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QyA^ui

读书/社会/科学/教育/人格/劳动/成功/奉献/思想/……人生是个累积的过程，你总会有摔倒的时候，即使跌倒了，

你也要懂得抓一把沙在手里。

总主编◎侯德云主编◎王清玲

嶙 3 m *

侯德云，著名作家，中国作协会 员。迄今已在《中国作家》 《散文》等

刊物发表作品200多万字，出版《谁能让

我忘记》等8部文集。2002年中国作家协

会授予其“中国小小说风云人物榜小

小说星座”荣誉称号。曾获首届中国小

小说金麻雀奖、《小小说选刊》全国优秀

作品奖。

策划、主编过《旭日飞扬：感动小

学生的100个人物（精华版）》《青少年

受益一生的名人读书经验》 《最具阅读

价值的小小说选》等多种青少年读物，

深受读者欢迎。

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中学生典藏书系

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删 喊 雇 ㈧诉 制 Q U A A U总主编◎侯德云主编◎王清玲

图书在版编目（C I P )数据

最受中学生喜爱的名人名言全集/王清玲主编.

- -天津：天津教育出版社， 2011.1

( “最悦读”中学生典藏书系/侯德云总主编）

IS B N 978-7-5309-6231-2

I .①最… D •①王…瓜.①格言- 作品集 -青少年读物 IV .① H 033-49

中国版本图书馆C I P 数据核字(2010)第 215160号

最受中学生喜爱的名人名言全集

王清玲/主编

出 版 人 胡 振 泰

责任编辑王光昭

特约编辑王青煥

版 式 设 计 张 梅

封面设计纸衣裳书装孙希前

出版发行天津教育出版社

天津市和平区西康路35号邮政编码 300051

http ： // www. tjeph. com. cn

经 销新华书店

印 刷题北昌黎第一ED刷厂版 次 2011年 1月第1版

印 次 2011年 1月第1次印刷

规 格 16幵（787x 1092毫米>

字 数 89千字

印 张 19.5

定 价 36.80元

@ 录

青春篇 © I

青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它

的可遇不可求，在于它的永不重回。

求学篇 © II

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有

学习1学习！

信仰篇 ©19

信仰是鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴

歌了。

读书篇 ©28

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

社会篇

科学篇 0)44

科学是包罗万象的事业，它需要有各方面的才能。

教育篇 ©57

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所末行而行。

人格篇 0)63

只有伟大的人格，才有伟大的风格。

劳动篇 ©67

人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。

成功篇 0)75

人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。

奉献篇 ©83

点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。

思想篇 ©87

一个能思想的人，才是一个力量无边的人。

天才篇 ©94

天才不过是不断地思索，凡是有脑子的人，都有天才。

智慧篇 ©99

人的智慧掌握着三把钥匙：一把幵后数字，一把幵启

字母，一把幵启音符。知识、思想、幻想就在其中。

财富篇 ©1〇5

财富并不是生命的目的，而是生命的工具。

真理篇 0)112

真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的

攻击就越加充实和证明了它。

个性篇 0)122

踩着别人的脚步走路的人，永远不会留下自己的

脚印。

金钱篇 0)129

金钱可以是许多东西的外壳，却不是里面的果实。

感恩篇 ©134

因为有了感谢之心，才能引发惜物及谦虚之心，使生

活充满欢乐，心理保持平衡，在待人接物时自然能免去许

多无谓的对抗与争执。

诚信篇 0)137

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

待人篇 0)143

对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟

大、最正直的品质。

细节篇 ©149

绌节的不等式意味着百分之一的错误会导致百分之

百的错误。

乐观篇 ©153

乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向

坦途，使你得到新的生命、新的希望，支持着你的理想永

不泯灭。

快乐篇 0)157

多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。

得失篇

道德篇

成长篇 ©236

成长总是那么神秘而惊人，都是由于不在意，我们才

不感觉到惊讶。

性格篇 0)239

性格像一首离合诗—— 无论顺读，倒读，还是交叉

读，都是一样的。

自我认识篇 ©244

自己丰富才能感知世界的丰富；自己好学才能感知

世界的新奇；自己善良才能感知世界的美好；自己坦荡才

能逍遥地生活在天地之间。

恒心篇 ©252

胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

幸福篇 0)255

最幸福的人是能感到他人的功绩、视他人之乐如自

己之乐的人。

逆境篇 274

生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精彩的词句。

艺术篇 ©282

艺术不是技艺，而是艺术家所体验的感情的传达。

社交篇 0>289

社交犹如空气，人离不了它，但光靠它来维持生命也

是不够的。

友情篇 ©293

不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐,

什么都不能代替亲密的友情。

青 春 篇

青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪

与无瑕，在于它的可遇不可求，在于它的永

不重回。

席慕容

'驾;.

最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

. 厂

青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇不

可求，在于它的永不重回。

— - 席慕象

青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。

---- [其]莎士比並

在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金……这才

是青春的美，青春的快乐，青春的本分。

郭小川

你不能同时拥有青春和青春的知识。因为青春忙于生活而难

顾知识，而知识为忙于追求S我而难顾生活。

---- [黎巴嫩]纪伯伦

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

[苏联]高糸基

青春是美丽的，但一个人的青春可以平淡无奇，也可以放射出

英雄的火花；可以因虚度而懊恼，也可以用结结实实的步子走

向光辉壮丽的成年。

-魏巍

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靑 春 篇

一个人的青春时期一过，就会出现秋天一样的优美的成熟时

期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静气氛中等待

收获。

[印皮]耒戈糸

等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取

得一切值得吸取的东西。

----[俄]普希金

迟到的青春是持久的青春。

—— [德]尼采

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，那就是青春。

—— [苏联]真斯特洛夫斯 I

岁月如流水，不断地逝去却又源源而来，唯有青春一去不复返。

—— [挪成]易卜生

真正的青舂，贞洁的妙龄的青春，全身充满了新鲜的血液，体

态轻盈而不可侵犯的青春，这个时期只有几个月。

[法]罗丹

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最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

所谓青春，就是心理的年轻。

---- [£!〗松下幸之助

创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的

创造力联系在一起。

—— [德]敔德

一个正在顺着生活规律挺进的青年，首先应该注意自己的才能

和愿望要与事业相衡。

[其]培根

一个人年轻的时候，固然有福，可是把自己的青春保持到入坟

墓为止，那就更加百倍地有福。

[俄]典诃夫

青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都更强盛美

好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永久。

----[俄]别林斯泉

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生

最宝贵之时期也。青春之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

陈拉秀

靑 春 篇

青春这玩意儿真是妙不可言，外部放射出红色的光辉，内部却

什么也感觉不到。

[法]萨特

每一种新的认识都可以使年轻人精神振奋，只要一旦受到某种

感情的鼓舞，他就可以从中取之不尽，这正是青春的意义。

—— [真地利]茨成格

青春之所以幸福，就因为他有前途。

—— [俄]果弋里

自信和希望是青年的特权。

[法]大什马

春天是g 然界一年里的新生季节，而人生的新生季节，就是一 生只有一度的青春。

[古罗马]西衾罗

青春应该是：一头醒智的狮， 一 团智慧的火！醒智的狮，为理性

的美丽而吼；智慧的火，为理想的美而燃。

[波兰]哥合尼

•最悦读•最受中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

青年是一个美好的而又一去不可再得的时期，是将来一切光明

和幸福的开端。

—— [俄]加里令

我们的一切损失均可补救，我们的任何痛苦都可安慰，但当青

春之作别的时候，它从我们的心上把一些东西带走，并且永远

也不会回头。

[美]桑媒亚那

希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，

发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。

—— [法]法拉第

人类的历史在显示出事实之前，通常会在生命的最深处发出预

告，而测天候的最敏感指标，便是青春。

—— [法]罗曼•罗兰

青年人满身都是精力，正像春天的河水一样丰富。

[其]拜伦

0

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靑 春 篇

青春是人生之花，是生命的自然表现。

----[6J ]池田大作

青春的朝气倘已消失，前进不已的好奇心已衰退以后，人生就

没有意义。

— - [德]穆勒

青春时期，不是对人怀抱仇恨而是对人十分仁慈和慷慨的时期。

—— [法]卢放

无所事事，对一个感情热烈的年轻人是很大的危险。

—— [俄]车糸尼杳夫斯基

青春和活动是属于孩子们的，他们享受着整个世界的友善和

偏爱。

—— [法]袭田

啊，青春，青春！或许你美妙的全部奧秘不在于能够做出一切，

而在于希望做出一切。

[钱]4 格涅夫

• 最 悦 读 • 最 受中学生喜爱的名人名言

老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给

永不衰老的事业。

[德]叔本华

少年从不会抱怨g 己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说

是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

[法]乔治.桑

少年时期的放浪是晚年的汇票，大约在三十年后，即需加上利

息支付。

[阿根延]科余颉

没有人会感觉到，青舂正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已

经消逝。

[古罗马]表涅卡

青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验

奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。

專大釗

青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像

靑 春 篇

荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度,

决定一个人在战斗中站的位置。

呉运释

青春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它

长在人间。

丰子恺

青年是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第

一章，是永远无终结的故事。

[美】朗费多

人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能

终于以“果子”的形式向_ 己的青春告别的。

冬桑

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上

游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

—— 番蜂

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人的天才只是火花，要想使它成熊熊

火焰，那就只有学习！学习！ .

[苏联]高尔基

•最悦读•最受中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

惜时专心苦读是做学问的一个好方法。

.祭南思

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学

习！

---- [苏联]高余灰

学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数

学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常

识也没有。

---- 鲁邋

学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学

生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地

背诵三百首诗。

未令清

任何一个人，都要必须养成g学的习惯，即使是今天在学校的

学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，

就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人

自己。

华罗廣

钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要

提倡这种"钉子精神’’，善于挤和钻。

番蜂

学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，

只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。

谷超表

在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时

候，学习迅速地办事。

[德]敔德

学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。

—— 陈景润

学习和钻研，要注意两个不良。一个是"营养不良”，没有一定

的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收

集，搞出来的东西，不是面黄肌痩，就是畸形发展；二是"消化

不良" ，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深

入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波

逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。

•最悦读•最受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而

十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思

维活跃，动手能力和创造精神强。

[美]杨振孕

学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸

索，找到客观规律。

----徐特立

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

----周恩耒

对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒

地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通、运用

自如了。

—— 高士其

古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着

一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让

时间白白地浪费掉。

求 举 篇

学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法

成为科学家的。

[美]爰因斯坦

学者如取水，终日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢，操盎者止

于盎。故善学者不自溢其器。

[明]左无臣

学如才识，不日进，则日退。

[清]左柰案

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没

有觉悟和恒心。

[法]法布余

我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学习了。

---- [法]巴余札克

我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了

知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。

[铢]與诃夫

• 最 悦 读 • 最 受中学生喜爱的名人名言

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，

他的责任是学习人生之道。

—— 陶行知

我学习了一生，现在我还在学习；而将来，只要我还有精力，我

还要学习下去。

---- [俄]别林斯基

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，

方好消化，才会对人体有益。

----陶 #

不知，无知，永远是人类最深痛的恐惧。

—— 古龙

各种知识像一个网似的，网孔与网孔之间互相关联。越向知识

的领域走前一步，就越会体会到各部门知识之间的血缘。

—— 秦牧

学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求

学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎

©

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求 举 篇

实际的表面文章。

[俄]鸟申斯基

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。

—— 鲁遇

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡

觉。

—— [糸非]利希颉堡

没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。

—— [伊朗]萨連

如果你知道得比我多，你就教给我；如果你知道得比我少，那

就向我学。

—— [古罗马]賀拉斯

大志非才不就，大才非学不成。

[明]卻办材

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•最悦读•最受中学生喜爱的名人名言

-篙不可须臾缓，为学如撑水上船<

%

知之为知之，不知为不知，是知也。

邛雅声

[春秋]孔子

博取知识还必须勤勉治学，二者必须保持平衡。好高骛远，舍

近求远，追求高深学问而忽视基础，则会一事无成。

— [9 ]福泽齋吉

如果一个人倾其所有金钱以求学问，那么他脑子所藏的东西，

是没有人可以拿走的。

—— [美]富兰克林

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有

创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

_

华罗廣

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信 仰 篇

信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触

着曙光而讴歌了。

[印度】泰戈尔

•最悦 读 •最受中学生 喜 爱 的 名 人 名 言

想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的一一这是信仰；等到真的

喝起来，一共也只能喝两杯罢了—— 这是科学。

[饯]與诃夫

敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们

信仰的主义，乃是宇宙的真理！

方志教

以死来鄙薄自己，出卖自己，否定自己的信仰，是世间最大的刑

罚，最大的罪过。宁可受世间的痛苦和灾难，也千万不要走到这

个地步。

[法]罗曼•罗呈

你有信仰就年轻，疑惑就年老；有 S信就年轻，畏惧就年老；有 希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热

忱，就损伤了灵魂。

[美]戴糸•卡紂基

怀疑与信仰，两者都是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替

明天的信仰开路。

[法]罗曼•罗兰

信 仰 篇

我愿意在我最困难的地方锤炼我的信仰，因为相信那些寻常和

可见的对象并非信仰，只是劝告。

[其]布納

信仰是精神的劳动。动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的

只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。

[饯]典诃夫

支配战士的行动的是信仰。他能够忍受一切艰难痛苦，而达到

他所选定的目标。

巴金

对于我们来说，生活中必须有，也应该有某种人生信仰。它偶尔

用一句话 、 一 场梦、一种表情或一个事件向我们传递一种令人

振奋的消息。

[其]荥哥马利

信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。

—— [印皮]耒戈糸

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最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

信仰不是一种学问。信仰是一种行为，它只被实践的时候才有

意义。

—— [法]罗曼•罗兰

信念只有在积极的行动之中才能够生，才能得到加强和磨砺。

—— [ 苏 联 ] # 林 斯 I

信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以

前足够使用。

—— [俄]柯罗走科

信仰，狂热的信仰 ， 一 旦和可爱的谬误紧密结合，就会顽固到

底。

----[其]把•移糸

您不能失去信仰，不能因为怀疑而毁灭那伟大的爱。

----[苏联]高糸I

如果信念的热力不能使心灵感到温暖，那定谈不上什么幸福。

—— [俄]同卷洛大

信 仰 篇

通过真正信仰的道路，是要经过无信仰的沙漠才会达到的。

—— [苏联]高糸I

不要害怕生活，坚信生活的确值得去生活，那么你的信念会有

助于创造这个事实、实现这个事实！

—— [美]成在•詹塒斯

宁无知，勿有错；没有信念的人比有错误信念的人更接近真

理。

—— [美]杰弗過

智慧是做事用的，对于灵魂来说，靠的是信仰。

---- [萁联]嵩余1

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境

都能适应。

---- 丁冷

没有任何东西可以削弱或摧毁我心中美好的信念。

[其]哈代

•最悦读•最受中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

如果把人生比之为杠杆，信念刚好像是它的"支点"，具备这个

恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。

----尊一政

最坚强的意志，产生于最坚强的信念和对新生活的向往。

---- 柯蓝

没有信仰，则没有名副其实的品彳T和生命；没有信仰，则没有名 副其实的国土。

[美]惠特曼

理智本身是一种信仰。它是一种确定自己思想和现实之间关系

的信仰。

[其]切斯特颉

没有了希望， 一 个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保

全他的内心纯洁。

[法]巴余札克

信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟

和朋友。

[德]亨利希•曼

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信 仰 篇

人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了 g 己的衣食住行，还 要对社会有所贡献。

---- 张志軒

信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。

---- [法]雨果

除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和

心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。

—— [其]培根

信仰有异于迷信，若坚信信仰甚至于迷信，则无异于破坏信

仰。

---- [法]帕斯卡

在荆棘道路上，唯有信念和忍耐才能开辟出康庄大道。

—— [6J]松下幸之助

信仰是人类认识自己智慧的力量的结果，这种信仰创造英雄，

却并不创造而且将来也不会创造上帝。

[苏联]高糸表

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• 最 悦 读 • 最受中学生喜爱的名人名言

信仰在于心连心地拥抱世界，在于不能感觉的灰尘。

—— [法]罗曼•罗兰

依靠生命之宝—— 信仰，就能不知不觉地合上宇宙生命运行的

节奏，切实体验到"冬天过后必定是春天”。

---- [B ]池田大作

一个人的信仰或许可以被查明，但不是从他的信条中，而是从

他惯常行为所遵循的原则中。

[其]萧伯鈉

居于一切力量之首的，成为所有一切的源泉的是信仰。而要生

活下去就必须有信仰。

[法]罗曼•罗兰

每个人都有足够的余力去实现自己的信念。

—— [德]歆德

信仰坚定的人是一刻也不会迷失方向的，他的灵魂将冲破炼狱

的烈焰，直奔天堂极乐世界。

m

[挪成]温表特

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信 仰 篇

信仰是辉煌的光，照遍周围也引导着人自身。

---- [法]帕斯卡

我相信，信仰是我们一切思想的先进者，否定信仰，就等于反对

我们一切创造力的精神源泉。

—— [美]卓别祙

如果一个人有足够的信念，那么他就能创造奇迹。

---- [挪成]遥表特

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

[法]罗曼•罗兰

读 书 篇

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

—— 李苦禅

读 书 篇

只有书籍，才能让这么悠远的历史连成缆索，才能让这么庞大

的人种产生凝聚，才能让这么广阔的土地长存文明的火种。

----余秋雨

少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如

台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

张潮

书真是人类最忠实的朋友，它能使人插翅生翼，忽而飞向远

.方，忽而回到古代，有时候甚至把人带到朦胧的未来。

秦牧

书是一种懂得报答的灵性之物，人物用眼睛抚摸过它之后，它

便把_ 己在尘世间占有位置隐缩了，复归并拓展于人的心灵。

张抗抗

在宁静悠闲的时间，我就去读文字的书，在忧郁沉闷的时候，

我就去读大自然的书。当我从文字的书中走出来的时候，我好

像成了哲人，当我从大自然的书中走出来的时候，我仿佛成了

孩子。

—— 注国真

0

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• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自

己，或检查自己。

—- [法]罗曼•罗兰

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

—— [美]富兰克林

喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时

刻。

[法]晨德斯鸿

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

[表秋]孔子

我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活

的重要。

[苏联]高糸基

热爱书吧—— 这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它

才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能

够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟

读 书 篇

大劳动所产生的美好果实的人。

[苏联】高糸基

大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运

行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。

[美]姑放利特

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优

点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮

在一处，所得就非常有限，枯燥了。

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;

迟一天就多一天平庸的困扰。

•余秋雨

书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读

书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很

少。

[法]伏余表

• 最 受 中 学生喜爱的名人名言

三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白发方悔

读书迟。

[唐]颠真卿

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下

古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

[其联]高余I

读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的

奴隶；或者走马看花，所获甚微。

----王梓坤

书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。

—— 季羡林

读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了

思考和权衡。

[其]培根

读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种

苦恼是读书所不能驱散的。

[法]孟德斯鳴

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读 书 篇

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋

友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

—— [法]伏余4

读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

—— [東]黄皮蝥

我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广

阔的世界， 一 个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。

---- 到合羽

书籍用得好的时候，是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东

西之一。

—— [美]爰默生

所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。

—— [法]笛卡儿

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

---- 车苦禅

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最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

一本书像一艘船，带领我们从狭缢的地方，驶向生活的无限广

阔的海洋。

----[瑞士]凯勒

书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难

困苦的时刻，它都不会抛弃你。

—— [其]史美糸斯

读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。

—— [東]未熹

腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

—— [束]#轨

真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正

当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。

—— [美]戴糸•卡耐泉

在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的

思索的程度。

[美]富兰克林

读 书 篇

要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把

每分每秒都用来读书I

[印度]表戈糸

一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、

蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天

生的四肢：只有它们才属于我们。

[德1叔本华

我一生的嗜好，除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不

能生活。

孙中山

阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学

会这样一种本领：选择最有价值、最适合g 己的读物。

----[俄]别林澌底

把书作为人的工具，则书本上的知识便活了，有了生命力了。

—— 华罗廣

读旧书如读过去的自己，如面对一去不复返的时光。

—— 王袭

社 会 篇

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵

的准备。

[挪威]易卜生

社 会 篇

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

----[俄]别林斯甚

我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会

责任。

—— [美]專真•贝鈉

不管时代的潮流和社会的风尚怎样，总可以凭着自己高贵的品

质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

—— [美]爰因斯坦

道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥

削制。

—— [苏联]列牛

美德与邪恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行

为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是

人们称为最道德的人。

—— [法]伏氽耒

检验一个人的理想之果如何，不是看他从社会上得到什么，而

•最悦读 * 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

是看他给了人类什么。

—— 王伯勛

一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。

一一[法U 拉

社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把

科学推向前进。

—— [德]恩格斯

有勇气在g 己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社

会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社

会进步，只是在使社会得以维持下去。

[印皮]永戈糸

他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自

信，同时也容易使他们失去他们的德行。

----[其]洛克

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

[挪成]易卜生

社 会 篇

只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同

拥有的东西。

[德]席勒

一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增

进人类利益有多大作用。

[美]爰因斯坦

社会的目的在于尽可能地给它自己每个成员以必要的福利，保

证每个成员能够满足g 己真正的需要，而每个成员对社会应尽 的义务则是为大众福利贡献自己的全部能力，以报答自己所获

得的福利。

[法]皮佑

我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号:

你怎样度过自己的一生。

[美]爰因斯坦

如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理

性，赋予人以社会性格的却只有美。只有审美的趣味才能导致

社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。

[德]席勒

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• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

一个人最伤心的事情莫过于良心的死灭，一个社会最伤心的现

象莫过于正义的沦亡。

----郎未老

社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。

—— [其]赫香象

集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良

好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

—— [其]培根

社会上不只充满了幸福，因为有不幸，所以才会有幸福。

---- [q 、林多喜二

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，

就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活

的前景。

[苏联]苏t 姆林斯 I

人不能孤独地生活，他需要社会。

[德]敔德

社 会 篇

个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必

须每个细胞都健全。

闻一多

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越

有益。我确信这也是一个真理。

[苏联]高糸1

我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个

社会工作，这就是我的特殊的荣幸。

[其]肖伯纳

个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒

漠不可能生存一样。

[俄]列大•耗糸斯表

成熟的和真正的公民意识，就把为社会服务看作一个人最主要

的美德。

—— [其联]苏f 塒林斯I

没有和平的家庭，就没有和平的社会。

[9 ]地1田大作

1

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•最悦 读 * 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

社会就是书，事实就是教材。

社会的进步就是人类对美的追求的结晶。

[法]卢枝

[德]马克思

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手

段之一。

[德]马克思

勇气有许多种，但一等功勋应该留给那些举世无双的人们，他

们单枪匹马，敢于面对整个社会，在最高法庭进行了宣判，而且

整个社会都认为审判是合法公正的时候，敢于大声疾呼正义。

—— [美]房龙

社会为生产小麦、家畜等等所需要的时间越少，它对其他生产,

不论是物质的生产或精神的生产所获得时间便越多。

—— [德]马克思

光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。

[俄]陀思妥邯夫斯灰

社 会 篇

人类是天生社会性动物。

—— [古希躇]亚里士多德

喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本

原则。

—— [其]埃德彖•伯克

学 m

科学是包罗万象的事业，它需要有各

方面的才能。

[美]杨振宁

T

科 学 篇

科学是不可预测的。如果我要是知道的话，我早就把它做出来。

—— [其]斯蒂答•霍金

科学是包罗万象的事业，它需要有各方面的才能。

—— [美]杨振仝

各种知识之间本来又都有着密切的关系，它们不可能被各自独

立地分开来。只有在全面的普通的文化知识的基础之上，才能

真正掌握和精通一门科学。

—— 呉玉章

科学工作者结论，是点成的金，量终有限；科学方法，是点石的

指，可以产生无穷的金。

—— 萘元培

科学工作者方法必然是一种与道德无关的，超乎善与恶，且只

问事实而不问价值，不问商业的价值或道德的价值。

—— 林语壹

不但做学问、弄艺术要有科学方法,做人更加需要有科学方法。

—— #番

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

科学是使人精神变得勇敢的最好途径。

----[意]布鲁读

科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该

在实验中和以实验为基础的理论中去找。

----[意]咖利略

科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学

的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。

—— [美]丹皮糸

科学是人类积累的知识的巨大宝库。

----[苏联]克鲁普斯卡妓

任何人都承认实验是科学之母，这是确定不移的真 理 ，谁也不

会否认。

—— [苏联]米夂林

科学的唯一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人

着想。

[意]分利略

科 举 篇

科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不

畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得

仙草，深入水底觅得骊珠。

—— 华罗廣

应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所

向无敌的了。

[苏联]高糸基

科学总是革命的、非正统的，这是它的本性。只有科学在睡大

觉时才不如此。

[其]萨糸顿

科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添

花，她在不幸的时刻保护着你。 '

科学的基础是健康的身体。

[钱]罗袭诺紊夫

[法]居里夫人

攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服

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最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

无数艰难险阻。懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福

的。

—— 陈景润

科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创

新。

---- 朗加明

科学和艺术是一枚硬币的两面。

—— [美]專政道

科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。

---- 孝四光

我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，

坚持长期探索。

—— [其]达糸文

科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。

[德]布菜希特

科 学 篇

科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生

命，这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工

作和伟大的热情。

[俄]巴黹洛大

没有时间思索的科学家，那是一个毫无指望的科学家，他如果

不能改变g 己的日常生活制度，挤出足够的时间去思索，那他

是最好放弃科学。

[苏联]抑比敗夫

科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个

令人类都能受益的知识宝库。

[苏联]科糸莫戈罗夫

科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。

—— 邛小平

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感

受能力。

[其]达糸文

最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。

[美]杨振守

科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没

有其他获得成功的方法的。

[俄]縣糸本

科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界

的火把，但科学家是属于国家的。

[法]巴斯德

科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能

解决一个问题。

—— [其]肖伯鈉

科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。

[俄]典诃大

科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领

受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。

[俄]縣糸冬

科 举 篇

科学决不是一种g私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的

人，首先应该拿自己的学识为人类服务。

[德]马克思

你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什

么，而要仔细看他在做什么。

[美]爰因澌坦

在科学的入□处，正像在地狱的入□处一样，必须提出这样的

要求：这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。

—— [德]马克思

人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照

射的实际存在。尊贵的是科学的力量。

[法]居里夫人

从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与

幸运和有利的情势的共同产物。

—— [瑞典]贝冬里鸟斯

科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。

[俄]鲁巴金

•最悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明

和财富丰富人类生活。

[其]培根

科学不但能"给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯

于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财

富，能创造出没有它就不能获得的东西。

[俄]n 捷列大

一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更

不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

—— [美]爰因斯坦

我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐

和勤奋而获得的。

[其]达糸文

科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方

法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没

有一种“轻易的科学”。

[俄]姑糸本

科 举 篇

科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积

累起来。

專四光

科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都

会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新

的严重的困难。

[美]爰因斯坦

科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问

题的本质不了解，就是碰上机会也是柱然。入宝山而空手回，

原因在此。

华罗廣

在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道

路，就是对科学的一大贡献。

[美]爰因斯坦

攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有入受伤，我要

为科学而献身。

[俄]罗彖诺余大

* 最 说 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。

[法]巴糸札克

当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的

广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。

—— [苏联]元维洛大

一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。

[其]法拉第

在科学的世界里，谬误如同泡沬，很快就会消失，真理则是永

存的。

[9 ]寺田索凌

科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现

有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些

学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不

舍的精神的人，而不会给懒汉。

—— 华罗庚

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。

郭冰■老

科 学 篇

在任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌

芽时的美丽。

[法]雨果

科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力

量。

—— [美]庚普颉

科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。

—— [苏联]高糸灰

在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。

---- [法]居里夫人

科学所以叫做科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的

旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。

—— [苏联]斯大林

近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随

地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远

不改变的。

竺可桢

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、

实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。

华罗廣

我把科学的广阔园地，看做是一个广大的原野，其中散布着一

些黑暗的地方和一些光明的地方。我们的工作的目的，应该是

或者扩大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。

[法]玖德罗

教育不在于使人知其所未知，而在于

按其所未行而行。

[英]园斯金

* 最 悦 读 •最受中学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

—— [清]王永彬

所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都

具有一种奇特的教育力量。

—— [苏联]苏霍婷林斯;1

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

—— [美]杰弗赴

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

—— [其]园斯金

习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定

的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

—— [其]培根

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

陶行知

敎 育 篇

我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，

过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

—— [美]爰因斯坦

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发

每个受教育者检点g 己、反省g 己和控制g 己的力量。

—— [棼联]苏霍婷林澌基

我们深信教育是国家万年根本大计。

—— 陶行知

谁要是g 己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教

育别人。

—— [德]第斯 >惠

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同

情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

—— 陶行知

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中—— 道德。

—— [德]# 糸巴特

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。

—— 魏书生

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

—— [苏联]马卡灰柯

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才

是社会所需要的。

—— [饯]典诃大

教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。

---- 魏书生

天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需

要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

—— [苏联]凯洛夂

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

—— [爰余兰]叶芝

敎 育 篇

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

—— [其]廣•马修斯

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

—— [美]爰連生

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

—— [ 苏 联 ] 其 林 斯 基

教育学是一门既古老又年轻的科学。说它古老，是因为古代一些

教育家已总结出了教育学一些基本的规律性的东西。说它年轻，

是因为它是体系欠严密的一门才独立生长三百来岁的科学。

----魏书生

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特

有的全部本性。

—— [苏联]苏f # 林斯 I

教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了

无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。

趸沔專

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

教育的目的在于能让青年人毕生进行g我教育。

—— [美]咯饮斯

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧

的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；

纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的

力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去

做，否则连你也不知道自己真的能做。

[美]爰默生

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的

爱好。

[古希将]柏拉图

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑

联盟。

陶行知

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童S 己进行

探讨，g 己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发 现的应该尽量多些。

[其]斯卖衾

只有伟大的人格，才有伟大的风格。

—— [德]歌德

. 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

只有伟大的人格，才有伟大的风格。

—— [德]敬德

—个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自

由表现的权利。

—— [俄]着格涅夫

成人的人格的影响，对于年轻的人来说，是任何东西都不能代

替的最有用的阳光。

—— [俄]鸟申斯1

保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。

---- [德]敔德

丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，

更有罪。

---- [法]雨果

假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买;

因为耻辱地活着不如光荣地死去。

[波斯]萨連

人 格 篇

我们生命快乐的最重要和基本因素是我们的人格，如果没有其

他的原因的话，人格是在任何环境中活动的一个不变的因素。

— [德]叔本华

人的品格总会让别人知道。哪怕最诡秘的言行，最不可告人的

目的，也能反映出一个人的品格。

[美]爰默生

把自己的私德健全起来，建 筑 起 “人格长城"来。由私德的健

全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

陶行知

男子的性格不是人类的完整典型，同样，女子的性格也不是完

整的典型。只有男女两性互相补充，才能发展为完整的人格。

---- [ EI ]西田几多郎

伟大的人格，形成了崇高的举止；不为自己活，也不为自己死。

—— [法]罗曼.罗兰

善行为就是一切以人格为目的的行为。人格是一切价值的根

本，宇宙间只有人格具有绝对真理的价值。

[E1 ]西田几多郎

• 最悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

在人格市场与商品市场上，估价的原则是一样的：在这一方，出

售的是人格；在另一方，出售的是商品。

---- [美]弗洛姆

惟有人的品格最经得起风雨。

[美]惠特曼

批评一个人人格的好坏，不但得看这个人已经做过的事，还得

看他的目的和冲动。

[其]咯代

—个人的人格可以从他的眼神、笑容、言语、热忱、态度显示出来。

—— [其]乔.吉拉德

当我们的人格降低时，我们的趣味也跟着下降。

—— [法]拉罗什大科

像旅行包一样，人必须在人格市场上赶时髦，他必须知道何种

人格是市场上最需要的。

[美]弗洛#

M m97 篇

人的幸福存在于生活之中，生活存在

于劳动之中。

[俄]列夫•托尔斯泰

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么

伟大！

—— [法]圣西n

天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧

起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳

动。

— [苏联]高糸基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。

—— [德]歆德

劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的

基础。

—— [苏联]马卡連柯

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。

—— [苏联】马卡羡柯

在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常

的人的生活。

[法]卢枝

劳 动 篇

持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。

----[法]巴糸札克

医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。

—— [俄]真斯特洛夫斯灰

体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

—— [德j马克思

只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能

变得愉快，两者是不能分割的。

—— [其j罗斯金

热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳

动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

----[其联]高余基

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳

动而能够得到的。

[美]爰連生

•最悦读•最受中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

劳动是生命的法则，也是它最美的果实。

—— [莫]莫里斯

要想获得一种见解，首先就需要劳动，S 己的劳动，自己的首创 精神，自己的实践。

—— [俄]陀思妥邶夫斯I

当劳动是一种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生

活就是奴役。

----[苏联]高糸灰

科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使

其丰收的。

----[俄]姑余本

人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。

—— [饯]列夫•托余斯4

劳动是产生一切力量 、 一 切道德和一切幸福的威力无比的源

[意]拉•乔乃尼真里

劳 动 篇

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是

一种人，因为思想也是劳动。

[法]雨果

知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。

—— 東皮舲

在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

—— [其联]马卡連柯

如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面

去，那么幸福就会找到你。

[破]鸟申斯灰

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的

新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，

只有通过有汗水、有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得

敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能

力。

[苏联]苏t 麵林斯 I

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结

构和它那辉煌的穹隆。

一 [美]莫格紊糸

人生的最大快乐，是 g 己的劳动得到了成果。

—— 谢觉我

只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心

满意足。

---- [俄]别林斯盖

人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。

—— 谢觉我

我们在我们的劳动过程中学习、思考、劳动的结果，我们认识

了世界的奧妙，于是我们就真正来改变生活了。

[棼联]高糸基

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都

可由劳动得来， 一 切苦境，都可由劳动解脱。

车大則

劳 动 篇

整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不

能间断的。

[俄]同瘃洛夫

人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意

义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。

[俄]典诃大

我 只 相 —条：灵感是在劳动的时候产生的。

—— [俄]真斯特洛夫斯.4

人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获，

工人劳动出了产品，医生劳动治好了病，教师劳动教好了学生，

其他工作都是一样。

谢觉我

如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学

不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道

德达到最高峰的礼仪。

[古希轉]德樓克利特

•最悦读•最受中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的

发展，意味着思维和语言的修养。

[棼联]棼t 姆林澌基

只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才

谈得上真正的美。

待孔阳

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里

将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这

棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的

源泉。

[苏联]苏霍姆林澌基

篇

人生成功的秘诀是当好机会来临时,

立刻抓住它。

[英]狄斯累利

• 最 悦 读 • 最 受中学生喜爱的名人名言

成功好比一张梯子，“机会”是梯子两侧的长柱，“能力”是插

在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木，梯子没有用处。

—— [其]狄更斯

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方

法，提高学习效率，才会成功。

—— 叶圣陶

成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠

道。

—— 何怀宏

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

—— [美]爰政生

天下绝无不热烈勇敢地追求成功而能取得成功的人。

—— [法]伞破！

成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。

[莫]史#斯

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成 功 篇

经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自

己身体和灵魂都献给工作的人。

—— [其]奋糸斯•巴克斯颉

人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。

[其]玖斯累利

如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄

弟吧！

[美】爰連生

成功的第一个条件就是要有决心；而决心要下得迅速、干脆、

果断，又必须具有成功的信心。

[法]大仲马

成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却

浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

.冰办

一个人事业上的成功，只有1 5 % 是由于他的专业技术，另外的

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

8 5 % 要依赖人际关系、处世技巧。

—— [美]戴余•卡耐基

天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。

—— 黄兴

千万人的失败，都是失败在做事不彻底；往往做到离成功尚差

一步就终止不做了。

---- [其]莎士比亚

世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻

轻放过而致默默无闻。

----[法]莫泊桑

当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

—— [法]卢枝

成功网罗着大量的过失。

[其]肖伯纳

我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我

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做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方

法，使每个人都说我疯狂。

[美]吉诸.鉋洛奇

A =X+Y+Z，A代表成功，X代表艰苦工作，丫代表休息，Z代表艰

苦的工作，丫代表休息，Z代表少说废话。

[美]爰因斯坦

单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。烦恼与

欢喜，成功与失败，仅系于一念之间。

[法]至德斯鸿

一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。

---- [黎巴嫩]纪伯伦

只要把报怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。

—— [法]罗曼•罗兰

在成功面前，首先应该想到的是获得成功之前的挫折和教训，

而不是成功的赞扬和荣誉。

[钱]巴肯洛大

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

什么是成功的秘诀，很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允

许自己有一点点灰心丧气。

—— [美]爰攻生

世界上的事没有绝对的成功，只有不断的进取。

—— [其]科成夂特

最成功的人往往就是敢冒大险的人。

—— [法]伯格森

一朵成功的花都是有许多苦雨、血泥和强烈的暴风雨的环境养

成的。不是一朝成功的人，他的事业不是一朝可以破坏或失败

的。

----洗星海

最关键的成功方法就是寻找到导航人生的坐标。没有原则的

人，会飘流不定；有正确的坐标，我们做什么角色都可以保持

真我，挥洒自如，有不同程度的成就。

—— 车喜成

戀

成 功 篇

成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。

—— 牛根生

我一向认为，要在世上获得成功，一个人应当在表面上显得愚

笨，而在骨子里应当精明。

—— [法]盖德斯鳴

有些人因其见识而成功；有些人因其行事而成功；少数人因其

人品而成功。

—— [美]吟伯德

在世上要获得成功的方法只有两种：通过自己的勤勉，或通过

别人的无能。

—— [法]拉布吕邱

自古成功之大人物，莫不从铁中来，血中来，荆棘中来，冰雪中

来。一言以蔽之曰：忧患者英雄之原料也。

—— 于右任

活得好、笑得多、爱得深的人就是成功者。

[美]斯坦利大人

•最悦读•最受中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使

用自己力量的人，才能在世俗的事务中获得成功。

—— [德]敔德

成功的方法多种多样，不要不接受你看不惯的方法。

—— 车开复

奉 献 篇

点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己

带来黑暗。

[美]杰弗逊

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

我好像一头牛，吃的是草，挤出的是奶。

—— 鲁返

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

---- 陶 #

我没有别的东西奉献，唯有辛劳、泪水和汗水。

[其]夂吉糸

肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却

能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用

处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的

人，则宛如不会溶化的肥皂。

[美]华纳袼格

点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自

己照亮别人。

[其]获士比亚

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休， 一 息尚存须努力，留作青年

为范畴。

呉玉章

奉 献 篇

上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。

---- [日]松下幸之助

埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。

—— [印皮]耒戈糸

船锚是不怕埋没自己的，当人们看不见它的时候，正是它在为人

类服务的时候。

—— [俄]普列汊诺夫

夜把花悄悄开放了，却让白日去领受谢辞。

—— [印皮]表戈糸

对人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献

给他人。

----[苏联]苏霍轉林斯基

人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。

[德]弗罗辞

奉献乃是生活的真实意义。例如我们在今日检视我们从祖先手

里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下的东西，都有

他们对人类生活的贡献。

[真地利]阿德勒

像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为

人类伟大事业贡献自己的力量。

[其]法拉第

点燃蜡烛照亮他人者，也不会给g 己带来黑暗。

[美]杰弗避•

人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。

我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。

—— [其]肖伯鈉

你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独

善其身，那实在是一种浪费。

[其]莎士比亚

思 恝 篇

一个能思想的人，才是一个力量无边

的人。

[法]巴尔扎克

•最悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出

使自己感到吃惊的成绩。

---- [美]马克•吐温

世上只有两种力量：利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思

想手下。

—— [法]伞破仑

一个能思想的人，才是一个力量无边的人。

[法]巴余札克

思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看

不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。

—— [俄]列夫•托余斯表

首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高

的思想的社会是会崩溃的。

—— [俄]咜思妥邱夫澌基

讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

—— [其]培根

思 想 篇

过多地吸取别人的独创思想，就限制了自己本来拥有的那一份

思辨能力的发展。陷入到别人的思路之中，就同在别的庭园里

迷路一样，这又像一个身材高大的仆人搀着你走路，他步子大，

你步子小，非常吃力。

[其国]奋糸斯.兰辞

每一个思想家，一待时机成熟，他的主要思想便不可避免地要寻

找出口，其势就像扎刺寻找从化脓的手指上流出去，婴儿从母亲

的子宫里寻求分娩，膨胀的果子寻求脱壳而出一样不可阻挡。

---- [真地利]茨成格

深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也没法把它

拔出来。

---- [法]狄德罗

你可以靠思想上的隔音器隔绝喧闹声。

—— [美]罗斯

思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事，而在于能否用自己的影

响使小事变成大事。对小事漠不关心的人也不会对大事真正感

兴趣。

[其]罗斯金

最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

思想必须以极端的方法才能进步，然而又必须以中庸之道才能

延续。

—— [法m 莱里

人的思想，必定重于前世、现世或来世的某一方，无法从站在历

史 时 点 的 己 的 思 想 ”的领域超脱出来。

—— [B ]三 岛 由 纪 夫

形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。

---- [法]法站士

思想寓于躯体，但尽管如此，身体最健壮的人不一定就是杰出

的思想家。

[法]伏糸表

思想是天空中的鸟，在语言的笼里，也许会展翼，却不会飞翔。

—— [鍫巴嫩]纪伯伦

一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就

像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。

[古罗马]马可•真勒利鸟斯

思 想 篇

人的思想是可塑的：一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部

佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的

人------个新人。

—— [其]罗斯金

世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有

不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。

—— [德]欲德

思想的自由就是最高的独立。

语言属于一个时代，思想属于许多时代。

[美]费斯克

[俄]卡拉姆辛

你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个

苹果；倘若你有一个思想，我也有一种思想，而朋友间交流思

想，那我们每个人就有两种思想了。

[其】肖伯纳

思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱

• 最 悦 读 • 最受中学生喜爱的名人名言

滚，一 团糟地围着自己转；思想也忍受不了这种空虚。

---- [真地利]茨成格

一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音

乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。

—— [美]f 錚斯

人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西更多，更有趣，因为嘴巴

说出的只是人的思想，而面孔说出的是思想的本质。

[德]叔本华

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思

想、活动、行为、热情、激情的大树。

[苏联]苏霍塒林斯基

大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而

且要传达思考的过程。

[德]尼采

我们的生活就像施行，思想是导游者；没有导游者，一 切都会

停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。

[德]敔德

思 想 篇

人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信

思想。

[美]爰默生

天 才 篇

天才不过是不断地思索，凡是有脑子

的人，都有天才。

[法漠泊桑

天 才 篇

天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是

做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。

—— [其]斯宾表

天才就是最有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。

—— [法]于糸.勒鈉

许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们

被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接

受诱导起步，就很有可能功成名就。

[其]席巴•史#斯

天才者，或数十年而一出，或数百年而一出，而又须济之以学

问，助之以德性，始能产真正之大文学。此屈子、渊明、子美、子

瞻等所以旷世而不一遇也。

[清]王国维

不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。

—— [苏联]尤里•邦达列大

敏感从来不是伟大天才的优良品质，伟大天才所喜爱的是准

确。

[法]玖德罗

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• 最悦读•最受中学生喜爱的名人名言

天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时

间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越

复杂，越重要。

—— [俄]阿•斯米糸锘夫

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

— - [法]罗曼•罗兰

天才就是1 % 的灵感加上9 9 % 的汗水。

—— [美]爰逾生

天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动

群众，使有天才的人出现，否则赋有天才的人会僵化。

----[法]玖德罗

天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才,

就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。

[苏联]高糸基

天才永远存在人民中间，就像火藏在燧石里一样，只要具备了

条件，这种死的石头就能够发出火来。

[法]司场达

天 才 篇

必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即

人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使

命。

[法]圣西门

有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归

于消灭。

[苏联]克#洛夫

有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：

苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应

该相互为用，相互结合。

[古希骈]亚里士多德

任何天才不能在孤独的状态中发展。

[德]席勒

天才不过是不断地思索，凡是有脑子的人，都有天才。

[法]莫泊桑

他有着天才的火花！你知道这是什么意思？那就是勇敢、开阔

• 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百

年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就

爱这种人。

—— [俄]與诃夫

只有有天才的人才能发现天才的幼芽。发展这些幼芽，并善意

地给予他们以必要的帮助。

[法]圣西a

如果没有系统知识的帮助，先天的才能也是无力的。直观能解

决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成

功。

[其]斯宾衾

天才不是三百年才出现一个两个的，天才是每个人都存在的,

关键是是否发现g 己身上的天才。

—— 贾平W

天才是精神上一种灵妙无比的捕捉力。

智 慧 篇

人的智慧掌握着三把钥匙：一把幵后

数 字 ，一 把 幵 启 字 母 ，一把幵启音符。知

识、思想、幻想就在其中。

[法]雨果

TT

* 最 悦 读 • 最 受 中 学 生 喜 爱 的 名 人 名 言

没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。

—— [俄]列大.托糸斯4

缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以充实，它就能

恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。

---- [波斯]伊斯巴哈尼

人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数字，一把开启字母，一把

开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

----[法]雨果

大自然让聪明人和傻瓜一样拥有幻想和错觉，以便不使聪明人

因独具的智慧而过于不幸。

----[法]尚福糸

优雅是上帝的礼物，而智慧是天赐的机遇。

—— [其U 格伦

智慧仅仅是一种相对的品质，它不可能只有单一的定义。

[其]哈利法克斯

智 慧 篇

最精妙的智慧能产生最精妙的愚蠢。

—— [法]拉罗什富科

智慧不能创造素材，素材是自然或机遇的赠予，而智慧的骄傲

在于利用了它们。

—— [其]埃德荥•伯克

智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。

—— [美]爰默生

一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以

燃烧的煤，有待于老师去点燃。

—— [法]老留达克

把所有的愚昧淘尽，就会看到沉在最底下的智慧。

----[法]贝糸鈉

智慧有三果：一是思虑周到，二是语言得当，三是行为公正。

—— [古希碏]德谟克利特

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• 最悦读•最受中学生喜爱的名人名言

人的智慧就像一面凹凸不平的镜子，它把自己的本性掺杂在事

物的本性中，所以它反映的事物是歪曲、畸形的。

—— [其]培根

从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出思想智

慧来。

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