Сибирский институт управления – филиал РАНХ и ГС

Региональный методический центрпо финансовой грамотности

системы общего и среднего профессионального образования Новосибирской области

ВЫПУСКНОЙ ПРОЕКТ

Методическая разработка внеурочного занятия по теме:

«Денежные знаки разных стран»

Разработчики проекта:

Косарева Марина Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 8 г. Бердск

Косова Светлана Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ Тогучинского района

«Горновская средняя школа»

Лабутина Надежда Яковлевна, учитель начальных классов МКОУ-ОСОШ № 1

р.п.Ордынское

Лагирева Надежда Николаевна, учитель начальных классов МКОУ «Новоцелинная СШ»

Леммер Елена Викторовна, учитель начальных классов МКОУ «Мышланская СОШ»

Руководитель РМЦ ____________ С.П. Кобук

МП

г. Новосибирск, 2017

ВВЕДЕНИЕВ условиях стремительно меняющейся действительности необходимо

обладать навыками финансовой грамотности. Для каждого гражданина это

является необходимостью, поскольку эти знания дают возможность обеспечить

себе достойное будущее. Основу жизнедеятельности человека составляют

финансовые денежные операции. Из этого следует, что каждый ребенок должен

иметь представления о денежных знаках разных стран, денежном обращении,

конвертируемости и уметь совершать операций с ними уже в школьном

возрасте.

Данная тема занимает ведущее место в курсе «Финансовая грамотность»,

поэтому не случайно первые темы, предлагаемые для изучения связаны с

деньгами. Методическая разработка, предлагаемая нами на тему «Денежные

знаки разных стран» рассматривает вопросы, связанные с денежными знаками:

доллар, евро, рубль, фунт стерлингов. Выбор сделан не случайно, это

обусловлено тем, что данные денежные знаки являются наиболее

распространёнными в обращении, рубль является денежной единицей нашей

Родины,   также он сыграл далеко не последнюю роль в становлении самого

государства, в формировании валютного рынка других стран. Рубль не является

замкнутой валютой, обращающейся только на внутреннем рынке, он активно

торгуется на международных площадках.

Цель проекта: создание методической разработки учебного занятия по теме «Денежные знаки разных стран».Задачи проекта:

Изучить методические рекомендации по разделу «Что такое деньги и какими они бывают»;

Подобрать технологии, методы и приемы для проведения учебного занятия;

Определить ресурсы, необходимые для организации учебного занятия; Разработать технологическую карту.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬОбщая характеристика методической разработкиНаименование: Учебное занятие для обучающихся 4 класса по курсу «Финансовая грамотность» по теме «Денежные знаки разных стран».Тип занятия: урок- открытие нового знанияФорма проведения занятия: урокМесто занятия в логике реализации курса: урок 7 в разделе 1 «Что такое деньги и какими они бывают»Методическая характеристикаЦель занятия: Создать условия для знакомства с денежными знаками разных стран (доллар, рубль, евро, фунт стерлингов) и пересчетом цены товаров, используя валютный курс.Задачи:

Познакомить с денежными знаками разных стран; Научить описывать и сравнивать денежные знаки разных стран; Научить проводить элементарные финансовые расчеты с использованием

валютного курса.Планируемые результаты:Личностные:

Овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Метапредметные:Познавательные:

Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

Овладение логическими действиями сравнения, обобщения, построения рассуждений;

Представление информации в виде таблицы.Регулятивные:

Понимание цели своих действий; Проявление познавательной инициативы; Оценка правильности выполнения действий; Адекватное восприятие предложений товарищей.

Коммуникативные: Умение слушать собеседника и вести диалог; Умение договариваться о распределении функций и ролей совместной

деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение

окружающих.

Предметные: Понимание экономических терминов; Проведение элементарных финансовых расчётов.

Технология: Обучение в сотрудничестве; Исследовательская работа

Методы: Кейс-метод; «Пила».

Вид деятельности учащихся: индивидуальная, групповая работа, фронтальная. Количество занятий по теме/порядковый номер в теме: 1/7Оборудование занятия: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал (жетоны, карточки, таблицы, и др.)

Методическое обеспечение: 1. Финансовая грамотность. Гловели Г. Д., Материалы для учащихся. 4 класс. М.:Вита-Пресс, 2014 г.2. Финансовая грамотность. Корлюгова Ю. Н. Учебная программа. 2-4 классы. М.:Вита-Пресс, 2014 г3. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 2-4 классы. Корлюгова Ю. Н. М.:Вита-Пресс, 2014 г4. Финансовая грамотность: рекомендации для родителей. 2-4 классы. Корлюгова Ю. Н. М.:Вита-Пресс, 2014 г

Электронные ресурсы:1.https://studfiles.net/preview/5702048/page:6/2.https://www.google.ru/search3.https://pikabu.ru/story/novyie_denezhnyie_znaki_v_kostarike_27446134.http://www.banki.ru/products/currency/cash/novosibirsk/5.http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/6.kpoxa.okt.edusite.ru/DswMedia/gruppovarabotamladshixshkol-nikov.doc

Описание хода занятий (технологическая карта)

Этап Действия учителя Действия ученика РесурсСоциальная форма

Время

1.Организационный момент

Настраивает обучающихся на учебно-познавательную деятельность, создает эмоционально-благоприятную атмосферу

Распределение на 4 группы.(с помощью геометрических фигур-стикеров)

Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей

Рассаживаются по местам согласно жеребьевке.

«солнышко»(приложение 1)

фронтальная 2 мин

2.Актуализация темы

Кейс-ситуация «Поездка»- Как вы думаете, почему мальчик не сможет купить на 1000 российских рублей футбольный мяч в Испании?- Как вы думаете, какова тема урока? Что сегодня нового узнаем?-Давайте поставим цель, чему будем учиться на уроке? Задает наводящие вопросы.

Слушают учителя,

Ответы детей

Формулируют тему урока. Ответы детей(Тема урока: Денежные знаки)Ответы детейЦель урока: узнать, что такое денежные знаки, какие они бывают в разных станах?

кейс-ситуация(приложение 2)

фронтальная 5 мин

3.Открытие нового знания,

Делит обучающихся на группы (по ролям).

Делятся на группы (по ролям), распределяют

Роли(приложение 3)

групповая 25 мин

практическая деятельность обучающихся. Формулирует общее

задание: подготовить сообщение о денежных знаках предложенных стран.

Предлагает поделиться полученной информацией, заполнить таблицу по теме: «Денежные знаки разных стран».Предлагает каждой группе защитить работу.Обобщает информацию по теме: «Денежные знаки разных стран».Актуализирует кейс-ситуацию «Поездка». Задает вопросы:-В какую страну едет мальчик?-Какой в этой стране денежный знак?

обязанности

Изучают информацию в группах, подготавливают сообщение о предложенном денежном знаке, возвращаются в исходную группу,

Обмениваются полученной информацией и заполняют таблицу

Защищают работу

Ответы детей

Карточки с информацией(приложение 4)

Таблица «Денежные знаки разных стран»(приложение 5)

групповая

-А что делать нашему герою, если у него 1000 российских рублей?Знакомит с понятием «курс обмена».Предлагает пример решения задачи по обмену денежных знаков.Задача №1: 1 доллар= ? рублей.

Ответы детей

Решают задачу

Таблица «курс обмена»(приложение 6)

Фронтальная

4. Закрепление изученного материала

Предлагает решить задачу:Задача №2: 1000 рублей= ? евро.

Решают задачу Доска Фронтальная 5 мин

5.Подведение итогов Рефлексия

Вопрос: Что вы знали по данной теме?Что узнали по данной теме?Что ещё хотите узнать?

Ответы детей. Презентация Индивидуальная

5 мин

6. Домашнее задание

Задает домашнее задание: Подготовить информационный проект о любом другом денежном знаке, не представленном на занятии.

Записывают домашнее задание

Фронтальная 3 мин

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Предложенная методическая разработка ориентирована на детей 9-10 лет

и направлена на формирование понимания экономических терминов,

проведение элементарных финансовых расчётов. Она позволяет обучающимся

сформировать собственные знания о денежных знаках разных стран, умения

описывать и сравнивать денежные знаки разных стран, приобрести опыт

проведения элементарных финансовых расчетов с использованием валютного

курса. Учебное занятие создает мотивацию у обучающихся для дальнейшего

исследования денежных знаков, не рассмотренных на занятии. Полученные

знания о российском рубле, влияют на развитие устойчивой гражданской

позиции обучающихся.

Данная разработка по теме «Денежные знаки разных стран» может быть

использована учителями начальных классов для работы в урочное и внеурочное

время.

Список использованной литературы:

1. Финансовая грамотность. Гловели Г. Д., Материалы для учащихся. 4 класс. М.:Вита-Пресс, 2014 г.

2. Финансовая грамотность. Корлюгова Ю. Н. Учебная программа. 2-4 классы. М.:Вита-Пресс, 2014 г

3. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 2-4 классы. Корлюгова Ю. Н. М.:Вита-Пресс, 2014 г

4. Финансовая грамотность: рекомендации для родителей. 2-4 классы. Корлюгова Ю. Н. М.:Вита-Пресс, 2014 г

5. https://studfiles.net/preview/5702048/page:6/6. https://www.google.ru/search7. https://pikabu.ru/story/novyie_denezhnyie_znaki_v_kostarike_27446138. http://www.banki.ru/products/currency/cash/novosibirsk/9. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/10. kpoxa.okt.edusite.ru/DswMedia/gruppovarabotamladshixshkol-nikov.doc

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Приложение 2Кейс –ситуация «Поездка»

Бабушка на день рождения внуку подарила деньги 1000 рублей. Мальчик, долго не думая, решил, что потратит их во время отпуска с родителями в Испании на футбольный мяч. Услышав о таком решении, мама улыбнулась и сказала, что на эти деньги мяч купить нельзя. Сын спросил: «Почему?»

Приложение 3Роли для распределения в группе

Организатор- организует работу в группе.Чтец- читает вслух; Секретарь - записывает что-то от лица группы; Докладчик - рассказывает, что решила группа; Хранитель времени- следит за временем;

Приложение 4РУБЛЬ- это денежная единица России. Используется и на территории Республики Абхазия, Республики Южная Осетия, Луганской Народной Республики и Донецкой Народной Республики. Называется от слова «рубить». Прут из серебра разрубали на 4 части. Каждая часть называлась рубль. Первая рублевая монета была отчеканена в 1654 году. Первые бумажные рубли появились в России в 1769 году.  -символ рубля. В России установлены памятники рублю в Димитровграде и в Томске. 1 рубль= 100 копеек. 58 рублей =1 доллар, 68 рублей = 1 евро, 77 рублей = 1 фунт.ДОЛЛАР- денежная единица США, одна из основных резервных валют мира. Доллар США также имеет статус национальной валюты в некоторых других странах (например, Маршалловы острова, Сальвадор). «Доллар» происходит от слова «Йоахимсталер», названия монеты XVI века. «Йоахимсталь» означает «дол (долина)». «Йоахимсталер» позже было сокращено до «талер». Позже талер стал называться доллар. 1 долларов=100 центов. Бумажный доллар выпускается с 1690 года, а монета-с 1794 года. 12 долларов=10 евро, 13 долларов=10фунтов. $-символ доллара.

Евро (англ.- EURO)- официальная валюта 19 стран, входящих в Евросоюз,(Австрия, Бельгия, Германия, Ирландия, Греция, Испания, Кипр, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта и др.) и национальная валюта ёще шести европейских стран.Символ для обозначения евро – круглая буква «Е» с одной или двумя линиями, пересекающими ее по горизонтали : €Евро состоит из 100 центов, или евроцентов. В обращении находятся банкноты номиналом 5,10, 20,50, 100, 200, 500 евро. Монеты в обращении 1 и 2 евро, а также 1,2, 5,10,20,50 центовФунт стерлингов- денежная единица Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии.Слово «фунт» в переводе с франц. означает- мера жидкости- ЛИТР.Слово «стерлингов» означает звездочкаВ одном фунте стерлингов 100 пенсов. Обозначение валюты- £ (либра).Монеты мелкого номинала от 1 до 50 пенсов и более крупные монеты- 1 -2 фунта. Банкноты от 5 до 50 фунтов

Приложение 5

Таблица по теме «Денежные знаки разных стран»

Название денежных знаков

Условное обозначениеденежных знаков

В каких странах распространена

Изображение банкноты

Какие факты по данной валюте вас заинтересовали?

Доллар

Рубль

Фунт стерлингов

Евро

Приложение 6

Таблица «Курс обмена»

1 доллар 57.37 рублей1 евро 67.79 рублей1 фунт 75.76 рублей1 фунт 1.32 доллар1 фунт 1.12 евро1 евро 1.18 доллар