yenİ nesİl soru bankasi c__etin ceviz.pdfdoktor hasta b) köy muhtar c) araba tekerlek d) yemek...

cetin ceviz

YENİ NESİL SORU BANKASI

Bu kitabın her hakkı saklıdır ve Artıbir Yayıncılık’a aittir.

Kitaba ait metin ve sorular, kaynak gösterilse bile kullanılamaz.

Kitabın hazırlanış yöntemi taklit edilemez.

TÜRKÇE / YENİ NESİL SORU BANKASI - 8

Yayını HazırlayanArtıbir Yayınları Yayın Kurulu

BaskıGüler OfsetFevzi Çakmak Mah. 10447 Sk. No: 24/1Karatay/KONYA • Tel: 0.532 662 94 21Sertifika No: 34742

Baskı Tarihi: Temmuz 2019

Yayıncı Sertifika10418

ISBN978-605-69461-1-0

ATM YAYINCILIK SAN. TİC. LTD. ŞTİFevzi Çakmak Mahallesi 10448 Sokak No: 18/1 • Karatay / KONYATel: 0332 342 65 64 • Gsm: 0532 546 12 86www.artibiryayinlari.com // [email protected]

ÖN SÖZSevgili Öğrenciler,

Eğitimde her yıl, her sınıf çok değerlidir. Özellikle 8. sınıf için bu durum bam-

başkadır. Bu yıl gösterilecek gayretler çok daha kıymetlidir.

Bu yıl gireceğiniz sınav, “yeni nesil” olarak isim yapmış; yoruma dayalı, gün-

lük hayatla ilişkilendirilmiş, deney sonucunda çıkarım yapma, tablo ve grafik

okuma, olaylar arasında bağlantı kurma ve dikkat becerisini ölçen nitelikli so-

rulardan oluşmaktadır.

Elinizdeki kitap, tüm bu becerilerinizi geliştirmek için, nitelikli sorulardan oluş-

maktadır. Kitapta, tümü yeni nesil sorular olan konu testleri bulunmaktadır.

Yetersiz kaldığınız ya da yanlış cevapladığınız sorularda, başkasına ihtiyaç bı-

rakmayacak öneriler ve kitaptaki tüm soruların çözümleri kitabın arka bölü-

münde paylaşılmıştır. Çözümlerle soruyu daha iyi anlayacak, konuların püf

noktalarını kavrayacaksınız.

Kitabın size; hız, beceri kazandırması ve başarı getirmesi dileğiyle....

Türkçe Yayın Kurulu

4

İÇİNDEKİLER1. ÜNİTE : SÖZCÜKTE ANLAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2. ÜNİTE : CÜMLEDE ANLAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

3. ÜNİTE : PARÇADA ANLAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

4. ÜNİTE : SÖZEL MANTIK & AKIL YÜRÜTME . . . . . . . . . . . . 85

5. ÜNİTE : EDEBİ TÜR VE ŞEKİL BİLGİSİ . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

6. ÜNİTE : YAZIM KURALLARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

7. ÜNİTE : NOKTALAMA İŞARETLERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

İçindekiler

8. ÜNİTE : FİİLİMSİ (EYLEMSİ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

9. ÜNİTE: CÜMLENİN ÖGELERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

10. ÜNİTE: FİİL ÇATISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

11. ÜNİTE : CÜMLE ÇEŞİTLERİ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

12. ÜNİTE: ANLATIM BOZUKLUKLARI . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

ÇÖZÜMLER

1. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

2. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

3. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

4. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

5. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

6. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

7. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196

8. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200

9. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204

10. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

11. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212

12. Ünite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

CEVAP ANAHTARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220

SözcükteAnlam

1. ÜNİTE

8

sTEST Sözcükte Anlam

1. Ünite

11.

Kanyon Plato

Okyanus

Bilim

Asist Smaç

Faul

Spor

Virtüöz Oktav

Barok

Sanat

Herhangi bir bilim, sanat, spor, meslek... vs. dalına ait belirli sözcüklere terim denir.Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde terim kullanılmamıştır?

CCC

A) Dünya’nın Güneş’in çevresindeki yörüngesinde dolanması sonucunda Güneş’e olan uzaklığı değişir.

B) Yüzündeki aknelerden kurtulmak için kullanmadığı ilaç kalmamıştı.

C) Sınıfın perdesi her hafta sonu yıkanıp temizleniyordu.

D) Bağlamanın akordunu yaptıktan sonra sahneye çıktı.

2.

Duyu organlarından herhangi biriyle algılanabilen sözcükler somut, algılanamayanlar ise soyut anlamlıdır. Örnek: Ağaç bekçiyle değil, sevgiyle korunur. Somut Soyut

Açıklamaya göre aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi diğerlerinden farklıdır?

AAA

A) Balıklar, yaklaşan bir tehlikeden haberdar olmak için koku duyularını kullanır.

B) Otların ekşi olanını yemeyen bazı hayvanlar vardır.

C) Okyanus suları ısındıkça balıklar daha soğuk sulara göç ediyor.

D) İklim değişikliğinin deniz yaşamı üzerinde farklı etkileri vardır.

9

sTESTSözcükte Anlam

1. Ünite

1

3. Sembollerle gösterilen sözcüklerle ilgili ola-rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

DDD

A) → Gerçek anlamda kullanılmıştır.

B) → Somut anlamda kullanılmıştır.

C) → Soyut anlamda kullanılmıştır.

D) → Terim anlamda kullanılmıştır.

6. Numaralanmış sözcüklerle ilgili olarak aşa-ğıdakilerden hangisi yanlıştır?

AAA

A) 1 numaralı sözcük gerçek anlamının dışın-da kullanılmıştır.

B) 2 numaralı sözcük somut anlamda kulla-nılmıştır.

C) 7 numaralı sözcük “oldukça” anlamında kullanılmıştır.

D) 9 numaralı sözcük; herhangi bir bilim, sa-nat, meslek, spor… vs. dalına ait özel bir sözcük değildir.

4. Yukarıdaki numaralanmış sözcüklerden hangileri beş duyu organıyla algılanma yö-nüyle özdeş değildir?

BBB

A) 3 ve 5 B) 8 ve 10

C) 11 ve 12 D) 4 ve 6

5. Yuvarlak içine alınan sözcüğün yerine aşağı-dakilerden hangisi getirilirse anlam değişir?

DDD

A) her şeyden önce B) bilhassa

C) başta D) kesinlikle

f 3, 4, 5 ve 6. soruyu aşağıdaki metne göre cevaplayınız.

Günümüz teknoloji çağında dijital ürünlerle dolu bir dünyada yaşıyoruz. Öyle ki iş yerlerimizde veya okullarda

bilgisayar kullanıyor, akıllı telefonlarımız ile görüntülü, sesli veya yazılı iletişim kuruyor ve akşamları ayaklarımızı

uzatıp televizyon izliyoruz. Yani gün boyunca bir ekrandan diğerine geziniyoruz. Örneğin televizyon izlerken rek-

lam arasında sosyal medya hesaplarını kontrol etmeyen kaldı mı? Bir yandan telefon ile konuşurken önümüzdeki

bilgisayar ekranından e-posta hesaplarını kontrol etmek ne kadar da tanıdık geliyor, değil mi?

Çoklu medya görevi olarak adlandırılan bu tür teknoloji kullanımı özellikle gençler arasında hayli yaygın.

Cihazlarımız âdeta bizimle yaşıyor. Gece uyumadan önce sosyal medyada neler olduğunu kontrol ediyor mu-

sunuz? Ya da haberlere, hava durumuna bakayım derken uykunuzu yarım saat ertelediğiniz oluyor mu? Peki,

sabahları nasıl uyanıyorsunuz? Bebekler gibi rahat uyumuş olarak mı, yoksa zaman hızla geçmiş ve uyumanızla

uyanmanız bir olmuş gibi mi?

1 2 3

4

5

6

7

8 9

10

1211

10


1. Ünite

21.

Dargın arkadaşlarımızı barıştırmalıyız.

Kendisine yardım etmedikle-rinden akrabalarına kırgındı.

Yazılışı ve okunuşu farklı olan, anlamdaş gibi göründüğü halde birbirinin yerini tamamen tutamayan, arala-rında anlam ayrıntısı bulunan kelimelere yakın anlamlı sözcükler denir. Açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde yakın anlamlı sözcükler bir arada kullanılmıştır?

DDD

A) Okuyan kişilerin bilgisi artar, yorum becerisi gelişir.

B) Doğaya ne verirsek doğa da karşılığında bize onu verir.

C) Sokaklarımızı ve mahallelerimizi evimiz gibi temiz tutmalıyız.

D) Konuyla ilgili bilgileri derleyip düzenledikten sonra sunumumu yapacağım.

2.Aralarındaki ortak özelliklere göre daha çok varlığı gösteren, aynı türden kavramları topluca düşün-düren sözcükler genel anlamlıdır.

Anlamları sınırlı olan, kavramla-rı tek tek ya da küçük parçalar halinde gösteren sözcükler özel anlamlıdır.

balık hamsi

Tabloya göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu yönüyle farklı bir anlatım vardır?

CCC

A) Sağlıklı bir toplumun inşası ancak sağlıklı bireylerle olur.

B) Dersler içerisinde en zevkli olanı Türkçedir.

C) Bir ağaç gibi hür ve bir orman gibi kardeşçe yaşamalıyız.

D) Van ili sınırları içerisinde bulunan Muradiye Şelalesi turistlerin ilgisini çekmektedir.

11


1. Ünite

2


CCC

A) 5 numaralı sözcüğün zıt anlamlısı vardır.

B) 4 numaralı sözcük temel anlamda kullanıl-mıştır.

C) 2 ve 3 numaralı sözcükler eş anlamlıdır.

D) 1 numaralı sözcük eş seslidir.

5. sembolü ile gösterilen sözcüğün eş an-lamlısı aşağıdaki cümlelerin hangisinde kullanılmıştır?

BBB

A) Hayatta her zorluğun arkasında mutlaka kolaylık vardır.

B) Daha bilgili olmalı ve daha çok özveride bulunmalıyız.

C) Sevgide özgürlük, saygıda zorunluluk vardır.

D) Çocuğa ilgi gösterilmeli ve onunla nitelikli vakit geçirilmelidir.

4. Altı çizili cümle ile ilgili olarak aşağıdakiler-den hangisi söylenemez?

CCC

A) Genelden özele doğru bir anlatım söz ko-nusudur.

B) Yakın anlamlı sözcükler kullanılmıştır.

C) “Belde” sözcüğünün eş anlamlısı kullanıl-mıştır.

D) Eş sesli sözcüğe yer verilmiştir.

On dördümü daha bitirmemiştim. Belki inanmayacaksınız ama bir roman yazmıştım. Yaşım çok küçüktü, aç-

mazların içindeydim ama çok büyük hayallerim vardı. Yazar olacaktım.

Şehrin en kötü, en pis, en karanlık insanlarının bulunduğu bir semtte oturuyorduk. Oturuyorduk diyorum ama

ben genelde çalıştığım iş yerinde kalıyordum. Birinci neden üvey babamla anlaşamamamdı, ikinci neden odanın

çok küçük oluşuydu, üçüncü neden üvey babamın benden kurtulmak istediğini açık açık göstermesiydi. Ben de

ondan hiç hoşlanmamıştım. Acımasızın biriydi. Okumayla yazmayla bir ilgisi yoktu. Okuyanları da pek sevmiyor,

bunu açık açık söylüyordu. Çalışmayı da pek sevmiyor, hiçbir işte dikiş tutturamıyor ya da tutturmak istemiyordu.

Annem çalışıyor, ona bakıyordu desem daha doğru olur sanıyorum. Öz babama göstermediği bu fedakarlığı ona

göstermesine şaşıyor ve bu yüzden anneme kızıyordum ama elden gelen pek fazla bir şey yoktu.

İşte bu küçücük odada bir kitaplığım, yazdığım roman, dergilerim ve çamaşırlarım dururdu. Onları koyabilecek

bir yerim olsaydı hiç gelmezdim yanlarına.


1

2 3

4 5

3. Metnin ilk paragrafıyla ilgili olarakI. Sesteş olabilecek birden fazla sözcük vardır.II. Altı çizili sözcükler karşıt anlamlıdır.III. “Müellif” sözcüğüyle anlamdaş bir sözcük kullanılmıştır.

verilenlerden hangisi/hangileri doğrudur?

DDD

A) Yalnız I B) I ve II

C) Yalnız II D) I ve III

12


1. Ünite

31.

Doğadaki cansız varlıkların, hay-

vanların, makinelerin çıkardığı seslerin taklit edilmesiyle oluşan

sözcüklere yansıma sözcük denir. Örnek:

Anlamı pekiştirip güçlendirmek için aralarında

değişik anlam ilgileri olan sözcük-lerin bir arada kullanılmasına

ikileme denir. Örnek:

Yansıma söz-cüklerle ikileme oluşturulabilir: Örnek:

Şırıl şırıl akan dere köyün huzur kaynağıydı.

Köpek durmadan havlıyor.

Meyveler yavaş yavaş olgunlaşıyor.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tabloda verilenlerin bir örneği vardır?

DDD

A) Bir sürü eğri büğrü yol içerisinde doğru olanı seçmek önemlidir.

B) Yağmurdan sonra açan güneş, her tarafı pırıl pırıl gösteriyordu.

C) Sınıfça hazırladığımız plan tıkır tıkır işliyordu.

D) Saatin tik takları uyumamıza engel oluyordu.

2.Sayılabilen veya ölçülebilen, azalıp çoğalabilen özellikleri gösteren sözcüklere nicel anlamlı sözcükler denir. Örnek:Sınava iki yüz bin kişi katılmış.

Açıklamaya göre aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi nicel anlamlı değildir?

BBB

A) Ucuz malın ömrü az olur.

B) Aç insandan korkun, her şeyi yapabilir.

C) Yaz tatilinde çok kitap okumuş.

D) Çalışmaya erken başlayan, bir adım öne geçer.

13


1. Ünite

3

6. Altı çizili cümle ile ilgili olarak aşağıdakiler-den hangisi doğrudur?

CCC

A) Yansıma sözcük kullanılmıştır.

B) İkilemeye yer verilmiştir.

C) Nitelik bildiren sözcük vardır.

D) Nicelik bildiren sözcüğe yer verilmiştir.

4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ilişmek” sözcüğü, sembolü ile gösterilen anlamıy-la kullanılmıştır?

CCC

A) Elim çiçeklere ilişti, vazo devrildi.

B) Sonra yine usulca hastanın karyolasına yandan ilişerek oturdu.

C) Ağaçtaki kediye gözü ilişen köpek, havla-maya başladı.

D) O konuya hiç ilişmedik.


BBB

A) 1 numaralı sözcük yansımadan türemiştir.

B) 2 numaralı sözcük nicel anlamlıdır.

C) 3 numaralı sözcük nitel anlamlıdır.

D) 4 numaralı sözcük grubu “bahsetmek” an-lamındadır.

Bir gün Bayrampaşa’dan geliyordum. Derken gözüm “Kültür Kıraathanesi” diye bir levhaya ilişti. Doğrusu, isim

ilgimi çekti ve benim için ilham kaynağı oldu. Ama ne yazık ki orası da diğer kahvehaneler gibi, gürültünün ve si-

gara dumanlarının istila ettiği tam bir tembelhaneden ibaretti. İçindekilerin ise ne kültürle ne de kıraatle (okumayla)

en küçük bir ilgileri vardı. Okuma odası anlamına gelen kıraathane üzerinde düşüncelerimi beyan etmeden önce

küçük fakat ilginç bir hatıramdan söz etmek istiyorum:

Bundan yıllar önce, Beyazıt tarafında bir kıraathaneye gitmiştim. Bir çay söyledikten sonra çantamdan çıkardı-

ğım küçük bir kitabı okumaya başladım. Fazla değil, on dakika daha oturacaktım. Derken garson tepemde dikildi.

Hoşa gitmeyen bir sesle, “Burada kitap okunmaz!” dedi. İçinde bulunduğumuz mekanın adının “kıraathane” oldu-

ğunu, bunun da okuma odası anlamına geldiğini bu cahil garsona anlatmaya çalıştıysam da hiç oralı olmadı. Tabii

ki kıraathaneden iki satır bile kıraat edemeden ayrılmak zorunda kaldım. Perişan halimizi üzgün üzgün düşünürken

az okuyan milletimizin ne zaman kitaba döneceğini sorguladım.


1

2

3 4

5. Metnin son cümlesiyle ilgili olarak,I. İkileme kullanılmıştır.II. Hem nitel hem nicel anlamlı sözcüklere yer verilmiştir.III. Yansıma sözcüğe yer verilmemiştir.


DDD

A) Yalnız I B) I ve III

C) II ve III D) I, II, III

14


1. Ünite

41.

Hacı Cavcav, kendi yazdığın bir şiiri bana okur musun?

İğne ustasız olmazBina mimarsızResim ressamsız olmazKitap yazarsız

Aşağıdaki sözcük çiftlerinden hangisi arasında bu şiirdeki ilişkinin benzeri bir ilişki söz konusudur?

DDD

A)

doktor hasta

B)

köy muhtar

C)

araba tekerlek

D)

yemek aşçı

2.Yanakları kuruydu fakat gözleri ta-mamıyla siyah yaştı.

Evlerin önlerine kuru meşe dallarıyla örtülü çardaklar yapmışlar.

Yol boyunca kuru tepeler ve küçük dereler karşıladı bizi.

Oturmak için kuru bir yer aradı, so-nunda buldu.

Yukarıda sembollerle gösterilen cümlelerin hangilerinde “kuru” sözcüğü aynı anlamda kullanılmıştır?

AAA

A) B)

C) D)

15


1. Ünite

4

5. İkinci paragraftaki altı çizili sözcüğün an-lamı aşağıdakilerin hangisinde doğru veril-miştir?

DDD

A) Dibinden ayırmak

B) Kesici bir araçla yaralamak

C) Düzgün parçalara ayırmak

D) Kesici bir araçla bir şeyi ikiye ayırmak, par-çalamak, doğramak

Kabak deyip geçmeyin. Pek çok çeşidi olan bir sebzemizdir. Çeşitlerinden birisi de su kabağıdır. Su kabağı;

kavun karpuz cinsinden olup yerde büyüyen, ucunda da iri salatalık büyüklüğünde boyun kısmı bulunan bir tür

sebzedir. Özelliği, dalında uzun müddet bekletilince içinin gitgide koflaşması ve hafiflemesidir.

Eski insanlar su kabağını tarladan toplayıp kurutarak boyun kısımlarının ucundan kesip içlerindeki lifleri bir

müddet ıslak tutarak yumuşatıp temizler ve ağzına bir tıpa uydururlarmış. Böylece kabak artık kullanıma hazırdır.

İçine ister sirke ister zeytinyağı doldurun, isterseniz sürahi olarak kullanın o sizin tercihinizdir.

Eğer kabağı dalından kopardıktan sonra güneş altında yeterince kurutmamış ve içinin liflerini iyice temizleme-

miş iseniz içine ne koyarsanız koyun kabağın tadı, içindeki maddeye siner ve o maddede kabak tadı hissedilir.

Dilimizdeki “kabak tadı verdi” deyimi bu uygulamadan kalmıştır.


3. Altı çizili cümle ile ilgili olarak,I. Özelden genele bir anlatım vardır.II. Aynı kavram alanına giren sözcükler bulun-maktadır.III. “Cins” sözcüğü “diğerlerine göre üstün nite-likleri olan” anlamında kullanılmıştır.

verilenlerden hangisi/hangileri yanlıştır?

BBB

A) Yalnız II B) Yalnız III

C) I ve II D) II ve III

4. İlk paragraftaki altı çizili sözcükler arasın-daki anlam ilişkisi aşağıdakilerin hangisin-de vardır?

CCC

A) un-ekmek B) arı-bal

C) gömlek-elbise D) ateş-duman

6. Üçüncü paragrafta yer alan altı çizili söz-cük, aşağıdaki kavramlardan hangisini ifa-de eder?

CCC

A) nitelik B) süreklilik

C) miktar D) koşul

16


1. Ünite

51.

Olumlu ve güzel anlam-lar barındıran deyimleri-miz vardır. Örnek:

“Çok sevinmek, iş-ler yolunda olmak” anlamındadır.

Olumsuz veya hoşa git-meyen anlamlar içeren deyimler de vardır. Örnek:

“Satış yapamamak iş ve müşteri olmadığından boş oturmak, iş yapamaz olmak” anlamındadır.

Etekleri zil çalmak Sinek avlamak

Bu bilgilere göre aşağıdaki deyimlerden hangisi olumlu bir durumu ifade eder?

AAA

A) yüzünden kan damlamak B) aralarına kara kedi girmek

C) göz boyamak D) eli uzun

2.

Tek sözcükle anlatılabilecek bir kavram, birden fazla söz-cükle anlatılabilir. Örnekler:

Yedi tepeli şehir(İstanbul)

File bekçisi(kaleci)

Ulu Önder(Atatürk)

Kara elmas(kömür)

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bunun örneği vardır?

CCC

A) Hekimsiz ve hakimsiz memlekette oturulmaz.

B) Eleştiriden korkan kişilerin ve toplumların hâli pek acıklıdır.

C) Kara kıta açlık ve yoksullukla mücadele ediyor.

D) Tabiatı çok hor kullanan insanoğlu bunun cezasını çekiyor.

17


1. Ünite

5

Gezginci bir şemsiye tamircisi yol kenarında oturmuş işini yapıyordu. Tamirci, işinin gereklerini titizlikle yerine

getiriyor; tamir edilecek kısımları dikkatle ölçüyor, yama koyuyor, telleri teker teker deneyerek güçlendiriyordu.Uzaktan kendisini takip eden bir çift gözün farkında bile değildi. Bir süre sonra genç, yanına yaklaştı ve hayran-

lık dolu bir ifadeyle, “İşinizi çok iyi yapıyorsunuz.” dedi.Şemsiye tamircisi elindeki işi bırakmadan cevapladı:“Evet, ben her zaman işimi iyi yapmak için uğraşırım.”“Müşterilerin yaptığın işin iyi ya da kötü olduğunu, ancak sen gittikten sonra anlayabilecekler.” diye devam etti

delikanlı.“Evet, haklısın.”“Bu tarafa tekrar gelecek misiniz?”“Hayır.”“O halde bir şemsiye için neden bu kadar çok uğraşıyorsunuz? Halbuki işini çabucak halledip ileride yeni müş-

teriler bulabilirsiniz.”Çok fazla konuşmayı sevmeyen şemsiye tamircisi, gence ders niteliğinde şu cevabı verdi: “Eğer ben işimi iyi yapar-

sam benden sonra buradan geçecek öteki tamircinin işi kolaylaşacak. Fakat kötü malzeme kullanır ve baştan savma iş

çıkarırsam halk bunu er ya da geç anlayacak ve daha sonra buradan geçecek olan tamirciye iş vermeyecektir.”


1

2

3

6. Altı çizili cümlenin anlamıyla aynı doğrul-tuda olan deyim aşağıdakilerden hangisi olabilir?

DDD

A) iki dirhem bir çekirdek

B) püf noktası

C) yükte hafif pahada ağır

D) dört başı mamur

3. Metinde 1 no.lu söz grubunun ifade ettiği anlamı taşıyan bir deyim aşağıdaki cümle-lerin hangisinde kullanılmıştır?

DDD

A) Geceyi gündüze katıp çalıştık ve sonunda bu evi yaptık.

B) Arabayı tamir ettirdik ama çok tuzluya mal oldu.

C) Nabza göre şerbet vermeyi gayet iyi bili-yorsun.

D) Dergi için şiir araştırırken ince eleyip sık dokuyor, bütün kitapları tek tek inceliyordu.

4. Parçada 2 no.lu söz grubunda bulunan söyleyiş özelliği aşağıdaki cümlelerin han-gisinde yoktur?

AAA

A) Vefatının 80. yıl dönümünde Ulu Önder tüm yurtta anıldı.

B) Gazeteye uğrayıp eski arkadaşlarını ziya-ret etmiş.

C) Gençler, Ahmet Yılmaz Boyunağa’yı keyif-le okuyorlar.

D) Bir daha beni cepten arama, diye bağırı-yordu adam.

5. Metinde 3 no.lu söz grubunun taşıdığı an-lam aşağıdakilerden hangisi olamaz?

BBB

A) üstünkörü B) ivedilikle

C) rastgele D) gelişigüzel

18


1. Ünite

6

2.

Bir sözcüğün akla ilk gelen anlamına gerçek (temel)

anlam denir. Örnek:

Bu anlamdan tamamen uzak-laşarak kazandığı yeni anlama ise mecaz anlam denir. Örnek:

Öğretmenimi sayar, sözlerine kulak ve-

rirdim.

Nara sormuşlar: "Tanelerin kaç tane?" "Yiyenler saysın

bana ne!" demiş.

Tabloya göre aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi bu yönüyle diğerlerinden farklıdır?

CCC

A) Disiplin, gaye ile başarıyı bağlayan köprüdür.

B) Sevgi ektiğimiz yerde sevinç büyür.

C) İstemek yetmez, amacımıza ulaşmak için şiddetle arzulamamız gerekir.

D) Hareketler, kelimelerden daha fazla konuşur, daha çok şey ifade eder.

1.İkilemeler cümleye farklı anlamlar katar. Örnek:

Ağır ağır giden aracınarkasından seslendi.

Rahatsızlık veren adamı yaka paça dışarı çıkardılar.

zorlayavaş

anlamı anlamı

Buna göre aşağıdakilerin hangisinde ikilemenin cümleye kattığı anlam yanlış verilmiştir?

DDD

A)

esmer ve zayıfOnun da sade kirli tırnaklı ve kara kuru parmaklarını hatırlıyorum.

B)yassı ve iri taneler

durumundaSokakta lapa lapa kar yağıyordu.

C)

boşunaPisi pisine bu kadar masraftan çıktık.

D)

şakacıBu yörede yaşayanların geneli şen şakrak idi.

19


1. Ünite

6

5. Sembollerle gösterilen sözcüklerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

AAA

A) sembolü ile gösterilen sözcük gerçek anlamının dışında kullanılmıştır.

B) sembolü ile gösterilen sözcük sesteş bir sözcüktür.

C) sembolü ile gösterilen sözcük somut an-lamlıdır.

D) sembolü ile gösterilen sözcüğün eş an-lamlısı vardır.

4. Numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşa-ğıdakilerden hangisi söylenemez?

DDD

A) IV no.lu cümlede birden fazla sözcük, zıt anlamlısı ile birlikte kullanılmıştır.

B) III no.lu cümlede “zehrin etkisini ortadan kaldırabilme özelliği olan madde” anlamın-da bir sözcük kullanılmıştır.

C) II no.lu cümlede terim anlamlı sözcük vardır.

D) I no.lu cümlede soyut anlamlı sözcük kul-lanılmamıştır.

6. Aşağıdakilerden hangisi altı çizili cümlede yer alan sözcüklerden birinin anlamdaşı değildir?

BBB

A) vazife B) buz

C) hararet D) biçim


(I) Bilindiği gibi günümüzün en büyük çevre problemlerinden biri küresel ısınma ve bunun sonucu oluşan iklim değişiklikleridir. (II) Küresel ısınmanın sebebi ise başta karbondioksit olmak üzere atmosfere salınan fosil gazların oluşturduğu sera etkisidir. (III) Ormanların havadan karbondioksiti emip depoladıkları ve havaya oksijen verdikleri düşünüldüğünde küresel ısınmanın panzehirinin ormanlar olduğu anlaşılmaktadır.

Karalardaki en büyük karbon yutakları ormanlardır. Ülkemiz ormanlarındaki karbon birikimi 1 milyar tondur.

(IV) Ormanlar yaz sıcağını 5-8 derece azaltırken kış sıcağını 1-3 derece arttırır. Bu şekilde sıcak ve soğuğu dengeler, bir ısı tamponu gibi görev yapar.

Ormanlar rüzgarın kurutucu etkisini yok eder; bu nedenle açık alanlara oranla gündüzleri serin, geceleri ise sıcaktır. Güneşten, rüzgardan ve yağmurdan koruma sağlar.

3. Metnin I no.lu cümlesiyle ilgili olarak,I. Nitel anlamlı sözcük kullanılmıştır.II. Mecaz anlamlı sözcük vardır.III. Eş sesli sözcüğe yer verilmiştir.


CCC

A) Yalnız I B) Yalnız III

C) I ve III D) II ve III

20


1. Ünite

71.

Sayılabilen ya da ölçülebilen sözcükler nicel, sayılamayan ve ölçülemeyen sözcükler nitel anlamlıdır.Örnek: Güzel bir elbise aldık. Nitel anlam

Geniş bir evleri vardı. Nicel anlam

Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcüğün hem niteliği hem de niceliği verilmiştir?

DDD

A) Büyük lokma ye ama büyük söz konuşma.

B) Uzun boylu çocuğun şirin gözleri vardı.

C) Hızlı koşan çocuk bir anda yere kapaklandı.

D) Neyse ki bu gurbet elde birkaç iyi adama rastladık.

2.

Önemli olan, başkalarınıgeçmek değil; kendi rekorlarımız üstünde rekorlar kırmak, dünkü rekorumuzu bugünün rekoru ile

geçmektir.

I. herkesi geride bırakmak

II. çok çalışmak

III. en iyi olmak

IV. kendimizi geçmek

Bu cümlede altı çizili söz grubunun karşıladığı anlam numaralanmış yerlerin hangisinde doğru veril-miştir?

DDD

A) I B) II C) III D) IV

21


1. Ünite

7

Günlerden bir gün kurbağaların yarışı varmış. Hedef, çok yüksek bir kulenin tepesine çıkmakmış. Bir sürü kur-

bağa da arkadaşlarını seyretmek için toplanmışlar. Ve yarış başlamış.Gerçekte seyirciler arasında hiçbiri yarışmacıların kulenin tepesine çıkabileceğine inanmıyormuş. Sadece şu

sesler duyulabiliyormuş: “Zavallılar! Hiçbir zaman başaramayacaklar!”

Yarışmaya başlayan kurbağalar kulenin tepesine ulaşamayınca teker teker yarışı bırakmaya başlamışlar. Se-yirciler bağırıyorlarmış: “Zavallılar!” Hiçbir zaman başaramayacaklar!” Sonunda bir tanesi hariç diğer kurbağaların hepsinin ümitleri kırılmış ve bırakmışlar. Ama kalan son kurbağa büyük bir gayret ile mücadele ederek kulenin

tepesine çıkmayı başarmış.Diğerleri hayret içinde bu işi nasıl başardığını öğrenmek istemişler. Bir kurbağa ona yaklaşmış ve sormuş: “Bu

başarının sırrı nedir dostum?” Ama yanıt alamamış. O anda farkına varmışlar ki kuleye çıkan kurbağa sağırmış.Hayallerinizi ve ümitlerinizi gerçekleştiremeyeceğinizi söyleyen, bunu neden yapamayacağınız konusunda size

bir sürü olumsuz neden sıralayan kişilere karşı sağır olmak en iyisi galiba...


4. Metnin son paragrafıyla ilgili olarak aşağı-dakilerden hangisi söylenemez?

CCC

A) Temel anlamlı sözcük vardır.

B) Soyut sözcükler kullanılmıştır.

C) Terime yer verilmiştir.

D) “Mevzu” sözcüğünün eş anlamlısı kullanıl-mıştır.

6. Metinle ilgili olarak aşağıdakilerden hangi-si yanlıştır?

BBB

A) İkilemeye yer verilmiştir.

B) Yansıma sözcük kullanılmıştır.

C) Deyim vardır.

D) Nicel ve nitel anlamlı sözcük bulunmakta-dır.


CCC

A) 1 no.lu sözcüğün eş anlamlısı vardır.

B) 2 no.lu sözcük “maksat” söcüğü ile anlam-daştır.

C) 3 no.lu sözcük soyut anlamlıdır.

D) 4 no.lu sözcük gerçek anlamının dışında kullanılmıştır.

3. Altı çizili cümleyi karşılayan kavram aşağı-dakilerden hangisidir?

AAA

A) Peşin hüküm B) Öz eleştiri

C) Uyarı D) Kesinlik

1 2

3

4

22


1. Ünite

77.

SÖZCÜKLERİN DÜNYASI

İnsanlar her zaman kahraman olamazlar ama her zaman insan olabilirler.GerçekAnlam

...........................................................................................Nicel

Anlam

Birçok aşçının olduğu yerde çorba iyi pişmez.

Sesteş

Radyoda Müslüm Gürses çalıyordu.Ad

Aktarması

...........................................................................................

İkileme

...........................................................................................SomutAnlam

Beni hafife alıyorlar ama yanılıyorlar.

Deyim

Bir göktaşı yağmuru sırasında Dünya bir kuyrukluyıldızın yörüngesinin bulunduğu yerden geçer.

TerimAnlam

Yukarıdaki grafikte yer alan cümlelerde belirtilen sözcüklerin/sözcük gruplarının ifade ettiği anlamlar karşıla-rında verilmiştir.Buna göre boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilemez?

AAA

A) Başarının anahtarı şudur: Üşenme, vazgeçme, erteleme!

B) Mutlu olmanın iki yolu vardır: Ya isteklerinizi azaltmak ya da imkanlarınızı çoğaltmak.

C) Ufak tefek sıkıntılar sineklere benzer, biraz hareket onları dağıtır.

D) Su sesi hastaların tedavisinde uzun yıllar kullanılmıştır.

CümledeAnlam

2. ÜNİTE

24

sTEST Cümlede Anlam

2. Ünite

1

2. Bir eylemin ya da durumun gerçekleşebilmesi için önceden olması gereken başka bir durumun varlığına koşula bağlılık denir.Örnek: Başarılı olmak istiyorsan disiplinli bir şekilde çalışmalısın.

Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde koşula bağlılık yoktur?

AAA

A) Çocuklarınız hiç büyümezler, saçları kırlaşsa bile.

B) Başkaları için kendinizi unutursanız o zaman sizi daima hatırlayacaklardır.

C) Heyecan ürettiniz mi pek fazla şey üretirsiniz.

D) Başarmak için tehlikeye atılmadıkça zaferi elde etmek mümkün değildir.

1.

Tecrübe sahibi olduğu için insanlar her işinde ona danışırdı.

Dik tepelere tırmanmak için başta yavaş yürü-mek gerekir.

İnsanlar önce para kazanmak için sağlıklarını, sonra da sağlıklarını kazanmak için paralarını verirler.

Kendini okumaya adadığı için her gün yeniden doğuyordu.

Neden-sonuç cümlelerinde önce neden gerçekleşir, sonra bunun so-nucu ortaya çıkar. Amaç-sonuç cümlelerinde ise eylemin yapılmasının amacı vardır ancak bu amaca ulaşılıp ulaşılmadığı belli değildir.

Açıklamaya göre yukarıdaki cümlelerden hangileri neden-sonuç cümlesidir?

BBB

A) B) C) D)

yenİ nesİl soru bankasi c__etin ceviz.pdfdoktor hasta b) köy muhtar c) araba tekerlek d) yemek...

Documents