ykranska mova kartki do yrokv 2 klas

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÀÌÎÂÀ 2

ÊËÀÑÊÀÐÒÊÈ ÄÎ ÓÐÎÊ²Â

ïðàöþâàòè ñàìîñò³éíîòà â ïàð³;

ðîçì³ðêîâóâàòè;

äîâîäèòè ñâîþ äóìêó;

ïåðåâ³ðÿòè ñâî¿ çíàííÿ.

Зошит допоможе на різних етапах уроку:

Завдання зошита розвивають у дітей:

Серія «Робота в парі» — впровадження сучасних прийомів навчання на уроках у початковій школі.

організувати самостійну й парну роботу;оперативно перевірити знання учнів.

самостійність;комунікативні навички;уміння аргументувати свій вибір;зацікавленність у результаті;уміння працювати в парі;бажання навчатися.

Русский язык

Математика

Також у серії «Робота в парі»:

Зошит

ÍÀÂ×ÀªÌÎÑß:

Рекомендовано для

використання

у навчальному

процесі відповідно

до чинної

програми

УДК811.161.2:373.3 (084.1)ББК 74.268.1(4Укр)я71 П31

Серія «Робота в парі»

П31 Печериця Т. О.

Українська мова. Картки до уроків: 2 клас/Т. О. Печериця, Т. С. Пипченко — Х.: Видавництво«Ранок», 2011.— 64 с. (Серія «Робота в парі»)

ISBN 978-617-540-220-7

Посібник включає картки із завданнями тестового характеру, які дають змогу за короткий час перевірити рівень засвоєнихучнями знань із програмного мовного матеріалу. Видання призначене допомогти вчителю урізноманітнити методи роботина заняттях з української мови. Матеріали посібника можна використовувати на уроках і в позаурочний час.

Для вчителів, учнів початкової школи та їхніх батьків.УДК 811.161.2:373.3 (084.1)

ББК 4.268.1(4Укр)я71

© Печериця Т. О., Пипченко Т. С., 2011 © ВГ «Каскад», макет, серія, 2011ISBN 978-617-540-220-7 © ТОВ Видавництво «Ранок», 2011

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея

Шановні вчителі!

Зошит з української мови серії «Робота в парі» призначений для учнів других класів загальноосвітніх шкіл. Він складений згідно з чинною програмою навчання.

Це видання містить 63 картки з трьома запитаннями і таблицею для відповіді на кожній картці. Матеріал зошита розподілений за темами відповідно до підручника М. С. Вашуленка, С. Г. Дубовик «Рідна мова. 2 клас». Завдання подані у тестовій формі. Учням пропонується вибрати одну відповідь із трьох варіантів.

Автором передбачено такі етапи виконання завдань: 1) самостійний вибір відповіді; 2) обговорення і вибір відповіді з сусідом по парті (робота в парі). Обрані варіанти відповіді діти кожного разу заносять у таблицю. Дуже важливим є етап обговорення результатів, під час якого школярі повинні пояснити, чому обрали той чи інший варіант відповіді, проаналізувати роботу і виправити помилки. У процесі роботи з цим виданням діти вчаться об’єктивно оцінювати свої знання, аргументувати відповіді, прислухатися до чужої думки.

Цей зошит рекомендовано використовувати на уроках української мови на етапі актуалізації опорних знань, закріплення, узагальнення та систематизації вивченого матеріалу. Картки містять завдання для перевірки і теоретичних знань, і практичних навичок. Вони допоможуть вчителю ефективніше організувати навчальний процес, визначити рівень знань окремих учнів і всього класу загалом, виявити, який матеріал необхідно ще раз повторити.

У вільний від уроків час матеріали посібника можуть використовуватися вчителями початкових класів як додаткові тренувальні завдання, а вихователями груп подовженого дня — під час підготовки учнями домашнього завдання.

1

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея

е беоя ба гфв и ф

квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е

Вибір відповіді

Завдання№ 1 № 2 № 3

Тема. Повторення. Звуки мовлення. Букви

1. Звуки ми:а) бачимо, читаємо, пишемо;б) вимовляємо, чуємо;в) бачимо, читаємо, пишемо, вимовляємо, чуємо.

2. Яка буква не позначає окремого звука?а) Буква Й.б) Знак м’якшення.в) Буква Ї.

3. Яка група слів закінчується на голосний звук?а) Двір, горох, актор.б) Акварель, ягідка, стіл.в) Хата, волошка, площа.

2

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Слова складаються:а) із звуків;б) із букв;в) із звуків і букв.

2. Якому слову відповідає звукова схема ?а) Літера.б) Горіх.в) Донька.

3. Яка група слів закінчується на твердий приголосний звук?а) Теля, вікно, двір.б) Кінь, край, творчість.в) Пенал, гусак, вхід.

3

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. У кожному складі слова обов’язково є:а) голосний та приголосний звук;б) приголосний звук;в) голосний звук.

2. Визнач групу слів з одного складу.а) Дорога, павучок.б) Їжак, який.в) М’яч, дощ.

3. У якій групі слова правильно поділено для переносу?а) С-лон, до-ро-га.б) Бер-еза, топ-оля.в) Ма-ли-на, по-лу-ни-ця.

4

К-3

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Слова з рядка в рядок переносяться:а) звуками;б) складами;в) звуками, складами.

2. Склад з однієї букви:а) переноситься;б) залишається в рядку або переноситься;в) не залишається в рядку і не переноситься.

3. Яку групу слів не можна поділити на склади?а) Якір, місто.б) Халат, масло.в) Кущ, гай.

5

К-4

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Частина слова, що складається з голосного звука, при якому можуть бути й приголосні, називається:

а) звук;б) склад;в) буква.

2. Чи можна при переносі розривати сполучення приголосного з голосним?

а) Можна.б) Не можна.в) Потрібно.

3. У якій групі слова правильно поділено для переносу?а) Гор-ішок, зам-етіль.б) Бер-еза, топ-оля.в) Пе-нал, ак-тор.

6

К-5

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Склад — це частина:а) букв;б) звуків;в) слова.

2. Чи можна букви й та ь при переносі слів відривати від попередньої букви?

а) Можна.б) Переносити можна по-різному.в) Не можна.

3. У якій групі слова правильно поділені для переносу?а) За-йчик, пен-ьки.б) Дядь-ко, тюль-пан.в) Гор-од, дум-ки.

7

К-6

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Речення складається:а) зі звуків;б) зі слів;в) зі складів.

2. Перше слово в реченні пишеться:а) з будь-якої букви;б) з малої букви;в) з великої букви.

3. Обери речення, складене зі слів: осінній, налетів, буйний, вітер.а) Вітер осінній налетів буйний.б) Буйний вітер осінній налетів.в) Налетів буйний осінній вітер.

8

К-7

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Слова у реченні пишуться:а) з великої букви;б) разом;в) окремо.

2. У кінці речення можуть стояти:а) кома, крапка;б) крапка, знак оклику, знак питання;в) тире, знак оклику.

3. У якому рядку записано речення?а) Горобина і ялинкою росли поруч.б) Горобиною і ялинка росли поруч.в) Горобина і ялинка росли поруч.

9

К-8

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Мова і мовлення

1. Люди спілкуються за допомогою…а) звуків та слів;б) жестів та слів;в) слів та речень.

2. Писемне мовлення повинно бути:а) каліграфічним та швидким;б) охайним і каліграфічним;в) каліграфічним, охайним, грамотним.

3. Яке мовлення використовують люди?а) Писемне.б) Усне.в) Писемне та усне.

10

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Мова складається...а) з речень, слів;б) зі слів, словосполучень, речень;в) зі звуків, слів, словосполучень, речень.

2. Усне мовлення повинно бути:а) спокійним, красивим;б) виразним, зрозумілим;в) каліграфічним, виразним.

3. Які мови є близькими до української ?а) Польська, чеська.б) Болгарська, російська.в) Російська, білоруська.

11

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Яке мовлення використовується на уроці під час відповіді на запитання вчителя?

а) Усне.б) Писемне та усне.в) Писемне.

2. Обери словавітання.а) До побачення! На все добре! Бувайте здорові!б) Доброго здоров’я! Вітаю! Здрастуйте!в) Дякую! Спасибі! Вдячний!

3. Словозвертання на письмі виділяється:а) голосом;б) комами, знаком оклику;в) крапкою.

12

К-3

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея



Тема. Текст

1. Текст — це…а) речення;б) абзаци;в) зв’язані за змістом речення.

2. До тексту можна дібрати…а) автора; б) заголовок; в) речення.

3. Обери варіант розташування речень, при якому вийде зв’язна розповідь.1. Він має довгий, гострий, міцний дзьоб. 2. Їжу дятел добуває з щілин кори хворих дерев. 3. Пір’ячко у птаха яскраве. 4. Дятел — лісовий птах.

а) 4. 1. 3. 2.б) 1. 2. 3. 4.в) 2. 3. 4. 1.

13

К-1

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. З яких частин складається текст?а) Зачин, основна частина, кінцівка.б) Слова, знаки, речення.в) Заголовок, речення.

2. Речення у тексті розміщені:а) будь-як; б) у певній послідовності; в) за розміром.

3. Добери заголовок до тексту.У нас велика та дружна родина. Усією сім’єю ми часто

відвідуємо театри, музеї. Мені дуже подобаються прогулян-ки в парку. Свята та дні народження в нашій родині — це маленькі святкові дійства.

а) Сім’я.б) Веселощі.в) Відпочинок.

14

К-2

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Із зачину, основної частини, кінцівки складається:а) речення; б) абзац; в) текст.

2. Яка мета текстурозповіді?а) Описати щось.б) Розповісти про щось.в) Міркувати про щось.

3. Визнач тип тексту.Наш клас великий і світлий. На стіні висить портрет Тара-

са Шевченка. Він прикрашений вишитими рушниками. Всі українці поважають Великого Кобзаря.

а) Текст-розповідь.б) Текст-опис.в) Текст-міркування.

15

К-3

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Речення

1. Закінчена думка — це…а) словосполучення;б) текст;в) речення.

2. Слова в реченні…а) розташовані у будь-якому порядку;б) незалежні одне від одного;в) зв’язані між собою.

3. Обери питальне речення.а) Прошу вас, сідайте!б) Чи не бажаєте ви сісти?в) Діти сідають за парти.

16

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Речення, в якому про щось розповідається або повідомляється, називається…

а) питальним;б) розповідним;в) спонукальним.

2. У кінці питального речення ставиться…а) знак оклику;б) знак питання;в) крапка.

3. Обери розповідне речення.а) Діти повернулися з прогулянки.б) Діти, повертайтесь з прогулянки!в) Коли діти повернуться

з прогулянки?

17

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Які бувають речення за метою висловлювання?а) Великі та маленькі.б) Розповідні, питальні, спонукальні.в) Окличні та неокличні.

2. Обери спонукальне речення.а) Катруся миє руки перед обідом.б) Мийте руки перед обідом!в) Катруся, а ти помила руки перед обідом?

3. Обери головні слова в реченні.Люті морози стояли в січні.

а) Люті, в січні.б) Люті, стояли.в) Морози, стояли.

18

К-3

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. У кінці спонукального речення ставиться:а) знак оклику або знак питання;б) знак оклику або крапка;в) знак питання або крапка.

2. Обери розповідне речення.а) Скоро буде зовсім тепло.б) А який сьогодні день?в) Сірники дітям — не іграшка!

3. Визнач головні слова речення.Мала Галинка пише листа.

а) Галинка, мала.б) Галинка, пише.в) Мала, пише.

19

К-4

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Слова, які означають назви предметів

1. Які слова відповідають на запитання хто? що?а) Слова — назви ознак.б) Слова — назви предметів.в) Слова — назви дії.

2. Визнач слова — назви предметів, які означають багато предметів.а) Школи, помідори, чашки.б) Якір, стіл, сорочка.в) Квіти, папка, щоденники.

3. Обери групу слів, які відповідають на запитання хто?а) Місяць, орел, учень, квітка.б) Лікар, папуга, дитина, лисиця.в) Хата, книга, рука, стіл.

20

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Слова — назви людей і тварин відповідають на запитання...

а) що? б) хто? в) хто? що?

2. Визнач слова — назви предметів, які означають багато предметів і відповідають на запитання що?

а) Зошит, яблуко, шафа.б) Коти, тигри, зозулі.в) Журнали, тарілки, цукерки.

3. Обери групу слів — назв предметів.а) Холодний, солодкий, цікавий, гіркий.б) Дім, ходити, яскравий.в) Стіл, ромашка, сік, телевізор.

21

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Слова, які означають назви предметів і відповідають на запитання хто? що?, називаються...

а) іменники;б) прикметники;в) прийменники.

2. Імена, по батькові, прізвища пишуться:а) з великої або малої букви;б) з малої букви;в) з великої букви.

3. Обери групу слів, які відповідають на запитання що?а) Міст, слон, зошит, грім.б) Пенал, сльози, букви, торт.в) Лікар, учитель, їжак, кіт.

22

К-3

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея



Тема. Слова, які називають ознаки предметів

1. Слова, що називають ознаки предметів, відповідають на запитання:

а) хто? як?б) який? яка? яке?в) що робити? що зробити?

2. З якими словами в реченні пов’язуються слова, що відповідають на запитання який? яка? яке?

а) Зі словами — назвами предметів.б) Зі словами — назвами ознак.в) Зі словами — назвами ді й предметів.

3. Яка група слів виражає ознаки предметів?а) Крокувати, говорити, плавати.б) Лікар, папуга, дитина.в) Легкий, хитре, яскрава.

23

К-1

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Слова, які відповідають на запитання який? яка? яке?, називають:

а) назви предметів;б) ознаки предметів;в) дію предмета.

2. Слованазви ознак в реченні пов’язані:а) зі словами — назвами ознак;б) зі словами — назвами дій;в) зі словами — назвами предметів.

3. Обери групу слів, які відповідають на запитання який?а) Двері, слон, зуб, шафа.б) Кольоровий, лагідний, міцний.в) Кольорова, лагідна, міцна.

24

К-2

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. На які запитання відповідають прикметники?а) Яка? Який? Які? Яке?б) Хто? Що?в) Що робити? Що зробити?

2. Обери правильно записане словосполучення:а) літній ранки;б) літні ранок;в) літній ранок.

3. Визнач прикметник у реченні.У небі заясніли яскраві зірочки.

а) Заясніли.б) Зірочки.в) Яскраві.

25

К-3

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Слова, які називають ді ї предметів

1. Слова, які відповідають на запитання що робити? що робить? що робив? що зробив?, називають:

а) дії предметів;б) назви предметів;в) ознаки предметів.

2. Обери слова — назви дій.а) Швидкий, активний, гарячий.б) Біг, плавання, стрибки.в) Стрибає, прасує, говорить.

3. Обери слова — назви дій, близькі за значенням до слова дружити.а) Товариський, приязний.б) Товаришувати, приятелювати.в) Товариш, приятель.

26

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Слова, які називають ді ї предметів, відповідають на запитання:

а) яка? який? які? яке?б) що робити? що робить? що робив? що зробив?в) хто? що?

2. Обери групу слів, які відповідають на запитання що робив?а) Прилітала, заходила, купувала.б) Прилітали, заходили, купували.в) Прилітав, заходив, купував.

3. Обери слово, протилежне за значенням до слова розмовляти.а) Розповідати.б) Мовчати.в) Говорити.

27

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. З якими словами в реченні зв’язуються слова, що відповідають на запитання що робити? що зробити?

а) Назвами ознак.б) Назвами предметів.в) Назвами дій.

2. Обери варіант, в якому слова — назви предметів правильно пов’язані з назвами дій:

а) Сильний вітер, кремезний дуб.б) Повіває вітер, виріс дуб.в) Повіває сильний, виріс кремезний.

3. Визнач дієслово у реченні.Сильні морози міцно скували землю.

а) Сильні.б) Морози.в) Скували.

28

К-3

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея



Тема. Службові слова

1. Службові слова потрібні...а) для письма;б) для зв’язку слів у реченні;в) для читання.

2. Як пишуться службові слова з іншими словами?а) Разом.б) Разом або окремо.в) Окремо.

3. Обери речення, в якому немає службового слова.а) Подякували хлопці дідусеві.б) Повіяв вітер з теплого краю.в) Для матусі я вивчила віршик.

29

К-1

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Службові слова

1. Як називаються слова до, у, в, з?а) Прийменниками.б) Сполучниками.в) Іменниками.

2. Службове слово, що служить для зв’язку слів у реченні, називається:

а) іменником;б) прийменником;в) прикметником.

3. Обери словосполучення, в якому неправильно підібраний прийменник.

а) Говорити перед учителем.б) Сховатися над деревом.в) Сидіти за столом.

30

К-2

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея



Тема. Корінь слова. Спільнокореневі слова

1. Слова, що мають спільний корінь, називаються:а) однаковими;б) спорідненими;в) близькими за значенням.

2. Обери варіант, в якому корінь у слові підводний визначено правильно.

а) Підводний.б) Підводний.в) Підводний.

3. Обери слова, у яких корінь лише звучить однаково, але має різне значення.

а) Сова, совеня.б) Сова, совок.в) Сова, совиний.

31

К-1

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Щоб визначити в слові корінь, треба…а) дібрати кілька слів, близьких за значенням;б) дібрати до нього кілька спільнокореневих слів;в) дібрати за змістом кілька слів.

2. Обери спільнокореневі слова — назви предметів:а) Хід, ходити, перехідний.б) Хід, перехід, вихід.в) Ходять, ходжу, ходиш.

3. Визнач «зайве» слово з поданої групи слів.Листок, листочок, лисеня, листяний.

а) Листяний.б) Листочок.в) Лисеня.

32

К-2

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Які слова називаються спорідненими?а) Протилежні за значенням.б) Слова, що мають спільний корінь.в) Однакові за значенням.

2. Обери групу споріднених слів до слова доріжка.а) Дорога, доріжечка, дорожній.б) Дорогий, дорожчати, дорого.в) Доріжка, доріжку, доріжкою.

3. Визнач у тексті спільнокореневі слова.Вовченя жило в лісі з матір’ю. Вовчиха пішла на полюван-

ня. Люди піймали вовченятко. Вночі воно втекло й побігло до лісу. Там його чекала матір.

а) Матір, матір’ю.б) Матір, вовчиха.в) Вовченя, вовчиха, вовченятко.

33

К-3

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Звуки і букви. Алфавіт

1. Букви, розташовані у певній послідовності,— це...а) алфавіт;б) абзац;в) речення.

2. Обери рядок, у якому слова записані в алфавітному порядку.а) Ювелір, цифра, пожежа, ліжко, кавун.б) Кавун, ювелір, цифра, ліжко, пожежа.в) Кавун, ліжко, пожежа, цифра, ювелір.

3. Слова алфавіт, абетка, азбука є…а) близькими за значенням;б) протилежними за значенням;в) спорідненими словами.

34

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея



Тема. Звуки і букви. Алфавіт

1. Букви ми:а) бачимо і пишемо;б) чуємо і вимовляємо;в) бачимо і вимовляємо.

2. Обери рядок, у якому слова записані в алфавітному порядку.а) Ярмарок, шабля, хліб, поляна, журавель.б) Журавель, поляна, хліб, шабля, ярмарок.в) Поляна, хліб, журавель, ярмарок, шабля.

3. Обери рядок, у якому правильно розташовані букви українського алфавіту.

а) Дд Ее Єє Жж Зз Іі Її Йй Кк Лл.б) Нн Оо Пп Рр Сс Уу Фф Хх Цц.в) Аа Бб Вв Гг Ґґ Дд Ее Єє Жж Зз.

35

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Голосні звуки. Позначення їх буквами

1. Звуки, що творяться лише за допомогою голосу, називаються:

а) приголосними;б) голосними;в) дзвінкими.

2. Яка буква завжди позначає два звуки?а) Буква ї.б) Буква я.в) Буква є.

3. Обери рядок, у якому є букви, що позначають два звуки.а) Відвага, щирість, чемний.б) Діяльний, сором’язливий, взаємний.в) Пенал, лінійка, футбол.

36

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея



Тема. Голосні звуки. Позначення їх буквами

1. Скільки голосних букв у слові обрій?а) Три.б) П’ять.в) Дві.

2. Скільки голосних звуків в українській мові?а) Шість.б) Десять.в) Тридцять два.

3. Обери слово, в якому буква я позначає два звуки.а) Ясний.б) Цвітіння.в) Лялька.

37

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Наголошені й ненаголошені склади і звуки

1. Наголос — це…а) вимова одного зі складів слова зі звичайною

силою голосу;б) вимова одного зі складів слова з більшою

силою голосу;в) вимова одного зі складів слова з меншою силою голосу.

2. Голосний звук під наголосом називається:а) наголошеним;б) приголосним;в) ненаголошеним.

3. Обери групу слів, у яких наголошений другий склад.а) Календар, черевики, понеділок.б) Руки, літній, горда.в) Вершина, грибний, багатий.

38

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Довше і сильніше вимовляється…а) перший склад;б) наголошений склад;в) ненаголошений склад.

2. Обери варіант, у якому правильно позначено наголос.а) Український.б) Український.в) Український.

3. Обери групу слів, у яких наголошений перший склад.а) Ворона, синичка, лелека.б) Середа, черговий, Батьківщина.в) Ластівка, півень, яструб.

39

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Наголошені звуки [е], [и] вимовляються:а) нечітко та невиразно;б) чітко та виразно;в) голосно.

2. Яку букву потрібно писати в слові з..мляний?а) Букву е.б) Букву є.в) Букву и.

3. Обери перевірне слово до слова стежинка.а) Стежинки.б) Стежинці.в) Стежка.

40

К-3

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Обери группу слів, в яких у ненаголошеному складі треба писати букву и:

а) л..гко, п..ньок, пл..че;б) с..ло, ж..вий, ч..сло;в) кр..ло, в..шневий, з..ма.

2. Обери перевірне слово до слова зерно.а) Зернистий.б) Зерна.в) Зернятка.

3. Обери словникові слова.а) Ведмідь, театр, учитель.б) Зима, тихо, весна.в) Зимовий, тихий, весняний.

41

К-4

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Щоб з’ясувати, яку букву (е чи и) треба писати в ненаголошеному складі, треба:

а) змінити слово або дібрати до нього споріднене так, щоб ненаголошений звук став наголошеним;

б) поділити слово на склади;в) написати букву, яку чути при вимові.

2. Яке слово не буде перевірним до слова вишневі?а) Вишневий.б) Вишеньки.в) Вишня.

3. Яка група слів не перевіряється наголосом?а) Глибина, верба, земля.б) Великий, зелений, черговий.в) Понеділок, середа, четвер.

42

К-5

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея



Тема. Приголосні звуки. Позначення їх буквами

1. Обери рядок, у якому записані букви, що позначають тільки приголосні звуки.

а) Ґ, ч, й, к, п, р ї, ь.б) Д, б, р, м, о, и, н.в) Ф, х, ц, ч, ш, щ, ж.

2. У якому слові більше приголосних звуків?а) Закон.б) Життя.в) Щебет.

3. Яке слово відповідає звуковій схемі?

а) Правда.б) Праля.в) Прапор.

43

К-1

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Звуки, що творяться за допомогою голосу і шуму, називаються:

а) голосними і приголосними;б) голосними;в) приголосними.

2. Яке зі слів починається і закінчується приголосним звуком?а) Каштан.б) Малина.в) Ангіна.


а) Праця.б) Ранок.в) Атлас.

44

К-2

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. При переносі слів буквосполучення дж, дз розривати:а) можна;б) при потребі можна;в) не можна.

2. У якому слові букв більше, ніж звуків?а) Швидкий.б) Швидко.в) Швидкість.


а) Щука.б) Стіл.в) Юнак.

45

К-3

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Приголосні звуки, які утворюються за участі голосу і шуму, називаються:

а) глухими;б) дзвінкими;в) наголошеними.

2. Обери пару до дзвінкого приголосного звуку [д′].а) [т].б) [т′].в) [д].

3. У якому слові всі приголосні дзвінкі?а) Задоволення.б) Шипшина.в) Дочекатися.

46

К-4

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Приголосні звуки, які утворюються тільки за участі шуму, називаються:

а) ненаголошеними;б) дзвінкими;в) глухими.

2. Обери пару до глухого приголосного звуку [с].а) [з].б) [с′].в) [з′].

3. Яке слово закінчується на дзвінкий приголосний звук?а) Віз.б) Їжа.в) Ніс.

47

К-5

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Буква й завжди позначає:а) голосний звук;б) м’який приголосний звук;в) твердий приголосний звук.

2. У якому слові всі приголосні звуки м’які?а) Гілля.б) Взуття.в) Ванна.

3. У якому слові буква я позначає два звуки?а) Куля.б) Змія.в) Будяк.

48

К-6

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Після приголосних букви і, я, ю, є позначають:а) м’якість попередніх приголосних звуків;б) твердість попередніх приголосних звуків;в) по два звуки.

2. У якому слові всі приголосні звуки тверді?а) Лінія.б) Гараж.в) Гайок.

3. У якому слові буква ю позначає два звуки?а) Ключ.б) Люлька.в) Юність.

49

К-7

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Буква знак м’якшення (ь) позначає на письмі:а) м’якість попереднього приголосного звуку;б) твердість попереднього приголосного звуку;в) приголосний звук.

2. Обери варіант правильного переносу слова.а) Коль-оровий.б) Ко-льоровий.в) К-ольоровий.

3. Обери групу слів, у яких потрібно писати знак м’якшення (ь).а) Людс..кий, кол..оровий, сидит...б) Олен.., росин..ка, жит..тя.в) Гіл..ка, боч..ка, тон..ка.

50

К-8

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. М’якість приголосного перед о позначається:а) апострофом;б) знаком м’якшення;в) голосним звуком.


а) Віхола.б) Вільха.в) Віник.

3. У якому слові кількість букв більша за кількість звуків?а) Галузка.б) Гребінь.в) Гарний.

51

К-9

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Визнач неправильний варіант переносу слова:а) Насі-ння.б) Насін-ня.в) Н-асіння.

2. У якому слові кількість звуків менша за кількість букв?а) Дозвілля.б) Добрий.в) Документ.

3. Обери звукову схему до слова суцвіття.

а) .

б) .

в) .

52

К-10

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. М’який подовжений звук позначається на письмі:а) двома однаковими буквами;б) однією буквою;в) знаком м’якшення.

2. Обери звукову схему до слова навчання.

а) .

б) .

в) .

3. Визнач неправильний варіант переносу слова.а) Корін-ня.б) Корі-ння.в) Кор-іння.

53

К-11

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Букви перед апострофом позначають:а) м’які приголосні звуки;б) тверді приголосні звуки;в) подовжені приголосні звуки.

2. Обери правильний варіант переносу слова.а) Пам’ят-ка.б) Пам’-ятка.в) Пам-’ятка.

3. Обери групу слів, у яких пропущено апостроф.а) Свято, буряк.б) Кавярня, мясорубка.в) Якір, ідея.

54

К-12

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Апостроф пишеться після букв…а) д, к, с, т, х, ц;б) б, п, в, м, ф, р;в) я, ю, є, ї.

2. Обери звукову схему до слова завдання.

а) .

б) .

в) .

3. Обери правильний варіант переносу слова.а) Гол-уб’ятко.б) Голуб-’ятко.в) Го-луб’ятко.

55

К-13

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е



Тема. Повторення вивченого за рік

1. Слово або група слів, які називають того, до кого звертаються, — це…

а) звертання;б) словосполучення;в) речення.

2. Під час прощання, зустрічі, подяки іншим людям вживають:а) словосполучення;б) речення;в) слова ввічливості.

3. Обери речення зі звертанням.а) Дідусь узяв мене з собою.б) Дідусю, візьміть мене з собою.в) Візьміть мене з собою.

56

К-1

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Пов’язані за змістом речення — це …а) слова;б) текст;в) абзац.

2. Яка мета текстуопису?а) Довести. б) Описати. в) Розповісти.

3. Визнач тему тексту.Усім учням подобаються уроки української мови. Вчителька

читає вірш про рідну мову. Ми вивчаємо нові слова, культуру мовлення, вчимося писати каліграфічно та без помилок.

а) Навчання.б) Українська мова.в) Уроки української мови.

57

К-2

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Слова, які відповідають на запитання хто? що?, означають:

а) ознаку предмета;б) назви предметів;в) дію предмета.

2. Обери групу слів, які пишуться з великої букви.а) (С,с)убота, (В,в)есна, (М,м)ама;б) (К,к)иїв, (В,в)олодимир, (У,у)країна;в) (Б,б)атьківщина, (М,м)істо, (Р,р)ічка.

3. Назви сіл, міст, вулиць, річок пишуться:а) з малої букви;б) з великої букви;в) з малої або великої букви.

58

К-3

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Слова, які відповідають на запитання який? яка? яке? які?, — це…

а) назви предметів;б) ознаки предметів;в) дії предметів.

2. Обери групу прикметників, близьких за значенням.а) Сучасний, давній.б) Давній, старий.в) Сучасність, давність.

3. Обери групу словосполучень, які означають назви багатьох предметів та їх ознак.

а) Веселий учень, тепла рука.б) Учні сидять, парти стоять.в) Веселі учні, дерев’яні парти.

59

К-4

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Обери слово, яке відповідає на запитання що зробить?а) Малює.б) Намалює.в) Намалював.

2. Визнач, на яке запитання відповідає дієслово гралися.а) Що робив?б) Що зробили?в) Що робили?

3. Слова пояснювати, коментувати, тлумачити за значенням:а) багатозначні;б) протилежні;в) близькі.

60

К-5

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Корінь слова — це…а) частина слова;б) частина речення;в) споріднені слова.

2. Обери варіант, в якому корінь у слові визначено правильно.а) Біленький.б) Біленький.в) Біленький.

3. Обери споріднені слова.а) Бджола, бджоляр, бджілка, бджолиний.б) Бджола, бджолою, бджоли, бджолі.в) Бджолиний, бджолині, бджолине.

61

К-6

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Буква щ завжди позначає:а) два звуки;б) один звук;в) не позначає звуку.

2. М’який подовжений звук позначається на письмі:а) однією буквою;б) двома однаковими буквами;в) подовженим звуком.

3. Ненаголошені звуки [е], [и] вимовляються:а) чітко та виразно;б) нечітко та невиразно;в) нечітко та виразно.

62

К-7

е беоя ба г

ф

в и фкв

ге е

ав

о

я

б

ф

и

к

га

в

е ягки ба е

ве в афее

г бея




1. Обери пару слів, в яких ненаголошений голосний перевірено правильно.

а) В..селий — весело.б) З..мля — земляний.в) С..стра — сестричка.

2. Яку букву потрібно писати в слові т..хесенький?а) Букву е.б) Букву и.в) Букву і.

3. Обери перевірне слово до слова зелений.а) Зеленіти.б) Зелень.в) Зелена.

63

К-8

е ягки ба е

ве ва

фее

г бея


квг

е еав

оя

б

ф

и

к

га

в

в

е




1. Обери звукову схему до слова ящірка:а)

б)

в)

2. Обери варіант правильного переносу слова.а) Ход-жу.б) Хо-джу.в) Ходж-у.


а) Дзвоник.б) Щастя.в) Джерело.

64

К-9

Н а в ч а л ь н е в и д а н н я

ПечеРиця Тетяна ОлексіївнаПиПчеНКО Тетяна Сергіївна

УКраїнсьКа мОваКарТКи ДО УрОКів: 2 Клас

Ведучий редактор С. МоісеєнкоХудожній редактор М. Єфімова

Технічний редактор Д. ГрицайРедактор С. Сіліч

Верстка О. Румянцева

К14821У. Підписано до друку 20.07.2011.Формат 60×84/16. Папір офсетний.Гарнітура Рублена. Друк офсетний.

Ум. друк. арк. 3,73.

ТОВ Видавництво «Ранок».Свідоцтво ДК № 3322 від 26.11.2008.

61071 Харків, вул. Кібальчича, 27, к. 135.Адреса редакції: 61145 Харків,

вул. Космічна, 21а.Тел. (057) 719-48-65,

тел./факс (057) 719-58-67.Для листів: 61045 Харків, а/с 3355.

e-mail: [email protected]

З питань реалізації звертатися за тел.:у Харкові — (057) 712-91-44, 712-90-87; Києві — (044) 599-14-53, 417-20-80; Білій церкві — (04563) 6-90-92; Вінниці — (0432) 55-61-10; Дніпропетровську — (056) 785-01-74; Донецьку — (062) 261-73-17; Львові — (032) 244-14-36; Житомирі — (0412) 41-27-95, 41-83-29;Івано-Франківську — (0342) 72-41-54; Кривому Розі — (056) 401-27-11; Миколаєві — (0512) 37-85-87; Одесі — (048) 737-46-54; Рівному — (0362) 26-34-20; Сімферополі — (0652) 54-21-38; Хмельницькому — (0382) 706-316; Тернополі — (0352) 49-58-36; черкасах — (0472) 51-22-51, 36-72-14;чернігові — (0462) 62-27-43

e-mail: [email protected].

«Книга поштою»: 61045 Харків, а/с 3355. Тел. (057) 717-74-55, (067) 546-53-73e-mail: [email protected]

www.ranok.com.ua

ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÀÌÎÂÀ 2

ÊËÀÑÊÀÐÒÊÈ ÄÎ ÓÐÎÊ²Â

ïðàöþâàòè ñàìîñò³éíîòà â ïàð³;

ðîçì³ðêîâóâàòè;

äîâîäèòè ñâîþ äóìêó;

ïåðåâ³ðÿòè ñâî¿ çíàííÿ.

Зошит допоможе на різних етапах уроку:

Завдання зошита розвивають у дітей:

Серія «Робота в парі» — впровадження сучасних прийомів навчання на уроках у початковій школі.

організувати самостійну й парну роботу;оперативно перевірити знання учнів.

самостійність;комунікативні навички;уміння аргументувати свій вибір;зацікавленність у результаті;уміння працювати в парі;бажання навчатися.

Русский язык

Математика

Також у серії «Робота в парі»:

Зошит

ÍÀÂ×ÀªÌÎÑß:

Рекомендовано для

використання

у навчальному

процесі відповідно

до чинної

програми

ykranska mova kartki do yrokv 2 klas

Documents