Глава 1. МОДЕРНИЗАЦИЯ

ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АСМОЛОВ АЛЕКСАНДР ГРИГОРЬЕВИЧ – доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, директор ФГАУ «Федеральный институт развития образования», г. Москва.

СТРАТЕГИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: НА ПУТИ К ПРЕОДОЛЕНИЮ КРИЗИСА

ИДЕНТИЧНОСТИ И ПОСТРОЕНИЮ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА

ГАБЫШЕВА ФЕОДОСИЯ ВАСИЛЬЕВНА – доктор педагогических наук, профессор, министр образования РС (Я), г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ, ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ

ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПАНЬКИН АРКАДИЙ БОРИСОВИЧ – доктор педагогических наук, академик АПСН, профессор Калмыцкого государственного университета, г. Элиста, Республика Калмыкия.

ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ КОННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОГО

РЕГИОНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СЕМЕНОВА СВЕТЛАНА СТЕПАНОВНА – кандидат педагогических наук, директор ФГБНУ “Научно-исследовательский институт национальных школ РС (Я)”, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

РОДНОЙ ЯЗЫК В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ШЕВАЛЬЕ ДЖОАН – Associate Professor Department of Languages and Cultures United States Naval Academy Annapolis, Maryland.

ПРОБЛЕМЫ ВОЗРОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА: РОДНЫЕ ЯЗЫКИ И НОСИТЕЛИ ЯЗЫКА

ЦИРУЛЬНИКОВ АНАТОЛИЙ МАРКОВИЧ – доктор педагогических наук, профессор, академик Российской академии образования и академик Академии педагогических и социальных наук, г. Москва.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ, СТРУКТУРА ЭПОСА И ОБРАЗЫ КУЛЬТУРЫ

БУГАЕВ НИКОЛАЙ ИННОКЕНТЬЕВИЧ – кандидат филологических наук, первый заместитель директора ГОУ ДПО РС(Я) «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н.Донского II», г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК КУЛЬТУРОТВОРЧЕСТВО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВИНОКУРОВА УЛЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА – доктор социологических наук, кандидат психологических наук, профессор, руководитель научно-исследовательского центра Циркумполярной цивилизации Арктического государственного института культуры и искусств, главный специалист научно-образовательной лаборатории этнокультурного образования Педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К.Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСТЕР

БОРГОЯКОВ СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ – доктор педагогических наук, старший научный сотрудник; соруководитель научного Совета «Теория и практика развития межэтнических отношений в образовательной среде» ОПО РАО, руководитель лаборатории анализа состояния и перспектив развития образования РАО, г.Москва.

СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Глава 2.

МОДЕЛИ НЕПРЕРЫВНОГО

ЭТНОКУЛЬТУРНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

В ДАЛЬНЕВОСТОЧНОМ

ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ

НИКИТИНА РОЗАЛИЯ СЕРАФИМОВНА – кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ “Научно-исследовательский институт национальных школ РС (Я)”, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

КОЧЕВЫЕ ШКОЛЫ КАК ПРЕДВЕСТНИКИ ГРЯДУЩИХ ДОСТИЖЕНИЙ ТРАДИЦИОННОГО КОЧЕВОГО

УКЛАДА ЖИЗНИ АРКТИЧЕСКИХ И СЕВЕРНЫХ ЭТНОСОВ

ФЕДОРОВ ГАВРИИЛ МИХАЙЛОВИЧ – кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ “Научно-исследовательский институт национальных школ РС (Я)”, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

МОДЕЛЬ НЕПРЕРЫВНОГО ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АГРОШКОЛАХ ЯКУТИИ

НИКОЛАЕВА АЛЕВТИНА ВАСИЛЬЕВНА – кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования Педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ЕФИМОВА ДИАНА ГАВРИЛЬЕВНА – старший научный сотрудник ФГБНУ “Научно-исследовательский институт национальных школ РС (Я)”, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

МОДЕЛЬ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОФРОНЕЕВА ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА – кандидат педагогических наук, директор МОБУ “Саха гимназия”, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

УНАРОВА ВИЛЕНА ЯКОВЛЕВНА – научный сотрудник ФГБНУ “Научно-исследовательский институт национальных школ РС (Я)”, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ШКОЛЫ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ (на примере деятельности МОБУ «Саха гимназия»)

ПЕТРОВА МАРИЯ ПЕТРОВНА – кандидат педагогических наук, директор Республиканского центра дополнительного образования и гражданско-патриотического воспитания детей Министерства образования РС (Я), г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ МЕХАНИЗМ ВОСПИТАНИЯ

ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ

КИНГ АЛЕКСАНДР ДЭЙВИД – доктор философии, старший преподаватель этнографии кафедры этнологии, Абердинский Университет Шотландия, Великобритания.

ДЕДЫК ВАЛЕНТИНА РОМАНОВНА – кандидат филологических наук, старший методист Корякского филиала Краевого государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования взрослых «Камчатский институт повышения квалификации педагогических кадров», п. Палана, Тигильский район, Камчатский край.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ: ДОКУМЕНТАЛИСТИКА ИСЧЕЗАЮЩИХ ГОВОРОВ

КОРЯКСКОГО ЯЗЫКА

ПАНАРУЛЬТЫНА НАДЕЖДА МИХАЙЛОВНА – заведующая отделом методического сопровождения учреждений культуры Чукотского АО, методист по вопросам регионоведения Чукотского института развития образования и повышения квалификации, Чукотский автономный округ.

ЭЛЕМЕНТЫ ТРАДИЦИОННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ КОРЕННЫХ НАРОДОВ ЧУКОТКИ

Глава 3. ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ

С ЭТНОКУЛЬТУРНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ

ГАШИЛОВА ЛЮДМИЛА БОРИСОВНА – кандидат филологических наук, доцент, директор Института народов Севера Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург.

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ СЕВЕРОВЕДЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В ИНСТИТУТЕ

НАРОДОВ СЕВЕРА РГПУ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА

ИГНАТЬЕВА САРГЫЛАНА СЕМЕНОВНА – кандидат педагогических наук, ректор Арктического государственного института культуры и искусств, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

АРКТИЧЕСКИЙ ВЕКТОР ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НЕУСТРОЕВ НИКОЛАЙ ДМИТРИЕВИЧ – доктор педагогических наук, профессор кафедры начального образования Педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

НЕУСТРОЕВА АННА НИКОЛАЕВНА – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой начального образования Педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ДЛЯ ШКОЛ КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА

ВАСИЛЬЕВА НАДЕЖДА НИКОЛАЕВНА – заместитель директора по науке ФГБНУ “Научно-исследовательский институт национальных школ РС (Я)”, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В РЕСПУБЛИКЕ САХА (ЯКУТИЯ)

ЧЕРКАШИН ИЛЬЯ АФАНАСЬЕВИЧ – доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой физического воспитания Института физической культуры и спорта Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ПОНИМАЮЩЕЕ ВОСПИТАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИ

ЧЕХОРДУНА ЕКАТЕРИНА ПЕТРОВНА – кандидат педагогических наук, сотрудник лаборатории этнокультурного образования Педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ПЕДАГОГИКА ОЛОНХО В СИСТЕМЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТИМОФЕЕВА РАИСА ЕГОРОВНА – доктор педагогических наук, академик Российской академии естественных наук, директор АНО Центр социально-культурного просвещения взрослого населения «Институт человеческих ресурсов», г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПЕДАГОГОВ

КАРАНОВА ВИКТОРИЯ ВЛАДИМИРОВНА – кандидат психологических наук, доцент, проректор по научно-методической работе Магаданского областного государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации педагогических кадров», г. Магадан, Магаданская область.

ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ВАЖНЫЙ КОМПОНЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Глава 4.

ПРАКТИКА

ЭТНОКУЛЬТУРНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В СУБЪЕКТАХ

ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО

ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА

СЕЛЮЧ МАРИНА ГРИГОРЬЕВНА – доктор психологических наук, профессор, министр образования и науки Амурской области, г. Благовещенск.

РАЗВИТИЕ ЭТНОРЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В МЕСТАХ ПРОЖИВАНИЯ КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ФАЙН ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая отделом педагогического менеджмента ОГАОУ ДПО “Институт повышения квалификации педагогических работников”, г. Биробиджан, Еврейская автономная область.

ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПОЛИЭТНИЧНОЙ ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ

ПЕТРУК ОЛЕГ ВИКТОРОВИЧ – лауреат Всероссийской премии «Благое дело» (2012г.) в номинации «За искренний вклад в будущее России», руководитель детской деревни «Семейный очаг», пос. Раздольное, Приморский край.

НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ: РОДИНА, СЕМЬЯ, СЕЛЬСКИЙ УКЛАД ЖИЗНИ

ПРОКОПЬЕВА МАРИЯ МИХАЙЛОВНА – доктор педагогических наук, профессор кафедры возрастной и педагогической психологии Педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

САМООРГАНИЗАЦИЯ СЕМЬИ КАК ОСНОВА СОХРАНЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ

ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

ЧИРЯЕВ ЕРЕМЕЙ КОНСТАНТИНОВИЧ – член правления ЯРОО “Ассоциация народной педагогики Якутии», координатор Всероссийских Волковских этнопедагогических чтений, г. Вилюйск, Республика Саха (Якутия).

ТРАДИЦИОННАЯ КУХНЯ – ОСНОВА ЗДОРОВЬЯ

СИВЦЕВА ИЗАБЕЛЛА АЛЕКСАНДРОВНА – кандидат педагогических наук, заместитель главы МР “Таттинский улус”, с. Ытык-Кюель, Республика Саха (Якутия).

МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НАРОДА САХА В УЧЕНИИ КУЗНЕЦА МАНДАР УУС

РУФОВА МАРИЯ НИКОЛАЕВНА – директор ГБОУ РС (Я) “Экспериментальная школа-интернат Арктика”, г. Нерюнгри, Республика Саха (Якутия).

ШКОЛА «АРКТИКА» - МОДЕЛЬ ШКОЛЫ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА

БЕЛЬДЫ ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА – кандидат культурологии, старший преподаватель кафедры философии Дальневосточного государственного медицинского университета, главный библиотекарь Дальневосточной государственной научной библиотеки, г. Хабаровск, Хабаровский край.

ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Глава 5.

ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

ГРУЗДЕВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСЕЕВНА

доктор философии, доцент кафедры общего языкознания Хельсинкского университета,

г. Хельсинки, Финляндия.

ЮХА ЯНХУНЕН

доктор философии, профессор кафедры восточных языков Хельсинкского университета,

г. Хельсинки, Финляндия.

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РЕВИТАЛИЗАЦИИ РОДНОГО ЯЗЫКА КАК ОСНОВНОГО ПРИЗНАКА ЭТНОКУЛЬТУРНОГО

САМОСОЗНАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ЯЗЫКОВ САХАЛИНА)

КОНДРАТЬЕВ ПЕТР ПЕТРОВИЧ – кандидат педагогических наук, методист научно-образовательной лаборатории этнокультурного образования Педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «САТАБЫЛ»

ВИНОКУРОВА ЕКАТЕРИНА ИВАНОВНА – кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ “Научно-исследовательский институт национальных школ РС (Я)”, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ САХА (ЯКУТИЯ)

ПОПОВА ГАЛИНА СЕМЕНОВНА – кандидат педагогических наук, профессор кафедры культурологии ИЯКН СВ РФ Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Республика Саха (Якутия).

ЭТНИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НАЙДЁНОВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА – кандидат педагогических наук, заведующая лабораторией народоведения и межкультурной коммуникации кафедры ЮНЕСКО Московского института открытого образования, старший научный сотрудник Московского музея образования, г. Москва.

ЛИТЕРАТУРА И ТЕАТР В ЭТНОКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ МЕЖЭТНИЧЕСКОЙ

ТОЛЕРАНТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ

БАРИНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА – кандидат педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования Северо-Восточного государственного университета,

г. Магадан, Магаданская область.

КРАЕВЕДЕНИЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ, ГЕОГРАФИИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

ГУБИЧАН СЕМЕН АБРАМОВИЧ - учитель математики МКБОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Тауйск», Магаданская область.

ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО МИРА УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ ЭВЕНСКОГО ЯЗЫКА

НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ЕРМОЛИНСКАЯ ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА – методист районного методического кабинета Управления образования муниципального образования «Северо-Эвенский район», п. Эвенск, Магаданская область.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРА, МАТЕРИАЛОВ ЭТНОКУЛЬТУРЫ КОРЯКСКОГО НАРОДА

В ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ЖАВНЕРОВА МАРИЯ АФАНАСЬЕВНА – методист Магаданского областного государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации педагогических кадров», г. Магадан, Магаданская область.

ТВОЯ ПОЭЗИЯ И ПРОЗА ИДЕТ ОТ СЕРДЦА И ДУШИ (О творчестве А.Кымытваль)