zombier( - atusyd.dk · lad#os#lære#nogetom#zombier# 1. #observaon(2. #spørgsmål:##...

Zombier Hvad ved vi? Hvordan lærer vi mere? Af Helle Bogeto+e, ph.d.-‐studerende og Mike Barnkob, læge.

Hvem er I? Danmark er i undtagelses-‐Alstand og kaos hersker. I er de klogeste hoveder samlet fra Fyn og Jylland og er vores sidste håb. I har fået Al opgave af Region Syddanmark -‐ og nyudnævnt diktator, Carl Holst -‐ at beskyIe Fyn og Jylland mod den eksplosivt voksende trussel af zombier (og FCK-‐fan’s) der spreder sig fra Sjælland. Vi ved meget lidt men…

SituaAonen pt.

Hvad ved vi? •  Måske opstået i et svensk hjemmebranderi

•  Et re-‐animeret lig der lever af kød og hjerner.

•  Er meget aggressive. •  SmiIer ved bid. •  Har ingen kropslig funkAon, fraset en umæIelig lyst Al at spise menneskekød.

•  Der er pt. ingen kur.

Kilder: Wikipedia (hIps://en.wikipedia.org/wiki/Zombie), Walking Dead sæson 1-‐3.

Men hvordan kan jeg egentlig vide det?

I dag skal vi tale om:

•  … hvornår man kan vide noget er sandt •  … videnskabelige metoder •  … hvordan man opbygger en god opgave Vi tager udgangspunkt i jeres problem-‐formuleringer, gruppearbejde og selvfølgelig zombier.

Er deIe en zombie?

Vi har en god begrundelse for at tro at deIe er en zombie, ud fra vores observa9oner.

Bleg hud Ufriseret hår

Blodig mund Beskidt tøj

Data (ObservaAoner)

Hypotese (Begrundelse) Slutning

Hvad er viden

Data (ObservaAoner)

Hypotese (Begrundelse) Slutning

•  Målte variabler •  Kan være

indsamlet gennem observa9oner, modeller og ved at bruge ens fornu=.

•  Argumentet for at komme fra data Al hypotese

•  Kan være begrundet i: o  Fornu+

(ra#onalisme) o  Erfaring

(emperi)

•  En forudsigelse •  Vores foreslået

forklaring på vores observaAoner.

•  Skal kunne testes for at være videnskabelig.

Kilder: Jacob Birkler, Videnskabsteori, 2011.

Hvad er ikke viden Anedokter ”Børn skal ligge på maven”.

Debat I medierne fremsAlles o+es begge sider af en sag, men det betyder ikke nødvedigvis der er uenighed om et emne. Plagiering

Hypoteser der ikke kan testes

Hvad er viden

Mere vig#gt: jeres nysgerrighed.

Viden er en uendelig proces af nye opdagelser, der udføres ved at I s9lller spørgsmål og undres over jeres omgivelser, naturen og allerede accepterede ideer.

Er baseret på antagelsen om at naturlige fænomer, har naturlige årsager der kan testes.

Lidt af summe på: Hvad er spændende

(videnskabelige) spørgsmål man kunne sAlle om zombier?

Videnskabelig proces

Spørgsmål og udforskning

Test af ideer og hypoteser

Kommunika9on og feedback

Videnskabelig proces: udforskning Problemformulering på baggrund af: •  ObservaAoner •  Spørgsmål •  InspiraAon •  Stå overfor et prakAsk problem •  Udforske liIeraturen •  Brainstorm og diskussioner med venner

og kollegaer

Spørgsmål og udforskning

Hypotese

Videnskabelig proces: test Test af vores hypotese •  Videnskabelig testning af vores hypotese

kan foregå på mange måder – men fælles er, at de tager udgangspunkt i observeret data fra den virkelige verden.

•  Hvordan afspejler dine eksperimenter din ide? Man kan ikke lave forskning uden at måIe re-‐evaluerer ens hypoteser løbende. O+es tager man fejl.

•  I naturvidenskab er metoderne o+e: liIeratur-‐gennemgang, forsøg og modeller.


Fortolkning af data

Videnskabelig proces: kommunikaAon

•  En vigAg del af videnskabelig metode er kommunikaAon.

•  Det sikre feedback, diskussion, at andre kan forsøge at gentage dine forsøg

•  … alt i alt, at forskningen bliver mere robust og præcis.

•  Kræver at man kommunikerer præcist og logisk, og ikke over-‐fortolker.

Kommunika9on og feedback

Feedback og nyfortolkning

af data

Lad os lære noget om zombier 1. Observa9on 2. Spørgsmål:

”Hvordan opstår…?”, ”Hvorfor …?”, ”Hvad kan vi gøre ved…?” 3. LiMeratur-‐gennemgang

Hvad ved vi om emnet? Hvilke informaAoner har vi brug for? Sikre at vi ikke udvikler en hypotese der allerede er testet.

4. Udvikel en hypotese: Problemformulering med en forudsigelse, der kan testes.

5. Mål og test: Test vores hypotese med eksperimenter, opsAllede modeller eller ved at gennemlæse liIeraturen.

6. Kommuniker: Forklar jeres resultater.

Lad os lære noget om zombier 1. Observa9on 2. Spørgsmål:

”Hvordan opstår…?”, ”Hvorfor …?”, ”Hvad kan vi gøre ved…?”

3. LiMeratur-‐gennemgang Hvad ved vi om emnet? Hvilke informaAoner har vi brug for? Sikre at vi ikke udvikler en hypotese der allerede er testet.

4. Udvikel en hypotese: Problemformulering med en forudsigelse, der kan testes.

5. Mål og test: Test vores hypotese med eksperimenter, opsAllede modeller eller ved at gennemlæse liIeraturen.

6. Kommuniker: Forklar jeres resultater.

6 grupper: Vælg en sekretær og en Al at fortælle i hver gruppe.

15 min. 9l at arbejde.

3 min. oplæg fra hver gruppe.

Oplæg

Metoder Test af ideer og hypoteser

Hypotese

Forventede resultater

Observerede resultater

Indsamling af data

Fortolkning af data

UnderstøIer, modsiger eller kan ikke fortolkes.

Indsamling af data

•  LiIeratur gennemgang

•  Eksperimenter

•  Modellering


Indsamling af data

•  LiIeratur gennemgang – SystemaAsk

•  Brug databaser Al at søge liIeraturen igennem, fx Web of Science, pro.medicin.dk, scholar.google.com eller pubmed.gov. •  Skriv ned hvilke søge-‐termer i bruger.

– God ide at starte med et ”review”, men fokuser på primær liIeratur i jeres opgaver – altså arAkler.

– Man kan hente graAs arAkler ned på plosone.org eller pubmed.gov (”klik Free full text available”). Eller I kan skrive Al os og vi kan hente dem ned via universitet.


Indsamling af data Test af ideer og hypoteser

•  Eksperimenter – Udgør kernen i det videnskabelige arbejde. – Det klassiske eksperiment er et kontrolleret forsøg, der indeholder en kontrol-‐gruppe og en eksperimentel-‐gruppe. •  Et medicin der testes på en gruppe og ikke en anden •  Et gen der udtrykkes en i gruppe mus og ikke en anden •  Et stof der AlsæIes en kemisk reakAon, og ikke en anden

– Det man ændre på kaldes variablen



Experimentel gruppe

NegaAv kontrol

PosiAv kontrol

Samme test kørt på i alle 3 forsøg

Analyser resultaterne og sammenlign


Nye koncentraAoner af kemiske stoffer

Ny koncentraAon af kemiske stoffer uden fluroflor

Kommericielt knæklys

Spektral emission analyse af luminositet


Spørgsmål: kan man øge knæklys' lys-‐intensitet?


KoncentraAoner: 1, 2, 3 i triplikater

Ny koncentraAon af kemiske stoffer uden fluroflor

Kommericielt knæklys

Spektral emission analyse af luminositet


Spørgsmål: kan man øge knæklys' lys-‐intensitet?

Dvs. 3x3 forsøg + negaAv kontrol + posiAv kontrol


•  Modelling –  En model er en metode Al at sæIe vores ideer ind i en matemaAsk ramme.

–  Tvinger os Al at være systemaAske og tænke over hvilke parametre der er vigAge i vores hypotese.

–  Ingen model er 100 % sande –  ”All the best models are wrong. But they are fruipully wrong. They are illuminaAng abstracAons. I think it was Picasso who said, "Art is a lie that helps us see the truth.” -‐ Joshua M. Epstein


Spørgsmål: Hvor mange skud på mål skal OB have for at score ét mål?

Kampe Skud Maal1 4 12 7 13 7 44 3 05 4 16 3 17 7 38 6 19 5 110 3 111 6 312 11 513 6 014 5 0

Mål

Skud


Spørgsmål: Blandt 100 mennesker, hvor hurAgt kan en virus så sprede sig? Antal smiIet = SmiIe-‐risiko * ikke-‐smiIede befolkning Parametre: hvor smitsom virus er, hvor mange mennesker der er, hvor hurAgt vi får børn og dør, immunitet og hvor lang Ad vi har virusen i os. Netlogo: hIp://ccl.northwestern.edu/netlogo/

Gruppe-‐arbejde

•  6 grupper: 1 kemi gruppe, 2 biologi grupper, 2 fysik grupper og 1 matemaAk gruppe.

•  I hver gruppe skal I: – Udarbejde en eller flere hypoteser I vil teste ud fra den udleverede problemformulering.

–  Komme med forslag Al hvordan I vil teste hypoteserne, samt hvilke metoder I vil bruge.

– Holde et kort oplæg om hvad I er nået frem Al.

•  30 min. Al at arbejde, 30 min. Al fremlæggelser.

Problemformuleringer Gruppe 1: Kemi Hvordan virker insektmidler mod myg, og hvordan kan finde kemiske stoffer, som er endnu bedre Al at holde myg væk? Gruppe 2: Biologi 1 Hvilke skadelige effekter har alkohol på hjernen, og er det rigAgt, at man kan miste hjerneceller ved stort alkoholindtag? Gruppe 3: Biologi 2 Hvorfor opstår skizofreni, og hvordan kan vi blive bedre Al at behandle sygdommen? Gruppe 4: Fysik 1 Hvordan omdanner vindmøller vindenergi Al elektrisk energi, og hvordan kan vi udvikle en teknik Al at oplagre denne energi? Gruppe 5: Fysik 2 Hvilke fysiske beAngelser skal være Alstede for at liv kan opstå? Gruppe 6: MatemaAk: Kan man bruge matemaAk Al at vinde i poker?

zombier( - atusyd.dk · lad#os#lære#nogetom#zombier# 1. #observaon(2. #spørgsmål:##...

Documents