zamestnávateľ v sídlo ul skoly/organizacny...7 c) prerokovanie výsledkov plnenia úloh a...

1

Základná škola Cesta na vŕšku 1, Marcelová

ORGANIZAČNÝ PORIADOK

Marcelová, 01. 09. 2015

2

PRVÁ ČASŤ

Základné ustanovenia

Článok 1

1. Organizačný poriadok Základnej školy Cesta na vŕšku 1 Marcelová (ďalej len škola) je

základným vnútorným organizačným predpisom základnej školy.

2. Organizačný poriadok v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi upravuje

postavenie a pôsobnosť školy, zásady činnosti, organizačnú štruktúru, metódy práce,

pôsobnosť jednotlivých stupňov riadenia, pracovnú náplň jednotlivých útvarov a ich

vzájomné vzťahy, práva a zodpovednosti pracovníkov, rozsah právomocí, vnútorné

a vonkajšie vzťahy školy.

3. Organizačný poriadok sa vzťahuje na všetkých zamestnancov Základnej školy Cesta na

vŕšku 1, Marcelová.

Článok 2

1. Organizačným poriadkom sa určuje organizačná štruktúra Základnej školy Cesta na vŕšku

1, Marcelová. Organizačný poriadok sa vydáva s súlade § 3 ods. 3 Vyhlášky MŠ SR č.

320/2008 Z.z. o základnej škole. Organizačný poriadok upravuje riadenie a organizáciu

školy, vymedzuje činnosť a zodpovednosť vedúcich zamestnancov.

2. Škola je podľa ustanovenia § 21 ods. 10 zákona 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách

verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v súlade s ustanovením § 22

ods. 1 a 2 zákona 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve

a o zmene a doplnení niektorých zákonov rozpočtovou organizáciou.

3. Základná škola Cesta na vŕšku 1, Marcelová je samostatnou právnickou osobou.

Vystupuje v právnych vzťahoch svojím menom a nesie zodpovednosť vyplývajúcu

z týchto vzťahov. Svoju činnosť finančne zabezpečuje samostatne na základe rozpočtu

vyčleneného zriaďovateľom a doplnkových mimorozpočtových zdrojov. Súčasťou školy

je školský klub detí.

4. Na základe zákona č. 416/2001 Z. z. Čl. I § 2 písm. g) a Čl. XXII o prechode niektorých

pôsobností orgánov štátnej správy na obce a vyššie územné celky a o zmene a doplnení

niektorých zákonov a uznesenia MsZ č. 107/2002 z 25.VI. 2002 prešla ZŠ do pôsobnosti

obce Marcelová 1. 7. 2002. Zriaďovacia listina bola vydaná 1.4.2002 prednostom

Okresného úradu v Komárne s účinnosťou od 1.7.2002.

5. Nadriadený orgán školy je zriaďovateľ - Obec Marcelová.

Sídlo: Námestie slobody 1199

v zastúpení : Ervin Varga, starosta obce

3

DRUHÁ ČASŤ

Všeobecné ustanovenia

Článok 3 Poslanie a hlavné úlohy školy

Úlohy Základnej školy Cesta na vŕšku 1, Marcelová podrobne upravuje Štatút základnej

školy, ktorý je neoddeliteľnou súčasťou tejto organizačnej normy.

Škola v zmysle platnej legislatívy a podľa učebných plánov a osnov vydaných MŠ SR:

a/ zabezpečuje kvalitnú výchovno-vzdelávaciu prácu a inú odbornú pedagogickú činnosť

b/ vytvára zamestnancom a žiakom školy potrebné materiálno-technické podmienky

c/ zostavuje plán a rozpočet a zabezpečuje hospodárne a efektívne využívanie pridelených

prostriedkov

d/ zabezpečuje spracovanie a prenos informácií podľa rozhodnutia zriaďovateľa

e/ pravidelne informuje verejnosť a Radu školy o stave a problémoch školy

f/ zabezpečuje plnenie úloh v oblasti PO a BOZP podľa platných predpisov

g/ zabezpečuje odstránenie zistených nedostatkov

h/ zabezpečuje archivačnú a skartačnú činnosť

i/ sleduje dodržiavanie platných právnych predpisov, uplatňuje príslušné sankcie podľa

platných právnych predpisov voči zodpovedným osobám. .

TRETIA ČASŤ

Riadenie a organizačné usporiadanie

Článok 4 Systém riadenia

5. Na Základnej školy Cesta na vŕšku 1, Marcelová sa uplatňuje systém dvojstupňového

riadenia v tomto členení:

a) štatutárny orgán,

b) zástupca štatutárneho orgánu,

c) vedúci útvaru.

Článok 5 Organizačná štruktúra

1) Základná škola Cesta na vŕšku 1, Marcelová sa organizačne člení na útvary a ďalšie

organizačné celky, ktoré komplexne zabezpečujú a koordinujú väčší rozsah vzájomne

súvisiacich činností určitého zamerania .

2) Štatutárnym zástupcom školy je riaditeľka školy.

4

3) Na čele pedagogického útvaru je riaditeľka školy a jej zástupca.

A Útvar riaditeľa: riaditeľka školy

zástupkyňa riaditeľky školy

B Pedagogický útvar: učitelia I. stupňa

učitelia II. stupňa

vychovávateľky ŠKD

C Hospodársko-správny útvar: ekonomicko-personálne oddelenie

prevádzkové oddelenie

Patria sem:

1. Ekonomicko-personálne 2. Prevádzkové

oddelenie oddelenie

- mzdová a finančná - školník, údržbár, kurič

účtovníčka - upratovačky

D Poradné orgány a komisie školy:

Pedagogická rada

Gremiálna rada

Metodické združenie roč. 1 – 4

Predmetová komisia prírodných vied

Predmetová komisia spoločenskovedných predmetov – jazykov,

dejepisu a výchovných predmetov

Rada školy

Rodičovská rada

Komisie: stravovacia

na prešetrenie úrazov, na odškodňovanie úrazov

výchovná

antidiskriminačná

evakuačná

havarijná

inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná

4) Grafické znázornenie organizačného usporiadania obsahuje organizačná schéma, ktorá

tvorí prílohu tohto organizačného poriadku.

Článok 6 Zásady riadenia

1) Škola uplatňuje princíp jediného vedúceho v účelnej nadväznosti na zásady spolupráce

s orgánmi samosprávy a ďalšími odbornými orgánmi v súlade so zákonmi, uplatňuje

a dodržiava platné právne predpisy.

2) Školu riadi a zodpovedá za ňu riaditeľ, ktorého menuje a odvoláva starosta obce

Marcelová.

3) Štatutárny orgán - riaditeľ školy zriaďuje podľa právnych predpisov a podľa potrieb

riadenia zamestnávateľa poradné orgány na posudzovanie problémov, ktorých závažnosť

5

a rozsah si vyžaduje kolektívne zváženie, rozhoduje o ich zložení a spôsobe rokovania.

Stálymi poradnými orgánmi riaditeľa sú:

a) rada školy

b) pedagogická rada

c) gremiálna rada

d) rada vedúcich MZ a PK

e) rodičovská rada

f) porada štatutárneho orgánu

g) operatívna porada

h) inventarizačná komisia

i) škodová komisia

j) vyraďovacia a likvidačná komisia

k) komisia na prešetrovanie porušenia pracovnej disciplíny a sťažností

zamestnancov.

4) Riaditeľ školy zriaďuje pre účelné pôsobenie ďalšie poradné orgány s trvalou alebo

dočasnou pôsobnosťou.

5) Podrobnejšiu pôsobnosť, zloženie a spôsob rokovania poradných orgánov riaditeľa školy

upravujú rokovacie poriadky. Závery poradných orgánov majú pre riaditeľa školy

odporúčajúci charakter.

6) Sústavu vnútroriadiacich a organizačných foriem tvoria:

a) riadiace normy so všeobecnou platnosťou ( rozhodnutie, príkaz, úprava,

smernica a pokyn riaditeľa, vnútorné predpisy)

b) vnútroorganizačné normy – organizačný poriadok, pracovný poriadok,

kolektívna zmluva, rokovací poriadok, rokovací protokol, vnútorný mzdový

predpis, prevádzkový poriadok, spisový poriadok, plán vnútroškolskej

kontroly, vnútorný poriadok školy, pracovná porada, plán práce školy

ŠTVRTÁ ČASŤ

Metódy práce

Článok 7 Základné metódy práce

1. Zamestnanci na jednotlivých stupňoch riadenia úzko spolupracujú, poskytujú si odborné

informácie a pracovné podklady a podľa potreby sa zúčastňujú na plnení spoločných úloh.

2. Zamestnanci plnia úlohy podľa platných právnych predpisov, pracovného poriadku,

vnútorných predpisov a ostatných predpisov.

3. Činnosť vedúcich a ostatných zamestnancov sa sústreďuje na perspektívnosť

a programovosť na plnenie hlavných úloh výchovno-vzdelávacej, administratívnej

a ekonomickej oblasti.

6

4. Analýza činnosti výchovno-vzdelávacích, administratívnych a ekonomických oblastí

organizácii a neustále hodnotenie, prijímanie záverov do praxe. Na zabezpečenie úloh

zamestnávateľa sa zvolávajú porady za účelom koordinovania vzájomného postupu pri ich

plnení.

5. Spracúvanie rozhodujúcich úloh sa rieši aj formou tímovej práce s odbornými orgánmi,

komisiami alebo jednotlivcami.

6. Vedúci zamestnanci školy zabezpečujú potrebnú informovanosť ostatných zamestnancov

vnútri organizácie.

Článok 8 Kontrola plnenia úloh

1. Kontrola plnenia úloh je neoddeliteľnou súčasťou riadiacej práce všetkých vedúcich

zamestnancov.

2. Spôsob a formy kontrolnej činnosti vedúcich oddelení upravujú osobitné právne predpisy,

vnútorné predpisy a plán kontrolnej činnosti zamestnávateľa.

3. Riaditeľkou školy vymenovaní a poverení vedúci zamestnanci a zástupkyňa školy sú

v zmysle plánu vnútroškolskej kontroly vo svojej činnosti priamo zodpovední za správne,

kvalitné, efektívne a včasné plnenie úloh a sú povinní:

- osobne kontrolovať plnenie úloh nimi riadeného organizačného úseku

- prijímať opatrenia na odstraňovanie nedostatkov

- uplatňovať a predkladať návrhy na uplatnenie sankcií voči zodpovedným

zamestnancom nimi riadeného organizačného úseku

- o zistených nedostatkoch a prijatých opatreniach ihneď informovať riaditeľku školy

4. Každý vedúci zamestnanec má okrem práv, povinností a zodpovednosti uvedených

v predchádzajúcom bode tieto práva a povinnosti:

- poznať úlohy a chod práce, pôsobnosť školy v rozsahu potrebnom na výkon činnosti

vlastnej funkcie

- priebežne oboznamovať podriadených zamestnancov s predpismi a úlohami, ktoré sa

dotýkajú ich činnosti, prerokovať s nimi závažné otázky týkajúce sa plnenia týchto

úloh a sledovať dodržiavanie pracovnej disciplíny

- vydávať príkazy zamestnancom im podriadeným

- zastaviť prácu na zverenom pracovisku, pokiaľ by pokračovanie v práci mohlo ohroziť

život alebo zdravie zamestnancov, žiakov, prípadne majetok školy

- uplatňovať zásady odmeňovania za prácu podľa platných predpisov pre odmeňovanie

Článok 9 Pracovné porady

Štatutárny orgán a vedúci oddelení zvolávajú pracovné porady, ktorých účelom je najmä:

a) kontrola plnenia úloh

b) plánovanie a určovanie spôsobu zabezpečovania úloh nadriadeného orgánu

7

c) prerokovanie výsledkov plnenia úloh a návrhov opatrení na odstránenie zistených

nedostatkov.

PIATA ČASŤ

Všeobecná pôsobnosť stupňov riadenia

Článok 10 Štatutárny orgán

Štatutárny orgán - Mgr. Agnesa Kajtárová, riaditeľka školy

Štatutárny orgán

1. riadi a zodpovedá za činnosť zamestnávateľa, rozhoduje o veciach v súlade s právnymi

predpismi, riadiacimi aktmi napr. ministerstva. Komu zodpovedá za činnosť.

2. Štatutárny orgán najmä:

a) zastupuje zamestnávateľa navonok

b) priamo riadi:

1. výchovno-vzdelávaciu oblasť

2. administratívno-ekonomickú oblasť

c) rozhoduje o deľbe práce u zamestnávateľa, riadi činnosť zamestnancov, vydáva

príkazy, pokyny a vnútorné predpisy na realizáciu všeobecne záväzných právnych

noriem

d) rozhoduje o personálnych záležitostiach

e) vydáva pracovný poriadok, vnútorné predpisy zamestnávateľa

f) schvaľuje plány úloh zamestnávateľa a kontroluje ich plnenie

g) zvoláva a vedie pedagogickú radu, klasifikačnú poradu a pracovnú poradu

3. Štatutárny orgán zastupuje v čase jeho neprítomnosti a v rozsahu poverenia ním poverený

zamestnanec.

Článok 11 Vedúci oddelenia

1. Vedúci oddelenia najmä:

a) riadi a organizuje prácu riadeného útvaru, zabezpečuje a spracúva podklady pre

štatutárny orgán podľa plánu činnosti oddelenia,

b) zabezpečuje a kontroluje plnenie úloh vyplývajúcich pre neho a ním riadený útvar

z právnych predpisov a vnútorných predpisov zamestnávateľa,

c) zodpovedá za dodržiavanie termínov plánovaných a ostatných úloh útvaru,

d) zúčastňuje sa na spracovaní plánu a rozpočtu zamestnávateľa a spolupracuje na správe

o činnosti zamestnávateľa,

e) zodpovedá za vecnú správnosť stanovísk, pripomienok a správ z riadenej oblasti,

8

f) navrhuje platy a odmeny podriadeným zamestnancom,

g) zvoláva pracovné porady oddelenia,

h) zabezpečuje účasť zamestnancov oddelenia na plánovaní a kontrole plnenia úloh,

i) rozhoduje o pracovných cestách jemu podriadených zamestnancov,

j) schvaľuje návrh plánu dovoleniek a čerpanie dovoleniek zamestnancov oddelenia

k) plní ostatné úlohy uvedené v jeho pracovnej náplni a podľa poverenia štatutárneho

orgánu.

2. Vedúceho oddelenia zastupuje v jeho neprítomnosti poverený zamestnanec ním

riadeného oddelenia.

3. Poradným orgánom vedúceho oddelenia je pracovná porada.

Článok 12 Zamestnanci Základnej školy Cesta na vŕšku 1, Marcelová

1 Práva, povinnosti a zodpovednosť zamestnancov Základnej školy Cesta na vŕšku 1,

Marcelová upravujú platné právne predpisy, pracovný poriadok, funkčné zaradenie,

pracovná náplň stručná charakteristika činnosti, príkazy a pokyny vedúcich oddelení

zamestnávateľa ďalšie vnútorné predpisy a riadiace akty.

2 Zamestnanci školy sú povinní dodržiavať všeobecné právne a vnútroškolské predpisy.

Zamestnanci sú povinní riadne si plniť svoje povinnosti, vyplývajúce z pracovno-

právnych vzťahov, pracovnej náplne a z funkcie, ktorou boli v organizácii poverení.

Z pracovnej náplne každého zamestnanca vyplývajú tieto povinnosti a zodpovednosť:

- plniť príkazy priameho nadriadeného

- využívať fond pracovnej doby na plnenie pracovných úloh

- dodržiavať pracovný čas

- dodržiavať predpisy na úseku ochrany a bezpečnosti pri práci a požiarnej ochrany

- ochraňovať majetok školy, riadne hospodáriť a nakladať s majetkom školy a

chrániť ho pred zničením, poškodením, stratou alebo zneužitím

- upozorniť ihneď svojho nadriadeného na nesprávnosť príkazu, odmietnuť

vykonanie príkazu, ak je jeho splnenie trestné alebo sa prieči zákonu a túto

skutočnosť ihneď oznámiť vyššiemu nadriadenému

Práva zamestnancov:

- právo na odmenu za vykonanú prácu podľa jej množstva, kvality a spoločenského

významu

- zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, na odpočinok a zotavenie po

práci

- požadovať pomôcky pre plnenie daných úloh, požadovať vykonanie opatrení,

ktoré sú potrebné pre bezpečnú prácu

- dostať dovolenku na zotavenie v dĺžke a za podmienok stanovených v Zákonníku

práce

9

- oboznámiť sa s organizačným poriadkom, pracovným poriadkom, mzdovými,

bezpečnostnými a ostatnými predpismi, vzťahujúcimi sa k jeho pracovisku a práci

nim vykonávanú

ŠIESTA ČASŤ

Náplň činnosti organizačných útvarov

Základnej školy Cesta na vŕšku 1, Marcelová

A/ Útvar riaditeľky školy

Organizuje a zabezpečuje výkon riadiacej, rozhodovacej, kontrolnej, právnej, personálnej

a hospodárskej činnosti.

Patria sem: riaditeľ – štatutárny zástupca školy

zástupkyňa riaditeľky

1 Riaditeľka školy

Na čele školy je riaditeľka školy, ktorú vymenúva a odvoláva zriaďovateľ školy.

Riaditeľka školy ustanovuje do funkcie:

- vedúcich zamestnancov školy,

- vedúcich metodických orgánov,

- vedúcich a predsedov komisií,

- vedúcich inventárnych zbierok, ktorí nie sú štatutárnymi orgánmi.

Riaditeľka, ako štatutárny orgán školy, vykonáva právomoc v súlade s právnym poriadkom,

štátnu správu v prvom stupni. Rozhoduje vždy samostatne, pokiaľ jej rozhodnutie nie je

podmienené schválením iných orgánov.

Riaditeľku zastupuje v jej neprítomnosti v plnom rozsahu zástupca v rámci rozsahu jemu

daných práva a povinností.

Riaditeľka školy zodpovedá za dodržiavanie všeobecne záväzných právnych predpisov,

učebných plánov, a učebných osnov, za odbornú a pedagogickú úroveň výchovno-

vzdelávacej činnosti a za efektívne využívanie finančných prostriedkov určených na

zabezpečenie činnosti školy, zodpovedá za riadne hospodárenie s majetkom v užívaní alebo

vo vlastníctve školy.

Riaditeľka školy vykonáva štátnu správu v prvom stupni.

Rozhoduje o:

- prijatí žiaka na školu

- oslobodení žiaka od povinnosti dochádzať do školy, povolení individuálneho

vzdelávania

- oslobodení žiaka od vzdelávania sa v jednotlivých vyučovacích predmetoch alebo ich

častí

- povolení plniť školskú dochádzku mimo územia SR

- uložení výchovných opatrení

- povolení vykonať opravnú skúšku

- povolení vykonať komisionálnu skúšku

- povolení vykonať skúšku z jednotlivých vyučovacích predmetov aj uchádzačovi, ktorý

nie je žiakom školy

- určení príspevku zákonného zástupcu žiaka na čiastočnú úhradu nákladov za

starostlivosť poskytovanú žiakovi v školskom klube detí

10

- odklade začiatku povinnej školskej dochádzky žiaka

- dodatočnom odložení povinnej školskej dochádzky žiaka

- podaní návrhu na riešenie priestupku zákonného zástupcu žiaka, ktorý nedbá o riadnu

školskú dochádzku dieťaťa príslušného orgánu

- zmenách vnútornej organizácie školy

- koncepciách pedagogického, ekonomického a správneho rozvoja

- všetkých dohodách základnej školy s jej partnermi

- pracovných cestách zamestnancov

Riaditeľka školy:

- vydáva školský vzdelávací program po prerokovaní na pedagogickej rade a v rade

školy

- vydáva plán práce školy po prerokovaní na pedagogickej rade a v rade školy

- prijíma všetkých zamestnancov školy do pracovného pomeru a zabezpečuje

vyhotovenie pracovných zmlúv

- zabezpečuje personálne obsadenie školy

- uzatvára dohody o zmene podmienok stanovených v pracovnej zmluve, preraďuje

zamestnanca na výkon iného druhu práce

- rozväzuje pracovný pomer so zamestnancami školy dohodou, výpoveďou, okamžitým

zrušením pracovného pomeru, zrušením v skúšobnej dobe, určuje nástup dovolenky na

zotavenie v zmysle Zákonníka práce, vysiela zamestnancov na pracovné cesty

- poskytuje pracovné voľno pri krátkodobých prekážkach v práci zo strany zamestnanca

a pri prekážkach z dôvodu všeobecného záujmu

- prideľuje úväzky učiteľom a schvaľuje rozvrh hodín po prerokovaní v pedagogickej

rade pre jednotlivé triedy

- nariaďuje prácu nadčas, rozhoduje o vhodnom čase čerpania náhradného voľna,

prípadne o vhodnejšej úprave pracovného času, rozhoduje o pridelení počtu

nadčasových hodín učiteľom

- určuje náplne práce funkcií všetkých kategórií zamestnancov školy

- vyjadruje sa k prihláške na ďalšie štúdium zamestnancov školy, rozhoduje o nárokoch

a z toho plynúcich úľavách a hospodárskom zabezpečení študujúcich popri

zamestnaní

- zabezpečuje vydávanie potvrdení o zamestnaní s uvedením skutočností pre posúdenie

nároku na dovolenku na zotavenie, záväzkov zamestnancov k organizácii,

vykonávaných zrážkach

- posudzuje kvalifikáciu zamestnancov a v nadväznosti na to ich zaraďuje do

príslušných funkcií, platových taríf podľa príslušných predpisov, vyhotovuje platové

výmery ako aj ďalšie výmery súvisiace s platovými náležitosťami, rozhoduje

o platových postupoch pedagogických zamestnancov

- priznáva odmeny, osobné príplatky a všetky ďalšie pohyblivé zložky platu, plat za

prácu nadčas a zastupovanie neprítomných zamestnancov /dôvody – PN, OČR,

pracovná cesta – ŠvP, LVVK/ v súlade s platnými mzdovými predpismi

- zabezpečuje výchovno-vzdelávací proces kvalifikovanými zamestnancami podľa

nadobudnutého vzdelania pre vyučovanie jednotlivých vyučovacích predmetov

v zmysle platnej vyhlášky č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a

odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č.

390/2011 Z. z. a zákona č. 325/2012 Z. z MŠ SR

- sústavne sa stará o odborný rast zamestnancov školy

- zamestnancom prideľuje práce so zreteľom na ich schopnosti, skúsenosti a so

zreteľom na ich zdravotný stav

11

- vytvára vhodné pracovné podmienky na pracovisku, aby výkon práce bol kvalitný,

hospodárny a bezpečný

- zodpovedá za dodržiavanie právnych a ostatných predpisov o bezpečnosti a ochrane

zdravia pri práci a požiarnej ochrane, za týmto účelom pravidelne oboznamuje

zamestnancov s novými predpismi

- usmerňuje, kontroluje a riadi prácu všetkých zamestnancov školy

- spolupracuje so ZO OZ na škole – schvaľuje kolektívnu zmluvu, koordinuje spoločné

úlohy s výborom združenia rodičov, spolupracuje s Radou školy

- spracováva plánovaciu dokumentáciu školy a usmerňuje všetku administratívnu prácu

na škole, zabezpečuje a kontroluje plnenie hlavných úloh školy a dbá na dodržiavanie

pracovného poriadku a disciplíny

- vyhotovuje a zodpovedá za pedagogickú dokumentáciu a ďalšiu dokumentáciu školy

- pripravuje program zasadnutí porád školy, zúčastňuje sa porád riaditeľov školy

- kontroluje plnenie úloh Ochrany človeka a prírody, ŠPZ, VP, Protidrogovej prevencie,

Výchovy k manželstvu a rodičovstvu, Boja proti návykovým látkam, Boja proti

šikanovaniu, atď.

- koordinuje záujmovú činnosť a mimovyučovacie aktivity na škole

- kontroluje dodržiavanie vnútorného poriadku, predpisov BOZP a PO

- dbá o interiér a exteriér školy, o estetickú výzdobu v triedach a objekte školy

- kontroluje písomné previerky a didaktické testy vo vybraných ročníkoch I. a II. stupňa

- sleduje zbierku zákonov, Nariadenia, Vyhlášky, Smernice MŠ SR, inú odbornú

literatúru, informuje o nich pedagogickú radu a nepedagogických zamestnancov

- organizačne zabezpečuje komisionálne skúšky

- spracúva hodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov v jednotlivých klasifikačných

obdobiach, vypracúva správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za príslušný

školský rok / do 31.12. kal. roku/

Práva a povinnosti riaditeľky školy:

1 Riaditeľka školy využíva všetky práva, ktoré mu vyplývajú zo Zákona o výkone práce

vo verejnom záujme, Zákonníka práce, Pracovného poriadku a ostatných právnych

predpisov pre oblasť školstva.

2 Je členom pedagogickej rady a členom vedenia školy.

3 Zodpovedá za pedagogickú a odbornú úroveň práce na škole.

4 Riadi a kontroluje prácu všetkých zamestnancov školy v zhode s pracovný poriadkom.

Hodnotí prácu všetkých zamestnancov školy.

5 Stará sa o ďalšie vzdelávanie zamestnancov.

6 Ovplyvňuje všetku mimotriednu, mimoškolskú a mimopracovnú činnosť školy.

7 Stará sa o primerané personálne a materiálne podmienky práce na škole.

8 Pomáha zamestnancom školy pri riešení ich sociálnych a právnych problémoch.

9 Zabezpečuje previerku bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a previerku PO,

zabezpečuje všetky úlohy CO.

10 Zvoláva, riadi a vedie pedagogickú radu a formuje závery jej rokovania.

11 Zostavuje príslušné pracovné plány a vnútorný poriadok školy.

12 Nadriadeným orgánom podáva požadované štatistické hlásenia, ústne i písomné

správy.

13 Zostavuje predpísané štatistiky.

14 Dbá, aby finančné prostriedky školy boli účelne využívané.

15 Zabezpečuje styk školy so zriaďovateľom, OÚ odbor školstva, KŠÚ, MPC, MŠVVaŠ

SR, ZR, RŠ a inými organizáciami.

12

16 Riadi a kontroluje výchovno-vzdelávaciu činnosť na škole a zodpovedá za výsledky

výchovno-vzdelávacej práce školy.

17 Určuje zásady vnútorného poriadku školy.

2 Zástupca riaditeľky školy

Úzko spolupracuje s riaditeľom školy, ktorému je zodpovedný za stav vo výchovno-

vzdelávacej činnosti v pridelených predmetoch, za plnenie pracovných úloh

prevádzkovými zamestnancami /THP/, vychovávateľkami ŠKD i za pridelené

hospodárske a administratívne úlohy.

V prípade neprítomnosti riaditeľa školy ho zastupuje v rámci rozsahu jemu daných práva

a povinností.

Vedúcim pedagogického útvaru je zástupkyňa riaditeľky školy: - realizuje pedagogické riadenie školy, priamo kontroluje výchovno-vzdelávací proces

/ďalej VVP/ v škole a sama sa na ňom podieľa - pripravuje podklady k analýze VVP, správania a dochádzky žiakov - priamo kontroluje a usmerňuje vyučujúcich i vychovávateľov ŠKD a zúčastňuje sa na

zasadnutiach MZ a PK

- poskytuje a zabezpečuje informácie o pedagogicko-organizačnom zabezpečení VVP

v škole

- zodpovedá za odbornú úroveň vyučovania na I. stupni a II. stupni ZŠ

- vykonáva hospitácie, uskutočňuje hospitačné rozbory, prijíma konkrétne opatrenia na

skvalitnenie VVP, vedie písomné záznamy - prideľuje dozory na chodbách, v Školskej jedálni a kontroluje ich dodržiavanie - zodpovedá za správne vedenie triednej dokumentácie a dokumentácie ŠKD, ako

i vedenie triednych kníh, nepovinných predmetov a záujmových útvarov

- zabezpečuje organizáciu pedagogickej praxe a uvádzanie nových pedagogických

zamestnancov - zabezpečuje účasť zamestnancov školy na akciách zameraných na zvyšovanie

kvalifikácie na základe rozhodnutia riaditeľa školy - zabezpečuje organizáciu Školy v prírode, školských výletov a exkurzií, plaveckého a

lyžiarskeho kurzu, celoškolských podujatí i individuálnych triednych podujatí mimo

školy, riadi a zabezpečuje mimoškolskú činnosť v rámci ŠKD - eviduje neospravedlnenú absenciu žiakov, navrhuje opatrenia na zlepšenie,

spolupracuje s výchovným poradcom, CPPPaP pri psychologických vyšetreniach

žiakov a CŠPPaP

- organizačne zabezpečuje mimoškolskú činnosť /súťaže, olympiády a pod./ - vedie evidenciu požiadaviek zamestnancov školy na zvyšovanie kvalifikácie

a predkladá ich na schválenie riaditeľovi školy - pripravuje a vedie v evidencii tlačivá na pedagogickú dokumentáciu a zabezpečuje ich

dostatok - usmerňuje prácu prevádzkových zamestnancov školy

- zodpovedá za zostavenie rozvrhu hodín pre jednotlivé triedy I. a II. stupňa

- spracúva určené tabuľkové podklady k hodnoteniam pre I. a II. stupeň

- kontroluje triednu dokumentáciu jednotlivých tried /triedne výkazy, katalógové listy

žiakov, triedne knihy/

- vyhotovuje podľa potreby zastupovanie za neprítomného zamestnanca školy

- zabezpečuje dozor nad žiakmi na školskej chodbe počas prestávok a v školskej jedálni

/podľa harmonogramu/

- kontroluje písomné previerky a didaktické testy na I. a II. stupni

13

- zabezpečuje na škole úlohy BOZP a PO

- rozhoduje s prihliadnutím na rozpočet o zakupovaní odbornej literatúry a kníh pre

žiacku a učiteľskú knižnicu

- sleduje materiálno-technické vybavenie školy a jednotlivých kabinetov a zabezpečuje

v spolupráci s vedúcimi kabinetov ich vybavenie učebnými pomôckami a materiálom

- zabezpečuje objednávky a nákup učebných pomôcok, tlačív a dokumentácie

- zabezpečuje v plnom rozsahu prevádzku a údržbu školy

Práva a povinnosti zástupcu riaditeľky školy:

1 Zástupkyňa riaditeľa školy využíva všetky práva, ktoré mu vyplývajú zo Zákona

o výkone práce vo verejnom záujme, Zákonníka práce, Pracovného poriadku

a ostatných právnych predpisov pre oblasť školstva. Zastupuje riaditeľa školy v jeho

neprítomnosti. Je členom pedagogickej rady a členom vedenia školy.

2 Z poverenia riaditeľa školy zabezpečuje úlohy pedagogicko-organizačného charakteru.

3 Riadi a zabezpečuje hospodárske úlohy na škole. Zabezpečuje všetky organizačno-

administratívne úlohy smerom k správnym zamestnancom školy. Kontroluje činnosť

technicko-hospodárskych a prevádzkových zamestnancov školy.

4 Zúčastňuje sa na pedagogickom riadení školy formou vnútroškolskej kontroly, sleduje

plnenie pedagogických a výchovných cieľov.

5 Zúčastňuje sa hodnotení práce pedagógov a ostatných zamestnancov školy.

6 Zabezpečuje budovanie učební, odborných učební a kabinetov.

7 Zodpovedá za správne vedenie administratívy, inventára školy, fondu učebníc,

školských pomôcok a potrieb.

8 Zabezpečuje zastupovanie zamestnancov.

9 Sleduje hospodárnosť vody, energií a poruchy zariadení.

10 Stará sa o platové záležitosti pedagogických zamestnancov, podáva návrhy na osobné

príplatky, odmeny zamestnancom.

11 Kontroluje činnosť práce ŠKD a stará sa o odborný rast vychovávateliek.

12 Upozorňuje riaditeľa školy na porušovanie pracovnej disciplíny.

B/ Pedagogický útvar

Patria sem: - pedagogickí zamestnanci - triedni učitelia - vychovávateľky ŠKD - vedúci MZ a PK. - výchovný poradca - koordinátori

1 Pedagogickí zamestnanci : Práva, povinnosti a zodpovednosť zamestnancov školy upravujú platné právne predpisy,

pracovný poriadok, funkčné zaradenie, pracovná náplň (viď osobné spisy zamestnancov),

príkazy a pokyny vedúcich oddelení zamestnávateľa ďalšie vnútorné predpisy a riadiace akty.

Povinnosti pedagogického zamestnanca:

1. chrániť a rešpektovať práva dieťaťa, žiaka a jeho zákonného zástupcu,

2. zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneužitím osobné údaje, informácie o zdravotnom

stave detí, žiakov a poslucháčov, a výsledky psychologických vyšetrení, s ktorými prišiel do

styku,

14

3. rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa, žiaka s ohľadom na ich

osobné schopnosti a možnosti, sociálne a kultúrne zázemie,

4. podieľať sa vypracúvaní a vedení pedagogickej dokumentácie a inej dokumentácie

ustanovenej osobitným predpisom,

5. usmerňovať a objektívne hodnotiť prácu dieťaťa, žiaka,

6. pripravovať sa na výkon priamej výchovno-vzdelávacej činnosti alebo na výkon odbornej

činnosti,

7. podieľať sa na tvorbe a uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu alebo

výchovného programu,

8. udržiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie prostredníctvom kontinuálneho

vzdelávania alebo sebavzdelávania,

9. vykonávať pedagogickú alebo odbornú činnosť v súlade s aktuálnymi vedeckými

poznatkami, hodnotami a cieľmi školského vzdelávacieho programu alebo výchovného

programu,

10. poskytovať dieťaťu, žiakovi alebo ich zákonnému zástupcovi poradenstvo alebo odbornú

pomoc spojenú s výchovou a vzdelávaním, pravidelne informovať dieťa, žiaka alebo ich

zákonného zástupcu o priebehu a výsledkoch výchovy a vzdelávania, ktoré sa ho týkajú, v

rozsahu ustanovenom osobitným predpisom,

11. plniť príkazy priameho nadriadeného,

12. byť v škole v čase určenom rozvrhom hodín, rozvrhom dozorov v čase určenom na

pohotovosť na zastupovanie neprítomných učiteľov, v čase porád, akcií a schôdzí poriadaných

riaditeľom školy, 13. vykonávať dozor nad žiakmi podľa plánu dozorov, dbať na poriadok a disciplínu, 14. podporovať rozvoj záujmovej mimoškolskej činnosti žiakov, 15. zabezpečovať ochranu práv dieťaťa, ktoré sú obsiahnuté v Dohovore o právach dieťaťa

16. využívať fond pracovnej doby na plnenie pracovných úloh, 17. upozorniť ihneď svojho nadriadeného na nesprávnosť príkazu, môžu odmietnuť jeho

vykonanie, ak je jeho splnenie trestné alebo sa prieči zákonu a túto skutočnosť ihneď oznámia

vyššiemu nadriadenému. 2 Ďalšie povinnosti pre výkon špecializovaných činností:

a/ Činnosti triedneho učiteľa: má vedúcu úlohu v morálnej a estetickej výchove žiakov

svojej triedy, na začiatku školského roka premyslí na základe podmienok triedneho kolektívu

a výchovných potrieb výchovný plán, podľa ktorého uskutočňujú sústavnú výchovnú prácu so

žiakmi svojej triedy – triednické hodiny.

1. Je rozhodujúcim koordinátorom výchovno-vzdelávacej činnosti a učiteľov vyučujúcich v

triede, vedúcich športových a záujmových útvarov.

2. Triedny učiteľ v spolupráci s ostatnými pedagogickými zamestnancami v príslušnej triede

zhromažďuje informácie o žiakoch v súlade s § 11 ods. 7, § 157 ods. 6 a § 158 ods. 1 zákona,

ktoré použije na vypracovanie záznamov v katalógovom liste žiaka alebo v triednom výkaze a

v súlade s § 63 ods. 3 zákona na prihláške na vzdelávanie.

3. Usmerňuje utváranie podmienok vzdelávania žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami podľa § 29 ods. 10 zákona, ktorý je začlenený do triedy v spolupráci so

všeobecným lekárom pre deti a dorast a s príslušným školským zariadením výchovného

poradenstva a prevencie.

4. Je povinný:

- vypracovať a plniť plán výchovnej práce triedneho učiteľa

- viesť evidenciu učebníc a kontrolovať starostlivosť o ne

- kontrolovať klasifikačný hárok, vyhodnocovať prospech na triednických hodinách

- starostlivo viesť triedne knihy, katalóg a ostatnú agendu triedy

15

- 4 x mesačne uskutočniť triednickú hodinu

- sledovať správanie a prospech žiakov vo svojej triede a starať sa o dodržiavanie školského

poriadku, dohliadať na zovňajšok žiakov a vykonávať opatrenia na odstránenie nedostatkov - venovať osobitnú pozornosť žiakom talentovaným, žiakom zo sociálne znevýhodneného

prostredia a žiakom zaostávajúcim a začleneným - organizovať pomoc slabo prospievajúcim žiakom

- organizovať mimotriednu prácu žiakov a zúčastňovať sa jej

- riešiť závažnejšie problémy disciplíny, prospechu a dochádzky s výchovným poradcom,

zástupcom riaditeľa školy a riaditeľom školy

- pomáhať triednemu dôverníkovi alebo výboru ZR pri uskutočňovaní triednych schôdzok,

ktoré zároveň využíva pre spoluprácu s rodičmi

- oznamovať zhoršenie prospechu alebo správania rodičom prostredníctvom žiackej knižky,

na triednych schôdzach ZR, úradným listom, osobným pozvaním do školy, v prípade potreby

je povinní oboznámiť sa s rodinným prostredím a pod.

5. Dôsledne kontroluje dochádzku žiakov a robí tieto opatrenia:

- ak žiak chýba na vyučovaní, zistí príčinu absencie

- pri zistení neodôvodnenej absencie oboznámi triedny učiteľ s touto skutočnosťou rodičov

písomne alebo ústnym rozhovorom, prípadne urobí opatrenia.

6. Zodpovedá za pridelenú učebňu a jej inventár, na začiatku školského roka prevezme

učebňu a jej zariadenie, vzniknuté škody, chyby, ktoré ohrozujú bezpečnosť a zdravie žiakov

ihneď hlási

7. Dozerá na zovňajšok žiakov svojej triedy.

b/ Vychovávateľky ŠKD : - využívajú na škole všetky práva, ktoré pre ne vyplývajú zo Zákonníka práce,

Pracovného poriadku, Zákona o výkone práce vo verejnom záujme a ďalších

právnych predpisov - zabezpečujú výchovu zverených žiakov v čase mimo vyučovania - zodpovedajú za úroveň a výsledky výchovno-vzdelávacej práce vo svojom oddelení - sledujú prospech a správanie detí v oddelení, spolupracujú s príslušnými učiteľmi

a podľa ich požiadaviek zabezpečujú prípravu žiakov na vyučovanie - na priamu prácu s deťmi sa pravidelne pripravujú - vedú príslušnú pedagogickú dokumentáciu v oddeleniach - podľa pokynov zástupcu spracovávajú príslušnú plánovaciu dokumentáciu - zodpovedajú za všetok inventár v príslušnom oddelení - učia žiakov vytvárať si správne návyky spoločenského správania, návyky potrebné pri

osobnej hygiene a pri udržiavaní čistoty a poriadku v miestnosti i v okolí školy - vykonávajú dozor nad žiakmi pri spontánnych činnostiach žiakov, pri stravovaní

žiakov zaradených do ŠKD, učia žiakov kultúrne stolovať - sú povinné zúčastniť sa so svojím oddelením na ďalších hromadných akciách

- vychovávateľky ŠKD dbajú, aby sa žiaci nezdržiavali v priestoroch školy bez dozoru

- vychovávateľky ŠKD dbajú, aby sa žiaci nezdržiavali v priestoroch, kde je vyučovanie - podľa pokynov riaditeľky školy vykonávajú i ďalšie práce, ktoré zabezpečujú plynulú

činnosť ŠKD - podľa pokynov riaditeľky školy vykonávajú zastupovanie za neprítomného pedagóga

v čase vyučovania

c/ Výchovný poradca

Plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania, profesijnej orientácie

detí a v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí. Znamená to, že

16

pozornosť venuje žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, žiakom so zmenenou

pracovnou schopnosťou, nadaným a talentovaným žiakom, žiakom s vývinovými

poruchami učenia a s poruchami správania, začleneným žiakom.

Výchovný poradca je pomocníkom riaditeľa školy pri organizovaní výchovnej práce so

žiakmi zameranej na správnu voľbu povolania, vedie evidenciu končiacich žiakov, robí

prehľady profesijnej orientácie žiakov od nižších ročníkov, odovzdáva na výpočtové

stredisko a pre CPPPaP.

Výchovná poradkyňa školy vedie a zodpovedá za nasledovné úlohy:

- informuje pedagogický zbor o jednotlivých druhoch povolania, o potrebe pracovných

síl v jednotlivých odboroch hospodárstva, zabezpečuje materiály a pomôcky pre

informačnú, poradenskú a konzultačnú prácu pre žiakov, - výchovný poradca spolupracuje: so ZR na škole, so školskou lekárkou a triednym

učiteľom pri zisťovaní príčin výchovných ťažkostí, zaostávania v prospechu ako aj

odporúčaní povolania žiaka so zreteľom na jeho zdravotný stav

- pripravuje a realizuje vstupné doklady žiakov končiacich školskú dochádzku-

prihlášky na stredné školy, zabezpečuje spätné informácie o bývalých žiakoch a ich

uplatnení - vykonáva poradenstvo a zabezpečuje dokumentáciu pri starostlivosti o žiakov so

ŠVVP / talentovaných, integrovaných, zaostávajúcich , u ktorých sú výchovné

problémy/, vedie ich evidenciu, spolupracuje so školským psychológom - pomáha riaditeľovi školy pri usmerňovaní práce ostatných učiteľov v tomto smere - spolupracuje s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (ďalej

CPPPaP) v otázkach vyšetrenia mentálnych schopností žiakov i pri problémoch pri

voľbe povolania, pri riešení problémových prípadov - vedie na škole všetku evidenciu spojenú s rozmiestňovaním žiakov, evidenciu

talentovaných, s poruchami, ŠVVP, IVP, problémových žiakov, - má právo za prácu v tomto úseku na zníženie miery vyučovacej činnosti v zmysle

nariadenia vlády SR o rozsahu vyučovacej činnosti. - poskytuje konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom a učiteľom

- zabezpečuje partnerskú komunikáciu a spoluprácu s vedením školy, s jednotlivými

pedagógmi (konzultuje tematické výchovno-vzdelávacie plány, udržiava osobné

kontakty), s triednymi učiteľmi (informuje o rôznych výchovno-vzdelávacích

problémoch alebo požiadavkách), so žiakmi (práca s nadanými, talentovanými,

začlenenými, šikanovanými alebo problémovými deťmi, pomáha riešiť problémy s

dochádzkou, krádežami, konfliktami, agresivitou, alkoholom, drogami, poruchami

učenia a správania, pomáha žiakom adaptovať sa na nové prostredie),

s rodičmi (získavanie spätnej väzby individuálnymi pohovormi a dotazníkmi),

s koordinátorom - boja proti drogám, v oblasti výchovy manželstva a rodičovstva,

s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva, s úradom práce, sociálnych

vecí a rodiny, s políciou (pri problémovom správaní, ale aj preventívne pri

organizovaní prednášok, besied), so strednými školami (poskytovanie informácií,

nábor, prezentácia), s centrom špeciálno-pedagogického poradenstva, so sociálnymi

pracovníkmi (v súvislosti so sociálno-patologickými javmi, pri hľadaní pomoci

sociálne a ekonomicky slabším rodinám)

- zúčastňuje sa na rodičovských združeniach

- permanentne sa vzdeláva a zvyšuje kvalifikáciu a osobnostné kompetencie

- realizuje kariérne poradenstvo (organizuje besedy najmä pre žiakov končiacich

základnú školu, usmerňuje žiakov v profesijnej orientácií, sprostredkováva im

potrebné množstvo informácií, organizuje pre nich exkurzie do škôl)

17

- zúčastňuje sa pri tvorbe individuálnych vzdelávacích plánov pre žiakov s vývinovými

poruchami učenia

- spolupracuje pri organizovaní dňa otvorených dverí v škole

- zabezpečuje pre žiakov a ich zákonným zástupcom poradensko-konzultačný deň

d/ Vedúci MZ a PK

- ich činnosť sa riadi štatútom MZ a PK

- zabezpečujú spoluprácu medzi učiteľmi daných predmetov a vedením školy

- podieľajú sa na rozhodovaní o zásadných metodických a riadiacich otázkach

- sú odbornými garantmi, zodpovední za metodickú a odbornú úroveň vyučovania

predmetov v rámci svojho MZ a PK na škole

- plánovite riadia a kontrolujú prácu členov metodického orgánu v rámci zverených

predmetov - priebežne informujú vedenie školy o použitých metódach svojej práce, o

dosahovaných výsledkoch, sledujú všetky informácie, ktoré by mohli pomôcť

k skvalitneniu vyučovania, sú v stálom kontakte s metodickými orgánmi - centrami

- zúčastňujú sa s členmi vedenia hospitácií na hodinách učiteľov a hodnotia odbornú

a metodickú úroveň vyučovacej hodiny,

- sú prítomní ako prísediaci na opravných, komisionálnych skúškach z daných

predmetov

- rozhodujú o materiálnom a technickom zabezpečení vyučovania daného predmetu

a o budovaní odborných učební, pripravujú podklady do hodnotiacej správy za školský

rok

- koordinujú a organizujú prácu s talentovanými žiakmi

- odpovedajú za dodržiavanie pracovnej disciplíny

- prijímajú účinné opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov vo výchovno-

vyučovacom procese, ako i v pracovnej disciplíne a návrhy riešení predkladajú

zástupcovi alebo riaditeľke školy

- vykonávajú kontrolno-metodickú činnosť , podklady z rozborov odovzdávajú vedeniu

školy - získané poznatky zovšeobecňujú na zasadnutiach MZ, PK, pedagogických radách - sú ustanovení riaditeľom školy a z funkcie môžu byť odvolaní aj v priebehu školského

roka - sledujú všetky informácie, ktoré by mohli pomôcť k skvalitňovaniu vyučovania

e/ Koordinátori

1/ Koordinátor protidrogovej prevencie a sociálno-patologických javov: koordinuje činnosť v škole v danej oblasti,

vypracováva ročný plán činnosti a vyhodnocuje činnosť,

vedie žiakov, zamestnancov školy a rodičov k zdravému spôsobu života,

umožňuje žiakom plne realizovať ich telesný a psychosociálny potenciál,

stanovuje jasne zásady podpory zdravia a fyzickej i psychickej bezpečnosti pre celé

osadenstvo školy,

pôsobí na žiaka aj mimo vyučovania, vytvára dobrú atmosféru a zabezpečuje neformálnosť

pôsobenia,

vykonáva maximum pre zviditeľnenie projektu (podujatí) a jeho dôveryhodnosť,

poskytuje školské poradenstvo v oblasti prevencie sociálno-patologických javov,

iniciuje a koordinuje preventívne aktivity (v spolupráci s vedením školy),

18

poskytuje informácie a konzultácie žiakom, rodičom a zamestnancom školy,

monitoruje, koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu výchovu ako integrálnu súčasť

edukačného procesu,

plní úlohy poradenstva v oblasti prevencie,

analyzuje a monitoruje situáciu na škole v oblasti výskytu sociálno-patologických javov,

sprostredkúva prepojenie školy s preventívnymi, poradenskými a inými odbornými

zariadeniami a mimovládnymi organizáciami,

venuje osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou,

úzko spolupracuje s výchovným poradcom a príslušným centrom výchovnej a

psychologickej prevencie a pedagogicko-psychologickou poradňou,

plní úlohy školského poradcu v otázkach drogovej prevencie,

monitoruje a analyzuje situáciu v škole z pohľadu užívania legálnych a nelegálnych drog v

priestoroch školy,

poskytuje preventívno-výchovné konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom,

koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu a informačnú činnosť pedagogických

zamestnancov, ale i žiakov,

podieľa sa na zlepšení podmienok pre mimoškolské aktivity,

rozvíja záujmové činnosti a tvorivosť žiakov, akceptuje krúžkovú činnosť,

v zmysle programov podpory a ochrany detí a mládeže podporuje nielen talentovanú, ale aj

problémovú, resp. rizikovú mládež,

podporuje kultúrne a umelecké aktivity zamerané na posolstvo života bez drog,

informuje žiakov, zákonných zástupcov o činnosti preventívnych, poradenských a iných

odborných zariadení a o preventívnych programoch organizovaných školou,

v zmysle Deklarácie práv dieťaťa v školách a v školských zariadeniach zabezpečuje

aktívnu ochranu detí,

monitoruje zmeny v správaní detí a zabezpečuje opatrenia proti šíreniu drog v školskom

prostredí. Osobitnú pozornosť venuje realizácii a rešpektovaniu Zákona o ochrane

nefajčiarov v podmienkach školy a školských zariadení,

spolupracuje s výchovným poradcom školy, Obecnou políciou v Marcelovej, CPPPaP v

Komárne a Regionálnym úradom verejného zdravotníctva v Komárne,

poskytuje metodické materiály a pomôcky pre žiakov, učiteľov, rodičov

Nenič svoje múdre telo ( 1.-4. ročník ), Správaj sa normálne ( 5. ročník ), Cesta k

emocionálnej zrelosti ( 5.-9. ročník ) a Vieme, že ... ( 7.-9. ročník ),

organizuje besedy, prednášky na zvolené témy,

dbá na vytvorenie dostatočného množstva krúžkov, v ktorých môžu žiaci zmysluplne tráviť

čas mimo vyučovania,

vedie evidenciu a dokumentáciu rizikových žiakov, predbežne informuje o aktuálnej

situácii v uvedenej oblasti na škole,

poskytuje informácie o možnostiach spolupráce s CPPPaP, ako aj s nadväznými

inštitúciami a organizáciami,

spolu s výchovným poradcom a vedením školy rieši priestupky žiakov v súvislosti so

zneužívaním drog a výskytom sociálno-patologických javov,

pomáha triednym učiteľom v otázkach poradenstva pri riešení problémov súvisiacich so

zneužívaním drog a výskytom sociálno-patologických javov,

19

pomáha pri organizovaní a zabezpečovaní preventívnych aktivít so žiakmi,

sprostredkúva a dohliada na realizáciu opatrení a doporučení CPPPaP ohľadom

problémových žiakov v uvedenej oblasti,

zvyšuje informovanosť rodičov o možnosti a rizikách zneužívania drog a výskyte sociálno-

patologických javov,

zvyšuje informovanosť rodičov o trestnoprávnej zodpovednosti mládeže v uvedenej

oblasti,

realizuje individuálne poradenstvo pre ohrozených a rizikových žiakov,

realizuje prieskumy aktuálnej situácie v zneužívaní drog a vo výskyte sociálno-

patologických javov - šikanovanie (pomocou dotazníkov),

zabezpečuje tvorbu plagátov a výtvarných prác,

koordinuje využívanie videoprogramov s programom prevencie,

zabezpečuje využívanie zážitkových foriem práce so žiakmi, ktoré sú zamerané na

formovanie, či zmenu postoja k drogám a sociálno-patologických javov,

plní úlohu školského poradenstva v otázkach prevencie drogových a iných závislostí,

osobitnú pozornosť venuje žiakom zo znevýhodneného sociálneho prostredia (ohrozeného

sociálnou patológiou), u ktorých je zvýšené riziko vývinu sociálno-negatívnych javov,

vrátane drogových závislostí,

koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu protidrogovo-výchovnú a informačnú

činnosť pedagogických pracovníkov v škole pri dlhodobom systematickom sledovaní

a hodnotení vývinu žiakov ohrozených drogovou závislosťou a inou sociálnou patológiou,

do funkcie je menovaný riaditeľom školy a z funkcie môže byť odvolaný aj v priebehu

školského roku, ak neplní svoje povinnosti.

2/ Koordinátor eliminácie šikanovania a koordinátor výchovy k ľudským právam: koordinuje činnosť v škole v danej oblasti,


vedie k zodpovednosti za zdravie žiakov, učiteľov, rodičov a komunitu okolo školy,

podporuje dobré vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi, medzi žiakmi navzájom, medzi školou,

rodinou a mimoškolskou komunitou,

pestuje v nich vedomie sebaúcty,


osadenstvo školy,

realizuje aktivity, ktoré podporujú zdravie žiakov, upevňujú v nich pocit spolupatričnosti a

také postoje a správanie, ktoré sú prejavom zodpovednosti za zdravie a bezpečnosť,


poskytuje školské poradenstvo v oblasti prevencie šikanovania,

v zmysle Deklarácie práv dieťaťa v školách a v školských zariadeniach zabezpečuje

aktívnu ochranu detí,





20


pôsobenia,

podporuje realizáciu spoločensko-vedných, kultúrnych a športových aktivít venovaných

problematike dodržiavania ľudských práv a predchádzania všetkým formám diskriminácie,

rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie,

organizuje metodicko-informačné semináre a doplňujúce formy vzdelávania pre

vyučujúcich

zvyšuje povedomie a informovanosť školskej verejnosti o problematike nediskriminácie

a zásadách rovnakého zaobchádzania za účelom odbúravania predsudkov a stereotypov,


školského roku, ak neplní svoje povinnosti,

priebežne informuje rodičov, príp. zákonných zástupcov o preventívnych aktivitách školy,

o možnostiach pomoci ohrozeným deťom a o činnosti preventívnych, poradenských

a iných odborných zariadení,


zariadeniami a mimovládnymi organizáciami zaoberajúcimi sa prevenciou,

v rámci svojej preventívnej činnosti úzko spolupracuje s výchovným poradcom v škole a s

príslušným centrom výchovnej a psychologickej prevencie a pedagogicko-psychologickou

poradňou, ktoré poskytujú metodickú pomoc,

permanentne sa vzdeláva a zdokonaľuje svoju odbornosť a spôsobilosti koordinovať a

plniť úlohy primárnej prevencie v škole,

sprostredkúva a dohliada na realizáciu opatrení a doporučení CPPPaP ohľadom

problémových žiakov v uvedenej oblasti,

zvyšuje informovanosť rodičov o trestnoprávnej zodpovednosti mládeže v uvedenej

oblasti,

3/ Koordinátor environmentálnej výchovy:

koordinuje činnosť v škole v danej oblasti,

vypracováva ročný plán činnosti v ktorom sú rozpracované aktivity zamerané k

environmentálnemu vzdelávaniu, k výchove a k osvete (triedenie odpadov, šetrenie

energie, starostlivosť o zeleň a úpravu prostredia a pod.) a vyhodnocuje činnosť,

integruje komplexnú výchovu k tvorbe a ochrane prírody do výučby predmetov,

pôsobí na žiaka aj mimo vyučovania,

vylepšuje prostredie v budove školy a jej okolí,

vytvára zdravé prostredie pre prácu a učenie úpravou vnútorných priestorov, ihrísk





analyzuje a monitoruje situáciu na škole v oblasti environmentálnej výchovy,



plní úlohy školského poradcu v otázkach environmentálnej výchovy,



21



podporuje kultúrne a umelecké aktivity zamerané na ochranu a tvorbu životného

prostredia,




aktualizuje nástenky s environmentálnou tematikou

zabezpečuje tvorbu plagátov, literárnych a výtvarných prác,



formovanie, či zmenu postoja k prostrediu, v ktorom žijú,


vyučujúcich,

permanentne sa vzdeláva,



pomáha vyučujúcim uplatňovať ekologické aspekty v jednotlivých predmetoch

pomáha zavádzať integrujúce prístupy k poznávaniu a hodnoteniu vzťahov človeka a

životného prostredia,

pomáha pri nadväzovaní spolupráce s inými školami a školskými zariadeniami, rôznymi

organizáciami, občianskymi združeniami, ktoré môžu pomôcť pri plánovaní i pri realizácii

jednotlivých aktivít,

propaguje u rodičov a širšej verejnosti potrebu ochrany životného prostredia, aby žiaci

videli doma a vo svojom okolí uplatnenie poznatkov získaných v škole,

iniciuje, príp. koordinuje prácu na ekologizácii prevádzky školy (znižovaní ekologickej

stopy školy),

spolupracuje pri tvorbe ŠkVP a aktívne implementuje prierezovú tému ENV do všetkých

školských pedagogických dokumentov,

vypracuje systém monitoringu a vyhodnocuje plnenie stanovených cieľov ENV -

nadobúdať cieľové kompetencie/spôsobilosti a efektívnosti používaných metód +

realizácia monitoringu a vyhodnocovania/

4/ Koordinátor projektu ŠPZ a koordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu: koordinuje činnosť v škole v danej oblasti,


vedie k zodpovednosti za zdravie žiakov, učiteľov, rodičov a komunitu okolo školy,

podporuje dobré vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi, medzi žiakmi navzájom, medzi školou,

rodinou a mimoškolskou komunitou,

vedie žiakov, zamestnancov školy a rodičov k zdravému spôsobu života,

umožňuje žiakom plne realizovať ich telesný a psychosociálny potenciál,

pestuje v nich vedomie sebaúcty,


osadenstvo školy,

integruje komplexnú výchovu k zdraviu do výučby predmetov,

22


pôsobenia,

vylepšuje prostredie v budove školy a jej okolí,

zohľadňuje význam stravovania v škole pre výchovu k zdravému spôsobu života,

vytvára zdravé prostredie pre prácu a učenie úpravou vnútorných priestorov, ihrísk a

jedálne,

rozširuje pôsobenie školskej zdravotnej služby v oblasti zdravotnej výchovy a podpory

zdravia v škole,

realizuje aktivity, ktoré podporujú zdravie žiakov, upevňujú v nich pocit spolupatričnosti a

také postoje a správanie, ktoré sú prejavom zodpovednosti za zdravie a bezpečnosť,


poskytuje školské poradenstvo v oblasti prevencie,







venuje osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou,

úzko spolupracuje s výchovným poradcom a príslušným centrom výchovnej a

psychologickej prevencie a pedagogicko-psychologickou poradňou,

poskytuje preventívno-výchovné konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom,





v zmysle programov podpory a ochrany detí a mládeže podporuje nielen talentovanú, ale aj

problémovú, resp. rizikovú mládež,

podporuje kultúrne a umelecké aktivity zamerané na ochranu zdravia,

spolupracuje s výchovným poradcom školy, Obecnou políciou v Marcelovej, CPPPaP v

Komárne a Regionálnym úradom verejného zdravotníctva v Komárne,




aktualizuje nástenky s tematikou zdravého životného štýlu a schránky dôvery,

zabezpečuje tvorbu plagátov, literárnych a výtvarných prác, školských projektov,



formovanie, či zmenu postoja k svojmu zdraviu,

osobitnú pozornosť venuje žiakom zo znevýhodneného sociálneho prostredia,

zabezpečuje koordináciu prevencie ako integrálnej súčasti výchovno-vzdelávacieho

procesu (v rámci aktivít školy poskytuje preventívno-výchovné konzultácie žiakom a ich

zákonným zástupcom),

23


vyučujúcich,



školského roku, ak neplní svoje povinnosti

5/ Koordinátor dopravnej výchovy:

koordinuje činnosť v škole v danej oblasti,

vypracováva ročný plán činnosti v ktorom sú rozpracované aktivity zamerané na dopravnú

výchovu a osvetu a vyhodnocuje činnosť,

pôsobí na žiaka aj mimo vyučovania,





analyzuje a monitoruje situáciu na škole v oblasti dopravnej výchovy,



sprostredkúva prepojenie školy s Obecnou políciou, policajným zborom,

plní úlohy školského poradcu v otázkach dopravnej výchovy,


zamestnancov,

metodicky usmerňuje osvojenie si zásad, zručností a návykov súvisiacich s poskytovaním

prvej pomoci zranenej osobe pri dopravnej nehode, osvojenie si základných zručností a

zásad správania sa pri dopravnej nehode,





aktualizuje nástenky s dopravnou tematikou



formovanie, či zmenu postoja v zmysle morálnej a právnej zodpovednosti pri chôdzi a

jazde v cestnej premávke,




spolupracuje pri tvorbe ŠkVP a aktívne implementuje prierezovú tému DPV do všetkých

školských pedagogických dokumentov,

vypracuje systém monitoringu a vyhodnocuje plnenie stanovených cieľov DPV -

nadobúdať cieľové kompetencie/spôsobilosti a efektívnosti používaných metód +

realizácia monitoringu a vyhodnocovania/

6/ Koordinátor prevádzky informačného systému:

- zabezpečuje poradenstvo v oblasti informatizácie

24

- koordinuje používanie informačných a komunikačných technológií vo výchovno-

vzdelávacom procese.

- podieľa sa priebežne na vytváraní a aktualizovaní školskej webovej stránky

prostredníctvom aSc Agendy

C/ Hospodársko-správny útvar:

Hospodársko-ekonomický zamestnanec školy je priamo podriadený riaditeľovi školy

a zodpovedá, zabezpečuje a kontroluje všetky hospodársko-prevádzkové a personálno-

mzdové záležitosti školy, najmä:

- pripravuje a zostavuje rozpočet školy a ročný plán na údržbu, neinvestičné a stavebné

práce, rekonštrukcie, nadstavby, prístavby

- vyhotovovanie korešpondencie riaditeľa a vedúcich zamestnancov jednotlivých

oddelení s inými organizáciami

- zabezpečenie správneho a včasného vedenia jednotlivých operácií evidovaných na

účtoch

- poukazovanie platieb z dohôd o mimopracovnej činnosti a za odškodňovanie úrazov

- zodpovedá za riadne vedenie agendy a podkladov súvisiacich so mzdovou agendou v

súvislosti s platnými mzdovými predpismi

- vypracováva mesačné uzávierky čerpania rozpočtu

- zabezpečuje účtovnícke činnosti

- zabezpečuje podklady pre hospodárske zmluvy a kontroluje dodržiavanie termínov

a správnosť fakturácie za práce

- vedie peňažný denník a robí mesačné uzávierky hospodárenia s preddavkom školy

- zabezpečuje inventarizáciu podľa vyhlášky o inventarizácii hospodárskych

prostriedkov, zodpovedá za prípravu podkladov k vyraďovaniu a likvidácii

prebytočného a neupotrebiteľného majetku

- zabezpečuje komplexne podvojné účtovníctvo, zodpovedá za správne

zadávanie údajov a následné počítačové spracovanie

- eviduje faktúry v knihe faktúr a po podpise riaditeľkou školy zabezpečuje ich ďalšie

spracovanie,

- vykonáva ekonomické rozbory – polročné a ročné, sleduje vývoj ekonomických

ukazovateľov, vypracováva mesačné uzávierky čerpania rozpočtu

1 Mzdová a finančná účtovníčka: - zabezpečuje komplexne štatistiku, vypracúva komplexné štatistické hlásenia a výkazy

- vypracúva správy o výsledkoch hospodárenia školy za príslušný kalendárny rok

- zabezpečuje mzdovú agendu, nemocenské poistenia, agendu ostatných osobných

nákladov, platobný styk s bankou a pod.

- sleduje platové postupy zamestnancov školy

- zabezpečuje kompletnú a správnu likvidáciu miezd všetkých zamestnancov v

stanovených výplatných termínoch (vrátane daní a zrážok, dávok nemocenského

poistenia, peňažnej pomoci v materstve, rodinných prídavkov a podobne)

- vykonáva mzdové rozbory – polročné a ročné, sleduje vývoj mzdových ukazovateľov

- zodpovedá za správnosť výpočtu odmeny pre zamestnancov vykonávajúcich práce na

základe dohôd o vykonaní prác mimo pracovného pomeru,

- zodpovedá za správnosť a včasnosť zadávania mesačných zmien týkajúcich sa

zamestnanca, či už osobné zmeny platu, vyplácanie rodinných prídavkov a nárokov

dávok nemocenského poistenia, oprávnenosť vykonávania všetkých zrážok zo mzdy,

25

- zodpovedá za zabezpečenie a inštaláciu mzdového programu, zabezpečuje povinné

odvody do poisťovní, príslušné výkazy a prevody miezd na osobné účty pracovníkov,

- vystavuje evidenčné listy dôchodkového zabezpečenia, vystavuje žiadosti o dôchodok

- vykonáva kontrolu cestovných výdavkov a zabezpečuje ich agendu a likvidáciu

Vykonáva ďalšie administratívne práce:

- obstaráva osobnú agendu zamestnancov školy, vedie ich evidenciu a príslušné

štatistické výkazy, je nápomocná pri riešení mzdových problémov,

- zabezpečuje výplatné lístky pre zamestnancov školy,

- poskytuje informácie v zmysle Zákona o slobodnom prístupe k informáciám

- vyhotovuje evidenčné a štatistické hlásenie

Administratívny zamestnanec školy je priamo podriadený riaditeľovi školy a zodpovedá za

tieto činnosti:

- vyhotovovanie korešpondencie riaditeľa a vedúcich zamestnancov jednotlivých

oddelení s inými organizáciami

- evidovanie úloh uložených riaditeľom, kontrola ich plnenia

- zabezpečovanie prijímania, rozdeľovania a odosielania pošty

- zodpovedá za správnosť evidencie osobných spisov zamestnancov a ich aktualizáciu,

po rozviazaní pracovného pomeru archiváciu týchto spisov, alebo ich odstúpenie

novému zamestnávateľovi

- vybavuje všetky bežné administratívne práce

- vybavuje všetku korešpondenciu riaditeľa školy, koordinuje príchod návštev

- dáva žiakom potvrdenia o školskej dochádzke a potvrdzuje im preukážky k zľave

cestovného, vypláca dopravné žiakom

- vyhotovuje druhopisy vysvedčení pre bývalých žiakov školy,

- vedie protokol o písomnostiach školy a zakladá vybavené spisy./ Registratúrny

poriadok./, vedie komplexnú agendu školy a jej archivovanie

- zabezpečuje práce spojené s rozmnožovaním rôznych materiálov pre potrebu školy

- vykonáva i ďalšie kancelárske práce

2 Prevádzkové oddelenie

- zabezpečuje prevádzku a opravy majetku obce zvereného do užívania školy

- zabezpečuje údržbárske práce v objektoch školy a upratovanie týchto priestorov

- zabezpečuje plnenie úloh v oblasti požiarnej ochrany, bezpečnosti a ochrany zdravia

pri práci

- zabezpečuje starostlivosť o zeleň a jej obnovu v školskom areáli, údržbu školského

ihriska a na ňom postavených konštrukcií

- zabezpečuje starostlivosť a kontrolu bezpečnostného systému školy, otváranie

a uzamykanie objektov školy a školského areálu

3 Školník, kurič: - zamestnanec vo funkcii školníka využíva na škole všetky práva vyplývajúce zo

Zákonníka práce a ďalších právnych predpisov

- zabezpečuje bezchybnú prevádzku školy, dbá, aby bola školská budova v určený čas

otvorená a zatvorená

- po skončení prevádzky na škole skontroluje, či sa v školskej budove nezdržujú

nepovolané osoby a uzamkne všetky prechody a východy zo školy

- čistí príchodové chodníky do školy a v zimnom období z nich odpratáva sneh a posýpa

prístupové cesty a chodníky posypovým materiálom

26

- vykonáva všetky údržbárske a domovnícke práce, okrem tých, ktoré vyžadujú odborný

zásah, dozerá na celkovú hygienu a čistotu školy a jej okolia

- organizuje a kontroluje prácu upratovačiek, dbá, aby sa vykonávali pridelené práce

riadne a hospodárne a aby pri práci používali predpísané ochranné prostriedky

- prináša a odnáša dennú poštu školy, zabezpečuje drobné materiály /nákupy/

spotrebného charakteru pre školu

- zabezpečuje sociálne priestory príslušnými potrebami

- dbá, aby žiaci udržiavali v priestoroch budovy školy čistotu, neničili spoločný majetok,

nepobehávali po chodbách a bezdôvodne neopúšťali školskú budovu

- dbá, aby boli vodovodné, elektrické, plynové a iné zariadenia v školskej budove

v bezchybnom stave

- plní ďalšie úlohy podľa priebežných príkazov zástupcu riaditeľky školy, vyvesuje

zástavy

- vykonáva údržbárske práce: inštalačné, stolárske, zámočnícke, sklenárske, maliarske

- dbá o údržbu trávnikov počas letných mesiacov a o oplotenie školy

4 Upratovačky: - majú na škole všetky práva vyplývajúce zo Zákonníka práce, Pracovného poriadku

a ďalších platných predpisov a smerníc,

- udržiavajú pridelené upratovacie priestory v náležitej čistote a vzornom poriadku,

robia a veľké upratovanie im pridelených priestorov, vrátane čistenia okien

- pracovné úlohy upratovačiek sú určené podľa prideleného rajónu

Pri bežnom upratovaní upratujú pridelené priestory nasledovne:

- po nástupe do práce odomknú pridelené triedy, vyvetrajú a utierajú prach na

parapetných doskách a stoloch,

- denne pozametajú a umyjú podlahy všetkých pridelených miestností, poutierajú prach

zo všetkého zariadenia i z vykurovacích telies, riadne vyvetrajú a umyjú umývadlo

- denne umyjú podlahy záchodov, spŕch a umyvární teplou vodou, do ktorej pridajú

dezinfekčné prostriedky, umyjú sedadlá toaletných mís, kľučky a rukoväte

sťahovacích toaletných mís (retiazok), prepláchnu žľaby pisoárov,

- denne stierajú schodište a schody mokrou handrou a to po odchode žiakov

- hlavné chodby denne stierajú mokrou handrou po skončení veľkej

prestávky

- raz za týždeň umyjú obkladové dlaždice na WC

- dvakrát týždenne vysávajú triedy ŠKD s kobercami a umyjú odpadové koše

- pri veľkom upratovaní, ktoré robia dvakrát do roka upratujú pridelené priestory

nasledovne:

- umyjú podlahy všetkých učební a ostatných pridelených miestností, schodíšť, chodieb

a hygienických zariadení

- ometú steny učební a ostatných zariadení, čistia kabinety na pokyn vedúceho kabinetu

- očistia všetky okná, okenné rámy zvonka i zvnútra, skrine, sokle, obkladačky, zárubne,

dvere, tienidlá lustrov, sklá na skrinkách

- pri práci sú povinné používať všetky pridelené osobné ochranné prostriedky,

- po skončení upratovania skontrolujú či sú zatvorené okná, riadne uzavretý vodovod,

uzamknú triedy a oddelenia ŠKD, nájdené veci odovzdávajú školníkovi, vynášajú

odpadky z košov, podľa pokynov perú záclony

- vykonávajú aj iné práce, najmä školnícke, ak je školník poverený inými úlohami alebo

neprítomný v zariadení, ďalej sú povinné zastupovať neprítomné spolupracovníčky

v čase PN a OČR, v práci sa riadia pokynmi školníka, zástupcu riaditeľa alebo

27

riaditeľky školy, zistené chyby a závady denne oznamujú školníkovi alebo vedeniu

školy

- podľa harmonogramu vykonávajú na vrátnici školy celodennú službu

D/ Poradné orgány riaditeľky školy:

1 Rada školy

Rada školy je iniciatívny a poradný samosprávny orgán vyjadrujúci a presadzujúci miestne

záujmy a záujmy rodičov a pedagógov v oblasti výchovy a vzdelávania. Posudzuje činnosť

školy a z pohľadu školskej problematiky sa vyjadruje k činnosti obecných zastupiteľstiev a

miestnych orgánov školskej správy. Plní funkciu verejnej kontroly, práce vedúcich

zamestnancov školy a ostatných zamestnancov, ktorí sa podieľajú na vytváraní podmienok

pre výchovu a vzdelávanie v Základnej škole Cesta na vŕšku 1, Marcelová. Rada školy sa

riadi pravidlami, ktoré vyplývajú z jej štatútu.

Riaditeľka školy v rámci svojej pôsobnosti predkladá Rade školy na vyjadrenie najmä:

- návrh na počty prijímaných žiakov, návrh rozpočtu školy

- návrh na Školský vzdelávací program, na úpravu v učebných plánoch a v skladbe

vyučovacích, voliteľných predmetov a predpokladané počty v týchto predmetoch, na

skladbu záujmových útvarov

- informácie o pedagogicko-organizačnom a materiálnom zabezpečení výchovno-

vzdelávacieho procesu

- správu o výchovno-vzdelávacích výsledkoch školy

- správu o výsledkoch hospodárenia školy

2 Pedagogická rada školy

je iniciatívny, výchovný a kontrolný orgán riaditeľa školy, je poradný orgán, schádza sa podľa

plánu /1x za štvrťrok/. Zvoláva ju podľa plánu, prípadne podľa potreby riaditeľ školy. Jej

členmi sú všetci pedagogickí a výchovní zamestnanci školy.

PR sa vyjadruje:

- ku všetkým úlohám školy a rozhodnutiam riaditeľa školy, k ŠVP, k organizácii, plánu

práce, klasifikácii a hodnoteniu žiakov, komisionálnym a opravným skúškam,

pochvalám a pokarhaniam, k zníženiu známky, k vnútornému poriadku školy, k

zásadným otázkam výchovy a vzdelávania, k variantu učebného plánu, spôsobu

hodnotenia, preradeniu žiaka, hodnoteniu výchovno-vzdelávacích výsledkov,

- schvaľuje návrhy predkladané riaditeľom školy

- schvaľuje organizačný, pracovný a vnútorný poriadok školy ako i ďalšie poriadky

a nariadenia školy

- rozhoduje o veciach týkajúcich sa nakladania a hospodárenia so zvereným majetkom

a finančnými prostriedkami, rozhoduje o veciach dôležitých pre školu

- z jej rokovania sa vyhotovuje zápisnica /kto ju viedol, prítomní, obsah, prijaté

uznesenie a výsledok hlasovaní/

- materiály sa archivujú a zabezpečuje ich riaditeľ

- je spôsobilá rokovať, ak je prítomná nadpolovičná väčšina jej členov.

3 Gremiálna rada je zložená z vedúcich zamestnancov školy, zástupcu odborovej organizácie a rady

školy, zasadá podľa potreby, zvoláva ju riaditeľ školy.

- rozhoduje o všetkých základných otázkach súvisiacich s činnosťou školy, zavedení

28

a rušení nariadení, pokiaľ jej rozhodnutia nie sú podmienené pedagogickou radou

a radou školy,

- kontroluje plnenie plánu práce školy a koncepcie jej rozvoja, navrhuje a koordinuje

jednotlivé činnosti práce školy

- organizuje prípravu podkladov na rokovanie pedagogickej rady, pracovnej porady

- zriaďuje orgány potrebné na samosprávny chod školy a určuje ich náplň

Pravidlá rokovania gremiálnej rady, prípravu a obsah jej rokovania, prípravu podkladov

a materiálov na rokovanie, spôsob uznášania sa a prijímanie nariadení, uznesení, spôsob

kontroly plnenia uznesení a zabezpečovania úloh týkajúcich sa činnosti školy a jej správy,

určuje rokovací poriadok.

4 Porada riaditeľa Je zložená zo zamestnancov školy. Schádza sa podľa plánu porád stanovených v ročnom

pláne práce školy.

5 Rodičovská rada školy

Je iniciatívnym orgánom rodičov žiakov školy, poradným orgánom riaditeľa školy zložená zo

zástupcov rodičov žiakov každej triedy, rieši všetky závažné otázky spolupráce rodiny

a školy. Riadi sa pravidlami, ktoré vyplývajú z jej štatútu. Schádza sa štvrťročne a podľa

potreby. Je najvyšším orgánom dobrovoľného združenia rodičov, ktorý sa riadi svojimi

stanovami.

Rodičovská rada:

- sa vyjadruje k výchovným opatreniam, pripomienkam rodičov k práci školy, pomoci

škole, vnútroškolským predpisom, ktoré sa týkajú školy

- ZR poskytuje škole materiálnu pomoc verejnoprospešnou prácou svojich členov,

predovšetkým pri zlepšovaní školského prostredia

- poskytuje škole finančnú a výchovnú pomoc pri zabezpečovaní mimoškolských

a mimotriednych výchovných podujatí

- plniť podľa potreby ďalšie úlohy v prospech školy, predovšetkým pri zabezpečovaní

školskej dochádzky

- pomáha škole pri spolupráci so súkromnými podnikateľmi a spoločenskými

organizáciami

- podporuje úsilie učiteľov o trvalé a hlboké vedomosti žiakov, o zníženie počtu

zaostávajúcich žiakov, o výchovu žiakov k uvedomelej disciplíne

- venuje veľkú starostlivosť výchove žiakov k správnej voľbe povolania, pomáha riešiť

prípady žiakov s výchovnými problémami a spolupôsobiť pri ochrane detí a mládeže

pred škodlivými vplyvmi

- ZR nezasahuje do výchovno–vzdelávacieho procesu školy, ale pomáha vytvárať

podmienky pre jeho priaznivý priebeh a podporuje ho

- rodičom a iným osobám nie je dovolené vstupovať počas vyučovania do priestorov

školy a školského klubu bez povolenia riaditeľa školy alebo jeho zástupcu

Spolupráca školy a rodiny: - škola sústavne informuje rodičov o správaní a prospechu žiaka, jedným z prostriedkov

je žiacka knižka, do nej sa vpisujú iba dôležité oznamy

- učiteľ oznamuje rodičom nielen nepriaznivé správy o ich deťoch, ale aj kladné

hodnotenia a pochvaly, forma zápisu v ŽK musí byť premyslená a taktná

- pred zápisom do žiackej knižky učiteľ vždy zváži, či v danom prípade nie je vhodnejší

spôsob styku s rodičmi – napr. rozhovor po triednej schôdzke, list rodičom, pozvanie

rodičov do školy, návšteva v rodine...

29

- ak majú rodičia pochybnosti o správnosti klasifikácie, môžu do troch dní odo dňa,

odkedy sa dozvedeli výslednú známku, požiadať riaditeľa školy, aby bol žiak

preskúšaný pred komisiou

6 Komisie zriaďuje ako stále alebo dočasné poradné, iniciatívne a kontrolné orgány školy riaditeľ školy.

Komisie sú zriadené zo zamestnancov školy a z radov odborníkov, predsedov komisií a

členov navrhuje riaditeľ školy a vymedzuje im úlohy. Schádzajú sa podľa potreby alebo plánu

činnosti, zásady rokovania a uznášania si schvália na svojom prvom zasadaní, komisie nemajú

rozhodovaciu právomoc. Vypracovávajú stanoviská k prerokúvaným materiálom na úseku,

pre ktorý boli zriadené, dozerajú na hospodárenie s majetkom školy, kontrolujú spôsob

realizácie uznesení, vypracovávajú návrhy a podnety najdôležitejších otázok práce školy.

Stravovacia komisia Stravovacia komisia sa riadi vyhláškou č. 145 o školskom stravovaní a prevádzkovým

poriadkom. Komisiu tvoria: zástupkyňa riaditeľky školy ZŠ, zástupkyňa riaditeľa školy ZŠ

s VJM, vedúca školskej jedálne, vedúca kuchárka, vychovávateľka ŠKD

ZŠ a vychovávateľka ŠKD ZŠ s VJM.

Hlavné úlohy stravovacej komisie:

1. Pomáhať vedúcej školského stravovania pri úspešnom riadení prevádzky podľa zásad

správnej výživy.

2. Prerokovať požiadavky a návrhy, ktoré vedúca ŠJ uplatňuje u nadriadeného.

3. Spolupracovať pri vytváraní kultúrneho prostredia, estetiky stolovania a hygieny

výdaja stravy.

4. Sledovať čas výdaja stravy a vykonávanie pedagogického dozoru počas výdaja stravy.

5. Podľa záujmu stravníkov riešiť doplnkové stravovanie.

Organizačné úlohy:

1. Komisia zasadá na podnet členov komisie, minimálne 2x ročne.

2. Zo zasadnutí komisie sa vedie zápis, ktorého kópia je uložená u vedúcej ŠJ.

Inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná komisia

Inventarizačná komisia sa riadi príslušnými predpismi o vykonávaní inventarizácie

a o správe štátneho majetku. Po skončenej inventarizácii predkladá riaditeľovi školy písomný

návrh na jej vysporiadanie. Uplatní tiež návrhy na vyradenie a likvidáciu neupotrebiteľného

majetku.

Počet členov komisie sa určuje podľa rozsahu vykonávanej inventarizácie. Predsedu komisie

poveruje funkciou písomne riaditeľ školy. Poverený predseda predloží riaditeľovi školy

písomný zoznam členov komisie. Okrem určenej inventarizácie komisia preberá majetok

školy – inventár kabinetu, resp. majetok školy, pridelený do osobného užívania, od

odchádzajúceho zamestnanec školy v prípade, ak tento majetok bude spravovať

v nasledujúcom období nový zamestnanec školy. Ak inventár preberá ďalší zamestnanec

školy, predseda komisie sa zúčastňuje na preberaní a tiež podpisuje zápisnicu o prebratí

majetku. Komisia sa schádza podľa potreby a zvoláva ju predseda komisie.

Vyraďovacia komisia – na základe uskutočnenej inventarizácie a návrhov vyraďuje v súlade

so zákonom o správe majetku na vyradenie majetok, ktorý je metodicky zastaraný, morálne

opotrebovaný, mechanicky poškodený, nefunkčný a neopraviteľný. Počet členov komisie sa

určuje podľa rozsahu vyraďovania. Predsedu komisie poveruje funkciou písomne riaditeľ

školy. Poverený predseda predloží riaditeľovi školy písomný záznam o vyraďovaní.

30

Likvidačná komisia – uskutočňuje likvidáciu vyradeného majetku v rámci TDO. Počet

členov komisie sa určuje podľa rozsahu vykonávanej likvidácie. Predsedu komisie poveruje

funkciou písomne riaditeľ školy. Poverený predseda predloží riaditeľovi školy písomný

záznam o likvidácii.

Škodová komisia Jej funkciou je navrhovať po prerokovaní s riaditeľom školy uplatňovanie nárokov, alebo

postihov zamestnancov školy. Má päť členov, spolu s predsedom, ktorého touto úlohou

poveruje riaditeľ školy v súlade s organizačným poriadkom školy. Poverený predseda

písomne oznámi riaditeľovi školy mená členov komisie a určí zapisovateľa. Komisia zasadá

podľa potreby a podáva riaditeľovi školy návrhy na riešenie prípadov vždy písomne

s podpismi všetkých členov. Vo svojej práci sa komisia riadi zákonníkom práce a ďalšími

príslušnými normami. Svoje návrhy konzultuje s právnikom a ekonómom.

SIEDMA ČASŤ Hospodárska oblasť

Školu finančne zabezpečuje jej zriaďovateľ. Svoju hospodársku činnosť vykonáva v rozsahu,

ktorý je nevyhnutný pre plnenie úloh. Hospodárenie s prostriedkami sa vykonáva podľa

schváleného rozpočtu.

ÔSMA ČASŤ Správa majetku

Hnuteľný a nehnuteľný majetok Základná škola Cesta na vŕšku 1, Marcelová nemá. Majetok

je majetkom obce Marcelová a je vedený v inventárnom zozname v inventárnych zbierkach

školy.

DEVIATA ČASŤ

Záverečné ustanovenia

Článok 13 Vzťah organizačného poriadku vnútorným predpisom

Základnej školy Cesta na vŕšku 1, Marcelová

1 Organizačný poriadok je základom sústavy vnútorných predpisov Základnej školy Cesta

na vŕšku 1, Marcelová. Na organizačný poriadok nadväzujú najmä pracovný poriadok,

registratúrny plán a poriadok a ďalšie vnútorné predpisy a riadiace akty zamestnávateľa.

2 Organizačný poriadok je záväzný predpis, ktorý upravuje vzťahy školy k iným

inštitúciám, vzťahy a pracovné náplne zamestnancov školy a ďalšie vzťahy súvisiace s

prevádzkou školy.

3 Tento organizačný poriadok je záväzný pre všetkých zamestnancov školy.

31

Vedúci zamestnanci školy sú povinní postupne oboznámiť s obsahom organizačného

poriadku školy všetkých podriadených zamestnancov.

Zmeny a doplnky k organizačnému poriadku vydáva riaditeľ školy.

Súčasťou organizačnej normy je :

- Zriaďovacia listina

- Štatút Základnej školy

Článok 14 Účinnosť

1. Tento organizačný poriadok platí od 01. 09. 2015.

2. Ruší sa organizačný poriadok vydaný 01. 09. 2014.

Marcelová, 31. 08. 2015

Mgr. Agnesa Kajtárová

štatutárny orgán

Príloha

Schéma organizačnej štruktúry

zamestnávateľ v sídlo ul skoly/organizacny...7 c) prerokovanie výsledkov plnenia úloh a...

Documents