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Yeny Lucia JimenezDocente
I.E. Centro Educativo Don Alonso
Escuela Rural Mixta Don Alonso
Patía- CaucaLucy Erazo Burbano
Formador
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Equidad
Sostenibilid
a
d
Oportunida
d
Jugando con las TIC aprendo a manejar los residuos sólidos de mi entorno.
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1
Para identificar el problemase analizó: la incidencia del problema, la manera como afecta a la comunidad educativa y la forma en que se puede intervenir desde el aula.
2
De la lluvia de ideas de los docentes se concluye que: el manejo adecuado de los residuos sólidos es una tarea que al ser emprendida desde la escuela permite formar ciudadanos comprometidos con el medio ambiente.
Problematización
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4
El problema concreto identificado luego del análisis fue:
El deterioro ambiental causado por el manejo inadecuado de los residuos sólidos.
Problematización3
Frente al tema se conocía: la existencia de residuos sólidos aprovechables depositados en las basuras.
Se desconocía: múltiples formas de aprovechamiento de los residuos sólidos reciclables.
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Objetivo general
Sistematizar y difundir prácticas educativas que promueven actividades de recolección y aprovechamiento de residuos sólidos en la Escuela Rural Mixta Don Alonso.
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• Favorecer espacios de encuentro que permitan a los estudiantes comunicar sus posturas, ideas y conceptos en torno al manejo de residuos sólidos en el corregimiento de Don Alonso.
• Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del manejo adecuado de los residuos sólidos.
Objetivos específicos
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• Apropiar a los estudiantes de los grados 3,4 y 5 de los elementos teórico prácticos para ejecutar adecuadamente las actividades de recolección de residuos sólidos.
• Fortalecer la creatividad de los estudiantes a través de la ejecución de actividades que promueven el aprovechamientos de residuos sólidos
Objetivos específicos
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• Diseñar espacios de intercambio de saberes donde estudiantes y docentes compartan ideas novedosas que permitan orientar las prácticas de recolección y aprovechamiento de residuos sólidos.
• Promover espacios de encuentro que faciliten la evaluación de las prácticas desarrolladas y tomar correctivos para futuros proyectos.
Objetivos específicos
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IndagaciónLuego del análisis que realizó el grupo de docentes se determinó que las causas que generan el problema son:
Problema
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TematizaciónEl principal referente conceptual que sustenta el desarrollo de su proyecto es el constructivismo el cual hace énfasis en :
“el conocimiento se logra a través de la actuación sobre la realidad, experimentando con situaciones y objetos y, al mismo tiempo, transformándolos”1.
Rol del docente: moderador, coordinador, facilitador, mediador .Rol del estudiante: participa, pregunta, propone soluciones, relaciona la información con conocimientos previos.
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Competencias que se alcanzaron con el desarrollo de actividades :
Competencias en Lenguaje
•Elaboro instrucciones que evidencian secuencias lógicas en la realización de acciones.• •Busco información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otras.
Tematización
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Competencias en Ciencia Naturales Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.
Tematización
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Competencias en Tecnología Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para: comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
Tematización
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Actividades desarrolladas
Realizar una evaluación de conocimientos previos sobre el tema de manejo de residuos sólidos en el corregimiento de Don Alonso
Recurso TIC: Encuesta formativa elaborada usando el procesador de texto, para identificar los preconceptos sobre residuos sólidos y su aprovechamiento.
Metodología - Actividad # 1
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Actividades desarrolladas
Charla formativa con estudiantes, padres de familia y comunidad educativa en general.
Recurso TIC: Video educativo: Manejo de Residuos. Disponible en internet en: https://www.youtube.com/watch?v=zd_dGz56VNs Orienta sobre la importancia del reciclaje y métodos de separación de residuos sólidos.Metodología - Actividad # 2
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Actividades desarrolladas
Recolectar y clasificar residuos sólidos.
Recurso TIC: Video educativo. Profesor Súper O Recargado (Capítulo 4. Basuras caseras). Disponible en internet en: https://www.youtube.com/watch?v=MnSeoWgSnOsPermite comprender: importancia del aprovechamiento de los residuos sólidos y algunas formas de realizar su clasificación.
Metodología - Actividad # 3
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Actividades desarrolladas
Ejecutar actividades de aprovechamientos de residuos sólidos y realizar una muestra del trabajo desarrollado
Recurso TIC: Video. + de 300 ideas para reutilizar botellas de plástico. Disponible en internet en: https://www.youtube.com/watch?v=jK_7M0B20WE. Orienta sobre como obtener nuevos productos a partir de los residuos sólidos.Metodología - Actividad # 4
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Actividades desarrolladas
Emplear el programa EdiLim para sistematizar las prácticas de recolección y aprovechamiento de residuos sólidos.
Recurso TIC: software de autor EdiLim, el cual permite dar al computador el calificativo de herramienta didáctica que facilita la creación de contenidos educativos.
Ir a la cartilla de recursos educativos.Metodología - Actividad # 5
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Portafolio
El proyecto de aula se encuentra contenido en el portafolio denominado: Jugando con las Tic aprendo a manejar adecuadamente los residuos sólidos de mi entorno Disponible en internet en:http://reciclojuegoyaprendoconlastic.blogspot.com/p/nuestros-resultados.html
Contiene: los aspectos generales del proyecto de aula.
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Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los
EstudiantesAntes del desarrollo del proyecto: estudiantes y docentes perciben el computador como un recurso de trascripción y consulta de contenidos.
Con el desarrollo del proyecto: estudiantes, docentes y padres de familia reconocen que las TIC, usadas con propósitos educativos facilitan las labores de enseñanza- aprendizaje y promueven la articulación de la vida real y la vida académica.
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¡Gracias!