ÖzgeÇmİŞ · 2021. 1. 5. · yörük, z. n., karışım, maddenin hal değişimi, yoğunluk,...

ÖZGEÇMİŞ

1. Adı Soyadı: Nuray ZAN

2.Doktor Unvanı Aldığı Tarih: 24.04.2008

Doçentlik Unvanı Aldığı Tarih: 04.04.2017

3.Çalıştığı Kurum / Kadro Ünvanı: Çankırı Karatekin Üniversitesi, Doç. Dr.

Öğrenim Durumu:

Derece Alan Üniversite Yıl

Lisans Kimya Hacettepe Üniversitesi

Mühendislik Fakültesi 1993

Yüksek Lisans Kimya Eğitimi Hacettepe Üniversitesi

Fen Bilimleri Enstitüsü 2003

Doktora Kimya Eğitimi Hacettepe Üniversitesi

Fen Bilimleri Enstitüsü 2008

Üniversite Dışı Deneyim

Yıl Alan Üniversite Dışı Kurum

2011-2012 Program geliştirme

TÜBİTAK, Alan uzmanı


TÜBİTAK, Kimya dersi öğretim

programı hazırlama komisyonu, (Kamu)

2006-2009 Fen ve teknoloji ders kitabı

hazırlama

İlköğretim Genel Müdürlüğü, Alan

uzmanı


Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı,

Fen ve teknoloji (4-5)öğretim programı

hazırlama komisyon üyesi


Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı,

Fen ve teknoloji (6-7-8)öğretim

programı hazırlama komisyon üyesi

1996-2002 Uzman Öğretmen MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, Kimya/kimya

teknolojisi öğetmeni

Akademik Görev:

2014 -Yardımcı Doçent: Çankırı Karatekin Üniversitesi/Edebiyat Fakültesi/Eğitim Bilimleri

Bölümü/Eğitim Programları &Öğretim Anabilim Dalı)

2017- Doçent: Çankırı Karatekin Üniversitesi/Edebiyat Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü/Eğitim

Programları & Öğretim Anabilim Dalı)

4. İletişim Bilgileri:

Cep Telefonu: 05054797248

Ev Telefonu: 03124369373

E-Mail: [email protected], [email protected]

5. Yüksek Lisans Tezi

Yörük, Z. N., Karışım, maddenin hal değişimi, yoğunluk, fiziksel-kimyasal değişim ve

basınç konularının kimyada anlaşılması ile ilgili bir ara yaş çalışması (11-14) [A Cross age

(between 11-14 years old) study regarding the comprehension of mixture, matter's change of

state, density, physical-chemical change and pressure subjects in chemistry, 2003]

6. Doktora Tezi

Yörük, Z. N., Kimya Öğretiminde 5E Öğrenme Modeline Dayalı Fen, Teknoloji, Toplum ve

Çevre (FTTÇ)Yaklaşımının Etkileri [ Effects of science, technology, society and environment

(STSE) approach on teaching chemistry with using the 5 learning model, 2008]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

7. MAKALELER

Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler:

1. Zan, N.; Zan, B. U. (2020). Koronavirüs ile Acil Durumda Eğitim: Türkiye’nin

Farklı Bölgelerinden Uzaktan EğitimSistemine Dahil Olan Edebiyat Fakültesi

Öğrencilerine Genel Bakış. Turkish Studies (Elektronik), 15(4), 1367-1394., Doi:

10.7827/TurkishStudies.44365

2. Zan, N.; Şanverdi H. İ., Dağbaşi G. (2019). Farkli Lise Türlerinde Eğitim Gören Orta

Doğulu Kiz Öğrencilerin Elementler Konusunu Anlama Düzeyleri. Turkish Studies

(Elektronik), 14(7), 4159-4178., Doi: 10.29228/TurkishStudies.38887

3. Zan, N.; (2019). Communication Channel Between Teachers and Students in

Chemistry Education: WhatsApp. US-China Education Review A B, 9(1), 18-30.,

Doi: 10.17265/2161-623X.

4. Zan, N.; Zan, B. U. (2017). The Effect of WhatsApp Training in “Daily Water

Consuming Habits” of University Students. International J. Soc. Sci. Education,

7(4), 181-194.

5. Zan, N.; (2016). Nükleer Savaş Etkinliğinin Radyoaktivite Konusunda Öğrencilerin

Bilimsel Yazma Becerilerine Etkisi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(3),

137-149.

6. Zan, N.; Aydin, E.; Zan, B. U. (2016). 1927 İlk Mekteplerin Müfredatı Eşya Dersi

Programı. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 202-214.

7. Zan, N.; Seçken, N.; (2015). Monthly Chemistry Newspaper in Vocational High

Schools. International Journal of Social Sciences and Education, 5, 746-766.

8. Zan, N (2015). The Effects of Smartphone Use on Organic ChemicalCompound

Learning 5 2 Serial number 45 105 113. US-China Education Review A, 5(2),

105-113., Doi: 10.17265/2161-623X/2015.02.003.

9. Zan, B. U.; Zan, N (2014). A Collaboration Analysis Study of Food Chemistry

Journal. International Journal of Engineering and Innovative Technology, 4(1),

315-321.

10. Zan, B. U., Zan, N. (2014) “ Scientific Publication Productivity in the field of

Chemistry Education:The Case of five universities” International Journal of Global

Education Vol,3, Issue2, ISSN 2146-9296, pp.7-13

11. Zan, N, Seçken, N (2014). Ortaöğretim Okullarındaki Kimya Öğretmenlerinin

Yenilenen Kimya Dersi Öğretim Programına İlişkin Görüşleri. International Journal

of New Trends in Arts, Sports &Science Education, 3(3), 36-47.

12. Seçken, N.; Zan, N.(2013) “Developing A Scale Of Anxiety Towards Using Graphs

In Chemistry Classes” Journal of Baltic Science Education Vol.12, No.1 ISSN

1648-3898, 34-46

13. Zan, B. U., Zan, N. (2013) “The Profile Of Turkey With In The Articles Indexed In

SSCI In The Field Education The Case Of Chemistry Education” Mediterreaneneen

Journal of Educational Research, Issue 14a, 756-761.

14. Zan, N., Morgil, I.(2012), “Chemistry Education Research On Performance

Evaluation In Determining The Student's Academic Success” International Journal

of Social Sciences and Education,Vol.:3 Issue1, ISSN: 2223-4934 E and 2227-

393X

15. Yörük, Z. N. Seçken N.(2012), “Kimya Derslerinde Grafik Kullanımına Yönelik

Kaygı İle Çoklu Zeka Alanları Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından

İncelenmesi”, International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science

Education, 1, (2), 142-156.

16. Yörük,N., Zan, B. U., Morgil, İ., (2012) “The Reflected Manners Of The Educators

To The Printed Media In Turkey” Journal of Science Education, 13 (1), 24-28

17. Yörük, N. Seçken N.(2011), “Cumhuriyet Döneminde Uygulanan Ortaöğretim Kimya

Dersi Öğretim Programlarının Derlenmesi” Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimler

Enstitüsü Dergisi, Cilt 13(2) 7-34.

18. Yörük, N., Morgil, İ.,Seçken, N.,(2010), “The Effects Of Scıence, Technology,

Socıety, Envıronment (STSE) Interactions On Teachıng Chemistry, Natural Science,

2 (12), 1417-1424.

19. Yörük, N., Morgil, İ.,Seçken, N., (2009), “The Effects Of Science, Technology,

Society And Environment (STSE) Education On Students’ Career Planning” US-

China Education, 6 (8).s.68-74.

http://ijsse.com/

http://ijsse.com/

http://www.ijtase.net/ojs/index.php/IJTASE/issue/view/8

20. Morgil, İ., Yörük, N. (2006) “Cross-Age Study Of The Understanding Of Some

Concepts In Chemistry Subjects In Science Curriculum” Journal Of Turkish

Science Education, (TUSED) 3(1). 53-65

8-BİLDİRİLER

8.A. Uluslararası Sempozyumlarda Sunulan ve Tam Metni Yayınlanan Bildiriler:

1. Zan, N., Zan, B. U., (2019). Öğretmen Adaylarının Eğitim Alanında Kitap Seçim

Tercihlerinin İncelenmesi. V. International Congress on Social and Education

Sciences, 1, 463-471. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)

2. Zan, N. (2019). Ortadoğudan gelen kız öğrencilerde elementler konusunun

anlaşılma düzeyi. IV. International East of the West and West of the East (Tam

Metin Bildiri/Sözlü Sunum)

3. Zan, N., Zan, B. U., (2019). Edebıyat Fakültesı Öğrencılerının Okuduğunu Anlama

Farkındalıklarının Fen Bılımlerı Okuryazarlığına Etkısı. Iv. International

Conference The West Of The East, The East Of The West, 1, 36-49. (Tam Metin

Bildiri/Sözlü Sunum)

4. Zan, N., Seçken N. (2019). Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programlarının

(2008-2013-2018) Değerlendirilmesi. VI th International Eurasian Educational

Research Congress, 16, 1102-1113. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).

5. Zan, N. (2018). 14- 15 Yaş Grubunda Olan Bireylerin “Güvenilir Gıda” İle İlgili

Bilgi Düzeyleri. International Symposiumon New Trends in Social Sciences (Tam

Metin Bildiri/Sözlü Sunum).

6. Zan, N. (2016). Kimya Eğitiminde Öğretmen Ve Öğrenciler Arasındaki İletişim

Kanalı: WhatsApp. 2. Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü

Sunum).

7. Zan, N. (2017). Göçmen Eğitiminde Kimya Dersi Kapsamında Eğitsel Oyun

Önerisi. 2. Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).

8. Zan, N., Zan, B. U., (2017). Pedagojik Formasyon Sertifika Programına Katılan

Öğretmen Adaylarının “Öğretmenlik Mesleğinin Etik Değerleri” ÜzerineGörüşleri.

II.Uluslararası Doğunun Batısı Batının Doğusu Konferansı, 352-361. (Tam Metin

Bildiri/Sözlü Sunum).

9. Zan, N. (2017). Okul Öncesi Öğretmenlerin Fen eğitimine İlişkin görüşleri: Çankırı

İli Örneği. IVrd International Eurasian Educational Research Congress (Özet

Bildiri/Sözlü Sunum).

10. Zan, N., Zan, B. U.,(2017) Günlük su içme alışkanlıklarında mobil uygulamanın

bilinç düzeylerine etkisi: Çankırı Karatekin Üniversitesi Örneği. 2nd International

Water and Health Congress (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).

11. Zan, N., (2016). Ortaöğretim Kurumlarında Fen Alanı Seçmeli Ders Çeşitliliğinin

Artırılmasına Yönelik Öneri. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi,

59-59., Doi: DOI 10.14527/9786053186397 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).

12. Zan, N., (2016). 2008 ve 2013 Yılı Kimya Dersi Öğretim

ProgramlarınınKarşılaştırılması. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları

Kongresi, 60-60., Doi: 10145279786053186397 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).

13. Zan, N., Efe, A.; Zan, B. U.,( (2016). 1927 İlk Mektep Müfredatı Eşya Dersi

Programı. 2nd International Congress on Education, Distance Education and

Educational Technology-ICDET, 29 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).

14. Zan, B. U., Zan, N., (2015). The Word Cloud Illustration of the Cognitive

Structures of Teacher Candidates about Teaching Concept. Ed-Media: World

Conference on Educational Media and Technology, pp.1055-1060. Association fort

the Advancement of Computing in Education (AACE), 1, 142-150. (Tam Metin

Bildiri/Sözlü Sunum)

15. Zan, B. U., Zan, N., (2014). Communication via Twitter in the Field of Science

Education. Ed-Media: World Conference on Educational Media and

Technology,Association fort the Advancement of Computing in Education (AACE),

1, 1055-1060. (Tam Metin Bildiri/Sözlü sunum).

16. Zan, N., Zan, B. U. ; Morgil, İ (2014). Effects of Smart Phones in Naming of

Chemical Compounds Ed Media World Conference on Educational Media and

Technology. Ed-Media: World Conference on Educational Media and

Technology,Association fort the Advancement of Computing in Education (AACE),

1, 1033-1037. (Tam Metin Bildiri/Sözlü sunum).

17. Zan, N., Seçken N. (2012) “Secondary School Chemıstry Teacher Approaches To

The Redesıgned Chemıstry Currıculum” New Trends on Global Education

Conference, Turkısh Republic of Northern Cyprus, September 24-26 2012,

GEC,2012.

18. Zan, N., Zan, B. U., (2012) “The Relatıonshıp Between The Productıvıty Of

Academıc Publıcatıon And Usage Of Unıversıty Lıbrarıes In The Fıeld Of

Chemıstry Educatıon” New Trends on Global Education Conference, Turkısh

Republic of Northern Cyprus, September 24-26 2012, GEC,2012.

19. Yörük, Z. N., Seçken Nilgün, (2011) “An Analysis of Relations Between Concerns

About the Use of Graphs in Chemistry Classes and Multiple Intelligences in Terms

of Different Variables”, New Trends on Global Education Conference, Turkısh

Republic of Northern Cyprus, November 23-25, GEC 2011.

20. Yörük, N., Zan, B. U., Morgil, İ.(2009) The Reflected Manners of The Educators to

the Printed Media in Turkey. 38th

IGIP Sypmosium, Quality and Quantity of

Engineering Education 6- 8 September 2009, Graz –Austria.

21. Morgil, İ., Yörük, Z. N., Seçken Nilgün, (2007)“The Effects of Science,

Technology, Community and Environment Links on Teaching Chemistry” SEFI&

IGIP, Annual Conference , 1-4 July 2007, University of Miskolc, Budapest,

Hungary.

22. Yörük, N., Morgil, I.(2005) "5E Learning Model Applications in the Education of

Science", 34th International Engineering Education Symposium IGIP/ YEDITEPE

UNIVERSITY,Internationale Gesellschaft für Ingenieurpadagogik, Design of

Education in the 3 rd Millenium, Vol1, 12-15 Eylül, 2005, Yeditepe Üniversitesi.

8.B Uluslararası Sempozyumlarda Sunulan Bildiriler ve Posterler

1. Yörük, N., Seçken, N. (2010). “A Chemistry Course Concerning Science-

Technology, Society And Environment (STSE) İn Vocational High Schools: A

Chemistry Newsletter Each Month” 10th European Conference on Research In

Chemistry Education (ECRICE) Krakow/Poland

2. Yörük, N., Zan, B. U., Türk Basınında Öğretme ve Öğretmenlik Mesleğinin

Oluşturuğu İmaj [The Image of The Teacher and Teaching Occupation in The

Turkish Press. ] The First International Congress of Educational Research, 1-3 May

2009, Çanakkale- TURKEY.

3. Morgil,İ. , Yörük, N., "Problems Faced By The Teachers In Applications the

Changing Science and Technology Curriculum: Solution Proposals In Turkey" The

Fifth International Conference on Teacher Education: Teacher Education at a

Crossroads, June 25-28, 2007, Beer Sheva & Tel Aviv/ISRAEL. (Poster olarak

kabul edildi.)

4. Morgil, İ., Yörük, N., "Performance Evaluation Through Active Learning", 18th

International Conference on Chemical Education: Chemistry Education for the

Modern World, 3- 8 Ağustos 2004, İstanbul/TURKEY. (Poster olarak kabul edildi.)

23. C Ulusal Sempozyumlarda Sunulan ve Tam Metni Yayınlanan Bildiriler:

1. Morgil, İ., Yılmaz, A., Yörük, N.,"Fen Eğiminde İstasyonlarda Öğrenme"

Uygulaması, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, 2002,

ANKARA.

2. Morgil, İ., Yörük, N., "Karışım, Maddenin Hal Değişimi ve Basınç konularının

Kimyanın Anlaşılması İle İlgili Ara Yaş Çalışması", XVII. Ulusal Kimya Kongresi

İstanbul Üniversitesi, 8-11 Eylül 2003, İSTANBUL.

3. Morgil, İ., Yörük, N., Aktif Öğrenme İle Performans Değerlendirmesi XVIII. Ulusal

Kimya Kongresi, 5-9 Temmuz 2004, KARS.

4. Yörük, N., "Kimya Eğitiminde Performans Değerlendirmesi", MEB, Talim ve

Terbiye Kurulu Başkanlığı, Orta Öğretimde Yeniden Yapılanma Sempozyumu, 20-22

Aralık, 2004, ANKARA.

8.D Ulusal Sempozyumlarda Sunulan Bildiriler:

1. Yörük, N., Morgil, İ. , "Kimya Eğitiminde Performans Değerlendirmesini Nasıl

Yapabiliriz?" XVI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, 28- 30 Eylül,

2005, Denizli- TÜRKİYE.

2. Ceritoğlu, M., Yörük, N., Ercan, O., Görgün, Z., Yıldırım, S. "FTT Bağlantılı Kimya

Eğitimi Üzerine Bir Çalışma", VI. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi

Kongresi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Marmara Üniversitesi, Eylül 2004, İSTANBUL.

3. Yörük, N., Seçken N. “Ortaöğretim Kimya Müfredat Programlarının İncelenmesi

(1930-2007)” IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi 23- 25 Eylül

2010- Dokuz Eylül Üniversitesi İZMİR

9.KİTAPLAR:

1. Zan, N.; Zan, B. U.,(2020) Current Researches in Educational Sciences, Bölüm

adı:(The Effect Of Readıng Comprehensıon Awarenessof Faculty Of Letters Students

On Scıencelıteracy). IVPE, Editör: Şahin, Harun İnan Ruhi, Basım sayısı:1, Sayfa

Sayısı 27, ISBN:978-9949-46-026-6, İngilizce(Bilimsel Kitap),

2. Zan, N.; Zan, B. U., (2019),Academic studies in educational sciences -2019/2, Bölüm

adı:(The views of candidate teachersattending to pedgocical formation certificate

program about “The ethical valuesof teaching profession” Ivpe, Editör:Ahmet Dönger,

Hacı Yıldız, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 196, ISBN:978-9940-540-94-4,

İngilizce(Bilimsel Kitap).

3. Zan, N. (2018). New Trends In Socıal Scıencessosyal Bilimlerde Yeni Yönelimler,

Bölüm Adı:(14- 15 Yaş Grubunda Olan Bireylerin “Güvenilir Gıda” İle İlgili Bilgi

Düzeyleri). Gece Kitaplığı, Editör: Abidin TEMİZER, Yaşar BAYTAL, Basım

sayısı:1, Sayfa Sayısı 879, ISBN:9789940745028, Türkçe(Bilimsel Kitap).

4. Zan, N.; Zan, B. U., (2016). Smart Education and Smart e Learning, Bölüm adı:(A

Supporting Service In Teacher Training:Virtual Newspaper) Springer International

Publishing, Editör:Vladimir L. Uskov, Robert James Howlett, Lakhmi C. Jain, Basım

sayısı:1, Sayfa Sayısı 693, ISBN:978-3-319-39689-7, İngilizce(Bilimsel Kitap).

5. Zan, N.; Zan, B. U., Morgil F İ.; (2015). Smart Education and Smart e Learning,

Bölüm adı:(The Word Cloud Illustration of the Cognitive Structures Teacher

Candidates About Education Concept. Springer, Editör:Vladimir, L. Uskov; Robert J.

Howlet; Lakhmi, C. Jain, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 13, ISBN:978-3-319-19874-3,

İngilizce(Bilimsel Kitap).

6. Zan, N.; (Komisyon), 2013; Kimya 9 Ders Kitabı, Bölüm adı:(Kimya Bilimi),

Editör:Yılmaz Hamza, Ayas Alipaşa, Coştu Bayram, Basım sayısı:1 , Başak

Matbaacılık, MEB, ISBN978-975-11-3770-8.

7. Yörük, N., Bağcı, N., Köroğlu, N. G., İpek., İ.,(2009) Yetiştirici Sınıflar İçin Fen Ve

Teknoloji Dersi 6-7, Çalışma Materyali, MEB, ISBN 978-975-11-3188-1

8. Yörük, N., Bağcı, N., Köroğlu, N. G., İpek., İ.,(2009) Yetiştirici Sınıflar İçin Fen Ve

Teknoloji Dersi 6-7, Eğitim Materyali, MEB, ISBN 978-975-11-3188-1

9. Tunç, T., Bakar, E., Basdag, G., Ipek, İ., Bagcı, N., Köroglu, N. G., Yörük N., Keles,

Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Ders Kitabı, MEB, ISBN 975-44-3047-4


Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Çalışma Kitabı, MEB, ISBN 975-44-3048-4


Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Öğretmen Kılavuz Kitabı, MEB, ISBN 975-

44-3046-7

12. Tunç, T., Bagcı N., Yörük, N., Köroglu, N. G., Altunoglu, Ü.Ç. , Basdag, G., Keles,

Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 7 Ders Kitabı, MEB, ISBN

978-975-11-2941-3


Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 7 Çalışma Kitabı, MEB,

ISBN 978-975-11-2942-0


Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 6 Öğretmen Kılavuz Kitabı,

MEB, ISBN 978-975-11-2943-75-11-2803

15. Tunç, T., Agalday, M., Akçam H. K..Altunoglu, Ü.Ç, Bagcı N., Bakar E., Basdag G.,

İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen ve

Teknoloji 6 Ders Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2805-6


İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen

veTeknoloji 6 Çalışma Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2804-8


İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen ve

Teknoloji 6 Öğretmen Kılavuz Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2803

10. PROJELERDE YAPTIĞI GÖREVLER

1- Mülteci Eğitiminde Kimya Dersi Kapsamında Eğitsel Oyun Tasarımı ve Tasarlanan

Oyunun Akademik Başarıya Etkisi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel

araştırma projesi, Yürütücü: Zan, N, Araştırmacı: Şanverdi H. İ., Araştırmacı: Dağbaşı G.,

15/02/2019 - 15/01/2020 (ULUSAL)

2. Eğitimde İşbirliği, TÜBİTAK PROJESİ, Uzman, 2011-2013 (ULUSAL)

3. UNICEF Türkiye Telafi Eğitimi Projesi Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel

Müdürlüğü, DİĞER, Uzman, 2006-2007.

4. UNICEF Türkiye Telafi Eğitimi Projesi Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel

Müdürlüğü, Diğer (Uluslararası), Uzman: Zan, N,Uzman:Tunç T., UNICEF, ,

01/11/2007 - 01/11/2008 (ULUSLARARASI)

5. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi, Avrupa Birliği,

Yürütücü: Selçuk Z., Uzman: Zan, N , 01/10/2003 - 07/09/2006 (ULUSLARARASI)

6. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi Komisyonu Üyesi,

Avrupa Birliği, Uzman Zan, N ,, 2003-2006 (ULUSLARARASI)

4. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı Foundation for Environmental Education in Turkey ,

DİĞER, Proje Koordinatörü, 1999-2000)

11. EDİTÖRLÜK VEYÜRÜTME KURULU ÜYELİĞİ

1. 21-22-23 Mayıs,2008 tarihleri arasında Ankara’da düzenlenen “İlköğretim

Programları ve Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi Sonuçlarının Ortaöğretim İle

Paylaşılması Çalıştayı” adlı çalıştay raporunun editörlüğü.

2. 21-22-23 Mayıs,2008 tarihleri arasında Ankara’da düzenlenen “İlköğretim

Programları ve Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi Sonuçlarının Ortaöğretim İle

Paylaşılması” adlı çalıştayı yürütme kurulu üyeliği

21. EGİTİM ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA FAALİYETLERİ

1. MEB-Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ile TÜBİTAK işbirliği çerçevesinde

ortaöğretim Eğitimde İşbirliği prptokolü çerçevesinde (2012- 2013) eğitim materyali

geliştirilmesi ve fen ve matematik öğretim programlarının hazırlanması komisyon üyesi

2. UNICEF-Türkiye, Telafi Eğitimi Projesi: Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel

Müdürlüğü, Telafi Eğitimi-Fen ve Teknoloji Öğretim Programı Komisyon Üyesi / Kimya

Alan Uzmanı (2006-2007).

3. UNICEF-Türkiye, Telafi Eğitimi Projesi: Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel

Müdürlüğü, Telafi Eğitimi-Fen ve Teknoloji Ders Kitabı Komisyon Üyesi / Kimya Alan

Uzmanı (2006-2007).

4. MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi, Fen ve Teknoloji

Dersi (İlköğretim 4-5) Programı Geliştirme Komisyonu Üyesi / Kimya Alan Uzmanı

(2003-2005)

5. MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi Fen ve Teknoloji

Dersi (İlköğretim 6-8) Programı Geliştirme Komisyonu Üyesi / Kimya Alan Uzmanı

(2003-2005)

6. MEB, Ankara Valiliği, Milli Eğitim Müdürlüğü, Uygulamalı Çevre Eğitimi Projesi,

Fen Bilgisi/ Kimya Koordinatör Öğretmeni, (2002-2003)

7. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı, (Foundation for Environmental Education in Turkey),

Eko –Okullar Projesi, Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Koordinatör Öğretmeni

(1999-2000)

12.VERİLEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KURSLARI

1. MEB, Kimya Laboratuvarında bulunan malzemeleri etkin kullanım kursu, Eğitim

Yöneticisi, 26-31 Mart 2012, M. Rüştü Uzel Teknik Meslek Lisesi, ANKARA.

2. MEB, Kimya Laboratuvarında bulunan malzemeleri etkin kullanım kursu, Eğitimci,26-31

Mart 2012, M. Rüştü Uzel Teknik Meslek Lisesi, ANKARA.

3. MEB, Pilot Uygulama Eğitim Çalışmaları, İlköğretim Programları İzleme ve

Değerlendirme Çalışması, 29 Mayıs-1 Haziran,2008, İZMİR.

http://ttkb.meb.gov.tr/index1024.htm

http://ttkb.meb.gov.tr/index1024.htm

4. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve

Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, 28 Mart- 1 Nisan

2005, Esenköy Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, YALOVA.


Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, Esenköy Hizmetiçi

Eğitim Enstitüsü, 11-15 Nisan 2005, YALOVA.


Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, Esenköy Hizmetiçi

Eğitim Enstitüsü, 18-22 Nisan 2005, YALOVA.

7. İlköğretim 2. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “6. - 8. sınıf Fen ve Teknoloji

öğretim programının pilot çalışmasında görev alacak öğretmenlere tanıtımı”, ODTÜ-, 5-9

Eylül 2005, ANKARA.

8. MEB, TTKB, Fen ve Teknoloji Öğretim Programı (4-5)/ (6-7-8) Tanıtım Semineri 10-13

Kasım 2005, DİYARBAKIR.


Teknoloji öğretim programının müfettiş ve öğretmenlere tanıtımı”, 28-30 Temmuz 2004,

Esenköy Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, YALOVA.


Teknoloji öğretim programının pilot çalışmasında görev alacak öğretmen, idareci ve

müfettişlere tanıtımı”, 6-10 Eylül 2004, ODTÜ-ANKARA.


Teknoloji Öğretim programının akademisyen, müfettiş ve öğretmenlere tanıtımı ve

değerlendirilmesi”, 6-8 Aralık 2004, Başkent Öğretmenevi, ANKARA.

22. DİĞER GÖREVLER

1. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, III. Ulusal Kimya Eğitimi

Kongresi, Trabzon,5-7 Eylül,2013 “Yeni Kimya Öğretim Programı: Hazırlık Süreci ve

Değişimi Anlamak” konulu panel

2. TÜBİTAK,2012, “Fen Bilimleri, Bilişim Teknolojileri, Teknoloji ve Tasarım ile

Matematik Öğretim Programlarının Geliştirilmesine Yönelik AR-GE Çalışmaları”, 10.08.2012,

Ankara

3. TÜBİTAK,2012, “Fen Bilimleri, Bilişim Teknolojileri, Teknoloji ve Tasarım ile

Matematik Öğretim Programlarının Geliştirilmesine Yönelik AR-GE Çalışmaları”, 02.08.2012,

Ankara

4. MEB, İlköğretim Genel Müdürlüğü,“İlköğretim Programları ve Ders Kitaplarının

Etkililiğine Yönelik Alan Araştırması” Komisyon Üyesi 15.11.2007 tarihli 2007-2008.

5. MEB, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Ders Kitapları Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve

Değerlendirilmesi, Fen ve Teknoloji Ders Kitapları İnceleme Komisyonu, Komisyon

Başkanı, 2007.

6. TUBİTAK Gebze Marmara Eğitim Merkezi çalışmalarının yerinde incelenmesi 10-11

Şubat 2006.

7. BİLFEN Okulları, III. Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Yeni Öğretim

Programlarının Tanıtımı, “Fen ve Teknoloji Uygulamaları” Davetli Konuşmacı, 29-30

Nisan 2006.

8. Orta Öğretim Genel Müdürlüğü, Fen ve Sosyal Bilimler Liselerine Öğretmen Seçme

Mülâkat Sınavı Komisyon Üyesi, Kimya Alan Uzmanı, 05-09 Eylül 2005.

23. KATILDIĞI EĞİTİM/SERTİFİKA BİLGİLERİ

1. Qualifications Passport For Refugees: Tools and Technıques, Integrating Syrians into

Turkish Higher Education through Recognition of Qualification, Taksim, İstanbul,

Sertifika, 22.05.2018 -22.05.2018 (Uluslararası).

2. METİOD, Araştırma Yöntemleri Semineri, Ölçek Geliştirme, Antalya, Kurs, 24.01.2018 -

27.01.2018 (Ulusal).

3. METİOD, Araştırma Yöntemleri Semineri, Temel İstatistik ve Hipotez Testleri, Antalya,

Kurs, 01.02.2017 -04.02.2017 (Ulusal).

4. e- Eğitimen Sertifikası, e- öğrenme sürecini yönetme konusunda uzmanlık kazandırmayı

amaçlayan bir sertifika programıdır, Ankara ÜniversitesiUzaktan eğitim programı,

Sertifika, 10.03.2013 -28.06.2013 (Uluslararası).

5. Yenilenen Kimya Programına Yönelik Eğitim Semineri, İl Milli Eğitim Müdürlüğü , 20-

24. Haziran.2011, Faaliyet No: 2011061495

6. Photoshop Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, 24-28.

Mart.2008, Faaliyet No: 2.008.000.807, Ankara.

7. Proje Yöntem ve Teknikleri Semineri, Milli Eğitim Bakanlığı, İl Milli Eğitim Müdürlüğü,

23-27. Haziran, 2008, Faaliyet No: 2.008.060.765, Ankara.

8. Kurumsal ve Kişisel Gelişim Semineri, Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü,

05- 09. Mayıs, 2008, Faaliyet No: 2.008.000.832, Ankara.

9. “Çocuklarda Çevre Uyumu Projesi” nin Ulusal Düzeyde Koordinatör Öğretmen Eğitim

Semineri, 11-13 Mayıs,2001, Ankara.

10. Temel İngilizce Eğitim Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 20 Kasım 2000 – 15 Haziran 2001,

Faaliyet No: 508, Ankara.

11. Fen Bilgisi Laboratuvar Araçlarını Kullanma Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı 21 Mayıs- 01

Haziran 2001, Faaliyet No: 86, Ankara.

12. Eğitim Teknolojisi ve Bilgisayar Kullanımı Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 09-20

Kasım1998, Faaliyet No: 450, Ankara.

13. Bilgisayar Kullanımı Eğitim Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 01-11 Eylül 1998, Faaliyet

No: 412, Ankara.

23.SAHİP OLUNAN KATILIM, TEŞEKKÜR VE TAKDİR BELGELERİ

1. New Trends On Global Education Conference, GEC, 23-25 November 2011,

North Cyprus.

2. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Dokuz Eylül

Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, 23-25 Eylül 2010, İZMİR

3. ODTÜ, ODTÜ Kütüphanesi, Kaynak desteği, Teşekkür Belgesi, 19.01.2010.

4. The First International Congress of Educational Research, Çanakkale 18

Mart Üniversitesi, Eğitim Araştırmaları Birliği, 1-3 Mayıs2009, ÇANAKKALE

5. Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Katılım Belgesi,

“İlköğretim Programları ve Ders Kitapları Değerlendirilmesi ve Değerlendirme

Sonuçlarının Ortaöğretim ile Paylaşılması Çalıştayı”, Katılım Belgesi,

20/05/2008, Belge Sayısı: 5764, Ankara.

6. State of Israel Ministry of Tourism, Presented in Appreciation (Teşekkür

Belgesi), 2007

7. Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi,

12/12/2007 Belge Sayısı: 68

8. Milli Eğitim Bakanlığı, Uzman Öğretmenlik Sertifikası, 24/11/2006, Sertifika

No:010763

9. 18th

International Conference on Chemical Education, IUPAC, 3-8 August

2004, İSTANBUL,

10. XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kafkas Üniversitesi 5-9 Temmuz 2004, KARS

11. Hacettepe Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksek Okulu, Yabancı Dil Başarı

Belgesi, 29/01/2004

12. Milli Eğitim Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanı, Takdir Belgesi, 23/11/2004, Belge

Sayısı: 11663

13. Bahçeşehir Koleji-Kent State Üniversitesi, Katılım Belgesi “Eğitimde

Constructivist Yaklaşım ve Uygulamaları” Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü,

2004

14. Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, “Orta Öğretimde

Yeniden Yapılanma” konulu sempozyuma katılım belgesi, 20-22 Aralık 2004

15. XVII. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul Üniversitesi, 8-11 Eylül 2003,

İSTANBUL

16. Özel Çağrı Okulları, I. Bilimsel Proje Yarışması, Katılım ve Teşekkür Belgesi,

26-27 Şubat 2003

17. Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi;

14/10/2003, Belge Sayısı: 296

18. Milli Eğitim Bakanlığı, Bakan a. İlköğretim Genel Müdürlüğü, Aylıkla

Ödüllendirme Belgesi; 06/11/2001, Belge Sayısı: 106595

19. Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Eko Okullar (Eco – Schools)

Etkinliği, Başarı Belgesi, 23/04/2001

20. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür

Belgesi; 19/04/2001, Belge Sayısı: 510


Belgesi; 16/06/2000, Belge Sayısı: 91

22. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı, (Foundation for Environmental Education in

Turkey), Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Yeşil Bayrak Ödülü, 2001


Belgesi; 24/06/1999 Belge Sayısı: 35


Belgesi; 14/12/1998 Belge Sayısı:1578


Belgesi; 03/07/1998 Belge Sayısı:1042

26. TEMA, Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları

Koruma Vakfı, Teşekkür Belgesi

24. ATIF BİLGİSİ(2019-2020 yılı için)

1. Yörük, N., Morgil, I., & Seçken, N. (2010). The effects of science, technology, society,

environment (STSE) interactions on teaching chemistry. Natural Science, 2(12), 1417.

1.1. Rosana, D., Kadarisman, N., & Suryadarma, I. G. P. (2019). SETS Best Practice

Model: Growth Optimization and Productivity of Organic Food Plants through IASMUSPEC

Application. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 267-278.

1.2. Imaduddın, M., & Hıdayah, F. F. (2019). Redesigning Laboratories for Pre

service Chemistry .Teachers: From Cookbook Experiments to Inquiry-Based Science,

Environment, Technology, and Society Approach. Journal of Turkish Science

Education, 16(4), 489-507.

1.3. Hasanah, A. F., Raharjo, R., & Rachmadiarti, F. (2019). The Effectiveness of

SETS based-learning in Improving Students’ Higher-Order Thinking Skills. Biota, 12(1), 38-

46.

1.4. Muslimin, S., Sugiarti, I. Y., Febianti, Y. N., & Putri, D. P. (2019). The

Implementation of SETS (Science, Environment, Technology, and Society) Approach

Through Flood Natural Disaster Mitigation. International Educational Research, 2(1), p6-13.

1.5. Sukardjo, M., & Oktaviani, V. (2019). Development of Android-Based Elin Game

As Learning Media for Industrial Electronics. KnE Social Sciences, 748-757.

2. Zan, N. (2015). The Effects of Smartphone Use on Organic Chemical Compound

Learning. Online Submission, 5(2), 105-113.

2.1 Bock, A., & Macgilchrist, F. (2019). Mobile media practices of young people in

«safely digital»,«enthusiastically digital», and «postdigital»

schools. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 35,

136-156.

2.2 Asyiah, E. N., Irwansyah, F. S., & Farida, I. (2019, December). The making

augmented reality technology-based learning media in molecular hybridization

concept. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1402, No. 5, p. 055045). IOP

Publishing.

3. Yörük, N., & Seçken, N. (2016). Cumhuriyet döneminde uygulanan ortaöğretim

kimya dersi öğretim programlarının derlenmesi. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri

Enstitüsü Dergisi, 13(2), 7-34.

3.1 Aka, E. İ., Yılmaz, M., & Karakaya, F. (2019) 2018 Fen Bilgisi Öğretmenliği

Lisans Programındaki Biyoloji Derslerinin Öğretmen Görüşlerine Göre

Değerlendirilmesi. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(1), 133-143.

4. Yörük, N., Morgil, İ., & Secken, N. (2009). The Effects of Science, Technology, Society

and Environment (STSE) Education on Students' Career Planning. Online

Submission, 6(8), 68-74.

4.1 Sofia, S., Permanasari, A., Sholihin, H., & Supriyanti, F. M. T. (2019, February).

Profile of food chemistry lectures in chemistry education program: A descriptive study

on the fulfillment of competency standards of chemistry teacher candidates. In Journal

of Physics: Conference Series (Vol. 1157, No. 4, p. 042039). IOP Publishing.

4.2 Chanapimuk, K., Sawangmek, S., & Nangngam, P. (2020). Promotıng Scıentıfıc

Lıteracy By Usıng Scıence, Technology, Socıety, And Envıronment (Stse) Approach

Of Grade 11 Students On The Topıc Of Plant Growth. Journal Of Educatıon Naresuan

Unıversıty, 22(2), 62-73. Retrieved From Https://So06.tci-

thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/126657

5. Zan, N., & Seçken, N. (2015). Monthly Chemistry Newspaper in Vocational High

Schools. International J. Soc. Sci. & Education, 5(4), 746-766.

5.1. Yusuf, F. M., Nusantari, E., Abdul, A., & Abdan, H. (2019). Pengembangan

Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil

Belajar dan Literasi Sains Siswa pada Konsep Pembelahan Sel. Proceedings of the

ICECRS, 2(1), 253-260

25.ÜYELİKLER

Türkiye Kimya Derneği

Hacettepe Üniversitesi, Mezunlar Derneği

YESİLAY CEMİYETİ

TEMA VAKFI

ÖzgeÇmİŞ · 2021. 1. 5. · yörük, z. n., karışım, maddenin hal değişimi, yoğunluk,...

Documents