yararlanici nİhaİ raporuavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal...

144
AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ (ULUSAL AJANS) LEONARDO DA VINCI PROGRAMI Y Y A A R R A A R R L L A A N N I I C C I I N N İ İ H H A A İ İ R R A A P P O O R R U U TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME “Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry” YARARLANICININ ADI SOYADI : NESRİN ÇIKRIKÇIOĞLU BÖLÜMÜ :YAPI ÖĞRETMENLİĞİ STAJ YAPTIĞI İŞYERİ :BİLİCAN MİMARLIK VE MÜHENDİSLİK BÜROSU

Upload: others

Post on 29-Feb-2020

5 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ

(ULUSAL AJANS)

LEONARDO DA VINCI PROGRAMI

YYAARRAARRLLAANNIICCII NNİİHHAAİİ RRAAPPOORRUU

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi”

“The Experience of Technical Education Faculty

Students in Industry”

YARARLANICININ

• ADI SOYADI : NESRİN ÇIKRIKÇIOĞLU • BÖLÜMÜ :YAPI ÖĞRETMENLİĞİ • STAJ YAPTIĞI İŞYERİ :BİLİCAN MİMARLIK VE MÜHENDİSLİK BÜROSU

Page 2: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

1

RaporTarihi: 27.05−01.06/2007

İşin Adı:ORYANTASYON EGiTİMİ

1. GÜN - PAZAR (27.05.2007) 2. GÜN - PAZARTESi (28.05.2007) 3. GÜN - ÇARSAMBA (30.05.2007) 4. GÜN - PERŞEMBE (31.05.2007) 5. GÜN - CUMA (01.06.2007)

Almanyaya geldigimiz ilk gün, 3A Education and Service Firmasindan Ilhan Belek

Dusseldorf hava alaninda bizi karsiladi. Daha sonra kalacagimiz yer olan Herne sehrine

gitmek üzere otobüse bindik. Ilk gün, Almanyada eyalet (Pfingsten) tatili olmasi sebebiyle

alisveris yerleri ve bircok isyeri kapaliydi. O yuzden sehir ve cevresini kisa bir sekilde gezerek

bilgi edindik. Ve dinlenmek üzere tekrar kaldigimiz eve geldik. Almanyadaki 2. günümüzde de

tatil olmasi sebebiyle oryantasyon egitimi yapilamadi. Ve kendimiz kaldigimiz sehir olan

Herne ve yakin sehri olan Gelsenkirshen´i gezdik. Oryantasyon egitimi sirasinda otobüse,

trene nereden ve nasil binebilecegimizi ögrendik. Otobüse ya da trene binebilmemiz icin

bilet verildi. Tüm ögrencilere staj yerlerine nasil gidebilecekleri konusunda bilgi verildi.

Ailelerimizle haberlesebilmemiz icin nereden internete girebiliriz ya da nereden telefon

edebiliriz, gösterildi.

Page 3: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

2

Page 4: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

3

RaporTarihi: 04−08.06/2007

6. GÜN-PAZARTESI (04.06.2007)

İşin Adı: Staja başlama ve staj yerindekiler ile tanışma

Ilhan Beyle birlikte staj yerine gitmek amaciyla yola ciktik. Ilhan Bey oncelikle

staja gidebilmek icin hangi otobuse nereden binebilecegimi ve nerede inebilecegimi

gosterdi. Ve Ilhan Bey beni staj yerinin sahibi olan Yuksek Mimar Muhendis M.Goksel

Bilican ile ve isyerinde calisanlarla tanistirdi. Büroda ne gibi isler yapildigini ve

calisanlarin görevlerini ögrendim.

Staj yaptigim yerde ;

Mimari cizim,

Statik hesaplama,

Insaatta statik hesaplamalarin kontrolu,

isi ve ses yalitimi hesaplari yapilmakta.

Staj Yerinde Calisanlar ;

M.Göksel BILICAN Yuksek Mimar Muhendis

Tuncay AYAZ Insaat Muhendisi

Perihan CESUR Yapi Ressami

Daha sonra yine ilhan Bey ile birlikte calisacagim sehir olan Wanne–Eickel´i

görmek icin merkezini dolasarak, alisveris yapabilecegim yerleri ögrendim.

Page 5: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

4

7. GUN-SALI (05.06.2007)

İşin Adı: `Nemetschek - Allplan 2004 `programını öğrenmek amacıyla kullanmaya başlama ve ozalit ciktilarini katlama

Stajimin ikinci gününde staj yerinde cizim programi olarak kullanilan `Nemetschek - Allplan 2004 ` hakkinda bilgi edindim. Ve programi ögrenmek amaciyla kullanmaya

basladim.

Ayrica ciktisi alinan ozalit kagitlarini A4 boyuna getirmek amaciyla nasil katlandigini

ögrendim.

Page 6: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

5

Allplan Programını Ögrenmeye İlk Olarak Resimdeki Garaj Planini Çizerek Başladim

Daha önce çizim yapmak amaciyla Autocad programini biliyor olmam Nemetschek Allplan

programini öğrenmemde büyük avantaj sağladi. Autocad programini tüm çizim yapanlar,

örneğin bir makina mühendisi de kullanabilirken Allplan 2004 programini sadece inşaatçilar

kullanabilmekte. Çünkü bu program inşaatla ilgili içeriğe sahiptir.

Page 7: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

6

8. GÜN-CARSAMBA (06.06.2007) İşin Adı: Y. Mimar Mühendis Muhammet Bey ile birlikte inşaatların denetlenmesine gittik.

Stajimin 3.gununde Yuksek Mimar Mühendis Muhammet Beyle birlikte insaata gittik. Ve

Almanyadaki insaatlar hakkinda genel bilgiler edindim.

Bina cekme mesafesi= binanin yuksekligi*0,4 olmalidir

örnegin 15m*0,4 =6m komsuda 3m varsa toplam bina 9m uzakta olmalidir. Kesinlikle öne

cekme gibi bir ihtimal soz konusu degildir.ayrica tum binalarin TEMEL derinlikleri ayni

olmalidir. Aksi halde komsu isterse sikayetci olabilir. Almanya da evlerin yerlesim planlari 4`e

ayrilir.

1. Sadece oturma amaciyla kullanilan evler

2. Altina market gibi dükkan yapimina izin verilen evler

3. Karisik bölge olarak adlandirilan ( hem oturma amaciyla evlerin bulundugu hemde

kücük sanayi bölgelerinin oldugu yerlesim alanlari)

4. Sadece sanayi bölgelerinin bulundugu yerlesim alanlari (bu gibi yerlesim alanlarinda

sadece fabrika sahibinin oturabilecegi tarzda olan yerlere izin verilebilir)

• Almanya da balkona yapilacak herhangi bir korkulugun bile sartlari

belirlenmistir ve uyulmasi zorunludur. Örnegin emniyet amaciyla 90 cm´i

gecen yerlerde korkulugun olcusu degismelidir .Korkulukta bulunan iki demir

arasindaki mesafe 12cm´yi gecmemelidir.(cocuklarin dusmemesi icin) Ayrica

korkuluklar 1.5 tona karsi bi yuklemeye karsi dahi ayakta durabilmelidir cunku

herhangi bir tehlike aninda insanlar korkuluga yuklendikleri icin sorun

yasanabilir.

• Almanyada yapilan hemen hemen tüm binalarda yük tasiyici tuglalar

kullanilmaktadir.Yani yigma yapilar yapilmaktadir.

Page 8: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

7

(Resimdeki insaat diger binaya ek olarak yapilmakta. Önceden yapilan binaya bosluklar

acilarak yeni yapilan binanin dösemesinin yükünün bir kismi bu sayede eski binaya

tasitilmaktadir.

Yan binanin duvarina acilan bosluk (ek olarak yapilan binanin dosemesinin bir kisim

agirliginin tasitilmasi amaciyla yapilmistir.)

Page 9: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

8

Yine bu binadada yuku duvarlar tasimaktadir.5 kata kadar yigma binalar yapilmaktadir.

Yaninda staj yaptigim M.Göksel Bey Kontrol Bürosu adina mimarisini ya da statigini yaptigi

binalari denetlemektedir.

Bu fotograftaki ek insaatta cati katinda 75cm arayla 16cm kalinliginda agaclar

kullanilmaktadir. Ayrica bu agaclarin arasina islak hacimlerden nem girmemesi amaciyla

FOLIE adli yalitim malzemesi kullanilmaktadir. Bu malzemenin özelligi nemi disari vermesi

fakat suyu iceri almamasidir. Ayrica Almanya da her yapilan binaya yalitim yapma

zorunlulugu vardir.

9. GUN - PERSEMBE (07.06.2007)

İşin Adı: Almanya da tatil olmasi (Fronleichnam tatili) ve isyerlerinin kapali olmasi

sebebiyle staj yerine gidilmedi.

Page 10: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

9

10. GÜN - CUMA (08.06.2007)

İşin Adı: 3m Yüksekliğinde Bodrum Katina Sahip 5 Katli Cami Inşaatinin Denetlenmesi

Bu insaata kullanilan tugla 24´luktur ve yuk tasiyicidir.Bu binada sadece aciklik gecmek

amaciyla kolon kullanilmistir cünkü yükü tuglalar tasimaktadir.(25cmlik fretli kolon) Tuglanin

icerisine katilan cimentoyla tuglanin nekadar yük tasiyacagi ayarlanmaktadir. Yani yük tasiyici

duvarlar kullanilir.

Bu binadaki ;

Kapi (genislik=130cm yukseklik=2.40cm)

Lavabo kapisi (genislik=90cm yukseklik=2.20cm)

Page 11: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

10

Bu resimde Kalibi tutmasi amaciyla resimde gösterilen kirmizi halka icerisindaki

kücük demirler kullanilmis. Beton dökümü ve kalip sökümünden sonra o demirler cikartilir.

Bu insaatta iki tane merdiven kovasi ve bir asansör vardir. Iki tane merdiven

olmasinin sebebi güvenlik amaciyladir. Herhangi bir felaket esnasinda tek merdivene

yigilmalari engellemek amaciyla bu uygulama yapilir.

HAZIR LENTO

Page 12: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

11

HAZIR DÖŞEME

Bu insaatta yine hazir lento ve hazir döseme kullanilmaktadir. Hazir lentolar

1m´ye kadar kullanilabilir.1 m´yi gecen durumlarda hazir lento kullanilmaz. Ve Hazir

Dösemelerde 5cm kalinliginda olarak imal edilmektedir.

Yuvarlak kolonda acikta kalan demir herhangi bir sikinti olusturmamaktadir. Ve orada

bulunan cam yünü hangi amacla koyulmus belli degildir.

Page 13: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

12

Für gesamten Platz = İnsaat cevresine park etmek yasaktir.

Almanya da insaatlarin cevresinde genis güvenlik önlemleri alinmasiyla birlikte uyarici

levhalarin konulmasina da özellikle dikkat edilmekte.

KURANGLEZ (Üzerinde ızgara bulunan)

Yapilan insaatta 3m yuksekliginde bodrum kati bulunmaktadir. Bu bodrum katinin hava ve

isik almasini saglamak amaciyla resimdeki gibi bir cözüm uygulanmistir.

Page 14: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

13

Rapor Tarihi: 11−15/06/2007

11. GÜN - PAZARTESİ (11.06.2007)

İşin Adı: Restore edilmesi amacıyla LAZER ölçü aletiyle bir binanın ölçüsünün alınması

Resimde LAZER ölcü aletiyle ölcü alinmasi gösterilmekte

Eski bir binaya restore isi yapmak icin ve ölcü almak amaciyla insaata gittik.

Musterinin istedigi ise odanin genislemesi amaciyla bir duvarin yikilmasi ve agac dosemenin

uzerine sap atilmasidir. Fakat buro hem duvari yikmadan hemde döseme üzerine sap

atmadan önce statik hesap yapmak zorundadir. Duvar icin yapilan statik hesap istenen duvar

yikildiktan sonra duvarin görevini görecek olan ve dösemenin altina gelecek olan demirin

hesabini icermektedir. Sap icin yapilan statik hesap ise agac dösemenin atilacak olan sapi

tasiyip tasimayacaginin kontrolünü icerir. Ve hesaplamalar icin gerekli ölcümler yapilir.

Page 15: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

14

12. GUN-SALI (12.06.2007

İşin Adı: M. Bilican Bey’le birlikte inşaatların denetlenmesine gittim

Stajimin bu gününde daha önceden statik hesaplamasi yapilmis ve yerinde uygulanmis

bir binanin cizim ve hesaplara göre dogru uygulanip uygulanmadigini kontrol etmek amaciyla

insaata gittik.

Page 16: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

15

Bu resimde duvar uzerine uygulanmis izolasyon ve dis kaplama görülmektedir. Alt

kisimda yani temelde sert bir malzeme olan yalitim malzemesi kullanilmis boylece suya karsi

yalitim saglanmistir. üst kisimda ise CAM YUNU olarak adlandirilan isiya karsi yalitim

malzemesi kullanilmistir. Dis cephe kaplamasi olarak özel olarak imal edilmis uzun yillar

rengini kaybetmeyen ve bozulmayan bir tugla cesidi kullanilmistir.

Almanya da genel olarak tüm bacalar bacanin icerisine su girmesini engellemek amaciyla

kaplama malzemesi ile Kaplanmaktadir. Bu resimdede üstteki gösterilmektedir.

Page 17: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

16

Üstteki resimde tugla duvarin altina koyulan suya karsi yalitim özelligi gösteren

yalitim malzemesi görulmektedir. Bu malzeme duvar örülmeye baslamadan önce en alta

koyulur ve ilk sirasi örüldükten sonra ilk sira ve ikinci sira arasina koyulur. Boylece herhangi

bir su basmasina karsi duvar islanmayacaktir.

Üstteki resimde catinin üstüne koyulan metal gösterilmektedir. Metalden olan bu

parca, catinin agaclari yerlestirildikten sonra iki tane olmak üzere capraz bir sekilde agaclarin

uzerine yerlestirilir. Görevi rüzgar yükünü kesmektir.

Page 18: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

17

Üstteki resimde; binanin cati yalitimi yapildigi görülmektedir. Ve yan tarafina bitisik nizam

olarak gelecek diger binaya cati baglantisinin yapilabilmesi amaciyla birakilmis cati tahtalari

görulmektedir.

Page 19: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

18

13. GUN-CARSAMBA(13.06.2007)

İşin Adı: Staj yerimin sahibi M. BİLİCAN Bey, MİMAR M.BURÇ ve bölümümden arkadaşlarla birlikte Rockwool inşaat firmasının düzenlediği seminere katıldık

Insaat muhendisi mimar M. Bilican Bey ve Mimar Mustafa Burc ile birlikte Rockwool

firmasinin düzenledigi ve Almanya daki bir cok insaat firmasinin katildigi seminere gittik.

Seminere bir cok insaat muhendisi ve mimar katilmisti. Ayrıca Seminer sonunda Rockwool

firması tarafından Seminere Katılım Sertifikası verildi.

Page 20: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

19

14. GUN-PERŞEMBE (14.06.2007) İşin Adı: Bodrum katı yapılmış bir inşaatın denetlenmesine katılma

Bu insaatta bodrum kati yapilmistir. Almanyada yapilan hemen hemen tum insaatlarda

bodrum kati vardir. Ve bodrum katini havalandirmak amaciyla mutlaka cam yapilir. Bodrum

katinin betonu dökülüp prizini aldiktan sonra , önce ince zift (ince ziftin sürülmesinin sebebi

kalin ziftin duvara yapismasini saglamak ve duvari temizlemektir.) sonra kalin zift sürülur.(zift

su yalitimi saglamak amaciyla sürülür) Ardindan ise isi yalitimini saglamak amaciyla yalitim

malzemesi kullanilir.

Page 21: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

20

Almanyada yapilan bir cok evin catisi cok fazla egime sahiptir bunun sebebide cati

aralarini kullanabilmektir.

Page 22: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

21

15. GUN-CUMA (15.06.2007) İşin Adı: Temel Kazısının denetlenmesi

(1)

TEMEL KAZISININ YAPILMASI

Bodrum katina sahip iki katli bir bina yapimi için temel kazisini görmek amaciyla inşaat

sahasina gittik. Fakat 3m kazi derinliği olmasina rağmen 1m derinlikten sonra su çikmaya

başlamasi sebebiyle kazi durduruldu. Daha sonra suyun temelden tahliye edilmesini

sağlamak amaciyla bir ekip çagirildi.

Page 23: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

22

(2)

SU TAHLİYESİ İÇİN KULLANILAN POMPA

Suyu temelden tahliye etmek amaciyla sistem kuruldu ve borular temele döşendi.

Temele yerleştirilen borulara bir taraftan tanzikli su pompalanmasi ve diğer taraftan temelde

ki suyun vakumla çekilmesi yardimiyla su tahliye edilmeye baslandi.

(3)

Page 24: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

23

(4)

(4)’de ki resimde kirmizi ile işaretlenmis olan boru ile temele su verilerek zemin suyu

cikarilmasi sağlanmakta.

(5)

Resim (5) görüldüğü gibi İnsaat alaninin 3 tarafi bu borular ile döşenerek zemin suyu

cekilmekte.

Page 25: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

24

RaporTarihi: 18−22.06/2007

16. GÜN-PAZARTESİ ( 18.06.2007 ) İşin Adı: Dubleks bir binanın ALLPLAN programında çizimine başlanması ve zemin kat planının çizilmesi (Proje 1 )

( Proje 1 )

(1)

Allplan 2004 programi ile bodrumlu dubleks bir binanin zemin kat planini çizdim.(Resim 1)

Page 26: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

25

(2)

Almanyada ki mimari projelerde izolasyonu gösterme zorunlulugu vardir. Buradaki

izolasyon yeşil renkle gösterilmekte. İzolasyon kalinliği 12.5cm dir. İzolasyonun özel bir

tarama şekli vardir. (Resim 2)

Page 27: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

26

(3)

İzolasyon tarama deseni yukarida ki resimde gösterildiği gibi yapilmaktadir.

İzolasyondan sonra ise 11.5 cm kalinliginda olan duvar kaplamasinin gösterimi

yeralmaktadir. (Resim 3)

17. GÜN-SALI ( 19.06.2007 )

İşin Adı: Demir Kazıklı ve Geçmeli Perde Duvarın Uygulanmasının İncelenmesi

15.07.2007 günü denetlenmesine gidilen temel kazisindan su çikmasi sebebiyle kazi

durdurulmuş ve su tahliyesine başlanmişti. Stajin bu gününde ise tekrar kazisina başlanan

inşaati denetlemeye gittik.

Page 28: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

27

Su tahliyesi yapilmiş inşatta kazi calişmasi yapilmasi esnasinda 45 derecelik eğim

verilmediğini farkeden inşaat mühendisi, yağmur sonucunda oluşabilecek çökmeleri

engellemek amaciyla eğimin fazlalaştirilmasini istedi.

Bitişik nizam ve yola yakin olarak yapilan inşaatin topraklarinin çökmemesi için önlem

alinmiştir. Bitişik binanin olduğu kisma ise DEMİR KAZIKLI DUVAR yapilarak binanin

çökmesi engellenmektedir. Yol tarafina ise yolun şökmemesi için GEÇMELİ PERDE DUVAR

uygulamasi yapilmaktadir.

Page 29: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

28

DEMİR KAZIKLI DUVAR Öncelikle toprağa çakilacak demirlerin kalinliği ve toprağin nekadar derinliğine kadar

çakilacağinin hesaplari yapilir. Kazik demirlerin uzunluğu 6 m`dir. Yaklaşik 3 m´si toprağin

içine gömülmüştür. Ve kazik demirlerin arasi ise 2m olarak uygulanmiştir. Demirlerin arasina

koyulan tahtalarin kalinliklari 12 cm`dir.

18. GÜN-ÇARŞAMBA ( 20.06.2007 ) İşin Adı: Kalıp Kontrolünün Yapılması ve İnşaatın denetlenmesi

Döşeme kalibi yerleştirilmiş ve betonu dökülmüş bir inşaatin kalip kontrolü için inşaata

gittik. Kaliplarin kalma süresi 3 haftadir.Kaliplar daha öncede sökülebilir fakat 3hafta

beklenmesi uygundur.

Page 30: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

29

Yukaridaki resimde Döşeme demirleri arasinda mesafeyi korumak için kullanilan demirler

görülmektedir.

Almanya da bulunan her inşaatta; yük taşinmasi amaciyla KIRAN adi verilen vincin

bulunmasi gerekir.

Page 31: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

30

19. GÜN-PERŞEMBE ( 21.06.2007 ) İşin Adı: Temel Betonunun Atılmasının Denetlenmesi

Stajimin bu gününde daha önceden zemininden su çikan inşaatin temel betonu atilmasini

görmek amaciyla inşaata gittik.

Üstteki resimde kazi alaninda toprağin kaymasini önlemek amaciyla eğimli kismin kirmizi

ok işaretiyle gösterilen naylon yardimiyla kapatildiği görülmektedir. Ayrica temelin alti da su

girişini engellemek amaciyla mavi renkteki naylon ile kaplanmiştir.

Page 32: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

31

Kirmizi halka içinde gösterilmiş plastik aparatlar; ise zemin ve demir arasinda boşluk

oluşturur. Ayni plastik alt demir ve üst demir arasina yerleştirilerek de boşluk oluşmasi

sağlanir.

Kirmizi ok işaretiyle ile gösterilmiş olan metalin görevi ; temelden sonra dökülen duvar

betonuyla, temel betonu arasina gelerek herhangi bi su girişini engellemektir. Temel betonu

önceden döküldüğü için kurur, sonradan dökülen duvar betonu islaktir ve kuru betonla islak

beton yapişmadiği için arasindan su girme ihtimali vardir. Almanya da sürekli yağmur alan bir

yer olduğu için su girme ihtimali yuksektir ve temele su girmemesi için bu ve benzeri gibi her

türlü önlem alinmaktadir.

Page 33: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

32

Yukarıdaki resimde temel ve duvar betonunun içinde metalin daha iyi gösterilmesi

amaciyla Allplan programinda kesitini çizdim.

Page 34: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

33

20. GÜN-CUMA ( 22.06.2007 )

İşin Adı: Bahçe Evi Olarak Tasarlanmış Bir Binanın ALLPLAN programında çiziminin yapılması ( Proje 2 )

( PROJE 2 )

GRUNDRISS = PLAN

Page 35: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

34

Stajimin bu gününde bahçe evi olarak tasarlanmiş tek katli bir binanin projesini

çizmeye başladim. Ve ilk olarak kat planini çizdim. Normalde Almanya da her binada yalitim

yapilma ve yapilan bu yalitimin planda ve kesitte gösterilme zorunluluğu vardir fakat bu

projedeki ev bahçede oturmak ve birşeyler yenebilecek bir yer olarak tasarlandiği için yalitim

zorunluluğu yoktur.

Bahçe evi; ev sahibinin kendi arsasi icinde yer almasina rağmen yine de müsade

almalari gerekmektedir.

1. Planda mutlaka ölçü çizgilerinin yer almasi gerekir.(önce ana duvardan başlayarak

pencere genisliklerinin ölçüsü verilir.)

2. Kapi genişligini = 88,5 cm olarak çizdim.

3. Pencere ve kapi çizgi kalinliklari duvar çizgi kalinligindan daha ince çizilir.

4. ve mutlaka planda kesit çizgisi gösterilir.

Page 36: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

35

Rapor Tarihi: 25−29/06/2007

21. GÜN-PAZARTESİ ( 25.06.2007 )

İşin Adı: Bahçe Evinin ALLPLAN programinda Kesitinin Çizilmesi

SCHNITT = KESİT

Bu gün; yine tek katli bahçe evinin projesine devam ettim ve Allplan programinda

kesitini çizdim. Binanin toplam yüksekliği ve genişliği 5m`dir.

1. Catinin egimi kesitte gösterilmistir.

2. Kesitin üstünde tüm kotlar ve ölçü çizgileri yer almaktadir.

Page 37: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

36

22. GÜN-SALI ( 26.06.2007 )

İşin Adı: Almanyada ki inşaatlar hakkında genel bilgiler edinmek amacıyla inşaatların denetlenmesi

Stajimin bu gününde yüksek mimar mühendis M.BİLİCAN Beyle birlikte her hafta

kontrolüne gittiğimiz inşaatlari gezmeye bu seferde Yapi bölümünden arkadaşlarin katilimiyla

devam ettik. Ve Bilican Bey bize inşaatlar hakkinda bilgiler verdi.

Page 38: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

37

Üstteki resimde iki bina arasina örülmüş tuğlalar görülmüştür. Bitişik nizam olarak yapilan

binalarda yanginin diğer binaya geçmemesi açisindan yönetmelikçe 30cm yüksekliğinde

yapilmasi zorunludur.

Ok işaretiyle gösterilen kisimdaki izolasyon malzemesi sivanin içinde kalarak boşluk

kalmasini engelleyerek daha sonradan pencerenin arasindan soğuk ve su girmesini

engellemektedir.

Page 39: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

38

Resimdeki plastik aparatlar ise döşemede kullanilmaktadir. Döşeme betonunun alt

kismindaki demirlerle beton arasinda mesafe oluşturmak için kullanilmiştir.

Üstteki resimde gösterilen ; bodrum katinin hava ve işik almasini sağlamak amaciyla

kullanilan pencere boşluğudur. (Kuranglez)

Page 40: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

39

Almanya da kullanilan pencereler estetik amaçli olarak ön cephede genellikle

zeminden tavana kadar yapilmaktadir.ve burada da pencerenin döşeme üzerine gelen

kisminda yaklaşik 18cm boşluk birakilmiştir. 18cm boşluk birakilmasinin sebebi 10cm`lik isi ve

ses yalitiminin, yalitimin da üzerine 5 cm şap betonunun, şapinda üzerine yaklaşik 0,5 cm

kalinliğinda yer döşemesinin gelecek olmasidir.

Page 41: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

40

Kontrol için inşaat mühendisiyle birlikte gittiğimiz inşaatta bodrum katina su izolasyonu

için sürülen ziftte, kötü bir işçilik kullanilmasi sonucunda çatlamalar olduğunu gördük. İnşaat

mühendisi hemen ilgili kişilere haber vererek yapilan hatanin düzeltilmesini istedi. Aksi halde

fazlasiyla yagmur alan bir bölge alan Almanya da böyle bir hatanin yapilmasi bodrum katina

su girmesine sebep olacaktir.

Page 42: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

41

23. GÜN-ÇARŞAMBA ( 27.06.2007 )

İşin Adı: ALLPLAN programında Bahçe Evinin Yan Görünüşünün Çizilmesi ( PROJE 2 Devam)

SEITENANSICHT = YAN GÖRÜNÜŞ

.

Görünüşü çizerken önemli olan kotlarin yazilmasidir. Bahçe evinin dişi kaplamasiz olduğu

için beyaz ile taradim.

Page 43: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

42

24. GÜN-PERŞEMBE ( 28.06.2007 )

İşin Adı: ALLPLAN programında Bahçe Evinin Arka Görünüşünün çizilmesi

GIEBELANSICHT = ARKA GÖRÜNÜŞ

Bahçe evini çizmeye devam ettim ve arka görünüşünü çizdim.

1) Ayrica görünüş çiziminde bacaninda gösterilmesi gerektiği unutulmamalidir.

Ve kotlar yazilmalidir.

2) Genellikle Almanyada ki yapilarda çati eğimleri, çati aralarinin kullanilabilmesi açisindan

fazla yapilmaktadir. Fakat bu yapi sadece bahçe evi olacağindan ve çati arasi

kullanilmayacağindan 20 derece eğim yeterli görülmüştür.

3) Almanya da genellikle çati eğimleri 35 derece ve 45 derece arasinda tutulur. Hem çati

arasinin kullanilmasi hemde çatida kar birikmesinin önlenmesi açisindan önemlidir.

Page 44: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

43

Ayrica çatilara kuşluk adi verilen çikinti yapilarak alan büyütülür. Çati uzunlugunun

%80`i kuşluk olarak kullanilir. Kuşluklar diş duvarlarin yarim metre gerisinden başlamalidir.

Page 45: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

44

25. GÜN-CUMA ( 29.06.2007 ) İşin Adı: Bahçe evinin ALLPLAN programında öngörünüşünün çizilmesi ve projenin çıktısının alınması için antetinin yapilarak hazırlanması

GIEBELANSICHT = ÖN GÖRÜNÜŞ

.

Page 46: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

45

ANTET( PROJE 2’nin son hali)

En son olarak ; çizdiğim projeyi A1 ozalit kağidina çiktisini almak amaciyla resimdeki gibi

düzenledim ve çiktisini aldim.

Page 47: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

46

RaporTarihi: 02−06/07/2007

26. GÜN-PAZARTESİ ( 02.07.2007 ) İşin Adı: Tek kata ve çati katina sahip bir binanin projesini çizmeye başladim. ( PROJE 3 ) Stajimin bu gününde ise tek kata ve çati katina sahip bir binanin projesini çizmeye

başladim. Ve ilk olarak projenin zemin kat planini çizdim. Ölçülendirmesini ve tefrişini yaptim.

Merdiven çizimini sona biraktim.

( PROJE 3 )

Page 48: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

47

27. GÜN-SALI ( 03.07.2007 ) İşin Adı: ALLPLAN 2004 programinda merdiven çizdim. Çizmeye başladiğim ev projesine ALLPLAN 2004 programinda nasil merdiven çizilir

ögrendim.

1. İlk olarak 2 Boyutlu olarak merdivenin konjüktürü belirlenir yani merdivenin ölçüleri ile

birlikte diş çercevesi çizilir. ( Aşağidaki şekildeki gibi)

Page 49: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

48

2. Daha sonra 3 boyutlu çizim araç çubuklarindan taslaği çizilen merdivene uygun merdiven

çeşidi belirlenir. Benim çizdiğim merdiven çeşidi L TİPİ` dir. ( Aşağidaki şekildeki gibi )

Page 50: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

49

3. L TİPİ Merdiven seçildikten sonra, önceden çizilen taslağin üzerine gelip çikiş hatti

belirlenir. Ve açilan pencereye merdiven yüksekliği 2,66 olarak girilir. Ve TAMAM butonuna

basilir. ( Aşağidaki şekildeki gibi. )

Page 51: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

50

Merdiven yüksekligi aşağidaki resimdeki gibi alt döşemeden üst döşemeye kadar olan

kisimdir.

Page 52: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

51

Merdiven yüksekliği belirlenip girildikten sonra basamaklar yerleşir ve bir pencere açilir.

Açilan bu pencereden ise basamak sayisini girebiliriz. Basamak sayisina göre RIHT

YÜKSEKLİĞİ ve BASAMAK GENİŞLİĞİ otomatik olarak belirlenir. (Aşağidaki şekildeki gibi)

Page 53: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

52

4.Daha sonra ise merdivene limonluk, küpeşte ve korkuluk gibi elemanlar eklenir. Bunun

içinde aşağidaki resimde bulunan pencerede eklenmesi istenen elemanlar belirlenir. Ve yine

ayni pencereden bu elemanlarin ölçüleri ve özellikleri değiştirilebilir.

Page 54: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

53

5. Ve en son olarak 2 Boyutlu olarak merdiven çizilmiş olur. (Aşağidaki şekildeki gibi)

Page 55: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

54

28. GÜN-ÇARŞAMBA ( 04.07.2007 ) İşin Adı: Allplan 2004 programinda 2Boyutlu olarak çizilmiş bir merdiveni 3Boyutluya çevirdim. Stajimin bu gününde 2 Boyutlu olarak çizilmiş bir merdiveni 3 Boyutluya çevirmeyi ve

özelliklerini degiştirmeyi ögrendim.

1. 3 boyutluya çevirmek için ALLPLAN 2004 `ün PENCERE menüsünden ANİMASYON PENCERESİ – TÜM MODEL açilir.

Page 56: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

55

Ve 2 Boyutlu merdiven 3 Boyutlu olarak aşağidaki gibi açilmiş olur.

Page 57: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

56

2. Merdivene kaplama eklemek için; açilan 3 boyutlu sayfa üzerinde bulunan merdivene

çift tiklanir ve açilan pencerede kaplama özellikleri değiştirilir. Çift tikladiktan sonra

aşağida ki resimde gösterildiği gibi bir pencere açilir. Örneğin MERDiVEN BASAMAĞI

nin yüzeyini kaplamak istiyoruz o zaman aşagidaki resimde kirmizi daire içinde

gösterilen yer tiklanir ve uygun bir kaplama seçilerek uygulanir. Ve diğer elemanlar

içinde ayni yol izlenir.

Page 58: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

57

Aşağidaki resimde kaplamasi yapilmiş 3 boyutlu merdiven gösterilmekte.

Page 59: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

58

Tekrar 2 Boyutlu çizime geçmek için PENCERE menüsünden YENİ VİTRİN seçilir.

Page 60: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

59

Aşagidaki resimde merdivene korkuluk eklenmiş hali gösterilmektedir.

Page 61: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

60

29. GÜN-PERŞEMBE ( 05.07.2007 ) İşin Adı: Çizmekte olduğum projenenin ikinci katini tamamladim.

Allplan 2004 programinda yine ayni yöntemle binanin ikinci katinida çizdim.

Page 62: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

61

30. GÜN-CUMA ( 06.07.2007 ) İşin Adı: Ölçü Çizgilerinin Yerleştirilmesi Ölçü Çizgilerinin Yerleştirilmesi Nasil Yapilir? ;

1. İlk olarak kaplama+izolasyonun genişliği ve pencere, kapi genişlikleri verilir.

2. Ana duvar ve odalarin genişlikleri

3. Kaplama+ izolasyon genişlikleri ve ana duvar genişliyle birlikte merdivenin genişliği verilir.

4. Ana duvardan diğer ana duvara kadar bina genişligi

5. Diş kaplamadan itibaren tüm bina genişligi

Not: Ayni yönde hem pecere hem kapi varsa ilk ölçü çizgisinde pencerenin genisliği

ikincisinde ise kapinin genişliği verilir.

Page 63: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

62

Rapor Tarihi: 09−13/07/2007

31. GÜN-PAZARTESİ ( 09.07.2007 )

İşin Adı: Günes Enerjisini kullanan ahsap ve camdan olusan farkli bir yapi olan Halk Egitim binasinin gördükten sonra staj yerinde projesini ve taşıyıcı sistemini inceledik. Stajimin bu gününde AKADEMIE MONT CENIS adli Almanya`nin Herne şehrinde

bulunan ve Halk Eğitim Merkezi olarak kullanilan yapisini inceledik.

HALK EĞİTİM MERKEZİ OLARAK KULLANILAN YAPI

Page 64: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

63

B

Binanin taşiyici sistemi dahil konstrüksiyonu ahşaptir.

(3) (4)

Bina enerjisini , üst ve yan cephelerinde bulunan güneş panelleri yardimiyla

karşilamakta.

Page 65: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

64

(5) (6)

-Kütüphane olarak kullanilan farkli mimarideki yapi -Çelikten ve ahşaptan oluşan merdiven

(7) (8)

-Merkezin diş kismi tamamen cam ile kapli -Taşiyici sistem

Page 66: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

65

(9)

-Halk eğitim merkezinin yan cephesinde bulunan güneş panelleri ve camlarin açiliş şekli

Page 67: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

66

32. GÜN-SALI ( 10.07.2007 )

İşin Adı: Staj yerimin sahibi M.BILICAN Beyle birlikte Dortmund Üniversitesinde seminere gittik ve üniversiteyi inceledik. DORTMUNT üniversitesini gezerek Almanyada ki üniversitelerin yapisi hakkinda genel

bilgiler edindim.

DORTMUND üniversitesi MİMARLIK bölümü ögrencileri yaptiklari projeleri ögretmenleri

ve bölüm arkadaşlarinin önünde anlatmaktadirlar.

Page 68: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

67

Ayrica MİMARLIK ögrencileri yaptiklari projelerin maketlerinide hazirlayarak öğrenci

ve ögretmenlere sunmaktadirlar.(üstteki resimde)

DORTMUND ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANESİ

Page 69: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

68

Kütüphanenin İçi

Üniversitenin kütüphanesinde her öğrenciye bilgisayar ve interneti ücretsiz olarak kullanma

imkani taninmiş.

HAVADA GİDEN MANYETİK TREN

Page 70: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

69

Ayrica kampüsün içinde bulunan ve fakülteler arasinda rahat ulaşim sağlanabilmesini

saglayan ve manyetik olarak çalişan havadan giden treni gördüm ve ulaşim amaciyla

kullandim.

Üniversitenin Bahçesinde Bulunan örnek HAREKETLİ ve SABİT MESNETLER

Page 71: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

70

33. GÜN-ÇARŞAMBA ( 11.07.2007 ) İşin Adı: Almanyadaki binalarda cati izolasyonunun incelenmesi

(1) (2) Almanyada ki yapilarda çati izolasyonu çok önemlidir. Almanya fazla yağmur alan bir

bölge olduğu için su yalitimi açisindan ve isi yalitimi açisindan tüm önlemler alinir.

(1).. Çati izolasyonunda kullanilan resimde görülen mavi renkteki naylon, çatinin iç

kismindan sari renkteki cam yününün üstüne koyulur. Bu malzemenin görevi; i çerideki nemi

dişari çikartmasi fakat dişaridaki suyu içeri almamaktir.

(2).. Çatinin diş kismina ve yine cam yününün üstüne gri renkteki izolasyon malzemesi

olarak kullanilir. Bu malzemenin görevi; isi yalitimini sağlamaktir.

Page 72: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

71

Çatida kullanilan CAM YÜNÜ adli izolasyon malzemesi Mertek ağaçlarinın arasina

uygulanmiş.

Page 73: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

72

İnşaat Mühendisi Mimar M.Göksel BİLİCAN ile cami inşaatini denetlemek ve inşaatin

hafta içerisinde nekadar ilerlediğini görmek amaciyla inşaata gittiğimizde, M. Göksel

BİLİCAN`in hesabini yaptiği ve aslinda 160 mm olarak hesaplanan cam yününün 120 mm

olarak kullanildiği anlaşilmiştir. Ve İnşaat mühendisi tarafindan yetkili firmaya telefon edilerek

yanlişin düzeltilmesi istenmiştir. Ve 2 gün içerisinde yanliş olarak uygulanmiş cam yünleri

sökülerek yerine doğrulari koyulmuştur.

Page 74: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

73

34. GÜN- PERŞEMBE ( 12.07.2007 )

İşin Adı: Bugün çizmekte olduğum projenin kesitini tamamladim.

Kesit çizerken kolay olmasi açisindan kat planini kullanarak çizebiliriz.Kat planinindaki

duvar, kapi ve pencerelerden yardimci çizgiler uzatilarak çizim yapilirsa ölçüler kolaylikla

kesite aktarilmiş olur.

Page 75: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

74

35. GÜN-CUMA ( 13.07.2007 ) İşin Adı: 3B`lu olarak çizilen merdiven planindan kesitin çikartilmasi

Merdiveni kesite kolay aktarabilmek için 3boyutlu olarak çizilmiş olan merdiveni Allplan

programindaki yollari izleyerek direk olarak merdivenin yan görünüşünü kesite yapiştirabilirliz.

Page 76: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

75

(1)

(1) “Sakli Çizgi Görüntü, Telçerçeve” menüsünden “ Sakli Çizgiden Çizim Dosyasina”

seçeneği seçilir. Ve “ TAMAM ” butonuna basilir.

Page 77: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

76

(2)

(2) Yukaridaki resimde gösterildiği gibi açilan pencereden herhangi bir hedef çizim dosyasi

seçilir.

Page 78: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

77

(3)

(3) Yukaridaki resimde gösterildiği gibi bir önceki adimda seçtigimiz sakli çizim dosyasini

“Çizim Dosyasi ve Dosya Grubu Seç” seçeneğinden seçeriz ve kesiti başka bir dosyada

açmiş oluruz.

Page 79: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

78

(4)

(4) “Dosya” menüsünden “Çizim Dosyalari Arasinda Eleman Kopyala/Taşi” seçeneği

seçilerek merdiven kesiti bina kesitine aktarilir.

Page 80: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

79

(5)

(5) “Kopyala ve Hedef Çizim Dosyasini Göster “ seçeneği tiklanarak hangi dosyadanm hangi

dosyaya kopya yapilacaksa ikiside açilir.

Page 81: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

80

Ve en son olarak kesitin bitmiş hali.

Page 82: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

81

Rapor Tarihi: 16−20/07/2007

35. GÜN-PAZARTESİ ( 16.07.2007 ) İşin Adı: Çizmekte olduğum 2katli evin planina devam ettim ve görünüşlerini çizmeye başladim. Stajimin bu gününde çizmekte olduğum 2katli evin planina devam ettim ve

görünüşlerini çizmeye başladim.

--- Görünüşlerini çizerken kolaylik sağlamasi açisindan plandan çizgiler uzatarak

çizebiliriz.Böylece planda olan binanin, kapinin, pencerenin genişlik ve yerleri kolaylikla

görünüşe aktarilmiş olur.

Page 83: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

82

ANSICHT-OST= SOL YAN GÖRÜNÜŞ

Page 84: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

83

ANSICHT-WEST= SAĞ YAN GÖRÜNÜŞ

Page 85: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

84

36. GÜN-SALI ( 17.07.2007 )

İşin Adı: Binanin ön ve arka görünüsünün cizilmesi En son olarak, binanin ön görünüşünü ve arka görünüşünü çizdim.Ve projeyi tamamlamiş

oldum.

ANSICHT-NORD=ÖN GÖRÜNÜŞ

Page 86: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

85

ANSICHT-SÜD=ARKA GÖRÜNÜŞ

Page 87: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

86

Projenin bitmiş hali.

37. GÜN- ÇARŞAMBA ( 18.07.2007 ) İşin Adı: Stajimin bu gününde bodrum katina ve çati katina sahip bir binanin çizimine

başladim. ( Proje 4 ) İlk olarak binanin bodrum katini çizdim. Ve tefrişini yaptim.

Bodrum katinin yüksekliği 2,65m`dir. Ve 0,00 kotunun -2,89m altindadir.

Bodrum katinda Hobi odasi, Kiler, Tesisat odasi, Çamaşir odasi olmak üzere 4 tane oda

bulunmakta.Bir tane merdiven kovasi ve ĞC bulunmakta.

Page 88: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

87

( PROJE 4 )

38. GÜN - PERŞEMBE ( 19.07.2007 )

İşin Adı: ALLPLAN programinda TEFRİŞ yapilmasi Projenin bodrum kat planindan sonra zemin kat planini çizmeye başladim. Zemin katinda

bir tane mutfak ve oturma odasi bulunmakta. Oturma odasinin bir kismina yemek masasi

koyularak ve mutfak ile sürme kapiyla bağlantisi sağlanarak yemek odasi olarak

kullanilmakta. Odalarinda tefrişini yaparak zemin kat planinida bitirdim.

Page 89: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

88

ALLPLAN programinda TEFRİŞ yapimi ;

(1) Kirmizi Halka içesinde bulunan yer “Kütüphaneden Al” tiklanir. Ve açilan pencereden 2B

mimari seçilir.

Page 90: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

89

(2) Açilan pencereden istenen tefriş seçilir.Ve uygulanir.

Page 91: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

90

39. GÜN-CUMA ( 20.07.2007 )

İşin Adı: 1. Kat planinin cizilmesi ve tefrisinin yapilmasi.

Zemin kattan sonra 1. kat planini çizdim.1. katta 2 tane çocuk odasi 1tane Ebeveyn

yatak odasi olmak üzere 3tane oda1tane çocuklar için 1 tanede ebeveyn için olmak üzere iki

tanede banyo vardir.

Page 92: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

91

Page 93: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

92

Rapor Tarihi: 23−27 /07/2007

40. GÜN-PAZARTESİ ( 23.07.2007 ) İşin Adı: Çati katin planinin çizilmesi Stajimin bu gününde ise çizmekte olduğum projenin çati katini çizdim. Çati katinda ise

çamaşir kurutma odasi bulunmakta.

Page 94: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

93

41. GÜN-SALI ( 24.07.2007 )

İşin Adı: Kesitin cizilmesi Bugünde çizmekte olduğum projenin kesitinin çizimini tamamladim.

(1).. Merdiven Kesiti çizilirken daha önceki planlanlarda yaptiğim gibi ALLPLAN

programindaki kesit alma özelliğini kullandim. Yanliz kesit alma özelliğini kullanabilmemiz için

merdiveni 3boyutlu olarak çizip daha sonra iki boyutluya aktarmiş olmaliyiz ki bu özellik

işimize yarasin.

(2).. Kesitte mutlaka + ve - kotlarin olmasina dikkat ettim.

Ayrica kesitte çati eğimini gösterdim.

(3).. Ayrica planda gösterilen A-A kesitini, kolaylik olmasi açisindan plandan çizgiler uzatarak

çizdim.

(4).. Kat yüksekliklerini döşeme üstünden döşeme üstüne kadar ölçü çizgilerini kullanarak

verdim.

Page 95: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

94

42. GÜN-ÇARŞAMBA ( 25.07.2007 ) İşin Adı: Allplan 2004 programinda sağ yan görünüşü çizdim

Projenin plan ve kesitini bitirdikten sonra görünüşlerin çizimini yapmaya başladim. Ve ilk

olarak Sağ Yan Görünüşü çizdim.

Görünüş çizerken; (1).. Bina yükseklik ve genişliklerini yazmak zorunda değiliz kot yüksekliklerini yazmamiz

yeterli.

(2).. Ayrica görünüşlerde pencerelerin açiliş yönlerini göstermeliyiz.

(3).. Mutlaka görünüşe bacayida eklemeyi unutmamaliyiz.

(4).. Bodrum kati toprak seviyesinin altinda kaldiği için ve sağ yan görünüşten baktiğimizda

gözükmediği için kesikli çizgilerle gösterilir.

Page 96: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

95

43. GÜN- PERŞEMBE ( 26.07.2007 )

İşin Adı: Evin Arka görünüşünün çizilmesi

Page 97: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

96

44. GÜN- CUMA ( 27.07.2007 ) İşin Adı: Evin sağ yan ve sol yan görünüşünü çizdim.

Page 98: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

97

Page 99: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

98

Rapor Tarihi: 23−27 /07/2007

45. GÜN-PAZARTESİ ( 30.07.2007 )

İşin Adı: Araba Satiş Mağazasinin ön kismina yapilacak korkuluğun ve mağazanin planinin,

kesitinin çizilmesi ( PROJE 5 )

Araba Satiş Mağazasinin önüne korkuluk yapilmasi için belediyeden izin alinmasi gerekli.

Bu yüzden Mağazanin sahibi belediyeye verilmek üzere Araba Satiş Mağazasina ve

korkuluğa ait planin,kesitin ve görünüşün çizilmesini istedi.

( PROJE 5 )

GRUNDRISS=PLAN ANSCHT = GÖRÜNÜŞ

Page 100: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

99

Page 101: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

100

46. GÜN-SALI ( 31.07.2007 ) İşin Adı: Çizmekte olduğum Araba Satiş Mağazasinin çizimine devam ettim. Görünüş ve Kesitlerini çizdim.

Page 102: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

101

SCHNITT = KESİT ZAUN=KORKULUK

Page 103: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

102

47. GÜN-ÇARŞAMBA ( 01.07.2007 )

İşin Adı: Iki Katli bir binanin cizimine, zemin kat planini cizerek basladim. ( PROJE 6)

( PROJE 6)

Page 104: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

103

Page 105: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

104

48. GÜN-PERŞEMBE ( 02.07.2007) İşin Adı: Allplan programinda binanin ikinci katinin cizilmesi

Page 106: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

105

49. GÜN-CUMA ( 03.07.2007 )

İşin Adı: Allplan programinda binanin görünüslerinin cizilmesi

NORD-OST-ANSICHT=Kuzey-Dogu-Görünüs

Page 107: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

106

Rapor Tarihi: 23−27 /07/2007

50. GÜN-PAZARTESİ ( 06.07.2007 )

İşin Adı: Allplan programinda Arka Görünüsün Cizilmesi

Page 108: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

107

44. GÜN-SALI ( 07.07.2007 )

İşin Adı: Allplan Programinda Güney Bati Görünüsünün Cizilmesi

Page 109: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

108

51. GÜN-ÇARŞAMBA ( 08.07.2007 ) İşin Adı: Allplan Programinda Öngörünüsünün Cizilmesi

Page 110: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

109

52. GÜN-PERŞEMBE ( 09.07.2007 ) İşin Adı: Allplan Programinda Kesitin Cizilmesi

Page 111: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

110

PROJENIN BITMIS HALI (CIKTI ALMAK ICIN HAZIR HALE GETIRILDI)

Page 112: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

111

53. GÜN-CUMA ( 10.07.2007 ) İşin Adı: ALLPLAN Programinda Ölçülendirme yapma

Duvarların ölçülendirilmesi 1) Duvarları Ölçülendir tıklanir.

2) Özellikler secilir.

3) En son ölçülendirme işlemindeki ayarları Ölçü Çizgisi ve Ölçü Yazısı sekmesinde oldukları gibi bırakmaliyiz.

4)Ölçü Bloğu bölümünü tıklariz ve ve bir stil seceriz.

Dış ölçüler

Oda ölçüleri

Boşlukların yüksekliğini göster

5)Ölçülendirmek istediğimiz düşey duvarları tıklariz.

Seçim esnasında duvarlar seçim renginde görüneceklerdir.Hepsini seçmeliyiz.

6)Onaylamak için çalıstigimiz yerde farenin sağ tuşuna basariz

(Kesişen iç duvarlar da otomatik olarak ölçülendirilmekte)

7)Yönlendirme elemanı aktif duvarı seçerek veya ayar girerek

Ölçülendirmenin yönünü tanımlamak için seçilmiş duvarlardan

birinin kenarının düşey çizgisini tıklatiriz.

8)Ölçü bloğunu çalışma alanına yerleştiririz.

9)Eğer gerekirse, ölçü bloğunun özelliklerini Özellikler’ den değiştirerek, diğer duvarları ölçülendiririz.

Page 113: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

112

Ölcülendirme yapmak icin isaretli yerden secilen blog

Page 114: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

113

Ölcü özelliklerini degistirebilecegimiz pencere

Page 115: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

114

Rapor Tarihi: 23−27/07/2007

54. GÜN-PAZARTESİ ( 13.07.2007 ) İşin Adı: Daha önceden inşaatına giderek incelediğim bir binanın Allplan programında projesinin çizilmeye başlanması ve ESKİZ çalışmasının yapılması ( PROJE 7)

( PROJE 7)

Bodrum Kat Planı

Page 116: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

115

55. GÜN-SALI ( 14.07.2007 ) İşin Adı: Allplan Programında Zemin Kat Projesinin Çizilmesi

ZEMİN KAT PLANI

Page 117: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

116

56. GÜN-CARSAMBA ( 15.07.2007 )

İşin Adı: Allplan Programnda 1. Kat Planının Çizilmesi

1. KAT PLANI

Page 118: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

117

57. GÜN-PERŞEMBE ( 16.07.2007 ) İşin Adı: Allplan Programında Çatı Kat Planının Çizilmesi

ÇATI KAT PLANI

Page 119: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

118

58. GÜN-CUMA ( 17.07.2007 )

İşin Adı: Allplan Programında Körcepheden Görünüşün Çizilmesi

Körcepheden Görünüş

Page 120: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

119

Rapor Tarihi: 23−27 /07/2007

59. GÜN- PAZARTESI ( 20.07.2007 ) İşin Adı: Binanın Ön ve Arka Görünüşünün Çizilmesi

Öngörünüş

Page 121: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

120

ARKAGÖRÜNÜŞ

Page 122: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

121

60. GÜN- SALI ( 21.07.2007 ) İşin Adı: Allplan Programında Garajın Görünüşünün ve Kesitinin Çizilmesi

Garajın Görünüşünün Çizilmesi

Page 123: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

122

Garajın Kesiti (Bakış Yönü B-B)

Page 124: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

123

61. GÜN-CARSAMBA ( 22.07.2007 )

İşin Adı: Allplan Programında Kesitin Çizilmesi

Kesit (A-A Bakış Yönü)

Page 125: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

124

62. GÜN- PERSEMBE ( 23.07.2007 )

İşin Adı: Allplan programında çizilmiş bir planda bir kesit oluşturma 1 Planda Kesit’ i (Merdiven açılan çubuğundaki) tıklanır 2 Tanımlamak için merdivenin çıkış hattını kullanırız. 3 Diyalog kutusundaki, kesit çizgisini üzerinde ve altında kalan çizgiler için çizgi tiplerini belirlenir.

4 Kesit çizgileri arasındaki öteleme girilir. 5 Kesit çizgilerinin başlangıç ve bitiş noktalarını tıklanır. Merdivenin cephe ve izometrik görünümlerinde bir değişiklik olmazken, planda, görünüm otomatik olarak değişir.

Page 126: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

125

63. GÜN-CUMA ( 24.07.2007 )

İşin Adı: Staj Sonu ve Değerlendirilmesinin Yapılması Stajımın son gününde staj yaptığım süre içerisinde neler öğrendiğimi ve mesleki

anlamda ne gibi kazanımlar elde ettiğimi görebilmek amacıyla staj yerimin sahibi M. Göksel

BİLİCAN beyle birlikte kısa bir değerlendirme yaptık. Ve her ne kadar Türkiye de bu büroda

öğrenmiş olduğum Nemetscheck Allplan 2004 adlı çizim programını yaygın bir şekilde

kullanılmıyor olsa da bu programı bir projeyi çizebilecek kadar öğrenebildiğimi düşünüyorum.

Almanya da ki bir büronun çalışma stratejisini öğrenme fırsatı buldum. Ayrıca Almanya da ki

düzenli ve sistemli çalışma tarzı benimde çalışma sistemimi etkiledi ve bu konuda büyük bir

tecrübe edinmeme sebep oldu.

Almanya da ki stajımın mesleki ve teknik anlamda ve ayrıca kültürel anlamda bana bir

çok katkısının olduğuna inanıyorum. Ve bir Avrupa ülkesinde staj yapma fırsatını en iyi

şekilde değerlendirdiğimi düşünüyorum.

Page 127: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

126

TEKNİK ve KÜLTÜREL GEZİLER

30.05.2007 ÇARŞAMBA ( SCHLOß STRÜNKEDE PARKI)

Toplu olarak ilk gezimizi kaldığımız yere çok yakın adı SCHLOß STRÜNKEDE olan

parka yaptık. Bu park yürümek koşmak ve dinlenmek amaciyla güzel bir sekilde tasarlanmis.

Parkta en cok dikkatimi ceken parkin cok temiz olmasi. Ayrica insanlarin birbirini rahatsiz

etmeden dinlenmeleri, koşmalari ve eğlenmeleri. Ayrica parkta 1900`lü yillardan kalmis ve

hala korunan önceden soylu bir ailenin yasamis oldugu bir şato bulunmakta. Şuan bu şatoda

resim sergisi, kutlama, tiyatro gibi faaliyetlere yer verilmekte. Bu park bizim yakinimizda

olduğu için sürekli gidebileceğimiz ve arkadaşlarımızla birlikte dinlenebileceğimiz güzel bir

yer.

Page 128: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

127

01.06.2007 CUMA ( GEYSENBERG LAGO PARK )

Proje sorunlumuz, üniversitedeki araştırma görevlileri ve arkadaşlarimizla birlikte

Herne´de bulunan GEYSENBERG LAGO adli parka gittik. Bu park çok büyük ve içerisinde

etrafi agaclarla kapli yürüyüş yollari, dinlenebilinecek ve top oynanabilecek yeşil çimlerle

kapli geniş alanlar ve çocuklarin eğlenebilecegi parklar yer almakta. Ayrica buz pateni

yapilabilecek kapali bir mekanda bulunmakta. Özellikle Almanyada yasayan ve bir çok farkli

spor daliyla uğraşan insanlar, bu ve benzeri olan park gibi alanlarda bu sporlari rahatlikla

yapabilecek imkan bulabilmekteler.

Page 129: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

128

23.06.2007 CUMARTESİ ( HAYVANAT BAHÇESİ )

Bu haftaki kültürel gezimizde Sakarya üniversitesinden arastirma görevlileri ve

Almanyada ki proje sorumlumuzla ve arkadaslarımızla birlikte hayvanat bahçesi

(Gelsenkirchen Zoo)`ne gittik.

Hayvanat Bahcesindeki en cok dikkatimi ceken özellik herseyin yapay olarak

tasarlanmasina ragmen dogal bir görüntünün ziyaretcilere yansitilabilmis olmasi. Bundaki en

önemli etkende burada bulunan hayvanlarin kafes icerisine kapatilmamasi. Hayvanlar

serbest olarak kendilerine ayrilan yerlerde dolasabilmekte. Bunun yani sira hayvanlarin

ziyaretcilere zarar vermemesi icin genis guvenlik önlemleri de alinmis. Hayvanat Bahcesi

Asya, Afrika ve Antartika olmak üzere 3 bölümden olusmakta. Ve her bölümde aslinda o

kitada yasayan hayvanlar bulunmakta. O kitanin iklim sartlari ve aslinda o kitada ki cevre

ziyaretcilere yansitilmakta. Örnegin; Asya kitasinin oldugu bölümde Kutup ayisi, fok baligi gibi

hayvanlar bulunmakta. Ve bu kisimda büyük buz kütlelerini anımsatan özel taşlar yeralmakta.

Afrika kitasinin bulundugu bölümde ise Afrikanin yeşil ormanlarini animsatan sik agaclar ve

aslinda Afrika Kitasinda yasayan hayvanlar yeralmakta.

Hayvanat bahcesindeki su alti tüneli sayesinde fok baliklarini suyun altindan

izleyebilme imkanida bulduk. Yapay olarak tasarlanmis gölde tekne ile gezerek gergedan ve

flamingo gibi hayvanlarida yakindan görebildik. Ayrica yine hayvanat bahcesinde bulunan 4

boyutlu animasyon sayesinde kendinizi dev bir okyanusda buz kütleleri arasinda

hissedebiliyorsunuz.

Page 130: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

129

Page 131: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

130

27.06.2007 ÇARŞAMBA ( WAZ MEDIAN GRUPPE )

Bu haftaki teknik gezimizde Essen’ deki Waz Median Gruppe adli basım ve yayim

grubunu ziyaret ettik. Burada bizi halkla ilişkilerden sorumlu bir görevli karşıladı. Önce

toplantı salonuna geçtik. Görevli bize basın grubunun kuruluş yıllarından, amaçlarindan,

çalışma sistemlerinden bahsetti ve sorularimizi cevapladi. Daha sonra fabrikanin icini

gezerek hergün elimize aldigimiz ve okuduğumuz gazetenin nasil basildigini gördük. Gazete

basimi icin kullanilan makinalar çok büyük ve kontrolü çok zormuş gibi gözükmesine rağmen

makinaların kontrolünün bilgisayar ile yapilıyor olması bu zorluğu ortadan kaldırmakta.

Page 132: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

131

Gazeteler önce taslak olarak lazer yardimiyla metal bir plakaya renksiz olarak

basiliyor, daha sonra renk ayarı, yazı ayarı gibi tüm ayarlarlar yapıldıktan sonra metal baskı

plakalardan kağıda aktariliyor. Waz Median Gruppe Avrupa’ da üçüncü sırada yer almasiyla

ciddi bir kuruluş olduğunu ispatlamış büyük bir kuruluş.

Page 133: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

132

01.07.2007 ( AKADEMIE MONT CENIS )

Bu günkü gezimizde güneş Enerjisini kullanan ahşap ve camdan olusan farkli bir yapi

olan Halk Egitim binasini görmek ve incelemek amacıyla gittik.

Bina estetik açıdan çok etkileyici. Aslında bu yapıyı görmeden önce dışı cam ile kaplı

taşıyıcı sistemi ahşaptan olan bir yapının bu kadar estetik olabilceğini düşünemezdim.

Binanın enerjisini tamamen yan üst kısımlarında bulunan güneş panellerinden

karşılamakta.

HALK EĞİTİM MERKEZİ OLARAK KULLANILAN YAPI

Page 134: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

133

Binanin taşiyici sistemi dahil konstrüksiyonu ahşaptir.

Bina enerjisini , üst ve yan cephelerinde bulunan güneş panelleri yardimiyla karşilamakta.

Page 135: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

134

-Kütüphane olarak kullanilan farkli mimarideki yapi -Çelikten ve ahşaptan oluşan merdiven

-Merkezin diş kismi tamamen cam ile kapli -Taşiyici sistem

Page 136: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

135

08.07.2007 PAZAR ( MOVIE PARK )

Bu hafta Köln`de bulunan eğlence parkı olan Movie Park’a gittik. Movie Park

gerçekten eğlence icin tasarlanmis güzel ve büyük bir mekan. Movie Parkin sokaklarinda

yürürken kendinizi çizgi filmlerdeki sokaklarda hissedebiliyorsunuz. Hem büyüklerin hemde

küçüklerin eğlenebilecegi bir cok eglence araci bulunmakta. Benim dikkatimi ceken ve

eğlendigim en güzel şey 4 boyutlu olarak izledigimiz cizgi film oldu. Cizgi filmi izlerken özel

bir gözlük taktik ve böylece ekrani 3boyutlu olarak görebildik. Bu filmi 4 boyutlu yapan özellik

ise oturdugumuz koltuklarin cizgi filmdeki olaylara göre hareketlenmesi, cizgi filmdeki

yemeklerin kokusunun burnumuza gelmesiydi ve kendimizi çizgi filmin içinde hissetmemizi

sağlıyordu.

Page 137: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

136

Bu parktaki büyüklerin eğlenebilecegi eğlence araçlarinden en ilginç olani 60m

yüksekligindeki kule. Insanlar kulenin etrafinda bulunan koltuklara oturuyorlar ve daha sonra

yavas bir sekilde 60m yükseklige kadar cikartiliyorlar. 60m yükseklikte, insanlarin yüzü

asagiya dogru gelecek sekilde koltuklar hafifce egiliyor ve bir sure böyle bekleniyor. Ve

insanlar o yükseklikten 2,5 saniyede asagiya dogru birakiliyor. 2,5 saniyede asagiya

birakildiginiz sirada gerçekten insanin nefesi kesiliyor ve hiç bitmeyecekmis gibi bir his

uyaniyor.

Page 138: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

137

22.07.2007 PAZAR ( KEMNADER SEE )

Bochum ‘ da bulunan KEMNADER SEE ‘ye grupça bir gezi düzenlendi. Parkta

özel bir piknik alanı, yürüyüş alanı ve göl bulunmakta. Piknik alanına ulaşabilmek için önce

gölün çevresini dolaşarak uzunca bir yürüyüş yapıyorsunuz. Özellikle parkın etrafındaki

ağaçlar, çimler ve parkın temizliği dikkat çekici. Ayrıca buraya gelenler gölde bot turu, kano

gezisi ve yelken sporu yapma imkanı bulabiliyor. Biz grup olarak nehirde kano gezisi

yapmayı tercih ettik. Bu göl ve çevresi, yeşil doğa ortamını sevenler için güzel bir yer. Ayrıca

burayı gördükten sonra Sakarya da böle bir yer olmamasının eksikliğini daha fazla hissettim.

Page 139: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

138

03-05.08.2007 CUMA-PAZAR ( PARİS)

Champs Elysees Meydanı

En fazla gezip görmek istediğim yerlerden biri olan Paris gerçekten gidip görülmeye

değecek güzellikte bir şehir. Özellikle düzenli bir yapılaşmaya sahip olması ve tarihi dokunun

korunmuş olması şehre daha farklı bir güzellik katmış.

Paris’e gittiğimiz ilk gün rehber eşliğinde otobüsle küçük bir şehir turu yaptık. Champs

Elysees Meydanı, Louvre Müzesi, Notr Dame Katedrali, Seine Nehri ve Eiffel Tower, Versace

Sarayı gibi yerleri görme imkanı bulduk. Ayrıca dünyaca ünlü modacıların mağazalarının

bulunduğu alışveriş mekanlarını gördük.

Page 140: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

139

Louvre Müzesi

En etkileyici olan ise tüm Paris’i Eiffel Kulesinin tepesinden izlemekti. Eiffel Kulesi 300

metre yüksekliğe sahip demirden yapılmış bir kule fakat biz ancak merdivenlerle 220 metreye

kadar çıkabilme imkanı bulduk. Her ne kadar merdivenleri kullanarak bu yüksekliğe çıkmak

zor olsa da çıktığımızda gördüğümüz manzara oldukça etkileyiciydi . Paris deki yapıların

genelde beyaz renge sahip olması ve yeşilliğin korunmuş olmasından dolayı Kulenin

tepesinden şehre beyaz ve yeşil rengin hakim olduğunu görebiliyorsunuz ve tabiki kulenin

tam önünden geçen Seine Nehrinin şehre kattığı güzelliği de buradan görebilmek mümkün.

Page 141: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

140

Eiffel Tower Versace Sarayı

Seine Nehri Eiffel Tower

Page 142: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

141

09.08.2007 PERŞEMBE / DEGUSSA KİMYA FABRİKASI

Kaldığımız yer olan Herne’ de bulunan DEGUSSA kimya fabrikasına teknik gezi

düzenlendi. Bizi fabrikanın sorumlusu kimya mühendisi bir bey karşıladı.Önce toplantı

salonuna geçtik ve bize slayt gösterisiyle birlikte fabrikanın kuruluşunu, ne gibi amaçlarının

olduğunu, nasıl bir çalışma sistemi izlediklerini, hangi ülkelerle ve markalarla çalıştıklarını

anlattı ve ürettikleri maddelerden örnekler göstererek daha yakından görmememizi sağladı.

Kimya fabrikasında üretilen maddelerin ana kaynağı aseton. Aseton kimyasal yollarla

ikiye ayrılarak bir çok ara madde üretiliyor.Ve bu maddeler Tıp alanında, temizlik

malzemelerinde, arabaların kaportalarında, boyalarda, döşeme malzemelerinde ve bunun

gibi günlük hayatta kullandığımız bir çok ürünü elde etmek amacıyla ara madde olarak

kullanılıyor. Daha sonra Kimya mühendisi ile birlikte fabrikanın kontrol odası ve üretimin

yapıldığı yer gibi birimlerini gezdik. En son olarak tekrar toplantı salonuna dönerek

sorularımızı sorduk ve oradan ayrıldık.

Fabrika çalışanlarının bize karşı tutum ve davranışlarının olumlu yönde olması çok

dikkat çekiciydi. Kimya konusundaki bilgi düzeyimize bakmadan sorduğumuz her soruyu açık

bir şekilde cevaplama gayreti içerisindeydi. Ayrıca içecek ve yiyecek ikramları yapmaları

uzun bir slayt gösterisi ve fabrika gezisinin ardından oldukça iyi oldu. İnsana saygı duymaları

ve önem vermeleri benim açımdan oldukça etkileyiciydi.

Ayrıca yerleşim alanının içinde yer alan DEGUSSA fabrikası hem çevre kirliliği

açısından hem de gürültü açısından hiçbir sorun teşkil etmemekte. Gürültü kirliliğini önlemek

açısından fabrikanın etrafı özel ses geçirmeyen duvarlar ile çevrilmiş.

Page 143: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

142

13.08.2007 PAZAR ( WESTFALLEN PARK DORTMUND )

Bu haftaki gezimizde yine park gezilerinden birini gerçekleştirdik ve Dortmund ‘taki

Wesfallen Park’a gittik. Fakat bu park diğerlerinden biraz daha farklıydı. Parkta binlerce çeşit

çiçeğin arasında kendimizi bulduk. En güzel çiçeklerden biri olan gülün de bir çok çeşidi bu

parkta mevcuttu. Ayrıca özel yürüyüş alanları, gölde kano ve kayık ile gezinti, çocuklar için

ise oyun alanları vardı. Her zamanki gibi yine bir park gezisinden etkilenerek ayrıldık. Çünkü

bu kadar büyük ve yeşil bir alanın yapay olarak tasarlanması ve yinede doğallığın

yansıtılması çok etkileyici.

Page 144: YARARLANICI NİHAİ RAPORUavrupa bİrlİĞİ eĞİtİm ve genÇlİk programlari merkezİ (ulusal ajans) leonardo da vinci programi yararlanici nİhaİ raporu tr/06/a/f/pl2–010 eu

TR/06/A/F/PL2–010 EU VOCATIONAL EDUCATION PROGRAMME

“Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Endüstri Deneyimi” “The Experience of Technical Education Faculty Students in Industry”

143

16.08.2007 PERŞEMBE ( STAND WERKE ELEKTRİK SANTRALİ )

Bu haftaki gezimizde Stand Werke elektrik santraline gittik. Santral Duisburg şehrinin

tüm elektriğini karşılayor ve 1967yılında kurulmuş. Üretim ömrü yirmi yıl üzerinden inşaa

edilen santral her beş ila on yıl arasında denetleniyor. %98 kapasitesi olan santral 105 MW

maksimum çalışma gücüne sahip dört farklı enerji üretimiyle Almanya’ nın sayılı

santrallerinden biridir. Ağırlıklı olarak kömür, kireç, doğal atıklar enerji üretiminde kullanılır.

Santralde günde 800 ton kömür Kanada’ dan temin edilerek santralde belirli aşamalardan

geçirilerek sıcak su, elektrik ,buhar ve doğal gaz elde edilir. Şehir şebekesine dağıtılır.