y, ahora,… ¿quÉ?formación de “competencias básicas” y necesarias como para que, en estas...

Centro Integrado de Formación Profesional Río Tormes DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

GUÍA DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Y, AHORA ,… ¿QUÉ?

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Y, AHORA,… ¿QUÉ?

PREGUNTAS AL TÉRMINO DE UN CICLO

FAMILIA DE MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOPROPULSADOS

CICLO: AUTOMOCIÓN (AU)

De parte de la Comunidad Educativa del Centro Integrado de

Formación Profesional Río Tormes de Salamanca, te felicitamos por tu título con un efusivo pero cercano ¡Enhorabuena!.

A continuación y con un guión, en forma de pregunta-respuesta, deseamos ayudarte a dilucidar, y cuando menos a esclarecer, tu camino.

Con este deseo, sólo te pedimos unos minutos de lectura, otros más de reflexión y algunos otros para compartir con tus más allegados/as… y, por supuesto, desearte mucha suerte en todas y cada una de las decisiones que tomes en tu vida.

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www.riotormes.com; aauuttoommoocciioonn@@rriioottoorrmmeess..ccoomm oorriieennttaacciioonn@@rriioottoorrmmeess..ccoomm ffooll@@rriioottoorrmmeess..ccoomm




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Cuando hace dos años elegiste este Ciclo para ser “Técnico Superior en Automoción, movido por unos intereses y motivación (que te han empujado en esta, determinada y vital, dirección, y a la que has ajustado todos tus esfuerzos para conseguir la meta) te planteaste –explícita o latentemente- una o varias razones por las que optar por la Formación Profesional.

¿Quizás fue alguna de las expuestas en www.infoempleo.com.?: ** ¿Organizar mi formación según mis intereses?. ** ¿140 títulos entre los que elegir?. ** ¿Formación práctica – FCTs?. ** ¿Recrear entornos reales de trabajo?. ** ¿Rápido y elevado porcentaje de inserción laboral?. ** Con el título de Técnico Superior, … ¿puerta abierta a la Universidad?. ** ¿Poder estudiar en el extranjero mediante becas, programa Erasmus, etc.?. Sea cual fuere, fuiste consciente de que, al menos, ibas a recibir una sòlida

formación de “competencias básicas” y necesarias como para que, en estas fechas, haber logrado tu título y, sobre todo, estar preparado para ejercer con “buenas prácticas” tu profesión y situarte, dentro de los Niveles de Cualificación Profesional –Unión Europea- en un Nivel 3,“Personal Técnico”.

Pero, como creemos que el camino no ha hecho más que comenzar, vamos a resaltar lo que eres, tienes y sabes hacer (competencias) con esta titulación.

Ya sabes que el rendimiento académico no depende solamente de las capacidades intelectuales, también intervienen factores como la motivación, los intereses, los rasgos de personalidad, las expectativas y las experiencias personales en el contexto familiar, social y laboral.

También, ofrecerte una oportunidad para que te preguntes y, finalmente, aportarte una necesaria información para que optes, con conocimiento de causa, el continuar tu formación y/o insertarte laboralmente.

1. ¿De qué va mi Familia Profesional? La Familia Profesional de Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados da lugar

a la obtención de unos títulos y certificados de profesionalidad cuyas competencias se refieren a la organización, planificación y ejecución de los procesos de mantenimiento de vehículos, tanto de particulares como de flota, así como a la ejecución de transformaciones opcionales en los mismos, y su inspección técnica.

Las cualificaciones profesionales identificadas y expresadas en los perfiles del conjunto de los estudios de Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados responden a las necesidades de formación en el segmento del trabajo técnico de: * Bastidor y




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carrocería. * Pintura. * Electricidad. * Mecánica. * Neumática. * Hidráulica. * Control electrónico. * Atención a clientes. * Gestión de almacenes. * Distribución. * Aplicación del trabajo.

2. ¿Quién es el Técnico Superior en Automoción (AU) y cuál es su perfil? El Técnico Superior en Automoción es el profesional responsable del

mantenimiento de todo tipo de vehículos. Se encarga, en concreto, de programar, organizar, mantener, diagnosticar, reparar y mantener y supervisar la ejecución de las operaciones de mantenimiento y su logística en el sector de la auotomoción; diagnosticando, con todas las garantías necesarias el cumplimiento de las especificaciones establecidas por la normativa y por el fabricante del vehículo, las averías de un vehículo, tanto en su motor como en el sistema de transmisión o en los sistemas eléctricos o de seguridad. Puede llevar a cabo estas tareas en automóviles, motocicletas, vehículos pesados, maquinaria agrícola, de obras públicas, etc.

La rápida evolución experimentada en los últimos años en el diseño y la carrocería, en los motores, elementos de seguridad y equipos informáticos y de comunicación incorporados a los vehículos exigen a este profesional una continua puesta al día de sus conocimientos de electricidad, electrónica, hidráulica, informática, etc.

Todo ello, resultante de los cuestionarios sobre “Intereses Profesionales” que, en tutoría y/o en algún momento de tu proceso de toma de decisiones te plantearas (4º E.S.O., 2º de Bachillerato…).

3. ¿Qué Actitudes y Motivaciones se sobreentienden que tengo? Si resaltáramos algunas de las actitudes personales, valores y motivaciones que

hemos trabajado entre todos, durante estos dos cursos, y que recoge nuestro Proyecto Educativo, serían éstas:

** A nivel psicológico: * Autonomía personal aceptable. * Confianza y seguridad en uno mismo (Autoestima saludable). * Motivación y capacidad de aprendizaje permanente. * Flexibilidad mental y funcional. *…

** A nivel ético y de convivencia: * Criterios positivos y respetuosos. * Buena educación * Convivencia participativa, democrática, tolerante y solidaria. * …

** A nivel de trabajo: * Cumplimiento y responsabilidad del deber. * Tendencia a conocer en profundidad lo que te rodea, la complejidad del mundo industrial y su automatización, la respuesta de la Ciencia a los grandes problemas de la vida, los descubrimientos científicos y las aplicaciones de la tecnología. * Preferencia por conseguir objetivos concretos. * Sentido y satisfacción personal y social por el trabajo bien acabado. *Diálogo y consenso. *…




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** Y otras en las que tú has creído convenientes y que, unidas a las anteriores, han regido la “formación” que has recibido en este centro.

4. ¿Con qué Aptitudes debo contar? Dentro del gran campo de las aptitudes (capacidades/destrezas,...), las más

relacionadas con la Familia de Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados son: ** Razonamiento abstracto: Es la capacidad lógica, la agilidad para encontrar

relaciones y secuencias entre los diversos componentes o elementos de una situación o conjunto, y para resolver los problemas planteados siguiendo esa lógica.

** Razonamiento numérico: La persona con buen razonamiento numérico tiene una buena comprensión de los conceptos expresados por los números, así como rapidez y seguridad para resolver los problemas que expresan estos conceptos numéricamente.

** Capacidad de análisis y de síntesis: Esto implica poder estudiar un problema o una situación concreta, descomponiendo sus elementos para su mejor comprensión, para poder organizar sus componentes de forma lógica a fin de que nos acerquen a la mejor solución.

** Capacidad de planificación y organización: En el ejercicio de la profesión, se me va a exigir cierta habilidad para distribuir y planificar mi tiempo y mi trabajo, prever las dificultades, ser ordenado, actuar siguiendo un método previo, etc.

** Capacidad de observación: Para poder percibir los detalles del entorno, de una situación o un problema, así como las necesidades reales de las personas con quienes voy a trabajar, para comprenderlos mejor y encontrar la solución más adecuada.

** Aptitud espacial: Es la capacidad de imaginar, relacionar y percibir las distintas formas de los objetos en el espacio, diseñar objetos y espacios para conseguir objetivos concretos, etc.

** Destreza manual: Mi trabajo va a requerir el manejo constante de maquinaria, herramientas, utensilios y aparatos diversos.

5. ¿Qué Competencias básicas -de acuerdo al actual mercado de trabajo- me

van a exigir en la ejecución de mi profesión? Las mismas en que me ha ido formando mi familia profesional: ** Sentido ético y responsable del trabajo y las relaciones. ** Organización, laboriosidad, calidad y trabajo bien hecho. ** Capacidad de Trabajo en equipo. ** Como personal técnico capacidad de mando. ** Creatividad y capacidad innovadora. ** Aprendizaje continuo. ** Competencias lingüísticas –oral y escrita- y capacidad de comunicación -adecuada, con precisión, sencillez y eficacia-.




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** Resolución de problemas. ** Capacidad de toma de decisiones. ** Apertura, aprendizaje, adaptación y reciclaje continuos a las nuevas tecnologías. ** Identificación con una misión / visión y adaptación al cambio. ** Polivalencia y transferibilidad de tareas. ** Movilidad geográfica. 6. ¿Puedo acceder a otros estudios con este título? Con el título de Técnico Superior puedo acceder: 6.1. A Estudios Universitarios: ** Diplomado en Máquinas Navales. ** Diplomado en Navegación Marítima. ** Diplomado en Radioelectrónica Naval. ** Ingeniero Técnico Aeronáutico (todas las especialidades). ** Ingeniero Técnico Agrícola (todas las especialidades). ** Ingeniero Técnico en Diseño Industrial. ** Ingeniero Técnico Forestal (todas las especialidades). ** Ingeniero Técnico Industrial (todas las especialidades). ** Ingeniero Técnico en Informática de Gestión. ** Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas. ** Ingeniero Técnico de Minas (todas las especialidades). ** Ingeniero Técnico Naval (todas las especialidades). ** Ingeniero Técnico de Obras Públicas (todas las especialidades). * Lic. en Física. ** Para tu caso, pregunta, pues existen Escuelas Técnicas dentro de ciertas

universidades que tienen un cuadro de convalidaciones; por ejemplo en Ingeniería Técnica Industrial: especialidad Mecánica de Béjar se te convalidan 58.5. créditos. De todos los modos, allí donde creas conveniente matricularte, pregunta por el tema y cuadro de convalidaciones.

*** Estudios universitarios –afines-: * Ingeniero Naval y Oceánico. … Fechas de Preinscripción: 1 de Junio al 6 de Julio, : preferentemente en Página

central de Universidad –www.usal.es- y síganse estos pasos: www.usal.es / Admisión y matriculación / Preinscripción / Acceso a Titulaciones Universitarias desde Estudios de FP. Cursos 2009-2010) –Al final se aconseja imprimir como justificante – También puede hacerse en la facultad respectiva.




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Calendario de matrícula: 1º. Para saber si se está admitido o no, conéctate en

www.usal.es. con tu DNI. En caso afirmativo, deberás estar atento a un calendario de matrícula que paulatinamente irá saliendo con un criterio a partir del 10-15 de julio.

En general, no hay limitación de plazas; cuando existe en algunas se te reserva un

30% en las de corto plazo (Diplomaturas e Ingenierías Técnicas) y un 7 % en las de largo plazo (Licenciaturas e Ingenierías).

Ve al final del documento para saber sobre algunos de ellos ¿quién es y qué

hace? ¿Dónde informarme?: *** Dirección de la Sección de Acceso y Atención al Universitario de la

Universidad de Salamanca (Usal) [email protected]. atenció[email protected] Patio de Escuelas, 1 Teléfono general: 923 294400. SOU: Casa del Bedel C/ Pla y Deniel, 22 Teléfono: 923 294648 Fax: 923 294717 E-mail: [email protected] Web: http://websou.usal.es. Pág. Web de acceso a los planes y programas académicos de cada una de las

titulaciones: www.usal.es/web-

usal/Universidad/Gobierno/secretaria/guias_academicas.shtml *** Dirección de la Sección de Acceso y Atención al Universitario de la

Universidad de Valladolid (UVA) Página web: http://www.uva.es. Teléfono: 983423000 Dirección: Universidad de Valladolid. Palacio de Santa Cruz Plaza de Santa Cruz

47002 Valladolid Casa del Estudiante C/ Real de Burgos s/n. 47011 Valladolid Otras fuentes de información: Guías o Cuadernos de información y orientación, publicadas por las distintas

Comunidades Autónomas. Página web www.universia.es –menú Preuniversitarios-. Toma nota. Revista de Infoempleo.com. Entre estudiantes. Revista mensual de Ediciones Peldaño (Madrid), etc.




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6.2. A Másteres: *** Otra alternativa a contemplar en tu discernimiento, es la existencia de

Másteres....: Si escribes “Máster” o “Máster de Automoción” en cualquier buscador (Google, Yahoo,…) te saldrán un sinfín de ellos. Están bien (facilidades de hacerlo On-line / Distancia / Presencial; 600 o más horas; en esta o aquella institución / universidad...); pero debes tener cuidado.

Debes valorar y contrastar con detenimiento y mucha finura la información entre academias, instituciones y/o universidades, dado que suelen costar muchas pelas, o están dirigidos a Ingenieros o, y sobre todo, que te vayan a ofrecer y formar en las competencias profesionales que ya has recibido, o te vayan a expedir una titulación igual o similar a la que tienes en tu poder (=Técnico Superior en ....); aunque te insistan que es un “Título Oficial”…

Analízalo, selecciónalo y valóralo con detenimiento y, en consecuencia, elige. 6.3. A otros Ciclos Formativos de Grado Superior (afines). * Desarrollo de Productos Electrónicos. * Desarrollo de Proyectos Mecánicos. * Instalaciones Electrotécnicas. * Mantenimiento de Equipo Industrial. * Sistemas de Regulación y Control Automáticos. ** Formación Profesional de Pruebas Libres (para completar o superar módulos

pendientes), a Distancia, … 6.4. A otros Estudios No Universitarios / Enseñanzas de Régimen Especial: ** Escuelas Oficiales de Idiomas (923 – 241461). ** Artes Plásticas y Diseño / Escuela de Arte (923 – 263196): Ordenación: www.boe.es/boe/dias/2007/11/08/pdfs/A45945-45960.pdf Cuestiones sobre normativa,..: www.mec.es/educa/sistema-educativo/index.html) ** Enseñanzas Deportivas: Ordenación: www.boe.es/boe/dias/2007/05/25/pdfs/A22691-22697.pdf Cuestiones sobre normativa: www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=51&area=enseanz'A'Aas-artisticas ** Enseñanzas Musicales Conservatorio Profesional: 923 – 210534




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Conservatorio Superior: 923 – 282115. ** Enseñanzas de Danza. ** Enseñanzas de Arte Dramático. ** Educación para las Personas Adultas: sobre todo, el Área de formación

orientada al desarrollo profesional –Aulas mentor / Idiomas,…- y el Área de formación para el desarrollo personal y social

Consulta la Página Web de la Junta de Castilla y León www.jcyl.es/.; y, en

concreto, el Portal de la Consejería de Educación: www.educa.jcyl.es/. o visita la Dirección Provincial de Educación en C/ Gran Vía 55, donde me facilitarán la Guía del Estudiante-Oferta Educativa de Salamanca, Curso 08-09 o, mejor y más rápido, visita / telefonea/ o manda un e-mail al Orientador del centro (Tfno.923-186961 / [email protected]).

6.5. A Estudios de la Carrera Militar, Guardia Civil, …; estas carreras tienen ciertas especializaciones afines con mi título,…

7. ¿Qué perspectivas profesionales se me abren en un futuro más inmediato? Los alumnos de Formación Profesional pueden incorporarse a cualquier empresa u

organismo, de ámbito público o privado, que realice su actividad en el sector productivo al que pertenezca su Familia Profesional. Por lo que se refiere a tu trabajo profesional (Técnico Superior en Automoción) puedes desarrollar tu actividad profesional ocupando puestos de jefe de taller, receptor de vehículos, técnico de peritaje, perito tasador de vehículos, responsable de taller de ITV, etc. Puedes desarrollar tu actividad laboral en talleres de mantenimiento y reparación de vehículos; empresas de fabricación y montaje de vehículos y complementos; empresas de comercialización y mantenimiento de equipos de automóviles; empresas de mantenimiento de flotas; compañías de seguros; empresas de alquiler de vehículos, etc.

Todo ello, lo encuadramos en dos grandes ámbitos: el trabajo por cuenta

propia o “Autoempleo”/ de forma autónoma, como gestor de una pequeña empresa o taller, y el trabajo por cuenta ajena a través de un contrato laboral.




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8. ¿Por mi cuenta / Emprendedor? Y, …¿porqué no? Se trata de trabajar para uno mismo (=Autoempleo) y/o de crear tu propia

empresa, de poner en marcha tu propio y, a veces, original negocio (=Emprendedor). Aunque la puesta en marcha de una idea de negocio puede resultar a veces onerosa

y compleja (mucho papeleo, bastante dinero, porcentaje alto de riesgo,…), esta opción representa una solución, alternativa y muy atractiva, para entrar en el mercado laboral.

Y son muchas las ventajas que encuentran los jóvenes emprendedores: la satisfacción personal de hacer realidad un proyecto, la independencia y autonomía que supone trabajar por cuenta propia, la estabilidad en el empleo, el desarrollo de la creatividad, etc.

Hay diferentes instituciones que cuentan con diversos servicios y programas de sensibilización y apoyo para emprendedores, a través de los cuales podrás acceder a cursos de formación, servicios de asesoramiento, programas de puesta en marcha y acompañamiento, mecanismos de ayuda financiera, etc.

Entre ellos, cabe destacar la Dirección General de Política de la Pequeña y Mediana Empresa (PYME): www.ipyme.org . La Confederación Española de la Pequeña y Mediana Empresa: www.cepyme.es;. El Organismo Autónomo de Empleo y Desarrollo Rural de Salamanca: www.oaedr.es . La Confederación de Empresarios de Castilla y León: www.cecale.es. Los Centros Europeos de Empresas de la Cámara de Comercio: www.ceical.es; las mismas Cámaras de Comercio – www.scop.es, con su “ventanilla única” www.ventanillaempresarial.org ; www.vue.es ; el Autoempleo de/para Mujeres: www.autoempleomujer.com.

Los distintos y variados portales sobre y para emprendedores: Aprende a Emprender: www.aprendeaemprender.com; el portal: www.emprendelo.es, creado por la Consejería de Empleo y Mujer de la Autonomía de Madrid; entidades privadas como el Club Bussines Angels España: www.cluba.com; Emprendedores: www.emprendedor.com; Redpyme: www.redpyme.net ; Campus Emprende: www.campusemprende.com; la Revista de Emprendedores (www.emprendedores.orange.es) con sus diversas propuestas sobre premios anuales, etc. Y hasta la nueva televisión virtual de emprendedores: www.emprendedorestv.com.

En cuanto a paliar la necesidad de contar con dinero puedes realizar una financiación/pedir préstamo,…- bien en Bancos o en Cajas, bien en Entidades que se dedican a ello; entre otras, veánse: Iberaval: www.iberaval.com; ICO: www.ico.es; Plan Avanza: www.planavanza.es; …

Todos los profesionales, Técnicos Superiores de Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados, pueden desarrollar iniciativas empresariales, creando y dirigiendo empresas de diagnóstico y reparación de vehículos, de mantenimiento, de componentes de automóviles, etc.

9. Trabajo por cuenta ajena. ¿Qué formas hay para buscar trabajo?




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Las empresas contratan empleados, mediante la exigencia de unos requisitos y la

selección de los más preparados para un puesto a desempeñar; pero no siempre las empresas están a la salida del instituto ni llamando a tu puerta; es necesario buscar trabajo...

Se puede buscar trabajo de muchos modos y en muchas plataformas (bolsas de empleo en Internet/Portales/Páginas Web –ejemplo, la de nuestro centro, visítanos en www.riotormes.com; Portal de Empleo del Ayuntamiento de Salamanca www.redlabora.net.).

El Portal de los Empresarios de Castilla y León (www.cecale.es/www.cecale.es/index/php) que exponen su Observatorio de perspectiva industrial; Sindicatos UGT (C/ Gran Vía, 79-81 Tfno. 923-271749) y CC.OO (C/ Juan Almeida, 2- 4º. Tfno. 923-219067) con su Servicio “Forem” (www.foremcyl.es/defaut.php), y un largo etcétera como www.laboris.net.; www.infoempleo.com.

No hay que olvidar las clásicas como el visitar y preguntar en puntos de Información Juvenil y Orientación Laboral, Asociaciones, grandes almacenes, talleres y comercios. Empresas de Trabajo Temporal / ETT, Consultoras. Ver y consultar la prensa local/provincial/nacional/ o especializada –páginas sepia-. Ver Programas de TV (ejemplo: “Aquí hay trabajo” en la 2 a las 9.30), zapear con el Teletexto,…. ; y, cuando se está en esta situación, utilizar más el “boca a boca” (eventos y/o ferias especializadas de tu sector, conocidos, red de contactos, enlaces, etc.).

Completando esta información, aquí te vamos a exponer la que por su

importancia y cercanía, en caso de necesitar estos servicios, nunca debes olvidar y sí, alguna vez, visitar.




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SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO DE CASTILLA Y LEÓN (ECYL / ANTIGUO INEM) El Ecyl es el organismo autónomo, adscrito a la Consejería de Economía y

Empleo, para la gestión del mercado de trabajo en la comunidad de Castilla y León. Sus objetivos prioritarios son: a) Apoyar a los desempleados en la búsqueda de empleo y proporcionar a las

empresas los recursos humanos que demandan. b) Gestionar los programas para la inserción laboral de las personas desempleadas,

de fomento del empleo y de la Formación Profesional Ocupacional. ... Y donde puedes encontrar los siguientes puntos de atención: 1º.Información: Área donde primeramente pueden atender tus necesidades de

información general o dirigirte a aquella específica que necesites. 2º. Demandas: Área donde se realiza la inscripción como demandante de empleo.

Es muy importante que el contenido de tu demanda refleje en cada momento tu situación y disponibilidad para el empleo.

3º Ofertas de empleo: Área donde las empresas y oferentes en general pueden tramitar sus solicitudes de personal para cubrir las vacantes de sus centros de trabajo.

4º. Contratos: Área donde se informa sobre las distintas modalidades de contratación y ayudas o subvenciones a la misma. Asimismo se puede dar cumplimiento a la obligación empresarial del registro de los contratos y sus prórrogas.

Otros dos grandes cometidos y fundamentales del Ecyl son: LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO: Son acciones destinadas al desarrollo de una economía basada en el

conocimiento a través de una formación que responda a las necesidades de las empresas y de los trabajadores desempleados y ocupados.

Esto se basa en los fines de la formación profesional para el empleo –descritos en el Art.2.2. del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo-: a) Favorecer la formación a lo largo de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados, mejorando su capacitación profesional y desarrollo personal. b) Proporcionar a los trabajadores los conocimientos y las prácticas adecuados a las competencias profesionales requeridas en el mercado de trabajo y a las necesidades de las empresas. c) Contribuir a la mejora de la productividad y competitividad de las empresas. d) Mejorar la empleabilidad de los trabajadores, especialmente de los que tienen mayores dificultades de mantenimiento del empleo o de inserción laboral.




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Dentro de la Formación Profesional para el Empleo están: a) El Plan de Formación e Inserción Profesional de la Comunidad de Castilla y

León (Plan FIP) que consta de una serie de cursos dirigidos a trabajadores desempleados inscritos en oficinas de empleo de la comunidad. Se puede acceder a estos cursos solicitándolo en la Oficina de empleo donde esté inscrito o bien en algunos de los centros o entidades colaboradoras homologadas para impartir las acciones formativas. Estos cursos están clasificados por especialidades, que a su vez se incluyen dentro de familias profesionales.

b) Programas autonómicos para la formación del empleo, donde se incluyen programas previstos en el Plan Regional de Empleo de la Comunidad de Castilla y León destinados a la cualificación profesional de trabajadores desempleados y ocupados. Amplia variedad de acciones, principalmente cursos de formación y prácticas en la empresa.

c) Plan de Formación Continua: que tiene como finalidad la mejora de las competencias y las cualificaciones así como la actualización y especialización profesional de los trabajadores ocupados, cualquiera que sea el sector o rama de actividad en que el trabajador presta sus servicios, a través de cursos de formación impartidos por asociaciones empresariales y agentes sociales.

Entonces, … si estás inscrito en el Ecyl, esta formación te interesa muchísimo; y estas acciones o cursos, en más de 600 especialidades formativas, ¡son gratis!, con prácticas en empresas, con beca y/o ayudas económicas, seguro de riesgo de accidente cubierto, diploma acreditativo y obtención del Certificado de Profesionalidad según el Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Suelen salir las convocatorias informando sobre sus contenidos, el perfil de acceso, su duración, la localidad donde está previsto que se imparta, ayudas y las fechas orientativas, ya que el inicio de cada curso dependerá de que exista un número suficiente de alumnos -en caso contrario podrá ser retrasado o anulado.

Para que te hagas una idea, y sabiendo que cada año puede haber variaciones, te citamos algunos de los cursos desarrollados habitualmente dentro de la familia de Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados: * Chapista/pintor de vehículos. * Electricista/electrónico de vehículos. * Mecánico de motores y equipos de inyección. * Mecánico de vehículos ligeros. * Técnico en diagnosis de vehículos. *Dispositivos de seguridad en el automóvil. * Electricidad e inyección electrónica: motor diesel. * Electrónica básica Hidráulica y neumática. * Mantenimiento aeronáutico básico. * Mantenimiento eléctrico mecánico. * Mantenimiento preventivo y electrónica en el autobús. * Mecánico de mantenimiento Mecánico de vehículos a reacción Sistemas de seguridad electrónicos. * Soldadura oxiacetilénica y eléctrica. * Soldadura semiautomática. * Técnico en materiales compuestos. * Valoración y reparación: siniestros de carrocería.




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2. PROGRAMAS MIXTOS DE FORMACIÓN/ORIENTACIÓN/EMPLEO: Consisten en el desarrollo de un itinerario integrado por la combinación de

acciones de Información, Formación, Prácticas en empresas, Intermediación y Acompañamiento a la Inserción:

** Programas de orientación, formación e inserción profesional para desempleados y personas que alternan períodos de desempleo y ocupación.

** Programas de formación específica realizada por empresas con compromiso de contratación.

** Escuelas taller, Casas de Oficios, Talleres de Empleo. ** Programas de prácticas en empresas para alumnos y titulados universitarios. … Y ¿Dónde dirigirme?: Además de la Oficina Virtual –recomendable, obtener

Certificado Digital –DNI Digital- (www.jcyl.es)-, para más información puedes dirigirte a la Gerencia Provincial del Ecyl (hay una en cada ciudad; en Salamanca, C/ Hilario Goyenechea, 2-40 –Tfno. 923- 216709 –Barrio San José. Autobuses, 3, 6, 12 y 13) y, también, existen en grandes localidades.

Acude a las Oficinas de Empleo del Ecyl: ** En Salamanca: C/ Hilario Goyenechea, 2-40 – Tfno. 923-267037. [email protected] y en C/ Calatañazor, 5-11 –Tfno. 923-267061. [email protected] – ** En Béjar: Ctra. Salamanca-Cáceres, 11 –Tfno. 923-402479. [email protected] ** En Ciudad Rodrigo: Plaza de Herrasti, 1 –Tfno. 923-460545. [email protected] – ** En Guijuelo: C/ Nueva de la Iglesia, 2 -Tfno. 923-580028. [email protected] – ** En Peñaranda de Bracamonte: C/ San José, 2 -Tfno. 923-540890. ecylpeñ[email protected] ** Y en Vitigudino: C/ El Parque, 11 –Tfno. 923-500774. [email protected] En estas “oficinas” serás atendido por un Técnico en Orientación Profesional o un

Gestor de Formación que te ayudará y orientará (tutoría individualizada) para que realices la gestión o el curso que mejor se adapte a tus necesidades. Con procesos de búsqueda activa de trabajo (taller de entrevista, grupos de búsqueda de empleo, desarrollo de los aspectos personales para la ocupación, asesoramiento de proyectos empresariales, información para el autoempleo), podrás conocer toda la oferta/demanda,




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... e incluirá en tu demanda de empleo los cursos solicitados de forma que, previamente a su inicio, puedas ser convocado.

También, no debes olvidar su Portal: [email protected], la Red EURES (Gestión de ofertas en Europa), sus Listas de correo electrónico de información para el empleo, su resumen diario de las ofertas en prensa. Y recuerda su Portal específico de empleo: www.empleocastillayleon.com/.

Finalmente, cuentan con entidades colaboradoras, diversas organizaciones sociales, administraciones y empresas que se encargan de prestar algunos de sus servicios como ocurre con la Orientación y la Formación.

** Para recabar más información sobre distintas acciones formativas puedes abrir

tus posibilidades y consultar en otras comunidades (ejemplo Madrid - http://www.madrid.org/servicio_regional_empleo/html/02_03_05.html,) o el INEM (Servicio Público Estatal; www.inem.es) que suele impartir distintos cursos relacionados con este sector: * Mantenedor de sistemas electroneumáticos. * Mecánico de mantenimiento hidráulico. * Mecánico de mantenimiento neumático. * Técnico auxiliar de tratamiento de superficies, pintura y sellantes en estructuras de aeronaves.

10. Empresas (con su Tfno.) que me pueden interesar y que colaboran o han

colaborado con las FCTs de mi centro:

TALLERES P.A.R. S.L. (Los Villares de la Reina) 923 - DUERO CAR XXI, S.L. (Zamora) 980 - 557580 HELMÁNTICA, S.A. 923 - 282344 GARAJE OESTE, S.L. 923 – 226679 BIKE MOTOR´S CLINIC 923 - 187349 AUTOMOCIÓN MARTIN RIESCO, S.L. 923 - 191883 GRUPO ITEVELESA, S.L. - Castellanos de Moriscos (Salamanca) 923 - 361435 INAER AVIONES AMFIBIOS 923 - 305001 AUTOSALAMANCA S.A. BÉJAR 923 - 408445

Y Otras empresas que tú conozcas o pilles de amigos y conocidos, en Páginas Amarillas, Internet,…




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11. Finalmente, Y AHORA,... ¿QUË? Después de haberme informado de aspectos muy concretos sobre los estudios y los

trabajos posibles -al final de mi Ciclo y con el Título en la mano- es el momento de recapitular y, finalmente, tomar la decisión.

a. ¿Cuáles son los aspectos más sobresalientes de mi personalidad (cualidades e

intereses) y las competencias (aptitudes/habilidades/destrezas) de mi saber hacer como para desempeñar mi profesión con muy “buenas prácticas”?

b. Cuando he concluido estos estudios, ¿qué otro/s estudios me atrae/n más? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c. ¿Cómo valoro las perspectivas profesionales que me proporciona mi título?.

¿Qué tipo de trabajo, de los que puedo realizar me interesa y atrae más?. ¿Autoempleo o por cuenta ajena? En este último caso, ¿qué voy a hacer para una búsqueda activa de empleo? Y,... ¿si hago una agenda personal o selección de empresas...?. Y…. ¡Opto YA!

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ NOTA FINAL: Recuerda que en el centro podrás encontrar (bien

presencialmente, por teléfono, fax o e-mail), al Jefe de Ciclos, al Jefe de tu Familia Profesional, al Profesor-Tutor de FCT, al Orientador o cualquier profesor, … pero que tu decisión nunca esté condicionada por la ausencia de información que pudieras haber recibido, y no fue así, de parte de los profesionales más cercanos que has tenido durante estos dos cursos. Si lo necesitas, ¡acude a ellos! …

¡SUERTE!




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Anexo: ¿Quién es y/o qué hace el...? (Universidad y distritos de Salamanca)

*Algun@s de los que puedes tener acceso Ingeniero Técnico Agrícola: La carrera de Ingeniería Técnica en Explotaciones Agropecuarias (Fac. de

Ciencias Agrarias y Ambientales- Salamanca) estudia la mejor manera de conseguir buenos cultivos y de sacar el mayor rendimiento a las explotaciones ganaderas. Profundizan en los diferentes sistemas de riego, canales y acequias que deben realizarse en cada caso concreto para conseguir la optimización del producto. Tratan la prevención de plagas mediante la gestión de la aplicación de insecticidas, herbicidas....

Estos estudios tienen como misión mejorar la productividad del suelo, conseguir cosechas abundantes y realizar plantaciones lógicas, para lo que necesitan un gran conocimiento en los tipos de tierra, las características del cultivo, el clima y las condiciones generales del terreno. Son analistas de la composición y de la estructura del terreno. Determinan los abonos apropiados para completar los elementos nutritivos que necesita cada cultivo. Se encargan de la programación y dirección de las explotaciones ganaderas, donde se profundiza en las especies y razas de animales adecuados para su cría y reproducción.

La carrera de Ingeniería Técnica en Hortofruticultura y Jardinería profundiza en el análisis de la composición del terreno y en la búsqueda de la mejor relación que se puede conseguir teniendo en cuenta la calidad de las tierras y las necesidades de cada tipo de cultivo. Forman profesionales expertos en herbicidas, sistemas de poda y todo lo que suponga la utilización de mejoras técnicas aplicadas a los terrenos de cultivo y de jardines. Asesoran técnicamente en el ámbito de los tipos de jardines, las flores y plantas y especies, obras de acondicionamiento, arboricultura ornamental, tratamiento del césped , formas de riego, etc..

La especialidad en Industrias Agrarias y Alimentarias, se encarga de la planificación y ordenación de industrias agrarias y alimentarias, dirección de empresas agrarias, gestión de cooperativas, proyectos de procesos de elaboración y transformación de productos alimentarios. Son conocedores de todos lo relativo a la tecnología de postrecolección, procesos de elaboración de productos alimentarios, instalaciones de la industria, industrias cárnicas, enológicas, lácteas, industrias de la fermentación y todas aquellas relacionadas con la elaboración de productos para la alimentación. También presentan competencias para proyectar y dirigir obras dentro del sector agrario y alimentario ya que las atribuciones profesionales asignadas a estos técnicos les permiten actuar dentro de su especialización sin limitación de responsabilidades.




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2. Ingeniero Técnico Industrial: El Ingeniero técnico de la especialidad Mecánica (Escuela Técnica Superior de

Ingeniería Industrial de Béjar y Escuela Politécnica Superior de Zamora), tiene plenas atribuciones para proyectar y dirigir instalaciones dentro de su especialidad y atribuciones limitadas en el resto de las especialidades. Intervienen principalmente en el cálculo, diseño y construcción de máquinas y motores térmicos e hidráulicos, de las estructuras que soportan grandes cubiertas de naves industriales y de otro tipo, producción de bienes de equipo mecánico, vehículos industriales, procesos metalúrgicos, etc., así como instalaciones hidráulicas, neumáticas, de climatización, elevación y transporte, seguridad, etc. Ocupan puestos en la administración y en la docencia.

Los Ingenieros técnicos de la especialidad de Electricidad (Escuela Técnica

Superior de Ingeniería Industrial de Béjar) tienen plenas atribuciones para proyectar y dirigir instalaciones dentro de su especialidad y atribuciones limitadas en el resto de las especialidades. Intervienen principalmente en las instalaciones y procesos eléctricos de potencia, como por ejemplo del diseño, construcción y gestión del sistema eléctrico nacional (centrales hidroeléctricas, térmicas, nucleares, eólicas, etc, líneas de transporte y distribución de energía eléctrica etc.), de la fabricación e instalación de bienes de equipo con componentes eléctricos, del proyecto y construcción de motores y generadores eléctricos, etc. Ocupan también puestos en la administración y la docencia.

Los Ingenieros técnicos de la especialidad de Electrónica Industrial (Escuela

Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Béjar) tienen plenas atribuciones para proyectar y dirigir instalaciones dentro de su especialidad y atribuciones limitadas en el resto de las especialidades. Intervienen principalmente en la aplicación de la electrónica a los procesos industriales: diseño y fabricación de sistemas de control para la producción, automatización de operaciones y fabricación de productos electrónicos para múltiples fines. Ocupan también puestos en la administración y la docencia.

Los Ingenieros técnicos de la especialidad Textil (Escuela Técnica Superior de

Ingeniería Industrial de Béjar) tienen plenas atribuciones para proyectar y dirigir instalaciones dentro de su especialidad y atribuciones limitadas en el resto de las especialidades. Intervienen principalmente en el estudio de las fibras textiles de origen animal, vegetal y artificial, en la fabricación de hilos y tejidos, en los procesos de tintura y acabado a que se someten para mejorar su aspecto y darles distintas propiedades y en el diseño y construcción de las máquinas e instalaciones necesarias para ello. De esta forma se obtienen los tejidos y no tejidos que se utilizan para el vestido, moda, tapicería, industria, etc.. Ocupan puestos en la administración y en la docencia.




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3. Ingeniero Técnico en Informática: La especialidad de Sistemas (Fac. de Ciencias - Salamanca), permite ejercer de

Técnico de sistemas; jefe de sistemas; analistas; analistas programadores; programadores de sistemas; jefes de explotación; mantenimiento de infraestructuras; técnico de bases de datos y comunicaciones; optimización de métodos y medios de comunicación con el computador y los usuarios; investigación; formación; docencia; analistas de aplicaciones; técnicos en informática; jefe de desarrollo de equipos de informática; especialistas en hardware y software; técnicos de sistemas especializados en redes de teleproceso; consultoría técnica; auditoría informática; responsable de proyectos; jefe de sistemas y métodos; técnicos comerciales y puestos medios en cualquier área empresarial con la realización de estudios de postgrado en economía; diseño, selección y evaluación de infraestructura de computación.

La especialidad de Gestión ((Escuela Politécnica Superior de Zamora), tiene las principales salidas profesionales como Técnico en desarrollo del software y aplicaciones, desempeñando tareas de análisis, diseño, programación y mantenimiento de aplicaciones informáticas, como Gestor de bases de datos, realizando tareas de diseño y gestión de bases de datos de un sistema de información y como Jefe de proyectos, desempeñando las tareas de estimación, planificación, control, gestión de proyectos informáticos y gestión de cambios.

4. Ingeniero Técnico de Minas La especialidad en Sondeos y Prospecciones Mineras (Escuela Politécnica

Superior de Ávila) proporciona una formación adecuada para profundizar en los procedimientos y métodos para la localización y evaluación de cualquier yacimiento mineral, así como conocer y aplicar los procedimientos de perforación y producción de petróleo, gas y agua. Sus espacios de trabajo, entre otros, son las Empresas de servicios hidrológicos, Prospecciones de cantería, Empresas de construcciones subterráneas para la obtención de minerales, etc

5. Ingeniero Técnico de Obras Públicas: Con estos estudios se pretende formar especialistas en ingeniería civil, dentro del

sector de la construcción. En el caso de la especialidad de Construcciones Civiles (Escuela Politécnica Superior de Zamora), su actuación está directamente vinculada a la ejecución de las obras y la supervisión y control de las mismas. Sus campos de actuaciones son muy amplios: obras hidráulicas y marítimas, las vías de comunicación, la edificación, etc. El profesional puede actuar desde distintas esferas: las




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Administraciones Públicas y Entidades Gestoras; las empresas de ingeniería y las constructoras

Los especialistas en Hidrología (Escuela Politécnica Superior de Ávila) se dedican a firmar proyectos y memorias en su especialidad. A realizar tareas específicas en la construcción de obras hidráulicas. Realizan estudios acerca de la frecuencia de las precipitaciones y de los caudales existentes. Estudio de la demanda de agua y el uso que se hace de ella. Control del estado sanitario de la red de abastecimiento. Proyectos y control de alcantarillados. Medición de las cuencas superficiales y las subterráneas. Gestión, aprovechamiento y propuestas de mejora de todos los recursos hídricos y su transporte (pantanos, presas, balsas, drenajes, riegos, canales, conducciones...) Tareas específicas en centrales hidroeléctricas y redes energéticas. Consultoría y auditoría en proyectos hidráulicos (generalmente en equipo con otros profesionales).

y, ahora,… ¿quÉ?formación de “competencias básicas” y necesarias como para que, en estas...

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