. Mapy, elementy miernictwa. Zasady projektowania stawów i obiektów wylęgarniczych, założenia hodowlane, przykładowy projekt techniczny, przepisy prawne. Urządzenia specjalne. Materiały w budownictwie wodnym. Organizacja i mechanizacja robót, remonty i konserwacja stawów.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studenta z elementami hydrologii i hydrauliki, różnymi typami wód, ich charakterystyką oraz możliwym sposobem zagospodarowania. Zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami i definicjami hydrotechnicznymi oraz informacjami dotyczącymi budowli hydrotechnicznych, ich wpływem na środowisko, z uwzględnieniem specyfiki stawów i urządzeń z nimi związanych. Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej zasad projektowania obiektów stawowych, organizacji robót oraz map i elementów miernictwa.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_U01+, InzA_U05+, InzA_U07+, InzA_W01+,

InzA_W02+, InzA_W05++, R1A_K03+, R1A_K06+, R1A_U02++, R1A_U06+, R1A_U08+, R1A_W03+, R1A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K06+, K1_U03+, K1_U05+, K1_U22+, K1_U26+, K1_W11+, K1_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - Student zna i opisuje różne typy wód w aspektach hydrologicznym oraz rybackim, charakteryzuje potrzeby wodne stawów, ich składowe oraz wielkość zapotrzebowania. (K1_W11) W2 - W2 - Ma wiedzę na temat urządzeń i budowli hydrotechnicznych, ich projektowania, wykonania, budowy i znaczenia dla człowieka i środowiska. (K1_W21)UmiejętnościU1 - U1 - Przygotowuje i prezentuje seminarium z zakresu budowy, funkcjonowania i wpływu na środowisko budowli hydrotechnicznych w Polsce i na świecie (K1_U03)U2 - U2 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w hydrotechnice, hydrologii oraz chowie i hodowli ryb (K1_U05)U3 - U3 - Analizując przydatność różnych typów wód w rybactwie stawowym planuje i ocenia typ i zakres gospodarki wodnej w stawach karpiowych stosując obliczenia w cyklu rocznym (K1_U22)U4 - U4 - przygotowuje projekt potrzeb wodnych stawów typu karpiowego w cyklu rocznym oraz sprawozdanie z obliczeń hydrologicznych. (K1_U26)Kompetencje społeczneK1 - K1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiej w odniesieniu do zasobów wodnych Polski (K1_K03)K2 - K2 - dostrzega oraz trafnie diagnozuje problemy wynikające z funkcjonowania budowli hydrotechnicznych w środowisku, wykazuje kreatywność w dążeniu do racjonalnego i prawidłowego ich rozwiązania. (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Goryczko K., Grudniewska J., "Chów i hodowla pstrąga tęczowego". , wyd. IRS Olsztyn, 2015, t. 1, s. 173; 2) Guziur J., Białowąs H., Milczarzewicz W., "Rybactwo stawowe.", wyd. HOŻA. Warszawa., 2002, t. 1, s. 384; 3) Król Cz. , "Budownictwo rybackie.", wyd. PWRiL Warszawa, 1986, t. 1, s. 491; 4) Tuszko A., "Hydrotechnika rybacka.", wyd. PWRiL Warszawa. , 1972, t. 1 ; 5) Bielecki H., Klus T, "Urządzenia wodno – melioracyjne.", wyd. PWN Warszawa – Kraków., 1970 , s. 213

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Szczerbowski J.A. ed. , "Rybactwo śródlądowe.", wyd. IRS Olsztyn., 2008, t. 1, s. 608; 2) Bajkiewicz – Grabowska E., Mikulski Z. , "Hydrologia ogólna.", wyd. PWN, 2017, t. 1, s. 340; 3) Kiełbik M. , "Budownictwo wodne.", wyd. PWRiL Warszawa., 1980, t. 1, s. 367; 4) Król Cz., "Hydrologia.", wyd. PWRiL Warszawa., 1973, t. 1, s. 196

Przedmiot/moduł:Hydrotechnika rybackaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia projektowe


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 10, Ćwiczenia projektowe: 20


Wykład(W1, W2) : Wykład z prezentacją multimedialną, wykład informacyjny (W1, W2), Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2, U3, U4) : Student przygotowuje i prezentuje seminarium. (U1, K2), Ćwiczenia projektowe(U2, U3, U4) : Projekt potrzeb wodnych stawów karpiowych (U2, U3, U4, K1) i sprawozdanie obliczeniowe dotyczące przepływów wód. (U2, U3)


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Pisemne kolokwium w formie otwartych pytań oraz zadań obliczeniowych z treści wykładów i ćwiczeń (W1, W2)(U4, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Student przygotowuje i prezentuje seminarium z zakresu budowy, funkcjonowania i wpływu na środowisko budowli hydrotechnicznych w Polsce i na świecie. (U1, U2, U3, U4, K1, K2)(K1, K2, U1, U2, U3, U4) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Sprawozdanie - Sprawozdanie 1 - Student przygotowuje sprawozdanie obliczeniowe dotyczące przepływów wód. (U2, U3).(null) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Projekt - Student przygotowuje projekt potrzeb wodnych stawów. (U2, U3, U4) i sprawozdanie obliczeniowe dotyczące przepływów wód. (U2, U3)(U2, U3)





dr inż. Mariusz Szmyt



Uwagi dodatkowe:Brak



01006-10-BECTS:3CYKL: 2019Z

HYDROTECHNIKA RYBACKAFISHING HYDROTECHNOLOGY








- opracowanie dwóch sprawozdań przepływów wód 9 godz.

- opracowanie projektu potrzeb wodnych stawów 10 godz.

- przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu 5 godz.

- przygotowanie seminarium 4 godz.



ECTS,





01506-1-DECTS: 2CYKL: 2019Z

INFORMATYKA W RYBACTWIEIT TOOLS FOR FISHERIES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Informatyczne systemy zarządzania ISZ - we współczesnym rybactwie – podstawowe definicje, elementy, rola. Prezentacja przykładowych systemów informatycznych z zakresu modelowania procesów, sterowania i wspomagania decyzji oraz umiejętność korzystania z nowoczesnych narzędzi informatycznych. Programy ułatwiające chów i hodowlę ryb. Wykorzystanie programu Excel do obliczeń niezbędnych w gospodarce rybackiej, symulacji procesów oraz opracowania danych. Podstawy programowania w języku Visual Basic for Applications (VBA). Zapoznanie się ze środowiskiem pracy systemów analizy przestrzennej jako podstawy planowania gospodarki rybackiej.

WYKŁADY:brak

CEL KSZTAŁCENIA:Zwiększenie samo-kreatywności studenta na rynku pracy poprzez przygotowanie do pracy z system gromadzenia danych rybackich. Poznanie głównych założeń systemów informatycznych dedykowanych dla akwakultury i innych rodzajów działalności rybackiej. Wykształcenie umiejętności formułowania założeń do budowy takiego systemu oraz świadomości iż dane przetwarzane w reprezentowanej branży mogą mieć zastosowanie w innych działaniach gospodarczych i społecznych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K02+, InzA_U01++, InzA_U04+, InzA_W01+, InzA_W02+,

InzA_W05+, R1A_K02+, R1A_K07+, R1A_K08+, R1A_U02+, R1A_U03+, R1A_U06+, R1A_W01++, R1A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K02+, K1_K07+, K1_K08+, K1_U03+, K1_U06+, K1_U18+, K1_W03++, K1_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - ma podstawową wiedzę w zakresie: systemów wspomagania decyzji w rybactwie, posługiwania się arkuszem kalkulacyjnym do wykonywania obliczeń i analizy danych związanych z akwakulturą rybW2 - ma wiedzę w zakresie wykorzystania narzędzi informatycznych i metod numerycznych do modelowania przebiegu zjawisk i procesów w gospodarce rybackiejUmiejętnościU1 - przygotowuje i prezentuje sprawozdania dotyczące możliwości implementacji przyrządów, aplikacji i narzędzi IT do wspomagania produkcji rybackiej; potrafi wykorzystać metody numeryczne do obliczeńU2 - zna podstawowe elementy analizy przestrzennej, potrafi zdiagnozować konieczność wdrożenia zakresie inteligentnych systemów wspomagania decyzji w rybactwie, ocenić efektywność wdrożeniaU3 - analizuje przyczyny problemów występujących przy wdrożeniach IT, zna podstawy prawne związane z wdrożeniami informatycznymi w rybactwieKompetencje społeczneK1 - ma świadomość wymagań metodycznych i prawnych odnośnie wdrożeń informatycznych w gospodarce rybackiej, posiada nawyki pracy zgodnej z zasadami etyki oraz posługiwania się sprzętem komputerowym i aplikacjami w charakterze narzędzi technicznych usprawniających procesy diagnozowania i rozwiązywani problemów decyzyjnychK2 - ma potrzebę uczenia się przez całe życie, rozumie potrzebę formułowania i przekazywania informacji i opinii dotyczących osiągnięć działalności inżynierskiej w rybactwie; zna narzędzia informatyczneK3 - ma świadomość konieczności:przestrzegania założeń metod analitycznych oraz ich wpływu na przebieg symulacji; wyboru odpowiednich narzędzi informatycznych do wspierania efektywnej gospodarki rybackiej

LITERATURA PODSTAWOWA1) Łukaszewski T., Urbaniak A., , "Informatyka w ochronie środowiska", wyd. Wyd. Politechniki Poznańskiej, , 2000 ; 2) Urbański J., GIS w badaniach przyrodniczych, wyd. Wyd UG, 2012


Przedmiot/moduł:Informatyka w rybactwieObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia komputerowe(K1, K2, K3, U1, U2, U3, W1, W2) : Ćwiczenia praktyczne - ćwiczenia problemowe z użyciem oprogramowania komputerowego Ćwiczenia projektowe - ćwiczenia problemowe realizowane w formie pracy zespołowej z użyciem oprogramowania komputerowego


ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Projekt - Przygotowanie projektu logicznego ISZ dla wirtualnego gospodarstwa rybackiego(K1, U1, U3, W1) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - kolokwium oceniające znajomość narzędzi informatycznych stosowanych w rybactwie(K2, K3, U2, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:matematyka i statystyka; technologia informacyjnaWymagania wstępne:znajomość obsługi arkusza kalkulacyjnego


Katedra Ichtiologii


dr hab. inż. Jarosław Król, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



01506-1-DECTS:2CYKL: 2019Z

INFORMATYKA W RYBACTWIEIT TOOLS FOR FISHERIES






- przygotowanie do kolokwium praktycznego 5 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń komputerowych i opracowanie projektu 13 godz.



ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2019Z

MASZYNOZNAWSTWO RYBACKIEFISHERY MACHINE SCIENCE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Trwałość i niezawodność obiektów technicznych, materiały konstrukcyjne, wytrzymałość materiałów, części maszyn, zasada działania i budowa silników cieplnych i elektrycznych, budowa i działanie pomp, urządzeń do natleniania wody, siłowni wodnych. Maszyny i urządzenia przeznaczone do mechanizacji prac w rybactwie i rybołówstwie

WYKŁADY:Wybrane zagadnienia rysunku technicznego, podstawowe obliczenia związane ze sprawnością i wydajnością pomp, areatorów, oraz innych urządzeń stosowanych w rybactwie

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z możliwościami zmechanizowania prac w gospodarstwie rybackim

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U05+, InzA_W05+, R1A_K01+, R1A_U02+, R1A_U06+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U05+, K1_U23+, K1_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna budowę i sposób użytkowania maszyn oraz urządzeń wykorzystywanych w rybactwieUmiejętnościU1 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w naukach technicznych związanych z rybactwem U2 - posługuje się narzędziami i maszynami stosowanymi w rybactwieKompetencje społeczneK1 - docenia potrzebę dokształcania się celem poznawania nowych rozwiązań technicznych przydatnych w rybołówstwie oraz hodowli ryb

LITERATURA PODSTAWOWA1) Biały W, Maszynoznawstwo, wyd. Wydawnictwo Naukowo-Techniczne Warszawa, t.1, 2003, t. 1 ; 2) Król Cz., "Budownictwo rybackie.", wyd. PWRiL , 1986, t. 1 ; 3) Osiński Z, Podstawy konstrukcji maszyn , wyd. PWN, 2003, t. 1 ; 4) Bowszys J., Maszynoznawstwo rybackie, wyd. AR_T w Olsztynie, 1987, t. 1

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Dobrzański T, Rysunek Techniczny maszynowy, wyd. Wydawnictwo Naukowo-Techniczne warszawa, 1982, t. 1 ; 2) Żebrowski J, Technika w rolnictwie , wyd. Wydawnictwo AR-T w Olsztynie , 1998, t. 1

Przedmiot/moduł:Maszynoznawstwo rybackieObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, U2, W1) : ćwiczenia obliczeniowe, Wykład(K1, U1, W1) : wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA: Kolokwium ustne - Odpowiedź ustna na pytania dotyczące zasad budowy i działania maszyn rybackich (K1, U1, U2, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium ustne - Odpowiedź ustna na pytania dotyczące zasad budowy i działania maszyn rybackich (K1, U1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:fizykaWymagania wstępne:-




dr hab. Bogdan Wziątek


Uwagi dodatkowe:



01006-1-DECTS:2CYKL: 2019Z

MASZYNOZNAWSTWO RYBACKIEFISHERY MACHINE SCIENCE








- sprawozdania z ćwiczeń 12 godz.



ECTS,





11106-1-AECTS: 4CYKL: 2017L

MATEMATYKA I STATYSTYKAMATHEMATICS AND STATISTICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Ćwiczenia ściśle skorelowane z wykładem. Nabycie wprawy w rozwiązywaniu zadań i stosowaniu metod związanych z treścią wykładów. Aplikacja wiedzy matematycznej w innych dziedzinach nauki.

WYKŁADY:Ciągi, granice, liczba e. Funkcje zmiennej rzeczywistej. Rachunek różniczkowy i całkowy - pochodna, pochodna cząstkowa, całka nieoznaczona i oznaczona. Elementy rachunku prawdopodobieństwa - zmienne losowe i ich rozkłady. Elementy statystyki - próba, estymacja, weryfikacja hipotez, regresja i korelacja.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i metodami analizy matematycznej, algebry liniowej, rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna podstawowe narzędzia matematyczne i statystyczne stosowane do opisu zjawisk przyrodniczych i gospodarczychUmiejętnościU1 - Potrafi stosować odpowiednie narzędzia matematyczne i statystyczne w zakresie zbierania danych, przetwarzania danych, interpretacji i prezentacji wnioskówKompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzebę pogłębiania wiedzy w zakresie stosowania matematyki i statystyki

LITERATURA PODSTAWOWA1) M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 1. Definicje, twierdzenia, wzory., wyd. GiS, 2001 ; 2) T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa 1. Definicje, twierdzenia, wzory, wyd. GiS, 2000 ; 3) W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Definicje, twierdzenia, wzory, wyd. GiS, 2001

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Janina Jóźwiak, Jarosław Podgórski, Statystyka od podstaw, wyd. PWE, 2001 ; 2) W Krysicki. J Bartos, W Dyczka, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach, wyd. PWN, 1999

Przedmiot/moduł:Matematyka i statystykaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, W1) : 1. Rozwiązywanie zadań z części matematycznej. 2. Zadania i problemy statystyczne - od zebrania danych do analizy i wyciągania wniosków w danym zagadnieniu statystycznym, Wykład(K1, W1) : Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych.


ĆWICZENIA: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Ocena z przygotowania do ćwiczeń i aktywności na ćwiczeniach(K1, U1) ;ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - 1. Kolokwium z matematyki - rachunek różniczkowy, całkowy, macierzowy.(U1, W1) ;ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - 2. Kolokwium z elementów rachunku prawdopodobieństwa i z metod statystycznych(U1, W1) ;WYKŁAD: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Zaliczenie na podstawie oceny z zaliczenia ćwiczeń(K1, U1)

Liczba pkt. ECTS: 4Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:wiedza i umiejętności matematyczne ze szkoły średniej


Katedra Matematyki Stosowanej


dr Zbigniew Paprzycki


dr Zbigniew Paprzycki,

Uwagi dodatkowe:



11106-1-AECTS:4CYKL: 2017L

MATEMATYKA I STATYSTYKAMATHEMATICS AND STATISTICS







- przygotowanie do kolokwiów 2 x 5,5 11 godz.

- przygotowanie do zajęć 14 x 3 h 42 godz.



ECTS,





01006-1-AECTS: 4CYKL: 2018L

MIKROBIOLOGIAMICROBIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Obserwacje mikro- i makroskopowe drobnoustrojów. Morfologia i anatomia prokariotycznych komórek bakteryjnych oraz eukariotycznych komórek grzybów pleśniowych i drożdżoidalnych. Określanie preferencji pokarmowych, temperaturowych i tlenowych mikroorganizmów środowisk naturalnych i zanieczyszczonych. Oznaczanie (ilościowe i jakościowe) drobnoustrojów metodami hodowlanymi, mikroskopowymi oraz molekularnymi. Podstawowa ocena mikrobiologiczna różnych środowisk naturalnych ze szczególnym uwzględnieniem naturalnych i sztucznych zbiorników wodnych oraz przetworów rybnych, ryb i pasz stosowanych w ich hodowli.

WYKŁADY:Rola mikrobiologii. Świat mikroorganizmów: wirusy, bakterie, archebakterie i grzyby. Ich struktura, replikacja i taksonomia. Prokariota i eukariota. Komórka bakteryjna – budowa, rozmnażanie i jej funkcje. Metabolizm drobnoustrojów, szlaki kataboliczne i anaboliczne. Rola drobnoustrojów w obiegu pierwiastków (węgla, azotu, fosforu, siarki i żelaza). Budowa, odżywianie i rozmnażanie się grzybów oraz ich rola i znaczenie w środowisku i gospodarce człowieka. Techniki stosowane do badań drobnoustrojów. Bakteriologiczne wskaźniki sanitarne w ocenie jakości środowiska wodnego (rzeki, stawy, jeziora) oraz ryb i pasz stosowanych do ich hodowli. Wpływ intensywnej gospodarki rybackiej na mikroflorę zbiorników wodnych. Mikrobiologiczne aspekty zabezpieczenia surowca rybnego i przetworów rybnych

CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest teoretyczne i praktyczne zapoznanie studentów ze światem drobnoustrojów, ich bioróżnorodnością pod względem morfologicznym, fizjologicznym oraz genetycznym a trakże procesami metabolicznymi oraz rolą w przyrodzie i gospodarce rybackiej

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U06+, InzA_W01+, R1A_K06+, R1A_U05+++,

R1A_W04+++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K06+, K1_U11+, K1_U13+, K1_U15+, K1_W15+, K1_W17+,

K1_W18+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Rozróżnia podstawowe kryteria systematyki i objaśnia zasady taksonomii mikroorganizmów (wirusów, bakterii i grzybów); W2 - Charakteryzuje znaczenie drobnoustrojów w różnych środowiskach naturalnych oraz warunkach hodowlanych; definiuje kryteria i metody mikrobiologicznej oceny jakości surowców, pasz i produktów spożywczych pochodzenia zwierzęcegoW3 - zna metody zabezpieczania i technologie przetwarzania ryb warunkujące odpowiednią ich jakość mikrobiologiczną.UmiejętnościU1 - Interpretuje wskaźniki mikrobiologiczne charakteryzujące jakość środowiska wodnego, określa ich wpływ na prawidłowość funkcjonowania organizmów ryb i bezkręgowców wodnych, wykorzystuje podstawowe techniki laboratoryjne w ich analizie jakościowej i ilościowejU2 - identyfikuje wybrane zagrożenia mikrobiologiczne dla zdrowia i dobrostanu ryb, wdraża działania profilaktyczne i ochronne, stosuje zasady współpracy ze służbami inspekcji weterynaryjnejU3 - rozróżnia i charakteryzuje surowce paszowe, ocenia ich przydatność mikrobiologiczną z wykorzystaniem podstawowych metod analitycznych.Kompetencje społeczneK1 - ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Paluch J., Mikrobiologia wód , wyd. PWN, Warszawa, 1986 , s. 1 - 394; 2) Kunicki – Goldfinger J. H., Życie bakterii, wyd. PWN, Warszawa, 2008 , s. 1 - 615; 3) Zmysłowska I (red), Mikrobiologia ogólna i środowiskowa. Teoria i ćwiczenia, wyd. Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, Olsztyn , 2009 , s. 1 - 206; 4) Schlegel H.G., Mikrobiologia ogólna, wyd. PWRiL, Warszawa,, 1996 , s. 1-681


Przedmiot/moduł:MikrobiologiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, U2, U3, W3) : ćwiczenia laboratoryjne, Wykład(U1, W1, W2, W3) : wykłady multimedialne


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - ocena zaliczeniowa na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie trwania semestru za wiedzę teoretyczną niezbędną do realizacji poszczególnych ćwiczeń(K1, U1, U2, U3, W3) ;WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - zaliczenie pisemne składające się z pytań otwartych oraz opisowych(U1, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 4Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biochemia, ekologiaWymagania wstępne:wiedza teoretyczna z zakresu podstawowych procesów biochemicznych zachodzących w organizmach żywych oraz wzajemnych zależności pomiędzy środowiskiem wodnym i organizmami je zamieszkującymi




dr hab. inż. Iwona Gołaś, prof. UWM



Uwagi dodatkowe:grupy 12-osobowe



01006-1-AECTS:4CYKL: 2018L

MIKROBIOLOGIAMICROBIOLOGY








- przygotowanie do sprawdzianu pisemnego z przedmiotu 15 godz.




ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

MIKROBIOLOGIA ŚRODOWISKAENVIRONMENTAL MICROBIOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Ocena fenotypowa mikroorganizmów izolowanych z różnych środowisk na podstawie obserwacji mikro i makroskopowych. Porównanie środowisk pod kątem ilościowym i jakościowym występowania drobnoustrojów. Określenie wpływu czynników antropogenicznych na przeżywalność drobnoustrojów izolowanych ze środowisk naturalnych (woda, gleba, powietrze, przewody pokarmowe ryb). Izolacja i identyfikacja wybranych bakterii chorobotwórczych z pobranych próbek z różnych środowisk (ryby morskie i słodkowodne, pasze rybackie, przewody pokarmowe ryb, powietrze, woda).

WYKŁADY:Rola i zadania mikrobiologii środowiska. Wspólnoty drobnoustrojów w środowiskach naturalnych. Wpływ ekosystemów na bioróżnorodność bakterii. Środowiska skrajne. Czynniki limitujące rozwój mikroorganizmów środowiskowych. Źródła zanieczyszczeń mikrobiologicznych - monitoring, metody ich zapobiegania i zwalczania. Wpływ drobnoustrojów na ochronę i kształtowanie środowiska naturalnego. Drobnoustroje jako bioindykatory - zasady i techniki izolacji i identyfikacji. Obowiązujące normy mikrobiologiczne (polskie, europejskie, ISO) dla różnych środowisk.

CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest przekazanie studentom wiedzy teoretycznej dotyczącej występowania, roli i znaczenia drobnoustrojów środowiskowych. Ponadto studenci poznają praktyczne zasady izolacji i identyfikacji drobnoustrojów środowiskowych oraz interpretacji uzyskanych wyników.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+++, R1A_K03+, R1A_K05+, R1A_K06+, R1A_K07+,

R1A_U05++, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K05+, K1_K06+, K1_K07+, K1_U13+, K1_U17+,

K1_W17+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student ma wiedzę i potrafi scharakteryzować znaczenie drobnoustrojów w różnych środowiskach naturalnych (woda, powietrze, gleba) oraz warunkach hodowlanychUmiejętnościU1 - Student identyfikuje wybrane zagrożenia mikrobiologiczne związane z wpływem drobnoustrojów autochtonicznych i allochtonicznych na środowisko naturalne i zdrowie człowieka oraz dobrostan ryb, potrafi podjąć działania profilaktyczne i ochronne związane z zagrożeniem mikrobiologicznym w danym środowiskuU2 - Student wykorzystuje wiedzę z zakresu mikrobiologii środowiska do rozpoznania i ograniczenia negatywnego wpływu produkcji rybackiej na poszczególne komponenty środowiska naturalnegoKompetencje społeczneK1 - Student potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać odpowiednie działania, związane z mikrobiologicznym zróżnicowaniem środowisk naturalnych, umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackieK2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z wpływem produkcji rybackiej, na kształtowanie różnorodności mikrobiologicznej w środowiskach naturalnychK3 - ma świadomość zagrożeń mikrobiologicznych na skutek produkcji rybackiej w odniesieniu do środowiska naturalnego,K4 - student docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności dotyczących mikrobiologii środowiska w aspekcie ciągłych zmian, które zachodzą w świecie ożywionym.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Krzysztofik B., Mikrobiologia powietrza , wyd. PWN, Warszawa, 1992 , s. 1-197; 2) Kunicki – Goldfinger J. H., Życie bakterii, wyd. PWN, Warszawa, 2008 , s. 1-616; 3) Zmysłowska I. i in., Mikrobiologia ogólna i środowiskowa. , wyd. UWM, Olsztyn, 2009, t. III, s. 1-206; 4) Rheinheimer G., Mikrobiologia wód, wyd. PWRiL, Warszawa,, 1987 , s. 1- 328; 5) Błaszczyk M. K., Mikrobiologia środowisk, wyd. PWN, Warszawa, 2010 , s. 1 - 400; 6) Schlegel H. G., Mikrobiologia ogólna, wyd. PWRiL, Warszawa, 2000 , s. 1-681

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , 1) Błaszczyk M. K., 2007r., "Mikroorganizmy w ochronie środowiska", wyd. PWN, Warszawa, s.1-196,2) Nicklin J., 2011r., "Krótkie wykłady. Mikrobiologia", wyd. PWN, Warszawa, s.1-378, 3) Kozińska A., Guz L., Pękala A., 2002r., "Diagnostyka wybranych patogenów bakteryjnych w ichtiopatologii", wyd. PIW, Puławy, s.1-189.

Przedmiot/moduł:Mikrobiologia środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, K3, K4, U1, U2, W1) : praktyczne wykonanie analiz mikrobiologicznych , Wykład(U1, U2, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawozdanie - ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie trwania semestru za wiedzę teoretyczną niezbędną do realizacji poszczególnych ćwiczeń(K1, K2, K3, K4, U1, U2, W1) ;WYKŁAD: Test kompetencyjny - test z pytaniami (zadaniami) otwartymi(U1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:MikrobiologiaWymagania wstępne:Podstawowa wiedza teoretyczna z biologii i ogólnej mikrobiologii






Uwagi dodatkowe:grupy 12 osobowe



01006-1-DECTS:2CYKL: 2019L

MIKROBIOLOGIA ŚRODOWISKAENVIRONMENTAL MICROBIOLOGY








- przygotowanie do zaliczenia pisemnego z przedmiotu 6 godz.




ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

SEMINARIA DYPLOMOWE 1DIPLOMA SEMINAR 1

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac dyplomowych. Struktura i plan pracy inżynierskiej realizowanej w jednostkach Wydziału Nauk o Środowisku UWM w Olsztynie. Zasady konstrukcji prac dyplomowych. Zawartość (treść) poszczególnych rozdziałów prac inżynierskich

WYKŁADY:brak

CEL KSZTAŁCENIA:Celem zajęć jest nabycie przez studenta umiejętności samokształcenia się, zwiększenie zdolności obserwowania i analizowania otaczających go zjawisk, zdobycie wiedzy o metodach badawczych, wymiana doświadczeń pomiędzy studentami oraz rozwijanie i pogłębianie współpracy między studentem a opiekunem naukowym

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01++, InzA_U07+, R1A_K01+, R1A_K07+, R1A_U02+++,

R1A_U04+, R1A_U08+, R1A_W01+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K07+, K1_U03+, K1_U04++, K1_U09+, K1_U26+,

K1_W07+, K1_W28+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - wykorzystuje znajomość podstawowych terminów i pojęć w języku polskim i języku obcym w zakresie rybactwa w trakcie przygotowywania pracy dyplomowejW2 - zna podstawowe pojęcia i zasady ochrony własności przemysłowej, intelektualnej oraz prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej przy przygotowywaniu pracy dyplomowejUmiejętnościU1 - prezentuje opracowane rozdziały pracy dyplomowej oraz własne poglądy i przemyślenia z wykorzystaniem prezentacji multimedialnychU2 - potrafi rzeczowo i merytorycznie opracować dyskusję wyników własnej pracy dyplomowej U3 - potrafi samodzielnie zinterpretować wyniki prostych zadań badawczych oraz umiejętnie sformułować wnioski dotyczące realizowanej pracy dyplomowej U4 - posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim lub języku obcym, w zakresie realizowanej pracy dyplomowejKompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy podczas realizacji pracy dyplomowej K2 - wykazuje poprzez potrzebę samokształcenia kreatywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności zawodowych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Zaczyński W.P., Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich, wyd. Wydawnictwo Żak, Warszawa, 1995 ; 2) Weiner J, Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2003

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , brak

Przedmiot/moduł:Seminaria dyplomowe 1Obszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia audytoryjne: 30


Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1, W2) : zajęcia audytoryjne, dyskusja problemowa (panelowa), prezentacje multimedialne


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - ocena aktywności studenta w prowadzonej dyskusji (K1, K2, U2, U3, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - ocena cząstkowa trzech prezentacji nt. założeń, materiałów i metod oraz wyników pracy dyplomowej studenta(U1, U4)



Katedra Ichtiologii







01006-1-DECTS:2CYKL: 2019L







- opracowanie trzech prezentacji multimedialnych dotyczących przygotowywanej pracy dyplomowej 10 godz.

- przygotowanie do dyskusji panelowej 8 godz.



ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2020Z


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Formułowanie celu i zakresu pracy inżynierskiej, omówienie stosowanych metod badawczych, sposobów prezentacji wyników i definiowania wniosków. Technika, forma i edycja tekstu pracy. Rodzaje graficznej i tabelarycznej wizualizacji danych (wykresy, schematy). Umiejętność cytacji i sposoby zestawień bibliograficznych. Prezentacje prac własnych dyplomantów. Przygotowanie do egzaminu inżynierskiego.

WYKŁADY:brak

CEL KSZTAŁCENIA:Celem zajęć jest nabycie przez studenta umiejętności samokształcenia się, zwiększenie zdolności obserwowania i analizowania otaczających go zjawisk, zdobycie wiedzy o metodach badawczych, wymiana doświadczeń pomiędzy studentami oraz rozwijanie i pogłębianie współpracy między studentem a opiekunem naukowym.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01++, InzA_U07+, R1A_K01+, R1A_K07+, R1A_U02+++,

R1A_U04+, R1A_U08+, R1A_W01+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K07+, K1_U03+, K1_U04++, K1_U09+, K1_U26+,

K1_W07+, K1_W28+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - wykorzystuje znajomość podstawowych terminów i pojęć w języku polskim i języku obcym w zakresie rybactwa przy przygotowywaniu pracy dyplomowejW2 - zna podstawowe pojęcia i zasady ochrony własności przemysłowej, intelektualnej oraz prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej przy przygotowywaniu pracy dyplomowejUmiejętnościU1 - prezentuje opracowane rozdziały pracy dyplomowej oraz własne poglądy i przemyślenia z wykorzystaniem prezentacji multimedialnychU2 - potrafi rzeczowo i merytorycznie opracować dyskusję wyników własnej pracy dyplomowejU3 - potrafi samodzielnie zinterpretować wyniki prostych zadań badawczych oraz umiejętnie sformułować wnioski dotyczące realizowanej pracy dyplomowej U4 - posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim lub języku obcym, w zakresie realizowanej pracy dyplomowej oraz przygotować finalną wersję pracy dyplomowejKompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy podczas realizacji pracy dyplomowejK2 - wykazuje poprzez potrzebę samo dokształcania kreatywność w dążeniu doskonalenia swoich umiejętności zawodowych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Zaczyński W.P., Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich , wyd. Wydawnictwo Żak, Warszawa, 1995 ; 2) Weiner J., Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2003


Przedmiot/moduł:Seminaria dyplomowe 2Obszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1, W2) : ćwiczenia audytoryjne, dyskusja problemowa (panelowa)


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - aktywności w prowadzonej dyskusji panelowej(K1, K2, U2, U3, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Ćwiczenia zaliczane na podstawie ocen cząstkowych (3 prezentacje na temat założeń, materiałów i metod oraz wyników pracy inżynierskiej studenta)(U1, U4)



Katedra Ichtiologii







01006-1-DECTS:2CYKL: 2020Z







- opracowanie 3 prezentacji multimedialnych 12 godz.

- przygotowanie do dyskusji panelowej 6 godz.



ECTS,





01006-1-BECTS: 3CYKL: 2018Z

OCHRONA WÓDWATER PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Oznaczanie podstawowych wskaźników fizykochemicznych wód i ścieków – CHZT, BZT, własności fizyczne, tlen rozpuszczony, formy biogenów.

WYKŁADY:Globalne i regionalne zasoby wodne, zasoby wodne Polski. Bilans wodny Polski. Stan wód powierzchniowych Polski – główne zagrożenia. Obowiązujące akty prawne z zakresu ochrony środowiska wodnego - rozporządzenia. Ramowa Dyrektywa Wodna. Rodzaje monitoringu zgodnego z RDW. Klasyfikacja abiotyczna jezior Polski zgodna z RDW. Charakterystyka fizyko-chemiczna różnych rodzajów ścieków, ich wpływ na odbiornik. Metody oczyszczania ścieków. Samooczyszczanie. Eutrofizacja – rys historyczny, przyczyny, skutki. Teoria ichtioeutrofizacji. Źródła obciążeń wód powierzchniowych związkami biogenicznymi. Działania ochronne w zlewniach zbiorników wodnych. Metody techniczne i biologiczne rekultywacji zbiorników wodnych.

CEL KSZTAŁCENIA:Zdobycie podstawowych informacji o zasobach wodnych, ich zagrożeniach i degradacji, zasadach ochrony zasobów wodnych, metodach rekultywacji zbiorników wodnych. Zdolność do kompleksowego rozpatrywania mechanizmów związanych z funkcjonowaniem i ochroną ekosystemów wodnych. Postępowanie zgodnie z naukowymi podstawami ochrony zbiorników wodnych. Nabycie umiejętności analizy i interpertacji wyników oznaczeń fizykochemicznych wód i ścieków – zawartości substancji organicznych, własności fizycznych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_W05+, R1A_K06+, R1A_U05+, R1A_W03+,

R1A_W06++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K06+, K1_U11+, K1_W12+, K1_W24+, K1_W25+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna podstawowe zabiegi techniczne stosowane w ochronie i rekultywacji wód powierzchniowych.W2 - Zna naturalne źródła i cykle pierwiastków biogenicznych w środowisku przyrodniczym.W3 - Student opisuje zmiany i zagrożenia wód powierzchniowych i podziemnych spowodowane działalnością człowieka.UmiejętnościU1 - Student interpretuje wskaźniki fizyczne i chemiczne charakteryzujące jakość wód powierzchniowych i podziemnych, określa ich wpływ na prawidłowość funkcjonowania ryb i bezkręgowców wodnych, wykorzystuje podstawowe techniki laboratoryjne w ich analizie ilościowej i jakościowej.Kompetencje społeczneK1 - Student ma świadomość zagrożeń i potrafi oszacować konsekwencje (skutki) produkcji rybackiej na jakość wód.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Choiński A., Limnologia fizyczna Polski , wyd. Wydawnictwo Naukowe UAM, 2007 ; 2) Kajak Z., Hydrobiologia- limnologia. Ekosystemy wód śródlądowych, wyd. PWN Warszawa, 2001 ; 3) Hermanowicz W., Dożańska W., Dojlido J., Koziorowski B., Fizycznochemiczne badanie wody i ścieków, wyd. Arkady Warszawa, 2001 ; 4) Lossow K., Gawrońska H., Jeziora- rekultywacja, przegląd metod, wyd. Przegląd komunalny, 2000, t. 9, s. 92-106


Przedmiot/moduł:Ochrona wódObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, W3) : Przeprowadzanie oznaczeń fizykochemicznych w laboratorium analizy chemicznej wód i ścieków - praca w grupach. Sprawozdanie z wykonanych ćwiczeń., Wykład(W1, W2, W3) : Wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - Test z materiału ćwiczeniowego(K1, U1, W3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawozdanie - Ocena prawidłowego opracowania uzyskanych wyników i właściwego formułowania wniosków(K1, U1, W3) ;WYKŁAD: Test kompetencyjny - Test z materiału wykładowego(W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:hydrochemiaWymagania wstępne:podstawowa wiedza z dziedziny chemii i biologii




dr inż. Renata Augustyniak


dr inż. Renata Augustyniak,

Uwagi dodatkowe:



01006-1-BECTS:3CYKL: 2018Z

OCHRONA WÓDWATER PROTECTION







- przygotowanie do kolokwium z wykładów i ćwiczeń. 10 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń. 18 godz.

- przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń. 15 godz.



ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2020Z

OCENA JAKOŚCI ŚRODOWISKA WODNEGO NA PODSTAWIE SKŁADU ICHTIOFAUNY

AQUATIC ENVIRONMENT QUALITY ASSESSMENT BASED ON THE COMPOSITION OF ICHTHYOFAUNA

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:fishings at applying the electric current and panel networks

WYKŁADY:principles HSW by electric halves, effect of the electric current on fish, fishings at applying the electric current, panel networks, structure applying the half.

CEL KSZTAŁCENIA:Presentation of the EU Water Framework Directive, methods of monitoring ichthyofauna, licence to lead a group which carries out electrofishing


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - ma wiedzę o roli i znaczeniu ichtiofauny w ocenie stanu ekologicznego polskich wód, zna metody ich połowuUmiejętnościU1 - indicates appropriate methods of monitoring ichthyofauna using electric devices for fish catching, (K_U24) (K1_U24)Kompetencje społeczneK1 - - potrafi ocenić stan ekologiczny rzek, jezior i zbiorników zaporowych na podstawie składu ichtiofauny (K_K03, K_K04) (K1_K03, K1_K04) - ma świadomość odpowiedzialności zawodowej odnośnie połowów ryb z wykorzystaniem prądu elektrycznego; ma świadomość wpływu działalności rybackiej na środowisko naturalne (K_K05, K_K06) (K1_K05, K1_K06) - docenia potrzebę dokształcania się i doskonalenia umiejętności w zakresie oceny stanu środowiska wodnego na podstawie ichtiofauny (K_K07) (K1_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) O Gabriel, K. Lange, E. Dahm, T. WEndt, Fish Catching Methods of the World, wyd. Blackwell Publishing Oxford, 2005 ; 2) Dembiński W., Chmielewski,, Połowy elektryczne cześć I. Broszura . , wyd. IRŚ Olsztyn, 1973, t. 52 ; 3) . Dembiński W., Chmielewski A, Połowy elektryczne cześć II nr 62, wyd. IRŚ Olsztyn, 1973 ; 4) red. Prus. P, W. Wiśniewolski, M. Adamczyk, Monitoring Ichtiofauny w rzekach. Przewodnik metodyczny., wyd. Inspekcja Ochrony Środowiska, 2016 ; 5) red. Ł. Chybowki, W. Białokoz, A. Wołos, H . Mioduszewska, J. Szlakowski., Przewodnik metodyczny do monitoringu ichtiofauny w jeziorach, wyd. Inspekcja Ochrony Środowiska , 2016 ; 6) Świniarski J., Cetinić P.,, Technologia Połowu Organizmów Morskich, wyd. Wydawnictwo Morrskie, 1993


Przedmiot/moduł:Ocena jakości środowiska wodnego na podstawie składu ichtiofaunyObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(U1, W1) : Practical activities , Wykład(K1, U1, W1) : winformative lecture, lecture with a multimedia presentation


ĆWICZENIA: Egzamin - obecność na zajęciach(null) ;ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - obecność na zajęciach(K1, U1) ;ĆWICZENIA: Sprawdzian pisemny - sprawozdanie z zajęć terenowych, odpowiedź na pytania(null) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - oral exam(W1) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - reply to drawn issues(W1)









01006-1-DECTS:2CYKL: 2020Z

OCENA JAKOŚCI ŚRODOWISKA WODNEGO NA PODSTAWIE SKŁADU ICHTIOFAUNY

AQUATIC ENVIRONMENT QUALITY ASSESSMENT BASED ON THE COMPOSITION OF ICHTHYOFAUNA







- przygotowanie do 2 sprawdzianów 4 godz.

- sprawozdania z zajęć terenowych 14 godz.



ECTS,





01506-1-BECTS: 3,5CYKL: 2017L

PODSTAWY EKONOMIKI RYBACKIEJFUNDAMENTALS OF FISHING ECONOMICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Kalkulacje kosztów w gospodarstwach rybackich. Analiza kosztów stałych i zmiennych Podstawowe nośniki kosztów w rybactwie. Kalkulacja kosztów produkcji karpia. Próg rentowności produkcji rybackiej. Uwarunkowania ekonomiczne i poza-ekonomiczne poziomu progu rentowności. Analiza cen ryb i produktów rybnych. Kalkulacja przychodu, dochodu, zysku.. Margines bezpieczeństwa przedsięwzięć z uwagi na poziom kosztów zmiennych. Amortyzacja środków trwałych – obliczenia.

WYKŁADY:Podstawowe pojęcia i zasady ekonomii. Zrównoważone korzystanie z zasobów rybackich. Rynek i mechanizm rynkowy. Efekty zewnętrzne w ekonomii. Środki produkcji i inwestycje. Problem ekonomicznej efektywności inwestycji. Zasada optymalizacji decyzji, granice możliwości produkcyjnych w rybactwie. Pieniądz i system finansowy.

CEL KSZTAŁCENIA:nabycie przez studenta podstaw wiedzy i umiejętności z zakresu ekonomiki rybactwa

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U04+, R1A_K03+, R1A_K08+, R1A_W02++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K08+, K1_U18+, K1_W08+, K1_W09+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - charakteryzuje podstawowe kategorie i procesy ekonomiczne odnośnie funkcjonowania gospodarstwa rybackiego w skali mikro- oraz makroekonomicznej (K1_W08) W2 - zna zasady ekonomiki w prowadzeniu przedsiębiorstw rybackich, zasady wykorzystywania instrumentów prawno-ekonomicznych w działalności rybackiej (K1_W09)UmiejętnościU1 - U1 - posługuje się terminologią i nomenklaturą ekonomiczną w zakresie funkcjonowania gospodarstw rybackich (K1_U05) U2 - potrafi analizować działalność gospodarstwa rybackiego ze szczególnym uwzględnieniem środków produkcji, zasobów ludzkich i finansowych oraz kosztów produkcji (K1_U18)Kompetencje społeczneK1 - K1 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować działania umożliwiające prowadzenie racjonalnej gospodarki rybackiej (K1_K03) K2 - docenia potrzebę dokształcania i doskonalenia swoich umiejętności w zawodzie ichtiologa (K1_K07) K3 - wykazuje przedsiębiorczość w myśleniu i działaniu w odniesieniu do różnych aspektów gospodarki rybackiej (K1_K08)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Milewski R., Kwiatkowski E., Podstawy ekonomii, wyd. PWN Warszawa, 2005

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Turkowski K., Kupren K., Hakuć-Błażowska A. , Prawne i ekonomiczne podstawy gospodarowania karpiowatymi rybami reofilnym, wyd. wyd. Marcurius Kaczmarek Andrzej, Olsztyn, 2008

Przedmiot/moduł:Podstawy ekonomiki rybackiejObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, U1, W1) : wykład z prezentacja multimedialną (W1, W2), Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, W1) : Ćwiczenia audytoryjne - ćwiczenia audytoryjno- obliczeniowe, dyskusja dydaktyczna (U1, U2, K1, K2, K3)


WYKŁAD: Egzamin pisemny - test wyboru z możliwością poprawy na egzaminie ustnym (W1, W2) (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 1 - zadania teoretyczno- obliczeniowe (U1, U2)(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - Udział w dyskusji 1 - ocena aktywności w dyskusji (K1, K2, K3)(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - Sprawozdanie 1 - sprawozdanie pisemne z ćwiczeń (U1, U2, K1, K2, K3)(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 3,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Propedeutyka rybacka, Matematyka, StatystykaWymagania wstępne:podstawy matematyki, prawa oraz wiedzy przyrodniczej






dr hab. Konrad Turkowski, prof. UWM, dr hab. inż. Krzysztof Kupren,

Uwagi dodatkowe:



01506-1-BECTS:3,5CYKL: 2017L

PODSTAWY EKONOMIKI RYBACKIEJFUNDAMENTALS OF FISHING ECONOMICS









- przygotowanie do egzaminu z przedmiotu 25 godz.

- przygotowanie sprawozdania z ćwiczeń 10 godz.

60 godz.1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 94 h : 25 h/ECTS = 3,76 ECTSśrednio: 3,5 ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 1,36 punktów


ECTS,





01006-1-BECTS: 3CYKL: 2019L

PRAKTYKA HODOWLANA 1BREEDING PRACTICE 1

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Podczas pobytu w gospodarstwie student powinien poznać działanie wylęgarni (typy aparatów wylęgowych obiegi wody, przepływy) lub przygotowanie ryb do tarła naturalnego, przygotowanie (ogrzewalniki, tarliska). Ponadto powinien zapoznać się z rodzajami stawów i innych urządzeń do tuczu ryb, bilansem wodnym, obsadami ryb w stawach, wapnowaniem, zasadami nawożenia organicznego i mineralnego, sortowaniem, żywieniem, odłowem stawów). Poza tym powinien poznać zasady chowu karpia w stawach ziemnych w polikulturze z innymi gatunkami ryb (tołpygi biała i pstra, amur biały, karaś i inne ryby karpiowate, gatunki drapieżne). Obowiązuje również zapoznanie się z podstawową dokumentacją prowadzoną w gospodarstwie.

WYKŁADY:Brak

CEL KSZTAŁCENIA:Celem praktyki jest zapoznanie z technologią wychowu ryb karpiowatych (szczególnie karpia) oraz nabycie umiejętności w zakresie wykonywania wszystkich prac hodowlanych, prowadzonych w gospodarstwie karpiowym. Ponadto po odbyciu praktyki student powinien znać i stosować w praktyce zasady BHP, obowiązujące w rybactwie stawowym.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U05++, InzA_U07++, InzA_W01+, InzA_W02+

+, InzA_W05++, R1A_K02+, R1A_K05+, R1A_U06++, R1A_U08+, R1A_W05++, R1A_W08+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K02+, K1_K05+, K1_U22+, K1_U23+, K1_U26+, K1_W21+, K1_W22+, K1_W29+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - zna budowę, zastosowanie i sposób użytkowania podstawowych przyrządów pomiarowych, maszyn oraz urządzeń używanych na stawach karpiowych (K1_W21) W2 - W2 - zna podstawy praktyczne technologii produkcji ryb ciepłolubnych w stawach ziemnych (lub innych zbiornikach o podobnym sposobie produkcji) oraz jej wpływ na człowieka i środowisko przyrodnicze (K1_W22)W3 - W3 - zna podstawowe zasady BHP, obowiązujące w gospodarstwie stawowym (K1_W29).UmiejętnościU1 - U1 - potrafi zaplanować i prowadzić chów ryb ciepłolubnych z wykorzystaniem technik hydrotechnicznych (K1_U22)U2 - U2 - posługuje się podstawowymi przyrządami i narzędziami wykorzystywanymi gospodarstwie karpiowym (K1_U23)U3 - U3 - przygotowuje raport z praktyki, z wykorzystaniem podstawowych pojęć z teorii i praktyki rybackiej oraz korzystając z różnych źródeł (K1_U26).Kompetencje społeczneK1 - K1 - współpracuje z przełożonymi i innymi pracownikami, pełniąc różne funkcje w zakresie prac w gospodarstwie karpiowym (K1_K02)K2 - K2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej, związanej ze specyfiką technologii produkcji ryb ciepłolubnych oraz jej wpływem na środowisko i dobrostan ryb (K1_K05).

LITERATURA PODSTAWOWA1) Różni autorzy, "Aktualnie obowiązujące akty prawne związane z prawem wodnym i rybackim oraz przepisy BHP", wyd. Różne wydawnictwa, 2018, t. 1 ; 2) Różni autorzy, "Instrukcje obsługi podstawowych urządzeń, będących w użytkowaniu gospodarstwa, w której odbywana jest praktyka,", wyd. Różne wydawnictwa, 2018, t. 1 ; 3) Różni autorzy, "Dokumentacja dostępna w gospodarstwie (dane projektowe, pozwolenie wodno – prawne, zapisy gospodarcze.", wyd. Różne wydawnictwa, 2018, t. 1

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Wojda R., "Karpie. Chów i hodowla"., wyd. IRS Olsztyn, 2009, t. 1 ; 2) Guziur J., Białowąs H., Milczarzewicz W., "Rybactwo stawowe.", wyd. HOŻA. Warszawa, 2002, t. 1, s. 384; 3) Guziur J., Woźniak M., Szmyt M., Siemianowska E. , "Poradnik hodowcy ryb". , wyd. PWRiL Warszawa, 2016, t. 1, s. 263

Przedmiot/moduł:Praktyka hodowlana 1Obszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: FakultatywnyGrupa przedmiotów: B - przedmioty





Rodzaje zajęć:

Praktyki zawodowe


Praktyki zawodowe: 80


Praktyki zawodowe(K1, K2, U1, U2, U3, W1, W2, W3) : Praktyka - Studenci wykonują praktyczne zadania w terenie w oparciu o wiedzę zdobytą na zajęciach. (W1, W2, W3, U1, U2, U3, K1, K2)


PRAKTYKI ZAWODOWE: Sprawozdanie - Praktyka jest zaliczana ustnie na podstawie sprawozdania, wpisów w Dzienniku praktyk oraz opinii opiekuna zakładowego (W1, W2, W3, U1, U2, U3, K1, K2)(K1, K2, U1, U2, U3, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Hydrotechnika rybacka, Paszoznawstwo i żywienie ryb, Chów i hodowla ryb, Prawo i Zarządzanie w rybactwie.Wymagania wstępne:wiedza nabyta w toku pierwszego stopnia studiów dotycząca problematyki z zakresu rybactwa




dr inż. Mariusz Szmyt


Uwagi dodatkowe:



01006-1-BECTS:3CYKL: 2019L




- udział w: praktyki zawodowe 80 godz.



0 godz.


ECTS,- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta: -0,28 punktów

ECTS,





01006-1-BECTS: 3CYKL: 2019L


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brak ćwiczeń

WYKŁADY:brak wykładów

CEL KSZTAŁCENIA:praktyczne poznanie funkcjonowania pstrągowego gospodarstwa rybackiego


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - K1-W30 student zna cykl produkcyjny w gospodarstwie stawowym pstągowym, prowadzoną dokumentację i przepisy BHPUmiejętnościU1 - K1-U20 potrafi zaplanować i kontrolować produkcję rybacką w godpodarstwie stawowym - pstrągowymKompetencje społeczneK1 - K1-K02 ma wiedzę na temat organizacji pracy zespołowej na stanowisku kierowniczym

LITERATURA PODSTAWOWA1) brak, brak, brak, brak


Przedmiot/moduł:Praktyka hodowlana 2Obszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Praktyki zawodowe


Praktyki zawodowe: 80


Praktyki zawodowe(K1, U1, W1) : praca w zakładzie produkcyjnym, zapoznanie się z prowadzoną dokumentację


PRAKTYKI ZAWODOWE: Praca kontrolna - Przedstawienie opracowania pisemnego o funkcjonowaniu gospodarstwa, technologiach wychowy ryb oraz dostarczenie wypełnionego i poświadczonego prze zakładowego opiekuna dzienniczka praktyk(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:chów i hodowla rybWymagania wstępne:brak






Uwagi dodatkowe:nie ma



01006-1-BECTS:3CYKL: 2019L




- udział w: praktyki zawodowe 80 godz.



0 godz.



ECTS,





01506-1-BECTS: 2CYKL: 2018Z

PRAWO I ZARZĄDZANIE W RYBACTWIELAWS AND MANAGEMENT IN FISHERY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zasady korzystania z baz aktów prawnych. Zasady korzystania z wód do celów rybackich. Racjonalna gospodarka rybacka – uwarunkowania prawne. Pozwolenie wodnoprawne - procedury formalno-prawne. Oceny oddziaływania na środowisko. Podstawowa dokumentacja rybacka: księgi jeziorowe, operat rybacki, statystyka rybacka - charakterystyka i normy prawne. Podatek w gospodarce wodnej i rybackiej. Regulacje prawne dotyczące wymagań weterynaryjnych w hodowli ryb. System zarządzania rybactwem.

WYKŁADY:Stanowienie i stosowanie prawa w Polsce. System prawa w Unii Europejskiej. Podstawowe unijne akty prawne dotyczące gospodarowania wodą i żywymi zasobami wód. Klasyfikacja prawna i własność wód w Polsce. Polskie obszary morskie – podstawowe regulacje prawne. Podstawowe prawne zasady korzystania z wód. Zarządzanie zasobami wodnymi w świetle uregulowań prawnych. Prawne formy ochrony wód. Podstawy prawne rybactwa w Polsce. Prawne aspekty gospodarki rybackiej na wodach płynących. Prawne aspekty rybołówstwa morskiego. Podstawowe uregulowania prawne amatorskiego połowu ryb. Prawne formy przeciwdziałania kłusownictwu. Ochrona prawna ryb i ich środowiska. Zarządzanie, planowanie, organizacja. Organizacja sektora rybackiego i administracji rybackiej w Polsce. Strategiczna wizja sektora rybackiego w Polsce. System rybactwa śródlądowego. Strategia, zarządzanie strategiczne w rybactwie. Zasady rozwoju zrównoważonego i odpowiedzialnego rybołówstwa i rybactwa.

CEL KSZTAŁCENIA:Celem ogólnym jest nabycie przez studenta podstaw wiedzy z zakresu prawa wodnego i rybackiego oraz zarządzania rybactwem. W rezultacie przeprowadzonych zajęć student powinien znać podstawowe rodzaje aktów prawnych, wiedzieć na czy polega stanowienie i stosowanie prawa, znać formy własność wód oraz formy korzystania z wód, w tym również procedury formalnoprawne związane z wydawaniem pozwolenia wodnoprawnego, jak również znać podstawy prawne rybackiego gospodarowania na wodach płynących.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_K02+, InzA_U01++, InzA_W03+, InzA_W04++,

R1A_K02+, R1A_K03+, R1A_K07+, R1A_K08+, R1A_U01+, R1A_U02+++, R1A_W02+, R1A_W09+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K02+, K1_K03+, K1_K07+, K1_K08+, K1_U02+, K1_U03++, K1_U04+, K1_U05+, K1_W09+, K1_W30+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna zasady wykorzystywania instrumentów prawno-ekonomicznych w działalności rybackiej (K1_W09)W2 - zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedziny nauk rolniczych dyscypliny rybactwo (K1_W30)UmiejętnościU1 - korzysta z podstawowych źródeł elektronicznych do pozyskiwania, przetwarzania i analizy informacji dotyczących prawnych aspektów gospodarki rybackiej (K1_U02)U2 - prezentuje opracowane materiały, własne stanowisko i poglądy z wykorzystaniem różnych form przekazu (K1_U03)U3 - potrafi prowadzić rzeczową i merytoryczną dyskusję umożliwiającą wypracowanie wspólnego stanowiska w konkretnej kwestii prawnej dotyczącej gospodarki rybackiej (K1_U04)U4 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w przepisach prawnych (K1_U05)Kompetencje społeczneK1 - jest w stanie pracować zespołowo, pełniąc różne funkcje w zakresie wykonywania, wyznaczania i kontroli zadań realizowanych w gospodarstwie rybackim (K1_K02)K2 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować działania umożliwiające realizację różnych zadań gospodarki rybackiej (K1_K03)K3 - docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności w zawodzie ichtiologa (K1_K07) K4 - wykazuje przedsiębiorczość w myśleniu i działaniu w odniesieniu do różnych aspektów gospodarki rybackiej (K1_K08)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Radecki W., 1)Radecki W., 2011r., "Kompendium prawa rybackiego.", wyd. Wyd. Polskie Towarzystwo Rybackie Poznań, 2) Rakoczy B., Wierzbowski B., 2012r., "Prawo ochrony środowiska. Zagadnienia podstawowe", wyd. LexisNexis, 3) Czarkowski, T.K, Kucharczyk, D., Kupren, K., Żarski, D., Król, R., Targońska, K., Aszyk, P. , 2010r., "Podstawy akwakultury-poradnik dla rolników oraz innych mieszkańców obszarów wiejskich.", wyd. Wydawnictwo W-MODR, 4) Turkowski K., Kupren K., Hakuć-Błażowska A. , 2008r., "Prawne i ekonomiczne podstawy gospodarowania karpiowatymi rybami reofilnymi", wyd. Marcurius Kaczmarek Andrzej, 5) Gruszecki K. , 2011r., "Prawo ochrony środowiska Komentarz,", wyd. wolters kluwer polska., wyd. . Wyd.

Przedmiot/moduł:Prawo i zarządzanie w rybactwieObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2) : wykład z prezentacja multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, K4, U1, U2, U3, U4) : analiza komputerowych baz aktów prawnych, prezentacja na określony temat


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - zaliczenie pisemne (test) z treści wykładów i ćwiczeń(W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - ocena aktywności w dyskusji (K2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - ocena doboru przepisów prawnych (K1, K2, K3, K4, U1, U2, U3, U4) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - zaliczenie pisemne (test) z treści wykładów i ćwiczeń(W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - ocena wartości merytorycznej oraz sposobu prezentacji na wybrany temat (U1, U2, U3, U4)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Propedeutyka rybacka, Matematyka i statystyka, Podstawy ekonomiki rybackiejWymagania wstępne:podstawy matematyki, prawa oraz wiedzy przyrodniczej i ekonomicznej




dr hab. inż. Krzysztof Kupren


dr hab. inż. Krzysztof Kupren,

Uwagi dodatkowe:-


Polskie Towarzystwo Rybackie Poznań, 2017 ; 2) Czarkowski, T.K, Kucharczyk, D., Kupren, K., Żarski, D., Król, R., Targońska, K., Aszyk, P. , Podstawy akwakultury-poradnik dla rolników oraz innych mieszkańców obszarów wiejskich., wyd. Wydawnictwo W-MODR, 2010




01506-1-BECTS:2CYKL: 2018Z

PRAWO I ZARZĄDZANIE W RYBACTWIELAWS AND MANAGEMENT IN FISHERY












ECTS,





01006-1-BECTS: 6CYKL: 2019Z

PASZOZNAWSTWO I ŻYWIENIE RYBFODDER SCIENCE AND FISH NUTRITION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Rozpoznawanie pasz naturalnych, granulowanych i ekstrudowanych, teoria i praktyka analiz składu chemicznego pasz i komponentów paszowych (ćw. laboratoryjne), zapoznanie się z technologią przemysłowego wyrobu pasz (ćw. terenowe), żywienie szczegółowe wybranych gatunków ryb hodowlanych (ćw. seminaryjne).

WYKŁADY:Zapotrzebowanie energetyczne i obieg energii w organizmie ryb. Procesy trawienia i absorpcji. Przydatność różnych komponentów paszowych w żywieniu ryb drapieżnych, wszystko– i roślinożernych. Szczegółowe zapotrzebowanie na makronutrienty (białka, lipidy, węglowodany) i mikronutrienty (witaminy, substancje mineralne). Funkcje makro– i mikronutrientów. Substancje nieżywieniowe celowo dodawane do pasz (atraktanty, stymulatory wzrostu, lepiszcza, barwniki, antyutleniacze, leki), Substancje antyżywieniowe. Żywienie stadiów młodocianych

CEL KSZTAŁCENIA:Uświadomienie znaczenia poszczególnych makro- i mikronutrientów w żywieniu ryb; zapoznanie z różnicami międzygatunkowymi w procesach trawienia i zapotrzebowaniem na energię i składniki egzogenne; wskazanie znaczenia rozwoju ontogenetycznego dla optymalnego składu pasz; uświadomienie podstawowego znaczenia właściwego doboru komponentów paszowych; zapoznanie z podstawowymi metodami analiz składu chemicznego pasz; nabycie wiedzy z postaw technologii produkcji pasz przemysłowych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U06+, InzA_W02+, R1A_K01+, R1A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U15+, K1_W23+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - W01 - prezentuje podstawową wiedzę z zakresu wymagań pokarmowych i zasad żywienia ryb oraz technologii produkcji pasz (K_W20) (K1_W20) W2 - W02 - charakteryzuje surowce paszowe pochodzenia roślinnego i zwierzęcego oraz technologie ich produkcji, konserwowania, uszlachetniania i metody oceny ich wartości odżywczej (K_W23) (K1_W23)UmiejętnościU1 - U1 - U01 - rozróżnia substancje paszowe, charakteryzuje je i ocenia ich przydatność żywieniową z wykorzystaniem metod sensorycznych, analitycznych i biologicznych (K_U15) (K1_U15)Kompetencje społeczneK1 - K1 - K01 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiej (w tym przypadku: dobór pasz maksymalnie efektywnych w chowie ryb i stwarzających minimalne zagrożenie dla środowiska)(K_K03) (K1_K03) K2 - K02 - docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności w zawodzie ichtiologa (K_K07) (K1_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Lovell R. T., Nutrition and Feeding in Fish, wyd. Van Nostrand Reinhold, New York,, 1989 ; 2) Halver, J., Fish Nutrition, wyd. Academic Press. New York – London, 2003 ; 3) Halver J., Finfish Nutrition and Fishfeed Technology, wyd. Heenemann GmbH&Co, Berlin, 1979 ; 4) Dabrowski K., The physiology of larval fish. Digestive tract and formulation of starter diets, wyd. Aquacult.Mag., 1976


Przedmiot/moduł:Paszoznawstwo i żywienie rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia terenowe


Ćwiczenia laboratoryjne: 30, Wykład: 30, Ćwiczenia audytoryjne: 9, Ćwiczenia terenowe: 6


Ćwiczenia laboratoryjne(U1, W1) : wprowadzenie teoretyczne, demonstracja analiz, prób pasz, obliczenia , Wykład(K1, W1) : Wykład informacyjny (W1, W2), Ćwiczenia audytoryjne(K1, W1) : seminaria na temat żywienia wybranych gatunków ryb i wpływu żywienia na środowisko, Ćwiczenia terenowe(null) : brak ćwiczeń terenowych


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne z tematyki ćwiczeń laboratoryjnych + kolokwium praktyczne(U1, W1) ;WYKŁAD: Egzamin pisemny - Egzamin pisemny (test wielokrotnego wyboru, ustrukturyzowane pytania) + pytania otwarte (W1, W2, U1)(K1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Prezentacja Kolokwium pisemne z tematyki ćwiczeń z audytoryjnych (K1, K2) (U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 6Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biochemiaWymagania wstępne:brak









01006-1-BECTS:6CYKL: 2019Z

PASZOZNAWSTWO I ŻYWIENIE RYBFODDER SCIENCE AND FISH NUTRITION










- opracowanie referatów na ćwiczenia seminaryjne 20 godz.

- opracowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych 10 godz.

- przygotowanie do 1kolokwium 7 godz.

- przygotowanie do 2kolokwium 7 godz.




ECTS,





01506-1-DECTS: 2CYKL: 2020Z

PODSTAWY OCHRONY RAKÓWFUNDAMENTALS OF CRAYFISH PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Rozpoznawanie raków rodzimych – cechy charakterystyczne. Ocena długości i masy raków zgodnie z normą branżową dla poszczególnych grup wiekowych. Rozpoznawanie inwazyjnych gatunków raków. Rozpoznawanie cech dymorfizmu płciowego u przedstawicieli różnych rodzajów systematycznych raków. Cechy budowy wewnętrznej samców i samic raka. Programy ochrony i restytucji raków w wybranych krajach; przedstawienie biologii wybranych gatunków raków bytujących w wodach Europy i innych kontynentów.

WYKŁADY:Raki – systematyka i występowanie. Charakterystyka gatunków raków rodzimych i obcych występujących w wodach Polski. Elementy anatomii i fizjologii raków. Biologia raka szlachetnego i błotnego. Zagrożenia dla raków rodzimych i przyczyny ich zaniku (choroby, drapieżnictwo). Wymagania środowiskowe raków. Zasady postępowania profilaktycznego w hodowlach i w populacjach raków dziko żyjących. Formy aktywnej ochrony raków w Polsce (restytucja i reintrodukcja). Podchowy raków – podstawy, osiągnięcia i perspektywy. Typowanie zbiorników do restytucji raków. Transport raków, zasady obchodzenia się z rakami żywymi.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z biologią i cechami raków rodzimych, podstawami form ich aktywnej ochrony, w tym chowu materiału do zaraczania wód; wskazanie konsekwencji współbytowania gatunków raków rodzimych i obcych oraz wykształcenie umiejętności oceny zagrożeń biotycznych i abiotycznych dla rodzimej astakofauny

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K06+, R1A_U02+, R1A_U05++, R1A_W01+, R1A_W03+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K06+, K1_U05+, K1_U10+, K1_U12+, K1_W06+, K1_W12+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - opisuje podstawy budowy raków; zna podstawowe technologie stosowane w ochronie i restytucji rakówUmiejętnościU1 - posługuje się terminologią i nomenklaturą w języku polskim, angielskim, łacińskim dotyczącą raków; identyfikuje wybrane gatunki raków tubylczych i obcych; identyfikuje zachowania indywidualne i grupowe raków, świadczące o ich jakości jako materiału do zaraczaniaKompetencje społeczneK1 - ma świadomość zagrożeń; potrafi oszacować konsekwencje produkcji i nieodpowiedzialnego postępowania z rakami obcymi dla ochrony raków rodzimych, gospodarki i środowiska naturalnego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Holdich D., Biology of freshwater crayfish, wyd. Wyd. Blackwell Sciences, 2001 ; 2) Kozak P., et al. , Crayfish Biology and Culture, wyd. Faculty of Fisheries and Water Protection, University of South Bohemia, Czech Republic, 2015 ; 3) Mastyński J., Andrzejewski W., Chów i hodowla raków, wyd. Wyd. Akademii Rolniczej im. Augusta Cieczkowskiego, Poznań, 2005 ; 4) Kossakowski J. , Raki, wyd. PWRiL, Warszawa, 1966

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Własow T., Guziur J., Higiena ryb i środowiska hodowlanego z profilaktyką chorób raków , wyd. wyd. Oficyna Wydawnicza Hoża, Warszawa, 2008 ; 2) Strużyński W., Raki, wyd. Wydawnictwo Klubu Przyrodników, Świebodzin, seria Monografie przyrodnicze, 2007, t. 17 ; 3) Własow T., Bernad A., Analiza przyczyn śmiertelności raków, wyd. Wyd. PIWet - PIB Puławy, 2007 , s. 73-81

Przedmiot/moduł:Podstawy ochrony rakówObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(U1, W1) : Wykonywanie obserwacji i dokumentacji; prezentacje na zadany temat, dyskusja


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie na podstawie oceny wiadomości z treści wykładów (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:BiologiaWymagania wstępne:Podstawowa wiedza z zakresu biologii


Katedra Ichtiologii







01506-1-DECTS:2CYKL: 2020Z

PODSTAWY OCHRONY RAKÓWFUNDAMENTALS OF CRAYFISH PROTECTION







- przygotowanie do zajęć audytoryjnych 3 godz.

- przygotowanie do zaliczenia pisemnego 10 godz.

- przygotowanie prezentacji multimedialnej na zadany temat 5 godz.



ECTS,





01906-1-BECTS: 4CYKL: 2018L

PRAKTYKA JEZIOROWALAKE PRACTICE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Struktura i organizacja podmiotu gospodarczego w zakresie rybackiego użytkowania wód. Zarządzanie i kierowanie pracą zespołów ludzkich. Charakterystyka środowiska jeziorowej produkcji rybackiej oraz realizowanych kierunków zagospodarowania rybackiego i rybacko-wędkarskiego zbiorników. Gospodarka poszczególnymi gatunkami ryb w zakresie eksploatacji i zarybień. Zasady bezpiecznej obsługi narzędzi i maszyn stosowanych w rybactwie jeziorowym. Struktura i charakterystyka narzędzi połowu stosowanych przez rybackiego użytkownika wód. Obsługa narzędzi połowu (czynnych i biernych) oraz sprzętu pływającego. Wewnętrzny obrót rybami (transport, sortowanie, zabezpieczenie, magazynowanie i sprzedaż). Zasady prowadzenia dokumentacji gospodarczej (księgi gospodarcze jezior, druki magazynowe, protokoły zarybień).

WYKŁADY:brak

CEL KSZTAŁCENIA:Celem praktyki jest zapoznanie studentów z formami i zasadami rybackiego zagospodarowania wód publicznych oraz nabycie praktycznych umiejętności w zakresie organizacji i realizacji podstawowych zadań związanych z funkcjonowaniem rybackich użytkowników wód jako podmiotów gospodarczych

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U04+, InzA_U05++, InzA_U07++, InzA_W01+, InzA_W02+,

InzA_W05+, R1A_K02+, R1A_U06+++, R1A_W05+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K02+, K1_U18+, K1_U21+, K1_U23+, K1_W21+, K1_W29+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna budowę, zastosowanie i sposób użytkowania podstawowych narzędzi oraz urządzeń wykorzystywanych w rybactwie jeziorowymW2 - zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w działalności rybackiego użytkownika wód publicznychUmiejętnościU1 - analizuje działalność jeziorowego gospodarstwa rybackiego w zakresie stosowania narzędzi oraz struktury organizacyjnej i zasobów ludzkichU2 - dobiera odpowiednie narzędzia połowowe i efektywnie je wykorzystuje zgodnie z zasadami eksploatacji w ramach zrównoważonej gospodarki rybackiejU3 - posługuje się podstawowymi narzędziami oraz urządzeniami wykorzystywanymi w ramach rybackiego zagospodarowania i użytkowania wódKompetencje społeczneK1 - jest w stanie pracować w strukturach zespołowych, pełniąc różne funkcje w zakresie wyznaczania, realizacji i nadzoru czynności wynikających z realizowanego modelu rybackiego zagospodarowania i użytkowania wód publicznych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Dowolni Autorzy, Księga jakości realizowanych zadań i procedur, wyd. Dowolne wydawnictwo, dowol. rok ; 2) Dowolni Autorzy, Aktualnie obowiązujące akty prawne zgodne z zakresem działania podmiotu gospodarczego, gdzie odbywana jest praktyka, wyd. Dowolne wydawnictwo, dowol. rok ; 3) Dowolni Autorzy, Kodeks etyczny obowiązujący w środowisku rybackich użytkowników wód, wyd. Dowolne wydawnictwo, dowol. rok ; 4) Dowolni Autorzy, Wewnętrzne regulaminy organizacyjne, wyd. Dowolne wydawnictwo, dowol. rok ; 5) Dowolni Autorzy, Literatura branżowa, wyd. Dowolne wydawnictwo, dowol. rok ; 6) Dowolni Autorzy, Instrukcje obsługi podstawowych narzędzi i urządzeń będących w użytkowaniu podmiotu gospodarczego, gdzie odbywana jest praktyka, wyd. Dowolne wydawnictwo, dowol. rok


Przedmiot/moduł:Praktyka jeziorowaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Praktyki


Praktyki: 120



PRAKTYKI: Sprawozdanie - Praktyka jest zaliczana na podstawie sprawozdania merytorycznego, wpisów w Dzienniku Praktyk oraz opinii opiekuna zakładowego(K1, U1, U2, U3, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 4Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:wiedza nabyta w toku studiów z zakresu problematyki rybacko-rekreacyjnego zagospodarowania i użytkowania śródlądowych wód otwartych




dr hab. inż. Andrzej Skrzypczak, prof. UWM



Uwagi dodatkowe:Praktyka o charakterze zwartym realizowana w okresie letnim



01906-1-BECTS:4CYKL: 2018L

PRAKTYKA JEZIOROWALAKE PRACTICE





0 godz.



ECTS,





01006-1-DECTS: 15CYKL: 2020Z

PRACA INŻYNIERSKAENGINEERING THESIS


WYKŁADY:brak

CEL KSZTAŁCENIA:Krytyczna analiza wiedzy z zakresu studiowanego kierunku (rozwiązywanego problemu). Definiuje problem badawczy; korzystania z aparatury naukowo-badawczej oraz innych metod i narządzi służących praktycznej realizacji tematu. Opracowuje wyniki badań/doświadczeń, ekspertyz / przeglądu literatury fachowej. Wykazuje odpowiedzialność za pracę własną, oraz podnoszenie kompetencji zawodowych i osobistych

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, InzA_U07+, R1A_K03+, R1A_U01+,

R1A_U02+, R1A_U04+, R1A_U08+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_U02+, K1_U05+, K1_U09+, K1_U26+, K1_W07+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - wykazuje się wiedzą i terminologią specjalistyczną w zakresie studiowanego kierunkuUmiejętnościU1 - posługuje się terminologią naukową, w języku polskim i obcym przygotowując bibliografię do pracy dyplomowej inżynierskiej; umie przygotować dobrze udokumentowany wstęp do problemu będącego przedmiotem pracy; posiada umiejętność redagowania poszczególnych rozdziałów pracy dyplomowejU2 - korzysta z podstawowych źródeł elektronicznych do pozyskiwania, przetwarzania i analizy informacji, z zachowaniem praw własności intelektualnej w celu rozwiązania konkretnego problemu lub zadania związanego z realizacją pracy inżynierskiejU3 - dobiera właściwe metody i narzędzia (uzasadnia ich wybór) do realizacji problemu opisanego tematem pracy inżynierskiej; posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i przetwarzania informacji związanych z tematem pracy inżynierskiej oraz formułuje wnioski z badań i obserwacji własnychKompetencje społeczneK1 - wykazuje kreatywność w podnoszeniu kompetencji zawodowych i osobistych; rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy (kursy, szkolenia, samokształcenie

LITERATURA PODSTAWOWA1) różni autorzy, czasopisma branżowe/naukowe (Journal of Fish Biology, Aquaculture), wyd. różne, 2016-2017 ; 2) różni autorzy, czasopisma branżowe/naukowe (Journal of Applied Ichthyology, Animal Reproduction Science)), wyd. różne, 2016-2017


Przedmiot/moduł:Praca inżynierskaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U2, U3, W1) : pracownia dyplomowa


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Praca dyplomowa - Ocena pracy inżynierskiej jest średnią z dwóch ocen: dokonanej przez opiekuna pracy dyplomowej i recenzenta (standardowy arkusz oceny pracy dyplomowej(K1, U1, U2, U3, W1)

Liczba pkt. ECTS: 15Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:wszystkie przedmioty przewidziane w planie studiówWymagania wstępne:brak


Katedra Ichtiologii







01006-1-DECTS:15CYKL: 2020Z

PRACA INŻYNIERSKAENGINEERING THESIS






- opracowanie wyników badań 50 godz.

- planowanie i realizacja eksperymentu, projektu, instrukcji, ścieżki dydaktycznej 100 godz.

- przygotowanie kompletnej pracy dyplomowej 25 godz.

- przygotowanie się do egzaminu dyplomowego 50 godz.



ECTS,





01006-1-BECTS: 2CYKL: 2017Z

PROPEDEUTYKA RYBACTWAFISHERY PROPAEDEUTICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Rozwój rybactwa w Polsce. Podstawowe rybackie formy gospodarowania (wody otwarte: jeziora, rzeki, zbiorniki zaporowe), stawy rybackie ( ziemne, betonowe), łowiska specjalne.

WYKŁADY:Organizacja rybactwa w Polsce i na świecie w układzie historycznym. Odłowy i produkcja ryb na świecie i w Polsce. Działalność wspomagająca rybactwo – szkolnictwo średnie i wyższe, nauka. Słownictwo stosowane w rybactwie. Dodatkowa rola rybactwa – kształtowanie i ochrona środowiska oraz rozwój obszarów wiejskich. Rola samorządu w rozwoju rybactwa. Literatura branżowa

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie z historycznymi i aktualnymi uwarunkowaniami rybactwa w Polsce i na świecie. Perspektywy rozwoju. Poznanie form rybackiego użytkowania wód. Uświadomienie znaczenia rybactwa w zagospodarowaniu obszarów wiejskich.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - W01 - definiuje podstawowe problemy związane z organizacją rybactwa (K_W11) (K1_W11) W2 - W02 - prezentuje podstawową wiedzę na temat form działalności rybackiej oraz roli rybactwa w rozwoju obszarów wiejskich, zna historyczne uwarunkowania rybactwa (K_W26) (K1_W26)UmiejętnościU1 - U1 - U01 - korzysta na poziomie podstawowym z dostępnych źródeł informacji z zakresu rybactwa (K_U01) (K1_U01) U2 - U02 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnych (K_U05) (K1_U05)Kompetencje społeczneK1 - K1 - K01 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy w zakresie rybactwa (K_K01) (K1_K01)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Szczerbowski J, Propedeutyka rybactwa, wyd. Wydawnictwo IRŚ, Olsztyn., 2005 ; 2) Szczerbowski J, Rybactwo Śródlądowe, wyd. Wydawnictwo IRŚ, Olsztyn., 1994


Przedmiot/moduł:Propedeutyka rybactwaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia terenowe


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 5, Ćwiczenia terenowe: 10


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, W1) : Ćwiczenia audytoryjne - Wykład z prezentacją multimedialną Ćwiczenia terenowe - Wyjazd do gospodarstw rybackich, zapoznanie ze specyfiką produkcji rybackiej , Ćwiczenia terenowe(K1, W1) : Wyjazd do gospodarstw rybackich, zapoznanie ze specyfiką produkcji rybackiej


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - odpowiedzi na pytania w formie testu wyboru(K1, U1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawdzian pisemny - odpowiedzi na pytania w formie testu wyboru(K1, U1) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Sprawozdanie - sprawozdanie z wyjazdów terenowych(U1, W1)





dr inż. Krzysztof Kozłowski


dr inż. Krzysztof Kozłowski, , dr hab. Bogdan Wziątek,

Uwagi dodatkowe:



01006-1-BECTS:2CYKL: 2017Z

PROPEDEUTYKA RYBACTWAFISHERY PROPAEDEUTICS









- sprawozdanie z ćwiczeń terenowych 12 godz.



ECTS,





01506-1-OECTS: 1CYKL: 2019Z

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ


WYKŁADY:Pojęcie przedsiębiorczości. Formy organizacyjno-prawne prowadzenia działalności gospodarczej. Zawody przyszłości ze szczególnym uwzględnieniem rybactwa i akwakultury. Zakładanie firmy. Sztuka argumentacji i asertywność. Techniki negocjacji. Kreatywność. Wstęp do innowacyjności i teorie innowacji. Koncepcja innowacyjności UDI i design thinking. Burza mózgów jako metoda rozwiązywania problemów i poszukiwania innowacji.

CEL KSZTAŁCENIA:nabycie podstawowej wiedzy na temat przedsiębiorczości

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W03+, R1A_K03+, R1A_K08+, R1A_U01+, R1A_W02+,

R1A_W09+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K08+, K1_U01+, K1_W08+, K1_W09+, K1_W30+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedziny nauk rolniczych dyscypliny rybactwo (K1_W30) W2 - Charakteryzuje podstawowe kategorie i procesy ekonomiczne w ska li mikro- oraz makroekonomicznej (K1_W08)W3 - Zna zasady ekonomiki w prowadzeniu przedsiębiorstw rybackich, zasady wykorzystywania instrumentów prawno-ekonomicznych w działalności rybackiej (K1_W09)UmiejętnościU1 - U1 - Analizuje działalność gospodarstwa rybackiego ze szczególnym uwzględnieniem środków produkcji, zasobów ludzkich i finansowych oraz kosztów produkcji (K1_U18)Kompetencje społeczneK1 - K1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiej (K1_K03) K2 - Wykazuje przedsiębiorczość w myśleniu i działaniu w odniesieniu do różnych aspektów gospodarki rybackiej (K1_K08) K2 - Wykazuje przedsiębiorczość w myśleniu i działaniu w odniesieniu do różnych aspektów gospodarki rybackiej (K1_K08)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Lichtarski J., Podstawy nauki o przedsiębiorstwie, wyd. wyd. Wyd. Akademii Ekonomicznej im. O. Langego we Wrocławiu, 2007, t. 1, s. -

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , , ,

Przedmiot/moduł:PrzedsiębiorczośćObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 15


Wykład(K1, K2, U1, W1, W2, W3) : wykład informacyjny z prezentacją (W1, W2, W3, U1, K1, K2)


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie pisemne na ocenę z możliwością poprawy ustnej (W1, W2, W3, U1, K1, K2)(K1, K2, U1, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 1Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Matematyka, Podstawy ekonomiki rybackiej, Prawo i Zarządzanie w RybactwieWymagania wstępne:podstawy wiedzy z matematyki, statystyki, ekonomii i zarządzania






Uwagi dodatkowe:



01506-1-OECTS:1CYKL: 2019Z

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ






- gromadzenie informacji i czytanie zadanej lektury 5 godz.

- przygotowanie do zaliczenia 5 godz.



ECTS,





01506-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

PRODUKCJA ŻYWEGO POKARMULIVE FOOD PRODUCTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wybrane aspekty hodowli pierwotniaków, glonów jednokomórkowych, wrotków, solowca,widłonogów, wioślarek i larw owadów. Pozyskiwanie żywego pokarmu ze środowiska naturalnego. Wyliczanie wielkości produkcji i zapotrzebowania organizmów żywionych żywym pokarmem. Sposoby podawania i dawkowania żywego pokarmu w zależności od wartości odżywczych, gatunku i stadium rozwojowego. Praktyczne metody poprawiania wartości odżywczych żywego pokarmu. Przechowywanie żywego pokarmu w praktyce rybackiej. Organizmy pokarmowe hodowane dla celów akwarystycznych. Żywienie organizmów bezkręgowych oraz larw ryb żywym pokarmem.

WYKŁADY:Historia stosowania i hodowli organizmów bezkręgowych jako żywego pokarmu. Wybrane aspekty hodowli pierwotniaków, glonów jednokomórkowych, wrotków i solowca ze szczególnym uwzględnieniem wymagań środowiskowych, cykli życiowych, prezentacji urządzeń hodowlanych i metod hodowli. Rola żywego pokarmu w żywieniu larw, narybku i ryb dorosłych. Skład naturalnych pokarmów i możliwości jego modyfikowania. Znaczenie produkcji żywego pokarmu w akwakulturze. Sposoby przechowywania i podawania naturalnego pokarmu.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie się i opanowanie metod produkcji żywego pokarmu stosowanego w tradycyjnej i nowoczesnej akwakulturze i akwarystyce

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, R1A_K03+, R1A_U01+, R1A_U05+, R1A_W03+,

R1A_W04+, R1A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_U01+, K1_U15+, K1_W11+, K1_W16+, K1_W20+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - ma wiedzę dotyczącą podstawowych zagadnień natury hodowlanej związanych z prowadzeniem hodowli organizmów wodnych używanych najczęściej jako żywy pokarm dla ryb i bezkręgowców wodnychW2 - prezentuje wiedzę z zakresu sposobu i praw żywienia organizmów wodnych przy wykorzystaniu żywego pokarmuW3 - opisuje podstawowe cechy organizmów wodnych używanych jako pokarm w akwakulturze i rozróżnia najpopularniejsze techniki ich produkcjiUmiejętnościU1 - umie rozróżniać i charakteryzować najpopularniejsze w akwakulturze rodzaje żywego pokarmu, ocenia ich przydatność żywieniową dla różnych organizmów wodnych w różnych stadiach rozwojuU2 - na poziomie podstawowym korzysta z dostępnych źródeł informacji z zakresu biologii i hodowli organizmów pokarmowych używanych w akwakulturze.Kompetencje społeczneK1 - Potrafi wskazywać działania umożliwiające hodowlę organizmów wodnych z wykorzystaniem pokarmu naturalnego pochodzenia/żywego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Patrick Lavens and Patrick Sorgeloos,, Manual on the Production and Use of Live Food for Aquaculture, wyd. wyd. FAO FISHERIES TECHNICAL PAPER , 361 , s. 295; 2) R. Flos, L. Creswell,, Responsible Aquaculture in the New Millennium., wyd. wyd.European Aquaculture Society, Oostende, Belgium, 2000 , s. 834

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , miesięcznik, "Fisheries", wyd. wyd. American Fisheries Society ; 2) , strony www, "http://www.fao.org/ - publikacje FAO" ; 3) , miesięcznik, "Aquaculture Europe",, wyd. wyd. European Aquaculture Society

Przedmiot/moduł:Produkcja żywego pokarmuObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, U2, W1, W2, W3) : Ćwiczenia audytoryjne- prezentacje multimedialne, dyskusja. Metoda zajęć praktycznych: objaśnienie i demonstracja, obserwacja., Wykład(W1, W2, W3) : Wykład - informacyjny z prezentacją multimedialną (elementy dyskusji)


ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - Oceniana aktywność w dyskusji, jej merytoryczność(K1, W1) ;ĆWICZENIA: Projekt - opracowany schemat hodowlany powinien zawierać właściwie dobrane i rozmieszczone urządzenia hodowlane oraz kompletne wyliczenia(U2, W2) ;ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - Test sprawdzający wiedzę treści wykładów i ćwiczeń. Warunkiem zaliczenia kolokwium jest uzyskanie 55% punktów z testu.Ocena końcowa z ćwiczeń ustalana na podstawie ocen cząstkowych, w tym z kolokwium. (W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - prezentacja w formie multimedialnej na zadany temat z elementami dyskusji po prezentacji. Oceniany dobór materiałów źródłowych, wartość merytoryczna, kompletność prezentowanego zagadnienia oraz sposób zademonstrowania i omówienia danych. (K1, U1, U2, W1, W3) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - test sprawdzający wiedzę treści wykładów i ćwiczeń. Warunkiem zaliczenia kolokwium jest uzyskanie 55% punktów z testu. Ocena końcowa z ćwiczeń ustalana na podstawie ocen cząstkowych, w tym z kolokwium.(W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Wylęgarnictwo i podchów rybWymagania wstępne:brak




dr inż. Katarzyna Targońska



Uwagi dodatkowe:



01506-1-DECTS:2CYKL: 2019L

PRODUKCJA ŻYWEGO POKARMULIVE FOOD PRODUCTION







- opracowanie prezentacji na zadany temat 7 godz.

- opracowanie schematu hodowlanego 3 godz.




ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

ROLE OF FISH IN BIOMEDICAL RESEARCH

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Ćwiczenia mają za zadanie przybliżyć studentom angielskie słownictwo (w mowie i w piśmie) dotyczące procesów związanych z produkcją żywności w oparciu o surowiec jakimi są ryby oraz wykorzystania ryb jako obiecujących modelowych organizmów w badaniach biomedycznych. Treści zajęć pozwalają studentom zrozumieć, na czym polegają programy selekcyjne i hodowlane w akwakulturze, walka z chorobami ryb oraz wykorzystaniem tej grupy kręgowców jako modeli w badaniach z zakresu ewolucji, sekwencjonowania genomów czy chorób człowieka

WYKŁADY:Wykłady mają za zadanie przybliżyć studentom słownictwo angielskie dotyczące ryb, ich hodowli oraz roli jaką pełnią w badaniach biomedycznych, a także poszerzyć wiedzę odnośnie najnowszych informacji dotyczących wykorzystuje się ryby do produkcji zdrowej i wartościowej żywności i roli ryb w badaniach nad chorobami człowieka, ewolucją genów i genomów oraz zabiegami klonowania czy transgenezy

CEL KSZTAŁCENIA:Opanowanie w mowie, piśmie i czytaniu ze zrozumieniem słownictwa związanego z procesem produkcji i przetwarzania ryb oraz wykorzystania ryb jako nowych modelowych organizmów w badaniach biomedycznych

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, R1A_K01+, R1A_K07+, R1A_U01+, R1A_U02+,

R1A_U10+, R1A_W01+, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K07+, K1_U01+, K1_U03+, K1_U28+, K1_W07+,

K1_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - wykazuje znajomość podstawowych terminów i pojęć w języku angielskim w zakresie akwakultury i badań biomedycznych oraz dobiera literaturę związaną ze studiowaną specjalnościąW2 - opisuje w języku angielskim podstawowe cechy organizmów wodnych na różnych poziomach organizacji oraz mechanizmy dziedziczenia i funkcje ich procesów życiowychUmiejętnościU1 - korzysta z dostępnych źródeł informacji z zakresu rybactwa i dyscyplin pokrewnych w języku angielskim w celu rozwiązania konkretnego problemu lub zadania U2 - prezentuje opracowane w języku angielskim własne stanowisko i poglądy z wykorzystaniem różnych form przekazu oraz przygotowuje w języku angielskim raporty, wnioski, sprawozdania, pracę dyplomową i inne dokumenty w zakresie rybactwa U3 - posługuje się językiem angielskim na poziomie biegłości B-2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, z wykorzystaniem specjalistycznego słownictwa z zakresu rybactwa i nauk biomedycznychKompetencje społeczneK1 - rozumie potrzeby i aktywnie dąży do ciągłego pogłębiania wiedzyK2 - wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologa

LITERATURA PODSTAWOWA1) Gaurante L.P., Partridge L., Wallace D.C., Molecular Biology of Aging, wyd. Cold Spring Harbor Laboratory Press, Cold Spring Harbor, New York, 2008 ; 2) (red.), Aquaculture: Farming Aquatic Animals and Plants (Fishing News Books), wyd. Wiley-Blackwell, 2007 ; 3) Gjedrem T. , Selection and breeding programmes in aquaculture, wyd. Springer, 2010 ; 4) Dunham R.A. , Aquaculture and fisheries biotechnology. Genetic approaches, wyd. CABI Publishing, 2004 ; 5) Ommer R., Perry I., Cochrane K.L. Cury P., World Fisheries: a social – ecological analysis, wyd. Wiley-Blackwell, 2011


Przedmiot/moduł:Role of fish in biomedical researchObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2) : wykłady informacyjne i problemowe z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2, U3, W1, W2) : zajęcia audytoryjne z wykorzystaniem audiowizualnych pomocy naukowych, prezentacje multimedialne, seminaria na zadany temat z dyskusją


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - zaliczenie z treści wykładów(W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych z 2 kolokwiów; prezentacji na zadany temat(K1, K2, U1, U2, U3, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia ryb, anatomia ryb, genetyka, biologia komórki, podstawowa znajomość języka angielskiegoWymagania wstępne:podstawowa wiedza z zakresu rybactwa, genetyki i biologii komórki, podstawowa znajomość języka angielskiego


Katedra Ichtiologii







01006-1-DECTS:2CYKL: 2019L

ROLE OF FISH IN BIOMEDICAL RESEARCH








- przygotowanie do zaliczenia pismnego 5 godz.




ECTS,





01506-10-BECTS: 6,5CYKL: 2018L

RYBACTWO JEZIOROWE I RZECZNELAKE AND RIVER FISHERIES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Charakterystyka morfometrii i morfologii jeziora. Termika i tlen. Pierwotna produktywność. Flora, warunki pokarmowe i ich znaczenie dla rybactwa. Ichtiofauna. Rybacka eksploatacja jezior. Założenia i realizacja projektu zagospodarowania jezior. Zarybianie jezior, potoków i rzek. Śnięcia i szkody rybackie. Projekt zagospodarowania jeziora a operat rybacki.

WYKŁADY:Zarys historii rybactwa rzecznego i jeziorowego w Polsce. Charakterystyka wód śródlądowych w Polsce. Geneza i ewolucja jezior Polski. Geneza ichtiofauny jezior polskich. Limnologiczne i rybackie klasyfikacje jezior. Cechy charakterystyczne gospodarki w wodach otwartych. Plan zagospodarowania jeziora (elementy morfologii zbiorników). Elementy oceny produktywności biologicznej jezior. Analiza roślinności wyższej jezior jako elementu oceny ich zagospodarowania. Analiza fito- i zooplanktonu. Analiza ichtiofauny. Analiza eksploatacji rybackiej. Eksploatacja jako element racjonalnej gospodarki zasobami ryb. Zarybianie wód naturalnych. Podstawy teorii aklimatyzacji ryb. Zabezpieczanie i polepszanie środowiska życia ryb.

CEL KSZTAŁCENIA:Zasady, możliwości i zakres rybackiego zagospodarowania oraz użytkowania jezior i rzek na tle aktualnych uregulowań prawnych z uwzględnieniem ich potencjału ekologicznego.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+++, InzA_U02+, InzA_U08+, InzA_W02+, InzA_W04+

+, InzA_W05+, R1A_K03+, R1A_K05+, R1A_K06+, R1A_U04+, R1A_U05+, R1A_U07+, R1A_U08+, R1A_W05+, R1A_W07+, R1A_W09+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K05+, K1_K06+, K1_U08+, K1_U12+, K1_U24+, K1_U26+, K1_W22+, K1_W27+, K1_W30+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - rozróżnia technologie produkcji organizmów wodnych, w szczególności ryb oraz ich wpływ na człowieka i środowisko (K1_W22)W2 - W2 - zna podstawowe zasady gospodarowania i funkcjonowania podmiotów rybackich, w tym także na obszarach chronionych (K1_W27)W3 - W3 - zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedziny nauk rolniczych dyscypliny rybactwo (K1_W30)UmiejętnościU1 - U1 - Wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadania projektowe dotyczące działań z zakresu rybactwa i nauk pokrewnych (K1_U08)U2 - U2 - Identyfikuje zachowania indywidualne i grupowe ryb, tak w środowisku naturalnym jak i stworzonym przez człowieka, interpretuje je i wykorzystuje w celu zrównoważenia odłowów i optymalizacji produkcji ryb z zachowaniem ich dobrostanu (K1_U12)U3 - U3 - Wskazuje korzyści i zagrożenia płynące z podejmowanych działań mających na celu rozwiązanie zaistniałych problemów w zakresie rybactwa; potrafi je analizować i podejmować zrównoważone decyzje (K1_U24)U4 - U4 - Przygotowuje raporty, wnioski, sprawozdania, pracę dyplomową i inne dokumenty w zakresie rybactwa w formie pisemnej w języku polskim i obcym nowożytnym, dotyczące zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł (K1_U26)Kompetencje społeczneK1 - K1 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiej (K1_K03)K2 - K2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z szeroko pojętą produkcją rybacką, jej wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb (K1_K05)K3 - K3 - ma świadomość zagrożeń i potrafi oszacować konsekwencje (skutki) produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Brylinska M., Ryby słodkowodne Polski, wyd. PWN, 2000 ; 2) Mikulski J.S., Biologia wód, wyd. PWN, 1982 ; 3) Odum E.P., Podstawy ekologii, wyd. PWN, 1963 ; 4) Opuszynski K., Podstawy biologii ryb, wyd. PWRiL, 1979 ; 5) Rudnicki A., Waluga J., Walus T., Rybactwo jeziorowe, wyd. PWRiL, 1971 ; 6) Szczerbowski J.A., Rybactwo jeziorowe i rzeczne, wyd. PWRiL, 1981 ; 7) Szczerbowski J.A., Rybactwo srodladowe, wyd. Wyd. IRS, 1993


Przedmiot/moduł:Rybactwo jeziorowe i rzeczneObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K3, U1, U3, U4, W1, W2) : Ćwiczenia laboratoryjne - Praca w grupach (W1, W2, U1, U3, U4, K1, K3), Wykład(K2, K3, U2, W1, W2, W3) : Wykład - Wykład informacyjny (W1, W2, W3, U2, K2, K3)


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Prezentacja - Samodzielna prezentacja na temat wybranych zagadnien gospodarki jeziorowej (W1, W2, U1, U3, U4, K1, K2, K3)(K1, K2, K3, U1, U3, U4, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Projekt - Projekt 1 - bieżąca ocena każdego etapu projektu realizowanego na ćwiczeniach (W1, W2, U1, U3, U4, K1, K2, K3)(K1, K2, K3, U1, U3, U4, W1, W2) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Projekt - Projekt 2 - samodzielnie zrealizowany projekt operatu jeziorowego na podstawie wiedzy zdobytej na ćwiczeniach (W1, W2, U1, U3, U4, K1, K2, K3)(K1, K2, K3, U1, U3, U4, W1, W2) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - Egzamin ustny - ocena wiedzy na podstawie 2 losowanych pytań (jedno z wykładów, jedno z ćwiczeń) (W1, W2, W3, U2, K1, K2, K3)(K1, K2, K3, U2, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 6,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:ekologia, hydrobiologia, biologia rybWymagania wstępne:brak




prof. dr hab. Andrzej Mamcarz


prof. dr hab. Andrzej Mamcarz,




01506-10-BECTS:6,5CYKL: 2018L

RYBACTWO JEZIOROWE I RZECZNELAKE AND RIVER FISHERIES







- przygotowanie do egzaminu ustnego z przedmiotu 15 godz.


- przygotowanie operatu urządzeniowego jeziora 20 godz.

- przygotowanie prezentacji 8,5 godz.

- przygotowanie raportów z ćwiczeń 15 godz.



ECTS,





01506-1-BECTS: 5,5CYKL: 2018L

ROZRÓD RYBFISH REPRODUCTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Anatomiczne i cytologiczne różnicowanie się gonad ryb. Roczny cykl rozwoju jąder i jajników ryb kostnoszkieletowych – przegląd preparatów histologicznych. Ekologiczne grupy rozrodcze ryb. Przyżyciowe określanie stopnia dojrzałości samic w okresie przedtarłowym. Ocena jakości nasienia (m.in. ruchliwości, żywotności, koncentracji) z zastosowaniem metod obiektywnych i subiektywnych; ocena parametrów ruchu (system CASA). Krótko- i długoterminowe przechowywanie nasienia ryb; wpływ przechowywania na jakość produktów płciowych – optymalizacja metod. Manipulacje płcią ryb – modelowanie technologii otrzymywania jednopłciowych stad ryb z zastosowaniem inżynierii genomowej. Biotechniki rozrodu -optymalizacja stosowanych technologii. Projektowanie i optymalizacja kampanii tarłowej z uwzględnieniem dobrostanu ryb. Przegląd technologii rozrodu wybranych gatunków ryb (prezentacje i dyskusje).

WYKŁADY:Płeć ryb. Determinacja i dyferencjacja płci. Przebieg oogenezy i spermatogenezy u ryb. Morfologia i biologia komórek rozrodczych. Płodność ryb. Cykle jajnikowe ryb (jajniki synchroniczne, grupowo synchroniczne i asynchroniczne). Cykle rozwoju jąder. Endokrynologia dojrzewania płciowego i rozrodu. Zachowania rozrodcze ryb i ich regulacja. Feromony. Dymorfizm płciowy. Wpływ czynników środowiska na rozwój i funkcjonowanie układu rozrodczego oraz rozród ryb; stres a rozród. Biotechniki rozrodu ryb: metody tarła, pozyskiwanie i przygotowanie tarlaków do rozrodu, ocena jakości gamet i stopnia dojrzałości płciowej tarlaków, anestetyki w rybactwie, sterowanie dojrzewaniem płciowym i rozrodem na poziomie mózgu, przysadki mózgowej i gonad (przegląd metod, technik i preparatów). Krótko- i długoterminowe przechowywanie gamet: cele, metody, techniki; kriobanki. Znaczenie inżynierii genomowej w rybactwie, metody, techniki, potencjalne efekty i sposoby ich weryfikacji. Transgeneza.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z zagadnieniami teoretycznymi i technologiami, ze szczególnym uwzględnieniem technologii innowacyjnych pozwalającymi na rozumienie oraz rozwiązywanie problemów występujących w rybactwie w zakresie rozrodu ryb. Pozyskanie przez studentów umiejętności z zakresu technologii rozrodu ryb niezbędnych w wykonywaniu zawodu ichtiologa oraz kreowanie postaw zgodnych z zasadami etyki i dobrostanu ryb oraz odpowiedzialności społecznej i zawodowej za środowisko i zdrowie człowieka.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_U06+, InzA_U07+, InzA_W02+, R1A_K03+,

R1A_K05+, R1A_K07+, R1A_U04++, R1A_U07+, R1A_U09+, R1A_W04++, R1A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K05+, K1_K07+, K1_U07+, K1_U09+, K1_U25+, K1_U27+, K1_W16+, K1_W19+, K1_W22+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna podstawy rozwoju i funkcjonowania układu rozrodczego ryb w warunkach prawidłowego i zakłóconego środowiskaW2 - Zna zasady i charakteryzuje technologie produkcji ryb z wykorzystaniem inżynierii genetycznejW3 - Charakteryzuje technologie z zakresu rozrodu i definiuje zagrożenia wynikające z ich wpływu na środowisko i zdrowie człowiekaUmiejętnościU1 - Wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego obserwacje i proste zadania badawcze z zakresu rozrodu rybU2 - Interpretuje wyniki zadań badawczych, umiejętnie formułuje wnioski i przygotowuje sprawozdania z wykorzystaniem różnych źródełU3 - Dokonuje identyfikacji i analizy typowych problemów inżynierskich w zakresie rozrodu ryb, wskazuje alternatywne rozwiązania i wybiera optymalne rozwiązania zaistniałych problemówU4 - Posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu rozrodu ryb, z wykorzystaniem różnych źródełKompetencje społeczneK1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiej w zakresie rozrodu ryb K2 - Ma świadomość odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z produkcją rybacką, jej wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb K3 - Rozumie i docenia potrzebę doskonalenia swoich kompetencji i umiejętności niezbędnych w wykonywaniu zawodu ichtiologa

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bieniarz K., Epler P, Rozród ryb, wyd. LETTRA, Kraków, 1991 ; 2) Brzuzan P., Jankun M., , Determinacja płci u ryb, wyd. Komunikaty rybackie, 1991, t. 3, s. 11-13; 3) Demska-Zakęś K., Innowacyjne techniki oceny

Przedmiot/moduł:Rozród rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, K3, U1, U2, U3, W1, W2, W3) : Wykonywanie obserwacji i prostych zadań badawczych. , Wykład(K1, K2, K3, W1, W2, W3) : Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, U3, U4, W2, W3) : Prezentacja multimedialna z inicjowaną dyskusją; zajęcia obliczeniowe


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie sprawdzianów kompetencyjnych - ocena stopnia przygotowania do ćwiczeń laboratoryjnych(K3, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawozdanie - Zaliczenie sprawozdań zawierających wyniki obserwacji prowadzonych na ćwiczeniach laboratoryjnych(K1, K3, U1, U2, U3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - Zaliczenie 2 kolokwiów pisemnych z pytaniami otwartymi. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie minimum 51% punktów z każdego z nich(W1, W2, W3) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - Udzielenie poprawnej odpowiedzi na 3 pytania z losowo wybranego zestawu(K1, K2, K3, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - Poprawne wykonanie obliczeń i przygotowanie sprawozdania(K1, K3, U1, U2, U3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - Ocena udziału studenta w dyskusji. Ocena uwzględnia aktywność podczas zajęć, sposób wyrażania opinii i argumentowania. (K2, K3, U3, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Przygotowanie prezentacji multimedialnej i wygłoszenie referatu na zadany temat. Ocena uwzględnia wartość merytoryczną, formę i sposób przedstawienia problemu.(K1, K3, U4, W3)

Liczba pkt. ECTS: 5,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Anatomia i embriologia ryb


biologicznej i ochrony cennych gatunków ryb hodowlanych i raków, wyd. IRS, Olsztyn, 2008 ; 4) Krzymowski T, Biologia rozrodu zwierząt. Fizjologiczna regulacja procesów rozrodczych samicy, wyd. UWM,Olsztyn, 2007 ; 5) Krzymowski T., , Biologia rozrodu zwierząt. Biologiczne uwarunkowania wartości rozrodowej samca, wyd. UWM,Olsztyn, 2008 ; 6) Zwierzchowski L.Jaszczak K., Modliński J.A., Biotechnologia zwierząt. Biotechnologia w rybactwie, wyd. PWN, Warszawa, 1997

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Devlin R., Nagahama Y., Sex determination and sex differentiation in fish: an overview of genetic, physiological, and environmental influence, wyd. Aquaculture, 2002, t. 2008, s. 191-364; 2) Nagabhushanam R., A.D. Diwan, B.J. Zahurnec and R. Sarojini , Biotechnology of Aquatic Animals, wyd. Science Publishers, 2004 ; 3) Rocha Maria J., Augustine Arukwe, B.G. Kapoor , Fish Reproduction, wyd. Science Publishers, 2008

Wymagania wstępne:Podstawowy zakres wiedzy dotyczący biologii i budowy anatomicznej ryb


Katedra Ichtiologii




prof. dr hab. inż. Krystyna Demska-Zakęś, , dr hab. inż. Jarosław Król, prof. UWM, Artur Długoński,

Uwagi dodatkowe:Optymalna liczba studentów na ćwiczeniach – 12-16 osób



01506-1-BECTS:5,5CYKL: 2018L

ROZRÓD RYBFISH REPRODUCTION









- opracowanie sprawozdań 20 godz.






ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2019Z

RYSUNEK I PISMO TECHNICZNETECHNICAL AND LETTER DRAWING

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Znormalizowane elementy rysunku technicznego, widoki i przekroje, wymiarowanie, zasady rysowania części maszyn, schematy techniczne – mechaniczne, kinetyczne, hydrauliczne, pneumatyczne

WYKŁADY:Konstrukcji geometrycznych, wymiarowanie przedmiotów, wykonywanie rysunków i schematów technicznych konkretnych przedmiotów i instalacji technicznych

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z podstawami rysunku technicznego

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W02+, R1A_K01+, R1A_K07+, R1A_U02+, R1A_U08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K07+, K1_U05+, K1_U26+, K1_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna podstawowe zasady tworzenia schematów technicznych, przedstawiających zasady działania maszyn i urządzeń wykorzystywanych w rybactwie i akwakulturzeUmiejętnościU1 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w naukach technicznych związanych z rybactwemU2 - przygotowuje schematy mechaniczne, kinetyczne, i hydrauliczne maszyn i instalacji wykorzystywanych w rybactwieKompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy zwłaszcza w zakresie wykorzystania programów komputerowych do tworzenia rysunków i schematów technicznychK2 - K2 - docenia potrzebę dokształcania się celem poznawania nowych rozwiązań technicznych przydatnych w rybołówstwie oraz hodowli ryb

LITERATURA PODSTAWOWA1) Dobrzański T, Rysunek Techniczny maszynowy, wyd. Wydawnictwo Naukowo-Techniczne Warszawa, 1982, t. 1 ; 2) Bowszys J. , Maszynoznawstwo ogólne i rybackie, wyd. Wydawnictwo AR-T w Olsztynie, 1987, t. 1 ; 3) Rutkowski A., Części maszyn, wyd. Wydawnictwa Szkolne i pedagogiczne Warszawa, 1998, t. 1

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Biały W, Maszynoznawstwo, wyd. Wydawnictwo Naukowo-Techniczne Warszawa ; 2) Osiński W, Podstawy konstrukcji maszyn, wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN,, 2003, t. 1

Przedmiot/moduł:Rysunek i pismo techniczneObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, U2) : ćwiczenia praktyczne polegające na wykonywaniu rysunków technicznych, Wykład(K2, U1, W1) : wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA: Kolokwium ustne - odpowiedzi na pytania dotyczące zasad tworzenia rysunku technicznego(K1, K2, U1, U2, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium ustne - wykład inforaformacyjny z prezentacją multimedialną(K1, K2, U1, U2, W1)







Uwagi dodatkowe:



01006-1-DECTS:2CYKL: 2019Z

RYSUNEK I PISMO TECHNICZNETECHNICAL AND LETTER DRAWING








- przygotowanie do ćwiczeń praktycznych 8 godz.

- przygotowanie prac projektowych 5 godz.



ECTS,





01906-1-BECTS: 2CYKL: 2019L

REKREACYJNE UŻYTKOWANIE WÓDRECREATIONAL USE OF WATER

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wartość rekreacyjna zbiorników wodnych, formy rekreacji wodnej. Wędkarstwo jako forma rekreacji wodnej. Polski Związek Wędkarski – historia, struktura oraz jego rola w rybackim i rekreacyjnym zagospodarowaniu wód. Turystyka wędkarska. Wpływ wędkarstwa na środowisko wodne i ichtiofaunę. Żeglarstwo – organizacja turystyki żeglarskiej w Polsce, wpływ na środowisko i rybackie zagospodarowanie wód. Turystyczne szlaki wodne w Polsce. Charakterystyka walorów turystyczno – rekreacyjnych środowiska naturalnego regionów pojeziernych Polski. Turystyka wodna w Polsce – możliwości rozwoju. Obserwacje i pomiary terenowe na potrzeby wykonania projektu zagospodarowania strefy brzegowej jeziora. Wykonanie projektu rekreacyjnego zagospodarowania jeziora.

WYKŁADY:Rekreacja i turystyka – podstawowe pojęcia, wybrane metody badawcze, związki z innymi dziedzinami wiedzy. Wody powierzchniowe Polski i ich walory turystyczne. Podstawy oceny środowiska przyrodniczego dla potrzeb rekreacji i turystyki. Charakterystyka środowiska przyrodniczego przywodnych terenów rekreacyjnych. Ocena wartości rekreacyjnej jezior. Pojemność turystyczna akwenów i szlaków wodnych. Zachowania turystyczno-rekreacyjne w środowisku przyrodniczym. Bioklimat rekreacyjny i jego modyfikatory. Rekreacyjne zagospodarowanie sztucznych zbiorników wodnych o charakterze nizinnym. Ocena przydatności turystycznej i rekreacyjnej sztucznych zbiorników wodnych metodą wskaźnikową. Wpływ rekreacji i turystyki wodnej oraz przywodnej na środowisko przyrodnicze.

CEL KSZTAŁCENIA:Dostarczenie podstawowej wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu rekreacyjnego zagospodarowania i użytkowania wód. Uwrażliwienie na zagadnienia związane z wpływem użytkowania wód do celów rekreacyjnych na środowisko przyrodnicze oraz modelowanie gospodarki rybackiej

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, InzA_U02+, InzA_U06+, InzA_U08++,

InzA_W05+, R1A_K04+, R1A_U02++, R1A_U04+, R1A_U07+, R1A_W03+, R1A_W06++,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K04+, K1_U03+, K1_U05+, K1_U08+, K1_U25+, K1_W12+, K1_W24+, K1_W25+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna teoretyczne podstawy ochrony zasobów wodnych wykorzystywanych do celów rekreacyjnychW2 - ma wiedzę o roli i znaczeniu ekologicznym oraz użytkowym naturalnych zasobów wodnychW3 - opisuje zmiany i zagrożenia środowiska spowodowane działalnością człowieka w zakresie rekreacyjnego zagospodarowania i użytkowania wódUmiejętnościU1 - posiada umiejętność wyszukania odpowiednich informacji z dostępnych źródeł, opracowania i zaprezentowania ich oraz wyrażenia własnych poglądów na temat możliwości i zakresu rekreacyjnego użytkowania zasobów wodnychU2 - posiada umiejętność posługiwania się terminologią właściwą dla opisywania zjawisk związanych z rekreacyjnym użytkowaniem i zagospodarowaniem wódU3 - potrafi wykonać projekt zagospodarowania rekreacyjnego zbiornika wodnego lub cieku z uwzględnieniem uwarunkowań przyrodniczych strefy przywodnejU4 - wskazuje alternatywne i wariantowe modele rekreacyjnego zagospodarowania i użytkowania wódKompetencje społeczneK1 - dostrzega oraz trafnie diagnozuje problemy dotyczące zagrożenia środowiska wynikające z aktywności rekreacyjnej człowieka w środowisku przyrodniczym

LITERATURA PODSTAWOWA1) Fenczyn J., Wędkarstwo jako aktywność rekreacyjna, wyd. wyd. AWF, Kraków, 1998 ; 2) Hall C.M., Härkönen T. (red.), Lake Tourism. An Integrated Approach to Lacustrine Tourism Systems, wyd. wyd. Clevedon: Channelview Press, 2006 ; 3) Krzymowska-Kostrowicka A., Geoekologia turystyki i wypoczynku, wyd. PWN, Warszawa, 1999 ; 4) Owsiak J., Uwarunkowania rozwoju turystyki na polskich śródlądowych drogach wodnych, wyd. Instytut Turystyki, Warszawa/Toruń, 2002 ; 5) Zwoliński A., Ocena walorów turystyczno-rekreacyjnych sztucznych zbiorników (na przykładzie zbiorników nizinnych), wyd. Wyd. Inst. Turystyki, Warszawa, 1992

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Mastyński J. (red.), Zbiornik Malta w Poznaniu. Funkcja sportowo-rekreacyjna a rybactwo, wyd. wyd. Mat. Konf. Poznań-Malta 25.10.1996, 1996 ; 2) Sroczyński W. (red.), Studium form i mechanizmów degradacji środowiska w systemach rekreacyjnych brzegów jezior zaporowych południowo – wschodniej Polski, wyd. wyd. IGSM i EPAN, Kraków, 2006 ; 3) Skrzypczak A., Ocena przydatności rekreacyjnej naturalnych zbiorników

Przedmiot/moduł:Rekreacyjne użytkowanie wódObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia terenowe


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 5, Ćwiczenia terenowe: 10


Wykład(W1, W2, W3) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U2, U3, U4) : Studium uwarunkowań funkcji turystyczno-rekreacyjnej jezior i realizacja projektu zagospodarowania rekreacyjnego jeziora i jego strefy przywodnej, Ćwiczenia terenowe(U3, U4) : pomiary i obserwacje na potrzeby wykonania projektu


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne z zakresu treści programowych - weryfikacja osiągniętych efektów z zakresu wiedzy na poziomie minimum 55% poprawnych odpowiedzi(W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - Ocena trafności argumentów przytaczanych w dyskusji - weryfikacja osiągniętych efektów w zakresie kompetencji poprzez czynny udział w dyskusji w minimum 50% zajęć dydaktycznych(K1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Projekt - Ocena merytoryczna opracowanego projektu w zakresie analizy danych i doboru rozwiązań - weryfikacja osiągnięcia efektów z zakresu umiejętności na poziomie min. 55% poprawności treści i formy projektu(U3, U4) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Ocena merytoryczna prezentacji na zadany temat w zakresie treści programowych ćwiczeń - weryfikacja efektów z zakresu umiejętności i wiedzy na poziomie minimum 55% poprawności treści i formy oraz wykorzystanej literatury(U1, U2) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Raport - Raport pisemny z przebiegu ćwiczeń terenowych, zawierający obserwacje i wnioski własne studenta - Ocena merytoryczna raportu - weryfikacja osiągnięcia efektów z zakresu umiejętności na poziomie min. 55% poprawności treści i formy raportu oraz trafności obserwacji i wnioskowania(U3, U4)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brak


wodnych dla wędkarstwa, wyd. Folia Turistica, 2005, t. 16, s. 115-129 Wymagania wstępne:podstawowa wiedza z zakresu ekologii, limnologii, biologii wód, hydrotechniki rybackiej, rybactwa jeziorowego i rzecznego









01906-1-BECTS:2CYKL: 2019L

REKREACYJNE UŻYTKOWANIE WÓDRECREATIONAL USE OF WATER








- opracowanie raportu z ćwiczeń terenowych 3 godz.


- przygotowanie projektu 6 godz.

- przygotowanie się do kolokwium pisemnego 6 godz.



ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

SAMOOCZYSZCZANIE WÓDSELF-PURIFICATION OF WATERS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Badanie i określanie masy przepływającej wody. Wprowadzanie zanieczyszczeń do wód powierzchniowych, transport zanieczyszczeń i procesy mieszania (zadania). Deficyt tlenowy. Obliczanie zdolności odbiornika do pobierania tlenu. Kryterium tlenowe (zadania). Krzywa BZT rzeki zanieczyszczonej (zadania). Wyznaczanie współczynnika szybkości biochemicznego zużycia tlenu spowodowanego procesem sedymentacji zawiesin oraz współczynnika szybkości zużycia tlenu przez osady denne. Współczynniki samooczyszczania wód powierzchniowych (zadania). Inne matematyczne sposoby oceny procesu samooczyszczania wód (zadania). Metody oceny tempa samooczyszczania się wód (dyskusja).

WYKŁADY:Procesy hydrologiczne, chemiczne i biologiczne, przebiegające w zanieczyszczonych obiektach wodnych przywracające pierwotne właściwości i skład wody. Zagadnienia związane z charakterystyką hydrauliczną rzek, profil hydrochemiczny rzeki, strefy samooczyszczania. Mechanizmy wpływające na rozkład zanieczyszczeń w środowisku wodnym i na zużycie i wprowadzanie tlenu do wody. Czynniki ograniczające samooczyszczanie wód. Sposoby wspomagania procesów samooczyszczania. Modele matematyczne opisujące proces biodegradacji zanieczyszczeń w wodach płynących, charakterystyka współczynników samooczyszczania. Porównanie procesów samooczyszczania w wodach płynących i stojących. Wpływ zabudowy hydrotechnicznej i regulacji koryt na jakość wód rzecznych i procesy samooczyszczania. proces oceny stopnia samooczyszczania (kryteria oceny procesu) – co trzeba wiedzieć i co trzeba wykonać. Samooczyszczanie wód podziemnych.

CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest nauczenie studiujących praktycznych zagadnień z zakresu ilościowej oceny zagrożeń jakości wód, zapoznanie z problemami zabezpieczenia wód powierzchniowych przed procesami ich degradacji oraz z modelami umożliwiającymi określenie jakości wody w zlewniach, jako jednego z elementów gospodarki wodą. Wiadomości te są niezbędne do podejmowania właściwych decyzji związanych z gospodarką wodnościekową w zlewniach rzecznych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, InzA_U07+, InzA_W05+, R1A_K05+,

R1A_K06+, R1A_U04+, R1A_U05+, R1A_U07+, R1A_W01+, R1A_W03+, R1A_W06+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K05+, K1_K06+, K1_U09+, K1_U11+, K1_U24+, K1_W01+, K1_W12+, K1_W25+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - charakteryzuje proces samooczyszczania zachodzący w środowisku wodnym.W2 - zna teoretyczne podstawy ochrony i odnowy środowiska wodnego; zna problemy zabezpieczenia wód powierzchniowych przed procesami ich degradacji.W3 - opisuje zmiany i zagrożenia środowiska spowodowane działalnością człowieka.UmiejętnościU1 - potrafi planować i wykonywać zadania badawcze i ekspertyzy.U2 - posiada umiejętność interpretowania danych opisujących stan środowiska i wyciągania wniosków; posiada umiejętności matematycznego opisywania procesów tlenowych zachodzących w wodach powierzchniowych lub w sztucznych zbiornikach wodnych.U3 - potrafi integrować wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych, posiada podstawowe umiejętności oceny jakości środowiska wodnego, wskazuje korzyści i zagrożenia związane z oceną jakości wód.Kompetencje społeczneK1 - systematycznie aktualizuje wiedzę przyrodniczą i zna jej praktyczne zastosowania; posiada podstawowe kompetencje do prognozowania jakości wód powierzchniowych w zlewni na podstawie modeli matematycznych i prognozowania zmian w środowiskach wodnych wywołanych planowanymi działaniami człowieka w ich zlewniach.K2 - posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności człowieka w zakresie szeroko rozumianego środowiska.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Chełmicki W., Woda. Zasoby, degradacja, ochrona, wyd. PWN Warszawa, 2001 , s. 1-305; 2) Jarosiewicz A., Proces samooczyszczania w ekosystemach rzecznych, wyd. Akademia Pomorska Słupsk, Słupskie Prace Biologiczne, 2007 , s. 27-41; 3) Mańczak H., Techniczne podstawy ochrony wód przed zanieczyszczeniem, wyd. Politechnika Wrocławska, Wrocław, 1972 , s. 1-464; 4) Żelazo J., Popek Z., Podstawy renaturyzacji rzek, wyd. SGGW, Warszawa, 2014 , s. 1-308

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Rup K., Procesy przenoszenia zanieczyszczeń w środowisku naturalnym, wyd. WNT Warszawa, 2006 ; 2)

Przedmiot/moduł:Samooczyszczanie wódObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1, U2, U3, W1, W2, W3) : ćwiczenia audytoryjne, obliczanie zadań, dyskusja., Wykład(K1, K2, U3, W1, W2, W3) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną, wykład problemowy.


ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - postawienie problemu: sposoby oceny procesów samooczyszczania wód - ocena wypowiedzi i aktywności studenta.(K1, K2, U2, U3, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA: Sprawdzian pisemny - 4 sprawdziany cząstkowe - ocena umiejętności obliczania parametrów wykorzystywanych do opisu procesu samooczyszczania i ich interpretacja.(K1, K2, U1, U2, U3, W1, W2) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Pytania otwarte, 60 % prawidłowych odpowiedzi do zaliczenia.(W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:hydrologia, hydrochemia, ochrona wódWymagania wstępne:Podstawowe informacje z przedmiotów wprowadzających.




dr inż. Katarzyna Parszuto


Uwagi dodatkowe:


Praca zbiorowa pod red. Ciepielewskiego, Metodyka zagospodarowania zasobów wodnych w małych zlewniach rzecznych, wyd. SGGW, Warszawa, 1995



01006-1-DECTS:2CYKL: 2019L

SAMOOCZYSZCZANIE WÓDSELF-PURIFICATION OF WATERS







- przygotowanie do dyskusji 4 godz.

- przygotowanie do kolokwium z wykładów 4 godz.

- przygotowanie do kolokwium z ćwiczeń 10 godz.



ECTS,





01506-1-BECTS: 2CYKL: 2018Z

SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ W GOSPODARCE RYBACKIEJGEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEMS IN FISHERIES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zapoznanie się ze środowiskiem pracy systemów GIS (oprogramowanie TNTmips i Qgis). Wizualizacja i symbolizacja danych. Tworzenie i edycja warstw wektorowych. Bazodanowa struktura danych - podstawowe operacje w tablicy atrybutowej. Podstawowe funkcje analizy wektorowej. Rejestracja rastrów w układzie współrzędnych. Podstawowe funkcje analizy rastrowej.

WYKŁADY:Definicje i pojęcia związane z systemami informacji geograficznej (GIS). Przykłady zastosowań systemów GIS w planowaniu gospodarki rybackiej. Rzeczywisty kształt i model Ziemi (geoida, sferoida, elipsoida). Układ współrzędnych geograficznych (GCS). Poziome (DATUM, lokalne, globalne) i pionowe (EVRS) układy odniesienia. Odwzorowania kartograficzne – UTM i małoskalowe odwzorowania europejskie. Polskie układy współrzędnych – „1992” i „2000”. Dane przestrzenne – charakterystyka, pojęcie mapy numerycznej - skala mapy, symbolizacja i generalizacja danych. Rejestracja danych w układzie współrzędnych – georeferencja i rektyfikacja. Modele danych - cyfrowa reprezentacja i struktura danych. Model wektorowy i rastrowy – koncepcja obiektowa i modelowanie pól ciągłych. Pozyskiwanie danych przestrzennych – dane pierwotne i wtórne (GPS, skanowanie, digitalizacja, bazy danych, teledetekcja).

CEL KSZTAŁCENIA:Zdobycie podstawowej wiedzy w zakresie funkcjonowania i wykorzystania systemów informacji przestrzennej (GIS) jako narzędzia służącego do planowania gospodarki rybackiej opartego o wszechstronną analizę danych przestrzennych odnoszących się do zjawisk i procesów zachodzących w środowisku

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, InzA_W04+, R1A_K01+, R1A_K02+, R1A_U01+,

R1A_U03+, R1A_W01++, R1A_W07+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K02+, K1_U02+, K1_U06+, K1_W01+, K1_W03+,

K1_W27+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna i rozumie istotę GIS związaną z modelowaniem przetwarzaniem i analizowaniem danych przestrzennych odnoszących się do zjawisk i procesów zachodzących w środowisku W2 - dobiera odpowiednie narzędzia informatyczne i statystyczne do pozyskania i analizowania danych o charakterze przestrzennym związanych ze zjawiskami i procesami zachodzącymi w środowisku W3 - wykorzystuje narzędzia GIS do tworzenia i poprawnego funkcjonowania podmiotów rybackich na obszarach chronionychUmiejętnościU1 - pozyskuje przetwarza i analizuje dane o charakterze przestrzennym dotyczące zasobów wodnych w kontekście prowadzenia gospodarki rybackiej U2 - wykorzystuje oprogramowanie GIS do pozyskania, przetwarzania i analizowania danych o charakterze przestrzennym dotyczących zjawisk i procesów fizykochemicznych zachodzących w środowisku na potrzeby prawidłowego funkcjonowania danego typu gospodarki rybackiejKompetencje społeczneK1 - analiza przestrzenna w środowisku GIS jest stosunkowo nowym narzędziem stosowanym w wielu dziedzinach życia i nauki, dlatego student rozumie potrzebę ciągłego podnoszenia kompetencji zawodowych w tym zakresieK2 - potrafi współdziałać i pracować w zespole stworzonym przez użytkowników systemów informacji geograficznej mając świadomość złożoności pełnego procesu analizy przestrzennej w środowisku GIS

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bielecka E, Systemy informacji geograficznej (GIS). Teoria i zastosowania, wyd. Wydawnictwo PJWSTK, 2006 ; 2) Davis D.E., GIS dla każdego, wyd. MIKOM PWN, 2004 ; 3) Gotlib D., Iwaniak A., Olszewski R., GIS obszary zastosowań, wyd. Wydawnictwo PWN, 2008 ; 4) Urbański J, GIS w badaniach przyrodniczych, wyd. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego – ebook, 2012

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) de Graaf G. et al., Information Systems in Fisheries Management and Planning, wyd. FAO FISHERIES TECHNICAL PAPER 449

Przedmiot/moduł:Systemy informacji przestrzennej w gospodarce rybackiejObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia komputerowe


Wykład: 10, Ćwiczenia komputerowe: 20


Wykład(W1, W2, W3) : wykład z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia komputerowe(K1, K2, U1, U2) : wykonanie prostego projektu na zadany temat z wykorzystaniem oprogramowania GIS


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - uzyskanie wymaganej liczby punktów(W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - sprawdzenie umiejętności swobodnego poruszania się w środowisku oprogramowania GIS (K1, K2, U1, U2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Technologia InformacyjnaWymagania wstępne:znajomość środowiska Windows


Katedra Ichtiologii


dr hab. inż. Jarosław Król, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:realizacja przedmiotu- wykłady (1-5 tydzień semestru), ćwiczenia (6-15 tydzień semestru)



01506-1-BECTS:2CYKL: 2018Z

SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ W GOSPODARCE RYBACKIEJ

GEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEMS IN FISHERIES







- opracowanie projektu 5 godz.

- przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego 3 godz.




ECTS,





01006-1-BECTS: 6CYKL: 2017Z

SYSTEMATYKA RYBFISH SYSTEMATICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zastosowanie cech morfologicznych w systematyce: merystyka, biometria i biologiczne metody wyróżniania gatunków. Praktyczne zaznajomienie z wybranymi gatunkami ryb w oparciu o naturalny system zoologiczny. Przegląd systematyczny ryb z rzędów Petromyzontiformes, Acipenseriformes, Cypriniformes, Siluriformes, Esociformes, Gadiformes, Salmoniformes, Perciformes, Scorpaeniformes, Anguilliformes, Osmeriformes, Gasterosteiformes, Pleuronectiformes – cechy morfologiczne, biologia, stanowisko systematyczne, znaczenie w rybactwie i ochrona gatunków.

WYKŁADY:Reguły obowiązujące w systematyce i taksonomii. Znaczenie cech morfologicznych w systematyce: morfometryczne i biologiczne metody wyróżniania gatunków. Narzędzia nowoczesnej systematyki. Podstawy taksonomii ryb bezszczękowych i szczękowych, charakterystyka grup systematycznych ze szczególnym uwzględnieniem gatunków obecnych w wodach Europy oraz mających znaczenie w rybołówstwie i akwakulturze światowej; filogeneza ryb; zasady procesu ewolucyjnego oraz wpływ rozwoju ryb w minionych epokach na obecny obraz ichtiofauny. Naturalna hybrydyzacja międzygatunkowa oraz poliploidy u ryb. Miejsce ryb w naturalnym systemie zoologicznym. Różnorodność współczesnej ichtiofauny.

CEL KSZTAŁCENIA:Dostarczenie studentom wiedzy na temat reguł oraz nowoczesnych metod stosowanych w systematyce i taksonomii. Zapoznanie ze stanowiskiem systematycznym, podstawowymi cechami biologicznymi oraz znaczeniem gospodarczym i ekologicznym ichtiofauny Polski. Zapoznanie z gatunkami i taksonami w randze wyższych kategorii systematycznych, które mają znaczenie w rybołówstwie i akwakulturze światowej

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, R1A_K01+, R1A_U01+, R1A_U02+, R1A_U04+,

R1A_U05+, R1A_W01+, R1A_W03+, R1A_W04++,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U01+, K1_U05+, K1_U07+, K1_U10+, K1_W07+,

K1_W14+, K1_W15+, K1_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna podstawowe terminy i pojęcia w języku polskim lub angielskim i łacińskim w zakresie systematyki rybW2 - zna podstawy procesu ewolucyjnego rybW3 - objaśnia zasady systematyki i definiuje kategorie systematyczneW4 - opisuje cechy głównych taksonów ryb, rozpoznaje cechy systematyczne i biologiczne ryb zamieszkujących wody Polski oraz gatunków ważnych w rybactwie i akwakulturze, identyfikuje okazy ryb, klasyfikując je do gatunku, rodziny, rzędu i gromadyUmiejętnościU1 - korzysta na poziomie podstawowym z dostępnych źródeł informacji z zakresu systematyki kręgowców w języku ojczystym i wybranym języku obcym nowożytnym, z zachowaniem praw własności intelektualnejU2 - posługuje się prawidłowym nazewnictwem polskim i łacińskim w zakresie systematyki rybU3 - wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego obserwacje i proste zadanie badawcze z zakresu systematyki ryb; wybiera narzędzia systematyki do klasyfikowania ryb (metody merystyczne, biometryczne i biologiczne)U4 - ustala kryteria klasyfikacji; samodzielnie analizuje i wykrywa cechy systematyczne w celu rozpoznawania taksonów ryb, identyfikuje środowisko ich występowania i znaczenie w ekosystemie oraz gospodarce rybackiejKompetencje społeczneK1 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania i aktualizacji wiedzy w zakresie systematyki ryb

LITERATURA PODSTAWOWA1) Brylińska M (red), Ryby słodkowodne Polski, wyd. PWN Warszawa, 2000 ; 2) Krzanowska, H., A. Łomnicki, J. ,J. Rafiński, H. Szarski, J.M. Szymura, Zarys mechanizmów ewolucji, wyd. PWN Warszawa, 1995 ; 3) Więcaszek B., Podstawy systematyki krągłoustych i ryb, wyd. Wyd. AR Szczecin., 1999


Przedmiot/moduł:Systematyka rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3, W4) : Wykonanie i analiza preparatów; analiza i klasyfikacja okazów z użyciem metod systematyki, Wykład(W1, W2, W3, W4) : wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawdzian pisemny - pytania opisowe, uzupełnianie brakujących elementów (K1, U2, U3, W4) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - pytania opisowe, uzupełnianie brakujących elementów lub pytania testowe wielokrotnego wyboru(K1, U1, U2, W3) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium ustne - pytania z zakresu biologii wylosowanych okazów ryb: siedlisko, behawior, rozród oraz cechy systematyczne taksonów, do których należą okazy(W1, W4) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - student otrzymuje zestaw okazów ryb i ma za zadanie rozpoznanie gatunku, nazwanie go w języku polskim i łacińskim oraz zaklasyfikowanie go do wyższych kategorii systematycznych(K1, U2, U4) ;WYKŁAD: Egzamin pisemny - Test wielokrotnego wyboru, ustrukturyzowane pytania (W1, W2, W3, W4)

Liczba pkt. ECTS: 6Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:BIOLOGIA NA POZIOMIE SZKOŁY ŚREDNIEJWymagania wstępne:BIOLOGIA NA POZIOMIE SZKOŁY ŚREDNIEJ


Katedra Ichtiologii


prof. dr hab. Małgorzata Jankun-Woźnicka


prof. dr hab. Małgorzata Jankun-Woźnicka,

Uwagi dodatkowe:



01006-1-BECTS:6CYKL: 2017Z

SYSTEMATYKA RYBFISH SYSTEMATICS







- przygotowanie się do sprawdzianów, kolokwiów i egzaminu 71 godz.



ECTS,





15906-1-OECTS: 3CYKL: 2017Z

TECHNOLOGIA INFORMACYJNAINFORMATION TECHNOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Charakterystyka i obsługa biurowego oprogramowania komputerowego: przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menedżerska i prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji. Projektowanie prostych stron WWW. Wykorzystywanie narzędzi internetowych w procesie edukacji. Przedstawienie nabytych umiejętności w formie prac tematycznych wykorzystujących możliwości edytorów tekstów i arkusza kalkulacyjnego, projektu prostej bazy danych oraz prezentacji multimedialnej

WYKŁADY:bez wykładów

CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie podstawowych metod i techniki z zakresu IT stosowanych w pracy zawodowej, uwarunkowań prawnych dostępu do narzędzi IT, uświadomienie studentom dynamiki rozwoju IT i konieczności ciągłego samodoskonalenia w tym zakresie. Po zakończonym kursie student powinien umieć dokonać oceny przydatności wybranych narzędzi IT do realizacji zamierzonych celów, w tym do wymiany informacji zawodowych oraz upowszechniania informacji związanych ze studiowanym kierunkiem

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U01+, R1A_W01+, R1A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U02+, K1_W03+, K1_W28+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - zna terminologię z zakresu IT oraz wie o występowaniu powiązania zadań wykonywanych w obrębie studiowanej dyscypliny -rybactwa – z narzędziami IT W2 - W2 -posiada wiedzę z zakresu prawa autorskiego, dot. użytkowania IT w życiu codziennym i zawodowym, użytkowania, odsprzedawania i udostępniania oprogramowaniaUmiejętnościU1 - U1 - potrafi posługiwać się IT do zdobywania informacji oraz wyszukiwania powiązań pomiędzy studiowaną dyscypliną a IT korzystając z literatury oraz źródeł internetowych i internetowych baz danych; potrafi: przygotować się do obsługi aplikacji IT korzystając z instrukcji, pracując zespołowo przygotować projekt witryny, przeprowadzić prezentację dot. urządzeń technicznych stosowanych w rybactwie, posługuje się pakietem aplikacji biurowych do przygotowania profesjonalnych dokumentów, szablonów obliczeniowych, baz danych dotyczących zagadnień rybackich i technicznych w rybactwieKompetencje społeczneK1 - K1 - ma świadomość współodpowiedzialności za osiągane rezultaty, dostrzega rolę upowszechniania wiedzy, dostrzega konieczność stosowania metod IT, ma świadomość regulacji prawnych i etycznych związanych z IT; ma świadomość konieczności: ciągłego samokształcenia z powodu dynamiki zmian w zakresie IT; śledzenia rozwoju IT; zagrożeń jakie niesie ze sobą nieodpowiedzialne stosowanie IT

LITERATURA PODSTAWOWA1) Mirosława Kopertowska, Witold Sikorski, Arkusze Kalkulacyjne, Poziom zaawansowany, wyd. Mikom, 2017, t. 1, s. całość

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Anna Wiśniewska, "Technologia informacyjna" kurs na platformie moodle.uwm.edu.pl, wyd. UWM, 2018 , s. całość

Przedmiot/moduł:Technologia informacyjnaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia komputerowe(K1, U1, W1, W2) : Ćwiczenia komputerowe: ćwiczenia praktyczne z użyciem biurowych aplikacji komputerowych, ćwiczenia projektowe z użyciem komputera połączone z pracą w grupach


ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - 1. wspólny projekt założeń bazy danych(K1, U1) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Test kompetencyjny - test podstawowej wiedzy teoretycznej z zakresu IT, próg zaliczeniowy: 60%(K1, U1, W1, W2) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - 1. biegłe posługiwanie się edytorem tekstu i arkuszem kalkulacyjnym. próg zaliczeniowy : min. 60% 2. biegłe posługiwanie się oprogramowaniem bazodanowym i prezentacyjnym, próg zaliczeniowy: min. 60%(K1, U1)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:podstawowa umiejętność obsługi komputera i programów narzędziowych


Katedra Ichtiologii


dr inż. Anna Wiśniewska


dr inż. Anna Wiśniewska,

Uwagi dodatkowe:liczba uczestników grupy ćwiczeniowej zależna od ilości stanowisk komputerowych w przydzielonej sali: 16 lub 24 osoby



15906-1-OECTS:3CYKL: 2017Z

TECHNOLOGIA INFORMACYJNAINFORMATION TECHNOLOGY






- przygotowanie do kolokwiów przy wykorzystaniu platformy e-learningowej 8 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń przy wykorzystaniu platformy e-learningowej 20 godz.

- przygotowanie się do testu kompetencyjnego poprzez samodzielne wyszukiwanie informacji i korzystanie z platformy e-learningowej

15 godz.



ECTS,





01006-10-BECTS: 5CYKL: 2019Z

TOKSYKOLOGIATOXICOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Testy biologiczne w toksykologii. Badanie efektywności trucizn; indeks terapeutyczny. Procesy unieszkodliwiania toksyn w organizmie ryb. Toksyczność anestetyków dla ryb. Badania hematologiczne w toksykologii. Toksyczność amoniaku, azotynów i azotanów dla ryb – oznaczanie koncentracji w wodzie, oznaczanie methemoglobiny. Analiza wskaźników biochemicznych w zatruciach ryb; oznaczanie aktywności A ChE. Technika histopatologiczna jako narzędzie w ocenie efektu działania trucizn ( mykotoksyny, barwniki, fenole, pestycydy, metale). Metody pobierania i wysyłania prób do badań toksykologicznych; wywiad toksykologiczny.

WYKŁADY:Czynniki wpływające na efekt toksyczny w zatruciach ryb. Gazy w środowisku wodnym. Cyjanki. Źródła, toksyczność. Działanie kwasów nieorganicznych i organicznych, wodorotlenków, odczynu wody. Amoniak, azotyny, azotany, nitrozoaminy. Toksyczność metali alkalicznych i ziem alkalicznych, metali ciężkich. Trucizny utleniające. Toksyczność pestycydów; chloroorganiczne, fosforoorganiczne, karbaminiany, pestycydy pochodzenia naturalnego, pyretroidy. Fenole. Polichlorowane bifenyle ( PCB). Dioksyny. Ropa i produkty ropopochodne. Mykotoksyny; aflatoksyny, ochratoksyny, fusarotoksyny, powstawanie, rodzaje, działanie toksyczne teratogenne, karcinogenne. Toksyny glonów. Detergenty, mydła. Tenzydy naturalne. Radionuklidy w środowisku wodnym. Wpływ zanieczyszczeń środowiska na występowanie chorób ryb.

CEL KSZTAŁCENIA:Znajomość i ocena zagrożeń toksykologicznych w środowisku wodnym, w chowie ryb. Zwrócenie uwagi na występujące zagrożenia środowiska, związek z występowaniem chorób o różnej etiologii. Profilaktyka zatruć w warunkach możliwych do kontrolowania (podchów, chów, żywienie ryb, kąpiele ryb), racjonalne stosowanie środków w gospodarce rybackiej w celu ochrony środowiska i bezpieczeństwa zdrowia człowieka.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01+, R1A_K05+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K05+, K1_U07+, K1_W07+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna terminologię i nomenklaturę stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnych dotyczącą toksykologiiUmiejętnościU1 - wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadania badawcze dotyczące wpływu substancji toksycznych na organizm ryb (wskaźniki biochemiczne, hematologiczne, ocena efektu histopatologicznego)Kompetencje społeczneK1 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności zawodowej i etycznej związanej z szeroko pojętą produkcją rybacką, jej wpływem na dobrostan ryb, zagrożeniami stanu zdrowia ludzkiego przez szkodliwe substancje kumulujące się w tkankach produkowanych i odławianych ryb i bezkręgowców wodnych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Piotrowski J.K., Podstawy toksykologii, wyd. Wyd. WNT, 2006, t. I, s. 494; 2) Antychowicz J., Choroby i zatrucia ryb, wyd. Wyd. SGGW, 1996, t. I, s. 359; 3) Di Giulio R.T., Hinton D.E., Toxicology of fishes, wyd. CRC Press, 2008, t. I, s. 1096

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) HliwaP., Woźniak M., Król J., Gomułka P., Ochrona zdrowia ryb w aspekcie jakości i bezpieczeństwa żywności, wyd. Wyd. PUH Janter, 2015, t. I, s. 152

Przedmiot/moduł:ToksykologiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(U1, W1) : Ćwiczenia laboratoryjne - wykonywanie doświadczeń, obserwacji i dokumentacji; praca samodzielna i zespołowa, Wykład(K1, W1) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Raport - Raporty z ćwiczeń, sprawdziany pisemne(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Chemia, Biochemia, Fzjologia rybWymagania wstępne:podstawowy zakres wiedzy obejmujący przedmioty wprowadzające


Katedra Ichtiologii




Uwagi dodatkowe:



01006-10-BECTS:5CYKL: 2019Z

TOKSYKOLOGIATOXICOLOGY







0 godz.



ECTS,





01006-1-BECTS: 4,5CYKL: 2019L

TECHNIKA POŁOWU RYBFISHING TECHNIQUE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zasady BHP w połowach ryb. Połowy ryb różnymi narzędziami (stawne, pułapkowe, haczykowe, podrywkowe, nakrywkowe, ciągnione). Połowy tarlaków.

WYKŁADY:Rozwój technik połowu ryb. Uwarunkowania prawne połowu ryb. Terminy połowów ryb. Klasyfikacja narzędzi do połowu ryb. Dobór narzędzi połowowych do poszczególnych gatunków ryb. Zastosowanie echolokacji w połowach ryb. Zasady zrównoważonej eksploatacji.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie z narzędziami połowu i technikami połowu ryb. Dobór właściwych narzędzi w zależności od zbiornika, pory roku, gatunku ryb

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, R1A_K05+, R1A_U05+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K05+, K1_U12+, K1_W01+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - - zna sposób użytkowania podstawowych narzędzi do połowu ryb (K_W21) (K1_W21) - zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w gospodarstwach jeziorowych (K_W29) (K1_W29)UmiejętnościU1 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w gospodarstwach połowowych (K_U05) (K1_U05) - identyfikuje zachowania ryb w środowisku w poszczególnych porach roku, interpretuje je i wykorzystuje do zrównoważenia odłowów (K_U12) (K1_U12) - dobiera odpowiednie narzędzia połowowe, wykorzystuje je zgodnie z zasadami zrównoważonej eksploatacji (K_U21) (K1_U21) - wskazuje alternatywne rozwiązania typowych problemów inżynierskich, porównuje i wybiera optymalne rozwiązania zaistniałych problemów w zakresie rybactwa i nauk pokrewnych (K_U25) (K1_U25)Kompetencje społeczneK1 - jest w stanie pracować samodzielnie i zespołowo przy prowadzeniu odłowów ryb (K_K02) (K1_K02) - docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia się w zawodzie ichtiologa (K_K07). (K1_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Gabriel O., Lange K., Daham E., Wendt T. , 2005r., Fish catching methods of the world, wyd. Blackwell Publishing Oxford., 2005 ; 2) Świniarski J., Cetinić P. , "Technologia Połowu Organizmów Morskich., wyd. Wydawnictwo Morskie. Gdańsk, 1993

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Szczerbowski J., Rybactwo Śródlądowe , wyd. IRŚ, Olsztyn.

Przedmiot/moduł:Technika połowu rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia projektowe, Ćwiczenia terenowe


Wykład: 30, Ćwiczenia projektowe: 15, Ćwiczenia terenowe: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia projektowe(W1) : ćwiczenia praktyczne- konstrukcja narzędzi połowu, Ćwiczenia terenowe - zajęcia terenowe, połów ryb wybranymi metodami , Ćwiczenia terenowe(K1, U1, W1) : sprawdzenie umiejętności posługiwania się narzędziami połowowymi w praktyce


WYKŁAD: Egzamin ustny - weryfikacja wiedzy na temat narzędzi połowu oraz sposobu ich użytkowania (U1, W1) ;ĆWICZENIA PROJEKTOWE: Kolokwium praktyczne - Kolokwium praktyczne - sprawdzenie umiejętności wykonywania prostych prac sieciarskich się narzędziami połowowymi w praktyce (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Udział w dyskusji - obecność na zajęciach, sprawozdanie z ćwiczeń(W1)

Liczba pkt. ECTS: 4,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia ryb, systematyka rybWymagania wstępne:brak








01006-1-BECTS:4,5CYKL: 2019L

TECHNIKA POŁOWU RYBFISHING TECHNIQUE








- przygotowanie do 2 sprawdzianów praktycznych 2 godz.

- przygotowanie do egzaminu z przedmiotu 9 godz.

- przygotowanie przykładowego narzędzia połowu 12,5 godz.

- sprawozdanie z ćwiczeń terenowych 10 godz.



ECTS,





01006-1-BECTS: 5CYKL: 2020Z

TECHNOLOGIA PRZETWÓRSTWA RYBFISHING TECHNIQUE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Metody oceny świeżości ryb. Charakterystyka składu chemicznego ryb, właściwości technologiczne tkanki mięśniowej. Ocena organoleptyczna surowca rybnego i wybranych przetworów rybnych. Przygotowanie produktów solonych i ocena organoleptyczna gotowego produktu. Omówienie technik wędzenia ryb. Ocena jakości konserw rybnych. Produkty regionalne w Polsce i na świecie

WYKŁADY:Aktualne problemy przetwórstwa ryb w Polsce i na świecie. Wartość użytkowa ryb i innych organizmów wodnych wykorzystywanych w przetwórstwie. Czynniki środowiskowe wpływające na jakość surowca rybnego. Urządzenia i procesy stosowane w ramach obróbki wstępnej surowca rybnego. Technologie wykorzystywane w przetwórstwie (mrożenie, solenie, suszenie, marynowanie, wędzenie, produkcja konserw rybnych). Produkcja przetworów z rozdrobnionego mięsa ryb oraz technologie produkcji produktów aktywnych biologicznie. Technologie pakowania stosowane w przetwórstwie rybnym. Systemy identyfikowalności surowca. Podstawy organizacji przetwórni rybnej. Wymogi sanitarno-higieniczne w przetwórni.

CEL KSZTAŁCENIA:Przekazanie wiedzy na temat składu chemicznego ryb oraz poznanie metod oceny jakości surowca i produktów przetworzonych. Przekazanie wiedzy umożliwiającej dobór metod zabezpieczania ryb. Omówienie technologii wykorzystywanych w przetwórstwie ryb.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U07+, InzA_W01+, R1A_K05+, R1A_K07+,

R1A_U02+, R1A_U05+, R1A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K05+, K1_K07+, K1_U05+, K1_U16+, K1_W18+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - charakteryzuje metody zabezpieczania surowca oraz technologie jego przetwarzania, wskazuje metody oceny jakości ryb i produktów rybnych (K_W18). (K1_W18)UmiejętnościU1 - U1 - posługuje się terminologią stosowaną w przetwórstwie ryb (K_U05) (K1_U05)U2 - U2 - ocenia jakość ryb i podejmuje decyzję o ich przydatności do przetwórstwa oraz dobiera metody zabezpieczania surowca oraz technologieprzetwórstwa ryb (K_U16) (K1_U16)Kompetencje społeczneK1 - K1 - ma świadomość znaczenia społecznej i zawodowej odpowiedzialności za właściwy dobór metod oceny i zabezpieczania surowca rybnego oraz produkcji bezpiecznej żywności z surowców rybołówstwa i akwakultury (K_K05 (K1_K05)K2 - K2 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy w zakresie przetwórstwa ryb (K_K07). (K1_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Dutkiewicz M., Maszyny do obróbki ryb słodkowodnych, wyd. IRŚ,Olsztyn, 1991, t. 152 ; 2) Horubała A., Podstawy przechowalnictwa żywności, wyd. PWN, Warszawa, 2001 ; 3) Sikorski Z., morskie surowce żywnościowe, wyd. WNT, Warszawa, 1992 ; 4) Sikorski Z., Ryby i bezkręgowce morskie, wyd. WNT, Warszawa, 2004 ; 5) Świderski J., Towaroznawstwo produktów spożywczych, wyd. SGGW, Warszawa, 1998

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Dowgiałło A., Mechaniczna obróbka karpi, wyd. MIR-PIB, Gdynia, 2012 ; 2) Pawlikowski B., Dowgiałło A., Szulecka O., Kompleksowe wykorzystanie poobróbkowych odpadów z karpi, wyd. MIR-PIB, Gdynia, 2014 ; 3) Czasopismo, Magazyn Przemysłu Rybnego, wyd. MPR Gdynia, od 2000 r. ; 4) Czasopismo, Przemysł Spożywczy, wyd. Wydawnictwo Czasopism i Książek Technicznych SIGMA NOT Sp. z o.o., od 2000 r.

Przedmiot/moduł:Technologia przetwórstwa rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia terenowe


Ćwiczenia laboratoryjne: 22, Wykład: 30, Ćwiczenia audytoryjne: 2, Ćwiczenia terenowe: 6


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, U1, U2) : Ćwiczenia laboratoryjne - ocena organoleptyczna ryb, ocena wybranych produktów ryb (U1, U2, K1, K2), Wykład(W1) : wykład informacyjny z prezentacją multidialną (W1), Ćwiczenia audytoryjne(K2, U1, U2) : Ćwiczenia audytoryjne - seminaria na określony temat(U1, K1, K2), Ćwiczenia terenowe(K2, U1, U2) : poznanie procesów technologicznych w przetwórni ryb


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Ocena pracy i współpracy w grupie 1 - ocena kart pracy własnej (U2, K1, K2)(K1, K2, U2) ;WYKŁAD: Egzamin pisemny - Egzamin pisemny (ustrukturyzowane pytania) - pytania otwarte (W1, U1)(U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 1 - pytania otwarte (W1, U1)(U1, W1) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Sprawozdanie - opracowanie sprawozdań z ćwiczeń terenowych(U1)





dr hab. Małgorzata Woźniak, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



01006-1-BECTS:5CYKL: 2020Z

TECHNOLOGIA PRZETWÓRSTWA RYBFISHING TECHNIQUE









- opracowanie prezentacji multimedialnej do ćwiczeń 14 godz.

- opracowanie sprawozdania z ćwiczeń terenowych 9 godz.

- przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu 17 godz.





ECTS,





01106-1-BECTS: 4CYKL: 2019Z

URZĄDZENIA DO PRZEMYSŁOWEJ PRODUKCJI RYBEQUIPMENT FOR INDUSTRIAL FISH PRODUCTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Przykłady obiektów akwakultury działających w RAS. Wylęgarnia nizinna zimna. Budowa, zasada działania, projektowanie obiektu. Wylęgarnia zimna górska. Budowa, zasada działania, projektowanie obiektu. Wylęgarnia ciepła karpiowa. Budowa, zasada działania, projektowanie obiektu. Wylęgarnia dla ryb roślinożernych. Budowa, zasada działania, projektowanie obiektu. Podchowalnia. Budowa, zasada działania, projektowanie obiektu. Zmiana profilu produkcji. Przebudowa obiektu RAS. Sterylizacja wody. Obliczanie dawek promieniowania UV

WYKŁADY:Wprowadzenie. Historia rozwoju akwakultury na świecie. Rodzaje układów przepływu wody. Przykłady zastosowania w akwakulturze. Obiegi otwarte, pół-zamknięte i zamknięte. Budowa, stosowane modyfikacje. Obiegi zamknięte. Praca obiegu zamkniętego. Obiegi zamknięte. Urządzenia stosowane do zapewnienia ciągłej pracy obiegów zamkniętych. Filtry mechaniczne. Budowa i działanie. Filtry biologiczne. Budowa i działanie. Filtry biologiczne. Rodzaje filtrów. Filtry chemiczne. Budowa i działanie. Sterylizacja wody – chlorowanie i ozonowanie. Sterylizacja wody – promieniowanie UV. Chemizm wody. Metody pomiarów, urządzenia

CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest przekazywanie wiedzy na temat znaczenia recyrkulacyjnych systemów zamkniętych oraz możliwości ich wykorzystania w nowoczesnej akwakulturze. Omówione są zasad funkcjonowania obiegów hodowlanych w akwakulturze

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_W01+, InzA_W02+, InzA_W05+, R1A_K03+,

R1A_K06+, R1A_K07+, R1A_U02+, R1A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K06+, K1_K07+, K1_U05+, K1_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna budowę, zastosowanie i sposób użytkowania podstawowych przyrządów pomiarowych, maszyn oraz urządzeń wykorzystywanych w intensywnej akwakulturze prowadzonej w obiegach zamkniętychUmiejętnościU1 - posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnych posługuje się podstawowymi przyrządami i narzędziami wykorzystywanymi w intensywnej akwakulturze prowadzonej w obiegach zamkniętych wskazuje alternatywne rozwiązania typowych problemów inżynierskich w zakresie intensywnej akwakultury prowadzonej w obiegach zamkniętychKompetencje społeczneK1 - K1 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań związanych z prowadzeniem intensywnej akwakultury w obiegach zamkniętych (K1_K03) K2 - ma świadomość potencjalnie negatywnych skutków produkcji nowoczesnej akwakultury w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego (K1_K06) K3 - docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności w zawodzie ichtiologa (K1_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) L. Creswell and Y. Harache, ed., "Island Aquaculture and Tropical Aquaculture.", wyd. European Aquaculture Society, Oostende, Belgium, 1997 , s. 353; 2) R. Flos and L. Creswell, ed, Responsible Aquaculture in the New Millennium, wyd. European Aquaculture Society, Oostende, Belgium, 2000 , s. 834

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) , 1) Łuczyński M.J., Szczerbowski, A., Szkudlarek M. (red), 2008r., "Elementy nowoczesnej akwakultury ryb-rozród, inkubacja ikry i profilaktyka.", wyd. Wydawnictwo IRS, Olsztyn., s.222

Przedmiot/moduł:Urządzenia do przemysłowej produkcji rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, W1) : Ćwiczenia laboratoryjne - ćwiczenia laboratoryjne, projektowe, praca w grupach , Wykład(K1, U1, W1) : Wykład - wykład informacyjny, wykład z prezentacja multimedialną i elementami dyskusji


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - 2. zadania otwarte(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Projekt - Ocena 3 projektów(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - 1. Zadania otwarte (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawozdanie - Ocena dwóch sprawozdań(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - efekty wspólnie rozwiązywanych zadań(K1, U1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Udział w dyskusji - Aktywność studentów podczas wspólnego rozwiązywania problemów inżynierskich(K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - 1. Zadania otwarte i zamknięte(K1, U1, W1)





prof. dr hab. Dariusz Kucharczyk





01106-1-BECTS:4CYKL: 2019Z

URZĄDZENIA DO PRZEMYSŁOWEJ PRODUKCJI RYBEQUIPMENT FOR INDUSTRIAL FISH PRODUCTION









- przygotowanie projektów na ćwiczenia 18 godz.



ECTS,





01006-1-DECTS: 2CYKL: 2019L

WPŁYW RYBACTWA NA ŚRODOWISKOINFLUENCE OF FISHERY ON THE ENVIRONMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Projekt obiektu rybackiego uwzględniający regulacje prawne w zakresie ochrony środowiska

WYKŁADY:Procesy biochemiczne zachodzące w wodzie, zanieczyszczenia powstające w chowie i hodowli ryb, wpływ hodowli ryb na środowisko wodne, szacowanie liczebności populacji ryb, restytucje, introdukcje, zawleczenia, znaczenie rybactwa dla obszarów przyległych, rola rybactwa w zachowaniu obszarów cennych przyrodniczo, rekultywacja zbiorników wodnych poprzez zabiegi rybackie

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z pozytywnymi i negatywnymi skutkami działalności rybackiej prowadzonej na wodach otwartych. Nabycie przez studentów umiejętności projektowania obiektów rybackich zgodnych z normami w zakresie ochrony środowiska

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+++, InzA_W02+, InzA_W05+, R1A_K04+, R1A_K05+,

R1A_K06+, R1A_K07+, R1A_U05+, R1A_U07+, R1A_W05+, R1A_W06+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K04+, K1_K05+, K1_K06+, K1_K07+, K1_U17+, K1_U24+, K1_W22+, K1_W25+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - opisuje zmiany środowiska wodnego spowodowane działalnością rybackąW2 - rozróżnia technologie produkcji organizmów wodnych oraz ich wpływ na środowisko wodneUmiejętnościU1 - wykorzystuje wiedzę z zakresu: biologii wód, genetyki, żywienia ryb i paszoznawstwa do ograniczania negatywnego wpływu rybołówstwa i hodowli ryb na środowisko wodneU2 - wskazuje korzyści i zagrożenia płynące z podejmowanej działalności rybackiejKompetencje społeczneK1 - dostrzega oraz trafnie diagnozuje dylematy współczesnego rybactwa oraz wykazuje kreatywność w dążeniu do racjonalnego i prawidłowego ich rozwiązaniaK2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z szeroko pojętą produkcją rybacką, jej wpływem na środowisko oraz dobrostan rybK3 - ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnegoK4 - docenia potrzebę dokształcania się, a zwłaszcza poznawania ,nowych przyjaznych dla środowiska technologii mogących mieć zastosowanie w rybactwie

LITERATURA PODSTAWOWA1) Szzcerbowski J.A., Rybactwo śródlądowe. , wyd. IRŚ Olsztyn, 2008, t. 1 ; 2) Cowx I.G., Stocking and introduction of Fish", wyd. Blackwell Science Oxford UK,, 2003, t. 1 ; 3) Cowx I.G, Management and Ecology of Lake and Reservoir Fisheries, wyd. lackwell Science UK, 2003, t. 1 ; 4) Goryczko K. , Pstrągi chów i hodowla. Poradnik hodowcy, wyd. IRŚ Olsztyn, 2008

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Wołos A, Rybactwo wędkarstwo ekorozwoj, wyd. IRŚ Olsztyn, 2006, t. 1 ; 2) Zdanowski B., Kamiński M., Martyniak A, Funkcjonowanie i ochrona ekosystemów wodnych na obszarach chronionych, wyd. IRŚ Olsztyn, 1999, t. 1

Przedmiot/moduł:Wpływ rybactwa na środowiskoObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, K3, K4, U2, W1, W2) : wykład z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(null) : Ćwiczenia projektowe


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Aktywność studenta w dyskusji nad zagadnieniami problemowymi(K1, K3, K4, W2) ;WYKŁAD: Kolokwium ustne - odpowiedzi ustne na pytania problemowe dotyczące wpływu szeroko pojętej działalności rybackiej (K2, K3, K4, U1, U2, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Projekt - projekt obliczeniowy obiektu rybackiego zgodny z obowiązującymi regulacjami prawnymi(K2, K3, K4, U1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia ryb, rybactwo jeziorowe i rzeczneWymagania wstępne:-






Uwagi dodatkowe:-



01006-1-DECTS:2CYKL: 2019L

WPŁYW RYBACTWA NA ŚRODOWISKOINFLUENCE OF FISHERY ON THE ENVIRONMENT








- przygotowanie do ćwiczeń projektowych 8 godz.

- wykonanie projektu 6 godz.



ECTS,





01506-1-BECTS: 5,5CYKL: 2018L

WYLĘGARNICTWO I PODCHÓW RYBFISH BROODING AND BREEDING

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zapoznanie się z zasadami i bezpieczeństwem pracy w wylęgarni. Zapoznanie się z urządzeniami wylęgarni. Postępowanie z tarlakami (połowy, przetrzymywanie tarlaków, anestezja, kontrola dojrzałości). Doprowadzenie tarlaków do dojrzałości płciowej (stymulacja termiczna i hormonalna). Pozyskiwanie produktów płciowych od złowionych ryb. Zaplemnienie i pozbawienie kleistości ikry. Obsadzanie ikry na aparaty inkubacyjne. Inkubacja ikry (kontrola parametrów środowiskowych podczas inkubacji oraz jej przebieg). Zabiegi pielęgnacyjne podczas inkubacji ikry (kąpiele lecznicze, wysalanie). Proces wylęgania. Podchów larw (kontrola parametrów środowiskowych podczas podchowu oraz jego przebieg, żywienie larw rodzaje i sposoby podawania pokarmu). Przygotowanie i ustawianie sztucznych tarlisk. Zajęcia terenowe. Przenoszenie i inkubacja ikry pochodzącej ze sztucznych tarlisk. Zajęcia terenowo-laboratoryjne. Praktyczne aspekty transportu materiału zarybieniowego oraz metody liczenia larw.

WYKŁADY:Historia wylęgarnictwa i jego aktualny rozwój. Pozyskiwanie i inkubacja ikry ryb. Transport ikry i wylęgu. Opieka nad ikrą. Rozwój larwalny i wymagania środowiskowe larw ryb. Wyposażenie wylęgarni różnych typów. Aparaty inkubacyjne. Urządzenia do podchowu larw i narybku. Produkcja materiału zarybieniowego podstawowych gatunków ryb.

CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie z podstawami produkcji materiału zarybieniowego polskich ryb użytkowych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+++, InzA_U01+++, InzA_U03+, InzA_U06+,

InzA_U07+, InzA_U08+, InzA_W02+, InzA_W05++, R1A_K03+, R1A_K05+, R1A_K06+, R1A_K07+, R1A_U02++, R1A_U04++, R1A_U05+, R1A_U07+, R1A_U08+, R1A_W03+, R1A_W04+, R1A_W05+, R1A_W08+,

Symbole ef. kierunkowych: K1_K03+, K1_K05+, K1_K06+, K1_K07+, K1_U03+, K1_U05+, K1_U07+, K1_U09+, K1_U14+, K1_U25+, K1_U26+, K1_W11+, K1_W19+, K1_W22+, K1_W29+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - definiuje podstawowe problemy natury genetycznej, hodowlanej, produkcyjnej, środowiskowej związane z organizacją oraz prowadzeniem chowu i hodowli organizmów wodnych (K1_W11)W2 - W2 - objaśnia podstawowe teorie dziedziczenia cech organizmów żywych, funkcjonowania genów i zasad inżynierii genetycznej w akwakulturze (K1_W19)W3 - W3 - rozróżnia technologie produkcji organizmów wodnych oraz ich wpływ na człowieka i środowisko (K1_W22)W4 - W4 - zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w działalności rybackiej (K1_W29)UmiejętnościU1 - U1 - Prezentuje opracowane materiały, własne stanowisko i poglądy z wykorzystaniem różnych form przekazu (K1_U03)U2 - U2 - Posługuje się terminologią i nomenklaturą stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnych (K1_U05)U3 - U3 - Wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze z zakresu dyscypliny rybactwo i nauk pokrewnych (K1_U07)U4 - U4 - Interpretuje wyniki prostych zadań badawczych i umiejętnie formułuje wnioski (K1_U09U5 - U5 - Wykorzystuje wiedzę z zakresu genetyki i biotechniki rozrodu ryb w chowie, hodowli, gospodarowaniu zasobami ryb na wodach otwartych i w zabiegach restytucyjnych (K1_U14)U6 - U6 - Wskazuje alternatywne rozwiązania typowych problemów inżynierskich, porównuje i wybiera optymalne rozwiązania zaistniałych problemów w zakresie rybactwa i nauk pokrewnych (K1_U25)U7 - U7 - Przygotowuje raporty, wnioski, sprawozdania, pracę dyplomową i inne dokumenty w zakresie rybactwa w formie pisemnej w języku polskim i obcym nowożytnym, dotyczące zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł (K1_U26)Kompetencje społeczneK1 - K1 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiej (K1_K03)K2 - K2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z szeroko pojętą produkcją rybacką, jej wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb (K1_K05)K3 - K3 - ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego (K1_K06)K4 - K4 - docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności w zawodzie ichtiologa (K1_K07)

Przedmiot/moduł:Wylęgarnictwo i podchów rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, K3, K4, U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7, W3, W4) : Ćwiczenia laboratoryjne - ćwiczenia laboratoryjne- studenci zapoznają się z działalnością wylęgarni (W3, W4, U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7, K1, K2, K3, K4), Wykład(W1, W2, W3, W4) : Wykład - wykład informacyjny (W1, W2, W3, W4)


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawozdanie - Sprawozdanie 1 - . (U7)(U7) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Ocena pracy i współpracy w grupie 1 - . (U1, U3, U4, U5, U6, K2)(K2, U1, U3, U4, U5, U6) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 1 - student uzyskuje ocenę pozytywną przy osiągnięciu 55% punktów (W3, W4, U2, K4)(K1, K3, K4, U2, W3, W4) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 2 - student uzyskuje ocenę pozytywną przy osiągnięciu 55% punktów (W3, U2, K1, K3, K4)(K1, K3, K4, U2, W3, W4) ;WYKŁAD: Egzamin ustny - Egzamin ustny - student losuje pytania z zakresu obejmującego problematykę wykładów i ćwiczeń. Pozytywna ocena egzaminu po udzieleniu pozytywnej odpowiedzi na 2 pytania (1 z wykładów, 1 z ćwiczeń) (W1, W2, W3, W4)(W1, W2, W3, W4)

Liczba pkt. ECTS: 5,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia ryb, rozród ryb, fizjologia rybWymagania wstępne:brak




prof. dr hab. Andrzej Mamcarz


prof. dr hab. Andrzej Mamcarz, , dr inż.


LITERATURA PODSTAWOWA1) Berka R., The transport of live fish. A review, wyd. EIFAC, 1966 ; 2) Mamcarz A. (Ed.), Larwikultura reofilnych ryb karpiowatych, wyd. Mercurius, 2008 ; 3) Mamcarz A., Targonska K. (Eds), Wybrane aspekty rozrodu karpiowatych ryb reofilnych w warunkach kontrolowanych, wyd. Merkurius, 2008 ; 4) Steffens W., Intensywna produkcja ryb, wyd. PWRiL, 1986 ; 5) Szczerbowski J.A., Rybactwo srodladowe, wyd. Wyd. IRS, 1993


Katarzyna Targońska,




01506-1-BECTS:5,5CYKL: 2018L

WYLĘGARNICTWO I PODCHÓW RYBFISH BROODING AND BREEDING







- przygotowanie do egzaminu ustnego z przedmiotu 40 godz.





ECTS,





091-0-10-OECTS: 2CYKL: 2017Z

JĘZYK OBCY I

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wprowadzenie i wyćwiczenie materiału leksykalno-gramatycznego umożliwiającego przygotowanie do komunikacji w języku obcym na poziomie docelowo B2 w zakresie tematycznym dotyczącym zarówno życia codziennego jak i wybranych elementów życia zawodowego, np. przedstawianie się, opis człowieka, rodzina, kariera zawodowa, codzienne obowiązki domowe, przyzwyczajenia domowników, wykroczenia, orientacja w mieście, opisywanie miejsc i budynków, weekend, wspomnienia z dzieciństwa i szkoły, czas wolny, system edukacji i szkolnictwa wyższego, podróże, planowanie przyszłości, zakupy, restauracja, nowinki technologiczne, zdrowie, ekologia, media, minione szanse i możliwości, tryb przypuszczający, formy czasowe, strona bierna, mowa zależna; zapoznanie z obyczajami i kulturą krajów danego obszaru językowego w celu nie tylko poszerzania wiedzy i ćwiczenia odpowiednich nawyków językowych, ale też rozwijania ciekawości, otwartości i tolerancji; prezentowanie rozmaitych metod uczenia się, zachęcanie do samooceny, samodzielnego poszukiwania prawidłowości językowych i formułowania reguł; różnorodność form pracy (indywidualna, w parach, w grupach) i typów zadań pozwalających na uwzględnienie w procesie nauczania indywidualnych uzdolnień i cech charakteru studentów; wprowadzenie i wyćwiczenie podstawowej terminologii specjalistycznej z zakresu danego kierunku studiów

WYKŁADY:-

CEL KSZTAŁCENIA:Kształtowanie i rozwijanie kompetencji językowych (rozumienie tekstu słuchanego, czytanego, mówienie, pisanie), zgodnie z tabelą wymagań ESOKJ, pozwalających studentom na posługiwanie się językiem obcym na poziomie docelowo B2 w zakresie tematycznym dotyczącym zarówno życia codziennego jak i wybranych elementów życia zawodowego, tj. - rozumienie znaczenia głównych wątków przekazu zawartego w jasnych, standardowych wypowiedziach, które dotyczą znanych im spraw i zdarzeń typowych dla pracy, szkoły, uczelni, czasu wolnego itd.; - radzenie sobie w większości sytuacji komunikacyjnych, które mogą się zdarzyć podczas podróży w rejonie, gdzie mówi się danym językiem; - tworzenie prostych, spójnych wypowiedzi na tematy, które są znane studentom lub ich interesują; - opisywanie doświadczeń, wydarzeń, marzeń, nadziei i aspiracji, z podaniem krótkiego uzasadnienia, opinii i poglądów, wprowadzenie i wyćwiczenie podstawowej terminologii specjalistycznej z zakresu danego kierunku studiów

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_K07+, R1A_U01+, R1A_U10+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K07+, K1_U01+, K1_U28+, K1_W07+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student posiada wiedzę leksykalną i gramatyczną niezbędną do rozumienia i formułowania wypowiedzi w języku obcym, zgodnie z tabelą wymagań dla określonego poziomu biegłości Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) i proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursuUmiejętnościU1 - Student posiada wiedzę leksykalną i gramatyczną niezbędną do rozumienia i formułowania wypowiedzi w języku obcym, zgodnie z tabelą wymagań dla określonego poziomu biegłości Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) i proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursuKompetencje społeczneK1 - Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia własnych kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych, potrafi współdziałać w grupie przyjmując w niej różne role; pracuje samodzielnie i wykazuje kreatywność; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób

LITERATURA PODSTAWOWA1) Antonina Clare, Frances Eales, Steve Oakes, JJ Wilson, Speakout B2 , wyd. Pearson, 2015 ; 2) Joachim Becker, Matthias Merkelbach, Deutsch am Arbeitsplatz, wyd. Cornelsen, 2017 ; 3) Agnieszka Ślęzak, Olga Tokarczyk, Rosyjski dla średnio zaawansowanych , wyd. Edgard, 2010 ; 4) Zespół Prisma, Prisma, wyd. Edinumen, 2010 ; 5) Guy Capelle, Robert Menand, Le nouveau taxi, wyd. Hachette, 2009 ; 6) T. Martin, S. Magnelli, Nuovo Progetto Italiano, wyd. Edilingua, 2010

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Christina Kuhn, Hermann Funk i in, studio[21], wyd. Cornelsen, 2015 ; 2) Mirosław Zybert, Nowyje Wstrieczi, wyd. WSiP, 2014, t. 2 i 3

Przedmiot/moduł:Język obcy IObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych


kształcenia ogólnegoKod ECTS: 091-0-10-OKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30


Ćwiczenia(K1, U1, W1) : metoda komunikacyjna z elementami metody gramatyczno-tłumaczeniowej


ĆWICZENIA: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - student jest oceniany za aktywność, kreatywność i poprawność wykonywania wskazanych zadań w grupie(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Sprawdzian pisemny - przeprowadzenie co najmniej dwóch sprawdzianów pisemnych polegających na rozwiązaniu przez studenta zadań sprawdzających stopień opanowania materiału gramatycznego i leksykalnego(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:znajomość języka obcego na poziomie A2+


Studium Języków Obcych


mgr Anna Żebrowska , mgr Renata Żebrowska



Uwagi dodatkowe:-



091-0-10-OECTS:2CYKL: 2017Z

JĘZYK OBCY I






- przygotowanie się do sprawdzianów 50 godz.

- przygotowanie się do zajęć, wykonanie zadań domowych i prezentacji 39 godz.



ECTS,





091-0-10-OECTS: 2CYKL: 2017L

JĘZYK OBCY II


WYKŁADY:-


OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_K07+, R1A_U01+, R1A_U10+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_K07+, K1_U01+, K1_U28+, K1_W07+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student posiada wiedzę leksykalną i gramatyczną niezbędną do rozumienia i formułowania wypowiedzi w języku obcym, zgodnie z tabelą wymagań dla określonego poziomu biegłości Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) i proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursuUmiejętnościU1 - Student potrafi posługiwać się jednym z nowożytnych języków obcych na określonym poziomie biegłości (docelowo B2) Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ), pozwalającym na rozumienie tekstów czytanych, słuchanych, mówienie i pisanie z wykorzystaniem specjalistycznego słownictwa z zakresu kierunku studiów oraz słownictwa dotyczącego życia codziennego i prywatnych zainteresowań.Kompetencje społeczneK1 - Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia własnych kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych, potrafi współdziałać w grupie przyjmując w niej różne role; pracuje samodzielnie i wykazuje kreatywność; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób

LITERATURA PODSTAWOWA1) Antonia Clare, Frances Eales, Steve Oakes, JJ Wilson, Speakout B2, wyd. Pearson, 2015 ; 2) Christina Kuhn, Hermann Funk i in, studio [21], wyd. Cornelsen, 2015 ; 3) Agnieszka Ślęzak, Olga Tokarczyk, Rosyjski dla średnio zaawansowanych, wyd. Edgard, 2012 ; 4) Zespół Prisma, Prisma, wyd. Edinumen, 2010 ; 5) Guy Capelle, Robert Menand, Le nouveau taxi, wyd. Hachette, 2009 ; 6) T. Marin, S. Magnelli, Nuovo Progetto Italiano, wyd. Edilingua, 2010

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Mirosław Zybert, Nowyje Wstrieczi, wyd. WSiP, 2014

Przedmiot/moduł:Język obcy IIObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30









mgr Renata Żebrowska



Uwagi dodatkowe:-



091-0-10-OECTS:2CYKL: 2017L

JĘZYK OBCY II






- przygotowanie się do sprawdzianów 10 godz.




ECTS,





091-0-10-OECTS: 2CYKL: 2018Z

JĘZYK OBCY III


WYKŁADY:-


OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U01+, R1A_U09+, R1A_U10+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U01+, K1_U27+, K1_U28+, K1_W07+,


LITERATURA PODSTAWOWA1) Antonia Clare, Frances Eales, Steve Oakes, JJ Wilson, Speakout B2 , wyd. Pearson, 2015 ; 2) Joachim Becker, Matthias Merkelbach , Deutsch am Arbeitsplatz, wyd. Cornelsen, 2017 ; 3) Agnieszka Ślęzak, Olga Tokarczyk, Rosyjski dla średnio zaawansowanych, wyd. Edgard , 2012 ; 4) Zespół Prisma, Prisma, wyd. Edinumen, 2010 ; 5) Guy Capelle, Robert Menand, Le nouveau taxi, wyd. Hachette , 2009 ; 6) T. Marin, S. Magnelli, Nuovo Progetto Italiano, wyd. Edilingua, 2010


Przedmiot/moduł:Język obcy IIIObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30












Uwagi dodatkowe:-



091-0-10-OECTS:2CYKL: 2018Z

JĘZYK OBCY III










ECTS,





091-0-10-OECTS: 2CYKL: 2018L

JĘZYK OBCY IV


WYKŁADY:-


OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+, R1A_U01+, R1A_U09+, R1A_U10+, R1A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+, K1_U01+, K1_U27+, K1_U28+, K1_W07+,


LITERATURA PODSTAWOWA1) Antonia Clare, Frances Eales, Steve Oakes, JJ Wilson, Speakout B2 , wyd. Pearson, 2015 ; 2) Joachim Becker, Matthias Merkelbach, Deustch am Arbeitsplatz, wyd. Cornelsen, 2017 ; 3) Agnieszka Ślęzak,Olga Tokarczyk, Rosyjski dla średnio zaawansowanych, wyd. Edgard, 2012 ; 4) Zespół Prisma, Prisma, wyd. Edinumen, 2010 ; 5) Guy Capelle, Robert Menand, Le nouveau taxi, wyd. Hachette, 2009 ; 6) T. Marin, S. Magnelli, Nuovo Progetto Italiano, wyd. Edilingua, 2010


Przedmiot/moduł:Język obcy IVObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30




ĆWICZENIA: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - student jest oceniany za aktywność, kreatywność i poprawność wykonywania wskazanych zadań w grupie(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Egzamin pisemny - końcowy egzamin pisemny na poziomie B2, składający się z 4 komponentów: rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, testu gramatycznego i testu leksykalnego(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Sprawdzian pisemny - przeprowadzenie co najmniej dwóch sprawdzianów pisemnych polegających na rozwiązaniu przez studenta zadań sprawdzających stopień opanowania materiału gramatycznego i leksykalnego(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:zaliczenie semestru III







Uwagi dodatkowe:-



091-0-10-OECTS:2CYKL: 2018L

JĘZYK OBCY IV










ECTS,





010-0-20-OECTS: 0CYKL: 2018L

WYCHOWANIE FIZYCZNEPHYSICAL EDUCATION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Nauka i doskonalenie umiejętności technicznych i taktycznych w następujących dyscyplinach sportowych do wyboru: piłka siatkowa, piłka nożna, koszykówka, badminton, tenis stołowy, tenis, unihokej, gimnastyka, różne formy aerobiku i ćwiczeń fizycznych z muzyką oraz ćwiczeń na siłowni. Atletyka terenowa i lekkoatletyka, turystyka rowerowa i kajakowa, łyżwiarstwo, narciarstwo alpejskie, pływanie. Podnoszenie sprawności fizycznej. Przekazywanie wiedzy na temat przepisów w poszczególnych dyscyplinach sportu oraz korzyści zdrowotnych w wyniku uprawiania kultury fizycznej. Zdobywanie umiejętności organizowania czasu wolnego w aktywny sposób. Zajęcia w formie ćwiczeń praktycznych na obiektach sportowych UWM oraz obozach.

WYKŁADY:Nie dotyczy.

CEL KSZTAŁCENIA:Przekazanie wiadomości dotyczących wpływu ćwiczeń na organizm człowieka, sposobów podtrzymania zdrowia , sprawności fizycznej oraz wiedzy dotyczącej relacji między wiekiem, zdrowiem, aktywnością fizyczną, sprawnością motoryczną kobiet i mężczyzn. Opanowanie umiejętności ruchowych z zakresu poznanych dyscyplin sportowych i wykorzystania ich w organizowaniu czasu wolnego.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R1A_K01+,Symbole ef. kierunkowych: K1_K01+,


Umiejętności

Kompetencje społeczneK1 - W wielu dyscyplinach wymagane jest współdziałanie z innymi uczestnikami zajęć, umiejętność szybkiego komunikowania się oraz odpowiedzialność za wykonywanie wyznaczonych zadań .

LITERATURA PODSTAWOWA1) Różni autorzy, Podręczniki i skrypty z wychowania fizycznego, sportu i rekreacji., wyd. Różnbe wydawnictwa, 2018

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Polskie Związki Sportowe, Oficjalne przepisy wybranych dyscyplin sportowych., wyd. Różne wydawnictwa, 2018

Przedmiot/moduł:Wychowanie fizyczneObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wychowanie fizyczne


Wychowanie fizyczne: 30


Wychowanie fizyczne(K1, U1, W1) : Zajęcia praktyczne - Zajęcia praktyczne realizowane w różnych obiektach sportowych UWM.


WYCHOWANIE FIZYCZNE: Kolokwium praktyczne - Sprawdzian umiejętności praktycznych lub samodzielne przeprowadzenie testu sprawności fizycznej.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 0Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:wychowanie fizyczne, biologiaWymagania wstępne:Znajomość podstaw techniki, taktyki i przepisów gier zespołowych oraz sportów indywidualnych.


Studium Wychowania Fizycznego i Sportu


mgr Grzegorz Dubielski


Studium Wychowania Fizycznego i Sportu




010-0-20-OECTS:0CYKL: 2018L

WYCHOWANIE FIZYCZNEPHYSICAL EDUCATION



- udział w: wychowanie fizyczne 30 godz.



- samodzielna praca w domu 30 godz.



ECTS,

wydział nauk o Środowiskuwnos.uwm.edu.pl/.../u19/sylabusy_r_i_stopien_2017-2018_0.pdf ·...

Documents