yildiz teknİk Ünİversİtesİ eĞİtİm fakÜltesİ katalog 2018...viii ÖnsÖz Öğretmenler...
TRANSCRIPT
-
i
-
ii
İÇİNDEKİLER
ÖNSÖZ ................................................................................................................................................. viii
VİZYONUMUZ ........................................................................................................................................ ix
MİSYONUMUZ ....................................................................................................................................... ix
BÖLÜMLER VE ANABİLİM DALLARI .......................................................................................................... x
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ
GİRİŞ ...................................................................................................................................................... 1
Vizyonumuz ....................................................................................................................................................... 1
Misyonumuz ...................................................................................................................................................... 1
YÖNETİM ................................................................................................................................................ 2
PERSONEL ............................................................................................................................................... 2
EĞİTİM ................................................................................................................................................... 3
Lisans Eğitimi ..................................................................................................................................................... 3 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı ...................................................................................................... 3
Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................... 3 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Tezli Yüksek Lisans Programı.............................................................................................. 3
ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI .......................................................................................................... 4
Erasmus ............................................................................................................................................................. 4
Farabi ................................................................................................................................................................ 4
Mevlana............................................................................................................................................................. 4
ÇALIŞMA ALANLARI ................................................................................................................................ 5
ETKİNLİKLER ........................................................................................................................................... 6
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR ............................................................................................................................ 9
Projeler .............................................................................................................................................................. 9 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ............................................................................................................................. 9 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ........................................................................................................................................... 9 BAP Projeleri ............................................................................................................................................................................ 11 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 11
Yayınlar ............................................................................................................................................................ 12
Bilimsel Toplantılar .......................................................................................................................................... 12
Ödül, Patent, Sergi vb. ..................................................................................................................................... 12
Verilen Eğitimler .............................................................................................................................................. 13
DERSLİK, SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR ............................................................................... 14
İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 16
-
iii
EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ
GİRİŞ .................................................................................................................................................... 18
Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 18
Misyonumuz .................................................................................................................................................... 18
YÖNETİM ............................................................................................................................................. 19
PERSONEL ............................................................................................................................................ 20
EĞİTİM ................................................................................................................................................. 21
Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 21 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ........................................................................................................................................ 21
Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 21 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Doktora Programı ........................................................................................................... 21 Eğitim Programları ve Öğretimi Doktora Programı .................................................................................................................. 21 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezli Yüksek Lisans Programı .......................................................................................... 21 Eğitim Programları ve Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı ................................................................................................. 22 Eğitim Yönetimi Tezli Yüksek Lisans Programı ......................................................................................................................... 22 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezsiz Yüksek Lisans Programı ........................................................................................ 22 Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ............................................................................................... 22 Eğitim Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ....................................................................................................................... 22
ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI ........................................................................................................ 23
Erasmus ........................................................................................................................................................... 23
Farabi .............................................................................................................................................................. 23
Mevlana........................................................................................................................................................... 23
ÇALIŞMA ALANLARI .............................................................................................................................. 24
ETKİNLİKLER ......................................................................................................................................... 25
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR .......................................................................................................................... 28
Projeler ............................................................................................................................................................ 28 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ........................................................................................................................... 28 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ......................................................................................................................................... 29 AB Projeleri .............................................................................................................................................................................. 30 BAP Projeleri ............................................................................................................................................................................ 32 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 32
Yayınlar ............................................................................................................................................................ 35
Bilimsel Toplantılar .......................................................................................................................................... 35
Ödül, Patent, Sergi vb. ..................................................................................................................................... 36
Verilen Eğitimler .............................................................................................................................................. 36
DERSLİK, SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR ............................................................................... 38
İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 39
MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
GİRİŞ .................................................................................................................................................... 42
-
iv
Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 42
Misyonumuz .................................................................................................................................................... 42
YÖNETİM .............................................................................................................................................. 43
PERSONEL ............................................................................................................................................. 44
EĞİTİM ................................................................................................................................................. 45
Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 45 Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı ........................................................................................................................................... 45 Matematik Öğretmenliği Programı .......................................................................................................................................... 45
Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 45 Fen Bilgisi Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı .................................................................................................................... 45 Fen Bilgisi Eğitimi ve Matematik Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programları ............................................................................... 45 Fen Bilgisi Eğitimi Doktora Programı ....................................................................................................................................... 46
ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI ........................................................................................................ 47
Erasmus ........................................................................................................................................................... 47
Farabi .............................................................................................................................................................. 47
Mevlana........................................................................................................................................................... 47
ÇALIŞMA ALANLARI .............................................................................................................................. 48
ETKİNLİKLER ......................................................................................................................................... 49
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR .......................................................................................................................... 50
Projeler ............................................................................................................................................................ 50 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ........................................................................................................................... 50 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ......................................................................................................................................... 51 AB Projeleri .............................................................................................................................................................................. 53 BAP .......................................................................................................................................................................................... 53 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 55
Yayınlar ............................................................................................................................................................ 56
Bilimsel Toplantılar .......................................................................................................................................... 56
Ödül, Patent, Sergi vb. ..................................................................................................................................... 56
DERSLİK, SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR ............................................................................... 57
İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 58
TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
GİRİŞ .................................................................................................................................................... 60
Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 60
Misyonumuz .................................................................................................................................................... 60
YÖNETİM ............................................................................................................................................. 61
Anabilim Dalları ............................................................................................................................................... 61
PERSONEL ............................................................................................................................................ 62
EĞİTİM ................................................................................................................................................. 63
-
v
Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 63 Okul Öncesi Öğretmenliği Programı ........................................................................................................................................ 63 Sınıf Öğretmenliği Programı .................................................................................................................................................... 63
Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 64 Okul Öncesi Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programı ................................................................................................................... 64 Sınıf Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programı ................................................................................................................................ 64 Sınıf Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ............................................................................................................................. 64
ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI ........................................................................................................ 65
Erasmus ........................................................................................................................................................... 65
Farabi .............................................................................................................................................................. 65
Mevlana........................................................................................................................................................... 65
ÇALIŞMA ALANLARI .............................................................................................................................. 66
ETKİNLİKLER ......................................................................................................................................... 67
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR .......................................................................................................................... 69
Projeler ............................................................................................................................................................ 69 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ........................................................................................................................... 69 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ......................................................................................................................................... 69 BAP Projeleri ............................................................................................................................................................................ 69 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 70
Yayınlar ............................................................................................................................................................ 71
Bilimsel Toplantılar .......................................................................................................................................... 71
Ödül, Patent, Sergi vb. ..................................................................................................................................... 71
DERSLİK, SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR ............................................................................... 72
İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 73
TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
GİRİŞ .................................................................................................................................................... 75
Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 75
Misyonumuz .................................................................................................................................................... 75
YÖNETİM ............................................................................................................................................. 76
Anabilim Dalları ............................................................................................................................................... 77
EĞİTİM ................................................................................................................................................. 79
Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 79 Türkçe Öğretmenliği Programı................................................................................................................................................. 79 Sosyal Bilgiler Eğitimi Programı ............................................................................................................................................... 79
Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 80 Türkçe Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programı ............................................................................................................................ 80 Yabancılara Türkçe Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı ..................................................................................................... 80 Türkçe Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ......................................................................................................................... 80 Yabancılara Türkçe Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ................................................................................................... 80 Yurt Dışındaki Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı...................................................................... 80 Türkçe Eğitimi Doktora Programı............................................................................................................................................. 80
-
vi
Sosyal Bilgiler Eğitimi Yüksek Lisans Programı (Tezli) .............................................................................................................. 80 Sosyal Bilgiler Eğitimi Yüksek Lisans Programı (Tezsiz) ............................................................................................................ 80
ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI ........................................................................................................ 82
Erasmus ........................................................................................................................................................... 82
Farabi .............................................................................................................................................................. 82
Mevlana........................................................................................................................................................... 82
ÇALIŞMA ALANLARI .............................................................................................................................. 83
ETKİNLİKLER ......................................................................................................................................... 84
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR .......................................................................................................................... 81
Projeler ............................................................................................................................................................ 81 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ........................................................................................................................... 81 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ......................................................................................................................................... 82 AB Projeleri .............................................................................................................................................................................. 82 BAP Projeleri ............................................................................................................................................................................ 83 Diğer Projeler ........................................................................................................................................................................... 84
Yayınlar ............................................................................................................................................................ 86
Bilimsel Toplantılar .......................................................................................................................................... 86
Ödül, Patent, Sergi vb. ..................................................................................................................................... 86
Verilen Eğitimler .............................................................................................................................................. 86
İLETİŞİM ............................................................................................................................................... 87
YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
GİRİŞ .................................................................................................................................................... 95
Vizyonumuz ..................................................................................................................................................... 95
Misyonumuz .................................................................................................................................................... 95
YÖNETİM ............................................................................................................................................. 96
PERSONEL ............................................................................................................................................ 96
EĞİTİM ................................................................................................................................................. 97
Lisans Eğitimi ................................................................................................................................................... 97 İngilizce Öğretmenliği Programı .............................................................................................................................................. 97
Lisansüstü Eğitim ............................................................................................................................................. 97 Yabancı Dil (İngilizce) Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı.................................................................................................. 97 Yabancı Dil (İngilizce) Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı ............................................................................................... 97
ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI ........................................................................................................ 98
Erasmus ........................................................................................................................................................... 98
Farabi .............................................................................................................................................................. 98
Mevlana........................................................................................................................................................... 98
ÇALIŞMA ALANLARI .............................................................................................................................. 99
ETKİNLİKLER ....................................................................................................................................... 100
-
vii
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR ........................................................................................................................ 101
Projeler .......................................................................................................................................................... 101 TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B) ......................................................................................................................... 101 TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri ....................................................................................................................................... 101 AB Projeleri ............................................................................................................................................................................ 101 BAP Projeleri .......................................................................................................................................................................... 102 Diğer Projeler ......................................................................................................................................................................... 103
Yayınlar .......................................................................................................................................................... 104
Bilimsel Toplantılar ........................................................................................................................................ 104
Ödül, Patent, Sergi vb. ................................................................................................................................... 104
Verilen Eğitimler ............................................................................................................................................ 104
DERSLİK, SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR ............................................................................. 105
İLETİŞİM ............................................................................................................................................. 106
-
viii
ÖNSÖZ
Öğretmenler aileden sonra bireylerin kişiliğinin oluşmasında ve bilgi düzeylerinin artmasında önemli bir yere sahiptirler. Bilgi ve teknolojideki gelişmelerin hayati bir öneme sahip olduğu günümüzde toplumların, bu gelişmeleri takip etmesi ve doğru şekilde kullanması için rehberlere ihtiyacı vardır. Bireylerin bilgi düzeyinin artmasındaki en önemli rolü üstlenen öğretmenler, bu rehberlik vazifesini yerine getirmektedir. Bununla birlikte öğretmenlerin, bireylerin sosyal ve ahlaki gelişimini tamamlamasındaki önemi de unutulmamalıdır. Yıldız Teknik Üniversitesi bünyesinde 2003 yılında kurulan fakültemiz yukarıda belirttiğimiz hususları yerine getirebilecek bilimsel ve ahlaki donanıma sahip, özgüveni yüksek, fedakâr öğretmenler yetiştirmeyi kendisine ilke edinmiştir. Bu doğrultuda yetkin bir akademik kadro ve gerekli teknolojik donanıma sahip olan fakültemiz, öğrencilerine daha iyi eğitim vermek için günümüz gelişmelerine paralel olarak sürekli kendisini yenilemektedir. İstanbul’da merkezi bir konumda, tarihi özelliğinin yanı sıra öğrencilerin bütün ihtiyaçlarına cevap verebilecek modern bir kampüs olan Davutpaşa Kampüsündeki fakültemiz Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, Eğitim Bilimleri, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi, Temel Eğitim, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi ve Yabancı Diller Eğitimi olmak üzere altı bölüme sahiptir.
Prof.Dr.Mustafa ARSLAN Eğitim Fakültesi Dekanı
-
ix
VİZYONUMUZ
Ülkemizde ve dünyada, eğitim alanındaki gelişmelere yön veren öncü bir Eğitim Fakültesi olmak.
MİSYONUMUZ Ülkemizin eğitim politikalarının belirlenmesine katkıda bulunan ve tüm eğitim kurumlarınca tercih
edilen öğretmen, yönetici ve uzman yetiştirmek.
Öğrencilere; bilgiyi aktarma yollarını ve öğretim teknolojisini etkili kullanabilen, teori ve uygulamayı birleştiren, ulusal ve uluslararası projelerde çalışabilen, bilimsel ve etik değerleri özümsemiş, kurum kültürüne sahip, bilgi üreten, araştırma yapan, öğrenci ile iletişim gücü yüksek, değerlendirme sistemi ile kendini sorgulayan, objektif kriterlere göre seçilmiş öğretim elemanları ve ülke gereksinmelerine uygun, sürekli geliştirilen eğitim programları ile hizmet vermek.
Öğrencilere; yaratıcı düşünmeyi, problem çözmeyi, sorumluluk almayı, takım çalışması yapmayı,
öğrenmeyi öğreten, eğitim teknolojisi ile desteklenmiş etkili öğretim ortamları sağlamak.
Öğretim elemanlarına ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma yapmaları ve mesleki gelişmeleri için iletişimin güçlü olduğu, olumlu fiziksel, sosyal, kültürel ortamların yaratıldığı bir fakülte oluşturmak.
-
x
BÖLÜMLER VE ANABİLİM DALLARI
Eğit
im F
akü
ltes
i Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Eğitimi Bölümü
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği
ABD
Eğitim Bilimleri Bölümü
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Eğitim Programları ve Öğretim
Eğitim Yönetimi
Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri
Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Matematik Öğretmenliği
Fen Bilgisi Öğretmenliği
Temel Eğitim Bölümü
Okul Öncesi Öğretmenliği
Sınıf Öğretmenliği
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü
Türkçe Öğretmenliği
Sosyal Bilgiler Öğretmenliği
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
İngilizce Öğretmenliği
-
1
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
-
1
GİRİŞ Bölümümüzün temel amacı, bilgisayar öğretmeni ve bilgisayar destekli öğretim uzmanları yetiştirmektir. Bölüm, öğrencilerinin mezun olduklarında görev yapacakları özel veya kamu öğretim kurumlarında bilgisayar okuryazarlığı derslerini gerekli materyalleriyle birlikte planlayıp verebilmenin yanı sıra; görev alacakları her tür kurumda Bilgisayar Destekli Öğretim (BDÖ) çalışmalarını başlatıp yürütebilme, eğitim yazılımı tasarlayıp geliştirebilme ve süreçte hem öğretim tasarımı yapabilme hem de gerekli programları yazma ve programlama dillerini kullanabilme niteliklerine sahip olarak mezun olmaları amaçlanmaktadır.
Vizyonumuz
Yenilikçi eğitim anlayışıyla yetiştireceği insan gücünün yanı sıra üreteceği bilgi ve teknoloji ile ulusal ve uluslararası düzeyde eğitime ve bilime yön veren bir bölüm olmaktır.
Misyonumuz
Öğretim elemanı, öğrenci ve mezunları arasındaki iletişimi güçlü ve sürekli kılmak, öğretim elemanlarını uluslararası düzeyde araştırmalar yapmaya teşvik etmek, yenilikçi eğitim anlayışına dayalı olarak geliştirdiği eğitim-öğretim faaliyetleri ile öğrencilerini ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi ve beceriyle donatmaktır.
-
2
YÖNETİM BÖLÜM BAŞKANI
DOÇ.DR. SERHAT BAHADIR KERT
BÖLÜM BAŞKAN YARDIMCISI DOÇ.DR.TUNCAY SEVİNDİK
PERSONEL AKADEMİK PERSONEL
ADI SOYADI E-POSTA TEL/DAHİLİ ODA NO
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Prof.Dr Feza Orhan [email protected] 4851 C – 209
Doç. Dr. Serhat B. Kert [email protected] 4850 C – 113
Doç. Dr.Tuncay Sevindik [email protected] 4831 C – 212
Doç. Dr. Gülüstan Doğan [email protected] 5559 C – 208
Doç.Dr. Betül Yılmaz [email protected] 4845 C – 110
Dr.Öğr. Üyesi M. Fatih Erkoç [email protected] 4849 C – 217
Arş.Gör. Dr. Beyza Bayrak [email protected] 4846 C – 214
Arş. Gör. Dr. Tuba Uğraş [email protected] 4847 C – 211
Arş.Gör. Dr. Selda Kayak [email protected] 4844 C – 118
Arş.Gör. Dr. Çiğdem Uz Bilgin [email protected] 4848 C – 118
Arş. Gör. Dr. Sabiha Yeni [email protected] 5558 C – 116
Arş. Gör. Dr. Melike Kavuk [email protected] 4843 C – 208
Arş.Gör. Meryem K. Büyükimdat [email protected] 4842 C - 115
İDARİ PERSONEL ADI SOYADI E-POSTA TEL/DAHİLİ ODA NO
Bölüm Sekteri: Fırat Alkan [email protected] 4843 C – 111
-
3
EĞİTİM Lisans Eğitimi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü öğrencileri mezun olduklarında, bir yandan öğrenenlere bilgisayar okuryazarlığı becerisi kazandırırken, diğer yandan bilgisayarın bir öğrenme aracı olarak diğer derslerde kullanılmasını planlama, buna yönelik materyal geliştirme ve branş öğretmenlerini derslerinde bilgisayar kullanmaya teşvik etme sorumluklarına sahiptirler. Bununla yetinilmeyip, öğrenciler alanları ile ilgili yeni gelişmeleri takip eden, bilgisayar teknolojisinin en son kullanım biçimlerini çalışma alanlarına uygulayan bilgisayar öğretmenleri olarak yetiştirilmektedir.
Lisansüstü Eğitim
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Tezli Yüksek Lisans Programı
Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında eğitim-öğretime başlamıştır. Temel amacı, Eğitim Teknoloğu ve bilgisayar destekli öğretim uzmanları yetiştirmek olan Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Yüksek Lisans Programı, Türkiye'de çok az sayıda üniversitede yer alan bir programdır. Bu program, hem bu alanda çalışma yapan araştırma görevlileri hem de bu alanda kendini geliştirmek isteyen kişilerin lisansüstü eğitim ihtiyacını karşılamada önemli bir rol oynamaktadır. Bu program, bu alanında çalışan akademik personelin çalışmalarını gerçekleştirmelerine olanak sağlamak ve bu alanla ilgilenen kişilerin kendilerini yüksek lisans düzeyinde yetiştirmelerine destek vermek amacını taşımaktadır.
-
4
ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI Erasmus
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı Erasmus programı çerçevesinde University of Salamanca, University of Turku ve University of Cordoba üniversiteleri ile anlaşmış bulunmaktadır. Diğer Avrupa ülkelerindeki üniversiteler ile de görüşmelerimiz devam etmektedir.
Erasmus ve başvuru süreci ile ilgili ayrıntılı bilgiye http://www.eu.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Erasmus Bölüm Koordinatörü: Doç. Dr. Gülüstan Doğan
Farabi
Üniversite ve yüksek teknoloji enstitüleri bünyesinde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim- öğretim yapan yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim üyesi değişim programıdır. Farabi Değişim Programı, öğrencilerin bir ya da iki yarıyıl boyunca kendi kurumlarının dışında bir yükseköğretim kurumunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine katılmalarını sağlamaktadır. Farabi Değişim programı ile ilgili ayrıntılı bilgiye http://www.farabi.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Farabi Bölümü Koordinatörü: Doç. Dr. Gülüstan Doğan
Mevlana
Mevlana Değişim Programı, yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim veren yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimini gerçekleştirmeyi amaçlayan bir programdır. Değişim programına katılmak isteyen öğrenciler en az bir en fazla iki yarıyıl eğitim için; öğretim elemanları ise en az 1 hafta en fazla 3 ay süreyle dünyadaki yükseköğretim kurumlarında ders vermek üzere programdan faydalanabilirler. Benzer şekilde dünyanın bütün bölgelerinden de öğrenci ve öğretim elemanları program kapsamında gelerek eğitim-öğretim faaliyetlerine katılabilirler.
Üniversitemizin Mevlana Değişim Programı sayfasına http://www.mevlana.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Mevlana Bölümü Koordinatörü: Doç. Dr. Gülüstan Doğan
http://www.eu.yildiz.edu.tr/http://www.farabi.yildiz.edu.tr/http://www.mevlana.yildiz.edu.tr/
-
5
ÇALIŞMA ALANLARI Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anabilim Dalımızdaki öğretim üyeleri;
Teknoloji Entegrasyonu Eğitsel Bilgisayar Oyunları Bilgi İşlemsel Düşünme Elektronik Performans Sistemleri Sosyal Ağlar Öğrenme Stilleri Problem Temelli Öğrenme Bilgisayar Destekli Eğitim Uzaktan Eğitim Web Tabanlı Eğitim Özel Eğitimde Teknoloji Kullanımı Mobil Öğrenme Öğrenme Nesneleri Elektronik ve Zenginleştirilmiş Kitap Bilişim Etiği Orta ve İleri Yaş Bilgisayar Okuryazarlığı Web Tabanlı Otomatik Geribildirim Sistemleri Uzamsal Görselleştirme İçerik ve Öğrenme Yönetim Sistemleri Kodlama Eğitimi Eğitimde Oyunlaştırma Dijital Yerliler Katılımcı Tasarım Üst Düzey Düşünme Becerileri
konularında çalışmalar yapmaktadırlar.
-
6
ETKİNLİKLER
Bölümümüz tarafından "YTÜ- BÖTE Mezunları Anlatıyor - Özel Okullarda BT
Öğretmenliği" başlıklı etkinlik ile mezunlarımız ve öğrencilerimizin bir araya
gelmeleri sağlanmıştır. Bu etkinlikte mezunlarımız özel okullarda BT öğretmeni
olarak yaşadıkları deneyimleri öğrencilerimiz ile paylaşma fırsatı
bulmuştur.
Fakültemizin tüm öğrencilerinin katılımına açık olarak bilgisayar
oyunlarının eğitimde kullanımı ve oyunlaştırma konularını kapsayan “Oyunlaştırarak Öğrenelim” isimli
eğitim etkinliği gerçekleştirilmiştir.
-
7
Bölümümüz tarafından geleneksel bir hale gelen “Eğitim Teknolojileri
Konuşmaları”nın on üçüncüsü University of Turin’den Mattia Thibault’un “ReClaim:
Urban Gamification for City Reappropriations” konulu sunumu ile
gerçekleştirilmiştir.
Dünyanın pek çok yerinde düzenlenen Women In Data Science(WiDS) Konferansı
fakültemizde gerçekleştirilmiştir. Alanda başarılı yalnızca kadın
konuşmacıları içeren ve yılda bir gün düzenlenen video konferans
geniş bir alanı kapsayan en yeni veri bilimiyle ilgili araştırma ve
uygulamaları tanıtmaktadır.
Mezun öğrencilerimizin eğitmenliğinde ve Teknokta Eğitim Danışmanlık’ın desteği ile
bölümümüzde Robotik eğitimleri gerçekleştirilmiştir.
-
8
Kulübümüz E-Biltek öncülüğünde
tüm bölüm öğrencilerimize 3 haftalık sertifikalı Android
eğitimleri gerçekleştirilmiştir.
-
9
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR
Projeler
TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B)
Başlangıç Yılı
Bitiş Yılı
Proje kodu
Proje Başlığı Proje Yürütücüsü
Proje Danışmanı
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı
2017 2018 2209-A Kitlesel Çevrimiçi Eğitim Platformunda Kullanıcıların İngilizce Bilgilerine Göre Kullanım Ve Başarı Analizi
Ali Demir Doç.Dr.Gülüstan DOĞAN
TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri
Öğretim Elemanı Adı-Soyadı
Başlangıç Yılı
Bitiş Yılı
Proje kodu
Proje Başlığı Proje Görevi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı
Prof.Dr.Feza ORHAN 2018 2018 4005 Teknoloji Entegrasyon Planlama Modeli Kapsamında Branş Öğretmenlerine
Yenilikçi Teknoloji Eğitimi
Yürütücü
Prof.Dr.Feza ORHAN 2012 2014 1001 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital Ve Basılı Ortamlarda Okuduğunu Anlama Davranışlarının Bireysel Farklılıklara Göre İncelenmesi
Yürütücü
Doç.Dr.Serhat Bahadır KERT
2016 2017 4005 Programlama Dili Eğitiminde Kullanılan Yeni Metodolojiler ve Teknolojiler
Yürütücü
Doç.Dr.Serhat Bahadır KERT
2015 2015 4005 Dijital Materyal Tasarımcısı İngilizce Öğretmenleri
Araştırmacı
Doç.Dr.Serhat Bahadır KERT
2016 2016 4005 Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Yenilikçi Teknoloji Eğitimi
Araştırmacı
Doç.Dr. Serhat Bahadır KERT
2011 2013 3501 Bilgisayar Etiği Eğitimi ve Etik Karar Verme Süreçlerine Yönelik Elektronik Performans Destek Sistemi Geliştirmesi: Bilep Projesi
Yürütücü
Doç.Dr.M. Betül YILMAZ
2015 2017 1001 Çevrimiçi Psikolojik Danışma: Danışanın Öznel İyi Oluşu, Memnuniyeti ve Terapötik İşbirliğine Yönelik Algısı
Danışman
Doç.Dr.M. Betül YILMAZ
2012 2014 1001 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital Ve Basılı Ortamlarda Okuduğunu Anlama Davranışlarının Bireysel Farklılıklara Göre İncelenmesi
Araştırmacı
Doç.Dr.Gülüstan DOĞAN
2016 2017 4005 Programlama Dili Eğitiminde Kullanılan Yeni Metodolojiler ve Teknolojiler
Araştırmacı
Doç.Dr.Gülüstan DOĞAN
2014 2016 1001 Kablosuz Algılayıcı Ağlarda Provenans ve Güven Bazlı Dinamik Ağ Yapılandırma Mimarisi
Yürütücü
Dr.Öğr.Üyesi M. 2016 2017 4005 Programlama Dili Eğitiminde Kullanılan Araştırmacı
-
10
Fatih ERKOÇ Yeni Metodolojiler ve Teknolojiler
Dr.Öğr.Üyesi M. Fatih ERKOÇ
2016 2016 4005 Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Yenilikçi Teknoloji Eğitimi
Eğitmen
Dr.Öğr.Üyesi M. Fatih ERKOÇ
2012 2014 1001 Temel Bilgi Teknolojisi Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Geliştirilen Otomatik Değerlendirme ve Geri Bildirim Sistemi İle Verilecek Sosyal Paylaşım Temelli ve Bilgisayar Temelli Geri Bildirimin Öğrenme Performansına ve Öz- Yeterlilik Algısına Etkisi
Bursiyer
Arş.Gör.Dr.Sabiha YENİ
2016 2017 4005 Programlama Dili Eğitiminde Kullanılan Yeni Metodolojiler ve Teknolojiler
Araştırmacı
Arş.Gör.Dr.Sabiha YENİ
2016 2016 4005 Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Yenilikçi Teknoloji Eğitimi
Yürütücü
Arş.Gör.Dr.Sabiha YENİ
2012 2014 1001 Temel Bilgi Teknolojisi Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Geliştirilen Otomatik Değerlendirme ve Geri Bildirim Sistemi İle Verilecek Sosyal Paylaşım Temelli ve Bilgisayar Temelli Geri Bildirimin Öğrenme Performansına ve Öz- Yeterlilik Algısına Etkisi
Bursiyer
Arş.Gör.Dr.Selda KAYAK
2016 2016 4005 Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Yenilikçi Teknoloji Eğitimi
Eğitmen
Arş.Gör.Dr.Selda KAYAK
2012 2014 1001 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital ve Basılı Ortamlarda Okuduğunu Anlama Davranışlarının Bireysel Farklılıklara Göre İncelenmesi
Bursiyer
Arş.Gör.Dr.Tuba UĞRAŞ
2012 2014 1001 İlköğretim Öğrencilerinin Dijital Ve Basılı Ortamlarda Okuduğunu Anlama Davranışlarının Bireysel Farklılıklara Göre İncelenmesi
Bursiyer
Arş.Gör.Meryem KÖŞKEROĞLU BÜYÜKİMDAT
2016 2016 4005 Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Yenilikçi Teknoloji Eğitimi
Eğitmen
Arş.Gör.Meryem KÖŞKEROĞLU BÜYÜKİMDAT
2012 2014 1001 Temel Bilgi Teknolojisi Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Geliştirilen Otomatik Değerlendirme ve Geri Bildirim Sistemi İle Verilecek Sosyal Paylaşım Temelli ve Bilgisayar Temelli Geri Bildirimin Öğrenme Performansına ve Öz-Yeterlilik Algısına Etkisi
Bursiyer
Arş.Gör.Meryem KÖŞKEROĞLU BÜYÜKİMDAT
2008 2010 1001 Zihinsel Modellerin Değerlendirilmesi Bursiyer
-
11
BAP Projeleri
Öğretim Elemanı Adı-Soyadı
Başlangıç Yılı
Bitiş Yılı
Proje kodu
Proje Başlığı Proje Görevi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı
Doç.Dr.Serhat Bahadır KERT
2012 2014 2012-09-03-KAP01
Tablet Bilgisayar Erişimli Asenkron Video Ders Kayıtlarının Teknoloji Eğitiminde Kullanılması: AVİTAB Projesi
Yürütücü
Doç.Dr.Serhat Bahadır KERT
2011 2013 2011-09-03-KAP01
Öğrenme Yönetim Sistemleri ve Mobil Tablet Araçlar Kullanılarak Klasik Düz Anlatım Yöntemi İle İşlenen Derslerin Etkinliğinin Arttırılması
Araştırmacı
Arş.Gör.DR.Mehmet Fatih ERKOÇ
2012 2014 2012-09-03-KAP01
Tablet Bilgisayar Erişimli Asenkron Video Ders Kayıtlarının Teknoloji Eğitiminde Kullanılması: AVİTAB Projesi
Araştırmacı
Arş.Gör.Dr.Sabiha YENİ
2012 2014 2012-09-03-KAP01
Tablet Bilgisayar Erişimli Asenkron Video Ders Kayıtlarının Teknoloji Eğitiminde Kullanılması: AVİTAB Projesi
Araştırmacı
Arş.Gör.D.Sabiha YENİ
2011 2013 2011-09-03-KAP01
Öğrenme Yönetim Sistemleri ve Mobil Tablet Araçlar Kullanılarak Klasik Düz Anlatım Yöntemi İle İşlenen Derslerin Etkinliğinin Arttırılması
Araştırmacı
Arş.Gör.Dr.Tuba UĞRAŞ
2014 2016 İÜ BAP 40421
İnsan Bilgisayar Etkileşimi Çerçevesinde Bir Kullanılabilirlik Çalışması: İstanbul Üniversitesi Web Sitesi
Araştırmacı
Arş.Gör.Dr.Tuba UĞRAŞ
2011 2012 İÜ BAP 21411
Türkiye’deki Dijital Yerlilerin Yeni Medyayı Kullanım Alışkanlıklarının Bilgi Toplumu Bağlamında İncelenmesi
Yürütücü
Diğer Projeler
Öğretim Elemanı Adı-Soyadı
Başlangıç Yılı
Bitiş Yılı
Projeyi Destekleyen Kurum
Proje Başlığı Proje Görevi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı
Prof.Dr.Feza ORHAN 2010 2013 TEGV Bilgi Benim İşim Yürütücü
Prof.Dr.Feza ORHAN 2008 2008 TEGV – Yapı Kredi
Yetişkinlere Bilgisayar Okuryazarlığı Eğitimi Projesi
Yürütücü
Doç.Dr.Serhat Bahadır KERT
2017 2018 YTÜ TTO, IDEMA
5. ve 6. Sınıflar Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretmen Rehberi Geliştirilmesi
Danışman
Arş.Gör.Dr.Tuba UĞRAŞ
2014 2015 İSTKA/2014/YEN/0112
Hayata Bir Çocuk, Bir Çocuğa Hayat Araştırmacı
-
12
Yayınlar
Bilg. Ve Öğrt. Tekn. Eğit. ABD
2016 2017 2018
SSCI-SCI Expanded -SCI- AHCI Kapsamındaki dergilerde yayınlanan makaleler 1 5 2
SSCI-SCI Expanded -SCI- AHCI Kapsamı Dışındaki Ulusal / Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
10 6 7
Uluslararası Kitap
Ulusal Kitap
Uluslararası Kitap Bölümü 1
Ulusal Kitap Bölümü 3 4
Bilimsel Toplantılar
Bilg. Ve Öğrt. Tekn. Eğit. ABD
2016 2017 2018
Uluslararası Kongre 26 19 12
Ulusal Kongre
Seminer 5
Panel 7 12
Ödül, Patent, Sergi vb.
Bilg. Ve Öğrt. Tekn. Eğit. ABD
2016 2017 2018
Ödül
Patent
Sergi
-
13
Verilen Eğitimler
Yıl* Eğitimin Veren Eğitimin Verildiği Yer/Kurum Eğitim Konusu
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı
2018 Prof. Dr. Feza ORHAN Büyükçekmece İlçe Milli Eğitim
Davetli Konuşmacı
2018 Doç. Dr. Serhat Bahadır KERT Keşf@ 5. ve 6. sınıf bilişim teknolojileri ve yazılım dersi içerik geliştirme süreci ve öğretmen rehberleri
2018 Doç. Dr. Serhat Bahadır KERT Kodlama ve Robotik Zirvesi Bilgisayar Eğitiminde Dönüşüm, Düşünme, Kodlama, Üretme
2018 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Women In Data Science Semineri, Veri Bilimi Akademik Sunumları
Veri Bilimi
2018 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Erasmus Öğretim Elemanı Değişimi
Veri Bilimi üzerine akademik Çalışmalar
2018 Dr. Öğr.Üyesi M. Betül YILMAZ Boğaziçi Üniversitesi, BÖTE YL Programı
Focus on Learners in Online Learning Settings
2018 Öğr.Gör. Murat DAĞITMAÇ Pamukkale Üniversitesi - Panel
Davetli Konuşmacı
2018 Öğr.Gör. Murat DAĞITMAÇ Gençlik ve Spor Bakanlığı - Kamp Ateşi Programları
Davetli Konuşmacı
2018 Öğr.Gör. Murat DAĞITMAÇ Gençlik ve Spor Bakanlığı - Kamp Ateşi Programları
Davetli Konuşmacı
2018 Öğr.Gör. Murat DAĞITMAÇ Gençlik ve Spor Bakanlığı - Kamp Ateşi Programları
Davetli Konuşmacı
2018 Dr.Öğr.Üyesi M. Fatih ERKOÇ Yıldız Teknik Üniversitesi Kurum Hizmet-içi Eğitim Programı
Etkili Bilgisayar Kullanımı Eğitimi
2017 Prof. Dr. Feza ORHAN International Science and Technology Exchange Forum, Manzhouli, China
Technology Education in Turkey
2017 Doç. Dr. Serhat Bahadır KERT BTE Derneği Kastamonu Atölyesi
Kodlamayı Keşfediyorum İçeriklerinin Tanıtımı
2016 Prof. Dr. Feza ORHAN- Doç.Dr. M. Betül YILMAZ
Eğitim Teknolojileri Zirvesi Teknolojinin Derslere Entegrasyonu ile Değişenler ve Değişmeyenler
2016 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Yıldız Teknik Üniversitesi Building Automation Systems, RetroFitBim Researcher Links
2016 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Women TechMakers Istanbul
TWIC’s Guide to Data Science
2016 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN Global Tech Women Voices Cheat Sheet for Data Science
2016 Doç.Dr. Gülüstan DOĞAN 1st World Muslim Women Summit and Exhibition 2016 Kuala Lumpur, Malezya
Game Changers for Women in CS: Lessons Learned from Turkey
*Son 3 yıl
-
14
SEMİNER SALONU VE LABORATUVARLAR C-203 Şehit Prof. Dr. İlhan Varank Bilgisayar Dersliği
C-202 Bilgisayar Dersliği
-
15
AZ-10 Araştırma Laboratuvarı
C-210 Seminer Odası
-
16
İLETİŞİM
Adres: Yıldız Teknik Üniversitesi Davutpaşa Kampüsü,
Eğitim Fakültesi, C Blok Kat:1-2, Davutpaşa Cad., 34220 Esenler, İstanbul, Türkiye
Telefon:
+90 (212) 383 48 43
e-posta: [email protected]
web:
http://www.bote.yildiz.edu.tr/
mailto:[email protected]://www.bote.yildiz.edu.tr/
-
17
Eğitim Bilimleri Bölümü
Bu bölüme, Bölümünüzü yansıtan bir resim ekleyiniz.
-
18
GİRİŞ
Vizyonumuz
Ulusal ve uluslararası düzeyde tanınırlığı ve saygınlığı yüksek, başta öğretmen yetiştirme olmak üzere, eğitim ve öğretimin olduğu her alanda politikalarının üretilmesine ve uygulanmasına yön veren, alanında öncü bir kurum olmak.
Misyonumuz
Bilgi toplumunun önderleri olabilecek, alanında uluslararası çalışmaları takip edebilen, sorgulayan, bilgi üretebilen, alanında derinlemesine bilgiye sahip olan, toplumunu yönlendirecek araştırmalarda yer alabilen, teknolojiyi bilen ve kullanan, teori ve uygulama arasında ilişki kurabilen, öğrenmeyi öğreten ve öğrenmeye rehberlik eden, öğrenci merkezli öğrenme ortamları yaratabilen, kendine güvenen, sosyal yönü gelişmiş, etkili iletişim becerileri kullanabilen, tercih edilen öğretmen, yönetici ve uzman yetiştirmek. Öğrencilere; bilgiyi aktarma yollarını ve öğretim teknolojisini etkili kullanabilen, teori ve uygulamayı birleştiren, ulusal ve uluslararası projelerde çalışan, bilimsel ve etik değerleri özümsemiş, kurum kültürüne sahip, bilgi üreten, araştırma yapan, öğrenci ile iletişim gücü yüksek, değerlendirme sistemi ile kendini sorgulayan, objektif kriterlere göre seçilmiş öğretim elemanları ve ülke gereksinmelerine uygun sürekli geliştirilen eğitim programları ile hizmet vermek. Öğrencilere yaratıcı düşünmeyi, problem çözmeyi, sorumluluk almayı, takım çalışması yapmayı, demokratik, öğrenmeyi öğreten, eğitim teknolojisi ile desteklenmiş çağdaş, değişime açık, uygulama okulları ile desteklenen, öğrencinin ihtiyacına uygun fiziksel koşullara sahip öğretim ortamı sağlamak, öğrencilerin sosyo-kültürel yönünü geliştirecek ortamlar sağlamak. Öğretim elemanlarının ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma yapmalarını, güçlü kurum içi iletişimini ve mesleki gelişimi sağlayan; üst düzey fiziksel, sosyal ve kültürel ortamların bulunduğu bir kurum olmak.
-
19
YÖNETİM
BÖLÜM BAŞKANI PROF. DR. YAVUZ ERİŞEN
BÖLÜM BAŞKAN YARDIMCISI BÖLÜM BAŞKAN YARDIMCISI DOÇ. DR. BÜLENT ALCI DR. ÖĞRT. ÜYESİ EMRE ER
Anabilim Dalları
Eğitim Bilimleri Bölümü
Eğitim Programları ve Öğretimi
Anabilim Dalı
Prof. Dr. Mehmet Gürol
ABD Başkanı
Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı
Prof. Dr. İbrahim Kocabaş
ABD Başkanı
Rehberlik ve Psikolojik
Danışmanlık Anabilim Dalı
Prof. Dr. M. Engin Deniz
ABD Başkanı
Eğitimin Felsefi Sosyal ve Tarihi
Temelleri Anabilim Dalı
Prof. Dr. Mustafa Gündüz
ABD Başkanı
Hayatboyu Öğrenme ve
Yetişkin Eğitimi Anabilim Dalı
Dr. Öğr. Üyesi Mine Çeliköz
ABD Başkanı
-
20
PERSONEL AKADEMİK PERSONEL
Adı-Soyadı E-Posta Adresi Ofis Telefon
Prof. Dr. Mehmet Gürol [email protected] 0212- 383 48 18
Prof. Dr. Vefa Taşdelen [email protected] 0212- 383 48 80
Prof. Dr. Nadir Çeliköz [email protected] 0212- 383 48 18
Prof. Dr. Yavuz Erişen [email protected] 0212- 383 48 18
Doç. Dr. Banu Yücel Toy [email protected] 0212- 383 55 76
Doç. Dr. Sertel Altun [email protected] 0212- 383 48 28
Doç. Dr. Bülent Alcı [email protected] 0212- 383 48 21
Dr. Öğr. Üyesi. Davut Hotaman [email protected] 0212- 383 48 27
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin Bavlı [email protected] 0212- 383 55 75
Arş. Gör. Büşra Tombak İlhan [email protected] 0 212- 383 55 89
Adı-Soyadı E-Posta Adresi Ofis Telefon
Prof. Dr. İbrahim Kocabaş [email protected] 0212- 383 48 30
Doç. Dr. Aydın Balyer [email protected] 0212- 383 55 92
Doç. Dr. Erkan Tabancalı [email protected] 0212- 383 48 23
Dr. Öğr. Üyesi Mithat Korumaz [email protected] 0212- 383 48 20
Dr. Öğr. Üyesi Emre Er [email protected] 0212- 383 55 85
Arş. Gör. Yunus Emre Ömür [email protected] 0212- 383 55 68
Adı-Soyadı E-Posta Adresi Ofis Telefon
Prof. Dr. M. Engin Deniz [email protected] 0212- 383 48 41
Prof. Dr. Fulya Yüksel Şahin [email protected] 0212- 383 48 36
Prof. Dr. Ali Eryılmaz [email protected] 0212- 383 55 77
Doç.Dr. Nermin Çiftçi Arıdağ [email protected] 0212- 383 48 26
Doç. Dr. Ş. Gonca Zeren [email protected] 0212- 383 48 37
Arş. Gör. Seher Merve Erus [email protected] 0212- 383 48 37
Arş. Gör. Ceren Bektaş [email protected] 0212- 383 48 25
Adı-Soyadı E-Posta Adresi Ofis Telefon
Prof. Dr. Mustafa Gündüz [email protected] 0212- 383 48 07
Adı-Soyadı E-Posta Adresi Ofis Telefon
Dr. Öğr. Üyesi. Mine Çeliköz [email protected] 0212- 383 48 79
İDARİ PERSONEL
Ufuk Yağaç [email protected] 0212-383 48 18
Emine Bayrak [email protected] 0212-383 48 18
http://avesis.yildiz.edu.tr/mgurol/http://avesis.yildiz.edu.tr/vefa/
-
21
EĞİTİM Lisans Eğitimi
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı; çeşitli kurum ve kuruluşlarda bireylerin eğitsel, mesleki, kişisel-sosyal gelişimlerine yönelik psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etkili biçimde uygulayan; mesleki etik ilke, kural ve yasalara bağlı; kültürel farklılıklara duyarlı; alanındaki bilimsel gelişmeleri izleyen çağdaş psikolojik danışmanlar yetiştirmektedir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı çerçevesinde öğrenme psikolojisi, gelişim ve ergenlik psikolojisi, psikolojik danışmanlığın temelleri, temel kuramlar, danışmanlık becerileri, bireysel, aile ve grupla psikolojik danışmanlık gibi alanlarda hem kuramsal hem de gözlem ve uygulamaya yönelik eğitim verilmekte, eğitim ve psikolojik danışmanlık alanında akademik araştırmalar uygulamalı olarak yapılmaktadır. Öğrenciler bir yandan temel eğitim bilimleri alanında bilgi sahibi oldukları gibi, çocuklara ve yetişkinlere rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri verecek bilgi, beceri ve donanıma sahip olmakta, okul uygulamalarıyla bu becerilerini pekiştirmektedirler. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı; eğitim kurumlarının duyduğu psikolojik danışman ihtiyacını karşılayacak yeterliliklere sahip, bunun yanında sağlık, sosyal yardım ve endüstri kurumlarında da etkin bir biçimde çalışacak yeterlikte psikolojik danışmanları yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
Lisansüstü Eğitim
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Doktora Programı
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Doktora Programının amacı psikolojik danışma ve rehberlik bilgi, beceri ve tutumlarına sahip, mesleğin etik kurallarını bilen ve uygulayan, mesleğindeki gelişmeleri takip eden uzmanlar ve bilimsel araştırma yürütecek düzeyde istatistik ve bilimsel araştırma tekniklerini kullanabilen akademisyenler yetiştirmektir.
Eğitim Programları ve Öğretimi Doktora Programı
Eğitim Programları ve Öğretim Doktora programı, programa kayıtlı öğrencilerin program içindeki temel kavram ve yapıları bilmeleri, etkili programlar geliştirmek için farklı model, yöntem ve teknikleri kullanabilmeleri, eğitimde gerekli istatistik becerilere sahip olmaları ve farklı ölçme araçlarını değerlendirebilmelerini amaçlamaktadır. Programa, eğitim alan içi ve dışından tezli yüksek lisans mezunu öğrenciler kabul edilmekte, program Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Etik, Seminer, Program Geliştirme Süreç ve Modelleri, Öğretim Kuram ve Modelleri ve Program Değerlendirme Model ve Uygulamaları gibi zorunlu derslerle birlikte seçmeli dersler ve tez çalışmalarını içermektedir.
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezli Yüksek Lisans Programı
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans Programının amacı psikolojik danışma ve rehberlik bilgi, beceri ve tutumlarına sahip, mesleğin etik kurallarını bilen ve uygulayan, mesleğindeki gelişmeleri takip eden uzman psikolojik danışmanlar ve bilimsel araştırma yürütecek düzeyde istatistik ve bilimsel araştırma tekniklerini kullanabilen uzman psikolojik danışmanlar yetiştirmektir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans derecesi alanların büyük bir çoğunluğu, kamu ve özel sektöre ait, eğitim, sağlık, adalet, askeri, sosyal hizmet kurum/kuruluşlarında uzman psikolojik danışman olarak çalışmaktadırlar. Ayrıca,
-
22
kamu ve özel sektöre ait, çeşitli işkollarındaki iş yerlerinde/kuruluşlarda insan kaynakları bölümlerinde, insan kaynakları elemanı, koordinatör olarak da çalışılabilir.
Eğitim Programları ve Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı
Programa devam eden öğrencilerin, her kademede öğretimi planlama, tasarlama, uygulama, değerlendirme becerilerini geliştirme, yaşamsal becerileri kazandırmak için bireysel farklılıklara dayalı öğretme öğrenme yaklaşımlarını geliştirmeleri hedeflenmektedir. Uzak hedef; katılımcılar arasında öğrenme topluluğu oluşturma, katılımcıların mesleki gelişimleri için inisiyatif ve sorumluluk bilinci geliştirme ve kurumsal faaliyetlerin planlanması, gelişimi ve uygulamasına katılımı teşvik etmek olarak belirlenmiştir. Öğretim süreci; bireysel farklılıklara dayalı, mesleki gelişimi destekleyen uygulama ağırlıklı, strateji/yöntem ve ölçme/değerlendirme çeşitliliği temele alarak yapılandırılmıştır.
Eğitim Yönetimi Tezli Yüksek Lisans Programı
Programın iki temel görevi yüksek lisans düzeyinde eğitim vermek ve eğitim alanında araştırmalar yapmaktır. Bu doğrultuda programın temel amacı, 21. yüzyılın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip, teori ile uygulamayı birleştirerek eğitim yönetimi alanının bilgi birikimine katkıda bulunabilen eğitim liderleri yetiştirmektir. Ayrıca, temel ve uygulamalı araştırmalar yürüterek Türk Eğitim Sisteminin gelişimine katkıda bulunmak hedeflenmektedir
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezsiz Yüksek Lisans Programı
Programın amacı, yüksek lisans eğitimi ihtiyacını karşılamak, öğrencilere PDR alanı ile ilgili, kuramsal ve uygulamalı bilgi ve araştırma becerileri kazandırmak, eğitim, sağlık, sosyal hizmetler, endüstri, güvenlik ve adalet kurumları gibi çeşitli kurumlar içinde çalışan bireylerin sağlıklı gelişmeleri ve sorunlarıyla başa çıkabilmeleri için yardımcı olacak meslek elemanı yetiştirmektir.
Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı
Eğitim Programları ve Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans programı, programa kayıtlı öğrencilerin program içindeki temel kavram ve yapıları bilmeleri, etkili programlar geliştirmek için farklı model, yöntem ve teknikleri kavrayabilmeleri, eğitimde gerekli istatistik becerilerini tanımaları ve farklı ölçme araçlarını kullanabilmelerini amaçlamaktadır. Programa, eğitim alan içi ve dışından öğrenciler kabul edilmekte, program ikinci öğretim saatlerinde yürütülmektedir. Programa kayıtlı öğrenciler derslerini tamamladıktan sonra dönem projelerini teslim ederek mezuniyet hakkı kazanabilirler.
Eğitim Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı
Programın temel misyonu demokratik ve disiplinli bir eğitim ortamında, 21. yüzyılın eğitim liderlerini yetiştirmek ve eğitim yönetiminin gelişmesine hem bilimsel alanda hem de uygulamada katkıda bulunabilecek eğitim yöneticileri ve denetleyicileri yetiştirmektir.
-
23
ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI Erasmus
Eğitim Bilimleri Bölümü Erasmus programı çerçevesinde Almanya Potsdam, Macaristan Budapeşte ve Romanya Suceava üniversitesiyle ikili anlaşması bulunmaktadır. İtalya Torino Üniversitesiyle de en kısa zamanda ikili anlaşma yapılacak ve işbirliği yaptığımız üniversiteler arasında yer alacaktır.
Ayrıca işbirliği yapılan üniversite sayısını artırmak amacıyla Avrupa ülkelerindeki üniversiteler ile de görüşmelerimiz devam etmektedir. Erasmus ve başvuru süreci ile ilgili ayrıntılı bilgiye http://www.eu.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Erasmus Bölüm Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
Farabi
Üniversite ve yüksek teknoloji enstitüleri bünyesinde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim- öğretim yapan yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim üyesi değişim programıdır. Farabi Değişim Programı, öğrencilerin bir ya da iki yarıyıl boyunca kendi kurumlarının dışında bir yükseköğretim kurumunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine katılmalarını sağlamaktadır. Farabi Değişim programı ile ilgili ayrıntılı bilgiye http://www.farabi.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz. Farabi Bölümü Koordinatörü: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı: Doç. Dr. Şerife Gonca ZEREN
Mevlana
Mevlana Değişim Programı, yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim veren yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimini gerçekleştirmeyi amaçlayan bir programdır. Değişim programına katılmak isteyen öğrenciler en az bir en fazla iki yarıyıl eğitim için; öğretim elemanları ise en az 1 hafta en fazla 3 ay süreyle dünyadaki yükseköğretim kurumlarında ders vermek üzere programdan faydalanabilirler. Benzer şekilde dünyanın bütün bölgelerinden de öğrenci ve öğretim elemanları program kapsamında gelerek eğitim-öğretim faaliyetlerine katılabilirler.
Üniversitemizin Mevlana Değişim Programı sayfasına http://www.mevlana.yildiz.edu.tr/ web adresinden ulaşabilirsiniz.
http://www.eu.yildiz.edu.tr/http://www.farabi.yildiz.edu.tr/http://www.mevlana.yildiz.edu.tr/
-
24
Mevlana Bölümü Koordinatörü: Doç. Dr. Banu YÜCEL TOY
ÇALIŞMA ALANLARI Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalımızdaki öğretim üyelerinin çalışma alanları aşağıdaki gibidir;
Transaksiyonel Analiz, Sosyal Beceri Eğitimi, Yaşam Becerileri Eğitimi, Duygusal Zeka, Bağlanma, Psikolojik Danışma ve Rehberlik.
İletişim Becerileri, Kişilerarası İlişkiler, Matematik Kaygısı, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Ve Uygulamaları, Saldırganlık.
Pozitif Psikoloji, Öznel İyi Oluş, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Eğitim Psikolojisi, Davranışsal Bozukluklar.
Çevrimiçi Psikolojik Danışma, HIV/AIDS’e Yönelik Önleyici Rehberlik Hizmetleri, Gençlerin ve Yetişkinlerin Eğitimi, Yaşlılık Psikolojisi
Ahlak Gelişimi, Pozitif Psikoloji, Mesleki Rehberlik, Evlilik ve Aile Danışmanlığı, Bireysel ve Grupla Danışma Uygulamaları, İletişim Psikolojisi, İletişim Becerileri Uygulamaları, Yaratıcı Drama, Gelişim Psikolojisi, Öğrenme Psikolojisi.
Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalımızdaki öğretim üyelerinin çalışma alanları aşağıdaki gibidir;
Yükseköğretimin uluslararasılaşması, yapılandırmacılık, kadın eğitimi, duygusal zekâ becerileri
Çok kültürlü eğitim, web tabanlı yabancı dil öğretimi, bilgisayar destekli asenkron işbirlikli öğrenme
Öğretim tasarımı, çoklu zekâ, yapılandırmacı bilim eğitimi, sosyal beceriler ve sorunlu davranışlar, medya ve televizyon okur-yazarlığı,
Öğrenme ve ders çalışma yaklaşımları, uzaktan eğitim, öz yeterlilik, PISA ve TIMSS
Tasarımcı öğretmen, farklılaştırılmış öğretim tasarımı, yapılandırmacı öğretim tasarımı
Eleştire düşünme becerileri, anlamaya dayalı öğretim tasarımı, karşılaştırmalı eğitim. Eğitim Yönetimi Anabilim Dalımızdaki öğretim üyelerinin çalışma alanları aşağıdaki gibidir;
Okul yönetimi, İş-yaşam dengesi, Okul yönetiminde etik, Okul yönetiminde zaman yönetimi
İnsan kaynakları yönetimi, İş doyumu, Yetenek yönetimi, İş yerinde yalnızlık, İş-Yaşam kalitesi
Yükseköğretim, Akademik özgürlük, Yönetici rol ve yeterlilikleri, Örgütsel bağlılık, Eğitim yönetiminde post-modern yaklaşımlar
Eğitim denetmenlerinin rol ve yeterlilikleri, eğitim politikalarının geliştirilmesi ve uygulanması, öğrenci sadakati
Eğitim ekonomisi, eğitim planlamışı, eğitimin siyasal felsefesi, eğitimin biyopolitikası, iktidar ve eğitim.
Eğitim örgütlerinde liderlik, kaos ve karmaşıklık teorisi, eğitimde dijital bölünme
-
25
ETKİNLİKLER
Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim
Bilimleri Bölümü Tarafından 5. ASOS Kongresi
Düzenlenmiştir.
-
26
5-9 Şubat 2018
tarihleri arasında üniversitemiz
akademik
personeli için
“ÖĞRETİM YETERLİKLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ” Eğitimi
düzenlenmiştir.
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı
tarafından 2. PDR Kariyer Günü düzenlenmiştir.
-
27
Bölüm bünyesinde iki hafta bir Perşembe
günleri olmak üzere paylaşım toplantıları
düzenlenmektedir.x
-
28
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR Projeler
TÜBİTAK Öğrenci Projeleri (2209-A; 2209-B)
Başlangıç Yılı Bitiş Yılı Proje kodu Proje Başlığı Proje Yürütücüsü Proje Danışmanı
Eğitim Yönetimi ABD
2018 Devam ediyor
2209-A Eyvah Mülakat Var Banu Zorlu Prof. Dr. İbrahim Kocabaş
2012 2013 2209 Mangala Öğreniyorum İrem Demir Prof. Dr. İbrahim Kocabaş
Eğitim Programları ve Öğretimi ABD
2018 Devam ediyor
2209-A Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okullarda Çocuk İstismarı ve İhmali Konusunun İncelenmesi: Esenler Örneği
İpek Karaca Dr.Öğr.Üyesi Davut HOTAMAN
2018 Devam ediyor
2209-A İstanbul İli Güngören İlçesindeki Ortaokullarda Akran Zorbalığının İncelenmesi
Derya Yazıcı Dr.Öğr.Üyesi Davut HOTAMAN
2018 Devam ediyor
2209-A Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okullarda Madde Bağımlılığı Konusunun İncelenmesi: Esenler Örneği
Nurdoğan Balcı Dr.Öğr.Üyesi Davut HOTAMAN
2018 Devam Ediyor
2209-A Müzede Matematik Öğretimine Yönelik Uygulamalı Eğitimin Öğretmen Adaylarının Mesleki Gelişimleri Üzerindeki Etkisi
Beyza Güler Doç.Dr.Banu Yücel Toy
-
29
TÜBİTAK Öğretim Elemanı Projeleri
Öğretim Elemanı Adı-Soyadı
Başlangıç Yılı
Bitiş Yılı
Proje kodu Proje Başlığı Proje Görevi
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ABD
Prof.Dr. Mehmet Engin DENİZ
2015 2017 TÜBİTAK 1001
İlkokul Öğrencilerinin Okul Dışı Saatlerde Katıldıkları Eğitim Programlarının İncelenmesi, Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi
Danışman
Prof.Dr. Mehmet Engin DENİZ
2013 2014 TÜBİTAK 1001
Risk Altındaki Ergenlere Yönelik Değerler Eğitimi
Yönetici
Prof.Dr. Mehmet Engin DENİZ
2009 2011 TÜBİTAK 1001
Suç İşlemiş Ve Suça Yönelmiş Ergenlerin Yaşam Becerilerinin Geliştirilmesi
Yönetici
Prof. Dr. FulyaYÜKSEL-ŞAHİN
2018 2019 TÜBİTAK 3001
Çocukluk Dönemi Örselenme Yaşantıları ile Evli Bireylerde İlişkisel Yılmazlık, Evlilik Yetkinliği ve İlişkisel Güven Arasındaki İlişkide Bağlanma Stillerinin Aracı Rolü
Danışman
Prof. Dr. FulyaYÜKSEL ŞAHİN
2018 2019 TÜBİTAK 3001
Psikolojik danışmanların etkili psikolojik danışman nitelikleri, öz yetkinlikleri ile kültüre duyarlı psikolojik danışma yeterlikleri arasındaki ilişkide kültürel zekanın ve bilişsel esnekliğin aracı rolü
Danışman
Doç. Dr. Şerife Gonca ZEREN
2015 2017 TÜBİTAK 1001
Çevrimiçi Psikolojik Danışma: Danışanın Öznel İyi Oluşu, Memnuniyeti Ve Terapötik İşbirliğine Yönelik Algısı
Yürütücü
Doç. Dr. Şerife Gonca ZEREN
2004 2006 TÜBİTAK Araştırma Projesi
HIV AIDSe Yönelik Psiko Eğitsel Programın Üniversiteye Yeni Başlayan Ergenlerin HIV AIDSe İlişkin Bilgi ve Tutumlarına Etkisi
Yürütücü
Doç. Dr. Nermin Çiftçi Arıdağ
2016 2017 TÜBİTAK 1001
Çevrimiçi Psikolojik Danışma: Danışanın Öznel İyi Oluşu, Memnuniyeti ve Terapötik İşbirliğine Yönelik Algısı
Süpervizör
Arş.Gör. Seher Merve ERUS
2016 2017 TÜBİTAK 1001
Çevrimiçi Psikolojik Danışma: Danışanın Öznel İyi Oluşu, Memnuniyeti ve Terapötik İşbirliğine Yönelik Algısı
Araştırmacı
Arş.Gör. Seher Merve ERUS
2016 2016 TUBİTAK 4005
Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Yenilikçi Teknoloji Eğitimi Projesi
Rehber
Eğitim Programları ve Öğretimi ABD
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2016 2017 TÜBİTAK 2214-A
Perceptions of Language Skills And Teaching Qualifications of English Teachers
Yürütücü
Doç. Dr. Banu Yücel Toy
2013 2014 TÜBİTAK 4004
Geleceğin Ekoistleri: Artvin ve Çevresinde Çevre Koruma Bilinci Oluşturmaya Yönelik Doğa ve Bilim Eğitimi
Danışman
Doç.Dr. Bülent ALCI 2013 2014 TÜBİTAK 1601
Üniversitelerde, girişimcilik sertifika programı oluşturulması ve yürütülmesi çağrı başvurusu
Araştırmacı
Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri ABD
Prof.Dr.Mustafa Gündüz
2014 2015 TÜBİTAK 2219
20. Yüzyılın İlk Yarısında Orta Doğu Ülkelerine Eğitim ve Modernleşme
Danışman
Prof.Dr.Mustafa Gündüz
2009 2011 TÜBİTAK 1001
Sosyo Kültürel Değişim Sürecinde Komşuluk
Danışman
-
30
AB Projeleri
Öğretim Elemanı Adı-Soyadı
Başlangıç Yılı
Bitiş Yılı Proje Başlığı Proje Görevi
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ABD
Prof.Dr. Mehmet Engin DENİZ
2014 2015 ENGELSİZ İŞ YAŞAMI Araştırmacı
Doç. Dr. Nermin Çiftçi Arıdağ
2013 2015 Türkiye’de Çocuğa Yönelik Şiddetin Önlenmesi Araştırmacı-Danışman-Eğitimci
Doç. Dr. Nermin Çiftçi Arıdağ
2013 2015 Barışçıl Okuldan Toplumsal Barışa-Demokratik Yurttaş Eğitimi
Araştırmacı-Danışman-Eğitimci
Doç. Dr. Nermin Çiftçi Arıdağ
2006 2010 European Safer Schools Partnership Development
Araştırmacı
Eğitim Yönetimi ABD
Prof. Dr. Hasan Basri Gündüz
2008 2009 Mesleki Eğitimde Sekiz Renk Uzman
Prof. Dr. İbrahim Kocabaş
2008 2009 Mesleki Eğitimde e-Portfolyo Süreci Danışman
Prof. Dr. İbrahim Kocabaş
2007 2008 Okul Yöneticilerini Geliştirme Projesi (OYGEP) Danışman
Prof. Dr. İbrahim Kocabaş
2004 2006 Atelye Yönetimi ve Organizasyonunda Eğiticilerin Eğitiminde Web Tabanlı Eğitim
Danışman
Doç.Dr. Erkan Tabancalı
2008 2009 Europen Safer School Partnership Development Araştırmacı
Dr.Öğrt.Üyesi Emre Er
2016 2018 Cooking for freedom Araştırmacı
Dr.Öğrt.Üyesi Emre Er
2016 2018 Lend a Hand - Social Inclusion Programming for Migrant and Refugee Children at Primary Schools
Araştırmacı
Eğitim Programları ve Öğretimi ABD
Prof. Dr. Mehmet Gürol
2007 2008 Developing Youth Initiatives for Sustainable Development
Araştırmacı
Prof. Dr. Mehmet Gürol
2006 2007 Duygular Yoluyla Öğrenme (LETHE- Learning Through Emotions)
Araştırmacı
Prof. Dr. Mehmet Gürol
2004 2005 Yetişkinler İçin Online Mesleki Eğitim Çevresi Tasarımı (Desing of Online Vocational Educational Environment for Adult)
Araştırmacı
Prof. Dr. Yavuz Erişen
2007 2013 Excellence in Textile through Fashion Express Proje Ekibinde Üye
Prof. Dr. Yavuz Erişen
2006 2007 Quality Standards for Teacher Training Proje Ekibinde Üye
Prof. Dr. Yavuz Erişen
2007 2007 ESPRIT. Outdoor Education for Youth Action Proje Ekibinde Üye
Prof. Dr. Yavuz Erişen
2006 2007 Mesleki ve Teknik Eğitimin Modernizasyonu (MTEM)
Uzman
Prof. Dr. Nadir Çeliköz
2007 2013 Excellence in Textile through Fashion Express Proje Ekibinde Üye
Prof. Dr. Nadir Çeliköz
2008 2009 Çoklu Zeka ve Ölçülmesi Araştırmacı
Prof. Dr. Nadir Çeliköz
2006 2007 Çocukların Okula Hazırlanması (Anne-Çocuk Eğitimi) Temel Araştırması, Milli Eğitim
Araştırmacı
-
31
Bakanlığı
Prof. Dr. Nadir Çeliköz
2005 Türkiye Üniversiteleri Araştırmacı
Doç. Dr. Banu Yücel Toy
2012 2013 Uluslararası İlham Projesi Danışman
Doç. Dr. Banu Yücel Toy
2008 2008 Development of In-service Training Programs in Direct Selling
Yararlanıcı
Doç. Dr. Banu Yücel Toy
2007 2008 Research on E-business Models, Applications and Their Adaptation to SMEs in Turkey
Yararlanıcı
Doç. Dr. Banu Yücel Toy
2006 2007 Mesleki ve Teknik Eğitimin Modernizasyonu (MTEM)
Uzman
Doç. Dr. Sertel Altun
2008 2010 Promote Education And Reciprocal Understanding Through Multicultural Integrated Teaching. (PERMİT)
Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2017 Devam ediyor
Visually Impaired, Mentally Sighted Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2014 2016 H-CARE: `Launching of Sector Skills Alliance for Training & Apprenticeship of Health Care and Food Supplements Salespersons
Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2013 2015 Serious Games for Social & Creativity Competencies
Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2013 2014 Jean Monnet Enhancing Learning EU at School: A follow up Project for Digital European Union
Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2013 2013 Afet Durumunda Kamuda Veri Güvenliği Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2012 2013 Toplu Konut Projelerinde Engelli Bireylere Dönük İç Mekan Tasarım Öncelikleri
Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2011 2012 An ICF based approach in Education and Training Services
Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2011 2012 CHEMLAB Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2011 2012 Key Actors to Empower Lifelong Learning in Turkey
Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2010 2012 RICK's Cafe: Recreating Inter-cultural and International Competences and Knowledge Space
Araştırmacı
Dr. Öğr. Üyesi Bünyamin BAVLI
2006 2007 Comenius Language Assistantship Faydalanıcı
Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri ABD
Prof.Dr.Mustafa Gündüz
2012 2013 Dezavantajlı Konumda Olan Üstün Zekalı Çocukların ve Ebeveynlerinin Gelişim ve Eğitimlerinin Desteklenmesi"
Danışman
Prof.Dr.Mustafa Gündüz
2008 2008 Dezavantajlı Meslekler Eğitim ve Geliştirme Programı (Elazığ Belediyesi)"
Eğitimci
Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi ABD
Dr.Öğrt.Üyesi Mine Çeliköz
2007 2007 Excellence in Textile through Fashion Express Acronym Tex Ex Project No LLP LdV TDI
Araştırmacı
-
32
BAP Projeleri
Diğ
er
Proj
eler
Öğretim Elemanı Adı-Soyadı
Başlangıç Yılı
Bitiş Yılı Proje Başlığı Proje Görevi
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ABD
Prof.Dr. Mehmet Engin DENİZ
2014 2014 Öğretmen Adaylarının Düşünme Stilleri Ve Değişime Açıklık Düzeyleri
Yürütücü
Prof. Dr. Ali Eryılmaz
2015 2016 Lise öğrencilerinde okula bağlanmanın yordayıcıları olarak bağlanma ve yaşamamaçları
Yürütücü
Doç. Dr. Nermin Çiftçi Arıdağ
2016 2017 Ebeveynler arası Çatışmanın Ergenlerde Yeterlilik İçe/Dışa Yönelim Problemleri Açısından İncelenmesi
Yürütücü
Eğitim Yönetimi ABD
Prof. Dr. Hasan Basri Gündüz
2017 2018 Liderlik Eğitimi (Kouzes ve Posner'ın Liderlik Modeline Dayalı Öğrenci Liderliği Programının Etkililiği)
Yürütücü Araştırmacı
Doç.Dr. Erkan Tabancalı
2015 2016 Okul Yöneticilerinin Etik Liderlik Davranışları İle Öğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki
Yürütücü
Prof. Dr. Hasan Basri Gündüz
2012 2014 Okul Öncesi Çağı Çocuklarında Liderlik Eğitimi Yürütücü
Prof. Dr. İbrahim Kocabaş
2015 2016 Yabancı diller yüksekokullarında görev yapan öğretim elemanlarının genel ve örgütsel sinizm düzeylerinin incelenmesi
Yürütücü
Doç. Dr. Aydın Balyer
2018 Devam Vakıf Üniversitesi Öğrencilerinin Tüketici Yönelim ve Öğrenen Kimlik Düzeyi ile Akademik Performansı Arasındaki İlişki (İstanbul ili Örneği)
Yürütücü
Doç.Dr. Erkan Tabancalı
2018 Devam Çalışan Sesliliği Algılarının Kişilik Özellikleri ve Psikolojik Güvenlik Açısından İncelenmesi İstanbul Avrupa Yakası Örneği
Yürütücü
Doç.Dr. Erkan Tabancalı
2009 2010 İlköğretim Okulu Müdürlerinin Kişilik özellikleri ile Benimsedikleri Örgüt Kültürünün Temel Sayıtlıları Arasındaki İli