zno 2014-angl mova-vidpovidi
TRANSCRIPT
1
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з англійської мови
Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі
зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов
Task 1 1
2
3
Розуміти зміст прочитаного, знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру, уміти узагальнювати зміст прочитаного.
2
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
4
5
Task 2
Розуміти прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, включаючи уривки художніх творів та творів публіцистичного стилю, знаходити та аналізувати інформацію відповідно до завдання, робити висновки з прочитаного, аналізувати й зіставляти інформацію; виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо; виокремлювати ключові слова та визначати значення незнайомих слів за контекстом.
3
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
4
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
Task 3
Знаходити та аналізувати необхідну інформацію, знаходити детальну інформацію із документів, що використовуються у повсякденному житті (оголошення, проспекти, меню, розклад руху поїздів тощо), для виконання певного завдання.
5
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
6
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
Task 4
Розуміти прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів; розуміти логічні зв’язки між частинами тексту; розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту.
7
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
17
18
19
20
21
22
8
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
Task 5
23
Аналізувати і зіставляти інформацію, добирати синоніми, фразові дієслова відповідно до контексту. Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування.
9
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
24
25
26
27
28
29
30
31
32
10
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
Task 6
33
34
35
36
37
Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування. Перевіряється: 33 – вживання безособових форм дієслова; 34 – вживання безособових форм дієслова; 35 – словотворення; 36 – вживання прикметників. Ступені порівняння прикметників; 37 – використання іменників у ролі прикметників;
11
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
38
39
40
41
42
38 – вживання видо-часових форм дієслова в активному стані; 39 – вживання прийменників; 40 – вживання видо-часових форм дієслова в активному стані; 41– словотворення; 42– вживання безособових форм дієслова.
12
© Український центр оцінювання якості освіти, 2014
Уміння писати особисті і ділові листи, використовуючи формули мовленнєвого етикету, прийняті в країнах, мова яких вивчається, розповідаючи про окремі факти та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи плани на майбутнє та запитуючи аналогічну інформацію тощо; уміння адекватно використовувати лексику та граматику відповідно до заданої комунікативної ситуації та з використанням відповідного стилю.