zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020 name 10a so kann ich … · 2020. 8. 17. · beantworte die...

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

Ich kann... Basis (B); Erweiterung (E); Vertiefung(V)

(eher) ja

(eher) nein

So kann ich selbstständig üben und arbeiten: Basis (B); Erweiterung (E);

Vorgesehene

wöchentliche

Arbeitszeit

Selbstcheck /

Feedback

Lernplaner (Alle Aufgaben bearbeitet?)

LK / SuS /EL

So gut kann ich’s ! J

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

PH … kann verschiedene Energieformen benennen. (B) … kann die Konvertierung der Energieformen durch die verschiedenen Wandler benennen. (E) … Energieflussdiagramme erstellen. (B)

📌Lernaufgaben

1. Woche neu / alt Wiederholung 1. HÜ Ohm’sches Gesetz sofern notwendig

Neu Seite 64 alle Aufgaben + Seite 65 alle Aufgaben

2. Woche / alt Wiederholung 2. HÜ Reihenschaltung sofern notwendig

Wiederholung des Kapitels auf Seite 67 ALLE Aufgaben

🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe Immer zwischen 9:00 und etwa 15:00 Wochentags.

📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Bis nächsten Mittwoch 16:00.

💭👍Feedback (wann / wie?)

Immer an [email protected] an Wochentagen.

45 min

90 min

mailto:[email protected]

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

CH ...kann verschiedene Batterietypen mit Namen nennen und die elektro- chemischen Vorgänge

beschreiben und erklären. (B)

...kann eine besondere Eigenschaft von Akkus

erklären und akkubetriebene Elektrogeräte aus dem Alltag nennen. (B)

Hinweis: Die Aufgaben werden im Präsenzunterricht erledigt, nicht zuhause!! Gruppe A: 5.5.2020 Gruppe B: 12.5.2020

📌Lernaufgaben

Lies die Seiten 356-357 in deinem Chemiebuch und beantworte folgende Fragen in deinem Heft:

• Nenne 3 verschiedene Batterietypen! • Was für eine Art Reaktion läuft in allen Batterien ab, wenn sie betrieben

werden? • Weshalb können Zink-Kohle-Batterien leicht auslaufen?

• Beschädigte Lithium-Batterien dürfen nicht mehr verwendet werden. Finde eine Begründung dafür!


• Welche besondere Eigenschaft hat ein Akku im Vergleich zur Batterie?

• Nenne elektrische Geräte, die durch Akkus mit elektrischer Energie versorgt werden! • Nenne die wichtigsten Bestandteile einer Autobatterie.

🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe

Die Fragen sind so gestellt, dass man sie alleine mit dem Buch lösen kann. Weitere Vereinbarungen werde ich mit euch kurz am Anfang der Stunde besprechen. Bei Nichtteilnahme am Unterricht könnt ihr aber jederzeit per mail die Fragen stellen. Diese werden dann immer so schnell wie möglich beantwortet.


Reiche bitte die Arbeiten am gleichen Tag der Präsenzstunde per Foto/Scan ein.

💭👍Feedback (wann / wie?) Die Lösungsblätter zur Selbstkontrolle findest du ab Montag, den 18.5.2020 im Materialordner.

60-90 Minuten

Je nach eigenem Lerntempo

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

TuN Hebe

.. ich kann ein Referat über die Sensorik erstellen (E)

📌Lernaufgaben

Online Wochenplan- parallel zur Präsenzphase

Bitte öffnet die Bauanleitung von unseren Sensorik Lernprogramm: Link: https://www.opitec.de/werkpackungen/elektronik-elektromechanik/elektroschaltungen/elektronik-lernprogramm-sensorik-mit-breadboard.html Sucht euch bitte eine Sensorschaltung aus und fertigt darüber ein Referat an. Umfang/Inhalt: Deckblatt, Inhaltsangabe, Funktionsbeschreibung, Beschreibung von drei ausgewählten elektrischen Bauteilen, ggf. Quellenangabe. Da wir in der Präsenzphase daran weiterarbeiten, würde ich euch bitten eure persönlichen Erfahrungen beim Bau der Schaltung zu nennen (Reflexion). Gerne auch mit Bildern.

Extraaufgabe: Liebe Schüler und Schülerinnen der 10ten, die Schule geht schrittweise wieder los und es ist für alle wichtig, dass die Hygieneregeln durchgeführt und eingehalten werden. Wir möchten Euch dabei helfen uns darauf vorzubereiten. Daher gibt es eine curricuLAB® Lerneinheit zum Thema „Hygiene-Verhalten zum Schulbeginn“ vorbereitet, die Ihr kostenlos nutzen dürft.

Öffnet bitte einfach den Link Und meldet bitte eure Ergebnisse per Mail oder hier im Kursnotitzbuch. Bitte gebt auch eine Rückmeldung, wie ihr mit OneNote zurechtkommt. LG Hebensberger


Gerne per Mail, Rest im Präsenzunterricht


Abgabe bis spätestens 20.5 2020


60 min

https://www.opitec.de/werkpackungen/elektronik-elektromechanik/elektroschaltungen/elektronik-lernprogramm-sensorik-mit-breadboard.html



https://rdir.inxmail.com/phywe/d?o00ds6wi00bq0i00d0000kmq000000000dksprdx0qgo600cdisj4b25ywy489&utm_source=Newsletter&utm_medium=email&utm_content=&utm_campaign=News_Hygiene%2018%20KW%202020

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

Ich melde mich innerhalb eines Tages per Mail

Reli/ Ethik

… beschreiben, was „Glück“ für mich bedeutet. (B)

…Glücks-vorstellungen anderer Menschen bewerten und mit meinen eigenen Vorstellungen vergleichen. (E)

📌Lernaufgaben

Liebe Schülerinnen und Schüler, ab dieser Woche sind eure ursprünglichen Religions- bzw. Ethikgruppen aufgelöst und ihr werdet nun im Klassenverband unterrichtet. Wir beginnen aufgrund dessen mit dem gesamten Jahrgang ein neues Thema.

Aufgaben für Gruppe B im Homeschooling

1) Wenn du jemandem erklären solltest, was „Glück“ ist, was würdest du sagen?

Halte deine Gedanken dazu in deinem Heft fest. „Glück ist für mich…“

2) Im Song „Himmel auf“ der Band Silbermond äußern sich Menschen, die aus ganz verschiedenen Perspektiven auf das Glück blicken.

a) Schaue dir das Video zum Song „Himmel auf“ an. Link: https://www.youtube.com/watch?v=BqYPhP71_uc

b) Notiere möglichst viele Aussagen/Vorstellungen der Menschen im Video zu den Fragen „was Glück ist, was glücklich macht und was nicht“. Du kannst dir den Song auch mehrmals anhören.

c) Bewerte die Aussagen/Vorstellungen mit jeweils 0-3 Punkten (0 = kann ich überhaupt nicht nachvollziehen, 3 = kann ich sehr gut nachvollziehen).

d) Beschreibe einen Menschen, der in deinen Augen ein glücklicher Mensch zu nennen wäre. Halte deine Ergebnisse hierzu in deinem Heft fest.


Wir sind bei Fragen per Mail für euch erreichbar: 10a=SHM, 10c=STA, 10d=BEN, 10f=OSI, 10m=BRI 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Bitte schicke ein Foto deiner Ergebnisse bis spätestens Dienstag, den 12.05.20 an: 10a=SHM, 10c=STA, 10d=BEN, 10f=OSI, 10m=BRI 💭👍Feedback (wann / wie?) Wir werden deine Ergebnisse gemeinsam im Unterricht besprechen.

ca. 60 Minuten

https://www.youtube.com/watch?v=BqYPhP71_uc

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

Sp ...vorgegebene Übungen zur Kräftigung und Dehnung genau beobachten und nachahmen.

📌Lernaufgaben Gruppe A wird in der Schule den Theorieunterricht besuchen. Gruppe B klickt bitte auf www.albaberlin.de/sportstunde eine altersgemäße Sportstunde an. Achtet sehr genau auf die Demonstration der durchgeführten Übungen, imitiert sie und haltet vor allem durch. 🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe Per Videochat nach Vereinbarung oder per Mail 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung Siehe oben. 💭👍Feedback (wann / wie?) Bekommt ihr gerne.

2 bis 3 Mal die Woche 30 bis 60 min

WuV ...mich selbstständig über ein Thema informieren und dazu Aufgaben bearbeiten

📌Lernaufgaben

Lies bitte aufmerksam das Infoblatt zu Auswirkungen der Globalisierung und überlege, ob die Argumente auf dem Infoblatt deiner Meinung nach zutreffend sind. Außerdem erarbeite eine persönliche Meinung, ob die Globalisierung eher Chancen oder eher Risiken bietet. HINWEIS: Das Blatt findest du als PDF in der WuV_10 Gruppe im OneDrive Ordner.


Du kannst mir jederzeit eine Mail schreiben.


Wenn wir uns das nächste Mal im Präsenzunterricht sehen.

💭👍Feedback (wann / wie?) Im nächsten Unterricht, wenn wir uns sehen.

Ca. 60 Minuten

http://www.albaberlin.de/sportstunde

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

Ek ...geographisches Grundwissen wiedergeben

📌Lernaufgaben Gruppe A wird in der Schule, im Unterricht, die Lösungen zu den Fragen vergleichen und verbessern. Gruppe B Wiederhole die Testfragen zum geographischen Grundwissen (Buch, S. 47). 🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe Ihr könnt mir jederzeit eine Mail schreiben, ich antworte umgehend. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung Bringe bitte deine Lösung mit in den Unterricht deiner Lerngruppe. 💭👍Feedback (wann / wie?) Wir schreiben in der zweiten Woche einen Test zu unserem geographischen Grundwissen. Die Lösungen zu den Fragen vergleichen und verbessern wir im Unterricht.

15 min

TuN HUC

… ein Werkstück planen.

📌Lernaufgaben

Es gilt weiter die Aufgabe der letzten Woche. Hier nochmal ein Ansatz, da einige Probleme mit der Aufgabe hatten: https://www.aliexpress.com/item/4000400894436.html?spm=a2g0o.productlist.0.0.1def772610SxfQ&algo_pvid=35efb455-dc97-40bd-938b-caf354bdcac6&algo_expid=35efb455-dc97-40bd-938b-caf354bdcac6-1&btsid=0ab50f4415886228092871490efb33&ws_ab_test=searchweb0_0,searchweb201602_,searchweb201603_

(passt nicht ganz, aber ist ein guter Anhaltspunkt) 🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe

Jederzeit per E-Mail 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Zum Präsenzunterricht mitbringen. 💭👍Feedback (wann / wie?) Erfolgt im Unterricht.

Ca. 30 Min (hängt stark davon ab, was du bisher gemacht hast...)

https://www.aliexpress.com/item/4000400894436.html?spm=a2g0o.productlist.0.0.1def772610SxfQ&algo_pvid=35efb455-dc97-40bd-938b-caf354bdcac6&algo_expid=35efb455-dc97-40bd-938b-caf354bdcac6-1&btsid=0ab50f4415886228092871490efb33&ws_ab_test=searchweb0_0,searchweb201602_,searchweb201603_





Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

Frz …Texte über Haushaltstätigkeiten selbständig erschließen.

…eine Diskussion über Aufgabenverteilung innerhalb der Familie mit geeigneten Redemitteln führen.

📌Lernaufgaben

1. Das Verb „se battre“ (Buch 131) in folgenden Zeiten konjugieren: présent / passé composé / imparfait / futur simple

2. Bearbeite das Arbeitsblatt aus dem Materialordner und dazu im Buch 75/1a (Basis), b (Erweiterung), c (ad libitum)

3. Mache folgende Übungen zu Vokabular: cda 34/1a, 34/2

zum Textverständnis: cda 35/1, 35/2a, b und zum Dialog: 35/3a, b


Fragen jederzeit per E-Mail


Fotos deiner Aufgaben per mail bis Freitag, 8. Mai, 13:00 Uhr

💭👍Feedback (wann / wie?) am 11.05.2020 im Unterricht/per mail

20min

30 min

20 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

TuN SCM

…Strichcodes entschlüsseln

...Informationen zu QR Codes zusammenstellen

📌Lernaufgaben

Gruppe A: Präsenzunterricht. Bring die Arbeitsblätter zum Thema Strichcodes mit zum Unterricht. Gruppe B: Bearbeitet die Aufgaben zu QR-Codes. Die entsprechenden Materialien findest Du im Materialordner.


Fragen kannst du mir jederzeit schicken. Ich beantworte sie so schnell wie möglich


Schicke mir Deine Lösungen bis 12.05. per Mail.

💭👍Feedback (wann / wie?) Eine Rückmeldung kommt so schnell wie möglich.

Ca. 60 Min

Eng … Verbformen in allen grammatikali- schen Zeiten bilden und anwenden. B und E

📌Lernaufgaben: Im Materialordner findet ihr Arbeitsblätter mit Grammatikübungen, die erledigt werden müssen und die Checkliste für eure 4. Arbeit. Bitte bereitet euere Lektürehefte für die Arbeit vor, falls noch nicht geschehen. Randbemerkungen, Unterstreichungen und Post-Ist sind erlaubt und sehr erwünscht. Lose, eingelegte beschriebene Blätter und auch eingeklebte werden nicht akzeptiert und als Betrug gewertet.

🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe: jederzeit

📬Abgabezeit und Art der Übermittlung: Schickt mir jederzeit eure Texte, falls sie noch ausstehen, per Schulmail.

💭👍Feedback (wann / wie?): Lösungen schicke ich am Samstag in die Klassengruppe der Schule

Ca. 30 min für die Grammatik

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

HuS SCH

📌Lernaufgaben

Recherchiere im Internet, unter der Seite: https://www.immobilienscout24.de/ratgeber/

Beantworte die folgenden Fragen schriftlich zu „Wohnen in der Mietwohnung - Rechte und Pflichten“ : 1. Was ist erlaubt bei der Wohnungsverschönerung?

2. Dürfen Haustiere mit einziehen?

3. Gibt es eine Regelung bezüglich der Ruhe?

4. Renovieren – wann, wie oft und wie?

5. Wann darf die Miete erhöht werden?


Du kannst mir jederzeit eine E-Mail schreiben, ich antworte so schnell wie möglich.


Material für den Unterricht mitbringen bzw. schicke mir ein Foto deiner Ergebnisse bis zum 12.05.20 um 13:00 Uhr zu.

💭👍Feedback (wann / wie?) Erfolgt per E-Mail oder im Unterricht

35 Min

https://www.immobilienscout24.de/ratgeber/

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

MA ..... allgemeine Aufgaben aus dem Basiswissen ohne TR lösen

…. gemischte Aufgaben zur Zinsrechnung lösen.

📌Lernaufgaben

Aufgaben für Gruppe A und B: Im Onlineordner findest du wieder ein AB mit allg. Aufgaben, die ohne TR zu lösen sind. Für Gruppe A: Bearbeite bitte bis zu unserem Wiedersehen am 19. Mai die restlichen Aufgaben auf dem ausgeteilten AB. Für Gruppe B: Bitte denkt an die Aufgaben von letzter Woche, die bis zum 10. Mai abzugeben sind. 🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe

Immer gerne per Mail oder Teams


Siehe Oben

💭👍Feedback (wann / wie?) Wie immer per Mail oder persönlich in der Schule.

60-90 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

Ge … selbständig Informationen aus einem Info-Video entnehmen und anhand vorgegebener Kriterien ordnen sowie reflektieren.

📌Lernaufgaben 1. Schau die folgenden Videos an: https://www.youtube.com/watch?v=pKmsaKpY5lg

https://www.youtube.com/watch?v=tYiHHCWNePU

2. Erstelle Notizen zu den Inhalten sauber in dein Heft. A) Strategien und Methoden der Verdrängung der jüdischen Bevölkerung aus der deutschen Gesellschaft. B) Die Shoah (W-Fragen) 3. Erstelle Übersichten für dich. 4. Reflektiere schriftlich in vollständig ausformulierten Sätzen, was dir zu den neu gelernten Inhalten wichtig geworden ist und was dir zu kurz kam.

Aus dem letzten Punkt werden Aufgaben für die kommende Woche – deshalb erbitte ich eine ehrliche Bearbeitung von jedem.

🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe Fragen jederzeit per e-mail

📬Abgabezeit und Art der Übermittlung Foto deines Textes per mail bis Montag, 11.Mai 13:00 Uhr

💭👍Feedback (wann / wie?) ab 11.05.2020 per mail

25 min

20min

20min

25 min

https://www.youtube.com/watch?v=pKmsaKpY5lg



Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10A

De ... eine Figur und deren (Gesprächs-) Verhalten beschreiben (B)

... den Inhalt einer Szene zusammenfassen und diese in den Handlungsverlauf einordnen.

📌Lernaufgaben

Im Folgenden werdet ihr in einzelnen Aufgaben die Handlungsverläufe und Entwicklungen der Figuren näher untersuchen:

Faust wird um 30 Jahre verjüngt Zu Szene 7: Kreuze an, welche Aussagen über den Inhalt der Szene zutreffen. (s. Materialordner=MO)

Die Gretchentragödie

Faust und Margarete

Zu Szenen 8/9/10: 1. Erstelle stichwortartig eine chronologische Übersicht über den Gang der Handlung

in drei den Szenen Straße, Abend und Spaziergang. Szene Inhalt

2. Stelle dar, wie sich Fausts Einstellung gegenüber Margarete verändert. Belege deine Einschätzung am Text.

Zu Szene 12: Vergleiche den Anfang der Szene Garten im Original mit der entsprechenden Übertragung. Erkläre welche Aspekte inhaltlich übertragen wurden. (s. MO)

🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe Fragen jederzeit per E-Mail 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung: Besprechung im Unterricht/Notiere die Ergebnisse in dein Heft und erstelle ein Foto, lade es im Kursbuch “FAUST” hoch oder sende es per E-Mail bis 13.05.2020

💭👍Feedback (wann / wie?) Besprechung im Unterricht

80 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C


(eher) ja

(eher) nein


Vorgesehene

wöchentliche

Arbeitszeit

Selbstcheck /

Feedback


LK / SuS /EL


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

M ...Sinus, Kosinus und Tangens in der Geometrie anwenden. ...Sachaufgaben mit Sinus, Kosinus und Tangens berechnen. ...mithilfe des Sinussatzes und des Kosinussatzes Seiten und Winkel in Dreiecken berechnen.

📌Lernaufgaben

Verbesserung der Klassenarbeit Nr.3 anfertigen und die Klassenarbeit von den Eltern unterschreiben lassen. (Basisaufgabe Pflicht) Arbeitsheft S.55 (Basisaufgabe, Pflicht) Arbeitsheft S.45 (Basisaufgabe, Pflicht) Buch S. 157 Nr.11 (Wahlaufgabe, Erweiterung) 🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe

Du kannst mir jederzeit eine E-Mail schreiben, ich antworte immer so schnell wie möglich. Außerdem sehen wir uns ja jetzt wieder regelmäßig. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Als Foto oder Datei per Mail oder im Unterricht bis spätestens 20.05.2020

💭👍Feedback (wann / wie?) Per Mail und im Unterricht sowie im Lösungsheft.

60 – 120 Minuten, Je nachdem, ob ihr in einer Präsenz- woche seid, oder nicht.

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C






📌Lernaufgaben









Die Fragen sind so gestellt, dass man sie alleine mit dem Buch lösen kann. Weitere Vereinbarungen werde ich mit euch kurz am Anfang der Stunde besprechen. Bei Nichtteilnahme am Unterricht könnt ihr aber jederzeit per mail die Fragen stellen. Diese werden dann immer so schnell wie möglich beantwortet.



💭👍Feedback (wann / wie?) Die Lösungsblätter zur Selbstkontrolle findest du ab Montag, den 18.5.2020 im

60-90 Minuten


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

Materialordner.

HuS SCH

📌Lernaufgaben












35 Min

D 📌Lernaufgaben

Es gilt weiterhin der Wochenplan der letzten Woche. Deine Hausaufgaben sollten gut strukturiert vorliegen, um zügig voranzukommen. 🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe

Schreibe mir eine Mail und ich antworte dir. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Ergebnisse der Wochenpläne zur ersten Unterrichtsstunde in der kommenden Woche mitbringen. 💭👍Feedback (wann / wie?) Analog im Unterricht.


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

TuN Hebe

... ich kann ein Referat über die Sensorik erstellen (E)

📌Lernaufgaben


Bitte öffnet die Bauanleitung von unseren Sensorik Lernprogramm: Link: https://www.opitec.de/werkpackungen/elektronik-elektromechanik/elektroschaltungen/elektronik-lernprogramm-sensorik-mit-breadboard.html Sucht euch bitte eine Sensorschaltung aus und fertigt darüber ein Referat an. Umfang/Inhalt: Deckblatt, Inhaltsangabe, Funktionsbeschreibung, Beschreibung von drei ausgewählten elektrischen Bauteilen, ggf. Quellenangabe. Da wir in der Präsenzphase daran weiterarbeiten, würde ich euch bitten eure persönlichen Erfahrungen beim Bau der Schaltung zu nennen (Reflexion). Gerne auch mit Bildern.

Extraaufgabe: Liebe Schüler und Schülerinnen der 10ten die Schule geht schrittweise wieder los und es ist für alle wichtig, dass die Hygieneregeln durchgeführt und eingehalten werden. Wir möchten Euch dabei helfen uns darauf vorzubereiten. Daher gibt es eine curricuLAB® Lerneinheit zum Thema „Hygiene-Verhalten zum Schulbeginn“ vorbereitet, die Ihr kostenlos nutzen dürft. Öffnet bitte einfach den Link Und meldet bitte eure Ergebnisse per Mail oder hier im Kursnotitzbuch. Bitte gebt auch eine Rückmeldung, wie ihr mit OneNote zurechtkommt. LG Hebensberger




Abgabe bis spätestens 20.5 2020


60 min





Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

Ich melde mich innerhalb eines Tages per Mail

PH … kann verschiede Energieformen benennen. (B) … kann die Konvertierung der Energieformen durch die verschiedenen Wandler benennen. (E) … Energieflussdiagramme erstellen. (B)

📌Lernaufgaben










45 min

90 min


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C





Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

Reli/Ethik



📌Lernaufgaben













ca. 60 Minuten


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C


📌Lernaufgaben







Ca. 60 Minuten

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

E … beschreiben, was mit einer Person oder Sache gemacht wird (Passiv). (B)

… einem Text Informationen entnehmen. Hierbei verwende ich die Lesetechniken „skimming“ und „scanning“. (B+E)

📌Lernaufgaben


1. Grammar – Conditional sentences type 1,2,3 (If-Sätze Typ 1,2,3): Im Klassenordner findest du die Lösungen zum Arbeitsblatt von letzter Woche. Bitte kontrolliere/verbessere deine Ergebnisse mit Hilfe der Lösung.

2. Grammar – The passive: Wiederhole die Grammatikregeln zum „Passiv“. Hierzu lade ich erneut eine Übersicht in den Klassenordner hoch. Achtung: Die erste Seite kennst du bereits, die zweite Seite der Übersicht ist neu. Außerdem kannst du dir die Informationsseiten 205-206 in deinem Buch durchlesen. Hinweis: Wir werden die „If-Sätze“ und das“ Passiv“ nächste Woche gemeinsam im Unterricht wiederholen, alle Fragen dazu klären und weitere Übungen machen. Es ist daher sehr wichtig, dass du alle Unterlagen mitbringst und alle deine Fragen, die du zu den Themen hast, im Vorfeld notierst und ebenfalls mitbringst.

3. Reading comprehension: Lies den Text auf Seite 64 im Workbook und bearbeite Aufgabe 2 auf Seite 65.

4. Wiederhole weiterhin die „irregular verbs“ Seite 273-274.


Bei Fragen kannst du mir jederzeit eine E-Mail schreiben, ich antworte immer so schnell wie möglich. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Du musst mir deine Ergebnisse nicht schicken. 💭👍Feedback (wann / wie?) Wir werden die Aufgaben gemeinsam im Unterricht besprechen und kontrollieren.

3-mal 30 Minuten = 90 Minuten

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

Ek ..geographisches Grundwissen wiedergeben


15 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

Bio

… relevante Informationen zum Thema HIV/Aids aus einem Text heraus-lesen.

📌Lernaufgaben a) Pflichtaufgabe: Für alle, die diese Aufgabe immer noch nicht erledigt haben!

Überarbeite deine Power-Point (oder ERSTELLE sie!) zum Thema Antibiotika (Aufgabe aus Wochenplan 3!!!), ebenso deinen Comic zur Immunabwehr und schicke mir beides bis zum Ende der Woche. Wir werden beides in der kommenden Stunde im Unterricht ansehen und besprechen! Du hast diese Aufgabe schon vor Wochen erledigt?! Prima, dann entfällt diese Pflicht-aufgabe für dich! b) Pflichtaufgabe: Für alle! Auch wenn Corona zurzeit alles überlagert und dominiert, gibt es noch andere Viren und Krankheiten mit denen es sich lohnt, sich zu beschäftigen, weil sie jeden betreffen können. Eine Krankheit, die direkt auf die Schwächung des Immunsystems abzielt, ist HIV bzw. Aids. Erschreckenderweise scheint diese Krankheit in der heutigen Zeit ihren Schrecken verloren zu haben, obwohl sie immer noch nicht heilbar ist! Informiere dich auf der Kinderseite “Logo” des ZDFs über das Thema. Gib dazu bei Google folgende Begriffe ein: zdf - kinder - logo - aids

Ließ dir die Seite durch und schaue dir den Film am Ende an. Verschaffe dir so einen ersten Überblick. Dein Wissen ist Grundlage für die folgende Unterrichtsstunde!


Du kannst mir bei Fragen jederzeit eine Email schreiben, ich antworte zeitnah. Oder du erreichst mich Freitag von 10.00 Uhr bis 12 Uhr im Live Chat bei Teams.


Schicke mir deine überarbeitete oder neu erstellte Power-Point Präsentation und deinen Comic bis Ende der Woche! 💭👍Feedback (wann / wie?) Erfolgt dann wieder im Unterricht!

30 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

TuN HUC


📌Lernaufgaben



Jederzeit per Email 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung








Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C



📌Lernaufgaben

1. Das Verb „se battre“ (Buch 131) in folgenden Zeiten konjugieren : présent / passé composé / imparfait / futur simple

2. Bearbeite das Arbeitsblatt aus dem Materialordner und dazu im Buch 75/1a (Basis),b (Erweiterung),c (ad libitum)


zum Textverständnis: cda 35/1, 35/2a,b und zum Dialog : 35/3a,b




Fotos deiner Aufgaben per mail bis Freitag, 8. Mai , 13:00 Uhr


20min

30 min

20 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

TuN

SCM



📌Lernaufgaben







Ca. 60 Min

SK … meine Lernergebnisse selbst überprüfen. … den Begriff der “Währungsunion” erklären. … die Aufgaben der Europäischen Zentralbank nennen und erklären. ...

📌Lernaufgaben

- Überprüfe dein Wissen zu den europäischen Institutionen: Buch, S. 308. - Wie funktioniert die Europäische Währungsunion? Buch, S. 302, Nr. 1-3


Schicke mir eine Mail und ich antworte dir. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Gruppe 2: Zur nächsten Sozialkundestunde am 11. Mai 2020 sowie alle Aufgaben der Wochenpläne dabeihaben. Gruppe 1: Wie im Unterricht besprochen. 💭👍Feedback (wann / wie?) Analog im Unterricht.

ca. 60 Min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

GES …die Zerstörung des Rechtsaates und den Umgang mit politischen Gegnern im Dritten Reich erläutern (B,E) …die Ideologien der Nationalsozialisten als Rechtfertigung für Verbrechen beschreiben (B,E)

📌Lernaufgaben Gruppe A

Die Zerstörung des Rechtsstaates: B(asis) für alle:

• Betrachte M2, S.108 (Nur: Ich sehe); • Vermute in Stichworten: Warum und von wem werden SPD-Politiker hier

aufgeschrieben?

• Info zum Begriff Gewerkschaft: Eine Gewerkschaft ist eine Art Verein. Die Gewerkschaft redet stellevrtretend für die Arbeiter mit Firmenchefs.zum Beispiel über den Lohn. Die Gewerkschaft vertritt die Interessen der Arbeitnehmer/innen. Sie kämpft für gleiche Löhne und das Recht nicht einfach gekündigt zu werden.Sie standen den Arbeiterparteien SPD und KPD sehr nahe.

• Betrachte M1, S.108 (Nur: Ich sehe); • Vermute in Stichworten: Was meint der Begriff „Säuberung“ in dem Zusammenhang

dieser Schlagzeile?

• Lies den Text auf Seite 108 / 109. E(rweiterung) für alle:

• Erkläre: Aus welcher Motivation errichteten die Nationalsozialisten Konzentrationslager?

• Beurteile die Haftbedingungen in den Konzentrationslagern

• Viele Deutsche suchten damals Schutz und Asyl in anderen Ländern. Vermute, wie die Flüchtlinge in Asylländern aufgenommen wurden.

V(ertiefung) freiwillig: • Beurteile die Bestandteile der nationalsozialistischen Ideologie vor dem Hintergrund

der Kenntnis der Menschenrechte. .


• Jederzeit per E-Mail oder TEAMS


• Montag, 18.05., 8.00 Uhr per E-Mail; Bitte folgenden Betreff benutzen: GesWopla6_10c_Gruppe A

💭👍Feedback (wann / wie?) • Per Mail an die Schüler-E-Mail-Adresse

45 Min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10C

📌Lernaufgaben Gruppe B: Die Zerstörung der Demokratie:

B(asis) für alle (WDH.): • Betrachtet M1 (Nur: Ich sehe); • Vermute in Stichworten: Um welches Gebäude geht es? Welche Bedeutung hat das

Gebäude?

• Lies den Text auf Seite 104 / 105 bis Q1. E(rweiterung) für alle:

• Erstelle eine Präsentation in einer selbst gewählter Form (PPT, Plakat, Film…) zu Ausirkungen der Weltwirtschaftskrise und dem Aufstieg Adolf Hitlers.

V(ertiefung) freiwillig: • Stelle die Ziele der Konservativen und die Folgen der Machtübertragung gegenüber.


• Jederzeit per E-Mail oder über Teams 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

• Montag, 11.05., 8.00 Uhr per E-Mail; Bitte folgenden Betreff benutzen: GesWopla6_10c_Gruppe B

💭👍Feedback (wann / wie?) Per Mail an die Schüler-E-Mail-Adresse

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D


(eher) ja

(eher) nein


Vorgesehene

wöchentliche

Arbeitszeit

Selbstcheck /

Feedback


LK / SuS /EL


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D

PH … kann verschiede Energieformen benennen. (B) … kann die Konvertierung der Energieformen durch die verschiedenen Wandler benennen. (E) … Energieflussdiagramme erstellen. (B)

📌Lernaufgaben










45 min

90 min


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D

D … die Merkmale, Hauptvertreter und Ziele der Weimarer Klassik nennen. (B) ...die Ideen der Klassik in “Faust” wiederent-decken. (E)

📌Lernaufgaben

• Rückgabe der KA “Faust” (B-Gruppe nächste Woche): Dazu Lösungsblatt im Klassenordner zum persönlichen Vergleich (keine schriftl. Aufgabe)

• Arbeitsblatt und Blatt mit Arbeitsaufträgen zur Literaturepoche “Weimarer Klassik” im Klassenordner: Bitte schriftl. beantworten


Du kannst jederzeit Fragen schicken.


Einsenden bis Mo, 11.5. 16:00 Uhr an [email protected]!

💭👍Feedback (wann / wie?) Im Unterricht in der Schule

60 Minuten


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D

E … Regeln zu den Bedingungssätzen Typ 1,2,3 (Conditional sentences ) benennen.

…die o.g. regeln in einem Lückentext anwenden.

📌Lernaufgaben 1) Grammar – Conditional sentences type 1,2,3:

a. Wiederhole die Grammatikregeln zu den „If-Sätzen“ (Conditional sentences). Hierfür kannst du die Übersicht nutzen, die du vor den Ferien von mir erhalten hast. Außerdem kannst du dir die Informationsseiten 199-201 in deinem Buch durchlesen.

b. Bearbeite das Arbeitsblatt zu den „if-Sätzen“. (Materialordner) Wenn du keinen Drucker hast, kannst du die Sätze auch abschreiben und in deinem Heft bearbeiten.

2) Wiederhole die “irregular verbs” S. 273-274


Bei Fragen kannst du mir jederzeit eine E-Mail schreiben, ich antworte immer so schnell wie möglich


Bringe sie mit in die Schule.

💭👍Feedback (wann / wie?) Das Lösungsblatt zur Selbstkontrolle findest du ab Dienstag, den 12.05.20, 15 Uhr im Materialordner. Fragen und Unklarheiten klären wir im Unterricht.

45 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D

Mu …. dem Werk “Ein Überlebender aus Warschau” Stimmungen, sowie Kompositorische Aspekte entnehmen.

📌Lernaufgaben

Alle die bis jetzt die Powerpoint-Präsentation der zugeteilten NH nicht abgegeben haben, holen das bitte bis Freitag, den 08.05 nach. (--> letzte Möglichkeit!) Aufgaben zunächst für Gruppe A: Fragen zu Schönbergs “Ein Überlebender aus Warschau”

1. Höre dir das ganze Werk nochmal in Ruhe an. Welche spontanen inneren Empfindungen und Gedanken ruft die Vertonung bei dir aus?

2. Welche beiden Sprachen werden benutzt und warum?

3. Was ist das Schma Israel? Warum stimmen die Menschen dies am Ende gemeinsam an?


Gerne per Mail. Ich antworte innerhalb weniger Stunden. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Bis zum 15.05. Ihr erhaltet per Mail/ über Teams die Namen derer, die abgeben müssen. 💭👍Feedback (wann / wie?) Feedback wie gehabt per Mail.

20-40 min





Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D






📌Lernaufgaben









Die Fragen sind so gestellt, dass man sie alleine mit dem Buch lösen kann. Weitere Vereinbarungen werde ich mit euch kurz am Anfang der Stunde besprechen. Bei Nichtteilnahme am Unterricht könnt ihr aber jederzeit per mail die Fragen stellen. Diese werden dann immer so schnell wie möglich beantwortet. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung


💭👍Feedback (wann / wie?) Die Lösungsblätter zur Selbstkontrolle findest du ab Montag, den 18.5.2020 im Materialordner.

60-90

Minuten

Je nach eigenem

Lerntempo

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D

Reli/

Ethik



📌Lernaufgaben













ca. 60 Minuten


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D


📌Lernaufgaben







Ca. 60 Minuten

MA … verschiedene Aufgaben zum Thema “Trigonometrie” lösen

📌Lernaufgaben

Buch, S. 145/ 7 (Seitenverhältnisse aufstellen) S. 147/ 2 (rechtwinklige Dreiecke) S. 156/ 1 (Sinussatz) S. 179/ 1a, 3a, 5 links

S. 179/ 1ab rechts


Bei Fragen und Problemen dürft ihr mich jederzeit per Mail ([email protected]) kontaktieren. Ich beantworte eure Fragen wochentags so schnell wie möglich in der Zeit von 8 – 16 Uhr. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Sobald wir uns wiedersehen, verbessern wir die Aufgaben gemeinsam. 💭👍Feedback (wann / wie?)

2 x 30 – 45

Minuten


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D

Ek ..geographisches Grundwissen wiedergeben


15 min

TuN HUC


📌Lernaufgaben




Zum Präsenzunterricht mitbringen. 💭👍Feedback (wann / wie?) Erfolgt im Unterricht. ?)







Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D



📌Lernaufgaben










20min

30 min

20 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D

BK .. eine Rückenfigur in einen malerischen Zusammenhang bringen(E)

… Farbe als Ausdrucksmittel einsetzen (V)

...eigene Gedanken zeichnerisch/male-risch umsetzen (E)

📌Lernaufgaben

Wir bleiben beim Themenbereich der Romantik

Diesmal arbeiten wir wieder praktisch

Die Stilrichtung der Romantik reagiert auf das zeitliche Geschehen. Zur Zeit der Romantik in Deutschland sehnt man sich nach einem heilen Leben. Deshalb strahlen die Bilder auch so eine Ruhe aus.

Jetzt zu unserer Praxis: Wonach sehnst du dich?

Gestalte ein Bild zum Thema “Sehnsucht”

Ganz genaue Anleitung gibt es in der Schule, Grundlegendes siehst du hier: • Arbeite mit dem vorbereiteten Blatt. Das bekommst du in der Schule. • Darauf wird eine Rückenfigur von C-D Friedrich zu sehen sein. • !!! Wenn du dich selbst als Rückenfigur in dein Bild setzen möchtest, dann lass dich

fotografieren und bring dein Bild mit der ausgeschnittenen Figur (Höhe ca. 12 cm) mit zum Unterricht. (Such dir dabei eine Pose aus: auf etwas zeigen, die Hände in die Hüfte gestützt, die Arme erhaben nach oben halten...)

• Die Gruppe, die im home schooling ist, darf gerne schon Ideen auf ein Skizzenblatt zeichnen. Dann geht’s später leichter.

• Material: A3-Blatt (kopiertes Blatt gibt es in der Schule) eigene BUNTstifte, Spitzer (mit Behälter oder Papier), Klebstoff


Immer donnerstags in der Schule

Du kannst mir auch jederzeit eine Mail schreiben. Ich antworte zeitnah.


Du arbeitest in der Schule und gibst dort die fertigen Bilder ab am 28.5., bzw. 4.6. (je nach Gruppe)

Vorarbeit zu Hause: ca. 15 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D

💭👍Feedback (wann / wie?) Immer donnerstags in der Schule während deiner Arbeit

Auch nach Bedarf per Mail zeitnah

Und nach Abgabe als Note

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D





aufgeschrieben?



dieser Schlagzeile?










• Montag, 18.05., 8.00 Uhr per E-Mail; Bitte folgenden Betreff benutzen: GesWopla6_10d_Gruppe A


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10D



Gebäude?






• Montag, 11.05., 8.00 Uhr per E-Mail; Bitte folgenden Betreff benutzen: GesWopla6_10d_Gruppe B


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F


(eher) ja

(eher) nein


Vorgesehene

wöchentliche

Arbeitszeit

Selbstcheck /

Feedback


LK / SuS /EL


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

CH … unterschiedliche Kunststoffarten benennen (B) … Eigenschaften selbstständig prüfen (V) … einen Versuch zur Materialeigenschaften selbstständig entwickeln (E) … können positive und negative Eigenschaften benennen (B)

… den Unterschied zwischen Monomeren und Polymeren erklären (B)

📌Lernaufgaben

1. Woche neu Kunststoffarten / Wiederholung Nachschreiber HÜ Ionen!

Seite 248, Aufgabe 1 Aufgabe 2 a) und f) Seite 249, Aufgabe 1 a) b) c) Aufgabe 2 a) b)

2. Woche Seite 250, 1 a) b) c) d) / Seite 251 lesen






50 min

30 min


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

HuS SCH

📌Lernaufgaben












35 Min


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

TuN Hebe

… kann ein Referat über die Sensorik erstellen (E)

📌Lernaufgaben


Bitte öffnet die Bauanleitung von unseren Sensorik Lernprogramm: Link: https://www.opitec.de/werkpackungen/elektronik-elektromechanik/elektroschaltungen/elektronik-lernprogramm-sensorik-mit-breadboard.html Sucht euch bitte eine Sensorschaltung aus und fertigt darüber ein Referat an. Umfang/Inhalt: Deckblatt, Inhaltsangabe, Funktionsbeschreibung, Beschreibung von drei ausgewählten elektrischen Bauteilen, ggf. Quellenangabe. Da wir in der Präsenzphase daran weiterarbeiten, würde ich euch bitten eure persönlichen Erfahrungen beim Bau der Schaltung zu nennen (Reflexion). Gerne auch mit Bildern. Abgabe bis spätestens 20.5 2020

Extraaufgabe:

Liebe Schüler und Schülerinnen der 10ten die Schule geht schrittweise wieder los und es ist für alle wichtig, dass die Hygieneregeln durchgeführt und eingehalten werden. Wir möchten Euch dabei helfen uns darauf vorzubereiten. Daher gibt es eine curricuLAB® Lerneinheit zum Thema „Hygiene-Verhalten zum Schulbeginn“ vorbereitet, die Ihr kostenlos nutzen dürft. Öffnet bitte einfach den Link Und meldet bitte eure Ergebnisse per Mail oder hier im Kursnotitzbuch. Bitte gebt auch eine Rückmeldung, wie ihr mit OneNote zurechtkommt. LG Hebensberger



60min





Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F


Siehe oben

💭👍Feedback (wann / wie?) Ich melde mich innerhalb eines Tages per Mail


📌Lernaufgaben







Ca. 60 Minuten

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

Reli/

Ethik



📌Lernaufgaben














Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

Ek … Biomasse als Energieträger definieren. (G)

…den Prozess der Energiegewinnung aus Biomasse verstehen. (E)

… das Potential von Biomasse als Energieträger abschätzen. (V)

📌Lernaufgaben

Nimm am Online-Unterricht Teil und kläre hier grundlegende Frage zum Thema „Biomasse als Energielieferant“.


Direkt in der Unterrichtsstunde auf Teams werden Fragen geklärt.


Übermittlung in der Folgewoche (Gruppe B)

💭👍Feedback (wann / wie?) Feedback gibt es ebenfalls in der nächsten Woche. (für Gruppe B)

Ca. 45 Min.

SK ... erklären, was unter Jugendkriminalität zu verstehen ist.

…mögliche Ursachen der Jugendkriminalität nennen.

📌Lernaufgaben Alle Arbeitsblätter sind im Materialordner zu finden.

• Infoblatt: Das Jugendstrafrecht. Lies die ausgewählten Paragraphen aus dem Jugendgerichtsgesetz durch.

• Arbeitsblatt: Jugendkriminalität. Nr. 1, 2 und 3 ins Heft.

• Beantworte die Frage ins Heft: - Was versteht man unter Jugendkriminalität? Was sind die Ursachen hierzu?

🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe Du kannst mir jederzeit eine E-Mail schreiben, ich beantworte eure Fragen immer so schnell wie möglich. [email protected] 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung Mach ein Foto von deinem Hefteintrag und schicke es mir bis 11.05. /16 Uhr 💭👍Feedback (wann / wie?) Nächste Woche im Unterricht. 😊


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

Bio

… relevante Informationen zum Thema HIV/Aids aus einem Text heraus-lesen.

📌Lernaufgaben a) Pflichtaufgabe: Für alle, die diese Aufgabe immer noch nicht erledigt haben!

Überarbeite deine Power-Point (oder ERSTELLE sie!) zum Thema Antibiotika (Aufgabe aus Wochenplan 3!!!), ebenso deinen Comic zur Immunabwehr und schicke mir beides bis zum Ende der Woche. Wir werden beides in der kommenden Stunde im Unterricht ansehen und besprechen! Du hast diese Aufgabe schon vor Wochen erledigt?! Prima, dann entfällt diese Pflicht-aufgabe für dich! b) Pflichtaufgabe: Für alle! Auch wenn Corona zurzeit alles überlagert und dominiert, gibt es noch andere Viren und Krankheiten mit denen es sich lohnt, sich zu beschäftigen, weil sie jeden betreffen können. Eine Krankheit, die direkt auf die Schwächung des Immunsystems abzielt, ist HIV bzw. Aids. Erschreckenderweise scheint diese Krankheit in der heutigen Zeit ihren Schrecken verloren zu haben, obwohl sie immer noch nicht heilbar ist! Informiere dich auf der Kinderseite “Logo” des ZDFs über das Thema. Gib dazu bei Google folgende Begriffe ein: zdf - kinder - logo - aids

Ließ dir die Seite durch und schaue dir den Film am Ende an. Verschaffe dir so einen ersten Überblick. Dein Wissen ist Grundlage für die folgende Unterrichtsstunde!


Du kannst mir bei Fragen jederzeit eine Email schreiben, ich antworte zeitnah. Oder du erreichst mich Freitag von 10.00 Uhr bis 12 Uhr im Live Chat bei Teams.


Schicke mir deine überarbeitete oder neu erstellte Power-Point Präsentation und deinen Comic bis Ende der Woche! 💭👍Feedback (wann / wie?) Erfolgt dann wieder im Unterricht!

30 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

TuN HUC


📌Lernaufgaben











Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F



📌Lernaufgaben










20min

30 min

20 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

M … die 3. Klassenarbeit mit Lösungshilfen selbstständig verbessern

…die Zinsformel, die Zinseszinsformel und die Formel zum Zuwachssparen anwenden. (V) … Aufgaben ohne Taschenrechner lösen, wie sie in Einstellungstests vorkommen (B)

📌Lernaufgaben

• (B)asis für alle: Gruppe A hat die Arbeit bereits am 05.05. im Unterricht verbessert, Gruppe B erledigt die Verbesserung in ihrer nächsten Unterrichtsstunde.

• (B)asis für alle: B S.116; 1, 2 / (V)ertiefung (freiwillig): B S.119; 3 (rechts), 4 (links) Hilfe zum Umstellen der Formeln: https://www.youtube.com/watch?v=t-QEMQcoVsM

„Umstellen der Zinseszinsformel und der…“ (Klassenordner)

• (B)asis für alle: Bearbeite den Einstellungstest 2 (Klassenordner) Inhalte, die dir größere Schwierigkeiten bereiten arbeitest du wieder nach deiner Korrektur mit Hilfe des Materials „Bewerbungstraining“ (Klassenordner) selbstständig auf.

• (V)ertiefung (freiwillig): Hinführung zum nächsten Thema

Ihr wollt euch zum 18. Geburtstag ein schickes Auto kaufen und müsst dafür einen Kredit über 15000€ aufnehmen, eure Hausbank bietet einen Jahreszinssatz von 4,5%. Was könntest du an monatlichen Raten aufbringen um den Kredit abzubezahlen. Wie lange würdest du dich unter diesen Umständen binden, bis der Kredit abbezahlt wäre?

Zur Lösung dieser Aufgabe könnt ihr alle Hilfen nutzen, die ihr findet. Stellt euer Ergebnis (Rechnungen + erklärenden Text) übersichtlich in einem Dokument dar.


• Rückfragen am besten von Montag bis Freitag zwischen 8.00 Uhr und 16.00 Uhr per Mail


• Foto deiner Ergebnisse (Verbesserung der 3. Arbeit/B S.116; 1, 2/Einstellungstest 2), evtl. Dokument der freiwilligen Aufgabe - Kredit bis Dienstag 12.05. (16.00 Uhr) per Mail an [email protected]

💭👍Feedback (wann / wie?) • Verbesserung der 3. Arbeit/B S.116; 1, 2 – per Mail • Einstellungstest 2 - Selbstkontrolle mit Hilfe des Lösungsblattes, ab Freitag 08.05.

ca. 120 min

https://www.youtube.com/watch?v=t-QEMQcoVsM


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

(16.00Uhr) im Klassenordner

• B S.119; 3 (rechts), 4 (links) - Selbstkontrolle mit Hilfe der Lösungen im Anhang des Buches

• Dokument der freiwilligen Aufgabe - Kredit – per Mail, wenn die Lösung gut ist gerne auch mit einer Note

Phy … verschiedene Anwendungsmöglichkeiten eines Elektromagneten nennen. … nachvollziehen, wie Daten per Telefon übertragen werden. … erklären, warum eine Datenumwandlung beim Telefonieren stattfinden muss.

📌Lernaufgaben

Nur Gruppe A: Aufgaben im Unterricht! Nur Gruppe B: Lies im Buch die Seiten 76 und 77 und bearbeite die Aufgaben 1-5 schriftlich.


Jederzeit per Email oder Teams.


Mitbringen in den Präsenzunterricht.

💭👍Feedback (wann / wie?) Besprechung im Präsenzunterricht.

~25mins

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F

ENG ...Zeiten richtig nutzen und eine kurze Begründung geben, warum sie verwendet wurde. ...einen Text sinngemäß im Englischen/Deutschen wiedergeben.

📌Lernaufgaben

Wiederhole folgende Aufgaben zu den Zeiten: Buch S. 26/1a,b + c (für 1c gibt es auf S. 113 eine Differenzierung) 1 Bitte schreibe die Sätze vollständig in dein Heft. 2 Begründe bei jedem Satz kurz WARUM du die jeweilige Zeit genutzt hast!

Mediation: Wb S. 56 (Wer kein Wb hat findet die Aufgabe im MO als Bild)


Während des Präsenzunterrichts oder in dringenden Fällen per Mail oder Teams. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Mitbringen in den Präsenzunterricht. 💭👍Feedback (wann / wie?) Während des Präsenzunterrichts oder per Mail oder Teams.

~60 mins

TuN SCM



📌Lernaufgaben







Ca. 60 Min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F





aufgeschrieben?



dieser Schlagzeile?










• Montag, 18.05., 8.00 Uhr per E-Mail; Bitte folgenden Betreff benutzen: GesWopla6_10f_Gruppe A


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10F



Gebäude?






• Montag, 11.05., 8.00 Uhr per E-Mail; Bitte folgenden Betreff benutzen: GesWopla6_10f_Gruppe B


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M


(eher) ja

(eher) nein


Vorgesehene

wöchentliche

Arbeitszeit

Selbstcheck /

Feedback


LK / SuS /EL


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

CH … unterschiedliche Kunststoffarten benennen (B) … Eigenschaften selbstständig prüfen (V) … einen Versuch zur Materialeigenschaften selbstständig entwickeln (E) … können positive und negative Eigenschaften benennen (B)

… den Unterschied zwischen Monomeren und Polymeren erklären (B)

📌Lernaufgaben

1. Woche neu Kunststoffarten / Wiederholung Nachschreiber HÜ Ionen!

Seite 248, Aufgabe 1 Aufgabe 2 a) und f) Seite 249, Aufgabe 1 a) b) c) Aufgabe 2 a) b)

2. Woche Seite 250, 1 a) b) c) d) / Seite 251 lesen

🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe Immer zwischen 9:00 und etwa 15:00 wochentags.


Bis nächsten Mittwoch 16:00 Uhr.



50 min

30 min


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

TuN Hebe

.. ich bereite das Referat zur Sensorik vor

📌Lernaufgaben


Bitte öffnet die Bauanleitung von unseren Sensorik Lernprogramm: Link: https://www.opitec.de/werkpackungen/elektronik-elektromechanik/elektroschaltungen/elektronik-lernprogramm-sensorik-mit-breadboard.html Sucht euch bitte eine Sensorschaltung aus und fertigt darüber ein Referat an. Umfang/Inhalt: Deckblatt, Inhaltsangabe, Funktionsbeschreibung, Beschreibung von drei ausgewählten elektrischen Bauteilen, ggf. Quellenangabe. Da wir in der Präsenzphase daran weiterarbeiten, würde ich euch bitten, eure persönlichen Erfahrungen beim Bau der Schaltung zu nennen (Reflexion). Gerne auch mit Bildern. Abgabe bis spätestens 20.5 2020

Extraaufgabe:

Liebe Schüler und Schülerinnen der 10ten die Schule geht schrittweise wieder los und es ist für alle wichtig, dass die Hygieneregeln durchgeführt und eingehalten werden. Wir möchten Euch dabei helfen uns darauf vorzubereiten. Daher gibt es eine curricuLAB® Lerneinheit zum Thema „Hygiene-Verhalten zum Schulbeginn“ vorbereitet, die Ihr kostenlos nutzen dürft. Öffnet bitte einfach den Link Und meldet bitte eure Ergebnisse per Mail oder hier im Kursnotizbuch. Bitte gebt auch eine Rückmeldung, wie ihr mit OneNote zurechtkommt. LG Hebensberger



60 min





Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M


Siehe oben

💭👍Feedback (wann / wie?) Ich melde mich innerhalb eines Tages per Mail.

MU BLK

… instrumenten-spezifische Übungen spielen. … zwei Tonleiterstudien (klingend B-Bur) sicher spielen. … Rhythmen klatschen und dazu zählen. … die Töne im Violin- und Bassschlüssel benennen und in Oktavbereiche einordnen. … Terzen und Quinten notieren. … große Terzen notieren.

📌Lernaufgaben • Individualstudien:

EE 187 bis EE 191 • Tonleiterstudien:

EE 161 EE 162 • Rhythmustraining: Zähle laut und klatsche den Rhythmus

• Wiederhole die Rhythmen S. 42, Zeilen 1 – 3. • AB Rhythmustraining 1

- Terz/ Quinte Wochenplanmaterialliste beachten: AB Terz/Quinte

AB Rhythmustraining 1

🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe Bei Fragen kannst du dich per E-Mail an mich wenden. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung Schicke mir per E-Mail bis Donnerstag, den 14.05.20, 13.00 Uhr von EE 162 eine Audio- oder Videoaufnahme zu. 💭👍Feedback (wann / wie?) Die Rückmeldung erfolgt individuell per E-Mail.

Täglich 20 Minuten

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M


📌Lernaufgaben

Gruppe A wird in der Schule den Theorieunterricht besuchen. Gruppe B klickt bitte auf www.albaberlin.de/sportstunde eine altersgemäße Sportstunde an. Achtet sehr genau auf die Demonstration der durchgeführten Übungen, imitiert sie und haltet vor allem durch. 🕑Zeitraum für Hilfen, Erklärungen und Rücksprachen zur Lernaufgabe

Per Videochat nach Vereinbarung oder per Mail 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Siehe oben. 💭👍Feedback (wann / wie?) Während des Trainings per Videochat nach Vereinbarung oder Erfahrungsaustausch per Mail.

2-3-Mal wöchent- lich

45 Minuten


📌Lernaufgaben







Ca. 60 Minuten


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

Reli/Ethik



📌Lernaufgaben













Ca. 60 Minuten


Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

M … die Formeln und Grundbegriffe zur Zinsrechnung (Berechnung Tageszinsen), zu Zinseszins und zum Zuwachs-sparen. (B) …. Grundaufgaben und deren Umkehrung zu den Themen der Zinsrechnung (B). … Sachaufgaben zu den Themen der Zinsrechnung. (B, E)

📌Lernaufgaben

1.) Bearbeite im Übungsskript zur Abschlussarbeit beim Thema “Übungen zur Zinsrechnung” die noch fehlenden Aufgaben und wiederhole gegebenenfalls einzelne Aufgaben. (Pflichtaufgabe, B und E) 3.) Wiederhole gegebenenfalls einen der drei Einstellungstests der letzten Wochenpläne. (Wahlaufgabe, B) 4.) Benötigst du noch mehr Übungsmaterial? Kein Problem – schreibe mir eine Mail oder im Teamchat und du bekommst zu dem gewünschten Thema neue Aufgaben! (Wahlaufgabe, B und E)

Beachte: Das “ Allgemeinwissen (Einstellungstest!)” sowie die “Zinsrechnung” sind die Themen der Klassenarbeit Nr. 4 in Mathematik!


Im Präsenzunterricht oder du kannst mir jederzeit eine E-Mail schreiben.


Schicke mir deine Ergebnisse per Mail bis zum 12.05.2020, 13 Uhr

💭👍Feedback (wann / wie?) Im Präsenzunterricht. Zudem findest du die Lösungen zur Selbstkontrolle ab Dienstag, den 12.05.2020, 13 Uhr im Materialordner der Klasse.

2 x 50 Minuten

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

Mu ...gesellschafts- politische Texte in der Pop- und Rockmusik richtig einordnen und interpretieren.

Diese Aufgaben im Fach Musik beziehen sich auf die Nichtbläser.

Materialhinweis: Bitte bringt am Mittwoch Kopfhörer, Smartphone und die Arbeitsmaterialien ausgedruckt aus dem Ordner mit.

📌Lernaufgaben

Schaue dir das Musikvideo “Blowin’ in the wind” von Bob Dylan aus dem Jahre 1963 an. https://youtu.be/vWwgrjjIMXA

Beantworte nun folgende Fragen:

• Was habt ihr über den Künstler Bob Dylan herausgefunden (siehe

Materialordner)?

• Wie wirkt die Musik auf euch (Instrumente und Gesang)? • Was möchte Bob Dylan mit seinem Lied ausdrücken? Versuche zunächst eine eigene Textanalyse zu schreiben! Wenn du nicht weiterkommst, gibt es im Materialordner zusätzliche Informationen, die dir helfen.

Auch der deutsche Text ist im Materialordner hinterlegt.


Weitere Hilfen und Vereinbarungen werde ich mit euch kurz am Anfang der Stunde besprechen. Bei Nichtteilnahme am Unterricht könnt ihr aber jederzeit per mail die Fragen stellen. Diese werden dann immer so schnell wie möglich beantwortet.


Reicht bitte die Aufgaben am gleichen Tag der Präsenzstunde per Foto/Scan ein.

💭👍Feedback (wann / wie?) Eine Rückmeldung schicke ich euch so schnell wie möglich.

60-90

Minuten


https://youtu.be/vWwgrjjIMXA

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

EK … beschreiben, wie die australische Regierung die Einwanderung lenken will. (B) … besondere Ereignisse in der Geschichte Australiens nennen. (B) … bestimmte Städte, Flüsse, Inseln und Meere verorten. (B) … Fakten zu Australien nennen (E)

📌Lernaufgaben

1. “Lies im Buch S. 82 und übertrage die Überschrift “NO WAY – you will not make Australia home” in dein Erdkundeheft

2. Bearbeite die Aufgaben 1 und 3 (berücksichtigt hierbei folgende Zeitpunkte: vor 1770, ab 1770, 1788, 1945, heute) (Pflichtaufgaben, B)

3. Bearbeite auf S. 83 die Aufgabe 1 (Pflichtaufgabe, B) 4. Bearbeite das Arbeitsblatt (“What do you know about Australia”) im

Materialordner (Wahlaufgabe, E) Das Aufgabenblatt muss nicht ausgedruckt werden – du kannst die Aufgaben einfach in dein Heft übertragen.


Im Präsenzunterricht oder du kannst mir jederzeit eine E-Mail schreiben.


Schicke mir deine Ergebnisse per Mail bis zum 12.05.2020, 13 Uhr.

💭👍Feedback (wann / wie?) Im Präsenzunterricht. Zudem findest du die Lösungen zur Selbstkontrolle ab Dienstag, den 12.05.2020, 13 Uhr im Materialordner der Klasse.

45 Minuten

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M



📌Lernaufgaben

1. Das Verb „se battre“ (Buch 131) in folgenden Zeiten konjugieren: présent / passé composé / imparfait / futur simple

2. Bearbeite das Arbeitsblatt aus dem Materialordner und dazu im Buch 75/1a (Basis), b (Erweiterung), c (ad libitum)


zum Textverständnis: cda 35/1, 35/2a, b und zum Dialog: 35/3a, b




Fotos deiner Aufgaben per mail bis Freitag, 8. Mai, 13:00 Uhr


20min

30 min

20 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

Bio

… den Ablauf der Mitose darstellen.

… die Verdopplung der DNA am Modell nachvollziehen.

… die Bildung der Keimzellen beschreiben und am Modell erklären.

… die Verteilung der Geschlechtschromosomen während der Meiose in einer Grafik darstellen.

📌Lernaufgaben Die folgenden Aufgaben bearbeitet ihr innerhalb der kommenden 2 Wochen in der Schule und zu Hause. · Wiederholung Mitose

- Schneide 4 Modell-Chromosomen genau nach Anleitung aus (Materialordner) - Lege mit diesen Chromosomen die Phasen der Mitose nach und mache drei Fotos. · DNA-Verdopplung

- Stelle 16 Nucleotide aus Papier her (siehe Materialordner der letzten Woche). - Lege einen DNA-Doppelstrang aus 8 Papier-Nucleotiden. - Lies und bearbeite das Textblatt „DNA-Verdopplung“ (siehe Materialordner)

Aufgabe 1. Fotografiere dein Ergebnis. - Versuche auch Aufgabe 2 und 3 zu beantworten (Vertiefung)

--------------------------------------------------- · Wieso sind Keimzellen (Eizellen und Spermien) anders?

- Lies im Biobuch die Seiten 314 und 315. - Bearbeite anschließend die Aufgaben 1 und 2

· Wie entstehen die Keimzellen?

- Schneide 4 Modell-Chromosomen aus Papier aus (Materialordner). Lege mit den 4 Chromosomen den Ablauf der Meiose nach und mache Fotos.

- Bearbeite die Aufgaben 3, 4, 5 auf Seite 315

- Sieh dir den Film im Materialordner an. Er hat keinen Ton. Sieh dir das Drehbuch dazu an und ergänze den Text. Sprich du nun zu den Bildern. (Schicke mir eine Audio-Aufnahme)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Freiwillige Vertiefung: · Wie wird das Geschlecht vererbt? https://youtu.be/2gzObvUl2RA

- Lies anschließend das Textblatt „Vererbung des Geschlechts“ (Materialordner) und

vergleiche mit der Seite 316 im Biobuch und bearbeite Aufgabe 1 - Achtung: Die Grafik im Biobuch enthält einen Druckfehler! Findest du den Fehler?

Zeichne eine eigene korrekte Grafik! --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

15 min

45 min

15 min

45 min

20 min

30 min

https://youtu.be/2gzObvUl2RA

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M


Du kannst mir jederzeit eine E- Mail schreiben. Mittwochs zwischen 11 und 13 Uhr erreichst du mich auch im Live-Chat über TEAMS!


Lege folgende Fotos und die Audio-Aufnahme im Kursnotizbuch ab oder schicke sie mir per Mail. Spätestens Dienstag, 19.05! Fotos: Mitose/ DNA-Verdopplung/ Meiose

Audio: Meiose

(Freiwillig zusätzlich: „Vererbung des Geschlechts“)

💭👍Feedback (wann / wie?) Wichtig: Bringt zu unserem Wiedersehen alle eure Ergebnisse der letzten Wochen mit!!

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

De ... mein Wissen zu aktuellen Themen anwenden und überprüfen.

… mein Wissen

Re. /Gr. wiederholen und anwenden

📌Lernaufgaben

Bearbeite den Wochenrückblick, denke bitte daran, auf der Rückseite unbekannte Begriffe zu notieren und (für dich verständlich!!... zum “Merken”) zu erklären. Der WR ist im Materialordner (Gruppe A auf Papier!), das Blatt zum Vergleichen und Eintragen auch ab 11.05.20 Montag. Bearbeite die Aufgaben im Materialordner gründlich, nutze dazu dein Merkheft, die Lösungen findest du ab Montag, 11.05.20 im Materialordner. Notiere dir Teilthemen zu denen du noch unsicher bist.

Wichtig: Arbeite weiter an den Aufgaben zu “Faust” (Wochenplan 5) und berichtige deine Klassenarbeit Aufgabe 4. gründlich. (Gruppe B ab Montag 11.5.2020, aber auch schon bis dahin möglich … es geht um Mephisto!!!)


Du kannst mir jederzeit eine E- Mail schreiben, Gruppe A kann im Unterricht Fragen stellen, Kontakte sind auch über TEAMS möglich.


Du kannst die Ergebnisse per Mail schicken, sonst im Ordner sichern, Gruppe B am Montag 11.05.2020 alles dabei!!!

💭👍Feedback (wann / wie?) Im Unterricht oder per Mail.

30 min

45 min

45 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

Ge

… Informationen aus Texten, Karten, … entnehmen … Informationen in Zusammenhänge bringen … mit eigenen Worten wiedergeben

📌Lernaufgaben

Bearbeite das Material im Materialordner, nutze es als Anregung zur Bearbeitung der Aufgabe “Übersicht zum 2. Weltkrieg” (Wochenplan 5).


Du kannst mir jederzeit eine E- Mail schreiben, Gruppe A kann im Unterricht Fragen stellen, Kontakte sind auch über TEAMS möglich.


Du kannst die Ergebnisse per Mail schicken, sonst im Ordner sichern, Gruppe A am Freitag, 08.05.2020 Ge Sachen dabei!!!

💭👍Feedback (wann / wie?) Im Unterricht oder per Mail.

60 min

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

E ...Zeiten richtig nutzen und begründen warum. ...einen Text sinngemäß im Englischen/Deutschen wiedergeben. ...einen Text auf Englisch zu einem Thema gliedern und verfassen.

📌Lernaufgaben

Wiederhole folgende Aufgaben zu den Zeiten: Buch S. 26/1a, b + c (für 1c gibt es auf S. 113 eine Differenzierung) 1 Bitte schreibe die Sätze vollständig in dein Heft. 2 Begründe bei jedem Satz kurz WARUM du die jeweilige Zeit genutzt hast! (Grammatik siehe Language files oder Sketchnotes von mir.)

Language: Buch S. 27/ 3a, b

Mediation: Wb S. 56 (Wer kein Wb hat findet die Aufgabe im MO als Bild)

Writing: Write about South Africa. (facts, sights, animals, things to do and see...) • At least 130 words

• Use the SIMPLE PRESENT!

Vocabulary: Irregular verbs (S. 273/274)


In den Schulstunden bzw. Zu dieser Zeit über Teams live erreichbar. 📬Abgabezeit und Art der Übermittlung

Schicke mir Datei/Bild von der Grammatikaufgabe und deinem Text über Afrika zu. 💭👍Feedback (wann / wie?) Im Unterricht/ per Mail.

Zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020

Name

Klasse 10M

Ph … verschiedene Anwendungsmöglichkeiten eines Elektromagneten nennen. … nachvollziehen, wie Daten per Telefon übertragen werden. … erklären, warum eine Datenumwandlung beim Telefonieren stattfinden muss.

📌Lernaufgaben

Nur Gruppe A: Aufgaben im Unterricht! Nur Gruppe B: Lies im Buch die Seiten 76 und 77 und bearbeite die Aufgaben 1-5 schriftlich.


Jederzeit per E-Mail oder Teams.


Mitbringen in den Präsenzunterricht.

💭👍Feedback (wann / wie?) Besprechung im Präsenzunterricht.

~25min

TuN SCM



📌Lernaufgaben







Ca. 60 min

zeitraum: 06.05. bis 12.05.2020 name 10a so kann ich … · 2020. 8. 17. · beantworte die...

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