zÁkladnÁ Škola, nižňanského 1, 919 27 brestovany · 2021. 1. 27. · zÁkladnÁ Škola,...

ZÁKLADNÁ ŠKOLA, Litoměřická 32,

Topoľčianky

PLÁN PRÁCE v školskom roku

2017/2018 Vypracoval: Mgr. Jozef Barát riaditeľ školy

Plán práce školy bol prerokovaný

pedagogickou radou dňa: 28. 9. 2017

Predložený zriaďovateľovi dňa: 29. 9. 2017

Obsah :

ÚVOD

I. ORGANIZÁCIA

1. Organizácia školského roka 2017/18 (POP)

2. Plán zasadaní pedagogických rád a PP

3. Personálne obsadenie školy, funkcie

4. Správcovstvo kabinetov, zbierok a knižníc

5. Zloženie RŠ

II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE CIEĽOV

1. Celkové poslanie a profilácia školy

2. Dlhodobé a krátkodobé ciele

3. Základné informácie o výbere učebných plánov, učebných

osnov, o hodnotiacich procesoch a klasifikácii žiakov

4. Plnenie opatrení, ktoré vyplynuli z analýzy výchovno-vzdelávacích výsledkov

z uplynulého šk. roka 2016/2017

5. Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP pre šk. r. 2017/18

6. Oblasť riadenia a vedenia školy

7. Rozvoj materiálového vybavenia školy, hospodárenie

8. Úlohy na úseku BOZP a PO

III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY

1. Spolupráca školy s rodičmi, s obcou, s verejnosťou, so

sponzormi

2. Celoškolské podujatia

3. Plán exkurzií a školských výletov podľa ročníkov

PRÍLOHY:

1. Plán kontinuálneho vzdelávania 2017/2018

2. Plán práce výchovného poradenstva a koordinátorov

3. Plán ŠKD a výchovný program

4. Plány MZ a PK

5. Plán vnútornej kontroly

6. Prehľadný rozvrh hodín školy

7. Školský vzdelávací program ISCED 1 a ISCED 2

ÚVOD

Základná škola, Litoměřická 32, Topoľčianky bude uskutočňovať výchovu a vzdelávanie

v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie

mravných, kultúrnych a národných hodnôt vlastenectva a občianskej zodpovednosti na

rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej

spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie. Naším princípom je, aby každý

žiak v škole zažil úspech, aby bol šťastný. Bez ohľadu na rodinné a majetkové pomery,

sociálne prostredie. Dá šancu každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo

mu umožnené zažiť úspech. Nájsť také schopnosti u žiaka, aby mu umožnili

vyniknúť a zažiť úspech v rámci svojich možností.

Veľký dôraz sa bude klásť na výchovu a vzdelávanie v duchu humanizmu, v oblasti ľudských

práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu,

intolerancie a rasizmu.

Škola umožní všetkým žiakom získať dobré všeobecné vzdelanie a zručnosti vo všetkých

predmetoch a hlboké vedomosti vo všetkých zvolených voliteľných predmetoch. Škola

zabezpečí podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Výchovno-vzdelávacia činnosť bude smerovať

k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť,

rýchlo a účinne riešiť problémy. Dosiahnuť zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT žiakov v našej

škole. Škola zabezpečí kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti

školy so zameraním na komunikatívnosť s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov. Škola

bude formovať u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu,

sociálne cítenie, hodnotové orientácie, úctu k tradíciám, ľudskej práci a životnému prostrediu.

Škola bude vychovávať žiakov v duchu humanistických princípov. V spolupráci s rodičmi

žiakov bude vychovávať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí.

I. ORGANIZÁCIA :

1. Organizácia školského roka 2017/18

Školský rok 2017/2018 sa začína 1. septembra 2017. Školské vyučovanie sa začína 4. septembra

2017 (pondelok). Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2018

(streda). Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční najskôr 23. januára 2018. Školské

vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2018 (štvrtok) a končí sa 29. júna 2018 (piatok).

Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 22. júna 2018.

Prázdniny

Posledný deň

vyučovania

pred začiatkom

prázdnin

Termín prázdnin

Začiatok

vyučovania

po prázdninách

jesenné 27. október 2017

(piatok)

30. október –

31. október 2017

2. november 2017

(štvrtok)

vianočné 22. december 2017

(piatok)

23. december 2017

– 5. január 2018

8. január 2018

(pondelok)

polročné 1. február 2018

(štvrtok)

2. február 2018

(piatok)

5. február 2018

(pondelok)

jarné

Banskobystrický kraj,

Žilinský kraj,

Trenčiansky kraj

16. február 2018

(piatok)

19. február

23. marec 2018

26. marec 2018

(pondelok)

Bratislavský kraj,

Nitriansky kraj,

Trnavský kraj

2. marec 2018

(piatok)

5. marec-

9. marec 2018

12. marec 2018

(pondelok)

Košický kraj,

Prešovský kraj

23. február 2018

(piatok)

26. marec –

2. marec 2018

5. marec 2018

(pondelok)

veľkonočné 28. marec 2018

(streda)

29. marec –

3. apríl 2018

4. apríl 2018

(streda)

letné 29. jún 2018

(piatok)

2. júl 2018-

31. august 2018

3. september 2018

(pondelok)

Zápis do 1. ročníka ZŠ sa bude konať 24. 4. 2018 utorok

Prijímacie pohovory na stredné školy : talentové 25. 3. – 15. 4. 2018

1.kolo prijímacích pohovorov 14. 5. 2018 a 17. 5. 2018

Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl

Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl (Testovanie 5-2017 alebo T5-2017) sa uskutoční

22. novembra 2017 (streda) na všetkých základných školách Slovenskej republiky z predmetov

slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra a matematika. Cieľom Testovania 5-2017 je

vstupné hodnotenie žiackych vedomostí a zručností na začiatku vzdelávacieho stupňa ISCED 2. T5-

2017 poskytne školám spätnú väzbu, ako pripravili žiakov na prechod z ISCED 1 na vzdelávací

stupeň ISCED 2 a bude vstupnou informáciou pre učiteľov na stupni ISCED 2 pre zlepšovanie

vzdelávania žiakov a skvalitňovanie vyučovania. Zároveň bude slúžiť na monitorovanie stavu

vedomostí a zručností žiakov pri výstupe z ISCED 1 v celoštátnom meradle.

Celoslovenské testovanie 9/2018

Celoslovenské certifikačné testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (okrem žiakov s mentálnym

postihnutím) pod názvom Testovanie 9–2017 sa uskutoční 21. marca 2018 (streda) z predmetov

matematika, slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra,

slovenský jazyk a slovenská literatúra.

Cieľom testovania je získať prehľad o výkonoch žiakov na výstupe zo stupňa ISCED 2, porovnať ich

výkony v testoch a poskytnúť školám spätnú väzbu a komplexnejší prehľad o testovaných

predmetoch, ktorý môže pomôcť pri skvalitňovaní vzdelávania. Výsledok žiaka slúži ako podklad pre

prijímacie skúšky na stredné školy.

Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá NÚCEM. Za organizačné

zabezpečenie testovania zodpovedá riaditeľ školy. Kontrolu objektivity testovania vykonajú

zamestnanci Štátnej školskej inšpekcie, krajských školských úradov a členovia rád základných škôl.

Krajské školské úrady s cieľom zvýšiť objektivitu priebehu testovania poveria úlohou nestranných

pozorovateľov učiteľov základných a stredných škôl. Náhradný termín testovania sa uskutoční

5. apríla 2018 (štvrtok).

Na vybraných základných školách sa v období február 2018 uskutoční pilotné overovanie testovacích

nástrojov pre Testovanie 9.

Informácie o Testovaní 9-2018 sú zverejnené na www.nucem.sk.

2. Plán zasadaní pedagogických rád a pracovných porád

25. 8. 2017 Pracovná porada

30. 8., 31. 8. 2017 Pedagogická rada

31. 8. 2017 Pracovná porada správnych zamestnancov (organizácia

šk. r. 2017/2018)

11. 9. 2017 Pracovná porada

28. 9. 2017 Pedagogická rada (Plán práce školy šk. rok 2017/2018)

15.11. 2017 Hodnotenie prospechu a správania žiakov za 1. štvrťrok

23. 1. 2018 Klasifikácia prospechu a správania žiakov za 1. polrok

17. 4. 2018 Hodnotenie prospechu a správania žiakov za 3. štvrťrok

25. 6. 2018 Klasifikácia prospechu a správania žiakov za 2. polrok

28. 6. 2018 Hodnotiaca porada

Pracovné porady uskutočňovať operatívne podľa potreby minimálne jedenkrát v mesiaci.

Triedne schôdzky rodičov uskutočňovať podľa požiadaviek rodičov, resp. podľa potreby

školy alebo triednych učiteľov.

Ďalšou formou kontaktu môžu byť konzultácie, ktoré si triedny učiteľ dohodne s rodičmi na

prvom RZ / 1-krát v mesiaci , osobné kontakty uskutočňovať v popoludňajších hodinách mimo

vyučovania /.

Prvé centrálne RZ sa uskutoční 12. 10. 2017

s programom:

1. Vyhodnotenie výchovno-vyuč. výsledkov za predchádzajúci šk. rok 2016/2017,

2. Plán práce na šk. rok 2017/18,

3. Vyhodnotenie činnosti RR,

4. Triedne schôdzky /voľba triedneho dôverníka - zástupcu do RR, odsúhlasenie

príspevku/,

5. Diskusia,

6. Rôzne,

7. Uznesenie, záver.

3. Personálne obsadenie školy, funkcie

Vedenie školy : funkcia: aprobácia :

Mgr. Jozef Barát riaditeľ školy TSV - GEG

Mgr. Jaroslava Fábryová zást. riad. školy 1. – 4. r.

Zadelenie triednictva :

1. Mgr. Lenka Pračková učiteľka 1.- 4. 1. A

2. Mgr. Zuzana Zrastáková učiteľka 1.- 4. 1. B

3. Mgr. Viera Kováčová učiteľka 1.- 4. 2. A

4. Mgr. Emília Minárová učiteľka 1.- 4. 2. B

5. PaedDr. Jana Bakaľárová učiteľka 1.- 4. 3. A

6. Mgr. Viera Horvátová učiteľka 1.- 4. 3. B

7. PaedDr. Zdenka Samková učiteľka 1.- 4. 4. A

8. Mgr. Anna Mosná učiteľka 1.- 4. 4. B

9. Mgr. Mária Hlavatá učiteľka 2. st. 5. A SJL-ANJ

10. Mgr. Štefan Klečka učiteľ 2. st. 5. B SJL-FIL

11. Mgr. Jana Farkašová učiteľka 2. st. 6. A MAT-ZPĽV

12. PaedDr. Anna Sýkorová učiteľka 2. st. 6. B SJL-OBN

13. Ing. Iveta Šlosiarová učiteľka 2. st. 7. A GEG-DEJ

14. Mgr. Zuzana Červená učiteľka 2. st. 7. B SJL-ETV

15. Ing. Eva Valentová učiteľka 2. st. 8. A ANJ

16. Mgr. Jana Hudecová učiteľka 2. st. 8. B RUJ-EST

17. Mgr. Lenka Klečková učiteľka 2. st. 9. A NEJ

18. Mgr. Jana Šútorová učiteľka 2. st. 9. B NBV-INF

Netriedni vyučujúci :

19. Mgr. Iveta Čepinová učiteľka 2. st. ANJ

20. Mgr. Jarmila Gahérová učiteľka 2. st. MAT

21. Mgr. Jana Cibiriová učiteľka 2. st. BIO-ENV

22. Ing. Erika Mladá učiteľka 2. st. MAT- vych.

Vychovávatelia ŠKD:

23. Bc. Peter Kereš 1. oddelenie 1. roč.

24. Jana Koterecová 2. oddelenie 2. roč.

25. Mgr. Darina Valkovičová 3. oddelenie 3.- 4. roč.

Prevádzkoví zamestnanci :

Blanka Koklesová adm.- ekon. pracovníčka / na celý úväzok/

Zuzana Škorcová pers.- mzdová účtovníčka /na 75 % úväzok/

Magda Chrenová upratovačka /na celý úväzok/

Mária Horvátová upratovačka /na celý úväzok/

Zuzana Brojová upratovačka /na celý úväzok/

Marta Samková upratovačka /70 % úväzok/+kuchyňa 30 %

Marián Kurkin školník, kurič, údržbár, záhradník

Zamestnanci ZŠS :

PhDr. Iveta Dallošová vedúca /na 50 % úväzok/

Eva Mišovičová hlavná kuchárka /na celý úväzok/

Mária Mareková pomocná kuchárka /na celý úväzok/

Marta Samková pomocná kuchárka /na 30 % úväzok/

Ivana Poliaková pomocná kuchárka /na 50 % úväzok/

Pracovníčky na MD :

Mgr. Jana Géciová učiteľka 1. stupeň

Spolu : 27 pedag. pracovníkov a 11 prevádzkových pracovníkov, 1 na MD

Ďalšie vnútroškolské funkcie :

Mgr. Jana Farkašová výchovná poradkyňa /konzultačné hodiny

v štvrtok od 12,30 hod. do 15,00 hod./

Mgr. Viera Kováčová zdravotníčka školy

Mgr. Jarmila Gahérová pokladníčka

Mgr. Jana Cibiriová koordinátor pre envir. vých. a zdravú školu

Mgr. Zuzana Červená koordinátor pre drogové závislosti a koordinátorka pre VMR

PaedDr. Anna Sýkorová zodp. za vedenie kroniky školy

Mgr. Štefan Klečka správca počítačovej siete

Bc. Peter Kereš žiacky parlament

Metodické orgány :

PaedDr. Jana Bakaľárová vedúca MZ I. st. a ŠKD

Členovia : Mgr. Jaroslava Fábryová

Mgr. Zuzana Zrastáková

PaedDr. Zdenka Samková

Mgr. Emília Minárová

Mgr. Lenka Pračková

Mgr. Anna Mosná

Mgr.Viera Horvátová

Mgr.Viera Kováčová

Vychovávatelia: Jana Koterecová

Mgr.Darina Valkovičová

Bc. Peter Kereš

PaedDr. Anna Sýkorová vedúca PK SJL-OBN-ETV

Členovia : Mgr. Zuzana Červená

Mgr. Štefan Klečka

Mgr. Lenka Klečková

Mgr. Zuzana Zrastáková

Mgr. Jana Farkašová vedúca PK MAT-FYZ-INF

Členovia : Mgr. Jarmila Gahérová

Mgr. Jaroslava Fábryová


Mgr. Jana Šútorová

Ing. Eva Valentová

Ing. Erika Mladá

Mgr.Vierka Kováčová

Mgr. Jana Cibiriová vedúca PK CHE-BIO-DEJ-GEG

Členovia : Mgr. Lenka Klečková

Ing. Iveta Šlosiarová

Mgr. Zuzana Červená

Ing. Eva Valentová

Mgr. Mária Hlavatá

Mgr. Iveta Čepinová vedúca PK cudzie jazyky

Členovia : Ing. Eva Valentová


Mgr. Jana Hudecová

Mgr. Mária Hlavatá

Mgr. Anna Mosná

Mgr. Jana Hudecová vedúca PK výchovné predmety

Členovia : Mgr. Jozef Barát

PaedDr. Jana Bakaľárová

Mgr. Jana Šútorová


Mgr. Viera Horvátová


PaedDr. Zdenka Samková

Ing. Erika Mladá

Mgr. Jana Cibiriová

Mgr. Emília Minárová

Mgr. Jarmila Gahérová

Mgr. Iveta Čepinová

Mgr. Anna Mosná

Mgr. Jana Farkašová

Špeciálna pedagogická terapia :

CPPPaP a CŠPP v Zlatých Moravciach

4. Správcovstvo kabinetov, zbierok a knižníc

Kabinet/ zbierka správca kabinetu/ zbierky

Didaktická technika Mgr. Jaroslava Fábryová

SJL a knižnica PaedDr. Anna Sýkorová

Cudzie jazyky Mgr. Iveta Čepinová

Školské dielne Mgr. Jozef Barát

FYZ, MAT Mgr. Jarmila Gahérová

1. stupeň Mgr. Zuzana Zrastáková

TSV Mgr. Jozef Barát

Učebnice Zuzana Škorcová

Šk. budovy – zariadenia Mgr. Jozef Barát

Kotolňa, dielňa údržbára Marián Kurkin

BIO, GEG Mgr. Jana Cibiriová

CHE Ing. Eva Valentová

Šk. pozemok a náradie Mgr. Lenka Klečková

Cvičná kuchyňa Blanka Koklesová

ŠKD Jana Koterecová

DEJ Ing.Iveta Šlosiarová

IKT Mgr. Štefan Klečka

VYV Mgr. Jana Hudecová

5. Zloženie rady školy a rady rodičov

Predseda rady školy : Mgr. Eva Chrapková

Členovia : Ing. Marek Minár

Mgr. Jana Farkašová

Mgr. Jozef Schon

Mgr. Martina Cibirová

Mgr. Gabriel Orlík

PaedDr. Jana Bakaľárová

Mgr. Eva Ferejová

Ing. Vladimír Čulík

Peter Minár

Blanka Koklesová

Predseda rady rodičov : doplniť po PZR dňa 12.10.2017

Členovia – triedni dôverníci :

II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE

CIEĽOV

1. Celkové poslanie a profilácia školy

Od 1. 5. 2002 sme školou s právnou subjektivitou. V právnych vzťahoch vystupuje škola vo

vlastnom mene a má zodpovednosť vyplývajúcu z týchto vzťahov. Zriaďovateľom je Obec

Topoľčianky.

V školskom roku 2017/2018 budeme plne uplatňovať Zákon č.245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní

a o zmene a doplnení niektorých zákonov (školský zákon), ktorý platí od 1. 9. 2008, Zákon NR SR

č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých

zákonov v znení neskorších predpisov, všetky ostatné všeobecne záväzné právne predpisy, rezortné

predpisy a Pedagogicko-organizačné pokyny pre školský rok 2017/2018.

Škola umožní všetkým žiakom získať dobré všeobecné vzdelanie a zručnosti vo všetkých

predmetoch a hlboké vedomosti vo všetkých zvolených voliteľných predmetoch. Škola zabezpečí

podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tak, aby mali

rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Výchovno-vzdelávacia činnosť bude smerovať k príprave žiakov

na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť

problémy. Dosiahnuť zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT žiakov v našej škole. Škola zabezpečí

kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti školy so zameraním na

komunikatívnosť s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov. Škola bude formovať u žiakov

tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie, hodnotové

orientácie, úctu k tradíciám, ľudskej práci a životnému prostrediu. Škola bude vychovávať žiakov

v duchu humanistických princípov. V spolupráci s rodičmi žiakov bude vychovávať pracovitých,

zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí.

Naša škola poskytuje výučbu cudzích jazykov od 1. ročníka – ANJ (v 1. a 2. ročníku

krúžkovou formou).

Škola je otvorená rodičom a širokej verejnosti, naše snahy smerujú k vyzbrojeniu žiakov

potrebnými teoretickými vedomosťami a zručnosťami pre úspešné zvládnutie prijímacích pohovorov

na stredné školy. Vo vyučovacom procese naša škola rešpektuje vývojové charakteristiky žiakov,

prispieva k ich rozvoju ako nezávislej a zodpovednej osobnosti, ktorá bude budovať svoje názory

a vzťahy na princípoch dôstojnosti a nedotknuteľnosti indivídua. Usmerňovať výchovu k ľudským

právam v škole tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany

ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských

vzťahov v demokratickej občianskej spoločnosti. Zabezpečujeme starostlivosť o deti v čase mimo

vyučovania cestou školského klubu detí a v záujmových útvaroch – pohybové hry v 3.roč., pohybová

príprava v 4. roč., matematické cvičenia v 9. roč., cvičenia slovenský jazyk a literatúra v 9. roč.,

športový - futbal chlapci 1.- 9. roč., geografický, biblický, divadelný, ANJ 1. a 2. roč., volejbal,

vybíjaná 5.- 9. roč., tanečný, pohyb a zdravie ,cyklistický1.- 9. roč..

Na dosiahnutie cieľa, ktorý je v poslaní, aby škola vyzbrojila žiakov potrebnými teoretickými

vedomosťami a zručnosťami pre úspešné zvládnutie prijímacích pohovorov na stredné školy, to

znamená pripraviť žiakov z hľadiska odberateľov a trhu práce, je potrebné vytvoriť vzťah učiteľa a

žiaka. V tomto vzťahu nesmie dominovať nadradenosť a moc učiteľa, ale záujmové partnerské

vzťahy s vysokou mierou úcty k žiakom. Je potrebné viesť žiaka k vyjadrovacím názorom, postojom

k veciam a javom, učiť ho k tolerancii voči iným, vytvárať priestor pre nápaditosť, umožnenie

aktívneho zapájania sa do priebehu vyučovacieho procesu – podporovať samostatnosť žiaka.

Zbavenie žiakov strachu z chýb a omylov – humanitný prístup, to je nie trestanie za chyby, ale ich

analýza, hľadanie ciest ich odstránenia. Podporovať talentovaných žiakov, ale nezabúdať ani na

žiakov so slabším prospechom. Častejšie ich povzbudzovať, kladne hodnotiť aj ten najmenší pokrok,

pestovať u nich vieru vo vlastné sily a schopnosti.

Vychovávať a rozvíjať hodnotiace myslenie, aby sa žiak naučil poznávať seba samého, seba samého

hodnotiť a vytvárať si hodnotovú orientáciu a podporovať ho v nápadoch a tvorivosti. Predchádzať

a zničiť v prvých príznakoch negatívne vplyvy našej spoločnosti a súčasnej doby (drogová závislosť,

násilie, šikanovanie, nenávisť, kriminalita, záškoláctvo ...).

Zapájať sa do projektov, ktoré tieto negatívne javy potláčajú a bojujú proti nim. Predmetové

olympiády, súťaže v odborných vedomostiach a zručnostiach, školské súťaže žiakov považovať za

neoddeliteľnú súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu.

Zvýšenú pozornosť venovať slabo prospievajúcim žiakom v spolupráci s rodičmi, s CPPPaP a so

CŠPP individuálnymi prístupmi zvyšovať ich vzdelávaciu úroveň.

2. Dlhodobé ciele a krátkodobé úlohy

a/ dlhodobého charakteru

- rekonštrukcia atletickej dráhy s umelým povrchom - plocha na šprinty a skok do diaľky,

úprava futbalového ihriska, atletickej dráhy a okolia 2014-2019,

- materiálne zabezpečiť školu chýbajúcimi učebnými pomôckami a novým

nábytkom v rámci možnosti ( lavíc do učební 1. poschodie, 2014 - 2018),

- zrealizovať výmenu, resp. opravu a následne vymaľovať oplotenie pred školou 2018,

- uplatňovať nové formy a metódy vo VVP (internet, multimediálne zdroje, projektor,

interaktívna tabuľa...) 2014 – 2019,

- spolupracovať so zriaďovateľom školy, zabezpečiť bezporuchovú prevádzku a údržbu,

- upraviť priestor a okolie viacúčelového ihriska zámkovou dlažbou, resp. vybudovať parkovacie

zóny 2014-2019,

- opraviť podlahy v triedach a následne ich vymaľovať- stará budova - priebežne 2016-2019,

- zrekonštruovať priestory sociálnych zariadení na 1. a 2. poschodí v starej budove -priebežne 2016-

2019,

- vymaľovať šatne na prízemí školy august 2018,

- upraviť zvod dažďovej vody na telocvični z JZ strany,

- opraviť strechu na telocvični leto 2018

- vybudovať jazykovú , polytechnickú učebňu a učebňu IKT zo zdrojov EU Integrovaný regionálny

operačný program cez Ministerstvo pôdohospodárstva a rozvoja vidieka SR 2018-2019,

-vybudovať altánok a vonkajšie fitness a posilňovne pri telocvični 2018-2019

b/ krátkodobé – termínované

- rozvíjanie informatickej gramotnosti pedagogických zamestnancov, využívanie interaktívnej tabule

a počítačov vo vyučovaní

termín: 2017-2018 zodpovední: všetci vyučujúci

- vo väčšej miere zapojiť žiakov celej školy do školských kôl súťaží

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci

- pri hospitačnej činnosti sledovať: používanie informačných technológií, rozvoj kľúčových

kompetencií žiakov (čitateľská, matematická, prírodovedná, informatická)


- posilniť postavenie predmetu slovenský jazyk a literatúra, pretože ovládanie štátneho jazyka je

predpokladom k zvládnutiu ostatných predmetov

termín: priebežne zodpovední: všetci vyuč. SJL

- príprava kultúrneho programu ku Dňu matiek, na Klub seniorov, ku Dňu detí a iné podľa potreby

termín: október 2017, marec 2018 zodpovední: vyučujúci v 1.-4.ročníku, máj 2018, jún 2018

-využívať nástenky s informáciami adresovanými rodičom

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci v 1.-4.ročníku

-zabezpečiť v spolupráci s vedením školy a OÚ odborom školstva v Nitre organizáciu okresného kola

Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry podľa propozícií súťaže

termín : 29. november 2017 zodpovední: vedúca PK,všetci vyuč. SJL

- klásť dôraz na tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť, schopnosť

argumentovať, formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre


- posilniť aktivity, ktoré podporujú interpretačno-hodnotiaci spôsob práce s jazykovými komunikátmi


- sledovať a zlepšiť grafickú úroveň písomností žiakov


- spolupráca s verejnými knižnicami, formovať u žiakov kladný vzťah ku knihe a literatúre rôznymi

formami a metódami


- zabezpečenie prístupu učiteľov k novým informáciám, k odbornej literatúre, k odborným

časopisom, využívať digitálnu formu časopisu Jazyk a literatúra

termín: priebežne zodpovedná: vedúca PK

- spolupodieľať sa na organizovaní školských exkurzií a výletov

termín: október, jún zodpovední: všetci vyuč. SJL

- zabezpečiť organizáciu súťaží:

recitačné súťaže: Hviezdoslavov Kubín

Šaliansky Maťko

Rozpoviem ti rozprávku

Štúrov Zvolen

literárne súťaže: Cena Zlaty Dônčovej

Detský čin roka

termín: podľa propozícií zodpovední: všetci vyuč. SJL

- spolupodieľať sa na práci žiackeho parlamentu, viesť žiakov k aktívnej účasti pri kreovaní žiackej

rady

termín : priebežne zodpovední : Bc. Peter Kereš ,všetci vyučujúci

- v rámci jednotlivých hodín prehlbovať poznatky a právne vedomie žiakov o ľudských hodnotách

a ľudských právach, využívať k tomu predovšetkým literárne texty


- práca s mimo čítankovou literatúrou (ČD-2 zápisy ročne)


- príprava žiakov 5. ročníka na Testovanie 5, ktoré sa uskutoční 22. novembra 2017

termín: september až november zodpovední: vyuč. SJL, MAT v 5. roč.

- príprava žiakov 9. ročníka na Testovanie 9, ktoré sa uskutoční 21. marca 2018

termín: september až marec zodpovední: vyuč. SJL, MAT v 9. roč.

- zvyšovať povedomie detí o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych,

ekonomických a politických procesov vo svete

termín : priebežne zodpovední : všetci vyučujúci

- dôsledne dodržiavať psycho-hygienické hľadisko pri dodržiavaní času trvania vyučovacej hodiny a

prestávok na oddych , v stredu nezadávať domáce úlohy


- pozornosť zamerať na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu a využívať

stránky k bezpečnému používaniu internetu

www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk,

www.pomoc.sk

termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci

- v rámci vzdelávania vo finančnej oblasti a v oblasti manažmentu osobných financií využívať

ucelený dokument aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti verzia 1.2 platný od 1. 9.

2017

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT, INF, OBN a iné

- venovať pozornosť uplatňovaniu progresívnych metód a foriem práce so zameraním na rozvoj

komunikačných schopností žiakov a prácu s informáciami


- efektívne využívať priestory školskej dielne vo vyučovacom procese, na opravu poškodeného

náradia, na fixáciu pracovných zručností a návykov, skultúrňovať priestory školy, areál školy a

školský pozemok

termín: priebežne zodpovední : vyučujúci THD

- v zmysle Národného programu podpory zdravia a prevencie obezity uskutočniť pre žiakov 5.- 6.

ročníka turnaj v ringu, pre žiakov 7.- 9. ročníka turnaj vo volejbale, nohejbale, prehadzovanej,

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci TSV

- v záujme rozvoja športových aktivít žiakov s cieľom eliminácie drogovej závislosti sa zapojiť na

TSV v rámci projektu „Týždeň boja proti drogám“, zorganizovať medzitriedny futbal

termín: priebežne zodpovední : vyučujúci TSV

- vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v škole, napomôcť žiakom porozumieť a akceptovať iné

kultúry a tradície


- samostatne hospitovať, uskutočňovať vzájomné hospitácie, otvorené hodiny a konzultácie

učiteľov v paralelných ročníkoch v záujme zlepšenia metodických postupov pri vyučovaní

termín: priebežne zodpovední: vedúci MZ, PK

- do plánov zaradiť prierezové témy : dopravná výchova, osobnostný a sociálny rozvoj,

environmentálna výchova, mediálna výchova, multikultúrna výchova, ochrana života a zdravia,

tvorba projektu a prezentačné zručnosti

termín: september 2017 zodpovední: všetci vyučujúci

http://www.bezpecnenainternete.sk/

http://www.zodpovedne.sk/

http://www.stopline.sk/

http://www.ovce.sk/

http://www.pomoc.sk/

- vyhodnotiť vstupné a výstupné previerky vyučujúcim v každom ročníku a výsledky spolu

s najčastejšími chybami zaznačiť do tabuľky

termín: november 2017, jún 2018 zodpovední: vedúci MZ, PK

- kontrolovať a hodnotiť odborno-metodickú úroveň školy a predkladať návrhy na skvalitnenie

procesu výchovy a vzdelávania na škole

termín: priebežne zodpovední: vedúci MZ, PK

- spolupracovať s materskými školami, v záujme odbúrania strachu zo školy a neskoršej ľahšej

adaptácie v školskom prostredí dvakrát do roka deti z MŠ navštívia žiakov I. ročníkov a absolvujú

spoločnú hodinu

termín: november 2017, máj 2018 zodpovední: vyučujúce v 1. ročníku

- spolupracovať s vedením materských škôl pri organizovaní zápisu do prvého ročníka

termín: apríl 2018 zodpovední: vyučujúci v 1.- 4. ročníku

- navštíviť miestnu knižnicu a spoločne s pracovníčkami knižnice im priblížiť tvorbu slovenských

autorov určenú deťom (22.10.- Medzinárodný deň knižníc, Marec – mesiac knihy )

termín: október 2017, marec 2018 zodpovední: vyučujúci v 1.- 4.ročníku, SJL

- OTVORENÁ ŠKOLA - sprístupniť školu a školský areál deťom, mládeži a občanom a umožniť

tak počas celého roku aktívne trávenie voľného času v škole

termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy

- netolerovať u žiakov záškoláctvo, agresivitu, šikanovanie a vandalizmus


- vytvárať podmienky pre krúžkovú a záujmovú činnosť žiakov s využitím vzdelávacích poukazov

v čo najväčšej miere


- trvalo vytvárať prostredie školy také, aby bolo zaujímavé, podnetné, čisté a upravené, aby odrážalo

život školy ako celku a aby malo v triedach znaky života triedy


- získať financie na zveľaďovanie školy a priebežne podľa finančných možností dopĺňať vybavenie

školy novými a modernými pomôckami


- vytvárať priateľskú pracovnú atmosféru v pedagogickom zbore, podporovať iniciatívu, oceňovať

kvalitnú prácu a lojálnosť ku škole


- dbať na utváranie morálnych princípov, noriem regulujúcich správanie, t.j. dodržiavanie školského

poriadku, učebnej a pracovnej disciplíny, vzťahu k práci, ochrane majetku a bezpečnosti pri práci


- pri riešení výchovných problémov dodržiavať postupnosť riešenia: vyučujúci - žiak – rodič, triedny

učiteľ– žiak– rodič, riaditeľ školy – rodič - žiak

termín: podľa potreby zodpovední: triedni učitelia

- priebežne monitorovať problémových žiakov, spolupracovať s rodičmi žiakov, CPPPaP, s úradom

práce, sociálnych vecí a rodiny


- motivovať zmeny v správaní, prípadne v celkovom psychickom a fyzickom stave dieťaťa a byť

indikátorom jeho ohrozenia

termín: priebežne zodpovední: triedni učitelia

- individuálnym a diferencovaným prístupom ku žiakom zohľadniť vekové i vývinové zvláštnosti

žiakov, rešpektovať psycho-hygienické požiadavky vyučovania – nepreťažovať žiakov, v stredu

poobede rekreačný poldeň


- v spoločenskovedných predmetoch prehlbovať povedomie žiakov k slovenskej štátnosti

a vytváraniu pozitívneho vzťahu k národným dejinám a k Slovensku


- v škole a jej priestoroch je zákaz nosenia a používania alkoholu, cigariet, drog, omamných

a psychotropných látok

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci a zamestnanci

- venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju

žiakov na hodinách TSV, krúžková činnosť


- zvyšovať telesnú zdatnosť i otužovanie organizmu prostredníctvom hodín povinnej i záujmovej

telesnej výchovy, predchádzať vývojovým chorobám rastu, ktoré sú častým zjavom u súčasnej

generácie


- získavať žiakov pre pravidelné cvičenie a aktivity v telesnej a športovej výchove, využívaním

pohybových aktivít ich presviedčať o tom, že aktívny pohyb je najlepším spôsobom prevencie voči

chorobám


- na 1.stupni zavádzať relaxačné cvičenia počas vyučovacích hodín s cieľom odstrániť únavu, stres

a nepozornosť


- zabezpečiť pravidelnú starostlivosť o športový areál a školský pozemok pravidelným kosením s

cieľom znížiť výskyt alergických ochorení


- priebežne hodnotiť sociálnu atmosféru v triedach, vytvárať podmienky na tvorivú atmosféru, ktorá

podporuje pocit bezpečia a motivuje k učeniu bez šikanovania

termín: priebežne zodpovední: výchovný poradca a triedni učitelia

- venovať zvýšenú pozornosť netradičným formám vyučovania (premietanie vzdelávacích

a výchovných videofilmov, filmov, ukážok ), využívať prvky informačných technológií : internet,

CD, DVD, prezentácie


- venovať zvýšenú pozornosť bezpečnosti pri práci, v úvodných hodinách poučiť žiakov o BOZP a

PO

termín: september zodpovední: triedni učitelia

- dôsledne preštudovať a dodržiavať pracovný poriadok a vnútorný poriadok školy

termín: september- október zodpovední: všetci zamestnanci

- dôsledne pracovať s pedagogickou dokumentáciou školy ( učebné plány, učebné osnovy,

vzdelávacie štandardy, triedna kniha, klasifikačný záznam, triedny výkaz, katalógový list žiaka,

osobný spis žiaka, protokoly o komisionálnych skúškach, rozvrh hodín, školský poriadok, plán práce,

tematické výchovno-vzdelávacie plány vyučujúcich jednotlivých predmetov ), dokumentáciu viesť

predpisovo


- dôsledne sledovať prospech a dochádzku žiakov, pri 30 % absencii vo vyučovacom predmete

navrhnúť komisionálne preskúšanie žiaka, zisťovať príčiny neúspechu a informovať o tom riaditeľa

školy, navrhovať spôsob na zlepšenie stavu


- pravidelne sledovať školskú dochádzku žiakov a pri počte 15 NH v mesiaci hlásiť danú skutočnosť

vedeniu školy

termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci učitelia,

výchovný poradca

- pred každou vyučovacou hodinou oboznámiť žiakov s konkrétnym cieľom hodiny (čo sa má žiak

naučiť), pravidelne zaraďovať opakovanie už skôr osvojeného základného učiva a učiva určeného

štandardami

termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci

- učitelia v úzkej spolupráci s VP budú pravidelne sledovať zmeny v správaní svojich žiakov, zriadiť

výchovnú komisiu

termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci, VP

- výchovne využívať vhodné vyučovacie témy na pestovanie úcty k človeku a prírode, na

prehlbovanie vlasteneckého cítenia s dôrazom na vzťah k regiónu, v ktorom žiaci žijú

termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci,

výchovný poradca

- prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny na hodine, ktoré sú zlúčiteľné s ľudskou

dôstojnosťou dieťaťa

termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci

- pri výchove a vzdelávaní žiakov so zdravotným znevýhodnením rešpektovať obmedzenia, ktoré

sú podmienené postihnutím dieťaťa. Zadávať také požiadavky, ktoré má dieťa predpoklad splniť. Pri

hodnotení a klasifikácii prospechu a správania nehodnotiť negatívne tie výkony dieťaťa, ktoré sú

ovplyvnené jeho zdravotným stavom, ak z tejto príčiny dieťa nemá možnosť splniť alebo vykonať ich

lepšie. Pri hodnotení a klasifikácii prospechu a správania využívať aj slovné hodnotenie.

termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci,

výchovný poradca

- na všetkých úrovniach, ktoré sa dotýkajú výchovy a vzdelávania detí a žiakov so zdravotným

znevýhodnením, plniť opatrenia Národného programu rozvoja životných podmienok občanov so

zdravotným postihnutím vo všetkých oblastiach života


- mať stále na pamäti naše hlavné poslanie – kvalitnú prípravu žiakov pre štúdium na stredných

školách


- pokračovať v ceste k tomu, aby sa metodické orgány stali garantmi kvality vyučovania v daných

predmetoch

termín: priebežne zodpovední: vedúci MZ a PK

- v rámci možností školy zamerať hodiny techniky na upevňovanie manuálnych zručností a tvorivosti

s cieľom vytvoriť vlastné výrobky a zveľaďovať priestory školy

termín: priebežne zodpovední: učitelia TSV, THD

- v technických prácach pokračovať v starostlivosti o exteriér a interiér školy

termín: priebežne zodpovední: učitelia THD

- vlastnými výtvarnými prácami žiakov a ich návrhmi doplňovať estetickú úpravu interiéru školy

termín: priebežne zodpovední: učitelia VYV

- zvýšenú pozornosť venovať estetickej úprave tried, viesť žiakov k vytváraniu estetického,

obohateného prostredia


- podieľať sa na realizácii úloh národného programu boja proti drogám, využívať spoluprácu so

školským koordinátorom preventívnych činností vo všetkých predmetoch

termín : priebežne zodpovední: všetci vyučujúci a koordinátor

- v 1.- 4. ročníku venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, taktiež aj na 2. stupni, najmä na

hodinách slovenského jazyka dbať na plnenie tejto úlohy

termín: priebežne zodpovední: učitelia 1.-4. r. a vyuč. SJL

- kontrola dodržiavania tematických výchovno-vzdelávacích plánov v dvojmesačnom intervale

vedením školy a vedúcimi metodických orgánov a zosúladenie zápisov v triednych knihách

s rámcovým TVV plánom


- v spolupráci s rodičovskou radou pripraviť žiacky karneval

termín: 1. február 2018 zodpovední: vedenie školy, žiacky parlament, vyuč.1.stupňa

- materiálne doplniť náradie

termín: október 2017 zodpovedné: vedenie školy

- zorganizovať v spolupráci s rodičmi rodičovskú zábavu

termín : január 2018 zodpovední: vedenie školy a RR

- pozývať známe osobnosti a bývalých žiakov školy na besedy so žiakmi


- zabezpečiť besedu so žiakmi na tému drogy, dospievanie, šikanovanie, prevencia porúch výživy

a prevencie pred neľudským zaobchádzaním – CPPPaP


- vysvetliť žiakom význam plánovaného rodičovstva, význam zdravej a harmonickej rodiny pre

optimálny telesný a duševný vývin dieťaťa

termín: podľa obsahu učiva BIO zodpovedné: vyučujúci BIO, ETV, triedni učitelia

- zapojiť žiakov do matematických súťaží MO, Pytagoriáda pre žiakov 3.-8. ročníka

termín: podľa propozícií zodpovední: vyučujúci matematiky

- zapájať žiakov do vybraných výtvarných súťaží

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci VYV

- zapájať žiakov do centrálnej výzdoby školy vo vstupných priestoroch, aktualizovať centrálne

nástenky na poschodiach

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci VYV, THD

- reprezentovať školu pri rôznych slávnostiach, spoločenských podujatiach

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci, PK SJL

- zapojiť žiakov do ďalších súťaží na základe ponúknutých aktivít a po zvážení jednotlivými

vyučujúcimi


- zabezpečiť fungovanie žiackeho parlamentu

termín: priebežne zodpovedný: p. vych. Kereš

- zapojiť sa do predmetových olympiád CHE, GEG,DEJ, FYZ, BIO, SJL, Cj, Biblická

termín: priebežne zodpovední : jednotliví vyučujúci

- zapojiť sa do športových súťaží

termín: priebežne zodpovední: učitelia TSV

- zapojiť sa do speváckej súťaže „Slávik Slovenska“

termín: podľa propozícií zodpovední: vyučujúci HUV

- zapájať žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam, zabezpečiť návštevu divadelného

predstavenia s problematikou ľudských práv

termín : priebežne zodpovední : všetci vyučujúci

- zorganizovať besedu na tému „Ochrana životného prostredia, chránené rastliny a živočíchy v našom

okolí“

termín: marec- apríl 2018 zodpovedné: vedenie školy

- zabezpečenie prístupu učiteľov k novým informáciám, k odbornej literatúre, k odborným časopisom

termín: priebežne zodpovední: vedúci PK, vedenie školy

- usporiadať besedu s cestovateľom

termín: priebežne zodpovedný: riad. školy v spolupráci s PK

- v rámci projektu „ Školy podporujúce zdravie“ vytvárať u žiakov pozitívny vzťah k zdravému

spôsobu života


- viesť žiakov k čítaniu kníh a časopisov v cudzom jazyku

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci cudzích jazykov

- zabezpečiť organizáciu školských kôl Olympiády CJ a prípravu žiakov na súťaže

termín : podľa propozícií zodpovední : vyučujúci cudzích jazykov

- priebežne viesť žiakov k tvorbe projektov v rozličnej forme

termín : priebežne zodpovední : vyučujúci cudzích jazykov

- venovať pozornosť rozvíjaniu jazykovej zručnosti čítanie s porozumením na hodinách CJ,

viesť žiakov k čítaniu kníh a časopisov v CJ a tým zvyšovať ich čitateľskú gramotnosť

termín : priebežne zodpovední : vyučujúci cudzích jazykov

- doplniť knižnicu cudzojazyčnou literatúrou v dostatočnom množstve

termín: priebežne zodpovedná: vedúca PK

- koordinovať spoluprácu ZŠ s CPPPaP a CŠPP, predkladať informácie z CPPPaP a CŠPP

vyučujúcim

termín: priebežne zodpovedný: výchovný poradca

- informovať rodičov na schôdzi RZ aj prostredníctvom triednych učiteľov o sústave stredných škôl

a možnosti štúdia

termín: október 2017 zodpovední: výchovný poradca a triedny učiteľ

- vypracovať zoznam zapísaných žiakov na gymnáziá, osemročné gymnáziá, SŠ, SOU a analýzu

rozmiestnenia žiakov v školskom roku 2017/2018

termín: jún 2018 zodpovedný: výchovný poradca

- rozvíjať aktivity vnútropredmetových a medzipredmetových vzťahov prostredníctvom spoločných

podujatí viacerých metodických orgánov MZ a PK

termín: priebežne zodpovední: členovia PK MAT

- zorganizovať plavecký výcvik v 7. ročníku

termín: máj, jún 2018 zodpovedné: vedenie školy, triedni učitelia

- zorganizovať lyžiarsky výcvik v 8. ročníku

termín: január 2018 zodpovedné: vedenie školy ,triedni učitelia

- viesť žiakov k šetreniu elektrickej a tepelnej energie, k uvedomeniu si nevyhnutnosti znižovania

spotreby vody, viesť ich k šetrnému zaobchádzaniu so školskými potrebami a školským

majetkom


- propagovať environmentálne témy na nástenkách a pravidelne ich aktualizovať


- prispievať ku skrášleniu a ozeleneniu areálu školy a tried, kvetinová výzdoba


- v súlade s cieľmi environmentálnej výchovy viesť žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov, separácii

odpadkov, vytvárať správny názor a postoj k životnému prostrediu, pozornosť zamerať na prevenciu

pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia

termín: priebežne zodpovední: vyučujúce v 1.- 4. ročníku

- v rámci programu Škola v zelenom pripraviť a zrealizovať s deťmi konkrétne aktivity zamerané na

ochranu životného prostredia a poznávanie prírody ( besedy, separovanie odpadkov v triedach,

zbieranie odpadkov v parku, starostlivosť o izbové rastliny , tvorba príbehov o prírode....)

termín: priebežne zodpovední: vyučujúce v 1.- 4. ročníku

- upozorniť žiakov na niektoré významné dátumy z environmentálneho kalendára a diskutovať o ich

dôležitosti, potrebe a význame z celospoločenského hľadiska (22.3.- Svetový deň vody; 1.4.-

Svetový deň vtáctva; 7.4. – Svetový deň zdravia; 22.4. - Deň Zeme ; 5.6. – Svetový deň

životného prostredia; 3.10. – Svetový deň zvierat; )


- sprístupňovať žiakom princípy a význam zdravej životosprávy, viesť ich k realizácii týchto

princípov v každodennom živote, zamerať sa na dostatočný prísun tekutín v dopoludňajších

hodinách, podporovať podávanie ovocných štiav, ovocia a nápojov


-zorganizovať brigády triednych kolektívov s cieľom skrášliť okolie školy a obce

termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy ,tr. učitelia, triedni dôverníci

- v súlade s cieľmi environmentálnej výchovy venovať pozornosť vyčisteniu parku od odpadov

(marec – apríl mesiac lesov)

termín: marec -apríl 2018 zodpovední: vyučujúce v 1.- 4. ročníku

- konzultačné hodiny využívať aj na konzultačno-poradenské služby pre rodičov detí a žiakov

zamerané na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o deti a žiakov s vývinovými poruchami, s

poruchami aktivity a pozornosti a vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu

školy a rodiny

termín: priebežne zodpovední: výchovný poradca a triedni učitelia

- v oblasti profesijnej orientácie a prechodu žiakov zo ZŠ na SŠ poskytovať požadované informácie

a komunikovať so Školským výpočtovým strediskom Piešťany v požadovanej forme


- v záujme zvýšenia záujmu žiakov o technické študijné odbory v stredných školách klásť väčší dôraz

na vyučovanie matematiky a fyziky, zvýšenú pozornosť venovať materiálno-technickému

zabezpečeniu predmetov matematika a fyzika

termín: priebežne zodpovední: členovia PK MAT a vedenie školy

- na podporu výučby finančnej gramotnosti využívať centrálny informačný portál MŠVVaŠ SR, kde

sú sústredené všetky dôležité dokumenty, pomocné materiály a odkazy

www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx.

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci matematiky

- rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov

zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov,

na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu

pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia, na riešenie rôznych problémov ochrany

prírody a krajiny.


- pozornosť venovať protidrogovej výchove a výchove proti všetkým typom

závislostí, využiť vhodné kapitoly ako napríklad Pravdepodobnosť a štatistika

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci matematiky

- vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím

informačných a komunikačných technológií, ak to vzdelávací obsah umožňuje a ak je to vzhľadom

na aktuálny obsah vzdelávania vhodné, venovať pozornosť rozvíjaniu informačnej a digitálnej

gramotnosti a kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci matematiky a informatiky

- ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam využívať digitálny vzdelávací obsah schválený

ŠPU

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci matematiky a informatiky

http://www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx

- realizovať hospitačnú činnosť so zameraním na aplikáciu odporúčaní poradenských zariadení pre

prácu s integrovanými žiakmi, využívanie kompenzačných pomôcok na vyučovaní, uplatňovanie

sebahodnotenia žiakov a striedanie činností zohľadňujúcich potreby integrovaných žiakov s

oddychovými chvíľkami

termín: priebežne zodpovední: vedenie školy, výchovný poradca

- zamerať kontrolnú činnosť na integrovaných žiakov, na dodržiavanie odporúčaní poradenského

zariadenia pre prácu s nimi a na zohľadňovanie ich potrieb vo výchovno-vzdelávacom procese

(využívanie individuálneho prístupu, diferenciácie úloh, kompenzačných pomôcok, alternatívnych

spôsobov hodnotenia, sebahodnotenia, zapojenia integrovaných žiakov do vyučovacej hodiny a i.)

termín: priebežne zodpovední: vedenie školy, výchovný poradca

- k profesionálnej orientácii žiakov využívať informácie, ktoré sú na tento účel zverejnené na

www.profsme.sk v rámci výstupov národných projektov „Podpora profesijnej orientácie žiakov

základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy

zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami“ a „Rozvoj stredného odborného

vzdelávania“


- využívať informácie o aktuálnej ponuke učebných miest pre nasledujúci školský rok v systéme

duálneho vzdelávania zverejnenej na www.potrebyovp.sk a www.dualnysystem.sk

termín: priebežne zodpovední: výchovný poradca

- k profesionálnej orientácii žiakov základných škôl nadväzovať a prehlbovať spoluprácu a väzby

medzi ZŠ, SOŠ a zamestnávateľmi, venovať osobitnú pozornosť približovaniu možností systému

duálneho vzdelávania a ostatných foriem odborného vzdelávania a prípravy v technických odboroch

vzdelávania žiakom a ich rodičom


- na vyučovacích hodinách využívať komplexné aktivizujúce vyučovacie metódy (problémová

metóda, projektová metóda, skupinové a kooperatívne vyučovanie atď.), ako aj ďalšie metódy a

edukačné programy overené v rámci projektov experimentálneho overovania.

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT,FYZ,INF

- pri výučbe finančnej gramotnosti klásť zvýšený dôraz na čiastkové kompetencie, ktoré sa týkajú

boja proti korupcii a ochrany spotrebiteľa

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT

- cieľavedome pripravovať žiakov na monitorovanie úrovne vedomostí žiakov v 9.

ročníku. Za týmto účelom využívať publikácie : Testovanie 9, testy z matematiky pre

9. ročník ZŠ, vydavateľstvo RAABE, Testovanie 9, autor: Z. a P. Bero

termín: priebežne do 21.3. 2018 zodpovedná: p. uč. Gahérová

-venovať sa čítaniu úloh s porozumením matematického textu a najmä dbať na to,

aby žiaci po vyriešení úlohy odpovedali na položenú otázku


- zamerať sa na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu a využívať stránky k bezpečnému

používaniu internetu www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk,

www.pomoc.sk ,www.ovce.sk

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci INF

- ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam využívať digitálny vzdelávací

obsah schválený ŠPU


- sledovať aktuálne odborné informácie, ktoré sa týkajú inovačných komplexných

metód a edukačných programov, výstupov experimentálneho overovania detí a žiakov

ako aj aktualizovaných dokumentov na webových sídlach ŠPÚ, Výskumného ústavu

detskej psychológie a patopsychológie (ďalej len „VÚDPaP“), ŠIOV a ďalších organizácií

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT, FYZ, INF

- zorganizovať exkurziu žiakov 8. a 9. ročníka do atómovej elektrárne Mochovce

termín: apríl, máj 2018 zodpovední: vyučujúci FYZ v 8. a 9. ročníku

- v spolupráci s CPPPaP zabezpečiť pre žiakov 1. stupňa program „ Správame sa bezpečne“ s cieľom

poukázať na potenciálne nebezpečné situácie, s ktorými sa deti môžu stretnúť v bežnom živote a na

internete

termín: podľa dohody s CPPPaP zodpovedné: vyučujúce v 1.-4.ročníku

- vyhlásiť tematické týždne pri príležitosti Svetového dňa zdravia, Svetového dňa mlieka a Svetového

dňa výživy na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a na zvýšenie konzumácie

ovocia a zeleniny

termín: príslušné týždne zodpovedné: vyučujúce v 1.-4. ročníku

- podporovať rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania zapájaním žiakov do projektov a súťaží

s príslušným zameraním, ku Dňu Zeme a Dňu vody zrealizovať s deťmi konkrétne aktivity zamerané

na ochranu životného prostredia, vody a poznávanie prírody ( besedy, separovanie papiera v triedach,

zbieranie odpadkov v parku, starostlivosť o izbové rastliny , tvorba príbehov o prírode, súťaže...)

termín: priebežne zodpovedné: vyučujúce v 1.- 4. ročníku

- v súvislosti s Medzinárodným dňom školských knižníc sa zapojiť do projektu Záložka do knihy

spája školy (téma :Čítam, čítaš, čítame)

termín: september 2017 zodpovední :vyučujúci v 1.-4. ročníka, Mgr.Horvátová

- zaregistrovať sa a zapojiť do Európskeho týždňa športu 2017 za účelom propagovať šport

a pohybové aktivity hlavne medzi deťmi 1. stupňa a získať ich záujem netradičnými disciplínami.

Názov podujatia: Prekonaj svoju pohodlnosť a zaži radosť z víťazstva!

termín: september 2017 zodpovedné: vyučujúce v 1.-4. ročníku

- organizovať výlety a exkurzie v záujme prehĺbenia prírodovedných, vlastivedných poznatkov,

upevnenia zdravia, telesnej zdatnosti, spoznávania histórie blízkeho okolia a miestnych tradícií

termín: apríl 2018, jún 2018 zodpovedné: vyučujúci v 1.-4. Ročníku

http://www.stopline.sk/

http://www.pomoc.sk/

- exkurzia do vedecko-zábavného centra Atlantis Levice 3. a 4.ročník,

1.A,1.B, 2.A,2.B – Zubria zvernica a Mliečna cesta na farme Žikava

3.A ,3.B,4.A,4.B – Habakuky Donovaly

termín: apríl 2018 , jún 2018 zodpovední: vyučujúci v 1.-4. ročníku

- organizovať spoločné podujatia: „Oci, mami, hraj sa s nami!“( 1.-4. ročník ), športové stretnutie

v rámci Európskeho týždňa športu, Adventný podvečer 1.-4.ročník, vianočná akadémia, karneval

a iné podujatia organizované školou

termín: september 2017, december 2017, zodpovední: vyučujúci v 1.-4.ročníku,

február 2018, jún 2018 vedenie školy

- celoškolská výstava: Ročné obdobia v prírode očami detí

termín: podľa organizačných pokynov zodpovední: vyučujúci jednotlivých predmetov

- zabezpečiť účasť na výstavách organizovaných školou , obcou a inými organizáciami ( výstava

ovocia a zeleniny, výstava fotografií...)

termín: podľa pokynov zodpovední: vyučujúci v 1.-4. ročníku

- spolupráca s verejnými knižnicami, formovať u žiakov kladný vzťah ku knihe a literatúre formou

čitateľskej súťaže


- na vyučovacích hodinách realizovať projekty a aktivity na podporu a zvýšenie finančnej

gramotnosti.

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci OBN

- zvyšovať povedomie detí o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych,

ekonomických a politických procesov vo svete


- pripraviť a realizovať v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštitúciami

osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti detí a žiakov

o migrantoch


- zapojiť žiakov do nasledovných vernisáží a výtvarných súťaží: Výstava ovocia a zeleniny, Európa

v škole, Park očami detí, Vesmír očami detí, Záložka spája školy, Ceny Zlaty Dvončovej a iné


- vyhlásiť celoročnú súťaž digitálnej fotografie pod názvom „Cestou -necestou“

termín: september 2017 zodpovední: vyučujúci VYV

- navštevovať so žiakmi umelecké výstavy a výstavy fotografií v obci


- vystavovať umelecké žiacke práce v priestoroch školy a na školských nástenkách (príp. na školskej

internetovej stránke)

termín: priebežne zodpovedná: Mgr. Jana Hudecová

- pripraviť žiakov na biblickú olympiádu a zorganizovať školské kolo.

termín: priebežne zodpovedná: Mgr. Jana Šútorová

- zapojiť žiakov 8. a 9. ročníka do Technickej olympiády

termín: priebežne zodpovední: vyučujúci THD

- zrealizovať so žiakmi jesenné a vianočné aranžovanie, prezentovať žiacke práce v priestoroch školy

termín: október, december 2017 zodpovední: vyučujúci THD

- efektívne využívať priestory školskej dielne vo vyučovacom procese, na opravu poškodeného

náradia, na fixáciu pracovných zručností a návykov


- skultúrňovať priestory školy, areál školy a školský pozemok


- podieľať sa na organizácii Behu oslobodenia Topoľčianok

termín: apríl 2018 zodpovední: vedenie školy, vyučujúci TSV

- pokračovať vo zverejňovaní najlepších žiackych športových výkonov na hodinách TSV na školskej

nástenke pod názvom „Rekordy školy“

termín: priebežne zodpovedná: Mgr. Jana Hudecová

- aktuálne zverejňovať výsledky žiakov v súťažiach na školských nástenkách

termín: priebežne zodpovední: všetci členovia PK

Zabezpečiť aktuálnu nástenku na dané témy:

4. október - Svetový deň ochrany zvierat

2. február - Svetový deň mokradí

21. marec - Svetový deň lesov

22. marec - Svetový deň vody

1. apríl (do 30. apríla) - Mesiac lesov

1. apríl - Medzinárodný deň vtáctva

3. máj - Deň Slnka

24. máj - Svetový deň parkov

5. jún - Svetový deň životného prostredia

termín: priebežne zodpovedný: koordinátor ENV

- viesť žiakov k šetreniu elektrickej a tepelnej energie, uvedomeniu si nevyhnutnosti .

znižovania spotreby vody, viesť ich k šetrnému zaobchádzaniu so školskými potrebami

a školským majetkom

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci, koordinátor

- propagovať environmentálne témy na triednych nástenkách a pravidelne ich aktualizovať

termín: priebežne zodpovední: triedni učitelia, koordinátor

- viesť žiakov k šetreniu energiou, vodou, materiálmi, viesť ich k udržovaniu čistoty areálu školy

a okolia na vyučovaní aj mimo vyučovania.


3. Základné informácie o výbere učebných plánov, učebných osnov, o hodnotiacich procesoch a

klasifikácii žiakov

Školský a štátny vzdelávací program pre primárne vzdelávanie ISCED 1.

Školský a štátny vzdelávací program pre nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2.

Školský učebný plán v školskom roku 2017/2018 pre 1.- 3. roč. iŠkVP, 5.-7. roč. a ročníky 4. a 8.-9. idú

podľa starého učebného plánu

Primárne vzdelávanie 1. stupeň

Nižšie stredné vzdelávanie 2. stupeň

Týždenný počet vyučovacích hodín

1.

roč.

2.

roč.

3.

roč.

4.

roč.

5.

roč.

6.

roč.

7.

roč.

8.

roč.

9.

roč.

Slovenský jazyk a literatúra 9 8+1 7+1 6+3 5 5 4+1 5 5

Anglický jazyk 3 3 3+1 3 3 3 3

Druhý cudzí jazyk NEJ/RUJ 1+1 1+1 1+1

Matematika 4+1 4+1 4+1 3+2 4+1 4+1 4+1 4+1 4+1

Informatika 1 1 1 1 1 1

Prvouka 1 2

Prírodoveda 1 1

Fyzika 2 2 2 1

Chémia 2 2 2

Biológia 2 1+1 1 1+1 1+1

Vlastiveda 1 1

Dejepis 1 1+1 1 1 2+1

Geografia 2 1+1 1 1+1 1+1

Občianska náuka 1 1 1 1

Etická výchova/náboženská výchova/náboženstvo

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Pracovné vyučovanie 1 1

Technika 1 1 1 1

Svet práce

Hudobná výchova 1 1 1 1 1 1 1

Výtvarná výchova 2 2 1 1 1 1 1

Výchova umením 1

Telesná a športová výchova 2+1 2+1 2 2 2+1 2 2 2 2

Základ povinný

20 20 23 21 24 25 26 25 23

Voliteľné hodiny 2 3 2 5 3 4 4 5 7

Spolu: 22 23 25 26 27 29 29 30 30

2. Učebné osnovy

Pre primárne vzdelávanie ISCED 1 a nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2

podľa školského vzdelávacieho programu a Inovovaného štátneho vzdelávacieho programu.

3. Štandardy

Vzdelávacie štandardy patria medzi základné pedagogické dokumenty, slúžia spolu s učebným

plánom a UO na riadenie a reguláciu výchovy a vzdelávania v jednotlivých predmetoch. V obsahovej

časti vymedzujú obsah základného učiva. Druhou časťou sú vymedzené požiadavky na vedomosti

a zručnosti, ktoré si žiak musí utvrdiť do skončenia 9. ročníka.

Doteraz vypracované štandardy príslušných predmetov vyučujúci využijú pri zostavovaní

tematických učebných plánov, pri porovnávaní % úspešnosti v písomných prácach a testoch.

Štandardy sú rozpracované v školskom vzdelávacom programe pre primárne ako aj nižšie sekundárne

vzdelávanie.

Zodpovední: všetci vyučujúci

4. Hodnotenie a klasifikácia

Pri hodnotení a klasifikácii výsledkov žiakov budeme postupovať podľa

§ 55 zákona č. 245/2008 Z.z o výchove a vzdelávaní a podľa MP č.22/2011-R z 1.mája 2011.

Na základe uznesenia PR zo dňa 30.8.2017 v nastávajúcom školskom roku budeme

na I. stupni :

-hodnotiť žiakov klasifikáciou okrem predmetov NBV a INF (v 2.-4.ročníku)

absolvoval/neabsolvoval.

na II. stupni :

-hodnotiť žiakov klasifikáciou okrem predmetov - TSV, NBV, INF- absolvoval/neabsolvoval,

-žiak neprospel, ak má aspoň z jedného povinného predmetu stupeň nedostatočný aj po opravnej

skúške.

4. Plnenie opatrení, ktoré vyplynuli z analýzy výchovno-vzdelávacích výsledkov z uplynulého

šk. roka 2016/2017

- odstrániť zistené nedostatky, návrhy a opatrenia z analýzy výchovno-vzdelávacích výsledkov za 2.

polrok školského roka 2016/2017, ktoré boli uložené na posledných zasadnutiach MZ, PK jún,

september 2017, podrobne viď správa o VVV

termín: jeseň 2017 zodpovední : vedúci MZ, PK, všetci vyučujúci

- zlepšiť si výsledky v celoslovenskom testovaní Testovanie 9/2018 a využívať analýzu výsledkov

testovania zverejnenú na www.nucem.sk a našu školskú analýzu

termín: apríl 2018 zodpovední: vyuč. v 9. roč. MAT, SJL

- v predmete SJL je potrebné neustále pokračovať v precvičovaní pravopisných javov formou

krátkych pravopisných cvičení, v písaní krátkych štylistických cvičení, riešiť úlohy na nácvik

čitateľskej gramotnosti, pracovať s mimo čítankovou literatúrou, obnovovať knižničný fond

v spolupráci s rodičmi

termín: priebežne 2017/2018 zodpovední: vyučujúci SJL

- vstupné previerky z MAT a SJL hlavne v 4. a 5. ročníku, ale i v ďalších ročníkoch porovnať

s výstupnými previerkami a postupne odstrániť zistené, hlavne opakujúce sa nedostatky

termín: október 2017, jún 2018 zodpovední: RŠ, ZRŠ, ved. MZ a PK,

vyučujúci príslušných predmetov

http://www.nucem.sk/

- v rámci bezproblémového prechodu žiakov z I. stupňa na II. stupeň a skvalitnenia vyučovania

v jednotlivých predmetoch zlepšiť spoluprácu vyučujúcich v rámci MZ a PK formou spoločných

zasadnutí a vzájomných hospitácií a hospitácií vedúcich MZ a PK podľa štatútu MZ a PK

termín : priebežne zodpovední: vedúci MZ, PK a vyučujúci

- úzko spolupracovať s vychovávateľkami ŠKD

termín: priebežne zodpovedné : vyučujúce 1.-4. ročníka

- využívať efektívne formy práce na hodinách SJL a MAT v 9. ročníku, prípravu žiakov na

prijímacie pohovory a Testovanie 5/2017, Testovanie -9/2018 posilniť Cv Sj a Cv M cez vzdelávacie

poukazy a krúžkovú činnosť

termín: do prijímacích pohovorov zodpovední: vyučujúci v 5. a 9.roč.MAT, SJL

- pokračovaťv kontrole čítania

termín: jeseň, jar zodpovední: vedúca MZ, PK SJL

- zlepšiť postavenie školy na základe výsledkov žiakov z predmetových olympiád a športových súťaží

v rámci okresu a kraja

termín: šk.rok 2017/2018 zodpovední: všetci vyučujúci

- rozvíjanie informatickej gramotnosti pedagogických zamestnancov, využívanie interaktívnej tabule

a počítačov vo vyučovaní


- kvalitu TVVP kontrolovať a monitorovať prostredníctvom pravidelnej hospitačnej činnosti,

účinnosť zvyšovať poskytovaním objektívnej spätnej väzby pedagogickým zamestnancom

termín: priebežne zodpovední: vedenie školy

- pri hospitačnej činnosti sledovať používanie informačných technológií, rozvoj kľúčových

kompetencií žiakov (čitateľská, matematická, prírodovedná, informatická)

termín: priebežne zodpovední:všetci vyučujúci

- na vyučovacích hodinách využívať komplexné aktivizujúce vyučovacie metódy (problémová

metóda, projektová metóda, skupinové a kooperatívne vyučovanie atď.), ako aj ďalšie metódy a

edukačné programy overené v rámci projektov experimentálneho overovania


- pokračovať v otvorených hodinách - jedna za školský rok


- voliť zaujímavejšie metódy, spolupracovať s rodičmi a aj doma viac precvičovať príklady

s prechodom do 100 a premieňanie jednotiek, používať aj iné (nové alebo staré) učebnice

matematiky, zbierky úloh a pracovné zošity, kvôli variabilnosti príkladov.


- pravidelne dopĺňať knižničný fond o zaujímavé tituly, zvýšiť návštevnosť knižnice, zvýšiť počet

pravopisných cvičení a po ich napísaní zdôvodňovať pravopisné javy, upozorniť rodičov, aby

precvičovali pravopisné javy aj doma, na hodinách literatúry robiť aktivity na zlepšenie čitateľskej

gramotnosti, používanie pracovných zošitov zo slovenského jazyka na precvičovanie jednotlivých

javov a na zlepšenie čitateľskej gramotnosti, zlepšiť prípravu žiakov na súťaže v prednese,

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci SJL

- v treťom ročníku sa viac zamerať na malú násobilku a žiakov viesť k automatizácii spojov, väčší

dôraz klásť na čítanie s porozumením pri slovných úlohách, viac času venovať premene jednotiek,

naďalej pokračovať v príprave na TESTOVANIE na cvičeniach z matematiky, snažiť sa o zlepšenie

domácej prípravy žiakov na vyučovanie, doučovať slabo prospievajúcich žiakov, viac času venovať

samostatnej práci žiakov – samostatné riešenie úloh, do vyučovacích hodín častejšie zaraďovať

úlohy na opakovanie z rôznych tematických celkov aj z nižších ročníkov, zamerať sa na písanie

testov ako príprava na TESTOVANIE 5 a 9, riešiť testy podobné testom z TESTOVANIA 5 a 9

častejšie aj v nižších ročníkoch nielen v deviatom

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci MAT

- zvyšovať záujem a aktivitu žiakov vhodným výberom cvičení a úloh v škole aj doma, viesť žiakov

k zodpovednosti za svoju domácu prípravu, viesť žiakov k čítaniu cudzojazyčnej literatúry,

v školskom roku 2017/2018 sa budú žiaci učiť ruský a nemecký jazyk z nových učebníc, pretože

súčasné sú nevyhovujúce

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci cudzích jazykov

- individuálny prístup k žiakov, venovať zvýšenú pozornosť slabo prospievajúcim žiakom a žiakom so ŠVVP,

častejšie zaraďovať súhrnné cvičenia na fixáciu a systematizáciu obsahu učiva, zefektívniť spôsob

precvičovania prebraného učiva, viac sa zamerať na samostatnú prácu žiakov, zlepšiť domácu prípravu žiakov

klásť väčší dôraz na prácu s mapou, v edukačnom procese využívať inovačné metódy a formy práce(zážitkové

učenie, bádateľské aktivity, problémové učenie ),využívať IKT v triedach, interaktívne tabule, zamerať sa na

praktické určovanie a poznávanie živočíchov a rastlín v prírode

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúc BIO,DEJ,GEG,CHE

- vzhľadom k tomu, že počas šk. roka sa žiaci zapájajú do množstva výtvarných súťaží, PK navrhla,

aby sa do tematických celkov zaradili také témy, ktoré budú korešpondovať s témami výtvarných

súťaží, zároveň navrhujeme realizovať na škole aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého

životného štýlu, s cieľom zapojiť žiakov do pohybových aktivít, navrhujeme podporovať činnosť

športových krúžkov a v nasledujúcom šk. roku zväčšiť ich ponuku

termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci výchovných predmetov

-zefektívniť systém vnútornej kontroly školy s dôrazom na analýzu zistení prijatých opatrení

a kontrolu odstránenia nedostatkov

termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy

5. Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP pre školský rok 2017/2018

- školy a školské zariadenia sú povinné zabezpečiť, aby bol informovaný súhlas zákonného zástupcu

získavaný preukázateľne, prijateľnou formou, s primeraným poučením a poskytnutím nevyhnutných

informácií zrozumiteľným spôsobom s prihliadnutím na konkrétnu situáciu vo výchovno-

vzdelávacom procese, na ktorú sa takýto súhlas vyžaduje. Je potrebné dbať na to, aby bol

informovaný súhlas zákonného zástupcu získaný za každých okolností ako platný prejav jeho vôle

vykonaný slobodne, vážne, zrozumiteľne a určito.


- kontrolnú činnosť zamerať na účinnosť uplatňovania pedagogických inovácií vo

výchovnovzdelávacom procese smerujúcich k napĺňaniu individuálnych potrieb žiakov, k formovaniu

pozitívnych osobných a sociálnych postojov a hodnôt, k rozvíjaniu zručností potrebných pre

vedomostný a profesionálny rozvoj.


- vo výchovno-vzdelávacom procese poskytovať žiakom zväčšený priestor na diskusiu o aktuálnych

problémoch spoločnosti (najmä extrémizmus, imigrácia, vplyv médií a osobitne sociálnych médií na

vytváranie postojov, korupcia a klientelizmus) a tým rozvíjať kritické myslenie a občianske

kompetencie s dôrazom na budovanie osobnostných postojov a hodnôt v duchu humanizmu,

tolerancie a demokracie.


- vypracovať plán aktivít na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti a začleniť ho do ŠkVP; dbať o

zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách (t. j. nielen na vyučovacej

hodine slovenského jazyka a literatúry).


- do ŠkVP zapracovať povinné témy súvisiace s právami dieťaťa, ako aj výchovy k demokratickému

občianstvu a prevencie násilia, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu.


-školám sa odporúča:

a) uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania ŠkVP,

b) využiť pri začleňovaní tém globálneho vzdelávania do vyučovacieho procesu „Odporúčania,

inšpirácie pre školy k uplatňovaniu globálnej dimenzie vo vyučovaní – aby žiaci vedeli a chceli byť

aktívni pri vytváraní spravodlivejšieho sveta“ pod názvom 17 „Aktivizujúce metódy výučby v

globálnom rozvojovom vzdelávaní“, ktorý ponúka prehľad vybraných aktivizujúcich metód výučby,

metodické odporúčania a praktické ukážky, ktoré môžu školy využívať ako pomôcku pri uplatňovaní

globálneho prístupu vo vyučovaní. Zverejnené sú na: http://www.statpedu.sk/clanky/ucebnice-

metodikypublikacie-odborne informacie/metodiky,

c) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na uvedomenie si

globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a

medzinárodnej úrovni,

d) zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si

sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete aj pomocou

spolupráce s neziskovými organizáciami pôsobiacimi v oblasti globálneho vzdelávania,

e) využiť informácie, podporné materiály (videometodiky a publikácie) na inšpiráciu pri začleňovaní

globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na

www.globalnevzdelavanie.sk a www.iuventa.sk (v časti: projekt PRAKTIK/Metodický portál).


- v rámci predmetu mediálna výchova sa školám odporúča venovať zvýšenú pozornosť rozvíjaniu

kritického myslenia, rozlišovaniu nenávistných prejavov obzvlášť na sociálnych sieťach a uvažovaniu

o dopadoch na ich život a demokraciu (www.beznenavisti.sk).


- odporúča sa využívať informačný systém z projektu Digiškola, ktorý poskytuje komplexné nástroje

na zefektívnenie tvorby ŠkVP pre materské školy, základné školy a stredné školy. Informačný systém

v sebe obsahuje všetky inovované ŠVP – školám sa tak zjednodušuje vyhľadanie a spracovanie

nových ŠkVP. Informačný systém obsahuje nástroj automatickej kontroly vytvorených ŠkVP –

systém skontroluje súlad ŠkVP voči ŠVP. Projekt Digiškola pre odborných zamestnancov poskytuje

nástroj na tvorbu posudku o školskej zrelosti. Program je bezplatný a škola si nemusí inštalovať a ani

kupovať žiadny program, pretože funguje prostredníctvom webového sídla. Viac informácií o

projekte je zverejnených na webovom sídle www.digiskola.sk.


- odporúčame školám realizovať v roku 2018 rôzne aktivity pre žiakov napr. besedy, súťaže, návštevy

expozícií, publikovanie témy v školskom časopise a iné, pripomínajúc si význam historických

udalostí t. j. 100 rokov od vzniku Česko-Slovenska (28. október 1918), 100 rokov od prijatia

Martinskej deklarácie (30. október 1918), 25 rokov od vzniku SR (1. január 1993), 50. rokov od

začiatku obrodného procesu v roku 1968 s dôrazom na osobnosť A. Dubčeka a 100 rokov od

ukončenia I. svetovej vojny (11. november 1918) s dôrazom na osobnosť M. R. Štefánika.

Kalendárium významných podujatí celoslovenského charakteru za účasti najvyšších štátnych

predstaviteľov SR je zverejnené na webovom sídle Ministerstva kultúry Slovenskej republiky

www.mksr.sk.


- oboznámiť sa s výstupnými materiálmi národného projektu „Externé hodnotenie kvality školy

podporujúce sebahodnotiace procesy a rozvoj školy“ a využiť ich v praxi pri realizácii

sebahodnotiaceho procesu školy, výstupy z projektu sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty

ESF

termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, všetci vyučujúci

- cieľavedome využívať kompetencie metodických orgánov pri skvalitňovaní výchovno-

vzdelávacieho procesu, pravidelne sledovať a vyhodnocovať výsledky ich činností


- rozpracovať v školských vzdelávacích programoch (ďalej len ŠkVP) účinné vzdelávacie stratégie

pre rozvíjanie komunikatívnych kompetencií a čitateľskej gramotnosti, venovať pozornosť ich

rozvíjaniu vo všetkých predmetoch, príp. využiť priestor vo vzdelávacej oblasti


-na hodinách cudzieho jazyka sa odporúča používať Európske jazykové portfólio ako nástroj

autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené na http://elp.ecml.at/.

termín: úloha trvalá zodpovední: vyučujúci cudzích jazykov

http://www.beznenavisti.sk/

http://www.digiskola.sk/

http://www.mksr.sk/

http://elp.ecml.at/

- odporúča riaditeľom škôl a školských zariadení podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú

z Národného programu prevencie obezity, aktualizovaného Národného programu ozdravenia výživy

obyvateľstva SR a Národného programu kardiovaskulárnych ochorení s vymedzením priestorov na

propagáciu zdravého životného štýlu a prevencie výživou


- v oblasti školskej úrazovosti sa riaditeľom škôl a školských zariadení odporúča:

a) pravidelne sledovať vývoj školskej úrazovosti, znižovať jej nárast, odstraňovať zdroje

a príčiny vzniku školských úrazov,

b) dôslednejšie zabezpečovať pracovné postupy pedagogických zamestnancov, hlavne pri

vykonávaní dozorov počas prestávok a v priestoroch, kde je najväčší predpoklad vzniku

školských úrazov,

c) vzniknuté registrované školské úrazy odškodňovať v súlade s platnými predpismi.


- odporúča sa vypracovať si vlastné školské triedne programy bezpečnosti a prevencie v súlade

s Metodickým usmernením č. 7/2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách

a školských zariadeniach. Viac informácií na www.prevenciasikanovania.sk.


- v súlade so Smernicou Európskeho parlamentu a rady 2011/93/EÚ z 13.12.2011 o boji proti

sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu vykorisťovaniu detí a proti detskej pornografii sa odporúča

prijať vhodné opatrenia na znižovanie rizika, že sa deti stanú obeťami sexuálneho zneužívania,

vykorisťovania a detskej pornografie.


- u detí a žiakov so ŠVVP dôsledne dodržiavať pokyny a odporúčania príslušného poradenského

zariadenia pre prácu s nimi a zohľadňovanie ich potrieb vo výchovno-vzdelávacom procese.


-zoznam športových súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport – Šport a zdravie a na

www.skolysport.sk. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolyspotr.sk, kde sú

zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže.

termín: úloha trvalá zodpovedná: vedúca PK výchovy

- v základných a stredných školách venovať pozornosť dôslednému vypracovaniu učebných osnov

všetkých predmetov v rozsahu ustanovenom vzdelávacím štandardom príslušného štátneho

vzdelávacieho programu (ďalej len ŠVP) a učebným plánom školy


- žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole mimo územia SR alebo sa

vzdeláva v škole zriadenej iným štátom na území SR, vykonáva komisionálne skúšky z predmetov,

ktoré v tejto škole nevyučovali (spravidla slovenský jazyk, vlastiveda, geografia, dejepis – učivo

venované SR, národným dejinám a pod.). Žiak, ktorý plní osobitný spôsob školskej dochádzky

individuálnym vzdelávaním (nie v škole) v zahraničí, vykoná skúšky zo všetkých povinných

vyučovacích predmetov učebného plánu príslušného ročníka kmeňovej školy.


http://www.prevenciasikanovania.sk/

http://www.minedu.sk/

http://www.skolysport.sk/

http://www.skolyspotr.sk/

- skvalitnením spolupráce so základnou školou a zriaďovateľmi odporúča sa umožniť deťom so SZP

pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať

cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie


- MPC je organizáciou pre uskutočňovanie 1. a 2. atestácie pedagogických zamestnancov

a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení. Žiadosti o vykonanie atestácie sa podávajú

v termíne do 30. júna alebo 31. decembra spolu s atestačnou prácou. Aktuálne informácie sú

zverejnené na www.mpc-edu.sk.


- v rámci Národného projektu „Externé hodnotenie kvality školy podporujúce sebahodnotiace procesy

a rozvoj školy“ – aktivity „Tvorba modelu sebahodnotenia práce škôl a jeho využitie v praxi“, ŠŠI v

spolupráci s externými zamestnancami pripravila model a príručku interného sebahodnotenia škôl..

Informácie o projekte sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty ESF.


- rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na

environmentálnu výchovu a vzdelávanie k trvale udržateľnému rozvoju osobnosti,

zameranú hlavne na zdravé potraviny, trvale udržateľnú energiu, čistú vodu, bezpečnú

a zdravú dopravu, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, ich následnej

recyklácie a zhodnocovania


- do plánov práce škôl a školských zariadení a do tematických plánov pre jednotlivé

predmety zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti

ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a

rasizmu. Spolupracovať pritom s mimovládnymi organizáciami a umožniť pedagógom systematické

ďalšie vzdelávanie v súlade s:

Národným plánom výchovy k ľudským právam

(www.minedu.sk),

rozpracovanou Koncepciou migračnej politiky SR na podmienky rezortu školstva

(uznesenie vlády SR č. 11/2005, www.minedu.sk),


- systematickú pozornosť venovať úlohám, ktoré vyplývajú z aktuálneho Národného programu boja

proti drogám a koncepcie prevencie drogových závislostí, venovať osobitnú pozornosť žiakom

z prostredia ohrozeného sociálno-patologickými javmi

termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci, koordinátor

- rozvíjať pohybové aktivity žiakov, zvyšovať ich fyzickú zdatnosť, ochranu a podporu zdravia,

aktivovať záujmovú telovýchovnú a športovú činnosť, cieľavedome využívať prestávky a relaxačné

chvíľky, dodržiavať vyučovanie povinnej telesnej výchovy v rozsahu 2 resp. 3 hod.(v1. a 2., 5.roč.),

ktoré stanovujú učebné plány pre I. a II. stupeň ZŠ

termín:úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci, vyučujúci TSV

- neustále zdokonaľovať školský manažment, posilňovať jeho tímový charakter


http://www.mpc-edu.sk/

- riaditeľovi školy sa odporúča podporovať zapájanie svojich učiteľov a žiakov do súťaží

a uvoľňovať ich na tie, ktoré majú organizačné poriadky schválené Ministerstvom školstva SR a sú

zamerané na rozvoj ich nadania a talentu, samostatné tvorivé odborno-teoretické zručnosti

a schopnosti, na súťažné podujatia a prehliadky tvorivosti súvisiace s prehlbovaním ich vedomostí

a zručností a s prípravou mládeže na povolania


- podporovať vyučovacie stratégie, metódy a postupy založené na skúsenosti a prepojené so životom,

interaktívne zážitkové učenie, projektové vyučovanie a ďalšie


- v zmysle Dohovoru o právach dieťaťa škola:

a/ podporuje účasť žiakov vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy a školského

zariadenia dotýkajú,

b/ sprístupňuje všetkým žiakom informácie a poradenskú službu v oblasti vzdelávania

a odbornej prípravy na povolanie,

c/ prijíma také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlúčiteľné s ľudskou

dôstojnosťou žiaka,

d/ prijíma účinné opatrenia na povzbudenie pravidelnej školskej dochádzky a na obmedzenie

počtu tých, ktorí školskú dochádzku neukončia,

e/ zabezpečuje systematické vzdelávanie pedagógov v oblasti predchádzania všetkým formám

diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie so

zameraním na oboznámenie pedagogických zamestnancov so zákonom č. 365/2004 Z.z.

(antidiskriminačný zákon),

f/ pozýva prokurátorov na podujatia školskej mládeže zamerané na výchovu proti rasizmu

a ostatným prejavom intolerancie.


- v súvislosti s riešením výchovných a vzdelávacích problémov posilňovať a podporovať pozíciu

a výchovno-poradenské aktivity výchovného poradcu ako základného článku systému výchovného

poradenstva plniaceho úlohy školského poradenstva v zmysle zákona NR SR č. 279/1993 Z.z.

o školských zariadeniach v znení neskorších predpisov a zariadeniach a vytvárať mu adekvátne

podmienky na prácu


- výchovný poradca úzko spolupracuje s ostatnými členmi pedagogického zboru, najmä s triednymi

učiteľmi, so školským psychológom, školským lekárom, školským špeciálnym pedagógom,

s koordinátorom prevencie, s príslušným školským zariadením poradenstva a prevencie, s úradmi

práce, so sociálnymi partnermi školy, s rodičmi žiakov

termín: úloha trvalá zodpovedný: výchovný poradca

- na všetkých úrovniach riadenia realizovať Národný program rozvoja životných podmienok občanov

so zdravotným postihnutím vo všetkých oblastiach života


- venovať zvýšenú pozornosť ďalšiemu vzdelávaniu pedagogických zamestnancov


- v súlade s Dohovorom o právach dieťaťa sú školy a školské zariadenia povinné priebežne

zabezpečovať ochranu detí pred drogovými závislosťami, fyzickým alebo psychickým násilím,

poškodením alebo zneužitím, zanedbávaním alebo nedbalým zaobchádzaním alebo vykorisťovaním

vrátane sexuálneho zneužívania

termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy,všetci vyučujúci

- na základe Dohovoru o právach dieťaťa priebežne vykonávať opatrenia na ochranu pred

nezákonným používaním narkotík a psychotronických látok


- dodržiavať ustanovenia Dohovoru, ktorý podľa Čl. 7 ods. 5 Ústavy Slovenskej republiky má

prednosť pred zákonmi a Slovenská republika jeho prijatím uznala právo osôb so zdravotným

postihnutím na vzdelanie bez diskriminácie a na základe rovnosti príležitostí v začleňujúcom

vzdelávacom systéme na všetkých úrovniach a ich celoživotné vzdelávanie. Podľa Čl. 24 ods. 2 písm.

a) Dohovoru sú zmluvné strany povinné zabezpečiť, aby osoby so zdravotným postihnutím neboli na

základe svojho zdravotného postihnutia vylúčené zo všeobecného systému vzdelávania a aby podľa

Čl. 24 ods. 2 písm. b) Dohovoru mali na rovnakom základe s ostatnými prístup k inkluzívnemu,

kvalitnému a bezplatnému základnému a stredoškolskému vzdelaniu v spoločenstve, v ktorom žijú.


- 11 integrovaných žiakov je vzdelávaných formou individuálnej integrácie:

1 žiak so zdravotným znevýhodnením porucha správania, narušená komunikačná

schopnosť, hyperkinetický syndróm,

1 žiak so zdravotným znevýhodnením ADHD hypoaktivita, narušená komunikačná

schopnosť,

1 žiak so zdravotným znevýhodnením ADHD,

1 žiak so zdravotným znevýhodnením - Aspergerov syndróm,

1 žiak so zdravotným znevýhodnením – zrakové oslabenie,

1 žiačka so zdravotným znevýhodnením – telesné postihnutie,

5 žiakov so zdravotným znevýhodnením - VPU,

povolenie vzdelávania podľa § 26 ods. 2 školského zákona, t. j. podľa individuálneho učebného

plánu možno uplatniť u žiaka s nadaním, ale aj zo závažných dôvodov. Okrem tehotenstva a

materstva je takým dôvodom aj vzdelávanie žiaka so zdravotným znevýhodnením, ktorého stav si

vyžaduje striedanie dennej dochádzky do školy s individuálnou prípravou. Napríklad ak žiaka s

Aspergerovým syndrómom, vývinovou poruchou aktivity spojenou s hyperaktivitou a pod. nie je

vhodné v niektorých predmetoch alebo v určitom období vzdelávať v škole, pričom oslobodiť ho od

povinnosti dochádzať do školy na základe § 24 ods. 2 písm. a) školského zákona nie je nevyhnutné.


- žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole mimo územia Slovenskej

republiky alebo sa vzdeláva v škole zriadenej iným štátom na území Slovenskej republiky, vykonáva

komisionálne skúšky len v tom prípade, ak o to zákonný zástupca žiaka požiada. Žiak, ktorý plní

osobitný spôsob školskej dochádzky individuálnym vzdelávaním (nie v škole) v zahraničí, vykoná

skúšky zo všetkých povinných vyučovacích predmetov učebného plánu príslušného ročníka

kmeňovej školy. Zákonný zástupca žiaka predloží každoročne vždy k 15. septembru príslušného

školského roka doklad s uvedením názvu a adresy školy, ktorý potvrdzuje, že žiak navštevuje

príslušnú školu v zahraničí. termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy

- priebežné a pravidelné monitorovanie zmien v správaní detí, v prípadoch oprávneného podozrenia,

že deti môžu byť psychicky týrané, zneužívané, šikanované, je ohrozovaný ich zdravý psychický

a morálny vývin, je riaditeľ školy povinný bezodkladne riešiť problém


- zákaz fajčenia v priestoroch základných škôl, v školských zariadeniach, ako aj v priestoroch

školských ihrísk


- zo Stratégie prevencie kriminality realizovať preventívne aktivity, programy a projekt v rámci

prevencie nežiaducich javov na školách, ako je záškoláctvo, šikanovanie, zvýšené násilie, začínajúca

trestná činnosť a eliminovať rizikové správanie, využívajúc výchovu k prosociálnemu cíteniu,

právnemu vedomiu, demokracii a morálnym hodnotám v spolupráci RPZ v Nitre


- v rámci rezortu školstva pri uzatváraní dohody medzi rodičmi, žiakmi a vedením školy o

preventívnych opatreniach nie je možné, aby vedenie školy odoberalo biologické vzorky na

testovanie prítomnosti na drogy v tele žiaka, vyšetrenie na zistenie alkoholu alebo iných omamných

prostriedkov sa zisťuje lekárskym vyšetrením, ktoré sa vykonáva v zdravotníckych zariadeniach

termín: úloha trvalá zodpovedný: riaditeľ školy

- venovať intenzívnejšiu pozornosť problematike diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antiseminizmu

a ostatným prejavom intolerancie v predmetoch občianska výchova, občianska náuka a etická

výchova

termín: úloha trvalá zodpovední: vyučujúci OBN a ETV

- základná škola vydáva žiakovi v posledný vyučovací deň prvého polroka školského roka výpis

slovného hodnotenia alebo klasifikácie prospechu a správania žiaka za prvý polrok. Formu výpisu si

určí škola, resp. triedny učiteľ sám. Pri vydávaní odpisu vysvedčenia škola nevyberá správny

poplatok podľa zákona č. 145/1995 Z. z. o správnych poplatkoch v znení neskorších predpisov.

termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, triedni učitelia

- pri individuálnej integrácii treba vypracovať individuálny výchovno-vzdelávací

plán, ktorý je súčasťou materiálu Výchovno-vzdelávací program žiaka so

špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v základnej škole

termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie,tr.učiteľ, vých.poradca

- pri zápise žiakov do 1. ročníka zistiť aj počty žiakov prihlásených na náboženskú výchovu pre

nasledujúci školský rok, ktoré riaditeľ školy nahlási najneskôr do 15. 6. zriaďovateľovi školy

termín: apríl 2018 zodpovedné: vedenie školy

- k zápisu detí do prvého ročníka odporúčame prizývať aj školského psychológa a špeciálneho

pedagóga

termín: apríl 2018 zodpovedné: vedenie školy

- celoživotné vzdelávanie má byť zamerané predovšetkým na to, aby všetci mali základnú prípravu

v oblasti kľúčových kompetencií (IKT, komunikácia v cudzom jazyku, schopnosť učiť sa a ďalšie)


- odporúča sa riaditeľom škôl a školských zariadení podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z

Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného

štýlu a plnení Národného programu starostlivosti o deti a dorast a zamedziť umiestnenie automatov

na sladkosti, nealkoholické nápoje kolového charakteru a nápojov s obsahom kofeínu a chinínu.

V tejto súvislosti odporúčame zmluvný vzťah s prevádzkovateľmi bufetov v objektoch škôl upraviť

v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 330/2009 Z. z. o zariadení školského stravovania a neodporúčame

predaj produktov, ktoré nie sú v súlade so zdravým výživovým trendom v školských bufetoch, t.j.

sladkostí, jedál zo sortimentu typu fast-food a doplnkových jedál s vysokým obsahom soli a tukov.


- odporúča sa realizovať konzultačno-poradenské služby pre rodičov detí a žiakov zamerané na

zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o deti a žiakov s vývinovými poruchami – s poruchami

aktivity a pozornosti a vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu školy

a rodiny

termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, výchovný poradca

- v rámci vyučovacích predmetov a triednických hodín je potrebné venovať patričnú pozornosť aj

témam týkajúcim sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim; plnenie úlohy sa

odporúča sledovať pri vykonávaní hospitačnej činnosti

termín: úloha trvalá zodpovední: triedni učitelia

- odporúča sa zlepšiť prácu metodických orgánov najmä v organizačnej a vzdelávacej oblasti,

zaoberať sa v rámci činnosti metodických združení a predmetových komisií didaktickou

a metodickou analýzou činnosti učiteľa, zásadami hodnotenia v jednotlivých predmetoch, postupom

tvorby vzdelávacích cieľov v nadväznosti na učenie sa žiaka

termín: úloha trvalá zodpovední: členovia MZ, PK

- podporovať činnosť športových krúžkov vo voľnom čase detí a mládeže a sprístupniť ihriská

a telocvične škôl na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy


- pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4

školského zákona a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho

žiaka a príslušného štátneho vzdelávacieho programu – časť vzdelávací program pre žiaka

s príslušným zdravotným znevýhodnením.


- zákonný zástupca žiaka so ŠVVP má právo zvoliť, či bude jeho dieťa vzdelávané na základe

individuálneho vzdelávacieho programu v štandardnej triede, alebo v triede pre žiakov so ŠVVP,

alebo v škole pre žiakov so ŠVVP


- vzdelávanie formou školskej integrácie (začlenenia) žiakov so stredným a ťažkým stupňom

mentálneho postihnutia v štandardnej triede základnej školy sa neodporúča, ak škola nemôže

zabezpečiť odborný prístup špeciálneho pedagóga


- vytvárať primerané podmienky pre prácu učiteľa – koordinátora prevencie, ktorého úlohou je v

spolupráci s vedením školy navrhovať a koordinovať preventívne opatrenia školy, príp. realizovať

účinné nástroje na predchádzanie nežiaducim javom a zvýšenie pocitu bezpečnosti v škole


- ak sa v priebehu školského roka prejaví, že výchovno-vzdelávacie výsledky žiaka so zdravotným

znevýhodnením, ktorého individuálny vzdelávací program zahŕňa aj úpravu obsahu vzdelávania

niektorého vyučovacieho predmetu, nie sú uspokojivé a žiak nespĺňa potrebné kritériá na jeho

súhrnné hodnotenie lepším klasifikačným stupňom ako nedostatočný, je potrebné neodkladne

prehodnotiť a upraviť obsah, resp. formu jeho vzdelávania v súčinnosti so špeciálnym pedagógom a

psychológom. Takýto žiak nemá opakovať ročník z tých vyučovacích predmetov, v ktorých majú na

jeho neúspešnosť vplyv dôsledky jeho diagnózy. Ak sa na prospechu žiaka okrem jeho zdravotného

znevýhodnenia podieľa významnou mierou viac faktorov, k hodnoteniu a klasifikácii stupňom

nedostatočný je možné pristúpiť, avšak len po odbornom posúdení a odporučení tohto postupu

príslušným poradenským zariadením.

termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, vých. poradkyňa

- odporúča sa riaditeľom škôl zamerať kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese na

rozvíjanie kľúčových kompetencií detí a žiakov


- žiakov hodnotiť podľa metodických pokynov č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej

školy. Na hodnotenie začlenených žiakov využívať Prílohu č.2 k Metodickému

pokynu č. 22/2011.


6. Oblasť riadenia a vedenia školy

Metodická činnosť vedenia školy a ďalšie vzdelávanie pedagógov

- vytvárať vhodné podmienky pre pokojnú a efektívnu prácu pedagogických pracovníkov tak,

aby každý mohol prejaviť svoju osobnosť v tvorivej pedagogickej činnosti,

- podnecovať členov pedagogického kolektívu k sebavzdelávaniu, cestou MZ a PK vytvárať

základňu ďalšieho vzdelávania učiteľov a zabezpečovať prenos informácií a poznatkov

z okresných podujatí,

- umožniť vzdelávanie učiteľov v oblasti práce a využitia informačno-komunikačných

technológií v cudzom jazyku v práci učiteľa,

- umožniť svojim pedag. pracovníkom priebežne sa vzdelávať v rámci kontinuálneho

vzdelávania, vykonať I. a II. atestáciu v súlade s pracovným poriadkom školy,

- prostredníctvom metodických centier využiť potrebnú ponúknutú metodickú pomoc a servis

prostredníctvom konzultácií, seminárov, prednášok, exkurzií, otvorených hodín a pod.,

- pokračovať vo vzdelávaní koordinátorov prevencie formou priebežného vzdelávania,

zúčastňovať sa rôznych cyklov vzdelávania s danou problematikou,

- zabezpečovať rôzne pedagogické materiály, záväzné právne normy a ďalšie predpisy ( zákony,

vyhlášky, nariadenia, usmernenia, pokyny), oboznamovať s nimi všetkých pracovníkov školy na

PR , PP i osobne,

- zabezpečovať objednávanie rôznych časopisov určených na pomoc výchove a vzdelávaniu,

čerpať z nich podnetné návrhy, tvorivé nápady a skúsenosti iných ( Naša škola, Rodina a škola,

Pán učiteľ, Cestovateľ, Pedagogické rozhľady, Učiteľské noviny, detské časopisy podľa

ponuky).

Pedagogicko- riadiaca činnosť riaditeľa a zást. riaditeľa podľa štvrťrokov

Predpokladané úlohy : I. štvrťrok

- učinnosť vnútornej kontroly školy zvyšovať dôslednou analýzou zistení konkrétne

formulovanými závermi a kontrolou odstránenia zistených nedostatkov,

- kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese zamerať na úroveň rozvíjania kľúčových

kompetencií detí a žiakov,

- posilňovať autonómnosť metodických orgánov a ich participáciu na zefektívnení celkovej

práce školy, činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo

výchovno- vzdelávacom procese i monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a

vykonávať dôslednú analýzu zistení,

- kontrola dodržiavania VPŠ, PP,

- kontrola Školského vzdelávacieho programu ISCED 1, 2,

- oboznámenie sa s prácou učiteľov neodborne odučených predmetov,

- sledovanie vých.-vzdel. práce v 1. roč.,

- prieskum vedomostí žiakov 5. a 9. ročníka z učiva nižších ročníkov z MAT a SJL,

- starostlivosť o slaboprospievajúcich a neprospievajúcich žiakov,

- kontrola čítania na 1. stupni,

- sledovanie prechodu žiakov z 1. stupňa do 5. ročníka.

Predpokladané úlohy : II. štvrťrok

- starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov ( práca MZ a PK, súťaže a olympiády,

individuálna starostlivosť a pod.),

- pedagogické opatrenia pre zlepšenie výchovno-vzdelávacej práce v oblasti starostlivosti

o zaostávajúcich žiakov (doučovanie, pohovory s rodičmi),

- v spolupráci s výchovným poradcom školy sledovať študijné a profesijné záujmy žiakov 9.

ročníka ZŠ,

- overenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov 9. ročníka , prijatie opatrení na odstránenie

zistených nedostatkov,

- kontrola žiackych produktov (písomných, výtvarných, z pracovného vyučovania a pod.),

- zistenie úrovne humanizácie vzdelávania v jednotlivých triedach.

- vyhodnotenie výsledkov Testovania 5/2017

Predpokladané úlohy : III. štvrťrok

- rozbor ukazovateľov dosiahnutých vých.-vzdelávacích výsledkov,

- písomné a ústne prieskumy vedomostí žiakov,

- riešenie opakujúcich sa nedostatkov zaostávajúcich žiakov,

- kontrola plnenia učebných osnov z jednotlivých predmetov,

- hodnotenie práce triednych učiteľov, plnenie naplánovaných úloh,

- vyhodnotenie výsledkov Testovania 9/2018.

Predpokladané úlohy : IV. štvrťrok

- sledovať slabých žiakov, prijať opatrenia na zlepšenie prospechu,

- kontrola úrovne osvojených vedomostí žiakov s dôrazom na 1.,4. a 9.ročník,

- vyhodnotenie výsledkov prijímacích pohovorov a porovnať ich s dosahovanými výsledkami,

prijať opatrenia,

- vyhodnotenie žiackych súťaží, olympiád a celkovej starostlivosti o talentovaných žiakov,

- vyhodnotenie práce MZ a PK, uplatňovanie nových foriem a metód vo výchovno-vzdelávacom

procese,

- vyhodnotenie práce VP, environmentálnej výchovy, prevencie drogových závislostí, účasť na

projektoch, súťažiach,

- celkové vyhodnotenie práce školy za uplynulý šk. rok, vyvodenie záverov na odstránenie

vzniknutých nedostatkov s cieľom zlepšenia v budúcom školskom roku.

7. Rozvoj materiálového vybavenia školy, hospodárenie

- účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy, výsledky mesačného, štvrťročného,

polročného a ročného hospodárenia štvrťročne predkladať na OcÚ Topoľčianky, naďalej

spolupracovať s pracovníčkami FO OcÚ a s ekon. pracovníčkami susedných škôl

termín: priebežne zodpovední: RŠ, ekon. pracovníčka

- v stanovených termínoch zabezpečovať včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami, tlačivami a

potrebami k riadeniu chodu školy, tlačivá a učebnice objednávať s ročným predstihom – ŠEVT

Banská Bystrica, Edičný portál MŠ SR

termín: na základe ponuky zodpovední: zást.riad. školy a p. Škorcová

- zabezpečiť práce spojené s údržbou školy podľa plánu údržby

termín: priebežne zodpovední: riaditeľ školy, školník

- priebežne počas školského roka podľa finančných prostriedkov obmieňať staré materiálne

vybavenie školy za nové

termín: priebežne zodpovední: riaditeľ školy, OcÚ Topoľčianky

- priebežne podľa potreby zabezpečiť školu čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami


- do finančného zabezpečenia školy zainteresovať i RR a spoločne hľadať možnosti riešenia

nedostatku financií, o pomoc a spoluprácu požiadať svojho zriaďovateľa OcÚ Topoľčianky a osloviť

aj možných sponzorov, podnikateľov v obci

termín: podľa potreby zodpovedné: vedenie školy

- účelne využívať na materiálne vybavenie školy finančné prostriedky z občianskeho združenia

DETI TOPOĽČIANOK, o.z.

termín: podľa potreby zodpovedné: vedenie školy

8. Úlohy na úseku BOZP a PO

- uskutočniť školenie zam., aj nových pracovníkov, viesť evidenciu školení BOZP a PO /požiarnu

knihu/, pravidelnú odbornú prípravu zamestnancov a rozvíjať ich povedomie o zásadách BOZP, aby

viedlo k bezpečnej práci, ochrane zdravia,poskytnutia prvej pomoci, výchovne pôsobiť k používaniu

správnych a bezpečných postupov pri práci

termín: august-október 2017 zodpovední : RŠ, technik BOZP a PO

- dôkladne prebrať s učiteľmi a následne so žiakmi „Školský poriadok“ a pravidlá BOZP, PO a

Pracovný poriadok so zamestnancami školy

termín: september 2017 zodpovední: RŠ, triedni učitelia

- žiakov, ktorí sa zúčastňujú výletov a exkurzií, vopred poučiť o celom programe a organizačných

opatreniach o primeranom výstroji, o správaní


- dbať na estetický vzhľad a bezpečné prostredie v areáli školy, pred vyučovaním v špeciálnych

učebniach preveriť stav zariadenia triedy z hľadiska bezpečnosti


- viesť evidenciu školských a pracovných úrazov

termín: priebežne zodpovední: ZRŠ, admin. pracovníčka

- zabezpečiť skupinové úrazové poistenie detí prostredníctvom vybranej poisťovne na základe

ponuky

termín: do konca septembra 2017 zodpovedný: riaditeľ školy

- na praktických vyučovacích hodinách dôsledne dodržiavať bezpečnostný poriadok


- výkon dozoru orientovať na zamedzenie školských úrazov, poškodzovania majetku školy, fajčenia,

šikanovania spolužiakov …


- poskytovať pracovníkom školy OOP podľa spracovaného normatívu, podľa opotrebovania, viesť o

tom evidenciu na osobných kartách

termín: podľa potreby zodpovední: RŠ, admin. praconíčka.

III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY

1. Spolupráca školy s rodičmi, s obcou, s verejnosťou a sponzormi

- uskutočniť jednu plenárnu schôdzu rodičov s oboznámením ich o výchovno-vyučovacích

výsledkoch za uplynulé obdobie školského roka 2016/2017,

- informovať o aktivitách školy, Pláne práce školy v ďalšom školskom roku 2017/2018

a školskom poriadku,

- pre aktívnu spoluprácu podchytiť rodičovskú radu, pokračovať v zaužívaných podujatiach a

podporovať nové aktivity,

- získavať aktívnych rodičov pre prácu s deťmi a krúžkovú činnosť,

- upevňovať vzťah „učiteľ – žiak – rodič“ na vzájomnej úcte a dôvere, láske

a pravdovravnosti,

- podieľať sa na vylepšovaní materiálnych podmienok školy, na estetizácii prostredia školy,

parku brigádnickými aktivitami, či finančnými príspevkami,

- naďalej spolupracovať s OcÚ, podieľať sa na spoločných aktivitách v rámci prevádzky

školy,

- podieľať sa na oživení kultúrno-spoločenského života školy a obce,

- získavať sponzorov hlavne z radov rodičov a podnikateľov,

- o dianí v škole informovať cez Obecné noviny a www stránky školy.

2. Celoškolské podujatia (exkurzie, výlety …)

September 2017

4. 9. o 8,00 hod. - slávnostné otvorenie šk. roka 2017/2018

do 10. 9. - Pracovná porada - Digiškola, zasadnutia MZ a PK

28. 9. - pedagogická rada Plán práce

28.-29. 9. - ochrana života a zdravia človeka ( žiaci II.st.)

Október 2017

6.10. - meranie žiakov 8.ročníka

-začiatok krúžkovej činnosti

- Oci, mami, hraj sa s nami!

- exkurzie podľa plánu

6.10.-8.10. - výstava ovocia a zeleniny

12.10. - plenárne RZ a prvé triedne rodičovské

združenie (voľba tr. dôverníka, odsúhl.

rodičovského príspevku)

30.-31.10. - jesenné prázdniny

November 2017

9.11. - Vieš povedať droge NIE žiaci 7.A

11.11. - Bibliotéka, Pedagogika 2017

- medzinárodný týždeň vzdelávania

- týždeň boja proti drogám 14.11. – 17.11. 2017

15.11. - hodnotiaca porada za I. štvrťrok šk.r.

22.11 -Testovanie 5/2017

23.11. - Vieš povedať droge NIE žiaci 7.B

December 2017

2.12. - Machulinská,, 20“,Mikuláš v obci

6.12. - Mikuláš v škole

18.12. - posedenie s bývalými zamestnancami školy

- príprava vianočnej výzdoby školy

22.12. - slávnostná vianočná akadémia v DKS

23.12-8.1.2018 - vianočné prázdniny

Január 2018

8.1. utorok - nástup po prázdninách

16.1. - rodičovské združenie

???? - rodičovská zábava v sále Domu služieb a kultúry Topoľčianky

23.1. - klasifikačná porada za I. polrok šk. r.

24.1. - začiatok lyž.výcviku do 31.1.

Február 2018

1.2. - karneval

2.2. piatok - polročné prázdniny

12.2 - príchod do školy zahraničných lektorov

Marec 2018

5. 3.-9. 3. -jarné prázdniny

- Týždeň slovenských knižníc

21.3. - Testovanie 9/2018

25.3.-15.4. - talentové skúšky

29.3.-3.4. - veľkonočné prázdniny

24.3. - Beh oslobodenia

Apríl 2018

5.4 . - Testovanie 9/2018 nahradný termín

17.4. - hodnotiaca porada za III. štvrťrok 2016/2017

24.4. - zápis do 1.ročníka

Máj 2018

14.5. a 17. 5. - prvé kolo prijímacích pohovorov na stredné školy

8.5. - rodinná turistika

- príprava kultúrneho programu a vystúpenie

detí ku Dňu matiek v kultúrnom dome

- Rozpoviem ti rozprávku pre 5. ročník ZŠ

- zber papiera v spolupráci

- vernisáž výtvarných prác

21.5.-25.5. - škola v prírode 4. ročník

30.5.-5.6 - plavecký výcvik Mojmírovce žiaci 7. ročníka

Jún 2018

1.6. - MDD

25.6. - klasifikačná porada

25.6. a 26.6. - účelové cvičenie II. stupeň ,,Ochrana života a zdravia“

25.6. - didaktické hry I. stupeň

- školské výlety podľa plánu výletov

28.6. - hodnotiaca porada

30.6. - slávnostné ukončenie školského roka 2017/2018

3. Plán exkurzií a školských výletov jednotlivých tried

Exkurzie

Ročník Miesto a účel exkurzie Termín

1./2.

3./4. Levice

5. Nitra 19.10.2017

6. B.Štiavnica 12. 10. 2017

7. Uhrovec 18.10. 2017

8. Bratislava 10.11. 2017

Mochovce

9. Košariská, Bradlo, Myjava 17. 10. 2017

Sereď, Mochovce

Školské výlety

Ročník máj – jún 2017

1.- 2. Zubria obora + mliečna cesta

3.- 4. Donovaly

5. Martin

6. Čierny Balog

7. Banská Štiavnica, Mojmírovce plavecký výcvik 30.5.-5.6. 2018

8. 24.1.-31.1. lyžiarsky kurz, Venček ,

9. Orava / rozlúčkový večierok

Plán práce školy je otvoreným dokumentom a bude aktuálne doplňovaný podľa potrieb školy a

záujmov detí, požiadaviek rodičov a obce.

Úlohy vyplývajúce z plánu školy budú mesačne aktualizované, prípadne dopĺňané podľa došlých

ponúk na pravidelných pracovných poradách a pedagogických radách.

Plán práce školy prerokovaný v pedagogickej rade a schválený riaditeľom školy dňa 28.9.2017

Mgr. Jozef Barát v.r.

riaditeľ školy

Príloha č.1.

Základná škola, Litoměřická 32,Topoľčianky

PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA

PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

v školskom roku 2017/2018

September 2017 Vypracoval: Mgr.Jozef Barát

riaditeľ školy

1 Úvod

2 Plán kontinuálneho vzdelávania

2.1 Identifikácia organizácie

2.2 Legislatívne východiská

2.3 Ciele

2.4 Situačná analýza

2.5 Profilácia školy

2.6 Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2017/2018

2.7 Systém merania a kontroly

3 Záver

Prílohy:

A. Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov

B. Návrh plánu profesijného rastu učiteľa na školský rok

C. Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2017/2018

1 Úvod

Prebiehajúce zmeny v školstve sú významné a nie sú jednoduché. Nová legislatíva jasne

definuje ďalšie smerovanie rozvoja profesionality pedagógov. Profesijný rozvoj bude zabezpečovaný

kontinuálnym vzdelávaním ako súčasť celoživotného vzdelávania. Ide o sústavný proces nadobúdania

vedomostí, zručností a spôsobilostí, ktorého cieľom je získavať, udržiavať, obnovovať,

zdokonaľovať, rozširovať a dopĺňať profesijné kompetencie pedagogického zamestnanca. Ide o

kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti, avšak aj na výkon

špecializovaných činností a na výkon riadiacich činností. Dôležité je aj získanie profesijných

kompetencií potrebných na splnenie kvalifikačných predpokladov na vyučovanie ďalšieho

aprobačného predmetu, predmetov študijného odboru alebo na doplnenie kvalifikačných

predpokladov.

Rozhodujúcim činiteľom na naplnenie tohto cieľa sa stáva vedenie školy alebo vedúci školského

zariadenia, najmä vedúci pedagogický zamestnanec – riaditeľ. Riaditeľ zodpovedá za kontinuálne

vzdelávanie, ktoré koordinuje podľa ročného plánu kontinuálneho vzdelávania vyplývajúceho z

cieľov výchovy a vzdelávania.

2 Plán kontinuálneho vzdelávania

2.1 Identifikácia organizácie

Názov organizácie: Základná škola, Litoměřická 32,Topoľčianky

Sídlo organizácie: Litoměřická 32, Topoľčianky 951 93

Štatutárny orgán: Mgr. Jozef Barát, riaditeľ školy

Zriaďovateľ : Obec Topoľčianky, starosta obce Juraj Mesko

Kontakt (telefón, fax, e-mail,): Tel.,fax:037/6301321,fax:037/6300601,[email protected]

Počet zamestnancov: 27 - pedagogických zamestnancov vrátane kňaza

11 - nepedagogických zamestnancov

2.2 Legislatívne východiská

Podľa § 153 zákona č. 311/2001 Z. z. (Zákonníka práce) v znení neskorších predpisov sa

zamestnávateľ stará o prehlbovanie kvalifikácie zamestnancov alebo o jej zvyšovanie. Zodpovednosť

vedúceho pedagogického zamestnanca – riaditeľa za ďalšie vzdelávanie pedagogických

zamestnancov vyplýva aj z § 5 ods. 2 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a

školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov a je v súlade so zákonom č. 245/2008

Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).

Všetky ciele a nové pojmy uvedené v materiáli sú v súlade so zákonom č.317/2009 Z.z

pedagogických a odborných zamestnancoch a o doplnení niektorých zákonov v znení zákona

č.390/2011 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č.317/2009 Z.z. a s vyhláškou MŠ SR č. 445/2009.

o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických a odborných zamestnancoch.

2.3 Ciele

2.3.1 Hlavný cieľ

Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje u pedagogických

a odborných zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s

cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon

pedagogickej praxe so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. Schopnosť inovovať obsah

a metódy výučby, skvalitniť výstupy výchovno-vzdelávacieho procesu, byť pripravený reagovať na

potreby trhu práce a zmeny vo svojej vzdelávacej politike je súčasťou práce vedúceho pedagogického

zamestnanca.

Ďalšie čiastkové ciele vychádzajú z druhov kontinuálneho vzdelávania a z priznávania

kreditov.

2.3.2 Druhy kontinuálneho vzdelávania

Druhy kontinuálneho vzdelávania sú :

a) adaptačné vzdelávanie,

b) aktualizačné vzdelávanie,

c) inovačné vzdelávanie,

d) špecializované vzdelávanie,

e) funkčné vzdelávanie,

f) kvalifikačné vzdelávanie.

Kontinuálne vzdelávanie, s výnimkou adaptačného vzdelávania, musí byť akreditované.

1. Zákon č. 390/2011 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa zákona č. 317/2011 Z.z. o pedagogických

zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o neskorších noviel priniesol zmenu v tom, že

kvalifikačné vzdelávanie už nebude existovať ako druh kontinuálneho vzdelávania, ale

v zmysle bodu 45 tohto zákona (teda podľa odst. 8 § 61 zákona č. 317/2009 Z.z. ) sa

kvalifikačné vzdelávanie bude môcť realizovať do času ukončenia platnosti akreditácie

programu kvalifikačného vzdelávania, najdlhšie však do 31.12.2016.

2. Za kontinuálne vzdelávanie svojich zamestnancov zodpovedá riaditeľ. Riaditeľ vydáva po

vyjadrení zriaďovateľa ročný plán kontinuálneho vzdelávania.

1. Adaptačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon činností

samostatného pedagogického zamestnanca alebo samostatného odborného zamestnanca, ktoré

nezíska absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho programu v požadovanom

študijnom odbore poskytujúcom žiadaný stupeň vzdelania. Je určené pre začínajúcich pedagogických

zamestnancov školy alebo školského zariadenia. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity.

2. Aktualizačné vzdelávanie poskytne aktuálne poznatky a zručnosti potrebné na udržanie si

profesijných kompetencií na štandardný výkon alebo na prípravu na vykonanie atestácie. Za tento

typ vzdelávania sa získavajú kredity.

3. Inovačné vzdelávanie umožní pedagogickým zamestnancom zdokonaliť si profesijné

kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti alebo na štandardný výkon

odbornej činnosti. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity, okrem funkčného inovačného

vzdelávania, za ktoré sa kredity nezískavajú.

4. Špecializačné vzdelávanie zabezpečí získať profesijné kompetencie potrebné na výkon

špecializovaných činností. Pedagogickým zamestnancom – špecialistom je triedny učiteľ, výchovný

poradca, kariérový poradca, uvádzajúci pedagogický zamestnanec, vedúci predmetovej komisie,

vedúci metodického združenia, koordinátor informatizácie, iný zamestnanec vykonávajúci

špecializované činnosti určené riaditeľom (koordinátor prevencie, koordinátor pre VMR, koordinátor

pre ENV). Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity.

5. Funkčné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon riadiacich

činností vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Vedúcim pedagogickým

zamestnancom alebo vedúcim odborným zamestnancom je riaditeľ, zástupca riaditeľa, vedúci

vychovávateľ. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity.

6. Kvalifikačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie požadované na doplnenie

kvalifikačných predpokladov alebo splnenie kvalifikačného predpokladu na vyučovanie ďalšieho

aprobačného predmetu. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity.

Škola a školské zariadenie poskytne priestor iniciatíve učiteľa, umožní mu prezentovať inovačné

postupy svojej práce, ktorými sú najmä autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo

odporúčaných učebných pomôcok vrátane počítačových programov, učebníc, učebných textov,

metodických materiálov a pracovných zošitov, iné tvorivé aktivity súvisiace s výkonom pedagogickej

praxe alebo výkonom odbornej činnosti, napríklad výsledky výskumu, patenty, vynálezy, odborno-

preventívne programy, odborné články publikované v odbornej literatúre. Za autorstvo alebo

spoluautorstvo sa priznávajú kredity.

Ak škola a školské zariadenie umožní pedagogickým zamestnancom absolvovať vzdelávanie v

zahraničí súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti, tak sa za dané vzdelávanie v zahraničí

priznávajú kredity.

2.3.3 Priraďovanie, získavanie, priznávanie a počet kreditov

Kreditový systém (kredity)

1. Kreditový systém je súbor pravidiel ustanovených pre priznanie a platnosť kreditov. Zákon č.

390/2011 Z.z. ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z.z. priniesol podstatnú zmenu

v tom, že sa uvádza pojem uznávanie kreditov a riaditeľ školy v súvislosti s uznávaním

kreditov dostáva značné kompetencie.

2. Získané kredity sa využívajú na účely získania kreditového príplatku alebo na účely

uchádzania sa o vykonanie atestácie.

3. Kreditový systém upravujú ustanovenia § 46 až 48 zákona č. 317/2009 Z.z. o pedagogických

a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení zákona č. 390/2011 Z.z., ktorým sa mení

a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z.z. § 12 a 13 vyhlášky MŠ SR č. 445/2009 Z.z. o kontinuálnom

vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.

1. Kredity sa získavajú:

- za úspešné absolvovanie aktualizačného vzdelávania, inovačného vzdelávania (

s výnimkou funkčného inovačného vzdelávania), do 31.12.2016 aj kvalifikačné vzdelávanie

(na doplnenie si ďalšieho aprobačného predmetu, resp. študijného odboru) a špecializačného

vzdelávania na výkon činnosti výchovného poradcu, kariérového poradcu, vedúceho

predmetovej komisie, vedúceho metodického združenia alebo vedúceho študijného odboru,

koordinátora informatizácie, supervízora, prípadne iného zamestnanca vykonávajúceho

špecializované činnosti určené zamestnávateľom podľa § 32 ods. 3 zákona (nie však na

absolvovanie špecializačného vzdelávania na výkon činnosti triedneho učiteľa, uvádzajúceho

pedagogického zamestnanca),

- priznaním za tvorivé aktivity

-za autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo odporúčaných učebných pomôcok,

vrátane počítačových programov, učebníc, učebných textov, metodických materiálov

a pracovných zošitov sa priznáva 40 kreditov za autorský hárok (20 normalizovaných strán),

-za odborné články publikované v odbornej literatúre sa priznáva 1 kredit za 1 normalizovanú

stranu, ale 5 kreditov za normalizovanú stranu,

-za výsledky výskumu a vynálezcovskej činnosti ( priznáva sa 10 až 20 kreditov podľa prílohy

k vyhláške),

-za vzdelávanie súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti alebo s výkonom odbornej činnosti

absolvované v zahraničí sa prizná rovnaký počet kreditov ako za ekvivalentné kontinuálne

vzdelávanie na Slovensku.

2.Odborní zamestnanci môžu získať kredity priznaním akreditačnou radou aj za odborno-

preventívne programy, stimulačné programy alebo intervenčné programy, ktorých tvorba nie je

v pracovnej náplni príslušných odborných zamestnancov.

3. Akreditačná rada MŠ SR pre kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných

zamestnancov priznáva kredity individuálne na základe žiadosti pedagogického alebo

odborného zamestnanca.

4. Počty kreditov možno získať za:

a) aktualizačné vzdelávanie 6 až 14 kreditov,

b) inovačné vzdelávanie 15 až 25 kreditov ,

c) špecializačné vzdelávanie pedagogických zamestnancov 35 až 47 kreditov,

d) do 31.12.2016 za kvalifikačné vzdelávanie najmenej 60 kreditov,

e) od 01.01.2012 za absolvovanie rozširujúceho štúdia, vykonanej rigoróznej skúšky alebo štátnej

jazykovej skúšky 60 kreditov ( ale len zamestnancovi s minimálne 3- ročnou praxou

v pedagogickej činnosti, resp. odbornej činnosti ).

Nedá sa získať časť kreditov za absolvovanie časti programu kontinuálneho vzdelávania, dá sa

získať počet kreditov a len po úspešnom ukončení daného programu kontinuálneho vzdelávania.

Ak príslušné profesijné kompetencie získal pedagogický zamestnanec výkonom

pedagogickej činnosti alebo sebavzdelávaním a boli overené podľa § 35 ods. 6 zákona

a v predpísanej forme ukončenia daného akreditovaného programu, získa pedagóg rovnaký

počet kreditov ako ostatní absolventi daného akreditovaného programu.

Maximálny kreditový príplatok je za 60 kreditov -12%. Za 30 kreditov-6% je polovičný

kreditový príplatok.

Doba platnosti kreditov

1. Trvanie platnosti priznaného kreditu je 7 rokov od jeho priznania, ak medzitým nebol použitý

na účely atestácie.

2. Zo závažných dôvodov (napr. materská dovolenka) môže zamestnávateľ tento čas predĺžiť

podľa § 46 ods. 5 zákona.

3.Zákon č. 390/2011 Z.z. prináša v tomto význame zmenu, ktorá by však mala platiť až od

01.01.2013 – ruší sa ustanovenie o dobe platnosti priznaného kreditu ( teda § 46 ods. 5

pôvodného znenia zákona).

4. V praxi môže vznikať veľa rôznych situácií. Napr. ak má učiteľ 60 kreditov a poberá príslušný

kreditový príplatok a o dva mesiace sa končí platnosť 8 z týchto kreditov, tak do dvoch mesiacov

musí získať učiteľ najmenej 8 nových kreditov, inak mu kreditový príplatok klesne na polovicu.

Kredity sa neprideľujú:

1. Kredity sa neprideľujú, resp. nedajú získať za funkčné vzdelávanie, funkčné inovačné

vzdelávanie a za špecializačné vzdelávanie na výkon činnosti triedneho učiteľa a uvádzajúceho

pedagogického zamestnanca, ani za vzdelávanie na doplnenie si chýbajúcej pedagogickej

spôsobilosti. Kredity nemožno získať ani za adaptačné vzdelávanie a prípravné atestačné

vzdelávanie.

2. V ostatných prípadoch sa učiteľom za úspešné ukončenie kontinuálneho vzdelávania kredity

priznávajú.

Uznávanie kreditov:

1. Tak ako doteraz, aj po 01.01.2012 možno použiť ( uznať ) na účely kreditového príplatku

najviac 30 kreditov z toho počtu kreditov, ktoré boli priznané za vzdelávanie v zahraničí a za

tvorivé aktivity.

2. Kredity priznané za absolvované programy kontinuálneho vzdelávania uznáva podľa

podmienok uvedených v zákone riaditeľ školy.

3. Povinnosťou pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca je, aby po

ukončení kontinuálneho vzdelávania požiadal písomne riaditeľa školy o priznanie počtu

kreditov, t.j. kreditového príplatku, kde k žiadosti doloží doklad – osvedčenie.

4. Tak isto musí zamestnanec požiadať písomne riaditeľa školy o zastavenie vyplácania

kreditového príplatku z dôvodu prípravy na I. alebo II. atestácie.

Atestácie

Atestácie sa vykonávajú v súlade s § 49 až 51 zákona č. 317/20096 Z.z. pedagogických a odborných

zamestnancov v znení zákona č. 390/2011 Z.z. , ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony a § 14

až 17 vyhlášky MŠ SR č. 445/2009 Z.z. o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách

pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.

1. Prvú atestáciu môže vykonať po splnení stanovených podmienok každý pedagogický

zamestnanec a každý odborný zamestnanec, teda sa týka aj všetkých učiteľov.

2. Výnimku tvoria napr. pedagogický asistent, zahraničný lektor, ktorí sa len podpornými činnosťami

podieľajú na plnení výchovno-vzdelávacieho programu a neumožňuje sa im vykonávať atestácie.

3. Druhú atestáciu môže vykonať len taký učiteľ s prvou atestáciou, iný pedagogický zamestnanec

s prvou atestáciou či odborný zamestnanec s prvou atestáciou, ktorý má požadované vysokoškolské

vzdelanie druhého stupňa.

Pracovné voľno počas kontinuálneho vzdelávania.

1. Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi patrí pracovné voľno s náhradou

funkčného platu v rozsahu

a) 5 pracovných dní v kalendárnom roku na účasť na kontinuálnom vzdelávaní podľa tohto zákona č.

317/2009 Z.z.

b) ďalších 5 pracovných dní na prípravu na vykonanie I. atestácie alebo II. atestácie zákona č.

317/2009 Z.z.

2. Pracovné voľno podľa bodu 1 čerpá pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec za

podmienok určených riaditeľom. Dobu čerpania pracovného voľna určuje riaditeľ školy spravidla na

dobu, keď je obmedzená alebo prerušená prevádzka školy alebo školského zariadenia.

3. Za ostatné pracovné dni – počas kontinuálneho vzdelávania si pedagogický zamestnanec čerpá buď

dovolenku alebo náhradné voľno. Ak nemá dostatok dovolenky, náhradného voľna potom čerpá

neplatené voľno.

4. Cestovné náklady na kontinuálne vzdelávanie si hradí zamestnanec sám.

Náklady na atestáciu a kontinuálne vzdelávanie

1. Náklady spojené s atestáciami sa môžu rovnako ako náklady na kontinuálne vzdelávanie uhrádzať

z rôznych zdrojov, teda aj z úhrad samotných pedagogických alebo odborných zamestnancov

vykonávajúcich atestácie.

2. Financovanie atestácií a financovanie kontinuálneho vzdelávania sa zabezpečuje

a) z prostriedkov štátneho rozpočtu,

b) z iných zdrojov ( napr. z fondov EÚ).

3. Náklady spojené s atestáciami a s kontinuálnym vzdelávaním pedagogických zamestnancov alebo

odborných zamestnancov, ktoré sa organizuje v súlade s plánom kontinuálneho vzdelávania, uhrádza

zamestnávateľ, len ak s týmto vzdelávaním zamestnávateľ súhlasí.

4. Musí byť podľa bodu 3 vždy vykonaná písomná dohoda medzi ZŠ a pedagógom alebo medzi ZŠ

poskytovateľom ( napr. ŠPÚ Bratislava, Ústavom informácií a prognóz školstva Bratislava –

refundácia mzdy a odvodov – projekt) a frekventantom.

5. Škola plánuje finančné prostriedky na kontinuálne vzdelávanie svojich zamestnancov na

kalendárny rok priamo v rozpočte: tieto prostriedky sa použijú v súlade s plánom kontinuálneho

vzdelávania.

Kredity sa priznávajú za úspešné absolvovanie aktualizačného vzdelávania, inovačného

vzdelávania, kvalifikačného vzdelávania podľa § 8 ods. 1 písm. c) zákona a špecializačného

vzdelávania na výkon činností:

a) výchovného poradcu,

b) kariérového poradcu,

c) vedúceho predmetovej komisie, vedúceho metodického združenia,

d) koordinátora informatizácie,

e) supervízora,

f) iného zamestnanca vykonávajúceho špecializované činnosti určené zamestnávateľom podľa § 32

ods. 3 zákona.

Kredity nemôže pedagogický zamestnanec získať za absolvovanie:

a) adaptačného vzdelávania,

b) prípravného atestačného vzdelávania podľa § 50 ods. 1 zákona,

c) funkčného vzdelávania,

d) funkčného inovačného vzdelávania,

e) špecializačného vzdelávania a špecializačného inovačného vzdelávania na výkon činností

triedneho učiteľa a uvádzajúceho pedagogického zamestnanca,

f) kvalifikačného vzdelávania podľa § 8 ods. 1 písm. a) a b) zákona.

Akreditačná rada MŠ SR priznáva kredity podľa § 47 ods. 2 písm. a) zákona za objektívne

merateľné a preukázateľné tvorivé aktivity súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti alebo

výkonom odbornej činnosti za:

a) autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo odporúčaných učebných pomôcok podľa §

47 ods. 2 písm. a) prvého bodu zákona 40 kreditov za rukopis obsahujúci 20 normalizovaných

strán s 30 riadkami po 60 úderov na strane, ak sa autorstvo alebo spoluautorstvo nemeria

v autorských hárkoch, akreditačná rada vychádza z inej dokumentácie, ako napríklad technický

výkres, a prizná počet kreditov v rozsahu primeranom hodnote päť kreditov za jeden autorský

hárok,

b) tvorivé aktivity podľa § 47 ods. 2 písm. a) druhého bodu zákona prizná kredity akreditačná rada.

2.4 Situačná analýza 2.4.2 Kvalifikačná štruktúra pedagogických zamestnancov

Učiteľský kolektív tvorí 27 pedagogických zamestnancov, z toho traja vychovávatelia ŠKD. Všetci

pedagogickí zamestnanci spĺňajú požiadavky pedagogickej a odbornej spôsobilosti. Kvalifikovanosť

vyučovania jednotlivých predmetov na 1. stupni je 100 %. Nekvalifikované je vyučovanie

informatickej výchovy v 2. a 3. ročníku.

Na 2. stupni je kvalifikovanosť vyučovania 255 hod.= 79,2 %. Nekvalifikovanosť, neodbornosť

vyučovania je 67 hod.=20,8%. Ostatné predmety sú odučené odborne. Na škole pôsobia

koordinátori: - pre environmentálnu výchovu,

- výchovu k manželstvu a rodičovstvu,

- koordinátor prevencie sociálno-patologických javov, zdravej školy a informatizácie.

Odbornosť vyučovania v základnej škole 2017/2018

Vyučovací predmet Týždenný počet odborne odučených vyučovacích hodín

Týždenný počet neodborne odučených vyučovacích hodín

Slovenský jazyk a literatúra 50=100 % 0

Anglický jazyk 48=100 % 0 Nemecký jazyk 8=100 % 0 Ruský jazyk 10=100 % 0 Matematika 50=100 % 0 Informatika 5=41,6 % 7=58,4 %

Prvouka 100 %

Prírodoveda 100 % Fyzika 1=8,3 % 11=91,7 %

Chémia 8=66,6 % 4=33,3 %

Biológia 20=100 %

Vlastiveda 100 %

Dejepis 10=62,5 % 6=37,5 % Geografia 10=55,5 % 8=44,5 %

Občianska náuka 6=75 % 2=25 %

Etická výchova 100 % 0 Náboženská výchova/náboženstvo 10=100 % 0

Pracovné vyučovanie 100 %

Technika 2=16,6 % 10=83,4 %

Svet práce

Hudobná výchova 0 6=100 %

Výchova umením 2=100 % 0

Výtvarná výchova 5=83,3 % 1=16,6 %

Telesná a športová výchova 10=45,5 % 12=54,5 %

Spolu: 255hodín = 79,2 % 67 hodín = 20,8 %

2.4.3 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Súčasný stav

Prehľad v rámci celoživotného vzdelávania a kariérneho rastu

absolvované:

Prácu s počítačom –Využitie IKT vo vyučovacích predmetoch - Funkčná gramotnosť pedagogických

zamestnancov v informačných technológiách pokročilých -2 pedagógovia

Využívanie IKT vo vyučovaní – 10 učiteľov

FIT učiteľa – Funkčnú gramotnosť pedagogických zamestnancov v IKT- FIT učiteľa

absolvovalo 10 učiteľov

Aktuálne trendy vo vyučovaní telesnej výchovy 1 pedagóg

Správca počítačových sietí 1 pedagóg

Komunikácia I. modul 1 pedagóg

Výchovná poradkyňa absolvovala viacmodulové vzdelávanie pod názvom „ Cesta

k skvalitneniu kariérového poradenstva“

Prevencia sociálno-patologických javov 2 pedagógovia

Priebežné vzdelávanie- Etická výchova pre 1. stupeň absolvovalo 7 pedagógov

Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ (ÚIPŠ) 1 pedagóg

štúdium Aj pre 1. stupeň (ŠPÚ) 3 pedagógovia

Funkčné (MC BB) riaditeľ

Zvyšovanie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy 11 pedagógov

Z vízie školy a tiež kvalifikačnej štruktúry pedagogických zamestnancov vyplýva potreba zabezpečiť

odborné vyučovanie predmetov telesná a športová výchova, fyzika , technika na 2. stupni.

Plán ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov v školskom roku 2017/2018:

Do plánu kontinuálneho vzdelávania v súlade s víziou našej školy zaraďujeme ďalšie

vzdelávanie pedagogických zamestnancov organizované MPC Bratislava (alokované pracoviská

MPC Nitra), UIPŠ, ŠPU a NŠC zamerané na udržanie kompetencií učiteľa na rozvoj osobnosti žiaka

v procese aktívneho učenia. Pedagogickí pracovníci sa podľa ponuky zúčastnia aktuálnych seminárov

a svoje poznatky si budú priebežne dopĺňať samoštúdiom.

2.5 Profilácia školy

2.5.1 Vízia školy

Základná škola, Litoměřická 32, Topoľčianky poskytuje všetkým žiakom získať dostatočné

všeobecné vedomosti a zručnosti vo všeobecnovzdelávacích predmetoch a odborné vedomosti a

zručnosti vo zvolených voliteľných predmetoch. Naším princípom je, aby každý žiak v škole zažil

úspech, aby bol šťastný. Bez ohľadu na rodinné a majetkové pomery, sociálne prostredie. Dá šancu

každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech. Nájsť

také schopnosti u žiaka, aby mu umožnili vyniknúť a zažiť úspech v rámci svojich možností.

Škola zabezpečuje podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Výchovno-vzdelávacia činnosť smeruje

k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo

a účinne riešiť problémy. Dosiahnuť zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT. Škola zabezpečuje kvalitnú

prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti školy so zameraním na

komunikatívnosť s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov. Škola formuje u žiakov tvorivý

životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie, hodnotové orientácie,

úctu k tradíciám, ľudskej práci, životnému prostrediu a pohybovým hodnotám zdravého štýlu života.

Vychováva žiakov v duchu humanistických princípov. V spolupráci s rodičmi žiakov vychováva

pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí. Sme plnoorganizovaná škola,

ktorá má 18 tried s 334 žiakmi, tri oddelenia ŠKD, ktoré navštevuje 90 detí. Pedagogický kolektív

tvorí 24 učiteľov, 3 vychovávatelia a . Nepedagogických zamestnancov je 11. Dodatok k zriaďovacej

listine je vypracovaný.

2.6 Systém merania a kontroly

Prečo sledovať?

Vyhodnotenie vzdelávacích aktivít je východiskom skvalitnenia ďalšieho edukačného procesu na

škole. A práve spätnou väzbou s následnou korekciou možno dosiahnuť zdokonalenie systému

ďalšieho vzdelávania.

Čo sledovať?

Ako škole prospela účasť učiteľov na vzdelávaniach.

Aké zmeny nastali v procese výchovy a vzdelávania (napr. uplatňovanie získaných zručností,

poznatkov, kvalifikácií, zmeny v profesijnom prístupe pedagóga, schopnosť konkretizovať

východiská pre riešenie problému a pod.).

Ako sledovať?

Hospitácie (pozorovanie zmien v edukačnom procese účastníkov vzdelávacej aktivity).

Autoevalvácia (napr. vlastné hodnotenie plánu profesijného rastu).

Dotazníky (ako uplatnili účastníci vzdelávacích podujatí získané poznatky a spôsobilosti vo

svojej praxi – po ukončení vzdelávacej aktivity).

3. Záver

Prerokované v pedagogickej rade školy: 28. september 2017

Mgr. Jozef Barát – riaditeľ školy..................................................................................................

Zriaďovateľ - Obec Topoľčianky, starosta obce Juraj Mesko...................................................

zÁkladnÁ Škola, nižňanského 1, 919 27 brestovany · 2021. 1. 27. · zÁkladnÁ Škola,...

Documents