AKTIIVNE JA TURVALINE KOOLIPÄEV

Sirje ja Georg Aher

16.12.2009

PROJEKTI AMETLIK NIMI

Central Baltic INTERREG IV A

SAFE AND ACTIVE SCHOOLDAYlühend SAS

Kesk-Läänemere piirkonna Interrreg IVA programmi projekt “Turvaline ja aktiivne koolipäev”

Koostööpartnerid :

Tallinna Haridusamet Turu Haridusamet

OSALEJAD

Tallinnas 45 kooliTurus 44 kooli

PROJEKTI KESTUS

Projekt kestab 3, 5 aastat Projekti lõpp on planeeritud

detsembriks 2012

PROJEKTI ALGATAMISE PÕHJUS

Turu ja Tallinna linna ühiseks vajadusteks on arendada niisugust kooli organisatsioonikultuuri ja füüsilist keskkonda, mis on jätkusuutlik ja vastab kaasaegse ühiskonna ootustele.

MILLEKS SEDA PROJEKTI ON VAJA?

julgustada lapsi ja noori omandama aktiivset elustiili

suurendada osalemist ning sidusust koolis

tugevdada “meie” tunnet koolisarendada välja uusi partnerluse

mudeleid nii oma kodulinnas kui ka partnerlinnas suurendamaks laste ja noorte heaolu ning rahulolu oma kooli ja linnaga.

MIDA SOOMES ON TEHTUD?

Välituntiliikunta

Koulumatkaliikunta

• Koulumatkakartat• Koulujen kampanjat ja kokeilut

Kerhotoiminnan

kehittäminen• Koulun sitoutuminen• Passiivisten mukaan saaminen• Terveyden edistäminen• Syrjäytymisen ehkäisy• Yhteistyö terveydenhoitajien kanssa• Seurayhteistyön kehittäminen

Liikennemummot

ja -vaarit

• Pitkä välitunti- lisäaikaa liikkumiseen ja työntekoon

Hankkeen päälinjat

Alahankkeet

• Välituntivälineet ja -taulut

• Leikkikulttuurin elvyttäminen

- koulutus/tapahtumat/julisteet/kirja- perinteiset pihaleikit-itse keksityt leikit

• Välituntiaktivaattorikoulutus

• Koulujen kokeilut

- leikkivälitunnit- leikittäjät

• Koulujen pihaprojektit

Olosuhdetyö

Kaveriporukkaliikunta

• yläkoulut, lukiot ja TAI

Positiivinen viestintä ja

vuorovaikutus

• www• reissari, liikuntapäiväkirja• yhteistyö terveydenhoitajan kanssa• muut tuotteet

Reissari terveyden edistämisen välineenä

Koulupäivän rakennemuut

os

Rahoitus terveydenedistämisen määrärahoista?

• yläkoulut, lukiot ja TAI

”Personal trainer”

LIIKUNNASTA HYVINVOINTIA JA VIIHTYISYYTTÄ KOULUUN – Turun koulut liikkeelle -hanke

(Anu Oittinen, www.koulutliikkeelle.fi)

Aktiivinen ja turvallinen koulupäivä • Anu Oittinen • Turun kaupunki, Opetuspalvelukeskus • PL 362, Käsityöläiskatu 10 • 20101 Turku • puh. 050 407 1530 • anu.oittinen@turku.fi • www.turku.fi/aktiivinenjaturvallinenkoulupaiva

PROACTIVE METHODS AND ENVINRONMENTS

PARTICIPATION AND INVOLVEMENT

PROJEKTI EESMÄRGID

Suurendada laste aktiivseid ajaveetmise võimalusi vahetundides ja pärast tunde.

Aktiviseerida õpilasi ise oma vaba aega organiseerima

Anda koolide kasutusse lisavahendeid õpilaste vahetundide ja koolipäeva järgse aja sisustamiseks

Koolitada koolide meeskondi oma koolikeskkonda arendama ja turvalisemaks muutma

MIS HAKKAB TOIMUMA? Projekti käigus organiseeritakse kohtumisi,

seminare ja koolitusi ideede ja konkreetsete innovaatiliste tegevuste genereerimiseks kooli tasandil ning võimaldamaks ideede ja kogemuste vahetust.

Projektis on kavandatud tegevused, mis loovad võimaluse innustada lapsi ja noori aktiivselt elama, suurendavad kaasatust ja osalemist ning loovad uusi partnerlusmudeleid õpilaste heaolu ja osalemise tagamiseks koolis.

Koolides toimuv arendustöö ja erinevad tegevused

Koolidevaheline arendustöö ja erinevad

Linnadevaheline ühine arendustöö ja kogemuste vahetamine

Projekti käiku jälgivad ja hindavad ülikoolide uurijad

PROJEKTI TASANDID

MIDA KOOLID SAAVAD?

Arendada välja oma kooli vajadustest lähtuv õpilaste vahetundide ja koolipäeva järgne tegevuste süsteem.

2010 -2012 aastani igal aastal ca 1000 eurot õpilaste tegevuste organiseerimiseks vajalike vahendite ostmiseks.

2010 - 2012 aastani igal aastal 10000 krooni aastas lisatasuks koolisisesele projektijuhile.

Koolitusseminarid Eestis ja Soomes.

TÖÖ KOOLIDES

Igas koolis luuakse vähemalt kolmeliikmeline töögrupp, kes algatab koolis vajalikke tegevusi ja suhtleb tegevuste planeerimiseks ja kogemuste vahetamiseks teiste koolide töörühmadega nii Tallinnas kui Turus.

PROBLEEEMID Lapsed ei oska kasutada oma vaba aega. Oma aega

lihtsalt raisatakse Koolivägivald, moraalne vägivald, küberkiusamine,

internetiohud ja vähemal määral füüsiline vägivald Vahetundis pole midagi mõistlikku teha, pikapäeva

tegevused lastele igavad. 5.-7. klassis suured probleemid – õpilased stressis,

sest varasem õppesüsteem muutub. Õpilaste suhted sassis.

Kuidas laps jõuab kooli, kooliümbruse parkimiskorraldus.

Kuidas laps saab turvaliselt koolimajja.

PROBLEEMID

Kuidas põhikooli riskirühma õpilasi sidustada kooliga?

Lapsed istuvad arvuti taga, vaja midagi, mis viiks lapsed arvutist eemale.

Koolis kõrge müratase. Õuesõppe võimalused piiratud, vahetundide

sisuks jooksmine, vaja oleks selle energia kanaliseerimine mingiks mõistlikuks tegevuseks.

Palliplatse jm kooliõue ei kasutata efektiivselt.

PROBLEEMID

Õpilastel pole tervisliku eluviisi harjumusi Õpilastel on vähene algatusvõime – ootavad

“valmisasja” kätte Tundidejärgsel ajal kogunetakse kooliõue,

kuid ei leita mõistlikku tegevust Madal suhtlemisoskus väljendub ebaviisakas

käitumises Laps puutub perega vähe kokku – vanematel

on tööd palju, aega vähe, või muud huvid, mis ei jäta lapsele aega

Õpilased ei ole motiveeritud osalema oma kooli korrashoidmises, teevad tööd käsu korras

TULEMUSED Vahetunnid on sisustatud, õpilased

vahetundideks õues, on loodud spordivõimalused.

Õpilased püüavad veeta vahetundi õues, vahetundides organiseeritud tegevus, lapsed teatud tiivas harjutatud olema vaikselt ning oskavad erinevates situatsioonides erinevalt käituda, koolis on laste käsutuses vahendeid, mida nad ise saavad kasutada. Lapsed on harjunud, et aktsepteeritakse teiste vajadusi.

Lapsed saavad koolis kauem olla.

TULEMUSED

Suureneb tolerantsus, tekib kooliperes oma kooli tunne, tekivad sõbralikud suhted koolipere eri vanuseastmete vahe

Vahetundide tegevused muutunud rutiiniks. Töökorraldus on välja kujunenud. Kasvab õpilase teadlikkus oma aja planeerimisel. Õpilane suudab ise oma tegevusi organiseerida.

Plats olemas õues mängimiseks, vahetunnid oleksid hästi organiseeritud, oleme keskkonnasõbralik kool.

TULEMUSED

Kool palju sõbralikum, rohelisem, iga õpilane uhke, et õpib meie koolis, koostöö lastevanematega paranenud.

Veelgi parem koostöö lasteaedadega. Õpilaste ja õpetajate suhted paremad, koolis

traditsioonilised nädalad ja kuud, kus hoopis teistmoodi sisustatud vahetunnid,

TULEMUSED

Lapsed julgemad, oskavad leida mõistlikku tegevust, oskavad teistega rohkem arvestada. Paraneb õpilaste algatusvõime.

Tekib tahtmine ise midagi algatada Koostöö, üksteisemõistmine paraneb,

väheneb ükskõiksus, Koolis lahendatakse kõik probleemid rahumeelselt.

Väheneb nii õpilaste kui õpetajate stress

TULEMUSED Õpilaste käitumiskultuur paranenud (riietus,

tervitus, paraneb koostöö vanematega, on välja kujunenud tsoonid, lastel oleks kooli õues sporti teha, arenevad koostöö suhted naaberkoolidega

Õpilaste ja õpetajate suhted paremad On saadud uusi järgimist väärivaid ideid Küsitlus on aidanud saada ülevaadet koolis

toimuvatest protsessidest ja sellest, millised valdkonnad toimivad

Uuring näitaks ära valdkonnad/väärtused, millega peaks tegelema

TULEMUSED

Mürafoon koolis alaneb. Lapsed, kes midagi ei tee, saades võimaluse

koolis midagi teha, hakkavad ise aktiivsemalt tegutsemisvõimalusi otsima.

Maja kujundatud, loodud näituse pinnad, lastele on loodud askeldamise ja rahuliku äraolemise võimalused.

TÄHTAJAD JA ÜLESANDED Koolide 2009/2010. õppeaasta

tegevuskavad palume saata 5.veebruariks 2010. Tegevuskava vormi riputame kodulehele. Tegevused algavad motivatsioonikirja kirjutamisest.

Oma tegevustest palume pidevalt infot anda kodulehe kaudu.

Rõhuasetused - Mis? Millal? Kuidas? Kes? Miks? Fotode kodulehele paigutamisel palume jälgida, et õpilaste näod poleks selgelt äratuntavad (kui pole saadud luba näopilte üles riputada)

TÄHTAJAD JA ÜLESANDED

Kui kajastate projekti tegevusi kooli lehes või mingis muus meedias, siis palun saatke koopia artiklist aadressile sirje@hared.ee

Koolide töörühmade juhtide seminar toimub 17. veebruaril 2010

Direktorite seminar toimub septembri lõpus 2010

Projektijuhtide reis Turku toimub 9-10.11.2010

TÄHTAJAD JA ÜLESANDED

Kevadel vajalike vahendite ostude nimekiri esitada hiljemalt 6. märtsiks 2010. NB! Et vahendeid saaks veel sel õppeaastal kasutada, palume esitamisega mitte hilineda!

Kõik ostud peavad olema seotud projektitegevustega ning nimekirjale lisatud teave, milleks ja kelle jaoks midagi kavatsetakse kasutada.

II poolaasta ostude nimekirja palume esitada 1.juuniks 2010

http://www.safeandactiveschoolday.eu/

RÜHMATÖÖ

Igaüks leiab ennast huvitava teema, kuid rühmas ei tohi olla üle 12 liikme

Vahetundide sisustamine (kooliastmeti) Viisaka käitumise ja suhtlemisoskuse kujundamine Koolitee ja kooliõue turvalisemaks muutmine Kooli ruumide tsoneerimine Tundidejärgse aja sisustamine Erivajadustega laste vaba aja probleemide

lahendamine Kooli väärtuste avaldumine igapäevaelus Tervisliku eluviisi edendamine Millist kasu võiks koolidele tuua ülikooli

uurimisrühm?

KÜSIMUSED? ETTEPANEKUD?Tänan kuulamast!