Уу uUъ уа о

уши

пушка

_ Aо!

- Ау! - Уао!

_ Уао!

цигулка

тухла

круша

чук

шум

слуша

уплаши

труд_ Грух, грух. а у

16

_ У-у-у-ууу!

музика

клоун

маймуна

_ Ау! _ Уао!

долу

обут

шум

U

U/a U/oU

у

Ou

?.

.

У о к м

У и ил

_ Пусни.

17

Ц Cц c

царцарицацарство

здравецсинчецнарцис

облак облаци ръка ръце

перо перце село селце

Довърши.

а по златната си риза едри нарциси наниза. Бързаше преди об едав изворче да се огледа.Птица викна от елицата: – Пролет тича из горицата!Зад ушето и макар че не жълтее и е малко опашата...Лисо-о! Стòпли ми душата!

Сложи рижата лисица обици и огърлица,

Кой ли тича из горицата

82

Отбележи думите, в които имa: 1 ца 2 це 3 ци

МузикантЦигуларЦигулчица

1

ЦветаЦветница

ЦаревецЦеровоДовърши.

Кое заглавие избираш?Напиши над текста.

з д р а в е ц п р и н ц е с а

сред росен цветец от иглика.Целува дечица и птици,омайва сърца и очици.Светът – от пръстта до листеца –е сбран в песента на .

Цигулчица пак цигулика

Прочети.

83

Образувай от сричките думи. Напиши ги.

це сър слън зрън

• са • ръце • красиви • най- • работните •

От думите образувай изречение. Запиши пословицата.

Препиши изречението.

Прочети текста.

Препиши думите, в които има буква ц.

в топло слънчице облени,шушнат, сок налели, вишни.– Вече сме узрели! Виж ни!Тъмни сме като маслини.Цвето-Цветке, откъсни ни!

Вишни

Сред листенцата зелени –

84

По пладне малката св тулкав дръвче едно си върза люлка.Ще чака там, додето мръкне,а после весела ще хвръкнеи като светлите зв здичкище сейне св тлина над всички.

Прочети стихотворението „Светулка“ от Наталия Огнянова. Допълни буквите на липсващите гласни в думите.

Открий в текста и напиши думата, с коятоможеш да провериш правописа на думите:

Препиши от текста допълнените думи.

Наталия Огнянова

СкакалецВърх млад з лен листецкацна морен ск калец.Иск ше в деня л чистда подиша възд х чист.Ще подремне, след коетопак ще хукне из п лето.

Прочети стихотворението.Напиши липсващите буквина гласните в думите.

Наталия Огнянова

126

Напиши думатаза всякакартинка.

Препиши от текста подчертаните думи. Срещу тях напиши думите, с които провери правописа им.

С а или с ъ се пишат думите? Напиши думите, с които провери.

С е или с и ще напишеш думите? Как провери?

С о или с у се пишат думите? С кои думи провери?

127

Един селянин намислил да ожени сина си за добро и работно момиче. Натоварил кола със сливи. Тръгнал по селата да ги продава.

– Хайде, сливи за смет, сливи за смет! – викал селяни-нът и карал колата по улиците.

Разбързали се жени, моми, баби да метат къщите. Надпреварвали се коя повече смет да събере, та повече сливи да вземе. Една носи цял чувал, друга – крина, тре-та – престилка. Носят и се хвалят:

– Я погледнете колко смет събрах из къщи! Добре, че дойде такъв глупав сливар, да му я дам за сливи!

Селянинът вземал смет, давал сливи.По едно време дошло хубаво момиче. То стискало смет

в кърпа.– Е-е, хубава девойко, много малко си събрала – казал

сливарят. – За толкова смет какви сливи ще ти дам!

Сливи за смет

128

– Нямаме повече, чичко, никак нямаме. Тая смет не е от нашата къща. Дадоха ми я съседите, дето им помагах да метат.

Като чул това, сливарят много се зарадвал.– Такова чисто и работливо момиче, което не държи

смет вкъщи, ще бъде най-добра къщовница за моя син – рекъл си той и го взел за снаха.

Българска народна приказкакрина – съд, който е мярка за жито

Отбележи в илюстрацията към приказката кой е най-работлив от всички. Започни от него и подреди останалите.

• мързелът • а • го • трудът • • човека • грози • краси •

Подреди думите в изречение. Запиши пословицата.

всеки се срамувал, че има боклук

жените искали да изчистят хубаво къщите си

всички много обичали сливи

стопанките искали да получат сливи без пари

Отбележи правилното според теб.

В селото е настанала суматоха, защото:

1 2 3 4 5 6 7 8Глупав човек ли е сливарят?

1

129

С буквите на кои звучни и беззвучни съгласни ще допълниш думите в текста?

За кой ден от седмицата Рачо не е планирал работав списъка?

В кой ден от седмицата се случва нарисуваното?

Ракът не върви напре d , но и той обича ре d .

Всяко нещо иска срок

Спрял пре къщния си пра , Рачо – малък речен

ра , мисли си на глас висо :

– Всяко нещо иска сро ! Трябва да направя сам

списъ дълъ и голям. В понеделни съм моря .

Вкъщи връщам се по мра . А във вторни вечер с

вла гост очаквам скъ и дра . В сряда тук, на тоя

бря , ще направя рак от сня . При учителя си стро

съм в четвъртъ на уро . Петъкът ще литне в ми –

писъмце ще пратя в пли на любимата си леля, че

очаквам я в неделя.

Наталия Огнянова

Подреди и номерирай днитена седмицата според планана Рачо и илюстрациите.

136

Разкажи какво ще прави Рачо в събота.

137

Съдържание

Подготвителен етап на ограмотяване Месец септември (6 учебни часа) На училище в първия ден. В края на деня. Сричка, дума, изречение 4 Започва новият ден. Питам, отговарям, поздравявам 5 Пакостник. Назовавам предмети. Описвам обстановка 6 Хубаво е, когато има ред. Откривам про- мени в обстановка чрез съпоставяне. Из-ползвам думи с противоположно значение 7 Разказвам позната приказка по серия картини, „Косе Босе“ 8 Съставям диалог. Подреждам приказката по моменти 9

Основен етап на ограмотяване (буквен период) Месец октомври (15 учебни часа) Звук и буква Аа. При мама и татко. Писане на а 10 Изненада. Откриване на изучаваната буква в думи 11 Писане на А 11 Звук и буква Ъъ. Котаракът с чизми. Писане на ъ 12 Спящата красавица. Писане на Ъ 13 Звук и буква Оо. Любопитковци. Писане на о 14 За риба в морето. Съотнасяне на думи с о към моделите им. Писане на О 15 Звук и буква Уу. Трите умни прасенца. Писане на у 16 Клоунът и маймунката. Откриване на изучените букви в думи 17 Четене по смислова догадка. Писане на У, у 18 Звук и буква Ее. Един прекрасен ден. Писане на е 18 Заетите съседи. Писане на Е Кой какво прави? Четене по смислова догадка 19 Звук и буква Ии. Разказвам позната при- казка по картини, „Болен здрав носи“ 20 Писане на и. Четене и откриване на изучените букви в думи. Писане на И 21

Месец ноември (15 учебни часа) Звук и буква Мм. Четене на думи и изречения по сюжетна картина. Писане на м 22 Мима и Мими. Писане на М 23 Четене и писане на думи и изречения с М, м. 24 Звук и буква Нн. В планината. Писане на н 25 Не на Нина – на Анани. Писане на Н 26 Четене и писане на имена с Н,н 27 Звук и буква Лл. Емил и Нели. Писане на л 28 Лели. Писане на Л Има ли? Имаме ли? Писане на Л, л Звук и буква Рр. Нерон и Мирон. Писане на р На море или на Рила. Писане на Р 31 Четене и писане на думи и изречения с Р, р Звук и буква Йй. Ранен май е. Писане на й. Лейла и Рей. Писане на Й 34 Четене и писане на имена с Й. Мой – мои 36 Месец декември (15 учебни часа) Звук и буква Бб. Барабан. Писане на б 37 Балерина. Писане на Б Писане и четене на думи и изречения с Б,б Звук и буква Пп. Алипи. Писане на п При баба Поли. Писане на П 40 Кой какво прави? Четене и писане на думи с П, п Звук и буква Вв. Бай Иван. Писане на в 43 Мама Врана. Писане на В 44 Писане на В,в. В или във? 45 Първо ела при мен! 46 Месец януари (10 учебни часа) Звук и буква Фф. Ейфи. Писане на ф 47 Четене и писане на Ф. Пламена брои 48 Писане и четене на думи и изречения с Ф, ф 49 Звук и буква Дд. Делфин. Писане на д 50 Четене и писане на Д. У дома. 51 Четене и писане на думи и изречения с Д, д 52 Звук и буква Тт. Футболен тим. Писане на т 53 Имаме работа. Писане на Т 54 Писане на Т,т. Петър плет плете 55 Звук и буква Зз. Зайо и зимата. Писане на з 56

147

Месец февруари (15 учебни часа) Писане на З. За франзели 57 Звук и буква Сс. Слон с балон. Писане на с 59 Сватба. Писане на С 60 Звук и буква Жж. По жътва. Писане на ж 62 Не било лъжа. Писане на Ж 63 Думи и изречения с Ж, ж 64 Звук и буква Шш. Нуша. Писане на ш 65 Строшената стомна. Писане на Ш 66 Четене и писане на думи и изречения с Ш, ш 67 Звук и буква Гг. Дъга. Писане на г 68 Гого и глиненото гърне. Писане на Г 69 Писане на Г, г. На гости 71 Звук и буква Кк. Глиган в тиган. Писане на к 72 Крокодил от Нил. Как така? Писане на К 73 Писане на К, к. Опашатко-Непослушко 74

Месец март (14 учебни часа)

Звук и буквосъчетание Дж, дж. 75 Бабиното гардже, На гости при Джеки 76 Звук и буква Чч. Песента на чучулигата. Писане на ч 77 Чайниче. Писане на Ч 78 Писане на Ч, ч. Как се прави шипков чай 79 Звук и буквосъчетание Дз, дз. Звънчето Дзън 80 Кукери 81 Звук и буква Цц. Кой ли тича из горицата. Писане на ц 82 Цигулчица. Вишни. Писане на Ц 83 Звук и буква Хх. Кихавица. Писане на х 85 Хвърчило. Писане на Х. Самохвалко 86 Мартенички, Чудото на Пролетта 88 Буква Щщ. Днес и утре. Писане на щ 90 Писане на щ, Щ. Гущерче 91 Буква Юю. Юлето. Писане на ю 93 Юнга. Писане на Ю 94

Месец април (12 учебни часа)

Писане на Ю, ю. Ние, мечките 95 Буква Яя. Фея. Писане на я 96 Моряк. Писане на Я. Моят ден 97 Буквосъчетание йо, Йо. Музиканти 99

Четене и писане на йо, Йо, й в думите.

Най-добрият лекар, Над героите – герой 100 Буква ь. Буквосъчетание ьо. Фантазьор 101 Съвет от приятел. С йо или с ьо да напишем? 102 Светите братя Кирил и Методий 103 Българската азбука. Звуковете и буквите в българския език 105 Българската азбука, Българското знаме, Н. Огнянова 106 Екскурзия из България, Пътешественик, Н. Огнянова 107

Езиково и литературно обучение. Форми- ране на комуникативно-речеви умения

Татковина, Петко Рачов Славейков 110 Аз съм българче, Иван Вазов Различавам думите. Пиша вярно думи с начална главна буква. Правопис на малките думи. 111 Месец май (12 учебни часа) Един, една,едно – много 115 Дума, изречение, текст Съобщително и въпросително изречение 117 Родна стряха, Ран Босилек; В гнездото, Ангел Каралийчев 120 Аз разговарям. Въпрос – отговор 122 Гласните и съгласните звукове в българската реч. Пиша вярно думи с а – ъ, е – и, о – у в тях 124 Сливи за смет, народна приказка 128 Дядо и ряпа, Ран Босилек; Чичо Пейо, Елин Пелин (по избор) 130 Аз разказвам, „Спасеното птиче” 132 Звучни и беззвучни съгласни. Пиша вярно думи с б, в, г, д, ж, з в края. Всяко нещо иска срок, Н. Огнянова 134 Разговарям вежливо. Вълшебните думи 138 Пиша вярно думи с щ, ю, я, йо и ьо в тях 140 Съчинявам приказка по серия от картини „Омагьосаният замък” 144 "Благодаря", Михаил Лъкатник; Звънче, Н. Огнянова 146

148