Guggolva ringadoz a málnatő, meleg karján buggyos, zsíros papíros szendereg. Lágy a táj, gyöngy az est; tömött, fonott falomb. Hegyek párája rezg a halmokon s dalom.

Hát dolgoztam híven, zümmögve, mint a rét. Milyen könnyű a menny! A műhely már sötét. Fáradt meg együgyü, vagy tán csak jó vagyok s reszketek, mint a fű és mint a csillagok. József Attila:

Töredékek (részlet)

Tizenöt éve írok költeményt és most, amikor költő lennék végre, csak állok itt a vas-gyár szegletén s nincsen szavam a holdvilágos égre.

Április 11.– a magyar költészet napja József Attila születésnapja

A Bródy Imre Gimnázium Iskolaújságja

XXI. évfolyam, 2013. április

Fontosabb közelgő

Események

Április 11. költé-szet napja

Április 19. DÖK fórum

Április 22. Föld napja

Ballagás május 4. 10:00

Comenius prog-ram Finnország

2

Finnországi kalandok

3

International Food Week

4-5

Plakátokkal az egészségért

6

Országos döntő-be jutottak

8-9

Könyv és film- 10

Sport eredmé-nyek, versenyek

16

Sulingeni kirán-dulás

14

A tartalomból:

Finnországi élményekről a 2-3. oldalon

József Attila: Harmatocska

„Akár meg is fordíthatnánk a két dátumot: József Attila akkor született meg országosan elismert költőként, ami-kor Balatonszárszón kiállították róla a hivatalos halot-ti bizonyítványt. A kor- és pályatársak többsége csak a bulvárszenzációként tálalt halálhír után döbbent rá, milyen kivételes életművet alkotott ez a mindaddig csak „jó költő”-ként számon tartott, zavarba ejtően sokféle hangon megszólaló – ezért gyakran félreértett –, posztu-musz fölfedezett zseni, akinek életútját kisgyermekkora óta váratlan veszteségek, lelki traumák, különös fordu-latok szegélyezték –, s aki egyéni szenvedéseiből egyete-mes érvényű költészetet teremtett." http://jelesnapok.oszk.hu/prod/unnep/jozsef_attila_szuletesnapja __1905_a_kolteszet_napja_magyarorszagon

Azon szerencsések közé tartozom, aki kiszakadhatott egy hétre az iskola egyhangú hétköznapjaiból és a Comenius program segítségével Finnor-szágba utazhatott cserediáknak. A téma az egészséges életmód, valamint a nemzeti ételek vol-tak. (Bár inkább az utóbbi, mert az igazi magyar ételeket nem nagyon lehet az egészséges kate-góriába sorolni, de mi azért sze-retjük…)

Már hetekkel korábban izgatottan vártuk, hogy ”belekóstolhassunk” a finn hét-köznapokba. Kisbusszal, hatal-mas repülővel, egy propelleres belföldi géppel, majd taxival utaztunk végcélunk felé, a kis Nurmes városába. Egy taxiban utaztunk az írekkel, talán ennek is volt köszönhető, hogy a finnek érkezésünkre sikítozva, ugrálva reagáltak. Az előző Comenius találkozó Írországban zajlott, ahol a finnek és az írek nagyon jó barátokra találtak egymás-ban. Némelyek a nyakunkba ug-rottak, mások a kezüket nyújtot-ták üdvözlésképpen. Minden-esetre, mi nagyon örültünk a furcsa fogadtatásnak, és kissé meg voltunk illetődve. A szállást a programban résztvevő tanulók családjai biztosították nekünk, és mindegyikünknek nagyon jó helye volt, a család minden sza-vunkra figyelt, nyitott, kedves emberek voltak.

A hét folyamán a finn életstílus szerint éltünk, ami nem volt ellenünkre, de megbi-zonyosodhattunk róla, hogy ne-künk a magyar a nyerő. Nem is gondolná az ember, hogy mennyi különbség van a két nemzet szo-kásai között. Hitetlenkedve néz-tünk például, mikor a finn diá-kok megszokottan ledobták a cipőjüket a tanterem mellé, a kabátjukat a fogasra, és zokni-ban sétáltak be órára. Persze mi is utánoztuk őket, csak kötött gyapjú zokni helyett vékony pa-mut zokniban tipegtünk. Ugyan-

ez a forgatókönyv náluk a hatal-mas sportcsarnokba belépve: le a cipővel. Amiért viszont nagyon irigyeltük őket, hogy a hét folya-mán senkinél nem láttunk teli iskolatáskát abban a hatalmas iskolában. Bár lehet, hogy ez a tiszteletünkre volt így, a Comenius-hét miatt. (Erre fog-hatjuk a szájból lógó nyalókát és a rágót is óra közben.) Észrevet-tük még, hogy a háziasszonyok bevásárolni és egyéb helyekre

egy potkurri nevű rollerhez ha-sonlító eszközzel jártak annyi különbséggel, hogy a rollernek kereke van, ez pedig sítalpakon csúszik. Az ételeik és az étkezési szokásaik is különböznek a mie-inktől. Először is, nem nagyon van jelen a hús, ami kifejezetten ellenünkre volt, de éhesek nem maradtunk a könnyű ételek elle-nére sem, hiszen többször esz-nek keveset, bár nem túl laktató dolgokat. Ez jobb, hisz így egész-ségesebb.

Természetesen alkal-munk volt megismerni a finn gyerekeket, és nyilván mind-egyik más és más, de összességé-ben mosolygós, kedves emberek. Azt is megállapítottuk, hogy mindezek mellett érzelmeseb-bek, mint például a magyarok. (Például kevesebb, mint öt napot voltunk ott, de búcsúzáskor egy-től egyig mindenki sírt, monda-nom sem kell, nem csak a ma-gyarokat siratták, hanem a töb-bi nemzet tanulóit is, és ennek az egész finnországi találkozó-nak a végét. Nagyon aranyosak voltak. Mi is szomorúak voltunk, de egyben boldogok is, hisz még-

iscsak hazaindultunk.) Fontos és egyben pozitívum, hogy kivétel nélkül minden finn gyereknek van állandó hobbija, és játszik valamilyen hangszeren. Egyesek táncolnak, mások fuvolázni, zon-gorázni vagy gitározni tanulnak. Igaz, nem Írországban voltunk, de az ír gyerekek (akik most ott voltak Finnországban) mind az öten szintén tudtak gitározni, és előszeretettel mutatták meg, mit tudnak. Az tuti, hogy a hét fo-lyamán, ha gitár volt a közelben, nem volt csend.

A programok változato-sak voltak. Jéghorgászhattunk, síelhettünk, kipróbálhattunk finn sportokat, társasjátékokat, a kutyaszánozást, főzhettünk és ehettünk finn ételeket, megis-merhettük, milyen a finn taní-tás, vagy éppen azt, hogyan bu-liznak a finnek. Itt rájöttünk, jól lehet angolul beszélünk egymás-sal, de az igazi közös nyelv min-dig is a zene marad.

S noha az egész hetet nem lehet elmesélni egy cikk-ben, de számtalan emlékkép be-ugrik, ha visszagondolok a múlt hétre, s ezek mindig mosolyt csalnak az arcomra. Az egyik ilyen kép, mikor jéghorgászatból visszatérve döbbenetes látvány fogadott: a barátnőm éppen büszkén áll a kutyaszánon, de nem a kijelölt úton halad, ha-nem éppen a fél méteres havon tör át, a kutyaszánhajtó ember pedig kétségbeesetten lohol utá-na. Nagyon imádtam a szauná-zást, és a szaunázás utáni hófürdőt is. Kellemes emlékeim közé tartoznak az órákig tartó séták az egyik boltból a másik-ba, már csak azért is, mert tu-dom, hogy az a finn emberek számára csak egy rövid kis séta a jéghidegben.

Az bizonyos, hogy életre szóló élményekkel gazdagodhat mindenki, aki részt vesz egy ilyen programban.

Tobak Rebeka 10. a

2 Sulisok(k)

Comenius találkozó—Kalandok az Ezer-tó országában

XXI. évfolyam, 2013. április 3

Érintetlen természet és tökéletes nyugalom. Hatalmas mennyisé-gű hó és csúszós utak. Barátsá-gos és közvetlen emberek. Bogyó-félék milliói és ízletes halételek. Ősi mítoszokat és valós történel-mi eseményeket elbeszélő nemzeti eposz, a Kalevala. Bizonyára már mindenki előtt felsejlik egy kép. Igen, ez az ezer tó országa, Finnország. Március végén két tanárnak (Szabó-Németh Adrienn és Pegánné Göntér Szilvia) és öt diáknak (Tobak Rebeka 10.a, Szeip Júlia 10.a, Kiss Vivien 10.a, Horváth Virág 10.a, Lázár Patrícia 9.a) lehetősége nyílott arra, hogy látogatást tegyen ezen a távoli, északi vidéken egy Comenius program keretében. Utazásunk célja nemcsak egy hozzánk közel álló nép kultúrá-jának, életmódjának a megisme-rése volt, hanem programunk-ban központi helyet foglalt el az egészséges étkezés. Diákjaink finn társaik segítségével a mű-helymunkák során finn helyi specialitásokat készítettek el, többek között darált húsos zöld-séglevest, áfonyás rozspitét és a híres neves karéliai pirogot, mely sós, főtt rizst tartalmazó rozslisztből készült tésztakosár-ka. A hal lényeges szerepet ját-

szik a finn konyhában. Nem telt el nap anélkül, hogy ne fogyasz-tottunk volna halat valamilyen formában: lazacleves, rántott hal burgonyapürével. A halle-vest tejjel, krumplival és kapor-ral készítik el és az ételekhez elsősorban vörös- vagy fekete-áfonyás, ribizlis szörpöt isznak. Kinn tartózkodásunk alatt ren-geteg élmény várt iskolánk ta-nulóira. Egy csodálatos napot töltöttünk Finnország egyik leg-nagyobb tavának, a Pielinen tó-nak a partján egy szabadidőköz-pontban. A gyerekek megismer-kedhettek a lékhorgászat forté-lyaival, mindössze egy kurta horgászbotra és kukacos horogra volt szükségük és már indulha-tott is a sügérvadászat. A kinti szabadidős tevékenységek közül a sítúra, a hótalpas gyaloglás, a hyrlinki (fából készült ütőkkel és korongokkal játszák egy csú-szós kereszt alakú pályán) mel-lett legnépszerűbbnek a kutya-szánon történő rövid utazás bi-zonyult. Csak egy titkos szót kellett megjegyeznie és alkal-maznia a szánon utazónak (oikea - jobbra) és a négy szibéri-ai husky máris teljesítette a pa-rancsot, vagy nem, de akkor an-nak (ki)borulás lett a vége. „Lányaink” az oly félelmetesnek, ugyanakkor rendkívül izgalmas-

nak tűnő szánkózástól sem riad-tak vissza. A sebesen száguldó csúszkák csak némi menedéket nyújtottak a magasba emelkedő majd ereszkedő lábak által oko-zott hófergetegben, ruha nem maradt szárazon, de az élmény felejthetetlen. Programunkból nem maradt ki Észak-Európa legnagyobb ge-rendaházának a megtekintése sem. A házat Jegorov Bombin építtette orosz-karjalai stílus-ban, innen ered a név is, Bomba-ház, ami jelenleg étteremként üzemel és karjalai ételspecialitá-sokat kínál. Az utolsó napon az elmaradha-tatlan „shoppingolás” tette tel-j e s s é k i r á n d u l á s u n k a t . Múminfigurás bögrék, törölkö-zők, rénszarvas mintázatú pár-nák, Marimekko formatervezésű szalvéták és egyéb kiegészítők kerültek a bevásárlókosárba. Mi, tanárok zoknigyárba történő látogatásunk során több pár bundazoknival lettünk gazda-gabbak. A búcsúpartin finn barátaink könnyes szemmel, elérzékenyül-ve vettek búcsút diákjainktól, de nem hosszú időre, hiszen szep-tember végén gimnáziumunk látja vendégül partnerországait.

Pegánné Göntér Szilvia

Nurmesi kiruccanás

A különböző nemzetek és kul-túrák békés egymás mellett élésének és együttműködésé-nek csak egyik záloga a közös nyelv ismerete, a sikerhez en-nél sokkal többre van szükség. Egymás értékeinek megisme-rése és tisztelete ugyanúgy nélkülözhetetlen az eredmé-nyekhez. Ennek jegyében ta-lálkoztak hagyományok, érté-kek és látásmódok az iskolá-ban egy újfaja program kereté-ben március 11. és 14. között. A négy napon négy különböző nemzet hagyományos ételeit kóstolhatták meg a résztve-vők, majd az utolsó nap pon-tozhatták is az ételeket. Az első nap a résztvevők az ír menüt kóstolhatták meg. A pásztor pite igazi kuriózum-nak számított, hiszen ez ere-detileg egy klasszikus angol étel, amit bárányhúsból készí-tenek el. De a desszert is igen különleges volt, hiszen végre megízlelhettük a híres Guinness tortát. Második nap tartottuk meg a finn napot; ezen a délután finn hallevest ehettünk, amit a fin-

nek is,- akárcsak a magya-rok a ha-lászlevest- k a r á -csonykor s z o k t á k fogyaszta-ni, s meg kell hagy-ni, nagyon íz le tesre s i k e r e -dett. Ezt követte a feketeáfo-nyás pite, amely nem csak na-gyon finom, de az illata is íny-csiklandó volt. Én még eddig soha nem ettem feketeáfonyás pitét. Szerdán került sor a svéd nap-ra, amikor főfogásnak tormás húsételt ettünk, elég furcsának tűnhet, de érdemes legalább egyszer megkóstolni, mert fan-tasztikus íze van. Általában marhahúsból készítik, amit jól átsütnek, és végül ráöntik a tor-mamártást, de még sokféle fű-szerrel vagy mustárral is meg lehet spékelni. Desszertnek pe-

dig fahé-jas csigát ehettünk. Nekem ez a fahéjas csiga íz-lett a leg-jobban. Az utolsó napon tar-t o t t u k meg a f r a n c i a napot. El-sőnek a

ratatouille-t kóstolhattuk meg, ami padlizsánból és más zöldsé-gekből álló hagyományos francia étel. „Mediterrán lecsónak” vagy „francia lecsónak” is szokás ne-vezni. A valódi ratatouille szaf-tos és olvadósan kompótszerű. A hetet végül egy igazi francia ínyencséggel zártuk; a csokis marble tortával. Ez a torta be-lülről olyan, mint egy kakaós kalács, csak körbetekerik, és a tetejére csoki vagy vanília öntet kerül. A kedvencem a svéd menü volt, mindkét étel rendkívül finom volt, és az ízük valamint kiné-zetük is pompás. Jó volt megis-merni más népek kultúráját és hagyományait az ételük alapján. Így elmondható, hogy a nemze-tek közötti távolságot sikeresen leküzdötte a nyitottság a külön-böző kultúrák ételei iránt. Re-méljük ennek a programnak si-kerül új hagyományt teremtenie, és jövőre talán még többen kós-tolhatnak bele a különleges nemzetközi ízekbe.

Gaál Gabriella 11.g

4 Sulisok(k)

International Food Weeek—Utazás a kultúrák között, nemzeti identitás a multikulturális világban

XXI. évfolyam, 2013. április

Guinness tortával. Második nap a finn konyha gasztronómiájával ismerkedhet-tünk meg. Egységes finn étel-kultúráról tulajdonképpen nem beszélhetünk, mivel a különbö-ző tájegységének saját hagyo-mányai vannak. A legfontosabb finn ételek közé tartoznak a ha-lak, melynek jegyében készült a kapros halleves. Nekem ez ízlett a legjobban. Ezt követően kóstolhattuk meg a fekete áfo-n y á s p i t é t , m e l y minden képzele-tet fe-lülmúlt. A szer-dai nap a svéd kultúra j e g y é -ben telt. A svéd konyha fő ele-m e i

meglehetősen egyszerűek, hal és vadhúsok alkotják. A svédek által küldött recept is önmagá-ért beszélt, mivel főtt marha-húst ehettünk tormával főétel-ként. A svédek desszertjeként a fahéjas csigát kóstolhattuk meg. A program befejezésekét a fran-cia konyha jellegzetes ételeit ízlelhettük. A franciák konyhá-ja általánosságban is kalória-szegényebb, mint a hagyomá-nyos magyar konyha. A francia partneriskola a ratatouille re-ceptjét küldte, mely leginkább a magyar padlizsános lecsóhoz hasonlított. A rendezvény záró és egyben magasztos pontja volt a csokis márvány torta megkós-tolása. Voltak , akik repetáztak, vol-tak, akik hangosan agitáltak. Nyilván ez szubjektív, hogy ki-nek mi ízlett, mindenesetre jó-kat ettünk és felejthetetlen programban volt részünk. Meg-ismerkedhettünk más kultúrák konyhájával, ételkülönlegessé-geivel. Már alig várom a folytatást…..

5

A Bródy gimnázium tanári ét-kezője két héttel ezelőtt megtelt élettel, ízekkel és illatokkal. Fe-ledhetetlen gasztronómiai élmé-nyekkel gazdagodott mindenki, aki ellátogatott ide. Én abban a szerencsés helyzetben voltam, hogy ennek a rendezvénynek aktív részese lehettem. A Comenius program keretében részt vevő országok kiválasztott diákjai küldték el nekünk helyi étel specialitásaik receptjeit, melyet mi saját magunk készít-tettünk el. Az ételek kóstolása négy napon át tartott, majd az utolsó nap az ételek pontozásá-ra került sor. Első nap az ír fiúiskola által küldött recept került elkészítés-re. Az ír konyha szinte húst hússal fogyaszt, ami egy idő után még a húsimádó emberek-nek is unalmassá válhat. Ren-geteg módon tudják elkészíteni, ami kicsit változatossá teszi konyhájukat. Ennek köszönhe-tően az ír pásztorpite került el-készítésre, melyet bárányhúsból készítettek, majd ezt koronáz-tuk meg a felejthetetlen

Kinek a hal, kinek a torta

Volt egyszer egy srác. Egy na-pon a kamaszkor és az élet a teljes kétségbeesés szélére so-dorta. Hallott valamikor egy növényről, ami a közeli dombo-kon nő és pár magja képes kiol-tani egy emberi életet. Hazaér-ve az iskolából ledobta a táská-ját, felpattant a biciklijére és elindult felkeresni a növényt. Száguldott át a házak között, a körforgalmakon, míg elérte az erdőt. Az erdőszélről egy rop-pant meredek aszfaltos úton lehetett csak feljutni a dombte-tőre, még gyalog is elég nehéz volt. Nem szállt le a bicikliről. Tekert, tekert, az izmai megfe-szültek, csak lépésben haladt felfelé, de nem szállt le. Az első 10 méter után égni kezdett a tüdeje, minden elhomályosult.

Csak ketten voltak, ő és az út. Az emelkedő felénél már ke-gyetlenül izzadt és csak zihálva

tudta venni a levegőt. Érezte, hogy az izmai nem bírják, eler-nyednek… De akkor meglátta az emelkedő végét, ahol már nem volt olyan meredek az út. Csodálatos erő járta át, az izmai

újra megfeszültek. Elfogyott az aszfalt, ő eldobta a biciklit és felszaladt a domb tetejére. Meg-állt az erdő és a város fölött. Li-hegett, folyt róla az izzadtság. Körülnézett és olyat érzett, amit addig még soha. Úgy érez-te, hogy amit lát, a fák, a dom-bok, a házak, a kémények, a felhők az övéi. Csak a kezét kell kinyújtania értük. Megfordult és elindult lefelé. Észrevette egy vaddisznótúrásban a gyilkos növényt, elszáradt már. A fiú elgondolkozott. Milyen bölcs is a természet, hogy egy halálhozó növényt olyan magasan nevelt fel, ahol mire az ember eléri, már meghalni sincs kedve…

Kiss Gergő 11.c

6 Sulisok(k)

Küzdés

Plakátokkal az egészségért

A FFISH Comenius projekt egyik februári-márciusi akció-ja az egészséges életmóddal kapcsolatos plakátverseny volt, amely utal az öt ország együttműködésével zajló prog-ram lényegére, az egészség- és környezettudatos életmódra. A verseny mintegy 2-3 hét alatt több, mint 70 színes, sok-féle technikával készült, fon-tos üzenetet közvetítő plaká-tot eredményezett. A feladatot a nyelvtanárokon kívül felka-rolta Antalné Galla Nikoletta tanárnő, aki a rajzórákon is ébresztgette a diákok kreativi-tását. Az egészséges ételek és a sportszerető életmód előny-ben részesítése, a káros szoká-

sok kizárása az életünkből le-het az egyik fontos tanulsága ennek az akciónak, de csak akkor, ha a plakátokon hirde-tett szlogenek a valóságban is irányítják mindennapjainkat. A plakátok angol nyelvűek, nyelvtudásunkat is polírozzák, és lehetővé teszik Comenius partnereinknek, hogy ők is ér-telmezhessék a mondanivalót. Tanulmányozzátok az első emeleti iskola-galériában a legsikeresebb alkotásokat! A verseny eredménye a követke-ző: I. helyezett: Baráth Jordána, Szóka Eszter, II. helyezett: Cs. Molnár Viktória, III. helyezett: Papp Kevin, Süle Dániel

XXI. évfolyam, 2013. április

2013. március 7-én részt vettem a nemrégiben megalakult Kiál-tójel Diákegyesület által szerve-zett előadáson, amely azt az iz-galmas és aktuális kérdést bon-colgatta, hogy ki a magyar? Pé-cs i T ibor történész , a Holokauszt Emlékközpont mun-katársa előadásában részletesen bemutatta a magyar nép sorsá-nak alakulását a honfoglalástól kezdve egészen napjainkig. A téma egyszerre volt érdekfe-szítő és gondolatébresztő; fiata-los hangvétele miatt könnyű volt követni, s az idő igen ha-mar elrepült. Számomra a leg-érdekesebb az volt, amikor az előadó István királynak a saját fiához, Imréhez szóló intelmei-nek egy mondatát idézte: „Mert az egy nyelvű és egy szokású királyság gyenge és esendő. Ennél-fogva megparancsolom neked fiam, hogy a jöve-vényeket jóakaratúan gyámolítsd és becsben tartsad, hogy nálad szíve-sebben tartózkodjanak, mintsem másutt lakja-nak.” Ahogy Pécsi Tibor a fiatalok számára is érthe-tően átfogalmazta, való-jában arra biztatta fiát, hogy hozzon lét re egy multikultúrát. Ez ugyanis Ist-ván szerint nem hátrányt, sok-kal inkább előnyt jelent majd mindig is Magyarország számá-ra. A későbbiekben kiderült,

hogy ez a cél meg is valósult, hiszen a honfoglalás óta annyi betelepülő nemzetiséggel keve-

redett a magyarság, hogy ma már senki nem mondhatja el magáról, hogy genetikailag „tiszta magyar”. Zárszavában a tanár úr így vá-

laszolta meg az előadás címében feltett kérdést: „Mi, akik a Kár-pát-medencében élünk, mi, akik magyarul beszélünk és gondol-kodunk, mi mindannyian ma-gyarok vagyunk. Mi, mindany-

nyian vagy egyikünk sem!” Pécsi Tibor előadása többek kö-zött arra hívta fel a figyelmet, hogy senkinek nincs joga kikö-zösíteni vagy hátrányosan meg-különböztetni valakit azért, mert nem „tiszta magyar”. Az előadás végén sikerült né-hány szót váltanom a Kiáltójel Diákegyesület elnökével, Né-meth Annával. Mint kiderült, egyesületük alapvető célja, hogy gondolkodásra ösztönözzék kor-társaikat. Szeretnék, ha a fiata-lok nem csak elszenvedői lenné-nek az őket körülvevő világnak, hanem cselekednének is érte, például azzal, hogy gátat vet-nek az újra meg újra felerősödő

g y ű l ö l k ö d é s n e k . Ezért szerveznek elő-adásokat, esetenként spontán akciókkal rukkolnak elő. Azt is megtudtam, hogy az egyesület igen fiatal még itt, Ajkán, ám a Kiáltójelnek mint egyesületnek a fővá-roson kívül több vá-rosban is vannak „sejteik”. Aki csatla-kozni szeretne, vagy többet szeretne meg-tudni a Kiáltójel Di-

ákegyesületről, az ezt megteheti az egyesület honlapján vagy a Facebookon.

Baráth Jordána 10.a

7

Ki a magyar? Egy izgalmas előadás margójára

„Mi, akik a Kárpát-medencében élünk, mi, akik

magyarul beszélünk és gondolkodunk, mi

mindannyian magyarok vagyunk. Mi, mindannyian

vagy egyikünk sem!”

A versíró pályázat győztes verse:

Cserményi Zsombor: Egyedül

Hajnali fények az ágakon át... Olvad az arcomon édes ajak: Rám lehel egy pici gőzkoronát. Villan az angyali, tiszta patak. Ágyam a harmat, a sárlepedő, Tar ligeten csiripelget a lég, Hallgat az élet, az ébredező,

Dörmög a távoli, kis faluvég. Alva fehérlik a reggeli tűz, Lángja nem él, csak a pernye le-beg, Már maradok, hisz a lelkem is űz: Agg gyereké, ki merengve remeg.

8 Sulisok(k)

Bod Péter Országos Könyv-tárhasználati verseny — is-merősen hangzik. Már hallot-tam évzárón, hogy szép ered-ményt ért el iskolánkból diák-társam. Most Bogit kérdezem, miután tudom, hogy nemrég volt a megyei verseny, milyen eredmény született, mi volt a verseny témája, hogyan lehet egy ilyen versenyre felkészülni? Mikor is volt a verseny? Március 4-én, Veszprém-

ben az Eötvös Károly Me-gyei könyvtárban.

Iskolánkból csak te vettél részt?

Ketten mehettünk, a 7-8-ok mezőnyében Torma Lu-ca a 8.g-ből, ő 2. helyezett lett a megyében, én pedig a 9-10-ek kategóriájában.

És megnyerted? Igen, megnyertem a me-

gyeit. De az országos rangsorba kellett a 16 kö-zé jutni, hogy a döntőre mehessek. És ez sikerült is. :)

Mikor lesz az országos for-duló?

Április 24-25-én, a Buda-pesti Fazekas Gimnázi-umban és az Országos Pe-dagógiai Központ és Mú-

zeum könyvtárá-ban. Mi a ver-senynek a témája? A biodiverzitás az irodalomban, a művészetekben. Mit is jelent a biodiverzitás? B i o l ó g i a i sokszínűséget, ezt kell majd ezekben a művekben meg-keresni. Nem lehet ez olyan egyszerű…

Tényleg nem az. De az a jó a könyvtári verseny-ben, hogy nem megtanul-ni kell dolgokat, csak azt kell tudni, hol keressem. Az igaz, hogy sokat kell gyakorolni, átnézni a ké-zikönyvtárat, mit hol ta-lálok. A szakirodalmat is ilyen szemmel kell átte-kinteni, hogy eligazodjak benne. Az is nagyon fon-tos, hogy pontos forrás megjelölést adjak, hogy mit honnan vettem.

Várod már a versenyt? Egy kicsit igen. De még

sokat kell készülni. Mert a korábbi években egy adott téma anyaggyűjtése után valamilyen projekt munkát is kell készíteni, pl. plakátot, útvonalter-vet, tábori forgatóköny-vet. Most sem lehet tud-ni, mi vár majd rám, de próbálunk ilyen jellegű feladatokat addig még megoldani.

Gratulálok az elért ered-ményedhez! Sok sikert kívánok Budapesten!

Baráth Krisztina 9.g

Beszélgetés Császár Boglárkával

Az iskolai forduló megnyitóján

A Bródy Gimnázium történeté-ben nem sok-szor fordult még elő, hogy az Arany Dá-niel Matema-tika verseny döntőéjig ju-tott tanulónk. Most viszont Markos Pé-

ter 9. G osztályos diákunk a Tanulóverseny Kezdők I. kate-gória döntőjébe jutott.

A döntőre 2013. április 18-án kerül sor Budapesten a Villányi úti Konferenciaközpontban.

Az elért eredményhez gratulá-lunk, további szép sikert kívá-nunk!

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny

A plakátpályázat 3. díjasa

„Aki igaz értelmi és érzelmi életet él, az csak egyetlenegy nyelvet bírhat többé-kevésbé tökéletesen, az anyanyelvét, melynek hajszálgyökerei visz-szanyúlnak a gyermekszobá-ba, minden rejtett célzásuk-kal, kedélyes, furcsa, titkos árnyalatukkal együtt.”

Kosztolányi Dezső Szia, úgy hallottam meg-

nyerted a megyei Szépkiej-tési versenyt. Melyik mű-vel indultál?

Kosztolányi Pajzán szóképek című alkotásával.

Milyen érzés volt? Izgultál? Mikor először megláttam a

többi versenyzőt, kicsit el-fogott a pánik. Mindenki olyan komolynak tűnt, szé-pen kiöltöztek és olyan merevek voltak. Így utólag visszanézve nem volt túl erős a mezőny.

És milyen érzés volt kinn állni a színpadon?

Volt egy kis „kalamajka” a versenyen, de ez nem vont le semmit abból, hogy mennyire örültem, mikor kihirdették, hogy első he-lyezést értem el a gimis kategóriában egy másik lánnyal együtt.

Milyen volt a zsűri és a többi versenyző?

Hát a zsűriben több férfi is volt, ami meglepő volt szá-momra, és mindannyian nagyon komolyak voltak, csak ültek ott amolyan

szoborarccal. Szerintem az iskolai fordulónk igen ma-gas színvonalat képviselt, sokan megállták volna he-lyüket a megyei verse-nyen. A résztvevők közül sokan abba a hibába estek, hogy túlságosan magabiz-tosak voltak, és szinte szí-nészként adták elő a szö-vegüket, vagy esetleg rosz-szul hangsúlyoztak, mások pedig annyira izgultak, hogy volt, aki csak úgy el-hadarta a szövegét.

Köszönöm szépen, hogy szántál rám időt, még egy-szer gratulálok :)

Én is köszönöm Vincze Anna 11. g osztályos tanuló a Kazinczy Szépkiejté-si verseny országos döntőjébe jutott. Én és még sokan má-

sok ezúton is szeretnénk gra-tulálni az elért sikerhez! Nem kis teljesítmény, ha va-laki képes kiállni mások elé, és szépen, érthetően tolmá-csolni a kiválasztott szöve-get. (Még örömtelibb, hogy rövid időn belül másodszor sikerült ilyen szép sikert el-érni bródys diáknak. Leg-utóbb Cserményi Zsombor vett részt az országos döntő-ben, és Kazinczy-díjasként érkezett haza.) A döntőt április 19-21. között rendezik meg hagyo-mányosan Győrben egy kicsit másfajta feladatokkal, mint a megyei forduló volt.

Pósa Boglárka 11.b

Interjú Vince Annával

XXI. évfolyam, 2013. április 9

Anna az iskolai versenyen Révészné Egry Dóra tanárnőtől vesz át az 1. díjat

Rendező: Alejandro González Inárritu Főszereplők: Sean Penn, Naomi Watts, Benicio Del Toro Két szív között nem létezik na-gyobb távolság. Inárritu 21 gramm című alkotásában ezt a gondolatot bontja ki sajátos ren-dezői eszköztárának segítségével, egy szívelégtelenségben szenvedő férj (Sean Penn), egy családját elvesztő anya (Naomi Watts) és egy bűntudat által sújtott család-apa (Benicio Del Toro) életútjai-nak összefonásával. Olyan, mint-

ha a 124 perces játékidőt nem

cselekménnyel töltené meg, hanem hangu-latok és életér-zések egyvele-gével, amely maga kelt élet-re egy történe-tet. A nem-lineáris törté-netvezetés és a folyton vissza-térő motívu-mok is ezt a

hatást erősítik. Tudatosan hasz-nál kevés zenét, hogy fenntartsa

a film életszerűségét és segítse az események minél teljesebb befogadását. Minden karakter csupán egy áldozat, akiket min-den konkrét tény nélkül csupán a feltárt lelki sebek révén isme-rünk meg, A három egybefolyó történetszál intenzív váltakozá-sai által keltett feszültségből ér-zékelhető igazán, mit élnek át, min mennek keresztül. A 21 gramm tökéletesen ábrázolja azt, miért is olyan nagy súly egy em-beri kapcsolat, miért jár annyi fájdalommal és szenvedéssel, de mindezeken túl annyi szépséggel is. Kinek ajánlom?: Annak, aki az emberi sorsoknak nem a mézes-mázos oldalát szeretné látni.

Kozák Attila 12.g

10 Sulisok(k)

Művelődés, könyv és filmajánlók

21 gramm (2003)

„Azt mondják 21 grammot vesztesz pontosan abban a p i l l ana tban , amikor meghalsz. Mindenki. Mi fér bele 21 grammba? Mennyi veszik el? Mikor veszítjük el a 21 grammot? Mennyi megy el vele? Mennyi a nyereség?”

(Paul)

Cserményi Zsombor, második Szalai Csaba lett a 13. E osztályból, a dobogó harmadik fo-kára pedig a 11. C osz-tályos Szabó Orsolya állhatott fel. Ezúton is szeretnénk gratulálni a résztvevőknek, illet-ve megköszönni a zsűri és taná-

Április 11-ét ismét megünnepelte iskolánk. A diákoknak lehetősége volt egy pályázat keretein belül költői tehetségüket megcsillanta-ni, mely szép eredményeket ho-zott. A legjobb alkotásokat Nagy Zoltánné tanárnő, Bölcskeiné Ko-csis Zsuzsa, a városi könyvtár vezetője, és kortárs költőnőnk, Reviczky Krisztina választotta ki. A 22 vers közül első helyezett

raink közreműködését, hogy meg-rendezték ezt a meghitt délutánt.

Szalai Csaba 13.e

Költészet-napi teadélután

Mégis itt vagy velem. Oké, néha tényleg hibázik. Mennem kell, várni fogsz rám? Talán. Mi van? Mi a baj? Semmi. Miért? Csak, mert olyan képet vágsz,

mint akinek megbomlott az agya.

Ez kedves. Köszönöm szépen. (Fiú és lány beszélgetnek) F:- Mi ez? L:- Semmi. - Várj! Várj! Mi ez?- kérdezte, rá-mutatva a kezemben szorongatott zacskóra. - Titok. - Titok? - Igen. - Tényleg? - Igen. - Finoman megrázta a zacs-kót és figyelmesen fülelt. - Nem hangzik titoknak. – döntötte el. - Miért, hogy hangzik egy titok? - Mint a tampon, de ez nem úgy hangzik, mintha tampon lenne. Tényleg megértettem őt. De azt kí-vántam bárcsak ne érteném. L:- Micsoda? Én nem vagyok lágy-szívű! F:- Vettél nekem műanyag evőesz-közkészletet. - Akciós volt. Jézus! - Igazán kedves vagy a kutyámmal- Sóhajtottam- és nemcsak, hogy óránként felajánlottad, hogy át-jössz és megtanítasz, hogyan kell rendesen szétválasztani a világosa-kat és a sötéteket a mosásnál… - Színeseket és fehéreket. - Hanem segítettél megoldani az áramszámla ügyét és elsimítani a vitát a fiúkkal. Fogadd el Remy. Lágyszívű vagy. - FOGD MÁR BE!

- Miért olyan rossz dolog ez? - Nem, csak nem igaz. Oké, akkor most Te jössz. Hogyhogy én jövök? Most Te mondod el, hogy mi

tetszik neked énbennem. Ki mondta, hogy tetszik valami? Csak viccelek. De abbahagyom.

Megígérem. Jézus nyugi már. Nem azt kértem fegyverrel a kezemben, hogy idézz a Függet-lenségi Nyilatkozatból.

Bárcsak azt kérted volna. Jól ismertem ezt az érzést, a hajnal kétórai magányosságot, amit gya-korlatilag én találtam fel. Igazán dühös volt, talán csak

annyit kellett volna mondanod, hogy bocs.

Bocs miért? Mert nem vagyok hülye?

Látod, erre nem tudsz mit mon-

dani. Dehogynem. Ez a legnagyobb

baromság, amit valaha hallot-tam.

Idézeteket összegyűjtötte: Pósa Boglárka 11.b

A szakítás tudománya... Remy mindig tudja, mikor kell meg-tartania A Beszéd-et egy srác-nak - rögtön azután, hogy az első romantikus roham lecseng, de még mielőtt a dolgok túl ko-molyra fordulnának. Számtalan fiúval járt már, és rengeteget tanult az anyjától is, aki éppen az ötödik férjét fogyasztja. De akkor miért van az, hogy vala-hogy sehogy sem akarja ejteni Dextert? Idézetek a könyvből: Ó, hát megint találkozunk. Ó, Istenem. Nem. Dexter vagyok.

Később találkozunk? Nem-közöltem vele ridegen. Rendben, akkor majd beszélünk

– felelte rá se hederítve a vála-szomra.

Ismered? Nem. Kicsi világ. Kicsi város.

Ilyen a véletlen. A lassú tánc valójában nem szól egyébről, mint hogy közel kerülj valakihez, akit közel akarsz ma-gadhoz érezni, vagy hogy rákény-szerülj arra, hogy közel légy valaki-hez akit jó messzire kívánsz ma-gadtól. Mint a régi szép időkben.-

mondta gúnyosan- milyen volt? Mint régen.

Befogná végre mindenki? Alud-

ni próbálok. Délután kettő van és ez itt a

konyha. Menj máshová aludni, vagy fogd be.

Lenyűgöző. És persze, Remy

kisasszony tollal tölti ki a rejt-vényt. Mert ő sohasem hibázik.

Nem.

XXI. évfolyam, 2013. április 11

Sarah Dessen: Altatódal

12 Sulisok(k)

Megyei Bródy Imre Fizikaverseny kőzött meg egymással. Az elmé-leti és a mérési feladatok után ala-kult ki a végső sorrend. A leg-jobbnak a veszprémi Lovassy csapata bizonyult, ők fölényesen nyerték mind a csapat- mind az

egyéni ver-senyt. A hazai csapat most g ye ng é b b e n szerepelt az e d d ig i e k n é l ( u d v a r i a s a n előbbre enged-tük a többie-ket), és sajnos csak a hetedik helyen zár-tunk. A leg-jobb ered-ményt elérő ver senyző nk

Az idén márciusban 25. alka-lommal rendeztük meg a Bródy Imre megyei fizikaverseny. A hó-akadályok és a zord időjárás elle-nére egy kivétellel minden csapat megérkezett, így hét csapat mér-

12. lett a 21 résztvevőből. Az immár hagyománynak szá-

mító versenyt terveink szerint a jövőben is megrendezzük, remél-hetőleg a diákok lelkesedése is megmarad, így továbbra is nép-szerűsíthetjük vele ezt a tantár-gyat.

Kaszta Beáta mk. vezető

általa kez-deményezett mozga lom. Ezernél több s z e r v e z e t vesz részt benne. A FÖLD NAP-JA célja, hogy tiltako-

1970. április 22-én Denis Hayes amerikai egyetemi hall-gató mozgalmat indított el a Föld védelmében. Azóta a diák-ból az alternatív energiaforrás-ok világhírű szakértője lett. Már mozgalmának megindítá-sakor több mint 25 millió ame-rikai állt mögé, ma pedig szin-te az egész Földre kiterjed az

zó akciókkal hívják fel a figyel-met a környezetvédelem fontos-ságára. Magyarországon 1990 óta rendezik meg.

Neumann-ház – Irodalmi Szer-kesztőség In: http://

jelesnapok.oszk.hu/prod/unnep/a_fold_napja

A verseny megnyitóján

Mihályfi László igazgató úr, gratulál a helyezetteknek

A Föld napja — április 22. — Earth Day

1. Mi a különbség a hulladék és a szemét között?

a. Hulladék az, ami még újrahasznosítható, szemét az, ami már nem használható fel ismét.

b. Hulladék az, amit a kukába kerül, szemét az, ami a ku-ka mellé.

c. Hulladék a kukában van, ebből szemét lesz, ha a sze-métlerakóba kerül.

2. Mit lehet komposztálni? a. Bármit, csak megfelelő

eljárás kell. b. Szerves hulladékot, pél-

dául tojáshéj, almacsutka. c. Szerves hulladékok és kő-

olajszármazékok, például tojáshéj, almacsutka, autó-gumi, műanyag zacskók.

3. Magyarországon évente hány PET palack kerül for-galomba?

a. 102,5 millió darab. b. 15,5 millió darab. c. 1500 millió darab.

XXI. évfolyam, 2013. április 13

Január-februári szám: (nem érkezett megfejtés) Sport: Ki az az egyetlen magyar sportoló, aki 5 egyéni számban szerzett olimpiai aranyérmet? Egerszegi Krisztina Szójáték: Hogy hívják a ...Tréfás kávéfőzőt?: Mokkamester

A papok tornatanárát? Tréningatya A házasság előtt álló mackó? Jegyesmedve

Márciusi számban lévők: (csak válaszok) Töri: 1. Mert a közönség a Rákóczi indulót, Hunyadi Lászlót és a Himnuszt követelte. 2. Vásárhelyi Pál, 3. Szeged nincs hibátlan válasz Természet: 1. 10, Nagy kócsag, Yellowstone 5 megfejtés, a nyertes: Buda Karolin 13.e Ki írta?: Kipling, Tolsztoj, Arany J.,Németh László, Gárdo-nyi g.,Schiller, Flaubert, Baudlaire, Móra F., Ady Endre 3 helyes válasz, a nyertes: Hanis Dávid 12.b Mi a magyar megfelelője 1 helyes válasz, a nyertes: Hajdu Izabella 13.e Szállóigék: Karithy, Madách, Jókai. 3 helyes válasz, a nyertes: Hajdu Izabella 13.e Logika: A számok betűrend szerint visszafelé vannak írva, más megoldás:Kívülről haladva a számpárok összege 11, 5 jó válasz, nyertes: Fróman Alina 13.e A nyeremények átvehetők a könyvtárban.

Sorsolt: Bárdossy Bence 11. c.

Az előző Sulisok(k) kvíz kérdéseinek megfejtései, és a nyertesek

A Bródy Nagykönyve A 208 különböző könyvből a leg-több szavazatot Rowling: Harry Potter című műve kapta. 2. lett Tolkien: Gyűrűk ura, 3. helyen Stephanie Meyer: Alkonyat c. műve végzett. Köszönjük a diákok aktív részvételét a szavazásban. A sze-rencse a szavazók közül Tóth Zsófi-ának kedvezett, aki könyvjutalmat kapott:

A legolvasottabb osztály Részletes eredmények a könyvtár honlapján megtekinthetők. A ver-seny április végéig tart, a nyertes osztály 15000 Ft pénzjutalomban részesül. A jelenlegi állás élmező-nye, az 1 főre jutó átlag alapján:

KVÍZKÉRDÉS

Ajkán a Helytörténeti Gyűjteményben, a

Molnár Gábor szobában mi a

legkülönlegesebb kiállított tárgy?

A választ a sulisokk.brody@

gmail.com címre várjuk, vagy a könyvtárba a

Sulisokk ládába.

Rejtvények, megoldások, nyertesek

Tizenharmadik oldal

1. 11.g 12,04 2. 12.e 8,47 3. 13.e 7,72 4. 11.a 7,34 5. 11.c 5,43 6. 12.g 5,21

Jó hír: A könyvtárban újból lehet

nyomtatni, a DÖK jóvoltából. :)

14 Sulisok(k)

16 magyar Sulingenben Iskolánk idén is megszervezte a németországi cserediákprogra-mot. Tizennégy lelkes diák és két kiváló tanárunk - Csényiné Berkovics Ildikó és Cs. Molnár Lászlóné, Kerstin tanárnő - vár-ta már az április 2-át, hogy re-pülőre szálljon és ellátogasson Sulingenbe. Mindnyájan na-gyon izgatottak voltunk, és kí-váncsian készültünk az utazás-ra. Amikor jó pár óra múlva megér-keztünk, a cserediákjaink már nagyon vártak minket. Az első nap az ismerkedéssel, beszélge-téssel telt. Másnap Wilhelmshavenbe utaztunk, ahol a tengerparton különböző élőlényeket tanulmányozhat-tunk. Majd megtekinthettünk egy hadihajó kiállítást is, ahol lehetőségünk volt egy tenger-alattjárót belülről is megismer-ni. Csütörtökön iskolába kellett mennünk, így megtapasztalhat-tuk azt is, ott milyen az okta-tás. Sok dupla órájuk van szü-net nélkül, és jóval nyugodtab-ban, lassabban haladnak az anyaggal. Prezentációval is ké-szültek. Bemutatták Németor-szág egyes tájegységeit, Alsó –Szászországot részletesen és

néhány vá-rost, példá-ul Berlint, a fővárost. Pénteken Bremer-havenbe és Brémába utaztunk. Bremer-havenben a nevezetes Klíma-házat te-kinthettük meg, ahol bejárhattuk a nyolcas hosszúsá-gi fok éghajlati öveit és országa-it. Szerencsésnek mondhatjuk magunkat, hogy az időszakos dinoszaurusz kiállítást is meg-csodálhattuk. Brémában város-nézésen vettünk részt egy ked-ves idegenvezető segítségével. Este nagyon fáradtan értünk vissza Sulingenbe. Néhányunk számára még nem volt vége a napnak. Minden évben bált szerveznek az ottani táncoslábúak, és elvittek oda minket is. Hárman voltunk ma-gyarok: Timi, Ádi és én. Nagyon jól éreztük magunkat, és megis-merhettük az ottaniak szokása-

it is. Más-nap volt a családi nap, amitől min-denki félt. Egy egész nap csak a család-dal… Pont a

visszájára sült el a dolog, mivel a cserediákjaink összebeszéltek, és együtt vittek el minket go-kartozni és bowlingozni. Talán ezen a napon lehettünk a legön-feledtebbek, nagyon jól szóra-koztunk. Eljött a vasárnap is. Délutánra megint a családok szerveztek különböző programo-kat nekünk. Este búcsúestre mentünk, itt látszott már iga-zán, mennyire összeszokott a társaság, csocsóztunk, videojá-tékkal játszottunk, biliárdoz-tunk. Másnap sajnos haza kel-lett indulnunk, de még mielőtt útra keltünk volna, elmentünk a németekkel megnézni a híres cukorgyárat. Láthattuk, hogyan készülnek a különböző cukor-kák. Odajöttek a német szülők is, hogy elbúcsúzzanak tőlünk. Repülőnk este negyed 7-kor in-dult Bécsbe, ahonnan este 11-re értünk Ajkára. Ezen a héten rengeteg új él-ményt és barátot szereztünk magunknak. Köszönjük ezt ta-nárainknak és mindenki más-nak, aki segített megszervezni ezt a csodás, élménydús hetet.

Tokolics Vivien 11.c

XXI. évfolyam, 2013. április 15

KVÍZKÉRDÉS sport

Kosárlabda és Bródy!

Kik azok a játékosok (leányok), akik a Bródy történetében legalább 600 pontot dobtak és 600 lepattanót szedtek le! :)

Lelkesen készültünk az idei or-szágos amatőr kosárlabda diák-olimpiára. A bajnokságot márci-us 8 és 10 között rendezték meg Miskolcon. Esélyünk volt a cím-védésre - tavaly, meglepetéscsa-patként a V.-VI. korcsoportban aranyérmet hoztunk. Az első ellenfél a budapesti szerb-magyar két-tannyelvű gimnázium volt. A meccs során 10 ponttal is vezettünk, ám a mérkőzés végére a szerbek be-hozták a lemaradást, és hosz-szabbításban sajnos kikaptunk tőlük 44:41-re. Nagy volt a csa-lódottság, lelkileg kissé össze-törtünk, de erre a napra jutott még egy mérkőzésünk, ahol mu-száj volt összeszedetten dolgoz-

ni, koncentrálni. A keszthelyi iskola ellen így 33:24-re nyer-tünk, örömünket azonban beár-nyékolta csapattársunk bokasé-rülése. A szombat délelőtti mér-kőzésre, amelyet a gyulai csa-pat ellen játszottunk, már ket-tős emberhátránnyal indultunk, de a meccset így is hoztuk 58:17-re. Délután szintén győze-delmeskedtünk Nyíregyháza ellen 41:17-re. A vasárnapi mér-kőzés 44:14 lett Szombathely ellen, akikkel tavaly a döntőt játszottuk Debrecenben. Felfoghatatlan volt számunkra az egész verseny menete, ötből egy meccset vesztettünk, és ez az 5. helyre volt elég??! Közben kiderült az is, hogy a szerb csa-

patban profi játékos játszott el-lenünk (aki 35 pontot dobott a 44-ből). Tehetetlennek éreztük magunkat, kudarcként éltük meg ezt a három napot. Csaló-dás volt természetesen, hogy nem állhattunk dobogóra, − fő-leg a tavalyi győzelem után – hiszen sok munkája volt benne a lányoknak és az edzőnknek egyaránt. De nem tehettünk a csalás ellen semmit! Végül edzőnket, Liska Bálint tanár urat idézhetem, aki a ver-seny után csak annyit mondott: ,, A sport, hosszú távon igazsá-gos". S noha a sport engem arra taní-tott a hosszú évek alatt, hogy becsületesen, kitartóan dolgoz-zak és küzdjek az élet bármely területén, s noha nagy pofon volt az élettől ez a mostani ver-seny a csalással és csalódással egyetemben, de bárhol is kell helytállnom ezután, a sportsze-rűség és a becsületesség fog a szemem előtt lebegni. Köszö-nöm mindenkinek ezt az él-ményt és köszönöm Tanár úr-nak az életre szóló tanulságot!

Hajrá Bródy! Kiss Vivien 10.a

Miskolci élmények

E számot készítették: Baráth Krisztina, Baráth Jordána, Gaál Gabriella, Horváth Virág, Kaszta Beáta, Kiss Gergő, Kiss Vivien, Kozák Attila, Liska Bálint, Pegánné Göntér Szilvia, Pósa Boglárka, Tobak Rebeka

munkatárs: Horváth-Szamosvári Ágnes, Nagy Zoltánné. Főszerkesztő: Jákliné Tilhof Ágnes, sulisokk.brody@gmail.com, http://www.brody-ajka.sulinet.hu

KVÍZKÉRDÉS logika

Hogyan lehetséges, hogy Kár-oly Kornél háta mögött, és vele egyidejűleg Kornél Károly háta

mögött áll?

Választ a sulisokk.brody@gmail.com címre várjuk, vagy

a könyvtárba a Sulisokk ládába.

ORSZÁGOS DÖNTŐ AMATŐR KOSÁRLABDA

DIÁKOLIMPIA Leány kosárlabda csapatunk címvédőként utazott a borsodi megyeszékhelyre. A március 8—10-e között zajló országos döntőn 16 leány és 16 fiú csapat küzdött a helyezésekért. A bródys lányok az első mecs-csen végletekig kiélezett küzde-lemben, erősen kétséges bírói döntéssel, hosszabbítás után kaptak ki a budapesti Szerb Gimnázium csapatától. Sajnos, a balszerencse továbbra sem ke-rülte el a csapatot. A második mérkőzésünk vége fele megsé-rült a csapat irányítója, Májusi Dóri. Pár óra múlva már fekvő-gipsz volt a lábán. És hogy „örömünk” teljes legyen, egy szerencsétlen esés miatt Kiss Vivi is a miskolci ügyeletre ke-rült. A diagnózis bokaficam. En-nek ellenére a lányok a veresé-get követő összes mérkőzésüket megnyerték (átlagosan 25 pont-tal), és végül az 5. helyen végez-tek. Az utolsó meccsen megis-métlődött a tavalyi döntő páro-sítása, és idén is a bródys lá-

nyok örül-hettek. Várhelyi Virágot zsinórban a harma-dik évben beválasz-tották a torna All-Star csa-patába.

ÚSZÓ DIÁKOLIMPIA ORSZÁGOS DÖNTŐ Budapest, 2013. március 1.

EREDMÉNYEK: 100 méteres fiú gyorsúszás 17. Varga Márk 100 méteres fiú mellúszás 4. Kovács Máté !!!! 100 méteres fiú hátúszás 17. Varga Márk 100 méteres fiú pillangóúszás 6. Kovács Máté 100 méteres leány pillangó-úszás 10. Szücs-Lecsek Bernadett 4x50 méteres leány gyorsváltó 14. (Kiss Vivien, Sztyehlik Sá-ra, Szücs-Lecsek Bernadett, Molnár Anikó)

16 Sulisok(k) Sport

B33 AMATŐR KOSÁRLABDA DIÁKOLIMPIA Országos elődöntő

Ajka, 2013.március 21. Nagyszabású sporteseményt rendezhetett Ajka idén márci-usban. A Magyar Diáksport Szövetség által első alkalommal kiírt B33 –as (3-3 elleni kosár-labda) diákolimpia amatőr fiú és lány kategóriájának küzdel-mei zaj lottak az ajkai Sporcsarnokban. A lányoknál két bródys csapat is indult. A Várhelyi Virág, Iglódi Vivien, Kiss Fruzsina, Szente Petra összetételű „A” csapat tornagyőztes lett, és uta-zik április közepén a mezőtúri országos döntőre. A „B” gárda (Majer Luca, Dombi Anna, Hor-váth Réka, Verebélyi Noémi) a

4.helyen vég-zett. A torna legjobb játékosa Iglódi Vivien lett. Liska Bálint

SZENT-GYÖRGYI-KUPA

Leány focitorna 2013.március 22.

Második helyen végzett leány csapatunk a hagyományos Szent-Györgyi-kupán. EREDMÉNYEK Bródy –Sz.Gyögyi „B” 2 : 1 Bródy-Kempelen 1 : 1 Döntő: Bródy – Szent-Györgyi „A” 2-2 (büntetőkkel 1-2) A csapat tagjai: Molnár Tícia, Vesztergom Vivien, Rieder Kit-ti, Majer Luca, Kiss Anikó, Domján Dorina, Kovács Nóra