zajec... · web viewzbiory przepisów prawa w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, filmy i...

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

`

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

MONTER-ELEKTRONIK 742102

O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

TYP SZKOŁY: ZASADNICZA SZKOŁĄ ZAWODOWA

RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY

Warszawa 2012



`

Autorzy: mgr inż. Agnieszka Ambrożejczyk-Langer, mgr inż. Mariusz ZyngierRecenzenci: mgr inż. Ewa Kędracka-Feldman, mgr inż. Sławomir Andrzej TorbusLider grupy branżowej: mgr Sławomir DuchLider zadania „Opracowanie przykładowych zmodernizowanych programów nauczania dla zawodów”: mgr inż. Joanna KsieniewiczKoordynator merytoryczny projektu: mgr inż. Maria SuligaMenadżer projektów systemowych realizowanych przez KOWEZiU: mgr Agnieszka Pfeiffer

Redakcja i skład: zespół Addvalue Dorota Burzec

Publikacja powstała w ramach projektu systemowego „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego” w ramach Działania 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.3. Modernizacja treści i metod kształcenia, Priorytet III, Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI. Projekt realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie.

© Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i UstawicznejWarszawa 2012

Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej02-637 Warszawaul. Spartańska 1Bwww.koweziu.edu.pl

2



`

1. Montaż układów elektronicznych - zajęcia praktyczne6.1. Zasady bhp w zakresie prac związanych montażem elektrycznym i mechanicznym układów i urządzeń elektronicznych 6.2. Montaż elektryczny układów i urządzeń elektronicznych 6.3. Montaż mechaniczny urządzeń elektronicznych

6.1 Zasady bhp w zakresie prac związanych z montażem elektrycznym i mechanicznym układów i urządzeń elektronicznych

Uszczegółowione efekty kształceniaUczeń po zrealizowaniu zajęć

Poziom wymagań

programowych

Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania

BHP(7)2 organizuje stanowisko pracy do montażu elektrycznego elementów i układów elektronicznych, zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

P D

zagrożenia wynikające z czynników szkodliwych występujących podczas wykonywania prac w zakresie montażu elektrycznego elementów, układów i urządzeń elektronicznych;

zasady bhp w zakresie montażu elektrycznego elementów, układów i urządzeń elektronicznych;

zagrożenia wynikające z czynników szkodliwych występujących podczas wykonywania prac w zakresie montażu mechanicznego układów i urządzeń elektronicznych;

zasady bhp obowiązujące przy wykonywaniu prac z zakresu obróbki ręcznej;

zasady bhp w zakresie montażu mechanicznego układów i urządzeń elektronicznych;

udzielania pierwszej pomocy.

BHP(8)2 stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej w czasie montażu elektrycznego elementów i układów elektronicznych; P C

BHP(9)2 przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosować przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska w czasie montażu elektrycznego elementów i układów elektronicznych;

P C

BHP(10)2 udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia występujących w czasie montażu elektrycznego elementów i układów elektronicznych;

P C

BHP(7)3 organizuje stanowisko do montażu mechanicznego pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

P D

BHP(8)3 stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania montażu mechanicznego; P C

BHP(9)3 przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosować przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania montażu mechanicznego ;

P C

BHP(10)3 udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia podczas wykonywania montażu

P C

3



`

mechanicznego; Planowane zadania (ćwiczenia)Przykładowe zadanie testu podsumowującego dział:W celu wykonania zadania powinieneś:Określenie zagrożeń dla zdrowia jakie mogą wystąpić podczas montażu elementów elektronicznych.Jakie zagrożenia dla zdrowia jakie mogą wystąpić podczas montażu elementów elektronicznych.W celu wykonania zadania powinieneś: określić: czynności wykonywane w zakresie montażu elementów elektronicznych,; określić zestaw narzędzi jakimi posługują się podczas montażu; wymienić wynikające z tych dwóch aspektów zagrożenia dla zdrowia.Do dyspozycji masz: literaturę fachową.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni bhp. Pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.Kształcenie praktyczne może odbywać się także placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach branży elektronicznej..Środki dydaktyczneZbiory przepisów prawa w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące zagrożeń dla zdrowia występujących w pracy z układami i urządzeniami elektrycznymi, Polskie Normy dotyczące bhp i ergonomii, zestaw narzędzi montażu elektrycznego i mechanicznego, fantom do resuscytacji, zestawy do udzielania pierwszej pomocy przy urazach mechanicznych, porażeniu prądem i zatruciach substancjami chemicznymi, sprzęt gaśniczy, wydawnictwa z zakresu ochrony środowiska, ustawy i rozporządzenia dotyczące ochrony środowiska, instrukcje oraz teksty przewodnie do wykonywania ćwiczeń.Zalecane metody dydaktyczneRealizacja działu programowego Zasady bhp w zakresie prac związanych z montażem elektrycznym i mechanicznym układów i urządzeń elektronicznych ma przygotować uczniów do przestrzegania zasad bhp podczas wykonywania prac montażowych oraz udzielania pierwszej pomocy osobom poszkodowany w wypadkach przy pracy w tym zakresie.Podczas procesu kształcenia należy zwrócić uwagę umiejętność określania i przewidywania zagrożeń związanych z wykonywaniem montażu elektrycznego i mechanicznego elementów, układów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych, dobór i zastosowanie środków ochrony osobistej i zbiorowej. Bardzo ważne jest kształtowanie prawidłowych postaw i nawyków oraz uświadomienie uczniom, że ochrona życia i zdrowia człowieka w środowisku pracy jest celem nadrzędnym. Dobierając metodę nauczyciel kształcenia powinien wziąć pod uwagę: efekty jakie zamierza osiągnąć, możliwości percepcyjnych uczących się, stopień trudności i złożoności odpowiedni dla danej grupy uczniów, sposoby motywowania motywować uczniów .Dział programowy „Zasady bhp w zakresie prac związanych montażem elektrycznym i mechanicznym układów i urządzeń elektronicznych” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej.Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni bhp z podziałem zespołu klasowego na 2 - 4 osobowe sekcje.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

4



`

Sprawdzanie i ocenianie postępów uczniów powinno odbywać się systematycznie w czasie realizacji działu programowego na podstawie wymagań przedstawionych na początku zajęć.Osiągnięcia uczniów należy oceniać w zakresie zaplanowanych celów kształcenia na podstawie: ustnych sprawdzianów poziomu wiadomości i umiejętności; testów osiągnięć szkolnych; ukierunkowanej obserwacji pracy ucznia podczas wykonywania ćwiczeń; sporządzonego projektu; prezentacji projektu.Umiejętności praktyczne należy sprawdzać na podstawie obserwacji czynności wykonywanych przez ucznia w trakcie realizacji ćwiczeń. Podczas obserwacji należy zwrócić uwagę na:– wyszukiwanie i przetwarzanie informacji pozyskanych z różnych źródeł;– poprawność merytoryczną wykonanych ćwiczeń i projektów;– pracę w zespole.Jako wymagania podstawowe należy przyjąć opanowanie umiejętność udzielania pierwszej pomocy osobom poszkodowanym w wypadku na stanowisku montażowym Na zakończenie realizacji działu programowego należy zastosować test pisemny z zadaniami otwartymi i zamkniętymi. Test sprawdzający (podsumowujący) dział programowy, powinien składać się z 20 zadań, które rozwiązują wszyscy uczniowie. Test umożliwia zobiektywizowanie oceny osiągnięć uczniów i daje nauczycielowi czytelną informację o stopniu opanowania poszczególnych partii materiałuW końcowej ocenie działu programowego należy uwzględnić poziom wykonania ćwiczeń, wyniki testu oraz ocenę za sporządzenie i prezentację projektu.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Wskazane jest, aby przygotować zadania i ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności dostosowanym do możliwości i potrzeb uczniów. Należy zwrócić uwagę na to, aby uczniowie o różnych preferowanych typach uczenia się byli aktywni podczas zajęć i otrzymali materiały ćwiczeniowe odpowiednie do swoich możliwości i preferencji

6.2 Montaż elektryczny układów i urządzeń elektronicznych


Poziom wymagań programowych


E.5.1 (6)1 oczyszcza mechanicznie wyprowadzenia elementów elektronicznych przed montażem elektrycznym; P C przygotowanie stanowiska do montażu elektrycznego

elementów i układów elektronicznych; analiza dokumentacji w zakresie montażu

elektrycznego: schematy ideowe i montażowe; przygotowanie elementów elektronicznych do

montażu; wykonywanie połączeń w układach elektronicznych;

E.5.1 (6)2 oczyszcza chemicznie wyprowadzenia elementów elektronicznych przed montażem elektrycznym; P C

E.5.1 (6)3 kształtuje wyprowadzenia elementów elektronicznych przed montażem elektrycznym; P C

E.5.1 (7)1 wykonuje lutowanie ręczne powlekane; P C

5



`

wykonywanie montażu ręcznego elementów i układów elektronicznych;

montaż powierzchniowy elementów i układów elektronicznych;

montaż automatyczny elementów i układów elektronicznych;

lutowanie automatyczne; lutowanie elementów elektronicznych; sprawdzanie poprawności montażu; wykonywanie demontażu elementów i układów

elektronicznych; uruchamianie układów elektronicznych.

E.5.1 (7)2 wykonuje lutowanie ręczne powierzchniowe; P CE.5.1 (8)1 rozróżnia agregaty lutownicze; P BE.5.1 (8)2 charakteryzuje agregaty lutownicze; P CE.5.1 (8)3 obsługuje agregaty lutownicze; P DE.5.1 (9)1 dobiera narzędzia do wylutowania elementów elektronicznych; P CE.5.1 (9)2 posługuje się narzędziami do wylutowania elementów elektronicznych; P DE.5.1 (10)1 rozróżnia preparaty do czyszczenia i mycia i płytek drukowanych po wykonanym lutowaniu; P B

E.5.1 (10)2 stosuje preparaty do czyszczenia mycia i płytek drukowanych po wykonanym lutowaniu; P D

E.5.1 (11)1 posługuje się dokumentacją techniczną podczas uruchamiania układów elektronicznych; P C

E.5.1 (11)2 uruchamia układy elektroniczne korzystając z instrukcji obsługi; P DE.5.2 (6)1 określa zakres działań związanych z uruchomieniem urządzenia elektronicznego na podstawie instrukcji; P C

E.5.2 (6)2 uruchamia urządzenie elektroniczne zgodnie z instrukcja; P DE.5.2 (7)1 podłącza przyrządy pomiarowe do urządzenia elektronicznego zgodnie ze schematem pomiarowym; P C

E.5.2 (7)2 wykonuje pomiary urządzeń elektronicznych zgodnie z instrukcją; P CKPS(1)1 stosuje zasady kultury osobistej P CKPS(1)2 stosuje zasady etyki zawodowej P CKPS(2)1 proponuje sposoby rozwiązywania problemów P CKPS(2)2 dąży wytrwale do celu P CKPS(2)3 realizuje działania zgodnie z własnymi pomysłami P CKPS(2)4 inicjuje zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy P CKPS(4)1 analizuje zmiany zachodzące w branży P CKPS(4)2 podejmuje nowe wyzwania P CKPS(4)3 wykazuje się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy

P C

6



`

KPS(6)1 przejawia gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego P CKPS(6)2 wykorzystuje różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych P C

KPS(7)1 przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe P CKPS(7)2 respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej P CKPS(7)3 określa konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej P CPlanowane zadania (ćwiczenia)Wykonanie połączenia zaciskowego z użyciem końcówki wtykowej płaskiej.Wykonaj połączenie zaciskowe z użyciem końcówki wtykowej płaskiej.W celu wykonania zadania powinieneś: sporządzić wykaz potrzebnych narzędzi i elementów; przygotować stanowisko montażowe; dobrać odpowiednią końcówkę montażową; przygotować przewód do wykonania połączenia: zdjąć powłokę izolacyjną z odpowiedniej długości odcinka przewodu; wykonać połączenie zaciskowe; dokonać oceny wykonanego połączenia.Do dyspozycji masz końcówki montażowe: wtykowa płaska, oczkowa, do łączenia kilku przewodów, przewód izolowany, przyrząd do zdejmowania powłok izolacyjnych, zestaw szczypców, środki ochrony osobistej.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni montażu układów elektronicznych wyposażonej w: stanowiska do elektrycznego montażu elementów na płytkach drukowanych i podzespołów w urządzeniach elektronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia); przyrządy pomiarowe uniwersalne, Pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.Kształcenie praktyczne może odbywać się także w placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach branży elektronicznej.Środki dydaktyczneKatalogi elementów i układów elektronicznych, literatura fachowa, plansze, prezentacje multimedialne i filmy z zakresu montażu elektrycznego układów elektronicznych, zestawy elementów i układów elektronicznych, płytki drukowane.Zalecane metody dydaktyczneIstotne jest opanowanie przez uczniów umiejętności planowania pracy, przygotowania stanowiska montażowego. Do kształtowania umiejętności takich, jak: dobieranie narzędzi do montażu, przygotowanie elementów do montażu elektrycznego zaleca się zastosować metodę przewodniego tekstu.Uczniowie mogą mieć trudność z opanowaniem procesu wykonania montażu elektrycznego: od zaplanowania, poprzez wykonanie, aż do kontroli końcowej, dlatego do kształtowania umiejętności z tego zakresu zaleca się zastosować metodę ćwiczeń praktycznych. Podczas wykonywania ćwiczeń nauczyciel powinien przeprowadzić pokaz czynności z objaśnieniem, na podstawie którego uczniowie opracowują plan działań związanych z montażem i uruchomieniem układu.

7



`

W czasie zajęć należy zwrócić na: przestrzeganie zasad bhp, utrzymanie porządku na stanowisku pracy, staranne wykonywanie zadań.Przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń praktycznych, należy zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na danym stanowisku.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach o maksymalnej liczbie 16 osób. Uczniowie powinni pracować w dwuosobowych sekcjach. Ćwiczenia praktyczne uczniowie powinni wykonywać indywidualnie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Przed przystąpieniem ucznia do wykonywania ćwiczeń praktycznych, nauczyciel powinien sprawdzić jego wiedzę stosując lub sprawdzian ustny. Warunkiem dopuszczenia do wykonywania ćwiczenia powinna być pozytywna ocena sprawdzianu.Zaleca się, aby wymagania podstawowe obejmowały przede wszystkim umiejętności doboru i zastosowania narzędzi do montażu, przygotowania elementów do montażu elektrycznego oraz wykonania lutowania ręcznego oraz określenie czynności związanych z uruchamianie zmontowanego układu elektronicznego.Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać przez obserwację czynności uczniów w trakcie wykonywania ćwiczeń.Podczas obserwacji należy zwrócić uwagę na: przygotowanie stanowiska montażowego; dobór narzędzi; wykonanie montażu; sposób sprawdzenia poprawności montażu; dobór przyrządów do uruchamianie układu; uruchamianie układu elektronicznego; przestrzeganie przepisów bhp podczas wykonywania czynności montażowych.Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy przeprowadzić w trakcie i po jego wykonaniu. Uczeń powinien samodzielnie sprawdzić wyniki swojej pracy według przygotowanego przez nauczyciela arkusza oceny postępów. Następnie nauczyciel powinien dokonać kontroli według tego samego arkusza.Na zakończenie działu programowego wskazane jest przeprowadzenie testu praktycznego z zadaniami typu próba pracy. W końcowej ocenie działu programowego, obok wyniku testu praktycznego należy wziąć pod uwagę oceny z ćwiczeń wykonywanych w trakcie realizacji programu.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Wskazane jest, aby przygotować zadania i ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności dostosowanym do możliwości i potrzeb uczniów. Należy zwrócić uwagę na to, aby uczniowie o różnych preferowanych typach uczenia się byli aktywni podczas zajęć i otrzymali materiały ćwiczeniowe odpowiednie do swoich możliwości i preferencji.

6.3 Montaż mechaniczny urządzeń elektronicznych


Poziom wymagań programowych


8



`

E.5.2 (3)1 wykonuje montaż mechaniczny podzespołów elektrycznych w obudowach urządzeń; P C przygotowanie stanowiska do montażu

mechanicznego urządzeń elektronicznych; zestaw narzędzi i przyrządów pomiarowych do

montażu mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

podzespoły mechaniczne w urządzeniach elektronicznych : obudowy, konstrukcje nośne;

analiza dokumentacji w zakresie montażu mechanicznego urządzeń elektronicznych;

wykonywanie połączeń mechanicznych w urządzeniach elektronicznych;

przygotowanie podzespołów elektronicznych i mechanicznych do montażu;

wykonywanie montażu mechanicznego podzespołów mechanicznych urządzeń elektronicznych;

wykonywanie montażu mechanicznego podzespołów elektrycznych i elektronicznych urządzeń elektronicznych;

sprawdzanie poprawności montażu mechanicznego; wykonywanie demontażu mechanicznego

podzespołów elektrycznych i elektronicznych urządzeń elektronicznych.

E.5.2 (3)2 wykonuje montaż mechaniczny podzespołów elektronicznych w obudowach urządzeń; P C

E.5.2 (4)1 wykonuje montaż konstrukcji nośnych w urządzeniach elektronicznych; P CE.5.2 (4)2 wykonuje montaż obudów urządzeń elektronicznych; P CE.5.2 (5)1 montuje przewody elektryczne; P CE.5.2 (5)2 montuje kable elektryczne; P CKPS(1)1 stosuje zasady kultury osobistej; P CKPS(1)2 stosuje zasady etyki zawodowej; P CKPS(2)1 proponuje sposoby rozwiązywania problemów; P CKPS(2)2 dąży wytrwale do celu; P CKPS(2)3 realizuje działania zgodnie z własnymi pomysłami; P CKPS(2)4 inicjuje zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; P CKPS(4)1 analizuje zmiany zachodzące w branży; P CKPS(4)2 podejmuje nowe wyzwania; P CKPS(4)3 wykazuje się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy; P C

KPS(6)1 przejawia gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; P CKPS(6)2 wykorzystuje różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; P C

KPS(7)1 przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; P CKPS(7)2 respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; P CKPS(7)3 określa konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; P CPlanowane zadania (ćwiczenia)Montaż układu elektronicznego ściemniacza oświetlenia w obudowie. Zamontuj układ elektroniczny ściemniacza oświetlenia w obudowie. W celu wykonania zadania powinieneś: sporządzić wykaz potrzebnych narzędzi i elementów;

9



`

przygotować stanowisko montażowe; przygotować układ elektroniczny do montażu mechanicznego; montaż mechaniczny układu ściemniacza; dokonać oceny wykonanego montażu.Do dyspozycji masz : dokumentację techniczną, literaturę fachową zestaw narzędzi do montażu mechanicznego układów elektronicznych, układ elektroniczny ściemniacza oświetlenia, obudowa.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni montażu układów elektronicznych wyposażonej w: stanowiska do mechanicznego montażu elementów na podzespołów w urządzeniach elektronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia); przyrządy pomiarowe uniwersalne, mogą odbywać na warsztatach szkolnych lub w zakładach pracy na wydziałach montażu układów i urządzeń elektrycznych i elektronicznychPracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.Kształcenie praktyczne może odbywać się także w placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach branży elektronicznej.Środki dydaktyczneKatalogi elementów i układów elektronicznych, literatura fachowa, plansze, prezentacje multimedialne i filmy z zakresu montażu mechanicznego urządzeń elektronicznych, podzespoły i moduły urządzeń elektronicznych.Zalecane metody dydaktyczneIstotne jest opanowanie przez uczniów umiejętności planowania pracy, przygotowania stanowiska montażowego. Do kształtowania umiejętności takich, jak: dobieranie narzędzi do montażu, przygotowanie podzespołów do o montażu zaleca się zastosować metodę przewodniego tekstu. Do kształtowania umiejętności z zakresu wykonywania czynności związanych z montażem mechanicznym zaleca się zastosować metodę ćwiczeń praktycznych. Podczas wykonywania ćwiczeń nauczyciel powinien przeprowadzić pokaz czynności z objaśnieniem, na podstawie którego uczniowie opracowują plan działań, przygotowują niezbędne stanowisko montażowe, narzędzia do montażu. W czasie zajęć należy zwrócić na: przestrzeganie zasad bhp, utrzymanie porządku na stanowisku pracy, staranne wykonywanie zadań.Przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń praktycznych, należy zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na danym stanowisku.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach o maksymalnej liczbie 16 osób. Uczniowie powinni pracować w dwuosobowych sekcjach. Ćwiczenia praktyczne uczniowie powinni wykonywać indywidualnie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Przed przystąpieniem ucznia do wykonywania ćwiczeń praktycznych, nauczyciel powinien sprawdzić jego wiedzę stosując lub sprawdzian ustny. Warunkiem dopuszczenia do wykonywania ćwiczenia powinna być pozytywna ocena sprawdzianu.Zaleca się, aby wymagania podstawowe obejmowały przede wszystkim umiejętności doboru zastosowania narzędzi do montażu, przygotowania podzespołów do montażu mechanicznego oraz określenie działań związanych z wykonaniem montażu mechanicznego.Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać przez obserwację czynności uczniów w trakcie wykonywania ćwiczeń.Podczas obserwacji należy zwrócić uwagę na:

10



`

- przygotowanie stanowiska montażowego;- dobór narzędzi;- wykonanie montażu;- sposób sprawdzenia poprawności montażu;- przestrzeganie przepisów bhp podczas wykonywania czynności montażowych.Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy przeprowadzić w trakcie i po jego wykonaniu. Uczeń powinien samodzielnie sprawdzić wyniki swojej pracy według przygotowanego przez nauczyciela arkusza oceny postępów. Następnie nauczyciel powinien dokonać kontroli według tego samego arkusza.Na zakończenie działu programowego wskazane jest przeprowadzenie testu praktycznego z zadaniami typu próba pracy. W końcowej ocenie działu programowego, obok wyniku testu praktycznego należy wziąć pod uwagę oceny z ćwiczeń wykonywanych w trakcie realizacji programu.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Wskazane jest, aby przygotować zadania i ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności dostosowanym do możliwości i potrzeb uczniów. Należy zwrócić uwagę na to, aby uczniowie o różnych preferowanych typach uczenia się byli aktywni podczas zajęć i otrzymali materiały ćwiczeniowe odpowiednie do swoich możliwości i preferencji

11



`

2. Instalacja urządzeń elektronicznych - zajęcia praktyczne7.1. Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej7.2. Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń 7.3. Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych sieci komputerowych7.4. Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej

7.1 Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej


Poziom wymagań

programowych


BHP(7)4 organizuje stanowisko do instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

P D

zapoznanie z zasadami bhp obowiązującymi podczas wykonywania prac związanych z instalowaniem i konserwacją urządzeń elektronicznych;

analiza dokumentacji technicznej dotyczącej montażu systemu telewizji satelitarnej;

dobór narzędzi i przyrządów pomiarowych do montażu systemu telewizji satelitarnej;

przygotowanie elementów i urządzeń do montażu systemu telewizji satelitarnej;

montaż elementów i urządzeń elektronicznych wchodzących w skład systemów telewizji satelitarnej (anten, konwerterów);

wykonywanie połączeń urządzeń elektronicznych wchodzących w skład systemów telewizji satelitarnej;

sprawdzenie poprawności montażu systemu telewizji satelitarnej; instalowanie urządzeń wchodzących w skład systemu telewizji

satelitarnej; uruchamianie odbiorników telewizyjnych i tunerów telewizji

satelitarnej; sprawdzenie poprawności działania systemu telewizji satelitarnej; konserwacja urządzeń wchodzących w skład systemu telewizji

satelitarnej – okresowe przeglądy; dokumentacja w zakresie wykonywania okresowych przeglądów

BHP(8)4 stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych; P C

BHP(9)4 przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych;

P C

BHP(10)4 udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia podczas instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych;

P C

E.6.1 (4)1dobiera narzędzia do instalowania urządzeń elektronicznych telewizji satelitarneji kablowej oraz telewizji dozorowej; P C

E.6.1 (5)1 wyznacza trasy kabli i przewodów elektrycznych instalacji telewizji satelitarnej i kablowej oraz telewizji dozorowej;

P D

12



`

systemów telewizji satelitarnej;

E.6.1 (6)1 przygotowuje kable i przewody elektryczne do wykonania instalacji telewizji satelitarnej i kablowej oraz telewizji dozorowej; P C analiza dokumentacji technicznej dotyczącej montażu systemu

telewizji kablowej; dobór narzędzi i przyrządów pomiarowych do montażu systemu

telewizji kablowej; przygotowanie elementów i urządzeń do montażu systemu telewizji

kablowej; montaż elementów i urządzeń elektronicznych wchodzących w skład

systemów telewizji kablowej; wykonywanie połączeń urządzeń elektronicznych wchodzących

w skład systemów telewizji kablowej; sprawdzenie poprawności montażu systemu telewizji kablowej; instalowanie urządzeń wchodzących w skład systemu telewizji

kablowej; uruchamianie odbiorników telewizyjnych i tunerów telewizji

kablowej; sprawdzenie poprawności działania systemu telewizji kablowej; konserwacja urządzeń wchodzących w skład systemu telewizji

kablowej – okresowe przeglądy; dokumentacja w zakresie wykonywania okresowych przeglądów

systemów telewizji kablowej lokalizacja uszkodzeń w urządzeniach systemu telewizji kablowej; naprawy w urządzeniach systemu telewizji kablowej; analiza dokumentacji technicznej dotyczącej montażu systemu

telewizji dozorowej; dobór narzędzi i przyrządów pomiarowych do montażu systemu

telewizji dozorowej; przygotowanie elementów i urządzeń do montażu systemu telewizji

dozorowej; montaż elementów i urządzeń elektronicznych wchodzących w skład

systemów

E.6.1 (7)1 wykonuje instalację natynkową i podtynkową telewizji satelitarnej i kablowej oraz telewizji dozorowej; P D

E.6.1 (8)1 wykonuje połączenia elektryczne zamontowanych urządzeń instalacji telewizji satelitarnej i kablowej oraz telewizji dozorowej; P C

E.6.1 (9)1 sprawdza poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z dokumentacją instalacji telewizji satelitarnej i kablowej oraz telewizji dozorowej;

P C

E.6.1 (10)1 uruchamia zainstalowane urządzenia elektroniczne instalacji telewizji satelitarnej i kablowej oraz telewizji dozorowej; P C

E.6.2 (2)1 dobiera mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej; P C

E.6.2 (5)1 wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej; P C

E.6.2 (6)1 wykonuje pomiary parametrów instalacji urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej zgodnie z dokumentacją techniczną;

P C

E.6.2 (7)1 lokalizuje uszkodzenia instalacji systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej;

P D

13



`

telewizji dozorowej; wykonywanie połączeń urządzeń elektronicznych wchodzących E.6.2 (8)1 wymienia uszkodzone urządzenia elektroniczne i elementy

instalacji systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej; P D systemów telewizji dozorowej; sprawdzenie poprawności montażu systemu telewizji dozorowej; instalowanie urządzeń wchodzących w skład systemu telewizji

dozorowej; uruchamianie odbiorników telewizyjnych i tunerów telewizji

dozorowej; sprawdzenie poprawności działania systemu telewizji dozorowej; konserwacja urządzeń wchodzących w skład systemu telewizji

dozorowej – okresowe przeglądy; dokumentacja w zakresie wykonywania okresowych przeglądów

systemów telewizji dozorowej; lokalizacja uszkodzeń w urządzeniach systemu telewizji dozorowej; naprawy w urządzeniach systemu telewizji dozorowej.

KPS(5)1 przewiduje sytuacje wywołujące stres; P CKPS(5)2 stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem; P CKPS(5)3 określa skutki stresu; P CKPS(8)1 ocenia ryzyko podejmowanych działań; P CKPS(8)2 przyjmuje na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P CKPS(8)3 wyciąga wnioski z podejmowanych działań; P CKPS(9)1 stosuje techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2 zachowuje się asertywnie; P CKPS(9)3 proponuje konstruktywne rozwiązania; P CKPS(10)1 udoskonala swoje umiejętności komunikacyjne; P CKPS(10)2 uwzględnia opinie i pomysły innych członków zespołu; P CKPS(10)3 modyfikuje działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; P C

KPS(10)4 rozwiązuje konflikty w zespole; P CPlanowane zadania (ćwiczenia) Lokalizacja uszkodzenia w instalacji w przypadku braku odbioru sygnału satelitarnego.Zlokalizuj uszkodzenia w instalacji w przypadku braku odbioru sygnału satelitarnego.W celu wykonania zadania powinieneś: zapoznać się dokładnie ze schematem badanej instalacji satelitarnej, narysować schemat blokowy instalacji; włączyć odbiornik telewizyjny i tuner satelitarny; uruchomić menu programowe odbiornika i sprawdzić poprawność ustawionych parametrów odbioru; określić na podstawie schematu blokowego punkty pomiaru napięcia zasilania konwertera; zmierzyć napięcie zasilania konwertera zgodnie z przeprowadzoną analizą podstawie schematu blokowego instalacji; zmierzyć sygnał satelitarny z konwertera; skorygować ustawienie anteny;

14



`

sprawdzić jakość odbieranego sygnału.Do dyspozycji masz : dokumentację techniczną, literaturę fachową antena satelitarna obrotowa lub z drugim konwerterem, tuner satelitarny cyfrowy, instrukcja obsługi tunera cyfrowego, odbiornik telewizyjny, multimetr, przyrząd pomiarowy do pomiaru sygnałów satelitarnych.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych, wyposażonej w: stanowiska (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację: urządzeń elektroakustycznych, odbiorników radiofonicznych i telewizyjnych, urządzeń i bloków funkcjonalnych systemu telewizji kablowej, dozorowej i satelitarnej, urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu, przyrządy pomiarowe uniwersalne i specjalistyczne; Pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.Kształcenie praktyczne może odbywać się także w placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz w zakładach pracy branży elektronicznej zajmujących się instalacja i serwisowaniem urządzeń elektronicznych wchodzących w skład systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej Środki dydaktyczneUrządzenia elektroakustyczne, odbiorniki radiofoniczne i telewizyjne, urządzenia systemu telewizji kablowej, dozorowej i satelitarnej, urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu, plansze, , makiety, filmy i prezentacje multimedialne z zakresu budowy, działania i instalacji urządzeń systemu telewizji kablowej, dozorowej i satelitarnej, katalogi elementów i układów elektronicznych, literatura fachowa.Zalecane metody dydaktyczne W realizacji działu programowego zaleca się stosowanie metody: tekstu przewodniego, pokazu z objaśnieniem, ćwiczeń praktycznych, metodę projektu. Uczniowie mogą mieć trudność z opanowaniem procesu instalacji i uruchamiania urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej do kształtowania umiejętności z tego zakresu zaleca się zastosować metodę ćwiczeń praktycznych. Podczas wykonywania ćwiczeń nauczyciel powinien przeprowadzić pokaz czynności z objaśnieniem, na podstawie którego uczniowie planują działania, przygotowują niezbędne narzędzia i przyrządy. Lokalizacja i usuwanie uszkodzeń stanowią najtrudniejszą część działu programowego, w tym zakresie szczególna uwagę należy szczególny nacisk położyć na umiejętność posługiwania się dokumentacją techniczną urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej, diagnozowania i identyfikowania nieprawidłowości ich działania. Do ćwiczeń praktycznych z tego zakresu należy przygotować bardzo szczegółowe instrukcje.W czasie zajęć należy zwrócić uwagę na: przestrzeganie zasad bhp, utrzymanie porządku na stanowisku pracy, staranne wykonywanie zadań.Przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń praktycznych, należy zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na danym stanowiskuFormy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach o maksymalnej liczbie 16 osób. Uczniowie powinni pracować w dwuosobowych sekcjach, ćwiczenia praktyczne powinni wykonywać indywidualnie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Wymagania podstawowe to: określenie zasad instalowania i konserwacji urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej, umiejętności doboru i zastosowania narzędzi i przyrządów do instalacji, uruchamiania i konserwacji, opisanie działań związanych z lokalizacja i usuwaniem uszkodzeń, wykonanie czynności instalacyjnych i konserwacyjnych na podstawie instrukcji.Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać przez obserwację czynności uczniów w trakcie wykonywania ćwiczeń.Podczas obserwacji należy zwrócić uwagę na: dobór narzędzi i przyrządów do instalacji urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej;

15



`

prawidłowość wykonania instalacji; dobór przyrządów pomiarowych do uruchamiania urządzeń; poprawność działania uruchamiania urządzeń ; znajomość technik konserwacji urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej; umiejętność lokalizacji i usuwania uszkodzeń; posługiwanie się dokumentacją techniczna w zakresie przeprowadzenia prac związanych z instalacją, konserwacja i naprawa urządzeń elektronicznych systemów telewizji satelitarnej,

kablowej i dozorowej;- przestrzeganie przepisów bhp podczas wykonywania ćwiczeń.Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy przeprowadzić w trakcie i po jego wykonaniu. Uczeń powinien wykonać dokumentację techniczną z wykonanych działań. Na zakończenie działu programowego wskazane jest przeprowadzenie testu praktycznego z zadaniami typu próba pracy. W końcowej ocenie działu programowego, obok wyniku testu praktycznego należy wziąć pod uwagę oceny z ćwiczeń wykonywanych w trakcie realizacji programu.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Wskazane jest, aby przygotować zadania i ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności dostosowanym do możliwości i potrzeb uczniów. Należy zwrócić uwagę na to, aby uczniowie o różnych preferowanych typach uczenia się byli aktywni podczas zajęć i otrzymali materiały ćwiczeniowe odpowiednie do swoich możliwości i preferencji.

16



`

7.2 Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć

Poziom wymagań

programowych


E.6.1 (4)2. dobrać narzędzia do instalowania urządzeń elektronicznych urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C analiza dokumentacji technicznej dotyczącej montażu systemów

kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych ; dobór narzędzi i przyrządów pomiarowych do montażu systemu

systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych;

przygotowanie elementów i urządzeń do montażu systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych;

montaż elementów i urządzeń elektronicznych wchodzących w skład systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych;

wykonywanie połączeń urządzeń elektronicznych wchodzących w skład systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych;

sprawdzenie poprawności montażu systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych;

instalowanie urządzeń systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych;

uruchamianie urządzeń systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych;

sprawdzenie poprawności działania urządzeń systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych;

konserwacji urządzeń systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów alarmowych– okresowe przeglądy;

dokumentacja w zakresie wykonywania okresowych przeglądów urządzeń systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń i systemów

E.6.1 (5)2. wyznaczyć trasy kabli i przewodów elektrycznych instalacji urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P D

E.6.1 (6)2 przygotować kable i przewody elektryczne do wykonania instalacji urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.1 (7)2. wykonać instalację natynkową i podtynkową urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P D

E.6.1 (8)2 wykonać połączenia elektryczne zamontowanych urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.1 (9)2 sprawdzić poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z dokumentacją instalacji urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.1 (10)2 uruchomić zainstalowane urządzenia elektroniczne systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.2 (2)2. dobrać mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacji kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.2 (5)2. wykonać okresowe przeglądy oraz konserwację urządzeń elektronicznych kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.2 (6)2. wykonać pomiary parametrów instalacji urządzeń elektronicznych kontroli dostępu i zabezpieczeń zgodnie z dokumentacją techniczną instalacji; P C

E.6.2 (7)2. lokalizować uszkodzenia instalacji urządzeń elektronicznych kontroli dostępu i zabezpieczeń; P D

E.6.2 (8)2. wymienić uszkodzone urządzenia elektroniczne i elementy instalacji systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń; P D

KPS(5)1. przewidzieć sytuacje wywołujące stres; P CKPS(5)2. zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; P C

17



`

KPS(5)3. określić skutki stresu; P C alarmowych; lokalizacji uszkodzeń w urządzeniach systemów kontroli dostępu,

zabezpieczeń i systemów alarmowych; naprawy urządzeń systemów kontroli dostępu, zabezpieczeń

i systemów alarmowych.

KPS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań; P CKPS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P CKPS(8)3. wyciągać wnioski z podejmowanych działań; P CKPS(9)1. zastosować techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2. zachowywać się asertywnie; P CKPS(9)3. zaproponować konstruktywne rozwiązania; P CKPS(10)1. udoskonalić swoje umiejętności komunikacyjne; P CKPS(10)2. uwzględnić opinie i pomysły innych członków zespołu; P CKPS(10)3. zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; P C

KPS(10)4. rozwiązać konflikty w zespole; P CPlanowane zadania (ćwiczenia) Plan prac związanych z związanych z instalacją i uruchomieniem systemu kontroli dostępu.Określ funkcje elementów systemu kontroli dostępu do pomieszczenia z wykorzystaniem czytnika kart magnetycznych. W celu wykonania zadania powinieneś: z instalacją systemu kontroli dostępu; sporządzić plan działań związanych z uruchomieniem urządzeń systemu kontroli dostępu; dobrać zestaw narzędzi i przyrządów pomiarowych potrzebnych do wykonania zaplanowanych prac. Do dyspozycji masz : dokumentację techniczną, literaturę fachową, systemu kontroli dostępu.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych, wyposażonej w: stanowiska (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację: urządzeń i bloków systemów kontroli dostępu i systemów zabezpieczeń, urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu, przyrządy pomiarowe uniwersalne i specjalistyczne. Pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym. Kształcenie praktyczne może odbywać się także w placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz w zakładach pracy branży elektronicznej zajmujących się instalacja i serwisowaniem urządzeń elektronicznych wchodzących w skład systemów systemów kontroli dostępu i systemów zabezpieczeń.Środki dydaktyczneUrządzenia systemów kontroli dostępu i systemów zabezpieczeń, urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu, plansze, , makiety, filmy i prezentacje multimedialne z zakresu budowy, działania i instalacji urządzeń systemów kontroli dostępu i systemów zabezpieczeń, katalogi elementów i układów elektronicznych, literatura fachowa.Zalecane metody dydaktyczne W realizacji działu programowego zaleca się stosowanie metody: tekstu przewodniego, pokazu z objaśnieniem, ćwiczeń praktycznych, metodę projektu.

18



`

Uczniowie mogą mieć trudność z opanowaniem procesu instalacji i uruchamiania urządzeń elektronicznych systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń, do kształtowania umiejętności z tego zakresu zaleca się zastosować metodę ćwiczeń praktycznych. Podczas wykonywania ćwiczeń nauczyciel powinien przeprowadzić pokaz czynności z objaśnieniem, na podstawie którego uczniowie określą plan działania, przygotowują niezbędne narzędzia i przyrządy. Lokalizacja i usuwanie uszkodzeń stanowią najtrudniejszą część działu programowego, w tym zakresie szczególną uwagę należy szczególny nacisk położyć na umiejętność posługiwania się dokumentacją techniczną urządzeń elektronicznych systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń, diagnozowania i identyfikowania nieprawidłowości ich działania. Do ćwiczeń praktycznych z tego zakresu należy przygotować bardzo szczegółowe instrukcje.W czasie zajęć należy zwrócić uwagę na: przestrzeganie zasad bhp, utrzymanie porządku na stanowisku pracy, staranne wykonywanie zadań.Przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń praktycznych, należy zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na danym stanowiskuFormy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach o maksymalnej liczbie 16 osób. Uczniowie powinni pracować w dwuosobowych sekcjach ,ćwiczenia praktyczne powinni wykonywać indywidualnie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Wymagania podstawowe to: określenie zasad instalowania i konserwacji urządzeń elektronicznych systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń,, umiejętności doboru narzędzi i przyrządów do instalacji, uruchamiania i konserwacji, scharakteryzowanie działań związanych z lokalizacja i usuwaniem uszkodzeń, wykonanie czynności instalacyjnych i konserwacyjnych na podstawie instrukcji. Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać przez obserwację czynności uczniów w trakcie wykonywania ćwiczeń. Podczas obserwacji należy zwrócić uwagę na:- posługiwanie się narzędziami podczas instalacji urządzeń elektronicznych systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń;- prawidłowość wykonania instalacji;- zastosowanie przyrządów pomiarowych podczas uruchamiania urządzeń;- poprawność działania uruchamiania urządzeń ;- wykonanie czynność związanych z konserwacją urządzeń elektronicznych systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń;- Umiejętność diagnozowania i usuwania uszkodzeń;- posługiwanie się dokumentacją techniczna w zakresie przeprowadzenia prac związanych z instalacją, konserwacja i naprawa urządzeń elektronicznych systemu kontroli dostępu

i zabezpieczeń;- przestrzeganie przepisów bhp podczas wykonywania ćwiczeń.Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy przeprowadzić w trakcie i po jego wykonaniu. Uczeń powinien wykonać dokumentację techniczną z wykonanych działań. Na zakończenie działu programowego wskazane jest przeprowadzenie testu praktycznego z zadaniami typu próba pracy. w końcowej ocenie działu programowego, obok wyniku testu praktycznego należy wziąć pod uwagę oceny z ćwiczeń wykonywanych w trakcie realizacji programu.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Wskazane jest, aby przygotować zadania i ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności dostosowanym do możliwości i potrzeb uczniów. Należy zwrócić uwagę na to, aby uczniowie o różnych preferowanych typach uczenia się byli aktywni podczas zajęć i otrzymali materiały ćwiczeniowe odpowiednie do swoich możliwości i preferencji.

19



`

7.3 Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych sieci komputerowych

Uszczegółowione efekty kształceniUczeń po zrealizowaniu zajęć

Poziom wymagań

programowych


E.6.1 (4)2 dobiera narzędzia do instalowania urządzeń elektronicznych urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

analiza dokumentacji technicznej dotyczącej montażu urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

dobór narzędzi i przyrządów pomiarowych do montażu urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

przygotowanie elementów i urządzeń do montażu sieci komputerowych;

montaż elementów i urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

wykonywanie połączeń urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

sprawdzenie poprawności montażu urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

instalowanie urządzeń elektronicznych sieci komputerowych; uruchamianie urządzeń systemów kontroli dostępu,

zabezpieczeń i systemów alarmowych;

sprawdzenie poprawności działania urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

konserwacji urządzeń elektronicznych sieci komputerowych – okresowe przeglądy;

dokumentacja w zakresie wykonywania okresowych przeglądów urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

lokalizacji uszkodzeń w urządzeniach elektronicznych sieci komputerowych ;

naprawy urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

E.6.1 (5)2 wyznacza trasy kabli i przewodów elektrycznych instalacji urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P D

E.6.1 (6)2 przygotowuje kable i przewody elektryczne do wykonania instalacji urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.1 (7)2 wykonuje instalację natynkową i podtynkową urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P D

E.6.1 (8)2 wykonuje połączenia elektryczne zamontowanych urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.1 (9)2 sprawdza poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z dokumentacją instalacji urządzeń kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.1 (10)2 uruchamia zainstalowane urządzenia elektroniczne systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.2 (2)2 dobiera mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacji kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.2 (5)2 wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację urządzeń elektronicznych kontroli dostępu i zabezpieczeń; P C

E.6.2 (6)2 wykonuje pomiary parametrów instalacji urządzeń elektronicznych kontroli dostępu i zabezpieczeń zgodnie z dokumentacją techniczną instalacji; P C

E.6.2 (7)2 lokalizuje uszkodzenia instalacji urządzeń elektronicznych kontroli dostępu i zabezpieczeń; P D

E.6.2 (8)2 wymienia uszkodzone urządzenia elektroniczne i elementy instalacji systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń; P D

KPS(5)1 przewiduje sytuacje wywołujące stres; P C

20



`

7.3 Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych sieci komputerowych

Uszczegółowione efekty kształceniUczeń po zrealizowaniu zajęć

Poziom wymagań

programowych


KPS(5)2 stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem; P C

.

KPS(5)3 określa skutki stresu; P CKPS(8)1 ocenia ryzyko podejmowanych działań; P CKPS(8)2 przyjmuje na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P CKPS(8)3 wyciąga wnioski z podejmowanych działań; P CKPS(9)1 stosuje techniki negocjacyjne; P CKPS(9)2 zachowuje się asertywnie; P CKPS(9)3 proponuje konstruktywne rozwiązania; P CKPS(10)1 udoskonala swoje umiejętności komunikacyjne; P CKPS(10)2 uwzględnia opinie i pomysły innych członków zespołu; P CKPS(10)3 modyfikuje działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; P CKPS(10)4 rozwiązuje konflikty w zespole; P CPlanowane zadania (ćwiczenia)Wykonaj instalację sieci komputerowej. w celu realizacji zadania powinieneś: zapoznać się z dokumentacja techniczną; określi urządzenia wchodzące w skład sieci komputerowej; sporządzić wykaz działań związanych z wykonaniem instalacji; wyznaczyć trasy kabli i przewodów elektrycznych; zgromadzić potrzebne do wykonania instalacji narzędzia; przygotować kable i przewody elektryczne; wykonać instalację natynkowa sieci komputerowej; połączyć urządzenia sieci; sprawdzić poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z dokumentacją; zgromadzić przyrządy pomiarowe niezbędne do uruchomienia sieci; uruchomić urządzenia.

21



`

Do dyspozycji masz: dokumentację techniczną, zestaw narzędzi do montażu, miernik uniwersalny 1szt., urządzenia komputerowej.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w pracowni instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych., wyposażonej w: stanowiska (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację urządzeń techniki komputerowej, przyrządy pomiarowe uniwersalne i specjalistyczne.Pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz w zakładach pracy branży elektronicznej zajmujących się instalacja i serwisowaniem urządzeń elektronicznych sieci komputerowych.Środki dydaktyczneKarty sieciowe, repeater, routery, koncentratory, przełączniki i inne elementy sieci komputerowych . Plansze, makiety, filmy i prezentacje multimedialne z zakresu budowy, działania i instalacji sieci komputerowych, katalogi elementów i układów elektronicznych, literatura fachowa.Zalecane metody dydaktyczneW realizacji działu programowego zaleca się stosowanie metody: tekstu przewodniego, pokazu z objaśnieniem, ćwiczeń praktycznych, metodę projektu. Uczniowie mogą mieć trudność z opanowaniem procesu uruchamiania urządzeń elektronicznych sieci komputerowych, do kształtowania umiejętności z tego zakresu zaleca się zastosować metodę ćwiczeń praktycznych. Podczas wykonywania ćwiczeń nauczyciel powinien przeprowadzić pokaz czynności z objaśnieniem, na podstawie którego uczniowie określą plan działania, przygotowują niezbędne narzędzia i przyrządy. Diagnozowanie uszkodzeń i naprawy stanowią najtrudniejszą część działu programowego, w tym zakresie szczególną uwagę należy szczególny nacisk położyć na umiejętność posługiwania się dokumentacją techniczną urządzeń elektronicznych sieci komputerowych, sposób identyfikowania nieprawidłowości ich działania. Do ćwiczeń praktycznych z tego zakresu należy przygotować bardzo szczegółowe instrukcje.W czasie zajęć należy zwrócić uwagę na: przestrzeganie zasad bhp, utrzymanie porządku na stanowisku pracy, staranne wykonywanie zadań.Przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń praktycznych, należy zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na danym stanowiskuFormy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach o maksymalnej liczbie 16 osób. Uczniowie powinni pracować w dwuosobowych sekcjach ,ćwiczenia praktyczne powinni wykonywać indywidualnie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Wymagania podstawowe to: określenie zasad instalowania i konserwacji urządzeń elektronicznych sieci komputerowych, umiejętności doboru i zastosowania narzędzi i przyrządów do instalacji, uruchamiania i konserwacji, scharakteryzowanie działań związanych z naprawą uszkodzeń, wykonanie czynności instalacyjnych i konserwacyjnych na podstawie instrukcji.Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać przez obserwację czynności uczniów w trakcie wykonywania ćwiczeń.Podczas obserwacji należy zwrócić uwagę na: prawidłowe wykonanie połączeń urządzeń elektronicznych sieci komuterowych; prawidłowość wykonanie czynności związanych z instalacją urządzeń; zastosowanie przyrządów pomiarowych podczas uruchamiania urządzeń; sprawdzenie poprawności działania uruchamiania urządzeń ; wykonanie czynność związanych z konserwacją urządzeń elektronicznych sieci komputerowych; umiejętność diagnozowania i usuwania uszkodzeń;

22



`

posługiwanie się dokumentacją techniczna w zakresie przeprowadzenia prac związanych z instalacją, konserwacja i naprawa urządzeń elektronicznych sieci komputerowych; przestrzeganie przepisów bhp podczas wykonywania ćwiczeń.Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy przeprowadzić w trakcie i po jego wykonaniu. Uczeń powinien wykonać dokumentację techniczną z wykonanych działań. Na zakończenie działu programowego wskazane jest przeprowadzenie testu praktycznego z zadaniami typu próba pracy. W końcowej ocenie działu programowego, obok wyniku testu praktycznego należy wziąć pod uwagę oceny z ćwiczeń wykonywanych w trakcie realizacji programu.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Wskazane jest, aby przygotować zadania i ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności dostosowanym do możliwości i potrzeb uczniów. Należy zwrócić uwagę na to, aby uczniowie o różnych preferowanych typach uczenia się byli aktywni podczas zajęć i otrzymali materiały ćwiczeniowe odpowiednie do swoich możliwości i preferencji.

7.4 Instalacja i konserwacja urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej


Poziom wymagań

programowych


E.6.1 (4)3 dobiera narzędzia do instalowania urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

P C analiza dokumentacji technicznej dotyczącej montażu urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej;

dobór narzędzi i przyrządów pomiarowych do montażu urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej;

przygotowanie elementów i urządzeń do montażu sieci automatyki przemysłowej;

montaż elementów i urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej;

wykonywanie połączeń urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej;

sprawdzenie poprawności montażu urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej;

instalowanie urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej;

uruchamianie urządzeń sieci automatyki przemysłowej; sprawdzenie poprawności działania urządzeń

elektronicznych sieci automatyki przemysłowej;

E.6.1 (5)3 wyznacza trasy kabli i przewodów elektrycznych instalacji sieci komputerowych;

P D

E.6.1 (6)3 przygotowuje kable i przewody elektryczne do wykonania sieci komputerowych;

P C

E.6.1 (7)3 wykonuje instalację natynkową i podtynkową sieci komputerowych; P DE.6.1 (8)3 wykonuje połączenia elektryczne zamontowanych urządzeń sieci komputerowych;

P C

E.6.1 (9)3 sprawdza poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z dokumentacją sieci komputerowych;

P C

E.6.1 (10)3 uruchamia zainstalowane urządzenia elektroniczne sieci komputerowych;

P C

E.6.2 (2)3 dobiera mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacji sieci komputerowych;

P C

E.6.2 (5)3 wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację urządzeń elektronicznych sieci komputerowych;

P C

23



`

konserwacja urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej – okresowe przeglądy;

dokumentacja w zakresie wykonywania okresowych przeglądów urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej

lokalizacji uszkodzeń w urządzeniach elektronicznych sieci automatyki przemysłowej;

E.6.2 (6)3 wykonuje pomiary parametrów instalacji urządzeń elektronicznych sieci komputerowych zgodnie z dokumentacją techniczną;

P C

E.6.2 (7)3 lokalizuje uszkodzenia instalacji sieci komputerowych; P DE.6.2 (8)3 wymienia uszkodzone urządzenia elektroniczne i elementy sieci komputerowych;

P D

KPS(5)1 przewiduje sytuacje wywołujące stres; P C

KPS(5)2 stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem; P C

KPS(5)3 określa skutki stresu; P C

KPS(8)1 ocenia ryzyko podejmowanych działań; P C naprawy urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej. KPS(8)2 przyjmuje na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P C

KPS(8)3 wyciąga wnioski z podejmowanych działań; P C

KPS(9)1 stosuje techniki negocjacyjne; P C

KPS(9)2 zachowuje się asertywnie; P C

KPS(9)3 proponuje konstruktywne rozwiązania; P C

KPS(10)1 udoskonala swoje umiejętności komunikacyjne; P C

KPS(10)2 uwzględnia opinie i pomysły innych członków zespołu; P C

KPS(10)3 modyfikuje działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; P C

KPS(10)4 rozwiązuje konflikty w zespole; P CPlanowane zadania (ćwiczenia)Wykonanie połączenia pomiędzy sterownikiem i urządzeniami zewnętrznymi na podstawie dokumentacji technicznejWykonaj połączenia pomiędzy sterownikiem i urządzeniami zewnętrznymi na podstawie schematu połączeń zacisków sterownika. w celu wykonania zadania powinieneś: przygotować stanowisko montażowe; zapoznać się ze schematem elektrycznym układu; zapoznać się z przygotowaną dokumentacją techniczną sterownika; przygotować wyprowadzenia elementów wejściowych i wyjściowych do montażu; wykonać wskazane połączenia; sprawdzić poprawność wykonanego montażu.

24



`

Schemat połączeń zacisków sterownika.Do dyspozycji masz : dokumentacje technicznę sterownika i układu sterowania, sterownik PLC, schemat połączeń zacisków sterownika, 2 przyciski zwierne, 2 przyciski rozwierne, 2 lampki sygnalizacyjne, katalogi elementów automatyki.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych., wyposażonej w: stanowiska (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację:, elementów, układów i urządzeń automatyki przemysłowej, systemów pomiarowych, przyrządy pomiarowe uniwersalne i specjalistyczne, Pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz w zakładach pracy branży elektronicznej zajmujących się instalacja i serwisowaniem urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej.Środki dydaktyczneSterowniki PLC, urządzenia wykonawcze i części centralnej, regulatory, przyrządy rejestrujące, przyrządy pomiarowe uniwersalne i specjalistyczne. Plansze, makiety, filmy i prezentacje multimedialne z zakresu budowy, działania i instalacji sieci automatyki przemysłowej, katalogi elementów i urządzeń automatyki, literatura fachowa.Zalecane metody dydaktyczneW realizacji działu programowego zaleca się stosowanie metody: tekstu przewodniego, pokazu z objaśnieniem, ćwiczeń praktycznych, metodę projektu. Uczniowie mogą mieć trudność z wykonywaniem połączeń, instalowaniem i uruchamianiem urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej, do kształtowania umiejętności z tego zakresu zaleca się zastosować metodę ćwiczeń praktycznych. Podczas wykonywania ćwiczeń nauczyciel powinien przeprowadzić pokaz czynności z objaśnieniem, na podstawie którego uczniowie określą plan działania, przygotowują niezbędne narzędzia i przyrządy. Diagnozowanie uszkodzeń i naprawy stanowią najtrudniejszą część działu programowego, w tym zakresie szczególną uwagę należy szczególny nacisk położyć na umiejętność posługiwania się dokumentacją techniczną urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej, sposób identyfikowania nieprawidłowości ich działania. Do ćwiczeń praktycznych z tego zakresu należy przygotować bardzo szczegółowe instrukcje.

25



`

W czasie zajęć należy zwrócić uwagę na: przestrzeganie zasad bhp, utrzymanie porządku na stanowisku pracy, staranne wykonywanie zadań.Przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń praktycznych, należy zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na danym stanowiskuFormy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w grupach o maksymalnej liczbie 16 osób. Uczniowie powinni pracować w dwuosobowych sekcjach ,ćwiczenia praktyczne powinni wykonywać indywidualnie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Wymagania podstawowe to: określenie zasad instalowania i konserwacji urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej, umiejętności zastosowania narzędzi i przyrządów do instalacji, uruchamiania i konserwacji, określenie działań związanych naprawa uszkodzeń, wykonanie czynności instalacyjnych i konserwacyjnych na podstawie instrukcji.Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać przez obserwację czynności uczniów w trakcie wykonywania ćwiczeń.Podczas obserwacji należy zwrócić uwagę na: wykonanie połączeń urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej zgodnie z dokumentacja techniczna; prawidłowość wykonanie czynności związanych z instalacją urządzeń; posługiwanie się przyrządami pomiarowych podczas uruchamiania urządzeń; sprawdzenie poprawności działania uruchamianych urządzeń ; wykonanie czynność związanych z konserwacją urządzeń elektronicznych sieci komputerowych; posługiwanie się dokumentacją techniczną w zakresie przeprowadzania napraw; posługiwanie się dokumentacją techniczna w zakresie przeprowadzenia prac związanych z instalacją, konserwacja i naprawa urządzeń elektronicznych sieci automatyki przemysłowej; przestrzeganie przepisów bhp podczas wykonywania ćwiczeń.Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy przeprowadzić w trakcie i po jego wykonaniu. Uczeń powinien wykonać dokumentację techniczną z wykonanych działań. Na zakończenie działu programowego wskazane jest przeprowadzenie testu praktycznego z zadaniami typu próba pracy. W końcowej ocenie działu programowego, obok wyniku testu praktycznego należy wziąć pod uwagę oceny z ćwiczeń wykonywanych w trakcie realizacji programu.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.Wskazane jest, aby przygotować zadania i ćwiczenia o zróżnicowanym poziomie trudności dostosowanym do możliwości i potrzeb uczniów. Należy zwrócić uwagę na to, aby uczniowie o różnych preferowanych typach uczenia się byli aktywni podczas zajęć i otrzymali materiały ćwiczeniowe odpowiednie do swoich możliwości i preferencji.

26

zajec... · web viewzbiory przepisów prawa w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, filmy i...

Documents