S YLA BU S ZA JĘĆIn formac je ogó ln e

Nazwa ZAJĘĆ: Zaburzenia cykl: 2017-2022 r.a:2019/2020

Rodzaj ZAJĘĆ Do wyboru

Wydział PUM Wydział Nauk o Zdrowiu

Kierunek studiów Psychologia zdrowia

Specjalność Nie dotyczy

Poziom studiów jednolite magisterskie x I stopnia II stopnia

Forma studiów stacjonarne/niestacjonarne

Rok studiów /semestr studiów Rok III, semestr II (letni)

Liczba przypisanych punktów ECTS 2

Formy prowadzenia zajęć (liczba godzin) Wykłady: 30 h

Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się

- zaliczenie na ocenę:X opisowe □ testowe□ praktyczne□ ustne

□ zaliczenie bez oceny

- egzamin końcowy:□ opisowy□ testowy□ praktyczny□ ustny

Kierownik jednostki Prof. dr hab. n. med. Ewa StachowskaZBiZCz@pum.edu.pl

Adiunkt dydaktyczny lub osoba odpowiedzialna za przedmiot Prof. dr hab. n. med. Ewa Stachowska

Nazwa i dane kontaktowe jednostki Katedra i Zakład Żywienia Człowieka i Metabolomiki, ul. Broniewskiego 24

Strona internetowa jednostkihttps://www.pum.edu.pl/wydzialy/wydzial-nauk-o-zdrowiu/katedra-i-zaklad-zywienia-czlowieka-i-metabolomiki

Język prowadzenia zajęć polski

*zaznaczyć odpowiednio, zmieniając □ na X

Strona 1 z 4

Informacje szczegółowe

Cele zajęć Zapoznanie studentów z zagadnieniami z zakresu zaburzeń odżywiania

Wymagania wstępne w zakresie

Wiedzy Student posiada podstawową wiedzę z zakresu biologicznych podstaw zachowania człowieka.

Umiejętności Student posiada umiejętność czytania i interpretowania publikacji naukowych.

Kompetencji społecznych Student samodzielnie poszerza swoją wiedzę.

EFEKTY UCZENIA SIĘ

lp. efektu uczenia się

Student, który zaliczył ZAJĘCIA

wie/umie/potrafi:

SYMBOL (odniesienie do)

efektów uczenia się dla kierunku

Sposób weryfikacji efektów UCZENIA

SIĘ*

W01

Posiada ogólną wiedzę dotyczącą zaburzeń psychicznych i problematyki zdrowia psychicznego

P7S_WK1 R

W02

Definiuje podstawowe terminy z dziedziny nauk medycznych, podaje przyczyny, opisuje objawy, podaje wyniki badań dodatkowych oraz zasady leczenia podstawowych jednostek chorobowych

P7S_WG2 R

W03

Określa wpływ czynników środowiskowych i behawioralnych na stan zdrowia oraz strategie stosowane w działaniach profilaktycznych i promocji zdrowia

P7S_WK1 R

U01

Posiada umiejętność obserwowania, interpretowania i wyjaśniania ludzkich zachowań w kontekście wiedzy biologicznej, medycznej, w odniesieniu do sytuacji społecznej.

P7S_UK1 R

K01

Prezentuje postawę prospołeczną, rozumie własne ograniczenia i samodzielnie poszerza swoją wiedzę.

P7S_KR R

Tabela efektów UCZENIA SIĘ w odniesieniu do formy zajęć

Efekty uczenia się Forma zajęć

Strona 2 z 4

lp. efektu uczenia się

Wyk

ład

Sem

inar

ium

Ćw

icze

nia

Ćw

icze

nia

klin

iczn

e

Sym

ulac

je

E-le

arni

ng

Zaj

ęcia

pr

akty

czne

W01 P7S_WK1 XW02 P7S_WG2 XW03 P7S_WK1 XU01 P7S_UK1 XK01 P7S_KR XTABELA TREŚCI PROGRAMOWYCH

Lp. treści programowej Treści programowe Liczba godzin Odniesienie do efektów uczenia

się do ZAJĘĆSemestr letni

Wykłady:

TK01

Parametry prawidłowego stanu odżywienia organizmu i masy ciała. Podział i diagnostyka zaburzeń odżywiania

3 W01, W02, W03, U01

TK02 Somatyczne aspekty anoreksji i bulimii 3 W02

TK03Somatyczne aspekty ortoreksji, pregoreksji, diabulimii

3 W02

TK04

Geneza zaburzeń odżywiana. Kliniczne podstawy rozumienia występujących zaburzeń łaknienia. Wpływ relacji rodzinnych na powstawanie zaburzeń odżywiania

3 W01, W03

TK05

Wiedza teoretyczna, praktyczna i modele terapii w leczeniu zaburzeń odżywiania (model systemowy, poznawczo-behawioralny, psychoanalityczny)

3 W01, W03, U01

TK06Psychofizjologiczny mechanizm sięgania po jedzenie (głód vs apetyt)

3 W02

TK07 Zaburzenia odżywiania u osób otyłych 3 W02

TK08Zaburzenia odżywiania wśród osób aktywnych fizycznie

3 W02

TK09

Nauka praktycznych zasad oraz technik terapii osób dotkniętych problemem zaburzeń odżywiania

3 W01, U01, K01

TK10Studium przypadku w określonych zaburzeniach odżywiania

3 W01, W02, U01, K01

Zalecana literatura:

Literatura podstawowa

1. Kristin L Goodheart at al. Eating disorders in woman and children CRC press 2012

2. Cierpiałkowska L, Sęk H. Psychologia kliniczna. Wydaw. PWN, Warszawa 2016

Strona 3 z 4

Literatura uzupełniająca

1. Publikacje w czasopismach branżowych

Nakład pracy studenta

Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)

Obciążenie studenta [h]

W ocenie (opinii) nauczyciela

Godziny kontaktowe z nauczycielem 30

Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium

Czytanie wskazanej literatury 20Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp.Przygotowanie do kolokwium/kartkówki

Przygotowanie do zaliczenia 10

Inne …..

Sumaryczne obciążenie pracy studenta 60

Punkty ECTS 2

Uwagi

kat.swiatkowska@gmail.com – treści zaznaczone na czerwono

*Przykładowe sposoby weryfikacji efektów uczenia się:EP – egzamin pisemnyEU – egzamin ustnyET – egzamin testowyEPR – egzamin praktycznyK – kolokwiumR – referatS – sprawdzenie umiejętności praktycznychRZĆ – raport z ćwiczeń z dyskusją wynikówO – ocena aktywności i postawy studenta SL – sprawozdanie laboratoryjneSP – studium przypadkuPS – ocena umiejętności pracy samodzielnejW – kartkówka przed rozpoczęciem zajęćPM – prezentacja multimedialnai inne

Strona 4 z 4