xa.yimg.comxa.yimg.com/kq/groups/25297390/139730… · web view · 2013-12-16semoga proposal ini...

PROPOSAL PEMBUKAAN

PROGRAM PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS KEDOKTERAN KELAUTAN

DIFAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS INDONESIA

DEPARTEMEN ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS FAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS INDONESIA

OKTOBER 2013

KATA PENGANTAR

Proposal ini dibuat dalam rangka untuk Pembukaan Program Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan. Susunan proposal ini terdiri dari 9 (Sembilan) bab sesuai dengan Buku Panduan Penulisan Proposal Pembukaan Program Pendidikan Baru di Universitas Indonesia Tahun 2005

Lampirannya hanya terdiri dari lampiran utama yang kiranya sangat menunjang sebagai bukti utama untuk keperluan proposal ini.

Bahan rujukan pada proposal ini berasal dari Keputusan Consortium of Health Sciences (CHS), Majelis Kolegium Kedokteran Indonesia (MMKI), Kolegium Kedokteran Kelautan, Peraturan-peraturan yang berlaku di UI dan FKUI, serta bukti dukungan dari instansi terkait untuk penyelenggaraan program baru Program Pendidikan Dokter Spersialis Kedokteran Kelautan di UI.

Semoga Proposal ini yang merupakan hasil kerja sama antara unsur-unsur Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas (IKK) FKUI, Lembaga Kesehatan Kelautan, Dinas Kesehatan TNI Angkatan Laut, Direktorat Kelautan Departemen Perhubungan RI, Perhimpunan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan (PERDOKLA) dapat di manfaatkan untuk penelaahan pembukaan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang merupakan salah satu upaya nyata untuk mencapai visi, misi dan tujuan UI untuk kemaslahatan umat manusia.

Tim PenyusunProf. DR. Dr. Dina Mahdi, SpPD,-KAI, SpKL, SH, FINASIMDR. Dr. M. Sajidi Hadipoetro, MSc, SpKLDr. Otto Maulana, Sp.KK, Sp.KLDr. Suprioto, Sp.KLDr. Rahmadi D.S. MSc, Sp.KL (alm)Dr. H. Harijanto Mahdi, SpTHT, SpKL, MMDr. Damanhuri Rosadi, SKM, SpKLDr. M. Toris, MPH, SpKLDr. Agus Susanto, SpKJ, SpKLDr. Anthony J. Pranata, SpKL, SpMK

DAFTAR ISIBAB 1. PENDAHULUAN

1.1 Rasional ………………………………………………………………………………………….. 11.2 Kelompok sasaran kedokteran kelautan………………………………………….. 2

1.3 Gambaran kebutuhan lulusan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan. 31.4 Keberlanjutan Program ………………………………………………………………….. 4

BAB 2. VISI, MISI, TUJUAN DAN KARAKTERISTIK2.1 Visi ………………………………………………………………………………………………….. 62.2 Misi ………………………………………………………………………………………………… 62.3 Tujuan………………………..…………………………………………………………………… 62.4 Rencana Strategi …………………………………………………………………………….. 72.5 Karakteristik Program Studi Kedokteran Kelautan ………………………….. 11

BAB 3. KURIKULUM3.1 Kualifikasi kompetensi lulusan yang diharapkan …………………………….. 123.2 Struktur dan isi kurikulum inti dan institucional ……………………………… 153.3 Kurikulum dan kegiatan, pengalaman dan tahap belajar ……………….. 163.4 Metode pembelajaran ……………………………………………………………………. 173.5 Kewenangan penentu kurikulum dan peninjauan kurikulum …………… 203.6 Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri ……………………… 213.7 Rujukan yang digunakan (benchmarking) ………………………………………… 21

BAB 4. SUMBER DAYA4.1 Staf Pengajar ……………………………………………………………………………………. 224.2 Sarana dan Prasarana ………………………………………………………………………. 254.3 Tenaga Administrasi dan Penunjang Akademik …………………………………. 28

BAB 5. PENDANAAN5.1 Dana Persiapan …………………………………………………………………………………. 295.2 SPP dan dana tambahan ……………………………………………………………………. 295.3 Sumber dana lain ………………………………………………………………………………. 30

BAB 6 MANAJEMEN AKADEMIK6.1 Pelaksana …………………………………………………………………………………………… 316.2 Uraian Tugas Pengelola ………………………………………………………………………. 326.3 Identitas Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan…………… 346.4 Pengembangan Program Studi ……………………………………………………………. 346.5 Manajemen Mutu Akademik ………………………………………………………………. 376.6 Dukungan Kerjasama………………………………………………………………………….. 39

BAB 7. KEMAHASISWAAN7.1 Persyaratan penerimaan…………………………………………………………………. 407.2 Test yang diadakan untuk seleksi ……………………………………………………. 407.3 Bantuan dan bimbingan mahasiswa ………………………………………………. 417.4 Pembayaran SPP ……………………………………………………………………………. 417.5 Kegiatan pembelajaran ………………………………………………………………….. 427.6 Jangka waktu penyelesaian studi …………………………………………………….. 427.7 Evaluasi keberhasilan studi mahasiswa …………………………………………… 427.8 Mahasiswa putus studi …………………………………………………………………… 427.9 Kegiatan mahasiswa ………………………………………………………………………. 427.10 Kesejahteraan mahasiswa ……………………………………………………………. 43

BAB 8 UNIT PENGEMBANGAN ILMU TERKAIT8.1 Kegiatan penelitian …………………………………………………………………………. 448.2 Kegiatan pengabdian masyarakat ……………………………………………………. 448.3 Kegiatan penyuluhan, pelatihan dan konsultasi ………………………………. 448.4 Pendidikan berkelanjutan ……………………………………………………………….. 44

BAB 9 KESIMPULAN9.1 Kekuatan …………………………………………………………………………………………. 459.2 Kelemahan ………………………………………………………………………………………. 459.3 Kesempatan …………………………………………………………………………………….. 459.3 Tantangan umum yang dihadapi ……………………………………………………… 469.5 Posisi diri program studi menghadapi tantangan …………………………….. 46

Rujukan ………………………………………………………………………………………………………. 47Lampiran-lampiran ………………………………………………………………………………………. 48

LAMPIRAN

Lampiran 1 Keputusan dan Dukungan berkaitan pembentukan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan

Lampiran 1.1 Notulen Rapat CHS …………………………………………………………………..…48Lampiran 1.2 Petikan dari Katalog Program Studi Ilmu Kedokteran Kelautan……52Lampiran 1.3 Keputusan Pengurus Besar (PB) Ikatan Dinas Indonesia (IDI) No.

105/PB/A4/07/98, tentang pengukuhan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan untuk 19 orang dokter …………………………….

56Lampiran 1.4 Surat Keputusan Kolegium Kelautan No. 06/Kolegium/I/2009,

tentang Pengukuhan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan untuk 43 orang dokter ………………………………………………………………………..

57

Lampiran 2Lampiran 2.1 Struktur kurikulum Progam Studi Spesialis Kedokteran Kelautan 57Lampiran 2.2 Hubungan Antara Mata Ajaran Yang Satu dengan yang lain ………

69Lampiran 2.3 Mata Ajaran dan Nama Dosen …………………………………………………..

72Lampiran 2.4 Beban Dosen Tetap Calon Pengajar Program Studi Dokter

Spesialis Kedokteran Kelautan …………………………………………………..77

Lampiran 2.5 Surat Pernyataan Dosen Tetap, Daftar Riwayat Hidup dan Lampirannya …………………………………………………………………………… 78

Lampiran 2.6 Izin Kepala Dinas Kesehatan TNI AL tentang penggunaan fasilitas kesehatan di lingkungan TNI AL ………………………………………………. 79

Lampiran 2.7 Izin Pertamedika tentang penggunaan fasilitas Pertamina …………80

Lampiran 2.8 Sarana dan Prasarana PPDSI Kedokteran Kelautan .......................81

Lampiran 3 Rencana Anggaran Biaya………………………………………………………. 00

BAB 1PENDAHULUAN

1.1Rasional

Negara Kesatuan Republik Indonesia yang merupakan suatu negara kepulauan, yang lebih kurang 2/3 nya adalah lautan dengan jumlah pulau adalah lebih kurang 17.500 pulau dengan 81.000 km panjang pantai. Wilayah pantai dan laut tersebut merupakan salah satu potensi sumber daya alam yang dimiliki bangsa Indonesia. Pendayagunaan wilayah pantai dan laut perlu ditingkatkan tanpa merusak mutu dan kelestarian lingkungan hidup. Untuk mengelola sumber daya alam ini sehingga dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan, perlu ada penanganan bersama yang terkoordinasi, yang melibatkan pemerintah, swasta, maupun umum.

Sebanyak 40% penduduk Indonesia berkaitan dengan kelautan untuk mendapatkan nafkah sebagai nelayan tradisional, peselam dengan perlengkapan modern, pekerja budi daya kelautan, pelaut, pekerja pantai dan lepas pantai, dan pekerja pelabuhan, serta sebagai penduduk pantai, dan ada yang bekerja sebagai penjaga menara suar atau navigasi laut.

Sumber daya manusia yang bekerja dalam pendayagunaan laut dan pantai tersebut serta penduduk yang berdomisili di kepulauan dan di daerah pantai memiliki masalah resiko kesehatan dan kedokteran yang bersifat spesifik dan berhubungan dengan paparan terhadap dunia kelautan. Resiko kesehatan tersebut berupa gangguan kesehatan yang dapat berlangsung sementara atau permanen sehingga harus diteliti, dikendalikan, dan dilakukan intervensi medik secara terpadu dan holistik oleh tenaga profesional dalam bidang kedokteran kelautan. Dengan sasaran mempertinggi derajat kesehatan dan keselamatan serta memperkecil resiko masalah kesehatan kelautan. Selanjutnya, dalam menghadapi perkembangan di masa depan dan proses globalisasi perlu dilakukan persiapan yang terencana untuk mengembangkan ilmu kedokteran kelautan bagi kemaslahatan umat manusia.

1 Demikian pula Indonesia menghadapi masalah yang sama sehingga perlu menempatkan diri pada alur pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) kedokteran di dunia sehingga Indonesia dapat mandiri dalam mengembangkan iptek, bahkan dapat menciptakan sendiri teknologi kedokteran kelautan yang sesuai untuk mengatasi pelbagai masalah kedokteran dan kesehatan yang dihadapi masyarakat Indonesia.

Pada tahun 1995, Akademi Ilmu Pengetahuan Indonesia Bidang Kedokteran (AIPI) sependapat dengan Konsorsium Ilmu Kesehatan (CHS) bahwa ilmu kedokteranmencakup ilmu biomedik, ilmu kedokteran klinik, dan ilmu kedokteran komunitas. Untuk pengembangan kedokteran komunitas, CHS telah mengadakan pertemuan dengan instansi terkait dan kelompok profesi dalam kedokteran komunitas pada mulai September sampai Oktober 1997. Pada tanggal 5 November 1997 disepakati bahwa sifat dan jenis program pendidikan lanjut ilmu kedokteran komunitas ialah pendidikan dokter spesialis yang terdiri dari program studi ilmu kedokteran okupasi, program studi ilmu kedokteran penerbangan, program studi ilmu kedokteran kelautan, dan program studi ilmu kedokteran keluarga.

Pengembangan keilmuan dalam kedokteran kelautan, yang termasuk kelompok kedokteran komunitas, adalah untuk memenuhi tuntutan dan kebutuhan masyarakat dalam mengatasi masalah kedokteran kelautan yang dihadapi pada masa kini dan yang diperkirakan akan dihadapi masyarakat pada masa akan datang.

7

1Selanjutnya, untuk merealisasi Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan telah ditunjang oleh beberapa hal, antara lain:

1. Pada tanggal 5 November 1997 disepakati bahwa pengembangan, sifat, dan jenis program pendidikan lanjut dalam kelompok ilmu kedokteran komunitas antara lain pendidikan dokter spesialis, yang terdiri dari program pendidikan dokter spesialis (PPDS) Kedokteran Okupasi, PPDS Kedokteran Kelautan, dan PPDS Kedokteran Penerbangan. Hal ini diperkuat pada pertemuan CHS dengan instansi terkait tanggal 5 November 1997 (Lampiran 1.1).

2. Telah adanya Katalog PPDS Kedokteran Kelautan yang diterbitkan oleh Dirjen Dikti 1998 yang antara lain menyebutkan bahwa untuk pertama kalinya PPDS kedokteran kelautan dilaksanakan di Fakultas Kedokteran UI (Lampiran 1.2).

1.2. Kelompok Sasaran Pelayanan Kedokteran Kelautan

Jenis Sasaran Kedokteran Kelautan

Kelompok orang yang menjadi subyek sasaran atau garapan kedokteran kelautan yang memerlukan penerapan Kedokteran Kelautan yang masih terpapar maupun pasca pemaparan adalah :

1. Awak Kapal ; Nahkoda, pelaut( awak dek, awak kamar mesin kapal, radio operator), dokter kapal, perawat kapal, pengontrol lalu lintas laut, dan tenaga kelautan yang lain.

2. Tenaga kesehatan yang bekerja difasilitas pelabuhan3. Tenaga kerja pelabuhan dan tenaga penunjang lainnya4. Penumpang kapal laut5. Penduduk di wilayah pantai dan masyarakat pulau terpencil6. Tenaga kerja lepas pantai7. Pekerja bawah air dan para penyelam profesional lainnya8. Olahragawan dan wisatawan kelautan9. Tenaga kerja yang bekerja difasilitas Hyperbaric Therapy

1.3 Gambaran Jumlah Kebutuhan Lulusan Dokter Spesialis Kedokteran KelautanBeberapa sasaran calon peserta dokter spesialis kelautan antara lain :

1. Dokter yang selama ini telah bekerja di tempat pelayanan kesehatan kelautan antara lain di : a. Rumah sakit yang berkaitan dengan kelautanb. Pelabuhanc. Perusahaan perkapaland. Kesatuan militere. Industri jasa maritim (offshore, dock yard)f. Lembaga pendidikan kedokteran kelautang. Organisasi olah raga airh. Lembaga penelitian kedokteran kelautani. Manajemen pelayanan kedokteran kelautanj. Pengampu ilmu kedokteran kelautan

2. Lulusan program magister kedokteran kerja peminatan kedokteran kelautan dan magister kedokteran yang lain;

3. Dokter yang berminat menjadi dokter spesialis kelautan

8

Setelah menyelesaikan pendidikan pada program Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan, para peserta didik mampu untuk melaksanakan tugas sebagai Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan dengan berperan sebagai:(1) Pelaksana pelayanan dan asuhan di bidang kedokteran Kelautan.(2) Pendidik, penyuluh dan konsultan dalam bidang kedokteran Kelautan.(3) Peneliti ilmu kedokteran Kelautan.(4) Pengelola program kedokteran Kelautan.

Lebih lanjut peran dokter spesialis Kelautan tersebut di atas dijabarkan sebagai berikut.(1) Sebagai pelaksana pelayanan dan asuhan medik di bidang kedokteran Kelautan:

(a) Mengoptimalisasikan kemampuan fisik dan mental awak kapal, awak darat, dan tenaga pendukung off shore,dock yard, pekerja teknologi bawah air untuk melaksanakan tugas.

(b) Melakukan pelayanan medik dalam penanganan kelainan fungsi, kelainan organ, penyakit, dan yang berkaitan dengan Kelautan.

(c) Bekerja sama dengan para awak kapal dan tenaga lainnya dalam menangani, kelainan fungsi, kelainan organ, serta penyakit dan cedera yang berkaitan dengan Kelautan.

(d) Melakukan rujukan kasus-kasus penyakit dan cedera yang berkaitan dengan Kelautan kepada dokter spesialis yang lebih ahli dalam bidangnya.

(2) Sebagai pendidik, penyuluh dan konsultan dalam bidang kedokteran Kelautan.(a) Memberikan pendidikan kesehatan dan konsultasi kepada awak kapal, penumpang dan tenaga

kerja Kelautan dalam mengoptimalisasi kemampuan fisik dan mental.(b) Memberikan pendidikan kesehatan dan konsultasi kepada awak kapal, penumpang dan tenaga

kerja Kelautan dalam upaya pencegahan kelainan fungsi, organ, dan penyakit yang berkaitan dengan Kelautan sesuai dengan setiap tingkat pengetahuan dan kemampuan setiap jenis populasi sasaran tersebut.

(3) Sebagai peneliti di bidang kedokteran Kelautan.(a) Melakukan penelitian di bidang kedokteran Kelautan dengan bekerjasama dengan instansi dan

manusia terkait dalam mengumpulkan data dan identifikasi masalah, dalam rangka meningkatkan mutu pelayanan medik terhadap seluruh populasi sasaran.

(b) Melakukan kerjasama penelitian dalam bidang ilmu Kedokteran Kelautan dengan berbagai lembaga pendidikan dan penelitian.

(c) Mengikuti kegiatan-kegiatan ilmiah Kedokteran Kelautan yang diselenggarakan berbagai instansi baik dalam dan luar negeri.

(4) Sebagai pengelola program Kedokteran Kelautan.Seperti tercantum di atas, jumlah kebutuhan akan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan saat ini

tinggi dan akan semakin meningkat dengan melihat tempat kerja lulusan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan dan sasaran masyarakat yang memerlukan tenaga dokter SpKL. Hal ini antara lain seiring dengan globalisasi dan pemenuhan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan bangsa Indonesia. Pada era

9

globalisasi ini akan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan, tenaga asing berhak untuk bekerja di Indonesia. Di samping itu, antara lain untuk setiap pelabuhan nasional dan internasional di Indonesia diperlukan paling sedikit tiga sampai lima orang Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan. Diperkirakan di Indonesia diperlukan minimal 200 Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan. Di samping itu, para lulusan dapat bekerja di luar negeri.

1.4. Sumber masukan prodi (perbaikan font & no)Pada pembuatan kurikulum PPDS Kedokteran Kelautan, acuan yang digunakan ialah kurikulum Graduate Program on Institute of Maritime and Tropical Medicine in Gdynia 50 Starowiegska Street 81 – 356 Gdanks. ; Palma Medicine Centre the Board of Trade, The Ministry of Transport UK. ; Benhard Nocht Institute fur Schiffahrts Medizine, Benhard Nocht Stratse 74, 2000, Hamburg 4, Federal Republic Germany.

1.5. Keberlanjutan program Selain itu, sejak awal berdirinya Program Pendidikan Dokter Spesialis ini telah mulai

dipersiapkan regenerasi staf pengajar dengan diikutsertakan para dokter dan pakar kedokteran yang masih muda menjadi staf pengajar Program Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan, yang menguasai bidang teknologi kedokteran kelautan, kesehatan penyelaman, hyperbaric oxygen therapy (HBOT), psikologi dan psikiatri kelautan, transportasi laut, kebencanaan kelautan, uji medik kelautan dan manajemen kepelabuhanan.

BAB 210

VISI, MISI, SASARAN, TUJUAN DAN KARAKTERISTIK

Sesuai dengan permasalahan yang spesifik berkaitan dengan kedokteran kelautan dan juga untuk melakukan upaya layanan kedokteran yang spesifik terhadap permasalahan kelautan, visi dan misi pendidikan dokter spesialis kedokeran kelautan ialah:

2.1. Visi : Terwujudnya program unggulan pendidikan spesialis kedokteran kelautan (SpKL) pertama di Indonesia yang lulusannya memiliki kompetensi profesional dan bertaraf internasional dan relevan dengan kebutuhan pengguna pada era globalisasi pada tahun 2017

2.2. Misi : 1. Menyelengarakan dan mengembangkan pendidikan spesialis kedokteran kelautan yang kualitasnya

terus-menerus ditingkatkan dan didukung oleh pengembangan riset. 2. Menghasilkan lulusan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang berkualitas tinggi dan mampu

bersaing pada pasar global3. Mendukung perkembangan martabat bangsa Indonesia melalui program studi kedokteran kelautan

yang bermanfaat bagi kemajuan bangsa Indonesia4. Mempunyai andil dalam meningkatkan peradaban dunia dengan menghasilkan lulusan berwawasan

global, toleran, cinta damai serta pelayanan kedokteran kelautan yang mendukung peningkatan martabat manusia.

2.3. TujuanMempertahankan reputasi UI sebagai universitas terbaik di Indonesia dengan menghasilkan lulusan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang berkualitas, mampu bersaing di pasar global, mampu melakukan riset serta menghasilkan produk penelitian yang bertaraf internasional, serta mampu memberikan pelayanan kedokteran yang dapat mendukung daya saing nasional.

2.4. Rencana Strategi Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, tujuan dan rencana strategi lebih lanjut di jabarkan sebagai berikut :

GOAL 1Meningkatkan kualitas dan kuantitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan Program Studi Kedokteran Kelautan

ABSTRAK Meningkatkan kapasitas dan kemampuan staf pengajar yang mempunyai integritas dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan kedokteran kelautan, memantapkan kesiapan dan penyediaan sarana pendidikan, memantapkan staf akademik dan penunjang Program Studi Kedokteran Kelautan serta meningkatkan mutu Program Studi Kedokteran Kelautan

11

Objektif 1.1Meningkatkan kapasitas dan kemampuan staf pengajar yang mempunyai integritas dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan kedokteran kelautan

Strategi Melakukan pemilihan dan rekrutmen staf pengajar yang mempunyai integritas dalam pendidikan,

penelitian dan pelayanan kedokteran kelautan Membuat tim suatu mata ajaran terdiri dari staf senior dan junior Mendorong staf pengajar untuk meningkatkan kemampuan dalam proses belajar mengajar Melakukan pendidikan berkesinambungan dalam substansi ilmu kedokteran kelautan Melakukan penataran metode pendidikan kepada staf pengajar yang terpilih Melakukan penataran metode penelitian kepada staf pengajar yang terpilih

Objektif 1.2Memantapkan kesiapan dan penyediaan sarana pendidikan

Strategi- Mempersiapkan sarana ruang kuliah, diskusi, laboratorium dan lapangan untuk kegiatan

proses belajar dan mengajar- Mempersiapkan sarana alat pandang dengar untuk kegiatan proses belajar mengajar- Mempersiapkan sarana perpustakaan untuk proses belajar mengajar- Mempersiapkan sarana penunjang sumber daya manusia untuk proses belajar dan mengajar

Objektif 1.3Memantapkan staf akademik dan penunjang Program Studi Kedokteran Kelautan

Strategi - Mendorong staf akademik untuk menambah pengetahuan dan keterampilan dalam proses belajar

dan mengajar, penelitian dan pelayanan kepada masyarakat- Mendukung staf akademik untuk menambah pengetahuan dan keterampilan dalam proses

mengajar, penelitian dan pelayanan kepada masyarakat- Meningkatkan kerja sama dengan mitra kerja, antara lain dengan TNI, Kepolisian, perusahaan

perkapalan, pelabuhan, industri kelautan, dan lain sebagainya

Objektif 1.4Meningkatkan mutu akademik Program Studi Kedokteran Kelautan dan keberhasilan kelulusan mahasiswa melalui evaluasi yang berkesinambungan, termasuk meningkatkan hubungan dosen-mahasiswa

12

Strategi- Melakukan evaluasi berkesinambungan terhadap kurikulum- Melakukan evaluasi berkesinambungan terhadap proses belajar-mengajar- Meningkatkan kualitas penilaian dan ujian- Melakukan kelompok tutorial

GOAL 2Meningkatnya kemitraan dan kerja sama dengan instansi/institusi terkait untuk memperoleh kualitas penelitian yang bermutu.

ABSTRAKProgram Studi Kedokteran Kelautan akan meningkatkan kualitas penelitian melalui kerja sama dengan mitra kerja terkemuka untuk mendapatkan dukungan pihak luar dari dalam maupun luar negeri

Objektif 2.1Meningkatkan dan menambah fasilitas pendidikan dan penelitian melalui kerja sama dengan mitra kerja terkemuka untuk mendapatkan dukungan pihak luar dari dalam maupun luar negeri

Strategi- Melipatgandakan upaya pembangunan dengan menambah mitra kerja dan unsur pokok yang lain

yang memahami keperluan perluasan Program Studi Kedokteran Kelautan- Mencari dana dari sumber lain- Menginvestasikan pendapatan dari penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk kebutuhan

pendidikan

Objektif 2.2Memperluas kerja sama dengan pusat pendidikan terkemuka

Strategi- Mendorong penambahan kerja sama dengan pusat pendidikan terkemuka- Meningkatkan kerja sama dengan pusat pendidikan terkemuka- Mendapatkan penguji luar dari pusat studi terkemuka untuk ujian akhir

13

Objektif 2.3Menambah staf yang bertugas untuk melakukan kerja sama dengan mitra kerja

Strategi- Mencari mitra kerja yang lain- Menambah rekrutmen dosen dalam bidang biomedik, klinik dan komunitas- Memberikan insentif yang memadai kepada dosen dan staf penunjang

GOAL 3Keterlibatan yang luas TNI, Kepolisian, perusahaan perkapalan, serta institusi yang lain sesuai dengan kebutuhan yang berkembang

ABSTRAKProgram Studi Spesialis Kedokteran Kelautan akan memperluas kerja sama, untuk memenuhi perkembangan kebutuhan agar menjadi pusat program studi yang terkemuka

Objektif 3.1Meningkatkan kesempatan keterlibatan dunia kelautan terhadap kurikulum

Strategi- Membuat program / kurikulum yang inovatif yang baru berdasarkan asupan dari mitra kerja dan

pemakai jasa dokter spesialis kelautan- Memperluas program pendidikan berkelanjutan non-gelar- Memberikan penghargaan kepada dosen luar tetap dan luar biasa

Objektif 3.2Meningkatkan kualitas dan kuantitas dialog, melalui simposium, seminar dan media elektronik, dan lain sebagainya

Strategi- Meningkatkan keterlibatan mitra kerja sejak perencanaan- Meningkatkan hubungan dengan mitra kerja untuk memenuhi kebutuhan dan kolaborasi dengan

mitra kerja

14

Objektif 3.3Meningkatkan mutu akademik Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan dan keberhasilan kelulusan mahasiswa melalui evaluasi berkesinambungan dan meningkatkan hubungan dosen-mahasiswa

Strategi- Melakukan evaluasi berkesinambungan terhadap kurikulum- Melakukan evaluasi berkesinambungan terhadap proses belajar mengajar- Meningkatkan kualitas penilaian dan ujian- Memantapkan kelompok tutorial

2.5. Karakteristik Program Studi Kedokteran Kelautan

Program Studi Kedokteran kelautan mempunyai karakteristik yakni Maritime field base learning. Dengan metode ini didapatkan manfaat; yaitu peserta didik langsung dihadapkan dengan masalah-masalah nyata di lapangan saat pengabdian profesi, memberdayakan sumber daya di luar Universitas Indonesia untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Program studi ini memungkinkan pelaksanaan kredit transfer bagi alumni Program Magister Kerja Peminatan Kedokteran Kelautan FKUI dan Magister Kedokteran yang lain untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan profesi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan di FKUI.

BAB 3

15

KURIKULUM

Kurikulum Progam Studi Spesialis Kedokteran Kelautan disusun antara lain untuk mencapai visi, misi, dan tujuan pendidikan di UI. Kurikulum tersebut juga sesuai dengan keputusan Mendiknas No 232/U/2000 pada pasal 1(6) : Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi maupun bahan kajian pelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi.

Kurikulum pendidikan Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan ini mengacu kepada standar kompetensi profesi Spesialis Kedokteran Kelautan pada tingkat nasional sesuai dengan Katalog Program Studi Ilmu Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang diterbitkan tahun 1998 oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Dikti) Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI, serta Tujuan Instruksional Program Studi Ilmu Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang telah disetujui oleh Kolegium Kedokteran Kelautan pada tahun 2005.

Kurikulum Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan terdiri dari kurikulum akademis dan profesi. Peserta diwajkibkan menyelesaikan pendidikan kurikulum akademis dan profesi sebelum melaksanakan ujian komprehensif profesi.

3.1. TUJUAN

3.1.1. Tujuan umum

Menghasilkan lulusan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang berkompeten untuk :

1. Mampu mengembangkan perencanaan, pengelolaan sumber daya dan evaluasi dalam

melaksanakan pelayanan klinis Kedokteran Kelautan pada komunitas kelautan (pekerja di : kapal,

instalasi/ anjungan lepas pantai, menara suara, pelabuhan, galangan kapal, nelayan serta

masyarakat pesisir pantai)


melaksanakan Uji Medik Kelautan bagi komunitas kelautan sesuai spesifikasi profesi masing-masing.


melaksanakan dukungan kegiatan penyelaman serta melaksanakan tindakan promotif, preventif

dan kuratif pada penderita penyakit dan trauma akibat penyelaman, kerja di lingkungan kelautan(di

atas/di bawah air), antara lain, penyakit akibat serangan binatang laut laut berbahaya.


melaksanakan pelayanan klinis Terapi Oksigen Hiperbarik (TOHB) bagi kasus-kasus klinis maupun

16

penyakit dekompresi di rumah sakit/klinik hiperbarik dan di area penyelaman (fortable

decompression chamber).

5. Mampu mengembangkan perencanaan, pengelolaan sumber daya dan evaluasi serta bertanggung

jawab penuh dalam melaksanakan penelitian di bidang kedokteran kelautan di lingkungan

kerja/komunitas kelautan baik di bidang klinis maupun hiperbarik.

Keterangan : Pelayanan Kedokteran Kelautan selanjutnya kami singkat “Yandokla”

3.1.2. Tujuan khusus pendidikan Dokter Spesialis Kelautan

Berdasarkan tujuan pengembangan Program Studi Kedokteran Kelautan, masalah-masalah yang akan ditanggulangi, bentuk intervensi dan penanggulangan masalah serta peran dan fungsi Dokter Spesialis Kelautan, maka kemampuan Dokter Spesialis Kelautan adalah kemampuan dalam berbagai aspek medik dengan perincian sebagai berikut.Berdasarkan tujuan pengembangan Program Studi Kedokteran Kelautan, maka Dokter Spesialis Kelautan

akan mampu berperan dan berfungsi dalam mengintervensi, menanggulangi berbagai masalah-masalah

dan aspek medik sebagai berikut:

a. Anggota tim rekruitmen awak kapal, awak darat, tenaga pendukung kegiatan off shore, teknologi bawah air, dan tenaga kelautan lainnya1 Melakukan seleksi kesehatan awak kapal, awak darat, tenaga pendukung off shore, teknologi

bawah air, dan tenaga kelautan lainnya2 Melakukan evaluasi program pembinaan fisik dan mental awak kapal, awak darat, tenaga

pendukung off shore, teknologi bawah air, dan tenaga kelautan lainnya.b. Pemeliharaan dan peningkatan kesehatan kemampuan awak kapal, awak darat, tenaga pendukung

off shore, teknologi bawah air, dan tenaga kelautan lainnya1 Melakukan uji badan medik kelautan untuk sesuai aturan ketentuan Nasional atau International

”fit for work” & berkala dalam tim terhadap awak kapal, awak darat, tenaga pendukung off shore, teknologi bawah air, dan tenaga kelautan lainnya .

2 Menyusun program tindak lanjut sesuai aturan ketentuan Nasional atau International dalam tim terhadap awak kapal, awak darat, tenaga pendukung off shore, teknologi bawah air, dan tenaga kelautan lainnya

3 Memberikan pendidikan dan konsultasi kepada sasaran? di bidang kedokteran kelautan.c. Pengelolaan program pelatihan kesehatan dan keselamatan khusus

1 Mengelola program pelatihan kesehatan dan keselamatan khusus untuk jenis pekerjaan awak kapal, awak darat, dan tenaga pendukung off shore, teknologi bawah air tertentu berdasarkan kebutuhan atau tujuan.

d. Penanggulangan dan pengobatan masalah kelainan fungsi, kelainan organ, penyakit, dan cedera yang berkaitan dengan kegiatan di bidang kelautan.1 Melaksanakan pencegahan primer kelainan fungsi, kelainan organ, penyakit dan cedera yang

17

berkaitan dengan kegiatan di bidang kelautan.2 Melaksanakan pencegahan sekunder kelainan fungsi, kelainan organ, penyakit dan cedera yang

berkaitan dengan kegiatan di bidang kelautan.3 Melaksanakan pencegahan tertier kelainan fungsi, kelainan organ dan penyakit yang berkaitan

dengan kegiatan di bidang kelautan dengan bekerjasama dengan dokter lain yang terkait.4 Melaksanakan kerjasama dengan dokter spesialis lainnya.

e. Layanan kedokteran kelautan untuk masyarakat kelautan. (hampir sama dengan h?)1 Melaksanakan program penyuluhan kesehatan dan keselamatan kelautan Mengelola program

kedokteran kelautan kepada masyarakat kelautan.2 Memberikan pendidikan dan konsultasi kepada penumpang kapal supaya tercapai optimalisasi

kesehatan sebelum, selama dan sesudah pelayaran sesuai dengan keadaan dan taraf kesehatan penumpang kapal(usia, keadaan kesehatan dan penyakit). Dimana?

f. Manajemen kedokteran kelautan1 Memainkan Berperan sebagai anggota tim dengan instansi pengelola kedokteran kelautan

dalam setiap permasalahan kedokteran kelautan.2 Membina suasana kerja yang baik dengan pihak terkait untuk menghasilkan kesehatan yang

optimal bagi awak kapal, awak darat, tenaga pendukung off shore, teknologi bawah air lainnya, dan penumpang kapal.

g. Pengembangan ilmu kedokteran kelautan.1 Mengidentifikasi dan merumuskan masalah di bidang kedokteran kelautan.2 Menyusun dan melaksanakan rancangan penelitian di bidang kedokteran kelautan.3 Melaksanakan rancangan penelitian di bidang kedokteran kelautan.4 Bekerjasama dengan lembaga pendidikan tinggi dan lembaga penelitian lainnya dalam

penelitian dan pengelolaan masalah kedokteran kelautan.5 Mengikuti perkembangan ilmu kedokteran kelautan.6 Menyampaikan informasi tentang perkembangan ilmu kedokteran kelautan dalam pelbagai

kegiatan ilmiah baik sebagai hasil penelitiannya maupun hasil telaah kepustakaan, serta informasi tentang berbagai masalah yang ditemui dalam tugasnya.

h. Pendidikan atau penyuluhan kedokteran kelautan awak kapal, awak darat, tenaga pendukung lainnya, penumpang, dan penduduk di sekitar pelabuhan.1 Mengidentifikasi berbagai masalah yang dihadapi awak kapal, awak darat, tenaga pendukung

off shore, teknologi bawah air lainnya, penumpang, dan penduduk di sekitar pelabuhan.2 Menyusun rancangan instruksional pendidikan dan penyuluhan kedokteran kelautan terhadap

awak kapal, awak darat, tenaga pendukung off shore, teknologi bawah air lainnya, penumpang, dan penduduk di sekitar pelabuhan.

3 Bekerjasama dengan pihak terkait lainnya dalam memberikan pendidikan dan penyuluhan kedokteran kelautan kepada awak kapal, awak darat, tenaga pendukung off shore, teknologi bawah air lainnya, penumpang dan penduduk di sekitar pelabuhan, pesisir dan kepulauan terpencil.

i. Menerapkan profesi kedokteran kelautan1 Menerapkan etika kedokteran dan perundang-undang yang berlaku.2 Menerapkan sikap terpuji yang berlandaskan ciri dan sikap profesi kedokteran.

18

3 Menerapkan tanggung jawab dan wewenang sebagai Dokter Spesialis Kelautan dalam melaksanakan tugas.

3.2. Profil Lulusan Spesialis Kedokteran Kelautan

Mempunyai kemampuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan pemecahan masalah

kedokteran kelautan serta mampu melaksanakan : Pelayanan klinis Kedokteran Kelautan pada

komunitas kelautan ; Uji Medik Kelautan, Dukungan kegiatan penyelaman serta melaksanakan tindakan

preventif dan kuratif pada penderita penyakit akibat penyelaman/, trauma kelautan; Pelayanan klinis

Terapi Oksigen Hiperbarik (TOHB) bagi kasus-kasus2 klinis dan Ppenelitian di bidang Kedokteran

Kelautan di lingkungan kerja/komunitas kelautan, dengan rincian seperti tercantum pada tabel 1.

Profil lulusan

Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang mampu mengembangkan

perencanaan, pengelolaan sumber daya serta melaksanakan evaluasi di bidang :

1. Pelaksanaan pelayanan klinis Kedokteran Kelautan pada komunitas kelautan

(pekerja di : kapal, instalasi/ anjungan lepas pantai, menara suara,

pelabuhan, galangan kapal, nelayan serta masyarakat pesisir pantai)

2. Pelaksanaan Uji Medik Kelautan bagi komunitas kelautan sesuai spesifikasi

profesi masing-masing-masing.

3. Pelaksanaan dukungan kegiatan penyelaman serta melaksanakan tindakan

preventif dan kuratif pada penderita penyakit akibat penyelaman, trauma

kelautan, serta akibat serangan binatang laut laut berbahaya.

4. Pelaksanaan pelayanan klinis Terapi Oksigen Hiperbarik (TOHB) bagi kasus-

kasus2 klinis maupun penyakit dekompresi di rumah sakit/klinik hiperbarik

dan di lapangan (area penyelaman).

5. Pelaksanaan penelitian di bidang kedokteran kelautan di lingkungan

kerja/komunitas kelautan baik di bidang klinis maupun hiperbarik.

Tabel 1 Deskripsi Profil Lulusan

19

3.3. KELOMPOK KOMPETENSI

1Struktur dan Isi Kurikulum Inti dan Institusional

Oleh karena Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan untuk pertama kali akan dibuka di FKUI, maka

tidak terdapat kurikulum institusional, namun terdapat mata pelajaran pilihan untuk tugas akhir pada

ujian komprehensif.

Komposisi kurikulumJumlah total satuan kredit semester (SKS) yang harus diselesaikan peserta PPDS Kedokteran Kelautan

adalah 82 SKS. Kompetensi utama pada program studi ini sebesar 46 SKS ( 56,10%) yang terdiri dari:

pengetahuan teori dasar khusus, pengetahuan dan pengetahuan serta ketrampilan klinik khusus, tesis/

penelitian serta evaluasi akhir.

Kompetensi lainnya berupa Kompetensi Penunjang 30 SKS (36.60%), kompetensi lain-lain 6 SKS (7.30%)

Komposisi Kompetensi menurut jenis kompetensinya

3.3.1. Kompetensi Utama

3.3.2. Kompetensi Penunjang

3.3.3. Kompetensi Lain-lain

3.3.1. Kompetensi Utama : 46 SKS = 56,10 %1. Sistim manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan pada komunitas kelautan (3 SKS) (Manajemen kesehatan penumpang kapal)2. Uji Medik Kelautan (3 SKS)3. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyakit klinis (3 SKS) 4. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman (3 SKS) 5. Tesis (penelitian) serta Evaluasi program (4 SKS)6. Sistem ManajemenKeselamatan dan Kesehatan Kerja kedokteran kelautan pada pekerja Kelautan (3 SKS) (Pengaruh Lingkungan Kerja Kelautan) 7. Metodologi pendidikan (2 SKS)8. Ilmu Penyakit Dalam pada kedokteran kelautan (3 SKS) )9. Kelainan kardiorespirasi pada kedokteran kelautan (3 SKS)10. Kelainan saraf dan rehabilitasi medik pada kedokteran kelautan (3 SKS)11. Sistem ManajemenTrauma Kelautan (bawah air) pada Kedokteran kelautan (3 SKS)12. Sistem Manajemenpenanggulangan gangguan system penglihatan (IP Mata) pada kedokteran kelautan (2 SKS)12. Sistem Manajemenpenanggulangan gangguan system pendengaran (IP THT ) pada kedokteran kelautan (2 SKS)13. Sistem Manajemenpenanggulangan masalah Psikologi dan psikiatri kelautan (3 SKS)14. Dasar-dasar TOHB ( Terapi Oksigen Hiperbarik ) (2 SKS)15. Kedaruratan kelautan (2 SKS)

20

3.3.2. Kompetensi Penunjang : 30 SKS = 36,60%1. Etika dan hukum kedokteran kelautan (2 SKS)2. Desain penelitian kedokteran kelautan (2 SKS) 3. Analisis penelitian kedokteran kelautan (2 SKS) 4. Seminar proposal penelitian dan evaluasi program (2 SKS)5. Gizi kerja, pasokan air dan pengendalian limbah kedokteran kelautan (2 SKS)6. Teori kedokteran dasar kelautan (2 SKS)7. Manajemen mikroba dan parasit (2 SKS)8. Ergonomi Kelautan (2 SKS)9. Praktik di lembaga kelautan (4 SKS)10. Praktik di pelabuhan (4 SKS)11. Praktik di kapal penumpang (4 SKS)12.A. Praktik di unit kelautan* (4 SKS)13.B. Praktik di kapal kargo berbahaya* (4 SKS)14.C. Praktik di unit instalasi lepas pantai* (4 SKS)3.3.3. Kompetensi Lain-lain : 6 SKS = 7,30 %1. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan (3 SKS)2. Penyelamatan di laut (SOLAS) (2 SKS) 3. Trauma di bawah air * Dipilih salah satu

3.4. Kelompok Kompetensi menurut Kebutuhan Stakeholder

Agar lulusan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan sesuai dengan kebutuhan stakeholder dan perkembangan ilmu Kedokteran Kelautan, maka perlu diidentifikasi Kelompok Kompetensi yang harus dikuasai sesuai dengan kebutuhan tersebut. Kelompok Kompetensi menurut Kebutuhan Stakeholder dapat dilihat pada tabel 2 (dua)

Kebutuhan stakeholder Kompetensi Umum Kompetensi Khusus

A.

Kebutuhan bidang ilmu (scientific needs)

1.b. Pengaruh Lingkungan Kerja Kelautan

2. Manajemen mikroba dan parasit Kelautan

3. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyakit klinis

1.a. Ergonomi Kelautan1.b. Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah Kelautan1.c. Teori Dasar Kelautan

3.a. Dasar HBO3.b.Trauma di bawah air3.c. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman

21

4. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman

4.a. Dasar HBO4.b.Trauma di bawah air4.c. kedaruratan kelautan

B

Kebutuhan profesional (professional needs)

1. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja kedokteran kelautan pada pekerja kelautan

2. Sistim manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan pada komunitas kelautan.

3. Menerapkan Pelayanan Kedokteran Kelautan Klinis



6. Uji Medik Kelautan

1.a.Teori Kedokteran Dasar Kelautan1.b. Pengaruh Lingkungan Kerja Kelautan1.c. Ergonomi Kelautan1.d.Pengaruh Lingkungan Kerja Kelautan1.e.Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah Kelautan1.f.Manajemen mikroba dan parasit Kelautan1.g. Metodologi pendidikan

2.a. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kedokteran Kelautan pada pekerja kelautan 2.a. Penyelamatan di laut (SOLAS)2.b. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan2.c. Kedaruratan Kelautan

3.a. Penyakit .Dalam pada kelautan3.b. Kelainan Kardiorespirasi pada kelautan 3.c. Kelainan saraf dan rehabilitasi medik pada kedokteran kelautan 3.d. Manajemen penanggulangan gangguan sistem penglihatan dan pendengaran pada kedokteran kelautan 3.e. Manajemen penanggulangan masalah Psikologi dan pPsikiatri kelautan5.f. Manajemen keselamatan dan kesehatan kerja kedokteran kelautan pada pekerja kelautan

4.a. Dasar HBO4.b.Trauma di bawah air4.c. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman


5.a Ergonomi Kelautan 5. b – 5.i Idem B. 3 a,b,c,d,e,f,g

22

C

Kebutuhan masyarakat (societal needs)

1 Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kedokteran Kelautan pada pekerja kelautan

2. Sistim manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan pada komunitas kelautan


1.a – 1.f idem Kompetensi khusus B.1 a-g


3.a.Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah Kelautan

D

Kebutuhan generasi masa depan (aspect scientific needs)

1. Ergonomi Kelautan




-

-

4.a. Dasar HBO4.b.Trauma di bawah air4.c. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman4. c – 5.J Idem B. 3 a,b,c,d,e,f,g


E

Kebutuhan dunia kerja (industrial needs)

1. Uji Medik Kelautan

2. Sistem ManajemenKeselamatan dan Kesehatan Kerja kedokteran kelautan pada pekerja kelautan

3. Sistim Manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan pada komunitas kelautan

1.a. Ergonomi Kelautan1. b – 5.i Idem Kompetensi Khusus B.3 a,b,c,d,e,f,g

2.a – 2f idem Kompetensi khususd B1 a-f


23

Mampu melaksanakan dukungan hiperbarik pada kegiatan/ pekerja-an Tehnologi bawah air,dan pelayanan klinis pada penderita penyakit penyelaman, trauma kelautan, serangan binatang laut berbahaya

Profil lulusan dr. Sp.KLMempunyai kemampuan melaksanakan dan mengembangkan pelayanan klinis medis Kedokteran Kelautan, Uji

Medik Kelautan, dukungan hiperbarik pada penyelaman, pelayanan klinis hiperbarik bagi pekerja dan komu-nitas kelautan dan masyarakat umum, serta mampu melakukan Penelitian dalam bidang Kedokteran Kelautan

Gambar 2 : Jejaring kompetensi dan Profil lulusan

Sistim manajemen kese-hatan dan kedokteran kerja kelautan pada komunitas kelautan.

Etika, hukum, dan kedokteran komunitas / Kelautan

Sis.Manajemen K3 Dokla. pada pekerja kelautan .

Peny.Dalam.

Kel. Syaraf & Rehabmed

Peny. THT dan Mata

Forensik Kel.

Psikologi dan psikiatri

Menerapkan Yandokla Klinis meliputi :

Kelainan Kar-diorespirasi

Manajemen mikroba dan parasit Kelautan

Ergonomi Kelautan

Teori Kedok-teran Dasar Kelautan

Pengaruh Ling -kungan Kerja Kelautan

Gizi Kerja, Pasokan Air, Pengendalian Limbah Kel.

Mampu melaksana-kan pelayanan klinis Kedokteran Kelautan pada komunitas kerja kelautan termasuk masyarakat pantai

Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang peny. klinis

Teori dasar TOHB

Mampu melaksana -kan pelayanan klinis Terapi Oksigen Hiperbarik (TOHB) bagi kasus-kasus klinis , peny. dekompresi di rumah sakit/klinik hiperbarik

Uji Medik Kelautan

Mampu melaksa-nakan Uji Medik Kelautan bagi ko-munitas kelautan sesuai spesifikasi profesi masing-masing

Penyelamatan d iaut (SOLAS)

Evakuasi medik laut

Kedaruratan Kelautan

Mampu melaksanakan penelitian di bidang klinis medis kelautan, penyelaman TBA , hiperbarik pada komunitas kelautan dan umum

Desain penelitian

Seminar propo sal penelitian dan eva.prog

Tesis / penelitian dan evaluasi program

Pengetahuan dan Keteram-pilan lapangan

Analisis penelitian

Metodologipendidikan

Aplikasi Klinis Hiper-barik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman

Aplikasi TOHB dibidang klinis

Teori dasar TOHB

Trauma di ba-wah air (Trau -ma kelautan)

Kedaruratan Kelautan

Tabel 2 Daftar kompetensi menurut kebutuhan stakeholder3.5. Jejaring Kompetensi dan Profil LulusanHubungan antara Jejaring Kompetensi dan dan Profil Lulusan dapat dilihat pada gambar 2.

24

.3.6. Rumpun dan Tataran Kompetensi prodi SpKL

Sesuai dengan SK Mendiknas RI No. 045/U/2002 dan 4 (empat) pilar pendidikan yang ditetapkan UNESCO maka hubungan Rumpun dan Tataran Kompetensi Program Studi pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan dapat dilihat pada tabel 3 (tiga)

Tataran Rumpun

KompetensiUtama

Kompetensi Pendukung

KompetensiLainnya

Dasar Kepribadian

1. Etika, hukum, dan kedokteran komunitas - -

Bidang Ilmu

1. Pengaruh Lingkungan Kerja Kelautan


1.a. Ergonomi Kelautan1.b.Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah Kelautan2.b.Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah Kelautan

1. Teori Dasar Kelautan

Keahlian Berkarya

Mampu menerapkan :1. Penyakit Dalam pada kelautan2. Kelainan Kardiorespirasi pada kelautan 3. Kelainan Syaraf pada kelautan4. Rehabilitasi Medik pada kelautan5. THT kelautan 6. Penyakit Mata kelautan7. Psikologi dan psikiatri Kelautan8. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyakit klinis9. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman10. Uji Medik kelautan11. Metodologi pendidikan

8. Dasar HBO 8. Trauma di bawah air

Perilaku Berkarya

1. Sistem ManajemenKeselamatan dan Kesehatan Kerja Kedokteran Kelautan pada pekerja kelautan2. Sistim Manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan pada komunitas kelautan.3. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyakit klinis4. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman5. Uji Medik kelautan

3. Dasar HBO


3. Trauma di bawah air

Kehidupan Bermasyarakat

1. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kedokteran

25

Kelautan pada pekerja kelautan2. Sistim manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan pada komunitas kelautan3. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyakit klinis4. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman5. Uji Medik Kelautan6. Kedaruratan Kelautan

7. Metodologi pendidikan

3. Dasar HBO


3. Trauma di bawah air

5.a. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan 5. b.Penyelamat-an di laut (SOLAS)

Tabel 3: Matriks I Rumpun dan Tataran Kompetensi prodi SpKL

3.7. Metode Pembelajaran

Kurikulum dirancang menjadi tiga tahap yang seluruhnya harus diselesaikan dalam enam semester. Pada tahap pertama diberikan pengetauan teori dasar umum dan khusus, pada tahap ke dua diberikan pengetahuan dan keterampilan klinik khusus, serta praktek lapangan pada tahap ke tiga (Tabel 2)

Magang di laboratorium dilakukan pada semester satu dan dua. Secara rotasi dengan group yang kecil (2 – 6 peserta) praktek kedokteran kelautan dilakukan pada semester tiga, empat dan lima, sedangkan praktek lapangan penuh dilakukan pada semester enam. Untuk setiap semester, jumlah SKS yang perlu diambil oleh peserta didik antara 8 sampai 20 SKS

3.7.1. Tahapan PendidikanProgram pendidikan program studi ilmu kedokteran kelautan dibagi menjadi 3 (tiga) tahap pendidikan, masing-masing terdiri 2(dua) semester yang mempunyai tujuan pendidikan yang berbeda dan dicapai melalui pengalaman belajar dan isi pendidikan tertentu. Tahap pendidikan tersebut tidak dimaksud menurut pembagian berdasarkan tahun, akan tetapi merupakan tahapan berdasarkan tahapan tingkat yang dicapai.Tahap I Rumusan perilaku yang ingin dicapai memiliki pengetahuan komprehensif mengenai pengetahuan teori dasar umum dan khusus, sebagian teori klinik umum dan khusus, ketrampilan dan sikap dasar yang dibutuhkan dalam menangani masalah kedokteran kelautan.Tahap II Rumusan umum perilaku yang ingin dicapai pada tahap pendidikan ini adalah melengkapi pengetahuan dasar, pengetahuan dan ketrampilan klinik dan lapangan, sikap yang cukup untuk menangani masalah kedokteran kelautan yang sederhana dan sulit, serta mempunyai tanggung jawab di dalam melaksanakan program kedokteran kelautan.Tahap III Rumusan umum perilaku yang ingin dicapai pada tahap III ini adalah menguasi dengan mantap pengetahuan kedokteran kelautan yang telah didapat pada tahap-tahap sebelumnya, serta mempunyai

26

ketrampilan dalam menerapkan tanggung jawab kewenangan dokter spesialis kelautan untuk menangani masalah kedokteran kelautan, serta dapat melakukan koordinasi ke dalam dan ke luar dalam pelayanan kedokteran kelautan, dan akhirnya menyelesaikan penulisan tesis akhir

Isi Kurikulum dan Kegiatan serta bentuk pengalaman belajar pada tahap I – III

Isi Kurikulum dan Kegiatan serta bentuk pengalaman belajar Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan dapat dilihat pada table di bawah ini

Isi kurikulum dan kegiatan Bentuk pengalaman belajarTahap I

A1. Pengetahuan teori dasar umum dan khusus

A2. Pengetahuan teori dasar khusus

B. Teori penelitian dasar dan lanjutan

a. Kuliah pasca sarjanab. Mengikuti penyajian naskah ilmiahc. Menyusun dan menyajikan naskah ilmiahd. Mengikuti kegiatan dalam pendidikan mahasiswae. Konsultasi rujukanf. Tugas bacag. Diskusi kelompok dan bimbinganh. Mengikuti simposium, penataran dan sebagainya

Tahap IIB. Pengetahuan dan

keterampilan klinik a. Kuliah pasca sarjanab. Mengikuti penyajian naskah ilmiahc. Menyusun dan menyajikan naskah ilmiahd. Mengikuti kegiatan dalam pendidikan mahasiswae. Konsultasi rujukanf. Tugas bacag. Diskusi kelompok dan bimbinganh. Mengikuti simposium, penataran dan sebagainyai. Tugas bangsalj. Tugas jagak. Tugas poliklinikl. Tugas lapanganm.Tugas laboratoriumn. Menyusun dan menyajikan laporan kasuso. Tindakan khusus

Tahap IIIC. Keterampilan lapangan D. Tugas dan ujian akhir

a. Kuliah pasca sarjanab. Mengikuti penyajian naskah ilmiahc. Menyusun dan menyajikan naskah ilmiahd. Mengikuti kegiatan dalam pendidikan mahasiswae. Konsultasi rujukanf. Tugas bacag. Diskusi kelompok dan bimbinganh. Mengikuti simposium, penataran dan sebagainyai. Tugas bangsalj. Tugas jagak. Tugas poliklinikl. Tugas lapanganm. Tugas laboratorium

27

n. Menyusun dan menyajikan laporan kasuso. Tindakan khususp. Menyusun dan menyajikan tesis akhir

Tabel 4.a. : Isi Kurikulum, Kegiatan, bentuk pengalaman belajar pada tahap I - IITahapan Pendidikan dan instansi pelaksana Tahapan Pendidikan dan instansi pelaksana dapat dilihat pada tabel di bawah ini :

Isi kurikulum dan kegiatan SKSDiberikan

Pada tahap

Oleh

A1. Pengetahuan teori dasar umum1. Etika, hukum, dan kedokteran komunitas (2 SKS)2. Manajemen pelayanan keselamatan dan kesehatan kerja (2 SKS)3. Desain dan analisis penelitian (2 SKS)4. Seminar proposal penelitian dan evaluasi program (2 SKS)5. Manajemen mikroba dan parasit (2 SKS)6. Metodologi pendidikan (2 SKS)7. Ergonomi (2 SKS)

14 IFKUI FKUI FKUI FKUI FKUI FKUI FKUI

A2. Pengetahuan teori dasar khusus1. Teori Kedokteran Dasar Kelautan (2 SKS)2. Pengaruh Lingkungan Kerja Kelautan (2 SKS)3. Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah(2 SKS)4. Kedaruratan Kelautan (2 SKS)

8 IIFKUI FKUI FKUI FKUI

B. Pengetahuan dan keterampilan klinik1. Penyakit dalam pada kelautan (3 SKS) 2. Kelainan kardiorespirasi pada kelautan (3 SKS) 3. Kelainan Syaraf (2SKS) 4. Rehabilitasi Medik pada kelautan (2 SKS) 5. Trauma di bawah air (2 SKS) 6. Manajemen gangguan baro trauma dan tuli akibat bising (2 SKS) 7. Forensik kelautan (2 SKS) 8. Manajemen gangguan system penglihatan pada kelautan (2 SKS) 9. Sistim manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan pada komunitas kelautan (3 SKS) (Manajemen kesehatan penumpang kapal )10. Psikologi dan Psikiatri kelautan (2 SKS) 11. Penyelamatan di laut (SOLAS) (2 SKS) 12. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan (2 SKS) 13. Dasar HBO (3 SKS) 14. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyakit klinis (3 SKS)15. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman (3 SKS) 16. Uji Medik Kelautan (3 SKS)

40 II* * * * * * **

*/** *

*/**/*** */**/***

*/*** */**/*** */**/***

C. Pengetahuan dan keterampilan lapangan1. Praktik di lembaga kelautan (4 SKS) 2 . Praktik di pelabuhan (4 SKS) 3. Praktik di kapal penumpang (4 SKS) 4. Praktik di unit kelautan^(4 SKS)5. Praktik di kapal kargo berbahaya^ (4 SKS)6. Praktik di unit instalasi lepas pantai^ (4 SKS)7. Evaluasi program / penelitian (4 SKS)Ket : ^ dipilih salah satu . * TNI-AL ** Perhubungan Laut *** PT Pertamina . *Ditopang sumber daya lainnya

20 III */**/*** **/*** **/***

*/**/****/**/***

*** FKUI/*

28

Isi kurikulum dan kegiatan SKSDiberikan

Pada tahap

Oleh

Jumlah kredit semester 82

Tabel 4.b. : Garis besar isi kurikulum, Tahap dan Instansi pendidik.3.7.2. Pengalaman Belajar dan Evaluasi Prodi SpKL

Matriks Pengalaman Belajar dan Evaluasi Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan dapat dilihat pada tabel2 5(lima) di bawah ini

Tabel 5.1 : A1.1. Etika dan hukum kedokteran kelautan

Capaian Pem belajaran

(Kompetensi)

Pengalaman Belajar Ruang Lingkup materi (substansi pokok bahasan dan sub pokok

bahasan)

MediadanTeknologi

MataKuli ah

IndikatorAsesmentSub-

kompetensiAktivitas dan

Metode BelajarMampu memahami, mendiskripsi kan dan mengaplikasi-kan :Etika dan Hukum : kedokteran, Ked.komuni tas, Ked Okupasi, Ked. Kelautan sebagai landasan kepribadian dalam menja-lankan tugas dr.Sp.KL

Mampu me mahami dan meng aplikasi kan paradigma kedokteran kelautan dalam menjalankan tugas sebagai dr.Sp.KL

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri, membuat maka-lah, presentasi makalah

Pokok Bahasan :Paradigma kedokteran kelautan Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan/aplikasi

Ruang kuliah, RSpraktek pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Para dig ma

kedokteran

ke laut an

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan paradigma kedokteran kelautanYaitu :1. Menerapkan ilmu :a. Kedokteran b. K. Komunitasc. K. Okupasi2. Perkembang an ilmu Ked. Kelautan

Pem buat-an maka lah, Pre sen tasi maka lah, Ujian lisan,ujian tulis

PPDS memilih topik makalah, bahan diskusi, , presentasi makalah

Pokok Bahasan :1. Pengertian Sub pokok Bahasan1. Menerapkan ilmu kedok.okupasi, ilmu kedok.komunitas pada ilmu kedok teran kelautan2. Sasaran ilmu kedok teran kelautan3. Perkembangan ilmu kedokteran kelautan di Indonesia dan dunia

Mampu memahami dan meng aplikasikan Aspek legal kedokteran kelautan dalam menjalankan tugas sebagai dr.Sp.KL


Pokok Bahasan :Aspek legal kedokteran kelautan Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Hubungannya dengan ilmu kedok.okupasi


Aspek legal

kedokteran

ke laut an

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasik an Aspek legal kedokteran kelautan yaitu: 1. Hub dg Ked.okupasi2. Latar bela kang lahirnya3. perbedaan dg aspek legal ked okupasi

Pembuat-an makal ah, presentasi makalah, Ujian lisan,ujian tulis


Pokok Bahasan :Pengertian Aspek legal kedokteran kelautan Sub pokok Bahasan1. Latar belakang lahirnya ilmu kedok teran kelautan2. Aspek legal kedokteran kelautan3. Perbedaan Aspek legal okupasi dengan kedokteran kelautan

Mampu memahami dan meng aplikasikan etika dalam ilmu : kesehatan masyarakat, kedokteran kelautan, dan kedokteran sebagai landasan Etik dalam menja-


Pokok Bahasan :Etika dalam ilmu : kesehatan masyarakat, kedokteran kelautan, dan kedokteran Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Perbedaan


Etika da lam ilmu kese hat an mas yara kat,

kedokteran kelau

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan etika dalam ilmu kesehatan masyarakat, kedokteran kelautan, dan kedokteranYaitu persama an ,perbedaan:1. Etika ilmu



Pokok Bahasan :Pengertian Sub pokok BahasanI. Etika ilmu : 1.Kedokteran2. Kedokteran okupasi3.Kedokteran kelautan.

29

lankan tugas dr.Sp.KL

II. Perbedaan Aspek legal kedokteran okupasi dengan kedokteran kelautanIII. Etika kedokteran kelautan yang berkaitan dengan per-undang2an kelautan

tan, dan

2. Perbedaan aspek legal3.Etika kedokteran kelautan

Mampu memahami dan meng aplikasikan etika penelitan kedokteran kelautan sbg landasan dlm penelitian kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :Etika penelitan kedokteran kelautan Sub pokok Bahasan1. Pengertian.


Etika pene litian kedokteran

ke laut an

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan etika penelitan kedokteran kelautan ,meliputi :1. Etika Lit2. Undang23. Ethical clearance4. Informed consent5. Subyek Lit



Pokok Bahasan :Pengertian Sub pokok Bahasan1. Etika penelitan ked. kelautan2. Etka penelitan kedokteran kelautan yang berkaitan dengan per-undang2an3. Ethical clearance4. Informed consent5. Memperlakukan sampel sbg Subyek penelitan

Mampu memahami dan meng aplikasikan :Hukum dan per undang-undang an kesehatan sbg landasan hukum dlm menjalankan tugas dr.Sp.KL


Pokok Bahasan :Hukum dan per undang2 an kesehatan Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Hu kum dan per un

dang2

an ke-

sehatan

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Hukum dan per undang2 an ke-sehatan pada kedokteran kelautanYaitu UU:1. Kesehatan2. Praktek kedokteran3.Peny karantina



Pokok Bahasan :Pengertian Sub pokok Bahasan Hubungannya dengan : 1. Praktek kedokteran kelautan2. Upaya pencegahan penyakit menular dan karantina

Mampu memahami dan meng aplikasikan : Hukum dan per undang2

an ketenaga-kerjaan sbg landasan hukum menjalankan tugas dr.Sp.KL


Pokok Bahasan :Hukum dan per undang2 an ketenagakerjaan Sub pokok Bahasan1. Pengertian.


Hu kum dan per un dang2

an ke-tena ga kerjaan

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Hukum dan per undang2 an ke-tenagakerjaan Meliputi : 1. Praktek kedokteran



Pokok Bahasan :Pengertian Sub pokok BahasanHubungannya dengan : 1. Praktek kedokteran kelautan 2. Upaya Pencegahan kecelakaan kerja3. Kesehatan pekerja

Tabel 5.2 : A1.2. Desain penelitian kedokteran kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah

Indikator AsesmentSub-


Metode BelajarMampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Desain pe-nelitian

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Alur Penelitian, faktor ketepat an dan kesahih

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri,Program statis-tik, membuat makalah, presen -tasi makalah

Pokok Bahasan :1.Alur penelitian, 2. Faktor ketepatan dan kesahihan penelitian serta 3. Jenis2 desain penelitian Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan

Ruang kuliah, komputer, praktek komputer program statistik , proyektor

Alur Lit ,

faktor kete

patan dan kesa

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Alur penelitian, faktor ketepat an dan kesahih

Pem buat-an maka lah , Pre sentasi

30

dalam menentukan desain penelitian yang tepat bagi penelitian kedokteran kelautan

an serta Jenis2 desain penelitian pada perencanaan penelitian kedokteran kelautan

, video, alat tulis, pustaka.

hihan

serta

Jenis2

desa in

pene litian

an penelitian serta Jenis2 desain penelitianYaitu:1. Alur Lit. 2. Ketepatan & 3. Kesahihan 4. Jenis2 desain penelitian

maka lah, Ujian lisan,Ujian tulis

PPDS memilih topik makalah, bahan diskusi,Praktek statistik , presentasi makalah

Pokok Bahasan :1. Pengertian dan Penerapan .Sub pokok Bahasan Alur penelitian :1.Manfat penelitan. 2. Tahap2 penelitian3. Data primer dan sekunderKetepatan &Kesahihan1. Kesahihan internal dan eksternal 2. Bias penelitian3. Pengendalian biasJenis2 desain Lit : 1. Deskriptif2. Analitik3. Indikasi tiap desain

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Desain dasar kasus-kontrol dan Perenca-naan desain kasus- kontrol pada penelitan kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :1. Desain dasar kasus-kontrol dan 2. Perencanaan desain kasus- kontrolSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan

Ruang kuliah, komputer, praktek komputer program statistik , proyektor , video, alat tulis, pustaka..

Desa in

dasar ka

sus-kon trol

dan

Perencana an

desa in ka sus- kon trol

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah :. Desain dasar kasus-kontrol dan Perenca-naan desain kasus- kontrolYaitu :1. Rasional des2. Kerangka.3. Aplikasi 4. Kelebihan & kekurangan5. Perhitungan6. Perencanaan7. Faktor resiko8. F.konfaunder9. Pengendali an bias

Pem buat-an maka lah , Pre sentasi maka lah, Ujian lisan,Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan Desain dasar kasus-kontrol :1. Rasional desain2. Kerangka dasar desain.3. Aplikasi desain4. Kelebihan dan kekurangan5. PerhitunganPerencanaan desain kasus-kontrol1. Tahap perencanaan2. Diagnosis k-k3. Faktor Resiko, 4. Faktor konfaunder5. Bias dan 6. Pengendalian bias

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Jenis2 desain kasus- kontrol dan Prosedur sampling-nyapada penelitian kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :1. Jenis2 desain kasus- kontrol dan 2. Prosedur samplingSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Jenis2

desa in ka sus- kon trol

Dan

Prosedur sam

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah 2 : Jenis2 desain kasus- kontrol dan Prosedur sampling-nyaYaitu :1. Des. Berpa danan/tidak2. Jumlah Kasus dan control3. Fraksi etiologik4. Memilih K-K5. Populasi



Pokok Bahasan :2. PenerapanSub pokok Bahasan 1. Jenis2 desain k-k 1. Desain tidak berpadanan2. Desain berpadanan3. Jumlah dan jenis kasus dan kontrol4. Fraksi etiologikProsedur sampling :1. Metode dan identifikasi kasus dan kontrol2. Populasi sumber3. Prosedur pemilihan

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Desain dasar kohor dan Perencanaan desain dasar kohor pada


Pokok Bahasan :1. Desain dasar kohor: 2. Perencanaan desain dasar kohorSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan

Ruang kuliah, komputer, praktek komputer program statistik , proyektor , video, alat tulis,

Desa in

dasar kohor

dan

Perencanaan

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Desain dasar kohor dan Perencanaan desain dasar kohor

Pem buat-an maka lah , Pre sentasi maka lah,

PPDS memilih topik makalah, bahan diskusi,

Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan 1.

31

penelitian kedokteran kelautan.

Praktek statistik , presentasi makalah

Desain dasar kohor :1. Rasional desain2. Kerangka dasar des.3. Aplikasi desain4. Kelebihan dan kekuranganPerencanaan desain dasar kohor :1. Tahap perencanaan 2. Subyek terpajan dan tidak terpajan3. Faktor Resiko, 4. Faktor konfaunder5. Bias dan 6. Pengendalian bias

pustaka..

desain

dasar kohor

Yaitu :Desain dasar:1. rasional2. Kerangka3. Aplikasi4. Kelebihan & kekuranganPerencanaan desain :1. Perencanaan2. Subyek3. Faktor resiko ,f. konfaunder4. Bias6. Pengenda lian bias

Ujian lisan,Ujian tulis s

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Jenis2 desain kohor , Pro-sedur sampling dan Dasar perhitungan lanjut pada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :1.Jenis2 desain kohor , 2.Prosedur sampling,3.Dasar perhitungan lanjutSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan

Ruang kuliah, komputer, praktek komputer program statistik , proyektor , video, alat tulis, pustaka.

Jenis2

desa in

kohor,

Prosedur sam

pling ,

Dasar perhi tung an

lanjut

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah : Jenis2 desain kohor,Prose dur sampling, Dasar perhi tungan lanjutMeliputi :a. Jenis2 desain kohor :b. Prosedur samplingc. Dasar perhitungan lanjut :



Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan 1. Jenis2 desain kohor :1. Jenis : Prospektif,his-torikal2. Populasi sumber .Prosedur sampling 1. Metode identifikasi2. Prosedur pemilihan subyek terpajan dan tidak terpajan.3. Perhitungaan jumlah sampel minimalDasar perhitungan lanjut :1. Life table2. Kaplan Meier3. Regresi Cox

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah :: Desain penelitian repeated measurement;Desain ekperimen dan eksperimen kuasi ; Evaluasi programpada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :1. Desain Lit repeated measurement;2. Desain ekperimen dan eksperimen kuasi ; 3. Evaluasi programSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Desa in

pene ltian

repeated mea sure

ment;

Desa in

eksperimen dan

eksperimen kuasi

;

Evaluasi pro

gram

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah2 : Meliputi :a. Desain pene ltian repeated measurement1. Desain dasar 2. Perencanaan 3. Manaj. data 4. Jenis2 desain 5.Analisis lanjutb. Desain eks perimen dan eksperimen kuasi1. Desain dasar 2. Perencanaan 3. Manaj. data 4. Jenis2 desain c. Evaluasi program :1. Desain dasar 2. Perencanaan 3. Manaj. Data4. Hasil evalu asi prog.



Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan Desain peneltian repeated measurement1. Desain dasar rm2. Perencanaan rm3. Manajemen data rm4. Jenis2 desain rm5. Analisis lanjut rmDesain ekperimen dan eksperimen kuasi :1. Desain dasar eksp.2. Perencanaan eksp.3.Manajemen data eks4. Jenis2 desain eksp.Evaluasi program :1. Desain dasar evapro2. Perencanaan eksp.3.Manajemen data eks4. Hasil evaluasi prog.

32

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah :. Memilih desain penelitian dan Menghitung jumlah sampel minimal untuk tiap jenis penelitianpada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :1. Memilih desain penelitian dan 2. Menghitung jumlah sampel minimal. Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Memilih

desa in

pene litian

dan

Menghi

tung jum lah sam pel

minimal

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan menerapkan-kan masalah :

Yaitu mampu: a. Memilih desain penelitianb. Menghitung Jumlah sampel minimal



Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan Memilih desain lit:Memilih metode pemilihan desain penelitian yang tepat untuk suatu tujuanJumlah sampel :Menghitung jumlah sampel minimal yang diperlukan dengan program komputer

Tabel 5.3 : A1.3. Analisis penelitian kedokteran kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu memahami, mendiskripsi kan dan menerapkan masalah 2 : Analisis penelitian untuk menyusun desain Lit, menganalisa data, agar dapat ditarik kesimpulan penelitan di bidang kedokteran kelautan

Mampu mema-hami, mendis-kripsikan dan menerapkan masalah:Tujuan dan metode analisis data; Analisi deskriptif dan dispersi ; Anali-sis parametrik dan non parametrik pada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :1. Tujuan dan metode analisis data; 2. Analisi deskriptif dan dispersi ; 3. Analisis parametrik dan non parametrik Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Tuju an

dan meto

de ana lisis

data ;

Ana lisis

deskriptif dan

dispersi ;

Ana lisis parame trik dan non parame trik

Mampu mema-hami, mendis-kripsikan dan menerapkan masalah2:Tujuan dan metode analisis data : 1.Rasional 2.Tujuan utama 3. Jenis data 4. Faktor resiko utama5. Analisis yg tepat6. Lat.mandiri IAnalisi deskrip tif dan dispersi 1. Kisaran data2. St. deviasi3. Mean4.Perbaikan dataAnalisis para metrik dan non 1. Jenis, indikasi 2. Kesalahan alpha, beta, p3. Confident interval4. Interpetasi Ci

Pem buat-an maka lah, Pre sentasi ma-kalahUjian lisan,Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Penerapan.Sub pokok Bahasan Tujuan dan metode analisis data : 1.Rasional analisis data. 2. Tujuan utama-lain ad3. Jenis data hasil jadi, & faktor resiko utama4. Analisis yg tepat5. Latihan mandiri I .Analisi deskriptif dan dispersi ; menelaah:1. Kisaran data2. Standar deviasi3. Tendensi tengah4. Perbaikan dataAnalisis parametrik dan non parametrik ; 1. jenis dan indikasi analisis p-np 2. Kesalahan alpha , beta dan p3. Confident interval4. Interpetasi nilai Confident interval

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah2 : Program kom puter untuk analisis dan pembersihan data ; Merancang


Pokok Bahasan :1. Program komputer untuk analisis dan pembersihan data ; 2.Merancang kuesioner penelitian & entri data Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan

Ruang kuliah, komputer, praktek komputer program statistik , proyektor , video, alat tulis,

Pro gram kom puter untuk ana lisis dan pem ber

Mampu mema-hami, mendis-kripsikan dan menerapkan masalah2:

Prog.komputer 1. Prog. Stata2. Prog. SPSS3. Verivikasi data

Pem buat-an maka lah, Pre sentasi ma-kalahUjian

PPDS memilih topik makalah,

Pokok Bahasan :1. Penerapan

33

kuesioner penelitian dan entri data pada penelitan kedokteran kelautan

bahan diskusi,Praktek statistik , presentasi makalah

Sub Pokok Bahasan Program komputer utk analisis dan pembersihan data : 1. Program Stata2. Program SPSS3. Verivikasi data 4. Perbaikan dataMerancang kuesioner penelitian& entridata:1. Membuat kuesioner2. Template data entri3.Melakukan entri data4. Latihan mandiri 2

pustaka

sihan data

;Merancang kuesi oner

4.Perbaikan data

Kuesioner Lit & entridata:1. Membuat kuesioner2. Template data entri3.Melakukan entri data4. Latihan mandiri 2

lisan,Ujian tulis

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah 2 : Analisis multivariate; analisis regresi linier pada penelitian kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :1. Analisis multivariate; 2. Analisis regresi linier Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Ana lisis

multivaria

te

;

Ana lisis

regresi

linier

Mampu mema-hami, mendis-kripsikan dan menerapkan masalah2:

Analisis multi variate :1.Indikasi analisis regresi 2. Penulisan

Analisis regresi linier : 1. Menelaah 2. Melakukan 3. Penulisan 4. Memilih mo-del yg sesuai 5. Transformasi data6. Lat.mandiri 4



Pokok Bahasan :1. Penerapan Sub pokok BahasanAnalisis multivariate 1.Indikasi analisis regresi : linier, logistik ,Cox 2. Penulisan hasil no 1.Analisis regresi linier : 1. Menelaah analisis RL2.Melakukan analisis RL3. Penulisan hasil4. Memilih model yg paling sesuai utk no 25. Transformasi data6. Latihan mandiri 4

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah 2 : Analisis bivariat regresi logistik pada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :Analisis bivariat regresi logistikSub pokok Bahasan1. Pengertian2. Penerapan


Ana lisis biva riat

regresi

logis tik

Mampu mema-hami, mendis-kripsikan dan menerapkan masalah2:Analisis bivari at regr. Logistic1. Menelaah 2. Tabel bivariat3. Melakukan 4. Menulis interpetasi 5. latihan mandiri 4


PPDS memilih topik makalah, bahan diskusi,Praktek statistik ,presentasi makalah

Pokok Bahasan :1. Penerapan Sub pokok Bahasan 1. 1. Menelaah analisis2. Membuat tabel bivariat utk hasil3. Melakukan analisis4. Menulis interpetasi hasil analisis5. latihan mandiri 4

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah 2 : Analisis multivariat logistic pada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :Analisis multivariat logistik. Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan

Ruang kuliah, komputer, praktek komputer program statistik , proyektor , video, alat tulis, pustaka

Ana lisis

multivariat logis tik

Mampu mema-hami, mendis-kripsikan dan menerapkan masalah2: Analisis multivariat logistik (AML). 1. Melakukan 2. Membuat tabel hasil3. Pilih model4. Menulis inter petasi hasil5. Lat.mandiri 5



Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan : 1. Melakukan AM regresi L.2. Membuat tabel hasil3. Memilih model4. Menulis interpetasi hasil5. Latihan mandiri 5

Mampu memahami, dan mengaplikasi-

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri,

Pokok Bahasan :Analisis bivariat regresi Cox Sub pokok Bahasan

Ruang kuliah, komputer,

Mampu mema-hami, mendis-kripsikan dan

Pem buat-an

34

kan masalah 2 : Analisis bivariat regresi Cox pada penelitian kedokteran kelautan.

Program statis-tik, membuat makalah, presen -tasi makalah

1. Pengertian.2. Penerapan

praktek komputer program statistik , proyektor , video, alat tulis, pustaka

Ana lisis biva riat

regresi

Cox

menerapkan masalah2:Analisis bivariat regresi Cox

1. Menelaah 2. Tabel bivar.3. Melakukan 4. Menulis inter petasi hasil5. Lat.mandiri

maka lah, Pre sentasi ma-kalahUjian lisan,Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Penerapan Sub pokok Bahasan : 1.Menelaah ABRC2.Membuat tabel bivar.3. Melakukan ABRC4. Menulis interpetasi hasil ABRC5. Latihan mandiri

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah . Menarik inter petasi analisis multivariat Cox pada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :1. Interpetasi analisis multivariat Cox. Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan

Ruang kuliah, komputer, praktek komputer program statistik , proyektor , video, alat tulis, pustaka

Menarik

inter petasi

ana lisis

multivariat Cox

Mampu mema-hami, mendis-kripsikan dan menerapkan masalah2:Menarik inter petasi analisis multivariat Cox 1. Melakukan 2.Tabel multiV3. Pilih model4. Menulis inter petasi hasil 5. Latihan mandiri



Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan 1. Melakukan AMC2. Buat tabel multivar.3. Memilih model4. Menulis interpetasi hasil AM regresi logistik5. Latihan mandiri 7

Tabel 5.4 : A.1.4 Seminar proposal penelitian dan evaluasi program


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu me mahami, men diskripsikan dan meng aplikasikan masalah Seminar proposal penelitian dan evaluasi program untuk merancang proposal penelitian di bidang kedokteran kelautan

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah2 Menentukan masalah,tujuan,hipotesis dan manfaat peneli-tian ; Membuat kerangka kon-sep penelitian pada kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :1. Menentukan masalah, tujuan, hipotesis dan manfaat penelitian ;2. Membuat kerangka konsep penelitian;Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan.

Ruangkuliah, komputer, praktek komputer program statistik , proyektor , video, alat tulis, pustaka.

Masa lah, tuju an,

hipo tesis dan man faat pene litian

;

Membuat

ke rang ka

kon -sep

pene litian

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah2 :

1. Masalah utk diteliti2. Tujuan um um penelitian 3. Tujuan khusus utama penelitian.4. Hipotesis penelitian5. Manfaat penelitian6. Bagan kerangka penelitianLatihan 1.



Pokok Bahasan :1. Penerapan.Sub pokok Bahasan Menentukan masalah, tujuan,hipotesis dan manfaat penelitian, dengan menulis:1. Masalah utk diteliti2. Tujuan umum Lit3. Tujuan khusus utama penelitian.4. Hipotesis penelitian5. Manfaat penelitianMembuat kerangka konsep penelitian 1. Menggambar bagan kerangka konsep Lit.Latihan 1.

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah2 Merancang rasional dan judul proposal


Pokok Bahasan :1. Merancang rasional dan judul proposal penelitian ;2.Membaca,memilih, menulis rujukan yg sesuai utk rasional penelitianSub pokok Bahasan1. Pengertian.

Ruangkuliah, komputer, praktek komputer program statistik ,

Rasional dan

judul propo

sal pene

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah2 :

1. Rasional dan 2. Judul propo

Pembuat-an makal ah, presentasi

35

penelitian ; Membaca, memilih, menulis rujuk an yg sesuai utk rasional peneli tian pada penelitan kedokteran kelautan

2. Penerapan proyektor , video, alat tulis, pustaka.

litian ;

Memilih

rujukan yg sesu

ai utk rasional

pene litian.

sal penelitian ; 3. Membaca, 4. Memilih, 5. Menulis ruju kan yg sesuai Latihan 2 :

makalah, Ujian lisan,ujian tulis


Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan Merancang rasional dan judul proposal : 1. Merancang rasional 2. Menulis judul.Membaca ,memilih Rujukan :1. Membaca artikel/ jurnal2. Memilih rujukan3. Menulis rujukan Latihan 2 :

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah : Merencanakan tabel hasil penelitian pada penelitian kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :Merencanakan tabel hasil penelitianSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Me rencanakan tabel hasil pene litian

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Merencanakan tabel hasil penelitian

1.Merencana kan tabel faktor resiko: a. Utama.b. dominan3. Menulis ru jukan sumber data 4. Tinjauan metode Latihan 3



Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan 1. 1. Merencanakan tabel faktor resiko utama.2. Merencanakan tabel faktor resiko dominan3. Menulis rujukan sumber data yg di kutip untuk tabel perhitungan sampel.4. Tinjauan metode desain survey, kasus control,kohor & eksperimentalLatihan 3

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Menghitung jumlah sampel minimal yang diperlukan pada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :Menghitung jumlah sampel minimal yang diperlukanSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Faktor2 penentu


Menghi

tung jum lah sam pel

minimal yang diper lukan

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah: Menghitung jumlah sampel minimal yang diperlukan1. Jenis analis2. Pr.komputer3. Kasio odds, resiko relative, koefisien korelasi4. Kesalahan alpha dan beta5. Jml subyek 6. Jumlah sam pel minimal : a. lost to follow-up b. missing data7. “Program OpenEpi”Latihan 4.



Pokok Bahasan :1. Faktor2 pemilihan Sub pokok Bahasan Menghitung jumlah sampel minimal: 1. Jenis analis2. Program komputer.3. Menghitung: rasio odds,resiko relative, koefisien korelasi4. Menentukan kesa-lahan alpha dan beta5. Jumlah subyek (terpajan) dan control6. Menghitung jumlah sampel minimal dg memperhitungkan: lost to follow-up atau missing data7. Menghitung jumlah sampel minimal yg diperlukan “Program OpenEpi”Latihan 4.

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Menentukan metode sam pling dan cara pengumpulan data ; Merancang de finisi operasio


Pokok Bahasan :1. Menentukan metode sampling dan cara pengumpulan data ; 2. Merancang definisi operasional dan instrumen peneltian Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Metode samp ling dan cara peng umpulan data ;

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Menentukan metode sam pling dan cara pengumpulan data ;1. Memilih subyek

Pembuat-an makal ah, presentasi makalah, Ujian lisan,

PPDS memilih topik makalah, bahan diskusi,

Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan

36

nal dan instru men peneltian pada penelitian kedokteran kelautan.

Praktek statistik , presentasi makalah

1. Metode sampling, cara pengumpulan data 1. Metoda sampling memilih subyek Lit. 2. Cara pengumpulan data.Merancang definisi operasional dan instrumen peneltian :1. Menulis definisi ops.2. Buat instrument penelitian Latihan 5.

Definisi ope rasional dan

2. Pengumpul an data Merancang de finisi opera sio nal dan instru men peneltian: 1. Definisi ops.2. Buat instru ment litLatihan 5.

ujian tulis

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Menulis penga juan persetuju an kode etik ; Merancang lampiran pro posal peneliti an pada penelitian kedokteran kelautan.


Pokok Bahasan :1. Menulis pengajuan persetujuan kode etik ; 2. Merancang lampiran proposal penelitian Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Penerapan


Pengajuan

persetuju an

kode etik

;

Me ran

cang lamp iran

proposal

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah . Menulis penga juan persetuju an kode etik ;1. Menelaah kode etik Lit 2. Tulis dg format Panitia Etik KedokteranMerancang la mpiran propo sal penelitian 1. SDM yg diperlukan2. Jadwal Lit 3. Beaya LitLatihan 6.



Pokok Bahasan :1. PenerapanSub pokok Bahasan 1. Menulis pengajuan persetujuan kode etik1. Menelaah kode etik penelitian2. Tulis dg format Panitia Etik KedokteranMerancang lampiran proposal penelitian :1. SDM yg diperlukan2. Membuat jadwal Lit 3. Membuat beaya LitLatihan 6.

Tabel 5.5 : A.1.5 Manajemen mikroba dan parasit pada kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu memahami, dan mengapli kasikan masalah2 Manajemen mikroba dan parasit pada kelautan guna pencegahan dan manajemen wabah dan penyakit karantina dikapal/komunitas kelautan

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah . Siklus hidup mikroba dan parasit guna memutus mata rantai siklus hidup dalam upaya pence-gahan penyakit infeksi/parasit kedokteran kelautan.

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri,Film/slide,mem-buat makalah, presentasi makalah

Pokok Bahasan :Siklus hidup mikroba dan parasit;Sub pokok Bahasan1. Pengertian.

Ruang kuliah, Film , kapal praktek , RS praktek, pasien, proyektor, video, alat tulis, pustaka

Siklus hidup mikro

ba dan para sit;

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah : Siklus hidup mikroba dan parasit;

Yaitu : 1. Memutus rantai siklus2. Pengobatan dan karantina3. Mengurangi pengaruh mikroklimat

Dis kusi, refe rat, Presentasi kasus, Ujian kasus.Log book Ujian lisan dan Ujian tulis

PPDS memilih topik referat, bahan diskusi,Praktek mikrobiologi dan parasit, presentasi referat, presentasi kasus(bisa pustaka)

Pokok Bahasan :1. Pengertian2. Pemutusan rantai Sub pokok Bahasan 1. Memutus rantai siklus ditingkat :a. Mikroba dan parasit b. Vektorc. Lingkungan : fumigasi2. Pengobatan dan karantina penderita/ hewan. 3. Pengaruh mikroklimat thd siklus hidup

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah . mekanisme kerja antisep-tik,antibiotik, imunisasi,

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri,Film/slide , membuat makalah, presen -tasi makalah

Pokok Bahasan :Mekanisme kerja antiseptik, antibiotik, imunisasi, fumigasi;Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Pelaksanaan

Ruang kuliah, Film , kapal praktek , RS praktek, pasien,

Mekanisme kerja anti

septik, anti biotik

,

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah : mekanisme kerja antisep-tik,antibiotik, imunisasi,

Dis kusi, refe rat, Presentasi kasus, Ujian PPDS memilih Pokok Bahasan :

37

fumigasi dlm upaya pence gahan penyakit infeksi/parasit pada kedokter-an kelautan.

topik referat, bahan diskusi,Praktek mikro biologi dan parasit, presen tasi referat, presentasi kasus(bisa pustaka)

1. Pengertian2. Kapan pelaksanaanSub pokok Bahasan 1. Mekanisme kerja antiseptik, antibiotik, anti parasit2. Imunisasi : cara, kapan 3. Fumigasi kapal : aturan, cara, frekuensi4. Sterilisasi air minum dan bahan makanan karantina penderita/ hewan.

proyektor, video, alat tulis, pustaka

imunisasi, fumi gasi;

fumigasi;

Yaitu :1. Mekanisme kerja 2. Imunisasi3. Fumigasi kapal4. Sterilisasi

kasus.Log book Ujian lisan dan Ujian tulis

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah:. Wabah dan karantina penderita pada kedokte-ran kelautan.

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri,Film/slide , membuat makalah, presen -tasi makalah

Pokok Bahasan :Wabah dan karantina penderita Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Wabah dan UU Karantina


Wa bah dan

karantina pen

derita dan he

wan

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah: Wabah dan karantina pen derita, hewan dan kapalYaitu : 1. UU karantina2.Wabah3. Penyakit endemis4. Karantina penderita 5. Karantina kapal6. Pelaporan


PPDS memilih topik referat, bahan diskusi,Praktek mikrobiologi dan parasit, presentasi referat, presentasi kasus(bisa pustaka)

Pokok Bahasan :1. PengertianSub pokok Bahasan 1. Wabah : Cholera, Rabies, hay fever2. Penyakit endemis perairan tropis :malaria, filariasis3. Karantina penderita di kapal: cholera, tbc 4. Karantina penderita dipelabuhan 5. Karantina kapal dipelabuhan6. Pelaporan dan bendera wabah

Mampu mema hami,menerap kan masalah Pengambilan spesimen dan pewarnaan gram dlm upaya terapi dan pencegah an penyakit infeksi /parasit pd kedokteran kelautan.

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri,Film/slide , mem buat makalah, presen makalah

Pokok Bahasan :1. Pengambilan spesimen 2. Pewarnaan gram Sub pokok Bahasan1. Pengertian .2. Undang2 Karantina


Peng ambil

an spesimen

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah: Pengambilan spesimen ; Pe warnaan gramYaitu : 1. Med.Chest2. Pengambilan spesimen 3. Pemeriksaan dg asist.i RMA4. Terapi -RMA5. Pelaporan


PPDS memilih topik referat, bahan diskusi,Praktek mikro biologi dan para sit, presentasi referat, presen tasi kasus(bisa pustaka)

Pokok Bahasan :1. PengertianSub pokok Bahasan 1. Perlengkapan Medicinal chest; RMA2. Pengambilan spesmen: darah, urine, feses, pus, usap tenggorok3. Pemeriksaan dikapal dg asistensi RMA 4. Terapi dg asistensi 5. Laporan wabah

Tabel 5.6. A.1.6. Metodologi pendidikan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu me mahami, me rencanakan , melaksanakan dan meng evaluasi komunikasi efektif kepa da pasien, keluarga, kelompok komunitas ditempat pekerjaan

Mampu memahami,mendis kripsikan dan menerapkan dasar2 pendidikan kedokteran dan memeraga kan penyam paian kuliah interaktif


Pokok Bahasan :Mendiskripsikan dasar2 pendidikan kedokteran dan memeragakan penyampaian kuliah interaktifSub pokok Bahasan1. Pengertian: 2. Pelaksanaan

Ruang kuliah , pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

Da sar2

pendidikan kedokteran

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Dasar2 pendidikan kedokteranMeliputi: 1. Pengertian2. Tujuan Dik.3. Persamaan dan perbedaan4. Teori2 komunikasi

Kuliah, bela jar man diri, buat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan,


Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan, menelaah :1. Tujuan pendidikan formal dan non formal 2. Persamaan dan perbedaan pendidikan formal dan non formal

38

atau dikomunitas kelautan

3. Teori2 komunikasi4. Proses belajar-mengajar secara umum5. Tahap adopsi transformasi ibformasi6. Lat. penyampaian kuliah interaktif

4. Proses belajar5. Adopsi transformasi6. Pelatihan

Ujian tulis

Mampu memahami,mendis-kripsikan , melaksanakan, Memeragakan pengajaran ketram-pilan profesional (teaching profesional skills)


Pokok Bahasan :Memeragakan pengajaran ketram-pilan profesional (teaching profesional skills)Sub pokok Bahasan1. Pengertian:

Ruang kuliah , pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka Peng

aja ran ke

tram pilan profesional

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : pengajaran ketrampilan profesional meliputi: 1. Pengertian2. Kompetensi : klinis,lapangan3. Bed side teaching4. e-learning5. Evaluasi kompetensi6. Lat. mini C-ex

Kuliah, bela jar man diri, buat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan, menelaah :1. Maksud kompetensi klinis2. Maksud kompetensi klinis dan lapangan pd kedokteran kelautan.3. Pelatihan pengajaran ketrampilan di ruang praktek dan di tepi tempat tidur (bed side teaching)4. Penggunaan media audiovisual dan e-learning5. Evaluasi kompetensi dan ketrampilan klinis6. Pelatihan evaluasi singkat ketrampilan klinik (mini C-ex)

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan memeragakan komunikasi efektif kepada pasien


Pokok Bahasan :Memeragakan komunikasi efektif kepada pasienSub pokok Bahasan1. Pengertian:


Komunikasi efek tif

kepada pa sien

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan memeragakan komunikasi efektif kepada pasien, yaitu : 1. Pengertian2. Komunikasi dokter-pasien3. Pelatihan:a.patient cente red anamnesisb. breaking bad news

Kuliah, bela jar man diri, buat dan, presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan1.Menelaah komunikasi dokter-pasien2. Pelatihan anamnesis berpusatkan pd pasien (patient centered anamnesis)3. Pelatihan penyampaian kabar buruk (breaking bad news)

: Mampu memahami,mendis-kripsikan dan memeragakan pertemuan keluarga dan komunikasi dg sejawat


Pokok Bahasan :Memeragakan pertemuan keluarga dan komunikasi dg sejawatSub pokok Bahasan1. Pengertian:


Pertemuan kelu arga dan

komunikasi

dg seja wat

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan memeragakan pertemuan keluarga dan komunikasi dg sejawat ,yaitu:1. Pengertian2. Pengertian dan pelatihan :a. Pertemuan keluargab. referral3. Kom. efektif

Kuliah, bela jar man diri, buat dan presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan, menelaah :1. Pengertian pertemuan keluarga.2. Pengertian komunikasi dg sejawat.3. Pelatihan pertemuan keluarga.4. Pelatihan komunikasi dg sejawat(referral)5. Cara komunikasi efektif

: Mampu memahami,mendis-kripsikan dan Memperaga kan konseling individual


Pokok Bahasan :Memperagakan konseling individualSub pokok Bahasan1. Pengertian


Konseling

individual

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan Memperagakan konseling individual,yaitu1. Prinsip dasar2. Permasalahan3. Tahap2 kons4. Pelatihan5. Memeraga

Kuliah, bela jar man diri, buat maka lah, presentasi maka


Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan ,menelaah :1. Prinsip dasar konseling2. cara pemilihan permasalahan yg

39

akan dipakai sbg bahan konseling kpd sasaran konseling.3. Tahap2 pemberian konseling4. Pelatihan konseling individual5. Memeragakan konseling individual

kan

lah, Ujian lisan,

: Mampu memahami,mendis-kripsikan membuat dan memperagakan penyuluhan kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :Membuat dan memperagakan penyuluhan kedokteran kelautanSub pokok Bahasan1. Pengertian.


Pe nyu

luhan kedokteran

ke laut an

Mampu memahami,mendis-kripsikan, membuat dan memperagakan penyuluhan kedokteran kelautan,yaitu:1. Prinsip2 2. T.persiapan 3. Menelaah Evaluasi4.Memeraga kan5. Melakukan Evaluasi



Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan,menelaah :1. Prinsip2 penyuluhan kedokteran kelautan2. Tahap persiapan dan pelaksanaan3. Menelaah Evaluasi penyuluhan4. Memeragakan penyuluhan pd mualim, pekerja,paramedik kelautan5. Melakukan Evaluasi penyuluhan

: Mampu memahami,mendis-kripsikan dan Memperaga kan evaluasi penyuluhan kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :Memperagakan evaluasi penyuluhan kedokteran kelautanSub pokok Bahasan1. Pengertian.


Eva luasi pe

nyu luh an

kedokteran

ke laut an

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan Memperagakan evaluasi penyuluhan kedokteran kelautan1. Metode Eval.2. Evaluasi hasil penyuluhan pda. Peroranganb. Pelompok



Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan1. Menelaah metode2 evaluasi hasil penyuluhan pd :a. Perorangan dan b. Kelompok2. Mengevaluasi penyuluhan kedokteran kelautan pada perorangan dan kelompok

Tabel 5.7 : A.1.7 Ergonomi kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu me mahami,mendiskripsikan dan mengapli kasikan masalah2 Ergonomi kelautan utk meningkat kan produkti vitas dan kenyamanan kerja , menu runkan angka sakit dan kecelakaan kerja ,mening katkan K3 dilingkungan kerja kapal/kelauta

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Prinsip penerapan ergonomik dan faal kerja guna meningkatkan kenyaman dan produktivitas kerja .


Pokok Bahasan :Prinsip penerapan ergo -nomik dan faal kerjaSub pokok BahasanPengertian: 1. fitting the job to the worker2. ILO

Ruang kuliah Kapal praktek, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

Prinsip

penera pan ergo nomik dan faal

kerja

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Prinsip penerapan ergonomik dan faal kerjaMeliputi :1. Desain ruang kerja kapal2. Desain peral atan kerja.3.Antropometri4. Psikologi-psikiatri5. Angka sakit6.Produktivitas kerja

Kuliah, bela jar man diri, membuat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan1. Desain ruang kerja kapal : deck, cargo, crane,tangga dan pintu kedap, r.anjungan, r.mesin,r.bengel,r.radio, r.dapur,r.rekreasi2. Antropometri dan kekuatan otot, keseim bangan dan koordinasi gerak saat UML3. Masalah Psikologi-psikiatri.4. Angka sakit5.Produktivitas kerja

Mampu mema- Metode belajar : Pokok Bahasan : Ruang Anto Mampu mema- Kuliah

40

n. hami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Antopo-metri terapan dalam hubung-annya dg kenya -manan kerja, produktivitas kerja , dengan pemilihan desain kapal dan seleki antropometri ABK yg tepat

Kuliah interaktif, belajar mandiri, membuat maka lah, presentasi makalah

Antopometri terapanSub pokok Bahasan1. Pengertian2. Antropometri &UML

kuliah Kapal praktek, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

po metri terapan

hami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Antopometri terapan

Meliputi: 1. Evaluasi desa in r. kapal dan peralatan kerja2.Desain sesuai antropometri ?3. Syarat antro pometri UML4.Keluhan2 ABK

, bela jar man diri, membuat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :1.PenerapanSub pokok Bahasan1.Evaluasi apakah desain ruang2 kapal dan peralatan kerja sudah sesuai dg : a. antropometri serta b. kenyaman kerjac. produktivitas2. Evaluasi perubahan:a. Desain kapal ataub. Syarat antropometri saat UML3. Keluhan2 ABK

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : Kerja gilir pada pekerja dalam hubungannya dg adaptasi tidur, dampak fisiologis, produktivitas kerja, adaptasi saat/setelah cuti .


Pokok Bahasan :Kerja gilir pada pekerjaSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Tujuan dan dampak


Kerja gilir pada pekerja

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Kerja gilir pada pekerja

Meliputi :1. Tujuan kerja gilir:2. Jadwal:3. Siklus tidur4. Irama sirkadian5,Adaptasi sehabis off



Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan1. Tujuan kerja gilir:2. Jadwal:a. 08 - 12 ; 20 – 24.00b. 12 - 16 ; 24 - 04.00c. 16 - 20 ; 04 – 08.003. Dampak siklus tidur4. Dampak fisiologis pd irama sirkadian5. Adaptasi sehabis off

: Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : Pengaruh Ombak dan Vibrasi terha-dap faal tubuh dalam hubungannya menngkatkan K3 /adaptasi pd mabuk laut .


Pokok Bahasan :Pengaruh ombak dan fibrasi terhadap faal tubuhSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Pencegahan


Peng aruh Om bak dan

Vibra si

terha-dap faal

tubuh

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Pengaruh Ombak dan Vibrasi terha-dap faal tubuh

Meliputi :Pengaruh ombak: 1. Koordinasi2. Pusat gravi tasi tubuh3. Dampak fisio logis, psikologis4. Anti mabuk5. Sibarani testPengaruh Vibrasi :1. Ruang mesin2. Peredam getaran



Pokok Bahasan :1. PengertianSub pokok BahasanI. Pengaruh ombak:1. Pd sistim koordinasi gerak , keseimbangan tubuh dan mabuk laut2. Perubahan pusat gravitasi tubuh3. Dampak fisiologis4. Dampak psikologis : konsentrasi , perubahan perilaku kerja5. Pencegahan utk : a. ABK saat UML: seleksi dg kursi Sibarani testb. Penumpang : obat antimabuk, ½ - 1 jam sebelum layarII. Pengaruh Vibrasi1. Dampak fisiologis: kurang, kecuali r. mesin2. Peredam getaran

: Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : Fisiologi kebisingan dlm hubungan


Pokok Bahasan :Fisiologi kebisinganSub pokok BahasanFisiologi Gang.pendengaran akb.bising

Ruang kuliah Kapal praktek, pasien, komputer, proyektor, video,

Fisio logi ke

bisingan

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Fisiologi kebisinganMeliputi :1. Fisiologi

Kuliah, bela jar man diri, membuat dan

PPDS memilihtopik

Pokok Bahasan :Sub pokok Bahasan

41

nya dg pencegahan tuli akibat bising .

makalah, bahan diskusi, , presentasi makalah

1. Fisiologi2. Syarat pendengaran dlm kerja kelautan3. Pencegahan a. Ear plug , ear muff b.Helmet, pd bising yg maksimum yaitu: 35 dBA - 250 Hz sampai 50 dBA - Hz tinggi.A.tuli akb bising terdetek saat UML

alat tulis, pustaka

2. Syarat pen dengaran3. APD :a.Ear plug/muff b. Helmet4. Safety precautiondan 5. Deteksi dg UML

presentasi maka lah, Ujian

: Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : Fisiologi panas dan kelembab-an dlm upaya meningkatkan K3 kelautan


Pokok Bahasan :Fisiologi panas dan kelembabanSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Dampak fisiologis pd ABK di laut tropis


Fisio logi

panas dan

kelembab an

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan : Fisiologi panas dan kelembaban

Meliputi :Dampak Keluar –masuk :1. Sunburn2. Dehidrasi, kollaps3. Gang.ginjal4. AritmiaPencegahan



Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok BahasanDampak Keluar-masuk dr dlm r.kapal (dingin-AC) Deck (panas-lembab): 1. Sunburn2. Dehidrasi, kollaps3. Gangguan ginjal4. AritmiaPencegahan dampak: Banyak minum

: Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : Melakukan dan menginterpeta -si “analisis pekerjaan” pd kedokteran kelautan

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri, membuat maka lah, presentasi makalah

Pokok Bahasan :Melakukan dan menginterpetasi “analisis pekerjaan” Sub pokok Bahasan1. Pengertian.


Menginter

petasi “anali

sis pekerjaan”

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan Melakukan dan menginterpeta-si “analisis pekerjaan”

Meliputi Hub. ergonomi dg : 1. Produktivitas 2. Kenyamanan 3. Kecelakaan 4. Angka sakit 5. Stress

Kuliah, bela jar man diri, buat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, U.tulis


Pokok Bahasan :1. PengertianSub pokok BahasanHubungan ergonomi dengan :1. Produktivitas kerja2. Kenyamanan kerja3. Kecelakaan kerja rendah 4. Angka sakit rendah5. Stress kelautan rendah

Tabel 5.8 : A.2.1 Teori Kedokteran Dasar Kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu me mahami dan mengatasi masalah2 : Teori Kedokteran Dasar KelautanUntuk meningkatkan K3 tenaga-kerja/komunitas kelautan sesuai Standar Konvensi ILO no 73 ..

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah

pengaruh : Perkembangan teknologi mesin kapal ; Besarnya tonase kapal ;Otomasi per alatan kapal pd K3 pekerja / komunitas kelautan

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri, Film, membuat makalah, presen tasi makalah

Pokok Bahasan :Perkembangan teknologi mesin kapal, Besarnya tonase kapal Pengaruh otomasi peralatan kapal Sub pokok Bahasan1. Pengertian dan dampaknya

Ruang kuliah, RS praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Per kem bang

an teknologi

mesin;

besarnya tona ge ;

otomasi alat

kapal

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : 1.Kecepatan kapal naik.2. Waktu layar naik(lama)3.Waktu sandar singkat 3.Jml ABKturun 4. Rekreasi berkurang 5. resiko kecela kaan kerja

Kuliah,bela jar man diri, buat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis

PPDS memilih topik makalah, bahan diskusi,Praktek dikapal , presentasi makalah

Pokok Bahasan :Pengertian Sub pokok BahasanPengaruhnya : 1. Kecepatan kapal dan jarak layar meningkat, 2.Waktu sandar singkat 3.Jumlah ABK turun 4. Rekreasi berkurang 5. resiko kecelakaan kerja

Mampu memahami,mendis-

Metode belajar :Kuliah interaktif,

Pokok Bahasan :1. Perkembangan kesehatan

Ruang kuliah, RS

Per kem

Mampu memahami,mendis-

Kuliah,bela

42

kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : Perkembangan kesehatan kelautan, Peran dokter kapal , Fasilitas medis dan obat2an pd K3 pekerja/ komunitas kelautan

belajar mandiri, Film, membuat makalah, presen tasi makalah

kelautan, 2.Peran dokter kapal , 3.Fasilitas medis dan obat2an,Sub pokok Bahasan1. Pengertian.

praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

bang an kese hatan kela utan, Peran dok ter kapal , Fasili tas medis dan obat2an,

kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 :

1.Perkembang an kesehatan seiring tehno logi2.Jumlah ABK turun 3. Peran dokter kapal kurang4. Fas. Klinik & medicinal chest5.Radio Medical Advice6. Standar Konvensi ILO thn 73

jar man diri, membuat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian 2.Pengaruh perkembangan tehnologiSub pokok Bahasan1. Perkembangan Kesehatan kapal mengikuti tehnologi & peny. akb kerja2. Berkurangnya ABK kapal barang/ cargo peran dokter berkurang digantikan asistensi RMA 3. Kapal penumpang tetap perlu dokter. 4.Fasilitas medis dan obat2an sesuai jenis dan tonase kapalnya5.Radio Medical Advice6. Standar Konvensi ILO thn 73

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : Psikologi pelayaran dan pengaruhnyapada kesehatan mental dan keselamatan kerja kelautan


Pokok Bahasan :Psikologi pelayaran Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Stress dan neurosis kelautan pada pelayaran modern


Psiko logi pela yar an,

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah2 : Psikologi pelayaran,Meliputi :Neurosis kela utan 1. Beban kerja2. Waktu rekreasi kurang 3. Banyak: suku 4. Makro dan mikroklimat5. Monoton

Kuliah,bela jar man diri, membuat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :Pengertian Sub pokok BahasanNeurosis kelautan dipengaruhi :1. Beban kerja2. Waktu rekreasi dikapal dan kumpul keluarga kurang 3. Banyak : suku, agama, budaya, bahasa4. Makro dan mikroklimat5. Kegiatan yg monoton

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah : Pelaksanaan uji medik tenaga-kerja kelautan sesuai Standar Konvensi ILO th 73 pada Kedokteran Kelautan. Dalam upaya K3 kelautan


Pokok Bahasan :1.Uji medik kelautan2. Standar Konvensi ILO no 73Sub pokok Bahasan1. Pengertian.


Pelak sana an uji me dik tena ga kerja kelautan

Mampu memahami,mendis-kripsikan dan mengaplikasi-kan masalah : 1. Pelaksanaan UML 2. Standar Kon vensi ILO th 73 3. Klinik UML /RS kelautan4. Internasional5. Fit ; Unfit6. Return to work



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Pelaksanaan di : Klinik UML /RS kelautan yg terakriditasi2. Hasilnya berlaku internasional 3. Fit ; Unfit permanen/temporer4. Return to work

Tabel 5.9 : A.2.2. Sistem ManajemenKeselamatan dan Kesehatan Kerja kedokteran kelautan pada pekerja kelautan (Pengaruh Lingkungan Kerja Kelautan)


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu mem hami, dan menerapkan masalah2 :

Manajemen

Mampu mem hami, dan menerapkan masalah2

beban kerja

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri, Film ,membuat makalah, presen

Pokok Bahasan :1. Beban kerja pelaut/pekerja Sub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Pengaturan

Ruang kuliah, Film , Kapal praktek ,

Be ban

kerja

pe


beban kerja

Pem buat-an maka lah,

43

pelayanan keselamatan dan kesehat-an kerja pada pelaut/peker ja kelautan dalam upaya meningkat kan K3 pada pekerja dan komunitas kedokteran kelautan

pelaut/pekerja dalam upaya K3 kapal .

-tasi makalah RS praktek, Pasien, KomputerProyektor,video, alat tulis, pustaka

laut /

pekerja

pelaut/pekerjaYaitu: 1. SCTW2. K3 Kelautan3.Beban angkat3. Kerja shift4. Beban kerja 5.Iklimdan ling kungan kerja

Pre sentasi ma kalah, Ujian lisan,ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian.2. SCTW , K3 Kelautan Sub pokok Bahasan1. Syarat kesehatan2. Beban angkat /jinjing3. Kerja shift4. Beban kerja profesi5. Pengaruh iklim&lingkungan kerja


Lokasi kerja potensi bahaya kapal hubungannya dg safety precaution dalam upaya K3 kapal /kelautan.

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri, Film ,membuat makalah, presen -tasi makalah

Pokok Bahasan :1. Lokasi kerja potensi bahaya kapalSub pokok Bahasan1. Pengertian.2. Pencegahan

Ruang kuliah, Film , Kapal praktek , RS praktek, Pasien, KomputerProyektor,video, alat tulis, pustaka

Loka si

kerja poten

si baha

ya kapal

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Lokasi kerja potensi bahaya kapal ,1. Lokasi2 2. Safety precaution3. Jenis2 APD 4. Bekerja di lokasi bahaya

Pem buat-an maka lah, Pre sentasi ma kalah, Ujian lisan,ujian tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian.2. Safety precaution Sub pokok Bahasan1. Lokasi2 kerja berbahaya2. Safety precaution3. Jenis2 APD (alat pelindung diri).4. Bekerja di lokasi bahaya (sesudah bahaya diminimalkan)


Pengendalian potensi bahaya lingkungan hubungannya dengan safety precaution dalam upaya K3 kapal /kelautan

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri,Film, membuat makalah, presen -tasi makalah

Pokok Bahasan :Pengendalian potensi bahaya lingkungan Sub pokok Bahasan1. Pengertian.


Pe ngen dali an potensi baha ya lingkungan

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Pengendalian potensi bahaya lingkunganYaitu:1. Desain kapal dan peralatan2. Safety precaution3. APD yg tepat4. Bekerja clear



Pokok Bahasan :1. Pengertian.2. Safety precaution Sub pokok Bahasan1. Desain kapal 2. Safety precaution3. APD yang tepat4. Bekerja sesudah “clear”


Pengaruh iklim makro dalam hubungannya dengan safety precaution dalam upaya K3 kapal /kelautan


Pokok Bahasan :Pengaruh iklim makro,Sub pokok Bahasan1. Pengertian.


Peng aruh iklim ma kro

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Pengaruh iklim makro1. Suhu dan humidity 2. Sea state ,3. Mabuk laut4. Pekerjaan5. Penyakit6. Psikologis 7. Keluar-masuk ke iklim mikro-makro



Pokok Bahasan :1. Perbedaan iklim makro dan mikroSub pokok Bahasan pengaruh :1. Suhu dan kelembaban udara 2. Sea state ,3. Mabuk laut4. Pekerjaan di dek5. Dampak psikologis6. Peny. akibbat iklim makro7. Keluar-masuk ke iklim mikro-makro


Pengaruh iklim mikro dalam hubungannya dengan safety precaution dalam upaya K3 kapal /kelautan


Pokok Bahasan :Pengaruh iklim mikro,Sub pokok Bahasan1. Pengertian.


Peng aruh iklim mikro

Mampu memahami, dan mengaplikasi-kan masalah Pengaruh iklim mikro Yaitu :1. AC : heater/ chiller 2. Kualitas udara, 3. Mikroba4. Penularan



Pokok Bahasan :1. Perbedaan iklim makro dan mikroSub pokok Bahasan pengaruh :1. AC : heater/ chiller 2. Kualitas udara, Humidity ,3. Mikroba4. Penularan penyakit

44

5. Dampak psikologis penyakit5. Dampak psikologis

Tabel 5.10 : A.2.3 Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu me mahami dan mengatasi masalah2 : Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah dalam upaya meningkat kan K3 pekerja / komunitas kelautan

Mampu memahami dan mengatasi masalah : Kebutuhan gizi kerja pekerja kelautan dalam upaya meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja kelautan

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri, praktek dikapal membuat maka lah, presentasi makalah

Pokok Bahasan :Kebutuhan gizi kerja pekerja kelautan

Sub pokok Bahasan : 1. Pengertian 2. Permasalahan

Ruang kuli-ah, RS praktek, Kapal praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka

Kebu tuh an gizi

kerja peker

ja ke

laut an.

Mampu mema hami dan meng atasi masalah2 : Kebutuhan gizi kerja pekerja kelautan.Meliputi :1. Peraturan internasional.2. Gizi terpe nuhi 3. Kontaminasi4. Individual 5. Perbedaan kebutuhan

Kuliah,bela jar man diri, buat dan presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. permasalahan Sub pokok Bahasan1. Peraturan internasional/nasional.2. Umum:gizi terpenuhi3. Individual tergantung cita rasa4. Perbedaan kebutuh-an tergantung: jenis pekerjaan ; rating/non-rating

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Manajemen bahan makan an dan air minum kapal dalam upaya meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja kelautan


Pokok Bahasan :Manajemen bahan makanan dan air minum Sub pokok Bahasan : 1. Pengertian.

Ruang kuli-ah, RS prak-tek, Kapal praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka

Manaje

men bah an

makanan

Kapal

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Manajemen bahan makan an dan air minumMeliputi :1. Pengertian2. Peraturan3.Penyimpanan4. Sumber 5. Storage5. Reverse osmosis

Kuliah,bela jar man diri, buat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, U tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan1. Aturan internasional.2. Penyimpanan: lama3. Sumber dari negara yg ber-beda2

4. Kualitas storage5. Reverse osmosis

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Kualifikasi juru masak dalam rangka memenuhi Kebutuhan gizi bagi pekerja kelautan .


Pokok BahasanKualifikasi juru masak.Sub pokok Bahasan : 1. Pengertian.2. Syarat jurumasak

Ruang kuliah, RS praktek, Kapal prak-tek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka

Kua lifi

kasi juru ma sak.

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Kualifikasi juru masak, Yaitu :1. Pengertian.2. Permasalahan3. Syarat juru masak :a. ABK/nonb. Bebas penya kit menularc. Bebas peny. kulit menulard. Rectal swab

Kuliahbela jar man diri, buat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, &tulis


Pokok Bahasan :1. Permasalahan Sub pokok Bahasan1. Bisa ABK/non-ABK2. Bebas penyakit menular3. Bebas penyakit kulit menular4. UML: rectal swab

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Pengendalian limbah kapal dan pelabuhan dalam upaya mencegah polusi laut guna mening-katkan kesehat-an dan kesela-matan


Pokok Bahasan :Pengendalian limbah kapal dan pelabuhan 1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. Permasalahan

Ruang kuliah, RS praktek, Kapal prak-tek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Pengendali an lim bah kapal dan pela buh an

Mampu mema hami dan men gatasi masalah2

Pengendalian limbah kapal dan pelabuhanYaitu :1. Marpol 19732. Jenis2Limbah3. Pembuangan

Kuliah,bela jar man diri, membuat maka lah, presentasi maka


Pokok Bahasan :1. Permasalahan Sub pokok Bahasan1. Marpol 1973.2. Limbah air, makanan

45

kerja komunitas kelautan

3. Limbah minyak4. Limbah barang berbahaya5. Pembuangan diperairan bebas, limbah berbahaya tidak boleh dibuang kelaut.

lah, Ujian lisan,

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Pasokan air bersih kapal dalam upaya meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja kelautan

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri, praktek dikapal membuat maka-lah, presentasi makalah

Pokok Bahasan :Pasokan air bersih kapal 1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. permasalahan

Ruang kuli-ah, RS praktek, Kapal prak-tek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka

Pasokan air ber sih

kapal

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Pasokan air bersih kapalYaitu : 1. Peraturan.2. Sumber air 3.Penyimpanan4. Pencemaran: 5. Reverse osmosis 6. Batu Ginjal



Pokok Bahasan :1. permasalahan Sub pokok Bahasan1. Peraturan internasional / nasional .2. Sumber : air pelabuhan, reverse osmosis (desalinasi air laut)3.Penyimpanannya lama4. Pencemaran: korosi, mineral lain, mikroba 5. Dengan Penyaringan, reverse osmo sis shg ada yg bisa langsung diminum6. Resiko Batu Ginjal

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Aspek Marpol 1973 thd pengendalian limbah kapal dan pelabuhan dalam upaya mencegah po lusi laut guna meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja komuni tas kelautan


Pokok Bahasan :Aspek Marpol 1973 thd pengendalian limbah kelautan 1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. Permasalahan

Ruang kuliah, RS praktek, Kapal praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka

Aspek Mar pol

1973 thd

pengendal

ian lim bah kela utan

Mampu memahami dan mengatasi masalah2 : Aspek Marpol 1973 thd peng endalian lim bah kelautanYaitu :1. Permasalahan2. Marpol 19733. Pembuangan limbah4. tumpahan minyak



Pokok Bahasan :1. Permasalahan Sub pokok Bahasan1.Marpol 1973.2.Limbah air, makanan, tinja boleh dibuang 2 mile dr pantai3. Limbah minyak, barang berbahaya tidak boleh dibuang kelaut4. Tumpahan minyak dilokalisir, diurai dengan oil dispersant

Tabel 5.11 : A.2.4. Kedaruratan Kelautan/pelayaran


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah



Metode BelajarMampu me mahami dan mengatasi masalah2

Kedaruratan Kelautan(KK)(( Pelayaran) pada pekerja/ komunitas kelautan

Mampu mema hami dan men gatasi masalah : kedaruratan kapal tenggel am, kandas, bocor dalam upaya bertahan hidup(praktek bela hidup) dikapal atau bertahan hidup di laut (survival at sea , SAS) pada pekerja,penum-pang kapal serta komu-


Pokok Bahasan :Memahami kedaruratan kapal tenggelam, kandas, bocor 1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. Permasalahan : bertahan (Upaya bela ) hidup dikapal atau di laut ?

Ruang kuliah, RS praktek, Kapal praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Keda rurat

an kapal teng

gelam,

kan das

, bocor

Mampu mema hami dan meng atasi masalah2 : kedaruratan kapal tengge lam, kandas, bocor Yaitu :1. Pengertian2. Bertahan hidup dikapal atau di laut ?3. Melaksana kan Upaya bela hidup di laut (survival at sea , SAS); langkah 1-11.



Pokok Bahasan :1. Pelaksanaan Sub pokok Bahasan Upaya bela hidup :1. Mengatasi kedaruratan2. Bertahan dikapal3.Tunggu perintah nah-koda”tinggalkan kapal”4. Arah arus-angin, jarak ke pulau terdekat5. Pakai life vest (LV) .

46

nitas kelautan

6. Terjun kelaut dari deck terendah,hindari terbentur7. Masuk keLife raft(LR)8. Patuhi manual LR9. Luncurkan kelaut: EPIRB, reflektor radar, payung/pengarah LR10. Orang dan LR “bergerombol”11. Pertahankan posisi disekitar kapal kandas atau ikuti arus.

Mampu mema-hami dan men-gatasi masalah : Kedaruratan medis dalam upaya menang-ani pasien di-kapal dg asis-tensi RMA atau di evakuasi ke-pelabuhan ter-dekat/tujuan


Pokok Bahasan :Kedaruratan medis 1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. Pelaksanaan Tindakan


Keda rurat

an medis

Mampu mema-hami dan men-gatasi masalah Kedaruratan medis Yaitu :1. 1.Pertolon gan pertama dikapal 2.Dirawat dikapal 3. Evakuasi 4. Dg kapal/ helicopter5. Laporan sesuai UU



Pokok Bahasan :1. Pelaksanaan Sub pokok Bahasan1.Pertolongan pertama dikapal oleh mualim, paramedik, dokter2.Dirawat dikapal asistensi dg RMA, bila fasilitas klinik dan medicinal chest memadai3. Evakuasi kepelabuhan terdekat/tujuan4. Dg kapal/helicopter5. Laporan sesuai UU

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Tatalaksana peralatan keselamatan dalam upaya menyiapkan peralatan tsb agar siap pakai bila se-waktu2 diperlukan utk penyelamatan diri di laut


Pokok Bahasan :Tatalaksana peralatan keselamatan (life saving equipment)1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. Pelaksanaan


Tata laksa

na per alat an

kese lamat

an

Mampu mema hami dan menerapkan Tatalaksana peralatan keselamatan Yaitu : 1. Pengertian2. Latihan rutin 2. LF dirawat personal3. Kunci kotak 4. Lat. melun curkan LB5. LR dan LB diganti isi/ 5th 6. Sertifkat SAS



Pokok Bahasan :1. Pengertian.Sub pokok Bahasan1. Latihan rutin peran meninggalkan kapal2. LF dirawat personal3. Kunci kotak LF disimpan di kotak kaca4. Latihan meluncurkan life boat(LB)/sekoci5. LR dan LB periodik (ED habis,5 thn)) : diganti isi makanan,air,obat P3K, cartridge CO2 dan dicek fungsinya.6. Personil : periodik memperbaharui sertifkat SAS

Mampu me mahami dan mengatasi masalah : Kedaruratan pengeboran le-pas pantai(LP) dlm upaya mengatasi keda -ruratan, dan penyelamatan diri di laut pd pekerja / komu nitas kelautan


Pokok Bahasan :Kedaruratan pengebor-an lepas pantai(LP) 1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. Pelaksanaan


Keda rurat

an pengebor an le-pas pan tai

Mampu memahami dan menerapkan Kedaruratan pengeboran le-pas pantai(LP) Yaitu : 1. Pengertian 2. Tindakan mengatasi kedaruratan3. Upaya bela hidup : idem di atas

Kuliah,bela jar man diri, buat dan presentasi maka lah, Ujian lisan, U.tulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian Sub pokok Bahasan1. Mengatasi kedaruratan dg tindakan spesifik sesuai penyebabnya2. Upaya bela hidup : idem di atas

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Prosedur

Metode belajar :Kuliah interaktif, belajar mandiri, praktek dikapal

Pokok Bahasan :Prosedur darurat bila terjadi blow out di pengeboran lepas pantaiPengertian :

Ruang kuliah, RS praktek, Kapal

Prosedur daru rat

Mampu mema hami dan menerapkan Prosedur daru

Kuliah,bela jar man

47

darurat bila terjadi blow out di penge boran lepas pantaidalam upaya bertahan hidup pada pekerja / komunitas kelautan

membuat maka-lah, presentasi makalah

1. blowout2. Jenis Kedaruratan Sub pokok Bahasan : 1. Tindakan

praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

bila terja di

blow out

di penge bor an lepas pan tai

rat bila terjadi blow out di pengeboran lepas pantaiYaitu :1. Pengertian2. Tindakan ata si kedaruratan3. Laporan 4. ERP 5. Tutup sumur6. Jenis kedaruratan7. Manajemen korban, 8. k/p evakuasi7.Tinggalkan ALP8. SAS

diri, membuat maka lah, presentasi maka lah, Ujian lisan, Ujian tulis


Pokok Bahasan :1. PengertianSub pokok Bahasan1. Laporkan blowout2. ERP (Emergency Respon plan) 3. Menutup sumur4. Jenis kedaruratan: Orang hilang, luka parah, tumpahan minyak dan zat kimia, kebakaran hebat5.Atasi kedaruratan6. Manajemen korban, dg asistensi RMA k/p evakuasi7. tunggu perintah ”tinggalkan ALP”8. Praktik bela hidup

Mampu mema hami dan meng atasi masalah : Prosedur keda ruratan kecela kaan helikop ter di anjungan lepas pantai dalam upaya mencegah kebakaran ALP, evakuasi korban dan bertahan hidup pada pekerja kelautan


Pokok Bahasan :Prosedurkedaruratan kecelakaan helikopter di anjungan lepas pantai (ALP) ((helicopter crash) 1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. E R P


Prosedur

keda-rurat

an kece laka an

heli kop ter

Mampu memahami dan menerapkan Prosedur keda ruratan kece lakaan helikop ter di anjungan lepas pantai 1. Pelaporan 2. ERP3. Atasi kebakaran 4. Keluarkan 5.Manajemen korban; evakuasi.7. Patuhi perintah



Pokok Bahasan :1. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Pelaporan dan2. Emergency RP3. Atasi/cegah kebakaran meluas4. Mengeluarkan korban.5. Manajemen korban dg asistensi RMA k/p evakuasi.6. Patuhi perintah

Mampu memahami dan mengatasi masalah : Prosedur keda-ruratan kecela-kaan bawah air pada ALP dalam upaya menolong korban dan mencegah dampak lain kecelakaan tsb pd instalasi ALP.


Pokok Bahasan :Prosedur kedaruratan kecelakaan bawah air (kecelakaan penyelaman ) pada ALP 1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. Permasalahan


Prosedur

keda rurat

an kece laka

an ba wah air

Mampu mema hami dan menerapkan Prosedur keda-ruratan kecela-kaan bawah air pd ALPYaitu :1. Pelaporan2. Pasokan gas 3. Kirim standby diver4. Evaluasi 5. Tindakan medis pre dan selama TOHB6. TOHB utk omitted deco mpression dg asistensi RMA atau datangkan dr.SpKL7. k/p Evakuasi



Pokok Bahasan :1. Tindakan Sub pokok Bahasan1. Pelaporan2. Pertahankan pasokan gas pernafasan3. Kirim standby diver4. Evaluasi cara menolong penyelam dan dampak kecelaka-an pada instalasi ALP5. Tindakan medis pre dan selama TOHB6. Siapkan RUBT utk terapi omitted decom-pression dg asistensi RMA atau datangkan dr.SpKL7. k/p Evakuasi

48

Tabel 5.12 : B1. Penyakit dalam pada kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuliah Indikator Ases

mentSub-kompetensi

Aktivitas dan Metode Belajar

Mampu me mahami dan menatalaksa na masalah2 Penyakit Dalam pada kelautan yaitu : Gastritis , Anemi Aplas tik dan Leuke mia; Diabetes Mellitus ; Gangguan batu ginjal dan dampak nya pada operasional kapal , penderita /komunitas kelautan

Mampu mena talaksana Gastritis pada kelautan.

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial, praktek ketrampilan klinik,

Pokok Bahasan : Tatalaksana Gastritis pd Kelautan Sub pokok Bahasan1.Penyulit Terapi2. Praktek dalam klinis


Gastri tis

pada

kelaut an

Mampu memaha mi Gastritis pada kelautan : 1.Penyebab 2. Siklus makan3. Psikologis4. Penyulit5. Terapi 6. Obat pribadi7. Obat di Medi-cinal chest(MC)8. Pencegahan

Diskusi; referat; Presen tasi kasus;Log book; Ujian : Kasus,Lisan , tertulis

PPDS memilih Referat, mena ngani kasus, pre sentasi kasus, diskusi kasus

Pokok Bahasan :1.. Praktek dalam klinis Sub pokok Bahasan1. Etiologi2. Pengaruh gizi, menu,jam makan,3. Bebsn kerja dan stress4. Terapi dan obat2 an5. Pencegahan

Mampu mena

talaksana Anemi Aplastik dan Leukemia akibatpengaruh hidrokarbon aromatik


Pokok Bahasan :Tatalaksana Anemi Aplastik dan Leukemia Sub pokok Bahasan1. Pengaruh hidrokarbon aromatik 2. Praktek dalam klinis


Anemia Aplas

tik

dan

Leukemia

akb.

Penga ruh

hidro karbon aroma

tik

Mampu mema-hami dan menata laksana thd Anemia aplastik dan Leukemia myeloblastik.Meliputi:1. Fisiologi HKA 2. Bahan bakar dan cargo HKA 3. Pencegahan : 4. Terapi: a. Anemia aplastik b. Leukemia myeloblastik6. Unfit temporer 7. Return to work



Pokok Bahasan :1. TatalaksanaSub pokok Bahasan1. Fisiologi hidrokarbon aromatik

(HKA) 2. Bahan bakar dan cargo HKA 3. Pencegahan : hindari paparan4. Terapi anemia aplastik akb HKA5. Terapi Leukemia myeloblastik HKA6. Unfit temporer 7. Return to work

Mampu mena talaksana Diabetes Mellitus (DM) pada kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Diabetes Mellitus Sub pokok BahasanLayak laut penderita DM


Diabe tes

Meli tus

(DM)

Mampu mema-hami dan menata laksana thd Diabetes Mellitus (DM) pada kelautan, yaitu :1. Etiologi 2. Beda : DM I - II 3. Obat (SCTW) 4. Penyulit terapi DM, 5. Syarat layak laut DM dan 6. Return to work.



Pokok Bahasan :1. Tatalaksana dan Layak lautSub pokok Bahasan1. Etiologi dan patofisiologi2. DM tipe I dan II 3. Obat standard : Methformin4. DM dependen insulin : Unfit

permanen5. Obat pribadi dan di MC kapal6. Penyulit terapi DM : diet7. UML ulang8. Return to work

Mampu mena talaksana Gangguan batu ginjal pd kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Gangguan batu ginjal kelautanSub pokok BahasanLayak laut pendertia DM


Gang guan

batu ginjal

pd kelaut

an

Mampu mema-hami dan menata laksana thd Gangguan batu ginjal pd kelautan yaitu ;1. Patofisiologi2. Asistensi RMA3. Evakuasi ?4. Terapi5. Unfit temporer



Pokok Bahasan :1. Etiologi2. TerapiSub pokok Bahasan1. Pengaruh iklim dan pasokan air,jumlah air minum

49

2. Pertolongan pertama dg RMA3. Perlu evakuasi medik laut ?4. Terapi bedah/konservatif5. UML ulang : unfit temporer, sp6. Return to work

6. Return to work

Tabel 5.13 : B2. Kelainan kardiorespirasi pada kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi

MataKuli ah Indikator Ases

mentSub-kompetensi


Mampu me mahami dan menatalaksa na masalah2 : Kelainan kardiorespirasi pada kelautan

Mampu me mahami dan menatalaksa na masalah2 : Aritmia pada Kelautan

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketram-pilan klinik,

Pokok Bahasan :Tatalaksana aritmia Kelautan Sub pokok BahasanPencetus Aritmia

Ruang kuliah, RSpraktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Aritmia

pada

kelautan

Mampu memaha mi & menatalak sana masalah2

Aritmia pada kelautan, meliputi : 1. Patofisiologi 2. Pencetus 3. Terapi 4. Evakuasi ?5. Kelainan organik ?6. Fit/Unfit7. Return to work8. Dampaknya

Diskusi, referat, Presentasi ka sus, Ujian Kasus, Log book Ujian Lisan, Ujian tertulis

PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, pre -sentasi ka-sus, diskusi kasus

Pokok Bahasan :Tatalaksana Sub pokok Bahasan1. Etiologi dan patofisiologi2. Pengaruh pekerjaan , iklim, minum3. Terapi dikapal dg asistensi RMA4. Perlu evakuasi medik laut ?5. Adakah kelainan dasar pd sist kardio respirasi ?6. Sesudah terapi : fit/unfit ?7. Return to work8. Dampak pd penderita & K3 kapal

Mampu me mahami dan menatalaksa na masalah2 : Obstruksi paru2 pada Kelautan

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketram pilan klinik,

Pokok Bahasan :Tatalaksana Obstruksi paru2 Sub pokok BahasanPencetus Obstruksi paru2


Obs truksi paru2

pada

Kelaut an


Meliputi :1. Patofisiologi2. Pencetus 3. Terapi 4. Kelainan Paru 5. Fit/Unfit6. Return to work7. Dampaknya


PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasi kasus, diskusi kasus

Pokok Bahasan :1. Tatalaksana Sub pokok Bahasan1. Etiologi : alergi? Patofisiologi lain?3. Pengaruh peker-jaan dan iklim4. Terapi dikapal dg asistensi RMA 5. Terapi kelainan organik paru 6. Dampak pd penderita dan K3 kapal7. Sesudah terapi : fit/unfit ?8. Return to work

Mampu me mahami dan menatalaksa na masalah Resriktif paru2 pada Kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Resriktif paru2 Sub pokok BahasanPencetus Resriktif paru2


Resrik tif

paru2

padaKelaut

an


Resriktif paru2 pada Kelautan, meliputi :1. Patofisiologi2. Pencetus 3. Terapi 4. Kelainan Paru 5. Fit/Unfit6. Return to work7. Dampaknya



Pokok Bahasan :1. Tatalaksana Sub pokok Bahasan1. Etiologi : alergi? Patofisiologi lain?3. Pengaruh pekerjaan dan iklim4. Terapi dikapal dg asistensi RMA 5. Terapi kelainan organik paru 6. Dampak pd penderita dan K3 kapal7. Sesudah terapi : fit/unfit ?8. Return to work

50

Tabel 5.14 : B.3 Kelainan Syaraf dan Rehabilitasi Medik pada kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami dan menata laksa na masalah2 : Kelainan Syaraf dan Rehabilitasi Medikpd kelautan. Dlm hubung annya dg : Terapi; Layak laut ; Return to work dan Penilaian kecacatan pada kedokteran kelautan

Mampu memahami dan menata laksana Stroke dan neuro geriatrik

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketrampilan klinik,

Pokok Bahasan :Tatalaksana Stroke dan neurogeriatrikSub pokok Bahasan1. Dampaknya pada penderita dan kapal/komunitas


Stroke

dan

neuro geria trik

Mampu memahami dan menatalaksana Stroke dan neurogeriatrik meliputi : 1. Penyebab, 2. Pencetus 3. Terapi dikapal 4. Terapi dan re-habilitasi medik 6. Penilaian: a. Kecacatanb. Kemampuan fisikc. Demensia 7. Fit / Unfit 8. Return to work 9. Dampaknya



Pokok Bahasan :1. Tatalaksana Sub pokok BahasanStroke :1. Etiologi dan Fisiologi dan2. Pengaruh pekerjaan dan lingkungan kerja 3. Terapi dikapal dg asistensi RMA 4. Perlu evakuasi medik laut ? 5. Dampaknya pd penderita/ kapal6. Terapi kausal dan Rehabmed7. UML ulang : unfit temporer/permanen8. Return to work9. Penilaian kecacatan10. PencegahanNeurogeriatrik :1. UML utk Demensia dan kemampuan fisik2. Terapi, kmd UML ulang : Fit /unfit 3. Return to work 4. Dampaknya pd penderita/ kapal

Mampu me mahami dan menata laksana Neuro-traumatologi pd kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana NeurotraumatologiSub pokok Bahasan1. Dampaknya pada penderita dan kapal/komunitas


Neuro

trauma

tologi

Mampu mema-hami dan mena-talaksana Neurotraumatologi meliputi : 1. Menentukana. Penyebabb. Pencegahan2. Dampaknya3. Terapi – rehab4. Evakuasi ?5. Fit / Unfit 6 Return to work7. Penilaian kecacatan



Pokok Bahasan :Tatalaksana 1. Jenis trauma 2. Krn pekerjaan / lingkungan kerja? 3. Pencegahan 4. Dampaknya pd penderita/ kapal5. Perlukah evakuasi medik laut 6. Unfit temporer ?7. Terapi dan Rehabmed8. Return to work9. Penilaian kecacatan

Mampu memahami dan menata laksana Nyeri muskuloskeletal pada kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Nyeri maskuloskeletal Sub pokok Bahasan1. Dampaknya pada penderita dan kapal/komunitas


Nyeri mus kulo skele

tal pada

kelaut an

Mampu mema hami dan menata laksana Nyeri muskuloskeletal pada kelautan yaitu :1. penyebab , 2. Pencetus3. Terapi 4. Rehabmed5. Obat2an pribadi6. Fit /unfit7. Return to work

Diskusi, referat, Presentasi ka sus, Ujian Kasus, Log book Ujian Lisan, Ujian tertulis ujian tertulis


Pokok Bahasan :Tatalaksana Sub pokok Bahasan1. Dampaknya pd penderita/ kapal2. Terapi dikapal dg asistensi RMA3. Rehabmed dikapal dg asisteni Radio Medical Advice(RMA) , atau di darat ?4. Kronis : obat2an prbadi5. Return to work

Mampu me mahami


Pokok Bahasan :Praktek rehabilitasi medik dalam

Ruang kuliah,

Praktek rehabi

Mampu mema hami fungsi dan

Diskusi, referat,

51

fungsi dan manfaat Praktek rehabilitasi medik kelautan Serta dampaknya pada organisasi kerja kapa/ komunitasl

tutorial dan praktek ketram-pilan klinik,

kelautanSub pokok Bahasan1. Dikapal atau harus di darat ?

RSpraktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

litasi medik dalam kelau tan

manfaat Praktek rehabilitasi medik dalam kelautan ,yaitu:1. Dikapal/ di darat ?2. Fit/unfit3. Dampaknya4. Return to work5. Penilaian kecacatan

Presentasi ka sus, Ujian Kasus, Log book Ujian Lisan, Ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Dikapal atau harus di darat, kriterianya?Sub pokok Bahasan1. Dampaknya pd penderita/ kapal2. Rehabmed dikapal dg asistensi (RMA) 3. Unfit temporer rehabmed di darat4. Return to work5. Penilaian kecacatan

Mampu me mahami fungsi dan manfaat Rehabilitasi sosial dalam-return to work pada kelautan. Serta dampak nya pada organisasi kerja kapal/ komunitasl


Pokok Bahasan :Rehabilitasi sosial dalam-return to workSub pokok Bahasan1. Prognosa kasus


Rehabi litasi sosial

dalam

return to work

Mampu mema-hami fungsi dan manfaat Rehabilitasi sosial dalam-return to work, meliputi :1. Gangguan fungsi dan keku-atan anggauta gerak permanen2. UML :a. Fit return to workb. unfit grounded3. Penilaian kecacatan



Pokok Bahasan :1. Perlu penggantian sementara atau permanenSub pokok Bahasan1. Dampaknya pd penderita/ kapal2. Temporary unfit atau permanent?3. Konsultasi utk return to work/ Unfit permanen sesuai SCTW 3. Return to work4. Penilaian kecacatan

Tabel 5.15 : B.4. Trauma di bawah air


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami dan menata laksana Trauma di bawah air pada kelautan

Mampu me mahami dan menata laksana Trauma underwater blast


Pokok Bahasan :Tatalaksana Trauma underwater blastSub pokok Bahasan1. Etiologi/Pencetus.2. Manajemen kasus dan organisasi3. Siapa ygang bertanggung jawab ?

Ruang kuli-ah, RS praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka Trauma

under

water

blast

Mampu mema hami dan menatalaksana Trauma under water blast, yaitu: 1. Penyebab. 2. P3K 3.Terapi utama, 4. Evakuasi ML 5. Dampaknya 6. Rehabilitasi medik7. Organisasi8. Fit/unfit 9. Forensik Kelautan10. Penilaian kecacatan

Diskusi, referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus, Log book Ujian Lisan dan ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Etiologi/Pencetus i2. Manajemen dan organisasi3. Forensik KelautanSub pokok Bahasan1 P3K (Penyelamatan di laut, SOLAS)2.Terapi pertama dg asistensi RMA 3. Evakuasi medik laut 4. Dampaknya pd penderita/ kapal5. Terapi bedah dan non bedah6. Rehabilitasi medik7. Fit/unfit Layak laut8. Return to work9. Penilaian kecacatan10. Forensik Kelautan

Mampu me mahami dan menatalaksa na Crush injury kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Crush injury kelautanSub pokok Bahasan1. Etiologi/Pencetus.2. Manajemen kasus dan organisasi3. Siapa ygang bertanggung jawab ?

Ruang kuli-ah, RS praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-

Crush

injury

kelaut an

Mampu memahami dan menatalaksana Crush injury kelautan yaitu :1. Penyebab. 2. P3K 3.Terapi utama,

Diskusi, referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus, Log

PPDS memilih Referat, mena-

Pokok Bahasan :1. Etiologi/Pencetus i

52

ngani kasus, presentasi kasus, diskusi kasus

2. Manajemen dan organisasi3. Forensik KelautaniSub pokok Bahasan1 P3K (Penyelamatan di laut, SOLAS)2.Terapi pertama dg asistensi RMA 3. Evakuasi medik laut 4. Dampaknya pd penderita/ kapal5. Terapi bedah dan non bedah6. Rehabilitasi medik7. Fit/unfit Layak laut8. Return to work9. Penilaian kecacatan10. Forensik Kelautan

lis,pustaka 4. Evakuasi ML 5. Dampaknya 6. Rehabilitasi medik7. Organisasi8. Fit/unfit 9. Forensik Kelautan10. Penilaian kecacatan 11.Yg ber tanggung jawab

book Ujian Lisan dan ujian tertulis

Mampu memahami dan menata laksana Traumatik ischemia


Pokok Bahasan :Tatalaksana Traumatik ischemia Sub pokok Bahasan1. Etiologi/Pencetus.2. Terapi

Ruang kuli-ah, RS praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka

Trauma

tik

ische mia

Mampu mema hami dan menatalaksana Traumatik ischemia, yaitu :1 P3K (SOLAS)2.Terapi pertama 3. Evakuasi ? 4. Dampaknya 5. Terapi bedah dan non bedah6. Fit/unfit Layak laut7. Return to work8. Penilaian kecacatan



Pokok Bahasan :1. Etiologi/Pencetus i2. Manajemen dan organisasiSub pokok Bahasan1.Terapi pertama dg asistensi RMA 3. Perlukah evakuasi medik laut ? 4. Dampaknya pd penderita/ kapal 4. Terapi utama di darat 5. Fit/unfit Layak laut6. Return to work7. Penilaian kecacatan

Mampu memahami dan menata laksana Com partment syndrome


Pokok Bahasan :Tatalaksana Compartment syndrome Sub pokok Bahasan1. Etiologi/Pencetus.2. Manajemen kasus dan organisasi3. Siapa ygang bertanggung jawab

Ruang kuli-ah, RS praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka Com

part ment

Syn drome

Mampu mema hami dan menata laksana Compartment syndrome yaitu :1 P3K (SOLAS)2.Terapi pertama 3. Evakuasi ? 4. Dampaknya 5. Terapi bedah dan rehabmed6. Fit/unfit 7. Return to work8. Penilaian kecacatan


PPDS memilih Refera Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketrampilan klinik,t, mena-ngani kasus, presentasi kasus, diskusi kasus

Pokok Bahasan :1. Etiologi/Pencetus i2. Manajemen dan organisasi3. Forensik KelautanSub pokok Bahasan1 P3K (Penyelamatan di laut, SOLAS)2.Terapi pertama dg asistensi RMA 3. Perlukah evakuasi medik laut 4. Dampaknya pd penderita/ kapal5. Terapi utama di darat (bedah dan rehabmed)6. Fit/unfit Layak laut7. Return to work8. Penilaian kecacatan

Mampu me mahami fisio logi, fungsi dan manfaat Praktik bela hidup dalam kelautan (Sea Survival)


Pokok Bahasan :Praktik bela hidup di laut (Survival at Sea, SAS)Sub pokok BahasanBatas2 kemampuan (teoritis) orang dalam bela(bertahan) hidup di laut dingin dan tropis

Ruang kuli-ah, RS praktek, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka

Praktik bela

hidup dalam kelaut

an

Mampu mema hami fisiolog, fungsi dan manfa at Praktik bela hidup dalam kelautan (Sea Survival) yaitu :1. Batas kemampuan2. Faktor yg mempengaruhi3. Teori SAS4. Peralattan SAS5. Prosedur SAS 6. Praktek lat. SAS7. Organisasi

Diskusi, referat, Presen tasi ka sus(pustaka), Ujian latihan praktek bela hidup, Log book Ujian Lisan, U.tulis

PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasi kasus(kepustakaan), diskusi kasus, latihan praktek bela hidup

Pokok Bahasan :1. PengertianSub pokok Bahasan1. Faktor2 yang mempengaruhi 2. Teori dan peralatan Praktik bela hidup di laut4. Prosedur SAS 5. Praktek latihan SAS6. Organisasi SOLAS

53

Tabel 5.16 : B.5.Manajemen gangguan sistim pendengaran pada kedokteran kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami dan menatalaksa na masalah2

Gangguan pendengaran pd kelautan dan hubung annya dg pemakaian alat bantu dengar , penilaian kecacatan, layak laut, return to work sesuai SCTW serta dampaknya pd penderita dan kapal/ komunitas kelautan.

Mampu me mahami dan meng atasi masalah2 : Gangguan pendengaran akb baro trauma telinga pada kelautan


Pokok Bahasan :Tata laksana Gangguan pendengar an akibat barotrauma telinga Sub pokok Bahasan1. Etiologi : a. Penyelaman b. Ledakan/suara keras , 2. Pencegahan

Ruang kuliah RSpraktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

Gangguan

pen dengar

an

akb

baro trauma telinga

Mampu mema hami dan meng atasi masalah2 : Barotrauma telinga,yaitu: 1. Penyebab ; 2. Jenis 3. Patofisiologi4.Gejala5. Pemeriksaan6. Manajemen 7. Alat bantu dengar 8. SCTW 9.UML : fit / unfit 10.Return to work11. Penilaian kecacatan 12. Pencegahan


PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus,Pem . Audiometri Praktek Timpanotomi presentasi kasus, diskusi kasus

Pokok Bahasan :1. Pengertian Sub pokok Bahasan1. Jenis2 barotrauma telinga.2. Etiologi3. Gejala barotrauma telinga4. Patofisiologi gang. pendengaran: Tuli konduktif krn perforasi membrana timpani atau gangguan rangkaian tulang pendengaran.6. Pemeriksaan7. Pencegahan8. Manajemen barotrauma telinga a. Timpanoplasti b. Fisioterapic. Pada penyelam bila terjadi emboli gas, TOHBd. Alat bantu dengar . 9. Syarat alat bantu dengar 10. Syarat pendengaran layak laut (SCTW)11. UML : fit / unfit 12. Return to work13. Penilaian kecacatan

Mampu me mhami dan meng atasi masalah2 : Gangguan pendengaran akibat bising pada kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana gangguan pendengaran akibat bisingSub pokok Bahasan1.etiologi dan pencegahan2.Terapi dan alat bantu dengar


Gangguan

pen dengar

an

akb,

bising

Mampu mema hami dan meng atasi masalah2 : Gangguan pendengaran akibat bisingyaitu :1. Etiologi2. Gejala .3. Patofisiologi :4. Pemeriksaan5. Pencegahan6. Manajemen 7. Syarat alat bantu dengar 8. Syarat pendengaran layak laut (SCTW)9. UML : fit / unfit 10. Return to work11. Penilaian kecacatan



Pokok Bahasan :1. Terapi dan pemakaian alat bantu dengar2. Pencegahan Sub pokok Bahasan1. Etiologi2. Gejala .3. Patofisiologi : Tuli sensorineural 4. Pemeriksaan5. Pencegahan6. Manajemen Tuli akibat bising a. Konservatif b. TOHB sbg ajuvan. c. Alat bantu dengar . 7. Syarat alat bantu dengar 8. Syarat pendengaran layak laut 9. UML : fit / unfit 10. Return to work11. Penilaian kecacatan

Mampu me Metode belajar : Pokok Bahasan : Ruang Ganggu Mampu mema Diskusi,

54

mahami dan mengatasi masalah2 : Gangguan dan penyakit: tuba, laring dan faring berkaitan dengan kelautan

Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketram pilan klinik,

Tatalaksana gangguan dan penyakit: tuba, laring dan faring berkaitan dengan kelautanSub pokok Bahasan1. Penyakit pada tuba eustachii2. Penyakit pada laring : infeksi dll3. Penyakit pada faring : Infeksi, neoplasma dll

kuliah RSpraktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

an dan

Penya kit

tuba, laring,

dan faring

hami dan meng atasi masalah2 : Gangguan dan penyakit: tuba, laring dan faring yaitu :1. Etiologi2. Gejala .3. Patofisiologi :4. Pemeriksaan5. Pencegahan6. Manajemen a. infeksi tubab. laringitisc. faringitis7. Syarat alat bantu dengar 8. Syarat pendengaran layak laut (SCTW)9. UML : fit / unfit 10. Return to work11. Penilaian kecacatan

referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus, Log book Ujian Lisan dan ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Hubungan OMA (tubair cataralis) ,oklusi tuba dan sudden deafness2. Infeksi pd kelautan sering disebabkan : bakteri, jamur , virus dll Sub pokok Bahasan1. Etiologi2. Gejala .3. Patofisiologi gang pendengaran pd peny tuba : oklusi tuba atau tuli sensorineural 4. Pemeriksaan5. Pencegahan6. Manajemen tuli akb peny.tuba a. Konservatif +b. TOHB sbg ajuvan. c. Alat bantu dengar .7. Manajemen laringitis dan faringitis : antibiotik, antiviral, anti jamur yg tepat + obat simptomatis 7. Syarat alat bantu dengar 8. Syarat pendengaran layak laut (SCTW)9. UML : fit / unfit 10. Return to work11. Penilaian kecacatan

Mampu me mahami, mengatasi dan menentu kan : Penilaian kecatatan berkaitan dengan gangguan pendengaran dalam kelautan


Pokok Bahasan :Penilaian kecatatan gangguan pendengaran Sub pokok Bahasan1. Syarat pendengaran layak laut (SCTW) 2. Penilaian kecacatan


Penilaian

kecacatan

berkaitan

dengan

gangguan pen dengar

an

Mampu mema hami dan meng atasi masalah2

Penilaian keca catan berkaitan

dg gangguan pendengaran :

1. Pendengaran dg/tanpa alat bantu dengar2. SCTW4. Fit/unfit5. Return to work6. Penilaian kecacatan



Pokok Bahasan :1. Syarat pendengaran layak laut Sub pokok Bahasan1. UML: fungsi pendengaran 2. Alat bantu dengar 3. UML dg Alat bantu dengar 4. Permanent unfit/temporer5. Return to work6. Penilaian kecacatan

55

Tabel 5.17 : B.6. Manajemen gangguan pengelihatan pada kedokteran kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami dan menatalaksa na masalah2

Gangguan ketajaman pengelihatan. Dan hubung annya dengan pemakaian: Kacamata , penilaian kecacatan, layak laut, return to work sesuai SCTW serta dampaknya pada penderita dan kapal/ komunitas kelautan.

Mampu me mahami, mengatasi dan menen tukan : Manajemen gangguan tajam penglihatan pd kelautan


Pokok Bahasan :Manajemen gangguan tajam penglihatan (visus)Sub pokok Bahasan1. Syarat tajampenglihatan (SCTW) 2. Penilaian kecacatan 3. Syarat alat bantu pengelihatan

Ruang kuliah RS/kapal praktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

Gangguan ke tajam

an peng lihat an


Manajemen gangguan tajam penglihatan dalam kelautan :1. Pem.Visus:a. Jauhb. Dekat2. Syarat (SCTW) 3. Fit/unfit 5. Kacamata7. Keratoplasti 8. Return to work 5. Permanent unfit6. Penilaian kecacatan


PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, praktek pem. Visus,pem. Butawarna, pre -sentasi kasus, diskusi kasus

Pokok Bahasan :1. Cara pemeriksaan tajam penglihatan (SCTW) Sub pokok Bahasan1. Cara pem. tajam penglihatan : a. Jauh : Optotip Snellenb. Dekat : the chart of Landolt TNO, Snellen character chart2. Penentuan layak laut (Fit/unfit)3. Kacamata utk Temporary unfit , atau keratoplasty 4. Return to work 5. Permanent unfit6. Penilaian kecacatan

Mampu me mahami, mengatasi dan menen tukan : gangguan depth percep tion, color vi sion,lapping painting dan butawarna dalam kelautan


Pokok Bahasan :Manjemen gangguan depth perception, color vision, dan lapping painting dan butawarnaSub pokok Bahasan1. Definisi dan dampaknya2. Syarat penglihatan (SCTW) 3. Penilaian Fit/unfit


Gangguan depth percep tion, color vision, dan lapping pain ting dan butawarna


Manajemen gangguan depth perception, color vision, dan lapping painting dan butawarna :1. SCTW2. Pengertian 3. Langkah2 Pem. butawarna4. Butawarna : un fit 5. Dampak gang. depth perception , color vision, dan lapping painting5. Pencegahan 6. Fit/unfit7. Temporary unfit dan 8. Return to work9. Penilaian kecacatan



Pokok Bahasan :1. Syarat penglihatan (SCTW) Sub pokok Bahasan1. Dampak gangguan :a. depth perception , Gang melihat 3 (tiga) dimensi. b. color vision ; buta warna dan c. lapping painting ; double vission2. Dampak butawarna3. Pem. buta wanna (3 langkah) :a. Ishihara Testb. Holmes Wright Type B Lantern Testc. Colour Vision Trade TestSemua buta warna adalah un fit4. Perbedaan calon dan ABK5. Pencegahan : selesi awal yg ketat6. Penentuan layak laut : Fit/un fit permanen 7. Temporary unfit & Return to work8. Penilaian kecacatan

Mampu me mahami, mengatasi masalah2 : Manajemen trauma mata pd kelautan


Pokok Bahasan :Manajemen trauma mata Sub pokok Bahasan1. Jenis trauma mata : a.Trauma tumpul b.Trauma tajam c. Trauma mata karena bahan kimia dan radiasi 2. Safety precaution trauma mata dan Alat Pelindung Diri-Mata

Ruang kuliah RS/kapal praktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,

Manajemen

trauma mata

Mampu mema hami dan menga tasi masalah2:Manajemen trauma mata meliputi:1. Etiologi2. Jenis2 trauma:3. Patofiologi

Diskusi, referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus, Log book Ujian

56

3. Terapi 4. Pencegahan

video, alat tulis, pustaka

4. Pencegahan : a. Safety precaution b. APD-Mata5. Manajemen a. P3K dikapalb. Tindak lanjut6. UML: Fit/unfit 7. Konsultasi8. Kaca mata9. UML: ulang10. Return to work11. Penilaian kecacatan

Lisan dan ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Terapi dan Safety precaution 2. Pencegahan APD-MataSub pokok Bahasan1.Manajemen trauma tumpul mataa. Konservatifb. Perlu tindakan bedah, evakuasi.2. Manajemen trauma tajam mataa. P3K / terapi definitif dg RMAb. Perlu tindakan bedah, evakuasi.3. Manajemen trauma mata karena bahan kimia dan radiasia. Bilas dg air/cairan isotonic, cairan mengalirb. Berikan antidotum atau encerkanc. P3K / terapi definitif dg RMAd. Perlu tindakan lanjut, evakuasi.4. Manajemen trauma mata karena radiasi, biasanya terdeteksi krn ada penurunan visus atau colour vision, saat UML berkala5. UML (SCTW) visus, colour vision : Fit / unfit6. Konsultasi 7. Alat bantu pengelihatan8. Return to work9. Penilaian kecacatan

Mampu memahami, mengatasi masalah2

Manajemen penyakit mata alerg/ imunitas i pd kelautan


Pokok Bahasan :Manajemen penyakit mata alergi / imunitas pada kelautanSub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Manajemen

Ruang kuliah RS/kapal praktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

Manajemen

peny. mata

alergi/ imuni

tas

Mampu mema hami dan menga tasi masalah2:Manajemen penyakit mata alergi/imunitas meliputi:1. Etiologi2. Jenis2 nya:3. Patofiologi4. Pencegahan : a. Safety precaution b. APD-Mata5. Manajemen a. P3K dikapalb. Tindak lanjut6. UML: Fit/unfit 7. Konsultasi8. Kaca mata9. UML: ulang10. Return to work11. Penilaian kecacatan



Pokok Bahasan :1. Jenis2 nya : Konjungtivitis Alergika a. Keratokonjungtivitis vernalisb. Keratokomjungtivitis atopikc. Giant papillary conjunctivitisKonjungtivitis Sikatrik :a. Pemfigoidb. Steven-Johnson Syndrome c. Toxic Epidermal NecrolysisKonjungtivitis degenerativa a. PterigiumRetinitis Pigmentosa2. Dampak: mengganggu visus, colour visionSub pokok Bahasan1. Etiologi 2. Jenis2 nya:3. Patofiologi/dampak4. Pencegahan 5. Manajemen: a. Medikasi oral/topikalb. K/p tindakan bedah/lainnya6. Penurunan visus atau colour vision, terdeteksi saat UML berkala7. UML (SCTW) visus, colour vision : Fit / unfit8. Konsultasi 9. Alat bantu pengelihatan10. Return to work11. Penilaian kecacatan

Mampu memahami,


Pokok Bahasan :Manajemen penyakit mata infeksi

Ruang kuliah

Manajemen

Mampu mema hami dan menga

Diskusi, referat,

57

mengatasi masalah2

Manajemen penyakit mata infeksiPd kelautan

tutorial dan praktek ketram pilan klinik,

Sub pokok Bahasan1. etiologi dan pencegahan2.Terapi

RS/kapal praktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

peny. mata

infeksi

tasi masalah2:Manajemen penyakit mata infeksi1. Etiologi2. Jenis2 nya:3. Patofiologi4. Pencegahan : a. Safety precaution b. APD-Matac. Cegah kontak5. Manajemen a. P3K dikapalb. Tindak lanjut6. UML: Fit/unfit 7. Konsultasi8. Kaca mata9. UML: ulang10. Return to work11. Penilaian kecacatan

Presentasi kasus, Ujian Kasus, Log book Ujian Lisan dan ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Jenis2 nya : Konjungtivitis Bakteri :Konjungtivitis : akut, Gonokokus, Meningokokus, KlamidiaKeratokonjungtivitis Virus : Adenovirus, Moluscum contagio sum, perdarahan akutKeratitis : Bakteri, Jamur, Virus, ProtozoaBlepharitis : TrachomaSkleritis , uveitis, retinitis. 2. Dampak: mengganggu visus, colour visionSub pokok Bahasan1. Etiologi 2. Jenis2 nya:3. Patofiologi/dampak4. Pencegahan : cegah kontak langsung, vector, mikroklimat5. Manajemen: a. Medikasi oral/topikalb. K/p tindakan bedah/lainnya6. Penurunan visus atau colour vision, terdeteksi saat UML berkala7. UML (SCTW) visus, colour vision : Fit / unfit8. Konsultasi 9. Alat bantu pengelihatan10. Return to work11. Penilaian kecacatan

Mampu me mahami dan mengatasi dan menentu kan : Penilaian kecatatan mata dalam kelautan


Pokok Bahasan :Penilaian Penilaian kecacatan mata Sub pokok Bahasan1. Syarat pengelihatan (SCTW) 2. Penilaian kecacatan


Penilaianke

cacat an

mata

Mampu memahami dan mengatasi masalah2

Penilaian kecacatan mata dalam kelautan yaitu 1. Syarat SCTW2. Kaca mata3. Temporary Unfit4. Return to work5. Permanent unfit6. Penilaian kecacatan



Pokok Bahasan :1. Syarat pengelihatan layak laut (SCTW) Sub pokok Bahasan1. Temporary Unfit3. Return to work3. Permanent unfit4. Penilaian kecacatan :a. Visus jauhb. Visus dekatc. Colour vissiond. Double vission

Tabel 5.18 : B.7. Forensik kelautan

58


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami dan mengaplikasikan masalah2:Dasar hukum nasional / internasional dalam forensik kelautan;investigasi kecelakaan kelautan;identifikas : barang bukti,lokasi jenazah, antrophagi, korban kecelakaan kelautan, Dampak lingkungan dan kesehatan akibat kecelakaan kargo berbahaya (MARPOL) ; Kedokteran gigi forensik. Menyimpulkan seluruh hasil pemeriksaan dalam bentuk Visum et repertum kelautan

Mampu me mahami dan mengaplikasikanmasalah2:Dasar hukum nasional/ internasional dalam forensik kelautan


Pokok Bahasan :Memahami Dasar hukum nasional / internasional dlm forensik kelautan Sub pokok Bahasan 1. Visum et repertum

Ruang kuliah, RS praktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Dasar hukum nasio nal / inter nasio

nal

Mampu mema hami dan menga plikasikan masa lah2 Dasar hukum nasional / internasional dlm kedokteran forensik pada kelautan , yaitu:1. Visum et repertum2.. Dasar hukum 3. SCTW 4. Penilaian kecacatan4. SOLAS 5. MARPOL

Diskusi, referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus, Log book Ujian Lisan, ujian tertulis


Pokok Bahasan :Dasar hukum nasional / inter nasional dalam forensik kelautan Sub pokok Bahasan1. Visum et repertum2.. Dasar hukum nasional / internasional3. SCTW 4. Penilaian kecacatan4. SOLAS 5. MARPOL

Mampu me mahami dan mengaplikasikan masalah

Investigasi kecelakaan kelautan dalam forensik kelautan


Pokok Bahasan :Investigasi kecelakaan kelautan. Sub pokok Bahasan1. Pelaksanaan investigasi2 Kecelakaan/disengaja


Inves tigasi kecela kaan

kelaut an.

Mampu mema hami dan mengaplikasikan masalah

Investigasi kecelakaan kelautan, yaitu :1. Investigasi2. Kecelakaan/ disengaja3.Dampak hukum4. Dampak fisik4. Pencegahan6. Pelaporan



Pokok Bahasan :1. Pelaksanaan investigasiSub pokok Bahasan1. Menentukan Kecelakaan/disengaja2. Dampak fisik3..Dampak hukum nasional / internasional4. Pencegahan kecelakan

Mampu me mahami dan mengaplikasikan identifikasi :

Barang bukti, Lokasi jenasah, Antrophagi, korban kecelakaan dalam forensik kelautan


Pokok Bahasan :Identifikasi : Barang bukti,.Sub pokok BahasanIdentifikasi : Barang bukti, lokasi jenasah, Antrophagi,korban kecelakaan.


Identi

fikasi

barang bukti,

Mampu memahami dan mengaplikasikan identifikasi :

Barang bukti, lokasi jenasah, Antrophagi,korban kecelakaanYaitu : 1. Pelaksanaan2. Barang bukti2. Kondisi lokasi 3.Kondisi jenazah4.K korban5. Antrophagi6. Merawat BB7. pelaporan8. Visum et repertum



Pokok Bahasan :1. Pelaksanaan Identifikasi : Barang buktiSub pokok BahasanI. Identifikasi :

1.Barang bukti 2. Kondisi lokasi 3.Kondisi jenazah 4.Antrophagi(kerusakan jenazah ok dimakan binatang laut5.K korbanII. Merawat Barang bukti III. Menyiapkan VeR

Mampu me mahami dan mengaplikasikan peran Kedokteran gigi forensik dalam forensik kelautan


Pokok Bahasan :Kedokteran gigi forensikSub pokok Bahasanperan Kedokteran gigi forensik dalam forensik kelautan

Ruang kuliah, RS praktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,

Peran

Kedok teran gigi

foren sik

dalam

Mampu mema hami dan menga plikasikan peran Kedokteran gigi forensik dalam forensik kelautan , meliputi :1. Pelaksanaan pemeriksaan

Diskusi, referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus, Log book

PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasi

Pokok Bahasan :1. Pelaksanaan Kedokteran gigi forensik2. Interpetasi hasil pemeriksaan

59

kasus, diskusi kasus

forensik gigiSub pokok Bahasan1. Identifikasi pem.forensik gigi 2.Toksikologi dalam forensik gigi 3. Menyiapkan VeR

video, alat tulis, pustaka

foren sik

2. Identifikasi3. Toksikologi4. Pelaporan5. Visum et Repertum

Ujian Lisan dan ujian tertulis

Tabel 5.19 : B.7. Sistim manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan pada komunitas kelautan (Manajemen kesehatan penumpang kapal)


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami, me natalaksana masalah : Manajemen kesehatan dan kedok teran kerja kelautan pd komunitas kelautan (Manajemen kesehatan penumpang kapal) dalam kedokteran kelautan.

Mampu me mahami, me natalaksana masalah: Pencegahan penyakit karantinadlm kelautan sesuai undang2 karantina


Pokok Bahasan :Tatalaksana Pencegahan penyakit karantina Sub pokok Bahasan1. Penyakit2 karantina2. Undang2 Karantina

Ruang kuliah, Kapal /RS /RS Pela buhan utk praktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Pen cegah

an penya

kit karan tina

dalam kelaut

an sesuai

undang undang karan tina

Mampu mema hami, menatalak sana masalah : Pencegahan pe nyakit karantinadalam kelautan sesuai undang2 karantina,yaitu:1. Peny.2 karantina2. UU Karantina3. Terapi 4. Karantina di :a. kapalb. Pelabuhan5. Penyebab 6. Pencegahan7. Pelaporan 8. Bendera9. Clearance

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus, Log book, Ujian lisan, Ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Manajemen penyakit karantina dikapalSub pokok Bahasan1. Manajemen penumpang kapal yang menderita penyakit karantina.2.Pelaksanaan karantina dikapal 3. Pelaporan penyakit karantina, bendera karantina4. Karantina dipelabuhan5. Pencegahan6. Clearance

Mampu me mahami, me natalaksana masalah: Penanganan kesehatan penumpang anak dalam kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Penanganan kesehatan penumpang anakSub pokok Bahasan1. Persyaratan penumpang anak

Ruang kuliah, Kapal /RS /RS Pela buhan utk praktek, klinik uji medik la ut, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Penanganan kese

hatan penumpang anak

dalam kelaut

an

Mampu me ma hami, menatalak sana masalah : Penanganan ke sehatan penum pang anak dalam kelautan1. Persyaratan2. SK sakit +obat3. Vaksinasi4. Terapi dg asistensi RMA5. K/p evakuasi

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus,

Log book, Ujian lisan, Ujian

tertulis


Pokok Bahasan :1. Penanganan kesehatan penumpang anakSub pokok Bahasan1. Persyaratan penumpang anak2. Vaksinasi peny karantina 3. Laporan sakit,dan Obat2an pribadi 4. Terapi dengan asistensi RMA 5. Jika perlu evakuasi

Mampu me mahami, me natalaksana masalah: Penanganan wanita hamil dalam kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Penanganan wanita hamilSub pokok Bahasan1. Persyaratan Penumpang wanita hamil dan laporan ke kesehatan.


Mampu me ma hami, menatalak sana masalah : Penanganan wanita hamil dalam kelautan, meliputi :1. Persyaratan2. Lapor3. Partus normal4. Partus abnormal5. Asistensi RMA6. Evakuasi7. Surat kelahiran8. Jadi warga kapal

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus,

Log book, Ujian lisan, Ujian

tertulis


Pokok Bahasan :1. Penanganan penumpang wanita hamilSub pokok Bahasan1. Persyaratan Penumpang wanita hamil 2. Penanganan partus normal dika-pal oleh paramedik/mualim kapal3. Penanganan partus abnormal/ komplkasi dikapal dg asist RMA4. Evakuasi

60

5. Surat kelahiran dari kapal6. Anak terlahir jadi warga kapal

Mampu me mahami, me natalaksana masalah : Perawatan kesehatan bagi penum-pang kapal dalam kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Perawatan kesehatan bagi penumpangSub pokok Bahasan1. . Persyaratan kesehatan bagi penumpan


Pera watan kese

hatan bagi

penumpang kapal

Mampu me ma hami, menatalak sana masalah : Perawatan kesehatan bagi penumpang dalam kelaut an,meliputi :1. Persyaratan2. Medicinal chest3. Obat2 pribadi4. Gizi dan menu5. Kontaminasi6. R M A7. K/p evakuasi



Pokok Bahasan :1. Penanganan kesehatan bagi penumpangSub pokok Bahasan1. Persyaratan kesehatan bagi penumpang kapal2. Kelengkapan medicinal chest3. Bawa obat2an pribadi3. Gizi dan menu penumpang kapal 4. Pencegahan kontaminasi mikroba dan parasit.5. Terapi penumpang kapal yg sakit dengan asistensi RMA6. K/p evakuasi

Mampu me mahami, me natalaksana masalah : Penanganan mabuk laut, perubahan irama sirkadian, dan jet lag after flying dalam kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana mabuk laut, perubahan irama sirkadian, dan jet lag after flying Sub pokok Bahasan1. Fisiologi mabuk laut, perubahan irama sirkadian, dan jet lag after flying


Penanganan mabuk laut,

peru bahan irama sirka dian,

dan

jet lag after flying

Mampu me ma hami, menatalak sana masalah2 : Penanganan mabuk laut, perubahan irama sirkadian, dan jet lag after flying dalam kelautan

1. Fisiologi, 2. Dampak, 3. Pencegahan4. Obat-2an5. Aklitimasi



Pokok Bahasan :1. PenatalaksanaanSub pokok BahasanFisiologi,dampak, pencegahan dan 1. Mabuk laut (gang. Keseimbangan, koordinasi gerak krn ombak)2. Perubahan irama sirkadian (pelayaran Barat – Timur – Barat3. Jet lag after flying Tatalaksana1. Mabuk laut : anti mabuk2. Perubahan irama sirkadian: (tranquilizer)3. Jet lag after flying : aklitimasi sbl berlayar eg. ABK/penumpang kapal pesiar yg sebelumnya naik pesawat

Tabel 5.20 : B.9. Psikologi dan Psikiatri kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami, me natalaksana masalah2 : Psikologi dan Psikiatri ke lautan, yaitu Fenomena stres ; Gangguan neurosis ;Gangguan psikiatri ; yang sering

Mampu me mahami, me natalaksana masalah : Fenomena stres dalam kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Fenomena stres dalam kelautan Sub pokok Bahasan1. Fenomena stres dan dampaknya dalam kelautan

Ruang kuliah, Kapal /RS /RS Pela buhan utk praktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,video,

Fenomena

stres dalam kelaut

an dalam kelaut

an

Mampu memaha mi, menatalak sana masalah : Fenomena stres dalam kelautan 1. Macam2

fenomena stress2. Faktor2 yg mempengaruhi3. Dampak pd:a. Pekerjaanb. K3c. Keamanan kapal

Diskusi, referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus, Log book Ujian lisan, Ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Fenomena stres dan dampaknya dalam kelautanSub pokok Bahasan1. Macam2 Fenomena stres dan dampaknya.2. Pengaruh : pekerjaan shift, menu makanan, mikro klimat, pisah

61

terjadi dikapal dalam kedokteran kelautan

keluarga, banyaknya kultur-budaya dan ras pada fenomena stress, waktu rileks kurang, kehidupan yg monoton3. Dampak thd pekerjaan dan K34. Dampak thd keamanan kapal5 Tatalaksana Fenomena stres 6. Seleksi ABK yg tahan stress. 7. Pencegahan

alat tulis, pustaka

4.Tata laksana5. Seleksi ABK6. Pencegahan

Mampu me mahami, me natalaksana masalah : Gangguan neurosis kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Gangguan neurosisSub pokok Bahasan1. Gangguan neurosisdalam kelautan2. Dampak Gangguan neurosis


Gang guan neuro

sis kelaut

an

Mampu memaha mi, menatalak sana masalah : Gangguan neuro sis kelautan, yaitu : 1. Gang.Neurosisa. Cemasb. Depresi (gang distimik)c. Psikosomatikd. Perubahan perilaku2. Pencegahan3. Pengaruh.4. Terapi5. Temporary unfit6. Return to work7. Seleksi ABK



Pokok Bahasan :Gangguan neurosisdalam kelautanSub pokok Bahasan1. Macam2 Gangguan neurosisdalam kelautan dan dampaknya.2. Pengaruh : pekerjaan shift, menu makanan, mikro klimat, pisah keluarga, banyaknya kultur-budaya dan ras pada Gangguan neurosisdalam kelautan3 Tatalaksana Gangguan neurosisdalam kelautan4. Temporary unfit5. Return to work6. Seleksi ABK.

Mampu me mahami, me natalaksa na masalah : Gangguan psikiatri yang sering terjadi dalam kelautan


Pokok Bahasan :Tatalaksana Gangguan psikiatri yang sering terjadi Sub pokok Bahasan1. Gangguan psikiatri yang sering terjadi 2. Dampak Gangguan psikiatri yang sering terjadi


Gang guan psikia tri yang sering terjadi dalam kelaut an

Mampu memaha mi, menatalak sana masalah : Gangguan psikiatri yang sering terjadi dalam kelautan, yaitu : 1.JenisGangguana. Fenomena stresb. Neurosisc. Skizofreniad. Gang moode.Gang perilakuf. lain-lain2. Pengaruh.3. Pencegahan4. Tatalaksana5. Fit/unfit6. Return to work7. Seleksi ABK



Pokok Bahasan :1. TatalaksanaSub pokok Bahasan1. Skizofrenia dan gangguan mood.2. Pengaruh : pekerjaan shift, menu makanan, mikro klimat, pisah keluarga, banyaknya kultur-budaya dan ras pada Skizofrenia, gangguan mood dan Gangguan psikiatri lainnya3 Tatalaksana Skizofrenia, gang. mood dan Gang. psikiatri lainnya 4. Permanen/Temporary unfit5. Return to work6. Seleksi ABK

Tabel 5.21 : B10. Penyelamatan di laut (SOLAS)

62


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami,dan mengaplikasi kan masalah : SOLAS ( Safe ty of Life at Sea) SOLAS, yaitu 1.Sea survivals, 2.Sea survi-vals terdam-par di pulau, 3.Sea survi vals di Artik dalam kelaut an dan hubungannya dengan: Search and Rescue , Evakuasi Medik Laut serta manaje men korban.

Mampu me mahami,dan mengaplikasi kan masalah : Penyelamat an di laut dalam kelautan


Pokok Bahasan :SOLAS ( Safety of Life at Sea),1974Sub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Organisasi dan peraturan internasional SOLAS

Ruang kuliah, RSpraktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis ,pustaka

B10. Penyelamatan di laut (SOLAS)

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah : SOLAS ( Safety of Life at Sea) dalam kelautan, yaitu :1. SOLAS ,19742. Organisasi dan peraturan inter nasional SOLAS3. Fisiologi 4. Peralatan SAS5. Prosedur SAS6. S A R7. Evakuasi 8. Manajemen korban


PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasi(kepustakaan) kasus, diskusi kasus

Pokok Bahasan :SOLAS ( Safety of Life at Sea)Sub pokok Bahasan1. Organisasi dan peraturan internasional SOLAS.2. Organisasi dan pelaksanaan penyelamatan di laut 3. Fisiologi praktik bela hidup di laut(Survival at Sea, SAS)4. Peralatan SAS5. Prosedur SAS6. Search and Rescue7. Evakuasi medik laut.8. Manajemen korban

Mampu me mahami, dan meng aplikasi kan masalah : Sea survivalsdalam kelautan


Pokok Bahasan :Sea Survival (Survival at at Sea, SAS), Upaya bela hidup di laut.1. Pengertian.Sub pokok Bahasan : 1. Pengertian 2. Organisasi dan peraturan internasional SOLAS3. Search and Rescue 4. Evakuasi Medik Laut


Sea survi vals

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah : Sea survivals dalam kelautan meliputi :1. Pengertian2. SOLAS3. SAS dimulai4. Prosedur SAS5. Isyarat minta bantuan kapal/ pesawat/helikop ter yg melintas6. Hemat tenaga7. Hemat air/ makanan8. Cari : air/ makanan9. Tunggu bantu an10. Bertahan hidup11. S A R12. Evakuasi



Pokok Bahasan :1.Prosedur pelaksanaan: SAS dimu-lai ”sejak meninggalkan” : kapal ; kapal selam; pesawat/helikopter, Ins ta lasi/Anjungan Lepas Pantai (ALP)2. Fisiologi praktik bela hidup di laut3. Ketahanan hidup pd kondisi : Kekurangan atau Tidak minum, Tidak makanSub pokok Bahasan Prosedur SAS (Upaya bela hidup) :1. Mengatasi kedaruratan2. Bertahan dikapal/pesawat/ALP3.Tunggu perintah nah-koda”tinggalkan kapal/ALP”4. Petunjuk : Arah arus-angin, jarak ke pulau terdekat, ikuti arus lautPakai LR (Life raft, perahu karet penyelamat ): 5. Pakai life vest (LV) .6. Terjun kelaut dari deck terendah, hindari terbentur deck/benda7. Orang : posisi Help / Huddle8. Masuk keLife raft(LR)Pakai LB (Life boa ,sekoci penyelamat) :9. Orang (pakai LV) masuk ke LB10. LB diturunkan dari kapalSetelah di laut: 11. Orang/LR usahakan bergerombol12. Patuhi manual LR13. Tunjuk pemimpin LR14. Atur buka-tutup jendela LR

63

15. Luncurkan kelaut: EPIRB, reflek tor radar, jangkar air/pengarah LR16. Atur pembagian air/makanan LR 17. Gunakan tablet desalinasi, pan-cing, penampung embun/air hujan18. Pakai alat isyarat bantuan dg benar : Heliograph/cermin, rocket flare, smoke flare, hand flare, peluit, senter.19. Pertahankan posisi LR disekitar kapal kandas/ALP atau ikuti arus.20. Tunggu bantuan, hemat tenaga, hemat air/makanan (=survival) ; Tenaga hanya dipakai untuk berenang/mendayung LR ke pantai / ILP , bila yakin bias sampai21. Search and Rescue 22. Evakuasi Medik Laut

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah : Sea survivalsterdampar di pulau,


Pokok Bahasan :Sea survivalsterdampar di pulau Sub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Organisasi dan peraturan internasional SOLAS3. Search and Rescue 4. Evakuasi Medik Laut

Ruang kuliah, RSpraktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis ,pustaka Sea

survi vals

terdampar

di pulau,

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah : Sea survivalsterdampar di pulau, dalam kelautanMeliputi :1. SOLAS, 19742. Organisasi3. Peralatan SAS4. Prosedur SAS5. Jungle survival5. Fisiologi6. Ketahanan hi dup pd kondisi : a. Tidak minum, Tidak makanb. Hipotermiac. Hipoksia 6. Bertahan /cari bantuan7. S A R8. Evakuasi 9. Manajemen korban



Pokok Bahasan :1.Prosedur pelaksanaan: SAS dimu-lai ”sejak meninggalkan” : kapal ; kapal selam; pesawat/helikopter, Ins ta lasi/Anjungan Lepas Pantai (ALP)2. Prosedur SAS 3. Upaya bela hidup dipulau (Jungle survival) , menemukan perkampungan terdekatSub pokok Bahasan1. Prosedur SAS .2. Fisiologi praktik bela hidup di laut3. Prosedur Jungle survival4. Fisiologi praktik bela hidup di pulau5. Ketahanan hidup pd kondisi : a. Tidak minum, Tidak makanb. Hipotermiac. Hipoksia (tenggelam)7. Bertahan menungu/cari bantuan6. Search and Rescue7. Evakuasi medik laut. 8. Manajemen korban

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah : Sea survi vals di Artik,


Pokok Bahasan :Sea survivals di Artik Sub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Organisasi dan peraturan internasional SOLAS3. Search and Rescue 4. Evakuasi Medik Laut

Ruang kuliah, RSpraktek, klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,video, alat tulis ,pustaka

Sea survi vals

terdampar

di Artik,

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah : Sea survi vals di Artik, dalam kelautanMeliputi :1. SOLAS, 19742. Organisasi3. Peralatan SAS4. Prosedur SAS5. Fisiologi6. Ketahanan hi dup pd kondisi : a. Tidak minum, Tidak makanb. Hipotermia



Pokok Bahasan :1.Prosedur pelaksanaan: SAS dimu-lai ”sejak meninggalkan” : kapal ; kapal selam; pesawat/helikopter, Ins ta lasi/Anjungan Lepas Pantai (ALP)2. Prosedur SAS di Artik3. Mengatasi hipothermiaSub pokok Bahasan1. Prosedur SAS dikerjakan.2. Fisiologi praktik bela hidup di

64

Artik / laut yg dingin / hipothermia3. Ketahanan hidup pd kondisi : a. Tidak minum, Tidak makanb. Hipotermiac. Hipoksia (tenggelam)4. Dampak hipothermia,suhu tubuha. 35 OC - 37OC : Sadar, kedinginan, numbness , clumpsyb. 30OC - 34OC : sadar, hipothermia, mengantuk, lemah, halusinasi, perilaku irrasional.c. 24 OC - 29OC : tidak sadar, hipotermia, dilatasi pupil, tanda2 kehidupan sulit dideteksid. < 23 OC : cardiac arrest, meninggal5. Managemen hipotermia di LR :a. Tutup jendelab. Keringkan badan dan bajuc. Pakai selimutd. Saling berpelukane. Korban hipotermia ”dipeluk’ yg sehat tanpa pakaian, dlm selimut.6. Search and Rescue7. Evakuasi medik laut,ke kapal. 8. Manajemen korban hipotermia di kapal : a. Mandikan/rendam dg air hangatb. keringkan, baju hangat,selimutc. Ruangan dg heater sp 37 OC9. Evakuasi ke RS Pelabuhan.

c. Hipoksia 6. Bertahan /cari bantuan7. Dampak hipothermia8. Pencegahan hipothermia9. Manajemen hipothermia di ;a. Life raftb. Kapal penolongc. Saat evakuasid. RS Pelabuhan7. S A R8. Evakuasi 9. Manajemen korban

Tabel 5.22 : B11. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me ma hami,dan mengaplikasi kan masalah :Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautanDalam kelautan

Mampu me ma hami,dan mengaplikasi kan masalah : pengertian, pelaksanaan dan pengorganisasian evakuasi medik laut dalam kelautan


Pokok Bahasan :Pengertian, pelaksanaan dan pengorganisasian evakuasi medik laut Sub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Organisasi dan peraturan internasional Evakuasi medik laut3. Search and Rescue


Penger tian,

pelaksanaan dan

pengorganisa

sian eva

kuasi medik

laut

Mampu mema hami,dan meng aplikasikan masalah : pengertian, pelaksanaan dan pengorganisasi an evakuasi medik laut dlm kelautanYaitu:1.Organisasi dan peraturan 2. SOLAS 19743. Evakuasi 4. SAR5. RMA6. Transportasi evakukuasi dan7.Tujuan Evak.8. Peralatan,SDM

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus, Log book Ujian lisan, ujian tertulis


Pokok Bahasan :Pengertian dan pelaksanaan evakuasi medik lautSub pokok Bahasan1. Organisasi dan peraturan internasional Evakuasi medik laut2. Organisasi Evakuasi medik laut.3. Search and Rescue 4. Pelaksanaan Evakuasi medik laut 4. Manjemen korban dengan asistensi RMA5. Transportasi korban dan tujuan evakuasi

Mampu me mahami, dan mengaplikasikan masalah : Penanggulangan kebakar-an kelautan


Pokok Bahasan :Penanggulangan kebakaran kelautanSub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Organisasi dan pelaksanaan penanggulangan kebakaran kelautan

Ruang kuliah, RS praktek, klinik uji medik laut, pasien,

Mampu mema hami,dan meng aplikasikan masalah : Penanggulangan kebakaran kelautan

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus, PPDS memilih Pokok Bahasan :

65

dalam kelautan

Referat, mena-ngani kasus, presentasi(kepustakaan) kasus, diskusi kasus

1. Pengertian 2. Pencegahan dengan safety precautionSub pokok Bahasan1. Organisasi Pelaporan dan permintaan bantuan. 2. Kapal disekitar wajib menolong.3. Teori penyebab kebakaran dan pemadaman4. Agent yang tepat untuk pemadaman kebakaran.5. Pemadaman kebakaran6. Mencegah kebakaran meluas 7. Manajeman korban luka bakar dan keracunan gas CO2. medik laut dengan asistensi RMA8. Tunggu perintah tinggalkan kapal9. Meninggalkan kapal ?10. K/p Evakuasi medik laut

komputer, proyektor,video, alat tulis, pustaka

Meliputi :1. Organisasi 2. Kuajiban kapal disekitar3 Safety precaution4 Teori kebakaran5. Agent utk pemadaman6. Mencegah perluasan7. Manjemen korban8. Tinggalkan kapal ?9. Evakuasi ?

Log book Ujian Lisan dan ujian tertulis

Mampu me mahami, dan mengaplikasikan masalah : Penanggulangan kecelaka an kapal laut dan rencana penanggulangan benca na(ERP) da lam kelautan


Pokok Bahasan :Penanggulangan kecelakaan kapal laut dan rencana penanggulangan bencana (ERP)Sub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Organisasi dan pelaksanaan ERP


Penanggulang

an kecela kaan kapal laut dan

renca na

penanggulang

an benca

na (ERP)

Mampu mema hami,dan meng aplikasikan masalah : Penanggulangan kecelakaan kapal laut dan renca na penanggu langan bencana (ERP)Meliputi :1. Organisasi 2. SOS3. Bantuan4. Kuajiban kapal disekitar5. Jenis kedaruratan6. Tindakan ERP kapal7. Tindakan ERP otoritas kelautan8. Tinggalkan kapal8.Evakuasi9. Manajemen korban

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus, Log book Ujian Lisan dan ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Pencegahan dengan safety precautionSub pokok Bahasan1. Pemberitaan SOS2. Pelaporan dan permintaan bantuan3. Penanggulangan oleh ABK. 3. Emergency respons Plans kapal :a. Macam2 tim ERPb. Latihan rutin ERP tim kapalc. Penanggulangan oleh tim ERP4. ERP otoritas kelautan terdekat:a. Pengkoordinasi Bantuan kapal/armada lainnyab. Asistensi ERP5. Prosedur meninggalkan kapal

Tabel 5.23 : B12. Dasar-dasar TOHB (Terapi Oksigen Hiperbarik)


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me Mampu me Metode belajar : Pokok Bahasan : Ruang Fisika Mampu mema Diskusi,

66

mahami, dan mengaplikasikan masalah2

Dasar-dasar TOHB (Terapi Oksigen Hiperbarik) dlm hubung annya dengan pelayanan klinis medis TOHB dan dukungan penyelaman dan tatalaksa na kecelaka an/penyakit penyelaman

mahami, dan mengaplikasikan masalah2: Fisika dan Fisiologi gas/OHB dalam pelayanan klinis TOHB

Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketra mpilan klinik,

Fisika dan Fisiologi gas2 tekanan tinggi serta Oksigen Hiper-barik Sub pokok Bahasan1. Hukum fisika2 gas HB 2. Dampak gas HB (tekanan tinggi)

kuliah, RS/ klinik/ kapal prak tek TOHB, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

dan

Fisio logi

gas/ OHB

hami, dan meng aplikasikan masalah2 : Fisika dan Fisio logi gas/OHB Yaitu dasar 2 :1. Hukum Fiska2. Barotrauma3. Fisiologi gas4. Efek terapi5. Keracunan gas 6. HPNS7. KebakaranOHB8. Saturasi-desa turasi gas HB9. Peny.Dekomp resi, emboli gas

referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus/ praktek TOHB, Log book, Ujian Lisan, Ujian tertulis

PPDS memilih Referat, Praktek TOHB, mena-ngani kasus, pre sentasi kasus, diskusi kasus

Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Pencegahan dampak negatif gas HBSub pokok BahasanDasar-dasar :1. Hukum fisika gas 2. Hub. Volume dan tekanan gas dg Barotrauma 3. Fisiologi gas/OHB4. Efek terapeutik OHB5. Keracunan gas HB (O2, CO2 dll) 6. High Pressure Nervous Syndrome7. Kebakaran karena OHB8. Saturasi-desaturasi gas HB9. Peny.Dekompresi, emboli gas

Mampu me mahami, dan mengaplikasikan masalah2: Saturasi dan desaturasi gas/OHB pelayanan klinis TOHB

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketra mpilan klinik,

Pokok Bahasan :Saturasi dan desaturasi gas/OHB Sub pokok Bahasan1. Prosedur kompresi –dekompresi OHB sesuai indikasi klinis /diagnosa (Prosedur dan tabel terapi OHB ) 2. Prosedur kompresi –dekompresi gas/OHB sesuai jenis penyelaman (Prosedur dan Tabel dekompresi )

Ruang kuliah, RS/ klinik/ kapal prak tek TOHB, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

Satu rasidan

desatu rasi

gas /

OHB

Mampu memahami, dan mengaplikasikan masalah2 : Saturasi dan desaturasi gas/OHB meliputi :1. Dasar teori2. Pros. terapi .3. Pros.Deco4. Saturasi 5. Supersaturasi : 6. Penyakit Deco.7. Ommited Deco 8. Dysbaric osteo -necrosis7. Manajemen peny dekompresi8.Saturasi - TOHB

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus/ praktek TOHB, Log book, Ujian Lisan, Ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Pelaksanaan: menepati Tabel terapi OHB dan tabel dekompresiSub pokok Bahasan1.Dasar teori prosedur dan tabel dekompresi serta tabel terapi OHB2. Penyelaman Saturasi3. Supersaturasi : pencegahan dan dampaknya. 4. Penyakit dekompresi5. Ommited decompression dan6. Dysbaric osteonecrosis7. Manajemen peny dekompresi8. Hubungan saturasi dan efek TOHB

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2: Patofisiologi efek terapetik TOHB dalam hubungannya denganpelayanan klinis TOHB


Pokok Bahasan :Patofisiologi efek terapetik TOHB Sub pokok Bahasan1. Macam2 efek terapeutik TOHB


Pato fisiol ogi efek tera peutik TOHB

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah2 : Patofisiologi efek terapetik TOHB meliputi :1. Patofisiologi2. Efek terapi3. Efek samping4. Hub.dosis dan Efek terapi5. Masker O2



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Meningkatkan efek terapeutik TOHBSub pokok BahasanI. Efek terapeutik TOHB 1. Phagositosis sel PMN 2. Baktercid ,bakteriostatik3. neovaskularisasi4. Fibroblast 5. Eleminasi CO, CO2,CNII. Hubungan dosis TOHB dg efek terapeutikIII. Jenis & cara pemakaian maskerIV. Efek samping dan manjemennya

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketra

Pokok Bahasan :Indikasi , kontra indikasi, dan efek samping TOHBSub pokok Bahasan

Ruang kuliah, RS/ klinik/ kapal prak

Indi kasi ,

kontra indikasi

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah2 :

Diskusi, referat, Presen tasi

67

Indikasi , kontra indikasi, dan efek samping TOHB dlmhubungannya denganpelayanan klinis TOHB

mpilan klinik, 1. Acuan : intenasional dan nasional tek TOHB, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka , dan

efek sam ping

TOHB

Indikasi , kontra indikasi,dan efek samping TOHB, meliputi :1. Patofisiologi2. Sumber Acuan3. Menurut Kemkes RI 4. Efek samping 5. Manajemen Efek samping

kasus, Ujian Kasus/ praktek TOHB, Log book, Ujian Lisan, Ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian dan patofisiologi 2. Acuan : intenasional dan nasionalSub pokok BahasanIndikasi dan kontra indikasi menurut :1. UHMS2. FDA3. Nasional (Kemkes RI)4. lain-lainEfek samping pada : 1. Sistim SSP2. Sistim Paru 3. Janin Manajemen Efek samping

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2: Dosis terapi TOHB dalamhubungannya denganpelayanan klinis TOHB


Pokok Bahasan :Dosis terapi TOHB Sub pokok BahasanHubungan dosis terapi harian dan jumlah sesi TOHB dengan efektifitas terapetik berdasarkan diagnose dan keparahan klinis


Dosis

terapi

TOHB

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah2 : Dosis terapi TOHBYaitu : 1. Patofiologi2. Pengertian3. Dosis harian4. Dosis serial 5. Evaluasi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Efektifitas terapetikSub pokok Bahasan1. Dosis harian : tekanan parsial OHB vs lama paparan OHB :Frekeuensi TOHB harian a. Umum : sehari sekalib. Diagnosa dan kondisi klinis tertentu bisa tiap 6 ; 8 ; 12 jam pd kondisi akut dan darurat. Maintenen dilanjutkan sekali sehari2. Dosis serial tergantung diagnosa klinis dan derajat keparahan 3. Faktor2 yang mempengaruhi 4. Evaluasi hasil TOHB

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2: Hyperbaric Chamber safety dalam hubungannya dengan keamanan pasien dan pekerja dalampelayanan klinis TOHB


Pokok Bahasan :Hyperbaric Chamber safetySub pokok Bahasan1. Hyperbaric Chamber safety2. Keamanan pasien dan petugas TOHB


Hyperbaric Chamber safety

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah2 : Hyperbaric Chamber safety dlm hubungan nya dg pelayanan klinis TOHB,yaitu:1. Audit administratif2. Audit teknis3. Audit personil4. Pasokan gas5. Perawatan RUBT6. Pemadam kebakaran7. Persiapan pasien



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Keamanan pasien, petugas dan lingkunganSub pokok Bahasan1. Audit administratif2. Audit teknis3. Audit personil4. Persyaratan RUBT dan alat pendukungnya5. Kebutuhan persediaan udara & O2

6. Kemurnian udara dan O2 / gas7. Perawatan RUBT8. Sist. pemadam kebakaran9. Kompetensi petugas 10. Diagnosa dan persiapan pasien

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2: Fungsi RS/Klinik Hiperbarik


Pokok Bahasan :Fungsi RS/Klinik Hiperbarik Sub pokok Bahasan1. Pelayanan klinis TOHB2. Dukungan penyelaman 3. Uji Medik Laut4. Uji Medik Penyelam

Ruang kuliah, RS/ klinik/ kapal prak tek TOHB, pasien, komputer,

Fungsi

RS/

Klinik

Hiper

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah2 : Fungsi RS/Klinik Hiperbarik yaitu:1. Pelayanan

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus/

68

dlm hubung-annya dg pela -yanan klinis TOHB

5. Penelitian proyektor, video, alat tulis, pustaka

barik

klinis TOHB2. Dukungan penyelaman 3. Uji Medik Laut4. Uji Medik Penyelam5. Penelitian6. Asistensi RMA6. Organisasi7. Persyaratan8. prosedur kerja

praktek TOHB, Log book, Ujian Lisan, Ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Macam2 fungsiSub pokok Bahasan1. Jenis2 kasus2. Organisasi Dukungan penyelaman3. Persyaratan dan tata cara Uji medik Laut4. Persyaratan dan tata cara Uji medik penyelam5. Penelitian6. Asistensi RMA

Mampu me mahami, dan meng aplikasi kan masalah2: Praktek terapi TOHB dlm hubung-annya dg pela -yanan klinis TOHB


Pokok Bahasan :Praktek terapi TOHBSub pokok Bahasan1. Persiapan RUBT2. Persiapan pasien 3. Evaluasi hasil


Praktek

terapi

TOHB

Mampu mema hami, dan meng aplikasikan masalah2 : Praktek terapi TOHB , yaitu :1. Audit admin.2. Audit teknis3. Audit personil4. Patuhi indikasi dan kontra indikasi.5. Persiapan RUBT6. Persiapan pasien.7. Evaluasi kerja RUBT dan tim8. Evaluasi hasil terapi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Persiapan pasienSub pokok BahasanPersiapan RUBT1. Persyaratan administratif2. Kesiapan tehnis3. Kompetensi dan jumlah SDM4. Persediaan udara dan O2

5. Evaluasi kerja(fungsi) RUBT&SDMPersiapan pasien :1. Indikasi & kontra indikasi yg tepat2. Obat/nutrisi dlm RUBT3. Alat pendukung kehidupanEvaluasi hasil terapi : 1. Harian2. Mingguan

Tabel 5.24 : B.13. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyakit klinis


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2

Pengobatan TOHB di Rumah Sakit / Klinik Hiperbarik ba gi penyakit2 klinis, serta mampu melakukan asistensi per Radio Medical Advice (RMA) untuk terapi penyakit penyelaman dan omitted decompress

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah2 TOHB di bidang: Indikasi , kontra indikasi, dan efek samping TOHBDalam hubung-annya denganpelayanan klinis TOHB


Pokok Bahasan :Indikasi , kontra indikasi, dan efek samping TOHBSub pokok Bahasan1. Acuan : intenasional dan nasional


Indikasi ,

kontra indikasi

, dan

efek sam ping

TOHB

Mampu memaha mi,dan mengapli kasikan masalah2

TOHB di bidang: Indikasi ,kontra indikasi dan efek samping TOHB, yaitu :1. Patofisiologi2. Sumber Acuan3. Menurut Kemkes RI 4. Efek samping 5. Manajemen Efek samping



Pokok Bahasan :1. Pengertian dan patofisiologi 2. Acuan : intenasional dan nasionalSub pokok BahasanIndikasi dan kontra indikasi menurut :1. UHMS2. FDA3. Nasional (Kemkes RI)4. lain-lainEfek samping pada : 1. Sistim SSP2. Sistim Paru 3. Janin Manajemen Efek samping

Mampu me mahami, dan


Pokok Bahasan :Persiapan pasien dan RUBT

Ruang kuliah,

Per siap

Mampu mema-hami, dan

Diskusi, referat,

69

sion ,pada kelautan.

mengaplikasi kan masalah2 TOHB di bidang: Persiapan pa-sien dan RUBT dalam hubung-annya denganpelayanan klinis TOHB

tutorial dan praktek ketra mpilan klinik,

Sub pokok Bahasan1. Persiapan RUBT2. Persiapan pasien 3. Evaluasi pre-post

RS/ klinik/ kapal prak tek TOHB, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

an

pasien

dan

RUBT

mengaplikasi-kan masalah2 TOHB di bidang: Persiapan pasien dan RUBT Yaitu :1. Patuhi indikasi dan kontra indikasi.2. Persiapan RUBT3. Persiapan pasien.4. Evaluasi kerja RUBT dan tim5. Evaluasi hasil terapi

Presen tasi kasus, Ujian Kasus/ praktek TOHB, Log book, Ujian Lisan, Ujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Persiapan pasienSub pokok BahasanPersiapan RUBT1. Persyaratan administratif2. Kesiapan tehnis3. Kompetensi dan jumlah SDM4. Persediaan udara dan O2

5. Evaluasi kerja(fungsi) RUBT&SDMPersiapan pasien :1. Indikasi & kontra indikasi yg tepat2. Obat/nutrisi dlm RUBT3. Alat pendukung kehidupanEvaluasi hasil terapi : 1. Harian2. Mingguan

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah2 TOHB di bidang: Dosis terapi TOHB dalamhubungannya denganpelayanan klinis TOHB


Pokok Bahasan :Dosis terapi TOHB Sub pokok BahasanHubungan dosis terapi harian dan jumlah sesi TOHB dengan efektifitas terapetik berdasarkan diagnose dan keparahan klinis


Dosis

terapi

TOHB

Mampu mema-hami, dan mengaplikasi-kan masalah2 : Dosis terapi TOHBYaitu : 1. Patofiologi2. Pengertian3. Dosis harian4. Dosis serial 5. Evaluasi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Efektifitas terapetikSub pokok Bahasan1. Dosis harian : tekanan parsial OHB vs lama paparan OHB :Frekeuensi TOHB harian a. Umum : sehari sekalib. Diagnosa dan kondisi klinis tertentu bisa tiap 6 ; 8 ; 12 jam pd kondisi akut dan darurat. Maintenen dilanjutkan sekali sehari2. Dosis serial tergantung diagnosa klinis dan derajat keparahan 3. Faktor2 yang mempengaruhi 4. Evaluasi hasil TOHB

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah2 TOHB di bidang Penyelaman pada dukungan penyelaman


Pokok Bahasan :TOHB di bidang Penyelaman Sub pokok BahasanDukungan TOHB pd penyelaman


TOHB

dibi dang

Penye lam an

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah TOHB di bidang Penyelaman Yaitu : 1. Terapi utama2. PatofisiologiDi Rumah sakit:3. Peny. Dekom-presi4. Emboli gas di 5. Serangan binatang laut berbahaya Di Kapal (asiisten si RMA):6. idem no 2, 3, 47. Ommited deco



Pokok Bahasan :1. Pengertian dan patofiologi2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Terapi utama2. Terapi peny. Dekompresi , emboli gas di RS3. Terapi Peny. Dekompresi dikapal dg RMA4. Asistensi RMA Ommitted decompression3. Evakuasi dlm RUBT4. Terapi serangan bi-natang laut berbahaya

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah2

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketra

Pokok Bahasan :TOHB di bidang Bedah Sub pokok Bahasan1. Pengertian

Ruang kuliah, RS/ klinik/ kapal prak

TOHB

dibi dang

Mampu mema-hami, dan mengaplikasi-kan masalah2 TOHB


70

TOHB dibi dang Bedah

mpilan klinik, tek TOHB, pasien, komputer, proyektor, video, alat tulis, pustaka

Bedah

di bidang Bedah Yaitu : 1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi3. Dosis TOHB4. Penyulit terapi5. Kasus yg sering6. Evaluasi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi 3. Dosis TOHB, 4. Eleminasi penyulit terapi5. Kasus yg sering :a. Luka bakar, b. Arterial Insufficiency Ulcer,c. Diabetic gangrened. Gas Gangrene,Tetanus (jarang)6. Evaluasi hasil terapi TOHB

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah2 TOHB dibi dang Bedah tulang


Pokok Bahasan :TOHB di bidang Bedah tulang. Sub pokok Bahasan1. Pengertian


TOHB

dibi dang

BedahTulang

Mampu mema-hami, dan mengaplikasi-kan masalah2 TOHB di bidang Bedah tulang yaitu: 1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi3. Dosis TOHB4. Penyulit terapi5. Kasus yg sering6. Evaluasi



Pokok Bahasan :1. Pengertian2. Pelaksanaan Sub pokok Bahasan1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi 3. Dosis TOHB, 4. Eleminasi penyulit terapi5. Kasus yg sering :a. Sindrom kompartemen, b. Crush Injury,c. Cidera olah raga, b. Patah tulang, e. Refrac tory Osteomyelitis 6. Evaluasi hasil terapi TOHB

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah2 TOHB dibi-dang Radiologi


Pokok Bahasan :TOHB di bidang Radiologi Sub pokok Bahasan1. Pengertian


TOHB

dibi dang

Radio logi

Mampu mema-hami, dan mengaplikasi-kan masalah2 TOHB di bidang Radiologi ,yaitu :1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi3. Dosis TOHB4. Penyulit terapi5. Kasus yg sering6. Evaluasi

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus/ praktek TOHB, Log book, Ujian Lisan, Ujian tertulisujian tertulis


Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi 3. Dosis TOHB, 4. Eleminasi penyulit terapi5. Kasus yg sering : a. Pencegahan radionecrosis pada terapi radiasi ; b. Terapi osteo dan soft tissue radionecrosis6. Evaluasi hasil terapi TOHB

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah2 TOHB di bidang Penyakit Saraf


Pokok Bahasan :TOHB di bidang Penyakit Saraf Sub pokok Bahasan1. Pengertian


TOHB

dibi dang

Penya kit

Saraf

Mampu mema-hami, dan menga plikasikan masalah2

TOHB di bidang Penyakit Saraf Yaitu : 1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi3. Dosis TOHB4. Penyulit terapi5. Kasus yg sering6. Evaluasi

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus/ praktek TOHB, Log book, Ujian Lisan, Ujian


Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi 3. Dosis TOHB, 4. Eleminasi penyulit terapi5. Kasus yg sering :

71

a. Stroke, edema serebral, Multi infark dementia ,Post Anoxic Encephalopaty,b. Cedera spinal,c. Abses otak, d. Migrain, e. Multiple sclerosis, f. Neuropati perifer 6. Evaluasi hasil terapi TOHB

tertulis

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah-

masalahh TOHB di bidang Penyakit Vaskuler


Pokok Bahasan :TOHB di bidang Peny. Vaskuler Sub pokok Bahasan1. Pengertian


TOHB

dibi dang

Penya kit

Vaskuler

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah2 TOHB di bidang Penya kit Vaskuler Yaitu : 1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi3. Dosis TOHB4. Penyulit terapi5. Kasus yg sering6. Evaluasi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi 3. Dosis TOHB, 4. Eleminasi penyulit terapi5. Kasus yg sering : a. Iskemi koroner, b. Penyakit Buerger, c. Peny.Raynaud 6. Evaluasi hasil terapi TOHB

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah2 TOHB di bidang Penyakit Mata


Pokok Bahasan :TOHB di bidang Penyakit Mata: Sub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Pelaksanaan


B13.TOHB

dibi dang

Penya kit

Mata

Mampu mema-hami, dan mengaplikasi-kan masalah2

TOHB di bidang Penyakit Mata: Yaitu : 1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi3. Dosis TOHB4. Penyulit terapi5. Kasus yg sering6. Evaluasi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi 3. Dosis TOHB, 4. Eleminasi penyulit terapi5. Kasus yg sering : a. Oklusi arteri sentralis retina6. Evaluasi hasil terapi TOHB

Mampu me mahami, dan mengaplikasi kan masalah-masalahTOHB di bidang: TOHB di bidang kedokteran olahraga, Kebugaran, kecantikan, penuaan : :


Pokok Bahasan :TOHB di bidang kedokteran olahraga, Kebugaran,kecantikan, penuaan : Sub pokok Bahasan1. Pengertian 2. Pelaksanaan


TOHB dibi dang

Kedok teran olah raga,

Kebu garan,

kecantikan,

Penua an

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah2 TOHB di bidang kedokteran olahraga, Kebugaran, kecantikan, penuaan : Yaitu :1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi3. Dosis TOHB4. Penyulit terapi5. Kasus yg sering6. Evaluasi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Terapi ajuvan2. Patofisiologi 3. Dosis TOHB, 4. Eleminasi penyulit terapi5. Kasus yg sering : a. kedokteran olahraga : mempercepat recovery atlit dan terapi soft tissue injuryb. Meningkatkan kebugaranc. Membantu absorpsi kosmetikd. Memperbaiki demensia , menghambat penuaan6. Evaluasi hasil terapi TOHB

72

Tabel 5.25 : B.14. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman Yaitu : Terapi dekompresi on site (bisa dikedalaman) atau dg asistensi RMA ; Evakuasi dg RUBT transport; terapi serangan binatang laut berbahaya; melakukan Uji medik Penyelam dan Oxygen Tolerane test pada penyelam

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Jenis 2

penyelaman; dlm hubung annya dengan kebutuhan dukungan hiperbarik


Pokok Bahasan :Jenis 2 penyelaman; Sub pokok Bahasan1. Pengertian

Ruang kuliah, RS/ Kapal penyelaman prak-tek, Klinik Uji Medik Penyelam,pasien, komputer, proyektor, video/ Film , RMA(radionmedical advice)alat tulis, pustaka

Jenis 2

penyelaman;

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah Jenis 2

penyelaman; 1. Pengertian2. Fisiologi1. Jenis2 penye laman2.Campuran gas3. Peralatan 4. Prosedur 5. Tabel dekom presi6.Tabel terapi7.Kualifikasi tim penyelam 8. Kebutuhan dukungan hiperbarik


PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasikasus, praktek dikapal penyelaman, Praktek RMA , diskusi kasus

Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasana. Jenis2 penyelaman : 1. Penyelaman Udara2. Penyelaman Oksigen murni 3. Penyelaman dg campuran gas : Nitrox ; Heliox ; trimix (He-N2-O2) 4. Penyelaman dalam5. Penyelaman saturasi6. Penyelaman Tanpa Dekompresi. 7. Penyelaman Dekompresi8. Penyelaman ulang9. Penyelaman kering dalam RUBT10. penyelaman normobarik ( 1 ATA), pakai atmospheric dive suit)11. Ommited decompresionb. Fisiologi masing-masing penyelaman :c. Jenis2 gas/campuran gasd. Jenis2 peralatan selame. Prosedur masing-masing

penyelamanf. Tabel dekompresig. Tabel terapih. Kualifikasi tim penyelam dan SDM pendukungi. Kebutuhan dukungan hiperbarik

. Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Prosedur dekompresi dan tabel dekompresi gu-na mencegah penyakit dekompresi dan dysbaric osteonecrosis pada penyelam


Pokok Bahasan :Prosedur dekompresi dan tabel dekompresi Sub pokok Bahasan1.Pengertian2.Pelaksanaan


Prose dur

dekompresi

dan

tabel dekompresi

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah Prosedur dekompresi dan tabel dekompresi Yaitu :1. Fisiologi2. Jenis2 tabel D3. Pemakaian TD4. Cara PD5.Gas pernafasan6. Limit interval7. Peny. Dekompresi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1.Memakai tabel dekompresi yg tepat . 2. Tabel Dekompresi (TD) : US Navy, Comex, Padi dll3. Cara Prosedur Dekompressi (PD)3. Pelaksanaan Dekompresi diair, bisa dilanjutkan dlm RUBT 4. Gas pernafasan : udara; campuran gas, O2 5.Limit interval Surface decompres sion ” 5 menit ” kritis, > 5 menit bisa menyebabkan peny.dekompresi

. Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketram-

Pokok Bahasan :Dekompresi di permukaan dan diair; Sub pokok Bahasan1. Pengertian

Ruang kuliah, RS/ Kapal penyelam

Dekompresi

di permu

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah


73

Dekompresi dipermukaan dan diair; demi keaman an dan kenya manan penyelam

pilan klinik, 2. Pelaksanaan an prak-tek, Klinik Uji Medik Penyelam,pasien, komputer, proyektor, video/ Film , RMA(radionmedical advice)alat tulis, pustaka

kaan

dan

diair

Dekompresi di permukaan dan diair;1. Fisiologi2. Alasan deco di air3. Alasan deko diair + di RUBT (surface decom pression)4. Syarat deco di surface5. Cara Deco di surface6. Tabel decom presi


PDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasikasus, praktek dikapal penyelaman, Praktek RMA , diskusi kasus

Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasana. Alasan Keamanan & kenyamananb. Deco diair : lama < 1-2 jam, amanc. Dekompresi dipemukaan1. Penyelaman dalam, lama deko lebih 2 jam2. Pengaruh arus&suhu air laut pd Deko diair3. Limit Surface decompression : 5 menit4.Harus terlatih+kerja sama tim yg bagus5.Deko dipermukaan (dlm RUBT) pakai O2

c. Cara dekompresi dipermukaan1. selesaikan decompresi diair. Semua deco di bawah 40 fsw 2. Dari 40 fsw naik,masuk ke RUBT dan dalam < 5 menit sudah hrs di 50 fsw dan bernafas dg oksigen murni3. ikuti table dekompresi

. Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Tabel terapi, omitted de compression


Pokok Bahasan :Tabel terapi, omitted decompression. Sub pokok Bahasan1. Pengertian


Tabel terapi,

Omit ted decompres sion.

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah Tabel terapi, omitted decompression.Yaitu :1. Pengertian2. Fisiologi3. Tabel terapi4. Manajemen omitted decom pression5. Golden periode



Pokok Bahasan :1. Pengertian Tabel terapi, omitted decompression2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. US Navy treatment table 5, 6 , 6A dll2. Ommited decompression. a. Dekompresi ulang pakai tabel selamb. Langsung diterapi dg tabel 5, 6 , 6Ac. Syarat: blm ada gejala 3.Golden periode peny. Dekompresi : 6 -24 jam

. Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Terapi peny. dekompresi on site (bisa dikedalaman) atau dg asis tensi RMA ; Dokter bias kekapal atau di RS dg RMA


Pokok Bahasan :Terapi peny.dekompresi on site (bisa dikedalaman), : a. dokter kekapal atau b.Dengan asistensi RMA,dokter di RS Sub pokok Bahasan1. Pengertian

Ruang kuliah, RS/ Kapal penyelaman prak-tek, Klinik Uji Medik Penyelam,pasien, komputer, proyektor, video/ Film , RMA,alat tulis, pustaka

Terapi peny. Dekom presi on site

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah Terapi peny. Dekom presi on site (bisa dikeda -laman) atau dg asistensi RMA ; Yaitu : 1.Dokter ke kapal2. Dr. di rumkit3. Pada penye laman: dalam/ saturasi4. Jenis asistensi5. Terapi 6. Evakuasi7. Terapi serang an binatang laut berbahaya.



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Penyelaman dalam2. Penyelaman saturasi3. Asistensi : a. Penentuan camp.gasb. Pros. dekompresi c. Manajemen Ommited decompresion4. Terapi P.Dekompresi dikapal/asistensi RMA5. Terapi Dekom.diair6. Evakuasi dlm RUBT7. Terapi serangan binatang laut

74

berbahaya. Mampu me

mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Evakuasi dg RUBT trans-port ,dg helikopter agar dlm waktu 1-2 jam penderita peny.dekompressi dapat sampai pusat hiperbari.


Pokok Bahasan :Evakuasi dg RUBT transport; Sub pokok Bahasan1. Pengertian

Ruang kuliah, RS/ Kapal penyelaman prak-tek, Klinik Uji Medik Penyelam,pasien, komputer, proyektor, video/ Film , RMA,alat tulis, pustaka

B.14. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyelaman

Mampu mema-hami dan meng aplikaskan masalah2 :Evakuasi dg RUBT transportYaitu :1. Dg helicopter2. Ketinggian terbang kurang dari 800 m3. RUBT tipe L4. Jalan darat tanpa RUBT



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Dengan helikopter2. Pastikan udara dan O2 cukup, bisa docking3. RUBT kapasitas 2 org( 1 perawat),tipe L4.Tanpa RUBT transporta. Pressurised cabin+ O2

b. Helikopter/mobil : ketinggian kurang dr 800 m

. Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Flying after diving dalam hubunganya dg terjadinya dan pencegah an penyakit dekompresi.


Pokok Bahasan :Flying after diving; Sub pokok Bahasan1. Pengertian

Ruang kuliah, RS/ Kapal penyelaman . Klinik Uji Medik Penyelam,pasien, komputer, proyektor, video/ Film , RMA alat tulis, pustaka

Flying after diving

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah Flying after diving 1. Fisiologi2. Penyebab P.de kompressi3.Surface interval4. Pencegahan5. Terapi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1.Take off tekanan cabin turun, supersaturasi peny. Dekomp 2. Surface interval : > 24 jam, 3. Deco dive sebainya pakai O2 ; SI > 24 jam4. Pencegahan5. Terapi

. Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Serangan binatang laut berbahaya;

Metode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketram-ilan klinik,

Pokok Bahasan :Serangan binatang laut berbahaya; Sub pokok Bahasan1.Pengertian


Serangan

bina tang laut

berba haya

Mampu mema-hami, dan meng aplikasikan masalah Serangan binatang laut berbahaya;Yaitu :1. Jenis2 binatang laut berbahaya2. Patofisiologi3. Terapi4. pencegahan



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok BahasanPencegahan :1 Survey lokasi/pustaka2. APD : eg serbuk/ keramba anti hiu3. Menyelam saat amanBinatang berbahaya1. Menggigit : hiu, barakuda2.Menyengat (berbisa) : ular laut, ubur2

Terapi :1. Tindakan bedah2. Anti toksin, anti allergi,analgetik

. Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Uji Medik Penyelam dan Oxy-gen Tolerance test. Dalam upayameningkatkan K3 penyelam.


Pokok Bahasan :Uji Medik Penyelam dan Oxygen Tolerance test (OTT). Sub pokok Bahasan1. Pengertian

Ruang kuliah, RS/ Kapal penyelaman prak-tek, Klinik Uji Medik Penyelam,pasien, komputer, proyektor, video/

B.14. Aplikasi

Uji Medik Penye

lam

dan

Oxy-gen Tole

rance

Mampu mema-hami,dan meng aplikasikan masalah2 Uji Medik Penye-lam dan Oxy-gen Tolerance test.Yaitu :1. RS/klinik hiperbarik2. Syarat: spt Uji Medik Laut ABK + pemeriksaan

Diskusi, referat, Presen tasi kasus, Ujian Kasus/ praktek TOHB, Log book, Ujian Lisan,

PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasikasus, praktek dikapal penyelaman, Praktek RMA ,

Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. PelaksanaanSub pokok Bahasan1. Di RS-Hiperbarik2. Syarat: Pemeriksaan dan hasil sama dg Uji Medik Laut + :

75

diskusi kasus a. THT baikb. Gigi baikc. Fungsi kapasitas vital paru baik3. OTT : pd tekanan 60 fsw, berati dia toleran pd PO2 = 2,8 ATA; berarti toleran diterapi dg tabel 5, 6 , 6A

Film , RMA(radionmedical advice)alat tulis, pustaka

test

teliti,di bidang:3. Gigi4. THT5. Fungsi Vital paru6. OTT

Ujian tertulis

Tabel 5.26 : B.15. Uji Medik Kelautan


(Kompetensi)


bahasan)

Mediadan

Teknologi


mentSub-kompetensi


Mampu me mahami dan mengatasi masalah Uji Medik Kelautan ,yaitu : Dasar hukum , Sistem UML, Sertifikat Kelayakan Berlayar, Teknik peme riksaan medik dan Kriteria untuk kualifi kasi kesehat an layak berlayar, Kualifikasi jabatan, serta Evaluasi medik terha dap penum pang pada kelautan

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Dasar hukum peraturan perundangan nasional maupun internasional UML danSistem UMLdlm hubung annya dg pela yanan klinis kedokteran kelautan

PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasi(kepustakaan) kasus, praktek UML, diskusi kasusMetode belajar :Kuliah interaktif, tutorial dan praktek ketrampilan klinik,

Pokok Bahasan :1. Dasar hukum peraturan perundangan nasional maupun internasional UML dan 2. Sistem UMLSub pokok Bahasan1. SCTW2.Adopsi SCTW oleh BKKP3.Sertifikat layak laut berlaku ½ -1 tahun4.Atas permintaan perusahaan, atau pribadi5. UML untuk : calon , resertifikasi

Ruang kuli-ah, RS praktek,klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-lis,pustaka

Dasar hukum peratur

an perun

dangan nasio

nal mau pun

internasional UML

dan

Sistem UML

Mampu mema hami, dan menga plikasikan masalah2 : Dasar hukum peratur an perundangan nasional mau pun internasio nal UML dan Sistem UML Yaitu: 1. SCTW2. Adopsi BKKP3. Permintaan 4. Standar pemeriksaan5. Calon / ABK6. Masa berlaku7. Internasional8. Arsip 30 thn

Diskusi, referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus/praktek TOHB, Log book Ujian Lisan dan ujian tertulis

Pokok Bahasan :Standar pemeriksaan dan Sertifikat Kelayakan Berlayar Sub pokok Bahasan1. Standar pemeriksaan2. Sertifikat Kelayakan Berlayar3. Yg berhak menerima hasil4. Berlaku internasional5. Arsip pem. disimpan 30 tahun

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Standar pemeriksaan dan Sertifikat Kelayakan Berlayar dlm hubungannya dg pelayanan klinis kedokte ran kelautan

PPDS memilih Referat, mena-ngani kasus, presentasi(kepustakaan) kasus, praktek UML, diskusi kasus

Pokok Bahasan :Standar pemerik saan dan Sertifi kat Kelayakan Berlayar Sub pokok BahasanTeknik pemeriksaan medik dan kriteria untuk kualifikasi kesehatan layak berlayar


Standar peme

riksaan dan Serti fikat

Kelayakan Ber layar

Mampu mema hami, dan menga plikasikan masalah2 : Standar pemerik saan dan Sertifi kat Kelayakan Berlayar ,yaitu 1. Standar peme riksaan a. SCTWb. Adopsi BKKP3. Permintaan4. Internasional 4. Calon / ABK6. Fit / Unfit7. Permanen/ Temporary unfit8. Return to work



Pokok Bahasan :Sub pokok Bahasan1. Standar pemeriksaan: SCTW2. Standar Sertifikat Kelayakan Berlayar (layak laut) berlaku ½ -1 tahun4. Berlaku internasional6. Fit / Unfit7. Permanen/Temporary unfit8. Return to work

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Teknik peme riksaanmedik dan kriteria utk kualifi kasi kesehat an layak berlayar dlm


Pokok Bahasan :Teknik pemerik saan medik dan kriteria untuk kualifikasi kesehatan layak berlayar Sub pokok Bahasan1. Pengertian2. Macam2 jabatan

Ruang kuli-ah, RS praktek,klinik uji medik laut, pasien, komputer, proyektor,video, alat tu-

Teknik peme

riksaan medik

dan kriteria untuk kuali fikasi kese

hatan

Mampu memahami, dan mengaplikasikan masalah2 : Teknik pemerik saan medik dan kriteria untuk kualifikasi kesehatan layak berlayar yaitu :1. Standar SCTW

Diskusi, referat, Presentasi kasus, Ujian Kasus/praktek TOHB, Log book

76

hubungannya dg pelayanan klinis kedokte ran kelautan

lis,pustaka

layak ber

layar

2. Kualifikasi jabatan3. Fit / Unfit 4. Konsultasi5. Terapi spesifik.6. Return to work

Ujian Lisan dan ujian tertulis

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2: Kualifikasi jabatan dalam pelayaran dalam hubungannya denganpelayanan klinis kedokteran kelautan


Pokok Bahasan :Kualifikasi jabatan dalam pelayaran Sub pokok Bahasan1. Macam2 jabatan/keahlian2. Rating dan nonrating


Kuali fikasi jabatan dalam pelayaran

Mampu mema hami, dan menga plikasikan masalah2 : Kualifikasi jabatan dalam pelayaran yaitu :1. Keahlian2. Rating/ nonrating3. Syarat spesifika. Keahlianb. Rating /non4.Standard SCTW5. Fit / unfit6. Konsultasi7. Terapi spesifik.8. Return to work



Pokok Bahasan :1. Pengertian Sub pokok Bahasan1. Syarat spesik masing-masing keahlian.2. Syarat spesik rating dan nonrating3. Standar pemeriksaan: SCTW4. Hasil pemeriksaan: Fit ; Unfit permanent, Unfit temporary5. Konsultasi6. Terapi spesifik.7. Return to work

Mampu me mahami, dan mengaplikasi-kan masalah2:Evaluasi medik terhadap penumpang dlm hubung annya dg keselamatan penumpang


Pokok Bahasan :Evaluasi medik terhadap penumpang Sub pokok Bahasan1. Pengertian2. Penumpang kapal berresiko


Evalu asi

medik

terha dap

penumpang

Mampu memahami, dan mengaplikasikan masalah2 : Evaluasi medik thd penumpang yaitu :1. Penumpang beresiko2. SDM medis3. Fasilitas : a.Medicinal chestb.RMAc. Evakuasi4.Pelayaran mem perberat resiko? 5. Obat pribadi



Pokok Bahasan :1. Pengertian 2. Penumpang kapal berresikoSub pokok Bahasan1. Fasilitas medicinal chest, tenaga medis, fasilitas RMA2. Evaluasi/pemeriksa-an penumpang beresiko3. Obat2an yang dibawa/diperlukan4. Apakah pelayaran memperberat resiko5. Fasilitas Evakuasi medik laut

3.7.3. Struktur Kurikulum.

Struktur Kurikulum Program Studi dokter Spesialis Kedokteran terdiri dari 6 (enam) semester

dan kurikulum per semester dapat dilihat pada tabel-tabel di bawah ini.

77

3.7.3.1. Struktur Kurikulum Semester 1Semester 1

Kode MATA KULIAH SKS Nomor KompetensiWajib A1. Pengetahuan teori dasar umumA1.1 Etika dan hukum kedokteran kelautan 2

A1.2Sistem ManajemenKeselamatan dan Kesehatan Kerja kedokteran kelautan pada pekerja kelautan (Pengaruh Lingkungan Kerja Kelautan)

3

A1.3 Desain penelitian kedokteran kelautan 2A1.6 Manajemen mikroba dan parasit 2A1.7 Ergonomi Kelautan 2

A2. Pengetahuan teori dasar khususA2.2 Pengaruh lingkungan kerja kelautan 3

A2.3 Gizi kerja, pasokan air dan pengendalian limbah kedokteran kelautan 2

Jumlah 17C. Pengetahuan dan Keterampilan lapangan -

Peminatan (Pilihan)Jumlah 0

Jumlah SKS semester 1 17Tabel 6a.. Struktur Kurikulum Semester I

3.7.3.2.. Struktur Kurikulum Semester 1I Semester 2

Kode MATA KULIAH SKS Nomor KompetensiWajib Pengetahuan teori dasar umumA1.4 Analisis penelitian kedokteran kelautan 2A1.8 Metodologi pendidikan (2 SKS) 2

Pengetahuan teori dasar khususA2.1 Teori kedokteran dasar kelautan 2A2.4 Kedaruratan Kelautan 2

Pengetahuan dan keterampilan klinikB7.. Forensik kelautan 2B10. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan 2B11. Penyelamatan di laut (SOLAS) 2B13. Dasar-dasar TOHB ( Terapi Oksigen Hiperbarik ) 3

Jumlah 18Pengetahuan dan Keterampilan lapangan


Jumlah SKS semester 2 18Tabel 6b. Struktur Kurikulum Semester II

3.7.3.3. Struktur Kurikulum Semester IIISemester 3

Kode MATA KULIAH SKS Nomor Kompetensi

78

Wajib A. Pengetahuan teori dasar umumA1.4 Seminar proposal penelitian dan evaluasi

program 2

Pengetahuan dan keterampilan klinikB1. Penyakit Dalam pada kedokteran kelautan 3B2. Kelainan kardiorespirasi pada kedokteran kelautan 3B3. Kelainan saraf dan rehabilitasi medik pada kedokteran

kelautan 3

B4 Sistem ManajemenTrauma di bawah air pada Kedokteran kelautan 2

B5 Sistem Manajemenpenanggulangan gangguan system pendengaran (IP THT ) pada kedokteran kelautan 2

B13 Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang penyakit klinis 3

Jumlah 18Pengetahuan dan Keterampilan lapangan

Peminatan (Pilihan)-Jumlah 0

Jumlah SKS semester 3 18Tabel 6c. Struktur Kurikulum Semester III

3.7.3.4. Struktur Kurikulum Semester IV Semester 4

Kode MATA KULIAH SKS Nomor KompetensiWajib Pengetahuan dan keterampilan klinikB8. Sistim manajemen Kesehatan dan Kedokteran Kerja Kelautan

pada komunitas kelautan (3 SKS) (Manajemen kesehatan penumpang kapal)

3

Sistem Manajemenpenanggulangan gangguan sistem penglihatan (IP Mata) pada kedokteran kelautan (2 SKS) 2

B9. Psikologi dan Psikiatri kelautan (2 SKS)) 2B14. Aplikasi Klinis Hiperbarik Oksigen (TOHB) di bidang

penyelaman 3

B15. Uji Medik Kelautan 2Jumlah 12

Pengetahuan dan Keterampilan lapanganTesis / penelitian* 4


Jumlah SKS semester 4 16* Sampai akhir program (evaluasi akhir program)

Tabel 6d. Struktur Kurikulum Semester IV

3.7.3.5. Struktur Kurikulum Semester VSemester 5

Kode MATA KULIAH SKS Nomor Kompetensi

79

Wajib Pengetahuan dan keterampilan klinik - -

Pengetahuan dan Keterampilan lapanganC1. Praktik di lembaga kelautan 4C2. Praktik di pelabuhan 4

Jumlah 8Peminatan (Pilihan) -

Jumlah 8

Jumlah SKS semester 5 8

Tabel 6e. Struktur Kurikulum Semester V3.7.3.6. Struktur Kurikulum Semester VI

Semester 6Kode MATA KULIAH SKS Nomor KompetensiWajib Pengetahuan dan keterampilan klinik -

Pengetahuan dan Keterampilan lapangan -C3. Praktik di kapal penumpang 4

Jumlah 4Peminatan (Pilihan)

C4. Praktik di unit kelautan * 4

C5. Praktik di kapal kargo berbahaya * 4

C6. Praktik di unit instalasi lepas pantai * 4

C7. Evaluasi program / penelitian 0Jumlah 4

Jumlah SKS semester 6 8

* Pilih salah satuTabel 6f. Struktur Kurikulum Semester VI

3.8. Kewenangan Penentu Kurikulum dan Peninjauan Kurikulum

Sesuai dengan keputusan Mendiknas No. 232/2000, kurikulum inti setiap program studi pada program

80

sarjana, magister, doktor dan diploma ditetapkan oleh menteri. Sedangkan kurikulum institusional

untuk setiap program sarjana, magister, doktor dan diploma ditetapkan oleh masing-masing perguruan

tinggi.

Berdasarkan Profesi Kedokteran di Indonesia, kurikulum profesi spesialis kedokteran kelautan disusun

oleh Kolegium Kedokteran Kelautan Indonesia dan dievaluasi setiap lima tahun. Peninjauan kurikulum

tersebut berdasarkan masukan antara lain dari para pengelola program studi, pendidik program studi,

pakar pendidikan, pengguna lulusan, mahasiswa peserta didik program studi.

3.9. Peluang Bagi Mahasiswa Untuk Mengembangkan Diri

Peluang mahasiswa untuk mengembangkan diri dapat dilakukan mulai dari semester ke dua sampai

akhir. Hal tersebut di bawah bimbingan dari dosen dan konsulen yang bertugas pada saat perkuliahan

ataupun saat kepaniteraan/magang.

Mahasiswa belajar dan praktek kerja dalam bidang kedokteran penerbangan di klinik, laboratorium

kedokteran kelautan, lembaga kesehatan kelautan, rumah sakit yang berkaitan dengan kedokteran

kelautan. Pada semester akhir, mahasiswa praktek lapangan untuk mendapatkan pengalaman

komprehensif dengan pilihan di unit kelautan dan kapal kargo berbahaya atau unit di instalasi lepas

pantai. Di samping itu, karya tulis untuk ujian akhir mahasiswa diberikan pilihan mempresentasikan hasil

penelitian atau hasil evaluasi program pada suatu unit kerja kedokteran kelautan.

Selain itu, mahasiswa dapat mengambil beberapa mata ajaran sesuai dengan peraturan yang berlaku,

dan Program Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Okupasi maupun lainnya.

3.10. Rujukan Yang Digunakan (benchmarking)

Pada pembuatan kurikulum PPDS Kedokteran Kelautan, acuan yang digunakan ialah kurikulum

Graduate Program on Institute of Maritime and Tropical Medicine in Gdynia 50 Starowiegska Street

81 – 356 Gdanks. ; Palma Medicine Centre the Board of Trade, The Ministry of Transport UK.; Benhard

Nocht Institute fur Schiffahrts Medizine, Benhard Nocht Stratse 74, 2000, Hamburg 4, Federal Republic

Germany.

BAB 481

SUMBER DAYA

4. 1. Staf Pengajar

4.1.1. Jenis dan Persyaratan Staf Pengajar Staf akademik adalah mereka yang karena keahliannya diberi wewenang untuk menilai, mendidik dan membimbing pada Program Studi Dokter Spesialis.

Penggolongan Staf Akademik1Sesuai dengan panduan dari Dikti, pengangkatan staf pengajar diatur dengan Surat Keputusan Rektor UI. Staf pengajar pada Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan adalah mereka yang karena keahliannya diberi wewenang untuk menilai, mendidik dan membimbing pada Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan. Staf pengajar tersebut dibagi menjadi tiga golongan: (1) Pembimbing; (2) Pendidik; dan (3) Penilai.

Tugas dan kualifikasi untuk masing-masing jenis staf pengajar sebagai berikut:

(a) Pembimbing Pembimbing ialah mereka yang mempunyai tugas melaksanakan pengawasan dan bimbingan dalam peningkatan ketrampilan peserta didik tetapi tidak diberi tanggungjawab atas bimbingan peningkatan bidang ilmiah (kognitif).

Kualifikasi pembimbing ialah yang memenuhi persyaratan: (a) Sarjana ahli dalam bidangnya di Fakultas Kedokteran Negeri (FKN) Yang ditunjuk oleh Kepala Bagian Fakultas Kedokteran Negeri (FKN); (b) Sarjana ahli dalam bidangnya di luar FKN dengan masa kerja minimal 3 tahun Yang ditunjuk oleh Kepala Bagian FKN.

(b) PendidikPendidik ialah mereka yang selain mempunyai tugas sebagai pembimbing bertanggungjawab atas bimbingan peningkatan bidang ilmiah.Kualifikasi pendidik ialah yang memenuhi persyaratan: (a) Sarjana ahli dalam bidangnya dengan pengalaman kerja minimal 3 tahun terus menerus di FKN; (b) Sarjana ahli dalam bidangnya dari luar FKN dengan pengalaman kerja minimal 5 tahun; (c) Staf tamu dengan rekomendasi dari Tim Ko ordinasi Pelaksana Program Pendidikan Dokter Spesialis.

82

(c) PenilaiPenilai ialah (a) Mereka yang di lingkungan FKN selain mempunyai tugas sebagai pembimbing dan pendidik diberi wewenang untuk menilai hasil belajar Peserta Program Studi ; (b) Mereka yang di luar lingkungan FKN atau staf tamu yang diberi wewenang untuk menilai hasil belajar peserta Program Studi.

Kualifikasi penilai ialah (a) Sarjana ahli dalam bidangnya dari lingkungan FKN dengan pengalaman sebagai pendidik sekurang-kurangnya 3 tahun; (b) Sarjana ahli dari luar FKN atau Staf Tamu yang mempunyai pengalaman sebagai penilai dengan rekomendasi dari Tim Koordinasi Pelaksana Program Studi.

4.1.2. Jumlah dan Beban SKS Staf Akademik

Jumlah minimum staf akademik ditentukan oleh Tim Koordinasi Pelaksana PPDS bersama dengan Ketua Program Studi.

1Untuk pembukaan PPDS Kedokteran Kelautan, terdapat 6 orang tenaga tetap S3 dari FKUI dan 18 orang yang terdiri dari dokter Sp.KL pensiunan FKUI serta purnawirawan TNI AL. Selain itu terdapat 30 orang dosen tidak tetap (paruh-waktu) yang berasal dari TNI AL, Pertamina, Departemen Perhubungan, dan perusahaan pelayaran (Tabel 6).

Pada keadaan program berjalan penuh (6 semester), untuk masing-masing staf pengajar, beban tugas per semester minimal 2 SKS maksimal 8 SKS (Tabel 6). Beban maksimal 8 SKS tersebut disebabkan pada suatu semester terdapat rotasi kepaniteraan (praktek) mata ajaran. Pada semester 3 sampai 5 seorang dosen harus mengajar untuk satu mata pelajaran sebanyak 2 kali @ 3 SKS = 6 SKS; pada semester 6 dengan 2 kali rotasi dengan mata ajaran @ 4 SKS = 8 SKS.

Untuk perincian lebih lanjut bagi masing-masing staf pengajar seperti pada Lampiran 2.3.

83

Tabel 6. Klasifikasi sumber daya dan beban SKS dosen

Klasifikasi sumber daya dan beban SKS dosen

Status Jumlah(n=73)Tetap

(n=15)BHMN UI

(n=11)Tidak tetap

(n=47) Klasifikasi Pembimbing - - - - Pendidik 2 3 12 18 Penilai 13 8 35 56Jenjang Spesialis Kedokteran Kelautan 1 8 28 37 Spesialis lain terkait 11 1 18 30 Dokter-Magister terkait 3 2 1 6Status kepegawaian Dep. Pendidikan Nasional /UI 15 3 - 18 TNI AL (termasuk purnawirawan) - - 29 29 Dep. Perhubungan - - 2 2 Maskapai pelayaran - - 4 4 Pertamina (termasuk purnawirawan) - 8 12 20Rata-rata beban SKS per semester* Semester ganjil 1,5 3,5 4,5 3,5 Semester genap 2 4,5 5 4,5Beban SKS semester ganjil Minimal 2 2 2 Maksimal 6 6 6 6Beban SKS semester genap Minimal 2 2 2 2 Maksimal 6 8 6 8

*Pada keadaan PPDS telah berjalan penuh. Pada semester 3,4,5 dengan beban 2-4 (dua-empat) kali rotasi mahasiswa @ 3 SKS; pada semester 6 dengan 3 (tiga) kali rotasi mahasiswa @ 4 SKS.

Beban SKS dosen tetap Depdiknas lebih kecil daripada dosen tetap BHMN UI. Hal ini disebabkan para dosen tetap Depdiknas telah cukup tinggi beban SKS-nya untuk melaksanakan proses belajar-mengajar pada program pendidikan regular di FKUI, dan mereka tidak diikutsertakan dalam praktek PPDS Kedokteran Kelautan.

4.1.3 Pengembangan dan peningkatan staf akademik 84

Penerimaan staf akademik dilakukan secara terbuka, dipilih di antara mereka dari yang memenuhi persayaratan akademik yang sesuai dengan jenjang staf akademik. Pengembangan dilakukan dengan bekerjasama dengan pihak-pihak yang bersangkutan, antara lain Departemen Kesehatan, Departemen Pendidikan Nasional, Departemen Tenaga Kerja dan Transmigrasi, Departemen Pertahanan dan Keamanan, Departemen Dalam Negeri, Ikatan Dokter Indonesia, serta disesuaikan dengan kebutuhan pengembangan seluruh sistem pendidikan Program Pendidikan Dokter Spesialis.

Penambahan jumlah staf akademik dilakukan dengan mengambil: (a) Peserta didik yang selama pendidikan menunjukkan prestasi baik; (b) lulusan baru FK yang memenuhi kriteria sebagai peserta program studi dalam rangka Program Pendidikan Dokter Spesialis; ( c) Dari luar lingkungan FK yang menunjukkan minat, dedikasi dan memenuhi persyaratan yang ditetapkan Program Pendidikan Dokter Spesialis.

Secara kualitatif dilakukan upaya (a) mengusahakan supaya staf akademik mengikuti latihan peningkatan kemampuan mendidik; (b) mendorong staf akademik mengikuti program pendidikan stratum III; (c) memberi kesempatan kepada staf akademik untuk mengembangkan bidang keahlian masing-masing; (d) mendorong staf akademik untuk menghasilkan karya ilmiah; (e) mendorong staf akademik untuk mengembangkan ilmu bagi masyarakat dan pembangunan.

Pengangkatan staf akademik diatur dengan Surat Keputusan Rektor dari universitas yang bersangkutan.

4.2 Sarana dan Prasarana4.2.1 Fasilitas pendidikan dan pelatihan

85

1Program Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan merupakan kerjasama antara berbagai macam komponen antara lain FKUI, Pertamina, Dinas Kesehatan TNI AL, dan Departemen Perhubungan dengan dukungan penuh dari Perhimpunan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan (Sp.KL).

1Tabel 7 . Sarana pendidikan

NO SARANALokasi

TNI AL PERTAMEDIKA HUBLA FKUI KEMENKES (RSUD)

1 Fasilitas Medical Check Up Pelaut v v v - v

2 Fasilitas Hyperbaric Oxygen Therapi v v v - v

3 Praktek tempat kerja : a. Pelabuhan - v v - v b. Offshore - v - - - c. Onshore - v - - - d. Kapal v v v - -4 UGD v v v - v

5Klinik Spesialistik sesuai dengan kurikulum / modul

v v v v v

Keterangan :Lokasi/tempat kegiatan :TNI AL : Jakarta, SurabayaPERTAMEDIKA : Jakarta, Balikpapan, CilacapPERHUBUNGAN LAUT : Jakarta,SurabayaKEMENKES /RSUD : Bali (Sanglah),Makasar

Pusat kegiatan Program Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan berada di Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI (IKK FKUI) di Jalan Pegangsaan Timur No. 16, Jakarta Pusat, Fasilitas Kesehatan TNI-AL di Jakarta dan Surabaya, Rumah Sakit Pusat Pertamina (Jakarta, Cilacap, dan Balikpapan), dan Fasilitas Kesehatan Off-shore / On-shore, serta Pelabuhan khusus (Jakarta, Cilacap, dan Balikpapan).

4.2.2. Fasilitas fisik

86

1Tabel 8 . Sarana ruang kuliah, dosen, administrasi, dan laboratorium

No Sarana dan PrasaranaJumlah

FKUITNI AL,

PERTAMINA HUBLA,

Ruangan1.1 Ruang kuliah besar 1 Ruang 1 Ruang1.2 Ruang kuliah sedang / seminar 1 Ruang 1 Ruang1.3 Ruang Diskusi 2 Ruang 2 Ruang1.4 Ruang Dosen 3 Ruang 3 Ruang1.5 Ruang Administrasi 1 Ruang 1 Ruang

Laboratorium / Klinik2.1 Laboratorium Mikrobiologi 1 Unit2.2 Laboratorium Parasitologi 1 Unit2.3 Laboratorium Farmakologi 1 Unit2.4 Laboratorium Forensik 1 Unit2.5 Laboratorium Komputer 1 Unit2.6 IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap Penyakit Dalam. 1 Unit2.7 IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap Kardiologi 1 Unit2.8 IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap Paru 1 Unit2.9 IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap Penyakit Kulit &

Kelamin1 Unit

2.10

IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap Saraf 1 Unit

2.11

IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap Bedah 1 Unit

2.12

IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap THT 1 Unit

2.13

IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap Mata 1 Unit

2.14

IGD RS dan Klinik R. Jalan , R. Rawat Inap Rehabilitasi Medik 1 Unit

2.15

Klinik Obstetri dan Ginekologi 1 Unit

2.16

Klinik Khusus Hiperbarik (dapat bekerja sama) dengan fasilitas:

Hyperbaric chamber 1 UnitOxygen Tolerance Test 1 UnitBasic dan advanced sea survival training 1 UnitMonoplace hyperbaric chamber 1 UnitSimulasi training 1 Unit

2.17

Laboratorium faal kerja dan ergonomi 1 Unit

2.18

Klinik Pelabuhan 2 Unit

2.1 Lapangan praktek Kedokteran Kelautan : 1 Unit

87

9Unit kesehatan : Kapal, on shore/ off shore (dapat bekerjasama), sesuai pilihan/kebutuhan

2.20

Perpustakaan (dapat mengadakan kerjasama) 1 Unit

Kriteria Pusat Pendidikan Ilmu Kedokteran Kelautan 1. Dikelola oleh suatu Fakultas Kedokteran Negeri2. Mempunyai fasilitas (dapat mengadakan kerjasama):

(1) Laboratorium Mikrobiologi(2) Laboratorium Parasitologi

(3) Laboratorium Farmakologi(4) Laboratorium Forensik(5) Laboratorium komputer(6) Klinik Penyakit Dalam / Instalasi Gawat Darurat (IGD).(7) Klinik Kardiologi / Instalasi Gawat Darurat (IGD).(8) Klinik Paru / Instalasi Gawat Darurat (IGD).(9) Klinik Penyakit Kulit dan Kelamin / Instalasi Gawat Darurat (IGD).(10) Klinik Saraf / Instalasi Gawat Darurat (IGD).(11) Klinik Bedah / Instalasi Gawat Darurat (IGD).(12) Klinik THT / Instalasi Gawat Darurat (IGD).(13) Klinik Mata / Instalasi Gawat Darurat (IGD).(14) Klinik Rehabilitasi Medik(15) Klinik Obstetri dan Ginekologi(16) Laboratorium khusus (dapat bekerja sama):a. Laboratorium dengan fasilitas:

i. Hyperbaric chamber ii. Oxygen Tolerance Test

iii. Basic dan advanced sea survival training;iv. Monoplace hyperbaric chamber.v. Simulasi training

b. Laboratorium faal kerja dan ergonomi (17) Lapangan untuk praktikum Kedokteran Kelautan (dapat mengadakan kerjasama).

(18) Perpustakaan (dapat mengadakan kerjasama)

4.3. Tenaga Administrasi dan Penunjang Akademik

Tenaga administrasi diintegrasikan pada program studi yang lain (PPDS Kedokteran Okupasi) yang terdapat di Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI. Kualifikasi dari tenaga administrasi dan tenaga penunjang akademik dapat dilihat pada tabel 9 di bawah ini

88

Tabel 9. Jumlah dan Kualifikasi Tenaga Penunjang

Staf Jumlah Pendidikan

Staf Urusan Akademik 1 D3

Staf Urusan Keuangan 1 S1

Staf Perpustakaan 1 D3

BAB 5PENDANAAN

5.1 Dana persiapan

Dana untuk persiapan pengembangan proposal berasal dari pinjaman anggota panitia persiapan Program Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan dan Perhimpunan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan (Perdokla). Dana persiapan ini diharapkan akan dibayar kembali dari dana SPP dan dana tambahan (admission fee) yang dibayar oleh peserta Program Pendidikan Dokter Spesialis.

Tabel 10. Keperluan dana persiapan Program Pendidikan Dokter Spesialis

1 Pengembangan proposal (paket) 6.000.0002 Honor staf sekretariat: 1 orang x 6 bulan x Rp1.500.000

1.500.000 9.000.000

3 Alat tulis dan kantor (ATK) dan fotokopi: 6 bulan x 800.000 4.800.0004 Telepon dan komunikasi lainnya: 6 bulan x Rp 200.000 1.200.000

5 Printer dan scanner (kapasitas 20 lembar per menit) 6.000.000Total Rp 27.000.000

5.2 SPP dan dana tambahan

Untuk penyelenggaran Program Pendidikan Dokter Spesialis, biaya yang diperlukan ialah Rp 503.200.000 selama 3 tahun (6 semester). Dengan asumsi jumlah mahasiswa yang diterima per tahun sebanyak 8 orang, maka beban per mahasiswa selama 3 tahun pendidikan tersebut Rp 62.900.000. Selain dana SPP sebesar 50% x Rp 3.000.000, mahasiswa perlu membayar dana masuk (admission fee) sebesar Rp 53.900.000 (lima puluh tiga juta sembilan ratus ribu rupiah) seperti pada Tabel 6. Perincian lebih lanjut dapat dilihat pada Lampiran 3.1.

Pada saat ini SPP setiap mahasiswa sebesar Rp 3.500.000 (tiga juta lima ratus ribu rupiah). Dana SPP tersebut yang riil diterima oleh pengelola Program Pendidikan Dokter Spesialis sebesar 50%. Hal ini disebabkan oleh potongan Rektorat UI (20%), Dekanat FKUI (20%), Pengembangan Program Studi (5%) dan CD rom (5%).1

11 Pedoman realisasi keuangan PPDS di FKUI 200689

Tabel 11. Biaya dan dana per mahasiswa PPDS Kedokteran Kelautan

Biaya untuk 6 semester ( Belum Termasuk Biaya Investasi ) Rp

1 Biaya kuliah, praktek, dan ujian 226.000.000

2 Pengelolaan 140.400.000

3 Barang habis pakai dan inventaris 136.800.000

Total 503.200.000

Biaya per mahasiswa (dengan asumsi setiap tahun diterima 8 mahasiswa) 62.900.000

PENERIMAAN DARI TIAP MAHASISWA

1 SPP: 50% x Rp 3.000.000 x 6 semester 9.000.000

2 Dana Pendidikan (admision fee) 53.900.000

5.3 Sumber dana lain

Selain itu, dana penyelenggaraan pendidikan berasal bantuan tidak mengikat dari mitra program studi dalam beberapa bentuk, antara lain pendanaan transpotasi, pemakaian tanpa bayar ruang belajar dan laboratorium serta akomodasi saat magang. Dana juga diharapkan dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Program Pendidikan Dokter Spesialis atas kerja sama dengan institusi atau perusahaan-perusahaan yang berkaitan dengan kelautan.

90

BAB 6MANAJEMEN AKADEMIK

6.1 Pelaksana

Unsur / pelaksana akademik terdiri dari Ketua Program Studi (KPS), Sekretaris KPS, dibantu pelaksana : administrasi, keuangan, dan perpustakaan.

6.1.1 Struktur Organisasi

PPDS Kedokteran Kelautan berada langsung di bawah Dekanat FKUI serta koordinasi dengan Ketua Departemen IKK FKUI, Tim Pengembangan Departemen IKK FKUI, serta Kolegium Kedokteran Kelautan. Ketua PPDS Kedokteran Kelautan bertanggung jawab kepada Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. Struktur organisasi program studi dalam lingkungan Universitas Indonesia seperti terlihat pada bagan di bawah ini :

91

RektorUniversitas Indonesia

Dekan FKUIWadek I FKUI

Ketua Program Studi Dokter Spesialis

Kedokteran Kelautan

Ketua Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas

FKUIKolegium Kedokteran

Kelautan

Senat Mahasiswa PPDS Kedokteran Kelautan

Sekretaris PPDS Kedokteran Kelautan :- Staf Tata Usaha Akademik- Staf Tata Usaha Keuangan- Staf Tata Usaha Perpustakaan

Staf Pengajar PPDS Kedokteran Kelautan

Bagan Organisasi Prodi Kedokteran Kelautan

6.1.2 Pengelolaan program Untuk kegiatan belajar mengajar, pengelola Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan terdiri dari:

1. Ketua Program Studi (KPS) 2. Sekretaris Program Studi 3. Staf urusan akademik 4. Staf urusan keuangan & administrasi5. Staf urusan perpustakaan

6.2 Uraian Tugas Pengelola

6.2.1 Ketua Program Studi 1. Penanggung jawab umum Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan;2. Merencanakan kegiatan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan; 3. Menyeleraskan kegiatan akademik Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan;4. Menyelenggrakan kegiatan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan; 5. Melalukan evaluasi kegiatan akademik Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan; 6. Melakukan evaluasi keuangan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan;

6.2.2 Sekretaris Program Studi: 1. Membantu KPS merencanakan kegiatan Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan; 2. Menyiapkan silabus/jadwal kuliah bersama penanggung jawab mata ajaran bersangkutan.3. Membantu KPS menyelenggrakan kegiatan Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan; 4. Penanggung jawab langsung urusan administrasi dan keuangan5. Menyelaraskan kegiatan perpustakaan Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan;6. Membantu KPS dalam evaluasi kegiatan akademik Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran

Kelautan; 7. Membantu KPS dalam evaluasi keuangan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan;

6.2.3 Staf urusan akademik1. Menyiapkan proses seleksi mahasiswa baru dan melakukan proses seleksi mahasiswa baru2. Mengurus registrasi/her registrasi akademik mahasiswa sesuai dengan peraturan yang berlaku3. Melakukan konfirmasi dengan penanggung jawab mata ajaran pada awal perkuliahan 4. Mengumpulkan soal ujian, menyimpannya dan menyerahkan kepada penguji5. Mengumpulkan nilai dari penanggung jawab mata kuliah pada akhir perkuliahan dan

menyimpannnya serta membuat rekapitulasi nilai6. Membuat daftar absensi mahasiswa dan memperhitungkan jumlah kehadiran mahasiswa

92

Ketua Studi Konsentrasi Kedokteran Atas Air

Ketua Studi Konsentrasi Kedokteran Masyarakat Pesisir

Ketua Studi Konsentrasi Kedokteran Bawah Air

7. Memantau dan melaksanakan perkuliahan setiap hari8. Membagi nama pembimbing akademik dengan persetujuan Ketua Program Studi9. Membuat surat keluar sesuai dengan ketentuan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran

Kelautan10.Melakukan penyimpanan arsip surat-surat masuk dan keluar pada tempatnya serta

menuliskannya pada buku yang sesuai6.2.4 Staf Urusan Keuangan1. Membuat perencanaan anggaran keuangan setiap tahun bersama-sama dengan Ketua dan

Sekretaris Program Studi2. Bertanggung jawab terhadap kegiatan keuangan setiap harinya, di bawah monitoring Sekretaris

Program Studi 3. Bertanggung jawab terhadap laporan keuangan untuk setiap bulan, semester dan tahunan4. Membuat perencanaan SPJ, Pajak , pembayaran honor pengajar dan biaya rutin bulanan5. Melakukan monitoring ke staf administrasi keuangan Program studi

6.2.5 Staf Urusan Perpustakaan1. Bertanggungjawab terhadap kegiatan perpustakaan 2. Membantu mahasiswa dan staf dalam pengadaan rujukan kepustakaan yang diperlukan3. Melakukan monitoring perpustakaan 4. Bertanggung jawab terhadap laporan perpustakaan5. Membuat perencanaan perpustakaan setiap tahun bersama-sama dengan Ketua dan Sekretaris

Program Studi Dokter Spesialis

6.3 Identitas PPDS Kedokteran Kelautan

Identitas Program Studi Dokter Spesiaois Kedokteran Kelautan Kelautan adalah sebagai berikut :

6.4 Pengembangan Program Studi

6.4.1 Rencana jangka pendek (1 – 4 tahun)Tujuan pada rencana jangka pendek ialah supaya Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran

93

Nama Program Studi : Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran KelautanStatus : BHMN / Perguruan Tinggi NegeriOrientasi : Pendidikan Dokter SpesialisAlamat : Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI

Jl. Pegangsaan Timur no 16Telepon : 021-3141066, 021-3153550Faximile : 021-3153550E-Mail : [email protected]

Kelautan dapat dimulai dan berjalan sesuai rencana.- Persiapan sekretariat dan pengelola Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan.- Koordinasi dengan mitra program studi tentang tata cara pelaksanaan Program Studi

Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan.- Persiapan staf pengajar dan pelaksaan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran

Kelautan.- Persiapan tempat magang/praktek di klinik, rumah sakit, pelabuhan, pelabuhan khusus

dan pelayaran.- Sosialisasi kepada instansi terkait dan calon peserta didik untuk mendapatkan jumlah

peserta didik yang mencukupi pada Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan.- Persiapan penelitian dan publikasi pada jurnal ilmiah yang terkemuka.- Persiapan pengabdian kepada masyarakat terhadap sasaran kedokteran kelautan.- Persiapan dan pelaksanaan penguji eksternal dari luar negeri pada ujian akhir .

6.4.2 Rencana jangka menengah ( 5 – 9 tahun)Tujuan pada rencana jangka menengah ialah memantapkan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan agar dapat berjalan sesuai dengan misinya.

- Merekrut dosen baru sesuai kebutuhan.- Memberikan kesempatan kepada staf untuk mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi,

mengikuti seminar/pelatihan baik di dalam maupun di luar negeri.- Program kerja sama dengan institusi lain, antara lain adanya dosen tamu yang ternama.- Memantapkan pelaksanaan penguji eksternal dari luar negeri pada ujian akhir Program

Pendidikan Dokter Spesialis.- Memantapkan penelitian dan publikasi pada jurnal ilmiah yang terkemuka.- Memantapkan pengabdian kepada masyarakat terhadap sasaran kedokteran kelautan.

6.4.3 Rencana jangka panjang (10 – 12 tahun)Rencana jangka panjang ialah mempertahankan reputasi Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan di UI sebagai program terkemuka di Asia-Pasifik Barat dengan menghasilkan kualitas lulusan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang mampu bersaing di pasar global dan kualitas pelayanan dan riset yang bertaraf internasional serta menghasilkan produk penelitian yang dapat mendukung daya saing nasional.

- Merekrut dosen baru sesuai dengan kebutuhan.- Memberikan kesempatan kepada staf untuk mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi,

mengikuti seminar/pelatihan baik di dalam maupun di luar negeri.- Program kerja sama dengan institusi lain, antara lain adanya dosen tamu yang ternama.- Memantapkan pelaksanaan penguji eksternal dari luar negeri pada ujian akhir Program

Studi Dokter Spesialis.- Memantapkan penelitian dan publikasi pada jurnal ilmiah yang terkemuka.- Memantapkan pengabdian kepada masyarakat terhadap sasaran kedokteran kelautan.

6.4.4. Pengembangan dan Peningkatan Staf Akademik

94

Supaya FKUI dalam jangka waktu 10 tahun mendatang dapat lebih mandiri dan lebih bermutu melaksanakan Program Studi ini dengan maksimal 40% dosen dari luar FKUI, maka secara bertahap akan dilakukan penambahan maupun peningkatan mutu staf akademik.

Penambahan staf akademik terutama pada mata ajaran yang sangat khas dalam mata ajaran Program Studi Spesialis kedokteran kelautan yang selama ini tidak terdapat di antara staf akademik FKUI

Disamping itu, tenaga dari luar FKUI tetap diperlukan dan perlu dipertahankan dengan jumlah maksimal 40% mengingat :

(1) Untuk Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan diperlukan peralatan laboratorium yang sangat mahal yang mungkin tidak dapat dibiayai UI

(2) Lahan untuk praktek klinik dan lapangan serta sumber daya manusia yang tidak tersedia di FKUI(3) Mempertahankan kerja sama antara FKUI dengan pihak terkait, antara lain TNI AL, TNI AU, TNI

AD, Departemen Perhubungan dan sebagainya

Sumber pembiayaan diusahakan dari dalam negeri (UI dan instansi terkait), serta beasiswa dari luar negeri.Penambahan jumlah staf pengajar tersebut dilakukan dengan pendekatan :

(1) Merekrut lulusan baru Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan dengan prestasi baik; yang menunjukan keinginan untuk menjadi staf pengajar. Untuk keperluan ini para lulusan baru akan dilatih khusus selama sekitar 6 bulan dalam suatu mata ajaran setelah mereka menyelesaikan Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan di dalam atau di luar negeri

(2) Merekrut tenaga dari luar lingkungan FKUI yang menunjukan minat, dedikasi dan memenuhi persyaratan yang ditetapkan FKUI. Untuk keperluan ini mereka akan dilatih khusus selama sekitar 6 bulan dalam suatu mata ajaran di dalam atau di luar negeri.

Sedangkan secara kualitatif dengan mengusahakan staf akademik :(1) Mengikuti latihan peningkatan kemampuan mendidik(2) Mendorong staf akademik mengikuti Program Pendidikan Startum III(3) Member kesempatan kepada staf akademik untuk mengembangkan bidang keahlian masing-

masing(4) Mendorong staf akademik menghasilkan karya ilmiah bertaraf internasional(5) Mendorong staf akademik mengembangkan ilmunya bagi masyarakat dan pembangunan.

Tabel 12. Rencana Pengembangan Staf Akademik FKUI

95

Keada an 2011

Tahun Penambahan Staf Akademik Biaya per

orang (Rp)*

Jumlah biaya (Rp)*2012 201

3 2014 2015 2016 2017 Bilang an

Dokter yang menguasai bidang :1. Teknologi

Kedokteran Kelautan

1

2. Kesehatan Penyelaman 1

3. HBOT (hyperbaric Oxygen Therapy) 1

4.Psikologi dan psikiatri kelautan 1

5. Transportasi Laut 16.Kebencanaan

Kelautan 1

7.Uji Medik Kelautan 18.Manajemen

Kepelabuhanan 1

Penambahan staf akademik FKUI per tahun dan biaya

8

Jumlah dan presentase staf akademik FKUI (%)

Keterangan : * Biaya untuk pendidikan pendalaman selama 6 bulan di dalam negeri.

Untuk pendidikan di luar negeri per orang selama 6 bulan memerlukan :Admission fee $ 36.000 + Daily living cost $ 36.000 + Text book & Refferences $ 1500 + Air plane ticket pp $ 3000 = USD 76.500 / 6 bulan

6.5 MANAJEMEN MUTU AKADEMIK

96

6.5.1. Penyelenggaraan pendidikan Proses pemantauan kegiatan belajar mengajar oleh pengelola terhadap staf pengajar dan mahasiswa, baik di dalam atau diluar FKUI.Evaluasi akhir semester terhadap kinerja staf pengajar dan mahasiswa oleh pengelola. Adanya ketentuan persentase kehadiran mahasiswa minimal 75% kehadiran dengan alasan yang sah untuk dapat mengikuti proses pendidikan selanjutnya. Pertemuan staf pengajar yang terlibat pada setiap semester dilakukan tiga bulan sekali membahas masalah pendidikan dan sekaligus memutakhirkan pengetahuan.

6.5.2. Evaluasi pembelajaran berkalaEvaluasi pembelajaran sesuai dengan Keputusan Rektor UI No. 478/SK/R/UI/2004 tentang Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa UI.Setiap semester sejak semester I sampai akhir dilakukan evaluasi pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang sudah ditentukan. Penilaian dilakukan dengan (1) ujian tulis, (2) ujian lisan, (3) ujian keterampilan, (4) pengamatan kegiatan sehari-hari, (5) analisis tingkah laku. Pelaksanaan penilaian dilakukan oleh pengajar mata ajaran yang bersangkutan dan Ketua Program Studi.

6.5.3. Evaluasi akhir pendidikan

Penilaian akhir bertujuan untuk menentukan, apakah peserta telah mencapai tujuan PPDS Kedokteran Kelautan dan mendapat ijazah. Bahan. Yang dinilai pada tahap ini ialah (1) Kemampuan memahami dan emmecahkan masalahilmiah, (2) pengetahuan peserta dalam bidang ilmu yang bersangkutan, (3) keterampilan, (4) sikap peserta dalam tugas sehari-hari (tanggungjawab terhadap pekerjaan, sikap terhadap sesama sejawat dan sikap terhadap pegawai di tempat pendidikan), dan (5) perilaku sebagai dokter Sp. KL.Cara. Penilaian akhir dilakukan dengan ujian lisan komprehensif hasil penelitian atau evaluasi program, dan analisis tingkah laku. Penilaian akhir dilakukan dan diputuskan oleh Ketua Program Studi bersama para Penilai. Jika keadaan memungkinkan, dapat diundang Penilai dari luar lingkungan UI baik di tingkat internasional, regional, maupun nasional.Indeks Prestasi Komulatif (IPK) sebagai dasar penentuan kelulusan Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan adalah :

2,75 – 3,40 : Memuaskan3,41 – 3,70 : Sangat Memuaskan3,71 – 4,00 : Cum Laude

6.5.4 Kelulusan dan gelarPeserta didik dinyatakan lulus berdasarkan hasil keputusan Yudisium yang diselenggarakn oleh Fakultas Kedokteran.Predikat Kelulusan sesuai peraturan perundangan yang berlaku.Peserta didik yang dinyatakan lulus berhak untuk menggunakan gelar : Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku, setelah mengucapkan sunpah/janji sesuai peraturan perundangan yang berlaku.

6.5.5 Ijazah Dokter Spesialis Kedokteran KelautanDiberikan kepada peserta didik oleh Universitas, ditandatangani oleh Dekan dan Rektor, sesuai

97

peraturan perundangan yang berlaku.

6.5.6 Ujian nasionalUjian Nasional akan dilaksanakan bila diperlukan, sesuai peraturan- perundangan yang berlaku.

6.5.7 PenyetaraanPenyetaraan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan diberikan kepada Dokter Spesialis Kelautan yang telah memperoleh ijazah spesialis tersebut di institusi pendidikan luar negeri. Prosedur dan tatacara penyetaraan sesuai peraturan perundangan yang berlaku.

6.6 Dukungan KerjasamaDalam menyelenggarakan Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan, program studi menjalin kerjasama dengan instansi di luar FKUI dalam sumber daya manusia dan fasilitas fisik. Hal ini didasari atas kebutuhan program studi Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan akan lahan pendidikan di luar FKUI. Kerjasama tersebut antara lain dengan :1. Dinas Kesehatan TNI-POLRI2. PT. PERTAMINA/PT PERTAMEDIKA3. Dinas Kesehatan Kementrian Perhubungan4. Dinas Kesehatan Maskapai Pelayaran di Indonesia5. Departemen lain di lingkungan FKUI6. Dinas Kesehatan Kementrian Tenaga Kerja7. Dinas Kesehatan Kementrian ESDM

BAB 7

98

KEMAHASISWAAN

71.1 Persyaratan Penerimaan

Untuk menjadi peserta Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan, seorang calon peserta harus melalui tahap seleksi dan penilaian. Pelaksanaan praseleksi dilakukan oleh Tim Koordinasi Pelaksana Program Studi Dokter Spesialis.

Pra-seleksi (seleksi administrasi) dilakukan oleh FKUI dengan meneliti kelengkapan administrasi dengan tujuan untuk menentukan calon yang akan dipanggil untuk seleksi dan praseleksi ini secara tertulis. Untuk keperluan ini calon harus mengajukan lamaran tertulis yang memenuhi persyaratan dan kelengkapan sebagai berikut :

(1) Dokter yang diakui Pemerintah;(2) Riwayat hidup dan riwayat pekerjaan;(3) Surat pengangkatan dari instansi induk (Kementrian Kesehatan, Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan, Pemerintah Daerah dan lain lain.);(4) Surat ijin dari kepala tempat kerja sekarang;(5) Surat penugasan dari instansi induk;(6) Surat keterangan berbadan sehat yang dinyatakan oleh Majelis Penguji Kesehatan setempat;(7) Salinan ijazah induk dan academic record(8) Surat keterangan berkelakuan baik dari instnasi yang berwenang.(9) Tiga pas foto ukuran 4 x 6 cm;(10) Umur maksimal 35 tahun pada saat mulai pendidikan Program Studi Spesialis Kedokteran

Kelautan(11) Referensi dari 2 (dua) orang.

7.2 Test yang diadakan untuk seleksi

Seleksi akademis dilakukan oleh Program studi Spesialis Kedokteran Kelautan di Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI, yang terdiri dari dua tahap :

Tahap 1: Ujian masuk, evaluasi prestasi akademik dan tes psikologikTahap 2: Bila lulus tahap pertama dilanjutkan dengan wawancara oleh staf program Studi

Cara seleksi dilakukan dengan cara tulisan maupun wawancara dan Tes psikologi dengan memperhatikan: (1) penampilan calon; (2) kemampuan berkomunikasi; (3) pandangan calon terhadap tempat pendidikan dahulu; (4) cita-cita hidupnya; (5) pengalaman penelitian; (6) kemampuan pengenalan masalah kesehatan; (7) kemampuan adaptasi; dan (8) pengetahuan umum dan khusus.

Pelaksanaan seleksi dilaksanakan oleh Tim Koordinasi Pelaksana Program Pendidikan Dokter Spesialis di FKN dan Ketua Program Studi yang bersangkutan.

Sistem penerimaan peserta didik

99

1. Penerimaan peserta didika. Dokter Umum lulusan Fakultas Kedokteran di Indonesiab. Bagi Dokter Umum Lulusan Luar Negeri sudah menyelesaikan masa adaptasi pada Fakultas

Kedokteran Negeri yang sudah terakreditasi.c. Umur peserta maksimum 35 s.d 40 tahun dengan memperhatikan kesehatan atau sesuai dengan

prasyarat yang ditetapkan oleh kolegium masing-masing.d. Nilai lebih bila mempunyai : Kemampuan berbahasa Inggris dan kemampuan berkomunikasi

dengan komputer.

2. Waktu Penerimaana. Tergantung dari Peserta didikb. Sebaiknya terjadwal 1 (satu) atau 2 (dua) kali dalam 1 (satu) tahun

3. Tempat pendaftaran a. Saat ini Pusat Pendaftaran di Sekretariat bersama Fakultas Kedokteran Negeri b. Pendaftaran melalui kolegium atau Fakultas Kedokteran Negeri

4. Syarat Pendaftaran a. Menyelesaikan persyaratan akademik yang ditentukan oleh kolegium masing-masing b. Menyelesaikan semua kewajiban administrasi keuangan

7.3 Bantuan dan bimbingan mahasiswa

Disediakan pembimbing akademik untuk setiap mahasiswa yang bertugas untuk: (1) memantau kemajuan belajar mahasiswa; (2) membantu mengatasi permasalahan yang berhubungan langsung atau tidak langsung dengan pendidikan.Pembimbing akademik berwenang menentukan beban studi yang akan diambil oleh mahasiswa sesuai dengan kemampuan mahasiswa

7.4 Pembayaran SPP

Jumlah dan pembayaran SPP dilakukan setiap semester sesuai dengan peraturan akademik di UI. Sedangkan pembayaran admission fee (yang jumlahnya sesuai dengan ketetapan FKUI) dapat diangsur dua kali dan harus dilunasi selama semester pertama mengikuti Program Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan.

7.5 Kegiatan pembelajaran Para peserta Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan akan mengikuti kegiatan pembelajaran selama 6 semester. Tujuan instruksional umum untuk setiap mata ajaran dapat dilihat pada Lampiran 2.1.

7.6 Jangka waktu penyelesaian studi100

Mahasiswa dapat menyelesaikan studi dalam 6 (enam) semester.

Sesuai dengan peraturan akademik UI, waktu penyelesaian studi maksimal adalah n + ½ n (n = jumlah semester standard). Dengan demikian waktu maksimal adalah 9 (sembilan) semester.

Masa studi maksimal tersebut sudah termasuk cuti akademik mahasiswa.

7.7 Evaluasi keberhasilan studi mahasiswaBentuk evaluasi untuk setiap mata ajaran dapat dilihat pada Lampiran 2.1. Pada akhir semester enam, mahasiswa mengikuti ujian tesis dan komprehensif. Evaluasi keberhasilan studi mahasiswa akan dilakukan secara berkala sesuai dengan peraturan yang berlaku di UI, yaitu: Pada setiap akhir semester; akhir semester dua; akhir semester empat; dan akhir semester enam.7.8 Mahasiswa putus studi

Mahasiswa dinyatakan putus studi apabila:1. Tidak melakukan registrasi akademik dua semester berturut-turut, dan/atau2. Nilai IPK pada dua semester pertama tidak memperoleh IPK minimal 2,75 (dua koma tujuh lima) dari sekurang-kurangnya 18 (delapan belas) SKS terbaik;3. Evaluasi akhir masa studi tidak memperoleh IPK minimal 2,75(dua koma tujuh lima) dari dari beban studi yang dipersyaratkan, dengan nilai terendah C.4. Mendapat sanksi atas pelanggaran tata tertib kehidupan kampus, dan/atau berkelakuan tidak sesuai dengan profesi dokter Sp.KL berdasarkan keputusan rapat dosen penilai dan pengelola Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan yang diusulkan kepada Dekan FKUI .

Surat putus studi mahasiswa dikeluarkan oleh Rektor UI atas usulan Pimpinan Fakultas Kedokteran UI.

7.9 Kegiatan mahasiswa

Secara otomatis mahasiswa pendidikan Spesialis Kedokteran Kelautan akan menjadi anggota Senat mahasiswa Program Studi Dokter Spesialis FKUI dan anggota Himpunan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan. Selain itu, mahasiswa secara otomatis menjadi anggota muda PERDOKLA.

7.10 Kesejahteraan mahasiswa

Sesuai dengan peraturan UI mahasiswa diikutsertakan dalam program kesehatan yang diselenggarakan dengan menggunakan dana DKFM.

Direncanakan dalam waktu dekat mahasiswa pendidikan dokter spesialis di FKUI akan diikutsertakan dalam asuransi profesi.

101

BAB 8UNIT PENGEMBANGAN ILMU TERKAIT

8.1 Kegiatan Penelitian

Salah satu persyaratan untuk lulusan ini adalah telah melakukan penelitian sesuai dengan pendidikan pascasarjana. Peserta ikut dilibatkan dengan penelitian-peneltian yang dilakukan oleh staf pengajar. Program Studi juga menerima tawaran penelitian dari perusahaan, instansi pemerintah / non pemerintah dan lembaga penelitian lainnya.

8.2 Kegiatan Pengabdian Masyarakat

Peserta memberikan pelayanan medis dan kesehatan di klinik milik FKUI, Rumah sakit dan maskapai kelautan.

8.3 Kegiatan Penyuluhan, Pelatihan dan Konsultasi

Mahasiswa dan staf pengajar secara rutin melakukan kegiatan penyuluhan dan pelatihan baik untuk tenaga medis, mahasiswa kedokteran, serta komunitas sasaran kedokteran kelautan.

8.4 Pendidikan Berkelanjutan

Bagi staf yang relatif masih muda akan didorong untuk mengikuti pendidikan lanjutan termasuk jenjang S3 untuk meningkatkan mutu pendidikañ kedokteran kelautan. Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan akan menyelenggarakan pendidikan berkelanjutan bersama dengan instansi yang terkait, baik dan dalam negeri maupun luar negeri, untuk para staf dan lulusan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan, dan insan kedokteran kelautan. Selain itu, semua staf didorong mengikuti kegiatan ilmiah yang lain (seperti seminar, simposium, pelatihan, konferensi tingkat nasional, regional, dan internasional).

102

BAB 9KESIMPULAN

9.1 Kekuatan1. Institusi FKUI merupakan institusi tertua dan berpengalaman dalam pendidikan spesialis

kedokteran di Indonesia.2. Sumber daya manusia akademis yang cukup dengan kualifikasi yang baik.3. Adanya staf yang sudah berpengalaman menyelenggarakan pendidikan pasca sarjana

kedokteran 4. Sarana dan prasarana pembelajaran memadai.5. Dukungan dan insitusi pemenintah : Kementrian Kesehatan, Kementrian Perhubungan, Dinas

Kesehatan TNT AL, Rumah Sakit, Industri dan lembaga pendidikan kelautan.6. Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI bersama Dinas Kesehatan TNI AL telah

menyelenggarakan pendidikan magister (S2) Kedokteran Kelautan sejak tahun 1992.7. Adanya dukungan dari Rektor UI dan Dekan FKUI untuk penyelenggaraan Program Studi Dokter

Spesialis Kedokteran Kelautan di FKUI.

9.2 KelemahanKeterbatasan daya tampung peserta didik. Sarana laboratorium masih menggunakan sarana dan institusi lain.Beberapa staf pengajar mempunyai tugas rangkap di FKUI dan instansinya.

9.3 Kesempatan1. Belum adanya fakultas kedokteran lain di Indonesia yang membuka Program Studi Spesialis

Kedokteran Kelautan, serta di dunia baru terdapat 9 Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan.2. Di dunia baru terdapat 9 institusi yang menyelenggarakan Program Studi Spesialis Kedokteran

Kelautan.3. Tenaga pengajar yang sudah menjadi Spesialis Kedokteran Kelautan telah tersedia.4. Kebutuhan akan tenaga Sp.KL akan terus meningkat5. Sudah banyak lulusan program magister kedokteran kelautan FKUI yang menyatakan keinginan

melanjutkan Program Studi Spesialis Kedokteran Kelautan.

9.4 Tantangan Umum Yang Dihadapi1. Perusahaan yang multinasional akan memperkerjakan Spesialis Kedokteran Kelautan lulusan luar

negeri seiring dengan adanya era globalisasi.2. Adanya birokrasi proses pembukaan program studi di Indonesia yang panjang sehingga

membutuhkan waktu yang lama untuk pelaksanaan program studi baru3. Adanya peraturan Menteri Perhubungan mengenai izin kerja dokter spesialis kelautan yang tidak

sesuai dengan perkembangan ilmu kedokteran penerbangan.

9.5 Posisi Diri Program Studi Menghadapi TantanganDengan memiliki kekuatan dan kesempatan yang melebihi kelemahan yang ada dan semangat tinggi para pendiri dan pelaku Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan untuk mengatasi tantangan, maka FKUI sesuai dengan visi dan misinya sudah seharusnya mendukung dan segera merealisasikan penyelenggaraan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan.

103

Rujukan

1. Badan Penjaminan Mutu Akademik Universitas Indonesia. Buku Panduan Penulisan Proposal Pembukaan Program Studi Baru di Universitas Indonesia. Jakarta: Badan Penjaminan Mutu Akademik Universitas Indonesia : 2005.

2. Direktorat Pendidikan Universitas Indonesia. Himpunan Peraturan Akademik. Jakarta: UI: 20063. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. Katalog

Program Studi Ilmu Kedokteran Kelautan. Jakarta: Dikti; 19984. Majelis Kolegium Kedokteran Indonesia. Kompendium Majelis Kolegium Kedokteran Indonesia.

Jakarta: Majelis; 20035. Perhimpunan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan – Kolegium Kedokteran Kelautan –

Departemen Ilmu Kedokteran Komunitas FKUI. Tujuan Instruksional Program Studi Ilmu Kedokteran Kelautan. Jakarta: PERDOKLA-Kolegium-IKK FKUI; 2004

104

LAMPIRAN-LAMPIRANLampiran 1Keputusan dan Dukungan Berkaitan Pembentukan Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan

Lampiran 1.1 Notulen Rapat CHS

Tanggal : 5 November 1997Waktu : 09.00 -12.00 WIBTempat : Ruang Rapat CHS Salemba 6 JakartaAcara : Pembentukan Pendidikan Lanjut Ilmu Kedokteran Komunitas di

Indonesia

Hadir :Prof. Ma`rifin (Ketua CHS)Prof. Topo Harsono (CHS)Dr. Sumarni (Kelompok kerja kedokteran CHS)Dr. Nurul Akbar (Kelompok kerja kedokteran CHS)Dr. Yati Istiantoro (Kelompok kerja kedokteran CHS)Prof. Azrul Azwar (PB IDI)Dr. Muhjidin Danakusumana (Pokja Okupasi)Dr. Astrid Sulistomo (Pokja Okupasi)Dr. Slamet Ichsan (Pokja Okupasi)Dr. Benny Priatna (Pokja Okupasi)Dr. Otto Maulana (Pokja Kelautan)Dr. Suprijoto (Pokja Kelautan)Dr. Sutarno (Pokja Kelautan)Dr. H. Harijanto Mahdi (Pokja Kelautan)Dr. Damanhuri (Pokja Kelautan)Dr. Faried (Pokja Kelautan)Dr. Sutarno (Pokja Kelautan)Dr. Bastaman Basuki (Pokja Kelautan)

Dr. Rusdi Halid (Pokja Penerbangan)Dr. Julizir (Pokja Penerbangan)Dr. Marjono Reksoprodjo (Pokja Penerbangan)Dr. Maryunani (Pokja Penerbangan)Prof. Rustamadji (Pokja Keluarga)Dr. Nitra Rifki (Pokja Keluarga)Dr. Sugito (Pokja Keluarga)Dr. Resna AS (Pokja Keluarga)Dr. Norman Lubis (Matfasjas Dephankan)Dr. JK Kolopaking (Matfasjas Dephankan)Dr. Adji Muslihuddin (DepKes)Dr. Emil Agustiono (Depkes)Wakil dari Biro Kepegawaian Depkes)Wakil dari Biro Perencanaan Depkes)Prof. Husen Alatas (FKUI)

105

Rapat dibuka dan dipimpin oleh Prof. Ma`rifin (Ketua CHS)

Prof. Ma`rifin:- Ilmu Kedokteran Komunitas (IKK) belum tergarap- Pada saat ini ada 23 program spesialis dan akan bertambah 2 lagi- Tiap program spesialis mempunyai bidang garapan sendiri- Pengembangan pendidikan lanjut IKK : Kelautan, Penerbangan, Okupasi, dan

Kedokteran Keluarga- Pada rapat ini harus ditentukan:

Kesepakatan tiap jenis pendidikan lanjut IKK apakah dalam bentuk program Magister atau spesialis

- Apakah akan mengikuti ke kelompok ilmu dasar?

Dr. Azrul Azwar:- Kedokteran Keluarga dalam pelayanan sehari-hari bukan merupakan pelayanan

spesialistik,- Berkembang dari pendidikan S1- Perlu pendidikan untuk dalam pelayanan tingkat I dan tingkat II- Di luar negeri (Amerika Serikat) merupakan spesialis yang mandiri- Di Indonesia :

Agak sulit mengembangkan pendidikan kedokteran keluarga dalam bentuk program spesialis

Sebaiknya dokter umum dapat menjalankan fungsi dokter keluarga (primary health care service), oleh karena itu diperlukan pengetahuan tambahan

Perlu sistem yang baik Kedokteran Keluarga sebagai ilmu belum berkembang, pendidikan pada

saat ini merupakan pendidikan public health, belum merupakan medical servise

Pendapat dari KDKI (Kolese Dokter Keluarga Indonesia) pendidikan lanjut kedokteran untuk sementara berupa program Magister, baru di kemudian hari ke program studi spesialis. Dengan catatan Magister dengan aspek ketrampilan dengan belajar aplikasi atau bentuk yang lain dari Sarjana Kedokteran ke Family Doctor (GP)

Peraturan DepKes: Izin dokter umum diarahkan ke praktek dokter keluarga

- Kesimpulan : Pendidikan lanjut kedokteran keluarga dalam bentuk Magister dengan

aplikasi keilmuan Pendidikan kumulatif sehingga dapat memasang plang dokter keluarga

106

Prof. Rustamadji:Bentuk pendidikan lanjut pada umumnya berupa Magister dan SpesialisDr. Nitra Rifki : Mempresentasikan hal sesuai dengan makalah yang dibagikannyaDr. Damanhuri :Mengemukakan tentang perkembangan kedokteran kelautan; perkembangan pendidikan lanjut kedokteran kelautan, dari pendidikan kesehatan kelautan (Sekespra di TNI AL) dan Magister Kedokteran Kelautan di FKUI; faktor manusia yang merupakan penyebab 97% kecelakaan kelautan; tugas dan ruang lingkup dokter kelautan;

- Beberapa masalah yang perlu diantisipasi dalam pendidikan spesialis kedokteran kelautan, antara lain: perlu praktek dalam bidang kuratif dan rehabilitatif. Untuk keperluan praktek pasien individu sangat dirasakan terbatas dan kesadaran masyarakat kelautan terhadap kesehatan masih terbatas oleh karena awak kelautan takut digrounded.

Kesimpulan : Diperlukan pendidikan lanjut kedokteran kelautan dalam bentuk program dokter spesialis.

Dr. Bastaman Basuki- Bidang garapan populasi yang memerlukan pelayanan kedokteran kelautan,

kedokteran kelautan sangat luas, yaitu awak laut kapal, awak darat kelautan, penumpang kapal serta penduduk di sekitar pelabuhan.

Dr. Otto Maulana- Mempresentasikan makalah pendidikan lanjut kedokteran kelautan sesuai

makalah yang dibagikan kepada peserta rapat kerja.- Bidang populasi garapan kedokteran kelautan: Penduduk pantai, pulau terpencil,

awak kapal, pekerja di pelabuhan.- Pendidikan lanjut kedokteran kelautan dalam bentuk spesialis yang mampu

menangani masalah manajemen dan penyakit bidang garapan kedokteran kelautan.

Dr. H. Harijanto Mahdi :- Istilah medicine yang telah berkembang menurut aplikasinya dan bidang

garapannya. Pada kedokteran kelautan antara lain bidang garapannya masyarakat pantai, Offshore, Onshore, penyelam (underwater). Merangkup istilah-istilah yang ada menurut masalah yang berkembang.

Dr. Azrul Azwar: Istilah yang tepat kedokteran maritim, bukan oceanomedicine.

107

Dr. Rusdi Halid:Apa boleh seseorang dokter spesialis (misalnya mata) merangkap menjadi dokter spesialis kelautan (SpKL)?

Prof. Ma`rifin:- Yang mempunyai dua gelar berhak dipakai, namun dalam pelayanan medik

spesialistik hanya satu spesialis- Jenjang pendidikan lanjut spesialis yaitu konsultan (subspesialis)- Pengembangan ruang lingkup suatu ilmu dapat berkembang, mislanya radiologi

berkembang dalam pengetahuan imaging

Dr. Astrid:Mempresentasikan makalah sesuai dengan makalah yang dibagikan mengenai :o Masalah kedokteran okupasio Masalah lingkungan kerjao Pendidikan lanjut kedokteran okupasi yang adao Pendidikan lanjut ilmu kedokteran okupasio Tujuan pendidikan spesialis kedokteran okupasio Rencana pendidikan spesialis kedokteran okupasi

Kesimpulan (Prof. Ma`rifin)- Gambaran ke depan mutlak diperlukan peningkatan pendidikan lanjut ilmu

kedokteran komunitas.- Pendidikan lanjut ilmu kedokteran komunitas dalam bentuk:

Spesialis untuk program studi Kedokteran Penerbangan, Kelautan, dan Okupasi

Magister dengan keahlian untuk program studi Kedokteran Kelurga

- Selain itu perlu dipikirkan tentang pengembangan kedokteran militer- Dalam pelaksanaan pendidikan lanjut IKK perlu memaanfaatkan fasilitas bersama

yang ada di TNI AU, TNI AL, Depnaker- Perlu dibuat katalog dan tujuan istruksional umum serta tujuan perilaku khusus

pendidikan lanjut program pendidikan dokter spesialis okupasi, penerbangan, dan kelautan, serta program studi magister kedokteran keluarga

- Perlu dilakukan pertemuan dengan AIPI (Akademi Ilmu Pengetahuan Indonesia).

108

Lampiran 1.2Petikan dari Katalog Program Studi Ilmu Kedokteran Kelautan

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

KATALOG

PROGRAM STUDI

ILMU KEDOKTERAN KELAUTAN

1998109

PENGANTAR

Dengan adanya ketentuan, bahwa segala pendidikan dan latihan menjadi tanggung jawab Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, maka Pendidikan Tinggi Bidang Kedokteran selengkapnya akan dikelola oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Pada akhir 1977 dimulai kegiatan merumuskan, merencanakan, dan mengembangkan Sistem Pendidikan Tinggi Bidang Kedokteran yang mencakup Pendidikan Pascasarjana (Stratum 2) untuk bidang klinik.

Unsur-unsur di luar lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, yaitu Departemen Kesehatan dan Ikatan Dokter Indonesia (IDI) beserta Majelis Dokter Ahli Ikatan Dokter Indonesia (MDS) dan semua Perhimpunan Ahli juga memberikan sumbangan yang besar bagi perumusan sistem ini.

Buku ini, yang selanjutnya akan disebut KATALOG merupakan petunjuk utama dan acuan dalam pelaksanaan Program Pendidikan Pascasarjana (P3S) bidang Kedokteran. Untuk tiap Program Studi diterbitkan sebuah katalog. Sampai dengan akhir tahun 1997 ditetapkan bahwa jenis Program Studi tersebut di bawah ini, jika akan dikembangkan harus dilaksanakan berdasarkan katalog masing-masing, yaitu:1. Program Studi Ilmu Penyakit Dalam2. Program Studi Ilmu Kesehatan Anak3. Program Studi Ilmu Bedah 4. Program Studi Obstetri dan Ginekologi5. Program Studi Anestesiologi6. Program Studi Ilmu Penyakit Jantung7. Program Studi Ilmu Kedokteran Forensik8. Program Studi Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin9. Program Studi Ilmu Penyakit Mata10. Program Studi Ilmu Penyakit Paru11. Program Studi Psikiatri12. Program Studi Radiologi13. Program Studi Ilmu Penyakit Saraf14. Program Studi Ilmu Penyakit Telinga, Hidung, dan Tenggorokan15. Program Studi Patologi Anatomi16. Program Studi Patologi Klinik17. Program Studi Orthopedi18. Program Studi Urologi19. Program Studi Bedah Saraf20. Program Studi Rehabilitasi Medik21. Program Studi Bedah Plastik22. Program Studi Kedokteran Olah Raga23. Program Studi Mikrobiologi Klinik24. Program Studi Farmakologi Klinik

110

Pada tahun 1980 Program Studi Patologi dan Anatomi dan Program Studi Patologi Klinik dikelompokkan ke dalam Pendidikan Pasca Sarjana Bidang Klinik (Stratum 2). Selanjutnya secara berurutan beberapa Program Studi lain juga dikelompokkan ke dalam Pendidikan Pasca Sarjana Bidang Klinik (Stratum 2) yaitu: Program Studi Ilmu Bedah Orthopaedi pada tahun 1981; Program Studi Ilmu Bedah Urologi pada tahun 1983; Program Studi Ilmu Bedah Saraf pada tahun 1984; Program Studi Rehabilitasi Medik pada tahun 1987; Program Studi Bedah Plastik pada tahun 1989; Program Studi Kedokteran Olah Raga pada tahun 1989; Program Studi Mikrobiologi Klinik pada tahun 1989 dan Program Studi Farmakologi Klinik pada tahun 1989.

Semua Program Studi tersebut jika akan dikembangkan harus dilaksanakan berdasarkan katalog yang bersangkutan.

Katalog Program Studi Ilmu Kedokteran Kelautan ini terdiri dari dua bagian, yaitu;a. Bagian yang bersifat umum, berisi perumusan dan persyaratan yang telah disepakati oleh rapat

Dekan-dekan Fakultas Kedokteran Negeri Seluruh Indonesia pada tanggal 24 - 26 April 1978 dan 22 - 24 Juni 1978 dengan sedikit penyempurnaan.

b. Bagian yang bersifat khusus, berisi Program Studi Ilmu Kedokteran Kelautan yang telah disepakati oleh Departemen Kesehatan, Departemen Tenaga Kerja, IDI/MDS, Konsorsium Ilmu Kesehatan (CHS) dan rapat-rapat di CHS yang dilaksanakan pada bulan September 1997 sampai dengan Maret 1998.

Dalam melaksanakan program pendidikan Program Studi, Fakultas yang melaksanakan seyogyanya mengeluarkan buku panduan, yang berisi petunjuk-petunjuk khusus, yang membantu para pendidik dan para peserta program, sehingga segala sesuatunya akan berjalan dengan lancar.

Isi buku panduan yang dimaksud ini harus tidak bertentangan dengan KATALOG program studi yang ada.

Jakarta, Departemen Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Bambang Soehendro

Lampiran 1.3111

1. Lampiran 003 : Surat Keputusan Majelis Kolegium Kedokteran Indonesia (MKKI) No ............................ tanggal ................... tentang Pengesahan Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan (Lampiran 1.3).

Lampiran 1.4

112

SURAT KEPUTUSAN PENGURUS BESAR IKATAN DOKTER INDONESIA No. 251/PB/A.4/02/00, TENTANG PENGUKUHAN DOKTER SPESIALIS KEDOKTERAN KELAUTAN

Lampiran 1.5: Surat Keputusan Kolegium Kedokteran Kelautan Indonesia Nomor 06/Kolegium/I/2009 yang diketahui oleh Ketua MKKI tentang Penyetaraan Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan untuk 43 orang dokter

113

Lampiran 2Lampiran 2.1 : Struktur Kurikulum PPDS I Kedokteran Kelautan (Form 1)

A2.1. Teori kedokteran dasar kelautan (2 SKS)

Tujuan instruksional umum Kemampuan Pengalaman belajar

Evaluasi

1. Memahami perkembangan kesehatan kelautan

C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

2. Memahami perkembangan teknologi mesin kapal dan implikasi terhadap kesehatan lingkungan kerja ABK


3. Memahami perkembangan besarnya tonase kapal menyebabkan meningkatnya muatan dan keanekaragaman muatan serta implikasi potensi bahaya yang ditimbulkan


4. Memahami pengaruh otomasi peralatan kapal menimbulkan implikasi ketenagakerjaan di kapal


5. Memahami peran dokter kapal dalam pelayaran era modern/global


6. Memahami fasilitas medis dan obat-obatan pelayaran

P2C2 a,b,c,e,f,g UT,UL, UK

7. Memahami peraturan perundangan karantina laut dan pelabuhan

P2C2 a,b,c,e,f,g UT,UL, UK

8. Memahami psikologi pelayaran C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

8. Memahami pelaksanaan uji medik ketenagakerjaan kelautan sesuai Standar Konvensi ILO no 73


116

A2.2 Pengaruh lingkungan kerja kelautan (3 SKS)

Tujuan instruksional umumKemampu

anPengalaman

belajarEvaluasi

1. Memahami beban kerja pelaut C2 a,b,c,e,f,g UT, UL2. Memahami lokasi kerja kapal yang mengandung potensi

bahayaP2C2 a,b,c,e,f,g UT, UL, UK

3. Memahami pengendalian potensi bahaya lingkungan kerja kapal

P2C2 a,b,c,e,f,g UT, UL, UK

4. Memahami pengaruh iklim makro terhadap tubuh C2 a,b,c,e,f,g UT, UL5. Memahami pengaruh iklim mikro kapal terhadap tubuh C2 a,b,c,e,f,g UT, UL6.Memahami desain kapal dan pengaruhnya terhadap ABK C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

A2.3. Gizi kerja, pasokan air dan pengendalian limbah (2 SKS)

Tujuan instruksional umum Kemam puan Pengalaman belajar Evalusi

1. Memahami kebutuhan gizi kerja ketenagakerjaan kelautan P2C2 a,b,c,e,f,g UT, UL,

UK2. Memahami manajemen bahan makanan di

kapal C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

3. Memahami kualifikasi juru masak C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

117

4. Memahami pengendalian limbah kapal dan pelabuhan


5. Memahami pasokan air bersih C2 a,b,c,e,f,g UT, UL6 Memahami aspek Marine Pollution (Marpol)

1973 terhadap pengendalian limbah kelautanC2 a,b,c,e,f,g UT, UL

A2.4. Kedaruratan kelautan dan anjungan lepas pantai (2 SKS)

Tujuan instruksional umum Kemampuan Pengalaman belajar Evaluasi

1. Memahami kedaruratan kapal tenggelam, kandas, bocor C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

2. Memahami kedaruratan medis C2 a,b,c,e,f,g UT, UL3. Memahami tatalaksana peralatan

keselamatan (life saving)P2C2 a,b,c,e,f,g UT, UL, UK

4. Memahami kedaruratan pengeboran lepas pantai


5. Memahami prosedur darurat bila terjadi blow out di pengeboran lepas pantai


6. Memahami prosedur darutan kecelakaan helikopter (helicopter crash) di anjungan


7. Memahami prosedur kedaruratan kecelakaan bawah air pada anjungan


B. Pengetahuan dan keterampilan klinik

B1. Penyakit dalam pada kelautan (3 SKS)

Tujuan instruksional umum Kemam puan

Pengalaman belajar Evaluasi

1. Memahami gangguan sistem gastritis dalam kelautan

C2P1a,b,c,f,g UT, UL

118

2. Memahami pengaruh hidrokarbon aromatik pada gangguan hematologi Anemi Aplastik

C2 a,b,c,f,g UT, UL

3. Memahami pengaruh hidrokarbon aromatik pada gangguan hematologi leukemia

C2P1 a,b,c,f,g UT, UL

4. Memahami Diabetes Mellitus (DM) pada kelautan

P2C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

5. Memahami gangguan batu ginjal dalam kelautan P2C2 a,b,c,f,g UT, UL

B2. Kelainan kardiorespirasi pada kelautan (3 SKS)

Tujuan instruksional umum Kemampuan


1. Memahami terjadinya aritmia P2C2 a,b,c,f,g UT, UL2. Memahami obstruksi paru-paru pada

kelautanP2C2 a,b,c,f,g UT, UL

3. Memahami restriktif paru-paru pada kelautan

P2C2 a,b,c,f,g UT, UL

B3. Kelainan saraf dan rehabilitasi medik pada kelautan (3 SKS)



1. Memahami stroke dan neurogeriatrik pada kelautan


2. Memahami neurotraumatologi pada kelautan


3. Memahami nyeri maskuloskeletal pada kelautan


4. Memahami praktek rehabilitasi medik dalam kelautan


5. Memahami rehabilitasi sosial dalam-return to work

C2 a,b,c,f,g UT, UL

B4. Trauma di bawah air (2 SKS)

Tujuan instruksional umumKemampu

anPengalaman

belajarEvaluasi

1. Memahami trauma underwater blast C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK2. Memahami crush injury pada kelautan C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK3. Memahami traumatik ischemia C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK4. Memahami compartment syndrome C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK5. Memahami praktik bela hidup C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK

119

B5. Manajemen gangguan barotrauma dan tuli akibat bising (3 SKS)

Tujuan instruksional umum KemampuanPengalaman

belajarEvaluasi

1. Memahami barotrauma C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK2. Memahami tuli akibat bising C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK3. Memahami gangguan dan penyakit : tuba, laring,

dan faring berkaitan dengan kelautanC2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK

4. Memahami penilaian kecatatan berkaitan dengan gangguan pendengaran

C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK

B6. Forensik kelautan (3 SKS)



1. Memahami dasar hukum nasional / internasional menjawab pertanyaan penyidik kasus forensik kelautan

C2 a,b,c,f,g UT, UL

2. Memahami investigasi kecelakaan kelautan yg menyebabkan kematian wajar atau tidak wajar

P2C2a,b,c,f,g

UT, UL, UK

3. Memahami ’visum at repertum’ P2C2 a,b,c,f,g UT, UL, UK

4. Memahami barang bukti dalam kasus forensik kelautan P2C2 a,b,c,f,g UT, UL, UK

5. Memahami identifikasi lokasi jenasah di bawah laut C2 a,b,c,f,g UT, UL

6. Memahami kerusakan tubuh jenazah akibat dimakan binatang laut (antrophagi) C2 a,b,c,f,g UT, UL

7 Memahami identifikasi korban kecelakaan kelautan C2 a,b,c,f,g UT, UL

8. Memahami pengaruh dan dampak lingkungan dan kesehatan akibat kargo berbahaya yang dimuat kapal yang mengalami kecelakaan

C2 a,b,c,f,g UT, UL

9. Melakukan identifikasi gigi geligi dan kedokteran gigi forensik P2C2 a,b,c,f,g UT, UL, UK

10. Memahami praktek forensik kelautan P2C a,b,c,f,g UT, UL, UK

B7. Manajemen gangguan sistem penglihatan pada kelautan (3 SKS)



1. Memahami gangguan ketajaman penglihatan P2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK2. Memahami manajemen gangguan depth perception, color

vision, dan lapping paintingP2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK

3. Memahami manajemen trauma mata P2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK4. Memahami manajemen penyakit mata alergi P2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK

120

5. Memahami manajemen penyakit mata infeksi P2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK6. Memahami Penilaian kecacatan mata P2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK

B8. Manajemen kesehatan penumpang kapal (3 SKS)



1. Memahami pencegahan penyakit karantina pada kelautan

P2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK

2. Memahami penanganan kesehatan penumpang anak P2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK3. Memahami penanganan wanita hamil P2C2 b,g,h,k,1,n UT, UL, UK4. Memahami perawatan kesehatan bagi penumpang

dalam pelayaranC2 a,b,c,f,g UT, UL

5. Memahami penanganan mabuk laut, perubahan irama sirkadian, dan akibat Kelautan sebelum berlayar (jet lag after flying)

C2 a,b,c,f,g UT, UL

B9. Psikologi dan psikiatri kelautan (3 SKS)



1. Memahami fenomena stres dalam kelautan C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK2. Memahami perilaku gangguan neurosis kelautan C2 a,b,c,f,g UT, UL3. Memahami gangguan psikiatri yang sering terjadi

dalam kelautanC2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK

B10. Penyelamatan di laut (SOLAS) (2 SKS)



1. Memahami SOLAS C2 a,b,c,f,g UT, UL2. Memahami sea survivals C2P2 a,b,c,f,g UT,UL,UK3. Memahami sea survivals terdampar di pulau C2P2 a,b,c,f,g UT, UL, UK4. Memahami sea survivals di Artik C2P2 a,b,c,f,g UT, UL, UK

B11. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan (3 SKS)

Tujuan instruksional umumKema

m puan


1. Memahami pengertian evakuasi medik laut C2P2 a,b,c,d,e UT, UL2. Memahami pelaksanaan evakuasi medik laut C2P2 a,b,c,d,e UT, UL3. Melakukan upaya pencegahan dengan safety precaution C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK4. Memahami penanggulangan kebakaran kelautan C2P2 a,b,c,f,g,i,j,k UT, UL, UK5. Memahami penanggulangan kecelakaan kapal laut dan C2 a,b,c,f,g UT, UL

121

rencana penanggulangan bencana(ERP)

B12. Dasar HBO (2 SKS)



1. Memahami manajemen dan pengobatan penyakit dekompresi

P2C2 a,b,c,f,g UT, UL, UK

B13. Penyakit kelautan dan aplikasi HBO (3 SKS)

Tujuan Instruksional Umum Kemampuan


1. Memahami peran HBO pada bedah plastik dan penyakit kulit

P2C2 a,b,c,f,g UT, UL, UK

2. Memahami peran pengobatan HBO pada pengobatan mata ocular oxygen tension P2C2 a,b,c,f,g UT, UL

B14. Uji medik kelautan (2 SKS)



1. Memahami dasar hukum peraturan perundangan nasional maupun internasional yang mengatur uji medik bagi Awak Buah Kapal (ABK)


2. Memahami informasi dan sistem uji medik kelautan C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

3. Memahami standar dan Sertifikat Kelayakan Berlayar C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

4. Memahami teknik pemeriksaan medik dan kriteria untuk kualifikasi kesehatan layak berlayar C2P2 a,b,c,e,f,g UT, UL

5. Memahami teknik dan kriteria kualifikasi jabatan dalam pelayaran C2P2 a,b,c,e,f,g

UT, UL

6. Memahami evaluasi medik terhadap penumpang sebelum keberangkatan kapal, selama berlayar, dan setelah berlabuh

P2C2 a,b,c,e,f,g UT, UL

C. Keterampilan lapanganC1. Praktik di lembaga kesehatan kelautan (4 SKS)



1. Memahami persyaratan sarana dan prasarana di lembaga suatu lembaga pendidikan

C2 a,b,c,f,g UT, UL

2. Memahami fungsi klinik kelautan C2 a,b,c,f,g UT, UL3. Memahami tugas dan kegiatan klinik kelautan P2C3 b,g,h,j,k UT, UL, UK

122

4. Memahami fungsi Pusat Hiperbarik a,b,c,f,g UT,UL5. Memahami keselamatan peralatan hiperbarik

oksigenisasiP2C2

a,b,c,f,g UT,UL, UK

6. Memahami pelayanan pengobatan hiperbarik oksigenisasi

P2C2a,b,c,f,g UT,UL, UK

7. Memahami pelayanan pengobatan hiperbarik oksigenisasi a,b,c,f,g UT, UL, UK

C2. Praktik di pelabuhan (4 SKS)



1. Memahami perencanaan opersional manajemen di pelabuhan dan implikasi terhadap manajemen kesehatan dan kedokteran kelautan

C2 a,b,c,f,g UT,UL

2. Memahami pelaksanaan operasional di pelabuhan dan implikasi terhadap manajemen kesehatan dan kedokteran kelautan

C2a,b,c,f,g UT,UL

3. Memahami evaluasi opersional di pelabuhan dan implikasi terhadap manajemen kesehatan dan kedokteran kelautan

C2a,b,c,f,g UT,UL

4. Memahami tugas dan kegiatan klinik pelabuhan C2 a,b,c,f,g UT,UL

5. Memahami prosedur pelaksanaan fumigasi kapal C2 a,b,c,f,g UT,UL

6. Memahami kedaruratan bahan kimia di pelabuhan P2C2 a,b,c,f,g UT,UL

7. Memahami problema kebakaran di pelabuhan P2C2 a,b,c,f,g UT,UL

8. Memahami penanggulangan kecelakaan kapal laut dan penanggulangan bencana di pelabuhan P2C2 a,b,c,f,g UT, UL

C3. Praktik di Kapal Penumpang (4 SKS)

Tujuan instruksional umum Kemam- puan

Pengalaman belajar Eva luasi

1. Memahami fasilitas kesehatan kapal penumpang. C2 a,b,c,f,g UT,UL

2. Memahami pengaruh iklim makro terhadap penumpang dan ABK. C2 a,b,c,f,g UT,UL

3. Memahami pengaruh iklim mikro bagi penumpang dan ABK. C2 a,b,c,f,g UT,UL

123

4. Memahami beban kerja ABK pada kapal penumpang. C2 a,b,c,f,g UT,UL

5. Memahami fasilitas gizi dan makanan. C2 a,b,c,f,g UT,UL

6. Memahami standar housekeeping kapal. C2 a,b,c,f,g UT,UL7. Memahami kualifikasi teknik penyelamatan diri

(personal survival techniques), pencegahan dan penanggulangan kebakaran, dan dasar pertolongan pertama.

C2 a,b,c,f,g UT,UL

C4 A. Praktik di unit kesehatan laut* (4 SKS)(* Dipilih salah satu antara praktik di unit kesehatan laut, kapal barang, off shore)



1. Memahami manajemen kesehatan dari kedokteran kelautan P2C3 b,g,h,j,k,l UT, UL, UK

2. Mengidentifikasi masalah kesehatan dan kedokteran dan kelautan di unit kesehatan laut P2C3 b,g,h,j,k,l UT, UL, UK

3. Memahami beberapa alternatif pemecahan masalah kesehatan dan kedokteran di unit kesehatan laut P2C3 b,g,h,j,k,l UT,UL, UK

4. Memahami beberapa tindakan penanggulangan masalah kesehatan dan kedokteran di unit kesehatan laut

P2C3 b,g,h,j,k,l UT,UL, UK

5. Memahami program keselamatan kesehatan kelautan dan kerja di unit kesehatan laut P2C3 b,g,h,j,k,l UT,UL, UK

6. Mengerti hasil tindakan pemecahan masalah kesehatan dan kedokteran kelautan di unit kesehatan laut


7. Memahami tindakan evakuasi medik laut di unit kesehatan laut P2C3 b,g,h,j,k,l UT,UL, UK

C4 B. Praktik di kapal kargo berbahaya (tanker, minyak, gas, pupuk, kimia) (* (4 SKS)



1. Memahami kebutuhan fasilitas kesehatan di kapal kargo berbahaya.

C2 a,b,c,f,g UT,UL

2. Memahami pengaruh iklim makro terhadap ABK. C2 a,b,c,f,g UT,UL3. Memahami pengaruh iklim mikro bagi ABK C2 a,b,c,f,g UT,UL4. Memahami beban kerja muat dan bongkar kargo berbahaya. C2 a,b,c,f,g UT,UL

124

5. Memahami beban kerja ABK pada kapal kargo berbahaya. C2 a,b,c,f,g UT,UL6. Memahami fasilitas gizi dan makanan. C2 a,b,c,f,g UT,UL7. Memahami standar housekeeping kapal. C2 a,b,c,f,g UT,UL8. Memahami kualifikasi teknik penyelamatan diri (personal

survival techniques), pencegahan dan penanggulangan kebakaran, dan dasar pertolongan pertama.

C2 a,b,c,f,g UT,UL

9. Memahami pendendalian polusi laut yang berasal dari muatan kargo berbahaya.

C2 a,b,c,f,g UT,UL

C4 C. Praktik di unit instalasi lepas pantai* (4 SKS)(* Dipilih salah satu antara praktik di unit kesehatan laut, off shore, kapal kargo)



1. Memahami manajemen fasilitas kesehatan unit instalasi lepas pantai

C2a,b,c,f,g

UT, UL

2. Mengidentifikasi potensi bahaya di unit instalasi lepas pantai. P2C3 b,g,h,j,k,l UT,UL, UK

3. Memahami manajemen kecelakaan penyelaman bawah air. P2C3 b,g,h,j,k,l UT,UL, UK4. Memahami beberapa tindakan penanggulangan masalah

kesehatan dan kedokteran di unit kesehatan laut instalasi lepas pantai


5. Memahami program keselamatan kesehatan kelautan dan kerja di unit kesehatan laut instalasi lepas pantai


6. Memahami pengaruh iklim makro terhadap pekerja lepas pantai. C2 a,b,c,f,g UT,UL

7. Memahami pengaruh iklim mikro bagi pekerja lepas pantai. C2 a,b,c,f,g UT,UL8. Memahami beban kerja pekerja lepas pantai. C2 a,b,c,f,g UT,UL9. Memahami fasilitas gizi dan makanan. C2 a,b,c,f,g UT,UL10.Memahami standar housekeeping unit instalasi lepas pantai. C2 a,b,c,f,g UT,UL11 Memahami kualifikasi teknik penyelamatan diri (personal survival

techniques), pencegahan dan penanggulangan kebakaran, dan dasar pertolongan pertama.

C2 a,b,c,f,g UT,UL

12. Memahami pengendalian polusi laut yang berasal dari unit instalasi lepas pantai

C2 A,b,c,f,g UT, UL

Lampiran 2.3 Mata Ajaran dan Nama Dosen

NO MATA AJARAN NAMA DOSEN

A1. Pengetahuan teori dasar umum

1 A1.1. Etika, hukum, dan kedokteran komunitas

Prof. dr. Agus Purwadianto, SpF, SH

dr. Setyawati Budiningsih, MPH, MS

125

DR. dr. Sutarno, Sp.THT-KL, SpKL, SH, MH *

2 A1.2. Manajemen pelayanan keselamatan

DR. Dr. Dewi Soemarko, MS, Sp.OK

Dr. Herqutanto, MPH, MARS

DR. Dr. M. Sajidi H. MSc., Sp.KL *

3 A1.3. Desain dan analisis penelitian lanjut I

DR. Dr. Joedo Prihartono, MPH

Dr. Zarni Amri, MPH *

4 A1.4. Desain dan analisis penelitian lanjut II

Prof.dr.Bastaman Basuki, MPH, Sp.KP *

dr. Retno Asti Wardhani, MS

5A1.5. Seminar proposal penelitian dan evaluasi program

Prof.dr.Bastaman Basuki, MPH, Sp.KP *

dr. Eva Suwarthana, MS, PhD

6 A1.6. Manajemen mikroba dan parasit

Prof. dr. Pratiwi P. Sudarmono, PhD. Sp.MK

Prof. dr. Saleha Sungkar, DAP&E, MS

dr. Budiman Bella, Sp.MK

dr. Agnes Kurniawan, PhD, Sp.ParK

dr. Antony Joseph Pranata, SpKL, SpMK *

7 A1.7. Metodologi pendidikan

dr. Dhanasari V. Sanjoto, MSc CM-FM

dr. Indah Widyahening, MS, MSc CM-FM

Prof.Dr.Bastaman Basuki, MPH, Sp.KP *

8 A1.8. Ergonomi

DR. Dr. Astrid Widajanti Sulistomo, MPH

DR. Dr. Fikri Effendi, MOH, SpOk

DR. Dr. M. Sajidi H. MSc., Sp.KL *

2.Pengetahuan teori dasar khusus

9 A2.1. Teori Kedokteran Dasar Kelautan DR. dr. M. Sajidi Hadipoetro, MSc, SpKL *

dr. Damanhuri Rosadi, SKM, Sp.KL

dr. Nursyirwan Basri, Sp.M, Sp.KL

10 A2.2. Pengaruh Lingkungan kerja Kelautan

dr. Astrid Widajanti Sulistomo, MPH

dr. Muhamad Toris Z, MPH., Sp.KL *

126

dr. Chichi Johra Wahab, MKK, Sp.KL

11 A2.3. Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah

dr. Janti Undari, MKK. Sp.KL *

dr. Christiana Budiono, MS, Sp.OK, Sp.KL

dr. M Faried Wadjdi. MS., SpKL

12 A2.4. Kedaruratan Kelautan

Prof. dr. Bastaman Basuki, MPH., SpKP

dr. M Faried Wadjdi. MS., SpKL

dr. Anton Budiono, MS, MFarm, Sp.KL

Dr. Agus Susanto, SpKJ, SpKL *

B. Pengetahuan dan keterampilan klinik

13 B1. Penyakit dalam pada kelautan

Prof. DR.dr. Dinayani Setiawati Mahdi,Sp.PD-KAI, Sp.KL, SHdr. Imansyah Ali, Sp.PD, Sp.KLDR.dr. Suyanto Sidik, Sp.PD-KGEH, Sp.KL. *

dr. Lukman Hatta, Sp.PD, Sp.KL, FINASIM

14 B2. Kelainan kardiorespirasi pada kelautan

Prof. dr. Ganesha SpJP

DR.dr. Suyanto Sidik, Sp.PD-KGEH, Sp.KL

dr. Janto Poernomohadi, Sp.P, Sp.KL

dr. Eko Budi Prasetyo, Sp.An, Sp.KL *

15B3. Kelainan saraf dan rehabilitasi medik pada kelautan

DR. dr. Ferial A. Idris SpRM(K)*

dr. Jeanne PMR Winaktu,SpBS.,Sp.KL

dr. Budi Oetomo Wiyono, Sp.S, Sp.KL

dr. Yosi Yuda Satria, MKes., Sp.BS., Sp.KL

16 B4. Trauma di bawah air

Prof. dr. Aryono SpB

DR.dr. Harmin Sarana, SpB, MM, FS, Sp.KL

dr. Mardjo Subiandono, Sp.B, Sp.KL

dr. Agnes Indarti, MKes, Sp.B, Sp.KL *

.

17 B5.Manajemengangguanbarotrauma dan tuli akibat bising

Prof. Dr. dr. Jenny Bashiruddin, SpTHT (K)

dr. Harijanto Mahdi, Sp.THT, Sp.KL

dr. Erica Lukman, SpTHT-KL, KLMQih, SpKL

dr. Radito, Sp.THT-KL, Sp.KL *

18B6. Forensik kelautan

Prof. dr. Herqutanto, Sp.F

dr. Slamet Purnomo, SpF, SpKL *

DR. dr. Sutarno, Sp.THT-KL, SpKL, SH, MH

19 B7. Manajemen gangguan dr. Siswanto, Sp.M, Sp.KL

127

sistem penglihatan pada kelautan

dr. Vidiapati Mangunkusuma SpM*

dr. Hadi Susilo, Sp.M, Sp.KL

dr. Roby Hilman Maulana, Sp.M., Sp.KL *

20 B8. Manajemen kesehatan penumpang kapal

dr. Jauhari Wijayakusuma*

DR. dr. Chairuddin Yunus, MKes, Sp.KL

dr. Hudi Masyhudi Mansur, Sp.KL *

dr. Damanhuri Rosadi, SKM, Sp.KL

21 B9. Psikologi dan psikiatri kelautan

dr. Irmia Kusumadewi Sp.KJ(K)

Fitri Fauziah, Mpsi.,(K)

dr. Agus Susanto, Sp.KJ, Sp.KL *

22 B10. Penyelamatan di laut (SOLAS)

DR. dr. Sajidi Hadipoetro, MSc, SpKL *

dr. Muhamad Toris Z, MPH, Sp.KL

dr. Sakti Hoetama, Sp.U, Sp.KL

23 B11. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan

Prof. dr. Bastaman Basuki, MPH., SpKP

dr. Mardjo Subiandono, Sp.B, Sp.KL

dr. Musthofa Fauzi Sp.An, SpKL*

dr. J. Handoko Koesnadi MS, Sp.KL

24 B12. Dasar HBO

Prof. DR. Dr. Faisal, Sp.P*

dr. Adi Riyono Sp.KL

dr. Dangsina Moeloek,MS., Sp.KO., Sp.KL

dr. Lukman Djauw, MKes, Sp.KL

dr. Susan H Manungkalit, MS., Sp.KL *

25 B13. Penyakit kelautan dan aplikasi HBO

Prof. DR.dr. Dinayani Setiawati Mahdi,Sp.PD-KAI, Sp.KL, SH

dr. Setiawan SpB, SpKL

dr. Agus Susanto, Sp.KJ, Sp.KL

dr. Ari Zakaria Sp.OT, FICS, Sp.KL *

dr. Jeanne PMR Winaktu,SpBS.,Sp.KL

dr. Hari Putranto Laksamana Mahdi, Sp.BS, Sp.KL

128

26 B14. Uji medik kelautan

Prof. dr. Chandra Yoga, SpP(K)


dr. Dangsina Moeloek,MS., Sp.KO., Sp.KL


dr. Megawati Wijaya Hakim, Sp.PK, SpKL

C. Keterampilan lapangan

27 Cl. Praktik di lembaga kesehatan kelautan

dr. Dewi Soemarko, MS, SpOK

dr. Jauhari Wijayakusuma

dr. Adi Riyono Sp.KL *

dr. Budi Oetomo Wiyono, Sp.S, Sp.KL

Dr. Rahardjo Ariyo Mataram Sp.KL

28 C2. Praktik di pelabuhan

dr. Astrid Widajanti Sulistomo, MPH


dr. Erica Lukman, SpTHT-KL, SpKL, KLMQih

Prof. DR. Dr. Endang Basuki

29 C3. Praktik di Kapal Penumpang

dr. Muchtaruddin Mansyur MS, PhD, Sp.OK


dr. Jonathan Zacharias Pattinaya, Sp.KL

dr. Janti Undari, MKK. Sp.KL

30 C4 A. Praktik di unit kesehatan laut*

dr. Mandarwati SpKL

DR. dr. M. Sajidi Hadipoetro, MSc, SpKL

dr. Etty Herawati, MKes, Sp.KL

dr. Lukman Hatta, Sp.PD, Sp.KL, FINASIM

dr. Lukman Djauw, MKes, Sp.KL *

dr. Antony Joseph Pranata, SpKL, SpMK

31 C4 B. Praktik di kapal kargo dr. Muchtaruddin Mansyur MS, PhD, Sp.OK

129

berbahaya (tanker, minyak, gas, pupuk, kimia)

DR. dr. M. Sajidi Hadipoetro, MSc, SpKL *


dr. H.Soeprihadi Soedjono, Sp.KL

32 C4 C. Praktik di unit instalasi lepas pantai

dr. Muchtaruddin, MS, PhD, Mansyur Sp.OK

DR. dr. M. Sajidi Hadipoetro, MSc, SpKL

dr. M Faried Wadjdi. MS., SpKL *


Keterangan : * Dosen penanggung jawab

Lampiran 2.4 : Beban Dosen Tetap Pengajar Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan

Beban Dosen Tetap Calon Pengajar Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan adalah minimal 12 SKS/minggu. Jika dosen tetap tersebut juga menduduki jabatan struktural,maka bebannya disesuaikan seperti pada tabel :

Tabel 2.4 : Beban ajar dosen tetap dan jabatan pada Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan

130

No Dosen tetap Jabatan Struktural padaProdi SpKL

Beban ajar( SKS/minggu )

1 Dosen tetap ( - ) 12

2 Dosen tetap Ketua Prodi 6

3 Dosen tetap Sekretaris Prodi 8

4 Dosen tetap Ketua Departement 10

Lampiran 2.5Surat Pernyataan Dosen Tetap, Daftar Riwayat Hidup dan Lampirannya

Atas Nama FKUI :1. .............................2. .............................3. ............................4. .............................5. .............................6. ............................

131

Atas nama PERDOKLA : 1. Dr.Jeanne PMR Winaktu,Sp.BS,Sp.KL2. Dr.Hudi Masudi Mansyur3. Dr.Hubla4. Dr.Mustapa Fauzi,Sp.AN,Sp.KL5. Dr.Janti Undari,MKK, Sp.KL.,MSi.6. Dr. Susan HS Manungkalit, MS.,SpKL.7. Dr.Merlin Avongsa,MKK8. Dr.Padma,MS,.Sp.Rad9. Dr.XXX10. Dr.Yosi Yuda S, M.Kes, Sp.BS.,SpKL.11. Dr.Roby Hilman Maulana SpM., SpKL12. Dr.Sofia Wardani

Lampiran 2.6Izin Kepala Dinas Kesehatan TNI AL tentang penggunaan fasilitas kesehatan di lingkungan TNI AL

132

Lampiran 2.6Izin Kepala Dinas Kesehatan TNI AL tentang penggunaan fasilitas kesehatan di lingkungan TNI AL

Lampiran Nomor : B / 322 / V / 2009Tanggal : Jakarta, 11 Mei 2009Perihal : Penggunaan Sarana dan Personal RS TNI AL

No SARANA/LOKASI FASILITAS UNTUK KEGIATAN

133

MARKAS BESAR ANGKATAN LAUT DINAS KESEHATAN___________________________________

1 Lembaga Kesehatan Angkatan Laut (Lakesla) Drs. Med. R. Rijadi Sastropanoelar, Phys.di Surabaya

a. 3 buah Multiplace hyperbaric chamber untuk manusia

b. 1 buah Monoplace hyperbaric chamber untuk binatang

c. 1 Unit Kursi Sibaranid. Laboratorium pendukung Terapi

Oksigen Hiperbarik

Mata ajaran keterampilan, praktek lapangan dan penelitian

2. RSAL dr.Ramelan, Surabaya

a. UGDb. Poli Rawat jalan dan Ruang Rawat

Inap Spesialistik-Umum/ Kedokteran Kelautan

c. Subdep Urikes : Untuk cek up Kesehatan Pelaut


3. RSAL dr.Mintohardjo, Jakarta

a. 3 buah Multiplace hyerbaric chamber utk manusia

b. UGDc. Poli Rawat jalan dan Ruang Rawat


d. Subdep Urikes : Untuk cek up Kesehatan Pelaut


4. RSAL dr. Midiyato S, Tanjung Pinang

a. 1 buah Multiplace hyperbaric chamber utk manusia.

b. UGD, c. Poli Rawat jalan dan Ruang Rawat


d. Subdep Urikes : Untuk cek up Kesehatan Pelaut


5 Dinas Kesehatan Armada Barat, Jakarta

a. UGDb. Poli Rawat jalan dan ruang Rawat

Inap untuk Pelautc. Radio Medical Advice

Mata ajaran keterampilan ; praktek lapangan manajemen kepelabuhanan dan penelitian

6 Dinas Kesehatan Armada Timur, Surabaya


Inap untuk Pelautc. Medical check up untuk elautd. Radio Medical Advice

Mata ajaran keterampilan ; praktek lapangan manajemen kepelabuhanan dan penelitian

7Dinas Kesehatan Komando Lintas Laut, Jakarta



Mata ajaran Ketamprilan; praktek lapangan manajemen kepelabuhanan dan penelitian

8 Kapal Rumah Sakit TNI AL (KRI dr Soeharso )



Mata ajaran keterampilan ; praktek lapangan manajemen kebencanaan kelautan dan penelitian

9 Kapal Buru Ranjau KRI P.Rupat, KRI P Rengat KRI Leuser dan Ponton Lumba-lumba TNI AL, di Surabaya / Jakarta

a. Poli Rawat jalan dan ruang Rawat Inap sementara untuk Pelaut/Penyelam

b. Multiplace dan monoplace Hyperbaric chamber untuk Dekompresi dan terapi penyakit akibat penyelaman

c. Radio Medical Advice

Mata ajaran keterampilan ; praktek lapangan dan penelitian di bidang Kedokteran Penyelaman

10 Ruang Bintara Kesehatan di semua KRI


Mata ajaran keterampilan ; praktek lapangan dan penelitian

134

Inap sementara untuk Pelautc. Radio Medical Advice

11 Sekolah Penyelaman TNI AL

a. Mono dan Multiplace chamberb. Tanki Penyelaman


12 Kontainer Kesehatan (mobile)

Rumah sakit lapangan dan pendukungnya


Jakarta, 11 Mei 2009

Kepala Diskesal

Dr Kusdinar Diyon Sp.S Laksamana Pertama TNI

Lampiran 2.7. Dukungan Direktorat Jendral Perhubungan Laut

Lampiran 2.8 . Izin Pertamedika tentang penggunaan fasilitas Pertamina

135

Lampiran surat : Nomor : 0505/A00000/2009-S8

SURAT IJIN PEMAKAIAN FASILITAS KESEHATAN DI PT PERTAMEDIKA

1) Berdasarkan Surat Direktur Utama PT Pertamedika tertanggal 22 Mei 2009, nomor : 0505/A00000/2009-S8, perihal : Kerjasama Praktek Lapangan Perhimpunan Kedokteran Kelautan.

2) Sesuai butir 1 (satu), sarana dan SDM PT Pertamedika yang berlokasi di Rumah Sakit Pertamina Pusat-Jakarta, Rumah Sakit Pertamina-Cilacap, Rumah Sakit Pertamina-Balikpapan yang dapat dipakai praktek lapangan peserta didik Program Studi Dokter Spesialis Kedokteran Kelautan, terdiri dari : a) Instalasi Gawat Darurat b) Klinik Kesehatan Penyelaman dan Hiperbarik. c) Poliklinik Kesehatan Khusus Pelaut, Pelabuhan khusus minyak dan gas bumi, termasuk dermaga

kapal tanker/kapal cargo berbahaya,kapal-kapal yang sandar beserta muatannya, anak buah kapalnya dan fasilitas kesehatan dikapal tersebut.

d) Fasilitas kesehatan dikapal tanker/cargo , termasuk : Sertifikat Layak Layar ABK. Kondisi higiene dan sanitasi kapal. Gizi kapal: suplai serta penyimpanan bahan makanan dan menu harian dikapal. Fasilitas toksikologi kapal (deteksi dan penanganan gas/zat kimia berbahaya) Fasilitas klinik kesehatan serta sistem Radio Medical Advice. Jurnal kesiapan dan latihan Tanggap Darurat (kebakaran,kapal kandas,menolong

korban di laut, meninggalkan kapal dan lain-lain) Beban kerja ABK. Ruang makan,ruang fitness dan ruang rekreasi ABK. Penanggulangan pencemaran laut

e) Fasilitas Kesehatan Penyelaman dan Fasilitas Operasi Penyelaman di Unit Teknologi Bawah Air termasuk: Sertifikat Layak Selam. Ruang Udara Bertekanan Tinggi Peralatan selam dan pendukungnya. Operasi Penyelaman dan Kesehatan Kerja penyelaman. Tanggap darurat pada Operasi Penyelaman.

f) Fasilitas off shore medicine, termasuk : Klinik Kesehatan dan Radio Medical Advice di Anjungan Lepas Pantai. Ruang Udara Bertekanan Tinggi. Sertifikat Layak Kerja off shore Higiene dan Sanitasi Anjungan Lepas Pantai. Gizi di Anjungan Lepas Pantai Beban kerja pekerja Anjungan Lepas Pantai serta jadwal dan transportasi pergantian

personil. Kesiapan dan latihan Tanggap Darurat (kebakaran,kapal kandas,menolong korban di

laut, meninggalkan Anjungan Lepas Pantai dan lain-lain) Fasilitas dan prosedur Tanggap darurat ( blow out,gas beracun, Helicopter safety

landing) Ruang makan,ruang fitness, ruang rekreasi Anjungan Lepas Pantai.

137

Lampiran 3 : Rencana Anggaran Biaya

Rencana Anggaran Biaya PPDS Kedokteran KelautanSelama 3 (tiga) tahun pendidikan (dalam ribuan rupiah)

Mata Ajar SKSKegiatan

Frek

Dosen

Biaya Unit

Hasil Total

1. Kuliah dan praktekA1.1. Etika, hukum, dan kedokteran komunitas 2 18 1 1 100 3.600A1.2.Manajemen pelayanan keselamatan dan kesehatan kerja 2 18 1 1 100 3.600

A1.3. Desain dan analisis penelitian lanjut I 2 18 1 1 100 3.600A1.4. Desain dan analisis penelitian lanjut II 2 18 1 1 100 3.600A1.5. Seminar proposal penelitian dan evaluasi program 2 18 1 1 100 3.600A1.6. Manajemen mikroba dan parasit 2 18 1 1 100 3.600A1.7. Metodologi pendidikan 2 18 1 1 100 3.600A1.8. Ergonomi 2 18 1 1 100 3.600A2.1. Teori Kedokteran Dasar Kelautan 2 18 1A2.2. Pengaruh Lingkungan kerja Kelautan 2 18 1A2.3. Gizi Kerja, Pasokan Air dan Pengendalian Limbah 2 18 1A2.4. Kedaruratan Kelautan 2 18 1B1. Penyakit dalam pada kelautan 2 18 2B2. Kelainan kardiorespirasi pada kelautan 2 18 2B3. Kelainan saraf dan rehabilitasi medik pada kelautan 2 18 2B4. Trauma di bawah air 2 18 2B5. Manajemen gangguan barotrauma dan tuli akibat

bising 2 18 2

B6. Forensik kelautan 2 18 2B7. Manajemen gangguan sistem penglihatan pada

kelautan 2 18 2

B8. Manajemen kesehatan penumpang kapal 2 18 2B9. Psikologi dan psikiatri kelautan 2 18 2B10. Penyelamatan di laut (SOLAS) 2 18 2B11. Evakuasi medik laut dan kecelakaan kelautan 3 18 2B12. Dasar HBO 2 18 2B13. Penyakit kelautan dan aplikasi HBO 3 18 2B14. Uji medik kelautan 2 18 2Cl. Praktik di lembaga kesehatan kelautan 4 18 2C2. Praktik di pelabuhan 4 18 2C3. Praktik di Kapal Penumpang 4 18 2C4 A. Praktik di unit kesehatan laut* 4 18 2C4 B. Praktik di kapal kargo berbahaya (tanker,

minyak, gas, pupuk, kimia) 4 18 2

C4 C. Praktik di unit instalasi lepas pantai 4 18 2Ujian pratesis, tesis: 10 mahasiswa x 2 kali x 5 penguji x Rp 100

10 2

138

2. Pengelolaan 140.400KPS 1 36 800 28.800Sekretaris 1 36 700 25.200Akademik 1 36 1200 43.200Keuangan 1 36 600 21.600Perpustakaan 1 36 600 21.600

3. Inventaris dan barang habis pakai 136.800Jurnal dan buku baru 15.000Langganan internet @ Rp 300/bln 10.800Program komputer 8.400Alat-alat pandang (3 projector LCD) 24.000Notebook komputer ( 6 set) 36.000Printer komputer (3 set) 3.000Alat tulis dan kantor Rp 300/bulan 10.800Komunikasi @ Rp 300/bulan 10.800Pemeliharaan alat @ Rp 300/bulan 10.800Lain-lain @ Rp 200/bulan 7.200Grand total 277.200

139

xa.yimg.comxa.yimg.com/kq/groups/25297390/139730… · web view · 2013-12-16semoga proposal ini...

Documents