单元二十二：蛛丝马迹

听说教学（1小时）

借助思路图，引导学生分享自己如何平息曾经经历的小风波。

阅读+朗读教学（2小时）

单元二十二：蛛丝马迹

初步理解：提问法

认清字形，读准字音，理解字义

jI 通缉犯

mX 目光

mDi 外卖

jiA 佳作

何为通缉犯？

是“目”不是“日”

是“卖”不是“买”

何为佳作？

认清字形，读准字音，理解字义

chWn 愚蠢

jiAn 监狱

春天的两只虫

有何用处？

认清字形，读准字音，理解字义

mP 模仿 模糊

mV 模样 模子

多音多义字

深究理解：提问法

第八段的小伙子和第十段的匪徒是同一个人，为何却用不同称呼呢？

深究理解：提问法

为什么匪徒要假扮送外卖的小伙子闯进化妆师的家？

深究理解：提问法

为什么警方能如此顺利地抓住逃犯？

深究理解：提问法

为什么作者用“愚蠢”来形容匪徒？

深究理解：提问法

你是否赞成用“愚蠢”来形容匪徒呢？

指示学生正确、流利、而有感情地阅读第8段至第16段，分析化妆师与匪徒的个性。

单元二十二：蛛丝马迹

书写教学（60分钟）

阅读课文《聪明的化妆师》后，你觉得化妆师是个怎样的人？举例说明你的看法并写成段落。