yoon’s befl noteyoons.beflys.gscdn.com/.../answer/2801/2801_31671_bna.pdf · 2013-06-28 · 2....

1

Yoon’s

BEFL Note

Yoon’s New Excellent Readers A 의 BEFL NOTE 내용이 일부 수정됨에 따라,

본 파일에는 2가지 종류의 정답이 포함되어 있습니다.

본인의 BEFL NOTE 뒤에 정답이 수록되어 있지 않을 경우, 파일 앞 부분에

제시된 정답으로 내용을 확인하시기 바랍니다.

Dictation은 ‘베플리<베플리학습<BEFL Note’에서 들으세요.

Yoon’s New Excellent Readers A

Book 6

2

Book 6 Study Planner

교재명

학습 목표

모험에 관한 네 가지 이야기를 읽고, 부정관사 a와 정관사 the의 차이점, 과거

시제가 사용된 문장을 부정문으로 만드는 법, and와 or의 정확한 사용법을 학습

합니다.

날짜 Book Title Page 학습

시작시간

학습

종료시간

학습한 내용

(단어, 표현, 문법, 줄거리 등을 자유롭게 쓰세요.)

체크리스트 평가

1. 매일매일 계획대로 공부했나요? Yes_____ Some_____ No_____

2. 학습 내용을 충실히 공부했나요? Yes_____ Some_____ No_____

3. 교재 학습이 끝난 후 부족한 부분은 복습했나요? Yes_____ Some_____ No_____

학부모 확인 ___________ 선생님 확인 ___________

3

Yoon’s New Excellent Readers Level A Book 6 Word List

Audio Meaning Word Practice Test

1A

복숭아 peach

칼 knife

이름을 지어 주다 name

주먹밥 rice ball

섬 island

괴물 monster

훔치다 steal

몽둥이 club

걱정스러운 worried

함께하다 join

1B

해변 beach

(노를) 젓다 row

동굴 cave

기어가다 creep

소리치다 shout

쪼다 peck

부리 beak

심하게 badly

포기하다 give up

대하다 treat

4


2A

씹다 chew

새로운 fresh

종류 kind

~를

좋아하다

love to ~

정말로 really

풍선껌 bubble gum

연주하다 play

바이올린 violin

들러붙은 stuck

날리다 fly

2B

연 kite

타다 ride

바퀴 wheel

~ 때문에 because of ~

자루 걸레로 닦다

mop

물통, 양동이 bucket

딱딱한 hard

거품들,

방울들

bubbles

자전거 bike

터지다 pop

5


3A

조종사 pilot

~ 동안에 during

비행기 airplane

수업 lesson

고도 altitude

기록 record

유명한 famous

상 award

기관 organization

경주 race

3B

중요한 important

북쪽의 north

남쪽의 south

바다, 대양 ocean

비행 flight

사라지다 disappear

여행 trip

불가사의 mystery

본보기 example

공헌하다 contribute

6


4A

궁금해하다 wonder

우주 space

약 about

우주 비행사 astronaut

임무 mission

로켓 rocket

분 minute

궤도를 돌다 orbit

몇몇의 several

승무원 crew

4B

수리하다 repair

위성 satellite

지구 Earth

정보 information

실험 experiment

예측하다 predict

교육 받은 educated

신체적으로 physically

행성 planet

우주선 space shuttle

7

Book 6 Momotaro

Word Master

영어를 우리말로, 우리말을 영어로 써 보세요.

No. Word Meaning No. Meaning Word

1 club 몽둥이 11 복숭아 peach

2 island 섬 12 칼 knife

3 join 함께하다 13 이름을

지어 주다 name

4 knife 칼 14 주먹밥 rice ball

5 monster 괴물 15 섬 island

6 name 이름을 지어 주다 16 괴물 monster

7 peach 복숭아 17 훔치다 steal

8 rice ball 주먹밥 18 몽둥이 club

9 steal 훔치다 19 걱정스러운 worried

10 worried 걱정스러운 20 함께하다 join

1A

20개 중 ________________ 개 정답

8

부정관사 a/an, 정관사 the

부정관사 a/an은 셀 수 있는 어떤 것에 대해 처음 말할 때 사용합니다.

정관사 the는 앞에 한 번 나온 것을 다시 말할 때 사용합니다.

His mom gave him a rice ball. He ate the rice ball.

부정관사 a/an은 셀 수 있는 것 하나 앞에 사용합니다.

정관사 the는 셀 수 있는 것과 없는 것 하나 또는 여러 개 앞에서 사용할 수 있습니다.

She gave me a pencil. The pencil was pretty.

I have story books. The books are very interesting.

Mr. Lee gave us homework. The homework was difficult.

Let’s Practice 빈칸에 a/an 또는 the를 써 넣으세요. 관사가 필요하지 않으면 X 표시하세요.

Long ago, (a) man and (a) woman found (a) big peach. (The) man cut it open with (a) knife. (A)

little boy was inside (the) peach! They named him (X) Momotaro. He loved (X) rice balls. Everyone

in (the) village liked (X) Momotaro very much.

Momotaro’s village was near (an) island. (X) M(m)onsters lived on (the) island. (The)

M(m)onsters stole all of the food from (the) village.

There was no food for (the) village. (X) Momotaro thought of (a) plan. (X) Momotaro asked his

mother for (X) rice balls. He asked his father for (a) club. (X) Momotaro left for (the) monsters’

island.

Key Points

9

Sentence Master

주어진 단어를 포함하여 다음 우리말을 영어로 써 보세요.

1. 그들은 그에게 모모타로(Momotaro)라는 이름을 지어 주었습니다. (named)

They named him Momotaro.

2. 그들은 밤늦게 모모타로(Momotaro)의 마을로 왔습니다. (came, village, late)

They came to Momotaro’s village late at night.

3. 마을을 위한 음식은 조금도 없었습니다. (no, food, village)

There was no food for the village.

4. 그는 그의 아버지에게 몽둥이를 하나 달라고 했습니다. (asked, father, club)

He asked his father for a club.

5. 모두가 걱정을 했습니다. (everyone, worried)

Everyone was worried.

Dictation 잘 듣고 빈칸에 알맞은 단어를 써 보세요.

Momotaro’s village was ①near the monsters’ island. The monsters ②stole all of the food

from the village. Momotaro said, “I am going to get our food ③back!” Momotaro ④left for the

monsters’ island. A dog, a ⑤monkey and a bird followed him. Now Momotaro had ⑥ three

friends to help him. Momotaro and his friends ⑦fought the monsters. The monsters ⑧finally

gave up. They helped Momotaro ⑨ take the food to the village. The ⑩people were very happy.

선생님 확인 ___________________

10

Word Master



1 beach 해변 11 기어가다 creep

2 row (노를) 젖다 12 대하다 treat

3 cave 동굴 13 동굴 cave

4 creep 기어가다 14 (노를) 젓다 row

5 shout 소리치다 15 부리 beak

6 peck 쪼다 16 소리치다 shout

7 beak 부리 17 심하게 badly

8 badly 심하게 18 쪼다 peck

9 give up 포기하다 19 포기하다 give up

10 treat 대하다 20 해변 beach

20개 중 ________________ 개 정답

1B

11

be동사의 부정문 – 현재 시제

be동사의 부정문은 be동사 뒤에 부정어 not을 붙여서 만듭니다.

I am a student. → I am not a student.

나는 학생이다. 나는 학생이 아니다.

You are a Korean. → You are not a Korean.

너는 한국인이다. 너는 한국인이 아니다.

She is young. → She is not young.

그녀는 어리다. 그녀는 어리지 않다.

Let’s Practice 다음 문장을 부정문으로 바꾸어 보세요.

1. The sun is strong. → The sun isn’t(is not) strong.

2. You are different. → You aren’t(are not) different.

3. I am beautiful. → I am not beautiful.

4. They are happy. → They aren’t(are not) happy.

5. The cloud is gray. → The cloud isn’t(is not) gray.

6. Everyone is worried about him. → Everyone isn’t(is not) worried about him.

7. It is a wonderful day for the village. → It isn’t(is not) a wonderful day for the village.

Pop Quiz

다음 빈칸에 가장 알맞은 것을 고르세요.

(1) I washed my shoes yesterday. My shoes dirty now.

ⓐ is ⓑ isn’t ⓒ are ⓓ aren’t

(2) I can’t answer most of the questions on the test. The test difficult.


Key Points

12

Comprehension Check Up 다음 질문을 잘 보고 답해 보세요.

1. When the monsters stole all of the food from the village, how did Momotaro feel?

① angry ② worried ③ happy

2. What did Momotaro give a dog?

① a peach ② a rice ball ③ a club

3. Why was there no food for the village?

<예시> Because the monsters stole all of the food from the village.

Sentence Master


1. 원숭이 한 마리가 그와 일행이 되었습니다. (monkey, him)

A monkey joined him.

2. 그들은 그 배를 저어 그 괴물들의 섬으로 갔습니다. (rowed, boat, island)

They rowed the boat to the monsters’ island.

3. 모모타로(Momotaro)와 그의 친구들은 그 괴물들에게 심한 상처를 입혔습니다.

(hurt, monsters, badly)

Momotaro and his friends hurt the monsters badly.

4. 그 괴물들은 마침내 포기했습니다. (finally, up)

The monsters finally gave up.

5. 그들은 모모타로(Momotaro)를 영웅처럼 대했습니다. (treated, like)

They treated Momotaro like a hero.

선생님 확인 ___________________

13

Book 6 Doug’s Gum

Word Master



1 bubble gum 풍선껌 11 씹다 chew

2 stuck 들러붙은 12 새로운 new

3 chew 씹다 13 종류 kind

4 fly 날리다 14 ~를 좋아하다 love to ~

5 fresh 새로운 15 정말로 really

6 kind 종류 16 풍선껌 bubble gum

7 love to ~ ~를 좋아하다 17 연주하다 play

8 play 연주하다 18 바이올린 violin

9 really 정말로 19 들러붙은 stuck

10 violin 바이올린 20 날리다 fly

2A

20개 중 ________________ 개 정답

14

There is/are ~ (~(들)이 있다)

There is/are ~.는 ‘~(들)이 있다’라는 표현입니다.

There is 다음에는 단수가, There are 다음에는 복수가 나옵니다.

There is a bucket on the floor. There are many buckets on the floor.

단수 복수

부정문은 There is/are 뒤에 not을 붙여 줍니다.

There is not a statue in the temple. There aren’t any dishes on the desk.

의문문은 두 단어의 순서를 바꾸어 Is/Are there ~?로 만들어 줍니다.

대답은 긍정일 경우, Yes, there is/are. 부정일 경우, No, there isn’t/aren’t.로 대답합니다.

Is there an interview at the library? Yes, there is. / No, there isn’t.

Are there any gifts for mother? Yes, there are. / No, there aren’t.

Let’s Practice A. 다음 문장을 부정문으로 바꾸어 보세요.

1. There are onions in the basket. → There aren’t(are not) onions in the basket.

2. There is soda in the kitchen. → There isn’t(is not) soda in the kitchen.

3. There are boxes in the basket. → There aren’t(are not) boxes in the basket.

B. <보기>와 같이 주어진 질문에 알맞은 답을 쓰세요. O 표시가 있는 질문에는 긍정 대답을,

X 표시가 있는 질문에는 부정 대답을 쓰세요.

질문 O/X 대답

1. Is there any pepper on the table? O Yes, there is.

2. Are there a king and a queen in the room? O Yes, there are.

3. Is there any computer at the library? X No, there isn’t.

4. Are there some clouds in the sky? O Yes, there are.

5. Are there parents on the street? X No, there aren’t.

Key Points

15

Sentence Master 주어진 단어를 포함하여 다음 우리말을 영어로 써 보세요.

1. 그는 새로운 껌을 씹는 것을 아주 좋아합니다. (chew, fresh, kind)

He loves to chew the fresh and new kind of gum.

2. 그는 큰 풍선들을 만들 수 있습니다. (make, bubbles)

He can make big bubbles.

3. 케이트(Kate)는 그녀의 바이올린을 연주하고 싶어합니다. (play, violin)

Kate wants to play her violin.

4. 연에 껌이 붙어 있습니다. (stuck, gum)

The kite is stuck on gum.

5. 바퀴가 껌 때문에 들러 붙었습니다. (because, gum)

The wheels are stuck because of some gum.


Doug loves all ①kind of gum! But he ② really loves bubble gum. Doug’s dad wants to ③ride

his bike. But the ④wheels are stuck ⑤because of Doug’s gum. Dad is ⑥mad. Doug does

not hear ⑦anyone. Doug is ⑧ busy.

He is ⑨chewing his bubble gum! He ⑩ makes a big bubble. And then, it pops. Doug is stuck

in a tree.

선생님 확인 ___________________

16

Word Master



1 kite 연 11 자루 걸레로

닦다 mop

2 ride 타다 12 딱딱한 hard

3 wheel 바퀴 13 ~ 때문에 because of ~

4 because of ~ ~때문에 14 물통, 양동이 bucket

5 mop 자루 걸레로 닦다 15 바퀴 wheel

6 bucket 물통, 양동이 16 연 kite

7 hard 딱딱한 17 자전거 bike

8 bubbles 거품들, 방울들 18 타다 ride

9 bike 자전거 19 터지다 pop

10 pop 터지다 20 거품들, 방울들 bubbles

20개 중 ________________ 개 정답

2B

17

be동사 – 과거 시제 부정문

be동사의 과거 시제 부정문은 be동사의 과거형 다음에 부정어 not을 붙여 만듭니다.

I was mad. → I was not mad.

You were mad. → You were not mad.

He/She was mad. → He/She was not mad.

We were mad. → We were not mad.

They were mad. → They were not mad.

be동사 과거형과 부정어 not의 축약형은 다음과 같습니다.

was not → wasn’t were not → weren’t

Let’s Practice 다음 각 문장을 부정문으로 고치세요.

1. Kate’s violin was stuck on gum. → Kate’s violin wasn’t(was not) stuck on gum.

2. The people in the village were very happy.

→ The people in the village weren’t(were not) very happy.

3. Everyone’s pet was very different. → Everyone’s pet wasn’t(was not) very different.

4. The fish was the River King’s son. → The fish wasn’t(was not) the River King’s son.

5. The dog was very angry at the cat. → The dog wasn’t(was not) very angry at the cat.

Pop Quiz

다음 빈칸에 가장 알맞은 것끼리 짝지어진 것을 고르세요.

(1) Megan didn’t like the big room. It small, but it very messy.

ⓐ isn’t – is ⓑ aren’t – are

ⓒ wasn’t – was ⓓ weren’t – were

(2) Barry went on a trip to Busan two days ago. He will come back tomorrow. Yesterday he

at home. Today he at home, either.

ⓐ is – was ⓑ isn’t – wasn’t

ⓒ was – is ⓓ wasn’t – isn’t

Key Points

18


1. What kind of gum does Doug love?

① He loves only the fresh and new kind of gum.

② He loves only the hard and old kind of gum.

③ He loves any kind of gum.

2. What does Doug’s dad want?

① to play his violin ② to ride his bike ③ to mop the floor

3. Why is Doug’s whole body stuck?

<예시> Because of his gum.

Sentence Master


1. 그의 엄마는 몹시 화가 났습니다. (mom, mad)

His mom is mad.

2. 더그(Doug)는 누구의 소리도 듣지 않습니다. (hear, anyone)

Doug does not hear anyone.

3. 더그(Doug)는 큰 풍선을 붑니다. (makes, big)

Doug makes a big bubble.

4. 더그(Doug)는 나무에 붙어 버립니다. (stuck, tree)

Doug is stuck in a tree.

5. 나한테 온통 풍선껌이 있잖아. (bubble, all, over)

There is bubble gum all over me.

선생님 확인 ___________________

19

Book 6 Amelia Earhart

Word Master



1 airplane 비행기 11 조종사 pilot

2 altitude 고도 12 ~ 동안에 during

3 award 상 13 비행기 airplane

4 during ~동안에 14 수업 lesson

5 famous 유명한 15 고도 altitude

6 lesson 수업 16 기록 record

7 organization 기관 17 유명한 famous

8 pilot 조종사 18 상 award

9 race 경주 19 기관 organization

10 record 기록 20 경주 race

3A

20개 중 ________________ 개 정답

20

전치사(preposition) – 장소를 나타내는 from, to

장소를 나타내는 전치사로 from과 to가 있습니다. 각각의 의미와 사용법은 다음 표와

같습니다.

전치사 from to

의미 ~으로부터/에서

(출발/시작 지점)

~으로/까지/에

(도착 지점)

예문 I come from Seoul.

(나는 서울에서 왔다.)

Alex goes to school every morning.

(알렉스는 매일 아침 학교로 간다.)

from과 to는 각각 혼자서도 쓰이지만, ‘from ○A to ○B (○A 에서 ○B 까지)’의 형태로

같이 쓰이는 경우도 많습니다.

I moves from Seoul to Busan.

Let’s Practice 다음 표를 보고 <보기>와 같이 문장을 만드세요. (동사 시제 주의)

No. who what where when

<보기> Amelia flow Africa → Asia 1937

1 Elizabeth move Missouri → California 1847

2 Momorato go his village → the monsters’ island two days ago

3 The Olympic Flame travel Athens → Seoul 1988

4 Pedro’s snake slide here → there every day

5 The cat and the dog run the bad woman’s house → the river that night

<보기> Amelia flew from Africa to Asia in 1937.

1. Elizabeth moved from Missouri to California in 1847.

2. Momotaro went from his village to the monsters’ island two days ago.

3. The Olympic flame traveled from Athens to Seoul in 1988.

4. Pedro’s snake slides from here to there every day.

5. The cat and the dog ran from the bad woman’s house to the river that night.

Key Points

21

Sentence Master


1. 그녀는 1차 세계 대전 동안 부상 당한 군인들을 도왔습니다. (hurt, during)

She helped hurt soldiers during World War I.

2. 그녀는 조종사가 되기로 결심했습니다. (decided, become, pilot)

She decided to become a pilot.

3. 이 모든 일들은 중요하였습니다. (these, important)

All these things were important.

4. 그 제목은 그 여행이 걸린 시간을 의미합니다. (title, took, make)

The title is the time it took to make that trip.

5. 에어하트(Earhart)는 유명해졌습니다. (famous)

Earhart became famous.


Amelia Earhart was a pilot. ①Before that, she wanted to be a doctor. But, in 1920, she flew

in an ②airplane over Los Angeles. All of her plans ③changed. Earhart took flying ④lessons.

By 1922, she ⑤set a woman’s altitude record of 14,000 feet.

In 1928, she was the first woman pilot to cross the Atlantic ⑥Ocean. Amelia Earhart was an

⑦example for women. She ⑧ believed that women can do the same things as men. She

⑨taught women to follow their dreams. She ⑩contributed to history.

선생님 확인 ___________________

22

Word Master



1 important 중요한 11 공헌하다 contribute

2 north 북쪽의 12 남쪽의 south

3 south 남쪽의 13 바다, 대양 ocean

4 trip 여행 14 본보기 example

5 flight 비행 15 북쪽의 north

6 disappear 사라지다 16 불가사의 mystery

7 ocean 바다, 대양 17 비행 flight

8 mystery 불가사의 18 사라지다 disappear

9 example 본보기 19 중요한 important

10 contribute 공헌하다 20 여행 trip

20개 중 ________________ 개 정답

3B

23

전치사(preposition) – 시간을 나타내는 at, on, in

전치사에는 시간을 나타내는 말 앞에서 시간의 의미를 분명히 해주는 전치사들도

있습니다.

장소 앞에서 사용되는 전치사와 모양이 같은 것들도 있으니 주의하여 익혀두세요.

Let’s Practice 다음 괄호 안에서 알맞은 것을 골라 O표 하세요.

1. Dad cooks dinner (at, on, in) night.

2. What do you do (at, on, in) the weekends?

3. The Lollys have breakfast (at, on, in) 8 o’clock.

4. Greek people had a special day (at, on, in) spring.

5. School ends (at, on, in) 3:00 p.m.

6. The Lollys do activities together (at, on, in) Saturday.

7. The wagon train stopped (at, on, in) noon.

8. I feel good (at, on, in) the morning.

9. Good bye. See you (at, on, in) Friday.

전치사 at on in

의미 ~에

(시각/night/noon)

~에

(요일/특정일/weekend)

~에

(아침/점심/저녁/월/연도/계절)

예문 Edgar gets up at 7 a.m.

(에드거는 7시에 일어난다.)

Alex plays tennis

on Monday.

(알렉스는 월요일에

테니스 친다.)

Americans celebrate

Mother’s Day in May.

(미국인들은 5월에

어머니날을 기념한다.)

Key Points

24


1. What did Amelia Earhart do during World War I?

① She helped hurt soldiers. ② She had air races.

③ She flew over North and South America.

2. What is “The Ninety Nines?”

① an airplane ② a book ③ an organization

3. How long did it take for Amelia Earhart to cross the Atlantic Ocean in 1928?

<예시> It took 20 hours and 40 minutes (for her to cross the Atlantic Ocean in 1928.)

Sentence Master


1. 에어하트(Earhart)는 전 세계를 비행하고 싶었습니다. (fly, around, world)

Earhart wanted to fly around the world.

2. 그녀는 태평양 위에 있었습니다. (over, Pacific)

She was over the Pacific Ocean.

3. 아무도 그녀를 찾지 못했습니다. (no, ever, found)

No one has ever found her.

4. 그녀는 여성들도 남성들과 똑같은 일을 할 수 있다고 믿었습니다. (believed, same, as)

She believed that women can do the same things as men.

5. 그녀는 조종사로서 그리고 한 여성으로서 역사에 공헌했습니다. (contributed, pilot, as)

She contributed to history as a pilot and as a woman.

선생님 확인 ___________________

25

Book 6 Out in Space

Word Master



1 astronaut 우주 비행사 11 궁금해하다 wonder

2 crew 승무원 12 우주 space

3 minute 분 13 약 about

4 mission 임무 14 우주 비행사 astronaut

5 orbit 궤도를 돌다 15 임무 mission

6 several 몇몇의 16 로켓 rocket

7 space 우주 17 분 minute

8 rocket 로켓 18 궤도를 돌다 orbit

9 about 약 19 몇몇의 several

10 wonder 궁금해하다 20 승무원 crew

4A

20개 중 ________________ 개 정답

26

접속사 and, or

접속사는 문장에서 단어와 단어, 구와 구, 문장과 문장을 연결할 때 사용합니다.

and는 접속사 앞뒤에 있는 것을 모두 의미할 때, or는 접속사 앞뒤에 있는 것 중

하나를 선택하는 의미일 때 사용합니다.

and의 뜻은 ‘~와/그리고’이고, or의 뜻은 ‘또는’입니다.

They use cameras and satellites. (그들은 카메라와 위성을 사용한다.)

They use cameras or satellites. (그들은 카메라 또는 위성을 사용한다.)

Let’s Practice 주어진 두 문장을 and와 or를 사용하여 한 문장으로 고치세요.

1. There are several scientists. There is a captain.

→ There are several scientists and a captain.

2. Astronauts help make new medicines. Astronauts help make better computers.

→ Astronauts help make new medicines and better computers.

3. Do you like to be a teacher? Do you like to be a doctor?

→ Do you like to be a teacher or a doctor?

4. Would you like coffee? Would you like tea?

→ Would you like coffee or tea?

5. I went shopping. I bought many things.

→ I went shopping and bought many things.

Extend Your Learning!

Key Points

and와 or이외에 자주 쓰이는 접속사로 but과 so가 있습니다. but은 ‘그러

나’의 의미이고, so는 ‘그래서’의 의미입니다.

John is short, but his brother is tall.

(존은 키가 작으나, 그의 형은 키가 크다.)

The monsters stole all of the food from the village, so there was no food.

(그 괴물들이 마을의 모든 음식을 훔쳐가서, 음식이 없었다,)

27

Sentence Master


1. 여러분은 우주에 무엇이 있을지 궁금하십니까? (wonder, out, space)

Do you wonder what is out in space?

2. 여러분은 우주로 여행을 가고 싶었던 적이 있습니까? (ever, travel, into)

Have you ever wanted to travel into space?

3. 우주 비행사는 우주 비행 임무에 투입됩니다. (go, on, mission)

Astronauts go on space mission.

4. 그것은 약 8분 후에 우주에 닿게 됩니다. (gets, in, minutes)

It gets to space in about eight minutes.

5. 몇몇 과학자들과 선장 한 명, 그리고 조종사 한 명이 있습니다. (scientists, captain)

There are several scientists, a captain, and a pilot.


Do you love to look at the stars at ①night? Well, maybe you ②should become an astronaut.

Astronauts have ③exciting jobs. They travel and work in ④space. Astronauts’ work helps

people on ⑤Earth. Would you like to be an astronaut ⑥someday? You need to be well

⑦educated and physically ⑧fit.

So study hard and ⑨exercise. Maybe one day you will step out onto another ⑩planet.

선생님 확인 ___________________

28

Word Master



1 repair 수리하다 11 교육 받은 educated

2 satellite 위성 12 지구 Earth

3 Earth 지구 13 수리하다 repair

4 information 정보 14 실험 experiment

5 experiment 실험 15 신체적으로 physically

6 predict 예측하다 16 우주선 space shuttle

7 educated 교육 받은 17 위성 satellite

8 physically 신체적으로 18 예측하다 predict

9 planet 행성 19 정보 information

10 space shuttle 우주선 20 행성 planet

20개 중 ________________ 개 정답

4B

29

There is/are ~의 과거형과 부정문

‘There is/are ~.’의 과거 시제는 be동사의 과거형을 사용하여 표현합니다.

부정문은 be동사 뒤에 부정어 not을 붙여 줍니다.

현재 과거

단수

주어

There is ~ / There is not(isn’t) ~

There is a pilot. (비행사가 있다.)

There isn’t a pilot. (비행사가 없다.)

There was ~ / There was not(wasn’t) ~

There was a pilot. (비행사가 있었다.)

There wasn’t a pilot. (비행사가 없었다.)

복수

주어

There are ~ / There are not(aren’t) ~

There are pilots. (비행들이 있다.)

There aren’t pilots. (비행사들이 없다.)

There were ~ / There were not(weren’t) ~

There were pilots. (비행사들이 있었다.)

There weren’t pilots. (비행사들이 없었다.)


1. There are many exciting jobs.

→ There aren’t(are not) many exciting jobs.

2. There were monsters on the island.

→ There weren’t(were not) monsters on the island.

3. There was the pretty bead inside the fish’s stomach.

→ There wasn’t(was not) the pretty bead inside the fish’s stomach.

4. There is a crow on a tree.

→ There isn’t(is not) a crow on a tree.

Pop Quiz


(1) a man wearing a long, red coat. He walked down the road.

ⓐ There is ⓑ There are

ⓒ There was ⓓ There were

(2) Earhart and her plane disappeared. There anything.

ⓐ was ⓑ wasn’t

ⓒ were ⓓ weren’t

Key Points

30


1. Who is not the crew of a space shuttle?

① a scientist ② a captain ③ a camera man

2. How long does it take for a space shuttle to get to space?

① about 8 minutes ② about 8 hours ③ about 8 days

3. If you want to be an astronaut, what do you need to?

<예시> If I want to be an astronaut, I need to be well educated and physically fit.

Sentence Master


1. 그들은 지구의 궤도를 도는 인공 위성들을 수리합니다. (repair, satellites, orbit)

They repair satellites that orbit Earth.

2. 그들은 카메라를 사용해서 행성과 별들의 사진을 찍습니다. (use, take, planets)

They use cameras to take pictures of planets and stars.

3. 우주비행사들은 또한 과학 실험도 합니다. (do, experiments)

Astronauts also do science experiments.

4. 그 실험의 일부는 지구에 있는 사람들에게 도움이 됩니다. (help, people, Earth)

Some of the experiments help people on Earth.

5. 여러분은 언젠가 우주 비행사가 되고 싶습니까? (would, like, astronaut, someday)

Would you like to be an astronaut someday?

선생님 확인 ___________________

31

BEFLY Speaking

유형 그림 묘사하기

출처 6권 p. 7, 8, 10

힌트

(1) The monsters stole ~ from ~

(2) People ~ / a boy felt ~

(3) The boy fought ~

답안

(1) The monsters stole all of the food from the village.

(2) People cried, but a boy felt angry and thought of a plan.

(3) The boy fought the monsters and defeated them.

32

BEFLY Writing

유형 그림의 세부 묘사 완성하기

문제

F: A boy was chewing his bubble gum. He made a big bubble.

And then it popped! He was stuck in a tree. He could not move.

He was stuck because of his gum. He was mad.

"There is bubble gum all over me!"

Question. What happened to the boy?

출처 6권 p. 27

힌트 be stuck in

bubble gum

답안 He was stuck in a tree because of his bubble gum.

1

Yoon’s

BEFL Note

Dictation은 ‘베플리<베플리학습<BEFL Note’에서 들으세요.

Yoon’s New Excellent Readers A

Book 6

2

Book 6 Study Planner

교재명

학습 목표

모험에 관한 네 가지 이야기를 읽고, 부정관사 a와 정관사 the의 차이점, 과거

시제가 사용된 문장을 부정문으로 만드는 법, and와 or의 정확한 사용법을 학습

합니다.

날짜 Book Title Page 학습

시작시간

학습

종료시간

학습한 내용

(단어, 표현, 문법, 줄거리 등을 자유롭게 쓰세요.)

체크리스트 평가

1. 매일매일 계획대로 공부했나요? Yes_____ Some_____ No_____

2. 학습 내용을 충실히 공부했나요? Yes_____ Some_____ No_____

3. 교재 학습이 끝난 후 부족한 부분은 복습했나요? Yes_____ Some_____ No_____

학부모 확인 ___________ 선생님 확인 ___________

3

Yoon’s New Excellent Readers Level A Book 6 Word List


1A

복숭아 peach

칼 knife

이름을 지어 주다 name

주먹밥 rice ball

섬 island

괴물 monster

훔치다 steal

몽둥이 club

걱정스러운 worried

함께하다 join

1B

해변 beach

(노를) 젓다 row

동굴 cave

기어가다 creep

소리치다 shout

쪼다 peck

부리 beak

심하게 badly

포기하다 give up

대하다 treat

4


2A

씹다 chew

새로운 fresh

종류 kind

~를 좋아하다 love to ~

정말로 really

풍선껌 bubble gum

연주하다 play

바이올린 violin

들러붙은 stuck

날리다 fly

2B

연 kite

타다 ride

바퀴 wheel

~ 때문에 because of ~

자루 걸레로

닦다 mop

물통, 양동이 bucket

딱딱한 hard

거품들, 방울들 bubbles

자전거 bike

터지다 pop

5


3A

조종사 pilot

~ 동안에 during

비행기 airplane

수업 lesson

고도 altitude

기록 record

유명한 famous

상 award

기관 organization

경주 race

3B

중요한 important

북쪽의 north

남쪽의 south

바다, 대양 ocean

비행 flight

사라지다 disappear

여행 trip

불가사의 mystery

본보기 example

공헌하다 contribute

6


4A

궁금해하다 wonder

우주 space

약 about

우주 비행사 astronaut

임무 mission

로켓 rocket

분 minute

궤도를 돌다 orbit

몇몇의 several

승무원 crew

4B

수리하다 repair

위성 satellite

지구 Earth

정보 information

실험 experiment

예측하다 predict

교육 받은 educated

신체적으로 physically

행성 planet

우주선 space shuttle

7

Book 6 Momotaro

Word Master



1 club 몽둥이 11 복숭아 peach

2 island 섬 12 칼 knife

3 join 함께하다 13 이름을

지어 주다 name

4 knife 칼 14 주먹밥 rice ball

5 monster 괴물 15 섬 island

6 name 이름을 지어 주다 16 괴물 monster

7 peach 복숭아 17 훔치다 steal

8 rice ball 주먹밥 18 몽둥이 club

9 steal 훔치다 19 걱정스러운 worried

10 worried 걱정스러운 20 함께하다 join

1A

20개 중 ________________ 개 정답

8

부정관사 a/an, 정관사 the

부정관사 a/an은 셀 수 있는 어떤 것에 대해 처음 말할 때 사용합니다.

정관사 the는 앞에 한 번 나온 것을 다시 말할 때 사용합니다.

His mom gave him a rice ball. He ate the rice ball.

부정관사 a/an은 셀 수 있는 것 하나 앞에 사용합니다.

정관사 the는 셀 수 있는/없는 것 하나 또는 여러 개 앞에서 사용할 수 있습니다.

She gave me a pencil. The pencil was pretty.

I have story books. The books are very interesting.

Mr. Lee gave us homework. The homework was difficult.

사람, 도시, 나라의 이름 등과 같은 고유명사 앞에는 관사를 쓰지 않습니다.

Let’s Practice 빈칸에 a/an 또는 the를 써 넣으세요. 관사가 필요하지 않으면 X 표시하세요.

Long ago, (a) man and (a) woman found (a) big peach. (The) man cut it open with (a) knife. (A)

little boy was inside (the) peach! They named him (X) Momotaro. He loved (X) rice balls. Everyone

in (the) village liked (X) Momotaro very much.

Momotaro’s village was near (an) island. (X) M(m)onsters lived on (the) island. (The)

M(m)onsters stole all of the food from (the) village.

There was no food for (the) village. (X) Momotaro thought of (a) plan. (X) Momotaro asked his

mother for (X) rice balls. He asked his father for (a) club. (X) Momotaro left for (the) monsters’

island.

Key Points

9

Sentence Master


1. 그들은 그에게 모모타로(Momotaro)라는 이름을 지어 주었습니다. (named)

They named him Momotaro.

2. 그들은 밤늦게 모모타로(Momotaro)의 마을로 왔습니다. (came, village, late)

They came to Momotaro’s village late at night.

3. 마을을 위한 음식은 조금도 없었습니다. (no, food, village)

There was no food for the village.

4. 그는 그의 아버지에게 몽둥이를 하나 달라고 했습니다. (asked, father, club)

He asked his father for a club.

5. 모두가 걱정을 했습니다. (everyone, worried)

Everyone was worried.


Momotaro’s village was ①near the monsters’ island. The monsters ②stole all of the food

from the village. Momotaro said, “I am going to get our food ③back!” Momotaro ④left for the

monsters’ island. A dog, a ⑤monkey and a bird followed him. Now Momotaro had ⑥ three

friends to help him. Momotaro and his friends ⑦fought the monsters. The monsters ⑧finally

gave up. They helped Momotaro ⑨ take the food to the village. The ⑩people were very happy.

선생님 확인 ___________________

10

Word Master



1 beach 해변 11 기어가다 creep

2 row (노를) 젖다 12 대하다 treat

3 cave 동굴 13 동굴 cave

4 creep 기어가다 14 (노를) 젓다 row

5 shout 소리치다 15 부리 beak

6 peck 쪼다 16 소리치다 shout

7 beak 부리 17 심하게 badly

8 badly 심하게 18 쪼다 peck

9 give up 포기하다 19 포기하다 give up

10 treat 대하다 20 해변 beach

20개 중 ________________ 개 정답

1B

11

be동사의 부정문 – 현재 시제

be동사의 부정문은 be동사 뒤에 부정어 not을 붙여서 만듭니다.

I am a student. → I am not a student.

나는 학생이다. 나는 학생이 아니다.

You are a Korean. → You are not a Korean.

너는 한국인이다. 너는 한국인이 아니다.

She is young. → She is not young.

그녀는 어리다. 그녀는 어리지 않다.


1. The sun is strong. → The sun isn’t(is not) strong.

2. You are different. → You aren’t(are not) different.

3. I am beautiful. → I am not beautiful.

4. They are happy. → They aren’t(are not) happy.

5. The cloud is gray. → The cloud isn’t(is not) gray.

6. Everyone is worried about him. → Everyone isn’t(is not) worried about him.

7. It is a wonderful day for the village. → It isn’t(is not) a wonderful day for the village.

Pop Quiz


(1) I washed my shoes yesterday. My shoes dirty now.


(2) I can’t answer most of the questions on the test. The test difficult.


Key Points

12


1. When the monsters stole all of the food from the village, how did Momotaro feel?

① angry ② worried ③ happy

2. What did Momotaro give a dog?

① a peach ② a rice ball ③ a club

3. Why was there no food for the village?

<예시> Because the monsters stole all of the food from the village.

Sentence Master


1. 원숭이 한 마리가 그와 일행이 되었습니다. (monkey, him)

A monkey joined him.

2. 그들은 그 배를 저어 그 괴물들의 섬으로 갔습니다. (rowed, boat, island)

They rowed the boat to the monsters’ island.

3. 모모타로(Momotaro)와 그의 친구들은 그 괴물들에게 심한 상처를 입혔습니다.

(hurt, monsters, badly)

Momotaro and his friends hurt the monsters badly.

4. 그 괴물들은 마침내 포기했습니다. (finally, up)

The monsters finally gave up.

5. 그들은 모모타로(Momotaro)를 영웅처럼 대했습니다. (treated, like)

They treated Momotaro like a hero.

선생님 확인 ___________________

13

Book 6 Doug’s Gum

Word Master



1 bubble gum 풍선껌 11 씹다 chew

2 stuck 들러붙은 12 새로운 new

3 chew 씹다 13 종류 kind

4 fly 날리다 14 ~를 좋아하다 love to ~

5 fresh 새로운 15 정말로 really

6 kind 종류 16 풍선껌 bubble gum

7 love to ~ ~를 좋아하다 17 연주하다 play

8 play 연주하다 18 바이올린 violin

9 really 정말로 19 들러붙은 stuck

10 violin 바이올린 20 날리다 fly

2A

20개 중 ________________ 개 정답

14

There is/are ~

There is/are ~.는 ‘~(들)이 있다’라는 표현입니다.

There is 다음에는 단수가, There are 다음에는 복수가 나옵니다.

There is a bucket on the floor.

단수

There are many buckets on the floor.

복수

뒤에는 주로 장소 표현이 나와서 ‘~에 ~이 있다’라는 뜻으로 쓰입니다.

There is bubble gum on my violin.

장소: 내 바이올린에

장소를 나타내는 표현으로는 on(~ 위에), in(~ 안에), under(~ 아래에) 등이 있습니다.

Let’s Practice

보기와 같이 there is, there are 표현과 New Word를 사용해서 ‘~에 ~이 있다’는 뜻의 문장을

완성해 보세요.

Expression There is bubble gum on my violin. New Word

보기 내 바이올린에 풍선껌이 붙어 있어요.

→ There is bubble gum on my violin. on my violin

1. 내 연에 풍선껌이 붙어 있어요.

→ There is bubble gum on my kite. on my kite

2. 내 자전거에 풍선껌이 붙어 있어요.

→ There is bubble gum on my bike. on my bike

3. 내 물통 밑에 풍선껌이 붙어 있어요.

→ There is bubble gum under my bucket. under my bucket

4. 내 몸에 온통 풍선껌이 붙어 있어요.

→ There is bubble gum all over me. all over me

Key Points

15

Sentence Master 주어진 단어를 포함하여 다음 우리말을 영어로 써 보세요.

1. 그는 새로운 껌을 씹는 것을 아주 좋아합니다. (chew, fresh, kind)

He loves to chew the fresh and new kind of gum.

2. 그는 큰 풍선들을 만들 수 있습니다. (make, bubbles)

He can make big bubbles.

3. 케이트(Kate)는 그녀의 바이올린을 연주하고 싶어합니다. (play, violin)

Kate wants to play her violin.

4. 연에 껌이 붙어 있습니다. (stuck, gum)

The kite is stuck on gum.

5. 바퀴가 껌 때문에 들러 붙었습니다. (because, gum)

The wheels are stuck because of some gum.


Doug loves all ①kind of gum! But he ② really loves bubble gum. Doug’s dad wants to ③ride

his bike. But the ④wheels are stuck ⑤because of Doug’s gum. Dad is ⑥mad. Doug does

not hear ⑦anyone. Doug is ⑧ busy.

He is ⑨chewing his bubble gum! He ⑩ makes a big bubble. And then, it pops. Doug is stuck

in a tree.

선생님 확인 ___________________

16

Word Master



1 kite 연 11 자루 걸레로

닦다 mop

2 ride 타다 12 딱딱한 hard

3 wheel 바퀴 13 ~ 때문에 because of ~

4 because of ~ ~ 때문에 14 물통, 양동이 bucket

5 mop 자루 걸레로 닦다 15 바퀴 wheel

6 bucket 물통, 양동이 16 연 kite

7 hard 딱딱한 17 자전거 bike

8 bubbles 거품들, 방울들 18 타다 ride

9 bike 자전거 19 터지다 pop

10 pop 터지다 20 거품들, 방울들 bubbles

20개 중 ________________ 개 정답

2B

17

be동사 – 과거 시제 부정문

be동사의 과거 시제 부정문은 be동사의 과거형 다음에 부정어 not을 붙여 만듭니다.

I was mad. → I was not mad.

You were mad. → You were not mad.

He/She was mad. → He/She was not mad.

We were mad. → We were not mad.

They were mad. → They were not mad.

be동사 과거형과 부정어 not의 축약형은 다음과 같습니다.

was not → wasn’t were not → weren’t

Let’s Practice

다음 각 문장을 부정문으로 고치세요.

1. Kate’s violin was stuck on gum.

→ Kate’s violin wasn’t(was not) stuck on gum.

2. The people in the village were very happy.

→ The people in the village weren’t(were not) very happy.

3. Everyone’s pet was very different.

→ Everyone’s pet wasn’t(was not) very different.

4. The fish was the River King’s son.

→ The fish wasn’t(was not) the River King’s son.

5. The dog was very angry at the cat.

→ The dog wasn’t(was not) very angry at the cat.

Key Points

18


1. What kind of gum does Doug love?

① He loves only the fresh and new kind of gum.

② He loves only the hard and old kind of gum.

③ He loves any kind of gum.

2. What does Doug’s dad want?

① to play his violin ② to ride his bike ③ to mop the floor

3. Why is Doug’s whole body stuck?

<예시> Because of his gum.

Sentence Master


1. 그의 엄마는 몹시 화가 났습니다. (mom, mad)

His mom is mad.

2. 더그(Doug)는 누구의 소리도 듣지 않습니다. (hear, anyone)

Doug does not hear anyone.

3. 더그(Doug)는 큰 풍선을 붑니다. (makes, big)

Doug makes a big bubble.

4. 더그(Doug)는 나무에 붙어 버립니다. (stuck, tree)

Doug is stuck in a tree.

5. 나한테 온통 풍선껌이 있잖아. (bubble, all, over)

There is bubble gum all over me.

선생님 확인 ___________________

19

Book 6 Amelia Earhart

Word Master



1 airplane 비행기 11 조종사 pilot

2 altitude 고도 12 ~ 동안에 during

3 award 상 13 비행기 airplane

4 during ~ 동안에 14 수업 lesson

5 famous 유명한 15 고도 altitude

6 lesson 수업 16 기록 record

7 organization 기관 17 유명한 famous

8 pilot 조종사 18 상 award

9 race 경주 19 기관 organization

10 record 기록 20 경주 race

3A

20개 중 ________________ 개 정답

Key Points

become

‘~이 되다’라는 뜻의 동사입니다. 뒤에 명사가 올 수도 있고, 형용사가 올 수도

있습니다. 명사가 오면 ‘~이 되다’라는 뜻이 되고, 형용사가 오면 ‘~해지다’라는

뜻이 됩니다.

She decided to become a pilot. 그녀는 비행기 조종사가 되기로 결심했습니다.

She became famous. 그녀는 유명해졌습니다.

want to + 동사원형

want to 뒤에 동사원형을 쓰면 ‘~하고 싶다’라는 뜻이 됩니다.

She wanted to be a doctor. 그녀는 의사가 되고 싶었습니다.

Let’s Practice

New Word를 사용하여 우리말 해석에 일치하게 문장을 완성해 보세요.

보기 She decided to become a pilot.

그녀는 비행기 조종사가 되기로 결심했습니다. a pilot

She became famous.

그녀는 유명해졌습니다. famous

1. The girl became beautiful.

그녀는 아름다워졌습니다. beautiful

2. The boy became a teacher.

그 소년은 선생님이 되었습니다. a teacher

‘want to’ 표현과 New Word를 사용하여 우리말 해석에 일치하게 문장을 완성해 보세요.

보기 She wanted to be a doctor.

그녀는 의사가 되고 싶었습니다. be a doctor

1. She wanted to buy a plane.

그녀는 비행기를 사고 싶었습니다. buy a plane

2. She wanted to fly around the world.

그녀는 전세계를 비행하고 싶었습니다.

fly around the world

20

21

Sentence Master


1. 그녀는 1차 세계 대전 동안 부상 당한 군인들을 도왔습니다. (hurt, during)

She helped hurt soldiers during World War I.

2. 그녀는 조종사가 되기로 결심했습니다. (decided, become, pilot)

She decided to become a pilot.

3. 이 모든 일들은 중요하였습니다. (these, important)

All these things were important.

4. 그 제목은 그 여행이 걸린 시간을 의미합니다. (title, took, make)

The title is the time it took to make that trip.

5. 에어하트(Earhart)는 유명해졌습니다. (famous)

Earhart became famous.


Amelia Earhart was a pilot. ①Before that, she wanted to be a doctor. But, in 1920, she flew

in an ②airplane over Los Angeles. All of her plans ③changed. Earhart took flying ④lessons.

By 1922, she ⑤set a woman’s altitude record of 14,000 feet.

In 1928, she was the first woman pilot to cross the Atlantic ⑥Ocean. Amelia Earhart was an

⑦example for women. She ⑧ believed that women can do the same things as men. She

⑨taught women to follow their dreams. She ⑩contributed to history.

선생님 확인 ___________________

22

Word Master



1 important 중요한 11 공헌하다 contribute

2 north 북쪽의 12 남쪽의 south

3 south 남쪽의 13 바다, 대양 ocean

4 trip 여행 14 본보기 example

5 flight 비행 15 북쪽의 north

6 disappear 사라지다 16 불가사의 mystery

7 ocean 바다, 대양 17 비행 flight

8 mystery 불가사의 18 사라지다 disappear

9 example 본보기 19 중요한 important

10 contribute 공헌하다 20 여행 trip

20개 중 ________________ 개 정답

3B

23

전치사 – 장소를 나타내는 from, to

장소를 나타내는 전치사로 from과 to가 있습니다. 각각의 의미와 사용법은 다음 표와

같습니다.

전치사 from to

의미 ~으로부터/에서

(출발/시작 지점)

~으로/까지/에

(도착 지점)

예문 I come from Seoul.

(나는 서울에서 왔다.)

Alex goes to school every morning.

(알렉스는 매일 아침 학교로 간다.)

from과 to는 각각 혼자서도 쓰이지만, ‘from ○A to ○B (○A 에서 ○B 까지)’의 형태로

같이 쓰이는 경우도 많습니다.

I move from Seoul to Busan.

Let’s Practice 다음 표를 보고 <보기>와 같이 문장을 만드세요. (동사 시제에 주의하세요.)

No. who what where when

<보기> Amelia flow Africa → Asia 1937

1 Elizabeth move Missouri → California 1847

2 Momorato go his village → the monsters’ island two days ago

3 The Olympic flame travel Athens → Seoul 1988

4 Pedro’s snake slide here → there every day

5 The cat and the dog run the bad woman’s house → the river that night

<보기> Amelia flew from Africa to Asia in 1937.

1. Elizabeth moved from Missouri to California in 1847.

2. Momotaro went from his village to the monsters’ island two days ago.

3. The Olympic flame traveled from Athens to Seoul in 1988.

4. Pedro’s snake slides from here to there every day.

5. The cat and the dog ran from the bad woman’s house to the river that night.

Key Points

24


1. What did Amelia Earhart do during World War I?

① She helped hurt soldiers. ② She had air races.

③ She flew over North and South America.

2. What is “The Ninety Nines?”

① an airplane ② a book ③ an organization

3. How long did it take for Amelia Earhart to cross the Atlantic Ocean in 1928?

<예시> It took 20 hours and 40 minutes (for her to cross the Atlantic Ocean in 1928.)

Sentence Master


1. 에어하트(Earhart)는 전 세계를 비행하고 싶었습니다. (fly, around, world)

Earhart wanted to fly around the world.

2. 그녀는 태평양 위에 있었습니다. (over, Pacific)

She was over the Pacific Ocean.

3. 아무도 그녀를 찾지 못했습니다. (no, ever, found)

No one has ever found her.

4. 그녀는 여성들도 남성들과 똑같은 일을 할 수 있다고 믿었습니다. (believed, same, as)

She believed that women can do the same things as men.

5. 그녀는 조종사로서 그리고 한 여성으로서 역사에 공헌했습니다. (contributed, pilot, as)

She contributed to history as a pilot and as a woman.

선생님 확인 ___________________

25

Book 6 Out in Space

Word Master



1 astronaut 우주 비행사 11 궁금해하다 wonder

2 crew 승무원 12 우주 space

3 minute 분 13 약 about

4 mission 임무 14 우주 비행사 astronaut

5 orbit 궤도를 돌다 15 임무 mission

6 several 몇몇의 16 로켓 rocket

7 space 우주 17 분 minute

8 rocket 로켓 18 궤도를 돌다 orbit

9 about 약 19 몇몇의 several

10 wonder 궁금해하다 20 승무원 crew

4A

20개 중 ________________ 개 정답

26

Key Points

help + 사람

‘~를 도와주다’라고 말할 땐 help 뒤에 사람을 써 주면 돼요.

Astronauts’ work helps people on Earth.

(우주비행사들의 일은 지구에 있는 사람들에게 도움을 줍니다.)

Help me, please. (나를 좀 도와주세요.)

help + 동사원형

help 뒤에 동사원형을 쓰면 ‘~하는 것을 돕다’라는 뜻이 됩니다.

There pictures help get information about space.

(이 사진들은 우주에 관한 정보를 얻는 것을 도와 줍니다.)

Let’s Practice

보기와 같이 괄호 속의 단어와 ‘help + 동사원형’ 표현을 사용하여 우리말 해석에 일치하게

문장을 완성해 보세요.

보기 There pictures help get information about space. (get)

이 사진들은 우주에 관한 정보를 얻는 것을 도와줍니다.

1. They help make new medicines. (make)

그것들은 새로운 약을 만드는 것을 도와줍니다.

2. They also help grow better food. (grow)

그것들은 또한 더 나은 식량을 재배하는 것을 도와줍니다.

3. They help predict the weather. (predict)

그것들은 날씨를 예측할 수 있도록 도와줍니다.

4. They also help make better computers. (make)

그것들은 또한 더 나은 컴퓨터를 만드는 것을 도와줍니다.

27

Sentence Master


1. 여러분은 우주에 무엇이 있을지 궁금하십니까? (wonder, out, space)

Do you wonder what is out in space?

2. 여러분은 우주로 여행을 가고 싶었던 적이 있습니까? (ever, travel, into)

Have you ever wanted to travel into space?

3. 우주 비행사는 우주 비행 임무에 투입됩니다. (go, on, mission)

Astronauts go on space mission.

4. 그것은 약 8분 후에 우주에 닿게 됩니다. (gets, in, minutes)

It gets to space in about eight minutes.

5. 몇몇 과학자들과 선장 한 명, 그리고 조종사 한 명이 있습니다. (scientists, captain)

There are several scientists, a captain, and a pilot.


Do you love to look at the stars at ①night? Well, maybe you ②should become an astronaut.

Astronauts have ③exciting jobs. They travel and work in ④space. Astronauts’ work helps

people on ⑤Earth. Would you like to be an astronaut ⑥someday? You need to be well

⑦educated and physically ⑧fit.

So study hard and ⑨exercise. Maybe one day you will step out onto another ⑩planet.

선생님 확인 ___________________

28

Word Master



1 repair 수리하다 11 교육 받은 educated

2 satellite 위성 12 지구 Earth

3 Earth 지구 13 수리하다 repair

4 information 정보 14 실험 experiment

5 experiment 실험 15 신체적으로 physically

6 predict 예측하다 16 우주선 space shuttle

7 educated 교육 받은 17 위성 satellite

8 physically 신체적으로 18 예측하다 predict

9 planet 행성 19 정보 information

10 space shuttle 우주선 20 행성 planet

20개 중 ________________ 개 정답

4B

29

There is/are ~의 과거형과 부정문

‘There is/are ~.’의 과거 시제는 be동사의 과거형(was/were)을 사용하여 표현합니다.

부정문은 be동사 뒤에 부정어 not을 붙여 줍니다.

현재 과거

단수

주어

There is ~ / There is not(isn’t) ~

There is a pilot. (비행사가 있다.)

There isn’t a pilot. (비행사가 없다.)

There was ~ / There was not(wasn’t) ~

There was a pilot. (비행사가 있었다.)

There wasn’t a pilot. (비행사가 없었다.)

복수

주어

There are ~ / There are not(aren’t) ~

There are pilots. (비행들이 있다.)

There aren’t pilots. (비행사들이 없다.)

There were ~ / There were not(weren’t) ~

There were pilots. (비행사들이 있었다.)

There weren’t pilots. (비행사들이 없었다.)


1. There are many exciting jobs.

→ There aren’t(are not) many exciting jobs.

2. There were monsters on the island.

→ There weren’t(were not) monsters on the island.

3. There was the pretty bead inside the fish’s stomach.

→ There wasn’t(was not) the pretty bead inside the fish’s stomach.

4. There is a crow on a tree.

→ There isn’t(is not) a crow on a tree.

Pop Quiz


(1) a man wearing a long, red coat. He walked down the road.

ⓐ There is ⓑ There are

ⓒ There was ⓓ There were

(2) Earhart and her plane disappeared. There anything.

ⓐ was ⓑ wasn’t

ⓒ were ⓓ weren’t

Key Points

30


1. Who is not the crew of a space shuttle?

① a scientist ② a captain ③ a camera man

2. How long does it take for a space shuttle to get to space?

① about 8 minutes ② about 8 hours ③ about 8 days

3. If you want to be an astronaut, what do you need to?

<예시> If I want to be an astronaut, I need to be well educated and physically fit.

Sentence Master


1. 그들은 지구의 궤도를 도는 인공 위성들을 수리합니다. (repair, satellites, orbit)

They repair satellites that orbit Earth.

2. 그들은 카메라를 사용해서 행성과 별들의 사진을 찍습니다. (use, take, planets)

They use cameras to take pictures of planets and stars.

3. 우주비행사들은 또한 과학 실험도 합니다. (do, experiments)

Astronauts also do science experiments.

4. 그 실험의 일부는 지구에 있는 사람들에게 도움이 됩니다. (help, people, Earth)

Some of the experiments help people on Earth.

5. 여러분은 언젠가 우주 비행사가 되고 싶습니까? (would, like, astronaut, someday)

Would you like to be an astronaut someday?

선생님 확인 ___________________

31

BEFLY Speaking

유형 그림 묘사하기

출처 6권 p. 7, 8, 10

힌트

(1) The monsters stole ~ from ~

(2) People ~ / a boy felt ~

(3) The boy fought ~

답안

(1) The monsters stole all of the food from the village.

(2) People cried, but a boy felt angry and thought of a plan.

(3) The boy fought the monsters and defeated them.

32

BEFLY Writing

유형 그림의 세부 묘사 완성하기

문제

F: A boy was chewing his bubble gum. He made a big bubble.

And then it popped! He was stuck in a tree. He could not move.

He was stuck because of his gum. He was mad.

"There is bubble gum all over me!"

Question. What happened to the boy?

출처 6권 p. 27

힌트 be stuck in

bubble gum

답안 He was stuck in a tree because of his bubble gum.

yoon’s befl noteyoons.beflys.gscdn.com/.../answer/2801/2801_31671_bna.pdf · 2013-06-28 · 2....

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