youthxchange guidebook series: green skills and lifestyles

4
©YORBuild ©Thad Mermer “Over the past two years, the Green Economy has gone from theory into practice… The inherent logic offers, developed economy one.” Achim Steiner UN Under-Secretary-General and Executive Director of UNEP Towards a Green Economy Young people are exposed to messages promoting increased consumption, amidst a stalling world economy, where population and consumption trends, by the 2030s we will need the equivalent of a different path - one that will include a transition to a green economy and deliver solutions to the global challenges of sustainable development and This transition involves all of us, governments, Young People and the Green Economy Today’s generation of young people is the largest in this generation that will drive the green economy Considering that approximately 33,000 young determining factor in the success of this transition are the most educated generation ever, they face unemployed young people around economic and employment situation in the respective countries, and are education and training are crucial for UNEP/UNESCO YouthXchange Green Skills and Lifestyles Guidebook The YouthXchange Green Skills and Lifestyles Guidebook is the second in a series of thematic the UNEP/UNESCO YouthXchange (YXC) is designed to help young people familiarize themselves with the green for a green economy (such as how to engage in social innovation and green entrepreneurship), and how (which also involves adopting more sustainable better prepare young people for green jobs by envisioning future jobs and the required the future of sustainable youth change Green Skills and Lifestyles Guidebook X Irina Bokova Director-General of UNESCO Youth X Green Skills and Lifestyles Coming soon Youth X change - Green Skills and Lifestyles

Upload: christina-dian-parmionova

Post on 02-Mar-2016

214 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

Green Skills and Lifestyles

TRANSCRIPT

©YO

RBui

ld©

Thad

Mer

mer

“Over the past two years, the Green Economy has gone from theory into practice… The inherent logic offers, �������������������� ����������� ����������������� �������� ������������������ �������������������� �� ����developed economy one.”

Achim SteinerUN Under-Secretary-General and Executive

Director of UNEP

Towards a Green Economy Young people are exposed to messages promoting increased consumption, amidst a stalling world economy, where ���������� �������� �������������������������������� ��� ���������������������������������������������������������� �� �������� ����� ����� ����� �������population and consumption trends, by the 2030s we will need the equivalent of ����������������������������������������������������a different path - one that will include a transition to a green economy and deliver solutions to the global challenges of sustainable development and ��!����� "� ���� ������� �����!�� ������ ���#���������������$���������������� ���������������!��������������������������������������%�������������������������������� ������������������������!��This transition involves all of us, governments, ���������� ����������� ��� ������ ����%� �� ������!����������������������������������������������������������!����������������������������������

Young People and the Green EconomyToday’s generation of young people is the largest in ���������&������� �������'������������� ������� ���������(����������!�������!���������������%�������this generation that will drive the green economy��Considering that approximately 33,000 young ����� ��� )���� ��� ���� ��� ���������� ���������� ���� ��� (*�*�� ���� ����� ��������� ����������� ����� ��� ����!� ����� ����� ����� �� ��determining factor in the success of this transition �����������������"������������'�������������are the most educated generation ever, they face �� ������� ������� ��� ��������� ��� ��� ��������������+��������������������������������������������� �����������������������.����������unemployed young people around ��� ������ /������������ ���� �������������� ����������������������economic and employment situation in the respective countries, and are ����������������������������������� ����� �������� "$����education and training are crucial for �����������������������������!������������������������������������������������!��������������������

UNEP/UNESCO YouthXchange Green Skills and Lifestyles Guidebook

The YouthXchange Green Skills and Lifestyles Guidebook is the second in a series of thematic ��������� �����������the UNEP/UNESCO YouthXchange (YXC) ��������!�� 6�� 7�������is designed to help young people familiarize themselves with the green �������� ������������for a green economy (such as how to engage in social innovation and green entrepreneurship), and how ������� ����� ����������(which also involves adopting more sustainable ����� ��� ��!���8�� ��� ����� ���better prepare young people for green jobs by envisioning future jobs and the required ����������������������������������� ���������� �������������� ��� ���� ������� ����the future of sustainable ��������

youth changeG r e e n S k i l l s a n d L i f e s t y l e s G u i d e b o o k

X����������� �������� �������������������� �������������������������������� ��������������������������������������������������������

Irina Bokova Director-General of UNESCO

YouthX������7�������9���

Green Skills and Lifestyles

Coming soon

Y o u t h Xc h a n g e - G r e e n S k i l l s a n d L i f e s t y l e s

1

2

3

What is a Green Economy?�����������������������������!����������#���������������$���������������� ���������������!���������������� ��� ���������� ����������� "� ���� ������� ��� ���integral part of a society with zero carbon emissions and ��������������������� ���������� ����������� ��� ������maintain, enhance, and rebuild natural capital as a ��������� ����� ��� ������ ��� ������� �� ���� 6�� :;�<�Green Economy Report includes ideas for developing and encouraging a more sustainable economy that is �������!�� �������� ��� )������� �������� ������������������ ��� ��� ���� ��� ������������ ������ ���������� ����� ����� �� ���� �������� 6���� 7����������!���������������������������������������������������������)���=����������������� �������� ����� ��� ������������ ������ ��� �������� ����� ������� )������������������������������������������������ ���������������������������illustrates how young people are contributing through practical ways ������������������������������������������

Green Economy: Is it happening?"� ���� ������� ��� ������ ��� ����������� ��� �� ���� ������� �������that uses new technological and social systems of production and ��������������������!�����������������������������������6���� �$����������������� ������ >�����?� ����� ������ ������!�� ��������������������������������������������������������������������������������� ������ ��)� ��� ����� �������� ������!��� ��������investment in new technologies and develop entrepreneurship and �������� ��� ��������� ��� ��� ������� 6���� ������� ��� ��� 7�������)������������������������!��������������������������������������������������:;�<'��7�������������������!'���!��������!�������!���������������roadmaps, aligned with national sustainable development ���������������������6��������������������!���������corporate social responsibility is also highlighted through ����������)�������

Greener Skills@���� ��� ��� ������� �� ���� ��� �����A� ��� ��� ���� ���simple as receiving training in the use of new technologies: �����������������#���� �� �$����������������� ���agricultural sector, where access to training is already a ������ ����������� ���� ������������� ����� ��� !����������������������������H*����������������������������������������!���������������������������9�����'� ��������� ���one of the most important elements in strategies for reducing poverty, enhancing productivity and promoting environmentally sustainable development with the ��������������������6�����������)�����������������������������������������������������������������������I�����������������������!������������������������������������!���������������������������������������������

�������!����� ��������������� ������������� �������������!����� ����term that gains immediate attention from all sections of the society as it has a � ������������ ����������"���� ��������� �� � ������������������ ��������������� ��#�����$� ������������ �����������������������% ����

Shruti Neelakantan :;�<�6��J��+�����"!������=�������

���������"���#<��� �

�&����������� �������������������������������� ��������� �����'������� ���economies taking the lead. For 2010, ���� ���������� ������������������� ��estimated to have reached a record high �()*�+--�� �� ���������()*�-/3�� �� ��in 2009. The growth is increasingly taking ������ ����45!67������ ��������� �����the large emerging economies of Brazil, China and India.”

Towards a Green Economy: Pathways to Sustainable Development and

Poverty Eradication (UNEP, 2011)

About the Guidebook

L9��

���

����

Y o u t h Xc h a n g e - G r e e n S k i l l s a n d L i f e s t y l e s

5

6

4Social Innovation and Green Entrepreneurship"� ���� ��������� ��� ������ ���� �������� ���limits of resources, building on traditional or indigenous �������� �������� ����� ����� ��� ����� ��� ����������7�����������������$����������������!������#�new ideas that resolve existing social, cultural, economic ��� �!���������� ���������� 6���� ������� ����I� �����role can young entrepreneurs play in promoting a green ������A� ��� )������ ���� ��� ��� ��������� ������entrepreneurs face such as not being recognised as ��������������� ���� ��������� ��� ���������� �����!�������������������������������������������������������������������������������assets such as capital, land, experience and limited guidance in developing business ���������"����������������������� �����������������!������������6���Q�������)������6����� ������������ ���!������ �����������������������)�������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Green Jobs7��� ����� ��� >����� ��� �������������� ���������������research and development, administrative, and service activities that contribute substantially to preserving or ��������� �!���������� $�������?� "�������� ��� �� ����7���V������������!�����������������������������������������������������������W*�����������������������globally over the next two decades and lift tens of millions ��� ������� ���� ��� ��!����� 6�� 7������� ���������the changes envisaged to jobs, such as: (i) creation ��� ��� ����� ��� ������� ������� ������ �������������� ��!���� ��� ���� �������� ���� ��������%� Z��8� ����������� ��� ���� ����� �������� ����� ��������%� Z���8� ��������������� ��� )������� ����� Z���� ��������� ����������8�� "�� ����� ����� ����������������������[����$��!�������������������������[�������������������������������������������������6��7�������)������������������������������ ������ ����� ��� ��� ��� ������� )���� ��� �� ������� �����I� ��������������������� �����������������������������������������������������������

Money and Earnings6��7������� ��������� ��������������� �������������������������!�������������������������9�����!�������������!�����������!�������������������������������������������������������as guidance for organizations such as schools, colleges and businesses ��� ���� ����������� 6��� ��� �� ������ ��� ������� ��������������������������������������!�����!�������������������������renewable energy and waste management being the leaders in the ���6������������������������ ��������!����������������such as carbon trading, designed to encourage investments in a green economy, and examines alternative models to traditional government ��!���������������������������������������������������;��#���#��� ���������������������������������������������������

“Employment in environmental goods and services in the United States in 2010 was 3.1 million (2.4 per cent) and growing. Similar levels and dynamics are seen in ���������� ������������ ��=��> ���������+�?�� �� ��������'���@/�/�����������formal employment) were recorded ��+3-3� ���������� ������������ ���environmental harms.”

@�������������������������!�������#�/�������������������������������������������������������������Z�\/��(*�(8�

�!������������� ����� � ��������������������������������������� ���� ����������� ������� ��������������� �������������������� ���������� ����������� � ����

@�������������������������!�������#�/�������������������������������������������������������������Z�\/��(*�(8�

This Guidebook is structured around themed sections, including an online resources section

L�9

����

����

Y o u t h Xc h a n g e - G r e e n S k i l l s a n d L i f e s t y l e s

UNEP/UNESCO YouthXchange (YXC) Initiative

6��:;�<]:;�9=/�+����^��������������!�������������(**��������������������������������������������Z�����#(_8���������������������������������������������������������������YXC������������������������������������#��!��������������J������������������������������������������_��������������������������"��������������and local levels, YXC���������#������������!������������������������!����������������������������������������������������������������������������������Z��������� ��������������(*� ��������8�����������������������Thematic YouthX�������������������������������������������������������������������������������������!���������������������6�� ��������������������������YXC Climate Change and Lifestyles Guidebook (Sept 2011), followed by the YXC Green Skills and Lifestyles Guidebook�Z9���(*�(8��6�������������������)�����������)�issues in accessible language, supported by practical tips, suggested activities, relevant case studies/best practices, and ����������������������������������������������������������� and ���������������

7

8

�� �� ����������"�������� �������������������������������������������������������������'��������� ������������������A3�� �� ������������������ ���������D�������������������������������������� ��������� ��������nets. Let me emphasize that social ������������'������� ����H� ���������� ���������� ��J�������� ���� �� ������D�������� ������

Ban Ki-moonSecretary-General of the United Nations

UNESCO ���� ����� ��� �W�;�!���� �H_��� 6���� �������J� :;�agency’s mission is to contribute to the building of peace, the eradication of poverty, sustainable development and

intercultural dialogue through education, the sciences, ��������������������������������������

UNEP was created in 1972 as the voice ��������!������������������:;������������ �������� ��� ��� ���!�� �������� ���encourage partnership in caring for the environment by inspiring, informing, and

enabling nations and peoples to improve their quality �����������������������������������������������������

UNEPDivision of Technology, ��������������������{���|�����}������)�������{����.�__��<�����=)�*H��|����6�I�~����__��.�_�*|�)I�~����__��.�_._�����I�������������)�������������������]��

UNESCODivision of Education for Peace and Sustainable Development{���Q�����=����.��<�����|������.���(�<�����=)�*.��|����6�I�~����_��W��***|�)�I�~����_��W��W�������I��������������������������������]�������]desd

Get Connected and Act TogetherThe threats to our planet and ourselves may seem daunting, ���� �� ���� ���� ���� ������� ��� ������� ����������� ����������������6���������������������������������������#��������������������� �������������������������������������!������������������ ����� ����#� �������� ����������������������������������������������������������������� ��������������������������������6������)���������������������������������������������#�������������������)������� ��������� ����� �������!���� �������������� "������together has provided different approaches to economic activities in �������������������������������������#�������������������������by new media options, illustrated by a case study from Venezuela promoting �����!���������������������������������������������������!��������7����������������������������������������������������#����������

Education for All6�����7���V������������!����������������������������������������������provision of adequate training and educational opportunities, in order to create �������������������������������� ���������������������������$��������������96�{��������Z����������������������������������������8������������������������������������������������������������������������������������!�����������������������������������������)�������������������������� �����#����� ������� ����� �����!����� ��� ������������� 6�� 7������� ��������how open source learning and the development of new media are increasing ������������� ���� ������ ����� ��� ���� �������� ����� ����� ���� ������Potential starting points are given, including online courses already available ������������+��������������������� ����������#���������������������������������������������������������������������������!�����������������������������!��������������)���

Y o u t h Xc h a n g e - G r e e n S k i l l s a n d L i f e s t y l e s

ED/PSD/ESD/2012/PI/7