xi sinif.funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti
TRANSCRIPT
![Page 1: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/1.jpg)
Funksiyanın parçada ən böyük və
ən kiçik qiymətlərinin tapılması
CƏBR VƏ ANALİZİN BAŞLANĞICI
1
![Page 2: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/2.jpg)
Dərsin planı:Motivasiya; Alman riyaziyyatçısı Karl Veyerştras; Veyerştras teoremi;Funksiyanın [a;b]
parçasında ƏBQ və ƏKQ-nin tapılması alqoritmi;
Optimallaşdırma məsələlərinə nümunələr;
Optimallaşdırma məsələlərinin həll sxemi;
Məsələlər;Test tapşırıqları;Ev tapşırığı;Refleksiya fəaliyyəti. 2
![Page 3: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/3.jpg)
Motivasiya: Şagirdlər qruplara bölünür və onlara “Qutu ” məsələsini həll etmək tapşırılır. Qruplara tərəfi 15 sm olan kvadrat formada kağız parçaları paylanır. Bu kağızlardan həcmi ən böyük olan üstü açıq qutu (düzgün prizma) düzəltmək lazımdır. -Qutunun həcminin ən böyük olması üçün oturacağın tərəfi necə olmalıdır? - sualı ortaya çıxır.
3
![Page 4: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Karl Veyerştras 1815-1897
( alman riyaziyyatçısı )
Karl Veyerştras parçada kəsilməz funksiyanın əsas xassələrini araşdırmış və isbat etmişdir.
“Qəlbən şair olmadan əsil
riyaziyyatçı olmaq mümkün deyil” Veyerştras riyazi
analizin əsaslarını qoymuş, öz tədqiqatları ilə riyaziyyatı əhəmiyyətli dərəcədə zənginləşdirmişdir.
![Page 5: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/5.jpg)
Veyerştras teoremi:
5
y
0 xa b
Parçada kəsilməz f unksiya bu parçada özünün
ƏN BÖYÜK və ən kiçik qiymətlərini alır.
y
0 xa b
y
0 xa b
y
0 xa b
y
0 xa b
y
0 xa b
![Page 6: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/6.jpg)
Funksiyanın [a;b ] parçasında ƏBQ və ƏKQ-nin tapılması alqoritmi:
1. Funksiyanın [a;b] parçasının uc nöqtələrindəki qiymətləri hesablanır;
2. Funksiyanın ( a;b) aralığında olan bütün böhran nöqtələri tapılır və bu nöqtələrdə funksiyanın qiymətləri hesablanır;
3.Tapılımış qiymətlər müqayisə olunur və onlardan ən böyüyü və ən kiçiyi götürülür.
b
f
f
x
y
0a
6
ƏBQ
ƏKQ
![Page 7: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/7.jpg)
Düzbucaqlı paralelepiped formasında olan otağın ölçüləri necə olmalıdır ki, tikinti ucuz başa gəlsin?
Optimallaşdırma məsələlərinə
nümunələr(optimum -“ən yaxşı” )
Dairə daxiılinə şəkilmiş bərabəryanlı
üçbucaqlardan sahəsi ən böyük olanını
tapin.
Pəncərənin ölçüləri
necə olmalıdır ki, onun sahəsi ən böyük olsun ?.
Qutunun həcminin ən böyük olması üçün oturacağın
tərəfi necə olmalıdır? 7
Özü ilə kvadratının cəmi ən kiçik olan ədədi tapın.
![Page 8: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/8.jpg)
riyazi model üzrə hesablamalar aparılır ;
məsələnin riyazi modeli qurulur ;
Optimallaşdırma məsələlərini aşağıdakı sxem üzrə həll etmək olar :
8
məsələdə qoyulan suala cavab verilir.
![Page 9: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/9.jpg)
Tərəfi a olan kvadrat şəklində kağız parçasından üstü açıq bir qutu hazırlamaq lazımdır.
Qutunun həcminin ən böyük olması üçün oturacağın tərəfi necə olmalıdır?
Pəncərənin ölçüləri necə olmalıdır ki, onun sahəsi ən böyük olsun? (çərçivənin perimetri verilmişdir)
9
“Pəncərə” məsələsini n şərti:
“Qutu” məsələsinin şərti:
Məsələnin həlli Məsələnin həlli
![Page 10: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/10.jpg)
10
x
a
a-x2
2
21 xxaxV Qutunun
həcmi:
2
23 xaxxV
023 2 xax ax
32
3
272
32 aaV
Hesablamalar:
Cavab : Qutunun həcminin ən böyük olması üçün onun oturacağı olmalıdır,
bu halda qutunun həcmi olacaq.
a32
3
272 a
![Page 11: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/11.jpg)
11
R
2R
HHRRP 22
RHRS 22
2
22RRPH
22
22 RRPRS
RRPS 4 04 RRP
4PR
4PH
Pəncərənin sahəsi:Pəncərənin perimetri:
buradan
onda
Cavab: pəncərənin ölçüləri
olmalıdır:
və
![Page 12: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/12.jpg)
Test tapşırıqları:
12
2) 12 ədədini mənfi olmayan elə iki toplananın cəmi şəklində göstərin ki, bu ədədlərin kvadratları cəmi ən kiçk olsun.
1) funksiyasının [-4;0] parçasında ən böyük qiymətini tapın.
3) Çevrə daxilinə çəkilmiş bütün düzbucaqlılardan sahəsi ən böyük olanının tərəfləri nisbətini tapın.
xxxy 96 23
A)-1
A) 2 və 10
A)1:2
B)0 C)1 D)2 E)3
B) 4 və 4 C) 6 və 6
D) 5 və 7
E) 3 və 9
B)1:3 C)1:10
D)1:1 E)1:5
![Page 13: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/13.jpg)
Doğru deyil
13
![Page 14: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/14.jpg)
Doğrudur
14
![Page 15: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/15.jpg)
Ev tapşırığı:
Misal № 236-246 (dərslik)Testlər, səhifə 51-57 (sinif testi )
15
![Page 16: XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022102322/5887c3961a28abeb738b4a43/html5/thumbnails/16.jpg)
Refleksiya fəaliyyəti:
Bu dərsdə hansı yeni biliklər qazandıniz?
Bu bilikləri lazım gəldikdə istifadə edə bilərsinizmi?
Dərsdə iştirak etməyən sinif yoldaşınıza mövzunu başa sala bilərsinizmi?
16