1

ÖZGEÇMİŞ

KİŞİSEL BİLGİLER

Adı Soyadı : Müge Artar

Ünvanı : Prof. Dr.

İş Adresi : Ankara Üniversitesi

Eğitim Bilimleri Fakültesi

Eğitimde Psikolojik Hizmetler (EPH) Bölümü

Öğretim Üyesi

Cebeci – 06590 / ANKARA

Ev Adresi : Angora Cad. Beysupark Sitesi D. 6

Beysukent – ANKARA

Telefon : (İş) + (312) 363-33-50/3110

(Ev) + (312) 22524 94

e-mail : atacan99@hotmail.com

Medeni Durumu : Evli, iki çocuk sahibi

Yabancı Dili : İngilizce

EĞİTİM ÖZGEÇMİŞİ

1972-83 TED Ankara Koleji, İlk–Orta–Lise

1983-88 Orta Doğu Teknik Üniversitesi

Fen Edebiyat Fakültesi

Psikoloji Bölümü

(Lisans)

1990-93 Ankara Üniversitesi

Sosyal Bilimler Enstitüsü

Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı

(Yüksek Lisans)

Tezi: Artar, M. (1993). Okulöncesi Çocukta Serbest Oyunun Iraksak Düşünce

Becerisine Etkisi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. (Danışman:

Prof.Dr. Bekir Onur)

2

1993-98 Ankara Üniversitesi

Sosyal Bilimler Enstitüsü

Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı.

(Doktora)

Tezi: Artar, M.(1998). Ankara‘da Yaşayan 9-26 Aylık Çocuklarda Aile

Bilgisine Dayalı Dil Normlarının Saptanması, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü:

Ankara. (Danışman: Prof. Dr. Bekir Onur)

ÇALIŞTIĞI KURUMLAR

Ağustos 1988-Mart 1990: TRT Çocuk Programları

Susam Sokağı Programı

Akademik Danışma Birimi Asistanı.

Mart 1990- (Devam ediyor): A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü

Araştırma Görevlisi

Halen Prof. Dr.

VERDİĞİ DERSLER

Lisans Ve Sertifika:

Gelişim Psikolojisi (Çocukluk)

Bilişsel Psikoloji

Travma Sonrası Eğitim

Bilişsel Süreçler ve Yaratıcılık

Gelişim ve Öğrenme

Eğitim Psikolojisi

Yüksek Lisans/ Doktora:

Çocukta Zihin Gelişimi

Bilişsel Gelişim Semineri

Çocuk ve Oyun

Oyun ve Öğrenme İlişkisi

Doktora-Gelişim ve Öğrenme

Ergenlikte Bilişsel Gelişim

Müzede Öğrenme

3

YÖNETİM GÖREVİ

2011– devam ediyor Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi

Müdürlüğü

2007 – 2010 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcılığı.

2006 – devam ediyor Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Müze Eğitimi Anabilim Dalı,

Başkan Yardımcılığı

2003 – 2006,

2007 – 2010 A. Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sokrates-Erasmus Koordinatörü

2001 – 2005 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcılığı

KOMİSYON GÖREVLERİ

2009-devam ediyor Beyin Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi

2007 T.C. Başbakanlık DPT Müsteşarlığı Dokuzuncu Kalkınma Planı,

Çocuk ve Gençlik Özel İhtisas Komisyonu

2006-devam ediyor Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Üyeliği

Şubat 2003-2006 A.Ü. Geliştirme Vakfı Okulları Bilim Danışma Kurulu üyeliği.

2002-2007 A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tezli ve Tezsiz Yüksek Lisans

Programları Arasında Geçişe İlişkin İlkeleri Belirleme Komisyonu

Mayıs 2001-devam ediyor. A.Ü. Oyuncak Müzesi Komisyonu.

Mart 2001-2007. A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayın Komisyonu.

Mart 2001-devam ediyor. A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Çocuk Kütüphanesi Komisyonu.

Mayıs 1999. Karayolları Trafik Polisi Okulu Modüler Destekli Kitaplarının

oluşturulması.

Mart 1999-Temmuz 1999. Milli Eğitim Bakanlığı, Ders Kitaplarını Yenileme Projesi.

Mart 1998-Eylül 1998. II. Çocuk Meclisi Projesi Seçim Komisyonu üyeliği.

Haziran 1994. M.E.B. Okul Öncesi Program Geliştirme Kreş Grubu Komisyon

üyeliği.

JÜRİ ÜYELİKLERİ

Akfırat, Nejat (2010). Türkiye’de ve Almanya’da Yaşayan Üniversiteli Türk Gençlerinin Siyasasal ve

Toplumsal Katılım Türlerinin ve Düzeylerini Belirleyen Etkenlerin Saptanması ve Karşılaştırılması, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Özdemir, Yalçın (2009). Ergenlerde Özerklik Gelişimi: Özerkliğin İstenmesi, Aile Tarafından

Desteklenmesi, Kazanılması ve Bunların Öznel İyi Oluşu İle İlişkisi. Doktora Tezi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Yıldırım, Hakan (2008). Deniz Kuvvetleri Komutanlığı’nda Çalışan Eğitim Bilimleri Branşlarındaki Personelin İş Doyumu, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

4

Güney, Neslihan (2007). Ergenlikte Risk Almanın İçsel Kaynaklarının, Benmerkezlilik, Akran Baskısı,

Cinsiyet ve Sosyo-Ekonomik Açıdan İncelenmesi, Doktora Tezi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Tekcan, Bilgen (2005). 8 ve 11 Yaş Grubundaki Çocuklarda İtiş Kakış Oyunu İlke Başatlık ve

Sosyometrik Kategoriler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Karademir Uysal, Çağla (2005). Türkiye’de Televizyon Dizilerinde Ergenlik İmgesinin İncelenmesi,

A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Kargı, Eda (2002). Okul Öncesi Öğretmenliği Programında Okuyan Üniversite Öğrencilerinin Benlik

Algıları İle Mesleki Olgunluk Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, A.Ü. Eğitim

Bilimleri Enstitüsü

TEZ DANIŞMANLIKLARI

Doktora

Gönüllü, İpek (2010). Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Öğretimle Yönlendirmenin Metabilişsel

Farkındalığa Etkisi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Cengiz, Eylem Gökçe (Devam ediyor). Ergenlerin Düşünme Biçimlerini Yordayan Sosyo-Kültürel

Etmenlerin İncelenmesi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Çuhadaroğlu, Alper (Devam ediyor). Bilişsel Esnekliğin Yordayıcıları, A.Ü. Eğitim Bilimleri

Enstitüsü.

Acar, Aktan (Devam ediyor). Mimarlık Bölümü Öğrencilerinin Üstbilişsel Farkındalıklarının, Mimari

Tasarım Eğitimi ve Hazır Bulunuşluk Düzeyleri ile İlişkisinin İncelenmesi, A.Ü. Eğitim

Bilimleri Enstitüsü.

Gültekin, Zeynep (Devam ediyor). 3-5 Yaş Çocuklarının Yürütücü İşlev Performanslarının Yaşla ve

Annelerinin İskele Kurma Etkinlikleriyle İlişkisi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Yüksek Lisans

Aydın, Mahmut (2009). Sorun Çözme Becerisi İle Yaratıcılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Kenç, Muhammet Fuat (2006). Ortaöğretim Kurumlarındaki Öğretmenlerin Öğrencilerin ve Öğrenci

Velilerinin Kişilerarası Sorun Çözme Yaklaşımlarının İncelenmesi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Uçar, Mehmet Ertuğrul (2005). Orta Sosyo-Ekonomik Düzey Lise 1-2. Sınıf Öğrencilerinin Tümdengelime Dayalı Akıl Yürütme Becerileri ve Soyut Düşünme Düzeyleri Arasındaki

İlişkinin İncelenmesi. A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Özcan, Bahadır (2005). Lise Sınıf Öğrencilerinin İçsel ve Dışsal Yılmazlık Özelliklerinin Akademik

Başarı Açısından Karşılaştırılması, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Vardal, Hüseyin (2005). İnternet Teknolojilerinin Dünya ve Türk Müzeciliğindeki Yeri ve Müze Web Sitelerinin Değerlendirilmesi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Müze Eğitimi Ana Bilim Dalı.

Özşahin, Nida (2005). Farklı Lise Öğrencilerinin Günlük Yaşamdaki Akış Deneyimlerinin Karşılaştırılması, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

5

Cengiz, Eylem Gökçe (2005). Üniversite Öğrencilerine Yönelik Eleştirel Düşünme Etkinliklerinin

Eleştirel Düşünme Eğilimi ve Becerileri Açısından Değerlendirilmesi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Eryılmaz, Ali (2004). Yakın İlişkilerde Algılanan Kontrol, A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Güney, Neslihan (2002). Okulöncesi Eğitim Kurumuna Devam Eden 5-6 Yaş Grubu Çocukların

Bilişsel Üslupları İlke Oyun Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, A.Ü. Eğitim

Bilimleri Enstitüsü.

TEZ İNCELEME KOMİTESİ

Deniz, Metin. Ergenlerde sır saklamanın duygusal gelişimsel değişkenler açısından incelenmesi.

Satman, Mehmet Cem. Devlet liselerinde görev yapan öğretmenlerin ekip çalışması konusundaki

yaklaşımları, ekip çalışmasına ilişkin motivasyon ve doyum düzeylerinin incelenmesi.

Çıldır, Zekiye. Türkiye’deki çocuk eğitim evlerinde sanat eğitimi çalışmalarında müze eğitiminin

kullanımına ilişkin durum saptaması (Müze eğitimi model önerisi).

Çetin, Hicran. Anababaların orta öğretime devam eden çocuklarını izleme durumu, anababa-ergen

ilişkisi ve ergenlerin şiddet davranışları.

Morsümbül, Ümit. Kentsel ve kırsal bölgelerde yaşayan gençlerin benlik yapıları ve kimlik oluşturma süreçleri.

ÜYESİ OLDUĞU MESLEKİ KURULUŞLAR

- European Associaton for Research on Adoloscence, Tam Üye ve Türkiye Temsilcisi

- Türk Psikologlar Derneği, Tam Üye

- International Asosiation of Study on Child Language, Tam Üye

BURSLAR VE DESTEKLER

“After a Catastrophic Earthquake in Turkey 1999: Adolescents Coping Strategies and the

Contents of Future Orientation”. 11th European Conference on Developmental

Psychology August 27-31, 2003, Milano, Italy. Konferansında sunulmasında daha önceki

yurt dışı yayına dayalı olarak, Ankara Üniversitesi Bilimsel Yayınları Özendirme Desteği

(BYÖD).

“Coherence and Flexibility in Talking About the Future: Adolescents in Stressful Contents",

başlıklı bildirinin Uppsala’da X.th European Conference on Developmental Pychology'da

sunulması için Türkiye Bilimler Akademisi Bilimsel Toplantılara Katılım Desteği.

ARAŞTIRMA PROJELERİ

Mevsimlik Tarım İşçiliğini Haritalandırma Projesi, Bernard Van Leer Vakfı – Ankara Üniversitesi

Ortaklığında. Proje Yürütücüsü Yardımcısı.

6

Mevsimlik Tarım İşçilerinin 0-6 Yaş Grubundaki Çocuklarının Yaşam Hallerinin İncelenmesi

Projesi, Bernard Van Leer Vakfı – Ankara Üniversitesi Ortaklığında. Proje Yürütücüsü.

Müze Eğitimi ve Dostluk Treni Projesi, Birleşmiş Milletler MDGF Ortak Projesi, Proje Yürütücü

Yardımcısı.

Kentlerde Çocuk Oyunları, ÇOKAUM Araştırma Projesi A.Ü. Araştırma Fonu (Tamamlandı).

Çocuk, Öğretmen ve Anababaların Zeki Çocuk Algıları, A.Ü. ÇOKAUM Araştırma Projesi

(Tamamlandı).

ULUSLARARASI (ERASMUS) ÖĞRETİM ELEMANI DERS VERME HAREKETLİLİĞİ

10-15. 05.2010 Litvanya Mykolas Romerius University, Vilnius.

SÜRELİ YAYINLARDA YAYIN KURULU ÜYELİKLERİ / HAKEMLİKLER

A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Yayın Kurulu Üyeliği (2000-Devam ediyor)

A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Hakemliği (2000-Devam ediyor)

Özel Eğitim Dergisi Hakemliği (2003-Devam ediyor)

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Dergisi Hakemliği (2003-Devam ediyor)

YAYIN LİSTESİ

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler

Algılamada sapmalar ölçeğinin Türkçe uyarlamasının geçerlilik ve güvenilirliği, ÖZEL KIZIL, E.,

SAKA, M., GÖNÜLLÜ, İ., ARTAR, M., BASKAK, B., YAZICI, M.K., ÇUHADAROĞLU, F.,

PALAOĞLU, Ö., ATBAŞOĞLU, E.C., Archives of Neuropsychiatry 2009; 46 (Sup 1): 49-53.

Gözden geçirilmiş fiziksel anhedoni ölçeğinin Türkçe formunun üniversite öğrencilerinde geçerlilik

ve güvenilirliği, BASKAK, B., SAKA, M., GÖNÜLLÜ, İ., ARTAR, M., ÖZEL KIZIL, E., M. YAZICI, M.K., ÇUHADAROĞLU, F., PALAOĞLU, Ö., E. ATBAŞOĞLU, E.C., Archives of

Neuropsychiatry 2009; 46 (Sup 1): 43-48.

Artar, M. (2007), Adolescent egocentrism and theory of mind: In the context of family relations.

Social Behavior and Personality, 35(9), 1211-1220.

Artar, M. (2006). Traditional toys in Turkey: Comparison in a rural and urban setting. Cadernos

de Psicologia e Educaçao Paideia. 16(33)37-42.

Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitabında (Proceedings) Basılan

Bildiriler

7

Onur, B., Çelen, N., Çok, F., Artar, M. Ve Demir, Ş.T. Children’s need for toys of Turkey, Toys and

Playtings, Proceedings of the International Toy Seminar, 158-173, Agoulême, France, 1997.

Artar, M., Onur, B., Çelen, N. (2002). Changes in Children’s games through three generations: A

study in a rural setting in Turkey, Diemensions of Play Conference Proceedings, Sheffield, England, 2001.

Yazılan Uluslararası Kitaplar veya Kitaplarda Bölümler

Artar, M., Comparison of future time perspective of adolescents from earthquake and non-

earthquake regions in Turkey. (Eds) Trmpala. J.; Malmberg L.E. Adolescents’ future orientation: Theory and research. European University Studies, Peter Lang: Frankfurt 2002.

Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler

Artar, M., Beyazova, U., Onur, B., Hamzaoğlu, O. (2005). Çocuk sağlığı konusunda geleneksel davranışlar: Van örneği. Folklor/Edebiyat, 41, 71-82.

Artar, M., (2003). Depremi yaşayan ergenlerin gelecek beklentilerinin içeriği. Kriz Dergisi, 11(3), 21-27.

Artar, M., Onur, B., Çelen, N. (2002). Çocuk oyunlarında üç kuşakta görülen değişimler. Çocuk

Forumu, 5(1), 35-39.

Artar, M., Onur, B. (1999). Müze ortamında çocukla iletişim. Çocuk Forumu, 2(3), 30-33.

Artar, M., Demir, Ş.T. ve Çok, F. (1998). Ankara’da açık alanlarda çocuk oyunları. Eğitim ve Bilim

Dergisi, 22(107), 23-27.

Onur, B., Çelen, N., Çok, F., Artar, M. ve Demir, T.Ş. (1997). Türkiye’de iki kentte annelerin bakış

açısıyla çocukların oyuncak gereksinmesi. A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi,

30(1), 45-74.

Artar, M., Çok, F. (1995). Basında çıkan eğitim haberlerinin niteliği. Eğitim ve Bilim, 19(95), 9-17.

Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında Basılan Bildiriler

Artar, M. (2010). Müzede Öğrenme. Müze Eğitimi Seminerleri 2 (Mardin Müzeleri) içinde, 55-72.

Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları,

No:18.

Onur, B.; İlhan, Ç., A.; Artar, M.,; Karadeniz, C. (2010). Mardin Çocuk Sanatları Müzesi Projesi.

Müze Eğitimi Seminerleri 2 (Mardin Müzeleri) içinde, 95-110. Ankara: Ankara

Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, No:18.

Aydın, İ., Artar, M. (2009). Alt ve üst sosyo-ekonomik düzeyden annelerin evdeki öğretmen rolleri ve

çocuk yetiştirmeye ilişkin görüşleri. Türkiye’de Çocuk Yetiştirme, Yaklaşımlar, Yöntemler, Sorunlar, Çözümler. VI. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri Kitabı,

A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara. Yayın No: 17.

(sf: 141-165).

8

Artar, M., Çuhadaroğlu, A., Türk, E. (2009). Öğretmen bakış açısından ideal öğrenci. Türkiye’de

Çocuk Yetiştirme, Yaklaşımlar, Yöntemler, Sorunlar, Çözümler. VI. Ulusal Çocuk

Kültürü Kongresi Bildirileri Kitabı, A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama

Merkezi Yayınları: Ankara. Yayın No: 17. (sf: 265-273).

Artar, M., Ahioğlu, N. (2006). Çocukların ve ergenlerin gözünde yoksulluğun anlamı. Popüler

Kültür ve Çocuk: V. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Ankara Üniversitesi Çocuk

Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no: 13 (sf: 175-187).

Artar, M., Cengiz, E., Güney, N. (2006). Zeki çocuğun oyunu. Popüler Kültür ve Çocuk: V. Ulusal

Çocuk Kültürü Kongresi Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve

Uygulama Merkezi Yayınları no: 13 (sf: 190-196).

Artar, M., Güney, N. Ve Cengiz, E. (2004). Anababa, öğretmen ve çocuğun gözüyle zekanın

toplumsal tanımı. IV. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri Kitabı, (yay. Haz. Müge Artar) A.Ü. Basımevi: Ankara.

Haktanır, G., Artar, M., (2001). Türkiye’de çocuk gelişimi ve eğitimi araştırmalarına toplu bakış. III.

Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri Kitabı, (yay. Haz. Bekir Onur) A.Ü. Basımevi: Ankara.

Artar, M., (1999). Okul öncesi öğretmenlerinin çocuklarının “Oyun Hakkı’na” ilişkin tutumları, II.

Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri Kitabı, (yay. Haz. Bekir Onur) A.Ü.

Basımevi: Ankara.

Çok, F., Artar, M., Demir, Ş.T. ve Bağlı, M.T. (1997). Kentlerde çağdaş çocuk oyunları, I. Ulusal

Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri Kitabı, (yay. Haz. Bekir Onur) A.Ü. Basımevi:

Ankara.

Çeviriler

Artar, M. (2007). Bilişsel geçişler (içinde) F. Çok (Ed) Ergenlik; L. Steinberg (2005) Adolescence

(Çev). İmge Yayınevi: Ankara.

Artar, M. (1995). Ergenliği anlamak (çeviri) (yay. Haz. Bekir Onur) İmge Yayınevi: Ankara.

Artar, M. (1993). Kay, H. Geçmişte ve günümüzde oyuncaklar (çeviri) Eğitim ve Bilim, 17 (80), 65-71.

Yazılan Ulusal Kitaplar veya Kitaplarda Bölümler

Onur, B., Çok, F., Artar, M., Şener, T., Bağlı, T.M. (2004). Kentlerdeki Açık Alanlarda Çocuk

Oyunları: Ankara Örneği, Türkiye’de Çocuk Oyunları: Araştırmalar (Research on

Childrens’ Games in Turkey), A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi

Yayınları: Ankara. Yayın No: 12.

Onur, B., Çelen, N., Artar, M. (2004). Türkiye’de Geleneksel Oyuncaklar: Köy-Kent

Karşılaştırması, Türkiye’de Çocuk Oyunları: Araştırmalar (Research on Childrens’

Games in Turkey), A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları:

Ankara. Yayın No: 12.

Onur, B., Çelen, N., Çok, F., Artar, M., Şener, T. (2004). Türkiye’de İki Kentte Annelerin Bakış Açısıyla Çocukların Oyuncak Gereksinmesi, Türkiye’de Çocuk Oyunları:

9

Araştırmalar (Research on Childrens’ Games in Turkey), A.Ü. Çocuk Kültürü

Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara. Yayın No: 12.

Çok, F., Artar, M., Şener, T. (2004). Ankara’da Açık Alanlarda Çocuk Oyunları, Türkiye’de Çocuk

Oyunları: Araştırmalar (Research on Childrens’ Games in Turkey), A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara. Yayın No: 12.

Artar, M. (2004). Okul öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Oyun Hakkına İlişkin Tutumları,

Türkiye’de Çocuk Oyunları: Araştırmalar (Research on Childrens’ Games in Turkey), A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara. Yayın

No: 12.

Artar, M., Onur, B., Çelen, N. (2004). Çocuk Oyunlarında Üç Kuşakta Görülen Değişimler: Kırsal

Kesimde Bir Araştırma, Türkiye’de Çocuk Oyunları: Araştırmalar (Research on

Childrens’ Games in Turkey), A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara. Yayın No: 12.

Diğer yayınlar

İlhan, Ç., A.; Artar, M.; Okvuran, A.; Karadeniz, C. (2011). Müze Eğitim Modülü (Yetişkin,

Akran, Etkinlik, Kars ve Erzurum Kitapları). Ankara: Yorum Matbaacılık.

Artar, M. (2009). (Ed.) Türkiye’de Çocuk Yetiştirme, Yaklaşımlar, Yöntemler, Sorunlar, Çözümler.

VI. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri Kitabı, A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara. Yayın No: 17.

Artar, M. (2004). (Ed.) Disiplinlerarası Bakışla Türkiye’de Çocuk, IV. Ulusal Çocuk Kültürü

Kongresi Bildirileri Kitabı, A.Ü. Basımevi: Ankara.

Onur, B. ve Artar, M. (2000). Türkiye’de Çocukla İlgili Kurum ve Kuruluşlar Rehberi. A.Ü. Çocuk

Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara. Yayın No: 5.

BİLDİRİLER

Uluslararası Kongrelerde Sunulan Bildiriler

Artar, M., Kışlalı, A. Time perspective profiles from the zimbardo time perspective inventory in

Turkish adolescents. 11’th Conference of the European Association for Research on

Adolescence May 7-10, 2008, Turin Italy.

Artar, M., Ahioğlu, E.N. Adolescent perpections on poverty. Childhood and Youth: Choice and

Participation International Conference, July 4-6 2006, Sheffield, England.

Artar, M., Ahioğlu, N. Children and adolescentperception about poverty in Turkey, 10’th Conference

of the European Association for Research on Adolescence May 2-6 2006, Antalya, Turkey.

Artar, M., Güney, N. Adolescent egocentrisim and theory of mind: In the context of family relations. 9’th Conference of the European Association for Research on Adolescence May 4-8,

2004, Poto, Portugal.

10

Artar, M. After a Catastrophic Earthquake in Turkey 1999: Adolescents coping strategies and the

contents of future orientation. 11’th European Conferance on Developmental Psychology August 27-31, 2003, Milano, Italy.

Artar, M. Coherence and flexibility in talking about in talking about the future: Adolescents in stressful contents. 10’th European Conferance on Developmental Psychology August 22-

26, 2001, Uppsala, Sweden.

Artar, M., Onur, B., Çelen, N. Changes In Children’s Games Through Three Generations: A Study In A Rural Setting in Turkey. Dimemsions of Play Conference, July 24-27, 2001, Sheffield,

England.

Artar, M. Comparison of Attitudes Toward Right to Play of Turkish Middle Class Children and

Teachers. Omep’s 22’nd World Congress and 50’th Anniversey, August 13-16, 1998,

Copenhagen, Denmark.

Ulusal Kongrelerde Sunulan Bildiriler

Karadeniz, C.; Artar, M.; Onur, B. Ankara Üniversitesi Müzeleri ve Ankara Üniversitesi Oyuncak

Müzesi. MUSEUNI Uluslar arası Üniversite Müzeleri Konferansı, 7-9 Kasım 2012, Kocaeli Üniversitesi.

Artar, M.; Çam, Z. Yatılı İlköğretim Bölge Okulları ile Ailesi Yanında Temel Eğitime Devam Eden Öğrencilerin Yaşam Doyumu Düzeylerinin Karşılaştırılması. 7. Ulusal Çocuk Kültürü

Kongresi, 17-19 Ekim 2012. Ankara Üniversitesi, Ankara.

Artar, M., Mevsimlik Tarım İşçilerinin 0-6 Yaş Grubu Çocuklarının Yaşam Halleri. Mevsimlik Göçte Çocuk Olmak: 0-6 Yaş Grubunun Yaşam Halleri Konferansı, 20-21 Eylül 2011, Ankara.

Artar, M. Okul Öncesi Çocukta Serbest Oyunun Iraksak Düşünce Becerisine Etkisi, III. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 5-7 Eylül 1996. Uludağ Üniversitesi, Bursa.

Uluslararası Kongrelerde Sunulan Poster Bildirileri

Artar, M. Future Orientation and hopelessness of Turkish seasonal migrant agricultural worker

adolescents. 12’th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, May 12-15, 2010, Vilnius, Lithuania.

Artar, M. Comparison of formal operational thinking between earthwuake region and non-earthquake region Turkish adolescents. 7’th Biennial Conference of the European Association for

Research on Adolescence, May 31 June 4 2000, Jena, Germany.

BİLİMSEL ETKİNLİKLERİN DÜZENLENMESİ VII. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi, Okul Kültürü ve Çocuk, Düzenleme Kurulu Üyeliği,

ÇOKAUM Ankara, 17-19.10.2012.

IV. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Düzenleme Kurulu Üyesi, A.Ü. Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Ankara. 19-21.10.2009.

VI. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi, Türkiye’de Çocuk Yetiştirme, Düzenleme Kurulu Başkanı, ÇOKAUM Ankara, 13-15.10.2008.

11

X. Biennial Conference of European Association fort he Research on Adolescence (EARA),

Memeber of Organizing Committe, Antalya, 2-6 May 2006.

V. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi: Popüler Kültür ve Çocuk, Kongre Düzenleme Kurulu

Başkanı. A.Ü. ÇOKAUM, Ankara, 12-14 Ekim 2005.

IV. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi: Disiplinlerarası Bakışla Türkiye’de Çocuk (Ankara), A.Ü.

Kongre Düzenleme Kurulu Üyesi. ÇOKAUM, Ankara, 15-17 Ekim 2003.

III. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi: Dünyada ve Türkiye’de Değişen Çocukluk, Kongre

Düzenleme Kurulu Üyesi. A.Ü. ÇOKAUM, Ankara, 16-18 Ekim 2000.

Cumhuriyetin 75. Yılında Türkiye’de Çocuk konulu “II. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi”nde

Kongre Düzenleme Kurulu Üyesi. ÇOKAUM, Ankara, 4-6 Kasım 1998.

“I. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi”nde Kongre Düzenleme Kurulu Üyesi. ÇOKAUM, Ankara, 6-8

Kasım 1996.

DİĞER ETKİNLİKLER

22 Haziran 2009 Gaziantep Serbest Muhasebeci Mali Müşavirler Odası Tarafından düzenlenen

“Eğiticilerin Eğitimi” adlı seminer.

27 Ekim 2003 Gazi Üniversitesi tarafından geliştirilen, UNICEF tarafından düzenlenen Aile

ve Çocuk Eğitimi programına katılımcı, danışman.

24 Mayıs 2003 Ankara Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Müdürlüğü tarafından

düzenlenen topluma yönelik etkinliklerde “Çocukluktan Ergenliğe Yaratıcı

Düşüncenin Gelişim” konulu konferans.

02 Mart 2002 Jandarma Eğitim Komutanlığı tarafından düzenlenen ailelere yönelik “Çocuk

Gelişimi ve Aile-Çocuk İletişimi” konulu konferans.

06 Eylül 2000 TED Ankara Koleji Vakfı tarafından düzenlenen “Motivasyon Etkili Öğrenme

ve Zaman Yönetimi” başlıklı seminer.

05 Temmuz 2000 Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel

Müdürlüğü ve UNICEF işbirliği ile yürütülen Psiko-Sosyal Destek Programı

kapsamında yer alan “Okul Temelli Müdahale” programı uygulamasında

katılımcı.

Mart 2000-

Haziran 2000 TED Ankara Koleji Lise I ve II. Sınıflara Zaman Yönetimi ve Bellek ve

Anımsama Yöntemleri Eğitimi.

Mayıs 2000 Emniyet Genel Müdürlüğü Eğiticilerin Eğitimi Programı Bellek ve Anımsama

Yöntemleri Eğitimi.

Kasım 1999 Çocuk Tiyatroları Şenliği Kapsamında Tiyatro Yazarları ve Oyunlarına Çocuk

Gelişimi Semineri.

12

Eylül 1999- Devam ediyor Milli Eğitim Bakanlığı UNICEF iş birliği ile Uygulanan

“Deprem Bölgesi Psikososyal Destek Projesi” kapsamında il uzman ekip

yöneticiliği.

Ekim 1999 UNICEF İspanya Milli Komitesi tarafından yürütülen “Çocuk Hakları

Kitabını Çocuklar Yazıyor” projesinde danışmanlık.

Ekim 1998- Devam ediyor UNICEF Türkiye Milli Komitesi gelişimsel eğitim

konularında gönüllü danışmanlık.

Nisan 1999 Çocukların Toplumsal ve Kültürel Katılımı konulu atölye çalışması (konuk:

Prof.Dr. Roger A. Hart) düzenleme komitesi üyeliği.

4-6 Kasım 1998 A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi’nce düzenlenen II.

Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi’nde düzenleme komitesi üyeliği.

Mart 1999 Samsun Meralcan Okulları Ana Baba Eğitimi Çocuk Gelişimi ve İletişim

konularında seminer.

Mart 1998 Samsun Meralcan Okulları Ana Baba Eğitimi Çocuk Gelişimi ve İletişim

konularında seminer.

1996 TRT International kanalında Çocuk ve Ergen Gelişimi konulu 26 programın

hazırlanması ve sunulması.

1996 SHÇEK Sosyal Çalışmacılarına Gelişim Psikolojisi Eğitimi.

Belgeler ve Sertifikalar

16-17 Nisan 2000 Milli Eğitim Bakanlığı ve UNICEF tarafından yürütülen “MEB- UNICEF

Psikososyal Projesi” çerçevesinde düzenlenen “Grup Danışmanlığı”

seminerine katılım sertifikası.

6-8 Mart 2000 MEB ve UNICEF tarafından yürütülen “MEB- UNICEF Psikososyal Projesi”

çerçevesinde düzenlenen “Sınıf-İçi Müdahale Eğitim” seminerine katılım

sertifikası.

Eylül 1999-Haziran 2000 MEB ve UNICEF işbirliğinde yürütülen “Deprem Bölgesinde Psikososyal

Destek Projesi” teşekkür belgesi.

1999 Milli Eğitim Bakanlığı ve UNICEF tarafından düzenlenen “Marmara

Depreminde Etkilenen Okullarda Uygulanacak Psikososyal Eğitim”

programına katılım belgesi.

17-18 Kasım 1999 Milli Eğitim Bakanlığı ve UNICEF işbirliği ile yürütülen “Marmara

Depreminden Etkilenen Okullarda Uygulanacak Psikososyal Proje”

kapsamında düzenlenen “Sınıf İçi Müdahale ve Denetim” seminerine katılım

belgesi.

13

ATIFLAR

Atıf yapılan eser sayısı: 5

Atıf yapan eser sayısı: 7