zpravodaj 06/2007

Určeno žákům 8. tříd, třídním učitelům a výchovným poradcům základních škol

Milí áci,pomalu končí školní rok 2006/2007. Končí i vaše studi-

um v osmé třídě základní školy. Po prázdninách Vás školapřivítá jako “deváťáky”, jako nejstarší a nejzkušenější žákyškoly. Přivítá Vás i jako žáky, které čeká důležité životnírozhodnutí - volba střední školy po skončení základní škol-ní docházky. Že toto rozhodování není jednoduché, vámjistě potvrdí současní starší spolužáci.

Co je přitom potřeba?

Vaší výhodou je, že na tak závažné rozhodnutí nebude-

te sami. Především vám poradí rodiče, výchovný poradcena ZŠ, třídní učitel, z pohledu uplatnění v budoucím povo-lání může poradit úřad práce. Informace o podmínkáchstudia, spolupráci s firmami, o úrovni vybavení atd. lzerovněž získat na vybrané škole při příležitosti Dnů otevře-ných dveří, prostřednictvím Internetu nebo od svých“starších” kamarádů.

Pro usnadnění rozhodování vám předkládáme infor-mační zpravodaj naší školy. Najdete v něm informaceo učebních a studijních oborech na naší škole, přijímacímřízení, úspěších žáků školy v soutěžích, o vybavení školy.Zároveň pozvánku na Dny otevřených dveří, které se usku-teční v sobotu 24. listopadu 2007 a 12. ledna 2008 vždy od8 do 12 hodin ve všech budovách školy. Přeji vám pěknéprožití letních prázdnin.

ž

�

�

�

ohodnotit svoje předpoklady ke zvládnutí dalšíhostudia (maturita?, výuční list?, výuční list a maturita?),svoji cílevědomost a píli

posoudit svoje zájmy a záliby, dovednosti a zručnost

posoudit perspektivu dobrého uplatnění v budoucímpovolání. Ing. Vladislav Sauer

ředitel SPŠ, Trutnov, Školní 101

INFORMAČNÍ ZPRAVODAJStřední průmyslová škola, Trutnov, Školní 101

Informační a komunikační technologie

Kam na střední školu? Určeno žákům 8. tříd základních škol.

Moderní člověk se v dnešní době neobejde bez pro-středků informačních a komunikačních technologií (ICT)a musí se naučit s nimi pracovat a využívat je. A stejně jakov jiných oblastech života tak i v oblasti ICT je hlavním zdro-jem informací pro mládež škola. Proto musí moderní škola,jako základ vzdělávání, být dostatečně vybavena a využívattyto prostředky. Rozvoj této techniky a její průběžnámodernizace si vyžaduje nemalé investice. Díky zapojeníškoly do různých projektů v oblasti ICT je vybavení školyna velice dobré úrovni, která zabezpečuje vysokou kvalituvýuky jak v oblasti ICT, tak i využití těchto prostředkůve výuce dalších odborných předmětů. V současné doběmáme pro výuku k dispozici 5 učeben výpočetní technikya 8 odborných laboratoří s počítači, celkem cca 250 počíta-čů. V naší situaci, kdy je škola rozmístěna v několika budo-vách, je využívání této techniky nezbytností, protože jinakbychom nebyli schopni zajistit kvalitní výuku ani chodškoly.

Veškeré vybavení ICT techniky je potřeba poměrněčasto obnovovat protože vývoj v této oblasti je velice dyna-mický. V rámci této obnovy jen v roce 2006 bylo nakoupe-no více než 30 počítačů, které byly použity pro obnovuvybavení nejvytíženějších učeben a laboratoří. Díky tomuje z celkového počtu 154 počítačů mladších 5 let. Podrobnéinformace jsou k dispozici v ICT plánu školy (naleznete naWWW stránkách školy), který podrobně popisuje jak vyba-vení, tak i plán dalšího rozvoje v této oblasti. Kromětechnického vybavení školy v oblasti ICT je také nezbytnéodpovídající programové vybavení. Kromě běžných pro-gramů to je například program Autodesk Inventor (pro

počítačovou grafiku a technické kreslení), PADs PowerLogic (pro návrhy elektro), LabVIEW, MultiSIM (pro měře-ní a simulaci elektrických obvodů) a celá řada dalších.K využití těchto nástrojů je nezbytná také vysoká odbornáúroveň pedagogických pracovníků. Tato oblast je zajištěnajejich dalším vzděláváním a o kvalitě vypovídá akreditaceškoly v různých programech.

V současnosti je škola školícím střediskem CiscoNetworking Academy pro oblast návrhu a správy počítačo-vých sítí. V rámci programu Microsoft IT Academy jsoupřipravováni profesionální odborníci na práci se systémypracovních stanic a serverů firmy Microsoft. AkreditaceAutodesk Academy je určena hlavně pro oblast strojíren-ství. Díky těmto programům jsou žákům dostupné nejno-vější poznatky z těchto oborů ICT. Žáci, kteří mají o danouoblast zájem, tak mají možnost již v průběhu studia získatnavíc za výhodných podmínek mezinárodně platné certifi-káty ECDL, Autodesk, Cisco i Microsoft. Tím se zvýšíjejich možnost uplatnění v praxi nejen na našem pracovnímtrhu, ale i v rámci Evropské unie.

Celé toto vybavení je v době mimo vyučování využívá-no pro další aktivity školy hlavně pro další vzděláváníveřejnosti, rekvalifikační kurzy a podobně. Tyto aktivityjsou pro školu zdrojem dalších finančních prostředků, slou-žících pro další rozvoj školy. O kvalitě a úrovni školy svědčíi získání statutu "Informační centrum jako centra excelen-ce" pro oblast dalšího vzdělávání pedagogických pracovní-ků a podporu práce s ICT pro další školy v regionu.

Ing. Jan Nymšsprávce sítě

Z obsahu�

�

�

�

�

Informační a komunikační technologieOhlédnutí za příjímacím řízením 2006/07

Významné úspěchy studentů ve šk. r. 2006/07Proč studovat v učebních oborechVýsledky České školní inspekce�Rozhodování mezi vyučením a maturitou

ROČNÍK 8 ČERVEN 2007URL: http://www.spstrutnov.cz, e-mail: [email protected], tel.: 499 813 071

Ohlédnutí za přijímacím řízení pro školní rok 2006/2007ROČNÍK 8 ČERVEN 2007Informační zpravodaj

Střední průmyslová škola, Trutnov, Školní 101

Z uskutečněného přijímacího řízení můžeme našimčtenářům potvrdit, že o studium na SPŠ Trutnov je mezižáky základních škol zájem. Jednou z výmluvných skuteč-ností, která toto tvrzení dokladuje, je počet žáků, kteří poda-li přihlášky ke studiu na SPŠ Trutnov v letošním školnímroce. Ke studiu bylo přijato celkem 210 žáků do pěti matu-ritních tříd a tří tříd učebních oborů. Pro Vaši informaciuvádí tabulka počty žáků, kteří budou přijati do jednotli-vých oborů studia ve školním roce 2008/2009.

Dovolte mi touto formou poděkovat všem ředitelům,výchovným pracovníkům i učitelům základních škol,kteří napomáhali žákům při výběru dalšího studia.

6030

Slaboproudá elektrotechnika 30

30

Podnikání 30

Čtyřleté studijní obory s maturitou

Tříleté učební obory (výuční list)

Nástavbové studium

předpoklad pro r. 200 /08 9

Elektronické po íta ové systémyMetody a technika informační práce

Strojírenství - zaměření počítačová grafika 30

Elektrikář - silnoproudElektrikář - slaboproudNástrojařZáme ník

č č

č

303030

Významným ukazatelem, který má vliv na celkovýpočet bodů dosažených v přijímacím řízení, je průměrnýprospěch žáka na konci 8. a v pololetí 9. třídy ZŠ. Celkovělze říct, že důležitou podmínkou pro možnost přijetí jsou conejlepší studijní výsledky žáka na ZŠ. Pro názornost uvá-dím přehled průměrného prospěchu žáků ZŠ, stanovenéhoz průměrných prospěchů z konce 8. třídy a prvního pololetí9. třídy ZŠ, žáků přijatých ke studiu na SPŠ Trutnov dojednotlivých oborů:

1,36Metody a technika informační práce 1,72

1,731,82

Elektrikář - silnoproud 2,47Elektrikář - slaboproud 2,27Nástrojař 2,59

Azku enosti s přijímacím řízením?V letošním roce byl opět “převis” v přihláškách do stu-

dijních oborů s maturitou, avšak průměrný prospěch naněkterých přihláškách spíše odpovídal možnostem přijetído učebního oboru. Zvažte proto pečlivě, který obor (učeb-ní nebo maturitní) uvedete v přihlášce pro první kolo přijí-macího řízení. Stalo se totiž, že žák na maturitní oborz důvodu velkého počtu zájemců přijat nebyl a i učební obor(který více odpovídal jeho studijním výsledkům na ZŠ) byljiž po 1. kole přijímacího řízení obsazen. Nezbývalo, nežumístit žáka v dalších kolech přijímacího řízení do jinéhooboru, třeba i vzdáleného jeho zájmům a zálibám.

Pouze pro doplnění informací uvádíme, že absolventiučebních oborů mají na naší škole v případě studijních před-pokladů možnost získat maturitu. A to jednak formoudvouletého denního nástavbového studia nebo přijetím -přestupem do druhého nebo třetího ročníku čtyřletého matu-ritního studia.

Čtyřleté studijní obory s maturitou

Tříleté učební obory (výuční list)

průměr z 8. a 9. třídy

Elektronické počítačové systémy

Slaboproudá elektrotechnikaStrojírenství - zaměření počítačová grafika

š

Rozhodování mezi vyučením a maturitou

Významné úspěchy studentů ve školním roce 2006/2007Soutěž odborných dovedností

Středoškolská odborná činnost

Sport

Regionální kolo - obor elektrikář - slaboproud

Regionální kolo - obor elektrikář - silnoproud

Regionální kolo - obor Nástrojař

Okresní kolo - Elektrotechnika, elektronika, tele-komunikace a technická informatika

Okresní kolo - Strojírenství, hutnictví, doprava aprůmyslový design

Okresní kolo - Tvorba u ebních pomůcek, didak-tické technologie

1. místo (družstva)

2. místo (jednotlivci - Martin Grindler)

3. místo (jednotlivci - Tomáš Brus)


1. místo jednotlivci Michal Havel


1. místo (jednotlivci - Jan Fíla)

2. místo (jednotlivci - Jiří Pénzeš)

5. místo (družstva)-

3. místo (jednotlivci - Martin Voděracký)

1. místo (Jakub Erben a Ondřej Havelka)


č

Celostátní kolo v plavání

Krajské kolo v šachu

Některé soutěže nebyly v době uzávěrky tohoto čísla ještě ukončenya seznam nemusí být kompletní.

Proč studovat v učebních oborechDovolte mi, abych se na tomto místě společně s Vámi

zamyslel nad budoucností učebních oborů. Platí dnes ještěstále to okřídlené rčení, že řemeslo má zlaté dno? Pokrok sezastavit nedá, doba se mění, co bylo za našich otců, to dnesuž neplatí, už je všechno jinak. Dnes každý z žáků (častějirodiče žáka) chce mít tu svoji maturitu, která by mu otevřeladveře do světa. Učební obory v tu chvíli připadají rodičůmneperspektivní, představa jejich synka či dcery v ušmudla-ných montérkách je prostě nemožná.

Jenže tady je právě to „jádro pudla“. Se vzrůstajícímpočtem maturantů nám ubývá kvalifikovaných řemeslníků.V podnicích nemá fachmany ze starší generace kdo nahra-dit. Generační výměna se jaksi nekoná, mnoho řemeslníkůzůstává ve firmách i v důchodovém věku, protože je jedno-duše nemá kdo nahradit. přitom dnešní učební obory ses těmi dřívějšími moc srovnávat nedají. Žáci se už v průbě-hu výuky seznamují s moderními stroji a technologiemi,o kterých se naši tatínkům či dědečkům mohlo jen zdát. Kdoz našich otců přišel do styku v době učení s číslicově řízený-mi obráběcími stroji? Kdo měl možnost seznámit se s tech-nologií povrchové montáže (SMT) elektronických součás-tek, nebo s montáží elektrické instalace v sádrokartonech?

I pracovní prostřední dílen se hodně mění. Dílny jsoudíky moderním technologiím daleko čistší, moderní strojeneznečišťují okolí. Myslíme i na zdraví žáků, na elektroučebnách je nainstalován systém pro odsávání zplodin.

Učební obory na naší škole jsou zaměřeny do oblastielektrotechniky a strojírenství. Nabízíme obory Elektrikář -slaboproud, Elektrikář - silnoproud a nástrojař. Tyto oboryjsou tříleté a jsou koncipovány povětšinou tak, že týdenvýuky probíhá ve škole, týden v dílnách. V rámci dílenskévýuky se žáci od druhého pololetí druhého ročníku majímožnost podívat na pracoviště spolupracujících firem, kdeprovádějí produktivní činnost. A za práci jim pochopitelněnáleží i odměna. Ta dnes činí až 2500 Kč měsíčně. To jeslušné „kapesné“, co říkáte? Ke spolupracujícím firmámv této oblasti patří zejména trutnovské firmy Siemens,TYCO, Ekvita, Kasper kovo, BAK, Štěpánský&Fišer,EPRO, WEST elektro, Varia, ale i AVON AutomotiveRudník, Strojtex Dvůr Králové a další… Právě v těchtofirmách totiž pociťují problémy s nedostatečným počtemkvalifikovaných absolventů učebních oborů. Perspektivatěchto absolventů je velmi dobrá, pokud chtějí pracovat,nemají problém pracovní místo najít. Spojení školy s praxíse odráží i na závěrečných zkouškách, kdy v komisi proústní zkoušky zasedá vždy i odborník z praxe.

Aže se žáci v naší škole něco i v učebních oborech nau-čí, o tom svědčí úspěchy žáků na meziškolních soutěžích.Pokud vezmeme výsledky z posledních let, pak tedy:

1. místo družstvo SPŠ Trutnov1.místo jednotlivci - Petr Slezák

1. místo družstvo1. místo jednotlivci - Roman Mikulka

1. místo družstvo1. místo jednotlivci - Richard Vencl2. místo jednotlivci - Tomáš Mikulec

3.místo družstvo2. místo jednotlivci - Jindřich Balhar

1. místo družstvo1. místo jednotlivci - David Dvorský3. místo jednotlivci David Fejkl

1. místo družstva2. místo - jednotlivci - Martin Grindler3. místo - jednotlivci - Tomáš Brus

2. místo družstva1. místo jednotlivci Michal Havel

Výhodou studia je i prostupnost mezi jednotlivýmidruhy a obory studia na naší škole. Úspěšní studenti učební-ho oboru mohou již v průběhu studia přestoupit na příbuznýstudijní obor. Pro úspěšné absolventy těchto učebních oborů je potom na naší škole připraveno nástavbové studium.Každoročně otevíráme na naší škole jednu třídu tohotodvouletého studia, kde mají žáci možnost získat maturitu.

Ještě pořád si myslíte, že je lepší dát toho svého syn adceru na obor s maturitou, i když jeho studijní výsled-

ky na základní škole nebyly zrovna oslnivé? Rádi ho přiví-táme u nás na škole v některém z výše uvedených učebníchoborů.

rok 2004

rok 2005

rok 2006

rok 2007

Nástrojař

Elektrikář - slaboproud

Nástrojař




Elektrikář - silnoproud

-

knebo

–

–

Nástrojař

3. místo družstva3. místo - jednotlivci - Martin Voděracký

Jan Kafkazástupce ředitele pro praktické vyučování

V áinspekci. ř ě této

ě řň

- viz. citaceze zpr

Č

čč č

esk školníinspekce v naší škole P edm tem kontrolybylo zejména hodnocení dopadu informa nícha komunika ních technologií na výuku a u ení v denníform studia ve st ední odborné škole.

V hodnotící stupnici škola obdržela stupe

ávy:.

e dnech 3. 4. 4.– 2007 provedla

„ , př , př “vynikající íkladné íklad dobré praxe„

ř ř ů

ě-vzdě , funk ř . Prově ů ě

ě-vzděř ě

ř ů. Informa ů ě -”

Ing. Vladislav Sauerředitel

Sledovaný dopad ICT na výuku a u ení jehodnocen jako p íklad dobré praxe. Zapojení prost edk

informa ních a komunika ních technologií do výchovnlávacího procesu je ú elné ní a p íkladné

tšinu u itel je využívání výpo etní techniky b žnousou ástí jejich výchovn lávací práce. Žáci jsouvedeni k samostatnému a samoz ejmému využívání t chtoprost edk ní gramotnost žák je cílen posilována a rozvíjena

č

č čč č

č čč

č

Výsledky České školní inspekce

Informační zpravodaj


ROČNÍK 8 ČERVEN 2007

URL: http://www.spstrutnov.cz, e-mail: [email protected], tel.: 499 813 071

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

DNY OTEVŘENÝCH DVEŘÍ

ČTYŘLETÉ STUDIJNÍ OBORY S MATURITOUČTYŘLETÉ STUDIJNÍ OBORY S MATURITOU

TŘÍLETÉ UČEBNÍ OBORYTŘÍLETÉ UČEBNÍ OBORY

DVOULETÉ NÁSTAVBOVÉ STUDIUMDVOULETÉ NÁSTAVBOVÉ STUDIUM

Strojírenství

Metody a technika informační práce


Slaboproudá elektrotechnika

- zaměření počítačová grafika



Nástrojař

Zámě níkč

Podnikání(denní studium pro absolventy učebních oborů)

24. 11. 2007

12. 1. 20080

sobota od 8 - 12 hod.

na všech budovách školy


novinkaURL: http://www.spstrutnov.cz, e-mail: [email protected], tel.: 499 813 071

INFORMACE O OBORECH



Slaboproudá elektrotechnika

Strojírenství -

Nástrojař

Zámečník - zámečnice

Elektrikář(ka) - slaboproud


(72-41-M/002)

(26-47-M/002)

(26-43-M/004)

(23-41-M/001)

(23-52-H/001)

(23-51-H/001)

(26-51-H/002)

(26-51-H/003)

Studijní obor poskytuje úplné střední odborné vzdělání zakon ené maturi-tou. Výuka je koncipována tak, aby po ukon ení studia absolvent umělzískávat, zpracovávat, ukládat, chránit a vyu ívat informa ní fondy, umělzpracovat získané údaje formou grafů, diagramů, tabulek, atd., dovedl seorientovat v tr ní ekonomice, uměl zpracovávat ú etní doklady, z ú etníchvýkazů zji ťovat informace o struktuře majetku a jeho zdrojích, nákla-dech, výnosech a výsledku hospodaření, znal základní právní normysouvisející s výrobní a ekonomickou inností podniků, dovedl v cizímjazyce pohotově reagovat v rozhovorech o věcech denního ivota a rovněovládal potřebnou odbornou terminologii.Absolvent nalezne uplatnění napozicích samostatných odb. pracovníků pro zpracování sociálně ekono-mických agend ve státní správě , ve finan ních ústavech, burzách, obchod-ních a průmyslových komorách, poji ťovnách, malých a středních firmácha dále na pozicích tech. překladatelů, dokumentaristů, bibliografů a re er-érů, apod. Rovně má předpoklady pro dal í studim na VŠ nebo VOŠ.

Studijní obor poskytuje úplné střední odborné vzdělání technického zamě-ření zakončené maturitou. Seznamuje absolventy s problematikouinformačních technologií a s širokým použitím výpočetní techniky (kan-celářské, prezentační a komunikační aplikace) v oblasti výroby, obchodu aslužeb. Absolvent se dobře orientuje v technických parametrech osobníchpočítačů a dalších periferních zařízeních (monitory, tiskárny, skenery,modemy...), navrhuje vhodné programové vybavení a potřebný hardwarepro různé aplikace. Získává rovněž odborné znalosti z oblasti elektrotech-niky a automatizace, čímž si rozšiřuje možnost výběru dalšího studia naVŠ, VOŠ nebo pracovního uplatnění.

Absolvent studijního oboru získá úplnéstřední odborné vzdělání technickéhozaměření zakončené maturitou. Odbornépředměty jsou zaměřeny tak, aby absol-vent ovládal teoretické zákony a principyv elektrotechnice a uměl je použít k analý-ze i návrhu elektronických obvodů, znaljejich funkci a obvody dovedl navrhnout,znal elektrické měřicí přístroje a metody,uměl je v praxi použít a výsledky měření

zpracovat, správně interpretoval základy teorie řízení, technické prostřed-ky pro řízení technologických procesů, práci s PC a jeho příslušenstvím,kancelářské, databázové a další programové produkty použití CAD a CAEsystémů. Absolvent je připraven vykonávat činnost středních technicko-hospodářských pracovníků, a to zejména na místě počítačových technikůpři sestavování, oživování a diagnostice počítačů jako správce počítačovésítě, ovládá práce s aplikačním softwarem. Ovládá diagnostiku složitějšíchelektronických zařízení,vývoj a servis slaboproudých elektronických zaří-zení, tvorbu technického a programového vybavení výrobních linek atd.Rovněž má předpoklady pro další studium na vysokých školách technic-kého zaměření nebo vyšších odborných školách.

Studijní obor poskytuje úplné středníodborné vzdělání technického zaměřenís maturitou. Dosažené vzdělání umožňujevykonávat pracovní činnosti středníchTHP-konstruktér, technolog, mistr, pra-covník na úseku řízení jakosti, logistik,programátor CNC strojů apod. Absolventje schopen provádět činnosti v oblastipřípravy výroby a návrhů konstrukčníchřešení, volby vhodných výrobních tech-

nologií. Dokáže provádět kontrolu kvality výroby s použitím příslušnýchměřidel. V rámci přípravné výrobní fáze umí zpracovat výrobní technic-kou dokumentaci, výkresy sestavení, výrobní výkresy, kusovníky (Auto-CAD) a technologické postupy. Navrhuje vhodný materiál a dokáže pro-vést základní pevnostní výpočty. Vzhledem k odbornému zaměření studij-ního oboru je schopen pracovat s grafickým softwarem AutoCAD,CorelDRAW, dokáže navrhovat WWW stránky. Má předpoklady pro dalšístudium na VŠ technického zaměření nebo VOŠ. Může se rovněž věnovatvlastní podnikatelské činnosti v oblastech strojírenské výroby, údržbya služeb.

Tříletý učební obor umožňující získánívědomostí a dovedností potřebných přivýrobě nástrojů, výrobních pomůceka přípravků v náročné strojírenské výro-bě. V prvním ročníku si studenti osvojízákladní dovednosti v ručním zpracováníkovů, v druhém a třetím ročníku jsou do-plněny o náročnější nástrojařské prácea základy strojního obrábění včetně práces ručním mechanizovaným nářadím.Student se naučí číst dílenské výrobní výkresy součástí a sestav. Dovedesestavit do celků a funkčně vyzkoušet např. řezné nástroje, nástroje protváření za tepla nebo za studena, svařovací, vrtací, montážní a kontrolnípřípravky, kovové slévárenské modely nebo speciální měřidla. Součástívýuky je práce s PC a osvojení základů programování CNC obráběcíchstrojů. Výuka klade důraz na tvůrčí technické myšlení studentů a protopatří tento obor k náročnějším strojírenským učebním oborům.

Tříletý učební obor vhodný pro chlapcea děvčata. Tento tradiční obor připravujeabsolventy pro výkon povolání v širokémspektru odborných činností strojírenské-ho charakteru - výroba, montáž, servisa oprava zařízení průmyslových provozů,ale také domácností. Žáci se v průběhustudia naučí používat vhodné nářadía nástroje při ručním zpracování kovůa plastů, umí používat montážní a upínacípřípravky. V závěru studia provádějí jednoduché pracovní operace na zák-ladních druzích obráběcích strojů (strojní vrtačka, soustruh, frézka). Znajítaké praktické základy běžných způsobů tavného svařování (svařováníelektrickým obloukem nebo plamenem). Žáci se dobře orientují v tech-nické výrobní dokumentaci, dokáží používat běžná měřidla. Absolventiumí provádět funkční zkoušky strojních celků po montáži, diagnostikovatzávady a provést jejich odstranění.

Tříletý učební obor je zaměřen na uplat-nění absolventů v oblasti slaboproudéelektroniky - spotřební, průmyslové, vý-početní techniky, ve výrobní i servisnísféře. Studenti postupně v teoretickéi praktické výuce získají potřebné znalos-ti a praktické dovednosti v oblasti všeo-becných základů elektroniky, získávajípřehled o činnostech jednotlivých elek-tronických prvků a součástí. Samozřej-mou součástí výuky je ověřování bezchybné funkce jednotlivých zapojeníaž po konkrétní výrobu různých elektronických zařízení, údržbu a opravyzesilovačů, radiopřijímačů, magnetofonů, televizní techniky, přístrojůměřicí, průmyslové a výpočetní techniky. V rámci výuky probíhá i prácena PC. Dobrou orientaci v technické dokumentaci a znalost základů elek-troniky mohou též využít v oblasti služeb při diagnostice a opravách nej-různějších zařízení spotřební a průmyslové elektroniky a domácích elek-trospotřebičů.

Tříletý učební obor umožňuje získat po-třebné vědomosti a praktické dovednostiv oblasti bytových a domovních elektric-kých rozvodů, instalací elektrických roz-vodů v průmyslových objektech, montážívenkovních přípojek elektrického prou-du, údržby a instalací všech druhů běžněpoužívaných domácích a průmyslovýchelektrospotřebičů, provozní elektroúdrž-by strojů a zařízení, použití měřící tech-niky. Uplatnění najde zejména ve firmách, které se zabývají zhotoveníma opravami elektrických instalací budov. Jeho místo však je též v odděleníelektroúdržby nebo v podnicích různého zaměření, popř. též

ř ř ů .

čč

č

č č

č

č

č

ž

žš

ž ž

šš

š ž š

v oblastislužeb jako opravá elektrických spot ebi .

zaměření na poč. grafiku


URL: http://www.spstrutnov.cz, e-mail: [email protected], tel.: 499 813 071

NABÍDKA NOVÉHO OBORU

Od září 2007 byl do vzdělávací nabídky SPŠ Trutnovzařazen nově koncipovaný studijní obor vhodný pro chlap-ce i děvčata zakon ený maturitní zkou kou.

Pro tento obor se patrně rozhodnou ti, kteří chtějí zvlád-nout na velmi dobré úrovni dva světové jazyky angli tinua něm inu, chtějí na odpovídající u ivatelské odborné úrov-ni ovládat informa ní a komunika ní technologie zejménaSW produkty Microsoft Office, aplikovaný SW pou ívanýve státní správě a výrobních organizacích.

K nosným tématům studijního oboru patří také oblast

ekonomiky a ú etnictví, marketing a management, uměnísociální komunikace a v neposlední řadě zvládnutí písemnéa elektronické komunikace (s vyu itím v ech deseti prstůna klávesnici). Studijní obor je také doplněn výběrovýmipředměty, které mají přiblí it reálný svět průmyslové výro-by představám studujících a tím zlep it uplatnitelnostabsolventů na trhu pracovních sil po ukon ení studia.

Absolventi, kteří úspě ně vykonali maturitní zkou ku,se mohou samozřejmě ucházet o dal í studium na vysokýchkolách případně vy ích odborných kolách.

č

čč

č č

č

č

š

ž

ž

ž š

žš

š šš

š šš š



� nový a zajímavý 4letý studijní obor (možná) právě pro tebe�

�

�

�

�

�

�

�

odborný referent státní správy (zpracování datstatistického a ekonomického charakteru)

správní zaměstnanec institucí EU v R

pracovník finan ních a bankovních institucí

pracovník v sektoru poji ťovnictví, realitních kanceláří

firemní pracovník zaměřený na zpracování re er í,cizojazy ných překladů

pracovník v oblasti slu eb a turistického ruchu

odborný pracovník v oblasti obchodního sektorua logistiky

Č

č

č

š

š ž

ž

Uplatnění absolventů oboru

Proč studovat na SPŠ Trutnov?O škole Studenti mají mo nost:�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

Vzdělávací nabídka zahrnuje tříleté učební oborypro získání výučního listu a čtyřleté studijní oboryzakončené maturitní zkouškou

Máme výbornou úroveň materiálně-technickéhovybavení

2 počítačů v 5 učebnách výpočetnítechniky, 8 laboratořích a dalších pracovištích

Používáme specializované softwarové vybavení

Vytváříme podmínky pro velmi dobré uplatněníabsolventů

Používat materiálně-technické vybavení školyv souladu s učebními plány předmětů

Zapojit se do široce rozvinutých mimoškolníchaktivit

Využít možnosti prostupnosti mezi tříletýmiučebními a čtyřletými studijními obory

V učebních oborech po úspěšném ukončení tříle-tého učebního oboru

získat maturitní vysvědčení

přestoupit do studijního oborus maturitou

Za zvýhodněnou cenu získat mezinárodně platnýECDLcertifikát certifikátCisco Networking Academy

AutodeskAcademia Certifikate

Microsoft CertifiedProfessional MCP

Získat odměnu při provádění produktivníchčinností

v oblastech elektro-techniky, strojírenství, automatizace a výpočetnítechniky. Absolventi učebních oborů se studijnímipředpoklady mohou získat maturitní vysvědčení vedvouletém nástavbovém studiu.

- moderně vybavené od-borné učebnya laboratoře, pracoviště pro výuku praktickéhovyučování elektrotechnických i strojírenských oborůvčetně učeben programování a obsluhy CNC obrábě-cích strojů a Programovatelných logických automatů(PLC).

Celkemje

propojeno do sítě s přístupem na internet bezdrátovýmpřenosem.

provýuku technických předmětů - AutoCAD, AutodeskInventor, CorelDRAW, ControlWeb, ElektronicWorkbench, PADS-PowerLogic, PADS-PowerPCB,EdgeCAM, FluidSIM, LabVIEW a další, zavádísystém EIB - evropské instalační sběrnice pro domovnía průmyslové instalace do výuky.

, kteří mají možnost studia na vyššíchodborných nebo vysokých školách a nacházejí velmidobré pracovní uplatnění v průmyslových podnicícha firmách regionu.

, získávata rozvíjet vědomosti, dovednosti a návyky v oblastivšeobecného a odborného vzdělání v souladus nejnovějšími poznatky vědy a techniky.

- sportovních soutěží, elektrotechnickýchkroužků, strojírenských kroužků, počítačů a počítačo-vých sítí a literárně-dramatického kroužku.

v závislostina výsledcích a zvládání učiva v rámci jedné školy.

(v případě studijních předpokla-dů) ve dvouletémnástavbovém studiu podle vzdělávací nabídky v rámcijedné školy nebo

.

("řidičák na počítač") nebo(správa počítačových sí-

tí), osobní osvědčení(za prokázání teoretických a praktických znalostíproduktů firmy Autodesk) a

(osvědčení o profesionálnímzvlád-nutí některého z produktů firmy Microsoft).

na pracovišti praktického vyučování nebopřímo na pracovištích spolupracujících firema podnikatelů (možnost odměny až 2 00,- Kč/měsíc).

50

ž

5

zpravodaj 06/2007

Documents