Učivo do 29. květnaČeský jazykBudeme procvičovat látku s názvem Vyjmenovaná slova. Vaším úkolem na další týden bude vyplnit pracovní list, který najdete dále (vytisknout/opsat do sešitu), a zkontrolovat úkoly z minulého týdne (řešení je níže).

Co se týče literatury, opět připomínám, že můžete průběžně pracovat na čtenářském deníku (o jedné přečtené knize vypsat pár informací o autorovi, postavy, stručně děj a Váš názor). Kdo už čtenářský deník má, prosím o jeho zaslání.

Ze slohu nový úkol zatím nezadávám.

Ráda bych se se třídou dále scházela na Google Classroom (respektive na Discordu) každé pondělí v 11:00 a středu v 9:00. Jsem k dispozici tam nebo na svém školním e-mailu, v případě jakýchkoli dotazů mě kontaktujte.

Co se týče zpětné vazby o domácí výuce za květen, rozhodla jsem se, že ji po Vás budu chtít až v polovině června spolu se zpětnou vazbou za červen, abychom si ušetřili práci. Tabulku se zpětnou vazbou tedy zašlu za měsíc.

Řešení předchozích úkolů:

Jedná se o velký soubor, proto ho nahraji na Google Classroom.

Nové zadání:

Vyjmenovaná slova

1. Zopakuj si vyjmenovaná slova – použij Pravidla českého pravopisu nebo Internetovou jazykovou příručku (https://prirucka.ujc.cas.cz/?id=100&dotaz=vyjmenovan%C3%A1%20slova)

2. Doplň i/í nebo y/ýJeho v_právění b__lo napínavé. Prom__ň, to jsem neměl v úm__slu. Posl-š, já ti přece nic nev__čítám. V__jeveně na nás z__ral. Třásl se jako os__ka. Zm__nila se m__, že b__ chtěla jet na v__let. B__dlí ve V__sokém M__tě. Nesm__š si tak v__m__šlet. Čas ub__hal a ze Zb__ňka b__l student. Dnes je venku s__chravo a nevl__dno. V obl__čeji měla zasněný v__raz. Na chv__li se zam__slel. Na truhl__ci b__l nedob__tný zámek. Hodiny už odb__její jedenáct. V__nes do popelnice p__tel s odpadky. Nemůžu jíst l__skové oříšky, pálí mě pak sl__znice. Maminka upekla v__borné s__rové pečivo. Nab__l dojmu, že ho pro svou m__šlenku z__skal. Přem__šlel, jak nejlépe v__užít zb__tek volného času. B__t v__nikajícím hráčem na b__cí nástroje není jednoduché.

3. Vysvětli následující slova (můžeš použít ve větách):VÍT X VÝTVÍSKAT X VÝSKATVYSEL X VISELNAZÍVAT X NAZÝVATNABIL X NABYLVYLA X VILAPOBÍVAT X POBÝVATOPILOVAT X OPYLOVAT

4. Napiš všechna zvířata z vyjmenovaných slov:

5. Zakroužkuj chyby:Mi se rozhodně nenecháme zvyklat. Myslyvec zamířil na lyšku v lese v Lytomišly, vystřelyl, ale rána mynula cíl. Vmyslete se na chvíly do naší svýzelné situace. Byl přesvědčený o své neomylnosti. Kočka mě olýzala drsným jazýčkem. Ještěrka víhrůžně zasičela. Nevýskej mi vlasy. Je nesmyslné, abychom zbitečně plýtvali sílami i časem. Zmyje se slepýšem bili stočení do klubíčka a vyhřívali se na mítině. S výčitkou v hlase my připomínal, že jsem zapomněla splnit, co jsem slíbyla. Ve starém bytě bil rozbytý nábytek.

6. Následující slova použij ve smysluplném sdělení, které ale nesmí být delší než 3 větné celky.Zbyšek, Přibyslav, blýská se, mýtina, klopýtat, ozývat se.

MatematikaNěkteří z vás mi stále nezaslali PL – Opakování trojúhelníka !!!

Zasílám řešení z PS str. 101-102

Nové učivo:

Dělitelnost přirozených čísel – soudělná x nesoudělná čísla (viz minulý týden)

– sudá x lichá čísla (zapsat/vytisknout/nalepit do ŠS)

Čísla sudá x lichá

Čísla, která jsou dělitelná dvěma, se nazývají sudá.

- na místě jednotek je 2, 4, 6, 8, 0

Čísla, která nejsou dělitelná dvěma, se nazývají lichá.

- na místě jednotek je 1, 3, 5, 7, 9

Procvičování:

!!!Vypracovaný příklad z PS 103/13 mi, prosím, zašlete na: tolarovave@zs14.plzen-edu.cz

Pracovní list – Násobek, dělitel, soudělná a nesoudělná čísla, sudá a lichá čísla (viz níže)

Online hodina: 25.5. ve 12:00 hodin odkaz: https://bbb.sknt.cz/b/tol-fwx-2c2

Pracovní list - Násobek, dělitel, soudělná a nesoudělná čísla, sudá a lichá čísla

1) V řadě čísel podtrhni červeně lichá čísla a modře čísla sudá:

29, 456, 48, 363, 31, 1 500, 3, 21, 81, 101, 7, 605, 2, 316, 1, 19, 37

2) Urči u čísel všechny dělitele a rozhodni o soudělnosti čísel.

a) čísla 35, 84: b) čísla 57, 60:

35: ……………………….. 57: ………………………..

84: ……………………….. 60: ………………………..

Čísla 35 a 84 jsou čísla ………………... Čísla 57 a 60 jsou čísla ………………......

3) Z číslic 6, 3, 4, 1, 0 vytvoř všechna sudá dvojciferná čísla:

a) číslice se neopakují b) číslice se opakují

…………………………………… …………………………………

4) Ověř výpočtem, které číslo v závorce je dělitelem daného čísla 243:

243 (12, 9, 7)

Dělitelem čísla 243 je číslo ………………… .

5) Napiš všechny násobky čtyř, které jsou větší než 20 a menší než 30. …………………….

6) Napiš prvních pět násobků čísla 7: …………………………………………………...…..…

a) Je některý ze zapsaných násobků sedmi také násobkem čísla 4? ..…………………..

b) Je některý ze zapsaných násobků sedmi také násobkem čísla 3? ……………………

c) Je některé ze zapsaných násobků sedmi sudé číslo? ..………………………………..

d) Je některé ze zapsaných násobků sedmi liché číslo? ...…………………………..…..

7) Myslím si číslo, které:

- je větší než 50- je menší než 70- a je dělitelné třinácti. Která čísla si myslím? …………………...

8) Pokračuj v číselných řadách:

a) …..., ……, 45, …..., 75 b) 16, 24, ……, 40, ……, ……

FyzikaMilí šesťáci, tak nám utekl další týden a já zasílám úkoly. Tento týden se seznámíme s dalším výpočtem ze vzorečku hustoty. Na výpočty se sejdeme v úterý 26.5. od 10.hod. Sledujte GC. V případě nejasností mi můžete kontaktovat na mailu: cajthamlovave@zs14.plzen-edu.cz .

Nová látka: (zápis si můžeš také vytisknout a vlepit do sešitu pokud máš tu možnost)

Nejprve si přečti učebnici na straně 93 – 95

Podívej se na videa: https://www.youtube.com/watch?v=ZohEP-01JyA

https://www.youtube.com/watch?v=HN5RFnncCqI

Zápis:

Výpočet hmotnosti tělesa

Začneme příkladem:

Betonový panel má objem 1,6 m3. Jaká je jeho hmotnost?

1. Vypíši si co znám: V = 1,6m3

Z tabulek zjistím hustotu betonu: ρ= 2100kg/m3

m = ?Zkontoluji zda mám stejné jednotky, říkali jsme si kg/m3 nebo g/cm3.. Vidím, že mohu počítat. Jednotky mi souhlasí.

2. Zapíši si vzoreček: ρ = m/V nyní si z něho odvodím hmotnost, to znamená, že objemem V, který je ve jmenovateli násobím. Tím se zbavím jmenovatele ve zlomku a získávám m = ρ *V

3. Dosadím do vzorce: m = 2100 * 1,6 m = 3360kg zaokrouhlím na 3400kg a převedu na tuny = 3,4t

4. Zapíši odpověď: Betonový panel má hmotnost 3,4t.

Hmotnost stejnorodého tělesa určíme, když vynásobíme hustotu látky, ze které je těleso, objemem tohoto tělesa.

Hmotnost = hustota * objem tělesa m = ρ * V

Přírodopisnové zadáníuč. str. 102-103 - Čeleď lilkovitéV učebnici si z textu vyhledej charakteristické znaky této čeledě (stačí stručně - typ květů, plod, využití). Poznamenej si zástupce hospodářsky významných i jedovatých planě rostoucích.Vypracuj ot. str. 103/1,2,3 a odpovědi mi pošli na mail.

Zaměř se na poznávání jednotlivých druhů rostlin v čeledích. Doporučuji vyhledat jejich obrázky na internetu (Google obrázky).Na Google classroom připravím další poznávačku k procvičení určování rostlin.ZeměpisDobrý den, tento týden začneme novým tématem a tím bude Afrika. V příloze vám zasílám první část poznámek, které si buď přepište do sešitu nebo nejlépe vytiskněte a uschovejte do portfolia či sešitu. Na první stránce v poznámkách máte tučně označené Nej Afriky. Chtěl bych po vás, aby jste k daným údajům doplnili správné pojmy, a ke každému pojmu připsali nějakou zajímavost. To je pro tento týden vše. V příloze vám také zasílám správné odpovědi k poslednímu úkolu, který jsem vám zadával - polární oblasti. Přeji hezký týden. S pozdravem Martin Schröpfer

Afrika

Geologický vývoj:

Afrika byla dříve součástí jižního kontinentu – Gondwany, spolu s Jižní Amerikou, Antarktidou,

Austrálií a Indií. Důkaz: tvar pobřeží Afriky a Jižní Ameriky. Mezi Afrikou a Evropou byl oceán

Tethys. Pohybem Africké desky na sever se oceán Tethys neustále zmenšoval, až z něj zbylo

Středozemní moře. Při nárazu Africké desky do Eurasijské desky proběhlo (a probíhá) alpsko-

himálajské vrásnění. Začalo na konci druhohor. V Evropě zformovalo Alpy, Karpaty a pohoří

Balkánu, v severní Africe Atlas.

Východní Afrika (Somálská deska) se časem odtrhne. Tento proces už v minulosti započal

(Madagaskar se už odtrhnul).

Hranice Afriky

Afrika/Evropa: Gibraltarský průliv (šířka 14.5 kilometru), Středozemní moře (zejména Sicilský průliv

– mezi Sicílií a Tuniskem).

Afrika/Asie: Suezská šíje (průplav), Suezský záliv, Rudé moře, průliv Báb al-Mandab, Adenský záliv.

Nej Afriky

Nejvyšší hora:

Nejdelší řeka:

Největší ostrov:

Největší jezero:

Největší činná sopka:

Největší poloostrov:

Nejlidnatější stát:

Největší stát:

Regionální rozdělení:

Sever – Afrika

Alžírsko, Libye, Egypt, Maroko, Tunisko (státy závislé na cestovních ruchu, silně orientované na

průmysl, těžbu a vývoz jedny z nejvyspělejších států)

Reliéf - na severozápadě se podél Středozemního moře (úrodná oblast) táhne pohoří Atlas – dělí se na

Malý a Velký Atlas, a pak poušť Sahara, která není rovinou pouští a není tvořena písečnou částí, ale

pohořími (Hoggar a Tibesti) a je převážně kamenitá. Největší poušť na světě. Zaujímá plochu půl

Afriky (9 200 000km2 – stejně jako Čína), nížiny můžeme najít na západě - Čadská pánev.

Střed – Afrika

Angola, Čad, Demokratická republika Kongo, Gabon, Kamerun, Rovníková Guinea, Středoafrická

republika, Svatý Tomáš a Princův ostrov

Reliéf - Poměrně rovinatá oblast, velkou část zabírá Konžská pánev, na jihu plošina Luanda –

Katanga, na severu plošina Azande.

Podnebí - Ekvatoriální pás – stále vlhký a horký pás, střídavě vlhký tropický pás – celoročně vysoké

teploty, střídání období dešťů a sucha, suchý tropický pás – málo srážek, velké rozdíly denních teplot,

dostatek srážek po celý rok z důvodu deštného lesů.

Západ – Afrika

Mauritánie, Mali, Burkina Faso, Niger, Nigérie, Benin, Togo, Ghana, Libérie, Sierra Leone, Guinea,

Senegal, Gambie, Pobřeží slonoviny, Guinea-Bissau, Kapverdy.

Reliéf - převážnou část západní Afriky tvoří planiny, ležící ve výšce přibližně 300 metrů nad mořem, s

izolovaných vrcholků v Pobřeží Slonoviny, Guineji, Libérii, Nigérii, Sierře Leone a Togu. Nejvyšším

vrcholem této oblasti je Pico de Fogo

Podnebí - Střídavě vlhké TDL se nachází mezi 15 a 18 zeměpisné šířce na severní i jižní polokouli.

Navazují na tropický deštný les. Typické je humidně-aridní klima s vydatnými letními dešti.

Jih – Afrika

Angola, Zambie, Namibie, Botswana, Zimbabwe, JAR, Lesotho, Svazijsko, Madagaskar

Reliéf - Členitý povrch, velice rozmanitá a pestrá krajina, Dračí hory (Thabana Ntlenyana – 3482 m.

n. m), další pohoří Vysoký Veld a Velké Karoo).

Podnebí - tropický suchý podnebný pás s velkým množstvím pouští, na jihu subtropický pás, na celém

území jižní Afriky je malý výskyt srážek, Madagaskar - jediná oblast s větším výskytem srážek.

Východ – Afrika

Jižní Sudán, Etiopie, Somálsko, Keňa, Uganda, Burundi, Rwanda, Tanzanie, Malawi, Mosambik

Reliéf - podél pobřeží úzký pás nížin, Etiopská vysočina, Východoafrická vysočina, oblast velkých

jezer, Kilimandžáro (horský masiv v Tanzanii při hranici s Keňou) -> skládá se z 3 stratovulkánů. -

nejvyšším bodem je UHURU 5896 m. n. m., Mount Kenya (horský masiv ve středu Keni)

Dějepis

Probíráme téma Starověký Řím, konkrétně téma Počátky křesťanství, které se na území Římské říše začalo šířit v době císařství (zadání najdete níže). Nechybí řešení pracovního listu z minulého týdne.

Ti z Vás, kteří jste již měli mít referát nebo Vás v blízké době čekal, máte možnost odevzdat ho elektronicky na můj e-mail. Pokud si nepamatujete své téma referátu nebo jeho termín, kontaktujte mě nebo se domluvíme ve Vaší třídě na Google Classroom, respektive na Discordu, kde se scházíme každou středu v 10:00.

Co se týče zpětné vazby o domácí výuce za květen, rozhodla jsem se, že ji po Vás budu chtít až v polovině června spolu se zpětnou vazbou za červen, abychom si ušetřili práci. Tabulku se zpětnou vazbou tedy zašlu za měsíc.

Řešení úkolů z minula:

1) a – Nero, b – Caligula, c – Commodus, d – Elagabulus,2) Neptun – bůh moří; řešení úkolu z pracovního sešitu najdete na Google Classroom,3) pretoriánská garda – osobní stráž císaře4) barbar – každý, kdo nemluvil latinsky nebo řecky a žil mimo území Římské říše5) Hadriánův val měl chránit před Skoty

Nové zadání:

POČÁTKY KŘESŤANSTVÍPřečti si stránku 129 v učebnici a splň následující úkoly. Pokud nevíš, pomůže Ti internet.

1. Rozhodni, jestli jsou pravdivá následující tvrzení. a) Judaismus vznikl z židovského náboženství.b) Judaismus i křesťanství vyznávají jediného Boha a věří v příchod spasitele.c) Křesťanství je monoteistické náboženství.d) Ústřední postavou křesťanství je Ježíš Kristus.e) Ježíš hlásal, aby se lidé obklopovali majetkem.f) Židé přijali Ježíše bez problémů.g) Ježíš zemřel stářím v Jeruzalémě.

2. Jak se jmenují křesťanské svátky, které oslavují narození a zmrtvýchvstání Ježíše?

3. Betlém i Jeruzalém ležely na území římské provincie Judea. Najdi tato města na mapě. Na území kterého státu leží tato města dnes?Na kterém kontinentě tento stát leží?

4. Křesťané byli nejdříve považování za sektu a římští císařové je pronásledovali, předhazovali je šelmám a gladiátorům. Museli se tajně scházet v katakombách. Až ve 4. století se začala jejich situace v Římské říši měnit. Na časovou osu nejdříve barevně vyznač období vlády císařů a pak jednotlivé události (stačí „od oka“).

císař Nero (54-68 n. l.), císař Konstantinus (306-337 n. l.), císař Theodosius (379-395 n. l.)

a) narození Ježíšeb) Ježíš přibližně ve svých 33 letech ukřižován Římanem Pilátem Pontskýmc) r. 64 – požár Říma, za nějž byli křesťané jako jeho údajní zakladatelé popravováni d) r. 313 – Edikt milánský (povolení křesťanství, svoboda vyznání, konec pronásledování křesťanů)e) r. 392 – křesťanství jediným povoleným náboženstvím v Římské říši

Vysvětli pojem „sekta“ a „katakomby“. Kde můžeme v západních Čechách katakomby najít?

BONUS PRO ZÁJEMCE:

Můžete si zkusit udělat úkoly v pracovním sešitě na str. 47. Pište si o řešení.Zájemci se můžou dozvědět více o pronásledování křesťanů napříč historií v tomto článku.Dokument o Nerovi, požáru Říma a jeho následcích.

Anglický jazyk

skupina p. uč. ŠnebergerovéŘešení minulého zadání:

Tvoření vět s vazbou going to:Kladné věty - např. I am going to go to the training on Thursday afternoon. I am going to tidy my room. Záporné věty - např. We are not going to do shopping. I am not going to get up early.

Nové zadání:1. zopakuj si, jak vyjádříš, že se chystáš nebo nechystáš něco udělat pomocí vazby going to - přečti si větu na kartičce, zkus přeložit, pak na ni klikni a zkontroluj správnost překladu - pak si všechny věty poslechni - klikni na mikrofon a nahlas zopakuj podle seznamu, který je uvedený pod tímhttps://quizlet.com/508211249/going-to-flash-cards/?funnelUUID=01fcbc8d-fc26-497b-a3ad-c5584b5eb1a0

2. přečti si v PS 78/6.3 going to: otázka Zapiš si do sešitu: - v otázce s going to je nejdříve sloveso am, is nebo are, pak podmět, pak going to + slovesonapř. Are you going to have a party?

- pokud je v otázce tázací příslovce, které začíná na wh-, stojí toto příslovce úplně na začátku věty,např. What are you going to do? Co máš v plánu dělat? Where is he going to go? Kam se on chystá jít? When is she going to come? Kdy ona hodlá přijít? Why are you going to write it? Proč to budeš psát?

3. procvič si tvoření otázek s going to - přečti si větu, zkus vytvořit otázku, pak na kartičku klikni a zkontroluj správnost - pak si všechny věty poslechni - klikni na mikrofon a nahlas zopakuj podle seznamu, který je uvedený pod tím https://quizlet.com/508226318/going-to-flash-cards/?funnelUUID=a8578973-5b77-4faf-af4b-8e0f4fc65af7

4. PS 55/4 going to - použij sloveso v závorce a výraz going to a doplň do věty správný tvar - dej si pozor, zda se jedná o větu kladnou, zápornou nebo otázku a také na podmět ve větě - pokud můžeš, vyfot´toto cvičení a pošli mi mail

Zkontrolujte si úkoly podle zaslaného řešení, opravte si chyby.Pokud budete cokoli potřebovat, určitě mi napište.Mějte se hezky :-)skupina p. uč. Malafové6. třída – angličtina (skupina Malafová)

1. Kvíz – na další straně najdete kvíz, kde budete vybírat, zda se má doplnit přídavné jméno nebo příslovce

2. Vocabulary – učebnice str. 72/1 – podívejte se na jednotlivé žánry filmu. Znáte všechny slovíčka? Přepište si slovíčka do sešitu i s významem.

3. Učebnice str. 73/3a,b – tento týden se seznámíte s použitím spojení „have to“, což znamená „muset“. Toto slovní spojení používáme, pokud chceme vyjádřit, že něco musíme, nebo naopak nemusíme. Je to opravdu jednoduché. Pokud chceme říct například: Musím vstávat brzo. I have to get up early. Ve třetí osobě nesmíme zapomenout na změnu a to „has to“. She has to get up early. Zápor tvoříme jednoduše a to přidáním „don’t“ nebo „doesn’t“. I don’t have to get up early. She doesn’t have to get up early. U třetí osoby si všimněte, že pokud používáme zápor, tak již nemusíme psát „has to“ ve třetí osobě, jelikož máme zápor obsažený již v „doesn’t“. Je to stejné jako u klasického přítomného času. Ve cvičení 3a tedy doplňte věty z příběhu na předchozí straně a zkuste doplnit zelenou tabulku.

Otázky s použitím „have to“ tvoříme opět úplně jednoduše a to jako v přítomném čase. Podívejte se na cvičení 6a,b v učebnici. Otázky tedy tvoříme takto: Do you have to get up early? Odpověď poté zní: Yes, I do, nebo No, I don’t. Ve třetí osobě se ptáme takto: Does she have to get up early? Yes, she does/No she, doesn’t.

4. Writing – zkuste napsat 4 věty o tom, co musíte dělat vy a 4 věty o tom, co musí dělat váš kamarád (nebo rodič, sourozenec). Následně napište 4 otázky, na které byste se rádi někoho ze třídy zeptali. Věty si napište do sešitu.

5. Pracovní sešit str. 58/1,2,3 a 59/4

skupina p. uč. VetýškovéŘešení úkolů z minulého týdne:1 How does she go to school? What are you doing now? When did she visit her parents? What

does Tom like? What time do you have breakfast? Where was he at he weekend?

2 1 does 2 were 3 bought 4 doesn't have to 5 should 6 get

3 1 D 2 B 3 B 4 B 5 D 6 C

4 animals: bear, dolphin, elephant, fish, horse, monkey, snake

clothes: blouse, button, jacket, pocket, shorts, socks, trainers, zip

music: concert, drums, guitar, piano, song

sports: chess, climbing, cycling, skateboarding, table tennis

5 alarm clock, toothbrush, sunflower, blackboard, bookshelf, timetable, raincoat, lipstick

6 bad, hardworking, dangerous, strong, cheap, difficult

7 on, at, on, in, on, on

Nové úkoly:1. Procvičování slovní zásoby a gramatiky. Opět vás čeká procvičování vašich znalostí. Pracovní list si můžete vytisknout nebo vyplnit online a rovnou poslat výsledky, pokud zadáte následující odkaz:https://www.liveworksheets.com/jp577455fu

REVISION WORKSHEET:

1: Read the definitions of some verbs about travel. What is the word for each one?1 to go away from somewhere - l……2 to get to the place you want to go to - a………..3 to go somewhere for a short period of time - v…….4 to go back home after a holiday – r………5 to live somewhere for a short time when on holiday – s…..

2: Find 9 more adjectives:

3: Complete the sentences about a new health club. Choose the best word for each space.1 A new health club opened later / last / next week.2 It cost / spent / bought a lot of money to build the club, but it’s fantastic.3 There’s a swimming pool, a sauna and a gym where / which / when you can use machines to help you get fit.4 You can as well / also / too do classes at the club, so I’m going to join a yoga group.5 It’s expensive to join the club, but I think I’ll do it because I want to have / get / do fit.

4: Read the article about Madeleine. For question 1 -7, choose the correct letter A, B or C.

LIVING IN THE UK

Madeleine came from Dakar to London five years ago. In the beginning she missed everything – the weather, the food, her family. But now she owns a profitable business with her two sisters and her brother. They run a pound shop in London's West End. Madeleine's boyfriend is now her husband, and they have three children who go to British schools. When asked why she came to England, Madeleine says immediately, 'Because I'd like to work hard and be successful.' She definitely works hard. She's at the shop all day, then she works as a senior care assistant in the evening. 'That's why I love England,' she says.' You can be whatever you want to be. ''When I first came to England, I didn't speak the language, and it was autumn. It was so cold and rainy! Now almost all my family are here, not only in London, but also in Scotland, and in Wales. We meet about twice a year and have a huge Senegalese meal that takes about three hours! We're all happy here."1: Madeleine came to London with her boyfriend.RIGHT – WRONG – DOESN´T SAY

2: Madeleine's family have a pound shop.RIGHT – WRONG – DOESN´T SAY

3: Madeleine isn't married.RIGHT – WRONG – DOESN´T SAY

4: Madeleine's mother lives in London.RIGHT – WRONG – DOESN´T SAY

5: Madeleine has only one job.RIGHT – WRONG – DOESN´T SAY

6: Madeleine couldn't speak English at first.RIGHT – WRONG – DOESN´T SAY

7: Madeleine wants to go back to her home country.RIGHT – WRONG – DOESN´T SAY

5: Read the information about a school theatre trip. Complete Emma’s notes .

Join us in a school trip toStratford-on-Avon

onSaturday 5th June

You can spend the morning shopping. For lunch we will have a picnic near the river.

In the afternoon we will see William Shakespeare’s play ‘Macbeth’.

Price: £15

Meet at River Road car park: 8.30 a.m.Return: 6.30 p.m. 

Dear Students,

Our Stratford-on-Avon trip is very popular. Unfortunately we cannot get enough tickets to see ‘Macbeth’. So we have tickets for ‘As you like it’ instead. The tickets are a little more expensive so the trip will now cost £18 per person.

Arrival and departure times are the same.

Mrs WentworthEnglish Teacher

Emma’s notes: School Trip

Name of the town:…………………….

Name of the play: ………………….

Cost: £……………………….

Meeting place:………………

Return time:…………………

Děkuji a mějte se hezky. Nikol Vetýšková

skupina p. uč. LunterovéŘešení úkolů z minulého týdne: Učebnice 63/5b: as heavy as lead, a high as a mountain, as cold as ice, as deep as the sea, as white as snow, as blue as the sky, as warm as toast, as black as night, as big as an elephant, as light as a featherpracovní sešit 50/1: 2-as light as, 3 as dry as, 4 as high as, 5 as white as, 6 as warm as, 7 as fast as, 8 as big as, 9 as deep aspracovní sešit 50/2: 1 forest, 2 tent, 3 sea, 4 sleeping bag, 5 guidebook, 6 beach, 7 sign, 8 campsite

Nové úkoly:1 – opakování - zopakuj si stupňování přídavných jmen. Buď zde: https://www.umimeanglicky.cz/doplnovacka-adjectives-comparative-superlative-2-uroven/1018 (vyber z dvou možností tu správnou), nebo pracovní sešit 51/4+5. 2 – učebnice str. 68: Do sešitu si zapište názvy TV programů a k nim příklad českého programu, např. a quiz show – Kde domov můj. S významy slovíček a s výslovností vám pomůže quizlet: https://quizlet.com/508580162/p26a-tv-programmes-flash-cards/Procvič si slovní zásobu v pracovním sešitě 54/1. Písemně odpověz na otázku: What is your favourite TV programme? What kind of programme is it? BONUS: Vyplnit můžeš i tento pracovní list na internetu.https://www.liveworksheets.com/ku3500lj (kdo bude chtít, může mi napsat výsledek) Chválím všechny, kteří mi píšou, jak úkoly zvládají 😊Prosím i ostatní, ozvěte se mi, jak úspěšní jste. Od některých nemám jedinou zprávu, jak se vám daří plnit úkoly a ani jsem neviděla jediný pracovní list :-( Zkuste mi některý poslat. Mějte se krásně.AL

Německý jazyk - skupina p. uč. Bílkové

V učebnici  si přečíst rozhovory 43/3,4,5 , 44/7 ( zkusit si přeložit, neznámá slovíčka vyhledejte vzadu v učebnici ve slovníčku )V pracovním sešitě si procvičovat slovní zásobu školní pomůcky - 35/4, 6 , 36/7 – opsat do sešitu a přeložit do němčiny,  37/13

Ruský jazyk - skupina p. uč. Vetýškové

Řešení úkolů z minulého týdne:pracovní sešit str. 27/ cv. 10 (řešení je po řádcích)(16) шестнáдцать лет.(19) девятнáдцать лет?Нет, ужé (20) двáдцать лет.(17) семнáдцать лет?(13) тринáдцать …?… Ни́нe ужé (18) восемнáдцать лет и Вéрe ужé (14) четы́рнадцать лет.(11) оди́ннадцать лет?… ужé (12) двенáдцать лет.

Nové zadání:1. Procvičování slovní zásoby a gramatiky.Tentokrát si zopakujete, co už umíte. Následující cvičení prověří vaše znalosti:-). Zkuste si nejprve vypracovat samostatně, poté klidně vezměte na pomoc učebnici. Cvičení si vytiskněte a vlepte nebo přepište do školního sešitu.

A) Napište den, který následuje a který předchází.____________ пя́тница ____________________________ понеде́льник ________________________ среда́ __________________

B) Doplňte mužský/ženský rod.чех

англича́нка

не́мец

испа́нка

францу́з

C) Doplňtě písmena do číslic 11-20.п __т __ а́ д __ __ __ ьд в __ д ц а __ ____ д и́ __ н __ __ ц а т ь

D) Přeložte následující slova:

do ruštiny: Německo, narozeniny, kamarádka, dědeček, anodo češtiny: cпаси́бо, Испа́ния, воскресе́нье, хорошо́, ба́бушка

E) Přeložte následující věty:Žijeme v České republice.Mluvím česky, anglicky a rusky.Где вы живёте?Мáма не говори́т по-немéцки.

Budu ráda, pokud mi vaše snažení pošlete ke kontrole. Mějte se hezky. Nikol Vetýšková