wymagania edukacyjne i kryteria oceniania technik … · 2016-02-18 · 1. wymagania edukacyjne...

WYMAGANIA EDUKACYJNE

I KRYTERIA OCENIANIA

Technik usług fryzjerskich 514105.A6 – Pracownia fryzjerska

Opracował: Daniel Prokopik

Aneta Sakowska

Bernadeta Wyroba

Rzeszów 2015

2

Poziomy nauczania dla poszczególnych jednostek modułowych z modułu A6. Pracownia Fryzjerska, warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne, zalecane metody dydaktyczne oraz propozycje kryteriów ocen i metod sprawdzania efektów kształcenia zostały zawarte w programie nauczania dla zawodu Technik Usług Fryzjerskich - 514105 oraz w rozkładach materiałów.

1. WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wszystkie wiadomości i umiejętności przypisane są odpowiednim poziomom P (podstawowy ) i PP (ponad podstawowy), co zostało zawarte w uszczegółowionych efektach kształcenia i w programie nauczania dla zawodu Technik Usług Fryzjerskich-514105.

Poziomy wymagań edukacyjnych w poszczególnych jednostkach modułowych:

A6. 01. Organizowanie prac fryzjerskich

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi :

Poziom wymagań edukacyjnych

scharakteryzować zagrożenia w salonie fryzjerskim dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań

P

wymienić i sformułować podstawowe elementy stanowiska pracy P zaplanować i zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami

P

zastosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych P udzielać pierwszej pomocy w nagłych wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

P

racjonalnie wykorzystać powierzchnię użytkową w salonie, pracowni fryzjerskiej P określić etapy obsługi klienta, P określić zasady pracy w pracowni fryzjerskiej, P dokonać klasyfikacji narzędzi i przyborów fryzjerskich, P określić zastosowanie podstawowych narzędzi, przyborów i aparatówfryzjerskich,

P

zastosować zasady aseptyki i antyseptyki, P zastosować zasady dezynfekcji i sterylizacji narzędzi fryzjerskich, P określić zasady konserwacji i przechowywania narzędzi oraz aparatów fryzjerskich, P dobrać bieliznę fryzjerską i określić zasady jej przechowywania,

P

określić zasady przechowywania środków fryzjerskich,

P

dobrać środki ochrony indywidualnej,

P

określić prawidłową postawę ciała fryzjera przy pracy, P scharakteryzować metody badania właściwości włosów, P zdiagnozować stan włosów i skóry głowy klienta, P znać przebieg mycia głowy na mokro, P określać rodzaje i wykonywać masaż skóry głowy, P dobrać rodzaj zabiegu pielęgnacyjnego do potrzeb włosów, P określać zasady pielęgnacji włosów u osób dorosłych i u dzieci. P planować ścieżki pielęgnacyjne – zalecenia do pielęgnacji włosów w domu P analizować stan włosów P wymieniać sprzęt i produkty P

3

A6. 02. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych



wymieniać zagrożenia w salonie fryzjerskim dla zdrowia i życia człowieka P wymieniać i formułować podstawowe elementy stanowiska pracy P zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż.

PP

stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych P charakteryzować i stosować zasady bezpiecznego używania i przechowywania preparatów fryzjerskich

P

charakteryzować i stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim P analizować stan włosów PP ustalić kategorię włosów P ocenić stan skóry P wymieniać czynności i zabiegi pielęgnacyjne P określić i charakteryzować poszczególne zabiegi pielęgnacyjne włosów PP rozróżnić rodzaje masaży fryzjerskich wykonywanych w salonie P wymieniać sprzęt i produkty P organizuje stanowisko pracy do zabiegu pielęgnacyjnego P wymieniać preparaty fryzjerskie do pielęgnacji włosów P określić i charakteryzować stan włosów P charakteryzować uszkodzenia włosów P dobiera preparaty pielęgnacyjne do stanu włosów P

analizuje mechanizm mycia włosów PP dobiera preparat do mycia włosów P stosować technologiczny przebieg mycia włosów do planowanego zabiegu P ocenia stan włosów i skóry głowy P przeprowadza zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy P przeprowadza rozmowę z klientką P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu P udzielać porad z zakresu pielęgnacji włosów w warunkach domowych P

A6. 03. Wykonywanie nietrwałego ondulowania włosów



wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

P

zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż do ondulowania prostowania nietrwałego włosów

P

stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

P

zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

P

ocenia stan włosów i skóry głowy do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P wymieniać sprzęt do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P organizuje stanowisko do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P wymieniać preparaty fryzjerskie do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

PP

4

stosuje technologiczny przebieg mycia włosów odpowiednio do planowanego zabiegu do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

P

przeprowadza rozmowę z klientką do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów PP dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu pod kątem ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

P

określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

PP

prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę włosów do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

PP

dobierać podział włosów na sekcje i separacje do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów

PP

dobiera podział na sekcje i separacje do konkretnej fryzury PP wyznacza sekcje i separacje do ondulowania i prostowania nietrwałego włosów P dobiera preparaty fryzjerskie do ondulowania i prostowania nietrwałego P

wykonuje zabieg ondulowania i prostowania nietrwałego włosów zgodnie z procedurą technologiczną

P

dobiera fryzurę do klienta P wykonuje fryzurę w oparciu o ondulowanie i prostowanie nietrwałe włosów zgodnie z przebiegiem czesania

P

A6. 04. Strzyżenie włosów



wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do strzyżenia włosów P zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż. do strzyżenia włosów

P

stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do strzyżenia włosów P zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do strzyżenia włosów

P

analizuje stan włosów do strzyżenia włosów P ustala kategorię włosów do strzyżenia włosów P ocenia stan włosów i skóry głowy do strzyżenia włosów P Przewiduje efekt strzyżenia włosów P wymieniać sprzęt do strzyżenia włosów P organizuje stanowisko do strzyżenia włosów P dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem strzyżenia włosów P przeprowadza rozmowę z klientem do strzyżenia włosów P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu po strzyżeniu włosów

P

określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do strzyżenia włosów P analizuje i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji do strzyżenia włosów PP określić cel strzyżenia P

dobiera metody, sposoby i techniki do oczekiwanego efektu strzyżenia włosów P dobiera techniki metody i sposoby strzyżenia do rodzaju włosów klienta P dobiera sprzęt fryzjerski do określonego zabiegu strzyżenia włosów P wyznacza sekcje i separacje do strzyżenia włosów P zaplanować strzyżenie i ustala kolejność czynności w zabiegu strzyżenia P wykonuje kartę diagnozy do strzyżenia włosów PP wykonuje strzyżenie włosów damskich P wykonuje strzyżenie włosów męskich P wykonuje strzyżenie włosów dziecięcych P wymieniać kształty zarostu męskiego P określić indywidualny typ urody klienta P zaplanować i wykonuje strzyżenie zarostu PP

5

wykonać korektę popełnionych błędów podczas strzyżenia PP dobrać sposób korekty błędu P A6. 05. Zagęszczanie i przedłużanie włosów



wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do zagęszczania i przedłużania włosów

P

zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż do zagęszczania i przedłużania włosów

P

stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych do zagęszczania i przedłużania włosów

P

charakteryzować i stosować zasady bezpiecznego używania i przechowywania preparatów fryzjerskich do zagęszczania i przedłużania włosów

P

charakteryzować i stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do zagęszczania i przedłużania włosów

P

zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do zagęszczania i przedłużania włosów

P

ocenia stan włosów i skóry głowy do zagęszczania i przedłużania włosów P przewiduje efekt zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów PP organizuje stanowisko do zagęszczania i przedłużania włosów P dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem zagęszczania i przedłużania włosów

P

przeprowadza rozmowę z klientką przed zagęszczaniem i przedłużaniem włosów P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu do zagęszczania i przedłużania włosów

P

określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do zagęszczania i przedłużania włosów P określić typ kolorystyczny urody klienta do zagęszczania i przedłużania włosów P prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę do zagęszczania i przedłużania włosów

PP

analizuje i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji do zagęszczania i przedłużania włosów

P

określić metody i techniki pracy z zastosowaniem zagęszczania i przedłużania włosów P wyznacza sekcje i separacje do zagęszczania i przedłużania włosów PP dobiera preparaty fryzjerskie do zagęszczania i przedłużania włosów

P

ustala przebieg technologiczny zagęszczania i przedłużania włosów P dobiera fryzurę do klienta z wykorzystaniem zagęszczania i przedłużania włosów

PP

wymienić rodzaje fryzur P wykonać fryzury okolicznościowe P wykonać fryzurę z wykorzystaniem różnych technik ondulowania włosów PP wykonać fryzury z uwzględnieniem stylu klientki P określić sposób wykonania fryzury P dobrać fryzurę do okazji i stylu klientki PP charakteryzować przeciwwskazania do zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów PP określić typ klienta P określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy P prowadzi rozmowę z klientem i określić porost P analizuje i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji P wykonuje zagęszczanie i przedłużanie włosów P

6

A6. 06. Koloryzacja, rozjaśnianie i odbarwianie włosów



wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż. do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

charakteryzować i stosować zasady bezpiecznego używania i przechowywania preparatów fryzjerskich do koloryzowania i rozjaśniania włosów

PP

charakteryzować i stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

analizować stan włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów P ustalić kategorię włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów P ocenia stan włosów i skóry głowy do koloryzowania i rozjaśniania włosów P przewiduje określony zabieg koloryzowania i rozjaśniania włosów P wymieniać sprzęt do koloryzowania i rozjaśniania włosów P organizuje stanowisko do koloryzowania i rozjaśniania włosów P wymieniać preparaty fryzjerskie wykorzystywane podczas koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

określić i charakteryzować stan włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów P charakteryzować uszkodzenia włosów pod kątem koloryzowania i rozjaśniania włosów PP

dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

stosuje technologiczny przebieg mycia włosów odpowiednio do planowanego zabiegu do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

przeprowadza rozmowę z klientką do koloryzowania i rozjaśniania włosów P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

określić typ kolorystyczny urody klienta do koloryzowania i rozjaśniania włosów P określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do koloryzowania i rozjaśniania włosów P prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

określić typ kolorystyczny urody klienta do koloryzowania i rozjaśniania włosów P określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do koloryzowania i rozjaśniania włosów P prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę włosów do koloryzowania i rozjaśniania włosów

P

analizować i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji do koloryzowania i rozjaśniania włosów

PP

określić cel zabiegu koloryzowania i rozjaśniania włosów P wykonuje podział włosów na sekcje i separacje do koloryzowania i rozjaśniania włosów P rozróżnić i charakteryzować metody i techniki pracy w koloryzowaniu i rozjaśnianiu włosów

P

nazywa i rozpoznać kolory P rozróżnić i opisać kolory we fryzjerstwie P rozróżnić kolorystyczny typ klienta P analizować i dobiera określony kolor włosów do cech indywidualnych urody klienta oraz do fryzury

P

zna techniki koloryzacji i rozjaśniania włosów ustalić technikę rozjaśniania włosów do określonej fryzury P

7

ustalić technikę koloryzacji włosów do określonej fryzury P dobiera preparaty do określonego zabiegu rozjaśniania włosów P dobiera preparaty do określonego zabiegu koloryzacji włosów P ustalić i sporządza mieszaninę do rozjaśniania włosów P ustalić i sporządza mieszaninę do koloryzacji włosów P określić rodzaje zabiegów rozjaśniania włosów P określić rodzaje zabiegów koloryzacji włosów P wykonuje różne zabiegi fryzjerskie zgodnie z przebiegiem technologicznym rozjaśniania włosów

P

wykonuje różne zabieg fryzjerskie zgodnie z przebiegiem technologicznym koloryzacji włosów

P

określić przyczyny błędów w procesie rozjaśniania włosów P określić przyczyny błędów w procesie koloryzacji włosów P wykonuje korektę koloru PP

A6. 07. Wykonywanie zabiegów trwałego ondulowania i prostowania włosów



wymieniać i formułuje podstawowe elementy stanowiska pracy do trwałej zmiany struktury włosów

P

zaplanować i organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii oraz obowiązującymi przepisami bhp i ppoż do trwałej zmiany struktury włosów

P

stosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych do trwałej zmiany struktury włosów

P

charakteryzować i stosować zasady bezpiecznego używania i przechowywania preparatów fryzjerskich do trwałej zmiany struktury włosów

PP

charakteryzować i stosować zasady dezynfekcji i sterylizacji w salonie fryzjerskim do trwałej zmiany struktury włosów

P

zastosować procedury związane z bezpieczeństwem i higieną pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do trwałej zmiany struktury włosów

P

ocenia stan włosów i skóry głowy do trwałej zmiany struktury włosów wymieniać sprzęt do trwałej zmiany struktury włosów

P

organizuje stanowisko do trwałej zmiany struktury włosów P określić stan włosów do trwałej zmiany struktury włosów P charakteryzować uszkodzenia włosów w wyniku nieprawidłowego wykonania trwałej zmiany struktury włosów

P

wymieniać preparaty fryzjerskie wykorzystywane podczas wykonywania trwałej zmiany struktury włosów

P

dobiera odpowiedni preparat pielęgnacyjny do stanu włosów pod kątem trwałej zmiany struktury włosów

P

stosuje technologiczny przebieg mycia włosów odpowiednio do planowanego zabiegu do trwałej zmiany struktury włosów

P

przeprowadza rozmowę z klientką do trwałej zmiany struktury włosów P dobiera preparaty i techniki do pielęgnacji włosów i skóry głowy w domu po trwałej zmianie struktury włosów

P

określić budowę ciała, głowy i elementy twarzy do trwałej zmiany struktury włosów P określić typ kolorystyczny urody klienta do trwałej zmiany struktury włosów P prowadzi rozmowę z klientem i wykonuje diagnozę włosów do trwałej zmiany struktury włosów

P

analizować i stosować informacje zdobyte podczas konsultacji do trwałej zmiany struktury włosów

PP

określić cel zabiegu trwałej zmiany struktury włosów P wykonuje podział włosów na sekcje i separacje do trwałej zmiany struktury włosów P określić przeciwwskazania do wykonania zabiegów ondulacji chemicznej włosów P określić przeciwwskazania do wykonania zabiegów prostowania chemicznego włosów P

8

określa zgodnie z procesem technologicznym etapy ondulowania i prostowania chemicznego włosów

P

dobiera techniki ondulowania chemicznego włosów do określonej linii fryzury

P

dobiera techniki prostowania chemicznego włosów do określonej linii fryzury P dobiera preparaty do wykonania określonego zabiegu ondulowania chemicznego włosów P dobiera preparaty do wykonania określonego zabiegu prostowania chemicznego włosów PP wykonuje zabiegi ondulowania chemicznego włosów zgodnie z przebiegiem technologicznym

P

wykonuje zabiegi prostowania chemicznego włosów zgodnie z przebiegiem technologicznym

P

określić błędy powstałe podczas ondulowania chemicznego włosów P określić błędy powstałe podczas prostowania chemicznego włosów P określić sposoby korygowania błędów powstałych podczas ondulowania chemicznego i prostowania włosów

PP

dobiera preparaty do pielęgnacji włosów po określonych chemicznych zabiegach fryzjerskich

P

dobiera fryzurę do klienta do zabiegu trwałej zmiany struktury włosów P ustalić zasady i sposoby formowania fryzury po trwałej zmianie struktury włosów P wykonuje fryzurę w oparciu o trwałą zmianę struktury włosów P

A6.08. Wizualizacja wizerunku – dobieranie i projektowanie fryzur dla klienta



rozpoznawać typy urody klientek P określić kształt głowy klientki P rozpoznawać typy klientów odwiedzających salony fryzjerskie P stosować zasady obsługi klienta w salonie fryzjerskim P stosować fazy obsługi klienta w salonie fryzjerskim P wykonać diagnozę włosa klienta P rozpoznawać stopień spełnienia wymagań klienta P dobierać rodzaj fryzury do określonej stylizacji P stosować zasady doboru koloru do tekstury włosów P stosować zasady doboru kolorystyki do rodzaju okazji P stosować zasady kolorometrii P wymieniać cechy charakterystyczne klientów P określa kształt głowy i twarzy P określa deformacje głowy P okerśla kierunek porostu włosów P przeprowadza ocenę stanu włosów i skóry głowy P rozpoznaje rodzaje sylwetek P stosować specjalistyczne programy komputerowe do projektowania fryzur P rozpoznawać rodzaje fryzur P zidentyfikować rodzaje fryzur z różnych epok P zaprojektować fryzurę do cech osobniczych klientki P stosować obecne na rynku dodatki fryzjerskie P dopasować dodatki fryzjerskie do rodzaju fryzury, typu klientki, stylizacji sylwetki P posługiwać się przyjętymi oznaczeniami w rysunku instruktażowym fryzur P rozpoznaje style fryzur z różnych epok P rozpoznaje style współczesnych fryzur P posługiwać się programami komputerowymi do projektowania fryzur P wykonuje projekty fryzur damskich P wykonuje projekty fryzur męskich P

9

określić różne techniki multimedialne P wykorzystuje dostępne techniki multimedialne do prezentacji fryzur P stosować dostępne techniki multimedialne do prezentacji fryzur P planować działania marketingowe P wprowadzać rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy

P

Sprawdziany wiadomości przyjmują konstrukcję :

70% zadań-pytań z poziomu P 30% zadań-pytań z poziomu PP.

Ocenianie z wykorzystaniem zasad obliczeń wg. wagi średniej ważonej .

Każdej jednostce modułowej przypisywana jest waga, proporcjonalna do liczby godzin przeznaczonych na jej realizację.

Moduł A6. Pracownia fryzjerska

Liczba godzin

Waga

A6. 01. Organizowanie prac fryzjerskich 30 2 A6. 02. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych 50 3 A6. 03. Wykonywanie nietrwałego ondulowania włosów 70 4 A6. 04. Strzyżenie włosów 160 9,5 A6. 05. Zagęszczanie i przedłużanie włosów 60 3,5 A6. 06. Koloryzacja, rozjaśnianie i odbarwianie włosów 170 10 A6. 07. Wykonywanie zabiegów trwałego ondulowania i prostowania

włosów 75 4

A6.08. Wizualizacja wizerunku – dobieranie i projektowanie fryzur dla klienta

120* 7

Suma: 735 -

* zajęcia w salonie fryzjerskim

Każda jednostka modułowa musi zakończyć się oceną cząstkową Uczeń, który nie uzyskał pozytywnej oceny z jednostki modułowej, może warunkowo

kontynuować kolejną w obrębie tego samego modułu, jednak musi ją zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem

Ocena końcowa z modułu jest wystawiana przez zespół nauczycieli uczących w danym module, jako średnia ważona ocen wystawionych z poszczególnych jednostek modułowych. W sytuacjach spornych decyzję podejmuje przewodniczący ZNKZ po konsultacji z Dyrekcją szkoły.

Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny śródrocznej, rocznej i końcowej z danego modułu, jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich zrealizowanych w pełni jednostek modułowych.

Jeżeli moduł nie kończy się w danym roku szkolnym, to roczna ocena klasyfikacyjna jest średnią uwzględniającą wagi z zakończonych jednostek modułowych. Po zakończeniu modułu, ocenę końcową oblicza się stosując wagi dla wszystkich jednostek modułowych.

Formuła wystawianej oceny z jednostek modułowych lub z modułu stanowi iloraz :

( suma ocen wagi 1)+( suma ocen wagi 2) *2 + (suma ocen wagi 3) * 3+ itp. /

(liczba ocen wagi 1)+( liczba ocen wagi 2) * 2 + (liczba ocen wagi 3) * 3+ itp.

10

Aby uczeń był klasyfikowany z modułu, musi być klasyfikowany ze wszystkich jednostek modułowych. Uczeń niesklasyfikowany podlega procedurze egzaminów klasyfikacyjnych.

Zakres egzaminu klasyfikacyjnego obejmuje wyłącznie te jednostki, z których uczeń jest niesklasyfikowany. Zapis ten dotyczy również egzaminów poprawkowych.

W klasyfikacji końcowej po zakończonym cyklu kształcenia, ocenę końcową wystawia wyznaczony nauczyciel – koordynator, który według średniej ważonej zgodnie z wagą przypisaną jednostce modułowej wystawi ocenę z modułu.

Ocenianie:

Ocenę celującą – otrzymuje uczeń, który:

posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania angażuje się w pracę na rzecz szkoły i środowiska potrafi swoją wiedzę zastosować w sytuacjach problemowych, samodzielnie i twórczo

rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, wiadomości teoretyczne potrafi wykorzystać w praktyce, uzyskał co najmniej ocenę bardzo dobrą ze sprawdzianu umiejętności praktycznych. posiada bogate słownictwo korzysta z dodatkowych źródeł informacji posiada umiejętności formułowania problemów, hipotez oraz ich weryfikacji samodzielnie opracowuje różne tematy w oparciu o własne materiały

Ocenę bardzo dobrą – otrzymuje uczeń, który

w pełny zakresie opanował wiadomości i umiejętności zdobytą wiedzę potrafi zastosować w określonych sytuacjach czynnie uczestniczy w zajęciach rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne właściwie interpretuje, wnioskuje, formułuje sądy i przekonania uzasadnia i broni swych przekonań w sposób racjonalny

Ocenę dobrą – otrzymuje uczeń, który:

wiadomości i umiejętności opanował w dużym zakresie w poprawny sposób posługuje się terminologią fryzjerską, w sposób precyzyjny formułuje swoje myśli wyciąga poprawne wnioski nie popełnia błędów terminologicznych wskazujących na niezrozumienie zagadnień poprawnie analizuje schematy, rysunki podejmuje próbę uzasadnienia i obrony swych przekonań w sposób racjonalny potrafi w sposób sensowny korzystać z różnych źródeł informacji

Ocenę dostateczną – otrzymuje uczeń, który:

wiedzę i umiejętności określone programem opanował na poziomie minimum który, w podstawowym stopniu opanował wiedzę i umiejętności określone programem potrafi wykonywać podstawowe polecenia przy niewielkim ukierunkowaniu ze strony

nauczyciela

11

w wypowiedzi i wykonywaniu zadań praktycznych i teoretycznych mogą wystąpić nieliczne błędy

podejmuje próbę wnioskowania, formułowania sądów sporadycznie jest aktywny na zajęciach

Ocenę dopuszczającą – otrzymuje uczeń, który:

nie opanował wiedzy i umiejętności określonych programem, a braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia

w minimalnym stopniu orientuje się w problematyce poruszanej na zajęciach udziela chaotycznych odpowiedzi, popełnia liczne błędy w czynnościach praktycznych jest biernym uczestnikiem zajęć

Ocenę niedostateczną – otrzymuje uczeń, który:

nie opanował wiedzy i umiejętności określonych programem nie potrafi nawet za pomocą nauczyciela rozwiązać problemów o niewielkim stopniu

trudności, otrzymał ocenę negatywna ze sprawdzianu umiejętności praktycznych nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a

braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z pracowni fryzjerskiej

2. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA OCENY WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA

Warunkiem uzyskania oceny wyższej niż przewidywana jest:

zaliczenie wszystkich sprawdzianów wiadomości i umiejętności w danym okresie klasyfikacyjnym

zaliczenie wszystkich zadań praktycznych w danym okresie klasyfikacyjnym aktywny udział w dodatkowych zajęciach przedmiotowych aktywny udział w konkursach zawodowych

3.FORMY PRACY UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE W JEDNOSTCE MODUŁOWEJ

Przedmiotem oceny są:

a) sprawdziany praktyczne wynikające ze specyfiki przedmiotu ;określone czasem wykonania , podsumowujące nabytą umiejętność łączenia teorii z praktyką ,ukazujące pełny obraz wiedzy i umiejętności (przeprowadzane na koniec realizacji materiału dla poszczególnych modułów). Czas: 1do 3 godz. lekcyjnych w zależności od liczby godzin jednostki modułowej. b) sprawdziany i testy teoretyczne ( zakres materiału obejmujący jedną jednostkę modułową przeprowadzone na koniec realizacji materiału dla poszczególnych jednostek modułowych). Czas: 1 godz. lekcyjna c) ćwiczenia praktyczne - zadania w danej jednostce modułowej, mające istotny wpływ na jakość

12

sprawdzianu praktycznego. Czas: 15 -30 min. d) kartkówki (obejmują materiał nauczania z trzech ostatnich lekcji) . Czas 5-15min. e) opracowanie projektu – sprawozdania z zajęć f) zadania domowe g) aktywność na lekcji h) udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych - zdobyci czołowego miejsca w konkursie i) próbny egzamin zawodowy j) odpowiedź ustna

4.FORMY I METODY KONTROLI WIADOMOŚCI

Podstawą do wystawienia oceny z jednostki modułowej:A6.01,A6.02 ,A6.03 ,A6.04,A6.05, A6.06,A6.07 i A6.08 , okresowej i końcowej w module Z5. Pracownia fryzjerska, jest średnia ważona obliczona w następujący sposób:

1. Każdej ocenie śródokresowej przyporządkowuje się liczbę naturalną, oznaczając jej wagę w hierarchii ocen.

2. Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:

średnia ocena do 1,50 niedostateczny od 1,51 do 2,50 dopuszczający od 2,51 do 3,50 dostateczny od 3,51 do 4,50 dobry od 4,51 do 5,50 bardzo dobry 5,51 i więcej celujący

3. Uczeń, który uzyskał średnią ważoną od 4,51 do 5,50 (ocena: bardzo dobra) z

jednostki modułowej zgodnie z przyjętymi zasadami oceniania i otrzymał ocenę celującą w tej, jednostce modułowej, może otrzymać ocenę celującą z jednostki modułowej– ostateczną decyzję podejmuje nauczyciel.

4. Formy oceniania i ich waga :

formy oceniania waga Sprawdziany praktyczne Sprawdziany i testy teoretyczne Zajęcie czołowych miejsc w konkursach fryzjerskich Próbny egzamin zawodowy

5

Ćwiczenia praktyczne Kartkówki

4

Opracowanie projektu - sprawozdania Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych Wykonywanie usługi fryzjerskiej

3

Zadanie domowe Odpowiedź ustna

2

Aktywność 1

13

Na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w I i II okresie nauczyciel wystawia ocenę semestralną.

Ocena końcowo roczna jest średnią arytmetyczną ocen z I i II okresu (przed zaokrągleniem )

np. I okres – śr. 4,19 /ocena dobry/, II okres – śr. 4,85 / ocena bardzo dobry / - końcowo roczna 9,04: 2 = 4,52 / ocena bardzo dobry /

Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „” przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali:

ocena 6 5+ 5 5- 4+ 4 4- 3+ 3 3- 2+ 2 1 wartość 6 5,5 5 4,75 4,5 4 3,75 3,5 3 2,75 2,5 2 1

5.UZUPEŁNIENIE

Pod pojęciem form oceniania i aktywności rozumiemy :

Udział w konkursach fryzjerskich Laureat konkursów fryzjerskich otrzymuje w danym okresie ocenę cząstkową - celujący Wykonywanie dodatkowych zadań Aktywny udział na zajęciach Każdy uczeń ma prawo do wykorzystania różnych form aktywności w celu poprawy oceny Sprawdziany praktyczne i teoretyczne lub testy z danego działu są obowiązkowe Jeżeli uczeń jest nieobecny na sprawdzianie ( nieobecność usprawiedliwiona ), to powinien go

napisać niezwłocznie po powrocie do szkoły, w terminie uzgodnionym z nauczycielem Uczeń musi zdobyć ocenę pozytywną z ćwiczeń praktycznych, projektu w terminie

uzgodnionym z nauczycielem

Każdy nauczyciel indywidualnie ustala zasady nieprzygotowania ucznia do lekcji Oceny z sprawdzianów teoretycznych i praktycznych , wpisujemy do dziennika

elektronicznego kolorem czerwonym

Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest zaliczenie wszystkich sprawdzianów i ćwiczeń wskazanych przez nauczyciela

Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej końcowo rocznej jest uzyskanie pozytywnej oceny na półrocze

Sprawdziany podsumowujące dział materiału obejmują 70% zadań z poziomu P i 30% zadań z poziomu PP. Uczeń aby zaliczyć dany sprawdzian lub ćwiczenie otrzymuje ocenę : Do 49 % punktów - ocena niedostateczny od 50 do 55 % punktów - ocena dopuszczający od 56 do 67 % punktów - ocena dostateczny od 68 do 80 % punktów - ocena dobry od 81 do 93 % punktów - ocena bardzo dobry od 94 % i więcej punktów - ocena celujący

14

Przykład wyliczenia średniej ważonej :

Waga 5 oceny : 3, 4 Waga 4 oceny : 5, 4, Waga 3 oceny : 3, 1, Waga 2 oceny : 5, 4+,

obliczenie według wzoru:

∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ , ∗ = 3,64,

co daje ocenę dobrą.

W przypadkach szczególnych,nie opisanych powyżej decyzję ostateczną o ocenie z jednostki modułowej, modułu, śródrocznej lub rocznej podejmuje nauczyciel.

wymagania edukacyjne i kryteria oceniania technik … · 2016-02-18 · 1. wymagania edukacyjne...

Documents