yunit ii-gabay ng guro sa filipino: ikaapat na baitang

YUNIT 2 - WIKA - IKAW AT AKO, MAGTULUNGAN TAYO

PAGBASA - MUTYANG PAMAYANAN

ARALIN 11 - WIKA – MGA PANGHALIP NA GAMIT SA PAGTATANONG

PANGUNAHING KAISIPAN

Ang mga salitang ginagamit

sa pagtatanong tungkol sa

pangngalan ay tinatawag na

panghalip na pananong.

PAGBASA - MAHAL KO SINA LOLO AT LOLA


Ang paggalang sa mga

nakatatanda ay pagpapakita natin ng

pagmamahal at pagpapahalaga sa

kanila

Bilang ng Araw- 5

Pahina - Wika - p. 68 - 73

Pagbasa - p. 92 -99

I… LAYUNIN II.. PAKSANG ARALIN III.. MGA KAGAMITAN / SANGGUNIAN

A. Pakikinig (Receptive)

• Nakasasagot sa tanong na bakit

tungkol sa usapang napakinggan

A. Pakikinig: Pagsagot sa tanong na bakit

tungkol sa usapang napakinggan

Textbook: Hiyas ng lahi, Aklat sa Wika at

Pagbasa, K-12 Serye, Ikaapat na baitang

Plaskards na nakasulat ang mga salitang sagot

sa tanong na bakit .

B. Pagsasalita (Expressive Language)

• Nagagamit sa pangungusap ang

isahan at maraming anyo ng

panghalip na patanong

C. Pagbasa

• Natutukoy ang katuturan o

depinisyon ng mga salita

• Nasasabi ang paksa / kaisipan ng

seleksyon

D. Pagsulat

Nakasusulat ng mga pangungusap

tungkol sa karanasan at may

wastong gamit ng bantas

E. Pagpapahalaga

• Naipakikita ang paggalang at

pagpapahalaga sa mga nakatatanda

B.. Pagsasalita: Paggamit sa pangungusap

ng isahan at maraming anyo ng

panghalip na patanong

C.. Pagbasa : Mahal ko sina Lolo at Lola

* Pagtukoy sa katuturan o depinisyon

ng mga salita

* Pagsasabi ng paksa / kaisipan ng

seleksiyon

D.. Pagsulat: Pagsulat ng mga

pangungusap tungkol sa karanasan at

may wastong gamit ng bantas

E.. Pagpapahalaga: Paggalang at

pagpapahalaga sa mga nakatatanda

Mga larawan na sumasagot sa tanong na

bakit.

Mga larawan na nagpapakita ng paggalang

at pagpapahalaga sa mga nakatatanda.

Mga mahihirap na salita na nakasulat

plaskards

Hiyas ng lahi 4 - CD ROM

i-learn.vibalpublishing.com

KATIBAYAN NG PAGTATAYA - WIKA

• Pagsasalaysay ng kuwentong narinig na may tamang

pagkakasunod-sunod

• Pakilala at pagbubuo ng mga pares minimal na salita

IV. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

A. Pakikinig I

Ipasabi sa mag-aaral ang pamagat ng aralin at ang

pangunahing kaisipan. Pakinggan ang kaklase habang

binabasa ang usapan.

Halimbawa:

Puso - pusa

Bata - bato

Biko - buko

B.. Pagsasalita

Pag-usapan ang mga larawan na nasa aklat – p. 68.

Itanong:

Ano ang liga? Ano ang kadalasang dahilan kung

bakit nagkakaroon ng liga?

• Sagutin ang mga tanong sa Sagutin at talakayin

sa pahina 70.

C… Paglalahat - ISAISIP

1. Basahin nang wasto ang Isaisip sa p. 70.

2. Pag-aralan at tandaan ang mga ito.

D. Gamitin at Sanayin

* Paggamit sa pangungusap ng isahan at maramihang anyo

ng panghalip na patanong

• Pagsagot sa mga pagsasanay A - D, p. 71 - 72

E… PAGSULAT (SABIHIN AT ISULAT )

1. Sagutan ang pagsasanay sa p. 73

2. Sumulat ng mga pangungusap tungkol sa karanasan at

gumamit ng wastong bantas

F.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI ( see

original manuscript )

2.Sumasali ba

ako sa mga

paliga?

3.Nagagamit

ko ba nang

wasto ang

mga

pananalitang

ginagamit sa

pagtatanong?

4. Naisusulat

ko ba nang

maayos ang

pangungusap?

5.Nagagamit

ko nang

wasto ang

mga bantas?

6.Nagagamit

ko ba nang

wasto ang

mga kailanan

ng panghalip

sa

pagtatanong?

7.Nakasusulat

ba ako ng

mga

pangungusap

tungkol sa

sariling

karanasan?

GABAY SA PAGWAWASTO - Wika

• Sagutin at Talakayin - p. 70

1. Ang sagot ay makikita sa ISAISIP

1. Sagutan ang pagsasanay

G.. PAGTATAYA (Evaluation)

Katibayan sa Pagganap

Kraytirya sa

Pagganap

5

Palaging

Ginagawa

4

Madalas

Gawin

3

Madalang

Gawin

2

Bihirang-

Bihirang

Gawin

1

Hindi

Ginagawa

1.Mahilig ba

ako sa

paglalaro ng

basketball?

5. saan? Isang palaruan ang tinutukoy. Saan-saan? Maraming

palaruan.

6. Ano? Isang laro lamang ang tinutukoy. Ano-ano?

Maraming laro ang tinutukoy.

• Gamitin at Sanayin

Pagsasanay A – p. 71

ANO? SINO? SAAN?

Patintero Quezon paaralan

Luksong tinik Rizal mall

Taguan Aguinaldo parke

Laurel laruan

kantina

Batangas

City hall

Pagsasanay B - p. 71

Maaaring magkaiba-iba ang mga sagot ng mag-aaral

Pagsasanay C - p. 72

1. Sino-sino 6. kailan

1. Upang magkaroon ng mabuting samahan ang mga

mamamayan sa bawat barangay.

2. Sino? Isang tao ang tinutukoy. Sino-sino? Maraming

tao ang tinutukoy

3. Kailan? Isang panahon ang tinutukoy. Kai-kailan?

Maraming panahon ang tinutukoy.

• SABIHIN AT ISULAT - p. 73

Maaring magkaiba-iba ang sagot ng mag-aaral

• SUBUKIN ANG SARILI - (see original manuscript)

KATIBAYAN NG PAGTATAYA

PAGBASA

• Pagpapakita ng kahusayan sa pagbabasa ng kuwento.

Alamin ang kakayahan ng mga bata sa pag-unawa sa

kuwento.

PAGBASA

Kuwento: Mahal ko sina Lolo at Lola

1. Pagganyak :

Itanong: Bakit kailangan magpakita ng paggalang at

pagpapahalaga sa mga nakatatanda?

A… Pagtukoy sa Pagtukoy sa katuturan o depinisyon ng mga

salita (Talasalitaan - ALAMIN NATIN – p. 94)

Halimbawa:

2. Saan 7. Kai-kailan

3. Saan 8. Sino-sino

4. Saan 9. Sino-sino

5. Ano-ano 10. Ano-ano

6. Kalian

Pagsasanay D - p. 72

1. Sino 9. Ilan

2. Kalian 10. Magkano

3. Saan 11. Kalian

4. Ano 12. Gaano

5. Ilan 13. Alin-alin

6. Alin 14. Alin

7. Kalian 15. Kanino

8. Alin-alin

B. Pagsasabi ng paksa / kaisipan ng seleksiyon (ISIPIN AT

SAGUTIN )

* Isang mabisang paraan aupang medaling maunawaan ang

pagtukoy sa paksa o kaisipan ng isang seleksiyon

1.. Sagutin ang mga pagsasanay A-C, - ISIPIN AT SAGUTIN, p.

96 - 97

C… PAGPAPAHALAGA: ISAPUSO AT DAMHIN NATIN

a. Pagpapakita ng paggalang at pagpapahalaga sa mga

nakatatanda

b. Sagutin ang pagsasanay sa p. 98

D.. Paglinang ng Kakayahan – (PADALUYIN ISIPAN NATIN)

1. Pagbubuo ng tula tungkol sa lolo at lola..

2. Isagawa ang Gawain sa p. 99

Alinsunod sa kautusan, may kaparusahan ang

sinumang susuway.

Katuturan : ayon

* Pagbasa nang maayos

- Pagbibigay ng pamantayan sa wastong pagbasa

a. Basahin ang kuwento nang tahimik.

b. Basahin ang kuwento nang malakas na may

wastong at intonasyon.

c. Sagutin ang mga pagsasanay A – C sa ALAMIN

NATIN p. 94 - 95

3.Nagagamit

ko ba sa

pangungu-

sap ang

katuturan o

depinisyon

ng mga

salita?

4.Nasasabi

ko ba ang

paksa /

kaisipan ng

seleksiyon?

5.Nasasagot

ko ba nang

maayos ang

mga

pagsasanay?

6.Naipakiki-

ta ko ba

ang

paggalang

at

pagpapaha-

laga sa mga

nakakatan-

da?

E.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI. (pls. see


Sagutan ang mga pagsasanay

F.. PAGTATAYA (Evaluation)


Kraytirya sa

Pagganap

5

Napakaayos

4

Maayos

3

Maayos-

ayos

2

Di-Gaanong

Maayos

1

Walang

Kaayusan

1.Naipaki-

kita ko ba

nang

maayos ang

pagbasa?

2.Natutukoy

ko ba ang

katuturan

o

depinisyon

ng mga

salita

GABAY SA PAGWAWASTO - PAGBASA

A. ALAMIN NATIN


1. e 6. c

2. d 7. g

3. a 8. f

4. b 9. j

5. i 10. h

Pagsasanay B – p. 95

1.. kasama 6. parte

7.Nakabu-

buo ba ako

ng tula

tungkol sa

aking lolo

at lola?

8.Naoobser-

bahan ko

ba ang

reaksiyon

ng aking

lolo at lola

matapos

kong ibigay

ang nabuo

kong tula?


1.. a.

b.

c.

2. a.

b.

c.

3. a.

b.

c.

C. ISAPUSO AT DAMHIN NATIN – P. 98

1.. masayang mukha 6. Masayang mukha

2. Masaya 7. masaya

3. Masaya 8. masaya

4. Masaya 9. Malungkot na mukha

5. Masaya 10. Malungkot

D. PADALUYIN ANG ISIPAN – P. 99

2.. mababawasan 7. iniukol

3.. pamamaraan 8. mahusay

4.. kaakibat 9. pagtulong

5.. pagsupoprta 10. Batas

Pagsasanay C. - p. 95

1.. ani 4. gawi

2.. pugad 5. dama

3.. henerasyon

B. ISIPIN AT SAGUTIN NATIN

Pagsasanay A - p. 96

1.. Ito ay tungkol sa Linggo ng Nakatatandang Pilipino

2. Ang layunin ay bigyang pagpapahalaga ang ating

nakatatandang mahal sa buhay

3. Upang mapahalagahan ang mga kasanayang magtuturo sa

kabataan tungo sa kaunlaran at kapayapaan.

4. Opo, sila ang magsisilbing huwaran ng mga kabataan.

5. Isabuhay ang magaganda nilang karanasan.


Maaaring magkaiba-iba ang sagot ng mga mag-aaral.

E.. SUBUKIN ANG SARILI - (see original manuscript )

Sagutan ang pagsasanay

ARALIN 12 - WIKA – PANGHALIP NA NAGPAPAHAYAG NG KARANASAN


Nagagamit ang mga panghalip

sa anumang pagpapahayag ng

karanasan

PAGBASA - RAMON MAGSAYSAY: TULAY SA PAGKAKAISA


Ang pagtutulungan at

pagkakaisa ay dapat isapuso ng

bawat isa upang lahat ay maging

masaya

Bilang ng Araw- 5


Pagbasa - p. 100 – 108



Nagagamit ang mga panghalip sa

anumang pagpapahayag ng

karanasan


• Nakapagpapahayag ng sariling

karanasan na ginagamit ang

panghalip sa pakikipagkapuwa

C. Pagbasa

• Nakikilala ang mga salita sa iba’t

ibang kayarian

A. Pakikinig: Paggamit ng mga panghalip

sa anumang pagpapahayag ng karanasan

B.. Pagsasalita: Pagpapahayag ng sariling

karanasan na ginagamit ang panghalip

sa pakikipagkapuwa

C.. Pagbasa : Ramon Magsaysay: Tulay sa

Pagkakaisa

- Pagkilala ng mga salita sa iba’t ibang

kayarian

- Pagpili ng detalye na sumusuporta sa

pangunahing ideya

D. Pagsulat: Pagsulat ng wasto ng

pangunahing ideya sa seleksiyong binasa



Plaskards na nakasulat ang mga panghalip

Mga pangungusap na may panghalip sa

anumang pagpapahayag

Mga larawan na maaaring gamitan ng mga

panghalip


plaskards



• Napipili ang detalye na

sumusuporta sa pangunahing ideya

D. Pagsulat

• Naisusulat ang posibleng bunga ng

nakatalang sanhi

E. Pagpapahalaga

• Naipakikita ang mga Gawain na

magbubunga ng pagkakaunawaan at

pagkakaisa

E.. Pagpapahalaga: Pagkakaisa at

pagtutulungan

KATIBAYAN SA PAGTATAYA – WIKA

• Paggamit ng mga panghalip sa anumang pagpapahayag

ng karanasan

• Pagpapahayag ng sariling karanasan na ginagamit ang


Halimbawa:

Pakikiisa at pagtulong sa mga gawain

B. Pagsasalita

1. Gamitin nang wasto ang mga panghalip sa pagpapahayag

ng karanasan

1V. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

WIKA

Tumawag ng isang mag-aaral. Ipabasa ang pamagat

ng aralin at ang pangunahing kaisipan. Pag-usapan ito.

A. Pakikinig

Pag-usapan ang mensahe tungkol sa

pagtutulungan.

Itanong: Paano ka tumutulong sa inyong

pamayanan? Ano ang iyong ginagawa?

3.Nakatulong ba

ako nang buong

2.. Sagutin ang mga tanong sa SAGUTIN AT TALAKAYIN sa

p. 76

C.. Paglalahat - ISAISIP

- Basahin nang wasto ang Isaisip sa p. 76 - 77

- Pag-aralan at tandaan ang mga ito.

D.. Gamitin at Sanayin

1. Pagpapahayag ng sariling karanasan na ginagamit ang


2. Sagutan ang mga pagsasanay A – E, p. 78 - 80.

E… SABIHIN AT ISULAT

1. Isulat ang posibleng bunga ng nakatalang sanhi

2. Basahin at Sagutan ang pagsasanay sa p. 81

F.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI

1. Sagutan ang pagsasanay (SEE ORIGINAL MANUSCRIPT)


Katibayan sa PagganapKraytirya sa

Pagganap

5

Napakahu-

say

4

Mahusay

3

Mahusay-

husay

2

Di-gaanong

Mahusay

1

Paghusayan

pa

1.Nagamit ko

ba ang

panghalip

nang buong

husay sa

pagpapa-

hayag ko ng

karanasan?

2.Nakilala ko

ba at

nagamit ang

mga

panghalip sa

pagtanggap

at pagtanggi?


husay sa aming

pamayanan?

4.Nanghihikayat ba

ako ng kapuwa ko

bata upang

tumulong sa aming

pamayanan?

5.Nakapagpapa-

hayag ba ako ng

sariling karanasan

na gamit ang

panghalip sa

pakikipagkapuwa?

6.Napananatili ko

bang malinis ang

aming kapaligiran?

7.Naisusulat ko ba

ang posibleng

bunga ng

nakatalang sanhi?

GABAY SA PAGWAWASTO – WIKA

A. SAGUTIN AT TALAKAYIN – p. 76

1. Maaaring magkaiba-iba ang maging pananalita ng mag-

aaral

2. Basahin at pag-aralan ang ISAISIP. Tandaan ang mga ito

sa p. 76 – 77.

B.. GAMITIN AT SANAYIN


1.

2. Ako ikaw siya

3. Tayo kayo sila

4. Tayo kayo sila

5. Ako ikaw siya

1. siya 4. nila

2. niya 5. Siya

3. sila

Pagsasanay C – p. 79

1.. niya 6. Niya

2. sila 7. Silang

3. nilang 8. Kanilang

4. niyang 9. Silang

5. sila 10. Tayo

Pagsasanay D - p. 79.


Pagsasanay E - p. 80

1. b 7. A

2. A 8. D

3. C 9. C

4. B 10. A

5. C 11. C

6. D 12. d

C.. SABIHIN AT ISULAT - p. 81


Bunga

1.. Sama-sama sila at tulong-tulong sa mga Gawain.

2. Mabilis natatapos ang anumang Gawain.

3. Mabilis at maayos na naidaos ito.

4. Malalaman nila kung saan mapupunta ang ibinabayad

buwan-buwan.

5. Malalaman ng lahat ang pera ng samahan

6. Masaya at medaling matatapos ang proyekto.

7. Hindi matatapos ang anumang gawain.

6. Tayo kayo sila

11. Lumulusog ang mga bata.

12. magkakaroon ng away.

D.. SUBUKIN ANG SARILI (see original manuscript )

KATIBAYAN SA PAGTATAYA – PAGBASA

• Pagkilala sa mga salita sa iba’t ibang kayarian

Halimbawa:

Tulong - payak

Tumutulong - maylapi

Tulong-tulong - inuulit

• Pagpili sa detalye na sumusuporta sa

pangunahing ideya

PAGBASA

Kuwento: Ramon Magsaysay: Tulay sa Pagkakaisa

1. Pagganyak :

Itanong: Paano magbubunga ng pagkakaunawaan at

pagkakaisa ang mga gawain natin?

A… Pagkilala ng mga salita sa iba’t ibang kayarian (Talasalitaan -

ALAMIN NATIN – p. 103 )

1. Pagbasa nang maayos

* Pagbibigay ng pamantayan sa wastong pagbasa

8. Madaling natatapos ang anumang Gawain.

9. kukulangin ang pondo ng samahan.

10. Sila’y magkakasakit.


• Pagpapakita ng mga Gawain na magbubunga ng

pagkakaunawaan at pagkakaisa

• Sagutin ang pagsasanay sa p. 107


* Sagutan ang pagsasanay sa p. 108

E. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI

* Sagutan ang mga pagsasanay ( See Original Manuscript )

F. PAGATATAYA (Evaluation)


Pagganap

5

napakagal-

ing

4

Magaling

3

Magaling-

galing

2

di-

gaanong

magaling

1

Kailangan

pang

galingan

1. Nakikilala ko ba

ang mga salita

sa iba’t ibang

kayarian?

2. Nagagamit ko ba

ang mga

kayarian ng

mga salita sa

pangungusap?

3.Nakabubuo ba ako

ng mga salita sa

iba’t ibang kayarian?

4.Napipili ko ba ang

detalye na

sumusuporta sa

pangunahing ideya?




2. Sagutin ang mga pagsasanay A – C sa ALAMIN

NATIN p. 103 - 104

B.. Pagpili sa detalye na sumusuporta sa pangunahing ideya

• Pagsagot sa mga pagsasanay A-C ng ISIPIN AT SAGUTIN,

p. 105 - 106

GABAY SA PAGWAWASTO – PAGBASA

B. ALAMIN NATIN


1. Tambalan 6. Tambalan

2. Maylapi 7. Inuulit

3. Payak 8. Payak

4. Inuulit 9. Payak

5. Payak 10. maylapi


1. Kataga - maylapi - lalong-lalo - mababang-loob

2. Higit - ikatlong - araw-araw - poso-artesyano

3. Anak - pangulo - - magbalik-loob

4. Bata - nagsasaad

5. Lupa - paggalang


1. anak 3. palad

a.. kaanak a. pinalad

b. Anakin b. nagkapalad

c. Anak-anakan c. mapalad

5.Naipakikita ko ba

ang mga Gawain na

magbubunga ng

pagkakaunawaan at

pagkakaisa?

6.Nasasagot ko ba ang

mga pagsasanay sa

mga aralin

7.Nababasa ko ba

nang may wastong

intonasyon at tono

ang seleksiyon

A. ISIPIN AT SAGUTIN NATIN


1. Magsaysay is my Guy

2. Paghanga, paggalang, at pagmamahal

3. Agosto 31, 1907 sa Iba, Zambales

4. Mabuting lider, mababang-loob, matapat, at matulungin

5. Nagsilbi siyang tulay ng dalawang pangkat

6. Pagpaparami ng produktong pansakahan, reporma sa lupa

7.

8. Bumagsak ang erop[lenong sinsakyan

9.

10.

Maaaring magkaiba-iba ang sagot ng mag-aaral


1. Itinatag ang National Resettlement Rehabilitation Adm;

Magna Carta of Labor; SSS

2. Napagbago ang saloobin at paniniwala ng mahihirap sa

mayayaman

3. Nagtatag ng mga proyektong pangkabuhayan

4. Ang mga rebeldeng sumuko ay binigyan ng lupang

sakahan at tirahan.

d. Kamag-anak d. bukas-palad

e. Anak-pawis e. sinamang-palad

f. Anak-araw f. palarin

2.. aral 4. buhay

a. pinag-aralan a. buhay-alamang

b. paksang-aralin b. buhay-mayaman

c. kamag-aral c. buhay-buhay

d. aralin d. mabuhay

e. aral-aralan e. pambuhay

f. silid-aralan f. hanapbuhay

g. pinag-aral g. buhayin

h. takdang-aralin h. kabuhayan

C.. ISAPUSO AT DAMHIN NATIN – p. 107

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

D.. PADALUYIN ISIPAN NATIN - p. 107 - 108



1. __/__ 2. __/__

___ _____

__/__ _____

__/__ __/__

_____ __/__

__/__ __/__

__/__

E.. SUBUKIN ANG SARILI – (see Original Manuscript)

ARALIN 13 - WIKA – PANG-URI


Ang bahagi ng pananalitang

nagbibigay-turing sa mga pangngalan

at panghalip ay tinatawag na

panghalip

PAGBASA - Si Robin, ang Bayani


Wala nang hihigit pa sa

Pag-aalay ng buhay para sa iba.

Bilang ng Araw- 5


Pagbasa - p. 108 - 117


A.. Pakikinig (Receptive)

• Natutukoy ang mga pang-uri

B.. Pagsasalita (Expressive Language)

• Nagagamit ang mga pang-uri sa

paglalarawan ng tao, bagay, lugar,

at pangyayari

C.. Pagbasa

• Natutukoy ang kahulugan ng

salitang maylapi

• Nahihinuha ang namamayaning

damdamin sa kuwentong binasa

D.. Pagsulat

• Nakasusulat ng liham ng

pangungumusta at pagbati

E.. Pagpapahalaga

A. Pakikinig: Pagtukoy ng mga pang-uri

B.. Pagsasalita: Paggamit ng mga pang-uri

sa paglalarawan ng tao, bagay, lugar, at

pangyayari

C.. Pagbasa : Si Robin, ang Bayani

- Pagtukoy ng lkahulugan ng salitang

maylapi

- Paghinuha sa namamayaning

damdamin ng kuwentong binasa

D.. Pagsulat: Pagsulat ng liham ng

pangungumusta at pagbati

E.. Pagpapahalaga: Pagiging matulungin,

Maawain at mapagmalasakit sa kapuwa

- Pagiging matulungin, maunawain, at

mapagmalasakit sa kapuwa



Plaskards na nakasulat ang mga pang-uri

Mga pangungusap na may mga pang-uri na

nakasulat sa plaskard

Mga larawan na nagpapakita ng mga pang-

uri


plaskards



• Napahahalagahan ang pagiging

matulungin, maunawain, at



• Pagtukoy ng mga pang-uri

• Paggamit ng mga pang-uri sa paglalarawan ng tao,

bagay, lugar, at pangyayari

Halimbawa:

Masipag, magalang, malaki, malawak, masaya


WIKA




1. Paggamit ng mga pang-uri sa paglalarawan ng tao,

bagay, lugar, at pangyayari.

2. Sagutan ang mga pagsasanay A – C, p. 86 - 88.


- Basahin at suriin ang mga modelo ng liham sa p. 89

A. Pakikinig

Pag-usapan ang mensahe ng napakinggang kuwento.

B.. Pagsasalita

Itanong: Ano-anong katangian ng mga Pilipino ang

hinangaan ng karamihan sa inyong binasa? Mayroon

din ba kayong katangiang tinataglay na tulad ng

inyong binasa?

1.. Sagutin ang mga tanong sa SAGUTIN AT

TALAKAYIN sa p. 84 - 85


- Basahin nang wasto ang Isaisip sa p. 85


5.Nakasusulat

ba ako ng

liham na

pangungumusta

at pagbati?

- Basahin at Sagutan ang pagsasanay sa p. 89


1. Sagutan ang pagsasanay (SEE ORIGINAL MANUSCRIPT)



Pagganap

5

Napakahu-

say

4

Mahusay

3

Mahusay-

husay

2

Di-gaanong

Mahusay

1

Paghusayan

pa

1.Nasabi ko

ba ang

pamagat ng

aralin at ang

pangunahing

kaisipan nito?

2.Natukoy ko

pa ang mga

pang-uri?

3.Nasabi ko

ang mga

pang-uring

ginamit sa

paglalarawan

ng tao,

bagay, at

pangyayari sa

binasang

pahayag?

4.Naibigay ko

ba ang pang-

uring ginamit

sa

pangungu-

sap?


1. Kabataang Pilipino malikhain

2. yoyo mabigat

6.Nasagot ko ba

ang mga

pagsasanay sa

aralin?


A. SAGUTIN AT TALAKAYIN – p. 84 - 85

# 1, 2, 3, 4, 5 - Maaaring magkaiba-iba ang sagot ng

mag-aaral

3.. Tao

Maliit, tanyag

Maparaan, malikhain

The Magician, mahirap

Masikap

Malikhain

Bagay

Luma

Maganda, matibay

Mabaho

Lugar

Malaki

Masaya




3. mamahaling Parker Pen

4. Basa at sariwa tinta

5. malayong pook

6. Mabisang gamot

7. Gintong medalya

8. Sikat sing-along System

9. Maayos at maganda sing-along system

10. Masarap ketsup


1. Magalaw 4. kagubatan

2. Mataas 5. maliliit

3. Patag


1. D 6. c

2. E 7. B

3. A 8. H

4. G 9. F

5. I 10. J

C.. SABIHIN AT ISULAT - P. 89


D.. SUBUKIN ANG SARILI (see original manuscript )


• Pagtukoy sa kahulugan ng salitang maylapi

Halimbawa:

Ganda

Maganda

kagandahan

Paghihinuha sa mga namamayaning damdamin sa

kuwentong binasa

Halimbawa:

Takot

Tuwa

PAGBASA

Kuwento: Si Robin, Ang Bayani

1. Pagganyak :

Itanong: Bakit mahalaga ang pagiging matulungin,

maawain, at mapagmalasakit sa kapuwa?

A… Pagtukoy sa kahulugan ng salitang maylapi (Talasalitaan -

ALAMIN NATIN – p. 111)






3. Sagutin ang mga pagsasanay A – C sa ALAMIN

NATIN p. 111-113

B.. Paghinuha sa namamayaning damdamin ng kuwentong binasa

• Pagsagot sa mga pagsasanay A-C ng ISIPIN AT SAGUTIN,

p. 113 – 115.


• Pagpapahalaga sa pagiging matulungin, maawain, at




* Sagutan ang rubric sa p. 117

E. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI

* Sagutan ang mga pagsasanay ( See Original Manuscript )

G. PAGATATAYA (Evaluation)


pangamba

4. Nahihinuha ko

ba ang

namamayaning

damdamin ng

tauhan sa

kuwentong

aking binasa?

3.Nagagamit ko ba

sa pangungusap ang

mga salitang

tumutukoy sa

damdmin ng isang

tao

4.Nailalapat ko bas a

tunay na buhay ang

pangyayari sa binasa?

5.Naipakikita ko ba

ang pagiging

matulungin,

maawain, at

mapagmalasakit sa

kapuwa?

6.Nasasagot ko ba ang

mga pagsasanay sa

mga aralin

7.Nababasa ko ba

nang may wastong

intonasyon at tono

ang seleksiyon?


Kraytirya sa

Pagganap

5

napakagal-

ing

4

Magaling

3

Magaling-

galing

2

di-

gaanong

magaling

1

Kailangan

pang

galingan

3. Natutukoy ko

ba ang

kahulugan ng

salitang

maylapi?


1. Makatapos 6. Manggamot

2. Nagsikap 7. Nagtungo

3. Natupad 8. Sinalubong

4. Pinasalamatan 9. binabayaran

5. Tumulong 10. magkakaibigan

Pagsasanay C – p. 112 – 113

1.. mabagal 5. Ikinagagalak

2.. nagdarasal 6. Malaki

3. isinama 7. Nakababasa

4. matiyaga

B.. ISIPIN AT SAGUTIN NATIN


1. Isang lindol

2. Sa Christian College of the Phil, Cabanatuan

3. Gumagapang

4. Humingi ng flashlight at tubig at bumalik

5. a.. pagbalik sa loob ng guho

b.. inilabas niya ang dalawang guro at lima pang katao

c. pagliligtas sa isang tao nang salakayin ng aso

d. paghatid sa ospital ng nasagasaang tao

A.. ALAMIN NATIN


1. Maylapi 6. Maylapi


3. Payak 8. Payak


5. Payak 10. Payak


1. b 5. A

2. a 6. B

3. b 7. B

4. d

C.. ISAPUSO AT DAMHIN NATIN – P. 116

Sagutan ang rubric sa p. 116

D.. PADALUYIN ISIPAN NATIN - P. 117

Ang mga sagot ng mag-aaral ay maaarig magkakaiba.

E.. SUBUKIN ANG SARILI - ( see original manuscript )

e. pagpigil sa pagnanakaw ng manok.

6. mamamatay

7. mahirap lamang sila. Ayaw niyang maging pabigat

8. nabagsakan ng bato

9. Maaaring magkaiba-iba ang sagot ng mag-aaral


1. galit 4. Sabik

2. inis 5. Galit

3. tuwa 6. Takot


ARALIN 14 - WIKA – IBA’T IBANG PANDAMA


Iba’t iba ang ating pandama.

Nakatutulong ang mga ito sa ating

Paningin, pandinig, pang-amoy,

panlasa, at pansalat.

PAGBASA - KAYA PALA


Pang-unawa’y lagging laan sa

Tunag na magkaibigan.

Bilang ng Araw- 5


Pagbasa - p. 118 - 127



Natutukoy ang mga pang-uri


• Nakapaglalarawan ng iba’t ibang

pandama: paningin, panlasa,

panghipo, pandinig, at pang-amoy

C. Pagbasa

• Natutukoy ang mga panlaping

ginagamit sa pagpapahaba ng salita

• Nakapagbibigay-hinuha tungkol sa

maaaring kalabasan ng mga

pangyayari sa binasa

D. Pagsulat

• Nakasusulat ng liham pangkaibigan

na nagbabalita

E. Pagpapahalaga

• Napahahalagahan ang pagkakaibigan

A. Pakikinig: Pagtukoy sa mga pang-uri

B. Pagsasalita: Paglalarawan ng iba’t ibang

pandama: paninbgin, panlasa, panghipo,

pandinig, at pang-amoy

C.. Pagbasa : Kaya Pala

* Pagtukoy sa mga panlaping

ginagamit sa pagpapahaba ng salita

* Pagbibigay hinuha tungkol sa

maaaring kalabasan ng mga

pangyayari sa binasa

D.. Pagsulat:

* Pagsulat ng liham pangkaibigan na

nagbabalita

D.. Pagpapahalaga:

* Pagpapahalaga sa Pagkakaibigan


Pagbasa, K-12 Serye, Ikaapat na baiting

Plaskards na nakasulat ang mga

Pang-uri

Mga pangungusap na may pang-uri na

nakasulat sa plaskard

Mga larawan na nagpapakita ng mga

Pang-uri


plaskards



KATIBAYAN SA PAGTATAYA - WIKA

• Pagtukoy sa mga pang-uri

• Paglalarawan ng iba’t ibang pandama tulad ng paningin,

panlasa, panghipo, pandinig, at pang-amoy.


WIKA



Itanong: Ano ang maaaring magawa ng isang kabataang

tulad mo upang mapangalagaan ang ating kapaligiran?


Pagsulat ng liham pangkaibigan na nagbabalita – p. 97

F.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI – pls. see

original manuscript




Pagganap

5

Napakahu-

say

4

Mahusay

3

Mahusay-

husay

2

Di-gaanong

Mahusay

1

Paghusayin

Pa

A. Pakikinig

Pag-usapan ang mga pang-uri. Itanong: Paano

mo malalaman kung ang salitang ginamit sa kuwento

ay pang-uri?

B. Pagsasalita

1. Gamitin nang wasto ang mga pang-uri sa pangungusap.


p. 92





1. Pagkilala sa mga pang-uri

2. Sagutan ang mga pagsasanay A – F, p. 93 - 96


A. SAGUTIN AT TALAKAYIN

Ang mga sagot ng mag-aaral ay maaaring magkaiba-iba –

p. 92



1. C 3. C

1. Nakikila-

la ko ang

ang mga

pang-uri?

2.Nailalara-

wan ko ba

ang iba’t

ibang

pandama?

3.Nakasusulat

ba ako ng

liham

pangkaibigan

na

nagbabalita?

3. Nagagamit

ko ba ang

angkop na

pang-uri sa

pangungusap?

6.Nasubok ko

ba ang aking

sarili na

masagot nang

wasto ang

mga

pagsasanay?

Tunog ng kampana - pandinig

Mabaho - pang-amoy

Dagundong ng kulog - pandinig

Malabo - paningin

Matabang - panlasa

2. A 4. b


Pandinig panlasa

Pandama pandama

Pandinig paningin

Paningin pang-amoy


Singkit - paningin

Masamyo - pang-amoy

Bulungan - pandinig

Nunal - paningin

Matamis - panlasa

Magaspang - pansalat

Mahina - pandinig

Maulas - pansalat

Toyo - panlasa

Patis - panlasa

Lagaslas ng ilog - pandinig

Asin - panlasa

Pino - pansalat

Maligasgas - pansalat

Malayo - paningin

Salamin - paningin

Mabango - pang-amoy

Aliw-iw ng tubig ng batis - pandinig


1. Palabati 9. masunurin

2. Masipag 10. Matapat

3. Matipid 11. Matapat

4. Magalang 12. Matampuhin

5. Masinop 13. Maramdamin

6. Masayahin 14. Mapagpakumbaba

7. Palabati 15. Mapagparaya

8. Maagap

C.. SABIHIN AT ISULAT - P. 97

Maaaring magkaiba-iba ang sagot ng mag-aaral.

D.. SUBUKIN ANG SARILI (see original manuscript)


• Pagtukoy ng mga panlaping ginagamit sa pagpapahaba ng

salita

Halimbawa: magdala

Mag - unlapi

• Pagbibigay-hinuha sa maaaring kalabasan

ng pangyayari

PAGBASA

Kuwento: Kaya Pala

1. Pagganyak :

Itanong: Paano ipakikita ang pagiging mabuting kaibigan?






A… Pagbibigay ng mga kahulugang literal sa mga tambalang-salita

(Talasalitaan - ALAMIN NATIN – p. 122)

1. Sagutan ang mga pagsasanay A - C, p. 122 - 123

B.. Pagbibigay-hinuha sa maaaring kalabasan ng pangyayari

1. Pagsagot sa mga pagsasanay A-C sa ISIPIN AT SAGUTIN,

p. 124 - 126


1. Pagpapahalaga sa Pagkakaibigan

2. Sagutin ang mga pagsasanay sa p. 127

D. Paglinang ng Kakayahan – (PADALUYIN ISIPAN NATIN)


E.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI ( see

original manuscript)

* Sagutan ang mga pagsasanay

F. PAGTATAYA (Evaluation)


Kraytirya sa

Pagganap

5

napakagal-

ing

4

Magaling

3

Magaling-

galing

2

di-

gaanong

magaling

1

Kailangan

pang

galingan

1.Natutukoy ko ba

ang mga panlaping

ginagamit sa

pagpapahaba ng

salita?

2.Nauuri ko ba ang

salitang-ugat at

panlapi ng mga

salita?

3.Nakapagbibigay-

hinuha ba ako

tungkol sa maaaring

kalabasan ng mga

pangyayari sa

binasa?

4.Napahahalagahan

ko ba ang

pagkakaibigan?

5. Nagiging

mabuting kaibigan

ba ako?

6. Nasasagutan ko ba

nang buong husay ang

mga pagsasanay sa

mga aralin?


A. ALAMIN NATIN

Pagsasanay A – p. 122 - 123

1.. kilala - in - hulapi

2. tanim - nag - unlapi

3. tanim - pinag – an - kabilaan

4. sigaw - ipag-um-an - laguhan

5. pinta - in – an - kabilaan

6. hila - in - unlapi

7. dilig - mag - unlapi

8. awit - -an - hulapi

9. hupa - -um- - gitlapi

10. tahimik - ka - unlapi


1. Magka -an - kabilaan

2. –um- - gitlapi

3. –um- - gitlapi

4. Na- - unlapi

5. Ka- -an - kabilaan

6. –an - hulapi

7. –an - hulapi

8. Ka- -an - kabilaan

9. Pinag- -um- -an - laguhan

10. Ka- -han - kabilaan


Maaaring magkaiba-iba abng sagot ng mag-aaral




1. a. Madaling malulutas ang problema ng bawat isa

b.. kaiinggitan sila

2. a. Paglalayuin niya ang dalawa

b.. Igagawa niya ng kuwento upang magkagalit ang

dalawa

3. a. Kakausapin ng dalawa si Carol

b.. Malalaman ng dalawa na hindi pala totoo ang

kuwento ni Carol

4. a. Hihingi ng pasensya si Carol sa dalawa

b.. Tatanggapin ng dalawa ang paghingi ng pasensiya ni

Carol.

5. a. Hindi na sisiraan ni Carol ang dalawa.

b.. Magiging magandang halimbawa sila sa iba.


1. Magwawagi si Andrea sa paligsahan sa pag-awit.

2. Magiging mahusay na mang-aawit si Andrea.

3. Sisikat sa pagsayaw si Amy.

4. Matatanggap si Amy ng director.

5. Magugustuhan ng director ang pagsasayaw ni Amy.

C. ISAPUSO AT DAMHIN NATIN

Maaaring magkaiba-iba abng sagot ng mag-aaral

D.. PADALUYIN ISIPAN NATIN


E.. SUBUKIN ANG SARILI

• Pagpapahalaga sa Pagkakaibigan

1. / 6. /

2. / 7. /

3. / 8. /

4. / 9. /

5. / 10. /

ARALIN 15 - ANTAS NG PAGHAHAMBING


Ang pang-uri ay may tatlong

antas: lantay, pahambing, at pasukdol

PAGBASA - SALAMAT PO, DOKTOR


Ang kusang-loob na pagtulong

sa kapuwa ay tunay na gawaing

dakila.

Bilang ng Araw- 5


Pagbasa - p. 128 - 137


A. Pakikinig (Receptive) A. Pakikinig: Pagsasabi sa napakinggang

katuwiran, pagpapasiya, at paniniwala



• Nasasabi ang napakinggang

katuwiran, pagpapasiya, at

paniniwala


• Napaghahambing ng katangiang

taglay ng tao, bagay, at lugar na

may iba’t ibang antas

C. Pagbasa

• Napipili ang angkop na kahulugan

ng salita sa diksiyunaryo

• Natutukoy ang sanhi at bunga ng

mga pangyayari sa seleksiyong

binasa

D. Pagsulat

• Naipahahayag ang naiisip sa

pagsulat ng liham pangkaibigan

E. Pagpapahalaga

• Napahahalagahan ang pagtulong sa

kapuwa

B.. Pagsasalita: Paghahambing ng

katangiang taglay ng tao, bagay, at lugar

na may iba’t ibang antas

C.. Pagbasa : Salamat Po, Doktor

* Pagpili ng angkop na kahulugan

ng salita sa diksiyunaryo

* Pagtukoy ng sanhi at bunga ng

mga pangyayari sa seleksiyong

binasa

D.. Pagsulat:

* Pagpapahayag ng naiisip sa pagsulat

ng liham pangkaibigan

E.. Pagpapahalaga:

* Pagpapahalaga sa pagtulong sa

kapuwa

Plaskards na nakasulat ang mga

Salitang ginagamit sa paghahambing

Mga pangungusap na may mga salitang

ginagamit sa paghahambing na nakasulat

sa plaskard

Mga larawan na may paghahambing


plaskards




• Pagsasabi ng napakinggang katuwiran, pagpapasiya, at

paniniwala

• Paghahambing ng katangiang taglay ngf tao, bagay, at

lugar na may iba’t ibang antas


WIKA




Ipahayag ang naiisip at nadarama sa pagsulat ng

liham pangkaibigan

Pag-aralan ang mga bahagi ng liham.

- Ipasagot ang pagsasanay – p. 105

F.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI (see





Kraytirya sa

Pagganap

5

napakahu-

say

4

Mahusay

3

Mahusay-

husay

2

di-

gaanong

mahusay

1

Kailangan

pang

husayan

A. Pakikinig

Pag-usapan ang - Mas makulay ang paglalarawan kapag

pinaghambing ang mga katangian

Itanong: Paano nagiging kampeon ang isang manlalaro?

B. Pagsasalita

1... Sagutin ang mga tanong sa SAGUTIN AT TALAKAYIN sa

p. 100





1. Paghambingin ang katangiang taglay ng tao, bagay, at

lugar na may iba’t ibang antas.

2. Sagutan ang mga pagsasanay A – E, p. 101 - 103

5..Naipaha-

hayag ko ba

ang naiisip at

nadarama sa

pagsulat ng

liham

pangkaibigan?

6.Nasubok ko

ba ang aking

sarili na

masagot nang

wasto ang mga

pagsasanay?



Maaaring magkaiba-iba ang mga sagot ng mag-aaral.

1. Nasasabi ko ba

ang

napakinggang

katuwiran,

pagpapasiya, at

paniniwala?

2.Nakapaghahamb-

ing ba ako ng

katangiang taglay ng

tao, bagay, at lugar

na may iba’t ibang

antas?

3.Nasasabi ko ang

pantay at di-pantay

na katangian?

4.Naipahahayag ko

ba ang naiisip at

nadarama sa

pagsulat ng liham

pangkaibigan?

4.Nagagamit ko ba

nang maayos ang

mga paghahambing

ng katangian ng

tao, bagay, at lugar

sa pangungusap?

11. Magkasimputi si Joan at Rica.

12. Mas mataas ang iskor ng pangkat Tactfullness at Solidarity.

13. Kasintaas ng poste ang bahay.

14. Sintamis ng lansones ang mansanas.

15. Higit na paborito ko ang basketball kaysa taguan.

Maaari ring magkaiba-iba ang sagot ng mag-aaral.

Pagsasanay D – p. 103




1. Mas mahusay

2. Higit na mataas

3. Hindi lubhang malaki

4. Higit n malaki

5. Di gaanong mahaba

Pagsasanay B - p. 101 - 102

1.. Higit na matamis ang mangga kaysa bayabas.

2. Magsing yaman ang kultura ng Mangyan at T’boli.

3. Di-lubhang matipid ang mga Tagalog tulad ng mga

Ilokano.

4. Di-hamak na maalalahanin ang mga Pilipino kaysa mga

Hapon.

5. Mas mataas ang Amerikano kaysa Tsino.

6. Magsintalino si Ronald at Luz.

7. Kasimbilis tumakbo si Rey ni Rod.

8. Kasinlapit ang bahay ni Ruben at Rodel sa paaralan.

9. Parehong bilog ang bola at buwan.

10. Magkasing sustansya ang gatas at gulay.

PAGBASA

Kuwento: Salamat Po, Doktor

1. Pagganyak :

Itanong: Bakit mahalaga ang pagtulong sa kapuwa?






A… Pagpili nang angkop na kahulugan ng salita sa diksiyonayo

Pagsasanay E - p. 103


C.. SABIHIN AT ISULAT - p. 104 - 105

Maaaring mag-iiba-iba ang sagot ng mag-aaral.

D.. SUBUKIN ANG SARILI (see original manuscript)


• Pagpili ng angkop na kahulugan ng salita sa

diksiyunario

Halimbawa:

Bulo - bisiro, guya

• Natutukoy ang sanhi at bunga ng mga pangyayari sa

seleksiyong binasa

Halimbawa:

Sanhi: napakalakas na ulan

Bunga: Bumaha ang buong kapaligiran

2. Natutukoy

ko ba ang

sanhi at

bunga ng

mga

pangyayari


1. Sagutan ang mga pagsasanay A-B, p. 131 - 132

B.. Pagtukoy ng mga pangyayaring sanhi at bunga

1.. Pagsagot sa mga pagsasanay A-D sa ISIPIN AT SAGUTIN,

p. 133 - 134


Pagtulong sa kapuwa


D. Paglinang ng Kakayahan – (PADALUYIN ISIPAN NATIN)


I.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI ( see



J.. PAGTATAYA ( Evaluation)


Pagganap

5

Palaging

Ginagawa

4

Madalas

Gawin

3

Madalang

Gawin

2

Bihirang-

bihirang

Gawin

1

Hindi

Ginagawa

1. Napipili ko

ba ang angkop

na kahulugan

ng salita sa

diksiyunaryo?

B. ISIPIN AT SAGUTIN


1.. Sila ay nagtuturuan

2. Wala si Teacher Je at Mommy niya.

3. Dahil sa kahirapan

4. Pinag-aral niya ito

sa

seleksiyong

binasa?

3. Napahahala-

gahan ko ba

ang pagtulong

sa kapuwa?

4.Nagagamit ko

ba nang wasto

ang mga salita sa

pangungusap?

5.Nababasa ko ba

nang wasto ang

seleksyon sa

pagbasa?

6.Naipadarama ko

ba sa aking

kapuwa ang

pagiging

matulungin?


A. ALAMIN NATIN

Pagsasanay A - p. 131 - 132

1.. a 6. A

2. b 7. A

3. b 8. B

4. a 9. B

5. b 10. a


1. Hilig 6. Batang

2. Hindi talaga itinanim 7. Lupang natatamnan ng mga

3. Init halaman

4. Nilaga 8. Bantayan

5. Parte 9. Ugali na

10.. kunin

5. matalino siya

6. Ipagpapaaral daw sa ibang bata

7. Gawin mo sa iba ang ginawa ko sa iyo.

8. darami ang tutulong sa kapuwa

9. Si Dr. Ochoco ay matulungin.

Si Lota ay marunong tumanaw ng utang na loob.


11. Walang mapasukang trabaho dito si Mang Dindo

Kaya napilitan itong mangibang bayan

12. Mahusay makisama sa kasambahay si Dona Erica

Kaya tapat sa kaniya ang kaniyang mga empleyado

13. Matagal nang nagtatrabaho sa ibang bansa si Aling Teresa

Kaya naman marami na siyang ipon

14. Mahal ng kasambahay si Dona Juana

Sapagkat napakabait nito


5.. Malinis ang mga kanal sa amin

Dahil sa bayanihan ng mga mamamayan

6. Magagalang ang mga anak ni Mang Jose

Dahil mabubuti silang magulang

7. Dahil sa kakulangan ng trabaho

Marami ang nangibang bayan

8. Nilagyan ni Mang Manny ng pataba ang mga tanim na

kamatis

Kaya naman makalipas ang dalawang lingo, namulaklak na

ang mga ito

9. Inipon lahat ni Lita ang kaniyang suweldo

Nang makasapat nagpatuloy ito sa pag-aaral

10. Sa hanggang makatapos ng kolehiyo

iniwan ni Jaime ang nayon at nakipagsapalaran sa lungsod


1. Nabasa siya ng ulan

2. Guro ng musika si Mommy

3. Nag blow-out siya

4. Natuwa ang lahat

5. Bumaha

C… ISAPUSO AT DAMHIN NATIN

Sagutan ang pagsasanay sa p. 135

D.. PADALUYIN ANG ISIPAN NATIN p. 135


E.. SUBUKIN ANG SARILI

1. Matalino siya

2. Nag-ensayo ka

3. Mabait siya

4. Masipag ang anak

5. Malinis ang paligid

ARALIN 16 - WIKA – PASUKDOL NA PAGHAHAMBING


Ang paghahambing na nasa

antas na pasukdol ay nagpapahayag

ng katangiang nangingibabaw sa lahat

PAGBASA - PAGTUTULUNGAN SA GITNA NG KALAMIDAD


Ang pagtutulungan sa panahon

ng kagipitan ay higit na kailangan

Bilang ng Araw- 5

Pahina - Wika - p. 106 - 113

Pagbasa - p. 136 - 141


A. Pakikinig (Receptive) A.. Pakikinig: Paghahambing ng tao, bagay,

lugar, at pangyayari sa antas na

pasukdol



• Nakapaghahambing ng tao, bagay,

lugar, at pangyayari sa antas na

pasukdol


• Natutukoy ang pangungusap sa

talata na walang kinalaman sa

paksa

C. Pagbasa

• Nagagamit ang dating kaalaman sa

pagbibigay ng kahulugan sa ibang

salita at parirala

• Napipili ang kaisipang opinion at

katotohanan

D. Pagsulat

• Nakasusulat ng sagot sa isang liham

na pangkaibigan

E. Pagpapahalaga

• Naipakikita ang pagtutulungan sa

panahon ng kalamidad

B.. Pagsasalita: Pagtukoy ng mga

pangungusap sa talata na walang

kinalaman sa paksa

C.. Pagbasa – Kuwento - Pagtutulungan sa

Gitna ng Kalamidad

D.. Pagsulat: Pagsulat ng sagot sa isang

liham na pangkaibigan

E.. Pagpapahalaga: Pagtutulungan sa

panahon ng kalamidad

Mga larawan na nagpapakita ng pasukdol

na paghahambing

Mga salitang may ibat ibang pasukdol na

paghahambing

Mga pangungusap na may pasukdol na

pahahambing




• Paghahambing ng tao, bagay, lugar, at pangyayari sa

antas na pasukdol

Halimbawa: malaking-malaki

Pinakamagaling

Ubod ng laki

• Pagtukoy ng mga pahambing na pasukdol sa

pangungusap





1. Pagkilala sa mga pahambing na pasukdol

2. Sagutan ang mga pagsasanay A – D, p. 109 - 111


Pagsulat ng sagot sa isang liham na pangkaibigan

- Ipasagot ang pagsasanay sa p. 113

F.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI (see





WIKA



A. Pakikinig

Pag-usapan ang kuwento. Itanong: Ano ang masasabi mo

sa katangian ng maraming Pilipino?

B. Pagsasalita

Pag-usapan ang mga pasukdol na pahambing.

Itanong: Paano mo malalaman kung ang salitang

ginamit sa kuwento ay may pahambing na pasukdol?

1. Gamitin nang wasto ang mga pahambing na pasukdol sa

pangungusap.


p. 108

5. Nagagamit ko ba

sa pangungusap ang

mga pahambing na

pasukdol??






1. Pinakamatapang

2. Ubod ng sipag


Pagganap

5

napakahu-

say

4

Mahusay

3

Mahusay-

husay

2

di-

gaanong

mahusay

1

Kailangan

pang

husayan

1.Nakapaghahamb-

ing ba ako ng tao,

bagay, lugar, at

pangyayari sa antas

na pasukdol?

2.Natutukoy ko ba

ang pangungusap sa

talata na walang

kinalaman sa paksa?

3.Nakasusulat ba

ako ng sagot sa

isang liham na

pangkaibigan?

4.Nasasabi ko ba

ang mga pahambing

na pasukdol sa

pangungusap?

7… Walang kasing ganda ang Mayon.

8.. Pagkamahal-mahal ang kuwintas ni Ning.

9. Ubod ng anghang ang siling labuyo.

10. Walang kaparis ang bisikleta ni Alexis.

11. Sakdal ng galling umawit si Sarah Geronimo.

12. Walang kasing tamis ang manggang ito.

13. Saksakan ng taas ang Mt. Apo.

14. Napakatamis ng saging na ito.

15. Hari ng linamnam ng Avocado.



3. Pagkaganda-ganda

4. Mapayapang-mapayapa

5. Sikat na sikat

6. Napakahusay

7. Mabangong-mabango

8. Hari ng tamis

9. Saksakan ng sipag

10. Ulo ng yaman


1. Unang laro - blue team; ikalawang laro - blue team;

ikatlong laro - blue team.

2. Yellow team

3. Blue team

4. Red team


1.

2. Ubod ng talino si Jose Rizal.

3. Hari ng bilis si Manny Pacquiao.

4. Pinakamataas ang Mt. Everest.

5. Saksakan ng lalim ang Philippine Deep.

6. Ulo ng tapang ang aso ko.

PAGBASA

Kuwento: Pagtutulungan sa Gitna ng Kalamidad

1. Pagganyak :

Itanong: Paano maipakikita ang pagtutulungan sa

panahon ng kagipitan?



C.. SABIHIN AT ISULAT - p. 112 - 113

Maaaring mag-iiba-iba ang sagot ng mag-aaral

D.. SUBUKIN ANG SARILI


• Paggamit ng dating kaalaman sa pagbibigay ng

kahulugan sa ibang salita at parirala

Halimbawa:

- Diskansado ako kapag tumutulong sa akin

ang kapatid ko.

- Dating alam na makatutulong upang malaman

ang kahulugan ng diskansado.

- Ang kaalaman tungkol sa kapag tumutulong

sa akin ang kapatid ko.

- Kahulugan ng diskansado - hindi hirap

• Pagpili sa kaisipang opinyon at katotohanan

F. PAGTATAYA ( Evaluation)


Pagganap

5

Palaging

Ginagawa

4

Madalas

Gawin

3

Madalang

Gawin

2

Bihirang-

bihirang

Gawin

1

Hindi

Ginagawa

1.Nagagamit ko

ba ang dating

kaalaman sa

pagbibigay ng

kahulugan sa

ibang salita at

parirala?





A… Paggamit sa dating kaalaman sa pagbibigay ng kahulugan sa

ibang salita at parirala


1. Sagutan ang mga pagsasanay p. 139

B.. Pagpili sa kaisipang opinion at katotohanan

• Pagsagot sa mga pagsasanay A-B sa ISIPIN AT SAGUTIN,

p. 140 - 141


Pagtutulungan sa panahon ng kalamidad

• Sagutan ang mga pagsasanay sa p. 141







2.Napipili ko ba

ang kaisipang

opinion at

katotohanan?

3.Naipakikita ko

ba ang

pagtutulungan sa

panahon ng

kalamidad?

4.Nakikiisa ba ako

sa anumang

Gawain?

5.Gumagawa ba

ako ng paraan

kapag kailangan

nila ang tulong?

6.Tumutulong ba

ako sa panahon ng

kalamidad?


A.. ALAMIN NATIN


1. B 5. B

2. D 6. A

3. A 7. C

4. d

* Pagpili sa kaisipang opinion at katotohanan


1. Opinion 4. Katotohanan

2. Opinion 5. Katotohanan

3. Katotohanan 6. Opinion


Maaaring magkaiba-iba ang sagot ng mg-aaral


Pagtutulungan sa panahon ng kalamidad

• Maaring magkaiba-iba ang sagot ng mag-aaral


* Maaaring magkaiba-iba ang sagot ng mag-aaral



ARALIN 17 - WIKA – PANDIWA


Ang pandiwa ay bahagi ng

pananalita na nagsasabi ng kilos o

galaw. Karaniwan itong binubuo ng

salitang-ugat at panlapi

PAGBASA - SI ALLEN SA ENGKANTASYA


Sa hirap man o ginhawa,

pamilya ang lagi nating

makakasama

Bilang ng Araw- 5

Pahina - Wika - p. 114 - 119

Pagbasa - p. 142 - 149



• Natutukoy ang mga pandiwa sa

seleksiyong binasa


• Natutukoy ang mga sinabi ng

tauhan sa kuwentong napakinggan

C. Pagbasa

• Naibibigay ang kahulugan ng mga

salitang may kaugnayan sa ibang

asignatura

• Natutukoy ang mga pangyayaring

nagsasaad ng katotohanan o

pantasya

D. Pagsulat

A. Pakikinig: Pagtukoy ng mga pandiwa sa

seleksiyong binasa

B. Pagsasalita: Pagtukoy sa mga sinabi ng

tauhan sa kuwentong napakinggan

C. Pagbasa – Kuwento - Si Allen sa

Engkantasya

• Pagbibigay kahulugan ng mga salitang

may kaugnayan sa ibang asignatura

• Pagtukoy ng mga pangyayaring

nagsasaad ng katotohanan o

pantasya

D. Pagsulat: Pagsulat ng posibleng sanhi at

bunga batay sa tsart

E. Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa

pamilya



Mga salitang nagbibigay kilos na nakasulat

sa plaskard

Mga larawan na nagpapakita ng kilos



• Nakasusulat ng posibleng sanhi at

bunga batay sa tsart

E. Pagpapahalaga

• Naipakikita ang pagpapahalaga sa

pamilya

KATIBAYAN NG PAGTATAYA

WIKA

• Pagtukoy sa mga pandiwa s seleksiyong binasa

• Pagtukoy sa nga sinabi ng tauhan sa kuwentong

napakinggan

• Pagsulat ng posibleng sanhi at bunga batay sa tsart

IV. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

Tumawag ng isang mag-aaral at ipabasa ang pamagat

ng aralin at ang pangunahing kaisipan. Magpakita ng iba’t

ibang kilos at ipasabi kung anong kilos ang mga ito.

A.. PAKINGGAN / BASAHIN

* Pakikinig

Ipatukoy ang mga pandiwa na nasa binasang

seleksyon

* Pagsasalita

Pag-usapan ang mga larawan sa aklat p. 114 - 115

1. Paano mo pahahalagahan ang iyong kakayahan at

kalakasan?

B.. SAGUTIN AT TALAKAYIN

Sagutan ang mga tanong sa p. 116


1. Basahin nang wasto at pag-aralan ang ISAISIP, p. 116

2.. Tandaan ito

D. GAMITIN AT SANAYIN

4.Nasasabi ko ba

ang mga

* Pagtukoy sa mga sinabi ng tauhan sa kuwentong

napakinggan

• Pagsagot sa pagsasanay A-D, p. 117 - 118

E.. SABIHIN AT ISULAT - p. 119

Basahin at sagutan ang mga pagsasanay – p. 119

F.. SUBUKIN ANG SARILI - pls. see original manuscript

Ipasagot ang mga pagsasanay

G.. PAGTATAYA (EVALUATION)


Kraytiya sa

Pagganap

5

Napaka-

husay

4

Mahusay

3

Mahusay-

husay

2

Di-Gaanong

Mahusay

1

Kailangan

Pang

Paghusayan

1.natukoy

ko ba ang

mga

pandiwa sa

seleksyong

binasa?

2.Natukoy

ko ba ang

mga sinabi

ng tauhan sa

kuwen-tong

napaking-

gan?

3.Nakasulat

ba ako ng

posibleng

sanhi at

bunga batay

sa tsart?

pandiwa sa

pangungusap?

5.Nakapagbibi-

gay ba ako ng

halimbawa ng

pandiwa?

5.Nagagamit ko

ba ang mga

pandiwa sa

pangungusap?

6.Nakapagbibi-

gay ba ako ng

mga halimbawa

ng pandiwa?

GABAY SA PAGWAWASTO - WIKA


Ang sagot ng mag-aaral ay maaaring magkakaiba

B. GAMITIN AT SANAYIN

Pagsasanay A – B – p. 117

Ang sagot ng mag-aaral ay maaaring magkakaiba


1. Sumapit

2. Binigyan - palipat

3. Naghanda - palipat

4. Nilagyan - palipat

5. Pinaliguan

6. Sinuklayan

7. Binihisan - palipat

8. Iniregalo - palipat

9. Binigyan - palipat

10. Maglaro - palipat

Pagsasanay D – p. 118

1. Magsisikap

2. Makakita

3. Makakamit

4. Masuklian

5. gagaan

C.. SABIHIN AT ISULAT

1. 5 lamang ang nagdala ng pahayagan

2. 2,190

3. para ipagbili at gamitin sa proyekto ang pinagbilhan

4. palaging bumibili ng pahayagan ang kanilang mga

magulang

5. hindi ito magtatagumpay

D… SUBUKIN ANG SARILI - ( see original manuscript)

KATIBAYAN NG PAGTATAYA –PAGBASA

• Pagbibigay ng kahulugan ng mga salitang may kaugnayan

sa ibang asignatura

Halamang namumulaklak - agrikultura

Mga awiting Pilipino - Musika

• Pagtukoy sa mga pangyayaring nagsasabi ng

katotohanan o pantasya

Halimbawa:

Naging ginto ang mga bato sa paligid

A… PAGBASA

Kuwento: Si Allen sa Engkantasya

1. Pagganyak

Itanong: Bakit kailangang pahalagahan ang pamilya?

2.. Pagbasa nang maayos



b. Basahin nang malakas.

c. Pagbasa sa mahahalagang pangyayari sa kuwento

B.. Pagtukoy sa salita na nagbibigay-pahiwatig sa kahulugan ng

mga salita(Talasalitaan – Alamin Natin - p. 145 )

1.. Pagpapakita ng pahiwatig na salita na may kaugnayan sa

ibang asignatura na nakasulat sa

kartolina. Ipagamit ito sa pangungusap at hayaang

maibigay ang kahulugan nito.

2. Pagsagot sa mga pagsasanay A – C sa p. 145 – 146

C. Pagtukoy sa pangyayaring nagsasaad ng katotohanan o

pantasya ( Isipin at Sagutin Natin )

1. Paghanap ng mga mahahalagang pangyayari sa

Kuwento. Ipasabi ang bilang ng talata at pahina.

2. Sagutin ang mga pagsasanay A-C sa p. 147 - 148 (Isipin at

Sagutin)

D… PAGPAPAHALAGA: ISAPUSO AT DAMHIN NATIN

Pagpapahalaga sa Pamilya

1… Sagutin ang pagsasanay sa p. 149.

E.. Paglinang ng Kakayahan - PADALUYIN ISIPAN NATIN

1. Sagutin ang mga pagsasanay sa p. 149

Naging buhok ni Adan ang ulan F. Pagpapalalim ng Kakayahan (SUBUKIN ANG SARILI ) – pls. see

original manuscript

1. Sagutan ang mga pagsasanay

G.. PAGTATAYA ( Evaluation)


Pagganap

5

Palaging

Ginagawa

4

Madalas

Gawin

3

Madalang

Gawin

2

Bihirang-

bihirang

Gawin

1

Hindi

Ginagawa

1.Pinahahalagahan

ko ba ang aming

pamilya?

2.Nagiging pabigat

ba ako sa aming

pamilya?

3.Inaalala ko ba

ang kanilang

kalagayan?

4.Naibibigay ko ba

ang kahulugan ng

mga salitang may

kaugnayan sa

ibang asignatura?

5.Natutukoy ko ba

ang mga

pangyayaring

nagsasabi ng

katotohanan o

pantasya?

6.Naipakikita ko ba

ang pagpapahalaga

sa pamilya?

10. Nagagawa ko

ba at naisusulat

nang maayos ang

pagsagot sa mga

pagsasanay?

GABAY SA PAGWAWASTO

PAGBASA

A. ALAMIN NATIN

Pagsasanay A, p. 145 - 146

1. Agrikultura 6. kasaysayan

2. Sining 7. Kasaysayan

3. Musika 8. Edukasyon sa Pagpapalakas

4. Musika 9. Musika

5. Edukasyon sa Pagpapalakas 10. musika


1. agham 6. sining

2. musika 7. Musika

3. agham 8. Kasaysayan

4. sibika 9. Heograpiya

5. Sining Pantahanan 10. Agrikultura





1. Lagi siyang pinagagalitan at inuutusan

2. Isang bata na enkantada

3. Dinala sa Enkantansya, pinasyal, at pinakain

4. Nagging babae ang bata

5. Sa Enkantasya

6. Sa kaparangan nakita – bulaklak, instrumentong

tumutugtog

7. Nais mo bang dumito sa Enkantasya?

8. Nais niyang bumalik sa kanilang tahanan.


1. Katotohanan 6. katotohanan

2. Pantasya 7. pantasya

3. Katotohanan 8. Pantasya

4. Pantasya 9. Katotohanan

5. Pantasya 10. Katotohanan


1. / 6.

2. 7. /

3. / 8. /

4. 9. /

5. 10.

C. ISAPUSO AT DAMHIN NATIN – P. 149

1. Masayang mukha 6. Malungkot na mukha

2. Malungkot 7. Masaya

3. Masaya 8. Masaya

4. Masaya 9. Masaya

5. Masaya 10. Malungkot

D. PADALUYIN ISIPAN NATIN - P. 149

Ang mga sagot ng mag-aaral ay maaarig magkakaiba.

E. SUBUKIN ANG SARILI - ( see original manuscript )

ARALIN 18 - WIKA – ASPEKTONG NAGANAP NA


Kapag naganap na ang

pangyayari, mayroon tayong angkop

na paraan ng pagsasabi

PAGBASA - SI TOTO AT SI MACKO


Hayop man ay nakararamdam

din kung sila’y pinahahalagahan

Bilang ng Araw- 5

Pahina - Wika - p. 120 - 125

Pagbasa - p. 150 – 157



Naibibigay ang wastong anyo ng

pandiwa sa aspektong naganap na


• Nasusuri at nagagamit ang

aspektong naganap na

C. Pagbasa


salita sa pamamagitan ng

denotasyon

• Naitatala ang impormasyon sa

binasang teksto

D. Pagsulat

• Nakasusulat ng talatang naglalahad

tungkol sa isang paksa

E. Pagpapahalaga

B. Pakikinig: Pagbibigay ng wastong anyo

ng pandiwa sa aspektong naganap na

B.. Pagsasalita: Pagsusuri at paggamit sa

pangungusap ng aspektong naganap na

C.. Pagbasa : Si Toto at si Macko

D.. Pagsulat: Pagsulat ng talatang

naglalahad tungkol sa isang paksa

E.. Pagpapahalaga: Pagpapakita ng

pagpapahalaga sa mga hayop



Plaskards na nakasulat ang mga salitang may

kilos.


salitang may kilos o pandiwa


plaskards




mga hayop


• Pagbibigay ng wastong anyo ng pandiwa sa aspektong

naganap na.

Halimbawa: naglakad

Umalis

Winalis

• Pagsusuri at paggamit ng aspektong naganap na sa

pangungusap

Halimbawa: Naglakad sila patungong paaralan kahapon.

Umalis na siya kanina.

Winalis na niya ang bakuran.

• Paglalahat - ISAISIP

- Basahin nang wasto ang Isaisip sa p. 122.


C.. Gamitin at Sanayin

1. Pagsusuri at paggamit ng aspektong naganap na.


WIKA


ng

aralin at ang pangunahing kaisipan. Pag-usapan ito.

Itanong: Ano ang ibig sabihin ng “ulo ng mga balita?”

A. Pakikinig

Pag-usapan ang mensahe ng balitang napakinggan.

Itanong: Sa araw na ito, ano ang ulo ng balita na nabasa

mo?

B. Pagsasalita

• Sagutin ang mga tanong sa SAGUTIN AT TALAKAYIN sa p.

122.

5.Naisusulat ko

ba ang isang

talata nang

kabit-kabit?

6.Nakasusulat

ba ako ng

talatang

naglalahad

2. Sagutan ang mga pagsasanay A – D, p. 123 - 124

D… SABIHIN AT ISULAT

1. Basahin at Sagutan ang pagsasanay p. 12

E.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI- ( see



F.. PAGTATAYA (Evaluation)


Pagganap

5

Napakahu-

say

4

Mahusay

3

Mahusay-

husay

2

Di-

Gaanong

Mahusay

1

Paghusayan

Pa

1.Naibibigay ko

ba ang wastong

anyo ng

pandiwa sa

aspektong

naganap na?

2.Nagagamit ko

ba ang mga

panlapi sa

pagbubuo ng

mga pandiwang

naganap na?

3.Nasasagot ko

ba nang wasto

ang mga

tanong?

4.Nagagamit ko

ba ang

aspektong

naganap na sa

pangungusap?





tungkol sa isang

paksa?



Ang mga sagot ng mag-aaral ay maaaring magkaiba-iba



Tinangay

Lumaganap

Binasa

Binaha

Natapos

Pinakinggan

Nanalo

Itinaas

Ginamit


1. Tinangay nagtangay

2. Bumaha binaha

3. Lumaganap pinalaganap

4. Lumakad naglakad

5. Tumakbo tinakbo

6. Tumalon tinalon

7. Tumawa nagtawanan

8. Sumulat nagsulat

9. Umawit inawit

10. Tumula tinula


D.. SUBUKIN ANG SARILI _ ( see original manuscript )


• Pagbibigay- kahulugan sa mga salita sa pamamagitan ng

denotasyon

Halimbawa:

Tigang - tuyo

Delikado - mapanganib

• Pagtala ng impormasyon sa binasang teksto

Halimbawa:

Si Toto at Macko - mga tauhan sa kuwento

PAGBASA

Kuwento: Si Toto at si Macko

1. Pagganyak :

Hayop man ay nangangailangan din ng

pagpapahalaga.

Itanong: Bakit kailangang pahalagahan ang pag-aalaga ng mga

hayop?

A… Pagbibigay-kahulugan sa mga salita sa pamamagitan ng

denotasyon (Talasalitaan - ALAMIN NATIN – p. 152 )

Halimbawa:

Lumunsad ang malaking barko sa may

dalampasigan.

Kahulugan : umahon

a. Pagpapakita ng mga salita na nakasulat sa plaskard.

Ipagamit ang mga ito sa pangungusap at ibigay ang

kahulugan ng mga ito.

b. Pagbasa nang maayos





c. Pagsagot sa mga pagsasanay A - B sa ALAMIN NATIN sa

p. 152 - 153

B.. Pagtala ng impormasyon sa binasang teksto

* Pag-usapan ang mga impormasyon sa binasang teksto at

itala ito.

* Pagsagot sa mga pagsasanay A – C sa ISIPIN AT SAGUTIN

NATIN sa p. 154 - 156


• Paano mo ipinakikita ang pagpapahalaga sa mga hayop?

Ano-ano ang iyong ginagawa?



* Magsaliksik kung anong hayop ang pinakamahirap alagaan.

Alamin ang mga kadahilanan.

E. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI (see




Pagganap

5

Napakaayos

4

Maayos

3

Maayos-

ayos

2

Di-Gaanong

Maayos

1

Walang

Kaayusan

1. Naibibi-

gay ko ba

ang

kahulugan

ng mga

salita sa

pamama-

gitan ng

denota-

syon?

2. Naitatala

ang

imporma-

syon sa

binasang

teksto

3.Nababasa ko

ba nang

maayos ang

kuwento?

4.Nasusunod

ko ba nang

maayos ang

mga

pamantayan

sa wastong

pagbasa?

5.Naipakikita

ko ba ang

pagpapa-

halaga sa

mga hayop?


A. ALAMIN NATIN

Pagsasanay A – p. 152 - 153

1. G 6. J

2. F 7. B

3. I 8. C

4. A 9. H

5. D 10. L


PABABA PAHALANG

1.. ARARO 1. ATO

2. KALABAW 2. AMA

3. 3. MALABAY

4. ALON 4. BUKID

5. HINGAL 5. KALAWAKAN



1. Si Toto ang tagapag-alaga ni Macko

2. Siya ang katulong mag-araro

3. Siya kasi ang nag-aalaga

4. Tinatapik at pinaliliguan

5. Opo

6. Pinapakain, pinapaliguan, pinaiinom

Pagsasanay B - p. 154 – 155

1. 5. 9.

6.Nakapagsa-

saliksik ba

ako ng uri ng

hayop na

pinakama-

hirap alagaan

Pagsasanay C - p. 155 - 156

a. 1. Ang pamahalaan ay nagpapautang sa mga

magsasaka.

2. Nagsasaliksik upang makatuklas ng magandang ani.

3. Isang bansang agricultural ang Pilipinas

b. 1. Lumiliit na ang lupang sakahan.

2. Mahal ang binhi

3. Ang mga sakahan ay ginagawang sabdibisyon.

c. 1. Tulong-tulong sa paggawa ang mga taga San

Vicente

2. May naghahanda ng pagkain habang ang iba ay

umaani.

3. May umaawit at tumutugtog

d.. 1. Ang kalabaw ay nakadarama ng pagpapahalaga

2. Gumagawa sila ng bagay na nagpapaligaya sa kanilang

amo.

3. Alagaan ang kalabaw

2. 6.

3. 7.

4. 8.

C… ISAPUSO AT DAMHIN NATIN - p. 157


D.. PADALUYIN ANG ISIPAN NATIN - p. 157

Iba-iba ang maaaring maging sagot ng mag-aaral.

e. 1. Maraming gumagalang sa aso at pusa.

2. Ito ay maaaring pagmulan ng sakit at rabies.

3. Ikulong at alagaang mabuti ang mga aso at pusa.

ARALIN 19 - WIKA – ASPEKTONG NAGAGANAP


Ang kilos na kasalukuyang

ginagawa o nangyayari ay tinatawag

na aspektong nagaganap

PAGBASA - SI PRAG AT SI UWA


Ang tunay na kaibigan, hindi

Bilang ng Araw- 5 nag-iiwanan.

Pahina - Wika - p. 126 - 131

Pagbasa - p. 158 - 165




aspektong nagaganap ng pandiwa


• Nauulit ang mahahalagang

impormasyon mula sa balitang

napakinggan

C. Pagbasa


salita sa pamamagitan ng

paglalagom

• Naibibigay ang angkop na wakas sa

kuwento

D. Pagsulat

• Natutukoy ang mga sangkap ng

balita

E. Pagpapahalaga


kaibigan

A. Pakikinig: Pagsusuri at paggamit ng

aspektong nagaganap ng pandiwa

B. Pagsasalita: Pag-uulit ng mahahalagang

impormasyon mula sa balitang

napakinggan

C.. Pagbasa : Si Prag at si Uwa

- Pagbibigay ng kahulugan ng mga salita

sa pamamagitan ng paglalagom

- Pagbibigay ng angkop na wakas sa

kuwento

B. Pagsulat: Pagtukoy sa mga sangkap ng

blita

C. Pagpapahalaga: Pagpapakita sa

pagpapahalaga sa kaibigan



Plaskards na nakasulat ang mga salita na

nasa aspektong nagaganap

Mga pangungusap na may mga salita na

nasa aspektong nagaganap


salitang nasa aspektong nagaganap


plaskards




• Pagsusuri at paggamit sa aspektong nagaganap ng

pandiwa sa pangungusap

Halimbawa:

- Gawa - gumagawa, ginagawa, nagpapagawa

- Si Tatay ay gumagawa ng muwebles.

• Pag-uulit sa mahahalagang impormasyon mula sa balitang

napakinggan

• Pagtukoy sa mga sangkap ng balita

2.. Paglalahat - ISAISIP

- Basahin nang wasto ang Isaisip sa p. 128.


C.. Gamitin at Sanayin

1. Pagbubuo ng dalawang pandiwang nasa aspektong

nagaganap mula sa salitang-ugat

2. Sagutan ang mga pagsasanay A – C, p. 129 - 130.


WIKA


ng


A. Pakikinig

Pag-usapan ang pangyayaring nagaganap ngayon.

B.. Pagsasalita

Ipabasa ang lunsaran. Pag-usapan ito. Itanong:

Ano ang tunay na diwa ng pagtuturo? Bakit

kinakailangan magsikap sa pag-aaral ng bawat mag-

aaral?

1. Sagutin ang mga tanong sa SAGUTIN AT

TALAKAYIN sa p. 128

4.Natutukoy ko

ba ang mga

sangkap ng

balita?

5.Nagagamit ko

ba ang mga

sangkap ng

balita sa pag-

uulit ng

mahahalagang

impormasyon?

D… SABIHIN AT ISULAT

Itanong: Ano-ano ang anim na sangkap ng isang balita?

- Basahin at Sagutan ang pagsasanay sa p. 130 - 131.

E.. Pagpapalalim ng Kakayahan - SUBUKIN ANG SARILI

1. Sagutan ang pagsasanay (see original manuscript )



Kraytirya sa

Pagganap

5

Napakagal-

ing

4

Magaling

3

Magaling-

galing

2

Di-gaanong

Magaling

1

Kailangan

Pang

Galingan

1.Sumasagot

ba ako sa mga

tanong?

2.Nasusuri ko

ba at naga-

gamit ang

aspektong

nagaganap ng

pandiwang

nagaganap sa

pangungu-

sap?

3. Nauulit ko

ba ang

mahahala-

gang

impormasyon

mula sa

balitang

napakinggan?



C. SABIHIN AT ISULAT - p. 130




Ang mga sagot ng mag-aaral ay maaaring magkaiba-iba



1. Gumagawa - ginagawa

2. Nagtuturo - itinuturo

3. Nag-aaral - ipinaaaral

4. Inaakit - umaakit

5. Sumasaya - pinasasaya

6. Isinasalin - nagsasalin

7. Nagpapasalamat - pinasasalamatan

8. Nagbubunga - bumubunga

9. Ngbibigay - ipinabibigay

10. Nagsasalin - isinasalin



1. Nagtuturo 6. Umaalis

2. Nagsasalita 7. Sumasagot

3. Pumapasok 8. Natutuwa

4. Gumagawa 9. Sumasali

5. Sumusulat 10. Nagpapasalamat


• Pagpapahalaga sa Kaibigan

D. SUBUKIN ANG SARILI ( see original manuscript )


• Pagbibigay-kahulugan sa mga salita sa

pamamagitan ng paglalagom

• Pagbibigay ng angkop na wakas sa kuwento

• Pagpapakita ng pagpapahalaga sa kaibigan

PAGBASA

Kuwento: Si Prag at si Uwa

1. Pagganyak :

Itanong: Paano ipakikita ang pagpapahalaga sa kaibigan?






A… Pagbibigay-kahulugan sa mga salita sa pamamagitan ng

paglalagom (Talasalitaan - ALAMIN NATIN – p. 161 )

- Sagutan ang mga pagsasanay A – C – p. 161 -162.

B.. Pagbibigay ng angkop na wakas sa kuwento

- Sagutin ang mga pagsasanay A – B sa ISIPIN AT

SAGUTIN NATIN – P. 163 - 164

• Sagutan ang pagsasanay sa p. 165


* Gumawa ng isang tula o awit para sa kaibigan

* sagutan ang pagsasanay sa p. 165


* Sagutan ang mga pagsasanay ( SEE ORIGINAL

MANUSCRIPT)



Pagganap

5

napakagal-

ing

4

Magaling

3

Magaling-

galing

2

di-gaanong

magaling

1

Kailangan

pang

galingan

1. Naibibigay

ko ba ang

kahulugan ng

mga salita sa

pamama-gitan

ng

paglalagom?

2. Nakapagbi-

bigay ba ako

ng angkop na

wakas sa

kuwento?

3.Nakagagawa

ba ako ng

kaibutihan sa

aking

kaibigan?

4.Naipakikita

ko ba ang

pagpapahalaga

sa kaibigan?

5.Nakagagawa

ba ako ng

isang tula o

awit para sa

aking

kaibigan?

6.Napapasaya

ko ba ang

aking

kaibigan?


A.. ALAMIN NATIN


1.. kampante 5. Puntirya

2. pampang 6. Delikado

3. malala 7. Bakas

4. respeto 8. Kabisado


1.. sinadya 5. Kaba

2. seryoso 6. Lagapak

3. ininda 7. Uri

4. nilalang 8. Matalik


Maaaring magkaiba-iba ang sagot ng mag-aaral sa

pagbibigay ng kahulugan at pangungusap


* Pagbibigay ng angkop na wakas sa kuwento


1.. Nagpuputol ng puno

2. Nabagsakan siya ng pinutol na puno

3. Hindi sila nag-iiwanan


1. B

2. Sumuko sila at nangakong magtatanim ng mga puno

kapalit ang kanilang pinutol

3. Dahil sa malakas ng agos, tinangay ang mga torso at

gumiba sa maraming bahay.

4. Hinuli nila ang mga hipon, iniluto at masarap na

nagkainan

5. Nagpaalam sila sa may-ari na pipitas ng bayabas. Buong

puso naming binigyan sila ng mabait na may-ari ng

bayabas.

C.. ISAPUSO AT DAMHIN NATIN - Pagpapahalaga sa Kaibigan -

p. 165

1. Tinuruan ko siya sa assignment niya.

2. Binigyan ko siya ng pagkain.

3. Pinahiram ko siya ng bola.

4. Pinahiram ko siya ng pera.

5. Isinama ko siya sa pamamasyal.


D. PADALUYIN ISIPAN NATIN


E.. SUBUKIN ANG SARILI ( see original manuscript )

4. Mabuting pakikipagkaibigan at pagmamalasakitan

5. Opo. Maalalahanin siya.

ARALIN 20 - WIKA – ASPEKTONG MAGAGANAP


Ang pandiwa na nagsasaad na

gagawin o mangyayari pa lamang ang

kilos ay tinatawag na aspektong

magaganap

PAGBASA - TUGON SA SULIRANIN


Anumang taglay sa sarili ay

huwag ipagdamot pagkat ito’y kaloob

ng Panginoon.

Bilang ng Araw- 5

Pahina - Wika - p. 132 - 137

Pagbasa - p. 166 - 175


A.. Pakikinig (Receptive)


aspektong magaganap ng pandiwa

B.. Pagsasalita (Expressive Language)

A. Pakikinig: Pagsuri at paggamit ng


B. Pagsasalita: Pagbibigay-hinuha sa

kalalabasan ng pangyayari sa narinig na

teksto



Plaskards na nakasulat ang mga salitang may


• Nakapagbibigay hinuha sa

kalalabasan ng pangyayari sa

narinig na teksto

C.. Pagbasa


salitang kaugnay ng iba’t ibang

asignatura

Nakabubuo ng balangkas sa anyong

papaksa

D.. Pagsulat

• Nakasusulat ng talatang naglalahad

ng pangyayaring may sanhi at

bunga

E.. Pagpapahalaga

• Naipakikita ang kagandahan ng

pagbabahagi sa kapuwa

C.. Pagbasa : Tugon sa Suliranin

- Pagbibigay-kahulugan sa mga salitang

kaugnay ng iba’t ibang asignatura

- Balangkas sa anyong papaksa

D.. Pagsulat: Pagsulat ng talatang

naglalahad ng pangyayaring may sanhi

at bunga

E.. Pagpapahalaga: Pagbabahagi sa kapuwa

Mga pangungusap na may pandiwa na

nasa aspektong magaganap na nakasulat

sa plaskard


pandiwang nasa aspektong magaganap


plaskards




WIKA


• Pagsusuri at paggamit sa aspektong magaganap ng

pandiwa

• Pagbibigay-hinuha sa kalalabasan ng pangyayari sa narinig

na teksto

• Pagsulat ng talatang naglalahad ng pangyayaring may

sanhi at bunga

Paglalahat - ISAISIP



B. Gamitin at Sanayin

1. Pagbibigay-hinuha sa kalalabasan ng pangyayari sa

narinig na teksto.

2. Pagpili ng mga pandiwang nasa aspektong

magaganap

3. Sagutan ang mga pagsasanay A – D, p. 135 - 136.


- Basahin at gawin ang pagsasanay sa p. 137.


1. Sagutan ang pagsasanay (see original manuscript )



Pagganap

5

Napakagal-

ing

4

Magaling

3

Magaling-

galing

2

Di-gaanong

Magaling

1


ng


A. Pakikinig

Pag-usapan ang mensahe ng usapang

napakinggan tungkol sa pagpupulong.

Itanong: Paano ka tumutulong sa inyong barangay?

B. Pagsasalita

1. Basahin ang usapan at pag-usapan ito.

1. Sagutin ang mga tanong sa SAGUTIN AT

TALAKAYIN sa p. 134

3.Nakasusulat

ba ako ng

talatang

naglalahad ng

pangyayaring

may sanhi at

bunga?

4.Nagagamit ko

ba ang mga

pandiwang

nasa aspektong

magaganap sa

pangungusap?

5.Nagagamit ko

ba nang

maayos ang

malaking titik

sa pagsulat ng

pangungusap?

Kailangan

Pang

Galingan

1.Sumasagot ba

ako sa mga

tanong?

2.Nasusuri at

nagagamit ko

ba ang

pandiwang nasa

aspektong

magaganap

3..

Nakapagbibi-

gay-hinuha ba

ako sa

kalalabasan ng

pangyayari sa

narinig na

teksto?


1. Ibabalita 6. Magluluto

2. Maghahanda 7. Magtutuos

3. Magpupulong 8. Lalakad

4. Bibiyakin 9. Uuwi

5. Kukuhanin


Maaaring iba-iba ang maging sagot ng mag-aaral


Gawin ang pagsasanay sa p. 137

D.. SUBUKIN ANG SARILI



Mag-uusap

Tutulong, uulan,

Kakanta, tutula,

Maglalaro,

Ititinda, mabibilang



1. Tatawag 4. Magdadala

2. Matutuwaq 5. Sasama

3. Maghahanda

A… Pagbibigay ng kahulugan ng mga salitang kaugnay ng

iba’ibang asignatura (Talasalitaan - ALAMIN NATIN – p. 169)

Halimbawa:

Paghahalaman - agrikultura

1. Sagutin ang pagsasanay A – C – p. 169 - 170

B.. Pagbubuo ng balangkas sa anyong papaksa ( ISIPIN AT

SAGUTIN NATIN - p. 171 )


• Pagbibigay ng kahulugan ng mga salitang kaugnay

ng iba’t ibang asignatura

Halimbawa:

Karayom - gamit sa panahi - sining pantahanan

Parisukat - Matematika

• Pagbubuo ng balangkas sa anyong papaksa

PAGBASA

Kuwento: Tugon sa suliranin

1. Pagganyak :

Itanong: Ano ang makukuha natin sa pagbabahagi sa kapuwa?

3.Naibibigay ko

ba ang

kahulugan at

asignaturang

kaugnay ng

bawat salita?

4.Nakabubuo ba

ako ng

balangkas sa

anyong

papaksa?

1. Pagsagot sa mga pagsasanay A – C, p. 172 - 173

C.. PAGPAPAHALAGA: ISAPUSO AT DAMHIN NATIN –

Pagbabahagi sa kapuwa

1. Pagsagot sa pagsasanay - p. 174

D.. Paglinang ng Kakayahan - PADALUYIN ANG ISIPAN NATIN -

p. 175

1. Paglalarawan ng ginawa sa pamamagitan ng pagguhit o

pagbuo ng poster.


* Sagutan ang mga pagsasanay ( SEE ORIGINAL

MANUSCRIPT)

F. PAGTATAYA (Evaluation)


Kraytirya sa

Pagganap

5

napakagal-

ing

4

Magaling

3

Magaling-

galing

2

di-gaanong

magaling

1

Kailangan

pang

galingan

1.Ako ba ay

palabigay sa

aking kapuwa?

2. Naibibigay

ko ba ang

kahulugan ng

mga salitang

kaugnay ng

iba’t ibang

asignatura?


1. Parisukat

2. Pangngalan

3. Globo

4. Tono, nota

5.Naipakikita ko

ba ang

kagandahan ng

pagbabahagi sa

kapuwa?

6.Naisasagawa

ko ba ang

pagbabahagi sa

lahat ng aking

Gawain?

7.Nailalarawan

ko ba ang aking

ginawa sa

pamamagitan ng

pagguhit o

pagbuo ng

poster?


A.. ALAMIN NATIN


1. Tumaba - Agrikultura

2. Pumupuksa - agrikultura

3. Mamamayan - Sibika

4. Pantulak - Sining Pantahanan

5. Tugtugin - Musika

6. Makabago - Agham

5. Karayom


1. Manunuklas - Agham

2. Pinagmulan - Pagbasa, Filipino

3. Salinlahi - lultura

4. Isang metrong parisukat - Mathematics

5. Kabuuan - Mathematics

Ang pagbibigay ng pangungusap ay maaaring magkaiba-iba.


Pagbubuo ng balangkas sa anyong papaksa – p. 171

Maaaring magkaiba-iba ang paggawa ng balangkas ng

mag-aaral.



Pagsasanay B- p. 87


Pagsasanay C - p. 72 - 173

Iba-iba ang maaaring maging sagot ng mag-aaral

C.. ISAPUSO AT DAMHIN NATIN - Pagbabahagi sa Kapuwa – p.

174

Pagsagot ng pagsasanay - p - 174

Iba-iba ang maaaring maging sagot ng mag-aaral

D. PADALUYIN ISIPAN NATIN


E.. SUBUKIN ANG SARILI ( see original manuscript )

yunit ii-gabay ng guro sa filipino: ikaapat na baitang

Documents