znanja potrebna farmaceutima: osvrt na aktuelne...
TRANSCRIPT
ZnanjaZnanja potrebnapotrebna farmaceutimafarmaceutima: : oosvrtsvrt nana aktuelneaktuelne poslediplomskeposlediplomskekurikulumekurikulume u u SrbijiSrbiji
DuDuššanka anka KrajnoviKrajnoviććUniverzitetUniverzitet u u BeograduBeogradu -- Farmaceutski fakultetFarmaceutski fakultet
• Farmacija se svrstava u grupu, takozvanih, “regulisanih”profesija potreba za jedinstvenim sistemomvisokoškolskog obrazovanja i stručnog usavršavanjapredstavlja preduslov za mobilnost stručnjaka unutar EU
• Rezultat obrazovanja i stručnog profesionalnog usavršavanja treba da bude kompetentan stručnjak koji će svojim znanjem i veštinama, ali i osobinama, sposobnostima i stavovima svoje profesionalne zadatke obaviti na odgovarajući način
• potreba za poslediplomskim stručnim usavršavanjemfarmaceuta prepoznata je na globalnom nivou
• činjenica je da svaka zemlja ima neku svoju specifičnost u ovom pogledu
• akademske doktorske studije predstavljaju jedini oblikposlediplomskog usavršavanja (treći ciklus) premaodredbama Bolonjske deklaracije
Ciljevi Bolonjske deklaracije
Formiranje jedinstvenog evropskog prostora u pogleduvisokoškolskog obrazovanja s ciljem povećanja mobilnosti i mogućnosti zapošljavanja građana
• usvajanje jedinstvenog sistema lako razumljivih i uporedivih akademskih zvanja (diploma)
• prihvatanje jedinstvene strukture visokoškolskog obrazovanja
• uspostavljanje jedinstvenog sistema bodava (Evropski Sistem Prenosa Bodova- ESPB), kao osnov za unapređenje mobilnosti
• promovisanje mobilnosti studenata i nastavnika
Izvor: Algirdas Vaclovas Valiulis,“Three Cycle System in the Framework of Bologna Process”,Summer School, Yerevan, Armenia, 2008
Nacrt Nacionalnog okvira kvalifikacija
Poslediplomska edukacija farmaceuta u Republici Srbiji (1)
• 4 Univerziteta u Srbiji obrazuju farmaceute
•• dodiplomskadodiplomska edukacija usklađena je sa edukacija usklađena je sa BolonjskBolonjskomom deklaracijomdeklaracijom
• postoje različiti vidovi poslediplomske edukacije farmaceuta
Poslediplomska edukacija farmaceuta u Republici Srbiji (2)
• kurikulumi poslediplomskog usavršavanja (modeli učenja i nastavni sadržaji) trebatreba dada budubudu u skladu sa potrebama znanja stručnjaka u praksi
•• potrebanpotreban jeje raznovrsniji i fleksibilniji koncept poslediplomskog usavršavanja
• znanja koja su potrebnapotrebna zaza razvojrazvoj kompetencijakompetencijavezanih za posebne profile (u zdravstvu, industriji, obrazovanju i dr.) i opštih kompetencija u koje ubrajamo lične kompetencije, kompetencije u rešavanju problema i u oblasti menadžmenta i organizacije rada
Poslediplomsko specijalističko usavršavanje
• poslediplomsko specijalistispecijalističčko ko usavršavanjefarmaceuta u Srbiji ima tradiciju dugu više od 50 godina i zvanje i status specijaliste je prepoznat i priznat, slično specijalistima u oblasti medicine
• postoji veliko interesovanje farmaceuta za ovakavvid poslediplomskog stručnog usavršavanja
• specijalizacije kao viši nivo stručnogusavršavanja, nisu predviđene Bolonjskomdeklaracijom
Poslediplomske specijalističke studije
• 10227 diplomiranih studenata
• 1703 specijalista različitih oblasti
90 (72+18+0)3/791,5Farmakoterapija u
farmaceutskoj praksi (FFP)
60 (50+10+0)2/551Zagađivači životne sredine i procena
rizika (ZŽSPR)
60 (45+5+10)1/351Biološki lekovi (BL)
90 (75+15+0)3/661,5Biohemijska dijagnostika (BD)
120 (76+36+8)6/1482Puštanje leka u promet (PLP)
90 (72+18+0) 1/271,5Farmaceutska
zdravstvena zaštita (FZZ)
90 (60+5+25)1/381,5Kozmetologija (KO)
60 (35+5+20)1/541Farmaceutski mendžment i
marketing (FMM)
60 (45+5+10)1/441Industrijska farmacija (IF)
60 (40+5+15)1/451Farmakoekonomija
i farmaceutska legislativa (FEFL)
ESPB (obavezni + izborni predmeti + izrada
specijalističkog rada)
Broj izbornih blokova/ predmeta
Broj obaveznih predmeta
Trajanje studijskog programa (godina)
Naziv specijalističkog
programa
0102030405060708090
FEFL IF FMM KO FZZ PLP BD BL ZŽSPR FFP
Akademske specijalizacije
ES
PB
ESPB obaveznih predmetaESPB izbornih predmeta
1201248 602Socijalna farmacija (SF)
1201248 602Kontrola i primena lekovitih biljaka (KPLB)
1201248 602Farmaceutska tehnologija (FTh)
1803090 603Farmakoterapija (FT)
18015105 603Ispitivanje i kontrola lekova (IKL)
18015105 603Sanitarna hemija (SH)
18015105603Toksikološka hemija (TH)
24020160 604Medicinska biohemija (MB)
1803288603Klinička farmacija (KF)
Ukupno (ESPB)
Izrada rada
(ESPB)
Praktična nastava /
Specijalistički staž (ESPB)
Teorijska nastava (ESPB)
Trajanje studijskog programa (godina)
Naziv specijalističkog programa
020406080
100120140160180
KF MB TH SH IKL FT FTh KPLB SF
Zdravstvene specijalizacije
ESP
BESPB Teorijska nastavaESPB Praktična nastava
020406080
100120140160180
2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11
školska godina
bro
j u
pis
anih
sp
ecij
aliz
anat
a
Zdravstvene specijalizacijeAkademske specijalizacije
Poslediplomske specijalističke studije
Zdravstvene• tradicionalne u oblasti medicine i
farmacije• zvanje priznato, zahtev za
određena radna mesta
• učenje u praksi – praktični staž• 2-4 godine
• završni rad/projekat
• odobrenje Ministarstva zdravlja• radno iskustvo• realizacija staža• smanjen broj kandidata (20-30
na 9 studijskih programa)
Akademske• nove
• zvanje (uglavnom) nijepriznato, diplome se još uvekne dodeljuju
• teorijski kursevi• najčešće 1-1,5 godina (min.
60 ESPB)• završni rad/projekat
• nije potrebno odobrenjeMinistarstva zdravlja
• veliki broj zainteresovanihkandidata (20-30 postudijskom programu)
Poslediplomske specijalističke studije
Studijski programizdravstvenih i akademskihspecijalističkih studija
obrazovanje u skladu sapotrebama znanjaindividualnih kandidata(“needs-based” education model is education fit for local needs)
procesom edukacije želimo da razvijemo kompetencije –“znati kako” umesto “znati sve”
sistem “horizontalno” i “vertikalno” povezanihmodula sa visokim stepenomizbornosti i fleksibilnosti
jasno definisani ishodi učenja u skladu sa potrebama strukei tržišta rada
učenje s ciljem sticanjakompetencija za rad u javnimi bolničkim apotekama, farm. industriji, marketingu, regulatornim organima i dr.
Poslediplomsko usavršavanje farmaceuta
Dodiplomske studije 1 godina/60 ESPB
PgCert1 godina/60 ESPB
PgDipProjekat
MSc
Integrisaneakademske studije
Akademskaspecijalizacijaprvog stepena
Akademskaspecijalizacija
drugog stepena
Profesionalnidoktorat
zdravstvena specijalizacija
doktorske akademske studije
Doktoratnauka
Postgraduate certificate – pruža specijalizovano znanje iz određene oblasti kroz niz kurseva iz jedne ili više srodnih disciplina
Postgraduate diploma –poslediplomski studijski program usmeren ka unapređenju stručnih znanja i veština
Poslediplomsko usavršavanje farmaceuta
Akademski doktorat
• Usmerenje ka radu na univerzitetu
• Nastavak studija• Naučno orijentisan• Publikacije u naučnim časopisima
• Finansiranje kroz sistem stipendiranja i učešće na projektima
Profesionalni doktorat
• Integracija stručnih i naučnih saznanja s ciljem unapređenja prakse
• Prethodno radno iskustvo• Učenje na radnom mestu • Istraživački orijentisan• Portfolio • Finansiranje od strane
poslodavca
• Kontinuirano praćenje i procena kvaliteta predstavlja značajan aspekt rada na unapređenju poslediplomskih specijalističkih studija.
• Vaše primedbe i predlozi mogu značajno da pomognu da plan i program specijalističkih studija bude pripremljen u skladu sa potrebama farmaceutske prakse.
Potreban nam je Vaš odgovor !
Upitnik za procenu kvaliteta poslediplomskih specijalističkih studija
deo rezultata
Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010
Uključivanje ispitanika u još neke programeposlediplomskog usavršavanja
Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010
Motivi ispitanika za ulazak u programe poslediplomskog usavršavanja
Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010
Sadržaj predmeta i studentska očekivanja (Da li je studijski program specijalističkih studija koje ste
završili/upisali bio u skladu sa vašim očekivanjima?)
Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010
Predlozi za poboljšanje nastavnog plana i programa u vezi sa strukturom, sadržajem i organizacijom
kurikuluma
Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change,2010
Predlozi za poboljšanje nastavnog plana i programa u vezi sa nastavom, učenjem i procenom znanja
Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010
Predlozi za poboljšanje nastavnog plana i programa povezani sa obrazovnim resursima
Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010
HVALA NA PAHVALA NA PAŽŽNJINJI