Colegio Monseñor Diego Rosales Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesora Carolina Soto

GUÍAS UNIDAD 1 SEXTO BÁSICOHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

Nombreestudiante:Profesora:

Carolina Soto L.Correo Electrónico: carolina.soto@cmdr.cl

Fecha:

Instrucciones:1. Si lo desea, puede imprimir este documento, responder directamente en su

cuaderno de asignatura o responderla en computador y enviarla por correo electrónico.

2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las actividades.

3. Estas guías corresponden a la primera parte de la Unidad 1 y consta de 8 clases. Cada guía está separada por el número de cada clases (la unidad completa consta de 12 clases aproximadamente) El tiempo estimado para realizar cada una es de hora y media cada día.

4. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las que tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.

5. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.6. Si tienes alguna duda durante la realización de esta guía no dudes en

contactarme al mail: carolina.soto@cmdr.cl De lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas estaré atenta para revisar tus consultas.

7. Esta guía será calificada con el objetivo de monitorear tus aprendizajes durante este proceso.

.Conceptos claves de la unidad

Definición

Democracia Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.

República Forma de gobierno en la que el cargo de jefe del Estado está en manos de un presidente temporal que se elige por votación, bien a través de unas elecciones, bien por una asamblea de dirigentes.

Estado Comunidad social con una organización política común y un territorio y órganos de gobierno propios que es soberana e independiente políticamente de otras comunidades.

Ejecutivo Que ejecuta o asegura la ejecución o el cumplimiento de algún tipo de acuerdo o mandato.

Legislativo Que tiene la misión o la facultad de hacer leyes.Judicial Del juicio, de la administración de justicia o de la

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judicatura, o relacionado con ellos.Participación Intervención en un suceso, en un acto o en una

actividad.Constitución Es el estatuto supremo de un Estado. Es el que fija los

limites y define las relaciones entre los distintos poderes del Estado.

Derechos Es el conjunto de reglamentaciones, leyes y resoluciones, enmarcadas en un sistema de instituciones, principios y normas que regulan la conducta humana dentro de una sociedad, con el objetivo de alcanzar el bien común, la seguridad y la justicia.

Derechos humanos

Son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición.

¡BIENVENDIDOS A LA UNIDAD1!

UNIDAD 1: “Chile, un país democrático”.En esta unidad:

Estudiarás las causas que hacen que Chile sea un país democrático. Conocerás los principios básicos establecidos por la Constitución

Política vigente. Conocerás la organización política de nuestro país. Analizarás la relación entre derechos y deberes de las personas que

participan de un país democrático. Comprenderás el compromiso de Chile con el respeto de los derechos

consagrados en la Declaración Universal de Derechos Humanos.  Ampliarás tu vocabulario.

CLASE 1Y 2

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Objetivo: Explicar elementos fundamentales del nacimiento de la organización democrática en el mundo.

La Democracia como Sistema de Gobierno.

La mayoría de los países occidentales han adoptado la democracia como sistema de gobierno, por ser la forma de organización política que mejor resguarda la participación de los ciudadanos, así como el respeto y el ejercicio de los derechos humanos. En un sistema basado en la libertad e igualdad ante la ley de todos los miembros de la sociedad; busca la representatividad de todas las ideas políticas y grupos sociales y sus límites están dados por la Constitución, es decir, la ley fundamental de cada estado.En una democracia, la ley determina quienes son ciudadanos de la nación, y ellos eligen por votación al gobierno que los representará, acatando luego la preferencia de la mayoría.

Los textos que siguen, expresan con claridad estas ideas aportando importantes antecedentes que datan desde los años de la antigua Grecia (siglo IV a.c) pasando por los aportes realizados en la época de la ilustración (s. XVIII) y llegando al concepto de democracia que domina en nuestros días.

El gran filósofo griego Aristóteles (384 – 322 a.C) dedicó uno de sus escritos a argumentar sobre varios de los puntos tratados por Platón, su maestro y antecesor en sus manuscritos sobre la política. En él expresa que existen básicamente tres formas de gobierno puras, es decir, motivadas por la virtud y la felicidad de los ciudadanos, que son la Monarquía, la Aristocracia y la república (dependiendo de quién o quiénes ejercen el poder), pero que estos tres gobiernos tienen su riesgo de degeneración si el motor que impulsa al gobernante deja de ser el bien común y comienza a ser el suyo propio. Según Aristóteles, cada Estado debe buscar su propia forma de gobierno según su realidad, sin embargo, por encima de la forma adoptada, debía primar el respeto a la libertad, la orientación hacia la virtud y la felicidad de todos los ciudadanos. Al leer sus escritos es posible descubrir en ellos muchos fundamentos del pensamiento político de la sociedad occidental. El texto que sigue es un muy breve extracto de algunos puntos desarrollados por Aristóteles en “La Política”.

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Mucho tiempo después de muerto Aristóteles, durante el siglo XVIII, el Racionalismo (corriente filosófica) que propone la razón como única fuente de conocimiento), abrió paso a la ilustración, movimiento cultural que pretendía “ilustrar” o dar “luces” a la supuesta ignorancia y superstición que dominaba el saber en Europa, para que así, por medio del reinado de la razón, la humanidad alcanzara la perfección. Uno de los más importantes intelectuales de este movimiento fue Montesquieu (1689 – 1755) autor de importantes obras, como El espíritu de las Leyes, con las que fundamentó su teoría de la división de los poderes del estado (ejecutivo, legislativo y judicial). Esta teoría es aplicada en la actualidad en gran parte de las constituciones.

A continuación se encuentra un breve extracto de su libro “El espíritu de las Leyes”.

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Como se dijo al comienzo, en nuestros días las naciones occidentales han optado en su gran mayoría por la democracia como forma de gobierno republicano, ya que pese a sus defectos y falencias, ha demostrado ser el sistema que mejor se adecúa a la sociedad moderna, pues además de asegurar su libertad, otorga las necesarias oportunidades para su desarrollo en todos los campos.

El siguiente texto, le ayudara a comprender lo que se ha afirmado:

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I.- Responde las siguientes preguntas EN TU CUADERNO, según la lectura realizada.1. ¿Por qué razones varios países han preferido la democracia como sistema de gobierno?2. En una democracia, ¿quiénes pueden elegir a sus autoridades?3. ¿Quiénes han aportado durante la historia a construir el concepto de democracia?4. Según Aristóteles, ¿qué debe impulsar a un buen gobernante democrático?5. ¿Por qué se dice que en democracia el gobierno tiene un poder restringido?6. ¿Qué factores delimitan la participación responsable de la sociedad civil y de los poderes públicos?7. ¿Sobre qué bases se construye la democracia?

II.- Lee las páginas 10 y 11 del texto de Historia y realiza la actividad de la página 11 (cuadro verde) en tu cuaderno.

CLASE 3

.OA 15: Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile-

“Divisiones de Poder”La división de poderes establecida por Montesquieu

“En cada Estado hay tres clases de poderes:

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El primero de ellos, hace las leyes para un tiempo determinado o para siempre, y corrige o cancela las que están hechas. El segundo poder, hace la paz o la guerra, envía o recibe embajadores, establece la seguridad y previene las invasiones; y por el tercero, castiga los crímenes o decide las luchas de los particulares. Este último se llamará poder judicial, el segundo, simplemente, poder ejecutivo del estado y el primero poder legislativo (…).

Cuando los poderes legislativo y ejectuvi se hallan reunidos en una misma persona o corporación, entonces no hay libertad, porque es detener que el jefe o el senado hagan leyes crueles para ejecutarlas del mismo modo.

Así sucede también cuando el poder judicial no está separado del poder legislativo y del ejecutivo. Estando unido al legislativo, el imperio sobre la vida y la libertad de los ciudadanos sería injusto por ser uno mismo el juez y legislados y, estando unido al ejecutivo, sería tiránico, por cuanto gozaría el juez de la fuerza misma que un agresor.

En el Estado en que un hombre solo, o una sola corporación de nobles, o del pueblo administrase los tres poderes, y tuviese la facultad de hacer las leyes, de ejecutar las resoluciones públicas y de juzgar los crímenes y contiendas de los particulares, todo se perdería enteramente”.

Responde las siguientes preguntas, según la lectura realizada del texto y apóyate de las páginas 14 y 15 del texto de estudio.

1. ¿Cuáles son los poderes de un estado democrático?

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2. ¿Qué función cumple cada uno de ellos?

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3. ¿Qué peligro conlleva que estos poderes estén reunidos en una sola autoridad?

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4. ¿Cómo se encuentran estos poderes en nuestro país? ¿es beneficioso o perjudicial?

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5. ¿Por qué la división de poderes es necesaria en una república democrática?

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CLASE 4. ACTIVIDADCARGOS Y PODERES POLÍTICOS

Lea los siguientes fragmentos de la Constitución Política de la República de Chile. Luego, complete la tabla señalando a qué cargos corresponden las descripciones y a qué poder del Estado corresponde ese cargo, ayúdate de las páginas 16 y 17 del texto de Historia.

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