Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не...

18
Боярська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Києво-Святошинського р-ну Київської обл. Вч. Овчинникова (Яськова) О.Й. м.Боярка

Upload: katherina-telesh

Post on 03-Jul-2015

636 views

Category:

Education


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

Боярська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1Києво-Святошинського р-ну

Київської обл.Вч. Овчинникова (Яськова) О.Й.

м.Боярка

Page 2: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"
Page 3: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

І. Актуалізація опорних знань.Фронтальне опитування.

1. Дати означення зростаючої й спадної функції на проміжку. Як довести, зростає чи спадає дана функція?

2. Як знайти нулі функції?(Нулі функції знаходимо з умови f(x) =0).

3. Як знайти проміжки знакосталості функції?а) Проміжки, де функція набуває додатних значень, дістаємо з умови f(x)>0.б) Проміжки, де функція y= f(x) набуває від'ємних значень, дістаємо з умови f(x)<0.

4. Дати означення парної і непарної функції. Як розміщені їх графіки?5. Дати означення періодичної функції з періодом Т ≠ 0. Який

найменший додатній період функцій синуса, косинуса, тангенса і котангенса?Чи може періодична функція зростати на всій числовій прямій? Які функції є періодичними?

6. Дати означення оберненої функції і її властивості.а) Яка необхідна і достатня умова існування оберненої функції?

Page 4: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

Необхідна умова існування оборотної функції така: вона має набувати кожного свого значення лише для одного значення аргументу.

Достатня умова існування оберненої функції для даної функції є її монотонність, тобто зростання або спадання на всій області визначення.

б) Алгоритм знаходження формули для оберненої функції.в) Цікаво, чи має функція у = х2 обернену функцію на R? Яка умова повинна виконуватись? (Щоб була однозначна).

7. Сформулювати теорему про корінь рівняння, функція якого зростає чи спадає на проміжку І.Відповідь: Теорема про корінь рівняння, функція якого зростає або спадає на проміжку І формулюється так:

Якщо функція f(x) зростає (або спадає) на проміжку І, а число а – будь-яке із значень, яких набуває функція f(x)

на цьому проміжку, тоді рівняння f(x) = а має єдиний корінь на проміжку І.

Page 5: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

Ми знаємо, що кожне рівняння є окремим випадком відповідної функції.

Наприклад, розв'яжемо рівняння:

х3 + х = 2.

Ліва частина рівняння функція f(x) = х3 + х, причому зростаюча на R, бо є

сумою двох зростаючих функцій. Тому рівняння х3 + х = 2 має єдиний корінь.

Легко бачити, що це х = 1.

Графік і властивості функції у = sin х.

Page 6: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

..

1. D(f) = R;

2. E(f) = [-l;l];

3. sin (-х) = -sin х;

4. sin (х + 2πn) = sin х;

5. sin х = 0 при х = πn, n ∈ z

6. Зростає на

7. Спадає на

8. sin x > 0 при х ∈ (2πn, π + 2πn), n ∈ z

9. sin х < 0 при х ∈ (-π+2πn, 2πn), n ∈ z

10. sin х = 1 при

sin х = -1 при

znnn ∈

++− ,2

2,2

2ππππ

znnn ∈

++ ,2

2

3,2

2ππππ

znnx ∈+= ,22

ππ

znnx ∈

+−= ,2

2ππ

Page 7: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

Опитування по картках.

І уч.1. Властивості і графік функції у = sin х.

2. Схематично побудувати графік функції у = 2sin 2х.

3. Знайти область визначення і область значень функції .

у = 2sin 2х, Т = π. .

xy 2sin2=znnnyD ∈

+= ,

2,)( πππ

[ ]2;0)( =yEу = sin 2х

у = 2sinx 2ху = sin x

Page 8: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

ІІ уч. 1. Знайти функцію, обернену

до даної у = х2 – 1 на проміжку х ∈ [0;

+∞) і побудувати її графік. Обернена

функція .

а) Як розміщені графіки?

б) Як змінюються області

визначення і значень?

Дана функція f(x) = х2 - 1, обернена .

D(f) = [0; +∞); D(g) = [-1; +∞); D(f) = E(g), D(g) = E(f).

E(f) = [-l;+∞); E(g) = [0; +∞).

xy 2cos3=

znnnyD ∈

++−= ,

4,

4)( ππππ

[ )3;0)( =yE

2.Яка необхідна і достатня умова існування оберненої функції?3.Знайти область визначення і область значень функції

Відп.

;

Page 9: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

III уч. 1. Дано функцію

−<−≥−

=1,1

1,1)(

2

xякщо

xякщоxxf

а) Зобразити схематично її графік.б) Обчислити f(-5), F(-1), f(0), f(4).в) Вказати проміжки зростання і спадання.г)На яких проміжках вона має обернену і чому?

2. Які з функцій у = х2, у = х3 оборотні? Чому?

3. Яка функція називається періодичною?

IV уч. 1. Сформулювати теорему про корінь рівняння, функція якого зростає

або спадає на проміжку І. Навести приклад. (Див. вище!).

2.Яка функція називається зростаючою? Спадною?

3.Знайти найменший додатній період функції:

Відп. ; Т = 2π.

2

2cos

2sin)(

+= xx

xf

xxx

sin12

cos2

sin2

+=

+

Page 10: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

II. Мотивація навчання.

Ми з вами навчилися розв'язувати лінійні рівняння, квадратні рівняння,

біквадратні рівняння. Щоб розв'язати, наприклад, квадратне рівняння, треба знати

формулу його коренів.

Ми знаємо, що кожне рівняння є окремим випадком відповідної функції.

Наприклад, ах2 + bх + с = 0, де а ≠ 0 – загальний вид квадратного рівняння, а у =

ах2 + bх + с, де а ≠ 0 – квадратична функція.

Ми з вами познайомилися з тригонометричними функціями: у = sin х,

у=cosх, у = tg х, у = ctg х, а отже повинні навчитися розв'язувати прості

тригонометричні рівняння sin х = a, cos х = a, tg х = а, ctg х = а.

Нехай дано рівняння sin х = а, де .1≤a

Page 11: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

Візьмемо , тобто рівняння (див. мал. нижче). По графіку ми бачимо, що існує безліч значень х, які відрізняються на число 2π і задовольняють рівняння. Це числа

2

1=a2

1sin =x

,...6

17,

6

13,

6

5,

6

ππππ=x

у = sin x2

1, == aay

Як же записати формулу коренів цього рівняння?Щоб дати відповідь на такі запитання, треба засвоїти нові поняття, яким і присвячується цей і наступний уроки.

Page 12: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

III. Сприймання й усвідомлення поняття

арксинуса.

І так, тема сьогоднішнього уроку:

Арксинус і його властивості.

Застосуємо раніше вивчену теорему про єдиність кореня рівняння f(x) = а,

функція якого зростає (або спадає) на проміжку І, до рівняння sin х = а.

Page 13: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

Бачимо з графіка, що функція у = sin х на проміжку монотонно

зростає і набуває на ньому всіх своїх значень від -1 до 1. А тому згідно з

теоремою про корінь рівняння для будь-якого числа а, такого що в

проміжку існує єдиний корінь b рівняння sin х = а. Цей корінь – число b (кут або

дуга) і назвали арксинусом числа а і позначили arcsin а. Отже, arcsinа = b, де

2,

2

ππ

11 ≤≤− a

−≤≤−−≤≤−

кутголовнийцеb

числоa

22

11ππ або

≤≤−≤≤−

2arcsin

2

11ππ

a

a

2,

2

ππ aa =)sin(arcsinОтже, (arcsinа) арксинусом числа а називається кут (число), заключений у

проміжку , синус якого дорівнює a.

2

1

2

1arcsinsin =

2

1

62

1arcsin == π

2

1

6sin =πТ

обто ,

бо

Отже, ще раз підкреслимо: з означення арксинуса випливає, що 11 ≤≤− a

2arcsin

2

ππ ≤≤− a

Page 14: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

IV. Розв'язування вправ на закріплення.1.Розглянемо

2

3arcsin – це такий кут з проміжку

2,

2

ππ

що його синус дорівнює2

3

Відомо, що це 3

π звідси32

3arcsin

π= бо2

3

3sin =π

і

−∈

2,

23

πππ

2.Обчислити:

42

2arcsin

π= 2

2

4sin =π

−∈

2,

24

πππa)

,

бо

і

42

2arcsin

π=

2

2

4sin −=

− π

−∈−

2,

24

πππб)

, бо

і

62

1arcsin

π=

2

1

6sin =π

−∈

2,

26

πππв) , бо і

г) arsin 1,5 – не має змісту, бо

[ ]1;15,1 −∉

д) 2

1

3cos

2

3arcsincos ==

π е) 142

2arcsin ==

πtgtg є) ( ) 0

2cos1arcsincos == π

3

5arcsin [ ]1;1

3

5 −∉ж)

– не має змісту, бо

Page 15: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

21arcsin

π=42

2arcsin

π=62

1arcsin

π=

( )2

1arcsinπ−=−

32

3arcsin

π=

Запам'ятати:

1)arcsin 0 = 0; 2) 3) 4)

5) 6)

.

Властивості арксинуса a:

1) ; 3) arcsin(- a) = -arcsin a,

2) ; 4) Значення .

11 ≤≤− a

2arcsin

2

ππ ≤≤− a aз ↑↑arcsin

Page 16: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

Самостійна робота.Обчис

лити:1) ; 1) ;

2) arcsin 2,5 – не має змісту; 2) ;

3) arcsin 0 = 0, 3) arcsin 1,5 – не має змісту;

4) ; 4) ;

5) cos(arcsin l) = 0; 5) tg(arcsin 0) = 0;

6) ; 6) ,

7) ; 7) .

32

3arcsin

π−=

− 6

5,0arcsinπ=

42

2arcsin

π−=

( )2

1arcsinπ−=− ( )

21arcsin

π−=−

12

2arcsin =

ctg

2

3

2

1arcsincos =

2

3

2

3arcsinsin =

2

2

2

2arcsinsin =

Перейдемо тепер від рівняння sinх=а до функції. Кожне рівняння є окремий

випадок відповідної функції. Отже, і рівняння sinх = а, де у = sin х –функція, а а

– окреме число, причому обмежене |а| < 1 , бо .

Чи має вона до себе обернену?

1sin ≤x

Page 17: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

З графіка видно, що функція у = sin х на відрізку монотонно зростає

від -1 до 1 і приймає всі значення, що належать цьому проміжку, причому

кожне із значень по одному разу, тобто множина значень і

взаємно однозначно відображаються одна на одну.

А якщо функція у = sin х на зростає і неперервна, то вона має

обернену функцію, зростаючу і неперервну. Цю функцію назвали арксинусом і

позначили у = arcsin х.

Згідно означення оберненої функції, її область визначення є відрізок [-1;

1], а множиною значень відрізок .

2,

2

ππ

−∈

2,

2

ππx [ ]1;1−∈y

2,

2

ππ

2,

2

ππ

[ ]1;1(arcsin) −=D

−=

2,

2(arcsin)

ππE

Графік функції у = arcsin x, де x ∈ [-1; 1] симетричний графіку у = sin х,

де x ∈ відносно бісектриси у = х.

2,

2

ππ

Page 18: Боярська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 Овчиннікова О.Й. "Не лякайтесь слова аркус"

Властивості функцій:

у = arcsin х у = sin х

1) D(y) = [-l;l]; 1) ;

2) ; 2) E(y) = [-1;l];

3)Непарна, бо arcsin(-a) = -arcsin a; 3) Непарна: sin(-x) = -sin x;

4)Зростає від ; 4) Зростає від -1 до 1;

5)arcsin 0 = 0; 5) sin 0 = 0.

−=

2,

2)(

ππyD

−=

2,

2)(

ππyE

22

ππдо−

Д/з: §3(п.1,2), №№ 121", 124°, 134(а, б), 113(а, б).

Для сильніших: побудувати графік оберненої функції у = arсsin х, і описати її

властивості.