yhteispelillä eteenpäin · muuttuva yhteiskunta muuttuva koulutuspolitiikka muutoksen hallinta...
TRANSCRIPT
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Yhteispelillä eteenpäin
• Kuka olen?
• Mitä teen?
• Mistä tulen?
• Suhteeni kehittämiseen?
• Mitä haluan tänään
oppia?
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Opiston toiminta-alue 1.1.2011
• Haapavesi
• Kärsämäki
• Merijärvi
• Oulainen
• Siikalatva
• Pyhäntä
• Asukkaita n. 26 600
• Yhdessä olemme enemmän!
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Jokihelmen opisto –
helmi ihmisten
arjessa,
helmi opistojen
joukossa.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Opiston toiminnan kehittäminen
Hankasalmi Liisa Vornanen
1.11.2013
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Sinisen meren strategia opiston
kehittämisessä
Mitkä opistossa selviöinä pidetyt
tekijät tulisi poistaa?
Mitä tekijöitä tulisi supistaa selvästi?
Mitä tekijöitä tulisi korostaa selvästi
enemmän?
Mitä täysin uusia tekijöitä tulisi luoda?
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Muuttuva maailma
Muuttuva talouspolitiikka
Muuttuva yhteiskunta
Muuttuva koulutuspolitiikka
Muutoksen hallinta
Työn
kehittäminen
Oppiminen
Muuttuva työ
Asiakkaiden
muuttuvat
tarpeet
Muuttuva kunnan toiminta, hallinto ja talous
Muuttuvat
oppimis-,
opettamis- ja
tiedon
käsitykset
Muuttuva
koulutus
Muuttuva
johtajuus
Muuttuva
oppilaitoksen
johtaminen
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Hyvin suunniteltu….
Opiston toiminnassa
aina on läsnä
• Menneisyys
• Nykyhetki
• Tulevaisuus
• ENNAKOINTI
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Opetustoimen, oppilaitoksen kehittäminen
Perustehtävä/
Missio
Miksi olemme olemassa?
Muutospaineet
Miksi on välttämätöntä kehittää?
Yhteinen visio
Mitä haluamme olla
tulevaisuudessa?
Ydinarvot
Miten haluamme toimia?
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Menestyvä opisto
• Tekee oikeita asioita
• Tekee asioita oikein
• Molempien tasojen menestyksellinen suorittaminen
edellyttää onnistunutta suunnittelua.
• Edellisen tason suunnittelu on strategista ja
jälkimmäisessä se on operatiivista, toiminnallista.
• Suunnittelu on systemaattista valmistautumista
tulevaisuuteen oman menestyksen varmistamiseksi.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Opiston kehittämissuunnitelma
Valtakunnallisia linjauksia Liisa Vornanen
1.11.2013
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Laki velvoittaa
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Vapaan sivistystyön tarkoitus ja tavoitteet
• Tarkoituksena on järjestää
elinikäisen oppimisen periaatteen
pohjalta yhteiskunnan eheyttä,
tasa-arvoa ja aktiivista
kansalaisuutta tukevaa koulutusta.
• Tavoitteena on edistää ihmisten
monipuolista kehittymistä,
hyvinvointia sekä
kansanvaltaisuuden,
moniarvoisuuden, kestävän
kehityksen, monikulttuurisuuden ja
kansainvälisyyden toteutumista.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kansalaisopisto
• Kansalaisopistot ovat
paikallisiin ja alueellisiin
sivistystarpeisiin pohjautuvia
oppilaitoksia, jotka tarjoavat
mahdollisuuksia
omaehtoiselle oppimiselle ja
kansalaisvalmiuksien
kehittämiselle.
• Perinteisesti kansalaisopisto
järjestää kursseja
kuntalaisille
• Ylläpitämisluvassa on
määritelty opiston
koulutustehtävä
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Vapaa sivistystyön oppilaitokset
Muu toiminta • Vapaan sivistystyön oppilaitokset voivat
myös järjestää koulutusta tukevaa tai siihen läheisesti liittyvää kehittämis- ja palvelutoimintaa.
• Vapaan sivistystyön oppilaitosten järjestämästä perusopetuksesta, lukiokoulutuksesta, ammatillisesta koulutuksesta sekä taiteen perus-opetuksesta säädetään
– perusopetuslaissa (628/1998),
– lukiolaissa (629/1998), ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa (630/1998),
– ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa (631/1998) ja
– taiteen perusopetuksesta annetussa laissa (633/1998).
• Vapaan sivistystyön oppilaitosten tulee olla yhteistyössä muiden alueella toimivien tai valtakunnallisten vapaan sivistystyön oppilaitosten, koulutuksen järjestäjien ja korkeakoulujen kanssa.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Siniselle merelle yhteistyön avulla?
• Mitä yhteistyötä opisto voi
tehdä eri kumppaneiden
kanssa?
• Tärkeimmät kumppanit?
– Oppilaitokset
– VST
– YO
– Eri hallitokunnat
• Uudet mahdolliset
kumppanit?
• Muista WIN-WIN!
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Hallitusohjelma viitoittaa
Hallitusohjelma mukaan sivistyksen ja osaamisen on kukoistettava Suomessa. Menestyvä Suomi perustuu kannustavuuden, sivistyksen, suvaitsevaisuuden ja välittämisen arvoille.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kestävä kehitys
• Ympäristö jätetään tuleville sukupolville paremmassa kunnossa.
Suomea rakennetaan luonnon monimuotoisuuden vaalimisen ja
ilmastonmuutoksen torjunnan edelläkävijämaaksi. Hallituksen
tavoitteena on tehdä tulevaisuuden Suomesta hiilineutraali
yhteiskunta, nostaa Suomi ympäristöteknologian ykkösmaaksi ja
kehittää Suomesta maailman ympäristötietoisin kansakunta.
Koulutuksellinen tasa-arvo
• Kaikessa koulutuksessa on toteutettava yhdenvertaisuusperiaatetta.
Palveluiden on oltava tasa-arvoisesti ja tasalaatuisesti kaikkien
saatavilla. Aiemmin ja muualla opitun tunnistaminen ja
tunnustaminen otetaan osaksi kaikkea koulutusta perusasteelta
aikuiskoulutukseen. Hallitus selvittää aikuiskoulutuksen julkisen
rahoituksen uudistamista tavoitteenaan tukea kansalaisten
yksilöllisiin koulutustarpeisiin vastaamista siirtymällä kansalaisten
henkilökohtaisiin koulutustileihin.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Yrittäjyyskasvatus
• Koulutuksen työelämäyhteyksiä sekä tietoa kansalaisen, työntekijän ja
yrittäjän oikeuksista ja velvollisuuksista antavaa työelämä- ja
yrittäjyyskasvatusta vahvistetaan kaikilla koulutusasteilla. Elinikäisen
oppimisen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut ovat tarjolla kaikille
yhden luukun periaatteen mukaisesti.
Maahanmuuttajien kotoutumisen tukeminen
• Maahanmuuttajien kotoutumista ja työllistymistä sekä
kulttuurienvälisyyttä ja rasisminvastaisuutta edistetään koulutuksen
keinoin. Kulttuurin merkitystä maahanmuuttajien integroimisessa
korostetaan.
• Hallitus edistää vapaata sivistystyötä vastaamaan muutoin
koulutustarjonnan ulkopuolelle jäävien ryhmien sivistyksellisiin
tarpeisiin ja edistämään maahanmuuttajien kotoutumista. Vapaan
sivistystyön yhteiskunnallisen koulutuksen osuutta lisätään.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Taide ja kulttuuri
• Kulttuurilla on keskeinen asema yhteiskuntaa rakennettaessa. Taide
ja kulttuuri ovat ihmisenä olemisen välttämättömiä perusasioita,
joiden uutta luova vaikutus säteilee elämän kaikille alueille. Hallitus
kehittää kulttuurisen moninaisuuden tunnistavaa kulttuuripolitiikkaa,
jossa kulttuuri on kaikkien kansalaisten tavoitettavissa ja
erityistoimilla parannetaan osallisuutta kulttuuriin nyt ulkopuolelle
jäävissä ryhmissä.
Taiteen perusopetus
• Taiteen perusopetuksen maanlaajuista tavoitettavuutta edistetään.
Nuorisotatakuu
• Hallitusohjelmaan sisältyy nuorten yhteiskuntatakuun toteuttaminen
siten, että jokaiselle alle 25-vuotiaalle ja alle 30-vuotiaalle
vastavalmistuneelle voidaan tarjota työ-, harjoittelu-, opiskelu-,
työpaja- tai kuntoutuspaikka viimeistään kolmen kuukauden
kuluessa työttömäksi joutumisesta.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Nuorisotakuu - Tavoitteet
• Nuorten yhteiskuntatakuu edellyttää yhteiskunnalta laaja-alaista eri
toimijoiden yhteistyötä. Laajapohjainen työryhmä etsii ratkaisuja
siihen, miten kaikille nuorille saadaan työelämässä tarvittavaa
osaamista, miten tunnistetaan tuen tarve ja miten työvoimapalvelut
saadaan kattamaan nuorten yhteiskuntatakuun haasteet.
• Työryhmän tehtävänä on löytää keinot siihen, miten tutkinnon
suorittaneet nuoret sijoittuisivat osaamistaan vastaavaan työhön ja
miten työnantajat innostuisivat auttamaan nuoria työelämän alkuun
sekä mitä toimia tarvitaan nuorten yrittäjyyden edistämiseksi.
Työryhmä laatii myös esitykset työelämän kehittämiseksi niin, että
työn merkitys nuorelle korostuu entisestään.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Opetushallituksen strategia suuntaa
• Opetushallitus on kirjannut kansalaisopistotoimintaa koskevia
linjauksia taiteen perusopetuksesta ja vapaasta sivistystyöstä.
Taiteen perusopetus
• Alueellisesti kattava TPO
• Opetuksen ja oppimisen uudistaminen
opetussuunnitelmauudistuksen yhteydessä
Vapaa sivistystyö
• Kansalaisten tieto- ja osaamistason nostaminen
• Aktiivisen kansalaisuuden vahvistaminen ja kansalaisten
vireystason kehittäminen
• Maahanmuuttajien kotouttamisen tukeminen
Osaaminen ja sivistys 2020 – Opetushallituksen strategia.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kansalaisopistojen oppilaitos- ja
ylläpitäjärakenteen arviointitulokset ohjaavat
Kehittämisstrategiat
• Arviointitulosten mukaan lakiin lisättyjen koulutustavoitteiden
toteuttamista tulee tukea kansalaisopistojen yhteisillä
kehittämisstrategioilla, joissa alueelliset ja paikalliset erityistarpeet
otetaan huomioon. Kehittämisstrategioiden sisältöinä voivat olla
esimerkiksi palveluiden alueellinen kattavuus, yhteistyön sekä oman
toiminnan ja laadun arvioinnin mallit.
Itsearviointi
• Kansalaisopistojen yhteistyötä tulee tukea oman toiminnan
arviointikäytäntöjen kehittämisessä. Yhteistyötä voidaan edistää
esimerkiksi vertaisarvioinnilla, yhteisillä arvioinnin
kehittämishankkeilla ja alueellisilla arviointimalleilla. Hyviä oman
toiminnan arviointikäytäntöjä ja välineitä tulisi myös jakaa
kansalaisopistojen kesken. Kansalaisopistojen mahdollisuuksia
kehittää oman toimintansa arviointia tulee edistää kansalaisopistojen
keskinäisellä yhteistyöllä.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kuntauudistus haastaa
Hallitusohjelman mukaan toteutetaan laaja kuntauudistus, jonka tavoitteeksi asetetaan vahvoihin peruskuntiin pohjautuva elinvoimainen kuntarakenne. Kuntauudistuksen lähtökohtana ja tavoitteena on turvata jokaisen kansalaisen laadukkaat ja tasa-arvoiset palvelut kestävällä tavalla. Uudistuksen päämääränä on vahvoihin peruskuntiin perustuva elinvoimainen kuntarakenne. Vahva peruskunta muodostuu luonnollisista työssäkäyntialueista ja on taloudellisesti riittävän voimakas pystyäkseen huolehtimaan kuntalaisten peruspalveluista.
Kansalaisopiston haasteena kuntauudistuksessa
• Uuden kunnan asukkaiden ja kunnan identiteetin rakentumisen tukeminen
• Yhteisöllisyyden tukeminen
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Itsearviointi kehittämisen lähtökohtana
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Laatutyön lähtökohdat - laki
• Koulutuksen arvioinnin tarkoituksena on turvata lain tarkoituksen toteuttamista ja tukea koulutuksen kehittämistä ja parantaa oppimisen edellytyksiä.
• Oppilaitoksen tulee arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta sekä osallistua ulkopuoliseen toimintansa arviointiin.
• Laki vapaasta sivistystyöstä, 7 § 24.1.2003/36
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Arvioinnin perusajatus
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Ajankohta Toimenpide Valmis Seuranta Vastuu
2013
Uuden strategian laadinta ja jalkauttaminen
2014
HeKo
LV
2013
Kestävän kehityksen sertifiointi
2014 HeKo LV, PP
Arviointialueen seuraava arviointi 3/2014
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
• Kokonaisuuden tarkastelun ja arvioinnin väline, jonka avulla
opisto parantaa laatua systemaattisesti ja säännöllisesti.
• Kehittämisen väline, jonka avulla opisto tunnistaa toimintansa
vahvuudet ja parantamisalueet.
• Dialogin väline - Arviointikeskustelut ovat opettajan
vaikuttamiskanava ja mahdollisuus tulla kuulluksi sekä vastaavasti
arvioinnin avulla pystytään osoittamaan päättäjille opiston toiminnan
hyödyt ja tarpeellisuus.
• Oppimisen ja työhyvinvoinnin parantamisen väline
• Perehdyttämisen väline
• Laatujärjestelmän mukainen arviointikertomus lisää opiston
dokumentoitua tietoa ja jämäköittää suunnittelua ja
päätöksentekoa.
SYSTEMAATTISEN ARVIOINNIN HYÖTYJÄ
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Laatutyö-
Elämällä oppimisen malli
Eletään ja
tehdään
Eletään ja
tehdään Eletään ja
tehdään
Tutkitaan yhdessä Tutkitaan yhdessä Tutkitaan yhdessä
Murto 1992
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Opistolla on mahdollisuus ylläpitää hyviä suhteita hyvien tekojen ja niistä
viestimisen avulla
Opistolla on mahdollisuus viestiä ylläpitäjälle ja
päättäjille positiivisista ja kehittyvistä asioista
Opisto dokumentoi hyvät teot systemaattisesti, tuo näkyväksi kehittämisen ja kehittymisen => merkitys
opiston toimintaan, opiskelijoihin ja
henkilöstön jaksamiseen
Hyvän opiston maine
Hyvän viestintä
Hyvät teot
Hyvän opiston maine
Hyvät suhteet
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
PIAAC –tutkimus suuntaa
Kansainvälisestä aikuistutkimuksesta
poimittua
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
• Tutkimuksessa arvioidaan 24 maan 16–65-vuotiaiden
– lukutaidon,
– numerotaidon ja
– tietotekniikkaa soveltavan ongelmanratkaisutaidon tasoa ja
käyttöä.
• Suomalaisten aikuisten keskimääräinen lukutaito ja
numerotaito ovat kansainvälisessä vertailussa erinomaisia.
• Tietotekniikkaa soveltavassa ongelmanratkaisutaidossa
suomalaiset ovat myös kansainvälisen vertailun kärkimaiden
joukossa.
• Myös taidot heikosti hallitsevia on kuitenkin paljon.
• Suomalaisten hyviin keskimääräisiin tuloksiin vaikuttavat
erityisesti 20-39-vuotiaiden hyvät taidot, vanhimpien
ikäryhmien taidot ovat OECD-maiden keskimääräisellä
tasolla.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
• Vanhimpien ikäryhmien taidot ovat tutkimuksessa kokonaisuudessaan heikompia kuin nuorempien ikäryhmien, mutta ikäryhmien väliset erot vaihtelevat paljon maittain.
• Suomessa ikäryhmien väliset erot ovat suuria.
• Suomessa vanhimpien ikäryhmien ero parhaiten menestyviin ikäryhmiin lukutaidossa ja tietotekniikkaa soveltavassa ongelmaratkaisussa on koko vertailun suurin, ja numerotaidossa toiseksi suurin.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Paikallinen ja alueellinen sivistystarve
säätelee
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Sivistyksellisen tasa-arvon toteutuminen
opiston toiminnassa
Lapset
* Tytöt – pojat
* Erityisryhmät
Nuoret
* Tytöt – pojat
* Erityisryhmät
Työikäiset
* Naiset - miehet
* Työllinen – työtön
* Erityisryhmät
Ikäihmiset
* Hyväkuntoiset ikäihmiset
* Kotona asuvat ikäihmiset, joilla on sairauksia ja toimintakyky on heikentynyt
* Ympärivuorokautisessa hoidossa olevat ikäihmiset
* Erityisryhmään kuuluvat ikäihmiset
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Alueen
ºLapset ºNuoret ºTyöikäiset ºIkäihmiset
Alueen
ºKylät ºYritykset ºYhteisöt ºKoulut ºOppilaitokset
Hyvinvoivat, aktiiviset ihmiset
Menestyvät ja hyvinvoivat
kylät, yritykset, yhteisöt, koulut ja oppilaitokset
Asiakas-
ryhmät Yhteis-
kunnalliset vaikutukset
Koulutus- ja palvelu-
tarpeen arviointi
Koulutus- ja palvelu-
tarpeen arviointi
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Opetuksen kehittäminen
• Pedagoginen kehittäminen
– Opetussisällöt – kurssit
– Ohjaus
– Opetusmenetelmät
– Oppimisympäristöt
• Uusien kohderyhmien
tavoittaminen
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Hyvinvointia ja terveyttä kulttuurista
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kulttuuri hallitusohjelmassa
• Kulttuurilla on keskeinen asema
yhteiskuntaa rakennettaessa.
• Taide ja kulttuuri ovat
perusasioita, joiden uutta luova
vaikutus säteilee elämän kaikille
alueille.
• Hallitus kehittää kulttuurisen
moninaisuuden tunnistavaa
kulttuuripolitiikkaa, jossa
kulttuuri on kaikkien
kansalaisten tavoitettavissa ja
erityistoimilla parannetaan
osallisuutta kulttuuriin nyt
ulkopuolelle jäävissä ryhmissä.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kulttuuri hallitusohjelmassa
• Kulttuurin merkitystä
maahanmuuttajien
integroitumisessa korostetaan.
• Kaikkien lasten oikeutta
taiteeseen ja kulttuuriin
tuetaan vahvistamalla
lastenkulttuurin asemaa ja
toimintaedellytyksiä.
• Taiteen perusopetuksen
maanlaajuista tavoitettavuutta
edistetään.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Taiteen ja kulttuurin hyvinvointi- ja
terveysvaikutukset
1. Koettu hyvinvointi ja elämänlaatu lisääntyivät
kulttuuritoiminnan myötä • Matarasso 1997; Bowling & Cabriel 2004; Galloway 2007
2. Kulttuuri lisää sosiaalista yhdessäoloa, sosiaalista pääomaa ja
aktivoi kanssakäymiseen • Hyyppä 2000; Hyyppä ym. 2008; Liikanen 2003; Karisto ym. 2000; Jeannotte 2003; Clift ym. 2001; Wikström 2003; Järvelä ym.
2007; Nummela 2008
3. Osallistumalla kulttuuriharrastuksiin ihminen tuntee
kuuluvansa johonkin itseään tukevaan yhteisöön • Karisto 1996; Matarasso 1999; Hohenthal-Antin 2001
4. Osallistumalla kulttuuritoimintaa ihminen tuntee saavuttavansa
jotakin sekä hallitsevansa tilanteita ja ympäristöään paremmin • Kilroy ym. 2007; Ulrich 2007;Jeannotte 2006
5. Itsetunto vahvistuu taide- ja kulttuuriharrastusten myötä
saatujen kokemusten, kommunikoinnin, avoimuuden ja
empatian tunteiden myötä • Bardy ym. 2001; 2005; Kantonen 2005; Hohenthal-Antin 2007
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kansalaisopistojen merkitys kuntien
kulttuuritoimijana
• on tärkeä pyrittäessä
takaamaan kansalaisten tasa-
arvoiset mahdollisuudet
osallistua ja tuottaa kulttuuria
• kansalaisopiston rooli
kulttuuritoiminnan
mahdollistajana korostuu
maaseutumaisilla, harvaan
asutuilla alueilla, joissa
kulttuuritarjonta on
huomattavasti vähäisempää ja
kapea-alaisempaa kuin
kaupungeissa.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kansalaisopisto kulttuurin tuottajana
• Kansalaisopistojen rooli
kulttuuripalvelujen tuottajana on
merkittävä, merkittävyys
kasvanee kuntien keskittyessä
peruspalvelujen tuottamiseen.
• Kunnat eivät juuri itse tuota
palveluja esittävän taiteen alalla.
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
TAITEEN PERUSOPETUKSEN LISÄARVO
YKSILÖNÄKÖKULMA
• Tavoitteellisena opiskeluna TPO on syrjäytymisen ehkäisemistä
parhaimmillaan = HYVÄT HYVÄN ELÄMÄN EVÄÄT
– Tavoitteellisuus - Vaikutus koko elämään
• Identiteetin, itsetunnon ja minäkuvan muotoutuminen ja
vahvistuminen
• Kulttuurikansalaiseksi kasvaminen
– Huom! Terveysvaikutukset ja pitkä ikä
• Kansainvälisyyteen kasvaminen - monikulttuurisuus
• Ammatinvalinta – ammatillinen koulutus – elinikäinen harrastus –
EIO
– Nuorten hakeutuminen oman taidealansa koulutukseen
• Verkostojen luominen kotimaahan ja ulkomaille
• Aikuiset
– Harrastuksen syventäminen
– Työhyvinvoinnin lisääntyminen
– Ammatillinen kehittyminen
– Yrityksen perustaminen
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
TAITEEN PERUSOPETUKSEN LISÄARVO
ALUENÄKÖKULMA
• Paikkakunnan ja alueen profiloituminen
• Kulttuuritarjonnan monipuolistuminen
– Alueen kulttuuritoimin<ta, kulttuurin sisällön tuotanto
• Kansainvälisen toiminnan mahdollistaminen
– Vierailut
– Tapahtumat
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kansalaisopisto kulttuurin säilyttäjänä
Kylien historian tallentaminen – 30 kyläkirjaa
Kirkkonäytelmä – Välähdyksiä 150 vuoden ajalta Kädentaitoja
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Kansalaisopiston merkitys alueensa
kulttuuritoiminnan kehittäjänä ja ylläpitäjänä
Yksilö
Kunta
Alue
Suomi
Maailma
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Vapaan sivistystyön rahoitus
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Valtionosuuden määräytyminen
Kunnan maksuosuus ja
kurssimaksutulot
Opetustuntien määrä
Valtionosuus
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Opetuksen reunaehdot
Opetuksen toteuttaminen –
Opetustunnit
Kurssimaksu-tulot
Valtionosuus
Kunnan maksuosuus
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Eri rahoitusmahdollisuuksien hyödyntäminen
• ELY –keskus
• AVI
• Osaava
• OKM
• OPH
• EU
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
HENKILÖSTÖ JA JOHTAMINEN
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Työhyvinvointi
Kaikki työ on
toisten palvelemista. Heikki Peltola
Ei voi
palvella hyvin,
jos ei
voi hyvin. Heikki Peltola
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Syrjäytymisen ehkäisy nuoret, erityisryhmät, maahanmuuttajat, työttömät
Työikäisen väestön työ- ja toimintakyvyn ja työssä jaksamisen tukeminen vrt. alueen väestön sairastavuus sekä
Ikäihmisten toimintakyvyn ja elinvoimaisuuden tukeminen
Maahanmuuttajataustaisen väestön kotoutumisen ja aktiiviseksi kansalaiseksi suomalaiseen yhteiskuntaan ja työelämään integroitumisen edistäminen
Esteettömän oppimisen tukeminen kuntalaisten esteetön osallistuminen opiston toimintaan
oppimisen ja osallistumisen esteiden poistaminen
Kestävän kehityksen edistäminen ekologinen ja taloudellinen kestävyys
sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys
Kansalaisopistotoiminnan haasteita -
summa summarum
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Miten tästä eteenpäin?
• Mikä mietityttää,
askarruttaa?
• Mikä suunnitelma?
Liisa Vornanen
Jokihelmen opisto 6.11.2013
Me osaamme kuka mitäkin,
yhdessä mitä vain. –Paavilainen -