ya tecnicas de estudio y rendimiento academico

7/25/2019 Ya Tecnicas de estudio y rendimiento academico

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION

NOMBRE: . FECHA:

CURSO: ..

Determinar a in!i"en!ia "e !#n#!imient# "e a$ t%!ni!a$ "e e$t&"i# en eren"imient# a!a"%mi!# "e #$ e$t&"iante$.

La en!&e$ta 'ara e$t&"iante$ !#n$ta "e () en&n!ia"#$ *&e re+e,ana reai"a" "e ren"imient# a!a"%mi!#

Mar*&e !#n &na - a re$'&e$ta a!#r"e a $& reai"a".S= SIEMPRE (4) CS= CASI SIEMPRE (3) AV= A VECES (2) CS=

CASI NUNCA (1) N=NUNCA (0)N ENUNCIADO S CS AV C

N

N

( LOS PROFESORES TE HAN ENSEADO DEFINICIONES DETECNICAS DE ESTUDIO

/ ES NECESARIO SABER DE TECNICAS DE ESTUDIO PARAFACILITAR LA REALI0ACION DE UN DEBER O UN

TRABA1O ESPECIFICO

2 CREES 3UE LAS TECNICAS DE ESTUDIO AYUDAN AME1ORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO

4 UTILI0AS TECNICAS DE ESTUDIO AL REALI0ARDEBERES O EN CLASES

) TUS PROFESORES HAN CITADO DEFINICIONES DEAUTORES SOBRE TECNICAS DE ESTUDIO

5 CREES 3UE LAS TECNICAS DE ESTUDIO AYUDAN EN LAOPTIMI0ACION DEL TIEMPO AL REALI0AR TUS DEBERESO ACTIVIDADES ACADEMICAS

6 TE HAN ENSEADO LOS PILARES DE LAS TECNICAS DEESTUDIO EN ALGUNA MATERIA

7.8 TUS PADRES TE HAN INFORMADO DE LAS TECNICAS DE

ESTUDIO9 TUS PROFESORES TE HAN HABLADO DE TECNICAS DE

ESTUDIO( CREES 3UE LA TECNICA DEL SUBRAYADO ES

IMPORTANTE PARA LA ASIMILACION DE CONTENIDOS(( CREES 3UE LA TECNICA DE LECTURA COMPRENSIVA ES

IMPORTANTE PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS(/ CREES 3UE TUS NOTAS SON EL REFLE1O DEL USO

ADECUADO O INADECUADO DE TECNICAS DE ESTUDIO(2 CONSIDERAS 3UE EL PROMEDIO GENERAL DEL CURSO

ME1ORARIA SI UTILI0ARAN LAS TECNICAS DE ESTUDIO(4 ORGANI0AS LOS MATERIALES 3UE VAS A UTILI0AR AL

MOMENTO DE ESTUDIAR


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() DURANTE CLASES USAS FACEBOO;< =HATSAPP< OMUSICA POR MEDIO DE AUDIFONOS O AURICULARESBLUETOOH



NOMBRE: . FECHA:

CURSO: ..

Pr&e>a "e C#m'ren$i?n $#>re t%!ni!a$ "e e$t&"i# 'ara e$t&"iante$.

(.8 3UE SON LAS TECNICAS DE ESTUDIO

a@ S#n erramienta$ 'rin!i'amente ?i!a$ *&e 'ermiten a !#m'ren$i?n a$imia!i?n "e a'ren"ia,e$ a$ !#m# #'timian e tiem'# "e reaia!i?n "etarea$ a!a"%mi!a$ "e e$t&"iante

>@ S#n erramienta$ ?i!a$ matemti!a$ *&e 'ermiten me,#rar #$!#n#!imient#$ a!er m$ r'i"# #$ "e>ere$ a"em$ tiene 5 'iare$&n"amentae$.

!@ S#n e $&>raa"# a e!t&ra $## $iren 'ara re$&mir in#rma!i?n"@ S#n e $!reenin a &ia "e i"ea$ *&e $## a&"an en #$ "e>ere$ na"a

ma$e@ Nin&na "e a$ anteri#re$

/.8CUALES SON LAS DEFICIENCIAS 3UE TIENEN LOS ESTUDIANTES 3UE NOUTILI0AN TECNICAS DE ESTUDIO

a@ Nin&na '#r *&e a$ t%!ni!a$ "e e$t&"i# n# a&"an en na"a>@ E$t&"iar t#"a$ a$ a$inat&ra$ "e a mi$ma manera!@ N# aten"er # *&e "i!e e 'r#e$#r"@ De$a'r#e!amient# "e a$ !a$e$< e$t&"iar a$ a$inat&ra$ "e a mi$ma

manera< "e$!#n#!imient# "e a #rma "e re"a!tar 're$entar in#rme$a$< a$inat&ra$!@ En !a$e< en r&'#< en 're'arar 're$entar 'r&e>a$< en a$inat&ra$ < en a

re"a!!i?n "e &n te-t#"@ Nin&na "e a$ anteri#re$

4.8 LAS TECNICAS DE ESTUDIO AYUDAN A CREAR HABITOS DE ESTUDIOa@ SI POR 3UE LAS TECNICAS DE ESTUDIO PERMITE CREAR UN AMBIENTE DE

ORDEN< AHORRO DE TIEMPO< ME1ORA EL INTERES DE REALI0AR TAREASACADEMICAS

>@ NO PORU3E LAS TECNICAS DE ESTUDIO SOLO AYUDAN CUANDO LEO UNTETO

!@ NO POR 3UE LAS TECNICAS DE ESTUDIO SOLO SIRVEN PARAPREPARARNOS PARA UNA PRUEBA

"@ NINGUNA DE LAS ANTERIORES

).8LAS TECNICAS DE ESTUDIO PROPICIAN

a@ De$inter%$< '%r"i"a "e tiem'#< "e$#rania!i?n< Ane"#nia>@ Ane"#nia "e$#rania!i?n!@ M#tia!i?n< #rania!i?n"@ M#tia!i?n< #rania!i?n< 'r#rama!i?n< a&t#!#ntr#< !#ntr#


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NOMBRE: . FECHA:

CURSO: ..

Determinar a in!i"en!ia "e !#n#!imient# "e a$ t%!ni!a$ "e e$t&"i# en eren"imient# a!a"%mi!# "e #$ e$t&"iante$.

La en!&e$ta 'ara "#!ente$ !#n$ta "e (/ en&n!ia"#$ *&e re+e,an areai"a" "e ren"imient# a!a"%mi!#

Mar*&e !#n &na - a re$'&e$ta a!#r"e a $& reai"a".S= SIEMPRE (4) CS= CASI SIEMPRE (3) AV= A VECES (2) CS=

CASI NUNCA (1) N=NUNCA (0)

N ENUNCIADO S CS AV C

N

N

( En $& e-'erien!ia !#m# "#!ente e &$# "e t%!ni!a$ "ee$t&"i# e$ &na erramienta *&e 'ermite *&e $&$e$t&"iante$ "#mine $&$ !#nteni"#$

/ U$te" a'i!a t%!ni!a$ "e e$t&"i# 'ara e 'r#!e$# "een$eJana "e &n !#nteni"#

2 Cree *&e e &$# "e t%!ni!a$ "e e$t&"i# en $&$e$t&"iante$ me,#rara e ren"imient#

4 Cree *&e e >a,# ren"imient# "e e$t&"iante $e "e>e aa ata "e !#n#!imient# "e t%!ni!a$ "e e$t&"i#

) U$te" a &tiia"# !#n!e't# "e a&t#re$ $#>re t%!ni!a$"e e$t&"i#

5 En $& #rma!i?n a!a"emi!a !#m# "#!ente t a&naa$inat&ra en a *&e e en$eJen t%!ni!a$ "e e$t&"i#

6 Cree *&e $e '&e"e a'i!ar a$ mi$ma$ t%!ni!a$ "e

e$t&"i# en "ierente$ r&'#$7.8 C&an"# a a>#r"ar $#>re t%!ni!a$ "e e$t&"i# &$te"

"eKne *&e $#n a$ t%!ni!a$ "e e$t&"i#9 E-i$ten t%!ni!a$ "e e$t&"i# *&e &$te" !#n$i"ere *&e

$#n ma$ eK!a!e$ *&e #tra$ '#r tant# a$ "#mina a$&$a 'ara im'artir $& a$inat&ra

( U$te" !#n$i"era *&e e nie "e !#m'ren$i?n "e a$t%!ni!a$ "e e$t&"i# en a$ "ierente$ a$inat&ra$ e$ ea"e!&a"#

(( U$te" !ree *&e e &$# "e t%!ni!a$ "e e$t&"i# 'r#'i!ia

#$ $i&iente$ >eneK!i#$: #rania!i?n 'r#rama!i?n


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(/ En S& 'aniK!a!i?n $emana "entr# "e a met#"##a&$te" in!&e a&na t%!ni!a "e e$t&"i#

ya tecnicas de estudio y rendimiento academico

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