zasady oceniania wewnątrzszkolnego pg nr...

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2

1

Załącznik nr 1

do Statutu Prywatnego Gimnazjum Nr 2

„Szkoły Marzeń” W Piasecznie

ZASADY OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO

PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2

„SZKOŁY MARZEŃ” W PIASECZNIE

Rozdział 1

Ocenianie – cele i założenia ogólne

§ 1

1. Ocenianiu podlegają:

a) osiągnięcia edukacyjne ucznia,

b) zachowanie ucznia.

2. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez

nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności

w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz

na formułowaniu oceny.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,

nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad

współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie

szkoły.

§ 2

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach

(przekazanie zaleceń),

b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

c) motywowanie ucznia do dalszej pracy,

d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach, zachowaniu ucznia i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich

uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),

b) bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych

w szkole,

c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,


2

d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich

poprawiania,

e) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen

klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania.

f) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)

informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

Rozdział 2

Zasady oceniania uczniów z zajęć edukacyjnych

§ 3

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych

i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z

obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich

rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania.

§ 4

1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

2. Informacje o ocenach przekazuje się:

a) uczniom - ustnie,

b) rodzicom (prawnym opiekunom) - w rozmowie bezpośredniej,

c) podczas cyklicznych spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami) - dni otwartych, zebrań

klasowych,

d) za pośrednictwem dziennika elektronicznego.

3. Oceny z pisemnych, opisowych prac klasowych powinny być zawsze uzasadnione.

4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną

ocenę w następujący sposób:

a) uczniowi udziela informacji ustnej,

b) rodzicowi (prawnemu opiekunowi) udziela informacji ustnej, jeśli wniosek ten ma formę

ustną,

c) rodzicowi (prawnemu opiekunowi) udziela w ciągu 7 dni informacji pisemnej, jeśli

wniosek ten ma formę pisemną.

5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne

prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do

wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie szkoły.


3

6. Wyżej wymieniona dokumentacja udostępniana jest uczniowi w ciągu 14 dni od dnia

sprawdzenia danej pracy kontrolnej.

7. Wymieniona w pkt. 3 dokumentacja jest udostępnia rodzicowi (prawnemu opiekunowi)

w ciągu 90 dni od dnia sprawdzenia pracy kontrolnej, nie później jednak niż 31 sierpnia

danego roku szkolnego

8. W wyjątkowych okolicznościach ww. dokumentacja może być wydana rodzicowi

(opiekunowi prawnemu) na okres do 7 dni na jego pisemny wniosek. Niewywiązanie się

przez rodzica (opiekuna prawnego) z powyższego zobowiązania skutkuje nieudzieleniem

zgody przez nauczycieli wszystkich przedmiotów na taki tryb wglądu w kolejne prace

pisemne tego ucznia.

§ 5

1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów mogą ustalić dodatkowe, nieujęte w niniejszym

dokumencie zasady oceniania (PSO – Przedmiotowy System Oceniania), które jednak nie

mogą być z nim sprzeczne.

2. Przedmiotowy System Oceniania musi być przedstawiony na lekcji uczniom oraz za

pośrednictwem e-dziennika ich rodzicom (prawnym opiekunom) na początku roku

szkolnego.

3. Oceny niepełne (z „+” lub z „–”) mogą być stosowane tylko w bieżącym ocenianiu osiągnięć

edukacyjnych ucznia. Zarówno oceny roczne, jak i semestralne muszą być ocenami pełnymi

(bez „+” i „ –”).

4. Szczegółowe zasady oceniania z następujących przedmiotów: matematyka, fizyka, chemia,

geografia, biologia, język polski, historia, wiedza o społeczeństwie, język angielski, język

hiszpański, język niemiecki, język francuski określa załącznik nr 1 do niniejszych zasad.

§ 6

1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i

dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych

oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 3 ust. 1

pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości

psychofizycznych ucznia:

1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego

orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-

terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków

organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i

oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie warunków

organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,

szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach;

2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego

orzeczenia;

3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni

specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii;


4

4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty jest pomocą

psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych

potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych

ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach w

sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w

publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;

5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia

określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej

opinii.

6) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i

zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez

ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, w

przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach

oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury

fizycznej.

§ 7

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na

podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,

wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na

zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach

wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej

opinii.

3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia

ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu

nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".

§ 8

1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii

publicznej/niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej

/niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia

z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, niepełnosprawnościami sprzężonymi

lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.

2. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu

nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

§ 9

1. Uczeń podlega klasyfikacji:

a) śródrocznej i rocznej,

b) końcowej.

§ 10


5

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania

ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w niniejszym dokumencie – śródrocznych

ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania. Klasyfikację roczną przeprowadza się w terminie określonym w szkolnym

kalendarzu roku szkolnego.

2. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć

edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku

szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej

oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Klasyfikacyjne oceny śródroczna oraz roczna wystawiane są w skali od 1 do 6.

4. Klasyfikacyjna ocena śródroczna jest wystawiana na podstawie ocen uzyskanych przez

ucznia w pierwszym semestrze.

5. Klasyfikacyjna ocena roczna jest wystawiana na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych

przez ucznia w I oraz II semestrach.

6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną

zachowania.

7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć

edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły,

z zastrzeżeniem § 20 pkt 12.

§ 11

1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele

prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną

zachowania – wychowawca klasy.

2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają

nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena

klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy

programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

3. Wychowawcy są zobowiązani przekazać uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) za

pośrednictwem dziennika elektronicznego informację o przewidywanych śródrocznych

ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej śródrocznej ocenie zachowania nie później niż

na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, a o przewidywanych

dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej rocznej ocenie zachowania

nie później niż 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może

być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

5. Uczeń nie może uzyskać pozytywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć

edukacyjnych, jeżeli uzyskał na pierwszy semestr ocenę niedostateczną. W takim przypadku

stosuje się odpowiednio przepisy zawarte w § 16.

6. W przypadku, gdy uczeń uzyskał niedostateczną ocenę klasyfikacyjną z pierwszego semestru,

może przystąpić do egzaminu poprawkowego po I semestrze.

7. Wniosek o dopuszczenie ucznia do egzaminu poprawkowego po I semestrze składają jego

rodzice (opiekunowie prawni) na ręce dyrektora szkoły nie później niż w dniu

poprzedzającym posiedzenie klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.


6

8. Termin egzaminu poprawkowego dyrektor uzgadnia z uczniem, jego rodzicami (opiekunami

prawnymi) i nauczycielem danego przedmiotu. Egzamin obejmuje materiał programowy

zrealizowany w I semestrze. Egzamin poprawkowy po I semestrze powinien odbyć się do

końca 3 tygodnia nowego semestru, po II semestrze - nie później niż w dniu poprzedzającym

dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w

wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym

przez dyrektora szkoły.

§ 12

1. Stopień (ocena) na świadectwie jest oceną osiągnięć edukacyjnych za rok szkolny.

W przypadku przedmiotów, które kończą się przed upływem roku szkolnego, na świadectwo

przepisywana jest ocena śródroczna z danego przedmiotu.

2. Oceny osiągnięć edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia. Stopień ustalony

przez nauczyciela nie może być uchylony ani zmieniony decyzją administracyjną.

3. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustala się w stopniach wg skali:

Stopień celujący – 6

Stopień bardzo dobry – 5

Stopień dobry – 4

Stopień dostateczny – 3

Stopień dopuszczający – 2

Stopień niedostateczny – 1

4. Nauczyciele przyjmują następujące ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych, zgodnie

ze skalą obowiązującą podczas klasyfikacji semestralnej i rocznej;

4.1. Stopień celujący [6] – oznacza, ze osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza

poziom osiągnięć edukacyjnych, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela

programie nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność

w ich uzyskaniu; uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i wykonuje twórczo

i systematycznie dodatkowe prace.

4.2. Stopień bardzo dobry [5] – oznacza, ze uczeń opanował pełny zakres wiadomości

i umiejętności, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie

nauczania.

4.3. Stopień dobry [4] – oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości

przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pełne,

ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia.

4.4. Stopień dostateczny [3] - oznacza, że uczeń opanował jedynie w podstawowym

zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela

programie nauczania.

4.5. Stopień dopuszczający [2] – oznacza, że opanowanie przez ucznia wiadomości

i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania

jest minimalne.

4.6. Stopień niedostateczny [1] – oznacza, że uczeń nie spełnia oczekiwań określonych

w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemożliwia mu

bezpośrednią kontynuację opanowania kolejnych treści danego przedmiotu.


7

§ 13

1. Pisemne całogodzinne prace sprawdzające z poszczególnych przedmiotów musza być

zapowiadane uczniom przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a ich terminy wpisane

do dziennika elektronicznego.

2. W tygodniu mogą odbyć się 3 prace klasowe. Za zgodą oddziału może odbyć się większa

liczba prac klasowych.

3. W ciągu jednego dnia może odbyć się jedna praca klasowa, chyba że oddział postanowi

inaczej.

4. Wychowawca czuwa nad obciążeniem swojego oddziału pracami klasowymi biorąc pod

uwagę także inne uwarunkowania, np. zajęcia klasowe poza lekcjami, zawody sportowe,

może poprosić nauczyciela przedmiotu o zmianę terminu pracy klasowej.

5. Prace klasowe z większych partii materiału winny być poprzedzone powtórzeniem.

Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu w terminie

nieprzekraczającym 10 dni roboczych, o ile nauczyciel jest obecny w szkole.

6. Po omówieniu i dokonaniu poprawy nauczyciel przechowuje prace do 31 sierpnia danego

roku szkolnego. Poprawa pracy klasowej musi nastąpić w ciągu 10 dni roboczych od jej

omówienia.

§ 14

1. Uczeń jest klasyfikowany, jeśli w każdym semestrze uzyska przynajmniej:

a) po 5 ocen cząstkowych z języka polskiego i matematyki, języka angielskiego, w tym 2 z

prac klasowych;

b) po 3 oceny cząstkowe z innych przedmiotów, w tym 1 z pracy klasowej.

c) Wymóg uzyskania oceny z pracy klasowej, o którym jest mowa w ust. 1 lit. b nie jest

obligatoryjny w przypadku następujących przedmiotów: edukacja dla bezpieczeństwa,

etyka, muzyka, plastyka, religia, technika, zajęcia artystyczne, informatyka oraz

wychowanie fizyczne.

2. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani

przesłać za pośrednictwem szkolnego e-dziennika usprawiedliwienie w ciągu 14 dni od

powrotu dziecka do szkoły, podając powód nieobecności. Zwolnienia i usprawiedliwienia

ustne bądź telefoniczne nie będą uwzględniane.

3. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych

z powodu nieobecności (usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej) na zajęciach

przekraczającej połowę czasu pracy przeznaczonego na te zajęcia, odpowiednio w roku lub

semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.

4. Na 14 dni przed wyznaczonym terminem klasyfikacji nauczyciel jest zobowiązany

przedstawić wychowawcy, dyrektorowi szkoły i rodzicom (prawnym opiekunom) pisemne

oświadczenia o niemożności sklasyfikowania ucznia wraz z podaniem przyczyn.

5. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin

klasyfikacyjny.

6. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać

egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.

7. Uczeń niesklasyfikowany z powodu niespełnienia wymogów, o których mowa w ust.1, może

zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.

8. W przypadkach określonych w ust. 5, 6 oraz 7 rodzice (prawni opiekunowie) ucznia

nieklasyfikowanego występują na piśmie do dyrektora szkoły z podaniem o zgodę na


8

przystąpienie do egzaminu klasyfikacyjnego na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej

rady pedagogicznej. Termin egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor szkoły uzgadnia z uczniem

oraz jego rodzicami (opiekunami prawnymi) . Egzamin obejmuje materiał programowy

zrealizowany w danym okresie (roku szkolnym). Śródroczny egzamin klasyfikacyjny

powinien odbyć się najpóźniej do końca 4 tygodnia nowego semestru, roczny egzamin

klasyfikacyjny - nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w

wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym

przez dyrektora szkoły.

10. Uczeń niesklasyfikowany do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych

nie jest promowany i powtarza ostatnią programowo klasę, jeśli szkoła dysponuje wolnym

miejscem w danym oddziale.

11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem

przedmiotów: plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne, informatyka,

wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań

praktycznych.

12. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) ustala egzaminator. Stopień trudności

pytań (ćwiczeń) może być różny, lecz musi odpowiadać kryteriom ocen zawartym w ZOW.

13. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator ustala ocenę

wg skali wymienionej w ZOW.

14. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza egzamin klasyfikacyjny, w składzie:

a) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –

rodzice ucznia.

14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: nazwę

zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu, imię i nazwisko ucznia, zadania

egzaminacyjne, stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne

odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub zwięzłą

informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do

arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień.

15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć

edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje

się „nieklasyfikowany” albo „niesklasyfikowana”.

16. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna

ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 21.

17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego

niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona

w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 16 ust. 10 i § 21.

§15

1. Uczeń klas 1 – 2 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli ze wszystkich

zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny

klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego.


9

2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 1, nie otrzymuje promocji i powtarza

tę samą klasę, o ile szkoła dysponuje wolnym miejscem. W przeciwnym wypadku uczeń

kontynuuje naukę w innej szkole.

3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje

promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz

laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych

celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

5. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i

ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu

albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje

z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

§ 16

1. Uczeń gimnazjum, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną

z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin

poprawkowy z tych zajęć.

2. Wniosek o dopuszczenie ucznia do egzaminu poprawkowego składają jego rodzice na ręce

dyrektora szkoły nie później niż w dniu poprzedzającym posiedzenie Rady Pedagogicznej

zatwierdzające wyniki klasyfikacji.

3. Dyrektor wyznacza termin egzaminu poprawkowego, który powinien się odbyć w ostatnim

tygodniu ferii letnich. Decyzję w tej sprawie dyrektor podejmuje do dnia zakończenia

rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki,

muzyki, zajęć artystycznych, techniki, informatyki, oraz wychowania fizycznego, z których

egzamin ma mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład

komisji wchodzą:

a) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako

przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia ,

c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia.

6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 5 poz. b , może być zwolniony z udziału w pracy komisji

na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same

zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje

w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: nazwę

zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu, imię i nazwisko ucznia, zadania

egzaminacyjne, ocenę klasyfikacyjną ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się –

odpowiednio - pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub

zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi

załącznik do arkusz ocen ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym

przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września następnego roku szkolnego.


10

9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy

programowo wyższej i powtarza klasę, o ile szkoła dysponuje w niej wolnym miejscem. W

przeciwnym wypadku uczeń kontynuuje naukę w innej szkole.

10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu

danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał

egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że

te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane

w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).

§ 17

1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.

2. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i

obejmuje:

a) wybór tematu projektu edukacyjnego,

b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,

c) wykonanie zaplanowanych działań,

d) publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego,

e) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym

3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania

określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać

poza te treści.

4. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala:

a) zadania nauczyciela, o którym mowa w ust.2,

b) czas realizacji projektu edukacyjnego,

c) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego,

d) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym,

e) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.

5. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym

uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.

6. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować

projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach

realizacji projektu edukacyjnego.

7. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu

edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

8. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji

projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu

edukacyjnego.

9. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu

przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego

wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.


11

Rozdział 3

Ocenianie zachowania uczniów

§ 18

CELE OCENIANIA ZACHOWANIA

1. W koncepcji wychowawczej szkoły ocenianie zachowania uczniów ma następujące cele:

a) motywowanie uczniów do zachowania w życiu codziennym wysokich standardów kultury

osobistej, przyjaznych stosunków międzyludzkich, wrażliwości na potrzeby i uczucia

innych ludzi tak, by stwarzać jak najlepszą atmosferę wspólnego życia i pracy

społeczności szkolnej;

b) zapewnienie bezpieczeństwa uczniów oraz unikanie powodowania zagrożeń przez nich

samych;

c) kształtowanie w uczniach – na miarę ich wieku – świadomości bycia odpowiedzialnym za

własne czyny;

d) uzyskiwanie pożądanych, pozytywnych zachowań uczniów, dzięki precyzyjnemu

sformułowaniu oczekiwań szkoły wobec nich;

e) zapewnienie wszystkim uczniom jak najlepszych warunków do nauki i osiągania

sukcesów;

f) wspieranie rozwoju osobowości uczniów poprzez docenianie ich aktywności społecznej,

naukowej, kulturalnej i sportowej, wszelkich pozytywnych inicjatyw.

2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia

lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń

na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo

indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni

specjalistycznej.

3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

4. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej

lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z

rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 19

KRYTERIA OCENY

W szkole obowiązują następujące kryteria oceny zachowania uczniów:

1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

a) wśród społeczności szkolnej uchodzi za wzór w przestrzeganiu ogólnie przyjętych zasad

dobrego wychowania;

b) z własnej inicjatywy dba o bezpieczeństwo swoje i innych, nigdy nie naraża siebie ani

innych;

c) wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny

wysiłek w naukę;

d) zawsze odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły;


12

e) regularnie wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej,

szkolnej lub innym potrzebującym;

f) bezwzględnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników

szkoły;

g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności ani spóźnień;

h) dba o własny rozwój poprzez nadobowiązkową aktywność – np. udział w konkursach

przedmiotowych, zajęciach sportowych, kulturalnych itp.

i) ma wpisane pochwały w dzienniku klasowym, nie ma wpisanych uwag negatywnych.

j) dba o piękno mowy ojczystej.

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;

b) nigdy nie naraża siebie ani innych na niebezpieczeństwo;

c) bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny

wysiłek w naukę;

d) odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły;

e) wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub

innym potrzebującym;

f) stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły;

g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie

najwyżej 3 spóźnienia;

h) ma wpisanych co najmniej tyle samo pochwał co uwag w dzienniku klasowym;

i) dba o piękno mowy ojczystej.

3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) generalnie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;

b) nigdy nie naraża siebie ani innych na poważnie niebezpieczeństwo;

c) wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada spory wysiłek w naukę;

d) ogólnie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły;

e) proszony uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym

potrzebującym;

f) generalnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników

szkoły;

g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie

najwyżej 5 spóźnień;

h) ma maksymalnie o 3 uwagi więcej niż pochwał w dzienniku klasowym;

i) dba o piękno mowy ojczystej.

4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

a) czasem nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;

b) w ocenianym okresie naraził siebie lub kogoś innego na niewielkie niebezpieczeństwo;

c) tylko w ograniczonym zakresie wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości

wkłada niewielki wysiłek w naukę;

d) czasem nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników

szkoły;

e) niechętnie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub


f) czasem nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników

szkoły;


13

g) ma odnotowanych do 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim

koncie najwyżej 10 spóźnień;

h) ma maksymalnie o 5 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym;

5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

a) często nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;

b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na niebezpieczeństwo,

niekiedy znaczne;

c) często nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości wkłada

minimalny wysiłek w naukę;

d) często nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników

szkoły;

e) zazwyczaj nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub


f) często nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników

szkoły;

g) ma odnotowanych powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim

koncie powyżej 10 spóźnień;

h) ma maksymalnie o 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym.

6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

a) z zasady nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;

b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na poważne

niebezpieczeństwo;

c) z zasady nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości nie wkłada

oczekiwanego wysiłku w naukę;

d) nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły;

e) nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym

potrzebującym;

f) nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły;

g) ma odnotowanych powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim

koncie powyżej 20 spóźnień.

h) ma o co najmniej 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym.

7. Powyższe kryteria spisane są w formie opisów modeli zachowań właściwych dla danej

oceny. Osoba oceniająca powinna każdorazowo zdecydować, który z modeli najbardziej

odpowiada zachowaniu ocenianego ucznia.

8. Podczas wystawiania oceny z zachowania uznaje się za oceną wyjściową „dobrą”.

9. Uczniowi, który zostanie ukarany naganą nauczyciela lub wychowawcy, i jest to pierwsza

nagana w cyklu edukacyjnym, obniża się – od oceny prognozowanej przez wychowawcę na

dany semestr – o co najmniej jeden stopień ocenę z zachowania.

10. Uczniowi, który zostanie ukarany naganą dyrektora i jest to pierwsza nagana w cyklu

edukacyjnym, obniża się - od oceny prognozowanej przez wychowawcę na dany semestr -

o co najmniej dwa stopnie.

11. Przepisy ustępów 9 i 10 nie dotyczą przypadków opisanych w ustępie 17.

12. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym drugiej nagany nauczyciela lub

wychowawcy lub nagany dyrektora szkoły powoduje obniżenie oceny z zachowania na

semestr - od oceny przewidywanej przez wychowawcę – o co najmniej dwa stopnie.


14

13. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym trzeciej nagany nauczyciela lub

wychowawcy lub nagany dyrektora szkoły powoduje wystawienie oceny z zachowania na

dany semestr nie wyższej niż nieodpowiednia.

14. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym czwartej nagany nauczyciela lub

wychowawcy lub nagany dyrektora szkoły powoduje wystawienie nagannej oceny z

zachowania na dany semestr.

15. Przepisy ustępów 12-14 nie dotyczą przypadków opisanych w ustępie 17.

16. Otrzymanie liczby czterech nagan w cyklu edukacyjnym powoduje usunięcie ucznia ze

szkoły.

17. Jeśli uczeń w trakcie zajęć organizowanych przez szkołę:

- zażywa, posiada lub rozprowadza narkotyki lub inne substancje psychoaktywne albo jest

pod ich wpływem,

- spożywa alkohol lub jest pod jego wpływem,

- stosuje wobec innych przemoc fizyczną lub psychiczną,

może zostać usunięty ze szkoły oraz otrzymać ocenę naganną z zachowania na semestr lub

koniec roku, w zależności od wagi przewinienia.

§ 20

TRYB OCENIANIA

1. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia wystawia wychowawca klasy po

zapoznaniu się z:

a) samooceną ucznia;

b) oceną wystawioną uczniowi przez uczniów tej samej klasy;

c) oceną wystawioną uczniowi przez nauczycieli uczących w danej klasie;

d) ewentualnymi sugestiami innych członków Rady Pedagogicznej lub pracowników szkoły

z uwzględnieniem § 20 pkt 8.

2. Opinie wymienione w pkt. a oraz b nie są dla wychowawcy wiążące podczas wystawiania

klasyfikacyjnej oceny semestralnej.

3. Roczna klasyfikacyjna ocena zachowania ucznia jest wypadkową uzyskanych przez niego na

I oraz II semestry. Ocenę roczną ustala wychowawca klasy z pominięciem powyższej

procedury, zarezerwowanej dla wystawiania ocen semestralnych.

4. Wychowawca jest zobowiązany podać do wiadomości ucznia i rodziców (prawnych

opiekunów) przewidywaną dla niego ocenę zachowania nie później niż na tydzień przed

terminem posiedzenia śródrocznej klasyfikacyjnej rady pedagogicznej, a na dwa tygodnie

przed terminem posiedzenia rocznej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. Informacja

powyższa przekazywana jest poprzez wpisanie prognozowanej oceny do dziennika

elektronicznego.

5. Uczeń dokonuje samooceny w oparciu na dostępne mu kryteria oceny zachowania zawarte

w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 2).

6. Uczniowie klasy dokonują anonimowo oceny zachowania poszczególnych uczniów

w oparciu o dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie,

wypełniając załączony druk (załącznik nr 3).

7. Wychowawca klasy jest zobowiązany do przygotowania formularza oceny zachowania

uczniów jego klasy (załącznik nr 4) oraz pozostawienia go w pokoju nauczycielskim na

przynajmniej 2 tygodnie przed posiedzeniem śródrocznej klasyfikacyjnej Rady

Pedagogicznej lub na przynajmniej 3 tygodnie przed posiedzeniem rocznej klasyfikacyjnej


15

Rady Pedagogicznej, by nauczyciele uczący w jego oddziale mogli dokonać oceny

zachowania uczniów tego oddziału.

8. Nauczyciele uczący w danym oddziale dokonują oceny zachowania poszczególnych uczniów

w oparciu na dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie,

wypełniając załączony druk (załącznik nr 4).

9. Podczas posiedzenia śródrocznej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej wychowawca klasy

informuje zebranych o wystawionych przez siebie ocenach zachowania uczniów.

W wyjątkowych przypadkach każdy członek Rady Pedagogicznej może zgłosić swoje uwagi

wobec wystawionej przez wychowawcę oceny, a wychowawca może pod wpływem tych

uwag ocenę zmienić.

10. Odpowiednio wypełnione karty oceny zachowania (załączniki 2 - 4 do niniejszego

regulaminu) są przekazywane przez wychowawców po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady

Pedagogicznej do Dyrektora Szkoły. Stanowią one dokumentację przechowywaną do 31

sierpnia danego roku szkolnego.

11. Uczniowi, który nie wywiązał się z obowiązku przygotowania i przedstawienia

w wyznaczonym terminie prezentacji samodzielnej lub projektu (wprowadzonymi w Szkole

odrębnym regulaminem), obniża się roczną oceną zachowania o jeden stopień.

12. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę klasy jest ostateczna z zastrzeżeniem § 21.

13. Wobec ucznia, któremu po raz drugi z rzędu w tej samej szkole wystawiono naganną roczną

ocenę zachowania, Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu go do klasy

programowo wyższej lub w przypadku ucznia klasy trzeciej - o nieukończeniu przez niego

szkoły.

14. Od dnia wystawienia prognozowanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania do terminu

zatwierdzającej rady pedagogicznej roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania może zostać

obniżona w sytuacji, gdy zachowanie ucznia ulegnie pogorszeniu.

15. Roczna klasyfikacyjna ocena zachowania może zostać zmieniona na wyższą o jeden stopień

niż ocena prognozowana, w sytuacji gdy uczeń w okresie wymienionym w ust. 14 spełni

następujące warunki:

a) nie naruszy żadnego punktu Regulaminu Porządkowego Szkoły, Zasad Oceniania

Wewnątrzszkolnego oraz Statutu Szkoły,

b) nie spóźni się na żadne zajęcia szkolne,

c) uzyska co najmniej 3 pochwały i żadnej uwagi lub upomnienia.

16. Roczna klasyfikacyjna ocena z zachowania nie może zostać zmieniona na wyższą niż ocena

prognozowana w sytuacji, gdy uczeń otrzymał w danym roku szkolnym naganę.

17. O możliwości zmiany rocznej klasyfikacyjnej oceny z zachowania na wyższą niż ocena

prognozowana decyduje wychowawca, o czym informuje danego ucznia ustnie bądź przez e-

dziennik, a rodziców (prawnych opiekunów) - przez e-dziennik.


16

Rozdział 4

Tryb odwoławczy

§ 21

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora

szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena

klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi

trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie

później jednak niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza w

formie pisemnej i ustnej sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną

ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną zachowania;

c) ww. sprawdzian z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki,

i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 2a, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od

dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się

z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. Komisja, o której mowa w pkt. 2b, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w

terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania

zwykłą większością głosów. W przypadku równiej liczby głosów decyduje głos

przewodniczącego komisji.

5. W skład komisji wchodzą:

5.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły– jako


b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia;

5.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako


b) wychowawca oddziału,

c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,

d) pedagog lub psycholog zatrudniony w szkole,

e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego.

6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 4.1.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na

własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor

szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że

powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z

dyrektorem tej szkoły.


17

7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena

klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest oceną

ostateczną, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,

która może być zmieniona wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §16 pkt 1.

8. Ze sprawdzianu sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia i krótką informację o jego

odpowiedziach ustnych lub zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania

praktycznego, który zawiera: nazwę zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu,

imię i nazwisko ucznia, zadania egzaminacyjne, stopień ustalony przez komisję.

9. Z posiedzenia komisji dot. ustalenia oceny z zachowania sporządza się protokół, który

zawiera: skład komisji, termin posiedzenia komisji, imię i nazwisko ucznia, wynik

głosowania, ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.

10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa

w pkt 2a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,

wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

11. Przepisy pkt. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia

zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego a ocena ustalona

przez komisję jest ostateczna.

Rozdział 5

Postanowienia końcowe

§ 22

1. Uczeń kończy gimnazjum:

a) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz

roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja

zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od

oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §20 pkt 13.

b) jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego składającego się z następujących części:

humanistycznej;

matematyczno-przyrodniczej;

języka obcego,

z zastrzeżeniem, iż w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych,

uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub

odpowiedniej części tego egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor

komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia

z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części

tego egzaminu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi

opiekunami) ucznia.

W przypadku zwolnienia z części egzaminu gimnazjalnego w zaświadczeniu

o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zamiast wyniku egzaminu

gimnazjalnego z odpowiedniej części wpisuje się odpowiednio "zwolniony" lub "zwolniona".


18

2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą

roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej

z wyróżnieniem.

3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej

ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne z tych zajęć.

4. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której

mowa w ust. 2, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych

uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę

tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.

5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z

obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej

4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.

6. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej

ocen, wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

7. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, wlicza

się ocenę ustaloną jako średnia z końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć.

Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do

liczby całkowitej w górę.

8. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo

dobra ocenę z zachowania.

9. Niniejszy regulamin jest udostępniany rodzicom (opiekunom) wszystkich uczniów na

początku roku szkolnego w formie elektronicznej lub – jeśli nie jest to możliwe –

udostępniany do wglądu w sekretariacie szkoły. Rodzice (opiekunowie) proszeni są

o potwierdzenie własnoręcznym podpisem przyjęcia do wiadomości regulaminu. Podpisane

przez rodziców (opiekunów) druki są przechowywane przez wychowawców w segregatorze

klasowym.

10. Niniejszy dokument uchwalony został przez Radę Pedagogiczną 31 sierpnia 2015 r. i

wchodzi w życie 1 września 2015 r.

11. W dniu 1 września 2017 r. Rada Pedagogiczna uchwaliła §8 Załącznika nr 1 do ZOW. Treść

nowelizacji wchodzi w życie z dniem 4 września 2017 r.


19

ZAŁĄCZNIK NR 1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Z MATEMATYKI, FIZYKI, CHEMIA, GEOGRAFII, BIOLOGII, JĘZYKA

POLSKIEGO, HISTORII, WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE, JĘZYKA

ANGIELSKIEGO, JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO, JĘZYKA NIEMIECKIEGO, JĘZYKA

FRANCUSKIEGO

§ 1

ZASADY OGÓLNE

Przedmiotowy system oceniania stanowi uzupełnienie dokumentu Zasady Oceniania

Wewnątrzszkolnego, uwzględnia dodatkowo specyfikę poszczególnych przedmiotów.

§ 2

NIEPRZYGOTOWANIE

1. Każdy uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji w ciągu semestru, bez konsekwencji

w postaci oceny niedostatecznej zgodnie z poniższą tabelą

Lp. Przedmiot Liczba nieprzygotowań w semestrze

1. Matematyka 3

2. Fizyka 2

3. Chemia 2

4. Geografia 2

5. Biologia 2

6. Język polski 3

7. Historia 2

8. Wiedza o społeczeństwie 1

9. Język angielski 3

10. Język hiszpański 3

11. Język niemiecki 3

12. Język francuski 3

2. Każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną, która nie podlega poprawie.

3. Nieprzygotowanie należy zgłosić przed rozpoczęciem zajęć, podczas sprawdzania listy

obecności.

4. Nieprzygotowanie odnotowywane jest w dzienniku lekcyjnym.

5. Nieprzygotowanie może dotyczyć: ostatniej pracy domowej, odpowiedzi ustnej z 3 ostatnich

lekcji, braku zeszytu ćwiczeń, braku zeszytu przedmiotowego, braku przyborów lub innych

materiałów, które należało przynieść na lekcję, braku wypracowania lub referatu oraz

kartkówki z zakresu 3 ostatnich lekcji.


20

6. Nieprzygotowanie nie dotyczy: prac klasowych, sprawdzianów semestralnych oraz kart

pracy, które są uzupełniane podczas bieżącej lekcji, a także zaległych prac domowych,

referatów i wypracowań, z których już raz uczeń zgłosił nieprzygotowanie.

7. Brak przygotowania do lekcji nie zwalnia Ucznia z obowiązku czynnego udziału w bieżących

zajęciach lekcyjnych.

8. Na 14 dni przed datą ostatecznego wystawiania oceny semestralnej i rocznej zawiesza się

możliwość zgłoszenia nieprzygotowania.

9. Uczeń, nieobecny w szkole co najmniej 5 dni roboczych, ma trzy dni na uzupełnienie

zaległości. Nie musi zgłaszać nieprzygotowania, zwolniony jest z kartkówek, odpowiedzi

ustnych, prac domowych oraz prac klasowych.

§ 3

SKALA OCEN I SPOSÓB OBLICZANIA ŚREDNIEJ

1. W ocenianiu bieżącym przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen zależną od uzyskanego

wyniku procentowego:

a) Przedmioty (matematyka, fizyka, chemia)

1 – ocena niedostateczna (od 0 do 39,99%)

2 – ocena dopuszczająca (od 40 do 54,99%)

3 – ocena dostateczna (od 55 do 69,99%)

4 – ocena dobra (od 70 do 84,99%)

5 – ocena bardzo dobra (od 85 do 95,99%)

6 – ocena celująca (od 96%)

b) Języki obce, język polski, biologia, geografia, historia, wiedza o społeczeństwie, edukacja

dla bezpieczeństwa

1 – ocena niedostateczna (od 0 do 49,99%)

2 – ocena dopuszczająca (od 50 do 64,99%)

3 – ocena dostateczna (od 65 do 74,99%)

4 – ocena dobra (od 75 do 84,99%)

5 – ocena bardzo dobra (od 85 do 95,99%)

6 – ocena celująca (od 96%)

2. Oceniane formy aktywności ucznia mają różne wagi określane wg następującego schematu:

2.1. Formy aktywności obowiązkowe:

a) praca klasowa – 10 (ocena pierwotna poprawiona – 2, ocena z poprawy – 8)

b) sprawdzian semestralny –od 4 do 6 (4 – I semestr 1 klasy, 5 – II semestr 1 klasy, 6 – I i

II semestr 2 klasy)

c) próbny sprawdzian gimnazjalny – 5

d) kartkówka – 3,

e) odpowiedz ustna – 3


21

f) referat, prezentacja multimedialna – 5

g) wypracowanie domowe – 6

h) wypracowanie klasowe – 10

i) recytacja – 5

j) praca domowa – 3

k) zeszyt ćwiczeń – 3

l) zeszyt przedmiotowy – 3

m) aktywność na lekcji – 4

n) karty pracy – 4

o) karty pracy na lekcjach z nauczaniem dwujęzycznym – 6

p) konwersacje z native speakerem – 4

q) ćwiczenia doświadczalne – 5

r) mikroskopowanie – 6

s) testy na szkolnej platformie edukacyjnej – 3

t) nieudana poprawa – 0

u) ćwiczenie stylistyczne – 4

2.2. Formy aktywności nieobowiązkowe:

a) konkursy kuratoryjne:

- zakwalifikowanie się do etapu rejonowego – ocena celująca o wadze 6,

- zakwalifikowanie się do etapu wojewódzkiego – ocena celująca o wadze 10;

b) laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz

laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują celującą roczną (semestralną)

ocenę klasyfikacyjną;

c) inne konkursy: znaczące osiągnięcia w konkursach - ocena celująca o wadze od 6 do 8;

d) samodzielna prezentacja uczniowska – 7.

3. Oceny śródroczne w klasach 1. i 2. wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen

cząstkowych wg następującego schematu :

1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,74 i poniżej

2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,75 – 2,74

3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,75 – 3,74

4 – ocena dobra – średnia ważona 3,75 – 4,74

5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,75 – 5,24

6 – ocena celująca – średnia ważona 5,25 i powyżej

4. Oceny śródroczne w klasie 3. wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen

cząstkowych z całego roku szkolnego wg następującego schematu :

d) 1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,50 i poniżej

e) 2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,51 – 2,50

f) 3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,51 – 3,50


22

g) 4 – ocena dobra – średnia ważona 3,51 – 4,50

h) 5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,51 – 5,24

i) 6 – ocena celująca – średnia ważona 5,25 i powyżej

5. Oceny roczne w klasach 1. i 2. wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen

cząstkowych z całego roku szkolnego wg następującego schematu :

j) 1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,74 i poniżej

k) 2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,75 – 2,74

l) 3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,75 – 3,74

m) 4 – ocena dobra – średnia ważona 3,75 – 4,74

n) 5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,75 – 5,24

o) 6 – ocena celująca – średnia ważona 5,25 i powyżej

6. Oceny roczne w klasie 3. wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych z

całego roku szkolnego wg następującego schematu :

p) 1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,50 i poniżej

q) 2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,51 – 2,50

r) 3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,51 – 3,50

s) 4 – ocena dobra – średnia ważona 3,51 – 4,50

t) 5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,51 – 5,24

u) 6 – ocena celująca – średnia ważona 5,25 i powyżej

7. Uczeń może przystąpić do poprawy jedynie przewidywanej oceny rocznej o jeden stopień

wyżej, pod warunkiem że:

a) jego średnia ważona ocen cząstkowych z całego roku szkolnego nie różni się więcej

niż o 0,2 od średniej uprawniającej do oceny, do której aspiruje;

b) samodzielnie pracował na pracach klasowych i kartkówkach

8. Podanie o zgodę na przystąpienie do poprawy rocznej oceny przewidywanej uczeń bądź rodzic

(prawny opiekun) przesyła za pośrednictwem e-dziennika do nauczyciela danego przedmiotu

najpóźniej na 5 dni roboczych przed terminem rocznej rady klasyfikacyjnej.

9. Uczeń może przystąpić do poprawy rocznej oceny przewidywanej tylko jeden raz.

10. Zakres materiału sprawdzianu poprawkowego obejmuje cały rok szkolny.

11. Nauczyciel wyznacza jeden termin poprawy z danego przedmiotu dla wszystkich uczniów

12. Uczeń nie może uzyskać pozytywnej oceny semestralnej lub rocznej, gdy nie ma zaliczonych

większości prac klasowych w każdym semestrze na co najmniej ocenę dopuszczającą,

o ile nauczyciel nie postanowi inaczej.


23

§ 4

POMIAR OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

1. Osiągnięcia edukacyjne uczniów są sprawdzane poprzez kontrolę ustną i pisemną poniższych

aktywności:

1.1.Formy aktywności obowiązkowe:

a) praca klasowa

b) sprawdzian semestralny

c) próbny sprawdzian gimnazjalny

d) kartkówka

e) odpowiedz ustna

f) referat, prezentacja multimedialna

g) wypracowanie domowe

h) wypracowanie klasowe

i) recytacja

j) praca domowa

k) zeszyt ćwiczeń

l) zeszyt przedmiotowy

m) aktywność na lekcji

n) karty pracy

o) karty pracy na lekcjach z nauczaniem dwujęzycznym

p) konwersacje z native speakerem

q) ćwiczenia doświadczalne

r) mikroskopowanie

s) testy na szkolnej platformie edukacyjnej

t) ćwiczenie stylistyczne

1.2.Formy aktywności nieobowiązkowe:

a) konkursy kuratoryjne

b) inne konkursy

c) samodzielna prezentacja uczniowska

2. W ciągu jednego semestru nauczyciel ma prawo przeprowadzić maksymalnie następującą

liczbę prac klasowych:

Lp. Przedmiot Liczba prac klasowych

1. Matematyka 6

2. Fizyka 3

3. Chemia 3

4. Geografia 3

5. Biologia 3

6. Język polski 6

7. Historia 3


24

8. Wiedza o społeczeństwie 2

9. Język angielski 3

10. Język hiszpański 2

11. Język niemiecki 2

12. Język francuski 2

3. Powyższe limity prac nie dotyczą testów semestralnych w klasach 1 i 2 oraz próbnych

egzaminów w klasie 3

4. Formy aktywności:

1.1. PRACA KLASOWA

1. Przez pracę klasową rozumie się sprawdzian wiadomości i umiejętności trwający całą

godzinę lekcyjną lub dłużej.

2. Praca klasowa musi być poprzedzona powtórzeniem partii materiału obowiązującym

na sprawdzianie.

3. Praca klasowa ma formę testu, zadań otwartych lub zamkniętych bądź wypracowania,

w szczególnych przypadkach może przybrać formę ustną.

4. Praca klasowa zapowiadana jest przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a jej

termin wpisywany jest do dziennika elektronicznego.

5. Sprawdzona i oceniona praca klasowa oddawana jest w przeciągu 10 dni roboczych, o

ile nauczyciel jest obecny w szkole.

6. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową w pierwszym terminie nauczyciel odnotowuje ten

fakt w dzienniku lekcyjnym poprzez wpis „0” w miejscu oceny z pracy klasowej.

7. Ucznia, który opuścił pracę klasową obowiązuje ten sam materiał, co w pierwszym

terminie, jednak forma pracy klasowej nie musi być taka sama.

8. Uczeń nieobecny w czasie pracy klasowej zobowiązany jest do jej zaliczenia (na

konsultacjach) w terminie 7 dni od dnia powrotu do szkoły. W przypadku upływu tego

terminu nauczyciel ma prawo wyegzekwować napisanie pracy klasowej w czasie

lekcji.

9. Uczeń nieobecny wyłącznie w dniu przeprowadzania pracy klasowej zobowiązany jest

do napisania jej na najbliższych konsultacjach lub na lekcji.

10. Poprawa pracy klasowej musi nastąpić w ciągu 10 dni roboczych od omówienia

sprawdzianu w terminie konsultacji przedmiotowych.

1.2. SPRAWDZIAN SEMESTRALNY

1. Sprawdzian semestralny nie podlega poprawie.

2. Sprawdzian semestralny wliczany jest do ocen cząstkowych z przedmiotu.

1.3. PRÓBNY SPRAWDZIAN GIMNAZJALNY

1. Próbny sprawdzian gimnazjalny nie podlega poprawie.

2. Próbny sprawdzian gimnazjalny wliczany jest do ocen cząstkowych z przedmiotu.


25

1.4. KARTKÓWKA I ODPOWIEDZ USTNA

1. Kartkówka oraz odpowiedz ustana obejmuje materiał z 3 ostatnich lekcji wraz

z pracami domowymi i kartami pracy i trwa do 20 minut .

2. Nieobecność na kartkówce wymaga zaliczenia na lekcji w formie ustnej bądź pisemnej

lub po lekcjach w czasie konsultacji w formie ustnej bądź pisemnej, chyba że

nauczyciel postanowi inaczej.

3. Uczeń ma prawo sam się zgłosić do odpowiedzi ustnej z 3 ostatnich lekcji.

4. Z kartkówki uczeń może otrzymać co najwyżej ocenę bardzo dobrą.

5. Termin przeprowadzenia kartkówek nie jest wpisywany do e-dziennika.

1.5. PRACA DOMOWA

1. Praca domowa może przybrać formę ustną bądź pisemną.

2. Odmianą pracy domowej może być przeczytanie fragmentu podręcznika bądź innego

tekstu – w takiej sytuacji uczeń może być odpytany z wiadomości zawartych w

zadanym tekście.

3. Ocena z pracy domowej nie podlega poprawie.

4. Z posiadania odrobionej pracy domowej zwolnieni są uczniowie, których nieobecność

była dłuższa niż 5 dni roboczych. Zobowiązani są oni uzupełnić braki w terminie 3 dni

roboczych od powrotu do szkoły.

5. Na święta, ferie oraz długie weekendy prace domowe nie są zadawane.

1.6. ZESZYT ĆWICZEŃ

1. Uczeń zobligowany jest do posiadania i przynoszenia na lekcję zeszytu ćwiczeń.

2. W zeszycie ćwiczeń zadawane są prace domowe oraz rozwiązywane są zadania

w czasie lekcji.

3. W zeszycie ćwiczeń znajdują się zadania, które wymagają skorzystania z atlasu,

rocznika statystycznego, tablic matematycznych i fizycznych, Internetu itp. Wszystkie

te pomoce są dostępne w szkole i praca domowa, która wymaga ich wykorzystania,

musi być odrobiona. Brak powyższych w domu nie zwalnia ucznia z wykonania

zadania.

4. Nauczyciel może zapowiedzieć termin zebrania do oceny zeszytów ćwiczeń od całej

klasy. Nieprzyniesienie zeszytu ćwiczeń w pierwszym wyznaczonym terminie skutkuje

obniżeniem oceny o 1 stopień od tej, którą uczeń by otrzymał, gdyby dotrzymał

terminu.

5. Zeszyt ćwiczeń uczeń uzupełnia długopisem bądź piórem, rysunki, mapy i diagramy

wykonywane są kredkami bądź ołówkiem.

6. Ocena za zeszyt ćwiczeń nie podlega poprawie.

1.7. ZESZYT PRZEDMIOTOWY

1. Uczeń zobligowany jest do posiadania i przynoszenia na lekcję zeszytu

przedmiotowego, jeśli dotyczy danego przedmiotu.


26

2. Zeszyt może być przez nauczyciela sprawdzony i oceniony. W zeszycie

przedmiotowym uczeń pisze długopisem bądź piórem.

3. Rysunki, mapy i diagramy powinny być wykonane kredkami, ołówkiem lub

cienkopisami z zachowaniem należytej staranności. Powinny posiadać opisy i być

podpisane.

4. Ucznia obowiązują kompletne notatki z lekcji niezależnie od jego obecności na

zajęciach (uczeń nieobecny ma obowiązek uzupełnić notatki na następną lekcję)

5. Kompletna notatka z lekcji obejmuje: datę, temat i numer lekcji, notatkę z przebiegu

lekcji, polecenie pracy domowej oraz odrobioną pisemną pracę domową.

6. Ocena za zeszyt przedmiotowy nie podlega poprawie.

1.8. AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI

1. Przez aktywność ucznia rozumie się jego przygotowanie do lekcji, wypowiedzi na

lekcji, pracę w grupie, posługiwanie się sprzętem i pomocami naukowymi.

2. Ocenie podlega praca ucznia na lekcji, jego zaangażowanie oraz wkład pracy.

3. Ocenie podlega umiejętność korzystania z dostępnych źródeł informacji.

4. Aktywność ucznia jest oceniana pozytywnie w postaci plusa, i negatywnie w postaci

minusa, bądź oceny.

5. Plusy i minusy ”nie przechodzą” na następny semestr.

6. Uzyskane plusy i minusy na koniec semestru przeliczane są na oceny cząstkowe

według schematu:

3 plusy – ocena bardzo dobra,

3 minusy – ocena niedostateczna.

1.9. KARTY PRACY

1. Przez kartę pracy rozumie się zestaw zadań i poleceń do wykonania w czasie lekcji,

bądź w domu, na przygotowanej przez nauczyciela karcie.

2. Zadania obejmują treści programowe z jednej, bądź kilku lekcji.

3. Karty pracy mogą podlegać ocenie.

4. Uczeń za wypełnienie karty pracy może otrzymać ocenę celującą.

§ 5

POPRAWA OCEN

1. Uczeń jest zobligowany do poprawy oceny niedostatecznej, z wyjątkami zawartymi

w § 4 i § 6.

2. Uczeń może poprawić ocenę dopuszczającą i dostateczną.

3. Uczeń z poprawy może otrzymać ocenę celującą

4. W przypadku poprawy pracy klasowej ocena pierwotna otrzymuje wagę 2, ocena

poprawiona otrzymuje wagę 8. Obie oceny liczone są do średniej.

5. Do dziennika wpisuje się ocenę z poprawy, jeżeli jest równa lub niższa od uzyskanej

w pierwszym terminie, wpisywana jest ona z wagą 0.

6. Pracę klasową uczeń może poprawiać tylko jeden raz.


27

§ 6

NIESAMODZIELNA PRACA I PLAGIAT

1. Uczeń zobligowany jest do samodzielnego wykonywania prac domowych

2. Zabronione jest odpisywanie od innych uczniów oraz przepisywanie z Internetu, książek

i czasopism bez podania źródła.

3. Prace niesamodzielne, „ściągnięte z Internetu” bądź przepisane z książek i czasopism

oceniane są na ocenę niedostateczną, która nie podlega poprawie.

4. Uczeń zobligowany jest do samodzielnego pisania prac klasowych i kartkówek.

5. Uczeń przyłapany na niesamodzielnej pracy w czasie pisania prac klasowych i kartkówek

otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.

6. Uczeń przyłapany na podpowiadaniu w czasie pisania prac klasowych i kartkówek ma

obniżoną ocenę o 1 stopień z danej pracy.

7. Zabrania się używania urządzeń elektronicznych podczas trwania prac klasowych i

kartkówek. Złamanie zakazu skutkuje przerwaniem pracy oraz wystawieniem oceny

niedostatecznej bez możliwości poprawy.

§ 7

ZMIANA GRUPY JĘZYKOWEJ

1. Uczeń może zmienić grupę na swoją prośbę za zgodą nauczycieli języka obcego, jednak pod

warunkiem, że w grupie, do której aspiruje, są wolne miejsca.

2. Nauczyciel może zadecydować o przeniesieniu ucznia do innej grupy.

3. Zmiana grupy na wyższą możliwa jest po zakończonym semestrze, jeżeli uczeń uzyska

ocenę semestralną 5 i napisze test semestralny z języka angielskiego obowiązujący w

grupie, do której chciałby przejść, lub test umiejętności językowych z drugiego języka

obcego na minimum 80%.

4. W przypadku, gdy uczeń nie uzyska co najmniej oceny dostatecznej - odpowiednio -

semestralnej bądź rocznej z języka angielskiego - nauczyciel może zadecydować o

przeniesieniu ucznia do grupy o niższym poziomie zaawansowania, o ile będzie tam miejsce.

§ 8

Zasady korzystania z urządzeń elektronicznych, w tym umożliwiających transmisję

danych

1. Uczniowie mogą korzystać podczas lekcji/zajęć pozalekcyjnych z urządzeń elektronicznych,

w tym umożliwiających transmisję danych, np. telefonów, jedynie za zgodą nauczyciela.

Urządzenia (w tym telefony) powinny być albo wyłączone, albo całkowicie wyciszone

podczas lekcji lub zajęć pozalekcyjnych oraz schowane (np. do plecaka; nie mogą leżeć na

ławce). Niezastosowanie się do powyższych zasad skutkuje karą w postaci uwagi w e-

dzienniku.


28

2. Uczniowie mogą korzystać z ww. urządzeń, w tym telefonów, przed lekcjami lub zajęciami

pozalekcyjnymi, pomiędzy nimi lub po nich bez zgody nauczyciela jedynie na drugim

piętrze budynku szkoły. Złamanie tej zasady skutkuje konsekwencją w postaci uwagi w e-

dzienniku.

ZAŁĄCZNIK NR 2

KARTA SAMOOCENY ZACHOWANIA UCZNIA

IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA __________________________________________________

KLASA ______________________________________________________________________

ROK SZKOLNY _____________________________________________________________

SEMESTR ____________________________________________________________________

MOJA SAMOOCENA ZACHOWANIA ____________________________________________

(skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny)


29

ZAŁĄCZNIK NR 3

KARTA WZAJEMNEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW

ROK SZKOLNY _____________________________________________________________

SEMESTR ____________________________________________________________________

KLASA _______________________________________________________________________

LP. IMIĘ I NAZWISKO OCENIANEGO UCZNIA OCENA ZACHOWANIA UCZNIA

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.


Wpisz także ocenę przy swoim nazwisku tak, by wszystkie oceny były anonimowe.

ZAŁĄCZNIK NR 4

KARTA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW PRZEZ NAUCZYCIELI UCZĄCYCH W KLASIE

ROK SZKOLNY _____________________________________________________________

SEMESTR ____________________________________________________________________

KLASA _______________________________________________________________________

LP

IMIĘ I

NAZWISKO

UCZNIA

OCENA ZACHOWANIA UCZNIA PRZEZ POSZCZEGÓLNYCH

NAUCZYCIELI (podpisy nauczycieli przy odpowiednich kolumnach)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Imię

i N

azw

isko

Nau

czy

ciel

a


Proszę wpisywać cyframi od 1 do 6

zasady oceniania wewnątrzszkolnego pg nr...

Documents