zadÁnÍ ÚkolŮ na obdobÍ 8. - 12. 6. · Člen určitý užíváme obvykle u názvů řek,...
TRANSCRIPT
ZADÁNÍÚKOLŮNAOBDOBÍ8.-12.6.
ČESKÝJAZYKPrůběžně-opakovánízákladnícharozvíjejícíchvětnýchčlenů,vyjmenovanýchslov,koncovekpodstatnýchapřídavnýchjmenpodlevzorů,velkýchpísmen.
Učebnice-opakujemezeskladby–strana94/cv.8–vybersi4vzorce,opišjedoškolníhosešituanapišknimpříslušnásouvětí,strana89/cv.3–druhyvedlejšíchvětneurčuj,jensouvětídoplňanapišdoškolníhosešitu.
Pracovnísešit-strana61/cv.6-zakroužkujchyby.
Sloh-připravsidosešituvypravováníotom,jakjsiprožívalcelétotoobdobí(napišsinejprvebody,podlekterýchbudešpostupovat.Můžešzačítprvníradostí,kdyžsesdozvěděl(a),ženemusíšdoškoly...Možnásetopozdějizměnilo.Napiš,jaktišloučení,čímseszabýval(a),cotěbaviloacone.
Nezapomeňnaodstavce,snažseneopakovatstejnáslova.
Uvidímeseopětvestředuv10:00hodin.Kroměslohupošliúkolynaznámouadresu(vypravovánímzačnemevzáří).Děkujivšem,kteříspolupracovaliasnažilise.
**************************************************************************
FYZIKA
Následujícíúkolyofoťapoš[email protected]
Optika
Lomsvětla,čočky(str.112-115)
Odpovězcelouvětounadanéotázky,odpovědinajdešvučebnicianatétoprezentaci:
https://www.youtube.com/watch?v=ocY-KAiyzzA
1,kdynastáválomsvětla?
2,Čímjelomsvětlazpůsoben?
3,kdesešířísvětlorychleji,vevoděnebovevzduchu?
4,narýsujlomsvětlakekolmici.(uč.str.112dolenebovprezentaci).Jakznačímeúheldopaduajakznačímeúhellomu?
5,narýsujlomsvětlaodkolmice.(uč.str113uprostřednebovprezentaci)
6,kdydocházíklomusvětlakekolmiciakdydocházíklomusvětlaodkolmice?
7,zčehosevyrábíčočky?
8,napišzákladnírozděleníčočekanakreslije(uč.str.114dole)
9,narýsujschematickéznázorněníspojkyarozptylky(str.115podfotografiíčoček)
10,narýsujspojku(schematicky),nakteroudopadajírovnoběžněsvětelnépaprsky(napiš,cojeS,F,f).Obrázekjevučebnicinastr.115hornínákres
12,narýsujrozptylku(schematicky),nakteroudopadajírovnoběžněsvětelnépaprsky(napiš,cojeF’,f’).Obrázekjevučebnicinastr.115dolnínákres.
Podívejsenapokus(https://www.youtube.com/watch?v=C_RleS3kqps),zkussiho,někomuhopředveďaodpovězcelouvětounatytootázky:
1,najakémjevujezaložententopokus?
2,jakýjeprinciptohotojevu?
3,povedlseTipokus?
KrásnéchvílesfyzikouTipřeje
DušanBalogh
**************************************************************************
MATEMATIKA Všechny zdravím. Potkáme se v týmu MATIKA7: v pondělí v 11hod. a ve středu v 11hodin.
GEOMETRIE Zápis do pracovního sešitu: TÉMA: Opakování
Vypracuj z U - G - 77 /24, 78/ 25, 26, 27, 28
ARITMETIKA
přečíst z učebnice strany 121 až 128
Zápis do školního sešitu: TÉMA: %
VÝPOČET ZÁKLADU - z = ?
Zapiš si z učebnice ze str.122 Celý postup ... až k příkladu 2
VÝPOČET POČTU PROCENT – p = ?
Opiš si ze str. 124 Příklad 2 (obě řešení) a str.127 příklad C
Zápis do pracovního sešitu:
TÉMA: %
Vyřeš: U – A – 123/ 3, 4, 7, 8, 9, 125/ 2, 3, 4, 5, 8 127/1, 2, 3 128/3, 6, 8
Hodnocená domácí práce, nafoť a pošli na školní email [email protected]
Do předmětu napiš svoje celé jméno + třídu.
PS – A 46/11, 47/14, 49/9, 50/15, 51/7, 9
***************************************************************************
ANGLICKÝJAZYK-dívkyOnlinevýukavýjimečně:
7.A–pondělíod9hod
Milísedmáci,tentotýdenpokračujeme4.lekcí.VpondělíbudetemítopětnaEnglishMedalšínovéúkoly.
1.úkol–zopakujsislovnízásobu4A–doškolníhosešituvytvořkřížovku,kdepoužiješhlavněslovnízásobu4A,křížovkabudemítmin.12řádků
2.úkol–prostudujsigramatiku–členy–potévyplňpracovnísešitstr.35/4,5(kontrolovatbudemenaonlinevýuce)
3.úkol–shlédninásledujícívideo,přeložtutoslovnízásobu(zapišdošk.sešitu)
https://www.youtube.com/watch?v=V_BnhRJmxtA
sandcastles,hammock,beachumbrella,coolbox,cornonthecob,gather(sloveso),float(sloveso),rubberraft,hangglider,jetski,adventure,goggles,logcabin,archery,rockclimbing,ropescourse,potatosackrace,tugofwar
4.úkol–napišmin.10vět–Mysummerplansandwhatdoyouejoyaboutsummer
Svéúkolyopětvyfoťapoš[email protected]
ANGLICKÝJAZYK–chlapciTentotýdenVáspoprosímovypracovánítěchtoúkolů:
1.Úkol:Onlinehodina–Pondělí1.6.10:00Teams.Účastjenutná.Naonlinehodinusipřipravteodpovědinatytootázky:
1.WhatisthecapitalcityoftheCzechRepublic?
2.WhatarethefamoussightsinPrague?
3.HowmanypeopleliveintheCzechRepublic?
4.WhatarethepartstheCzechrepublicisdividedinto?
5.Whoisthepresidentinourcountry?
6.WhatarethebiggertownsintheCzechRepublic?
7.WhatcanwedoinPrague?
8.WheredoesLondonlie?
Projdemesikontrolucvičenívpracovnímsešitě32/2,udělámespolečněPS35/4avysvětlímesipoužitíčlenuurčitého.
2.Úkol:PoonlinehodiněsiudělejtetentozápisdosvýchgramatickýchsešitůaofocenémihozašletedoGoogleclassnebonamůjmail.
ZÁPIS:Členurčitý=THEPoužíváme:
a. kdyžoněčemmluvímeopakovaněIhadamealataChineserestaurantlastweek.Themealwasgoodbuttherestaurantwasverynoisy.b. Vespojenístvary3.stupněpřídavnýchjmenasřadovýmičíslovkamiItwasthebiggesthouseonthestreet.Ourflatisonthesecondfloor.c. pokudexistujepouzejedinámožnostsvéhodruhuHewrotealettertothePrimeMinister.(BritainhasonlyonePrimeMinister.)thewithplacenames1.Členurčitýneužívámeuvětšinynázvůulic,tříd,náměstíaparků.onChurchilRoad!Pozornavýjimky:!inOxfordStreettheHighStreetTrafalgarSquareHypePark2.Členurčitýužívámeobvykleunázvůřek,moří,oceánůakanálů.acrosstheMediterranean(sea)the(river)Thames(Temže)intheAtlanticocean
3.Členurčitýužívámeobvykleunázvůdivadelakin.thePlayhouse(theatre)theOdeon(cinema)4.Členurčitýstojípřednázvymíst,je-lijejichsoučástípředložkaof.theTowerofLondontheCityofLondontheBankofEngland5.Uvětšinynázvůmostůčlenurčitýneužíváme.TowerBridge!Pozornavýjimky:!theGoldenGateBridgetheSevenBridge6.Je-lisoučástínázvupřivlastňovacípád(’s),členurčitýneužíváme.Nelson’sColumnatDurrat’sHotel
3.Úkol:Kdostáleještěneodevzdal,máposlednípříležitosttakudělattentotýden.Pozdějšíodevzdáváníúkolůužnebudeakceptováno.
Writing:WRITEABOUTYOURCOUNTRY.(Napišosvojízemi.)
Textbudeobsahovat15větazodpovínatytootázky(otázkydotextunepište):
-WhereistheCzechRepublicsituated?
-HowmanypeopleliveintheCzechRepublic?
-WhatistheCzechRepublicfamousfor?
-Whatistheweatherlikeinyourcountry?
-What’sthecapitalcityoftheCzechRepublic?
-WhataretheCzechpeoplelike?(clothes/food/mood)
4.Úkol:FOTO–příběhvložteofocenýdoclassroomunebozašletenamůjmail.(Ktýdnu25.-29.5.)
Inspiracipropsanípříběhunajdetetady:http://www.pearsonlongman.com/ae/keystone/state/ca/pdf/apar/Skill-Sharpeners-1/SS1_U07_p071.pdf
5.Úkol:Naučteseslovíčka4A.Můžeteprocvičovatitady:https://quizlet.com/_87swsz?x=1jqt&i=1nrn0b
Haveaniceweekandgoodluckwithyourhomework!Kdybystemělijakékolidotazy,kontaktujeměnaméuvedenéemailovéadrese:[email protected]ěkujizaspolupráci!**************************************************************************
INFORMATIKA
MicrosoftExcel-novéfunkceMINaMAXOtevřeteMicrosoftExcel,zvolteprázdnýsešitavypracujtevšechnyúkolypodleobrázku.
UdělejsnímekobrazovkyaposílejmivšedoTeams(dotvésložky-domácíúkol),nenaemail.Ažtotambudešmít,napišmidochatuvTeams,aťtitomůžuzkontrolovat.Všejsmeprobíralivon-linevýucevestředu3.6.Vzorce
MIN-zjistíminimálníhodnotuvpožadovanéoblasti,zadanívzorce=MIN
MAX-zjistímaximálníhodnotuvpožadovanéoblasti,zadánívzorce=MAX
Úkoly
1)Vytvořtezákladnípodobutabulkypodlepředlohy.
2)VesloupciCelkem(sloupecH)vytvořteukaždéhojménavzorec,kterýspočítácelkovýdosaženýpočetbodů.
3)Nařádku14-Maximálnípočetbodůdosaženýchvsoutěži-vytvořtevzorec,kterýzjistímaximálníhodnotuzeseznamucelkovýchdosaženýchbodů.
4)Nařádku15-Minimálnípočetbodůdosaženýchvsoutěži-vytvořtevzorec,kterýzjistíminimálníhodnotuzeseznamucelkovýchdosaženýchbodů.
5)Nařádku16-Průměrnýpočetbodůdosaženýchvsoutěži-vytvořtevzorec,kterýzjistíprůměrnouhodnotuzeseznamucelkovýchdosaženýchbodů.
Kdonemátentoprogram,můženajítzde:https://www.office.com/StačísepřihlásitjakodoTeams.OdkaznavideoExcel-základníovládáníhttps://youtu.be/G6srjs8mdtg
Hodněštěstí
**************************************************************************
HUDEBNÍVÝCHOVA
Milížáci,vtomtotýdnusiposlechnětetřičástijednohozvýznamnéhočeskéhoskladateleBedřichaSmetany.JednáseodílosnázvemMávlast-cyklussymfonickýchbásnívekterýchoslavujekrásyachloubynašízemě-Vyšehrad,Tábor,Šárku,BlaníkaVltavu.KrásnájetakéčástzČeskýchluhůahájů.Věřím,žesevšemtytoskladbyalespoňtrochuzalíbí.
https://www.youtube.com/watch?v=ER8CelO9iu8
https://www.youtube.com/watch?v=QRF4DruNVwM
https://www.youtube.com/watch?v=45w7kZL71Qk
Přejivšempříjemnýposlechakrásnýtýden
MilanSlabý
**************************************************************************
DĚJEPISTento týden opakujeme – učebnici jsme si prošli. Zápisy zapsali. Někteří stále neposlali maily s zápisy, vypracované otázky, beru i pozdní práci.
Opět připomínám, učebnice vám zůstávají, sešity si necháváte, budete s nimi pracovat i příští školní rok.
Učebnice str. 148-149 – Systematizace učiva ročníku – závěrečné ohlédnutí za středověkem a počátky novověku, projdi první úkol – do sešitu si napiš pouze číslo a písmeno (spojuješ popisky a obrázky). Tvůj druhý úkol bude zamyšlení nad letošním školním roce. Napiš která dějepisná událost, dynastie, válečný spor, umělecký sloh… tě nejvíce zaujal. Svůj sešit opět vyfoť a pošli na adresu [email protected]
**************************************************************************
ZEMĚPISStále platí: pokud vám nějaká látka dělá problémy, obraťte se na mě v MS Teams nebo e-mailem a domluvíme se.
Ø Krátce si procvičte učivo minulého týdne: https://www.skolasnadhledem.cz/game/2256
Sibiř a Dálný východ (str. 118-119)
Ø v atlase vyhledejte: pohoří Ural, Verchojanské pohoří, Sibiř, jezero Bajkal! Řeky: Ob, Lena, Jenisej, Angara. Bratská přehrada, poloostrov Kamčatka, sopka Ključevskaja. Města: Novosibirsk, Omsk, Jakutsk, Vladivostok.
zápis do sešitu (kdo má možnost, tak jen vytiskne a nalepí):
• Velký region severní Asie. Málo obyvatel (hl. Rusové). Kuzbas, obrovské zásoby nerostných surovin (problém těžby: permafrost, velké vzdálenosti). Drsné klima (vesnice Ojmjakon – nejchladnější místo na S polokouli). Od S tundra – tajga – na J step (obilí, pastevectví). Transsibiřská magistrála, význam potrubní i letecká doprava.
Severní ledový oceán (str. 120-121)
Ø v atlase vyhledejte: Beringův průliv, Grónsko (největší ostrov světa!), Špicberky, Nová země, Severní země, Novosibiřské ostrovy. Moře: Barentsovo, Karské, Laptěvů, Čukotské.
zápis do sešitu:
• Je to nejmenší, nejmělčí a nejchladnější oceán (jeho střední část trvale pokryta ledem). Ledové kry v neustálém pohybu = drift. Arktida = polární oblast kolem severního pólu (k pomyslné hranici severního polárního kruhu). Nejde o kontinent! Mrazové pouště, jen na J tundra. Původní obyvatelé – mongoloidní rasa: např. Inuité (Grónsko), Laponci (S Skandinávie). V šelfových mořích těžba ropy, rybolov, chov sobů. Ledoborce, letecká doprava.
• Rozšiřující látka – pokud chcete, podívejte se např. na:
https://edu.ceskatelevize.cz/arktida-mene-ledu-vice-zelene-5e441a70f2ae77328d0a6cc8
https://edu.ceskatelevize.cz/jakutsk-5e4421cfe173fa6cb524a816
https://edu.ceskatelevize.cz/transsibirska-magistrala-5e4421cce173fa6cb524a7e3
**************************************************************************
NĚMECKÝJAZYK
Dobrýden,tentotýdenmátezaúkolvyplnittestaposlatmihodoneděle7.6.!!!.Hodněštěstí.
Test3.lekce
1.Ergänze./Doplň.
welcher–wo–wie(2x)–was–wer-woher–wann
a)……………….istdasdalinks?Lisa.
b)………………hastdufrei?Umvier.
c)…………...….wohntdeineOma?InBrno.
d)…………...….Tagistheute?Dienstag.
e)………………kommenSie?AusHamburg.
f)…………...….altbistdu?Dreizehn.
g)………………heißtdeinBruder?Paul.
h)…………..….magstdunicht?Eis.
2.SchreibdieZeitangaben./Napiščasovéúdaje.
WannkommenJulia,Karl,Janis?/KdypřijdeJulie,Keral,Janis?
a)Juliakommt…………………….………...(vpět).
b)Karlkommt……………………..…….…..(vosm).
c)Janiskommt…………………….…..…….(vdeset).
Wielangebleibensie?/Jakdlouhozůstanou?
a)Juliableibt……………………..………….….(třihodiny).
b)Karlbleibt…………………...………………..(čtyřihodiny).
c)Janisbleibt…………………..………………..(pěthodin).
3.ErgänzeAdjektiveindieSätze./Doplňpřídavnájménadovět.
streng,langsam,schlank,falsch,alt,gut,groß
a)Mariaistnichtdick,sieist………………………..
b)MeinOpaist……………………….und…………………………,eristschonachtzig.
c)Dasistnichtrichtig,dasist………………………….
d)MeinBruderspieltBasketball,eristsehr……………………….
e)IstdeinTrainer………………………..?
f)Ichbinnichtklein,ichbin…………………………..
4.Waspasst?/Cosehodí?
Mein(e)–dein(e)–ihr(e)–sein(e)
a)DasistmeineOmaund……………………….Hund.
b)IchbinLaura,dasist………………………Tanteunddasist………………………Onkel.
c)Du,Peter,ist……………………..Bruderauchda?
d)MariasSchwesterheißtManuelaund……………………..KatzeheißtNuela.
e)DortistMatthiasund……………………..Freundin.
f)MeinOpawohntinPrag,………………………HundheißtRexund…………………….KatzeMuri.
5.Wasistrichtig?Wasistfalsch?/Cojesprávně?Coješpatně?
Julian:SpielstdugernVolleyball,Mira?
Mira:Nein,ichspieleTennisundFußball.
Julian:IchspieleamliebstenVolleyballundBasketball.MeinTrainingistumdrei.
Mira:MeinFußballtrainingistumfünf.IchbleibedortzweiStunden.
Julian:MachstduauchJogging?
Mira:Nein,Joggingmagichnicht.Unddu?
Julian:IchmacheJoggingoft,abernichtgern.
a)JulianspieltgernVolleyball.RF
b)JuliansTrainingistumfünf.RF
c)JulianspieltauchTennis.RF
d)JulianmachtgernJogging.RF
e)MiraspieltnichtTennis.RF
f)MiraspieltVolleyball.RF
g)MirasTrainingistumfünf.RF
h)MiramachtnichtJogging.RF
6.StellFragen./Tvořotázky.
a)………………….…………………………..?Nein,eristnichtstreng.
b)……………………………………………...?Umdrei.
c)……………………………………………..…?ZweiStunden.
d)……………………………………………..…?Bisvier.
TestmipošletedonedělepřesTeamsdozadánínebonamů[email protected]
Termínodevzdáníjedoneděle7.6.!!!!Vúterýsesejdemeopětv9hod.naonlinevýuce.
Žádnéúkolymineposlalianavýucenebyli:MichalŽulevič,JanBalogh!!!
**************************************************************************
VKO
Tentotýdennezadávámžádnýdalšíúkol.Všichnisizkontrolujte,zdajstemiodevzdaličtyřizadanéúkoly
1.VLAJKA-úkolč.4
2.ČLENOVÉVLÁDY-úkolč.7
3.PL–VOLBY-úkolč.9
4.PREZIDENTIČR-úkolč.11
Všemjsemzaslalaemailem,covámchybí!!!
POKUDNEMŮŽETEPRACOVATNAPOČÍTAČI,NABÍZÍMOSOBNÍKONZULTACEVPŘÍŠTÍCH14DNECHVÚTERÝAVEČTVRTEK9,00–12,00.
TERMÍNKONZULTACESIPŘEDEMDOMLUVTE!
***********************************************************************
RUSKÝJAZYKTéma:Opakování,slovnízásoba
•pracovnísešitstr.36/9,doplnitčástslova
•pracovnísešitstr.43/3a,b,psátodpovědi,otázky
vypracovanéúkolyposlatnae-mail:[email protected],nebo:TEAMS:RJ–7.A
**************************************************************************
PŘÍRODOPIS(8.-12.června)Ti, co jsou pozváni na konzultaci, donesou dopsaný a doplněný sešit se zápisy a úkoly. Děkuji.
….........
Pokračujeme v jednoděložných rostlinách, tento zápis si zapište do sešitu, neposílejte.
Uč. str. 117 - 118
Kosatcovité
- podzemní hlízy nebo oddenky- úzké listy- plod: tobolka• kosatec • mečík• šafrán ( = krokus)
Vstavačovité
- hlavně tropy, subtropy- podzemní hlízy nebo oddenky- plod: tobolka- květy – zvláštní tvary a barvy• vstavač nachový• střevíčník pantoflíček• orchideje
+ Vrátím se ještě k popisu rostlin. Zkontrolovala jsem asi 10 prací, jenom ale jedna byla zcela správně. Proto, prosím, znovu. Je to větší známka.
Pozor na toto:
• Rod, druh = př.: Liška obecná• Čeleď - pozor na to, co tam uvádíte, vyhledejte si• Části rostliny - projděte si tabulku z minulé hodiny a zkontrolujte ve své práci.• Stonek: jsou dvě určení• Plod: jsou 2 – 3 určení - dle typu
Abych Vás donutila si to zkontrolovat - doplním ještě 3 body:
1. Rod, druh, čeleď - urči2. Rostlina: krytosemenná nebo nahosemenná3. Rostlina: jednoděložná x dvouděložná4. Kořen: svazčitý x hlavní s vedlejšími5. Stonek: dřevnatý (strom, keř) x bylina (lodyha, stvol, stéblo)6. List: jednoduchý x složený7. Postavení listů na stonku: střídavé, vstřícné, přeslenité, v přízemní růžici8. Žilnatina: souběžná, zpeřená9. Květy: jednopohlavné x oboupohlavné10. Plod: dužnatý (a napiš typ) x suchý (pukavý x nepukavý + typ)11. Zajímavost: najdi 1 zvláštnost rostliny nebo její části, vývoje, výskytu, ….12. Použití a význam: uveď 3 body
Modré vždy opište a vypracujte!! Nepřepisujte, 8. bod – dejte klidně pod 12.
!!!Vypracované poslat do 12. 6. na mou mailovou adresu: [email protected]
**************************************************************************