2013-14 TRAYECTORIAS Y NARRATIVAS DE GESTIÓN

Secretaría de Estado de EducaciónSubsecretaría de Estado de Promoción de

Igualdad y Calidad Educativa

LAS CIENCIAS ECONÓMICAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Resumen

En esta presentación se socializan algunas acciones del área Economía y Administración desde el año 2011 a la fecha. Entre éstas, se pueden destacar la participación en la realización de los Marcos de Referencia de la Orientación en Economía y Administración, los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios en Economía a nivel federal y la elaboración de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales de la Orientación en Economía y Administración, como así también las propuestas de enseñanza en la modalidad rural. A su vez, se implementaron dispositivos de capacitación e intervención: Cátedras Abiertas en Ciencias Económicas en Universidades Nacionales, cursos de didáctica de la Economía y Administración, cursos para enseñar y evaluar, primer concurso de cortos en Economía y Administración, entre otras. Por último, se prevé seguir realizando propuestas de capacitación, con asistencias técnicas a las escuelas e incluir capacitaciones en Sistemas de Información y Derecho.

Palabras clavesEducación Secundaria- Economía y Administración-Enseñanza-Didáctica

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Introducción

En el marco de la reforma educativa, la nueva Orientación que forma bachilleres en Economía y Administración ofreció importantes cambios en la propuesta de Educación Secundaria de Córdoba.

El equipo de trabajo de Desarrollo Curricular a cargo de esta Orientación ha sido el encargado de la elaboración de los Diseños Curriculares de la Orientación, de implementar acciones de acompañamiento y consulta a las instituciones y los docentes en el marco de la reforma educativa implementada en Córdoba, como también de brindar espacios de capacitación vinculados con espacios curriculares específicos de Economía y Administración y de diseñar materiales pedagógicos y actividades que involucren a los estudiantes.

… El punto de partida…

La Orientación Economía y Administración es una de las diez Orientaciones acordadas en la Resolución Nº 84/09 (art.6) del Consejo Federal de Educación y fue elegida también por la Provincia de Córdoba.

El equipo Economía y Administración pertenece al Área de Desarrollo Curricular y surge en esta Subsecretaría en concordancia con el proceso de reforma educativa establecido en la Ley Nacional Nº 26.206 (2006) y en la Ley Provincial Nº 9870 (2010).Este equipo entró en funciones en el año 2011 con la finalidad de atender de forma específica a los requerimientos de las escuelas de la Provincia de Córdoba que optaran por esta Orientación.

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Res. 84/09 Consejo Federal de la Educación. ARTÍCULO 6º.- Establecer que las diversas ofertas educativas existentes y las que se acuerden para la Educación Secundaria orientada, se definirán en orden a las siguientes orientaciones: Ciencias Sociales / Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Naturales, Economía y Administración, Lenguas, Arte, Agraria / Agro y Ambiente, Turismo, Comunicación, Informática y Educación Física. Las jurisdicciones no quedan obligadas a incluir todas las orientaciones entre sus ofertas, sino aquellas que consideren relevantes y pertinentes para su contexto.

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Desde su creación, el equipo de Economía y Administración formó parte de las mesas de trabajo a nivel federal que llevaron a la construcción de los Marcos de Referencia, acuerdos federales acerca de la formación específica de cada una de las Orientaciones que señalan las bases conceptuales y metodológicas para la elaboración de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales. Igualmente, el equipo participó en la propuesta de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios en Economía (NAP).

Asimismo, con el marco de estos documentos, se elaboró el Diseño Curricular de la Educación Secundaria- Orientación Economía y Administración en sus campos específicos de formación y en los Espacios de Opción Institucional correspondientes. Asimismo, se diseñó la currícula de ámbitos rurales de la Educación Secundaria en esta Orientación.

…Los senderos transitados…

Al entrar en vigencia la reforma, se conformaron varias mesas de consulta con docentes en ejercicio vinculados con los espacios curriculares propios de la Orientación, a fin de conocer su opinión y experiencias, como también para acordar los Espacios de Opción Institucional definidos para esta Orientación mientras se iniciaba el proceso de implementación de la nueva currícula.

Desde ese momento hasta la fecha, se han llevado adelante acciones de acompañamiento a los docentes e instituciones para facilitar la comprensión e implementación gradual de la reforma educativa vigente. Se procuró facilitar a los docentes el proceso de adecuación curricular a través de la organización de capacitaciones para espacios de la Formación Específica de la Orientación.

Las instancias de capacitación ofrecidas refieren a temáticas propias de la Orientación Economía y Administración, y se han trabajado mediante la implementación de diversas estrategias metodológicas a fin de acercar a los docentes las nuevas propuestas de enseñanza.

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Las acciones que podemos destacar:

Curso Didáctica de la Economía del Banco Central de la República Argentina. Sedes Córdoba Capital (4) y Villa María. (5 cohortes). Años 2011 – 2012.

Talleres de consulta sobre los Diseños Curriculares de la Orientación. Años 2011 y 2012.

Curso–taller: Análisis de Espacios de Opción Institucional del C.O. de la Orientación Economía y Administración. Año 2011.

Curso–taller: Análisis del Diseño Curricular del C.O. de la Orientación Economía y Administración. (2) Año 2011.

Taller con supervisores de Orientación Economía y Administración. Año 2011.

Curso Enseñar y evaluar en la Educación Secundaria Economía y Administración. Año 2012.

Participación de las Olimpíadas en Ciencias Económicas en la Localidad de Hernando – Debate para directivos y docentes. Años 2011 y 2012.

Cátedras Abiertas en Ciencias Económicas en la Universidad Nacional de Córdoba –Organizaciones No Lucrativas-, y en la Universidad Nacional de Villa María- Responsabilidad Social de las Organizaciones-. Años 2013 y 2014.

Curso–taller Acercamiento didáctico a la Ciencia de la Administración y sus aplicaciones prácticas. Sedes: Córdoba (4), San Francisco, Villa María de Río Seco, Villa Dolores, Villa María, Río Cuarto, Hernando, Laboulaye y Cruz del Eje. (12 cohortes). Años 2013 y 2014.

Primer Concurso de Cortos en Ciencias Económicas. Lema: Responsabilidad Social de las Organizaciones. Año 2014.

Documentos realizados

Modelos de planificaciones para distintos espacios de la Formación específica. Modelos de planificación para pluricurso de la Educación Rural. Efemérides con propuestas de actividades por el Día de la Industria.

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…El Futuro…

Nuevas propuestas de capacitación en Economía, Administración, Sistemas de Información Contable y Derecho.

Asistencia técnica a escuelas. Nuevas Cátedras Abiertas. Trabajos compartidos con Universidades. Continuación del Primer Concurso de Cortos de la Orientación en

Economía y Administración. Seminarios con especialistas de temáticas centrales de la Orientación.

Lo que logramos…

La intervención en la construcción del Marco de Referencia a nivel federal implicó la elaboración del documento con gran participación de la Jurisdicción de Córdoba. Eso demuestra el compromiso de nuestra provincia en los proyectos educativos, lo cual se generaliza a nivel nacional.

Asimismo, los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios en Economía, que surgen a partir de la L.E.N., traen aparejados la inclusión en un futuro de la enseñanza de la Economía en todas las escuelas secundarias de la República Argentina. Esto es un importante logro, si se considera que los actos económicos se encuentran en muchas de las acciones de las personas en su vida cotidiana.

Por su parte, a nivel provincial, nuestros Diseños Curriculares fueron resultado de una amplia consulta y trabajo en equipo de diferentes actores de la educación en Economía y Administración, en un proceso que involucró diferentes acciones fructíferas e implicó una visión amplia de los aspectos disciplinares y metodológicos propios de las Ciencias Económicas.

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Las propuestas de capacitación, a su vez, tuvieron devoluciones positivas y una amplia participación de los actores de la educación en ciencias económicas, sin embargo, existen numerosas demandas de nuevas propuestas, dado que es la Orientación más elegida por las escuelas secundarias de Córdoba.

Conclusión

Este equipo, desde su conformación, viene desarrollando acciones que surgen de las necesidades de las escuelas secundarias en la enseñanza en Economía y Administración.

Es destacable que las propuestas no se circunscriban únicamente a las escuelas con Orientación en Economía y Administración, sino que se prevea incluir también a todos los espacios curriculares con aprendizajes y contenidos de las Ciencias Económicas de las distintas modalidades (técnica-profesional, jóvenes y adultos, rural, entre otras).

En vinculación con los requerimientos de las escuelas secundarias en cuanto a la Economía y Administración, lo realizado es solo el punto de partida para un largo itinerario, dado que constantemente surgen propuestas para futuras acciones que procuran una mejora en nuestras instituciones educativas.

Ministerio de Educación de la Provincia de CórdobaSecretaría de Estado de EducaciónSubsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa

Producción: Equipo de Economía y Administración / SEPIyCE

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